-гар- - -гор-под ударение се пише А, без акцент - О: тен, лудост - загорял, изгорял.Изключения: изпарения, сажди, изгаряне(специални и диалектни думи).
Фундаментално -зар- -зор- А: блясък, зора - мълния, осветяване. Изключение:да съмне.
Фундаментално -kas- -kos (n)-е написано О, ако е последвано от съгласна н, в други случаи - А: допир, допирателна-докосване, докосване.
Фундаментално -клан- - -клонинг-под ударение гласната се пише в съответствие с произношението, без ударение - О: поклон, поклон - поклон, поклон.
В неударен корен -лаг- - -лъжа-преди Же написано А, преди и - О: оферта, прилагателно - оферта, данъчно облагане.Изключение: навес.
корен -мак-съдържащи се в глаголи със значение „потапям в течност“: потопете крекер в чай, потопете писалка в мастило. корен -мок-съдържащи се в глаголи, означаващи „преминаване на течност“: намокри се в дъжда, намокри се написано. За производните думи важи правилото: потапяне, попивателна хартия, дъждобран.
В източниците на Bureau of First Responders се посочва, че в основата -плавам-гласен звук може да бъде ударен или неударен: поплавък, плаваемост, поплавък. корен -пилаф-съдържащи се в думи плувецИ плувец, корен - плувам- - с една дума плаващи пясъци.
корен -равен-намерени в думи, означаващи „равен, идентичен, наравно“: уравнение, сравнете. корен -дори-- с думи, означаващи "равен, прав, гладък": изравнявам, връстник, изравнявам, ниво. Сравнете: подстригвам(направи равен) - подстригвам(направи го дори); изравнени(направен равен) - подравнен(направено гладко).
Фундаментално -расте- - -расте-е написано Апреди следващата комбинация ул(също и преди sch), в останалите случаи се пише О: растат, растеж - отглеждат, гъсталаци, издънки. Изключения: индустрия; издънка, издънка, лихвар, Ростов.
В неударен корен -скок- - -скок-преди Да сее написано А, преди ч - О: скок - скок.Изключения: скок, скок.
Фундаментално -създаване- - -създаване-под ударение гласната се пише в съответствие с произношението, без ударение - О: създание, творчество - сътворявам, творец. Изключение: прибор.
В корените -ber- - -bir-, -der- - -dir-, -mer- - -свят-, -per- - -празник-, -ter- - -tyr-, -брилянтен- - -блист-, -изгорен - - -джиг-, -стомана- - -стомана-, -четен- - -четене-е написано И,ако е последвано от наставка -А-: събиране, вдигане, замразяване, заключване, изтриване, блясък, изгаряне, изваждане, разпространение; V в противен случайе написано д: вземете, разкъсайте, умрете, заключете, изтрийте, блясък, изгорени, приспадане, разпространение. Изключения: комбинирам, комбинация.
В корените с редуване - а-(-и-) - -им-, -а- (-и-) - -в-са написани - те-И - в-, ако е последвано от наставката -А-: компресирам - компресирам, разбирам - разбирам, започвам - започвам. Сравнете: внимателен, призовавам, напомням, смачквами други. В производни форми се запазва - те-, дори ако наставката не следва -А-,Например: Ще го сваля, ще го сваля, ще го вдигна, ще го вдигнаи така нататък.
Тема: Правопис на редуващи се гласни в корена на думата.
Цел: повторение на правописа на редуващи се гласни в корените на думите.
Образователни: идентифицирайте нивото на знания на учениците за правописа на редуващи се гласни в корените на думите, научете ги да прилагат това правило на практика;
Корекционно-развиващи: корекция и развитие на умствената дейност: операции за анализ и синтез, установяване на логически и причинно-следствени връзки, корекция и развитие на съгласуваност писанепри работа върху есе;
Образователни: култивирайте мотивация за учене.
Организационен момент (проверка на готовността за урока).
Подготовка на учениците за проверка на придобитите преди това знания.
Момчета, на дъската има написани думи, разгледайте ги внимателно и формулирайте правилата за писане на думи.
Tan Believe Shake Swimmer
Слънчеви бани сложете шейк скок
Започват разпръсквания на зората
Зората докосване на разпространението започва
Лъкът дори замръзва
Сливане надолу фюжън замразяване мокро
Деклинацията е нараснала в индустрията
В тези думи важи правилото за редуване на гласни в корените на думите.
Анализираме думите, правим заключение и правим таблица.
|
Зависи от акцента |
От наставката -a- |
От значението на думата |
|
В корените –clone-/-clan-, -tvor-/-tvar-, -gor-/-gar- само „o” се пише без ударение. изгарям - тен, навеждам се - лък. Изключения: прибори, остатъци, сажди, изгаряния. –плувам-/-плувам- буквата „а” се пише почти винаги, с изключение на думите: плувец и плувец. В думата плаващ пясък и произлизащите от нея се пише „s“. Плувай - плувец. в корените –зар-/-зор- “а” се пише без ударение. Зори - зори. Изключения: зори, зори. В корена с редуване –skak-/-skoch- in ненапрегната позиция“a” се пише пред “k”, а пред “h” - “o”. Ще скоча - ще скоча. Изключения: скок, скок, галоп (повелително наклонение). |
В корените –kas-/-kos-, -lag-/-lozh-, се пише „а“, ако коренът е последван от наставката –a-.put – вярвам, докосвам – докосвам. В корените –rast-/-rasch-, -ros- се пише „а“, ако коренът съдържа –st- или –sch-. Изключения: Росток, лихвар, Ростов, Ростислав, индустрия. В корените -mer-/-mir-, -ber-/-bir-, -per-/-pir-, -ter-/-tir-, -der-/-dir-, -steel-/-steel- , -blest-/-blist-, -zheg-/-zhig-, -cheat-/-even- (изключения: комбиниране, комбинация) се пише „и“, ако коренът е последван от наставката –a-. Замразяване - замръзване, изгаряне - светлина, търкане - търкане. Корените с редуване –a- (-я-)/-im- (-in-) се пишат с “и”, ако коренът е последван от наставката –a-. Стиснете - компресирайте |
В корени с редуване -равно-/-равно- "а" се пише в думи, които са свързани по смисъл с думата "равен" в смисъла на същото (равномерно движение). „O“ в думи, свързани по смисъл с думата „гладък“, тоест гладък, прав. Равни легла - равни интервали. Изключения: нивелиране, нивелиране, нивелиране, обикновен. Ако имате затруднения, консултирайте се с речник. В корена с редуването –mak-/-mok-, „a“ е написано с думи, означаващи „да потопите или потопите нещо в течност“: да потопите хляб в мляко. „О“ се изписва с думи със значение „пропускане на течност, намокряне“: ботушите се намокрят. |
Учениците записват тази таблица в тетрадките си. Таблиците са разпечатани и се намират на всяка маса.
Физически упражнения.
Затвърдяване на знанията.
А) На децата се раздават карти със задача.
Правилно ли са разпределени думите по вид изписване? Препишете, коригирайки грешките и посочвайки условията за избор на букви на мястото на пропуските.
|
Букви а-оот стрес |
Буквите a-o в корените –lag-/-lozh-, -rast-/-rasch-, -ros- |
Букви е-ив корените на думите |
|
Ill... got Разлика...на живо Нег...стани Закълни се заг...да заг |
Пост….армия Р...вестност Пораснал... |
Раздялата… е раздяла Наклонени Заг...викай |
Б) Измислете го малка приказкаизползвайки един от корените. Заключение.
В) Запишете изреченията от диктовката. Изберете завършения правопис. Определете вида на офертата.
Заема се с всичко, но не всичко успява. Отложих го до есента, след което го изоставих. Лежи меко, но спи трудно. Не можете да отглеждате ряпа без грижи. Ще те одере жив. Това, което не влагате, не го взимайте. Носът се извива нагоре и вятърът духа в главата.
Обобщаване на урока.
Информация относно домашна работа(препис от текстовете (от сборника за презентации от 1 до 10) 25 словосъчетания с попълнения правопис), оценяване.
Тема: Подготовка за презентация въз основа на колекцията на Л. М. Рибченкова. Презентация по сборника на Л. М. Рибченкова. (текст № 48 „Москвич Пушкин”).
Цел: развиване на способността за писмено представяне на чут текст, редактиране на план и създаден текст и самостоятелно мислене.
Образователни: научете се да прилагате на практика умението да редактирате текстове, да създавате писмен текст въз основа на чутото;
Корекция и развитие: корекция и развитие на съгласувана писмена реч при работа по представяне, корекция и развитие краткотрайна паметчрез запаметяване на чутия текст, умствена дейност чрез идентифициране основна идея, установяване на логически и причинно-следствени връзки;
Образователни: култивирайте мотивация за учене.
1. Организационен момент (проверка на готовността за урока, съобщаване на целта на урока, посочване на текста на презентацията).
2. Прочитане на текста за първи път.
3. Разделяне на текста на микротеми. Записване на плана. Изолиране на лексикални опори. Записваме всичко в тетрадка.
4. Литературен коментар по темата: „Москва в живота на Пушкин” (индивидуална задача, подготвена предварително).
Разговор чрез текст и съобщение.
Работа с тестови задачи.
5. Работа с текстова лексика.
Момчета, намерете думи, които не са ви познати. Запишете ги и определете значението на думите в тълковен речник.
Отстъпи с небрежна щедрост - раздаде небрежно
Различни съсловия - група от хора с наследени права и отговорности
Ранг - военен чин
Заглавие – официално присвояване на име
Роден - човек, роден в определена област
имоти – собственост върху земятас поземлен имот
Облагодетелстван - живял
Имение - добре обзаведена градска къща, принадлежала на богат собственик
Стоун Юсупов камари - голяма богата сграда с много стаи, Юсупов е собственик
Алея - път с дървета от двете страни
Беседка е покрита, лека сграда за почивка в градина или парк.
Почитателите са тези, които дълбоко уважават
Статуи - скулптурно изображение на човек или животно
Физически упражнения.
Работа върху правописа и пунктуацията.
Момчета, намерете кои изписвания са по-често срещани в този текст.
Да, „Правопис на –н- и –нн- в прилагателни имена“, „Правопис на неударени гласни в корените на думите“, „Правопис на сложни думи“ е правилно.
Съдбовен, вселената (композиция от основи с помощта на свързващата гласна –о-), полусъгласни (думите, започващи с полу-, винаги се пишат заедно).
Изтекъл - изтекъл, сменен - сменен.
Камък (камък + n + камък), корен (корен + n = корен) в прилагателни, образувани с помощта на наставката –n- от съществителни с основа на –n.
Обединени, изкуствени, подарени, тържествени, короновани - в прилагателни, образувани с помощта на наставките –onn-, -enn-.
Изключение: дървени.
Нека да разгледаме структурата на изреченията. Нека да напишем сложни изречения и да ги анализираме.
Разбира се, че не Кралския двор, тук нещата не се получиха веднага, а към големия общ двор Руска столица, която включва хора от различни класи, от различни ранговеи заглавия, но обединени от факта, че всички те са били читатели и почитатели на Пушкин.
Но Александър Сергеевич беше родом от старата столица, видя светлината на улица Немецкая (сега Бауман), но живя там само четири месеца, след което беше отведен в имението на дядо си по майчина линия О. А. Ханибал - Михайловское.
10. Впечатленията от детството са най-силни; те остават в паметта завинаги, колкото и натоварен да е бъдещият живот.
11. Червените стаи, огромна градина отсреща, с алеи, беседка, пещери, изкуствени руини и статуи, завинаги завладяха въображението на впечатлително момче.
13. Москва е градини, дворци, златни глави на църкви и дървени къщив стари улички с порутено ежедневие.
17. Оттук, след дълго и болезнено оформяне с трудни обяснения, обидни откази, полусъгласия и закъснения, Пушкин доведе своята Мадона до короната - „най-чистият чар, най-чистият пример“.
18. Идвайки в Москва в последното, най-трудно време от живота си, Пушкин неизменно намира подслон в топлото, макар и не твърде подредено гнездо на най-добрия, най-умния, надарен типичен московски ексцентрик Павел Войнович Нашчокин.
20. Тя не го отне от Санкт Петербург - и това е невъзможно - но тя сподели с него честта да се счита за град на Пушкин.
23. Паметникът е построен като храм с обществени средства.
25. Тази реч, която разкрива националния и универсален смисъл на уникалното явление на Пушкин, се превръща в голямо литературно, историческо и социално събитие.
Изреченията са сложни по структура, усложнени от причастни изрази, еднородни части на изречението, уводни думи, поясняващи части на изречението и причастни изрази.
Работа върху стила на текста.
Определете стила и вида на текста.
Прочитане на текста за втори път.
Устно съчинение и преразказ на текста на презентацията.
Четене на текста 3-ти път.
Самостоятелна работа в чернови.
Информация за домашна работа - напишете обобщение, оценка за урока.
Тема: SPP, тяхната структура. Главно и подчинено изречение. Синдикати и съюзни думикато средство за свързване на подчиненото изречение с главното.
Цел: консолидиране на знанията за NGN, неговата структура, средства за комуникация.
Образователни: консолидирайте знанията за речниците, дайте представа за структурата, научете да правите разлика между съюзи и съюзнически думи в речниците, подобрете пунктуационните умения;
Коригиращо и развиващо: коригиране и развитие на съгласувана писмена реч при конструиране на изречения, визуално възприятие чрез изготвяне на диаграми на изречения, умствена дейност, установяване на логически и причинно-следствени връзки;
Възпитателни: възпитаване на мотивация за учене и самостоятелност.
Организационен момент (проверка на готовността за урока, съобщаване на целта на урока).
Речникова статия: ko ммм ntarius, съпр мм entator, p Опопулярен
Определете значението на тези думи с помощта на тълковен речник. Изберете синоним на думата популярни. Направете предложение с него.
Писане на редуващи се гласни в корените е/и; o/a; a/i/im; a/ya/in зависи от ударението; естеството на съгласната, предшествана от гласната в корена; от наставката след корена; от лексикалното значение на корените.
1. С ударение, т.е. от фонетичен принцип, се определя изписването на гласните в следните корени:
-гар-/-гор- - под ударение се пише а: тен, отпадъци, сажди; без ударение - за: дъбен, изгорял, изгорял, пожарен, изгорял.
Изключения: скорч (специален), скорч (циферблат), скорч (разговорно);
-зар-/-зор- - под ударението се пише гласна в съответствие с произношението: заря, зора, зора; без ударение - а: зора, мълния, осветявам, озарение, блясък, робин.
Изключение: зората;
-клан-/-клон- - под ударението се пише гласна в съответствие с произношението: лък, лък; без ударение - о: поклон, поклон, поклон и др.;
-tvar-/-tvor- - гласна се пише под ударението в съответствие с произношението: творчество, създание; без ударение - относно: създавам, трансформирам, затварям и др.
Изключение: прибори (непроизводни);
-плувам-/-плувам- - в неударено положение буквата о се пише само в две думи: плувец, плувец. В останалите случаи се пише а: плаващ, плувка, перка, плаващ бръмбар (гмуркащ бръмбар). В думата плаващ пясък (специален) s се пишат в съответствие с произношението.
2. Качеството на съгласната, предшествана от основната гласна, определя правописа на корените:
-kas-/-kos(n)- - пред съгласна n се пише за: пипам, пипам; в останалите случаи - а: допир, допирателна;
-lag-/-lozh- - a се пише пред съгласната g: да заявя, да вярвам, да предполагам; пред съгласната се пише за: да заявя, да предложа, да сложа.
Изключение: сенник (непроизводен);
-rast-/- rasch-/-ros- - в неударено положение се пише само пред следните st и s: расте, порасна, порасна, поникна, възраст, растение; в други случаи - за: отглеждани, водорасли, издънки.
Изключение: индустрия (въпреки че няма комбинация от изкуство); росток, лихвар, Ростов, Ростислав (въпреки че има комбинация от ст) и производни от тях;
-skak-/-skoch- - без ударение и се пише само пред к: галоп, галоп, в галоп; пред h се пише за: отбийте се, стартирайте.
Забележка. Необходимо е да се разграничи писмено формата на 1-во лице на бъдещето време, както и повелително наклонениеза глаголите jump in (започвам да скачам) и drop in (влизам за малко); съответно: ще отида и ще отида - ще отида и ще отида.
3. Правописът на корените зависи от наставката, следваща корена: -bar-/-ber-, -dir-/-der-, -mir-/-mer-, -pir-/-per-, -tir-/ -ter- , -blist-/-blest-, -zhig-/-zheg-, -steel-/-steel-, -chit-/-even- - гласна и се пише, ако коренът е последван от наставка -а-; в други случаи се пише д: подредя - ще подредя; тормозя - ще тормозя; замръзвам - замръзвам - умирам - умирам; заключване - заключване; измиване - изтриване - изтриване; блясък - блясък, блясък, блясък; burn out - изгорял; корица - корица; изваждане - приспадане, изваждане (но: изваждане - корекция - от прочетено).
Изключения: съчетавам, комбинирам, дори (от корен -even-);
При редуващите се корени im/a(P.), in/a(P.) се пишат съчетанията im, in, ако коренът е последван от наставката -a-: стискам - стискам, събирам - вземам, прегръщам - прегръщам, заемам - заемам, внимавам - обръщам внимание, приемам - приемам.
4. Правописът на корените се различава по смисъл:
-mok-(-moch-)/-mac- - в думи със значение „пропускане на течност; загубите качествата си, докато сте за дълго времевъв вода" коренът е написан -mok-(-moch-): попивателна хартия, водоустойчив дъждобран, накисната риба; в думите, които означават „потапям в течност“ е написан коренът -mac-: потопете хляб в заквасена сметана, потопете четка в боя;
-равен-/-равен- - в думи със значение “равен, наравно, еднакъв” се изписва корен -равен-: да настигне камиона, равен на ръст; в думи със значение „прав, гладък, равномерен“ е написан коренът -even-: изравнете цветните лехи, изравнете района, подстрижете бретона.
Изключения: обикновен, равен, еднакво, ниво.
Забележка. Ако глаголът е последван от обект с предлог c, тогава винаги се пише коренът -равен: Не се сравнявайте с него; обаче, в остаряла фраза, изравнявам със земята (унищожавам до основи) се пише за него.
Също така трябва да запомните, че изписването на гласни основно включва пет вида правила:
1) правопис на неударени гласни;
2) правопис на корени с редуващи се гласни;
3) използване на e;
4) правопис на гласни след сибиланти и c;
5) използвайте s/i след префикси.
Редуване на a и o.
1. При корена гар- - гор- под ударение се пише а, без ударение - о; тен, опиянение - тен, изгорял.
Изключения: остатъци, шлака, изгаряния (специални и диалектни думи).
2. В корена зар- – зор- под ударение се пише гласна в съответствие с изговора, без ударение – а: зарева, зорка – зарница, осветявам.
Изключение: зората.
3. При корен кас- - кос(н) - пише се о, ако следва съгласна н, в останалите случаи - а: допирам, докосвам - допирам, допирам.
4. В коренния клан- - клон - гласна се пише под ударение в съответствие с произношението, без ударение - о: лък, лък - лък, поклонение.
5. В неударения корен lag- - false - a се пише пред g, пред w - o: предлагам, прилагателно - предлагам, облагане.
Изключение: балдахин (семантично вече не е свързан с корена lag- – false-).
6. Коренът мак се съдържа в глаголи, които означават „потапям в течност“: потопете крекер в чай, потопете писалка в мастило. Коренът mok- се съдържа в глаголи със значение „пропускане на течност“: намокри се в дъжда, намокри написаното. Правилото важи за производните думи: потапяне, попивателна хартия, дъждобран.
7. В основата плаващият гласен звук може да бъде подчертан или неударен: плувка, плаваемост, плувка. Коренът пилаф се съдържа в думите плувец и плувец; коренът е плаващ - в думата плаващ пясък.
8. Коренът равен присъства в думи със значението на „равен, еднакъв, наравно“: уравнение, сравняване, равен (стават равни). Коренът е равен – в думи със значение „равен, прав, гладък”; изравнявам, връстник, изравнявам, ниво. Сряда: подстригване (направете равно) - подстригване (направете дори); изравнен (изравнен) – изравнен (изравнен).
9. В корена расте- - се пише а пред последващото съчетание st (също и пред sh), в други случаи се пише за: расте, растеж - израснал, гъстал, издънка.
Изключения: промишленост (въпреки че няма cm); издънка, израстък, лихвар, Ростов и др. (въпреки че има cm).
10. В неударения корен скак- - скоч- пред к се пише а, пред ч - о: скочи нагоре - скочи нагоре.
Изключения: скок, галоп.
11. В корена създание - - създаване - гласна се пише под ударение в съответствие с произношението, без ударение - о: създание, творчество - създайте, създател.
Изключение: прибори (семантично вече не свързани с корен tvar- – творчески-). В корените на някои глаголи по време на образуването видови двойкиима редуване както на неударено, така и на ударено о: убеждавам - убеждавам, докосвам - докосвам, печеля - печеля (виж §1, бележка 2).
Упражнение. Напиши, като вмъкваш пропуснатите букви. В маркираните думи посочете корените.
Плаващият мост, замръзни; от страх, огледай се по върховете на дърветата, приготви се за път, заключи вратата, брилянтен отговор, зелено... източване, обличай се за твоите... застой ..да оправиш леглото, да се поклониш към талант, вечерно слънце, да се отбиеш за час, да се втурнеш из стаята, да се издуеш...настрани, да намериш недостатъци във всичко, скачаща походка, неприемливо сношение, трудно упражнение, еквивалентни стойности, оценка на опонентите, представяне на факти, вносна светлина...гарка, постоянна повреда, обилно изпарение, почитатели на таланта, ужасна погнуса.. .страдание, получаване...отмиване в дъжда, немислимо забавяне... сграда, разпалване на враждебност...разположение на армията, ниво...права, седене заключено.
Разгледайте добре правилно писанедуми:
отворете вратата - сварете пастата
изплакнете дрехите - погалете кучето
зелена долина - далечна страна
нацепете дърва - нажежете ситуацията
плевете лехите - опейте гъската
светне с фенерче - инициирайте ученици
моля за помощ - омаловажавам заслугите
изтънете морковите - заредете пистолета
опитайте костюм - помирете враговете
развиващ се - развяващ се банер
страшен призрак - заклет в
да вехнеш без вода - да видиш баща си
седи на пейка - побелява от старост
пее песен - пие лекарство
Упражнение. Попълнете липсващите изписвания. Обяснете избора си.
1. Бебето кит е само на няколко часа, все още не може да плува, стърчи във водата изправено като плувка, но това новородено е дълго седем метра и тежи пет тона. И бебето-чудо ще започне да расте със скокове и граници (По-горе). 2. Кошевоят и старейшините свалиха шапките си и се поклониха във всички посоки (Г.). 3. Бързо и ловко тя разстла сеното, разпори го, обърна ранения (Отблизо). 4. Преди около десет години няколко хиляди десетини бяха затоплени в Полесието и все още не са покрити (Т.). 5. 3... пламна ръжта и обхвана половината небе (Т.). 6. В ръката блести висок цилиндър (Бл.). 7. Всички офицери бяха убити от седемнадесет души (L. T.). 8. Две минути по-късно се разделихме с човека (П.). 9. Докторът направи точка, заличи написаното в синя хартия и вдигна очи (Ast.). 10. Отначало Муму беше много слаба, крехка и грозна, но малко по малко успя и се оправи... (Т.). 11. Брезите стояха бели, без блясък, бели, като току-що паднал сняг, който все още не беше докоснат от студено играещия лъч зимно слънце(T.).
Упражнение. Препишете, като поставите пропуснатите букви. Обяснете правописа на думи с пропуснати букви.
1. Мъглите умряха тихо над реката (Аст.). 2. От зори до здрач огънят не изгасна зад Iggress (Алекс.). 3. С първите звуци, със събуждането на хората, мъглите изчезнаха в дерета, клисури... (Ast). 4. В люлеещите се отблясъци от време на време се появяваше приведената фигура на работник (Алекс.). 5. На места приклекнахме да пропълзим под наклонен бор, през храстите се преплитаха саксифраги... (Аст.). 6. Той стоеше, слушаше и гледаше надолу... към морето от... лишени върхове на гората, ширнали се пред него под планината... (Л. Т.). 7. Птиците тичаха по-силно и по-забързано в гъсталака (L. T.). 8. Потръпнах, изтръпнах, облизах горчивите капки от устните си, а баба ми избърса с длан остриганата ми глава... уверявайки, че хората стават големи и големи от дъжда и дъжда (Ast .). 9. Мъглата все по-плътно притискаше земята... (Аст.). 10. Анасони, наредени в два реда от двете страни ... (Алекс.). 11. Създаден преди много време, светът е живял свой уникален, сложен и вечен живот(Алекс.). 12. Малки ливади веднага започнаха пред прозорците, простиращи се до планината Салтиковская, синя в далечината (Алекс.). 13. Те се издигнаха от крайбрежните гъсталаци диви патици(Алекс.). 14. Гората му отговори с покорното шумолене на пожълтяващи листа, нарастващия шум на падащи дървета (Алекс.). 15. Михаил протегна устните си и се опита да имитира славея (Алекс.). 16. ... И накрая, замръзвайки ... за миг, се разпадна на голяма градушка ... (Алекс.). 17. Музиката, която чух в детството, се счупи в мен, превърна се в камък и онези нейни полети към небето, към звездата, от които някога плаках, се разтвориха в сърцето ми (Ast). 18. В интервалите на перфектна тишина се чуваше шумоленето на миналогодишните листа (L.T.). 9....Невестулката, треперейки, внимателно направи няколко крачки и като наведе глава настрани, започна да слуша (L.T.). 20. Преди Улка да има време да мисли до края, човекът се раздели с нея и блокира пътя (Алекс.). 21. Бузите му почервеняха, очите му се нажежиха и ядосан, почти злобно, се втренчиха в нея (Боб.). 22. Лицето ми беше докоснато от упоритите, винаги ледени листа от хмел (Ast.). 23. Замръзвам в наслада (Lesk.). 24. Там огънят на колата угасва и се пали друг, огънят на огнището или камината (Гонч.). 25. Всички победи започват с победи над себе си (Леон.).
|
От какво зависи писането? |
Корени с редуващи се гласни |
Избор на гласни |
Изключения | |
|
1. От последващата съгласна |
преди Ж е написано А , преди И е написано ОТНОСНО |
`пол О Ж |
изл А гат - изл О на живо |
|
|
растат-/растат- |
преди СВ И SCH е написано А , преди СЪС е написано ОТНОСНО |
Р О източване Р О стов Р О стислав Р О животновъд отрицателен А с |
Р А сти vyr А родил vyr О ако |
|
|
скок-/скок- |
преди ДА СЕ е написано а, преди з е написано ОТНОСНО |
ск А клин ск А чи ск А Прочети ск А чу |
ск А ролка vysk О чка |
|
|
2. От наличието или отсъствието на наставката -a- |
блясък-/блясък- стел-/стил- |
И , ако не, - д |
оп. д крадец многословие д дъбене |
Изберете И армия - избрана д RU |
|
кля-/клин- |
ако има наставка -а-, значи се пише И , ако не, - И АЗ |
vn И замислено |
||
|
ако има наставка -а-, значи се пише А , ако не, - ОТНОСНО |
Да се А саниране Да се О мечта |
|||
|
3. От стрес |
клонинг-/клан- творчески-/творчески- |
ОТНОСНО |
`одобрено А ри |
заг o` зрял ukl o` резба телевизор o` рений |
|
плувам-/плувам- |
в неударено положение се пише А |
ч О рев мн o` vec мн О кихане мн О v`tsy мн с wuns |
унция а` рений spl А мамка му |
|
|
4. От лексикално значение |
ОТНОСНО – в значение: (не)пропускане на течност; А – значение: потапям в течност |
непромишлени О покаял се обмен А камшик |
||
|
равно-/равно- |
ОТНОСНО – в значение: равен, прав, гладък; А – значение: равен, еднакъв |
Р А vnina (плоска, гладка) |
зар О внимавайте ср А разбирам |
Задача 3.Поставете липсващите букви. Разпределете думите в групи в зависимост от това какво определя избора на определена гласна в корена.
Богоявление, докосване...мечта, изкачване, притискане, ри...ри, огъване, блясък, опустошение...отстъпване, недостъпност, pl...кихане, създаване, комбинация, издигане...четене, зар... стание, б...л...задоволително, ниво...баланс, отклонение, разхлабвам...нагоре, м...бенка, дупе...скъпо, заето, удовлетворение, м...бастун, благоволение. .., бързоразтворим, спл...влят, р...въведение, спонтанно...подновяване, необмислено...спешно, спешно, местоположение, покорен, пл...вунец, природа...внимание, сравнително -исторически, изграждане...нагоре, юноша, п...ценен, зрял...лет, obsk...kat, neg...left, духовност, блестящ...скрадлив, начало...брак,. ..изчислявам, папски, разпространявам...лъжа, къс...мамя, разменям... вой.
Задача 4.Препишете, като поставите пропуснатите букви. Обяснете правописа на думи с редуване на гласни в основата.
1. Луната пробива вълнистите мъгли. 2. Понякога се оплаквате, ако супата мирише на дим, или печеното е прегряло, или водата не блести като кристал. 3. Картината беше чудесна: близо до светлините кръгло червеникаво отражение трептеше и сякаш замръзваше, обърнато към тъмнината. 4. Младите дървета растат много претъпкани, ничия брадва още не е докоснала тънките им стволове. 5. Понася глад и студ, винаги е търпелива, р...вна. 6. Всички наведоха почтително глави. 7. Гостите на Анна Павловна дълго говориха за състоянието на отечеството и направиха различни предположения за изхода от битката, която трябваше да се води онзи ден. 8. С Павел изчистихме работилницата, а вечерта ме накараха да меля бои. 9. Външността на художника в началото изглежда безизразна, нищо не казваща, но винаги готова да се преобрази в най-неочаквания приказен образ. 10. Майсторство и сърце - това са две велики... велики думи, които в комбинация създадоха картината на Репин. 11. Олга Николаевна потопи писалката си в мастилницата и написа надпис върху снимката. 12. Точно по това време игрив жребец изскочи на поляната, където горяше огънят.
Отклонение от морфологичния принцип на правописа е изписването на корени с редуващи се гласни. Тези гласни не могат да бъдат проверени чрез ударение: зората- зора, блясък- блести.Писането на такива корени се подчинява на специални правила.
Редуване а//онаблюдавани в корените:
1) -кас-//-кос-И -лаг-1/-лог-,Където Анаписано, ако след корена има наставка -А-;ако тази наставка не присъства, трябва да напишете -o в корена: докосване- докосване; Приложи- прикачвам;
2) -gar-1 /-gor-, -clan-//-clone-, -creature-// -creative-,в който буквата, която се чува, се пише под ударение, а без ударение - о: тен- слънчеви бани; огън, лък- лък; отворен- млъкниИзключения: за root -гар-//-гор-думи изгорениИ шлака,за root -създаване-// -създаване-дума посуда;
3) -зар-//-зор-,където се пише без ударение а,и под ударение - буквата, която се чува: зората- зора, сияние.Изключение: да осъмне;
4) -плувам-//-плувам-//-плувам-,къде е писмото Анаписани във всички падежи, с изключение на думите плувец, плувец, плаващи пясъци,например: плуване, перка, плаване;
5) -rast-//-rasch-//-ros-,къде е писмото Анаписано преди комбинацията смили пред съгласна sch; Осе пише, ако комбинациите смили съгласна schвъобще не: растат, растат- пораснал, обрасъл.Изключения: индустрия, лихвар, издънка, Rosti-
Слав, Ростови всички думи, произлизащи от тях (напр. индустрия, лихварствои т.н.);
6) -скок-//-SKOCH-,в който писмото Анаписано преди Да се,буква о - преди h: скок- скачай навън.Изключения: скок, скок, скок;
7) -равно-1/-roen-,където изборът на гласна зависи от значението на думата. корен -равен-написана с думи, чието значение е свързано с понятието величина (сравнение, равнобедрен, уравнение)и на думи обикновен, изравняващ, равен.корен -роен-написана с думи, свързани по значение с думата ниво: ниво (леха), ниво (храст), ниво.Същият корен присъства в думите, използвани в преносен смисъл, Например подравняване на характера;
8) -mac-11-mok-,Тук писането също зависи от значението. Гласна буква Анаписано в корените на онези думи, които означават „да потопиш нещо в течност“: потапям, потапям.корен -мок-трябва да напишете с думи, които означават „да се накиснат в течност“: намокри се, попивател.
Редуване на коренни гласни i//eзависи от наличието на наставка в думата -А-.Ако съществува, трябва да напишете буквата в корена И,при липса на наставка се пише д.Това редуване се наблюдава в корените: -bir-//-ber- (събирай- ще събера); -blist-// -bleat- (блясък - блясък); -dir-//-der- (откъснете- Ще го извадя); -zhig-/"/-zheg- (изгарям- изгорени); -свят- / / -mer-(умре- умирам); -pir-/"/-per- (заключване- заключен); -tir-//-ter- (за измиване- изтрива); -стомана-//-стомана- (разп- разпространение); -измама-//-измама- (изваждане- приспадане).Изключенията от това правило се отнасят само до последната двойка корени: въпреки факта, че думите съчетавамИ комбинацияимат наставка -А-,в корените им е написана буквата д.
Редуване на гласни -и аз-)с комбинация -те-или -UK-. Корените с такова редуване не могат да бъдат проверени чрез стрес; сравни: започвам,Но започвам; внимание,Но внимавай.Без ударение в тези корени буквата азне можеш да пишеш. Те са написани чрез И,ако коренът е последван от наставка -А-;сравни: памет- помня.
Отклонението от морфологичния принцип се обяснява с традицията в писането на корени с редуващи се гласни, според които историческите редувания на звуците се запазват в писмен вид.
139. Препишете, като подчертавате корените на думите. Обяснете техния правопис.
Докоснете, растете, разклонете, потопете, изгорете, плавайте, плувец, отключете, осветете, изгрев, уравнение, вдигнете, позиционирайте, изгорете, поклонете се, избършете, комбинирайте, извадете, разтворете.
140. Запишете, като разпределите думите в 3 колони: 1) думи с доказателство
изразена неударена гласна от корена; 2) думи с коренна гласна, която
Не може да се провери чрез стрес; 3) думи с редуващи се корени
с вашите гласни. Маркирайте корена на всяка дума.
Роса, мечта, зора, гребло, елша, растение 1, пръскане, накланяне, скок, килер, магазин, слънчеви бани, лежане, халва, косене, тъп, нощ, изтриване, готвене, затваряне.
141. Препишете, като поставите пропуснатите букви. С посветен
измислете фрази с думи.
Докосване, докосване, допирателна, строго; прикрепете, без забавяне, заявление; пламвам, изгарям, изгарям; склонност, укриване; създаване, създаване, одобрение; з..рница, з..зние, з..ря, з..рев; мн..влять (гора), мн..вучи, мн..вчиха; зар..сли, р..източване, покълване, от..смърч, р..кула, (аз) расте..сту, расте..с, расте..щу; отскачане, ускоряване, SK..CH0K, стартиране нагоре, пропускане..четене.
142. Препишете, като поставите пропуснатите букви. Обясни им ти
бор
1. Сравнете стойностите, ниво..равномерно ускорение, ниво..завъртете надясно, високо ниво..ниво, изравнете земята, изравнете..изравнете пътеките, точно сравнение, руски равнини.
2. Пране..сухо в дъжда, водоустойчиви обувки, плат не се мокри, попивателна хартия, потопете химикалка в мастило, потопете хляб в мляко, накиснете крекери във вода.
143. Препишете, като поставите пропуснатите букви.
Избери книга, избери думи, блести на слънце, направи брилянтно изпълнение, бори се през гъсталаците, оцелей на дърво, изчисли устно, съчетай теорията с практиката, ще оправя леглото, постилам покривката, трия в мехлем, поддържам главата си с ръка, замръзвам от уплаха, припадам от изненада, започвам история, проклинам шанс , заемайки се с работа, протегнете ръце, свийте рамене.
144.
Изберете думи с един и същи корен за глаголи, така че всеки
двете двойки думи бяха представени с двата редуващи се коренни гласа
нов
замръзвам- замръзвам.
Блесни - ..., разбери - ..., избягай - ..., разпръсни - ..., заключи - ....
145.
Напиши, като вмъкваш пропуснатите букви. Подчертайте од
неударени проверени гласни с два реда, редуващи се гласни с два реда
ся гласни. Използвайки Речник, обяснете значението на
мързелива дума.
1. Караше гордо, заключи набързо сепарето и тръгна бързо
отиде да изпълни заповедта на лекаря... (М.-П.). 2. Един след друг
Умиращите свещи по дърветата бяха угасени. На изток напразно
учеше (М.-П.). 3. Течението на живота му е спокойно 1, като река в средата
р..внин (ДЕЙСТВИЕ.). 4. Бл..стожар застана над степта с искри
(А. К.Т.). 5. Гледката се разстила пред очите преди... датата-
ла, той изглеждаше сив и скучен (гл.). 6. Бяла каша 1
навела тежките си глави, сякаш изнемощяла
(Cupr.). 7. Вечерта имаше гръмотевична буря (Cupr.). 8. Пътят до..лас
между плитък, чест прозорец (Кор.).
<#>
Правопис на съгласни
Изборът на звучните и беззвучните съгласни и изписването на непроизносимите съгласни се подчиняват на морфологичния принцип на правописа.
1. За да проверите правописа на сдвоени звучни и беззвучни съгласни, изберете родствениили променете думата така, че съгласната да стои пред гласната или пред сонорните съгласни l, m, n, r,Например: патрон (w, w)- бандолиер, фланелка (ш, ш)- плетени.Запомнете правописа на думите: сватба(не може да се провери с дума уау), стълби(глаголът не е подходящ за проверка изкачване), ръми (ръми)И слана (да замръзне).
Има думи, в които не може да се провери правописът на съгласната: бариера, бастун.Трябва да запомните техния правопис и ако имате затруднения, направете справка в правописен речник.
2. За да разберете дали дадена дума има непроизносима съгласна, трябва да промените думата или да изберете сродна: холистичен- непокътнат, опасност- опасно.Позицията пред гласната изяснява правописа.
Помня: покажете(не може да се провери с думи блясък, блясък), бивш(не може да се провери с наречие преди), връстник, връстник, бутилка(не може да се провери със съществително стъкло), участие, чувство, марш (отивам), храна.
Правописът на двойните съгласни в корените на думите е подчинен на традицията. В думите от руски произход двойните съгласни са редки: юзди, квас, бръмча, хвойна, кавга. INлични форми на глагола горя,с изключение на формите за 1 лице единствено числои 3 лице мн.ч., се изписват две букви w: горя, горя, горя, горя.Пишат се и думи, образувани от този глагол: изгаряне, обгорено, изгорено.
Запомнете правописа на думите изчисляване, пресмятане, броене.
Правописът на двойни и единични съгласни в заетите думи трябва да се проверява от правописен речник: осветление, декорация, тениси т.н.
146.
Напиши, като вмъкваш пропуснатите букви. Назовете думите
при които е невъзможно да се провери звучността/беззвучността на съгласна.
Извара..ка, медени рогозки..ки, пресичане на река.., бягане прескачане, рече на подигравка..ка, ръжена питка..ка, скреж по стъклото от студ, мъгла и топъл скреж ..б , незаб..ки в букет, лет..през плет..б, около..кол..ки, возене на мас..ках, празнична заря.., шествие..над изостаналите, лов. магдта .., сребърна сватба..ба, речна зала..зала, футболен мач, лук..., широки лу.., замръзнали прозорци, зелеви пънове..ка, лехи с копър и лук смес..к.
147.
Определете дали думите съдържат непроизносими съгласни.
Копирайте го, като поставите липсващите букви, където е необходимо.
Агентство, прословут, безвкусен, безмилостен, безразличен, безмълвен, безизкусен, безчувствен, светкавичен, жалък, доблестен, дървесен,
Оплакващ се, зависим, пестелив, местност, както преди, обкръжение, повърхностен, подкрепа, долната част на гърба, празнувам, изпращам покривката, изпращам писма, връстници, връстници, луд, участвам, камшик, покровителствам над училището, марширувам по улиците , бесен.
148. Препишете, като отворите скобите. Ако имате затруднения, консултирайте се с правописен речник.
Arti(l,ll)eria, a(k,kk:)допълнение, kano(k,n«)ada, ко-
(m,mm)ектарен,панорама(.и,.и.и)а, диску(с,сс)ия, кава(л,ил)е-
ria, kongre(s.ss), artificial(s,ss)ny, art(s,ss)tvo, te(r,rr)история,
тези (n, kn) е, te(р,рр)&с&, ha(l,ll)reya, a(l,ll)ee, c,p&(m,mm)&,
ra (s, ss) чете, ra (s, ss) чете, ra (s, ss) спори, sho(f,zh)evel-
псевдоним, дро(ф, ж)ева, за(ф, ж) ти, един(н,нн)адсат.
__________________________________________________ ^
Видове служебни морфеми
Обичайно е да се разграничават два вида служебни морфеми (афикси): флективни и словообразуващи.
С помощта на наклонителни афикси образуваме граматични формидуми (училища, училища, училищаи т.н.). Производните афикси се използват за образуване на думи (училище-» ученик).
В зависимост от местоположението в думата по отношение на корена се разграничават префикси, наставки, окончания, постфикси и интерфикси. Префиксите предхождат корена. Суфиксите, окончанията и постфиксите следват корена. Интерфиксите са разположени между корените.
В руския език префиксите и интерфиксите винаги се използват в словообразуването и никога не са флективни, докато окончанията изпълняват само флективна функция. Суфиксите и постфиксите могат да се използват както при флексия, така и при словообразуване.
Префикс (префикс) - словообразуващ афикс, разположен в дума преди корена (влизам)или пред друг префикс (да помисля за това).
Суфиксът е служебна морфема, разположена в дума непосредствено след корена (издател)или след друг суфикс (публикуван-tel-nits-a).Суфиксите се използват не само в думи -
образование, но и в словопромяната. По този начин, за да се образува неопределената форма на глагола, най-често се използва наставката -t (дишам, говоря);Формата за минало време на глагола обикновено се образува с помощта на флективната наставка -l- (дишайте, говорете).
Окончание (наклонение) - наклонителен афикс, намиращ се в дума след корена (небе)или наставка (сняг)и служи за свързване на думи в изречение: Бурята покрива небето с мрак, завихря снежни вихри...(П.).
Постфиксът е словообразуващ или флективен афикс, който се намира в самия край на думата, обикновено след окончанията (учене, на някого).
Съставът на постфиксите е малък. При образуване на местоимни думи се използват постфикси -това, -или, -нещо.Има и 3 омонимни глаголни постфикса -ся,използвани както в словообразуването, така и в словоизменението. Звучат еднакво, но предават различни значения. Поради това е обичайно да се считат за различни постфикси. Деривационен постфикс -ся 1се откроява в възвратни глаголи (тревожи се, говори).Постфиксите, използвани във флексия, са посочени като -ся 2(В пасивни форми: Храната се приготвя от квалифицирани готвачи)И -ся 3(В безлични форми: Искам да напусна).
Звукова композицияот тези глаголни постфикси в повечето
В повечето случаи зависи от предходния звук: в несигурност
линейна форма и в спрегнати форми на времена и наклонения
използвани след съгласни -sya (учене, засмя се, бърза),
и след гласните ----- бързам (бързам, засмях се, връщам се).На юг
използвани са само части -sya (учене, смях, връщане),
в причастия и съществителни, образувани от тях -
само -ся,независимо от предходния звук (студент,
студенти).
Освен това в разговорна речизползва се специален постфикс -ка,добавен към повелителни форми (кажи ми, да вървим)и към междуметия, изразяващи мотивация (Хайде хайде).Този постфикс има стилистично значение: Прави речта лесна.
Интерфиксът е словообразуващ афикс, който няма значение и изпълнява свързваща функция в структурата на думата: той се намира между двата корена на сложна дума (вода-о-жица, успокояване на болката, стълб и ден.
двуетажна, двуетажна, четиримоторна, четиридесетгодишна годишнина, самовлюбеност).
149. Групирайте думите с еднакви представки. Дефинирайте
тези значения на префиксите. Назовете думи, които имат същото
ставки.
Весело, недохранено, дръзко, пея, играя, глупаво, танцувам, подценявам, съсипвам, безпогрешно, тъжно, прекъсвам, безболезнено, тананикам.
150. Групирайте думите с еднакви наставки. Дефинирайте
тези значения на всеки суфикс. Назовете думи, които имат същото
суфикси.
Ruchischa, силен човек, подслон, прозорец, футболист, учител, лидер, шахматист, силен човек, търговец, бебе, стол, революционер, тенис, учител, писар, ябълка, товарач, вълк, клиент.
151. Прочетете текста. Запишете граматическите форми на думата
бреза.Сравнете ги, подчертайте основата и окончанието в тях. Дефинирайте
кажете какви значения се изразяват с окончания, с какви думи
съществително име е свързано с текста бреза.
Брезата каза тихо:
Хората може да мислят 1,
Сякаш се смея на слънце
Сякаш се забавлявам.
Кратка пролет за брезите
Децата са на първо място
Нарязаха ни с пет ножа,
Извличането на сок е ясно.
Под мен бяла бреза,
Под моята къдрава зеленина,
Момичетата седят в кръг,
Игрите за момичета се включват.
И понякога стволът на бреза се отсича за изгаряне, нарязва се на трупи. И Вайнемойнен каза:
Спри да си тъжен, бреза,
Престани да плачеш, бял пояс!
С тази дума Veinemoinen
Взе плачеща бреза, рендоса я цял ден, работи върху нея дълъг ден. Кантеле го построи за един ден, направи арфа от бреза.
(Г. Лонгфелоу.Песента на Хаявата. пер. С. Маршак).
152. Кои думи имат постфикси? Определете стойностите на публикациите
поправки.
Някой, отидете, някъде 1, някои, кажете ми, пейте, нещо, добре, някъде, разбрах, биха казали.
153. Обяснете защо в някои думи и форми на думи, които използваме
има постфикс -ся,а в други - постфикс -с.
Прието, споделено, издигане, огъване, навеждане, разпръскване, издигане, работници, учене, смях.
154. Запишете думите без интерфикси и след това групирайте думите
va със същите интерфикси.
Водопад, петгодишен план, лед, баснословен, седемдневен,
двуетажна, звукозапис, четиригодишна, четиридесета годишнина,
спортен комплекс, бели вежди, широки рамене, благодаря,
шестетажна, голяма уста, синеока, Държавна дума, сърце
храна, пешеходец, моряк, фермер, замразяване, Петербург, Крас
nodar, stopudovy.
___________________________________________________ &
Правопис на представки пред-И при-
Конзола пред-има две основни значения: 1) „много“ - мъдър(вж.: много мъдър), голям- много голям (много голям); 2) подобни по значение на префикса повторно: прекъсвам (прекъсвам), пречупвам (прекъсвам).
Конзола при-означава: 1) присъединяване: залепвам, прикрепям; 2) пространствена близост: чифлик, крайбрежен; 3) незавършеност на действието: отворен, кривогледство; 4) съпътстващо действие: произнасям, въздържам се.
Писане на начални съчетания със заети думи пред-И при-не зависи от стойността и изисква запаметяване:
президент, премиера, претендент, привилегия, приоритети т.н.
В много руски думи има префикси пред-И при-имат абстрактен, неясен лексикални значения: преследване, придобиване, годност, призваниеи т.н. Трябва да запомните правописа на такива думи. Ако имате затруднения, консултирайте се с правописен речник.
глава в знак на уважение - поклон на клон; пр..сбъдване на мечта - пр..създаване на прозорец - пр..преструване на болен; np..-going values - преминаващ..влак; пр..увеличаване на бойната слава - разказвам, леко пр..увеличаване; разберете дясната..порта - ключовете са на дясната..порта; приемник на традициите - наследник на къси вълни.
155. Определете значението на префикса. Запишете го, като вмъкнете пропа
кученца писма.
Пр..каспийска растителност, кацане успешно, вносни плодове, изпращане на документи, морски санаториум, море пр..борба, пр..запазване за зимата, пр..потискане на слухове, пречупване на лъчи, пр..затваряне на очи, изтърпяване лишение, пр..привеждане в ред, преодоляване на умората, пр..мъдър п..белег, пр..изгаряне с йод, пр..спиране за минута, пр..мислене за бъдещето.
156. Препишете, като поставите пропуснатите букви. Във всеки случай
Можете ли да зададете стойността на префикса?
1. И какво малко имение беше: кръгло, проспериращо, проспериращо, прекрасно малко имение! (S.-Sch.). 2. Основната пречка беше липсата на материал, който да е донякъде надежден и правдив..подобен (S.-Sch.). 3. Зелевата чорба е вкусна, със силна подправка от лук (Гонч.).
157- Препишете, като поставите липсващите букви. Ако имате затруднения, консултирайте се с правописен речник.