MCEC er klassificeret som en selvstændig lokal institution, der kontrollerer niveauet for erhvervsuddannelse i hovedstaden. Strukturen blev dannet i 2004 efter insisteren fra embedsmænd fra statsdumaen.
Organisationen forfølger visse mål, især inspektion og diagnosticering af uddannelsesinstitutioner. MCCO vil udføre overvågning og diagnostik i 2018-2019. Det er trods alt vigtigt at udvide nuværende opgaver teoretisk og praktisk for at højne kvaliteten af elevernes viden og også for at afsløre deres eksisterende evner. Derudover udvælges specialister, som gennemgår videregående uddannelse. Derudover forbereder og implementerer repræsentanter for organisationen overvågningsundersøgelser.
På toppen af populariteten er begivenheder, der er rationelle til at diagnosticere uddannelsesinstitutionernes arbejde. Det giver os mulighed for at fokusere på udviklingen af gymnasier og andre institutioner, der opererer i hovedstaden. Takket være et sådant system kan embedsmænd træffe informerede beslutninger om implementering af uddannelsesreformer; studerende får optimal viden og færdigheder, som i fremtiden vil give dem mulighed for at udvikle deres egen faglighed.
Hvorfor er sådanne kontroller nødvendige?
Moskva-centret organiserer årligt en masse inspektioner af uddannelsesinstitutioner, og alt sammen fordi det er vigtigt at overvåge effektiviteten af uddannelsessystemet og samtidig identificere mangler i uddannelsesprocessen.
Uafhængig diagnostik viser de bedste resultater; de er også i hidtil uset efterspørgsel. På nogen af skolerne er der lavet intern overvågning af uddannelsesforløbet, forskellige opgaver udarbejdes af lærere, som derefter foretager et tilsyn. Som følge heraf dannes en subjektiv vurdering, som nogle gange adskiller sig fra den faktiske situation.
Uafhængig vurdering, som et fremragende grundlag for at overveje den objektive situation i øjeblikket, giver dig mulighed for at sammenligne skolebørns succeser med dem fra andre uddannelsesinstitutioner. Når man analyserer fejl, er det meget muligt hurtigt og rettidigt at justere uddannelsesprocessen og korrigere mangler. Skolens ledelse beslutter selvstændigt, hvilken diagnostik der er rationel i øjeblikket, og hvor mange klasser der skal deltage. Forvaltningen har mulighed for at forhåndsaftale tidspunktet, fordi diagnostik udføres efter årsplanen.
Det er ærgerligt, men det sker, at skoler kun præsenterer 1, den førende klasse, til diagnostik. Det vil sige, at de forsøger at vise uddannelsesinstitutionen med de højest mulige resultater. Men vi må under ingen omstændigheder glemme, at diagnostik ikke er klassificeret som konkurrencer; vi taler om et værktøj, der giver os mulighed for at forbedre kvaliteten af læringsprocessen. Først og fremmest er sådanne kontroller rationelle for skolerne, ikke undervisningsministeriet.
Derudover er der en chance for, at data i skoleporteføljen ikke bliver gemt. I løbet af 2 uger analyserer institutionens ledelse resultatet og kan indsende en anmodning til MCCS, så resultaterne ikke gemmes. Denne chance er ekstremt vigtig for lærere, som i en potentiel fremtid forbereder sig på certificering til en højere kategori, og dette tager højde for præstationerne i den klasse, hvor de underviser.
Forældre kan se data på deres personlige konto om det emne, som diagnosen vil blive udført for, og dets timing. Som et resultat vil barnet være i stand til at forberede sig godt.
Hvordan udføres revisionen normalt?
Udførelse af diagnostik betragtes som en betalt service; derfor, hvis skolen nægter på den aftalte dag for inspektionen, skal du betale penge igen for den gentagne handling. Vigtigst af alt må vi ikke glemme, at diagnostiske data er offentliggjort på den officielle portal for Moskva Center for Klinisk Vurdering, 1 måned før starten, og en demoversion er også tilgængelig der. Læreren anbefales at gennemgå de foreslåede materialer på forhånd og derefter begynde at forberede klassen. Et vigtigt punkt er at udfylde svarformularerne. Faktisk skal alle elever forstå, hvordan man udfylder formularen, før testen finder sted.
Dette er et alvorligt øjeblik, for du bør ikke lave dumme fejl. Portalen indeholder instruktioner, undervisningsmateriale, der er åbent for lærere og børn, samt webinarer, hvis skemaer er præsenteret i det tilsvarende afsnit. Webinarer hjælper, fordi du udover at modtage officielle data vil være i stand til at stille spørgsmål online og få konstruktive svar på dem. Så snart kontrollen er gennemført, vil resultatet fremgå af skolens personlige konto, det kan rationelt analyseres, og læreren kan rådgives.
Nogle gange anses resultaterne for at være upålidelige, pludselig blev der identificeret overtrædelser under testen, eller der er et kolossalt antal rettelser i svarformularen!
Overvågning 2018-2019
Alle institutionens revisionsaktiviteter blev opdelt i tre store grupper:
- Vurdering af uddannelsesresultater for studerende i uddannelsesorganisationer i studieåret 2018/2019 (på budgetmæssigt og ekstrabudgetmæssigt grundlag).
- Nationale undersøgelser om kvaliteten af videnlevering.
- Internationale komparative undersøgelser af kvaliteten af uddannelsesprocessen.
Hver gruppe adskiller sig i MCCO-diagnosekalenderen 2018-2019, såvel som mål, deltagere og verifikationsværktøjer. Men de har et fælles reguleringsdokument - et brev fra Moskvas undervisningsministerium dateret 14. maj 2018 "Om foranstaltninger til uafhængig vurdering af uddannelsesresultaterne for studerende i uddannelsesorganisationer i det akademiske år 2018/2019."
Tilsynsplan for gymnasier
Dette er den mest populære plan blandt lærere og direktører, da den gælder for alle budgetmæssige uddannelsesinstitutioner i hovedstaden. I det nye akademiske år vil det bestå af syv trin:
- Obligatorisk diagnostik i klasse 4,5,6,7,8 og 10.
- Korrigerende obligatorisk diagnostik fra klasse 9 til 11. Det vil kun påvirke de institutioner, hvor resultaterne fra Unified State Examination i russisk sprog og matematik i 2018 var utilfredsstillende.
- Test i de fag, der studeres på et dybdegående niveau.
- Inspektioner i organisationer, der deltager i projektet for at organisere specialiseret træning i grundlæggende almen uddannelsesprogrammer.
- Test af viden erhvervet i valgfag. For 8-9 klassetrin er dette "finansiel læsefærdighed" eller "Moskvas historie", og for tiende klasser er dette "mindeværdige sider af fædrelandets historie".
- Meta-emnediagnostik. Tjener til analyse af opnåelse af planlagte resultater i at mestre uddannelsesprogrammet.
- Diagnostik i folkeskolen (matematik, russisk, læsning). Vil finde sted i april 2019.
Vigtig! Den første fase af diagnostik vil finde sted i september – november 2018. Ansøgninger om deltagelse i det skal indsendes på webstedet mrko.mos.ru på skolens personlige konto. Også på institutionens officielle hjemmeside i afsnittet "instruktions- og metodologiske materialer" kan du finde fuldstændige oplysninger om udførelse af en revision.
I indeværende akademiske år vil Moskvas uddannelsescenter også udføre razziaer på uddannelsesinstitutioner, der ikke er budgetfinansieret (private skoler). MCCO 2018-2019 revisionsplan for dem er vist nedenfor.
Nationale Undervisningskvalitetsundersøgelser
Denne gruppe omfatter to diagnostiske værktøjer. Disse er de all-russiske testværker (VPR) og programmet for National Research on Quality of Education (NIKO).
Formålet med disse metoder er at sikre enhed af det pædagogiske rum med universel overensstemmelse med accepterede almene uddannelsesprogrammer.
Funktioner er:
- niveauet for testning af skolebørns viden udføres gennem den samme opgave for hele landet;
- der anvendes ensartede vurderingskriterier;
- skolebørn er forsynet med absolut identiske betingelser, når de tager eksamen (afspejlet i særlige instruktioner);
- ensartede vurderingskriterier (efter at have afsluttet arbejdet får skolerne adgang til vurderingskriterier og anbefalinger).
VPR'er giver skoleledere mulighed for rettidigt at navigere i den korrekte organisering af uddannelsesprocessen og kontrollere deres elevers vidensniveau for overholdelse af den all-russiske standard.
Vigtig! Mens du skriver sådanne tests, er tilstedeværelsen af observatører fra forældre eller lærere tilladt.
Funktionerne i NIKO-programmet er:
- anonyme spørgsmål (computertestteknologi eller brug af maskinlæsbare formularer) af elever for at indsamle information om læreprocessen og dens korrekte niveau;
- Udvælgelsen af deltagere dannes på føderalt niveau ved hjælp af en særlig metodologi (afhængig af det specifikke NICO-projekt).
- resultaterne af de modtagne undersøgelser bruges til at analysere den aktuelle tilstand af uddannelsessystemet og formulere programmer for dets udvikling.
Vigtig! Ved test af elever under NIKO-programmet gives der ikke vurdering af lærernes og regionale udøvende myndigheders præstationer.
Deltagelse i det nye akademiske år i NIKO-projektet er vist nedenfor.
Internationale komparative undersøgelser af uddannelseskvalitet
Denne overvågningsgruppe vil i 2018-2019 være præget af tre arrangementer, som hver især henvender sig til forskellige kategorier af skolebørn.
- Fremskridt i International Reading Literacy Study (kvalitet af læsning og tekstforståelse). Det vil blive gennemført blandt folkeskoleelever i forskellige lande i verden.
- International Computer and Information Literacy Study (testning af computer- og informationskompetence for ottende klasser).
- Forskning i samfundsundervisning for ottende klasser.
Ikke-diagnostiske mål for MCCO i 2018-2019
Ud over at overvåge uddannelsesinstitutioner har Moskvas uddannelsescenter mange andre mål og planer på området for at forbedre uddannelsesniveauet i Moskva og især i Rusland. Det er forskellige internationale konferencer, seminarer og certificeringer.
Således er den allerførste i kalenderen for det nye akademiske år en vigtig begivenhed i verdensklasse - Moskva Internationale Forum "City of Education" (30. august – 2. september 2018). Arrangørerne planlægger at tiltrække mere end 70.000 deltagere, blandt hvilke vil være repræsentanter for ledelsen af skoler i Moskva, Rusland og andre lande i verden. Forummet afsluttes med en traditionel russisk sprogfestival.
Og i februar finder årets vigtigste organisatoriske begivenhed sted - en international konference om udvikling af et kvalitetssystem til at tilegne sig viden.
Centret tilbyder også avancerede kurser for ansatte i uddannelsesorganisationer med udstedelse af et passende certifikat.
Enhver kan gøre sig bekendt med den detaljerede tidsplan for diagnostisk arbejde for 2018 - 2019 på MCKO-webstedet mcko.ru.
Moskvas syvende klasser vil skrive en obligatorisk diagnostik af uddannelsesmæssige præstationer i fysik, som finder sted den 5. april 2017. Emnet blev bestemt ved åben lodtrækning ved en onlinekonference i hovedstadens undervisningsministerium den 23. marts.
”Lodtrækningen afholdes traditionelt to uger før diagnosen. Denne tilgang eliminerer skævhed i undervisningen i et emne til skade for andre og giver en garanti for, at de i løbet af året vil blive studeret på samme niveau. Repræsentanter for byens forældresamfund hjælper os med at træffe vores valg,” sagde Pavel Kuzmin, direktør for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse.
Den åbne lodtrækning blev gennemført af formanden for City Parent Expert Advisory Council Lyudmila Myasnikova og far til en elev i 7. klasse på skole nr. 2005 - indehaver af Order of Courage, oberstløjtnant Dmitry Fedotov.
”Jeg tror på, at diagnose ikke kun er en vurdering af akademiske præstationer. Dette er et fundament for fremtiden, dets resultater vil gøre det muligt at evaluere ikke kun vores børns succeser, men også at være opmærksom på, hvad der er værd at arbejde på næste år, før 9. klasse, fordi vores børn i 8. klasse bliver nødt til at tage stilling til deres videre profil af uddannelse, specialiseret uddannelse . I dag skal vi vælge mellem tre fag - historie, fysik og geografi. Som en servicemand tror jeg på, at de alle er nøglen, og viden om dem vil være efterspurgt maksimalt,” bemærkede han.
Objektiviteten og vigtigheden af at vælge et emne til diagnose ved at trække lod blev også understreget af formanden for Association for Quality Management in Education Vasily Levchenko.
”Udvælgelsen af et emne til diagnosticering ved hjælp af en åben lodtrækning og proceduren for arbejdets udførelse har til formål at udvikle en kultur for selvstændig vurdering af kvaliteten af undervisningen i skolen og i byen. Det foreslåede format giver ikke kun mulighed for at bestemme niveauet for syvendeklassers beherskelse af den nødvendige viden, men også at give en start til systematisk forberedelse til hovedstatseksamen. Værket indeholder opgaver om centrale emner i syvende klasses fysikforløb. Analyse af resultaterne af diagnostisk arbejde vil hjælpe elever, forældre, lærere og vicedirektører for uddannelseskvalitetsstyring med at bestemme retninger for det videre arbejde,” bemærkede han.
Eleverne vil færdiggøre arbejdet inden for 45 minutter. Det diagnostiske indhold dækker hovedelementerne i fysikkurset i de første tre kvartaler af syvende klasse og inkluderer emner som "Termiske fænomener", " Mekaniske fænomener"og" Generelle spørgsmål om fysik" Hver mulighed indeholder opgaver på både grundlæggende og avanceret sværhedsgrad. Du kan blive bekendt med prøveopgaver på webstedet for Moskva Center for Uddannelseskvalitet i afsnittet "Overvågning og diagnostik" ("Specifikation og demoversion").
Seneste Moskva-nyheder om emnet:
Syvende klasser vil skrive en obligatorisk uafhængig diagnostisk test i fysik
Syvende klasser vil skrive en obligatorisk uafhængig diagnostisk test i fysik (5. april 2017)- Moskva
Moskvas syvende klasser vil skrive en obligatorisk diagnostik af uddannelsesmæssige præstationer i fysik, som finder sted den 5. april 2017.
03:11 29.03.2017
Undervisningsministeriet
Det endelige arbejde i uddannelsessystemet kan betragtes som tre typer:
- administrativ kontrol og verifikationsarbejde;
- diagnose- og kontrolarbejde, overvågning af MCKO;
- afsluttende eksamen.
Begge har de samme mål.
For det første er det endelige arbejde designet til at kontrollere tilstanden af kvaliteten af uddannelse i uddannelsesinstitutionerne.
For det andet, takket være dem, afsløres det faktiske niveau af elevernes viden i visse fag, deres teoretiske viden og praktiske færdigheder.
Og for det tredje er det endelige arbejde rettet mod at overvåge implementeringen af uddannelsesprogrammer og kalender- og tematisk planlægning i uddannelsesinstitutioner.
På den officielle hjemmeside for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse kan du finde alle de seneste oplysninger i afsnittene vedrørende overvågning og diagnostik.
Organisering og gennemførelse af administrativt kontrol- og verifikationsarbejde i uddannelsesinstitutioner
Det afsluttende arbejde skal udføres strengt efter den tidsplan, der er godkendt af skoledirektøren.
De udføres i alle fag, med undtagelse af musik, billedkunst, verdens kunstneriske kultur, fysisk uddannelse og grundlaget for religiøse kulturer og sekulær etik.
Faglæreren bestemmer, hvilke opgaver der skal ligge i arbejdet, men koordinering med vicedirektøren for pædagogisk arbejde er obligatorisk.
Under prøven er der udover faglæreren en assistent af samme speciale eller fra administrationen.
Eleverne skriver deres arbejde på særlige stemplede ark. Opgavetiden er en lektion.
Alt arbejde afleveres på vagt, ingen har ret til at forsinke. Hvis en af eleverne ikke havde tid til at skrive, vil en sådan opgave blive betragtet som uafsluttet.
Lærer og assistent skal kontrollere arbejdet inden for en dag. Karakterer gives efter kravene.
Diagnose- og kontrolarbejde, overvågning af MCKO
Disse typer af kontroller skal planlægges på forhånd. Lærere og elever skal have besked senest to uger før arrangementet.
Testarbejde kontrolleres af faglærere inden for tre dage, og overvågningsundersøgelser analyseres i centrum af Moskva Center for Uddannelsesuddannelse.
Uddannelsesinstitutionerne er forpligtet til ikke at blande sig i udførelsen af sådanne verifikationer, men tværtimod at lette på enhver mulig måde og organisere dem med den højest mulige kvalitet.
Resultaterne drøftes i pædagogiske råd, der gives information og anbefalinger til videre effektivt arbejde.
Arbejder vurderes efter det system skolen anvender. Denne vurdering påvirker den endelige score for den mellemliggende vurdering.
Disse typer af kontroller gør det muligt mest objektivt at kontrollere kvaliteten af elevernes viden og effektiviteten af faglærernes levering af viden. Skoler kan selv søge om selvstændig diagnostik.
Afsluttende eksamener
Detaljerede oplysninger om denne type afsluttende arbejde præsenteres på den officielle hjemmeside for det regionale informationsbehandlingscenter i byen Moskva. 
Officiel hjemmeside for Moskvas regionale informationsbehandlingscenter - hovedside På denne hjemmeside kan du finde hele lovgivningsrammen for eksamener, tidsplaner, resultater, træningsopgaver, aktuelle nyheder, information om indgivelse af klager. Al information er pålidelig og opdateret.
I dag er der fire typer af afsluttende eksamener:
- Afsluttende essay
- GIA, OGE og Unified State eksamen
- Afsluttende essay
Det afsluttende essay kan tildeles elever i 11. klasse. Hvis de deltager i Statens Akademiske Eksamen i enkelte fag - russisk sprog eller matematik, så tildeles et essay i slutningen af 10. klasse ikke.
Resultaterne af det afsluttende essay kan accepteres som optagelse på Statens Eksamensinstitut eller til optagelse på videregående uddannelsesinstitutioner. Det udføres på de skoler, hvor dimittender er direkte uddannet.
- GIA, OGE og Unified State eksamen
State final certificering er et almindeligt koncept for OGE og Unified State Exam. I nogle kilder kan du finde - GIA-9 (dette er OGE) og GIA-11 (dette er Unified State Exam). Som navnene antyder, er der tale om afsluttende eksamener for henholdsvis 9. og 11. klassetrin.
Studerende, der ikke har akademisk gæld og har gennemført det fulde pensum, får lov til at tage den endelige certificering. Karakterer i fag skal mindst være "tilfredsstillende".
OGE eller GIA-9 er den vigtigste statseksamen, der tages af skolebørn, der fuldfører niende klasse. De skal bestå fire fag.
Uden at bestå dem, vil de ikke modtage et certifikat, hvilket betyder, at de ikke vil være i stand til at komme ind på sekundære tekniske uddannelsesinstitutioner eller gå over til tiende klasse.
De fag, der kræves for at bestå, er russisk sprog og matematik, og de to andre er efter elevens valg.
Bedømmelsen må ikke være lavere end "tilfredsstillende", det vil sige "3". Karakteren på denne eksamen påvirker karakteren på beviset.
Unified State Exam eller GIA-11 er en eksamen taget af ellevte klasses kandidater. Det kaldes samlet, fordi dets resultater indgår både til bedømmelse på skolen for et certifikat og til bedømmelse ved optagelsesprøver på videregående uddannelsesinstitutioner.
Viden om Unified State-eksamenen testes fra femte til ellevte klasse, så de kan overlappe med opgaver i Unified State-eksamenen.
Skolebørn tager også fire fag, hvoraf det russiske sprog og matematik er obligatoriske, og de to andre er valgfrie (fysik, kemi, biologi, litteratur, geografi, historie, samfundsfag, fremmedsprog - engelsk, fransk, spansk, tysk , datalogi og informations- og kommunikationsteknologier).
Oftest vælger kandidater de fag, som de skal bruge for at komme ind på de videregående uddannelsesinstitutioner for at reducere deres tid og ikke tage dem yderligere. Opnår man ikke minimumsscore, får eleven ikke et bevis, men dimitterer fra skolen med et bevis.
Den Unified State Examination udføres på en anden skoles territorium end den, hvor eleverne undervises direkte, og af lærere fra denne skole.
Desuden udføres eksamen under kameraer for at udelukke enhver form for overtrædelser både fra elevernes side og fra arrangørernes side.
Der er en streng liste over genstande, som du kan tage med dig til undervisningen. Hjælp fra lærere er strengt forbudt.
Deltagere i eksamensprocessen vil se alle opgaver for første gang i de første minutter af testen.
Læreren åbner pakken med dem foran skolebørnene. I modsætning til OGE gives karakterer her i et hundrede-point system, hvor hundrede er den maksimale score.
Denne eksamen afholdes i hele landet på samme tidspunkt samme dag. Enhver "lækage" af information er strengt udelukket; alt er strengt klassificeret. Studerende skal indsende ansøgninger om at deltage i Unified State Exam i udvalgte fag inden den 1. marts i det indeværende år.
Når alle ansøgninger er indsendt, vil der blive udarbejdet en eksamensplan.
Opgaverne er komplekser af en standardiseret form, herunder testopgaver og detaljerede skriftlige spørgsmål.
Studerende kan blive fritaget for at tage Unified State-eksamenen eller Unified State-eksamenen i et specifikt emne, hvis de er vindere eller prisvindere af All-Russian Olympiads eller medlemmer af russiske nationale hold, der deltager i internationale Olympiads.
Derudover er der mulighed for at gå til eksamen på andre dage, hvis fraværet skyldes en gyldig grund, der opfylder kravene, eller samme dag ifølge skemaet to fag, der er valgt af én elev. Til sådanne tilfælde tildeles yderligere certificeringsdage.
Hvis en elev ikke er enig i den tildelte karakter, kan han klage inden for den fastsatte tidsramme.
I sådanne tilfælde vil der blive berammet en høring, hvor eleven sammen med sin lærer forsvarer sin mening og eventuelt får yderligere point.
Alle krav til udførelse af enhver form for afsluttende arbejde og test overholder kravene i den statslige uddannelsesstandard på føderalt niveau, dokumenteret i ordrer og beslutninger. Deres implementering er strengt kontrolleret.
Dette system til vurdering af elever gør det muligt objektivt og kvalitativt at teste deres viden og følgelig effektiviteten af skoleinstitutionerne.
En obligatorisk uafhængig vurdering af uddannelsesmæssige præstationer i fysik blev udført i Moskva-skoler den 5. april 2017, hvor alle syvende klasser i byen deltog.
Eleverne afsluttede arbejdet inden for 45 minutter. Det diagnostiske indhold dækkede hovedelementerne i fysikforløbet i de første tre kvartaler af syvende klasse og omfattede emner som f.eks. “Termiske fænomener” , “Mekaniske fænomener” og "Generelle spørgsmål om fysik". Hver mulighed inkluderede opgaver af både grundlæggende og avanceret kompleksitetsniveau.
Ifølge skoleeleverne voldte diagnosen dem ingen vanskeligheder og medførte ingen særlige bekymringer. Alle opgaver var fra skolens pensum; den viden, der blev opnået i lektionerne, var tilstrækkelig til at gennemføre den. Du kan se eksempler på opgaver på webstedet for Moskva Center for Uddannelseskvalitet i afsnittet "Overvågning og diagnostik" ("Specifikation og demoversion").
Resultaterne vil være tilgængelige i de personlige regnskaber for skoler i Moskva Register of Education Quality 2-3 uger efter diagnosen.
Emnet blev udvalgt ved åben lodtrækning ved en onlinekonference i hovedstadens undervisningsministerium den 23. marts.
"Diagnostikken blev ifølge traditionen valgt ved åben tegning på et telefonmøde i Moskvas undervisningsministerium to uger før den blev udført. Dens opgave er at se, hvor objektivt og pålideligt det interne system til vurdering af uddannelseskvaliteten i hver skole er.”, - sagde Elena Zozulya, vicedirektør for Moskva Center for Kvalitetsuddannelse.
tags: Undervisningsministeriet