En person ser ikke kun med øjnene, men også med sin fantasi. I løbet af dagen skaber vi mentalt billeder og billeder af noget dusinvis af gange: udført arbejde, nødvendige indkøb, og man ved aldrig hvad andet... og vi betragter det ikke som noget særligt. Og forgæves! Faktisk er visuel tænkning den mest effektive måde at løse mange problemer og opgaver på. Kommer vi med billeder? tegne billeder? vi løser problemer.
Billeder og tegninger giver dig mulighed for visuelt at afspejle komplekse koncepter, kombinere og opsummere information, de er nyttige til at afklare og løse eventuelle problemer - fra forretningssituationer og politisk uro, til tekniske vanskeligheder, konflikter og endda personlige problemer.
I denne bog vil du lære om:4 trin af visuel tænkning;5 nøglespørgsmål nødvendige for klart at beskrive ideer;6 måder at præsentere ideer for andre mennesker.
Kapitel 1. Et fundamentalt nyt blik på forretning
Hvilken slags forretningsproblem tror du, der kan tegnes? Global og storstilet eller lille, privat? Politisk, teknisk eller følelsesmæssig? Handler det om penge, processer eller mennesker? Ved at afbilde det, vil du afsløre for verden noget ud af hverdagens begivenheder i din virksomhed eller tværtimod noget fra abstrakte begrebers område? Tror du, at du kender dette problem meget godt? Eller måske er hun helt fremmed for dig?
Jeg vil vædde på, at du kan komme op med et forretningsproblem, der opfylder bogstaveligt talt alle ovenstående kriterier. Det kunne jeg for eksempel, for da jeg drev virksomheder i San Francisco, Moskva, Zürich og New York, skulle jeg løse en lang række problemer. Og det har jeg set mine kolleger, chefer, underordnede og klienter gøre mange gange. Faktum er med andre ord, at grundlaget for enhver virksomhed er kunsten at løse problemer.
Hvad med en måde at tænke på et problem hurtigere, forstå dets årsager mere intuitivt, tilgå det mere selvsikkert og kommunikere det, du opdager hurtigere og mere effektivt? Hvad ville du sige, hvis du vidste, at der var en mere effektiv og effektiv måde at løse forretningsproblemer på og - selvom jeg hader at sige det - måske nogle gange en sjovere og endda sjovere tilgang til at løse dem? Men den eksisterer virkelig og kaldes visuel tænkning, og den bog, du holder i hænderne, er dedikeret til den – at løse problemer ved at skabe visuelle billeder af dem.
Så husk.
Visuel tænkning betyder at drage fordel af en persons naturlige evne til at se - ikke kun gennem øjnene, men også mentalt, så man kan opdage ideer, der ellers ville gå ubemærket hen; hurtigt og intuitivt udvikle dem, og derefter formidle dem til andre mennesker på en sådan måde, at andre hurtigt forstår og accepterer dem - det vil sige popularisere dem.
Så velkommen til en verden af visuel tænkning - jeg udfordrer dig til at tage et nyt kig på din virksomhed.
"Jeg er en dårlig kunstner"
Mine ord lyder måske lidt selvsikre, men der er sandhed i dem. Faktisk, efter min erfaring (af en række forskellige årsager, som vi vil diskutere senere i denne bog), har folk, der hævder at være fuldstændig ude af stand til at tegne, en tendens til at skabe de mest dybtgående, indsigtsfulde billeder. Så hvis du tvivler på dine kunstneriske evner, så lad være med at lægge denne bog fra dig. Prøv en lille test først. Hvis du kan tegne en firkant, en cirkel, en pil og den enkleste, skitserede person, så vil min bog være nyttig for dig.
Fire lektioner i visuel tænkning
Lad os nu se, hvordan denne bog er organiseret. Den er opdelt i fire dele: introduktionen, som du læser nu, og tre afsnit om at opdage ideer, udvikle dem og popularisere dem. Du lærer kun at gøre alt dette takket være dine øjne, fantasi, hænder, kuglepen eller blyant og et stykke papir (en tavle eller en flipover kan du bruge).
I del I vil vi bestemme præcist hvilke problemer vi taler om (enhver form), hvilken slags billeder vi taler om (meget primitive og enkle), og hvem der er i stand til at gøre det vi taler om (hver af os). Derefter vil vi diskutere, hvorfor enhver kan udføre denne opgave, selvom alles visuelle tankeevner kan variere. Vi vil endda gennemgå en hurtig tjekliste over egenskaber, der vil hjælpe os med bedre at forstå, hvilken type visuel tænker vi er. Til sidst vil vi tale om, hvorvidt den visuelle tænkeproces virkelig er så enkel, og i slutningen af bogen kender du hvert trin i processen.
I del II vil vi udforske grundlaget for effektiv visuel tænkning, lære at lære at se bedre ud, se klarere og bruge vores fantasi dygtigt og derefter udforske de væsentlige værktøjer til visuel tænkning: SQVID (som tvinger vores hjerner til at visualisere, om vi vil eller ej), "6 x 6"-reglen (hvorved vi kan skabe et "kort" over, hvad vi ser, og hvad vi gerne vil se) og visualiseringskoden (dette er faktisk, et snydeark, der giver dig mulighed for at begynde at skabe ethvert billede, som du ønsker, kun en person kan forestille sig).
I del III tager vi en side fra et typisk MBA-program og diskuterer et business case-studie trin for trin, kun vi trækker på det, tegner en masse. Og når vi er færdige med denne diskussion, har vi seks afprøvede grundlæggende skabeloner til at visualisere problemer, efterhånden som de er løst, og en fantastisk måde at redde din kæmpende virksomhed.
Og endelig, i den sidste, IV, del af bogen, vil vi kombinere al den viden, vi har erhvervet, og bruge den til at skabe en slags "salgspræsentation" af vores virksomhed, og til dette har vi ikke brug for en computer, software , en projektor eller farvedias. Alt du behøver for at få succes er os selv, vores kunder, en bestyrelse og mange, mange forskellige ideer.
Visuel tænkning - Dan Roem (download)
Og endelig foreslår vi, at du ser en interessant video
en måde at kreativt løse problematiske problemer i form af figurativ modellering. Grundlaget for visuel tænkning er visuel-effektiv og visuel-figurativ tænkning, hvor der ved at assimilere objektive-praktiske og sanse-praktiske handlinger til objekters egenskaber dannes ydre perceptuelle handlinger. Efterfølgende reduceres og internaliseres disse handlinger. I sin udviklede form er denne type tænkning karakteristisk for succesrige arkitekter og designere.
TÆNKNING ER VISUEL
en måde at kreativt løse problematiske problemer i form af figurativ modellering. Grundlaget for visuel tænkning er visuel-effektiv tænkning og visuel-figurativ tænkning, hvor der ved at assimilere handlinger af objekters objektive-praktiske og sansepraktiske egenskaber dannes ydre perceptuelle handlinger. Efterfølgende reduceres og internaliseres disse handlinger. I sin udviklede form er denne type tænkning karakteristisk for succesrige arkitekter og designere.
TÆNKNING ER VISUEL
engelsk visuel tænkning).
1. En metode til løsning af intellektuelle problemer baseret på interne visuelle billeder (forord, fantasi). Beskrevet for eksempel i A. R. Lurias arbejde "A Little Book about Big Memory" (1968).
2. En form for kreativ tænkning, hvis produkt er generering af nye billeder, skabelse af nye visuelle former, der bærer en vis semantisk belastning og synliggør betydningen. Disse billeder er kendetegnet ved deres autonomi i forhold til reflektionsobjekterne. M.v. fortsætter og fuldender processen med generaliseret refleksion af de væsentlige træk ved objekter, som blev påbegyndt af visuel-effektiv og visuel-figurativ tænkning. Det indledende grundlag for denne refleksion er indeholdt i det objektive indhold af ydre perceptuelle og identifikationshandlinger og i assimileringen af objektiv-praktiske og sanse-praktiske handlinger til objekters egenskaber. Den resulterende del af denne refleksionsproces (M.v.) omfatter en form for interne stedfortrædende perceptuelle handlinger, der gør det muligt at transformere det valgte objektive indhold til et dynamisk system af funktioner af objekter eller deres dele.
Hvis der på lavere refleksionsniveauer (i visuel-aktiv og visuel-figurativ tænkning) bruges stedfortrædende perceptuelle handlinger til at aktualisere og transformere det kendte - hukommelsesbilleder under genkendelse og subjekt-konceptuelle billeder, når der dannes en konceptuel model, så på niveau med matematiske tanke. disse handlinger er rettet mod at bestemme det ukendte - strukturen af funktionelle forbindelser og relationer mellem virkelige eller ideelle objekter. Takket være det visuelle systems manipulerende evne kan interaktioner mellem elementer i en konceptuel model skabes og transformeres, strukturen af interne forbindelser og den generelle dynamik i funktionelle relationer af elementer kombineret til et integreret system kan reproduceres.
Generalisering ved hjælp af stedfortrædende perceptuelle handlinger kan udføres på et bredt grundlag. Med deres hjælp identificeres grænserne for stabil funktionel interaktion mellem elementer, underordningen af elementernes funktioner, retningen, intensiteten og den generelle dynamik af funktionelle ændringer etableres. I lyset af en sådan refleksion er elementer ikke karakteriseret ved objektive egenskaber, men af proceduremæssige træk ved ændringer i deres tilstande. Ved at etablere en forbindelse mellem elementer af en proceduremæssig type, reproduceres den egentlige "naturlige" funktionsproces af reflekterede objekter i overensstemmelse med deres egne naturlove. Samtidig får elementernes funktioner en "operationel betydning", hvorfra principper for at udføre passende praktiske handlinger med objekter under virkelige forhold kan udvindes. Bestemmelse af de mest betydningsfulde og specifikke funktioner af elementer og stabile funktionelle forbindelser ændrer også karakteren af manipulerende handlinger. De skifter fra orientering og udforskning til mere rettet og selektiv udførelse. Der er en slags funktionel specialisering af manipulerende handlinger, i lighed med den, der kan spores i den genetiske udvikling, når de dannede "billeder af ting" og "billeder af sammenhænge mellem ting" bliver til "billeder af handlinger" med dem. M.v. manifesterer sig i størst udstrækning i arbejdet af arkitekter, direktører, designere, billedhuggere og andre repræsentanter for kreative aktiviteter; det manifesterer sig også i diagnosticering og kontrol af komplekse systemers tilstand, især når de fjernes fra unormale driftstilstande og nødsituationer, når der træffes strategiske beslutninger og i den videnskabelige udvikling af teoretiske skemaer og koncepter. (V. M. Gordon.)
God eftermiddag, mine kære venner! Vi har bemærket mere end én gang, at vores tanker i dag bliver til virkelighed i morgen. Som vi tænker, så lever vi. Men ved vi, hvordan vi tænker effektivt, giver denne proces os glæde, og hvor højkvalitets et resultat giver det os? Og selvom du ikke har nogen problemer i denne henseende, er der ingen grænser for udviklingen af intelligens. I dag foreslår jeg at tale om den mest effektive måde at tænke på og dens anvendelse.
Sådan ser siderne i bogen Business Model Generation, skrevet af Alexander Osterwalder og Yves Pigneur, usædvanlige ud. Bogen henvender sig til udviklere af forretningsmodeller til at skabe nye virksomheder eller tilpasse eksisterende til skiftende forhold. Men i dag er vi ikke interesserede i bogens indhold, men i hvordan den udføres. For at beskrive forretningsmodeller er det ikke det komplekse rådgivningssprog, der bruges, men diagrammer og illustrationer. I ovenstående illustrationer, på en stadig usædvanlig måde, er al information lagt ud på hylderne, så du kan forstå:
- hvem er din klient;
- tilgængelige kommunikationskanaler med ham;
- materiale base;
- partnere mv. Hele virksomhedens økosystem.
Visuel tænkning bruger vores medfødte evne til at se både med vores øjne og med vores indre, mentale syn. Anvendelsesområderne er meget forskellige: forretning, uddannelse, personlig vækst.
%0A Advarsel:%20Missing%20argument%201%20for%20wp_get_attachment_image_src(),%20called%20in%20/home/users/j/jin621/domains/site/wp-content/themes/ab-inspiration/single.php%20on%20on %2040%20og%20defineret%20i%20 /home/users/j/jin621/domains/site/wp-includes/media.php%20på%20linje%20 751
%0A">
(Artikel 4. Sådan udvikler du dit barns sind)
Hvert øjeblik et barn mærker verden: genkender ansigter, skelner tusindvis af farvenuancer, hundredvis af smagsnuancer, føler berøring og hører mange lyde. Alt dette gør barnet uden anstrengelse, fordi en normal baby ikke har brug for hjælp udefra til at se, høre, føle og sanse. Men hvis du ikke udvikler for eksempel visuel tænkning, så vil barnets sind vænne sig til ikke at genere, og blikket vil glide, uden at dvæle ved detaljerne, uden at undersøge og uden at tænke på, hvad han ser. Hvis du ikke udvikler rumlig tænkning, vil din evne til at navigere og genkende objekters placering i rummet lide.
er ikke kun evnen til at se, men også evnen til at gengive det sete og lære noget af det. Den venstre hjernehalvdel er ansvarlig for udviklingen af tale, og den højre for visuel og rumlig tænkning. Som regel er der i førskoleinstitutioner og i skolen mere opmærksomhed på udviklingen af venstre hjernehalvdel, og meget mindre opmærksomhed på udvikling af højre hjernehalvdel. Forældre kan lære deres barn ikke bare at se, men også at se og udvikle dets visuelle og rumlige tænkning.
At udvikle et barns visuelle og rumlige tænkning betyder at hjælpe ham med at forstå rummet og se mere end det, der ser ud til hans øjne. Ses på billeder. Udviklingen af visuel tænkning lettes ved at tegne, farvelægge, se på objekter og kort, lave modeller og finde forskelle i "identiske" billeder.
Flerfarvet og lyst legetøj, farverige billeder på væggene i børnehaven udvikler babyens visuelle tænkning i den tidlige barndom. Ved at beskrive legetøjets farver og former, fortælle hvad der er tegnet på billedet, hjælper du barnet med ikke bare at se, men se.
Børn kan virkelig godt lide at gribe tegneprocessen kreativt an, for eksempel at tegne med fingrene og ikke med specielle genstande (blyant, pensel, tusch).
Prøv dette spil:
Tegn så mange objekter som muligt baseret på en firkant eller en hvilken som helst anden geometrisk form;
Tegn med lukkede øjne;
Tegn et vilkårligt "skravl" og lav så noget forståeligt ud af det;
Find på og tegn dit eget flag, yndlingsdyr, ønsket legetøj osv.
Større børn kan begynde at kopiere et billede, fotografi eller illustration, de kan lide;
Tegn en tilfældig streg på arket og bed dit barn om at tegne og farvelægge et tilfældigt mønster på dette grundlag.
At lave collager fra udskårne billeder er meget nyttigt til at udvikle visuel tænkning. Både du og dit barn vil få stor glæde af denne aktivitet og kommunikation med hinanden. Der kan laves collager om specifikke emner, såsom transport, natur, blomster, dyr, erhverv...
Spil spillet med 10 billeder. For at gøre dette skal du klippe 10 billeder ud, sætte tal fra 1 til 10 på bagsiden af hvert billede Vis billedet og dets nummer. Skjul derefter billederne og navngiv et nummer. Barnet skal huske, hvad der er tegnet på billedet under dette nummer. Hvis der er flere spillere, så vinder den, der navngav flere billeder med de rigtige tal.
Spil Find guleroden. Læg flere gulerødder i en pose (kartofler, tomater, agurker osv.) Efter at have trukket en gulerod ud, undersøg den omhyggeligt sammen med dit barn. Læg derefter gulerødderne tilbage i posen. Lad barnet finde netop denne gulerod blandt andre. Spørg ham, hvorfor han tror, det er den samme gulerod, du så på.
Spil Hvad har ændret sig? Tag et nærmere kig på rummet. Så kommer barnet ud, man ændrer noget i omgivelserne. Det barn, der kommer ind, skal finde forandringen. Byt plads med dit barn.
Spil Gæt hvad det er. Præsentatoren beskriver objektet uden at navngive det eller vise det. Du skal gætte ud fra beskrivelsen, hvilken slags genstand det er.
Prøv at lege med din fantasi. Du fortæller eller læser et eventyr for dit barn. Han sidder med lukkede øjne og forestiller sig i sit indre øje, hvad du fortæller ham om. Bed ham om at beskrive, hvad han "så", og hvordan det så ud i detaljer. Denne øvelse udvikler ikke kun visuel tænkning, men bidrager også til udviklingen af kreativ fantasi og fantasi.
For at udvikle rumlig tænkning kan du spille:
Spil "Labyrinth". Placer nogle stole. Barnets opgave er at gå mellem stolene, under stolene, rundt om dem osv. og komme til det angivne punkt. I dette tilfælde skal den voksne tale barnets rumlige handlinger højt.
Spil "Varmt og koldt". Skjul en genstand i rummet. Brug instruktionsord til at lede barnet til dette objekt. Instruktionsord: Træd til højre, to skridt frem, tre til venstre osv.
Spil "Plads bag din ryg". Du skal udføre nogle handlinger bag din ryg: binde en snørebånd, fastgøre knapper, føle og genkende genstande...
Vi ser alle med vores øjne, men vores hjerne behandler den indkommende information. Og uden hjernens deltagelse vil øjnene være ubrugelige. Lær dit barn ikke bare at se, men at se. Dette vil være meget nyttigt for ham i livet.
Hvad er musikalsk tænkning, og hvordan man udvikler det, er emnet for den næste artikel.