የይዘት ተጓዥ። ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የሕግ ድጋፍ

እንቁራሪት ተጓዥ

ረግረጋማ ውስጥ አንዲት እንቁራሪት ትኖር ነበር። በመኸር ወቅት ዳክዬዎች ረግረጋማውን አልፈው ወደ ደቡብ እየበረሩ አርፈው ለመብላት ቆሙ። እንቁራሪቱ፣ በደቡብ በኩል ሞቃታማ መሆኑን ሲያውቅ፣ አስደናቂ ረግረጋማ እና የወባ ትንኞች ደመና፣ አብሯቸው ለመብረር ጠየቀ። እሷም ሁለት ዳክዬዎች የቅርንጫፉን ጫፍ በመንቆራቸው ከያዙ እና መሃሉን በአፏ ከያዘች መንጋው እየቀያየረ ወደ ደቡብ ሊወስድባት ይችላል የሚል ሀሳብ አመጣች። ዳክዬዎቹ የማሰብ ችሎታዋን እያደነቁ ተስማሙ።

እንቁራሪቱ መጀመሪያ ፊቱን ይዞ ወደ ፊት በረረ፣ ከቆመ በኋላ ገለበጠ እና ዳክዮቹ ሰዎች እንዲያዩት ዝቅ ብለው እንዲበሩ ጠየቀ። ሰዎች ተገረሙ፡ እንዲህ ያለ ብልህ ነገር ማን ይዞ መጣ? በሦስተኛው መንደር ላይ እየበረረ, እንቁራሪቱ መቋቋም አልቻለም እና ጮኸ: እኔ ነኝ! እሷም አንድ ዓይነት ረግረጋማ ውስጥ ወደቀች። እዚያም በዳክዬ ላይ ለመጓዝ አስደናቂ መንገድ እንደመጣች እና ወደ አስደናቂው ደቡብ እንደበረረች ተናገረች እና አሁን እዚህ እንዴት እንደሚኖሩ ለማየት በረረች እና ዳክዬዎቹን እስከ ፀደይ ድረስ ለቀቀች ። ዳክዬዎቹ ግን አልተመለሱም፤ ምክንያቱም... እንቁራሪቱ የተጋጨ መስሏቸው እና አዘነላቸው።

1. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት በዓል ሁኔታ

   አጭር >> የውጭ ቋንቋ

   ከሚቀጥለው ተሳታፊ በኋላ ይሰራል - " እንቁራሪት" አሁን ወደ ግንብ እየሮጡ ነው... እንዴት እንደተጓዝክ አስታውስ እንቁራሪትበተረት ውስጥ እንቁራሪት-ተጓዥ"? ዳክዬዎቹ እንዲወስዱ አድርጋለች... ተመሳሳይ ነገር። 5ኛ ውድድር" እንቁራሪት-ተጓዥ"አባባ እና እናት ዱላ ይዘው...

2. በተረት ላይ ለመስራት ዘዴ (2)

   ተረት >> ፔዳጎጂ

   እነሱ መደምደሚያ ላይ ይደርሳሉ: "በትክክል ያገለግላል እንቁራሪትመኩራራት አያስፈልግም" (ተረት እንቁራሪት - ተጓዥ"). ልጆቹ ከመጡ ... ሦስተኛው ትሮይካ 3) ልዕልቷን ምን አመጣች- እንቁራሪትከኢቫን Tsarevich ጋር ከተረት ተረት “... Tsarevna- እንቁራሪት"? ወደ መኖር የመጣው የመጨረሻ ተግባር...

3. በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ የአስተሳሰብ እድገት

   የኮርስ ስራ >> ሳይኮሎጂ

   .... ( የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች) 8. ሁሉም እንቁራሪቶችጩኸት ብቻውን ግን እንቁራሪትበጣም ተንኮታኮተችና ገልብጣ... ከፍተኛ ከፍታወደ ረግረጋማው ውስጥ. ምንድነው ችግሩ? ( እንቁራሪት-ተጓዥ) ለ “danetkas” እና ሊቀጥሉ የሚችሉ ርዕሶች...

4. ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የሕግ ድጋፍ

   አጭር >> ፔዳጎጂ

   ህይወት) ምን መብቶች ተደሰትክ? እንቁራሪትበጋርሺን ተረት እንቁራሪት-ተጓዥ"? (ነፃ የመንቀሳቀስ መብት... እሷን የማግባት፣ በተረት “ልዕልት እንቁራሪት"? (በነጻነት እና በጋራ ለመጋባት...

5. የሥራው ርዕስ፡-እንቁራሪት ተጓዥ
   የሥራው ደራሲ፡- Vsevolod ጋርሺን
   አይነት፡አፈ ታሪክ
   የጽሑፍ ዓመት፡- 1887
   ዋና ዋና ግፀ - ባህርያት: እንቁራሪት, የዳክዬ መንጋ

   ካነበቡ በኋላ አጭር መግለጫተረት "እንቁራሪቱ ተጓዥ" ለ የአንባቢ ማስታወሻ ደብተር, ትገናኛላችሁ ድንቅ ታሪክይህም ዳክዬ መንጋ ጋር አንድ ጠያቂ እንቁራሪት ላይ የደረሰው.

   ሴራ

   በአንድ ረግረጋማ ውስጥ በጣም ይኖሩ ነበር የተለመደ እንቁራሪት, ይህም በእውነቱ ሙሉ በሙሉ ተራ አልነበረም. ብልህ እና ብልህ ነበረች። አንድ ቀን ወደ ደቡብ የሚበሩ ዳክዬዎች ረግረጋማ ቦታ ላይ ለማረፍ ተቀመጡ። እንቁራሪቷም በጣም የማወቅ ጉጉት ስለነበረች ከእነሱ ጋር ውይይት ፈጠረች እና ስለ ውጭ ሀገራት መጠየቅ ጀመረች። ዳክዬዎቹ መጀመሪያ ላይ እምቢተኞች ነበሩ, ነገር ግን ስለ ሞቃት ሀገሮች በጋለ ስሜት ተነጋገሩ, ሁል ጊዜ ሞቅ ያለ እና ብዙ midges እና ትንኞች አሉ. እንቁራሪቱም እነዚህን ቦታዎች ለመጎብኘት በጣም ፈልጎ ሃሳቡን አመጣ እንግዳ መንገድጉዞ፡- ሁለት ዳክዬዎች በመንቃራቸው ላይ እንጨት ያዙ፣ እና በአፏ ያዘችው እና በዚህም አብሯት በረረች። ዳክዬዎቹ በዚህ ያልተለመደ ሀሳብ ተስማሙ። ነገር ግን መንጋው በመንደሩ ላይ ሲበር ሰዎች ይህን እይታ አይተው ጮኹ፡-

   "ምን አይነት ብልህ ዳክዬዎች!"

   ጉረኛው እንቁራሪት መቆም አቅቶት መልሶ ጮኸ።

   "ከዚህ ጋር መጣሁ!"

   እና እርግጥ ነው, እሷ ረግረጋማ ውስጥ ወደቀች. ዳክዬዎቹ ብቻቸውን ወደ ደቡብ በረሩ፣ እና እንቁራሪቷ ​​እንግዳ በሆነ ረግረጋማ ውስጥ ለመኖር ቀረች፣ ምንም እንኳን እዚያ በጨዋ ዳክዬ ላይ ስለ ጉዞዋ ብዙ ብትኮራም።

   ማጠቃለያ (የእኔ አስተያየት)

   እንቁራሪው ብልህ እና ፈጣሪ እንደሆነ አምናለሁ, የማወቅ ጉጉቱን ለማርካት እና አለምን ለማየት መፍትሄ ማግኘት ችሏል. ነገር ግን ኩራቷ አበላሻት, እሷ ምን ያህል ብልህ እንደነበረች ሁሉም ሰው እንዲያውቅ ፈለገች። በእኔ አስተያየት ይህ በሰዎች ላይም ይከሰታል, ዝናን በጣም ይፈልጋሉ ስለዚህ ጥንቃቄን ይረሳሉ.

   በአንድ ረግረጋማ ውስጥ አንድ ትልቅ እንቁራሪት ይኖር ነበር። በመኸር ወቅት ዳክዬዎች ረግረጋማውን አልፈው ወደ ደቡብ እየበረሩ አርፈው ለመብላት ቆሙ። እንቁራሪቱ፣ በደቡብ በኩል ሞቃታማ መሆኑን ሲያውቅ፣ አስደናቂ ረግረጋማ እና የወባ ትንኞች ደመና፣ አብሯቸው ለመብረር ጠየቀ። እሷም ሁለት ዳክዬዎች የቅርንጫፉን ጫፍ በመንቆራቸው ከያዙ እና መሀል በአፏ ከያዘች መንጋው እየቀያየረ ወደ ደቡብ ሊወስድባት ይችላል የሚል ሀሳብ አመጣች። ዳክዬዎቹ የማሰብ ችሎታዋን እያደነቁ ተስማሙ።

   እንቁራሪቱ መጀመሪያ ፊቱን ይዞ ወደ ፊት በረረ፣ ከቆመ በኋላ ገለበጠ እና ዳክዮቹ ሰዎች እንዲያዩት ዝቅ ብለው እንዲበሩ ጠየቀ። ከዳክዬዎች ጋር ወደ ደቡብ እንዴት እንደሚበር ማወቅ በመቻሏ ኩራት ተሰማት።

   ሰዎች ተገረሙ፡ እንዲህ ያለ ብልህ ነገር ማን ይዞ መጣ? በሦስተኛው መንደር ላይ እየበረረ, እንቁራሪቱ መቋቋም አልቻለም እና ጮኸ: እኔ ነኝ! እሷም አንድ ዓይነት ረግረጋማ ውስጥ ወደቀች። እዚያም በዳክዬ ላይ ለመጓዝ አስደናቂ መንገድ እንደመጣች እና ወደ አስደናቂው ደቡብ እንደበረረች ተናገረች እና አሁን ሌሎች እንቁራሪቶች እዚህ እንዴት እንደሚኖሩ ለማየት በረረች እና ዳክዮቹን እስከ ፀደይ ድረስ ለቀቀች ። ዳክዬዎቹ ግን አልተመለሱም, ምክንያቱም እንቁራሪቱ የተጋጨ መስሏቸው እና አዘነላቸው.

   በዚህ ሥራ ውስጥ ደራሲው በአገሩ ረግረጋማ ህይወት ስለሰለቸች እና በአየር ጀብዱ ለመፈለግ የሄደችውን እንቁራሪት ታሪክ ይነግራል ፣ ዳክዬ ላይ። በመንገድ ላይ, ያልታደለው ተጓዥ ሌላ ረግረጋማ ውስጥ ይወድቃል እና የበለጠ አስደሳች እንደሆነ ይወስናል.

   ዋናው ሃሳብ

   የሥራው ዋና ሀሳብ "እያንዳንዱ አሸዋማ ረግረጋማውን ያወድሳል" በሚለው ምሳሌ ውስጥ ሊገለጽ ይችላል, እናም ደራሲው የእንቁራሪቱን ኩራት, ማታለል እና ከአንዳንድ ሰዎች ጋር በማነፃፀር ክስተቶችን ለማስዋብ ፍላጎት እንዳለው ያሳያል.

   የእንቁራሪት ተጓዥ ማጠቃለያ - ጋርሺን

   አንድ ትልቅ እንቁራሪት ምቹ በሆነ ረግረጋማ ውስጥ ትኖር ነበር፤ ብዙ ትንኞች እና ትንኞች ነበሯት፣ ነገር ግን በመከር ወቅት ወደ ደቡብ የሚበሩ ዳክዬዎች በረጅሙ ጉዟቸው አርፈው ለመብላት ወሰኑ እና ወደ ታች ሰመጡ። ንግግራቸውን ካዳመጠ በኋላ በደቡብ በኩል ሞቃታማ እንደሆነ ከወሰነ በኋላ ረግረጋማዎቹ በጣም ቆንጆዎች እና ብዙ ትንኞች ነበሩ, እንቁራሪቱ ዳክዬዎቹን ወደ ደቡብ እንዲወስዱት ለመጠየቅ ወሰነ. ዳክዬዎቹ ተስማምተው እንቁራሪቱን እንዴት እንደሚሸከሙት አላወቁም...ከዛ የፈጠራ ተጓዥው ሁለት ዳክዬዎች ምንቃራቸውን ጫፍ ይዘው ቀንበጦቹን ሊወስዱት እንደሚችሉ ሀሳብ አቀረበች እና በመሃል ትጠመዳለች። አፏ, ከዚያም, ተለዋጭ, ዳክዬ መንጋ ከእሷ ጋር መብረር ይችላል ሙቅ ቦታዎች. ዳክዬዎቹ በዚህ ዘዴ ተስማምተዋል, ለእንቁራሪው የማሰብ ችሎታ አድናቆት አሳይተዋል.

   እናም ተስማሚ ጥንካሬ ያለው ቀንበጦች ተገኘ፣ እንቁራሪቱ በአፉ ያዘችው፣ ዳክዬዎቹ በመንቆራቸው ያዙት - እና አሁን መንገደኛ ቀድሞውንም አየር ላይ...

   መጀመሪያ ላይ ፊቷን ወደ ፊት በረረች ፣ ግን ለእሷ ምቾት አልነበረባትም - ከፍታ ላይ ያለው አየር በጣም ከባድ ነበር። በመጀመርያው ፌርማታ ላይ ተጓዡ አቋሟን ቀይራ ወደ ንፋስ በመመለስ ጉዞዋን ቀጠለች እና ዳክዬዎቹም ሰዎች ከመሬት ተነስተው እንዲያዩዋት የበረራ ከፍታቸውን እንዲቀንሱ ጠየቃቸው። እንቁራሪቱ በራሱ እና በፈጠረው የጉዞ መንገድ ኩራት የተሞላ ነበር። መጀመሪያ ላይ አላስተዋሉም, ነገር ግን እዚህ እና እዚያ በተለያዩ መንደሮች ውስጥ, የተደነቁ ጩኸቶች መሰማት ጀመሩ, ሰዎች እርስ በእርሳቸው ተጠየቁ: እንዲህ ያለውን ተንኮለኛ ነገር ማን ሊያስብ ይችላል?

   ሶስተኛውን መንደር ካለፉ በኋላ እንቁራሪቱ ሊቋቋመው አልቻለም ፣ አፉን ከፍቶ “እኔ!” ብላ ጮኸች ። እኔ ነኝ! እና፣ በእርግጥ፣ ከአሁን በኋላ የምትይዘው ነገር አልነበራትም፣ እና በቀጥታ ወደ አንድ አይነት ረግረጋማ ወደቀች...

   በአካባቢው ያሉ እንቁራሪቶች ወዲያው በዙሪያዋ ተሰብስበው ተጓዥዋ በታላቅ ትዝታ፣ በዳክዬ ላይ ለመጓዝ ኦርጅናሌ መንገድ እንደመጣች ነገራቸው እና ወደ ደቡብ እንደበረረች እና በመመለስ ላይ እያለች እስከሚቀጥለው የፀደይ ወቅት ድረስ ዳክዮቹን ለመልቀቅ እና እንዴት እንደሆነ ለማየት ወሰነች። እንቁራሪቶቹ በዚህ ረግረጋማ ውስጥ ይኖሩ ነበር.

   ዳክዬዎቹ ግን አሁንም አልተመለሱም - ተጓዡ መሬት እንደመታ እና እንደተሰበረ እና አዘነላት።

   እንቁራሪት ተጓዥን ስእል ወይም ስዕል

   ለአንባቢው ማስታወሻ ደብተር ሌሎች ንግግሮች

   • ማጠቃለያ Korolenko ዕውር ሙዚቀኛ

     የፖፔልስኪ ቤተሰብ በዩክሬን ደቡብ ምዕራብ ይኖሩ ነበር. አንድ ቀን ከቤተሰቦቻቸው ውስጥ አንድ ወንድ ልጅ ተወለደ, እሱም ዓይነ ስውር ሆኗል. መጀመሪያ ላይ የልጁ እናት ይህንን ትጠራጠራለች. ዶክተሮች ለቤተሰቡ አስከፊ ምርመራን ያረጋግጣሉ. የልጁ ስም ጴጥሮስ ይባላል።

   • በብስክሌት ላይ የኤኪሞቭ ልጅ ማጠቃለያ

     ኩርዲን በተወለደበት መንደር ለአምስት ዓመታት ያህል እቤት ውስጥ አልነበረም። ወደ ትውልድ ቦታው ወደ እናቱ በመመለሱ በጣም ደስተኛ ነው። በመንደሩ ውስጥ, ትኩረቱን የሚስበው አንድ ልጅ አሥር ዓመት ገደማ ሆኖ በብስክሌት ላይ ነው. የሚገርመው በአሮጌው ብስክሌቱ፣ ባልዲ ውሃ ላይ ድርቆሽ ተሸክሞ የሚሄድ ነው።

   እንቁራሪት ተጓዥ

   በጥቅሉ:ከረግረግ ወደ ረግረጋማ ዳክዬ በመብረር ከዚያም ወደ ሩቅ አገሮች ስለምታደርገው ጉዞ ስለተናገረችው ጉረኛ እንቁራሪት ታሪክ።

   በአንድ ወቅት አንዲት እንቁራሪት በሚያስደንቅ ረግረግ ውስጥ ትኖር ነበር። አንድ ቀን ከውኃው ውስጥ ተጣብቆ በተንጣለለው የእንጨት ቅርንጫፍ ላይ ተቀምጣ ሞቅ ያለ እና ረጋ ያለ ዝናብ እየተዝናናች ነበር. ድንገት ድምፅ ሰማች። የሚበሩ ዳክዬዎች ነበሩ። ረግረጋማ ቦታ አልፈው በረሩና ለማረፍ ወሰኑ። እንቁራሪቷ ​​የዳክዬቹን ንግግር መስማት ጀመረች። ወደ ደቡብ እየበረሩ እንደሆነ ተረዳች። ከእነሱ ጋር ለመብረር ፈለገች። ዳክዬዎቹ በጥያቄዋ ተገረሙ። እንቁራሪቱ አሰበ እና ወደ ውሃው ውስጥ ገባች, እና ብቅ ስትል በመዳፉ ውስጥ አንድ ቀንበጥ ያዘ. ዳክዬዎቹ እሷን እያደነቁ ከእሷ ጋር ተስማሙ. ሁለት ዳክዬዎች ቀንበጦቹን በመንቆሮቻቸው ውስጥ ወሰዱት, እና እንቁራሪቷ ​​አፏን ወደ መሃል አጣበቀች እና ከዚያ በኋላ መንጋው በረረ. እንቁራሪቱ ከተነሳበት አስፈሪ ከፍታ ተነፈሰ; በተጨማሪም ዳክዬዎቹ ባልተስተካከለ ሁኔታ በረሩ እና በቅርንጫፉ ላይ ተጣበቁ; ድሃዋ ዋህ እንደ ወረቀት ሹራብ በአየር ላይ ተንጠልጥላለች እና እንዳትገነጠል እና መሬት ላይ እንዳትኮርጅ በሙሉ ኃይሏ መንጋጋዋን አጣበቀች። ይሁን እንጂ ብዙም ሳይቆይ አቋሟን ተላመደች እና አልፎ ተርፎም ዙሪያውን መመልከት ጀመረች. ሜዳዎች, ሜዳዎች, ወንዞች እና ተራሮች በፍጥነት በእሷ ስር ብልጭ ድርግም ይላሉ, ሆኖም ግን, ለማየት በጣም ከባድ ነበር, ምክንያቱም በቅርንጫፉ ላይ ተንጠልጥላ, ወደ ኋላ እና ትንሽ ወደ ላይ ተመለከተች, ነገር ግን አሁንም የሆነ ነገር አየች እና ደስተኛ እና ኩራት ነበረች. በሚቀጥለው እረፍት ላይ፣ እንቁራሪቱ “በከፍተኛ ፍጥነት መብረር አንችልም?” አለ። ከከፍታ ላይ የማዞር ስሜት ይሰማኛል፣ እናም በድንገት ህመም ከተሰማኝ መውደቅን እፈራለሁ። እና ጥሩዎቹ ዳክዬዎች ወደ ታች ለመብረር ቃል ገቡላት. በማግስቱ በጣም ዝቅ ብለው በመብረር ድምጾች ሰሙ፡- እነሆ፣ እነሆ! - ልጆች በአንድ መንደር ውስጥ ይጮኻሉ, - ዳክዬዎች እንቁራሪት ይይዛሉ! እንቁራሪቷ ​​ይህንን ሰምታ ልቧ ዘለለ። - ተመልከት ፣ ተመልከት! - አዋቂዎች በሌላ መንደር ውስጥ ጮኹ, - እንዴት ያለ ተአምር ነው! - ከዚህ ጋር እንደመጣሁ ያውቃሉ, እና ዳክዬዎች አይደሉም? - እንቁራሪቱ አሰበ. - ተመልከት ፣ ተመልከት! - በሶስተኛው መንደር ውስጥ ጮኹ. - እንዴት ያለ ተአምር ነው! እና እንደዚህ አይነት ብልህ ነገር ማን አመጣ? ከዚያም እንቁራሪቷ ​​መቆም አልቻለችም እና ሁሉንም ጥንቃቄዎች በመርሳት በሙሉ ሀይሏ "እኔ ነኝ!" እኔ! ጥንቃቄን በመዘንጋት, እንቁራሪቱ በመንደሩ ጠርዝ ላይ በሚገኝ ቆሻሻ ኩሬ ውስጥ ወደቀ. በዙሪያዋ ግን ማንም አልነበረም። በአካባቢው የነበሩት እንቁራሪቶች ባልተጠበቀው ግርግር ፈርተው ሁሉም በውሃ ውስጥ ተደብቀዋል። ከውኃው ውስጥ መውጣት ሲጀምሩ, አዲሱን በመገረም ተመለከቱ. እርስዋም ነገረቻቸው ድንቅ ታሪክህይወቷን በሙሉ እንዴት እንዳሰበች እና በመጨረሻ አዲስ ፣ ያልተለመደ የዳክዬ የጉዞ መንገድ ፈለሰፈች ፣ በሄደችበት ሁሉ የሚሸከሙት የራሷ ዳክዬ እንዴት እንደነበራት; ውብ የሆነውን ደቡባዊውን እንዴት እንደጎበኘች ፣ በጣም ጥሩ በሆነበት ፣ እንደዚህ ያሉ የሚያማምሩ ሞቃት ረግረጋማዎች እና በጣም ብዙ መካከለኛ እና ሌሎች ሁሉም ዓይነት ለምግብነት የሚውሉ ነፍሳት ያሉበት። “እንዴት እንደምትኖር ለማየት ቆምኩኝ” አለችኝ። - እኔ እስከ ፀደይ ድረስ ከእርስዎ ጋር እቆያለሁ, እኔ የፈታኋቸው ዳክዬዎች እስኪመለሱ ድረስ. ዳክዬዎቹ ግን አልተመለሱም። እንቁራሪቱ መሬት ላይ የወደቀ መስሏቸው በጣም አዘኑ።