Efterkommere af det russiske verbum Den vidunderlige idé fra efterkommere og arvinger af store forfattere om at indkalde til et russisk litterært møde for at diskutere problemerne med aktiv inklusion af kulturarv i sammenhæng med det moderne menneskes liv og arbejde finder dyb og

Verbet har to grundlæggende: infinitiv stamme Og grundlag af nutid/simpel fremtidstid.(Nogle gange skiller det sig også ud datidbasis men for de fleste verber falder det sammen med infinitivstammen.) Nogle verbumsformer er dannet af grundlæggende infinitiv, og den anden del er fra grundlæggende nutid/simpel fremtidstid. Disse to grundlæggende Mange verber er forskellige.

For at fremhæve bunden af ​​infinitiv skal du adskille det formative suffiks af infinitiv: båret- dig, fisse- ja, sig til- åh, læs- åh, ris- t.

For at fremhæve grundlaget for nutid/simpel fremtidstid skal du adskille den personlige slutning fra formen af ​​nutid/simpel fremtidsform (normalt tages 3. person flertalsform): båret- ud, skriv- ut, dialekt- ja, læs- ud,pucyj- ut.

At markere basis datid, skal du kassere det formative suffiks -l- og slutningen fra datidsformen (du kan bruge enhver form undtagen den hankøn entalsform, da den kan indeholde et nulsuffiks, hvilket gør det vanskeligt at isolere grundlæggende): båret- l-a, pisa- l-ah, tal- l-a, læs- l-a, ris- l-a.

Der er verber, der har det samme grundlæggende infinitiv og nutid/simpel fremtidstid, og datidsformen adskiller sig fra dem: eid- Vær så god- ud, w- l-a. grundlæggende forskellige: Jeg bliver våd- åh, vådt- ud, våd- l-a; tere- tb, tr- ud, ter- l-a. Der er verber, der har alle tre grundlæggende matche: båret- dig, båret- ut, båret- la.

Grundlaget for den ubestemte form og nutid adskiller sig som regel i affikser eller lydsammensætning: læs - læs - ut (læs), kald - ring - ut . Forholdet mellem den ubestemte formstamme og nutidsstammen bestemmer inddelingen af ​​verber i klasser.

Klasser af verber karakteriseret ved forholdet mellem disse stammer, som også er karakteristisk for nydannede verber, kaldes produktiv, for eksempel verber som sidde ned - sæt dig ned(jf. at lande, at lande på månen). De samme verber, hvorefter der ikke oprettes nye verber, hører til uproduktive klasser, for eksempel verber som prik - prik, hæld - ukrudt og osv.

Produktive verbumsklasser fem:

1. klasse kombinerer verber med en infinitivform til -på) -aj: læs - chitaj-ut (læs) .

2. klasse - verber med ubestemt stamme -e(t) og med udgangspunkt i nutid på -ej: beklage - fortryde (beklage) .

3. klasse - verber med ubestemt stamme -æg (-eva) (t) og med udgangspunkt i nutid på -yj: rådgive - advisej-ut (råde), sørge - griefj-ut (sørge) .

4. klasse - verber med ubestemt stamme -godt og med udgangspunkt i nutidens (fremtidige simple) tid på -n-: spring - spring ud .

5. klasse - verber med ubestemt stamme -det) og med tredje person flertal endelse. En del af nutid -at, -jat: bede - bede .

Uproduktive klasser kombinerer normalt et lille antal verber. Deres klassificering er kompliceret af tilstedeværelsen af ​​små træk i små grupper af verber og nogle gange i individuelle verber (f.eks. spis, gå). Antallet af uproduktive klasser reduceres gradvist, da de er udsat for påvirkning fra produktive klasser (formen kommer f.eks. i brug miav i stedet for miav, spinde i stedet for spinde, skylle i stedet for skylle, bølge i stedet for vinke i analogi med verber af 1. produktive klasse). På tryk kan man finde parallel brug af begge former, selvom mange af de nye former stadig er uden for det kodificerede litterære sprog.

Nogle gange adskiller formerne sig i betydningsnuancer: togflytter sig (begynder at bevæge sig) og togflytter sig (er i bevægelse).

Bøjning af verber. Begrebet et paradigme. Verber "rigelig" og verber "knappe".

Konjugation - dette er en ændring af verbet efter personer og tal. (Semester konjugerede former verbet bruges i en bredere betydning end udtrykket konjugation. Verbets konjugerede former omfatter alle former undtagen infinitiv, participier og gerundier, dvs. former for alle stemninger.)

Afhængigt af de personlige endelser i det russiske sprog er det sædvanligt at skelne mellem to konjugationer - I og II, som adskiller sig fra hinanden ved vokallyde i endelserne: bære, synge, tale, tie, bære, synge, tale, forblive stille, bære, synge, tale, forblive stille, bære, synge, tale, forblive stille, bære, synge, tale, forblive stille

Af alle disse omstændigheder følger en vigtig konsekvens: kender stammen før endelsen som -a, kan man ikke være sikker på, at man kender stammen af ​​samme verbum før endelsen som -/; omvendt, at kende en stamme før en type -I-endelse betyder ikke, at man kender en stamme før en type, der slutter -a. Stammen før slutningen af ​​type -a kaldes sædvanligvis stammen af ​​nutid, og stammen før slutningen af ​​typen kaldes stammen af ​​infinitiv eller stammen af ​​datid. Naturligvis skyldes disse navne, at de sædvanlige repræsentanter for "- slutningen er slutningerne af nutid, og de sædvanlige repræsentanter for I- slutningen er slutningerne af datid og infinitiv.

Forskellen i det grundlæggende i nutid og infinitiv krævede introduktionen af ​​begrebet verbumklasse i russisk (og mere bredt slavisk) grammatik. Klassen af ​​et verbum forstås normalt som en bestemt type korrespondance mellem to stammer. Hvis de siger, at et bestemt udsagnsord hører til klasse x, betyder det, at man ved, hvordan infinitivstammen og nutidsstammen ender. Hvis en af ​​de to stammer af et verbum er givet, og dets klasse er angivet, er den anden stamme også angivet. Hvis nogen af ​​de to stammer er givet, men verbets klasse er ikke specificeret, så forbliver den anden stamme praktisk talt ukendt.

Hvis stammen af ​​infinitiv ender på en vokal, så kan stammen af ​​nutid enten være en trunkering af denne vokal eller en forlængelse af en konsonant. Hvis stammen af ​​infinitiv ender på en konsonant, så er stammen af ​​nutid tilsyneladende "struktureret" på samme måde. Det er dog slet ikke nødvendigt, at de endelige konsonanter af infinitivens stammer og nutid falder sammen: at lede - jeg fører, hævn - meta. Et særligt vanskeligt tilfælde er, når infinitiv ender på -ch: kan - jeg kan, bage - jeg bager. Selv hvis stammen af ​​nutid er kendt, som kun kan ende i en konsonant, så er stammen af ​​infinitiv absolut uklar. Det kan jo repræsentere et afkortet grundlag af nutid: leve og leve, og det samme grundlag med en forlængelse: kærlighed og kærlighed. Således kan vi konkludere, at infinitivstammen er mere informativ end nutidsstammen, som ikke forudsiger infinitivstammen på nogen måde. Grundlaget for infinitiv på en konsonant, undtagen i tilfælde som hævn, komfur, bestemmer utvetydigt grundlaget for nutid: at bære - jeg bærer, at bære - jeg tager. Grundlaget for infinitiv på en vokal efterlader spørgsmålet om grundlaget for nutid uklart.

Strengt taget findes der også verbale leksemer, der har mere end to forskellige stammer - nutid og infinitiv. For eksempel kan verberne forsvinde, falme, tørre i datid kan have en anden grund end grunden i infinitiv: forsvundet, forsvundet; merk, merkla; tør, tør. Ofte støder man på forskellene mellem nutidens grundlag i 1. person og andre personer: klippe - klippe, elske - elske, drive - bære, vride - vride, banke - passer på.

§ 86. KLASSER AF VERBIER

Ifølge klassifikationen af ​​A. A. Zaliznyak kan russiske verber, med nogle få undtagelser (husk, at vi her også mener sprogets skriftlige form), opdeles i 16 hovedklasser (tabel 32).

Tabel 32

Det er vigtigt at være opmærksom på det faktum, at i alle 16 klasser (i ordbogen kaldes de konjugationstyper) er princippet beskrevet ovenfor implementeret - behovet for at fuldføre nutidens stamme med en konsonant. I klasse III - VI, IX og X gøres dette ved at "kassere" den sidste vokal i infinitivstammen; i klasse I, II, VIII, XI - XIV - ved at tilføje konsonanterne /, velar, nasal eller v til stilk. På samme tid kan den endelige konsonant af infinitivstammen (IV - VI klasser) eller ikke-endelige vokaler (klasser XI, XII, XIV) også erstattes på basis af nutid.

Verber, der har endelsen -et i 3. person ental nutid-fremtidsform, hører til I-bøjningen; verber, der har endelsen -ig i samme form - til II bøjning. I processen med at undervise i det russiske sprog lægges hovedvægten på sondringen mellem verb I og II konjugationer med ubetonede endelser: korrekt bestemmelse af typen af ​​verbum konjugation er nødvendig for at undervise i stavning af verbformer. Men for dem, der studerer russisk som andetsprog, er det ikke nok at opdele i to typer konjugation, da den studerende, der kender infinitiv, ikke nødvendigvis ved, hvordan nutidens form ser ud. Med andre ord, ikke kun reglen for at skrive en ubetonet slutning er ukendt, men selve arten af ​​transformationen af ​​stammen af ​​infinitiv (“kassere” den sidste vokal eller øge den endelige konsonant og hvilken; fraværet eller tilstedeværelsen af vekslen og hvilken). Derfor er fortrolighed med verbumklasser absolut nødvendigt, når du studerer russisk som et ikke-modersmål.

§ 87. GRUNDLÆGGENDE STRESSMØNSTER

A. A. Zaliznyak viste, at de vigtigste stressmønstre i et verbum er tre for former for nutid og former for imperativ stemning dannet af stammen af ​​nutid, og tre for former for datid, dvs. for former, hvis stamme normalt falder sammen med udgangspunkt i infinitiv. I disse skemaer er betoningen ikke angivet nøjagtigt til stedet i ordformen, men karakteriseres som faldende enten på stammen eller på slutningen. I dette tilfælde antages det, at spændingen af ​​infinitiv er kendt. Hvis det siges, at trykket falder på stammen, så betyder det, at det falder på samme stavelse som i infinitiv. Er antallet af stavelser i den pågældende ordform mindre end i infinitiv, så falder betoningen på grundstammens sidste stavelse: tegne, tegnede, men tegne, tegne, tegne; modtage, modtaget, men vil modtage, modtage, skønt jeg vil modtage, modtage.

Hvis betoningen ifølge skemaet skulle falde på slutningen, men den er nul eller ikke indeholder en vokal, falder betoningen på stammens sidste stavelse: stå, stå, men stå, stå. I tostavelses betonede endelser er betoningen på første stavelse: stå.

I nutidsformer kan vægten lægges på: 1) konstant på grundlag: Jeg tror, ​​tror, ​​tror, ​​tror, ​​tror, ​​tror, ​​tror; 2) bestandig til sidst: tage, tage, tage, tage, tage, tage, tage, tage, tage; 3) i slutningen i formerne af 1. person ental og imperativ, på grundlag - i alle andre former: Jeg skriver, skriver, skriver, skriver, skriver, skriver, skriver, skriver, skriver.

Datidformerne har de samme tre grundlæggende mønstre: 1) konstant stress baseret på: gør, gjorde, gjorde, gjorde, gjorde; 2) konstant vægt på slutningen: bære, bære, bære, bære, bære; 3) betoningen af ​​slutningen i den feminine form, i andre former - på grundlag af: at være, var, var, var, var. De fleste russiske verber i datidformer har en konstant stammebelastning. Men praktisk talt alle typer kombinationer af stressmønstre af ordformer i nutid og stressmønstre af ordformer fra datid findes: Jeg er bange, jeg er bange, jeg er bange, jeg er bange, Jeg er bange (i nutid er der konstant vægt på slutningen) - jeg var bange, jeg var bange, jeg var bange, jeg var bange (i datid er der en konstant vægt baseret); kys, pas på, pas på, pas på (i nutid er der konstant vægt på slutningen) - pas på, pas på, pas på, pas på (i datid er der konstant vægt på slutningen) ; Jeg vil modtage, du vil modtage, jeg vil modtage (i nutid er vægten bevægelig) - at modtage, modtaget, modtaget, modtaget, modtaget (i datid er der konstant vægt på grundlaget).

§ 88. DANNING AF VERBFORMER

Lad os antage, at vi kender infinitiv af et verbum, dets klasse, og også hvilket stressmønster dette verbum har i nutid og datid. Under disse betingelser kan vi danne enhver form, herunder
hører til paradigmet for dette verbum. (Vi må ikke glemme, at antallet af former ikke er det samme i alle verbale paradigmer. Som allerede nævnt afhænger det normalt af verbets aspektmæssige karakteristika, såvel som af muligheden for at have en stemmemodsætning inden for paradigmet.) Kendskab til verbets klasse giver os mulighed for at danne grundlag for nutid fra infinitivstammen. At kende spændingsmønsteret giver dig mulighed for at bestemme placeringen af ​​spændingen i denne stilk. Alle andre verbumsformer er dannet efter følgende grundregler fra en af ​​de to angivne accentstammer.

Dannelse af verbumsformer

Grundlæggende verbum

Ordet i den nominelle del af tale i paradigmet har oftest én stamme: Ræv – lis[j] -ham, ræv[j] -Yu etc. (Ræv – lis[j] - – ren bund). Nogle ord i det russiske sprog af nominelle dele af tale har to eller flere stilke: Ven(enheder) – ven-a, ven-y etc.: ven[j] -Jeg, venner etc. (flertal); (kat) killing(enheder) – killinger(flertal) osv.

Verbet har normalt to baser, som afviger væsentligt: ​​a) suffikser(ændring af suffikser, fravær af suffiks osv.); 6) skiftevis grundlæggende. Kun som undtagelser kan udsagnsstammer falde sammen.

Verber har stammer infinitiv (datid), grundlæggende nuværende (fremtidige) tid,læse (læse) _ ) – chita[j]- yu, dikter (dikteret_ ) – dikta[j]-Yu etc. Hvis verbet ender på -hvis- (at fængsle), derefter suffikset -hvis i infinitiv indgår halvdelen i grundtonen, da den historisk går tilbage til lydkombinationer [ CT], [gt], hvilket resulterer i rodmorfemet vekslen – fængsle – fængsle, fængsle, fængsle (h//k) etc. Nogle forskere skelner grundlaget for sådanne verber ved kvinde datid køn - ovn - bage-l-a, sammenligne: bage^_(maskulint køn, datid – nul suffiks (h/ /Til)).

Grundlaget for nutidens (fremtidige) tid fremhæves ved at afskære verbets personlige endelser: at elske - at elske, at diktere - at diktere[j]-y, svar – besvare[j]-Yu; fryse - fryse[j]-yu, fryse - fryse; skrig - skrig, skrig – råb-y etc.

Udsagnsstammer tjener til at danne specifikke udsagnsformer. Fra basen infinitiv konjugerede og ikke-konjugerede former af datid dannes ( Læs – læs-l – læs – Læs) og konjunktiv stemning (Læs ville). Fra basen nutid er dannet:

• – personlige former for verbet (nutid og fremtidig tid, ved at tilføje endelser: -chita[j]- yu, læs[j]-spis, chuma[j]-et etc.);
• – nuværende participier (læser, læser[j]- Hej);
• – imperfektive participier (Læs[j]-JEG);
• – former for imperativ stemning (Læs).

Dannelse er tæt forbundet med udsagnsstammer verbumsformer. Stænglerne af infinitiv og nutid adskiller sig i affikser eller fonetisk (lyd)sammensætning (Læs – chita[j]-Yu).

Verbumsklasser

Ifølge forholdet mellem det grundlæggende infinitiv (fortid tid) og nutid (simpel fremtid) tidspunkter er fastsat verbum klasser - større eller mindre grupper af verber karakteriseret ved en bestemt forholdet mellem det grundlæggende Og træk ved formning: læs – chita[j]-yu, skriv - skriv-u (s//sh) og osv.

På russisk er der en sondring produktiv Og uproduktive klasser.

Produktiv klasser er relativt store grupper af verber, ud fra den model, som nye verber dannes af. Uproduktiv klasser er grupper, der omfatter et begrænset antal ord (verber) og nye verber efter en given model er ikke dannet. Traditionelt er der fem produktive klasser og et forskelligt antal (afhængigt af forskernes synspunkter) af uproduktive klasser (fra otte til 17).

Grundlæggende forhold produktive klasser udsagnsord:

Den femte produktive klasse er kendetegnet ved, at historiske vekslen observeres i første person ental: køre - køre (Og//Ø – i et suffiksalt morfem, d//f – i rodmorfemet), ruin-t – ruin-yu (Og//Ø, b//bl).

Verber med et andet stamforhold tages i betragtning uproduktive: undskyld - zhp-ut, you-t – i[j] -yut, gnid – tr-ut, sprøjt-ti – flette-ut, vagt – vagt og osv.

Ikke-produktive klasser inkluderer verber med infinitive suffikser -ti- (bære), verber i -ch- (ovn); på -ere(t)- (låse, slette); på -olo(t)- (prikke, hul); på -va- (kom nu, lære). Blandt uproduktive verber er der et stort antal meget brugte ord: slå, leve, skrive, li-th etc.

Verber har -ti- grundfladen af ​​infinitiv er lig med grundfladen af ​​nutid (de har samme grundtal): båret ti ( båret^ _) – nes-y og så videre.

Uproduktiv Verber er en heterogen gruppe; deres bøjninger skal huskes specielt. De uproduktive klasser omfatter omkring 400 verber, der længe har eksisteret i sproget og ofte bruges, mens størstedelen af ​​russiske verber hører til de produktive klasser. Forskellige grammatikker kan have forskellige betegnelser for ikke-produktive klasser af verber. Deres klassificeringsforeninger baseret på forholdet mellem stammer er ulige i kvantitativ sammensætning: nogle grupper inkluderer snesevis af verber, andre - et begrænset antal. Derudover har omkring 50 verber individuelt forhold mellem det grundlæggende, Af denne grund er der i russiske studier stadig ingen konsensus om antallet af uproduktive klasser og deres volumen.

Lad os bemærke nogle uproduktive klasser verber under hensyntagen til deres orddannelsesindikatorer.

• 1. Verber I konjugation med infinitivstammen på -EN, baseret på nutid -EN faret vild: døsendeEN-t - døsende -t, lydEN-th – opråb, pisseEN-th – pish-ut og så videre. (160 verber).
• 2. Verber II konjugation med infinitivstammen på -EN, baseret på nutid -EN fraværende: madEN-t – knirke-am, skrigeEN-t – skrige-på osv. (35 verber).
• 3. Verber II konjugation med infinitivstammen på -e, baseret på nutid -e faret vild: flere åre-th – let-yat, bjergee-th – gor-yat etc. (48 verber).
• 4. Verber I konjugation med infinitivstammen på -Godt, baseret på nutid - -n. I modsætning til verber i den fjerde produktive klasse er verber i den uproduktive klasse baseret på datid -Godt falder ud: håneGodt-th – hånen-ud, mok – mok-l-i; kittyGodt-t – kittyn-ut, kis – kis-l-i etc. (60 verber).
• 5. Verber I konjugation, hvor begge stammer (infinitiv og nutid) ender på -z, -s, -t, -d, -b. I infinitivformen af ​​disse verber før lyden [ T] i infinitivsuffikset som følge af dissimilation på plads -t, -d, -b vises -med: pleMed-ti – pleT-ud, nejMed-ty – IkkeMed-ud, paMed-ty – paMed-ud, paMed-th – pad-ut, skreMed-ty – skreb-ud etc.
• 6. Verber I konjugation på -hvis med udgangspunkt i fortiden og grundlag for nutid i bagsproget -k, -g: tagehvis – tageG-I-jeg, tag denG-ud; stereoanlæghvis – stereoG-l-i, stereG-ud og osv.

Andre uproduktive klasser er ikke talrige med hensyn til antallet af verber, de indeholder. For eksempel:

• en vokal, hvortil der tilføjes konsonanter i nutid -v, -n, -j(9 verber): ogOg-t – leveV-ud, ode-th – oden-ud, dpå-th – du-yut/du[j]-yut;
• – verber med fuld vokal -ere-, -olo- og med udgangspunkt i nutid på -r, -l(9 verber): zapher-th – zapR-ut, solo-t - halvdelen;
• – verber med en infinitiv stamme -s og med nutid stammen på [ -oj] (5 verber): crs-th – kro-yut/kro[j]-[u]t, ms-t – mo-yut/mo[j]-[u]t;
• – verber med en infinitiv stamme -va, som optræder i nutid (3 verber): nokva-t – få/få[j]-[y]m, java-t – ja-yut/ja[j]-[y]m, genkendtva-th – vil vide / genkende[j]-[u]t.

På russisk er der overgang uproduktive klasser til produktive. For eksempel: motorpå– bevægelse-ud(ikke-produktion, forældet); i øjeblikket almindelig form motor-yut/ flytte[j]-[y]t(ny form, I prod. klasse). Verber bevæge sig Og bevægelse på moderne russisk bruges de med nogle nuancer af leksikalsk betydning: former med<ж> – dviog-ud, toog-et – brugt i betydningen "at lede" - af migkørerfornuftens og fuldkommenhedens magt; former med<г> – dviGåh, dviGa-yut – betyder "at flytte fra sted til sted" - Bevæge sigbord (møbel).

I andre tilfælde adskiller produktive og uproduktive formationer sig i funktionelle og stilistiske egenskaber: kasketEN-th – dryppe(ikke-prod.) – dryp-ud/drypvagt[j]- [på]T(I klasse); spindeEN-th – spinde-at(ikke-prod.) – purr-yut/purr[j]- [y] T(I klasse). Produktive former bruges hovedsageligt i daglig tale. Verber, der har to baser nutid (gammel og ny), kaldes rigelig.

Hver af klasserne har sin egen dannende kapaciteter. Verber af visse klasser er karakteriseret ved det samme orddannelse: de har samme forhold mellem baser, henvise til én konjugation -, i tilfælde af veksler kendetegnet ved det samme vekselsystem. onsdag: gnideOg-th – rubler (Og//Ø, b//bl)(V klasse), om – l[j]-Yu(ikke-prod.).

Direkte relateret til verbumklasser konjugation.

• onsdag: Vinogradov V.V. Russisk sprog. Grammatisk lære om ord. s. 356-359 (forfatteren identificerer fem produktive klasser (og afhængigt af den kvantitative sammensætning af ord, verber med stamforhold -nå-, -anu-/-n- tilhører den femte klasse, og med forholdet - Og-/O – til den fjerde) og 17 uproduktive); Gvozdev A.N. Moderne russisk litterært sprog. Del 1: Fonetik. Morfologi. M., 1967 (12 uproduktive klasser); Tikhonov A.N. Moderne russisk sprog. Morfemi. Orddannelse. Morfologi. M., 2002. P. 310-314 (fem produktive klasser (svarende til klassificeringen af ​​V.V. Vinogradov) og 16 uproduktive). Se også: Zaliznyak A.A. Grammatik ordbog for det russiske sprog. M., 1977 (4. udgave - 2003; 5. udgave - 2008); Panova G. I. Morfologi af det russiske sprog: en cyklus, ordbog-referencebog. s. 239-244.

Alle verbumsformer er dannet af to verbumsstammer: infinitivstammen og nutidsstammen.

Infinitiv stamme findes ved at kassere det formative suffiks TI/TH/CHH. Oftere ender det med en vokal, hvorfor det kaldes vokal. Falder oftest sammen med datidsform ( bære, bære).

Nutid spændt grundlag findes ved at kassere endelserne af verber i form af 3 l., flertal. h. (de): læse - læse ud; nes-ut. Oftest ender det i sogl. og det kaldes konsonant.

Verbumsformer dannet af

Ikke alle former kan dannes ud fra et verbum; det afhænger af verbets transitivitet og type.

Du nepereh. Ch. ingen lidelse prib.

Hos uglerne V. Ch. ingen gave vr.

Således har det mest gunstige forhold mellem egenskaber verber trans., nons. venlig.

1. Bestem formen af ​​verbet, fremhæv dets indikator.

Alt er planlagt, åbn døren, du har lavet beregningen, Masha ringer for at gøre alt klar, vi ses senere, broen er lukket, vi sover længe, ​​befolkningen er interesseret i dette, don' misforstå mig ikke, helligt bevarede traditioner, jeg er fuldstændig fastfrosset, hvis bare jeg vidste det på forhånd, tal ikke med ham, døren er låst, flaget vajer, vi beskytter dig med skæbnen, du kommer snart, skriv til mig når du kommer, hvis du skriver, så falder jeg til ro, havde jeg ikke selv set det, havde jeg ikke troet det.

Basis info. dannet ved at afskære suf. inf., grundlag n. vr. – skære enden af ​​fra formen 3 l., pl. h.

2. Bestem infinitivstammen og o.N.Vr for disse verber.

I stammerne af forskellige former af samme verbum kan der findes historiske vekslen af ​​konsonanter, som er opstået som følge af fonetiske processer (under indflydelse af st/sl-sproget).

Giv eksempler på verber med disse vekslen i stammer. Sammenlign o.i, base 1 liter, enhed. h., base 3 l. enheder tsk og 3 l. pl. h. I hvilke personlige former af verbet findes historiske afvekslinger.

Fra basisinf. data kap. danne alle mulige former. Forklar forskellene i betydningen og stavningen af ​​verber.

Vælg stammen n fra verberne. vr. og om. inf. Bestem verbets klasse. Form alle mulige former ud fra det grundlæggende. Forklar hvorfor den eller den form ikke dannes.

At blomstre, at falme, at danne, at danne, at tage form, at line, at hoppe, at svaje, at komme sig, at behage, at bevæge sig, at skinne, at kaste.