Jorden er en unik planet! Selvfølgelig er dette sandt i vores solsystem og videre. Intet, som videnskabsmænd har observeret, leder til ideen om, at der er andre planeter som Jorden.
Jorden er den eneste planet, der kredser om vores sol, hvor vi ved, at der findes liv.
Som ingen anden planet er vores dækket af grøn vegetation, et stort blåt hav, der indeholder mere end en million øer, hundredtusindvis af vandløb og floder, enorme jordmasser kaldet kontinenter, bjerge, gletsjere og ørkener, der producerer en bred vifte af farver og teksturer.
Nogle former for liv kan findes i næsten enhver økologisk niche på jordens overflade. Selv i den meget kulde på Antarktis trives hårdføre mikroskopiske væsner i damme, små vingeløse insekter lever i pletter af mos og lav, og planter vokser og blomstrer årligt. Fra toppen af atmosfæren til bunden af havene, fra den kolde del af polerne til den varme del af ækvator, blomstrer livet. Den dag i dag er der ikke fundet tegn på liv på nogen anden planet.
Jorden er enorm i størrelse, omkring 13.000 km i diameter og vejer cirka 5,98 1024 kg. Jorden er i gennemsnit 150 millioner km fra Solen. Hvis Jorden går meget hurtigere på sin 584 millioner kilometer lange rejse rundt om Solen, vil dens kredsløb blive større, og den vil bevæge sig længere væk fra Solen. Hvis det er for langt fra den snævre beboelige zone, vil alt liv ophøre med at eksistere på Jorden.
Hvis denne tur bliver langsommere i sin bane, vil Jorden bevæge sig tættere på Solen, og hvis den bevæger sig for tæt på, vil alt liv også dø. Jorden rejser rundt om Solen på 365 dage, 6 timer, 49 minutter og 9,54 sekunder (et siderisk år), hvilket svarer til mere end en tusindedel af et sekund!
Hvis den gennemsnitlige årlige temperatur på Jordens overflade ændres med blot et par grader eller deromkring, vil det meste af livet på den til sidst blive stegt eller frosset. Denne ændring vil forstyrre forholdet mellem vand og gletscher og andre vigtige balancer med katastrofale resultater. Hvis Jorden roterer langsommere end sin akse, vil alt liv dø med tiden, enten ved at fryse om natten af manglende varme fra Solen eller ved at brænde om dagen af for meget varme.
Således er vores "normale" processer på Jorden utvivlsomt unikke blandt vores solsystem og, ifølge hvad vi ved, i hele universet:
1. Det er en beboelig planet. Det er den eneste planet i solsystemet, der understøtter liv. Alle former for liv lige fra de mindste mikroskopiske organismer til enorme land- og havdyr.
2. Dens afstand fra Solen (150 millioner kilometer) gør det rimeligt at give den en gennemsnitstemperatur på 18 til 20 grader Celsius. Det er ikke så varmt som Merkur og Venus, og heller ikke så koldt som Jupiter eller Pluto.
2008 - Internationalt år for Planet Earth
"Vær fri!
Universets vidder er dit hjem - udforsk!"
Slide 2
Mål og mål for vores rejse:
fokus på unikhed
Jorden - eksistensen af levende organismer på den;
konsolidere viden om skallerne omkring Jorden;
dyrke en omsorgsfuld holdning til naturen.
udvikle og uddybe viden om vores planet:
dens plads i solsystemet, om Jordens rotation
omkring Solen og dens akse;
Slide 4
Kosmonaut Yuri Alekseevich Gagarin var den første, der så Jorden i det ydre rum.
Den 12. april 1961 blev den sovjetiske kosmonaut Yuri Alekseevich Gagarin den første person, der fløj ud i rummet. På sit fjernstyrede skib Vostok-1 steg han til en højde af 320 km og lavede en omdrejning rundt om Jorden. Da han, og gennem hans øjne hele menneskeheden, så Jorden fra rummet for første gang, sagde han: "Himlen er meget sort. Jorden er blå!
Slide 5
Arbejde i grupper:
1. Jorden – planet i solsystemet
2.Atmosfære
3.Hydrosfære
4. Litosfæren
5.Biosfære
6. Planeten er i fare!
Slide 6
Jorden er en planet i solsystemet
Merkur
Merkur
Terrestriske planeter
og lille Pluto
Slide 7
Jorden er vores kosmiske hjem!
Hun er smuk!
Slide 8
Afstand mellem planeter fra Solen (millioner km)
Afstand på 150 millioner km. skaber de mest gunstige betingelser for temperaturregimet på jordens overflade.
Slide 9
Jordens bevægelse
Afstand fra Solen
til Jorden 150 millioner km.
Afstand fra
Jorden til månen
Omkring 400 tusind km
jordens aksiale bevægelse
Opnået af Jorden på et år,
der er et årstidsskifte.
Der sker en forandring
dag og nat.
orbital
Jordens bevægelse
Månen er jordens satellit. Den laver en fuld revolution rundt om Jorden på 1 måned.
Slide 10
Troposfæren
Stratosfæren
Mesosfæren
Ozonlag
Ionosfære
Ionosfære
Temperatur
Havoverfladen
Slide 11
Atmosfæren er Jordens lufthylster, der består af en blanding af gasser.
Ilt -21 %
Kulsyre
gas og andre
urenheder-1 %
Slide 12
Slide 13
Fizminutka
To tramp, tre smæld.
Pindsvin, pindsvin,
Ambolte, ambolte,
Pindsvin, pindsvin.
Løb på plads, løb på plads.
Kaniner, kaniner.
Slide 14
Hav og hav udgør sammen med floder og søer Jordens vandskal - hydrosfæren.
Slide 15
Slide 16
Slide 17
Verdens vandkredsløb
Slide 18
Den hårde skal på vores planet -
litosfæren.
Slide 19
Kun vores planet har jord -
jordens øverste frugtbare lag.
Slide 20
Grønne planters rolle i at opretholde en konstant gassammensætning i atmosfæren og levere ilt og organiske stoffer til alle levende organismer
Fotosyntese kræver sollys
Fotosyntese sker i grønne planter
CO2 (kuldioxid) absorberes
plante blade
O2 frigives
(ilt)
Der dannes glukose, som bliver til stivelse lagret af planter.
Grønt stof af planter -
dette er klorofyl.
Vand trænger ind i plantevæv
fra jorden, gennem rodsystemet
Slide 21
Biosfæren er jordens skal befolket af levende organismer.
Slide 22
Det unikke ved Jorden ligger først og fremmest i, at vi, intelligente mennesker, lever på den, hvis udseende er toppen af livets udvikling.
Slide 23
Hvad er unikt ved vores planet?
Det unikke ved planeten Jorden er tilstedeværelsen af liv i den!
Det unikke ved Jorden ligger først og fremmest i, at vi, intelligente mennesker, lever på den, hvis udseende er toppen af livets udvikling.
Eksistensen af levende ting lettes af en række træk ved Jorden: afstand fra Solen,
rotationshastighed omkring sin egen akse, tilstedeværelsen af en luftskal og
store reserver af vand, eksistensen af jord.
Projekt om emnet: "Det unikke ved planeten Jorden." Udført af: 5. klasses elev Anastasia Bochkareva. Leder: Karakulova Irina Vladimirovna MCOU "Secondary School No. 62"
Hvorfor er planeten Jorden unik?
Hypotese: Antag, at planeten Jorden er unik ved, at der er liv på den Formål: At overveje, hvad der gør planeten Jorden unik Opgaver: 1. Overvej Jordens plads i solsystemet. 2. Bevis, at planeten Jorden er den eneste, hvor der er liv. 3. Find ud af, hvilke træk ved planeten Jorden, der bidrager til eksistensen af liv på Jorden.
Jorden - planet i solsystemet Merkur Venus Jorden Mars Jupiter Saturn Uranus Neptun Pluto Jorden Venus Mars Merkur Pluto Sol Terrestriske planeter og små Pluto
Merkur Afstand fra Solen - 58 millioner km Den roterer om sin akse på 58,7 jorddage. Der er ingen atmosfære Temperaturen på dagsiden er +400 o C, og på natsiden - -100 o C. Livet er umuligt!
Venus Afstanden fra Solen er 108 millioner km. Den roterer om sin akse på 243 jorddage. Atmosfæren er tæt af kuldioxid Temperaturen når +500 o C. Livet er umuligt! Venus
Afstand fra Solen - 228 millioner km. Den roterer om sin akse på 24 jorddage. Atmosfæren er tynd, sjældent, lavet af kuldioxid. Gennemsnitstemperaturen er 70 o C. Der er intet vand. Mars. Livet er umuligt!
Afstand mellem planeter fra Solen (millioner km) 1 58 2 108 3 150 4 228 5 778 6 1497 7 2886 8 4498 9 5912 Afstand 150 millioner km. skaber de mest gunstige betingelser for temperaturregimet på jordens overflade.
Jordens bevægelse Sol Jordens Måne Afstand fra Solen til Jorden 150 millioner km. Afstanden fra Jorden til Månen er omkring 400 tusinde km. Jordens aksiale bevægelse udføres af Jorden om året, årstiderne skifter. Der er en ændring af dag og nat. Jordens kredsløb Månen er en satellit af Jorden. Den laver en fuld revolution rundt om Jorden på 1 måned.
1. Jordens placering og bevægelse i det ydre rum: afstand fra Solen – 150 mio. km er omdrejningsperioden omkring dens akse 24 timer 2. Tilstedeværelsen af en atmosfære 3. Besiddelsen af store reserver af vand 4. Tilstedeværelsen af jord.
Atmosfæren er Jordens lufthylster, der består af en blanding af gasser. Ilt -21% Nitrogen-78% Kuldioxid og andre urenheder-1%
Atmosfærens betydning for livet på Jorden: Beskytter mod meteoritter og farlig kosmisk stråling; Holder dig varm om natten; Forsyner levende organismer med den nødvendige ilt til vejrtrækningen; Leverer kuldioxid til planteernæring; Vandets kredsløb foregår gennem atmosfæren.
Hav og hav udgør sammen med floder og søer Jordens vandskal - hydrosfæren.
Hydrosphere World Ocean 96% Landvand Vand i atmosfæren Overfladevand Grundvand - 2% FLODE SØER SOPER GLETJERE - 2% 0,02%
Verdens vandkredsløbs betydning
Hydrosfærens betydning for livet på Jorden: Den er en del af alle levende organismer; Er et levested; Giver processen med at skabe næringsstoffer til planter.
Den solide skal på vores planet er litosfæren.
Kun vores planet har jord - det øverste frugtbare lag af jorden.
1. Indeholder stoffer, der er nødvendige for vækst; og planteudvikling 2. Er et levested.
Grønne planters rolle i at opretholde en konstant gassammensætning i atmosfæren og levere ilt og organiske stoffer til alle levende organismer. Fotosyntese kræver sollys. Fotosyntese forekommer i grønne planter. CO 2 (kuldioxid) absorberes af planters blade. O 2 (ilt) frigives. Glukose dannes, som bliver til stivelse., lagret af planter. Det grønne stof i planter er klorofyl. Vand kommer ind i plantevæv fra jorden gennem rodsystemet
Biosfæren er jordens skal befolket af levende organismer.
Det unikke ved Jorden ligger først og fremmest i, at vi, intelligente mennesker, lever på den, hvis udseende er toppen af livets udvikling.
Geografitime i 5. klasse
Lektionens mål : - Skabe betingelser for dannelsen af en idé om det unikke ved planeten Jorden - vores fælles hjem.
Planlagte pædagogiske resultater:
emne-
1. Identificer og forklar årsagerne til planeten Jordens unikke karakter.
2. Kend de grundlæggende regler for at arbejde i geografiklassen og med TSO.
meta-emne – Evnen til at arbejde med tekst, fremhæve det vigtigste i den, analysere og opsummere materialet.
personlig – Demonstration af pædagogisk og kognitiv interesse for geografisk videnskab og verden omkring os.
Lektionstype - kombineret
Udstyr: oplæg, lærebog, ruteark, kuverter med opgaver. farveblyanter, blanke ark til yderligere noter.
Under undervisningen:
1. Organisatorisk øjeblik.
2. Indledende del.
Lærer. I dag vil vi have en usædvanlig lektion. Du vil være rejsende og forskere, du vil lære at analysere og drage konklusioner ved hjælp af viden om emnet "Universet" og nye, som du vil modtage i lektionen. Og da vores lektion er usædvanlig, vil vi starte den på en usædvanlig måde - med et krydsord (sang.)
(Fonogrammet af det første vers og omkvædet af VIA "Earthlings"-sangen "Grass at the House" lyder. På skærmen er et foto af Jorden fra rummet.
1. Spørgsmål til klassen: Hvad tror du, denne sang handler om?
2. KRYDSORD
3 Rød Planet
5 Videnskab om kosmiske legemer
Lærer: Du lyttede til sangen og løste krydsordet, hvilket nøgleord fik du? (JORDEN)
Så hvad skal vi tale om i klassen i dag? (OM PLANET JORD)
Handler sangen om rumrejser? Hvad skal de bruge til? (søger efter livet)
2. Opdatering af tidligere erhvervet viden. Rollespil "Space Expedition"
Lærer: Skal vi besøge de jordiske planeter? Hvilke jordiske planeter kender du? (Merkur, Venus, Mars). Jeg lovede dig en tur, og nu skal du på en rumflyvning for at lede efter livet der.
Besætningsfordeling. Foto af søsætningsskibet
Første hold -"Kviksølv" - vil flyve til Merkur; anden -"VENUS" - til Venus; tredje hold -"Mars" - vil tage til Mars. Vi studerede disse planeter i emnet "Universet", så du skal huske, hvad du allerede ved om disse planeter i solsystemet, samt analysere yderligere information, der er på dine indbyggede computere, drage konklusioner og skrive dem ned i ruteskemaet. Tiden er begrænset - 5 minutter.
Hver gruppe arbejder med et dias af planeter. (skærmbilleder)
Så alle hold er klar. På dine mærker. Gå!
På skærmen er et foto af opsendelsesskibet erstattet af et foto af en rumstation i kredsløb.
Grupperapporter.
"Kviksølv": livet på Merkur er umuligt, da temperaturen på dagsiden er +400 O C, og om natten - -100 O C på grund af den tætte afstand fra Solen - 58 millioner km, 3 gange tættere på Jorden, mangel på atmosfære, meget langsom rotation omkring sin akse - 58,7 jorddage.
"Venus": liv på Venus er umuligt, da temperaturen når +500 O C på grund af en meget tæt atmosfære bestående af kuldioxid.
"Mars": liv på Mars er umuligt, da kuldioxidatmosfæren er meget sjælden, og der ikke er vand.
Lærer: Hvilken konklusion kan vi drage som et resultat af denne flyvning?
Konklusion: Livet er umuligt på andre planeter kendt af folk!
Sinkwine for hver planet.
3. At studere nyt materiale.
Lærer: Vi har besøgt andre planeter, men vi vil vende tilbage til planeten Jordens kredsløb. Hvordan adskiller jorden sig fra andre planeter?Hvordan kan vi derfor kalde det?
Annoncering af emnet for lektionen:"Det unikke ved planeten Jorden"
Lærer Hvilke træk ved Jorden sikrer, at der findes liv på den? Læs teksten i afsnit 14 side 70-71 fra spørgsmåletHvorfor er liv muligt på Jorden?? Fremhæv planetens hovedtræk. Skriv dine svar ned på rutearket.
Mens børnene svarer, vises konklusioner på skærmen.(Glide)
- Jordens placering og bevægelse i det ydre rum.
- Besidder store vandreserver.
- Tilstedeværelse af atmosfære.
- Tilgængelighed af jord.
Konklusion: Vores planet er unik, og der er liv på den
Lærer. Lad os udforske de unikke egenskaber ved planeten Jorden. Besætningen omfatter forskere, der studererklimatologi, hydrologi og økologi.Hvad er det for en videnskab?
Gutter, fortæl mig, hvor jeg kan finde information om disse videnskaber?(ordbog over fysisk geografi)
Og hvor ellers kan du finde information?(i ordlisten, på internettet)
Opdel i grupper af videnskabsmænd. Lad os komme igang
Besætningen arbejder med skærmbilleder og opgaver i kuverter.
Øvelse 1. Studer slides og læs teksten:
1. Tegn en plakat om, hvordan atmosfæren og ozonlaget beskytter planeten.
klimatologer: Atmosfærens betydning for Jorden.
Dyrke motion: 1. Studer slides og læs teksten:
Hvad indtager vi mest i vores liv, og hvad kan vi undvære i kortest tid? Selvfølgelig er det luft! Meget få mennesker ved, hvor meget luft de indånder. I løbet af dagen, idet en person tager omkring 20.000 vejrtrækninger og udåndinger, sender en person 15 kg luft gennem lungerne. Vi kan ikke leve uden luft i højst 5 minutter. Det er klart, at kvaliteten af den luft, vi indånder, altid skal være høj. Atmosfærens betydning for at bevare og opretholde liv på planeten er meget stor, især ozon (en type ilt). Ozonlaget beskytter mod stråling fra rummet. Atmosfæren, som et tæppe, beskytter Jorden mod kraftig afkøling og beskytter mod meteoritter.
2. Tegn en plakat af, hvordan Jorden vil se ud uden atmosfæren og ozonlaget? Hvilken betydning har atmosfæren for levende ting?
Hydrologer: Hydrosfærens betydning for Jorden.
Opgave: 1. Løs problemet:Vand er et fantastisk stof; det er en del af alle levende organismer. Vores krop er for eksempel næsten 2/3 vand Husk cirka din vægt, divider den med 3 og gang med 2. Hvor meget vand indeholder hver af jer og hele gruppen?
hydrologer: Hydrosfærens betydning for Jorden.
Øvelse 1. Studer slides og tekst:Vand er et fantastisk stof; det er en del af alle levende organismer og er et godt opløsningsmiddel. Og uden vand er livet slet ikke muligt, fordi det for eksempel er vand, der sikrer bevægelsen af forskellige stoffer gennem planters, dyrs og menneskers organismer og deltager i processen med, at planter skaber organiske stoffer og ilt. Vand er i konstant bevægelse hele tiden. Denne bevægelse kaldes vandets kredsløb i naturen. Hydrosfærens betydning: vandets kredsløb i naturen, dets rolle i at sikre forbindelsen af alle dele af hydrosfæren til en enkelt helhed, genopfyldning af vandreserver på Jorden og omfordeling af varme og fugt på vores planets overflade.
2. Hvilken rolle spiller vand i naturen? Skriv ikke mere end 3 punkter om vands rolle i naturen?
1.En del af ______________________________________________________. 2. Er __________________________________________________________ 3. Giver processen med at skabe planter _______________ og deltager i omfordelingen af __________________ på overfladen af vores planet.
økologer: Jordens betydning for Jorden.
Øvelse 1. Studer slides, tekst og svar på spørgsmålet: hvilken betydning har jord for livet på Jorden?
Et andet træk ved Jorden forklarer muligheden for, at der findes liv på den: vores planet har jord. Dette er det øverste frugtbare lag af Jorden. Jorden er en tynd overflade af jordskorpen – mindre end halvanden meter dyb, som ernærer hele Jordens befolkning, og som vi mennesker er helt afhængige af. Det er jorden, der indeholder de stoffer, der er nødvendige for planternes vækst og udvikling. Grønne planter optager mineraler og vand fra jorden, kuldioxid fra luften og danner med deltagelse af sollys stoffer, der er nødvendige for livet.
Hvilken betydning har jord for livet på jorden?
1. Jord er ________________________________________________________ 2. Indeholder stoffer, der er nødvendige for___________________________, og planter danner stoffer________________________________________
Miljøforkæmpere: Planeten er i fare!
Opgave: 2. Brug slides til at lave et fempunkts notat om, hvordan man opfører sig i naturen under en naturudflugt.
Lærer: Vores fly er ved at være slut, og det er tid for os at vende tilbage til Jorden.(Retur fra flyrutschebane)
Lærer: Vi fandt ud af, hvorfor jorden er unik! Kan du godt huske de opdagelser, du gjorde? Lad os tjekke dem ved at køre en test.
Testopgave om lektionens emne.
5. Opsummering af lektionen.
Lærer: Flyveturen gik godt, og vi vender tilbage til Jorden.Og jeg vil også afslutte dagens lektion på en usædvanlig måde. Vi vil digte - en cinquain. En cinquain er ikke et almindeligt digt, men et digt skrevet i overensstemmelse med visse regler. Hver linje angiver et sæt ord, der skal afspejles i digtet.
Linje 1 – overskrift, som indeholder nøgleordet, konceptet, temaet for syncwine, udtrykt i form af et substantiv.
Linje 2 – to adjektiver.
Linje 3 – tre verber.
Linje 4 er en sætning, der har en vis betydning.
Linje 5 – resumé, konklusion, ét ord, navneord.
Et eksempel på en syncwine fra lektionen:
Geografi lektion
Interessant, lærerigt
Rejste, søgte, lærte
Lektionen gik hurtigt
Store!
Lærer: Kreativ hjemmeopgave: skrive poesi, et eventyr, tegne en plakat eller tegne om emnet i dagens lektion "Det unikke ved planeten Jorden"
Ruteblad
deltager(e) af den første interplanetariske ekspedition
5. klasse GBOU gymnasiet nr. 14, hold "Mercury"
Fulde navn______________________________
Emne: "Det unikke ved planeten Jorden"
Mål:
1. Krydsord.
1 Glødende gaskugler i rummet
2 Stjernen, som planeterne kredser om
3 Rød Planet
5 Videnskab om kosmiske legemer
2. Brug viden om emnet "Universet" og sliden "Kviksølv", udfyld tabellen og begrund muligheden for, at der findes mennesker, dyr og planter på Merkur.
Konklusion:________________________________________________________________
1.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5. Hjemmearbejde.
Kreativ opgave: digte, et eventyr, tegne en plakat eller tegne om emnet i dagens lektion "Det unikke ved planeten Jorden"
Ruteblad deltager(e) af den første interplanetariske ekspedition 5. klasse GBOUSOSH nr. 14, hold “Venus” Fulde navn______________________________ Emne: "Det unikke ved planeten Jorden" Mål: uddybe og udvikle viden om Jorden. 1.Krydsord. 1 Glødende gaskugler i rummet 2 Stjernen, som planeterne kredser om 3 Rød Planet 5 Videnskab om kosmiske legemer 2. Brug viden om emnet "Univers" og information fra sliden "Venus", udfyld tabellen og begrund muligheden for, at der findes mennesker, dyr og planter på Venus. Konklusion __ ______________________________________________________________-
3. Besvar spørgsmålet: hvilke træk ved Jorden sikrer eksistensen af liv på den? 1.______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________ |