Jeg er frygtelig interesseret...
Det russiske sekundære uddannelsessystem vil blive radikalt reformeret i de kommende år. Diskussion af denne reform har været det mest populære emne på den russiske dagsorden siden slutningen af 2010, kun højprofilerede katastrofer, revolutioner og militære handlinger er mere populære. I mellemtiden kan hverken offentligheden, embedsmænd eller eksperter klart og tydeligt tale om, hvilken slags skole Rusland har brug for om 10 år.
Klassisk uddannelse eller vægt på højteknologi? Ensartethed af hensyn til national enhed - eller et rige med blomstrende kompleksitet? Gratis uddannelse på et godt niveau - eller skal forældrene betale for næsten alt undtagen den berygtede "fysisk uddannelse og livssikkerhed"? Der er ikke kun ingen konsensus, men heller ingen klarhed om alt dette i det russiske samfund: selv eksperter, når de taler "til offentligheden", foretrækker at tale i lange, meningsløse sætninger.
Det kan være lettere at forstå den ønskede reformretning, hvis vi tager et kort kig på de mest berømte skolesystemer i verden. Det er de mest udviklede europæiske lande, tidligere metropoler i de store koloniimperier - såvel som den nuværende verdensleder i USA og repræsentanter for de to hurtigst voksende uddannelsessystemer i verden."
I en serie på to publikationer præsenterer SP et kort overblik over de nationale skoletraditioner i Frankrig, Tyskland, Storbritannien, USA, Sydkorea og Finland.
Det nuværende sekundære uddannelsessystem i Frankrig består, som de fleste europæiske systemer, af tre niveauer - primært (ecole primaire, fra 6 til 11 år) og senior (college, college - fra 11 til 15 år, derefter lycee, lyceum - fra 16 til 15 18). Der er tale om et ret konservativt system, der har eksisteret med mindre ændringer i mere end 100 år – siden 1890'erne. Statsstandard uddannelse er obligatorisk for børn fra 6 til 16 år (lyceum, som en analog af russiske klassetrin 9-11, forbereder hovedsageligt studerende til optagelse på universiteter). Samtidig er undervisning gratis i folkeskoler, men der er også private alternativer.
Private skoler - for det meste studieafgifter for studerende, men mindre begrænset af statslige restriktioner - giver også deres kandidater statsudstedte eksamensbeviser. Der er to typer af sådanne skoler, baseret på deres forhold til staten: subsidierede (sous contrat) og ikke-støttede (hors contrat). I den første af dem betaler regeringen løn til lærere, og skolerne følger det nationale program og standardpensum, i det andet er der ingen tilskud fra regeringen, men der er mulighed for at uddanne børn i henhold til ikke-standardprogrammer.
Blandt statsstøttede skoler er der også to kategorier: "contrat simple" og "contrat d'association". Kontra simpelt: Skolen opfylder regeringens krav til læseplaner og eksamener, mens den modtager tilskud til lærernes løn. Contrat d'association: Udover det enkle, er skolen delvist styret af staten med hensyn til pædagogiske metoder og udvælgelse af lærere, der modtager midler til driftsudgifter og lønninger. For at modtage støtte i henhold til en sådan kontrakt skal skolerne bevise, at de har en bestemt filosofi, der mangler i statssystemet. Typisk har privatskoler en religiøs (katolsk) orientering. Dette system har været i kraft i Frankrig siden 1959 (de såkaldte Debray-love).
Omkostningerne ved at studere på private skoler afhænger af mange faktorer, men er generelt ikke særlig uoverkommelige efter europæiske standarder. Således kostede uddannelse i en af de ældste og eliteskoler - Ecole de Roches - i 2008 27.320 euro pr. akademisk år.
Lad os også bemærke, at 80% af skolerne i Frankrig er offentlige, og den mindste kategori er ikke-statsstøttede institutioner; der er kun omkring 20% af dem i landet (mindre elementært, omkring 9%, sekundært, lidt over 30 %). Der er også flere lærere i folkeskoler end i private – men målt på antallet af skoler vinder ikke-statslige institutioner.
Ikke-statslige skoler i Frankrig omfatter næsten alle religiøse (katolske) uddannelsesinstitutioner, samt skoler for børn med handicap mv. Med andre ord, de skoler, der uddanner åbenlyst ikke-standardiserede mennesker eller gør det på ikke-standardiserede måder, bliver skubbet ind i den private sektor.
Grundskolen i Frankrig adskiller sig ikke meget fra den avancerede version af russisk skole - små klasser, en legende tilgang til fag, ingen karakterer i de fleste skoler. Men i en alder af 11, efter at have afsluttet grundskolen, går unge franskmænd på college, som betragtes som den første fase af sekundær uddannelse. På college tælles karakterer i omvendt rækkefølge: eleven går ind i sjette klasse og fire år senere afslutter den tredje. Så kommer den sidste – og i modsætning til Rusland, obligatorisk for alle – etape af lyceumet, som tager to år. Der er to hovedtyper af lyceums - almen pædagogisk (almen) og teknologisk (teknologisk), men inden for hver kategori er der mange profiler og specialiseringer - omtrent hvad de nu forsøger at lære russiske skolebørn at gøre.
Den anden klasse af lyceum (det vil sige den første i kronologisk rækkefølge) er almen uddannelse, her når den endnu ikke specialiseringer. Den første klasse har allerede mange retninger - studiegrene, der fører til forskellige typer bachelorgrader (dette er navnet på eksamen for en analog af vores studenterbevis, faktisk det første specialiserede arbejde eller projekt af den studerende). Nogle lyceum tilbyder endda programmer som astronautik eller luftfart som profiler.
Blandt forskellene mellem fransk specialisering og russiske projekter er det franske sprogs særlige status som fag. Alle uden undtagelse tager den statslige sprogprøve efter første klasse. Der tages hensyn til karakteren for denne prøve ved aflæggelse af bacheloreksamen.
Forud for selve bacheloreksamenen kommer den sidste "diplom"-klasse, også kendt som "terminalen". Forberedelse til den afsluttende eksamen er ekstremt alvorlig, da dens resultater tages i betragtning, når de går ind på universiteter. Generelt har franskmændene i løbet af de tre år med lyceum tid til både at beslutte sig for deres fremtidige speciale og demonstrere deres niveau for andre og indsende en slags ansøgning om en fremtidig karriere.
Tyskland
Baseret på det samme preussiske uddannelsessystem som den russiske skole, er uddannelsessystemet i Tyskland i disse dage meget mere diversificeret og, ifølge nogle analytikere, mindre demokratisk. Kritikere af det tyske skolesystem peger normalt på det faktum, at hovedvalget om et barns fremtid træffes i folkeskolen - senere, hvis familiens evner i starten ikke tillod dem at vælge en god skole, er det ekstremt svært, næsten umuligt, at bryde ind i elitens rækker.
Så grundskolen i Tyskland uddanner børn fra 6 til 10 år (eller op til 12 år i Berlin og Brandenburg). I den lærer børn at læse, tælle, skrive og studere naturhistorie. Forskellene mellem grundskoler er hovedsageligt i tilgængeligheden og kvaliteten af fritidsaktiviteter. Så kommer turen til gymnasiet - fra 10 til 19 år. Og her bliver specialisering og social lagdeling blandt skolerne tydelig.
Valget af skoletype, som tyske love siger, sker individuelt for hver elev i overensstemmelse med skolens anbefaling, forældrenes ønsker, niveauet af skolekarakterer og resultatet af adgangsprøverne. Da udviklingsniveauet og tilgængeligheden af anbefalinger er relateret til den grundskole, barnet gik i, afhænger valget af skole ofte af familiens evner.
Typerne af sekundære skoler i Tyskland er som følger: grundskole (Hauptschule) - designet til 5-6 års studier og involverer efterfølgende uddannelse i en erhvervsskole; real school (Realschule) - designet til 6 års studier, og en høj score opnået baseret på resultaterne af at studere i en rigtig skole giver dig mulighed for at komme ind i seniorklassen i et gymnasium og derefter til et universitet; endelig ydes den mest grundige uddannelse af gymnasier (Gymnasium) - hvor uddannelsen varer 8-9 år.
Som regel er et gymnasium specialiseret i tre hovedområder: humanitært (sprog, litteratur, kunst), samfundsfag (samfundsvidenskab) og teknisk (naturvidenskab, matematik, teknologi). Efter endt uddannelse udstedes et diplom for sekundær uddannelse (Abitur). Den tyske Abitur svarer til det russiske certifikat for fuldført sekundær uddannelse og det britiske A-niveau diplom. Gymnasier er rettet mod at komme ind på universitetet.
Ud over disse tre typer er der også almindelige skoler (Gesamtschule) - de kombinerer forskellige funktioner i et gymnasium og rigtige skoler, så du kan modtage både en humanitær og teknisk uddannelse på samme tid.
Ud over folkeskoler udsteder private uddannelsesinstitutioner også statsudstedte certifikater. Disse er som regel religiøse, elite, lukkede skoler. Udvalget af uddannelsesydelser leveret af private virksomheder er bredere end den statslige - for eksempel kan kun på sådanne skoler en udenlandsk studerende modtage et tysk certifikat.
Privatskoler i Tyskland (offentlig undervisning forventes at være gratis) opkræver mere for undervisning end franske skoler - for eksempel i prestigefyldte tyske skoler er den fulde pris for det akademiske år omkring 40.000 euro.
Storbritanien
Den britiske gymnasieskole er måske det mest markante uddannelsessystem i Vesteuropa. Og på samme tid måske den mest prestigefyldte - uanset test som PISA, tiltrækker britiske skoler magnetisk elever fra hele verden, ikke med undtagelse af russere.
"Mange mennesker underviser, vi uddanner gentlemen," denne sætning tilskrives direktøren for en af de mest prestigefyldte britiske skoler. Faktisk er dette essensen af det omhyggeligt opbyggede mærke af britisk sekundær uddannelse.
Uddannelse i Storbritannien er obligatorisk for alle borgere i alderen 5 til 16 år. Der er to uddannelsessektorer: offentlig (gratis uddannelse) og privat (betalte uddannelsesinstitutioner, hvor et år koster 40 - 50 tusinde amerikanske dollars). Derudover er der stor forskel på uddannelsessystemerne i forskellige dele af Storbritannien: Et system er udviklet i England, Wales og Nordirland, det andet i Skotland.
En af de mest karakteristiske typer af gymnasieskoler i Det Forenede Kongerige er kostskolen, hvis tradition går tilbage til den tidlige middelalder. Til at begynde med dukkede disse skoler op ved klostre, især benediktinske. Selvom klosterinternater var velgørende, har britiske kostskoler betalt gebyr i et halvt årtusinde.
Nu har kostskoler et ry som "aristokratiske" - faktum er, at det engang var skoler af denne type, der rejste flere generationer af briter, der underkuede halvdelen af verden. Og nu kan nogle af de pensionater, der har eksisteret i mange hundrede år under ét tag og ét navn, kaldes klubber for efterkommerne af de mest aristokratiske familier i det tidligere imperium.
Ud over disse skoler er der mange andre typer uddannelsesinstitutioner i kongeriget. I henhold til elevernes alder er de opdelt i skoler med fuld cyklus (All-Through-skoler), dette er en omtrentlig analog til vores uddannelseskomplekser "fra børnehave til eksamen"; og for skoler for hver enkelt alder: forberedelsesskoler - vuggestuer, fra 2 til 7 år, hvor de ud over almindelige børnehaveklasser også underviser i læsning og skrivning, ungdomsskoler - grundskoler, fra 7 til 13 år, slutter med en særlig eksamen Fælles Adgangseksamen, uden hvilken vejen videre er lukket. Derudover er der et alternativt system - Folkeskole fra 4 til 11 år, med en videre overgang til gymnasiet.
Næst efter Junior kommer gymnasiet, Senior School - teenagere fra 13 til 18 år studerer der. Her gennemgår børn først to års træning for at bestå GCSE-eksamener, efterfulgt af endnu et toårigt program: A-Level eller International Baccalaureate.
I et parallelt system er denne alder "lukket" af Secondary School, som underviser børn i alderen 11 år og ældre. En analog af det russiske gymnasium, Grammar school er en uddannelse for børn i alderen 11 år og ældre i henhold til et dybdegående program. Afgangsklasser for dem, der går ind på universiteter i Storbritannien, kaldes Sixth Form, disse er 2 senior-studieår (16 - 18 år).
I Storbritannien er traditionen med separat uddannelse for drenge og piger stadig stærk. Dette er især mærkbart i verden af traditionelle kostskoler, hvoraf størstedelen er "adskilte". Skoler i "nydannelsen" er dog for det meste tværtimod blandede.
Med hensyn til ejerskab er både private og offentlige skoler bredt repræsenteret i Storbritannien. Gratis ungdomsuddannelse er naturligvis garanteret af staten, men (i lighed med Tyskland) skal du for en succesfuld karriere tage eksamen fra den "rigtige" skole. Og sådanne skoler er traditionelt private (dette var den fremherskende form for ejerskab indtil det tyvende århundrede) og er ret dyre for forældre.
Den obligatoriske undervisning i Storbritannien gælder for børn op til 16 år. Så (efter at have modtaget A-niveauer) begynder systemet med uddannelseslån at fungere. Desuden begynder en universitetsuddannet først at betale dem, når han får et job med en indtjening på mindst 21 tusind pund om året. Hvis der ikke er et sådant arbejde, er der ingen grund til at tilbagebetale gælden
Længden og alderen, hvor børn begynder den obligatoriske uddannelse i USA, varierer fra stat til stat. Børn begynder deres uddannelse mellem 5 og 8 år og slutter mellem 14 og 18 år.
I en alder af omkring 5 år går amerikanske børn i folkeskole (børnehave). Denne nulklasseklasse er valgfri i nogle stater - ikke desto mindre går næsten alle amerikanske børn i børnehave. Selvom børnehave bogstaveligt betyder "børnehave" på tysk, eksisterer børnehaver separat i USA og kaldes bogstaveligt talt "førskole".
Folkeskolen fortsætter til femte eller sjette klasse (afhængigt af skoledistriktet), hvorefter eleven går i mellemskolen, som slutter med ottende klasse. High school er klasse ni til tolv, så amerikanere, ligesom russere, afslutter typisk en ungdomsuddannelse i en alder af 18.
De, der fuldfører en gymnasieuddannelse, kan tilmelde sig community colleges, også kaldet junior colleges, tekniske colleges eller city colleges, som tildeler en associeret grad efter to års studier. ) sammenlignelig med sekundær specialiseret uddannelse. En anden mulighed for at fortsætte din uddannelse er at gå på gymnasier eller universiteter, hvor du kan opnå en bachelorgrad, normalt på fire år. De, der har modtaget en bachelorgrad, kan læse videre for at opnå en kandidatgrad (2-3 år) eller ph.d. (analog med den russiske videnskabskandidat, 3 år eller mere). Separat akkrediterede fakulteter og universiteter udsteder grader af doktor i medicin og doktor i jura, hvortil der kræves særlig uddannelse på bachelorniveau.
Frie offentlige skoler styres primært af demokratisk valgte skolebestyrelser, som hver især har jurisdiktion over et skoledistrikt, hvis grænser ofte falder sammen med et amts eller bys grænser, og som indeholder en eller flere skoler på hvert niveau. Skolebestyrelser fastsætter skoleprogrammer, ansætter lærere og bestemmer programmets finansiering. Stater regulerer uddannelse inden for deres grænser ved at sætte standarder og teste elever. Statens finansiering til skoler bestemmes ofte af, hvor meget deres elevers testresultater er forbedret.
Penge til skoler kommer primært fra lokale (by) ejendomsskatter, så kvaliteten af skolerne afhænger i høj grad af boligpriser og hvor meget i skat forældre er villige til at betale for gode skoler. Dette fører ofte til en ond cirkel. Forældre strømmer til amter, hvor skoler har oparbejdet et godt ry, ivrige efter at give deres børn en god uddannelse. Boligpriserne stiger, og kombinationen af penge og motiverede forældre bringer skolerne til et endnu højere niveau. Det modsatte sker i den anden ende af spektret, i fattige områder af de såkaldte "indre byer".
Nogle store skoledistrikter etablerer "magnetskoler" for særligt talentfulde børn, der bor i deres jurisdiktion. Nogle gange er der i et distrikt flere sådanne skoler, opdelt efter speciale: en teknisk skole, en skole for børn, der har vist talent inden for kunst osv.
Cirka 85 % af børnene er uddannet i offentlige skoler. De fleste af resten går på gebyrbetalende privatskoler, hvoraf mange er religiøse. Det mest udbredte er netværket af katolske skoler, som blev startet af irske immigranter i anden halvdel af det 19. århundrede. Andre private skoler, ofte meget dyre og nogle gange meget konkurrencedygtige, eksisterer for at forberede eleverne til optagelse på prestigefyldte universiteter. Der er endda kostskoler, der trækker elever fra hele landet, såsom Phillips Exeter Academy i New Hampshire. Udgifterne til uddannelse i sådanne skoler er omkring 50.000 amerikanske dollars om året for forældre.
Mindre end 5 % af forældrene beslutter at hjemmeundervise deres børn af forskellige årsager. Nogle religiøse konservative ønsker ikke, at deres børn skal undervises i ideer, som de er uenige i, oftest evolutionsteorien. Andre mener, at skoler ikke kan opfylde behovene hos deres underpræsterende eller omvendt geniale børn. Atter andre ønsker at beskytte børn mod stoffer og kriminalitet, som er problemer i nogle skoler. Mange steder danner forældre, der hjemmeunderviser deres børn, grupper, hvor de hjælper hinanden, og nogle gange lærer endda forskellige forældre børnene forskellige fag. Mange supplerer også deres lektioner med fjernundervisningsprogrammer og klasser på lokale gymnasier. Kritikere af hjemmeundervisning hævder dog, at hjemmeundervisning ofte er substandard, og at børn, der er opdraget på denne måde, ikke tilegner sig normale sociale færdigheder.
Grundskoler (grundskoler, folkeskoler eller gymnasier) uddanner normalt børn fra de er fem år, indtil de er elleve eller tolv. Én lærer underviser i alle fag undtagen billedkunst, musik og idræt, som undervises en eller to gange om ugen. Faglige fag, der undervises i, er normalt aritmetik (nogle gange elementær algebra), læsning og skrivning med vægt på stavning og udvikling af ordforråd. Natur- og samfundsvidenskab undervises kun lidt og ikke i variation. Ofte tager samfundsvidenskab form af lokalhistorie.
Ofte i folkeskolen består læring af kunstprojekter, ekskursioner og andre former for læring gennem sjov. Dette opstod fra den progressive uddannelsesbevægelse i det tidlige 20. århundrede, som lærte, at eleverne skulle lære gennem arbejde og hverdagshandlinger og studiet af deres konsekvenser.
Gymnasieskoler (mellemskoler, ungdomsskoler eller mellemskoler) uddanner typisk børn i alderen 11 eller 12 og 14 år – klasse seks eller syv til otte. På det seneste er sjette klasse i stigende grad blevet inkluderet i gymnasiet. Typisk underviser én lærer på en ungdomsskole, i modsætning til i en folkeskole, ét fag. Studerende er forpligtet til at tage klasser i matematik, engelsk, naturvidenskab, samfundsfag (ofte inklusive verdenshistorie) og fysisk uddannelse. Eleverne vælger selv en eller to klasser, normalt i fremmedsprog, kunst og teknologi.
I gymnasiet begynder opdelingen af eleverne i almindelige og avancerede strømme også. Elever, der klarer sig bedre end andre i et givent fag, kan blive placeret i en videregående ("æres") klasse, hvor de dækker stoffet hurtigere og får tildelt flere lektier. For nylig er sådanne klasser, især inden for humaniora, blevet afskaffet nogle steder: Kritikere mener, at isolering af højtydende elever forhindrer dårligt præsterende elever i at indhente det efterslæb.
Gymnasiet er det sidste trin af sekundær uddannelse i USA, der varer fra niende til tolvte klasse. I gymnasiet kan eleverne vælge deres klasser mere frit end tidligere og skal kun opfylde de minimumskrav til eksamen, som er fastsat af skolebestyrelsen. Typiske minimumskrav er:
3 år med naturvidenskab (et år med kemi, et år med biologi og et år med fysik);
3 års matematik, op til andet års algebra (matematik i mellem- og gymnasieskoler er typisk opdelt i første års algebra, geometri, andet års algebra, introduktion til calculus og calculus og taget i nævnte rækkefølge);
4 års litteratur;
2-4 års samfundsvidenskab, normalt inklusive amerikansk historie og regering;
1-2 års idrætsundervisning.
For optagelse på mange universiteter kræves et mere komplet program, herunder 2-4 år med et fremmedsprog.
Eleverne skal selv vælge de resterende klasser. Udvalget af sådanne klasser varierer meget i mængde og kvalitet, afhængigt af skolens økonomiske situation og elevernes tilbøjeligheder. Et typisk sæt valgfri klasser er:
Yderligere videnskaber (statistik, datalogi, miljøvidenskab);
Fremmedsprog (oftest spansk, fransk og tysk; sjældnere japansk, kinesisk, latin og græsk);
Skøn kunst (maleri, skulptur, fotografi, biograf);
Scenekunst (teater, orkester, dans);
Computerteknologi (computerbrug, computergrafik, webdesign);
Udgivelse (journalistik, årbogsredigering);
Arbejdskraft (træbearbejdning, bilreparation).
I nogle tilfælde er eleven muligvis ikke indskrevet i noget klasselokale overhovedet.
I gymnasiet er der især i de sidste to år opstået en ny type avanceret klasse. Studerende kan tage klasser, der er designet til at forberede dem til Advanced Placement eller International Baccalaureate eksamener. De fleste universiteter regner en god karakter på disse eksamener som adgang til det relevante fag.
Karakterer, både på skolen og på universiteterne, gives efter A/B/C/D/F-systemet, hvor A er den bedste karakter, F er utilfredsstillende, og D kan anses for tilfredsstillende eller utilfredsstillende alt efter omstændighederne. Alle mærker undtagen F kan tilføjes med "+" eller "−". På nogle skoler findes A+ og D− karakterer ikke. Ud fra disse karakterer udregnes gennemsnittet (karaktergennemsnit, forkortet GPA), hvor A anses for 4, B anses for 3, og så videre. Karakterer for videregående klasser i skolen hæves ofte med et point, hvilket betyder, at et A tæller som et 5, og så videre.
Sydkorea
Børn i alderen 8 til 14 år går i grundskolen. Listen over fag studeret i folkeskolen omfatter (men udtømmer den ikke):
koreansk
Matematik
Nøjagtige videnskaber
Samfundsvidenskab
kunst
Normalt undervises alle disse fag af én klasselærer, selvom nogle specialiserede discipliner kan undervises af andre lærere (f.eks. fysisk uddannelse eller fremmedsprog).
Fremskridt gennem uddannelsessystemets niveauer fra grundskole til videregående skole bestemmes ikke af resultaterne af at bestå forskellige eksamener, men udelukkende af elevens alder.
Indtil slutningen af 1980'erne blev engelsk normalt undervist i gymnasiet, men nu begynder det at blive undervist i tredje klasse i folkeskolen. Det koreanske sprog er påfaldende forskelligt fra engelsk med hensyn til grammatik, så beherskelse af engelsk sker med stor besvær, men med relativt lille succes, hvilket faktum ofte er et tankeemne for forældre. Mange af dem ender med at sende deres børn til videreuddannelse i private uddannelsesinstitutioner kaldet hagwons. Flere og flere skoler i landet begynder at tiltrække udlændinge, for hvem engelsk er deres modersmål.
Ud over offentlige grundskoler er der en række privatskoler i Korea. Læreplanen for sådanne skoler svarer mere eller mindre til den statslige, men den er implementeret på et højere niveau: flere lærere tilbydes til færre elever, der indføres yderligere fag, og der etableres generelt højere uddannelsesstandarder. Dette forklarer mange forældres naturlige ønske om at indskrive deres børn i sådanne skoler, som dog stoppes af de relativt høje uddannelsesomkostninger i dem: $130 pr. måneds undervisning. Dette kan ikke sammenlignes med de prestigefyldte lande i Europa og USA, men i forhold til koreanernes indkomst er det ganske anstændige penge.
Grundskoler kaldes "chodeung hakkyo" på koreansk, hvilket betyder "grundskole". Den sydkoreanske regering ændrede navnet i 1996 fra det tidligere "gukmin hakkyo", som kan oversættes til "borgerskole". Det var frem for alt en gestus for at genoprette den nationale stolthed.
Koreansk skoleuddannelse er opdelt i sekundær og tertiær (henholdsvis sekundær og gymnasieuddannelse).
Gymnasiets adgangsprøver blev afskaffet i 1968. I slutningen af 1980'erne skulle eleverne stadig tage optagelsesprøver (men ikke mod andre kandidater), og optagelsen blev bestemt enten tilfældigt eller efter placering i forhold til institutionen. Skoler, hvis rang tidligere var bestemt af elevernes niveau, blev udlignet med hensyn til at modtage statsstøtte og antallet af fattige elever fordelt. Denne reform udjævnede dog ikke skolerne helt. I Seoul fik elever, der klarede sig godt til optagelsesprøver, lov til at tilmelde sig mere prestigefyldte skoler uden hensyn til deres distrikt, mens alle andre blev optaget på en skole i "deres" distrikt. Reformerne blev anvendt ligeligt på offentlige og private skoler, hvor optagelsen var strengt kontrolleret af undervisningsministeriet.
I modsætning til USA, hvor klassetallet normalt stiger trinvist fra 1 til 12, starter klassetallet i Sydkorea fra én, hver gang du går ind i folkeskolen, mellemtrinnet og gymnasiet. For at skelne mellem dem er klassenummeret normalt angivet sammen med uddannelsesniveauet. For eksempel vil det første år på gymnasiet hedde "Første år på gymnasiet", "chunghakkyo il haknyeon".
Gymnasium
På koreansk hedder gymnasiet "chunhakyo", som bogstaveligt betyder "mellemskole".
Der er 3 klasser i en koreansk high school. De fleste studerende kommer ind i en alder af 12 og dimitterer ved 15 års alderen (efter vestlige standarder). Disse tre år svarer tilnærmelsesvis til klasse 7-9 i det nordamerikanske og klasse 2 og 4 (form) i de britiske uddannelsessystemer.
Sammenlignet med folkeskolen stiller sydkoreanske gymnasier meget højere krav til sine elever. Påklædning og frisurer er næsten altid strengt reguleret, ligesom mange andre aspekter af en studerendes liv. Som i folkeskolen tilbringer eleverne det meste af dagen i samme klasseværelse med deres klassekammerater; dog undervises hvert fag af en anden lærer. Lærere flytter fra klasse til klasse, og kun nogle af dem, undtagen dem, der underviser i "særlige" fag, har deres eget klasseværelse, hvor eleverne selv går. Klasselærere spiller en meget vigtig rolle i elevernes liv og har væsentlig mere autoritet end deres amerikanske kolleger.
Elever i gymnasiet har seks perioder om dagen, som regel forudgået af en særlig tidsblok tidligt om morgenen, og en syvende periode, der er specifik for hver hovedfag.
I modsætning til et universitet varierer pensum ikke meget fra et gymnasium til et andet. Kernen i læreplanen er dannet:
Matematik
koreansk og engelsk
Også tæt på de eksakte videnskaber.
"Yderligere" elementer omfatter:
Forskellige kunstarter
Fysisk kultur
Historie
Hancha (kinesiske karakterer)
Styring af en hjemmeøkonomi
Lektioner i computerfærdigheder.
Hvilke fag og i hvilke mængder eleverne studerer varierer fra år til år.
Varigheden af træningspas er 45 minutter. Umiddelbart før starten af den første lektion har eleverne ca. 30 minutter til deres rådighed, som efter behag kan bruges til selvstudier, til at se programmer udsendt af en specialundervisningskanal (Educational Broadcast System, EBS) eller til at lede personligt eller undervisning. anliggender. I 2008 deltog eleverne i undervisningen hele dagen fra mandag til fredag, samt en halv dag hver første, tredje og femte lørdag i måneden. På lørdag deltager eleverne i yderligere aktiviteter i nogle klubber.
I slutningen af 1960'erne afsluttede regeringen praksis med gymnasieoptagelsesprøver og erstattede dem med et system, hvor elever fra samme område blev optaget på gymnasiet på et tilfældigt grundlag. Dette blev gjort for at gennemsnittet ud af standarden for elever på tværs af alle skoler, men til en vis grad var der forskelle mellem rige og fattige områder. Indtil for nylig var de fleste skoler kun åbne for det ene køn, men for nylig har nye ungdomsskoler accepteret børn af begge køn, og ældre skoler bliver også blandede.
Som i folkeskolen flytter eleverne sig fra klasse til klasse uanset deres præstationer, hvilket resulterer i, at det samme fag i samme klasse kan studeres af elever med helt forskellige forberedelsesniveauer. Karakterer begynder at spille en meget vigtig rolle i det sidste år af gymnasiet, da de påvirker den studerendes muligheder for at komme ind på et bestemt universitet, for dem, der primært ønsker at forfølge en videnskabelig snarere end en professionel teknisk karriere. I andre tilfælde er karakterer nødvendige blot for at behage forældre eller lærere (eller for at undgå deres retfærdige vrede). Der findes flere standardeksamenformer for visse fag, og lærere i "naturvidenskabelige" fag skal følge de anbefalede læremidler, dog har gymnasielærere som regel mere autoritet over kursusprogram og undervisningsmetode end lærere på universiteter.
Mange gymnasieelever tager også ekstra klasser ("hagwon") efter skoletid eller undervises af private vejledere. Der lægges særlig vægt på engelsk og matematik. Nogle hagwons specialiserer sig i kun ét fag, mens andre specialiserer sig i alle nøglefag, hvilket kan vende ind i en anden runde af skoleklasser med ofte en endnu større belastning af eleven umiddelbart efter afslutningen af den første (officielle) Og udover dette går især vedholdende også i kampsportsklubber eller musikskoler.
De vender normalt hjem sent om aftenen.
Koreanske skoler er særligt opmærksomme på teknisk support. I 2011 skiftede landets skoler ifølge den koreanske regerings erklæringer fuldstændigt fra papirlærebøger til elektroniske.
Finland
I Finland har ethvert barn ret til førskoleundervisning, som normalt begynder et år før undervisningspligtens start, det vil sige i det år, hvor barnet har sin sjette fødselsdag. Førskoleundervisning kan modtages på en skole eller børnehave, familiebørnehave eller et andet passende sted. Det bestemmer kommunen.
Et barn begynder undervisningspligten det år, det fylder syv år, og fortsætter, indtil det er 16 eller 17 år. Staten garanterer gratis grunduddannelse. Dette inkluderer undervisning, lærebøger, notesbøger, grundlæggende papirvarer og skolemåltider er også gratis.
I 3. klasse begynder studiet af engelsk, i 4. klasse vælger barnet et valgfrit fremmedsprog (fransk, tysk eller russisk). Obligatorisk svensk begynder i 7. klasse.
Anden fase
Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio
Efter at have modtaget grunduddannelse, står eleverne over for et valg:
Få en erhvervsuddannelse, hvorefter du begynder at arbejde inden for dit speciale. Uddannelsen finder sted på erhvervsskoler (finsk: ammatillinen oppilaitos): især en erhvervsskole (finsk: ammattiopisto), eller du kan også vælge en praktikophold under en kontrakt (finsk: oppisopimuskoulutus).
Fortsæt dine studier på lyceum, hvor en seriøs forberedelse til at komme på gymnasiet er i gang. Elever, der går på lyceum, skal udvise en ret høj grad af beredskab (den gennemsnitlige score for karakterer modtaget i grundskolen vil være denne definition). I Finland er lyceumsuddannede ansøgere - de søger ind på en videregående skole, mens de stadig er lyceumstuderende.
Det er interessant, at der ligesom i Rusland praktiseres "skjulte gebyrer" for nogle typer sekundær uddannelse i Finland. Så hvis lærebøger i en almindelig skole leveres gratis, skal du købe dem i et gymnasium - det er omkring 500 euro om året, og du skal betale hele beløbet på én gang. Hvad angår private skoler, skal du bruge 30 - 40 tusinde euro om året på træning der.
Hvilket system er mere egnet end andre som en guide til russisk sekundær uddannelse? Irina Abankina, direktør for Institut for Uddannelsesudvikling ved Higher School of Economics (HSE), talte kort om dette for SP:
Dette er et meget svært spørgsmål. Kort sagt, måske passer intet system os helt. På den ene side går de historiske rødder til vores uddannelsessystem til Tyskland, det er velkendt. Samtidig er der i selve Tyskland nu en aktiv reform af gymnasierne. I Storbritannien bliver deres traditionelle model nu også ændret – det gør Michael Barber. På trods af at det er storslåede og prestigefyldte systemer, er der stadig mange spørgsmål der.
På den anden side har landene i Sydøstasien ifølge resultaterne af internationale test - den samme PISA - taget føringen i de seneste år. Shanghai, fortroppen inden for kinesisk uddannelse, viste mirakler og imponerede Taiwan; Tidligere stormede Sydkorea og Japan ikke mindre aktivt frem.
Det betyder, at den østlige uddannelsesmodel også er værd at interessere sig for. Og denne østlige model er ærlig talt ikke så behagelig for iagttageren som den europæiske eller amerikanske. Det er hele klasser - op til 40 personer! Dette er streng disciplin, der minder om de gyldne år i den sovjetiske skole. Men det er også en faktor, der manglede i vores gamle skole - universel vejledning, altså vejledning. Uden individuelle - betalte - lektioner er det meget svært at forberede en elev der godt. Ifølge professor Mark Breir, der arbejder ved Shahnai University, når størrelsen af vejledningsmarkedet i Shanghai op på 2,5 % af BNP. I de fleste familiers budgetter er udgifter til yderligere uddannelsesydelser en væsentlig post.
Hvad Rusland angår, gentager jeg, at ingen af de eksisterende systemer i verden er egnede til os uden tilpasning. Når man bygger en ny skole til landet, vil det være nødvendigt at kombinere løsninger fra hele verden."
Http://www.svpressa.ru/society/article/40314/
Hvordan uddannelsessystemet fungerer i forskellige lande i verdenJeg er frygtelig interesseret...
Det russiske sekundære uddannelsessystem vil blive radikalt reformeret i de kommende år. Diskussion af denne reform har været det mest populære emne på den russiske dagsorden siden slutningen af 2010, kun højprofilerede katastrofer, revolutioner og militære handlinger er mere populære. I mellemtiden kan hverken offentligheden, embedsmænd eller eksperter klart og tydeligt tale om, hvilken slags skole Rusland har brug for om 10 år.
Klassisk uddannelse eller vægt på højteknologi? Ensartethed af hensyn til national enhed - eller et rige med blomstrende kompleksitet? Gratis uddannelse på et godt niveau - eller skal forældrene betale for næsten alt undtagen den berygtede "fysisk uddannelse og livssikkerhed"? Der er ikke kun ingen konsensus, men heller ingen klarhed om alt dette i det russiske samfund: selv eksperter, når de taler "til offentligheden", foretrækker at tale i lange, meningsløse sætninger.
Det kan være lettere at forstå den ønskede reformretning, hvis vi tager et kort kig på de mest berømte skolesystemer i verden. Det er de mest udviklede europæiske lande, tidligere metropoler i de store koloniimperier - såvel som den nuværende verdensleder i USA og repræsentanter for de to hurtigst voksende uddannelsessystemer i verden."
I en serie på to publikationer præsenterer SP et kort overblik over de nationale skoletraditioner i Frankrig, Tyskland, Storbritannien, USA, Sydkorea og Finland.
Det nuværende sekundære uddannelsessystem i Frankrig består, som de fleste europæiske systemer, af tre niveauer - primært (ecole primaire, fra 6 til 11 år) og senior (college, college - fra 11 til 15 år, derefter lycee, lyceum - fra 16 til 15 18). Der er tale om et ret konservativt system, der har eksisteret med mindre ændringer i mere end 100 år – siden 1890'erne. Statsstandard uddannelse er obligatorisk for børn fra 6 til 16 år (lyceum, som en analog af russiske klassetrin 9-11, forbereder hovedsageligt studerende til optagelse på universiteter). Samtidig er undervisning gratis i folkeskoler, men der er også private alternativer.
Private skoler - for det meste studieafgifter for studerende, men mindre begrænset af statslige restriktioner - giver også deres kandidater statsudstedte eksamensbeviser. Der er to typer af sådanne skoler, baseret på deres forhold til staten: subsidierede (sous contrat) og ikke-støttede (hors contrat). I den første af dem betaler regeringen løn til lærere, og skolerne følger det nationale program og standardpensum, i det andet er der ingen tilskud fra regeringen, men der er mulighed for at uddanne børn i henhold til ikke-standardprogrammer.
Blandt statsstøttede skoler er der også to kategorier: "contrat simple" og "contrat d'association". Kontra simpelt: Skolen opfylder regeringens krav til læseplaner og eksamener, mens den modtager tilskud til lærernes løn. Contrat d'association: Udover det enkle, er skolen delvist styret af staten med hensyn til pædagogiske metoder og udvælgelse af lærere, der modtager midler til driftsudgifter og lønninger. For at modtage støtte i henhold til en sådan kontrakt skal skolerne bevise, at de har en bestemt filosofi, der mangler i statssystemet. Typisk har privatskoler en religiøs (katolsk) orientering. Dette system har været i kraft i Frankrig siden 1959 (de såkaldte Debray-love).
Omkostningerne ved at studere på private skoler afhænger af mange faktorer, men er generelt ikke særlig uoverkommelige efter europæiske standarder. Således kostede uddannelse i en af de ældste og eliteskoler - Ecole de Roches - i 2008 27.320 euro pr. akademisk år.
Lad os også bemærke, at 80% af skolerne i Frankrig er offentlige, og den mindste kategori er ikke-statsstøttede institutioner; der er kun omkring 20% af dem i landet (mindre elementært, omkring 9%, sekundært, lidt over 30 %). Der er også flere lærere i folkeskoler end i private – men målt på antallet af skoler vinder ikke-statslige institutioner.
Ikke-statslige skoler i Frankrig omfatter næsten alle religiøse (katolske) uddannelsesinstitutioner, samt skoler for børn med handicap mv. Med andre ord, de skoler, der uddanner åbenlyst ikke-standardiserede mennesker eller gør det på ikke-standardiserede måder, bliver skubbet ind i den private sektor.
Grundskolen i Frankrig adskiller sig ikke meget fra den avancerede version af russisk skole - små klasser, en legende tilgang til fag, ingen karakterer i de fleste skoler. Men i en alder af 11, efter at have afsluttet grundskolen, går unge franskmænd på college, som betragtes som den første fase af sekundær uddannelse. På college tælles karakterer i omvendt rækkefølge: eleven går ind i sjette klasse og fire år senere afslutter den tredje. Så kommer den sidste – og i modsætning til Rusland, obligatorisk for alle – etape af lyceumet, som tager to år. Der er to hovedtyper af lyceums - almen pædagogisk (almen) og teknologisk (teknologisk), men inden for hver kategori er der mange profiler og specialiseringer - omtrent hvad de nu forsøger at lære russiske skolebørn at gøre.
Den anden klasse af lyceum (det vil sige den første i kronologisk rækkefølge) er almen uddannelse, her når den endnu ikke specialiseringer. Den første klasse har allerede mange retninger - studiegrene, der fører til forskellige typer bachelorgrader (dette er navnet på eksamen for en analog af vores studenterbevis, faktisk det første specialiserede arbejde eller projekt af den studerende). Nogle lyceum tilbyder endda programmer som astronautik eller luftfart som profiler.
Blandt forskellene mellem fransk specialisering og russiske projekter er det franske sprogs særlige status som fag. Alle uden undtagelse tager den statslige sprogprøve efter første klasse. Der tages hensyn til karakteren for denne prøve ved aflæggelse af bacheloreksamen.
Forud for selve bacheloreksamenen kommer den sidste "diplom"-klasse, også kendt som "terminalen". Forberedelse til den afsluttende eksamen er ekstremt alvorlig, da dens resultater tages i betragtning, når de går ind på universiteter. Generelt har franskmændene i løbet af de tre år med lyceum tid til både at beslutte sig for deres fremtidige speciale og demonstrere deres niveau for andre og indsende en slags ansøgning om en fremtidig karriere.
Tyskland
Baseret på det samme preussiske uddannelsessystem som den russiske skole, er uddannelsessystemet i Tyskland i disse dage meget mere diversificeret og, ifølge nogle analytikere, mindre demokratisk. Kritikere af det tyske skolesystem peger normalt på det faktum, at hovedvalget om et barns fremtid træffes i folkeskolen - senere, hvis familiens evner i starten ikke tillod dem at vælge en god skole, er det ekstremt svært, næsten umuligt, at bryde ind i elitens rækker.
Så grundskolen i Tyskland uddanner børn fra 6 til 10 år (eller op til 12 år i Berlin og Brandenburg). I den lærer børn at læse, tælle, skrive og studere naturhistorie. Forskellene mellem grundskoler er hovedsageligt i tilgængeligheden og kvaliteten af fritidsaktiviteter. Så kommer turen til gymnasiet - fra 10 til 19 år. Og her bliver specialisering og social lagdeling blandt skolerne tydelig.
Valget af skoletype, som tyske love siger, sker individuelt for hver elev i overensstemmelse med skolens anbefaling, forældrenes ønsker, niveauet af skolekarakterer og resultatet af adgangsprøverne. Da udviklingsniveauet og tilgængeligheden af anbefalinger er relateret til den grundskole, barnet gik i, afhænger valget af skole ofte af familiens evner.
Typerne af sekundære skoler i Tyskland er som følger: grundskole (Hauptschule) - designet til 5-6 års studier og involverer efterfølgende uddannelse i en erhvervsskole; real school (Realschule) - designet til 6 års studier, og en høj score opnået baseret på resultaterne af at studere i en rigtig skole giver dig mulighed for at komme ind i seniorklassen i et gymnasium og derefter til et universitet; endelig ydes den mest grundige uddannelse af gymnasier (Gymnasium) - hvor uddannelsen varer 8-9 år.
Som regel er et gymnasium specialiseret i tre hovedområder: humanitært (sprog, litteratur, kunst), samfundsfag (samfundsvidenskab) og teknisk (naturvidenskab, matematik, teknologi). Efter endt uddannelse udstedes et diplom for sekundær uddannelse (Abitur). Den tyske Abitur svarer til det russiske certifikat for fuldført sekundær uddannelse og det britiske A-niveau diplom. Gymnasier er rettet mod at komme ind på universitetet.
Ud over disse tre typer er der også almindelige skoler (Gesamtschule) - de kombinerer forskellige funktioner i et gymnasium og rigtige skoler, så du kan modtage både en humanitær og teknisk uddannelse på samme tid.
Ud over folkeskoler udsteder private uddannelsesinstitutioner også statsudstedte certifikater. Disse er som regel religiøse, elite, lukkede skoler. Udvalget af uddannelsesydelser leveret af private virksomheder er bredere end den statslige - for eksempel kan kun på sådanne skoler en udenlandsk studerende modtage et tysk certifikat.
Privatskoler i Tyskland (offentlig undervisning forventes at være gratis) opkræver mere for undervisning end franske skoler - for eksempel i prestigefyldte tyske skoler er den fulde pris for det akademiske år omkring 40.000 euro.
Storbritanien
Den britiske gymnasieskole er måske det mest markante uddannelsessystem i Vesteuropa. Og på samme tid måske den mest prestigefyldte - uanset test som PISA, tiltrækker britiske skoler magnetisk elever fra hele verden, ikke med undtagelse af russere.
"Mange mennesker underviser, vi uddanner gentlemen," denne sætning tilskrives direktøren for en af de mest prestigefyldte britiske skoler. Faktisk er dette essensen af det omhyggeligt opbyggede mærke af britisk sekundær uddannelse.
Uddannelse i Storbritannien er obligatorisk for alle borgere i alderen 5 til 16 år. Der er to uddannelsessektorer: offentlig (gratis uddannelse) og privat (betalte uddannelsesinstitutioner, hvor et år koster 40 - 50 tusinde amerikanske dollars). Derudover er der stor forskel på uddannelsessystemerne i forskellige dele af Storbritannien: Et system er udviklet i England, Wales og Nordirland, det andet i Skotland.
En af de mest karakteristiske typer af gymnasieskoler i Det Forenede Kongerige er kostskolen, hvis tradition går tilbage til den tidlige middelalder. Til at begynde med dukkede disse skoler op ved klostre, især benediktinske. Selvom klosterinternater var velgørende, har britiske kostskoler betalt gebyr i et halvt årtusinde.
Nu har kostskoler et ry som "aristokratiske" - faktum er, at det engang var skoler af denne type, der rejste flere generationer af briter, der underkuede halvdelen af verden. Og nu kan nogle af de pensionater, der har eksisteret i mange hundrede år under ét tag og ét navn, kaldes klubber for efterkommerne af de mest aristokratiske familier i det tidligere imperium.
Ud over disse skoler er der mange andre typer uddannelsesinstitutioner i kongeriget. I henhold til elevernes alder er de opdelt i skoler med fuld cyklus (All-Through-skoler), dette er en omtrentlig analog til vores uddannelseskomplekser "fra børnehave til eksamen"; og for skoler for hver enkelt alder: forberedelsesskoler - vuggestuer, fra 2 til 7 år, hvor de ud over almindelige børnehaveklasser også underviser i læsning og skrivning, ungdomsskoler - grundskoler, fra 7 til 13 år, slutter med en særlig eksamen Fælles Adgangseksamen, uden hvilken vejen videre er lukket. Derudover er der et alternativt system - Folkeskole fra 4 til 11 år, med en videre overgang til gymnasiet.
Næst efter Junior kommer gymnasiet, Senior School - teenagere fra 13 til 18 år studerer der. Her gennemgår børn først to års træning for at bestå GCSE-eksamener, efterfulgt af endnu et toårigt program: A-Level eller International Baccalaureate.
I et parallelt system er denne alder "lukket" af Secondary School, som underviser børn i alderen 11 år og ældre. En analog af det russiske gymnasium, Grammar school er en uddannelse for børn i alderen 11 år og ældre i henhold til et dybdegående program. Afgangsklasser for dem, der går ind på universiteter i Storbritannien, kaldes Sixth Form, disse er 2 senior-studieår (16 - 18 år).
I Storbritannien er traditionen med separat uddannelse for drenge og piger stadig stærk. Dette er især mærkbart i verden af traditionelle kostskoler, hvoraf størstedelen er "adskilte". Skoler i "nydannelsen" er dog for det meste tværtimod blandede.
Med hensyn til ejerskab er både private og offentlige skoler bredt repræsenteret i Storbritannien. Gratis ungdomsuddannelse er naturligvis garanteret af staten, men (i lighed med Tyskland) skal du for en succesfuld karriere tage eksamen fra den "rigtige" skole. Og sådanne skoler er traditionelt private (dette var den fremherskende form for ejerskab indtil det tyvende århundrede) og er ret dyre for forældre.
Den obligatoriske undervisning i Storbritannien gælder for børn op til 16 år. Så (efter at have modtaget A-niveauer) begynder systemet med uddannelseslån at fungere. Desuden begynder en universitetsuddannet først at betale dem, når han får et job med en indtjening på mindst 21 tusind pund om året. Hvis der ikke er et sådant arbejde, er der ingen grund til at tilbagebetale gælden
Længden og alderen, hvor børn begynder den obligatoriske uddannelse i USA, varierer fra stat til stat. Børn begynder deres uddannelse mellem 5 og 8 år og slutter mellem 14 og 18 år.
I en alder af omkring 5 år går amerikanske børn i folkeskole (børnehave). Denne nulklasseklasse er valgfri i nogle stater - ikke desto mindre går næsten alle amerikanske børn i børnehave. Selvom børnehave bogstaveligt betyder "børnehave" på tysk, eksisterer børnehaver separat i USA og kaldes bogstaveligt talt "førskole".
Folkeskolen fortsætter til femte eller sjette klasse (afhængigt af skoledistriktet), hvorefter eleven går i mellemskolen, som slutter med ottende klasse. High school er klasse ni til tolv, så amerikanere, ligesom russere, afslutter typisk en ungdomsuddannelse i en alder af 18.
De, der fuldfører en gymnasieuddannelse, kan tilmelde sig community colleges, også kaldet junior colleges, tekniske colleges eller city colleges, som tildeler en associeret grad efter to års studier. ) sammenlignelig med sekundær specialiseret uddannelse. En anden mulighed for at fortsætte din uddannelse er at gå på gymnasier eller universiteter, hvor du kan opnå en bachelorgrad, normalt på fire år. De, der har modtaget en bachelorgrad, kan læse videre for at opnå en kandidatgrad (2-3 år) eller ph.d. (analog med den russiske videnskabskandidat, 3 år eller mere). Separat akkrediterede fakulteter og universiteter udsteder grader af doktor i medicin og doktor i jura, hvortil der kræves særlig uddannelse på bachelorniveau.
Frie offentlige skoler styres primært af demokratisk valgte skolebestyrelser, som hver især har jurisdiktion over et skoledistrikt, hvis grænser ofte falder sammen med et amts eller bys grænser, og som indeholder en eller flere skoler på hvert niveau. Skolebestyrelser fastsætter skoleprogrammer, ansætter lærere og bestemmer programmets finansiering. Stater regulerer uddannelse inden for deres grænser ved at sætte standarder og teste elever. Statens finansiering til skoler bestemmes ofte af, hvor meget deres elevers testresultater er forbedret.
Penge til skoler kommer primært fra lokale (by) ejendomsskatter, så kvaliteten af skolerne afhænger i høj grad af boligpriser og hvor meget i skat forældre er villige til at betale for gode skoler. Dette fører ofte til en ond cirkel. Forældre strømmer til amter, hvor skoler har oparbejdet et godt ry, ivrige efter at give deres børn en god uddannelse. Boligpriserne stiger, og kombinationen af penge og motiverede forældre bringer skolerne til et endnu højere niveau. Det modsatte sker i den anden ende af spektret, i fattige områder af de såkaldte "indre byer".
Nogle store skoledistrikter etablerer "magnetskoler" for særligt talentfulde børn, der bor i deres jurisdiktion. Nogle gange er der i et distrikt flere sådanne skoler, opdelt efter speciale: en teknisk skole, en skole for børn, der har vist talent inden for kunst osv.
Cirka 85 % af børnene er uddannet i offentlige skoler. De fleste af resten går på gebyrbetalende privatskoler, hvoraf mange er religiøse. Det mest udbredte er netværket af katolske skoler, som blev startet af irske immigranter i anden halvdel af det 19. århundrede. Andre private skoler, ofte meget dyre og nogle gange meget konkurrencedygtige, eksisterer for at forberede eleverne til optagelse på prestigefyldte universiteter. Der er endda kostskoler, der trækker elever fra hele landet, såsom Phillips Exeter Academy i New Hampshire. Udgifterne til uddannelse i sådanne skoler er omkring 50.000 amerikanske dollars om året for forældre.
Mindre end 5 % af forældrene beslutter at hjemmeundervise deres børn af forskellige årsager. Nogle religiøse konservative ønsker ikke, at deres børn skal undervises i ideer, som de er uenige i, oftest evolutionsteorien. Andre mener, at skoler ikke kan opfylde behovene hos deres underpræsterende eller omvendt geniale børn. Atter andre ønsker at beskytte børn mod stoffer og kriminalitet, som er problemer i nogle skoler. Mange steder danner forældre, der hjemmeunderviser deres børn, grupper, hvor de hjælper hinanden, og nogle gange lærer endda forskellige forældre børnene forskellige fag. Mange supplerer også deres lektioner med fjernundervisningsprogrammer og klasser på lokale gymnasier. Kritikere af hjemmeundervisning hævder dog, at hjemmeundervisning ofte er substandard, og at børn, der er opdraget på denne måde, ikke tilegner sig normale sociale færdigheder.
Grundskoler (grundskoler, folkeskoler eller gymnasier) uddanner normalt børn fra de er fem år, indtil de er elleve eller tolv. Én lærer underviser i alle fag undtagen billedkunst, musik og idræt, som undervises en eller to gange om ugen. Faglige fag, der undervises i, er normalt aritmetik (nogle gange elementær algebra), læsning og skrivning med vægt på stavning og udvikling af ordforråd. Natur- og samfundsvidenskab undervises kun lidt og ikke i variation. Ofte tager samfundsvidenskab form af lokalhistorie.
Ofte i folkeskolen består læring af kunstprojekter, ekskursioner og andre former for læring gennem sjov. Dette opstod fra den progressive uddannelsesbevægelse i det tidlige 20. århundrede, som lærte, at eleverne skulle lære gennem arbejde og hverdagshandlinger og studiet af deres konsekvenser.
Gymnasieskoler (mellemskoler, ungdomsskoler eller mellemskoler) uddanner typisk børn i alderen 11 eller 12 og 14 år – klasse seks eller syv til otte. På det seneste er sjette klasse i stigende grad blevet inkluderet i gymnasiet. Typisk underviser én lærer på en ungdomsskole, i modsætning til i en folkeskole, ét fag. Studerende er forpligtet til at tage klasser i matematik, engelsk, naturvidenskab, samfundsfag (ofte inklusive verdenshistorie) og fysisk uddannelse. Eleverne vælger selv en eller to klasser, normalt i fremmedsprog, kunst og teknologi.
I gymnasiet begynder opdelingen af eleverne i almindelige og avancerede strømme også. Elever, der klarer sig bedre end andre i et givent fag, kan blive placeret i en videregående ("æres") klasse, hvor de dækker stoffet hurtigere og får tildelt flere lektier. For nylig er sådanne klasser, især inden for humaniora, blevet afskaffet nogle steder: Kritikere mener, at isolering af højtydende elever forhindrer dårligt præsterende elever i at indhente det efterslæb.
Gymnasiet er det sidste trin af sekundær uddannelse i USA, der varer fra niende til tolvte klasse. I gymnasiet kan eleverne vælge deres klasser mere frit end tidligere og skal kun opfylde de minimumskrav til eksamen, som er fastsat af skolebestyrelsen. Typiske minimumskrav er:
3 år med naturvidenskab (et år med kemi, et år med biologi og et år med fysik);
3 års matematik, op til andet års algebra (matematik i mellem- og gymnasieskoler er typisk opdelt i første års algebra, geometri, andet års algebra, introduktion til calculus og calculus og taget i nævnte rækkefølge);
4 års litteratur;
2-4 års samfundsvidenskab, normalt inklusive amerikansk historie og regering;
1-2 års idrætsundervisning.
For optagelse på mange universiteter kræves et mere komplet program, herunder 2-4 år med et fremmedsprog.
Eleverne skal selv vælge de resterende klasser. Udvalget af sådanne klasser varierer meget i mængde og kvalitet, afhængigt af skolens økonomiske situation og elevernes tilbøjeligheder. Et typisk sæt valgfri klasser er:
Yderligere videnskaber (statistik, datalogi, miljøvidenskab);
Fremmedsprog (oftest spansk, fransk og tysk; sjældnere japansk, kinesisk, latin og græsk);
Skøn kunst (maleri, skulptur, fotografi, biograf);
Scenekunst (teater, orkester, dans);
Computerteknologi (computerbrug, computergrafik, webdesign);
Udgivelse (journalistik, årbogsredigering);
Arbejdskraft (træbearbejdning, bilreparation).
I nogle tilfælde er eleven muligvis ikke indskrevet i noget klasselokale overhovedet.
I gymnasiet er der især i de sidste to år opstået en ny type avanceret klasse. Studerende kan tage klasser, der er designet til at forberede dem til Advanced Placement eller International Baccalaureate eksamener. De fleste universiteter regner en god karakter på disse eksamener som adgang til det relevante fag.
Karakterer, både på skolen og på universiteterne, gives efter A/B/C/D/F-systemet, hvor A er den bedste karakter, F er utilfredsstillende, og D kan anses for tilfredsstillende eller utilfredsstillende alt efter omstændighederne. Alle mærker undtagen F kan tilføjes med "+" eller "−". På nogle skoler findes A+ og D− karakterer ikke. Ud fra disse karakterer udregnes gennemsnittet (karaktergennemsnit, forkortet GPA), hvor A anses for 4, B anses for 3, og så videre. Karakterer for videregående klasser i skolen hæves ofte med et point, hvilket betyder, at et A tæller som et 5, og så videre.
Sydkorea
Børn i alderen 8 til 14 år går i grundskolen. Listen over fag studeret i folkeskolen omfatter (men udtømmer den ikke):
koreansk
Matematik
Nøjagtige videnskaber
Samfundsvidenskab
kunst
Normalt undervises alle disse fag af én klasselærer, selvom nogle specialiserede discipliner kan undervises af andre lærere (f.eks. fysisk uddannelse eller fremmedsprog).
Fremskridt gennem uddannelsessystemets niveauer fra grundskole til videregående skole bestemmes ikke af resultaterne af at bestå forskellige eksamener, men udelukkende af elevens alder.
Indtil slutningen af 1980'erne blev engelsk normalt undervist i gymnasiet, men nu begynder det at blive undervist i tredje klasse i folkeskolen. Det koreanske sprog er påfaldende forskelligt fra engelsk med hensyn til grammatik, så beherskelse af engelsk sker med stor besvær, men med relativt lille succes, hvilket faktum ofte er et tankeemne for forældre. Mange af dem ender med at sende deres børn til videreuddannelse i private uddannelsesinstitutioner kaldet hagwons. Flere og flere skoler i landet begynder at tiltrække udlændinge, for hvem engelsk er deres modersmål.
Ud over offentlige grundskoler er der en række privatskoler i Korea. Læreplanen for sådanne skoler svarer mere eller mindre til den statslige, men den er implementeret på et højere niveau: flere lærere tilbydes til færre elever, der indføres yderligere fag, og der etableres generelt højere uddannelsesstandarder. Dette forklarer mange forældres naturlige ønske om at indskrive deres børn i sådanne skoler, som dog stoppes af de relativt høje uddannelsesomkostninger i dem: $130 pr. måneds undervisning. Dette kan ikke sammenlignes med de prestigefyldte lande i Europa og USA, men i forhold til koreanernes indkomst er det ganske anstændige penge.
Grundskoler kaldes "chodeung hakkyo" på koreansk, hvilket betyder "grundskole". Den sydkoreanske regering ændrede navnet i 1996 fra det tidligere "gukmin hakkyo", som kan oversættes til "borgerskole". Det var frem for alt en gestus for at genoprette den nationale stolthed.
Koreansk skoleuddannelse er opdelt i sekundær og tertiær (henholdsvis sekundær og gymnasieuddannelse).
Gymnasiets adgangsprøver blev afskaffet i 1968. I slutningen af 1980'erne skulle eleverne stadig tage optagelsesprøver (men ikke mod andre kandidater), og optagelsen blev bestemt enten tilfældigt eller efter placering i forhold til institutionen. Skoler, hvis rang tidligere var bestemt af elevernes niveau, blev udlignet med hensyn til at modtage statsstøtte og antallet af fattige elever fordelt. Denne reform udjævnede dog ikke skolerne helt. I Seoul fik elever, der klarede sig godt til optagelsesprøver, lov til at tilmelde sig mere prestigefyldte skoler uden hensyn til deres distrikt, mens alle andre blev optaget på en skole i "deres" distrikt. Reformerne blev anvendt ligeligt på offentlige og private skoler, hvor optagelsen var strengt kontrolleret af undervisningsministeriet.
I modsætning til USA, hvor klassetallet normalt stiger trinvist fra 1 til 12, starter klassetallet i Sydkorea fra én, hver gang du går ind i folkeskolen, mellemtrinnet og gymnasiet. For at skelne mellem dem er klassenummeret normalt angivet sammen med uddannelsesniveauet. For eksempel vil det første år på gymnasiet hedde "Første år på gymnasiet", "chunghakkyo il haknyeon".
Gymnasium
På koreansk hedder gymnasiet "chunhakyo", som bogstaveligt betyder "mellemskole".
Der er 3 klasser i en koreansk high school. De fleste studerende kommer ind i en alder af 12 og dimitterer ved 15 års alderen (efter vestlige standarder). Disse tre år svarer tilnærmelsesvis til klasse 7-9 i det nordamerikanske og klasse 2 og 4 (form) i de britiske uddannelsessystemer.
Sammenlignet med folkeskolen stiller sydkoreanske gymnasier meget højere krav til sine elever. Påklædning og frisurer er næsten altid strengt reguleret, ligesom mange andre aspekter af en studerendes liv. Som i folkeskolen tilbringer eleverne det meste af dagen i samme klasseværelse med deres klassekammerater; dog undervises hvert fag af en anden lærer. Lærere flytter fra klasse til klasse, og kun nogle af dem, undtagen dem, der underviser i "særlige" fag, har deres eget klasseværelse, hvor eleverne selv går. Klasselærere spiller en meget vigtig rolle i elevernes liv og har væsentlig mere autoritet end deres amerikanske kolleger.
Elever i gymnasiet har seks perioder om dagen, som regel forudgået af en særlig tidsblok tidligt om morgenen, og en syvende periode, der er specifik for hver hovedfag.
I modsætning til et universitet varierer pensum ikke meget fra et gymnasium til et andet. Kernen i læreplanen er dannet:
Matematik
koreansk og engelsk
Også tæt på de eksakte videnskaber.
"Yderligere" elementer omfatter:
Forskellige kunstarter
Fysisk kultur
Historie
Hancha (kinesiske karakterer)
Styring af en hjemmeøkonomi
Lektioner i computerfærdigheder.
Hvilke fag og i hvilke mængder eleverne studerer varierer fra år til år.
Varigheden af træningspas er 45 minutter. Umiddelbart før starten af den første lektion har eleverne ca. 30 minutter til deres rådighed, som efter behag kan bruges til selvstudier, til at se programmer udsendt af en specialundervisningskanal (Educational Broadcast System, EBS) eller til at lede personligt eller undervisning. anliggender. I 2008 deltog eleverne i undervisningen hele dagen fra mandag til fredag, samt en halv dag hver første, tredje og femte lørdag i måneden. På lørdag deltager eleverne i yderligere aktiviteter i nogle klubber.
I slutningen af 1960'erne afsluttede regeringen praksis med gymnasieoptagelsesprøver og erstattede dem med et system, hvor elever fra samme område blev optaget på gymnasiet på et tilfældigt grundlag. Dette blev gjort for at gennemsnittet ud af standarden for elever på tværs af alle skoler, men til en vis grad var der forskelle mellem rige og fattige områder. Indtil for nylig var de fleste skoler kun åbne for det ene køn, men for nylig har nye ungdomsskoler accepteret børn af begge køn, og ældre skoler bliver også blandede.
Som i folkeskolen flytter eleverne sig fra klasse til klasse uanset deres præstationer, hvilket resulterer i, at det samme fag i samme klasse kan studeres af elever med helt forskellige forberedelsesniveauer. Karakterer begynder at spille en meget vigtig rolle i det sidste år af gymnasiet, da de påvirker den studerendes muligheder for at komme ind på et bestemt universitet, for dem, der primært ønsker at forfølge en videnskabelig snarere end en professionel teknisk karriere. I andre tilfælde er karakterer nødvendige blot for at behage forældre eller lærere (eller for at undgå deres retfærdige vrede). Der findes flere standardeksamenformer for visse fag, og lærere i "naturvidenskabelige" fag skal følge de anbefalede læremidler, dog har gymnasielærere som regel mere autoritet over kursusprogram og undervisningsmetode end lærere på universiteter.
Mange gymnasieelever tager også ekstra klasser ("hagwon") efter skoletid eller undervises af private vejledere. Der lægges særlig vægt på engelsk og matematik. Nogle hagwons specialiserer sig i kun ét fag, mens andre specialiserer sig i alle nøglefag, hvilket kan vende ind i en anden runde af skoleklasser med ofte en endnu større belastning af eleven umiddelbart efter afslutningen af den første (officielle) Og udover dette går især vedholdende også i kampsportsklubber eller musikskoler.
De vender normalt hjem sent om aftenen.
Koreanske skoler er særligt opmærksomme på teknisk support. I 2011 skiftede landets skoler ifølge den koreanske regerings erklæringer fuldstændigt fra papirlærebøger til elektroniske.
Finland
I Finland har ethvert barn ret til førskoleundervisning, som normalt begynder et år før undervisningspligtens start, det vil sige i det år, hvor barnet har sin sjette fødselsdag. Førskoleundervisning kan modtages på en skole eller børnehave, familiebørnehave eller et andet passende sted. Det bestemmer kommunen.
Et barn begynder undervisningspligten det år, det fylder syv år, og fortsætter, indtil det er 16 eller 17 år. Staten garanterer gratis grunduddannelse. Dette inkluderer undervisning, lærebøger, notesbøger, grundlæggende papirvarer og skolemåltider er også gratis.
I 3. klasse begynder studiet af engelsk, i 4. klasse vælger barnet et valgfrit fremmedsprog (fransk, tysk eller russisk). Obligatorisk svensk begynder i 7. klasse.
Anden fase
Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio
Efter at have modtaget grunduddannelse, står eleverne over for et valg:
Få en erhvervsuddannelse, hvorefter du begynder at arbejde inden for dit speciale. Uddannelsen finder sted på erhvervsskoler (finsk: ammatillinen oppilaitos): især en erhvervsskole (finsk: ammattiopisto), eller du kan også vælge en praktikophold under en kontrakt (finsk: oppisopimuskoulutus).
Fortsæt dine studier på lyceum, hvor en seriøs forberedelse til at komme på gymnasiet er i gang. Elever, der går på lyceum, skal udvise en ret høj grad af beredskab (den gennemsnitlige score for karakterer modtaget i grundskolen vil være denne definition). I Finland er lyceumsuddannede ansøgere - de søger ind på en videregående skole, mens de stadig er lyceumstuderende.
Det er interessant, at der ligesom i Rusland praktiseres "skjulte gebyrer" for nogle typer sekundær uddannelse i Finland. Så hvis lærebøger i en almindelig skole leveres gratis, skal du købe dem i et gymnasium - det er omkring 500 euro om året, og du skal betale hele beløbet på én gang. Hvad angår private skoler, skal du bruge 30 - 40 tusinde euro om året på træning der.
Hvilket system er mere egnet end andre som en guide til russisk sekundær uddannelse? Irina Abankina, direktør for Institut for Uddannelsesudvikling ved Higher School of Economics (HSE), talte kort om dette for SP:
Dette er et meget svært spørgsmål. Kort sagt, måske passer intet system os helt. På den ene side går de historiske rødder til vores uddannelsessystem til Tyskland, det er velkendt. Samtidig er der i selve Tyskland nu en aktiv reform af gymnasierne. I Storbritannien bliver deres traditionelle model nu også ændret – det gør Michael Barber. På trods af at det er storslåede og prestigefyldte systemer, er der stadig mange spørgsmål der.
På den anden side har landene i Sydøstasien ifølge resultaterne af internationale test - den samme PISA - taget føringen i de seneste år. Shanghai, fortroppen inden for kinesisk uddannelse, viste mirakler og imponerede Taiwan; Tidligere stormede Sydkorea og Japan ikke mindre aktivt frem.
Det betyder, at den østlige uddannelsesmodel også er værd at interessere sig for. Og denne østlige model er ærlig talt ikke så behagelig for iagttageren som den europæiske eller amerikanske. Det er hele klasser - op til 40 personer! Dette er streng disciplin, der minder om de gyldne år i den sovjetiske skole. Men det er også en faktor, der manglede i vores gamle skole - universel vejledning, altså vejledning. Uden individuelle - betalte - lektioner er det meget svært at forberede en elev der godt. Ifølge professor Mark Breir, der arbejder ved Shahnai University, når størrelsen af vejledningsmarkedet i Shanghai op på 2,5 % af BNP. I de fleste familiers budgetter er udgifter til yderligere uddannelsesydelser en væsentlig post.
Hvad Rusland angår, gentager jeg, at ingen af de eksisterende systemer i verden er egnede til os uden tilpasning. Når man bygger en ny skole til landet, vil det være nødvendigt at kombinere løsninger fra hele verden."
Http://www.svpressa.ru/society/article/40314/
Klassisk, med vægt på hi-tech eller kultur, betalt og gratis uddannelse - vi finder ud af hvordan og hvad der undervises i udlandet
Kilde: libre.life
Det franske sekundære uddannelsessystem består ligesom i mange andre europæiske lande af tre niveauer: grundskole (ecole primaire), hvor børn går fra 6 til 11 år, efterskole (højskole), designet til teenagere fra 11 til 15 år. , og endelig lyceum, hvor studerende studerer fra 16 til 18 år. Statsstandard uddannelse er obligatorisk for alle børn i alderen 6 til 16 år og tilbydes gratis - faktisk er det en analog af russiske klassetrin 9-11, hvor studerende er forberedt på at komme ind på universiteter.
Samtidig er der i Frankrig også private uddannelsesinstitutioner, som hovedsageligt er betalt.
Grundskolen i Frankrig er ikke meget forskellig fra sin moderne russiske pendant - de samme små klasser, en legende tilgang til fag. Forskelle begynder at dukke op senere - på college, hvor et 11-årigt barn ender efter det første trin i uddannelsen. For eksempel tælles klasserne her i omvendt rækkefølge: Barnet går i sjette klasse og afslutter fire år senere i tredje. Så bliver kollegiet erstattet af et lyceum, obligatorisk uddannelse, som varer to år - og så gennemgår teenageren en "diplom"-klasse (terminal).
Kilde: libre.life
Her i landet begynder den akademiske læsefærdighed i 6-års alderen. Programmet som helhed er standard: børn lærer at læse, tælle, skrive, studere naturhistorie, og de største forskelle ligger i kvaliteten af yderligere klasser.
Efter at have studeret i fire år (i Berlin og Brandenburg - 6 år) dimitterer barnet fra grundskolen og går videre til næste trin - sekundær almen uddannelse, hvis varighed er fra 4 til 6 år. I dette tilfælde kan eleven vælge en af mulighederne: grundskole, realskole eller gymnastiksal. Som regel adskiller disse uddannelsesinstitutioner karakterer fra 5 til 10, og forskellen bestemmes af uddannelsens indhold. For eksempel er der i grundskolen meget opmærksomhed på arbejdskompetencer - så det kan sammenlignes med russiske erhvervsskoler. Det certifikat, der tildeles ved afslutningen, bruges normalt til at fortsætte uddannelsen på arbejdspladsen eller på videregående aftenskoler.
Kilde: libre.life
Italienske børn begynder deres vej til viden i en alder af seks år, og begynder i folkeskolen, hvoraf de to første niveauer (scuola elementare 1 og scuola elementare 2) er gratis for alle. Det obligatoriske program på dette trin omfatter almene uddannelsesfag, og kun religionsstudiet kan vælges efter behag.
Ved afslutningen af fem års studier (de første to niveauer) består skolebørn skriftlige og mundtlige eksamener og modtager et folkeskolebevis, for derefter at gå videre til gymnasiet, hvor unge forskere skal læse indtil de fylder 14 år. I slutningen af hvert år står gymnasieelever over for eksamen på bestået/ikke-bestået basis. Hvis en elev ikke består testen, gentager han eller hun det andet år.
I en alder af 18 fortsætter skolebørn deres studier på lyceum. Der er tre typer af sidstnævnte: klassiske og tekniske lyceaer, samt med specialisering i naturvidenskab. Læseplanen for alle lyceums omfatter italiensk litteratur, latin, matematik, fysik, naturvidenskab, filosofi og historie. Kandidater består en eksamen og modtager et modenhedscertifikat, som de kan komme ind på universitetet med.
Kilde: libre.life
Det er ikke første år, at britiske skoler, som en magnet, tiltrækker elever fra hele verden. "Mange mennesker underviser, vi uddanner gentlemen," faktisk forklarer denne sætning fra direktøren for en af de prestigefyldte uddannelsesinstitutioner fordelene ved uddannelse modtaget i Storbritannien.
Landet tilbyder obligatorisk gratis undervisning, som kan modtages af ethvert barn i alderen 5 til 16 år, uanset forældrenes nationalitet, race og sociale status. Desuden omfatter det to trin: grundskoleuddannelse - for børn fra 4 til 11 år (op til 7 år går barnet i en skole for børn og fra 7 til 11 år - til en ungdomsskole) og gymnasium - tilrettelagt for unge i alderen 11-11 år 16 år.
Gymnasieskoler har deres egen graduering. Således er "grammatik"-institutioner fokuseret på den akademiske almendannende komponent - med forventning om videre studier på et universitet. "Moderne" skoler er kendetegnet ved et anvendt fokus og giver dig mulighed for hurtigt at erhverve dig faglige kvalifikationer. De mest populære "forenede" skoler kombinerer disse to egenskaber.
Forældre, der ønsker at hjemmeundervise deres barn, skal først indhente tilladelse fra deres lokale uddannelsesråd. Faktum er, at "hjemme"-betingelserne for uddannelse skal overholde accepterede standarder, herunder obligatorisk religiøs undervisning.
Uddannelsessystemet er en slags hierarkisk struktur af uddannelsesinstitutioner, der giver en person mulighed for at tilegne sig viden, færdigheder og evner i læringsprocessen.
Uddannelsessystemet er individuelt for hvert land. I denne artikel vil vi forsøge at give oplysninger om de vigtigste systemer, der findes i den moderne verden. Vi håber, at disse oplysninger vil være nyttige og hjælpe dig med at vælge et kvalitetsstudie i udlandet.
Uddannelsessystem i Australien
Australiens uddannelsessystem er bygget efter britisk model. Uddannelsesinstitutionerne her i landet tilbyder kurser, der kan tilfredsstille ethvert behov. Det australske uddannelsessystem har et godt ry i hele verden, hvilket er resultatet af omhyggelig kontrol over alle uddannelsesinstitutioner i landet. I øjeblikket har udenlandske statsborgere mulighed for at studere på ethvert niveau i det australske uddannelsessystem undtagen førskoleundervisning.
Australiere går i skole i 12 år. I Australien er det offentlige skoler, der dominerer. 70 % af skolebørn studerer i offentlige skoler, resten i private skoler. Skolekandidater modtager et statscertifikat kaldet år 12. For at komme ind på de mest prestigefyldte universiteter skal et barn ikke kun tale engelsk, men også bestå optagelsesprøver. Australiere studerer på regeringens TAFE colleges. Videregående uddannelser kan opnås på et universitet. Læringsprocessen er opdelt i 2 dele, en bacheloruddannelse og en kandidatuddannelse.
Det britiske uddannelsessystem
Det britiske uddannelsessystem har ret til at blive kaldt den mest traditionelle og højeste kvalitet. Efter at have udviklet sig for mange århundreder siden, har uddannelsessystemet i Storbritannien ikke ændret sig i dag. Ifølge loven skal alle britiske børn studere fra 5 til 16 år. Uddannelsen på skolen begynder med forberedelsesskolen, efter et år flytter to elever til folkeskolen, hvor uddannelsen fortsætter indtil 11-13 års alderen. Herefter begynder gymnasiet, som slutter med beståelse af eksamener for GCSE-certifikatet for sekundær uddannelse. Det er her den obligatoriske ungdomsuddannelse slutter, så du kan derefter gå på arbejde eller gå på college. For at komme ind på universitetet skal studerende bestå eksamener på A-niveau. IB-programmet bliver stadig mere populært i britiske skoler. Det engelske uddannelsessystem ender med videregående uddannelser, der ligesom de fleste lande er opdelt i en bacheloruddannelse (3-4 år) og en kandidatuddannelse (1-2 år).
Uddannelsessystem i Irland
Uddannelse i Irland på alle niveauer er en af de højeste kvaliteter i verden. Skoleuddannelse i Irland, som i andre lande, består af tre trin: grundskole, mellemskole og gymnasium. På sidste trin studeres 6-8 udvalgte fag i dybden, hvor der i sidste ende tages studentereksamen. Dette certifikat ligner det britiske A-niveau eller IB. Videregående uddannelser består af 2 niveauer: bacheloruddannelse, kandidatuddannelse. Efter endt kandidatuddannelse kan studerende modtage en akademisk grad.
Uddannelsessystemet i Europa varierer fra land til land
Uddannelsessystem i Polen
En ungdomsuddannelse i Polen varer 12 år, de første 8 klassetrin er det grundlæggende niveau, og de fire øverste klassetrin er lyceum. Der er to typer af lyceums - almen uddannelse og tekniske.
Det videregående uddannelsessystem består som i mange lande af universiteter og professionshøjskoler. Uddannelsen for gymnasier og akademier er tilrettelagt for 3-4 år, efter afslutning udstedes et diplom fra en licentiat, ingeniør eller bachelor - afhængig af uddannelsesinstitution og speciale. Fuldstændig universitetsuddannelse fører til en kandidatgrad. Doktorgraden tildeles efter at have bestået visse eksamener og forsvaret en afhandling.
Uddannelsessystem i Tjekkiet
Det tjekkiske uddannelsessystem ligner andre europæiske lande. Tjekkerne begynder uddannelse i en alder af 6-7 år og studerer i grundskolen indtil de er 10 år. Når børn fylder 11 år, flytter de til skolen. Gymnasieuddannelsen omfatter obligatoriske discipliner og valgfag. Almen uddannelse fortsætter indtil 16-års alderen. Herefter går skolebørn enten på særlige gymnasier eller bliver i gymnastiksalen for at modtage et diplom og komme ind på universitetet.
Efter endt skolegang kommer de fleste studerende ind på universiteter.
Uddannelsessystem i Japan
Skolegang i Japan varer hele 12 år, hvoraf mere end halvdelen tilbringes i folkeskolen på grund af de ekstreme vanskeligheder med at lære modersmålet. Som minimum skal hver elev mestre 1850 tegn (disse krav blev fastsat af det japanske undervisningsministerium). I løbet af deres uddannelse lærer børn ikke kun deres eget sprog, de skal også bruge meget tid på at studere deres hjemlands historie.
Efter at have studeret i gymnasiet går eleverne ind på en videregående uddannelse. For udenlandske studerende tilbydes studier på engelsk på universiteter i Japan. Det japanske uddannelsessystem er tilpasset udenlandske studerende. Uddannelsesinstitutioner i dette land tilbyder ikke kun japanske sproglæringsprogrammer, men også bachelor- og kandidatuddannelser.
kinesisk uddannelsessystem
Uddannelsessystemet i uddannelsesinstitutioner i Folkerepublikken Kina omfatter: - førskoleuddannelse, grundskole, junior high school, senior high school, universitet, graduate school.
Uddannelsessystemet i Kina begynder med førskoleundervisning. Børnehaver tager imod børn fra 3 år og opefter. Grundskoleuddannelse i Kina starter ved 6 års alderen og varer i 6 år. De vigtigste emner for undersøgelsen er: kinesisk sprog, matematik, naturvidenskab, fremmedsprog, moralsk uddannelse, musik osv. Idrætsundervisning betragtes som en vigtig del af grundskolen.
Gymnasieuddannelse i Kina har tre niveauer. Første trin er gratis, eleverne har mulighed for at læse følgende fag: matematik, kinesisk, fremmedsprog, fysik, kemi, moralsk dannelse, datalogi osv. Anden trin er tre års studier. Den tredje fase, den sidste, består af 2 års studier. På sidste trin studerer skolebørn i erhvervsskoler og specialskoler.
Studerende fra Ukraine har mulighed for at modtage et diplom for sekundær uddannelse af en international standard, som undervises på engelsk. Kinesisk studeres som et valgfag. I Kina er der tre typer af videregående uddannelser: kurser med særlige læseplaner (kursus varighed 2-3 år), bachelorgrad (4-5 år), kandidatuddannelse (yderligere 2-3 år). For nylig har Kina aktivt udviklet internationalt samarbejde på uddannelsesområdet. Universiteter i Kina tager aktivt imod udenlandske studerende og tilpasser undervisningen.
Uddannelsessystem i USA
Historisk set har Amerika ikke haft et samlet nationalt uddannelsessystem. Hver af de 50 amerikanske stater har sin egen uddannelsesafdeling, som sætter uddannelsesstandarder i staten. Uddannelsessystemet er stærkt decentraliseret. I henhold til 10. ændring af forfatningen ("de rettigheder, der ikke er delegeret af forfatningen til USA's regering, og heller ikke forbudt af den til staterne, er forbeholdt staterne"), har den føderale regering ikke beføjelse til at etablere et nationalt uddannelsessystem, fastlægge politikker og læseplaner for skoler og universiteter. Beslutninger om disse spørgsmål træffes på stats- eller amtsniveau.
Og alligevel er uddannelsesprogrammer i de 50 stater meget ens. Amerikanerne forklarer dette som et resultat af sådanne generelle faktorer som landets sociale og økonomiske behov, den hyppige bevægelse af studerende og lærere fra en del af landet til en anden og de nationale agenturers rolle.
Det amerikanske uddannelsessystem er organiseret omkring tre grundlæggende niveauer: grundskole (herunder førskole og folkeskole), gymnasium og højere. Det er obligatorisk i en alder af syv i 29 stater, i en alder af seks i 18 stater og i en alder af fem i tre stater.
I alt er der omkring to og et halvt tusinde fireårige colleges og universiteter i USA. Næsten 15 millioner studerende studerer der. Sammen med private videregående uddannelser i USA er der en statsform i form af offentlige (offentlige) universiteter og colleges. Hver af de 50 stater har mindst et offentligt universitet og flere colleges. For bare 40 år siden kom halvdelen af de skoleuddannede ind på universiteterne.
Der er fire akademiske grader i USA: Associate's- denne grad tildeles en kandidat fra en sekundær specialiseret uddannelsesinstitution eller teknisk skole; Bachelor- bachelorgrad; Master's- kandidatgrad; Doktorgrad- doktorgrad.
For at opnå et speciale på et college eller et universitet skal du tage et vist antal obligatoriske fag og flere valgfag. Uddannelsessystemet i Amerika er tilpasset studerende fra Ukraine. Skolekandidater kan direkte komme ind på det første år på universitetet ved at indsende en engelsk sprogeksamen og et certifikat for sekundær uddannelse. Hvis niveauet i engelsk ikke er nok til at begynde at studere, kan studerende tage et forberedende program på et universitet eller college.
Uddannelsessystem i Spanien
Spanien er ikke kun et land med varme hav, lidenskabelig flamenco og berømt paella. Dette er også en prestigefyldt europæisk uddannelse. Hvert år kommer tusindvis af studerende fra hele verden til Spanien for at modtage en prestigefyldt spansk uddannelse. Hvert år kommer tusindvis af studerende til Spanien for at modtage en videregående uddannelse.Højere uddannelse i Spanien opfylder høje europæiske standarder og er meget overkommelige.
I processen med at opnå en videregående uddannelse i Spanien lægges der særlig vægt på faglig orientering i uddannelsen. Emner direkte relateret til det fremtidige speciale studeres fra 1. år. Offentlige universiteter i Spanien er de ældste akademiske traditioner kombineret med moderne undervisningsmetoder, herunder de mest avancerede teknologier. Kæmpe videnskabelige biblioteker og laboratorier af høj kvalitet.
Uddannelsessystem i Schweiz
Schweiz er et lille land i centrum af Europa. På trods af sit lille territorium grænser det op til fem europæiske lande: Tyskland, Frankrig, Italien, Østrig og Fyrstendømmet Liechtenstein. Sådan en bekvem beliggenhed tiltrækker mange turister her, såvel som dem, der ønsker at modtage en europæisk uddannelse. Cirka 8 % af landets befolkning er udlændinge.
Ungdomsuddannelse: Ud over den uundgåelige tætte kommunikation med talere af de vigtigste europæiske sprog, et sundt klima og muligheder for at dyrke enhver form for sport, kan schweiziske pensionater betragtes som de mest komfortable i Europa. Børn bor her i værelser til en eller to personer, har en varieret og velsmagende kost (fransk, schweizisk, italiensk køkken, og om nødvendigt kosher mad). Det er sandsynligvis grunden til, at det er 30 % dyrere at studere på en schweizisk kostskole end i Storbritannien.
Schweiz er Europa i miniature. Er det noget underligt over mangfoldigheden af skoleprogrammer og certifikater for sekundær uddannelse, der tilbydes der: fra det schweiziske Matura til det engelske A-niveau, fra det tyske Abitur, italienske Maturita og franske Baccalaureat til det Internationale Baccalaureate-program, mens alle programmer inkluderer studie af 2-3 fremmedsprog.
Videregående uddannelseSchweiz: Der er 12 officielle højere uddannelsesinstitutioner i Schweiz (10 kantonale universiteter: i den tysktalende del af landet: i Basel, Bern, Zürich, St. Gallen, Lucerne; i den fransktalende del af landet: i Genève, Lausanne, Fribourg, Neuchatel; i den italiensktalende del af landet: i Ticino - og 2 føderale teknologiske institutter: i Zürich og Lausanne).
tyrkisk uddannelsessystem
Uddannelsessystemet i Tyrkiet er identisk med uddannelse i Ukraine. Grundskoleuddannelse i Tyrkiet, som i Ukraine, varer 8 år, og ungdomsuddannelse 10 år. Således kan vores ukrainske studerende modtage videregående uddannelse i Tyrkiet, da vores eksamensbevis opfylder deres universitetskrav.
I dag i Tyrkiet er det mest prestigefyldte det videnskabelige lyceum, som uddanner fremtidige læger, ingeniører, videnskabsmænd og forskere. Normalt vælger succesfulde studerende det. Der er også en række andre lyceums: oversættelse, polytekniske læreanstalter, lyceum uddannelse af computerteknologi specialister og andre.
Efter endt uddannelse fra skole eller lyceum tager de studerende en optagelsesprøve til det universitet, hvor de ønsker at studere. Hvis de opnår en bestået karakter, betaler staten deres studier.
I Tyrkiet er videregående uddannelse to-trins: bachelor- og mastergrader. Efter endt uddannelse modtager de studerende en bachelor- eller kandidatgrad.
I dag er specialer som teknik, medicin, undervisning og advokater meget efterspurgte i Tyrkiet.
Organisationen, der hjælper udenlandske studerende med at tilmelde sig tyrkiske universiteter, hedder OSYM (Orgenci Sceme re Yerlrestime Merkeri). Du kan finde de nødvendige oplysninger på organisationens hjemmeside (oysm.gov.tr).
Uddannelsessystem i Østrig
Østrig er et land med traditionel vinterturisme. Sammen med Schweiz er dette land en slags ski-"Mekka" for europæere. I dag er turisme den vigtigste indtægtskilde for Østrig og dækker den traditionelt negative handelsbalance.
I Østrig er et turistservicesystem længe blevet dannet og strømlinet. Mange byer og landsbyer, såsom Bad Gastein, Millstatt, Ischgl eller Mayrhofen, er blevet de største europæiske feriesteder, og tidligere landsbyboere er engageret i hotelbranchen. Skiturismen har ændret Østrig og østrigerne - i dag er det for dem liv og håb for fremtiden.
Det østrigske uddannelsessystem har en høj grad af frihed og tilbyder en bred vifte af uddannelsesprogrammer. Uddannelse på universiteter i Østrig var gratis indtil 2001, samme år som akkreditering af private universiteter begyndte. De største universiteter er Wien (det ældste universitet i Østrig, grundlagt i 1367), Wiens økonomiske universitet, Graz Universitet, Innsbruck Universitet og Salzburg Universitet. Siden 2009 er uddannelse på offentlige universiteter i Østrig gratis. For at komme ind på universiteter i Østrig skal ukrainske studerende give et Matura-certifikat for sekundær uddannelse samt bestå OSD-tyske sprogtest (niveau C1 og C2).
canadisk uddannelsessystem
I Canada kan du få en fremragende uddannelse, nyde et smukt og roligt miljø og lære en masse om dette fascinerende land. Canadiske skoler er kendt over hele verden for deres akademiske ekspertise, karriereforberedelse, banebrydende teknologi og enestående engelsk eller fransk som andetsprogsprogrammer.
Canada har en af de højeste levestandarder i verden. Derudover er dette land berømt for sin rene miljøvenlighed og sikkerhed. FN har gentagne gange placeret Canada først på ranglisten over lande i verden med hensyn til livskvalitet.
Canada har mere end 350 universiteter og colleges, der tilbyder en bred vifte af grader og eksamensbeviser. Canadas universiteter er kendt for deres akademiske og forskningsprogrammer, og colleges er overlegne i forhold til andre colleges i verden i brugen af avanceret teknologi og i at opfylde de nyeste krav fra industri og handel. Graden, diplomet eller certifikatet, du opnår i Canada, vil hjælpe med at åbne døre til de bedste virksomheder i verden.
Canadiske universiteter er kendt over hele verden for den høje kvalitet af både undervisning og forskning. De varierer i antal studerende fra et par hundrede til 50.000 og tilbyder en bred vifte af grader, fra bachelor til doktorgrad i en række forskellige discipliner.
Uddannelsessystem i Grækenland
Uddannelse i Grækenland er offentlig eller privat og koordineres af ministeriet for national uddannelse.
De ældste universiteter i Grækenland er Athen (grundlagt i 1837) og Thessaloniki (grundlagt i 1925). Athen er også hjemsted for Athens Polytekniske Institut og en række andre højere uddannelsesinstitutioner, herunder Graduate School of Economics and Business og School of Political Science. De klassiske universiteter er dog stadig ret lukkede for udlændinge.
Men for udenlandske studerende, der ønsker at studere gæstfrihed og turisme management, giver Grækenland en fremragende mulighed for at opnå et internationalt diplom og betalt praktik i de bedste krydstogtselskaber i verden.
Uddannelsessystem i New Zealand
Tusindvis af studerende vælger at studere i New Zealand på grund af dets unikke natur. New Zealand tilbyder ikke kun uddannelsesprogrammer af høj kvalitet, men også et storslået miljø.
New Zealand har næsten samme størrelse som Storbritannien, men har kun 3,8 millioner indbyggere. Fantastisk skønhed, et tempereret klima og en afslappende atmosfære gør dette land ideelt for studerende og turister.
New Zealand tilbyder internationale studerende et komplet uddannelsessystem, hvor hver studerende finder deres eget program.
Det newzealandske uddannelsessystem blev skabt på grundlag af det britiske. New Zealand har 8 nationale universiteter og 20 polytekniske læreanstalter.
New Zealand tilbyder et bredt udvalg:
- Engelsk sprogkurser
- forberedende kurser for at komme ind på universiteter
- universitets bacheloruddannelser
- postgraduate programmer
Hvert universitet har sit eget skema, men generelt begynder det akademiske år i slutningen af februar eller begyndelsen af marts og varer indtil oktober.
Hvert år er opdelt i to semestre med pause i juli. Nogle universiteter tilbyder 'sommerkurser' fra november til februar, som vil hjælpe dig med at forberede dig til universitetet eller friske op på dine sprogkundskaber, inden du starter dit næste studietrin.
Det akademiske år på polytekniske gymnasier løber normalt fra februar til juni og fra juli til november. Nogle seks-måneders kurser kan begynde i juli.
Sprogskoler tilbyder en bred vifte af kurser, som kan vare fra et par uger til et år
Uddannelsessystem i Holland
Holland er et velstående industrialiseret land, og dets uddannelsessystem blev ikke lånt fra nogen stat, men dukkede op og udviklede sig i selve Holland og er forbundet med alle landets traditioner og skikke.
Det offentlige uddannelsessystem i Storbritannien begyndte at tage form i 1870, og i 1944 blev der etableret et system med gratis obligatorisk grundskole og sekundær uddannelse. Offentlige skoler i England er offentligt finansieret og drevet af lokale uddannelsesorganisationer. Privatskoler i England kaldes også "uafhængige" og "offentlige". De eksisterer udelukkende af de penge, som forældre betaler for deres børns uddannelse.
Det nationale program er udviklet af staten og er obligatorisk for alle skoler. De fleste privatskoler følger den nationale læreplan, men har ret til at variere undervisningen i fag. Den nationale uddannelse omfatter følgende fag: · Engelsk · Teknologi og design · Geografi · Matematik · Datalogi · Musik · Naturvidenskab · Fremmedsprog · Kunst · Fysisk. Forberedelse · Historie
Skoleundervisning i England omfatter to moduler: Primær - for børn i alderen 4 til 11 år (op til 7 år - i en spædbarnsskole og fra 7 til 11 år - i en ungdomsskole) Secondary - for børn fra 11 til 16 flere år. Der er tre hovedtyper af ungdomsskoler: "grammatiske" skoler "moderne" skoler "integrerede" skoler
Det akademiske år er fra 1. september til 31. august. Typisk er studieåret opdelt i semestre: efterår (indtil jul), forår (indtil påske) og sommer (til slutningen af juni). Skolerne har normalt åbent fra 9.00 til 16.00, skoleugen er normalt 5 dage. Der er ingen forældremøder. Forældrene til hvert barn får 5-10 minutter til individuel kommunikation med læreren. Skoleuniform er påkrævet. Der lægges stor vægt på velgørenhed i uddannelsesinstitutioner. Fra en tidlig alder bliver børn lært at hjælpe dem, der har brug for det. Elever i mange britiske skoler skal påtage sig socialt arbejde, for eksempel på tankstationer eller på plejehjem.
Der er ikke noget samlet statsligt uddannelsessystem i USA; hver stat har ret til at bestemme sin struktur uafhængigt. Skolebestyrelser fastsætter skoleprogrammer, ansætter lærere og bestemmer programmets finansiering. Stater regulerer uddannelse inden for deres grænser ved at sætte standarder og teste elever.
Førskoleinstitutioner, hvor børn i alderen 3-5 år uddannes; folkeskole (1-8 klassetrin), som underviser børn i alderen 6-13 år, gymnasium (9-12 klassetrin), med opgaven at uddanne drenge og piger i alderen 6-13 år; uddannelsesinstitutioner på sidste uddannelsesniveau, der er en del af det videregående uddannelsessystem.
En folkeskole er en selvstændig eksisterende uddannelsesinstitution, hvor én lærer afholder alle timer med klassen, men ofte er der også en hjælpelærer. Et karakteristisk træk ved en folkeskole er, at klasserne er tildelt efter elevernes evner. Efter at have bestemt "IQ", vises gruppe A, B og C - "begavet", "normal" og "udygtig", og træningen er differentieret.
High school i USA er normalt opdelt i to niveauer - junior og senior, der hver varer tre år. Der er også en fire-årig realskole med udgangspunkt i den otte-årige folkeskole I 8. klasse optræder et system med valg af fag. Der er forskellige typer gymnasier: "akademiske", "erhvervsfaglige" og "multidisciplinære".
A – 15 % af eleverne – konstant højt parathedsniveau, dyb viden og originalitet (fremragende). B - 25% af eleverne - et niveau, der ærlig talt er højere end gennemsnittet (godt). C – 35 % af eleverne – gennemsnitsniveau for opgavegennemførelse (gennemsnit). D – 15 % af eleverne – minimum vidensniveau (under gennemsnittet). F – 10 % af eleverne – utilfredsstillende resultater eller fuldstændig uvidenhed om undervisningsmaterialet.
Skoleåret fortsætter i amerikanske skoledage; børn studerer 5 dage om ugen. Varigheden af træningssessioner om dagen er 5-6 timer (fra 8.30 til 15.30). Klassens sammensætning ændres hvert år for at gøre dem tilnærmelsesvis ligestillede i både køns- og racesammensætning, samt i elevernes forberedelses-, videns-, færdigheds- og adfærdsniveau. Lærere er højt specialiserede: En lærer i 1. klasse bruger hele sit professionelle liv på kun at undervise i 1. klasse, en lærer i 5. klasse underviser kun børn i 5. klasse osv.
Kandidater skal have gennemført kredit i 16 akademiske kurser i løbet af deres sidste fire studieår. Hvert sådant kursus består af en lektion dagligt i 18 eller 36 uger. I de sidste fire år anbefales obligatoriske studier af moderne præstationer inden for fem "basale discipliner": engelsk (4 år), matematik (3 år), naturvidenskab (3 år), samfundsvidenskab (3 år), computerfærdighed (0,5 år) år) Desuden skal studerende, der ønsker at fortsætte deres studier på en videregående uddannelsesinstitution, tage et 2-årigt fremmedsprogskursus.
I disse lande garanterer staten gratis ungdomsuddannelse Alle skoleuddannelsessystemer er opdelt i flere niveauer: grundskole, grundskole og gymnasium. Men fordelingen af undervisningstid er anderledes.Rusland har en statslig uddannelsesstandard, Storbritannien har et nationalt program, og USA har ikke et unified state-program. I alle lande er der dog en obligatorisk liste over emner, der skal studeres. I alle lande afsluttes skoleuddannelsen med skriftlige eksamener. Sammen med offentlige skoler er der private, hvor undervisningen gives mod betaling.
