نحن نسعى جاهدين لفعل كل شيء بشكل صحيح طوال الوقت. إحدى عادات المدرسة هي القيام بذلك دون أخطاء والحصول على درجة A... وربما نسيان كل شيء بسعادة. إذا حصلت على علامة A، فإن ضميرك مرتاح.
بعد أن ارتكبت خطأ، نتفاعل عادة كالمعتاد - نشعر بالانزعاج. عبارة "الجميع يفعل ذلك وهذا أمر طبيعي" تثير غضب البعض، بل وتثير غضبهم، فيشعرون أنهم يحاولون تهدئتهم فحسب.
لكن الجميع يفعلون ذلك حقًا - المعلمون، والمتحدثون الأصليون، والأساتذة الأذكياء - الجميع!
وأنت تعرف ما سأخبرك به - فأنت محظوظ جدًا إذا كنت مخطئًا. بعض الناس يفعلون كل شيء بشكل صحيح، ربما ليس لأنهم أذكياء للغاية، ولكن لأنهم ببساطة تجاوزوا شيئًا ما ولم يتعلموا شيئًا مهمًا أو مثيرًا للاهتمام. بارتكاب الأخطاء، نتعلم. عندما نتعثر، نتذكر هذه الحصى، ونكتسب الكثير من المعرفة!
من خلال ارتكاب الأخطاء، نتعلم ونتعلم ونتذكر أكثر من ذلك بكثير!
الشيء الأكثر أهمية هو ارتكاب الأخطاء بذكاء! انه من الممكن! تحتاج إلى ملاحظة الأخطاء والعمل من خلالها. يمكنك أيضًا أن تتعلم من حصى الآخرين، ومن مخاريط الآخرين.
أقترح اليوم مواجهة بعض الأخطاء الشائعة - فلنتعرف عليها شخصيًا!
أريد فقط أن أحكي لك قصة واحدة قبل هذا.
ن لقد مر وقت طويل منذ أن عشنا في الفلبين. تذكرت جارنا، وهو شاب روسي تزوج من فلبينية وبقي هناك ليعيش.
يجب أن نعطيه حقه - لقد تعلم التعبير عن نفسه جيدًا باللغة الإنجليزية، وهذا على الرغم من حقيقة أنه قبل وصوله إلى الفلبين لم يكن يعرف اللغة الإنجليزية على الإطلاق. لقد تعلم بالممارسة، وارتكب الكثير من الأخطاء - لكنه لم يكن خائفًا من ارتكابها ولم يكن منزعجًا على الإطلاق. يتحدث ويرتكب الأخطاء ويتعلم تدريجياً كيفية القيام بذلك.
ومن يخاف أن يخطئ فيبقى صامتا كالسمكة وتبقى معرفته باللغة على نفس المستوى.
الأخطاء الأساسية في اللغة الإنجليزية
لذلك، العودة إلى الحصى. دعونا ندرج ونحلل الأخطاء النموذجية التي يرتكبها الشعب الروسي غالبًا. يذهب:
1. هل توافق؟ - هل توافق؟
غير صحيح: هل أنت موافق؟
يمين: يفعلهل توافق؟
في الزمن البسيط، لا يمكن استخدام كل من (موافق - ماذا تفعل؟ - فعل الفعل) والفعل "ليكون". - am/is/are - يظهر في الجمل فقط عندما لا توجد أفعال (توجد فقط الصفات والأسماء).
هل أنت في المنزل؟ (لا يوجد فعل)
أتحب الشوكولا؟ (هناك فعل "مثل").
2. يعيش – يعيش
والصحيح: أنه حي
الصحيح: أنه يعيش س
هناك خطأ آخر شائع جدًا بين المبتدئين وهو التجاهل التام لصيغة الغائب المفرد. تذكر أنه مع he/she/it يتم استخدام فعل ينتهي بـ -s.
3. أنا لا أتكلم – أنا لا أتكلم
غير صحيح: أنا لا أتكلم الإنجليزية
الصواب: أنا لايتكلمون الإنكليزية
في الجملة الإنجليزية يتم إضافة حرف النفي إلى الفعل المساعد أو الفعل "to be" وقد تحدثنا عن ذلك في مقال (المضارع البسيط).
4. إنه صالح
والصواب: أنه صالح
الصحيح: أنه جيد
ويصح أن نقول "هو صالح" - ولا تستخدم أداة التعريف إذا لم يكن هناك اسم.
هو جيد. إنه جيد (بدون اسم).
هو شخص جيد. إنه رجل جيد. (شخص - اسم).
5. بنطلون – زوج من السراويل
والصواب: البنطلون
الصحيح: أ جوز منبنطلون
أو ببساطة بدون مقال. لا يتم استخدام "a" لأجل غير مسمى مع الأسماء، لأن "a" جاء في الأصل من الرقم "واحد" - واحد.
6. هذا الشعب/هذا الشعب
غير الصحيح: هذا الشعب / ذلك الشعب
يمين: هؤلاء/أولئكالناس
لقد كنت في باريس. (مجرد تجربة، فلنستعرضها☺).
كنت في باريس عام 2009. (حقيقة في الماضي، نقول عندما حدثت).
12. أشعر أنني بحالة جيدة - أشعر أنني بحالة جيدة
خطأ: أشعر أنني بحالة جيدة.
الصحيح: أشعر أنني بحالة جيدة.
على عكس اللغة الروسية، هذا الفعل لا يتطلب الانعكاس.
13. هل تخطئ أو تخطئ؟
غير صحيح: أنا أخطئ.
الصواب: أنا يصنعأخطاء.
يتم التعبير عن "To do" في اللغة الإنجليزية من خلال فعلين، مما يسبب الارتباك بين العديد من المتحدثين باللغة الروسية. والفرق الرئيسي هو أن "يصنع" فيه عنصر الإبداع، أي "يفعل" بمعنى "ينتج، يخلق"، والفعل "يفعل" له المعنى الأساسي "يفعل، يفعل". ولكن هناك عبارات محددة من الأفضل أن تتذكرها فقط.
14. كذا وكذا
غير صحيح: لديه زوجة جميلة جداً. زوجته جميلة جدا.
الصحيح: لديه هذهزوجة جميلة! زوجته هي لذاجميل.
"لا بأس..." تستخدم هكذا مع الصفة (بدون اسم). مثل + (صفة) اسم.
فستانك هو لذاجيد! (بعد "كذا (هكذا)" هناك صفة فقط!)
لديك هذهفستان جيد! (بعد كلمة "مثل" تأتي الصفة والاسم).
15. مثير للاهتمام أو مهتم؟
غير صحيح: أنا مهتم جدًا بالتاريخ.
الصواب: أنا مهتم جدًا إدفي التاريخ.
تصف الصفات -ed جودة شيء ما أو شخص ما، بينما تظهر الصفات -ed رد فعل الشخص تجاه شيء ما.
هذا الصوت مزعج جداً عمل(هذا الصوت مزعج للغاية. وهو في حد ذاته يتمتع بهذه الجودة، مما يزعج الآخرين).
نحن منزعجون إد. (نحن منزعجون. شيء يزعجنا. هذا هو رد فعلنا).
16. في أو إلى؟
غير صحيح: لقد كنت في الصين.
الصحيح: لقد كنت لالصين.
يستخدم المضارع التام حرف الجر "إلى".
17. المال هو المال
غير صحيح: المال مهم.
الصحيح: المال يكونمهم.
على الرغم من أن كلمة "المال" جمع في اللغة الروسية، إلا أنها مفردة في اللغة الإنجليزية.
18. الملابس هي الملابس
غير صحيح: الملابس جميلة.
الصحيح: الملابس نكونجميل.
لكن بالنسبة للملابس فالأمر عكس ذلك. الملابس باللغة الإنجليزية بصيغة الجمع.
19. لم تذهب أو لم تذهب؟
الصواب: لم أذهب.
الصحيح: لم أفعل يذهب.
وهذا هو "ويلنا من العقل". بمجرد أن تتعلمها، تحتاج إلى تطبيقها في كل مكان :)). نتذكر أنه في زمن الماضي في النفي والاستفهام (أي حيثما يكون هناك فعل مساعد، تستخدم صيغة المصدر للفعل، الأول، دون أي نهايات أو تحويلات).
20. النصيحة
غير صحيح: النصائح.
يمين: قطعة مننصيحة
نلفت انتباهكم إلى درس فيديو حول الأخطاء الشائعة التي يرتكبها مواطنونا.
والجزء الثاني :
ما هي الأخطاء التي تقوم بها؟
دعونا نناقش في التعليقات.
إذا وجدت خطأ، يرجى تحديد جزء من النص والنقر عليه السيطرة + أدخل.
الغرض من هذا الكتاب هو مساعدتك على تجنب الأخطاء الشائعة التي يميل متعلمو اللغة الإنجليزية إلى ارتكابها.
النماذج التي يساء استخدامها.
استخدام حرف الجر الخاطئ
غالبًا ما يتم ارتكاب الأخطاء باستخدام حرف جر خاطئ بعد كلمات معينة. تتضمن القائمة التالية الكلمات التي تسبب المتاعب في أغلب الأحيان:
1. منشغل (= مهتم جدًا) بـ، وليس بـ.
ولا تقل: كان الرجل مشغولاً بعمله، قل: كان الرجل مشغولاً بعمله.
2. اتهام، وليس ل.
ولا تقل: اتهم الرجل بالسرقة، قل: اتهم الرجل بالسرقة.
ملحوظة. لكن "الشحن" يأخذ "مع": مثل. الرجل متهم بالقتل".
3. اعتاد على، وليس مع.
لا تقل: اعتدت الحر، قل: اعتدت الحر.
ملحوظة. و""يعتاد"" أيضًا: أي "يعتاد الحرارة"
4. خائف من، وليس من.
لا تقل: البنت تخاف من الكلب، قل: البنت تخاف من الكلب.
محتويات.
I. النماذج التي يساء استخدامها
ثانيا. إغفالات غير صحيحة
ثالثا. كلمات لا لزوم لها
رابعا. كلمات في غير محلها
V. الكلمات المشوشة
تمارين
فِهرِس
قم بتنزيل الكتاب الإلكتروني مجانًا بتنسيق مناسب وشاهده واقرأه:
تحميل كتاب الأخطاء الشائعة في اللغة الإنجليزية 1994 - fileskachat.com تحميل سريع ومجاني.
- قاموس الأخطاء النموذجية في اللغة الإنجليزية، Vybornov A.V.، 2012 - هناك عدد كبير من الكلمات والتعبيرات التي تمثل ترجمتها صعوبات كبيرة لأولئك الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية. سيساعدك هذا القاموس... قواميس الإنجليزية-الروسية والروسية-الإنجليزية
- جميع قواعد اللغة الإنجليزية في الرسوم البيانية والجداول، Derzhavina V.A.، 2018 - يحتوي هذا الكتاب المرجعي على دورة أساسية في قواعد اللغة الإنجليزية. جميع القواعد موضحة بالأمثلة والترجمة إلى اللغة الروسية. جداول ورسوم بيانية بسيطة... كتب باللغة الانجليزية
- دليل التعليم الذاتي العظيم للغة الإنجليزية، Derzhavina V.A.، 2018 - المؤلف الشهير للقواميس والأدلة الخاصة باللغة الإنجليزية V. A. يقدم Derzhavina دليل التعليم الذاتي العظيم للغة الإنجليزية. هذا درس الجيل الجديد... كتب باللغة الانجليزية
- التحضير لدروس اللغة الإنجليزية في المدرسة الابتدائية، الدليل المنهجي، Nikonova N.K.، 2004 - هذا الدليل موجه إلى معلمي اللغة الإنجليزية المبتدئين وذوي الخبرة العاملين في المدارس الابتدائية. يتضمن الكتاب تمارين الكلام، وأجزاء من النص... كتب باللغة الانجليزية
الكتب المدرسية والكتب التالية:
- اللغة الإنجليزية في 15 دقيقة، المستوى المبتدئ، Tuchina N.V.، 2015 - تم إعداد مجموعة من الكتب والأقراص لأولئك الذين لديهم القليل من وقت الفراغ والذين يحتاجون إلى اكتساب أو استعادة... كتب باللغة الانجليزية
- التعابير، Gurikova Y.S.، 2018 - تم إنشاء هذا الدليل لتسهيل تعلم التعابير والأمثال من قبل الطلاب وإثراء مفرداتهم. يحتوي كل درس على قاموس مصطلحات... كتب باللغة الانجليزية
- تعلم اللغة الإنجليزية، الصف الثالث، Ilchenko V.V.، 2017 - جميع الأطفال يحبون التلوين. وهذا مفيد للغاية، لأنه ينمي المهارات الحركية الدقيقة والإبداع والمثابرة والدقة، ويخفف التوتر. ... كتب باللغة الانجليزية
- أهم 505 عبارات إنجليزية، قوالب وتصاميم جاهزة، Trofimenko T.G.، 2013 - بطاقة 9. خذني إلى الفندق. خذني إلى الفندق (تطلب من سائق التاكسي أن يأخذك إلى مكان ما) خذ... كتب باللغة الانجليزية
الكتب المدرسية الإنجليزية الأصيلة أفضل من أي وقت مضى. يعد الملف الإنجليزي والنتائج والقطع المتطورة والمباشرة وغيرها الكثير رائعة. ولكن لديهم عيب واحد - فهي مكتوبة لآلاف الأشخاص من جميع أنحاء العالم. ونتيجة لذلك، لا يتم التعامل مع الأخطاء الشائعة بين المتحدثين الأصليين للغة معينة في هذه الكتب المدرسية. ولكن لا بأس، يأتي المعلمون للإنقاذ!
كمدرس للغة الإنجليزية، أسمع الأخطاء وأصححها كل يوم لمدة 13 عامًا. لتصحيح القليل، قمت بتجميع قائمة بالأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها الطلاب الروس في اللغة الإنجليزية. يرتكب هذه الأخطاء معظم الطلاب من مختلف الأعمار والأجناس والمهن والمستويات بشكل مستقل تمامًا عن بعضهم البعض. الترتيب عشوائي.
في يوم الاثنين أو الثلاثاء أسأل الطلاب دائمًا: "ماذا فعلتم في عطلة نهاية الأسبوع؟" وأسمع رداً: "ذهبت مع أصدقائي إلى السينما". والصحيح أن نقول ذهبت أنا وأصدقائي إلى السينما أو ذهبت إلى السينما مع أصدقائي. في اللغة الإنجليزية، ترتيب الكلمات "الموضوع + المسند" غير قابل للتغيير تقريبًا. هناك القليل مما يمكن وضعه بينهما. غير مسموح بعبارات حرف الجر.
عندما لا يعرف الطلاب كيف يقولون شيئًا ما، فإنهم يسألونني أو يتمتمون "كيف أقول هذا؟" لأنفسهم. فإنه ليس من حق. هذا سؤال، والأسئلة في اللغة الإنجليزية مبنية باستخدام الأفعال المساعدة. والصحيح مثلاً هكذا: كيف أقول هذا؟ كيف أضع هذا؟ ما الكلمة المناسبة لوصف هذا؟ ماذا تسمي هذا؟ ("كيف تسمي هذا؟" بالمناسبة، خطأ آخر. في الإصدار الأخير، ما هو الصحيح.) كيف يمكن استخدامها في الجمل الإيجابية، على سبيل المثال، "لا أعرف كيف أقول هذا" أو "سأوضح لك كيفية القيام بذلك"، ولكن ليس في الأسئلة.
هذا صحيح، فقط أشعر أنني بحالة جيدة. علاوة على ذلك، فإن الشعور بنفسك له معنى ربما لا ترغب في استخدامه في درس اللغة الإنجليزية. أنا محرج حتى لشرح ذلك هنا. أفضل جوجل ذلك بنفسك. هل هذا صحيح؟
نعم، عبارة "أتطلع إلى سماع صوتك" خاطئة. نعم، يجب عليك استخدام نموذج -ing بعد to والقول إنني أتطلع إلى الاستماع إليك. لا، هذا ليس استثناءً يجب تذكره. هناك تفسير.
الشيء هو أنه يمكن أن يكون جسيمًا قبل الفعل (أريد أن أذهب) أو حرف الجر (اذهب إلى موسكو). عندما يكون حرف جر، تستخدم صيغة المصدر، ولكن عندما يكون حرف جر، تستخدم صيغة -ing. في حالة التطلع إلى، فهذا هو بالضبط حرف الجر، كما في هذه الأمثلة: أنا معتاد على الاستيقاظ مبكرا؛ أخصص الكثير من الوقت لكتابة مدونتي؛ يجب أن نلتزم بالعمل الجاد.
في اللغة الإنجليزية، المستقبل قريب بكل بساطة، وليس فوريًا، كما هو الحال في اللغة الروسية. كل ما تحتاجه هو أن تتصالح مع هذا وتتحدث في المستقبل القريب.
في اللغة الروسية، غالبًا ما تكون كلمة "في الشارع" في الهواء الطلق فقط. إذا كان "الجو باردًا في الخارج"، فهذا يعني أنه بارد أيضًا في الحدائق، وعلى السدود، وما إلى ذلك. في اللغة الإنجليزية، تعني كلمة "in the street" بالضبط "على الطريق/في المدينة/مع المباني على كلا الجانبين". لذلك، إذا ذهبت للجري في الحديقة أو لعبت كرة القدم في الفناء، فهذا في الخارج / في الهواء الطلق، وليس في الشارع.
"آخر مرة" لا تعني "مؤخرًا"، بل "آخر مرة". على سبيل المثال: "آخر مرة ذهبت فيها إلى السينما كانت في أغسطس" أو "متى كانت آخر مرة شاهدت فيها فيلمًا باللغة الإنجليزية؟" "مؤخرًا" تعني مؤخرًا / مؤخرًا. على سبيل المثال، "لم أتحدث مع أعز أصدقائي كثيرًا مؤخرًا" أو "لقد كنت أشاهد The Big Bang Theory مؤخرًا".
ومن المفارقات أن الأخطاء التي يرتكبها الطلاب الناطقون بالروسية ترتكب بسبب... بساطتها المفرطة. يبدو أنه لا يمكن أن يكون الأمر أسهل - ضع أولاً الفاعل في جملة إيجابية، ثم المسند والمفعول به ومكان الظرف. ولكن لا - تبدأ عمليات إعادة الترتيب غير الضرورية، والنتيجة ليست على الإطلاق ما هو مطلوب.
بالمناسبة، يتم ترجمة كلمة "خطأ" إلى اللغة الإنجليزية على أنها خطأ. يمكنك أيضًا استخدام كلمة "خطأ" [ˈɛrə]، ولكن يتم استخدامها في كثير من الأحيان في مجال التكنولوجيا، كرسالة خطأ في النظام.
وهكذا، تبدأ الأخطاء النموذجية في اللغة الإنجليزية بترتيب الكلمات. في الأسئلة، تحتاج إلى وضع الفعل المساعد قبل المسند، وفي الإنشاءات السلبية، ضع "لا" بعد الفعل المساعد ولن ترتكب أي خطأ تقريبًا. لماذا سيتم مناقشة عبارة "تقريبًا أبدًا" أدناه. وفيما يلي أمثلة على البيانات والأسئلة والإنكار:
يستطيع جوني حل المشكلة على الفور. يستطيع جوني حل المشكلة الآن.
هل يستطيع جوني حل المشكلة على الفور؟ هل يستطيع جوني...؟
لا يستطيع جوني حل المشكلة على الفور. جوني لا يستطيع...
يبدو أن كل شيء على ما يرام هنا، لكن الصعوبات تبدأ أكثر عندما لا يكون هناك فعل في الجملة يمكن أن يلعب دور مساعد:
جوني يحل المشاكل على الفور. جوني يحل المشاكل على الفور.
الصعوبة الأولى في هذه الجملة هي موضع حرف S في الكلمة يحل. ويبدو أنه يمكن الاستغناء عن هذه الرسالة وسيبقى كل شيء واضحا. لكن القاعدة هي قاعدة، وفي زمن المضارع البسيط يوضع حرف S بضمير الغائب والمفرد، وهذه القاعدة الأبسط تصبح حجر عثرة حقيقي للطلاب الروس والنتيجة نص باللغة الإنجليزية به أخطاء.
حروف الجر والفعل المساعد Do
علاوة على ذلك: على حساب جهد لا يصدق، يقتنع الطالب بأن مثل هذه الجمل تحتوي على الفعل المساعد "Do"، ولكن من الأصعب تعليمه أن الحرف S ينتقل من الفعل الرئيسي إلى الفعل المساعد.
هل يحل جوني المشاكل على الفور؟
جوني لا يحل المشاكل على الفور.
من أين يأتي حرف "e" في كلمة "يفعل"؟ وهذا فقط من أجل التيسير، حتى لا يتم الخلط بينه وبين كلمة dos ("الجزء الخلفي من الفستان" أو الجمع في عبارة "dos and don't's").
تتضمن الأخطاء النموذجية الاستخدام غير الصحيح لحروف الجر. من المستحيل أن نقول يوم الأحد، لأن جميع الكلمات أو العبارات التي تحتوي على كلمة "يوم" تقريبًا تستخدم حرف الجر "على". أيضًا، إذا قلنا باللغة الروسية "أنا غاضب منك"، فإن اللغة الإنجليزية تستخدم حرف جر آخر "أنا غاضب منك" - "أنا غاضب منك".
التحقق من الأخطاء
غالبًا ما يكشف فحص النص الإنجليزي بحثًا عن الأخطاء عن استخدامات نموذجية غير صحيحة لأشكال الفعل be. من الصعب للغاية تعليم الشخص الناطق باللغة الروسية أن هذا الفعل في زمن المضارع البسيط له ثلاثة أشكال (am، is، are)، وأن استخدامه في الإنشاءات المذهبية إلزامي تمامًا. لنواصل مع جوني:
جوني عالم رياضيات. جوني عالم رياضيات.
هناك خطأان محتملان في هذه الجملة: 1) عدم استخدام أداة التنكير (مع استثناءات نادرة، تكون إلزامية عند أول ذكر لموضوع معدود)؛ 2) عدم استعمال صيغة الفعل يكون (يكون). في هذه الحالة، من الضروري أن نفهم أنه لا توجد جمل بدون مسند في اللغة الإنجليزية.
بناءً على المعلومات المقدمة، نقترح تصحيح الأخطاء في النص الإنجليزي:
أنا طالب. أذهب إلى جامعتي كل يوم ما عدا الأحد. صديقتي تأتي معي لأنني إلى الجامعة أحضرها بالسيارة. انها فتاة جميلة جدا.
أنا طالب. أذهب إلى الجامعة كل يوم ما عدا الأحد. تأتي صديقتي معي لأنني أحضرها إلى الجامعة بالسيارة. إنها فتاة جميلة جدا.
كم مرة نترجم إلى اللغة الروسية مع وجود أخطاء؟
ترتبط العديد من أخطاء الترجمة من الإنجليزية إلى الروسية بما يسمى بورقة البحث عن المفقودين - وهي ترجمة حرفية غير مبررة. على سبيل المثال، لترجمة مثل إنجليزي، يُنصح باختيار معادل روسي. وهذه هي الترجمة الحرفية وما ينبغي أن تكون عليه: كثرة الطباخين يفسد الطبخة. ورق الإستشفاف: كثرة الطباخين يفسد الطبخة. المعادل الروسي: كثرة الطباخين يفسد الطبخة.
قد يخذلك "أصدقاء المترجم الزائفون" أيضًا. على سبيل المثال، المخرج هو المخرج، والبطيخ ليس "بطيخًا"، ولكنه بطيخ، الدقيق ليس أنيقًا، ولكنه دقيق. هناك العديد من هذه الأمثلة التي يمكن تقديمها.
بالإضافة إلى ذلك، قد يحتوي النص المترجم على ترتيب كلمات "إنجليزي مؤكد" في الجملة. هناك المزيد من الخيارات لإعادة ترتيب الكلمات باللغة الروسية. لذلك، عند الترجمة، لا ينبغي أن تشعر بالحرج من تبديل الكلمات والعبارات أو تحديد مرادفات روسية لتلك العبارات التي تبدو سخيفة في الترجمة المباشرة.
سجل على موقعنا الإلكتروني Lim English.com واستمتع بتمارين مجانية عبر الإنترنت. سيكتشف النظام الذكي نفسه أخطائك ويعرض عليك إكمال واجباتك المنزلية. مع Lim English سوف تتعامل مع الأخطاء الشائعة وصعوبات الترجمة.
يقولون إن الرجل الحكيم يتعلم من أخطاء غيره، والذكي يتعلم من أخطائه، أما الأحمق فلا يتعلم شيئاً من أخطائه. في هذه المقالة، نقترح التصرف بحكمة والتعلم من الأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها الطلاب الناطقون باللغة الروسية في اللغة الإنجليزية. لتجميع قائمة بهذه الأخطاء، أجرينا مقابلات مع معلمي اللغة الإنجليزية الأصليين في مدرستنا، لأنهم يلتقطون الأخطاء بسهولة في كلامنا. لقد قدمنا شرحًا موجزًا لكل نقطة، حتى لا تتمكن فقط من التعرف على الأخطاء النموذجية في اللغة الإنجليزية، ولكن أيضًا فهم كيفية التخلص منها.
لذلك، سألنا مدرسينا الناطقين باللغة الإنجليزية سؤالاً واحدًا: "ما الأخطاء التي يرتكبها طلابك غالبًا في اللغة الإنجليزية؟" وهنا الإجابات التي تلقيناها.
- قل "معظم الناس" بدلاً من "معظم الناس".
يقولون "معظم الناس" بدلاً من "معظم الناس".
توضيح: ما عليك سوى أن تتذكر عبارة "معظم الناس" والتي تُترجم إلى "معظم الناس". يمكن أن يظهر حرف الجر "من" بعد كلمة "معظم" فقط إذا كنت تريد الإشارة إلى مجموعة معينة من الأشخاص، ولكن بعد ذلك يجب وضع أداة التعريف "the" قبل كلمة "أشخاص". على سبيل المثال:
معظم الناس في بلدي يستمتعون بالقراءة. - معظم الناس في بلدي يحبون القراءة.
ومع ذلك، في أغلب الأحيان ينبغي استخدام عبارة "معظم الناس".
- باستخدام "وإلخ". بدلاً من "...إلخ".
استخدم "وإلخ". بدلاً من "...إلخ".
توضيح: كلمة "إلخ" تترجم بـ "وهكذا" ولا تحتاج إلى حرف العطف "و" ("و") قبلها.
- نطق كلمة "ملابس" بـ "klo-thus".
تنطق "ملابس" هكذا /kləʊðəz/ (يغلق).
توضيح: كلمة "ملابس" ("ملابس") تستخدم بصيغة الجمع فقط وتنطق /kləʊðz/. تذكر العديد من الطلاب الناطقين بالروسية النطق غير الصحيح من المدرسة، لأنهم هناك، كقاعدة عامة، كانوا يدرسون نطق /kləʊðəz/. وربما يرجع ذلك إلى أنه يصعب علينا نطق الصوتين المتشابهين /ð/ و /z/ معًا، لذلك نقوم بتبسيط عملنا وإدراج صوت متحرك بينهما - وهذا يجعل الكلمة أسهل في النطق.
- التأكيد على نهاية الكلمات بقول "cele-brAtion".
ضع اللكنة في نهاية الكلمة، مع نطق "cele-brAtion".
توضيح: قد تتفاجأ عندما تعلم أن ديف كتب أن الضغط على المقطع الأخير من كلمة "احتفال" يؤدي إلى نطق غير صحيح. ومع ذلك، إذا نظرت في القاموس، سترى النسخ التالي لهذه الكلمة /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. يسبق الصوت /s/ أدناه علامة ضغط إضافية. كقاعدة عامة، يوجد مثل هذا التشديد في الكلمات التي تحتوي على 4 أصوات متحركة أو أكثر، وهو موجود من أجل إيقاع الكلام ونغمه. فيما يلي أمثلة على هذه الكلمات ذات لهجتين: "التفويض"، "التظاهر"، "الدافع"، "الجيل". بالمناسبة، يوجد أيضًا ضغط إضافي في اللغة الروسية، انتبه إلى كيفية نطق الكلمات "موقع البناء"، "اثني عشر طابقًا" - لديهم أيضًا لهجتان. لتتعلم كيفية نطق الكلمات ذات اللكنتين بشكل صحيح باللغة الإنجليزية، تحتاج إلى الاستماع إلى المتحدثين الأصليين وهم يتحدثون كثيرًا ويتواصلون باللغة الإنجليزية. تدريجيًا سوف تعتاد على الموضع الصحيح لللكنات.
- استخدام أداة التعريف لأسماء الأماكن، e. ز. "موسكو" أو "سوتشي".
ويستخدمون أدوات التعريف مع أسماء المدن، على سبيل المثال: "موسكو" أو "سوتشي".
توضيح: يرجى ملاحظة: كقاعدة عامة، لا يتم وضع المقالات قبل أسماء المدن. إذا وضعت مقالاً، فسيكون للكلمة معنى مختلف: "مدينة معينة في سوتشي" ("سوتشي") أو "موسكو ذاتها" ("موسكو"). فيما يلي مثال على جملة تحتاج فيها إلى كتابة مقال قبل اسم المدينة:
هذه هي موسكو طفولتي. - هذه (نفس) موسكو في طفولتي.
- الخلط بين الصفات والأسماء عند الحديث عن البلدان، على سبيل المثال. ز. "أنا أعيش باللغة الروسية."
إنهم يخلطون بين الصفات والأسماء عند الحديث عن البلدان، على سبيل المثال، "أنا أعيش باللغة الروسية" ("أعيش باللغة الروسية").
توضيح: الخطأ هو أن دولة روسيا باللغة الإنجليزية ستكون "روسيا"، واسم الجنسية "روسية" سيكون "روسي". وهذا يعني أنك بحاجة إلى أن تقول "أنا روسي، أعيش في روسيا". يمكن أن تكون أسماء البلدان والجنسيات متشابهة جدًا، لذلك من السهل الخلط بينها. لمنع حدوث ذلك في المستقبل، تدرب على استخدام هذه الكلمات، على سبيل المثال، استخدام الاختبارات الموجودة على Agendaweb.org وenglishpedia.net.
- استخدام (الاسم) + هو/هي (صفة) - على سبيل المثال، "صديقي إنه لطيف" بدلاً من "صديقي لطيف".
إنهم يبنون جملة بشكل غير صحيح، على سبيل المثال، يضعون موضوعين: "صديقي إنه لطيف" ("صديقي إنه لطيف") بدلاً من "صديقي لطيف" ("صديقي جيد").
توضيح: خطأ نموذجي في الجملة الإنجليزية "صديقي هو لطيف" يرتبط بخصائص خطابنا العامي. لذلك، يمكننا أن نبدأ بقول جملة "صديقي..."، ثم نفكر ونتوقف، ثم ننسى أننا قد قمنا بتسمية الشخصية بالفعل، فنبدأ بقول مرة أخرى "... إنه لطيف". للقضاء على مثل هذا الخطأ السخيف، تحتاج إلى تدريب خطاب المحادثة الخاص بك في كثير من الأحيان، ثم ستختار الكلمات وتتحدث بشكل أسرع، وسوف تختفي التوقفات والموضوعات غير الضرورية من الجملة.
- استخدام "واحد" بدلًا من أداة التنكير، مثل "قرأت كتابًا واحدًا" وليس "قرأت كتابًا".
استخدم كلمة "واحد" بدلاً من أداة التنكير، مثلاً "قرأت كتاباً واحداً" بدلاً من "قرأت كتاباً".
توضيح: أداة "أ"/"أن"، على الرغم من أنها تأتي من الرقم "واحد" ("واحد")، إلا أنه لا يمكن استبدالها دائمًا بهذه الكلمة. يجب استخدام كلمة "واحد" إذا كنت تريد حقًا الإشارة إلى أنك قرأت كتابًا واحدًا.
- السؤال "كيف تمت تسميته باللغة الإنجليزية؟" وليس "ما اسمه باللغة الإنجليزية؟".
يسألون "كيف تمت تسميته باللغة الإنجليزية؟" بدلاً من "ما اسمه باللغة الإنجليزية؟".
توضيح: الجملة "كيف يتم تسميتها باللغة الإنجليزية؟" يحتوي على 3 أخطاء في وقت واحد: تم استبدال كلمة "يسمى" بكلمة "مسمى"، وكلمة "ماذا" بكلمة "كيف" ونسخة روسية بالكامل من "باللغة الإنجليزية" بدلاً من "باللغة الإنجليزية". ملاحظة: تُستخدم كلمة "كيف" عادة لتوضيح كيفية حدوث شيء ما، على سبيل المثال، "كيف يعمل؟" ("كيف تعمل؟"). لذلك، لا يمكننا استخدام هذه الكلمة في أسئلة مثل "ما اسمها باللغة الإنجليزية؟"، "ما رأيك؟"، في مثل هذه الحالات سنقول "ما اسمها باللغة الإنجليزية؟"، "ما رأيك؟" ؟" .
- قال أحد الطلاب ذات مرة أن زوجته مملة. كانوا يقصدون القول إنها كانت تشعر بالملل.
قال أحد الطلاب ذات مرة إن "الزوجة كانت مملة" بدلاً من "الزوجة تشعر بالملل".
توضيح: في الجملة مع زوجة مملة (غير مملة)، اختلط الطالب على الصفات. في مثل هذه الحالات هناك قاعدة بسيطة. تشير النهاية -ed إلى شعور الشخص الذي نتحدث عنه في الجملة: "بالملل" - الزوجة كانت تشعر بالملل، كانت تشعر بالملل. تشير لنا النهاية -ing إلى خصائص الموضوع، أي أنه إذا أراد الطالب وصف زوجته بأنها شخص ممل، فعليه أن يقول حقًا "زوجتي كانت مملة" (وعندها فقط إذا كانت الزوجة لا تعرف اللغة الإنجليزية :- )).
- خطأ شائع آخر أود أن أذكره هو الخلط بين "قل" و"أخبر".
هناك خطأ شائع آخر أود أن أذكره وهو الخلط بين كلمتي "قل" و"أخبر".
توضيح: في الواقع، في اللغة الإنجليزية يجب أن تقول "أخبر أحدا" و"قال لشخص ما"، على سبيل المثال:
قلت له / قلت له - قلت له.
لفهم الحالات التي يجب فيها استخدام الكلمتين "أخبر" و"قل"، نقترح مشاهدة الفيديو المفيد التالي. ستتعرف فيه على خطأ شائع آخر يرتكبه الروس في اللغة الإنجليزية - الخلط بين الكلمتين "اسمع" و"استمع".
الخبرة كمدرس: 8 سنوات
الخبرة في إنجلكس: سنتان
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: عمل في الخطوط الجوية الأمريكية لمدة 17 عامًا
- يحب طلابي أن يسألوا: "كيف تقول" بدلاً من "كيف تقول"؟ طلابي لا يحبون كلمة "افعل" بأي شكل من الأشكال.
يحب طلابي أن يسألوا "كيف تقول" بدلاً من "كيف تقول". طلابي لا يحبون كلمة "افعل" بجميع أشكالها.
توضيح: يحدث هذا النوع من الأخطاء غالبًا لأننا نحاول ترجمة السؤال حرفيًا "كيف أقول...؟" إلى الانجليزية. ومع ذلك، في اللغة الإنجليزية، يجب تنظيم مثل هذا السؤال بشكل مختلف: تحتاج إلى إضافة الموضوع "أنت" ("أنت") والفعل المساعد "يفعل". غالبًا ما ينسى الطلاب الناطقون باللغة الروسية الفعل المساعد عند بناء جمل الاستفهام، وهو ما لا ينبغي القيام به.
- كما أنهم يستخدمون مصطلح "يجب أن" عندما يقصدون حقًا "لا بد لي من ذلك". يحب طلابي وضع كلمة "إلى" بعد الأفعال الشرطية، على سبيل المثال. "يجب أن...". وهم يكرهون حروف الجر.
كما أنهم يستخدمون عبارة "يجب أن" عندما يكون ما يقصدونه حقًا هو "لا بد لي من ذلك". يحب طلابي إدراج "إلى" بعد الأفعال الشرطية، مثل "يجب أن أفعل". وهم يكرهون حروف الجر الإنجليزية.
توضيح: بعد الأفعال الشرطية، لا يتم وضع حرف "to" (الاستثناءات هي "hot to" و"have to" و"be to")، عليك فقط أن تتذكر هذه القاعدة. يتم ترجمة الأفعال الشرطية المذكورة أعلاه بشكل مختلف: "ينبغي" - "ينبغي"، "يجب أن" - "يجب". لتعتاد على التحدث بشكل صحيح وعدم الخلط بين "ينبغي" و"يجب أن"، تدرب على اختباراتنا لاستخدام الأفعال الشرطية في اللغة الإنجليزية.
- بالإضافة إلى ذلك، فإن الخطأ "قل" و"أخبر" شيء فظيع. على سبيل المثال "قال لي" أو "قالت ذلك".
وفوق ذلك فإن الخطأ في عبارة "قل" و"أخبر" شيء فظيع، مثلاً: "قالني" أو "قالت ذلك".
توضيح: بالإضافة إلى الشروحات السابقة، شاهد هذا الفيديو المفيد من engvid، والذي يشرح فيه أحد المتحدثين الأصليين بإيجاز ووضوح كيف لا يرتبك بين كلمتي "أخبر" و"قل" في الكلام غير المباشر.
- شيء اخر. يستخدم طلابي نماذج الأسئلة كثيرًا عند الإدلاء ببيانات عامة. على سبيل المثال، قد يقولون "لا أعرف من هو" أو "لست متأكدًا من مكانهم أو أين هو". إنهم يخلطون بين الأشكال.
شيء اخر. يستخدم طلابي نماذج الاستفهام عند الإدلاء بعبارات عامة. على سبيل المثال، يمكنهم أن يقولوا "لا أعرف من هو" أو "لست متأكدًا من مكانهم أو أين هو". يشعرون بالارتباك في بناء الجملة.
توضيح: الجمل "لا أعرف من هو" و"لست متأكدًا من مكانهم أو أين هو" تمت صياغتها بشكل غير صحيح لأن الطالب لم يأخذ في الاعتبار أن هذه ليست أسئلة، ولكنها عبارات بها- تسمى الأسئلة غير المباشرة أو المضمنة. وبما أن العبارة عبارة عن بيان، فإن بنية الجملة يجب أن تكون هي نفسها كما في الجملة الإيجابية، وليس الجملة الاستفهام. الخيارات الصحيحة هي "لا أعرف من هو" و"لست متأكدًا من مكان وجودهم أو مكان وجودهم". في المقال "هل تعرف ما هي الأسئلة المضمنة؟ أسئلة مدمجة باللغة الإنجليزية » يمكنك دراسة هذه القاعدة بالتفصيل.
- نطق "الملابس" من مقطعين.
يتم نطق كلمة "ملابس" كـ /kləʊðəz/ (مقطعين).
توضيح: ذكرت المعلمة كريستين أيضًا الخطأ الفادح في نطق كلمة "ملابس". على ما يبدو، هذه هي "نقطة الضعف" للعديد من الطلاب الناطقين بالروسية.
- قول عبارة "أوي!" عندما يرتكبون خطأً لا نستخدمه إلا عندما نتصل بشخص ما أو نصرخ عليه.
يقولون "عفوًا!" عندما يرتكبون خطأ ما، ولكننا نستخدم هذه الكلمة فقط عندما ننادي شخصًا ما أو نصرخ عليه.
توضيح: أما بالنسبة للمداخلة "Oy!"، هنا يقوم الطلاب ببساطة بنطق الكلمة الروسية "Oy!" تلقائيًا، دون التفكير في أن لها معنى مختلف تمامًا باللغة الإنجليزية. مداخلة "أوي!" في اللغة الإنجليزية، يشبه ذلك عبارة "مرحبًا!"، التي نستخدمها لمناداة شخص ما، لجذب انتباه شخص ما. لذلك، يبدو غريبًا جدًا بالنسبة للمتحدثين الأصليين أن نصرخ عليهم عندما نرتكب خطأً ما
الخبرة كمدرس: 4 سنوات
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: مهتمة جدياً بالفنون - ترسم اللوحات الزيتية، وتقوم أيضاً بتصميم وصنع المجوهرات
- لقد تم بالفعل ذكر معظم الأخطاء الشائعة لطلابي، لكنني اعتقدت أنني سأذكر نطق /w/ مقابل /v/. المثال المفضل لدي هو الرياضة الجديدة /الكرة الطائرة/ التي تجتاح روسيا.
لقد تم بالفعل ذكر معظم الأخطاء الشائعة التي يرتكبها طلابي، ولكنني أرغب أيضًا في مراجعة نطق الأصوات /w/ و/v/. المثال المفضل لدي هو الرياضة الجديدة /كرة الطائرة/، التي فازت بقلوب الروس.
توضيح: من غير المرجح أن يكون أي منكم قد سمع عن رياضة تسمى "الكرة الطائرة"، ولكن هذا ما نسميه الكرة الطائرة باللغة الإنجليزية. يعد الخلط بين الأصوات /w/ و /v/ أحد الأخطاء الشائعة في اللغة الإنجليزية، وعلى الرغم من أن هذا يبدو أمرًا بسيطًا بالنسبة لنا، إلا أن المتحدثين الأصليين قد لا يفهمون دائمًا ما تعنيه عندما تخلط بين الأصوات. لنطق الصوت /v/ بشكل صحيح، عض شفتك السفلية برفق بأسنانك. عند نطق الصوت /w/، مد شفتيك بأنبوب. نقترح عليك قراءة المقال "" الذي سترى فيه دليلاً لإزالة الأخطاء في نطق الأصوات.
الخبرة كمدرس: 6 سنوات
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: نشطت راشيل في العمل التطوعي والتدريس التطوعي. يعرف القليل من اللغة الروسية
- وأنا أتفق مع التعليقات المذكورة أعلاه، وأود أن أضيف أن الطلاب في بعض الأحيان يستخدمون الظروف بدلا من الصفات. على سبيل المثال، "السماء واضحة الآن".
أتفق مع جميع التعليقات وأود أن أضيف أن الطلاب يستخدمون أحيانًا الظروف بدلاً من الصفات. على سبيل المثال، "السماء صافية الآن" ("السماء صافية الآن").
توضيح: في كثير من الأحيان، يخلط الطلاب الناطقون باللغة الروسية بين الصفات والأحوال الإنجليزية. يجب أن نتذكر أن الصفة تميز الفاعل ("ابتسامة سعيدة" - "ابتسامة سعيدة"، "وصول مفاجئ" - "وصول مفاجئ")، والظرف يميز الفعل ("تبتسم بسعادة" - "تبتسم بسعادة" "، "يصل فجأة" - "يصل فجأة"). لتجنب الأخطاء، حاول ترجمة الجملة إلى اللغة الروسية ومعرفة ما إذا كانت تبدو منطقية. في مثالنا، كلمة "واضح" تبدو في غير محلها؛ أود أن أقول "واضح" بدلاً من ذلك.
الخبرة كمدرس: 9 سنوات
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: عاش لعدة سنوات في اليابان وشارك في تنظيم موكب عيد القديس باتريك السنوي هناك
- إن نطق "الملابس" خطأ شائع على كافة المستويات، كما هو الحال مع استخدام المقالات. هناك أحيانًا ارتباك حول متى يتم استخدام "on"/"in". ومن الأخطاء الشائعة الأخرى "أنا أتفق مع..." و"الأمر يعتمد على..."، و"أشعر بنفسي..."، و"معظم الأشياء". + اسم"، "خلال + طول الوقت".
إن الخطأ في نطق كلمة "ملابس" هو خطأ شائع على كافة المستويات، كما هو الحال في استخدام المقالات. كما تحدث أحيانًا أخطاء عند استخدام حروف الجر "on"/"in". خطأ شائع آخر هو "أنا أتفق مع..."، "هذا يعتمد على..."، "أشعر بنفسي. ..." ("أنا ألمس نفسي...")، "معظم" + اسم ("" "معظم" + اسم)، "خلال" + طول الوقت ("أثناء" + طول الوقت).
الخطأ في جملة "أوافق" هو أننا ننظر إلى كلمة "أوافق" على أنها صفة، ولكنها في الحقيقة فعل. الجملة "أوافق على..." ينبغي أن تبدو مثل "أنا أتفق مع...".
إذا كنت تريد أن تقول أن شيئًا ما يعتمد على شيء ما، فعليك أن تقول "إنه يعتمد على".
لتقول ما تشعر به، عليك أن تقول "أشعر أنني بحالة جيدة"، وليس "أشعر أنني بحالة جيدة"، لأن عبارة "أشعر بنفسي" تُترجم على أنها "ألمس نفسي".إذا كنت تريد إبلاغ محاورك بأن الإجراء يحدث خلال فترة زمنية معينة، فأنت بحاجة إلى استخدام حرف الجر "من أجل": "لمدة ساعة" - "لمدة ساعة"، "لمدة أسبوع" - "لمدة أسبوع". إذا استخدمت كلمة "أثناء"، فيجب أن يتبعها اسم، وليس فترة زمنية: "أثناء المباراة" - "أثناء المباراة"، "أثناء الحرب العالمية الثانية" - "أثناء الحرب العالمية الثانية" "خلال الصيف" - "في الصيف".
- في بعض الأحيان يستخدم الطلاب كلمة لها معنى مماثل ولكنها غير صحيحة. ذات مرة كتبت طالبتي "لدي مرض" عندما أرادت تغيير الفصل، بدلاً من القول إنها مريضة.
في بعض الأحيان يستخدم الطلاب بشكل غير صحيح الكلمات ذات المعاني المتشابهة. ذات مرة، طلبت من إحدى الطالبات أن تكتب "أنا مريض جدًا" عندما أرادت إلغاء فصل دراسي، بدلاً من أن تقول "أنا لست على ما يرام".
توضيح: إذا نظرت في القاموس، يمكنك أن ترى أن كلمة "مرض" تُترجم على أنها "مرض". ومع ذلك، يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه يعني مرضا خطيرا. لتجنب الوقوع في مشكلة، حاول تعلم الكلمات في السياق، ومعرفة معناها في موقف معين.
الخبرة كمدرس: 5 سنوات
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: عمل في مجال الأعمال لفترة طويلة (أكثر من 20 عاما)، ثم انتقل إلى المكسيك وبدأ التدريس "من أجل الروح"
- لدي طالبة تعاني من صعوبة في فهم الضمائر... أحيانًا يكون الأمر مضحكًا، ولكن غالبًا ما يكون مربكًا: "والد فيكتور يلعب التنس، وهي جيدة جدًا."
لدي طالب يخلط بين الضمائر... أحيانًا يكون الأمر مضحكًا، وأحيانًا يكون محرجًا: "والد فيكتور يلعب التنس، وهي جيدة جدًا".
توضيح: الضمير "هو" يترجم "هو"، و"هي" تترجم "هي"، فكان ينبغي للطالب أن يقول "هو جيد جداً". قد يكون الخلط بين الضمائر أمرًا مضحكًا إذا كنت نادرًا ما تخطئ في فهمه بهذه الطريقة. إذا كان هذا الخطأ يطاردك، فحاول التحكم في كلامك، وتحدث ببطء أكبر، ولكن بشكل صحيح.
- في الأسبوع الماضي، لم أستطع التوقف عن الضحك مع أحد الطلاب عندما استخدم المضارع المستمر لشرح شيء ما عن حيوان صديقته الأليف. كان يقصد أن يقول "ناستيا لديها كلب". لكنه قال بدلاً من ذلك: "ناستيا لديها كلب". لم أستطع أن أحمل نفسي على السؤال من هو الأب!
في الأسبوع الماضي، ضحكنا أنا وطالب طويلًا عندما استخدم زمن المضارع المستمر ليقول شيئًا عن حيوان صديقته الأليف. كان يقصد "ناستيا لديها كلب"، لكنه قال بدلاً من ذلك "ناستيا لديها كلب". لم أستطع منع نفسي من السؤال من هو الأب.
توضيح: هل تعتقد أنه ليس من الضروري تعلم قواعد اللغة الإنجليزية؟ انظر إلى مثال المعلم روب: الاستخدام غير الصحيح لأزمنة اللغة الإنجليزية لعب مزحة قاسية على الطالب، مما أدى إلى ظهور جملة سخيفة ولا معنى لها. لتجنب مثل هذه الحوادث، عليك فهم الأزمنة، وهذا ليس بالأمر الصعب إذا كنت تستخدم مواد نظرية وعملية جيدة. بالنسبة للنظرية، يمكننا أن نقدم لك دليلًا نحويًا على مدونة مدرسينا، وللدروس العملية، خذ واحدًا منهم.
الخبرة كمدرس: 4 سنوات
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: خدم في البحرية لبعض الوقت، وبعد التقاعد وجد نفسه في التدريس
- سأضيف أيضًا خلطًا بين "إما" و"أيضًا"، على سبيل المثال، "لم يكن لدى معظم زملائي هذه الكلمات أيضًا".
توضيح: يتم استخدام الكلمة أيضًا في الجمل الإيجابية ويتم ترجمتها بـ "أيضًا" و"أيضًا". كلمة "إما" تحل محل كلمة "أيضا" في الجمل المنفية، على سبيل المثال:
رأيتك أيضا. - رأيتك أيضا.
أنا لم أراك أيضا. - ولم أراك أيضاً.
لذلك، في مثال المعلم سكوت، يجب أن تكون كلمة "إما" كما يلي: "لم يكن لدى معظم زملائي هذه الكلمات أيضًا." قم بإجراء اختبار الظرف باللغة الإنجليزية لاختبار معرفتك.
- هناك أيضًا الاستخدام الغريب للسلبية: "لم ألعب بشكل جيد" مقابل "لم ألعب بشكل جيد". والأكثر شيوعًا هو "لم ألعب جيدًا".
ومن الشائع جدًا أيضًا استخدام عبارة النفي "لم ألعب بشكل جيد جدًا" بشكل غير صحيح بدلاً من العبارة الأكثر شيوعًا "لم ألعب جيدًا".
توضيح: الجملة "لم ألعب بشكل جيد" مبنية بشكل صحيح نحويًا. ما هو الخطأ؟ الحقيقة هي أن مثل هذا البناء للجملة يتعارض مع المتحدثين الأصليين ؛ ويفضل خيار "لم ألعب جيدًا". غالبًا ما ترتبط مثل هذه الأخطاء بحقيقة أننا نحاول ترجمة كلماتنا حرفيًا من اللغة الروسية إلى الإنجليزية. في اللغة الروسية كنا نقول "لم ألعب بشكل جيد للغاية"، لذلك يبدو من المنطقي بالنسبة لنا أن نترجمها بهذه الطريقة - "لم ألعب بشكل جيد للغاية". في حين أن النسخة الصحيحة "لم ألعب بشكل جيد للغاية" " يبدو غريبًا في الترجمة المباشرة - "لم ألعب جيدًا جدًا". فقط ممارسة التحدث المستمرة، وكذلك الاستماع إلى خطاب المتحدثين الأصليين، سوف تساعدك على التخلص من هذا الخطأ. تدريجيًا، ستتذكر كيفية التحدث وستتوقف عن ترجمة كلامك كلمة بكلمة.
الخبرة كمدرس: 22
الخبرة في إنجلكس: 1 سنة
حقيقة مثيرة للاهتمام من السيرة الذاتية: ولد في أيرلندا، وقام بتدريس اللغة في المملكة العربية السعودية، ويعيش الآن في اليونان
- أعتقد أن أكبر صعوبة يواجهها المتحدثون باللغة الروسية هي استخدام المقالات باللغة الإنجليزية. لن أقول إن هذا أمر مضحك ولكني سمعت الطلاب يتحدثون مطولاً دون استخدام مقال واحد.
أعتقد أن الصعوبات الرئيسية التي يواجهها الطلاب الناطقون باللغة الروسية تنشأ من استخدام المقالات باللغة الإنجليزية. لن أقول إن الأمر مضحك، لكني سمعت الطلاب يلقون خطبًا طويلة بدون مقال واحد.
توضيح: كما ترون، فإن استخدام المقالات هو خطأ نموذجي للطلاب الروس في اللغة الإنجليزية. يعتقد معظم المعلمين الناطقين باللغة الروسية والناطقين باللغة الإنجليزية أن هذا هو الخطأ الأكثر شيوعًا بين الطلاب. علاوة على ذلك، فهو مسموح به ليس فقط للمبتدئين، ولكن أيضًا للطلاب ذوي المستوى فوق المتوسط من المعرفة. لذلك، ننصحك بإيلاء أقصى قدر من الاهتمام لهذا الموضوع، لأن الكلام المختص سيساعدك على فهم المتحدثين باللغة الإنجليزية.
يمكن للمتحدثين الأصليين أن يخبروك بالمزيد عن الأخطاء التي يرتكبها الطلاب الناطقون باللغة الروسية. شاهد ندوة مدرسنا ديف عبر الإنترنت - الأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها متعلمو اللغة الروسية. وكيفية اصلاحها!
الآن أنت تعرف الأخطاء الأكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية بين الطلاب الناطقين باللغة الروسية، وفقًا لمدرسينا الناطقين باللغة الروسية، وطرق التخلص منها. لا أحد منا يحب ارتكاب الأخطاء، لكن الطريق إلى النجاح نادراً ما يكون سهلاً وسلساً، لذلك لا تخف من ارتكاب الأخطاء. ربما لديك أيضًا بعض الأخطاء "المزمنة" التي لا يمكنك التخلص منها؟ شاركنا في التعليقات وسنخبرك بكيفية التعامل مع الأخطاء المزعجة. نوصي بقراءة مقالاتنا "" و"". وإذا كنت ترغب في الحصول على مساعدة مهنية عملية، فإننا ندعوك لحضور الدروس في مدرستنا. وتساعدك على التخلص من أي أخطاء.