Statskundskab: Ordbog-Opslagsbog
Paradigme
(fra græsk paradeigma eksempel, prøve)
i filosofi, statskundskab, sociologi - det oprindelige konceptuelle skema, en model til at stille problemer og deres løsninger, forskningsmetoder, der herskede i en vis historisk periode i det videnskabelige samfund. Et paradigmeskift repræsenterer en videnskabelig revolution.
Paradigme
(græsk paradeigma - eksempel, prøve).
1) Et system af bøjningsændringer, der er en dannelsesmodel for en given del af talen. Paradigmet for den første deklination af navneord. Paradigmet for blød deklination af adjektiver. Paradigme af den anden bøjning af verbet.
2) Et sæt bøjningsformer for det samme ord. Paradigme af substantivtabellen.
Begyndelsen af moderne naturvidenskab. Tesaurus
Paradigme
(fra græsk paradeigma - eksempel, prøve) - det originale konceptuelle skema, universelt anerkendte videnskabelige resultater, en måde at organisere videnskabelig viden på, som over en vis periode giver det videnskabelige samfund en vis vision af verden, en model til at stille problemer og deres løsninger . Paradigmeændringer sker under videnskabelige revolutioner. Begrebet paradigme blev introduceret i videnskaben af den positivistiske filosof G. Bergman og blev bredt udbredt af den amerikanske fysiker Thomas Kuhn (skaber af teorien om videnskabelige revolutioner) for at udpege de førende repræsentanter og metoder til at opnå nye data i perioder med omfattende udvikling af viden. Nogle gange bliver det erstattet af verdens begrebsbillede.
Kulturologi. Ordbogsopslagsbog
Paradigme
græsk paradeigma - eksempel, prøve.
et sæt teoretiske og metodiske forudsætninger, der bestemmer en specifik videnskabelig forskning, som er udmøntet i videnskabelig praksis på et givet historisk stadie.
☼ prøve eller model. Begrebet P. blev introduceret af Amerika som et særligt udtryk. videnskabsmetodolog T. om i bogen. "Structure of scientific revolutions" (1962) for at udpege de fremherskende definitioner i aktiviteterne. videnskabelig formidling af problemer og løsninger.
P. er en klassiker. videnskabelig udvikling, som af repræsentanter for faget opfattes som en model og bliver grundlaget for den videnskabelige tradition. En videnskabsmands arbejde er arbejde inden for rammerne af P. Det består i at supplere, præcisere, uddybe principperne formuleret i P. og udvide dem til nye fagområder. Dannelsen af en ny P. begynder under forhold, hvor der opstår problemer (anomalier), som ikke kan løses og forklares inden for rammerne af det eksisterende P. Overgangen fra en P. til en anden kan vare i ti eller endda hundreder af år. Kuhn kaldte denne periode for en videnskabelig revolution - en tid med kollaps af autoriteter, modeller, metoder, teorier, verdensbilleder og billeder af verden.
P. er en repræsentativ kultur af videnskabsmænd, der opererer inden for dens rammer, og så længe de anerkender den underliggende teori, vil de finde teorien. argumenter til fordel for den og eksperimentel bekræftelse.
P.s forandring er noget mere end vekslen mellem teorier og begreber fremsat af visse forfattere. En ændring i P. er en ændring i holdninger til forskningsobjektet, hvilket indebærer en ændring i forskningen. metoder og mål, og nogle gange en ændring i selve forskningsemnet. Kulturvidenskabernes primære filosofi kan kaldes empirisk. Dette er indsamlingen af information om forskellige folkeslag, deres moral, skikke og levevis i en periode, der normalt betegnes som forhistorie eller videnskabens forhistorie. Den næste, allerede fuldt videnskabelige P., blev evolutionist. Dets vigtigste repræsentanter: G. Spencer, A. Bastian, Yu., C. Letourneau, L. G. Morgan. De vigtigste udviklinger hos evolutionisten P. er ideen om menneskelig enhed. art, ensartethed og unilinearitet af kulturel udvikling, psykol. retfærdiggørelse af sociale fænomener. bygning og kultur.
Evolutionære P. introducerede skabninger. bidrag til viden om menneskets histories kulturelle virkelighed, til forståelse af mennesker. natur, kulturens funktioner, mønstre for dens udvikling; takket være den fik kulturen en vis integritet, blev systematiseret og ordnet, selvom det netop er denne systematik, i def. grad pålagt, blev et af kapitlerne. årsager til P.s ændring i kulturstudiet.
I det 20. århundrede Forskeres opmærksomhed er i stigende grad begyndt at flytte sig fra studiet af kultur konstanter, der eksisterer i en mere eller mindre uændret form i alle kulturer og derved gør det muligt at tale om kultur generelt, mangfoldigheden i en persons kulturelle udformning af sin eksistens og forskellene mellem forskellige kulturer. Selve faget kulturstudier har ændret sig. forskning: nej kultur menneskeheden er blevet et emne, og konc. kultur. Denne tilgang førte gradvist til opgivelsen af globale evolutionistiske konstruktioner, men ikke til opgivelsen af ideen om evolution generelt; sidstnævnte begyndte at blive observeret og fanget i afdelingen. kulturer. Kulturphilos. grundlaget for denne form for forskning i empiri. kulturvidenskab blev den såkaldte cyklisk teorier om kulturel udvikling. Med kulturelle kredsløb mener vi def. en sekvens af faser af forandring og udvikling af kultur, som følger naturligt efter hinanden og samtidig tænkes tilbagevendende og gentagende. Der er en analogi her med mennesker. liv: barndom, ungdom, modenhed, alderdom og død. Det samme sker med kulturer: hver kultur fuldender sin egen cyklus og forfalder.
Forfaderen til det cykliske teorier i moderne historieskrivning og kulturvidenskab blev N.Ya. Danilevsky. De fulgte allerede efter ham, L. Fælles for alle tilhængere af det cykliske. synspunkt var ideen om "historiske individer", som alle er kulturelle enheder, og eksistensen af en livscyklus for hver af disse enheder.
Hvis du er til kulturfilosofi. niveau blev grundlaget for det nye P. cyklisk. undervisning, derefter på metode. niveau -. I kulturantropologien blev denne doktrin udviklet af og. De gik ud fra det faktum, at der i kultur, forstået som integritet, ikke er nogen "ekstra" elementer - de har alle deres egen definition. funktion i kulturens integritet, forstået som en særlig form for menneskelig tilpasning. gruppe til forholdene i dens levested.
Cyklisk. teorier i kombination med funktionalisme gav ideer om kultur et helt andet udseende end inden for rammerne af evolutionær P. Hver kultur begyndte at blive betragtet som en værdi i sig selv, uanset hvilken plads den indtager på den evolutionære "stige". Da funktionalisternes arbejde viste, hvor kompleks hver kulturorganisme er, blev det umuligt at opdele kulturer i "primitive" og "højt udviklede". Kulturer tidligere, fra synspunktet. evolutionær udvikling, betragtet som primitiv, stående på de nederste trin af den evolutionære stigen, begyndte simpelthen at blive opfattet som anderledes, med forskellige egenskaber fra moderne. kulturstrukturer og funktionsmønstre. Dette var et stærkt slag for det eurocentriske verdensbillede, fortsættelsen og udviklingen af antropologi. revolution.
Teoriens mulighed og nødvendighed opstod. analyse af kultur, muligheden og nødvendigheden af at finde ud af, hvorfor et sådant værktøj, sådanne ideer, et sådant billede af verden, myte eller legende er karakteristiske for netop denne kultur, hvilken funktion de udfører i den, hvordan de interagerer med miljøet i som denne kultur opstod.
Denne nye videnskabelige filosofi, som radikalt ændrede synet på kultur, blev kaldt pluralistisk, fordi dens tilhængere gik ud fra ideen om pluralisme, pluralitet og mangfoldighed af kulturer.
Lit.: Kuhn T. Struktur, videnskabelig. revolutioner. M., 1977; Tokarev S.A. Fremmedlands historie etnografi. M., 1978; Ionin L. Kulturens sociologi. M., 1996.
L. G. Ionin.
Kulturstudier af det tyvende århundrede. Encyklopædi. M.1996
Pædagogisk terminologisk ordbog
Paradigme
(græsk paradeigma - eksempel, prøve)
1. stikprøve, type, model (f.eks. sociale relationer).
2. I filosofi, sociologi - det indledende konceptuelle skema, der ændrer sig over tid og karakteristisk for et bestemt stadium i udviklingen af videnskab, en model til at stille problemer og løse dem.
3. I retorik - et eksempel hentet fra historien til bevis og sammenligning.
4. I grammatik - et system af former for et skiftende ord, konstruktion, for eksempel et navn, et verbum.
(Bim-Bad B.M. Pædagogisk encyklopædisk ordbog. - M., 2002. S. 185)
et sæt teoretiske, metodiske og andre retningslinjer vedtaget af det videnskabelige pædagogiske samfund på hvert trin af videnskabens udvikling, som bruges som model (model, standard for problemløsning; et bestemt sæt af vanskeligheder (regulativer).
(Shmyreva N.A., Gubanova M.I., Kretsan Z.V. Pædagogiske systemer: videnskabeligt grundlag, ledelse, udviklingsmuligheder. - Kemerovo, 2002. S. 99)
Ordbog over sproglige termer
Paradigme
(Gammel græskπαράδειγμη eksempel, prøve)
Et eksempel på deklination eller konjugation, et system af former af det samme ord: Jeg tror, du tror, han (hun, det) tænker, vi tænker, du tænker, de tænker. Et paradigme dannes for eksempel af et system af konsonanter, et sæt orddannelsesmodeller osv.
1) P. (i bred forstand): ethvert sæt af sproglige enheder forenet af relationer af indbyrdes sammenhæng, opposition og konditionalitet (for eksempel: barndommens paradigme - et sæt leksemer, der betegner børn);
2) P. (i snæver forstand): grammatisk paradigme– et sæt lignende grammatiske former for et ord; orddannelsesparadigme– et sæt ord af samme type, givet i en bestemt rækkefølge, forenet af relationer af indbyrdes forbindelse, modsætning og konditionalitet. Baseret på det nødvendige antal medlemmer i et paradigme skelnes der mellem følgende typer grammatiske paradigmer: 1 ) fuld– et paradigme, hvor alle medlemmer er repræsenteret af ordformer (for eksempel kasusparadigmet for navneord. blomst);
2) ufuldstændig– et paradigme, hvor et sæt ordformer mangler, eller ordet ikke kan antage en form, der er potentielt mulig (f.eks. verbets tideparadigme vinde- umuligt at sige jeg vinder; verbansigtsparadigme daggry- umuligt at sige Jeg skinner);
3) defekt– et paradigme, hvor individuelle medlemmer er repræsenteret: hæld suppen; medbring noget brænde;
4) overflødig– et paradigme, hvor parallelle varianter af ordformer er mulige (for eksempel kasusparadigmet for navneord. Mor: mor - mor).
Gasparov. Optegnelser og uddrag
Paradigme
♦ Jeg spurgte under eksamen: hvem er Barbusse? - Imparfait du conjonctif. - Konjugeret. - Que je barbusse, que tu barbusse, quil barbu... Jeg stoppede ikke: ville han ikke lave en fejl i 3. person?
Vilkår for filmsemiotik
PARADIGM
Filosofisk ordbog (Comte-Sponville)
Paradigme
Paradigme
♦ Paradigme
Et særligt slående eksempel eller model, der fungerer som en standard for tænkning. Sådan forstod Platon og Aristoteles ordet "paradigme"; i dag bruges denne betydning i epistemologi eller videnskabshistorie. Paradigme er et af hovedbegreberne brugt af Thomas Kuhn (***) ("The Structure of Scientific Revolutions"). Dette er et sæt af teorier, teknikker, værdier, problemer, metaforer osv., som i en eller anden tidsalder deles af repræsentanter for en eller anden videnskabelig disciplin; dette er "emnematrixen", der giver dem mulighed for at forstå hinanden og komme videre. Det er denne helhed, der normalt gives videre til eleverne, takket være hvilken de får mulighed for at blive fortrolige med nutidig videnskabelig viden, finde deres plads i videnskaben og arbejde frugtbart i den. Videnskabens normale tilstand ("normal videnskab", med Kuhns ord) indebærer dominansen af et paradigme. Forskningsfeltet er således præget af milepæle fra tidligere opdagelser, og videnskabsmænd, der arbejder inden for dette felt, holder sig til en vis konsensus indbyrdes. De er enige med hinanden ikke kun i at anerkende værdien af de allerede gjorte opdagelser, men også i, hvad der skal opdages næste gang, med hvilke metoder og til hvilket formål. Tværtimod markerer en videnskabelig revolution en periode, hvor et nyt paradigme dukker op, som modbeviser det tidligere, tilbyder løsninger på spørgsmål, der tidligere blev anset for uløselige, fejer nogle spørgsmål til side og stiller nye i stedet for. Dette er netop overgangen fra klassisk (newtonsk) mekanik til relativistisk fysik (Einsteins og hans tilhængeres teorier). Det er ikke kun ledsaget af nye løsninger, men også af nye problemer, vanskeligheder og procedurer. De to konkurrerende paradigmer, bemærker Kuhn, er usammenlignelige, og overgangen fra det ene til det andet er kun mulig gennem en global omstilling, der ikke kan reduceres til et rent rationelt fremskridt. Derfor er det umuligt at bedømme én teori ud fra et paradigme, som den ikke tilhører. Dette fornægter naturligvis ikke fremskridt, men det advarer mod at forstå det som en lineær og kontinuerlig proces. Videnskabelige fremskridt minder på ingen måde om den jævne og afslappede strøm af en stor flod.
Ordet " paradigme"blev lånt fra græsk" paradeigma"og er oversat som eksempel, model, eksempel. Et sæt præstationer inden for videnskab, der er anerkendt i det videnskabelige samfund i en bestemt periode og tjener som model og grundlag for ny videnskabelig forskning. På den ene side kasserer paradigmet alle teorier og begreber, der ikke stemmer overens og ikke er relateret til det, på den anden side peger det den videnskabelige verden på brugen af teori til at studere nye ting, hvilket i sidste ende fører til forbedring af selve paradigmet."Et paradigme er en metode til at opfatte verden, det er for os som luft for en fugl. Et paradigme åbner vores øjne for verdens struktur og hjælper med at forudsige dens adfærd"("Sindets magter" "Sindets kraft" filosof og økonom Adam Smith)
Paradigme eksempler:
I spilSucceskriterium, evne til at løse et problem, klare regler;
I politik
Alles lighed for loven, overvægten af individuelle rettigheder over statens rettigheder (falsk liberalt begreb);
I kosmogoni:
Solen, planeterne og satellitterne dukkede op som et resultat af koncentrationen af kosmisk støv;
I fysik:
Bevægelsen af elektromagnetiske bølger i et vakuum er givet, det er umuligt at overskride lysets hastighed i et vakuum;
I økonomi:
Markedsrelationer er grundlaget;
I kunsten:
En kombination af indhold, form, tekstur og harmoni;
I kosmologi:
Udviklingen og udviklingen af universet begynder med tiden " stort brag";
"Et paradigme er den vigtigste måde at forstå og forstå den omgivende virkelighed på. Et paradigme er næsten aldrig formuleret i en åbenlys form, det er kun underforstået og overført til andre generationer gennem direkte erfaring og kultur, og ikke gennem direkte træning"(W. Harmon, videnskabsmand ved Stanford Research Institute)
Paradigmeændring - videnskabelig revolution
I et stykke tid har der været en krise i videnskaben, denne krise giver anledning til usikkerhed i paradigmet. Afslutningen på den nuværende krise er præget af et videnskabeligt gennembrud, hvis betydning er fremkomsten af nye paradigmer.Eksempler på videnskabelige gennembrud
Aristotelisk fysik fungerer korrekt" arbejdet", som et paradigme fra antikken til den sene middelalder. De matematiske og fysiske opdagelser i det 16. - 17. århundrede af Newton, Descartes og Galileo skabte en situation, hvor der blev lavet et videnskabeligt gennembrud, og den newtonske fysik, som var ret kompleks for det tid, fungerede som et paradigme for videnskabelig forskning, som Efterfølgende blev relativitetsteorien erstattet af relativistisk fysik og decentralisering. De gamle dogmer krævede et meget komplekst hierarki og centralisering. Af denne grund opstod der alvorlige vanskeligheder. Og så blev det opdaget, at der var en anden metode til at klare presserende opgaver - at decentralisere og forenkle strukturen i organisationen.
Sideløbende med paradigmet er der også et syntagma - for et egetræ er en syntagmatisk gruppe de ord, som den har fælles (eller modsatte) karakteristika med. For eksempel er bord, hare også hankønsnavne.
Nogle eksempler
- Retorik . Her er paradigmet et eksempel hentet fra mytologi eller historie. For eksempel "Waterloo" eller "Augean Stables". Her er begrebet arketype synonymt med paradigme.
- Programmering . Et programmeringsparadigme er et sæt ideer og begreber, som en programmør bruger, når han skriver kode. For eksempel er objektorienteret programmering et af programmeringsparadigmerne. Afhænger af programmeringssproget, opgaven og programmøren selv.
- Sociologi . Her er et paradigme et system af de mest generelle indledende og vigtige begrundelser for en ret anerkendt sociologisk teori, som bestemmer dens tilgang til at opstille og løse problemer. For eksempel spilteori-paradigmet, hvor der er et ikke-nul-sum spil, nul-sum spil osv...
- Statskundskab . Ordbøger giver en for besværlig definition, så for større klarhed er det bedre at forklare det på denne måde - et paradigme er de principper, ord, termer og metoder, der beskriver et bestemt socialt fænomen og dets udvikling. For eksempel er demokratiets paradigme almen valgret, og kommunismens paradigme er proletariatets diktatur, og krybdyr tilhører det konspirationsteoretiske paradigme.
Det vil sige, i de mest generelle termer er et paradigme "i én flaske" et kort ordforråd, en bevægelseskanal og en adfærdsnorm for et bestemt fænomen. Naturligvis er en sådan fortolkning også halt, ligesom alle andre "generelle teorier om alting." Men måske du kan finde på denne formulering?
0
Vores høje alder nogle gange" kaster op"Vi har en masse forskellige udtryk, hvis betydning vi ikke altid klart kan forklare. Et eksempel ville være et så forældet, men nu igen ved at vinde popularitet, ord som "mod" og "mulighed", såvel som et ret sjældent ord, "biryuk" eller nogle gange udtrykket "camo coming", der dukker op i samtalen. Sørg for at tilføje vores ressourceside til dine bogmærker for altid at være opmærksom på de mest interessante og informative nyheder. I dag vil vi tale om en ret sjælden, men kl. samtidig aktivt brugte ord " Paradigme", hvilket betyder, at du kan finde ud af det lidt nedenfor. Desuden lyder sådan et udtryk meget smukt, og viser din intelligens og vækker beundring blandt piger.
Så lad os fortsætte hvad betyder paradigme?? Dette udtryk er lånt fra det græske sprog "παράδειγμα", og er oversat til russisk som "eksempel", "eksempel", "model".
Paradigme- dette er et system af bestemte synspunkter, inden for hvilket en bestemt teori vil blive overvejet
Synonym Paradigme: prøve, diagram, model.
Paradigme- er et system af midler, metoder, værdier og tekniske færdigheder, der accepteres blandt videnskabsmænd, og som bruges inden for de specifikke rammer af en etableret videnskabelig tradition
Paradigme- dette er en speciel teori udtrykt i et system af begreber, der afspejler de vigtigste træk ved virkeligheden
Som du sikkert allerede har indset, er dette koncept ikke et af de enkleste og taler tydeligt om noget globalt, " sublime"og forbundet med en bestemt doktrin, undervisning, verdensopfattelse eller teori om noget.
Det viser sig, at alle vores talrige Paradigmer(modeller) gør vores videre udvikling mulig på et tidspunkt. Vi gør vores bedste for at placere vores syn på verden i et snævert et" Procrustean seng"den næste model. I nogen tid tror vi, at vi har formået at prikke alle punkter" Y", men som tiden går, viser det sig, at vi var i problemer igen.
Vores virkelighed er meget mere kompleks, end selv det mest magtfulde intellekt kan forestille sig, og til en vis grad er dette vidunderligt, men samtidig trist. Vi vil jo aldrig helt forstå vores omgivende virkelighed, selvom vi nu ved, at vi altid vil have noget at stræbe efter.
Efter at have læst denne artikel, lærte du betydningen af paradigmet, og nu vil du ikke finde dig selv i en vanskelig situation, når du opdager dette ord igen.
Et sæt af stabile og generelt gyldige normer, teorier, metoder, skemaer for videnskabelig aktivitet, der forudsætter enhed i fortolkningen af teori, i organiseringen af empirisk forskning og fortolkningen af videnskabelig forskning. Videnskabsbegrebet blev introduceret i moderne videnskabsfilosofi af T. Kuhn for at forklare "normalvidenskabens" funktion. Ifølge Kuhn går videnskabens udvikling igennem flere stadier. Den præparadigme fase af videnskabens udvikling er kendetegnet ved tilstedeværelsen af mange teoretiske retninger og en række metodiske tilgange. På dette stadium er der ikke noget enkelt teoretisk koncept, der styrer det videnskabelige samfunds aktiviteter. Scene såkaldte "normalvidenskab" er kendetegnet ved vedtagelsen af en stabil og anerkendt af hele det videnskabelige samfund P. Den væsentligste begrebsbelastning af P. er, at den på den ene side udelukker alle begreber, teorier og metoder, der ikke er relateret til P. og er ikke i overensstemmelse med den, på den anden side orienterer den det videnskabelige samfund og forskningsaktiviteter mod brugen af teori til at forudsige nye fænomenale områder, samt mod at forbedre teorien i sig selv gennem genfortolkning af eksisterende eksisterende teorier. Garantien for stabiliteten af "normalvidenskab" er dens konservatisme: alle forskningsaktiviteter udføres inden for rammerne af det accepterede P. Men "normalvidenskab" begynder over tid at opleve en krise. Sidstnævnte er forbundet med forekomsten af videnskabelige anomalier, der fører til videnskabelige opdagelser. De fleste videnskabelige anomalier opstår i nøje overensstemmelse med paradigmatiske regler og krav. Med opdagelsen af anomale fænomener begynder søgen efter løsninger, og eftersøgningen udføres hovedsageligt inden for rammerne af en given P. med det formål at bevare den. "Enhver krise begynder med en tvivl i paradigmet og den efterfølgende lempelse af reglerne for normal forskning" (Kuhn). Afslutningen på krisen er præget af en videnskabelig revolution, hvis essens ligger i fremkomsten af nye P. Nye P. er kvalitativt uforenelige med de gamle og er ikke-kumulative. "Videnskabelige revolutioner betragtes her som ikke-kumulative episoder i videnskabens udvikling, hvor det gamle paradigme helt eller delvist erstattes af et nyt paradigme, der er uforeneligt med det gamle" (Kuhn). Som et resultat af vedtagelsen af den nye P. ændres helheden af normer, værdier og holdninger, der accepteres af det videnskabelige samfund, markant. På grund af usikkerheden i begrebet P., der primært er forbundet med modsigelsen af de logiske og psykologisk-historiske konnotationer af begrebet, forklarede Kuhn yderligere de indledende karakteristika af P. gennem den disciplinære matrix Den disciplinære matrix omfatter flere elementer: For det første den symbolske generalisering af love. Symbolsk generalisering hjælper det videnskabelige samfund med at formalisere de vigtigste teoretiske principper. For det andet identificerer Kuhn den "metafysiske" komponent af P. - et system af metodiske principper, der bruges til at fortolke disse love. For det tredje et sæt standardiserede værktøjer og metoder til at løse almindelige problemer. Eksempler på P. omfatter aristotelisk dynamik, ptolemæisk astronomi, newtonsk mekanik og Einsteins relativitetsteori. Begrebet P. bruges i moderne socio-filosofiske teorier til at diagnosticere dens nuværende tilstand og forudsige dens udsigter, selvom det næppe er muligt at tale entydigt om anvendeligheden af P. som et samlet system af normer, holdninger og værdier til socio-filosofiske teorier. T. X. Kerimov
Definitioner, betydninger af ord i andre ordbøger:
Ordbog for logik
Paradigme (fra det græske paradeigma - eksempel, prøve) er et sæt teoretiske og metodiske bestemmelser, der er vedtaget af det videnskabelige samfund på et bestemt trin af videnskabens udvikling og brugt som en prøve, model, standard for videnskabelig forskning, fortolkning, evaluering og ...
Filosofisk ordbog
(fra den græske paradeigma - eksempel, prøve) - et sæt af teoretiske og metodiske bestemmelser vedtaget af det videnskabelige samfund på et bestemt stadium af udviklingen af videnskab og brugt som en prøve, model, standard for videnskabelig forskning, fortolkning, evaluering og. ..
Filosofisk ordbog
(Græsk paradeigma - eksempel, prøve) - 1) begrebet antikke og middelalderlige filosofi, der karakteriserer sfæren af evige ideer som en prototype, en prøve, ifølge hvilken demiurgguden skaber eksistensverdenen; 2) i moderne videnskabsfilosofi - et system af teoretisk, metodisk og...
Filosofisk ordbog
1. Det sæt af teoretiske, metodiske, værdimæssige og andre holdninger, der blev vedtaget på hvert trin af videnskabens udvikling (konceptet blev introduceret af den amerikanske videnskabsmand T. Kuhn); 2. I bred forstand, den oprindelige konceptuelle idé, værdi som et diagram eller... en slags kort over området, der hjælper...
Filosofisk ordbog
Et af nøglebegreberne i moderne videnskabsfilosofi. Introduceret af Kuhn. Betegner et sæt overbevisninger, værdier, metoder og tekniske midler, der er vedtaget af det videnskabelige samfund og sikrer eksistensen af en videnskabelig tradition. Begrebet P. er korrelativt med begrebet det videnskabelige samfund:...
Den seneste filosofiske ordbog
PARADIGM (græsk paradeigma - eksempel, prøve) - 1) begrebet antikke og middelalderlige filosofi, der karakteriserer sfæren af evige ideer som en prototype, en prøve, i overensstemmelse med hvilken demiurgguden skaber eksistensverdenen; 2) i moderne videnskabsfilosofi - et system af teoretisk,...