የወረቀት origami mug ፕሮግራም. ለፕሮግራሙ ዘዴያዊ ማረጋገጫ

ዒላማ፡የልጁን የፈጠራ ችሎታዎች ያዳብሩ.
ተግባራት፡
በማጠፍ ሂደት ውስጥ ማዕዘኖችን እና ጎኖቹን የማጣመር ችሎታን ይለማመዱ;
ስዕላዊ መግለጫዎችን በተናጥል የመጠቀም ችሎታን ይለማመዱ;
በፈጠራ ሂደት ውስጥ ጽናትን, ትኩረትን እና ትክክለኛነትን ያሳድጉ.

መስከረም.

1 ሳምንት.

ርዕሰ ጉዳይ፡- አስማታዊ ማዕዘኖችን እናስታውስ - ኦሪጋሚ ሣር።
ተግባራት፡የወረቀት ባህሪያትን ለልጆች አስታውሱ.
የወረቀት እደ-ጥበብን ለመስራት ፍላጎትን ያጠናክሩ።
ይበልጥ ውስብስብ የወረቀት ቅርጾችን በማጠፍ ጥበብ ውስጥ ልጆችን ያስተዋውቁ.
የናሙና እደ-ጥበብ - "ሣር".

3ኛ ሳምንት.

ርዕሰ ጉዳይ፡- "ፊኛ"
ተግባራት፡
የ "ኪስ" እጥፋትን የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ.
ምናባዊ ፈጠራን ፣ የፈጠራ ችሎታን ፣ ምናብን ማዳበር።
የናሙና የእጅ ሥራ - "ፊኛ".

ጥቅምት.

1 ሳምንት.

ጭብጥ፡ "ቁራ"
ተግባራት፡ልጆችን በጥሩ ሁኔታ በማጠፍ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።
ስለ origami ግራፊክ ቋንቋ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
የእጅ ሥራ ናሙና - "ቁራ"

3ኛ ሳምንት.

ጭብጥ: "እንጉዳይ"
ተግባራት፡ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።
መሰረታዊውን የሶስት ማዕዘን ቅርጽ ያስተካክሉ
የእጅ ሥራ ናሙና - "እንጉዳይ".

ህዳር.

1 ሳምንት.

ርዕስ፡ "ክራብ"
ተግባራት፡"ክራብ" የእጅ ሥራ ለመሥራት ልጆችን ወደ ሌላ አማራጭ ያስተዋውቁ.
መሰረታዊውን "የሶስት ማዕዘን" ቅርጽ ያስተካክሉ.
የናሙና እደ-ጥበብ "ክራብ" ነው.

3ኛ ሳምንት.

ጭብጥ: "ሼል"
ተግባራት፡የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀትዎን ያጠናክሩ.
የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።
ከካሬ ወረቀት ጋር የመሥራት ችሎታ ያላቸውን ልጆች ያሠለጥኑ.
በስርዓተ-ጥለት መሰረት የውስጥ ማዕዘኖችን የማጠፍ ችሎታን ይለማመዱ.
የእጅ ሥራ ናሙና - "ሼል"

ታህሳስ.

1 ሳምንት.

ጭብጥ: "የገና ዛፍ"
ተግባራት፡ድርብ ትሪያንግል መታጠፍ ቅርፁን ይጠብቁ።
የተዘጋጁ ቅጾችን በጥንቃቄ በማጣበቅ ልጆችን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።
ገለልተኛ እርምጃ የመፈለግ ፍላጎትን አዳብር።
የእጅ ሥራ ናሙና - "የገና ዛፍ"

3ኛ ሳምንት.

ርዕስ: "የሳንታ ክላውስ ኮፍያ."
ተግባራት፡
ልጆች የአዲስ ዓመት በዓል አስማት ለማስተላለፍ ይፈልጋሉ.
የናሙና እደ-ጥበብ - "የሳንታ ክላውስ ኮፍያ".

ጥር.

3ኛ ሳምንት.

ጭብጥ: "ጥንቸል"
ተግባራት፡የእጅ ሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.
ትክክለኛነትን እና ትኩረትን ያዳብሩ።
የመሠረታዊውን "ኪት" ቅርጽ ይጠብቁ.
የግራፊክ ምልክቶችን እውቀት በተግባራዊ ድርጊቶች ያጠናክሩ።
የእጅ ሥራ ናሙና - "ጥንቸል"

የካቲት.

1 ሳምንት.

ጭብጥ: "ቫለንታይን".
ተግባራት፡ስለ በዓላት የልጆችን ግንዛቤ ማስፋት።
በገዛ እጆችዎ ስጦታ ለመስራት ፍላጎት ያነሳሱ።
ንፁህነትን ያሳድጉ።
የፈጠራ ችሎታዎች, ነፃነት, ተነሳሽነት ማዳበር.
የናሙና የእጅ ሥራ - "ቫለንታይን".

3ኛ ሳምንት.

ርዕስ፡- “አውሮፕላን ለአባት እንደ ስጦታ።
ተግባራት፡መሰረታዊውን "ድርብ ትሪያንግል" ቅፅ ሲሰሩ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ያሻሽሉ.
በልጆች ላይ የአየር አከባቢን ውበት ለማስተላለፍ ፍላጎት ያሳድጉ.
ምስሎችን በማቀናበር ልጆችን ያሠለጥኑ።
ገንቢ ችሎታዎችን ማዳበር።
የናሙና የእጅ ሥራ - “አውሮፕላን ለአባት እንደ ስጦታ።

መጋቢት.

1 ሳምንት.

ርዕስ፡- “አበቦች ለእማማ”
ተግባራት፡ብሩሽ እና ሙጫ በጥንቃቄ የመጠቀም ችሎታን ያጠናክሩ.
የዚፕ እጥፋትን የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ።
የናሙና የእጅ ሥራ - "አበቦች ለእናት."

3ኛ ሳምንት.

ጭብጥ: "የሱፍ አበባዎች ፀሐይ"
ተግባራት፡ብሩሽ እና ሙጫ በጥንቃቄ የመጠቀም ችሎታን ማጠናከርዎን ይቀጥሉ.
የዚፕር እጥፋትን የማከናወን ችሎታን ማጠናከርዎን ይቀጥሉ.
ልጆች አንድ ካሬ ወረቀት በሰያፍ እንዲታጠፉ እና የሶስት ማዕዘን ማዕዘኖችን በሰያፍ እንዲታጠፉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።
የናሙና የእጅ ሥራ - "የሱፍ አበባዎች ፀሐይ"

ሚያዚያ.

1 ሳምንት.

ርዕስ፡ "የሞተር ጀልባ"
ተግባራት፡በተለያዩ የውኃ ማጓጓዣ ዓይነቶች ላይ የልጆችን ፍላጎት ያሳድጉ.
የሽብል ኤለመንቱን የማከናወን ችሎታን ያሻሽሉ.
ዝርዝሮችን በቀለም በማጣመር ጥንቅር መፍጠር ይማሩ።
የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር.
የእጅ ሥራ ናሙና - "የሞተር ጀልባ".

3ኛ ሳምንት.

ርዕስ፡ "የመርከብ ጀልባ"
ተግባራት፡ልጆችን ለተለያዩ የውኃ ማጓጓዣ ዓይነቶች ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ.
የተለያዩ የ Origami ቴክኒኮችን በማከናወን የልጆችን ችሎታ ያሻሽሉ።
ትክክለኝነትን፣ ትዕግስትን እና የጀመርከውን ነገር የመጨረስ ችሎታን አዳብር።
የእጅ ሥራ ናሙና - "የመርከብ ጀልባ"

ግንቦት.

1 ሳምንት.

ጭብጥ: "ውሻ"
ተግባራት፡ምን ዓይነት የቤት እንስሳት እንዳሉ እውቀትዎን ያሻሽሉ.
ለእንስሳት የመንከባከብ አመለካከት ማዳበር።
የዚግዛግ እጥፋትን የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ።
ችግሮችን በማሸነፍ የተጀመረውን ሥራ ለማጠናቀቅ ፍላጎት ያሳድጉ.
የእጅ ሥራ ናሙና - "ውሻ".

3ኛ ሳምንት.

ርዕስ: "Kitten".
ተግባራት፡ድመትን የመሥራት ምሳሌን በመጠቀም መሰረታዊውን "ትሪያንግል" ቅርፅ ያስተካክሉ.
ከወረቀት ጋር ለመስራት ፍላጎት ያሳድጉ.
ለእንስሳት የመንከባከብ አመለካከትን አዳብር።

መጽሃፍ ቅዱስ፡

1. ኮዝሊና አ.ቪ. በእጅ የጉልበት ትምህርቶች. - ኤም., 2000.
2. አንባቢ ለትንሽ ልጆች./ comp. ኤል.ኤን. ኤሊሴቫ. ኢድ. 2ኛ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ ኤም: ትምህርት, 1975.
3. 100 የወረቀት እደ-ጥበብ. - ሴንት ፒተርስበርግ, 1997.
4.ኦ.ኤም. Zhikhareva Origami ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከ5-6 አመት ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የቲማቲክ ትምህርቶች ማጠቃለያ እና የማሳያ ቁሳቁስ. መ: ማተሚያ ቤት GNOM, 2011.
5. ኦሪጋሚ ለትላልቅ ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. Sokolova S.V.: የመዋለ ሕጻናት መምህራን ዘዴያዊ መመሪያ. - ሴንት ፒተርስበርግ: "የልጅነት-ፕሬስ", 2010.
6. ኦሪጋሚ. ለበዓላት ስጦታዎች. ኤሌና ስቱፓክ። - ኤም.: አይሪስ-ፕሬስ, 2010.

የ Origami ክበብ ሥራን የማደራጀት ባህሪዎች። ለህጻናት እድገት የኦሪጋሚ ጠቀሜታ. አንድ ልጅ ወደ ያልተለመደ, ግን በጣም ማራኪ የሆነ የትምህርት ቤት ህይወት ሲገባ ማወቅ እና ብዙ ማድረግ መቻል አለበት. ORIGAMI, ለእሱ ቅርብ እና ተደራሽ የሆነ ጥበብ, ለዚህ አስፈላጊ የህይወት ጊዜ ልጅን ለማዘጋጀት ይረዳል. በልጁ እድገት ውስጥ የ origami ሁሉንም ጥቅሞች መዘርዘር አይቻልም. የወረቀት ቁሳቁስ እንደ ቁሳቁስ መገኘቱ እና የሂደቱ ቀላልነት ልጆችን ይስባል። እንደ ማጠፍ, ተደጋጋሚ ማጠፍ, መቁረጥ, ማጣበቅን የመሳሰሉ የተለያዩ ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ከወረቀት ጋር ይሠራሉ. Origami በልጆች ላይ በንቃተ ህሊና ቁጥጥር ስር በእጃቸው የመሥራት ችሎታን ያዳብራል ፣ የእጆቻቸውን ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ ትክክለኛ የጣት እንቅስቃሴዎችን ያሻሽላሉ እና ዓይናቸውን ያዳብራሉ። ተፈላጊውን ውጤት ለማግኘት በማምረት ሂደቱ ላይ እንዲያተኩሩ ስለሚያስገድድ ኦሪጋሚ ትኩረትን ያበረታታል. Origami በልጆች ገንቢ አስተሳሰብ, የፈጠራ ምናብ እና ጥበባዊ ጣዕም እድገት ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ አለው. ኦሪጋሚ የማስታወስ እድገትን ያበረታታል, ምክንያቱም አንድ ልጅ የእጅ ሥራ እንዲሠራ, የአመራረቱን ቅደም ተከተል, ቴክኒኮችን እና የማጣጠፍ ዘዴዎችን ማስታወስ አለበት. ኦሪጋሚ ልጆችን ከመሠረታዊ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦች (አንግል ፣ ጎን ፣ ካሬ ፣ ትሪያንግል ፣ ወዘተ) ያስተዋውቃል ፣ በተመሳሳይ ጊዜ የቃላት ቃላቶችን በልዩ ቃላት ያበለጽጋል። Origami የአስተሳሰብ ሂደቶችን ያንቀሳቅሳል. በግንባታው ሂደት ውስጥ ህጻኑ የእይታ ምልክቶችን (የማጠፍጠፍ ዘዴዎችን ማሳየት) በቃላት (የማጠፊያ ዘዴዎችን ማብራራት) እና ትርጉማቸውን ወደ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች (ገለልተኛ ድርጊቶችን መፈጸም) መተርጎም ያስፈልገዋል. ኦሪጋሚ የልጁን የስራ ችሎታ ያሻሽላል እና የስራ ባህል ይፈጥራል. Origami የጨዋታ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ይረዳል. ከወረቀት የታጠፈ የእንስሳት ጭንብል ፣ ልጆች በተለመደው ተረት ላይ የተመሠረተ የድራማ ጨዋታ ይሳተፋሉ ፣ ተረት ጀግኖች ይሆናሉ ፣ ወደ አበባዎች ዓለም ይጓዛሉ ፣ ወዘተ. እና እነዚህ ሁሉ የኦሪጋሚ አስማታዊ ጥበብ የያዙት ሁሉም ጥቅሞች አይደሉም። . ከልጅዎ ጋር ስልታዊ የ origami ትምህርቶች አጠቃላይ እድገቱ እና ለት / ቤት ስኬታማ ዝግጅት ዋስትና ናቸው። የሥራው ግብ የልጁን ስብዕና ፣ የንግግር እንቅስቃሴውን እና የ origami ጥበብን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ የጣቶች ሞተር ቅንጅት አጠቃላይ የተቀናጀ ልማት ነው ። በዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ከልጆች ጋር የመሥራት ደረጃዎች። በትናንሽ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች ውስጥ, መምህሩ ራሱ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን ይሠራል, በልጆች ፊት እና ከእነሱ ጋር አብሮ ይጫወታል. ከትንሽነታቸው ጀምሮ ልጆች ለዚህ ዓይነቱ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጋሉ. ቀላል የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚነድፍ መማር የሚጀምረው በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ነው. ለመጀመር በቴክኒክ ውስጥ ያልተወሳሰቡ ቀላል የእጅ ሥራዎችን ይውሰዱ። ልጆች በመጀመሪያ አንድ አሻንጉሊት እንዲያሳዩ, እንዴት እንደሚጫወቱ እንዲገልጹ እና ከዚያም ተመሳሳይ እንዲያደርጉ ይመከራል. የሥልጠናው ዋና ገፅታ ደረጃ በደረጃ የእጅ ሥራዎችን መፍጠር ነው, እያንዳንዱ ቀጣይ ደረጃ ሁሉም ልጆች ያለፈውን ደረጃ ካጠናቀቁ በኋላ ይጠናቀቃሉ. በአሮጌው ቡድን ውስጥ ሥራ የሚጀምረው ቀድሞውኑ የታወቁ የእጅ ሥራዎችን በማጠናቀቅ ነው። ከዚያም ልጆቹ የበለጠ ውስብስብ የእጅ ሥራዎች ይቀርባሉ. ልጆች በደንብ የመሥራት ዘዴዎችን ከተለማመዱ በኋላ በመቁረጥ እና በመቁረጥ የእጅ ሥራዎችን መሥራት መቀጠል አለባቸው። በዚህ የዕድሜ ክልል ውስጥ የቡድን ሥራ ይጀምራል. ልጆች የሚቀጥለውን የእጅ ሥራ ለመሥራት ብቻ ሳይሆን ሁሉንም ከአንድ ሴራ ጋር አንድ ለማድረግ, ስራውን በአስፈላጊ ዝርዝሮች ለማሟላት ይማራሉ. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የኦሪጋሚ ሥራ የበለጠ የተወሳሰበ ይሆናል. የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ የኦሪጋሚ አይነት የወረቀት እደ-ጥበብን ለመገንባት አንዳንድ ዘዴዎችን አስቀድመው ተረድተዋል, እና ይህ መምህሩ ከልጆች ጋር ሴራ-ቲማቲክ ቅንጅቶችን እና አቀማመጦችን ለመፍጠር ስራን እንዲያደራጅ ያስችለዋል. በተመሳሳይ ጊዜ ህፃኑ የእደ ጥበብ ስራዎችን ለመስራት ልምዱን በንቃት ይጠቀማል. ልጆች ሴራ-ቲማቲክ ቅንብሮችን እና አቀማመጦችን እንዲጽፉ የማስተማር ዋና ተግባራት ወጥነት ያለው ይዘትን የማስተላለፍ ችሎታን መቆጣጠር ፣ ምስሎችን እና ዕቃዎችን በመጠን ፣ በቀለም ፣ በተወሰነ ግንኙነት እና ከአካባቢው ጋር በሚስማማ መልኩ እርስ በእርስ በማጣመር ሁኔታ. በአንድ ጥንቅር ውስጥ ዋናውን ነገር ለማጉላት, ከሌሎች ምስሎች እና እቃዎች ጋር ያለውን ግንኙነት ለማስተላለፍ እና አጠቃላይ ጣዕም የመፍጠር ችሎታ. በክበቡ ውስጥ ያለው ሥራ በርዕሶች የተከፈለ ነው: - የግለሰብ የእጅ ሥራዎች; - የግለሰብ ጥንቅሮች; - የጋራ ቅንጅቶች እና አቀማመጦች. ለጋራ ሥራ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል, ምክንያቱም እያንዳንዱ ልጅ እንደ ሥራው ይዘት, ዋና ሃሳቡ, ድርጊቶቻቸውን ከሌሎች ልጆች ድርጊት ጋር በማስተባበር የግላዊ ተሳትፎን ደረጃ ለመወሰን እድሉ አለው. ከልጆች ጋር የመሥራት ዘዴዎች እና ዘዴዎች. (የንግግር እክል ያለባቸውን ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት). 1. ምልከታ - ስለ ነገሮች እና ክስተቶች መረጃን ይይዛል. በመንገድ ላይ በመመልከት ሂደት ውስጥ ፣ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ፣ ልጆች በዙሪያው ያለውን እውነታ እና ተፈጥሮን አንድ ነገር ወይም ክስተት ያውቃሉ። 2. ሥነ-ጽሑፋዊ ቃል - ግጥሞችን, ታሪኮችን, ተረት ተረቶች ማንበብ. እንቆቅልሽ ማድረግ. የልጆችን ውበት ስሜት ለማንቃት ሕያው ስሜታዊ አካባቢ ለመፍጠር ይጠቅማል። 3. ምስላዊ - ስለ ነገሩ ቅርፅ, መጠን, ቀለም እና ሌሎች ባህሪያት የልጁን ሀሳቦች ግልጽ ለማድረግ በሥዕላዊ መግለጫው ሂደት ውስጥ ምሳሌዎችን ወይም ዕቃን ማሳየት. 4. ፈተና በመምህሩ ተደራጅቶ ስለ ርዕሰ ጉዳዩ የማስተዋል ሂደት ነው። በአመለካከት ሂደት ውስጥ ልጆች ስለ አንድ ነገር ምስል (ቅርጽ, መጠን, መዋቅር, ቀለም) አስፈላጊ ስለሆኑት ባህሪያት እና ባህሪያት ግልጽ ሀሳቦችን ይፈጥራሉ. 5. የድርጊት ዘዴዎችን ማሳየት - ሙሉ ሊሆን ይችላል (መምህሩ ተከታታይ ምስል ሲፈጥር), ከፊል, ደረጃ በደረጃ እና ልጁን ማሳየት. ለልጆች ገለልተኛ ሥራ ካርታዎችን መጠቀም. 6. በክፍል ውስጥ የጨዋታ ቴክኒኮች (የጣት ጨዋታዎች, ጣቶች እራስን ማሸት, የችግር ሁኔታዎች, አስገራሚ ጊዜዎች, ወዘተ.) - የልጆችን የእጅ ስራዎች ፍላጎት ያሳድጋል, አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት ይፈጥራል, እና የመማር ሂደቱን ውጤታማነት ይጨምራል. ከወላጆች ጋር ለመስራት ዘዴዎች እና ዘዴዎች: 1. ምክክር. 2. ውይይቶች. 3. መጠይቅ. መሰረታዊ የሥራ ዓይነቶች. 1. የክበብ ሥራ. በንግግር ህክምና ቡድን (ከ5-7 አመት) ውስጥ ከልጆች ጋር በሳምንት አንድ ጊዜ ምሽት ላይ ይካሄዳል. በክበቡ ውስጥ ልጆች በኦሪጋሚ ቴክኒኮችን በመጠቀም የእጅ ሥራዎችን መሥራትን ይማራሉ ፣ በቲያትር ትርኢቶች ውስጥ ይጠቀሙባቸው ፣ የቡድን ክፍልን ያጌጡ እና ለበዓላት እና ለልደት ቀናት ስጦታዎች ። 2. የግለሰብ ሥራ. ከክፍሎች ነፃ ጊዜ ይካሄዳል, ፕሮግራሙን በመምራት ረገድ ደካማ ከሆኑ ልጆች እና ለሥነ ጥበብ ከፍተኛ ፍላጎት ካሳዩ ጠንካራ ልጆች ጋር. 3. የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ. የልጁ ፍላጎት እና ፍላጎት ሲነሳ ይከሰታል. 4. ኤግዚቢሽኖች. የተያዙት የልጆችን ስኬቶች ለማሳየት, ለማበረታታት እና ለቀጣይ ስራ ከፍተኛ ጥራት ያለው አፈፃፀም ላይ ፍላጎት ለማዳበር ነው. 5. የምርጥ ስራዎች አልበሞች መፍጠር. የተፈጠሩት የልጆችን ስኬቶች ለማሳየት, ከፍተኛ ጥራት ባለው አፈፃፀም እና ውበት በተላበሰ መልኩ የተነደፉ ቀጣይ ስራዎችን ለማበረታታት እና ፍላጎት ለማዳበር ነው. 6. ውድድሮች. በቡድን ውስጥ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ, የከተማ (በወላጆች ተሳትፎ የሚካሄድ) ሥርዓተ ትምህርት: የልጆች ዕድሜ የመማሪያ ክፍሎች ብዛት የመማሪያ ክፍሎች ቆይታ ጊዜ የመጀመሪያው ሩብ ሁለተኛ ሩብ ሶስተኛ ሩብ 5-6 ዓመት 12 111225 ደቂቃዎች 15.35-16.00 በሳምንት 1 ጊዜ. 6-7 ዓመታት 12111230 ደቂቃዎች 15.35-16.00 1 በሳምንት አንድ ጊዜ የ "በኦሪጋሚ ምድር" ክበብ ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት. ከፍተኛ ቡድን (ከ5-6 አመት). ወር ቁጥር ርዕሰ ጉዳይ፡ ዋና ግቦች፡ ሴፕቴምበር 1. በዓመቱ መጀመሪያ ላይ የሕፃናት ምርመራ፡ በዓመቱ መጀመሪያ ላይ የልጆችን እውቀት፣ ችሎታ እና ችሎታ መለየት 2. “የምኖርበት ቤት” - የልጆችን መለየት። የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የመለየት እና የመጠሪያ ችሎታ; - ከወረቀት ጋር ለመስራት ፍላጎት ይኑርዎት, የወረቀት ባህሪያትን ያስተዋውቁ; - ካሬን ወደ ሁለት አራት ማዕዘኖች መከፋፈል ይማሩ; - የቃል መመሪያዎችን መከተል ይማሩ; - የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያን ይፍጠሩ; - ትንሽ ክንድ ጡንቻዎችን ማጠናከር; - ትክክለኛነትን ማዳበር. 3. "መከሩን መሰብሰብ." - ልጆችን የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን የማወቅ ችሎታን ለማሰልጠን; - አራት ማዕዘን ቅርጾችን በማጠፍ በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ ቀላል የእጅ ሥራዎችን ማስተዋወቅ (መሰረታዊው ቅርፅ “ሦስት ማዕዘን” ነው); - የእጅ ሥራዎችን በአፕሊኬሽኑ ለመጨመር እና ለማስጌጥ ቴክኒኮችን ማስተማር; - ጽናትን እና ትክክለኛነትን ማዳበር; - የአትክልት እና የፍራፍሬ ስሞችን ማስተካከል. 4. "አማኒታ." - ልጆች በመሪው የቃል መመሪያ መሰረት የእጅ ሥራውን እንዲከተሉ አስተምሯቸው; - ልጆችን በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ - የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በማጣበቅ ክፍሎችን ከመቀላቀል ዘዴዎች ውስጥ አንዱን ያስተዋውቁ; - እያንዳንዱ ልጅ የተፈለገውን ውጤት እንዲያገኝ መርዳት; - ነፃነትን ማዳበር. ኦክቶበር 1 "ላም በጥጆች" - ልጆችን በተለያዩ አቅጣጫዎች ካሬ በማጠፍ አዲስ አሻንጉሊት እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - የተጠናቀቀውን ምስል የማስጌጥ ችሎታን ማጠናከር; - ጽናትን እና ነፃነትን ማዳበር; - ዓይንን ማዳበር; - በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ ደካማዎችን ለመርዳት ፍላጎት ያሳድጉ. 2. "ጉጉት ትልቅ ጭንቅላት አለው." - ልጆች የቃል መመሪያዎችን እንዲከተሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - በጨዋታው በኩል ለ origami እንቅስቃሴዎች ፍላጎት መጨመር; - መሰረታዊውን የ "ኪት" ቅርጽ በመጠቀም ልጆችን አዲስ አሻንጉሊት እንዲሠሩ ማስተማር; - የእጅ ሥራዎችን ለማሟላት ችሎታዎችን ማጠናከር; - ትክክለኛነትን ማዳበር; - ዓይን እና ንግግር ማዳበር. 3. "ፓይለት" - ልጆችን ከአራት ማዕዘን ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን እንዲሠሩ ያስተዋውቁ; - የቀለም ምርጫን ይለማመዱ; - የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር; - በጨዋታዎች ውስጥ ዝግጁ የሆኑ የእጅ ሥራዎችን መጠቀምን ይማሩ; - የልጆችን ንግግር ማሻሻል. 4. "የእደ ጥበብ ባለሙያዎችን መጎብኘት." - ልጆች በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የወረቀት ስራዎችን ለመስራት ፍላጎት ያሳድጉ; - የወረቀት ካሬዎችን በሰያፍ በማጠፍ የታወቀው ዘዴ በመጠቀም በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ አዲስ የእጅ ሥራዎችን መሥራትን ይማሩ። - የልጆችን የፈጠራ ተነሳሽነት ማበረታታት; - የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, ዓይን. ኖቬምበር 1 "Fairytale gnome" - ልጆች በጨዋታ ከወረቀት ጋር ለመስራት ያላቸውን ፍላጎት ማሳደግ; - የኦሪጋሚ ዓይነት አሻንጉሊቶችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - ገንቢ ችሎታዎችን ማዳበር; - ትክክለኛነትን እና ጽናትን ማዳበር; - የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያን መፍጠር ቀጥል. 2. "Steamboat" - ልጆችን ከአራት ማዕዘን ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን እንዲሠሩ ያስተዋውቁ; - የቀለም ምርጫን ይለማመዱ; - የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር; - በጨዋታዎች ውስጥ ዝግጁ የሆኑ የእጅ ሥራዎችን መጠቀም ይማሩ; - የግሶችን መዝገበ ቃላት ያበለጽጉ። 3. "Spikelet" - በተለያየ አቅጣጫ አንድ ወረቀት ማጠፍ ይማሩ; - "ዳቦው ከየት መጣ" በሚለው ርዕስ ላይ እውቀትን ማጠናከር; - የማሰብ እና የማስታወስ ችሎታን ማዳበር; - የልጆችን ተገብሮ የቃላት አጠቃቀምን ያበለጽጉ; - የጀመርከውን የመጨረስ አቅም ማዳበር እና ተጠንቀቅ። 4. "የጫካው ነዋሪዎች" - ካሬን በተለያዩ አቅጣጫዎች የማጠፍ ችሎታን ማጠናከር; - በንቃተ-ህሊና ቁጥጥር ስር ትክክለኛ የጣት እንቅስቃሴዎችን መለማመድ; - ትክክለኛነትን ማዳበር; - ስሜታዊ ሉል እና መዝገበ ቃላት ያበለጽጉ። - የልጆችን የማሰብ ችሎታ እና የፈጠራ ችሎታ ማዳበር; - የተፈጥሮ ፍቅርን ማዳበር; ታኅሣሥ 1. "ቡልፊንች በቅርንጫፍ ላይ." - ልጆች የወረቀት ስራዎችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, - ልጆች ካርታ እና ስዕላዊ መግለጫን እንዲጠቀሙ ማስተማር; - ከወረቀት እና መቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ማሻሻል; - ነፃነትን እና ትክክለኛነትን ማሳደግ; - ገላጭ ንግግርን ማሻሻል; - የማስታወስ እድገትን ያበረታታል. 2. "የእደ ጥበብ ባለሙያዎች ከተማ" - ወረቀት ለማጠፍ ቀደም ሲል የታወቁ ቴክኒኮችን በመጠቀም ከካሬ ወረቀት ላይ የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚሰራ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - ባህሪያት መዝገበ ቃላት ማበልጸግ; - ገንቢ አስተሳሰብ, ቅዠት, ምናብ ማዳበር; - የግንኙነት ችሎታዎችን ማስፋፋት። 3. "የገና ዛፍ በጫካ ውስጥ ተወለደ." - ለአዲሱ ዓመት በዓል ጥሩ ስሜት ይፍጠሩ; - ንድፍ በመጠቀም በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ቅደም ተከተል ማስተዋወቅ; - አዲሱን መሰረታዊ ቅፅ "ድርብ ትሪያንግል" ማስተዋወቅ; - ገንቢ አስተሳሰብ እና ብልህነት ማዳበር; - ጽናትን ማዳበር. 4. "የክረምት መዝናኛ" - ልጆች በራሳቸው ካርታ ወይም ንድፍ "እንዲያነቡ" አስተምሯቸው; - በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር; - ከተሰራው ስራ የደስታ ስሜት ይፈጥራል, ሌሎች ሰዎች ሊያደንቁ ይችላሉ; - መዝገበ ቃላትን ማስፋፋት, - ገላጭ ንግግርን ማዳበር. ጃንዋሪ 2. "የበረዷማ ቅጦች." - በተለያየ አቅጣጫ አንድ ወረቀት እንዴት እንደሚታጠፍ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - ከመቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ማሻሻል; - የአዲሱን ዓመት በዓል በመጠባበቅ አስደሳች ስሜት ለመቀስቀስ; - ነፃነትን እና ጽናትን ማዳበር። 3. "Firebird" - በሦስት ማዕዘናት ላይ የተመሰረተ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን ለመሥራት የልጆችን ችሎታ ማጠናከር; - ነፃነትን እና የፈጠራ ተነሳሽነትን ማበረታታት; - የቀለም እና የወረቀት ቅርጽ ነጻ ምርጫን ይለማመዱ; በዙሪያችን ባለው ዓለም ውስጥ ምናባዊ እና ፍላጎትን ማዳበር; - በልጆች ላይ ለሌሎች ደስታን ለማምጣት ፍላጎትን ለማዳበር. 4. "መስታወት" - የእጅ ሥራዎችን በመሥራት የካርታ ንድፎችን ገለልተኛ የመጠቀም ችሎታን ማሻሻል; - "ማብሰያ" በሚለው ርዕስ ላይ እውቀትን ማጠናከር; - ራስን ማወቅን ማዳበር, ፈጠራን ማበረታታት; - የነጻነት ትምህርት. ፌብሩዋሪ 1. "ለአያት ስጦታ" - በልጆች ላይ ለእናት አገራችን ተከላካዮች አክብሮት እንዲሰማቸው - አባቶቻቸው እና አያቶቻቸው, ለእነሱ ጥሩ ነገር እንዲያደርጉ ለማበረታታት; - ከወረቀት እና መቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ማሻሻል; - የአሠራር ካርዶችን በመጠቀም የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ችሎታን ማጠናከር - ንድፎችን; - ዓይንን ማዳበር, ጥሩ የእጆች ጡንቻዎች. 2. "አይሮፕላን" - ልጆችን በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - እያንዳንዱ ልጅ የተፈለገውን ውጤት እንዲያገኝ መርዳት; - የማየት-ሞተር ክህሎቶችን, ትውስታን, ትኩረትን ማዳበር; - በጨዋታው ውስጥ ዝግጁ የሆኑ የእጅ ሥራዎችን መጠቀም ይማሩ; - የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር; - ትክክለኛነትን እና ጽናትን ያዳብሩ። 3. "በድንበር ላይ." - በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት መጨመር; - ካሬን በተለያዩ አቅጣጫዎች በማጠፍ አዲስ አሻንጉሊት መስራት ይማሩ; - በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ደካማዎችን ለመርዳት ፍላጎት ለማነሳሳት; - የእጅ ሥራን በአስፈላጊ ዝርዝሮች የማሟላት ችሎታን ማጠናከር; - ትክክለኛነትን ማዳበር; - ዓይንን ማዳበር; - የትንሽ ክንድ ጡንቻዎችን ማጠናከር; 4. "ክላፐርቦርድ" - ስዕላዊ መግለጫዎችን በመጠቀም ልጆችን ከካሬው አዲስ የእጅ ሥራዎችን እንዲሠሩ አስተምሯቸው; - ነፃነትን እና የፈጠራ ተነሳሽነትን ማበረታታት; - የወረቀት ቀለም ምርጫን ይለማመዱ; - በጨዋታው ውስጥ ዝግጁ የሆኑ የእጅ ሥራዎችን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - ታናናሾቹን ለመንከባከብ ፍላጎት ያሳድጉ. ማርች 1 "ቀይ አበባ" - እናቶችን እና አያቶችን ለመንከባከብ ያስተምሩ; - የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በኦሪጋሚ ዘይቤ የተሰሩ ዝግጁ የሆኑ ምስሎችን በመጠቀም ፖስታ ካርዶችን ለማስጌጥ የተለያዩ አማራጮችን ማስተዋወቅ; የአሠራር ካርዶችን በመጠቀም በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የልጆችን ችሎታ ማጠናከር - ንድፎችን; - ትክክለኛነትን እና ጽናት ማዳበር; - የዓይን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር; 2. "ድመት ከድመቶች ጋር." - በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን ስለመሥራት የልጆችን እውቀት ማጠናከር እና ግልጽ ማድረግ; - በጨዋታ ከወረቀት ጋር የመሥራት ፍላጎት መጨመር; - የማሰብ እና የማሰብ ችሎታን ማዳበር; - የሌሎችን አስተያየት ግምት ውስጥ ማስገባት ማስተማር; - የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግ, ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር. 3. "አስማት ቅርጫት" - የታጠፈ መስመሮችን የማለስለስ ችሎታን ማሻሻል; - እያንዳንዱ ልጅ የተፈለገውን ውጤት እንዲያገኝ መርዳት; - የቃል መመሪያዎችን የመከተል ችሎታን ማሻሻል; - የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር; ቅዠት; - ትክክለኛነትን እና ትዕግስትን ማዳበር. 4. "የበረዶ ጠብታ" - ልጆችን በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ አበቦችን ለመሥራት አዲስ መንገድ ያስተዋውቁ; - በእጆችዎ የመሥራት ችሎታን ማዳበር ፣ በንቃተ ህሊና ቁጥጥር ውስጥ ትክክለኛ የጣት እንቅስቃሴዎችን መላመድ ፣ - ንግግርን ማሻሻል; - ሙጫ እና ናፕኪን የመጠቀም ችሎታን ማጠናከር; - የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር ኤፕሪል 1 "የአንበሳ ቤተሰብ" - ደረጃ በደረጃ ካርታ በመጠቀም ልጆችን የወረቀት ስራዎችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - ከወረቀት እና መቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ማሻሻል; - ነፃነትን እና ትክክለኛነትን ማዳበር; - ገላጭ ንግግርን ማሻሻል; - ዓይንን ማዳበር 2. "በጠፈር" - ስለ "ኮስሞናውቲክስ ቀን" በዓል የልጆችን እውቀት ግልጽ ማድረግ; - ከወረቀት እና መቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ማሻሻል; - የአሠራር ካርዶችን በመጠቀም የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ችሎታን ማጠናከር - ንድፎችን; - ዓይንን ማዳበር, የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች; - ነፃነትን ማዳበር. 3. "ዓሣው የት ይተኛል?" - እውቀትን ለማስፋት እና ጨዋታውን ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር; - የፈጠራ እድገትን ማበረታታት; - ልጆች በወረቀት አሻንጉሊቶች እና በተፈጥሮ ነገሮች መካከል ተመሳሳይነት እንዲኖራቸው ማስተማር; - የማሰብ ችሎታን ማዳበር; - የንጹህ ውሃ ዓሦችን እና የ aquarium ዓሦችን ስም ማጠናከር 4. "ስዊፍት" - ልጆች የወረቀት እደ-ጥበብን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ቅደም ተከተል ማጠናከር; - የአስተማሪውን መመሪያ በጥብቅ መከተል ይማሩ; - በጥንካሬዎ እና በችሎታዎ ላይ በራስ መተማመንን ያዳብሩ። - የስደተኛ ወፎችን ስም ማጠናከር ግንቦት 1 "ካርኔሽን" - ልጆችን በአስደሳች ጨዋታዎች እና በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማካተት; - በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ አበቦችን እንዴት እንደሚሰራ ማስተማር; - ለአካባቢው ዓለም ፍላጎት ማዳበር; - ማህበራዊ ልምድን ማስፋፋት እና የቃላት አጠቃቀምን ማበልጸግ; - ዓይንን ማዳበር, የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች 2. "ቢራቢሮዎች." - ልጆች በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን እንዴት እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - የቀለም ምርጫን ይለማመዱ; - በእቅዱ መሰረት የመሥራት ችሎታን ማጠናከር; - ምናብን ማዳበር, ትክክለኛነት; - የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማሻሻል; - የምልክቶችን መዝገበ-ቃላት ማበልጸግ 3. "እኛ ጠንቋዮች ነን" - ልጆች አንድ የወረቀት ምስል ወደ ሌላ እንዴት እንደሚቀይሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; - የእጅ ሥራውን ሁለት ክፍሎች ወደ አንዱ በማስገባት የማገናኘት ችሎታን ማጠናከር; - ምናባዊ እና ገንቢ ሀሳብን ማዳበር; - የንግግር መተንፈስን ይፍጠሩ። 4. በዓመቱ መጨረሻ ላይ የሕፃናት ምርመራ, በዓመቱ መጨረሻ ላይ የልጆችን ዕውቀት እና ክህሎቶች መለየት. የክበቡን ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት "በኦሪጋሚ ምድር." የዝግጅት ቡድን ለትምህርት ቤት (ዕድሜ 6-7 ዓመት) ወር ቁጥር ርዕሰ ጉዳይ: ዋና ግቦች: መስከረም 1. "ቢራቢሮ" ልጆች ራሳቸውን ችሎ መሠረታዊ "ድርብ ትሪያንግል" ቅርጽ ማጠፍ አስተምሯቸው. የጣት እንቅስቃሴዎች ትክክለኛነትን ያዳብሩ። የስራ ችሎታ እና ነፃነት ማዳበር። የባህሪያትን መዝገበ ቃላት ያበለጽጉ። 2. "ከቢራቢሮዎች ጋር ቅንብር" ልጆችን ጥንቅር እንዲያደርጉ አስተምሯቸው. የልጆችን የእጅ ሥራ የማጠናቀቅ ችሎታን ያጠናክሩ። የተመጣጠነ ስርዓተ-ጥለት የማከናወን ችሎታን ያዳብሩ። ጥበባዊ እና ውበት ያለው ጣዕም ለመመስረት. የጀመርከውን ለመጨረስ ችሎታ አዳብር። የፅንሰ-ሀሳብ መሳሪያዎችን ማጠናከር እና ማበልጸግ. 3.4 "ዓሳ" ካሬን ወደ "ድርብ ካሬ" መሰረታዊ ቅርጽ የማጠፍ ችሎታን ለማጠናከር. አስተሳሰብን, ትውስታን, ዓይንን, ምናባዊ አስተሳሰብን ማዳበር. የጀመርከውን ለመጨረስ ፍላጎት ያሳድጉ። ኦክቶበር 1. "ካራሲክ" ልጆችን አዲስ የወረቀት ዕደ-ጥበብ እንዲሠሩ ያስተዋውቁ. አስፈላጊውን ቆርጦ ማውጣትና መቁረጥ ችሎታን ማጠናከር. ለሥነ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጉ። 2. "ክራብ" መመሪያዎችን በመከተል የእጅ ሥራን የማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ. የእጅ ሥራውን በአስፈላጊ ዝርዝሮች የመጨመር ችሎታን ያጠናክሩ. ጠንክሮ መሥራት እና ውበት ያለው ጣዕም ያዳብሩ። 3. "የውሃ ውስጥ ዓለም" ዝርዝሮችን በሉሁ ላይ በማዘጋጀት ልጆችን ጥንቅር እንዲፈጥሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ. ለመጪው ጥንቅር ዳራ የማዘጋጀት ችሎታን ያዳብሩ, ዓይንን ያዳብሩ. የመግባቢያ ክህሎቶችን ለማዳበር እና እርስ በርስ የመረዳዳት ፍላጎት 4. ህዳር 1 "ቁራ" ልጆችን አዲስ የእጅ ሥራ እንዲሠሩ ያስተዋውቁ. የሥራውን ማዕዘኖች ወደ ውስጥ የማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ። የሞተር ቅንጅት ማዳበር. የንግግር እንቅስቃሴን ማበረታታት 2. "Bullfinch, tit" ዲያግራም በመጠቀም አንድ ወይም ሌላ የእጅ ሥራ ለመሥራት ነፃ ምርጫን ያዘጋጁ. አስፈላጊውን የወረቀት ቀለም ይምረጡ, ጥበባዊ ጣዕም ያዳብሩ. ትጋትን እና ትጋትን አዳብር። 3. "ጉጉት" እራስዎ የታወቀ የእጅ ሥራ እንዴት እንደሚሰራ ይወቁ. የልጆችን የእይታ-ሞተር ቅንጅት እና አስተሳሰብ ለማዳበር። ጽናትን እና የንግግር እንቅስቃሴን ያሳድጉ. 4. "የአእዋፍ መሰብሰብ" አቀማመጥ የልጆችን አንጻራዊ የእጅ ሥራዎችን የማዘጋጀት ችሎታን ለማዳበር. የቦታ አቀማመጥን ማዳበር። በልጆች ንግግር ውስጥ ቅድመ-ዝንባሌዎችን የመጠቀም ችሎታን ያጠናክሩ. ፈጠራን ማዳበር። ታኅሣሥ 1. "የጥንቸል ቤት." ልጆችን ከበርካታ ክፍሎች ተረት-ተረት ቤት በመፍጠር ልምምድ ያድርጉ. ስራውን በአስፈላጊ ዝርዝሮች ያጠናቅቁ. ምናብ, ምናብ እና በስራ ላይ ያሉ እቅዶችን የመተግበር ችሎታን ያዳብሩ. 2. "የሃሬ ማስክ" የተለያዩ እንስሳትን ጭንብል የማድረግ ችሎታዎን ይለማመዱ። በልጆች ውስጥ ፈጠራን እና ነፃነትን ለማዳበር። የልጆችን ተገብሮ የቃላት አጠቃቀምን ማዳበር 3. "ፎክስ" ​​ቀድሞውንም የታወቁ የእጅ ሥራዎችን በተናጥል የመሥራት ችሎታን ይለማመዱ። የእጅ-ዓይን ቅንጅት እና ትክክለኛነትን ያዳብሩ. ዕቅዶቻችሁን ወደ ፍጻሜው የማድረስ ችሎታን አዳብሩ 4. ለተረት "Zayushkina's Hut" ቅንብር። ልጆችን ግለሰባዊ ድርሰቶች እንዲሰሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። በስራ ላይ ወጥነት ያለው ይዘት የማስተላለፍ ችሎታን ማዳበር፣ ምስሎችን እና እቃዎችን እርስ በእርስ በማጣመር። የቦታ አቀማመጥን ማዳበር። የእራስዎን ስራ እና የስራ ባልደረቦችዎን ስራ በትክክል የመገምገም ችሎታን ያዳብሩ። ጃንዋሪ 2. "ሊሊ" አበቦችን ከወረቀት እንዴት ማጠፍ እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ. የእጅ ሥራውን በአስፈላጊ ዝርዝሮች ይሙሉ. የእይታ-ሞተር ቅንጅትን ፣ ትኩረትን ፣ አስተሳሰብን ማዳበር 3. “ከሊሊዎች ጋር ጥንቅር” ልጆችን በአበቦች ግለሰባዊ ጥንቅር እንዲሰሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ በስራቸው ውስጥ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እደ-ጥበብን በመጠቀም እና ስራውን በአፕሊኬይ ያሟሉ ። ምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር. ውበት ያለው ጣዕም ለማዳበር እና ባለቀለም ወረቀት በጥንቃቄ የመጠቀም ችሎታ. 4. ፌብሩዋሪ 1. ለአያቶች የተሰጠ ስጦታ የልጆችን የተለመደ መሰረታዊ ቅርጽ በራሳቸው ማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ. ወረቀት በትክክል ለማጠፍ እና ለማለስለስ ቴክኒኮችን ያጠናክሩ። በራስ መተማመንን ማዳበር. የልጆችን የፈጠራ ችሎታ, የአጻጻፍ ችሎታዎች, ትኩረትን, ትውስታን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. በኦሪጋሚ ላይ ፍላጎትን በአዲስ የሥራ ዓይነት ለመጨመር: ሥዕሎችን እንደ ስጦታ መሳል 2. "የባሕር ኃይል ማኅተም" የልጆችን የተለመደ መሰረታዊ ቅርጽ በራሳቸው ማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ. ወረቀት በትክክል ለማጠፍ እና ለማለስለስ ቴክኒኮችን ያጠናክሩ። በራስ መተማመንን ማዳበር. የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች, የአጻጻፍ ችሎታዎች, ትኩረትን, ትውስታን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር 3. "ፔንግዊን" ልጆች የስራ እቅድ እንዲያዘጋጁ አስተምሯቸው. ገንቢ ክህሎቶችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ. ሥራን በመሥራት ረገድ ነፃነትን እና ትክክለኛነትን ያሳድጉ. የጀመርከውን ለመጨረስ ፍላጎት ያሳድጉ። 4. "አይስበርግ" አቀማመጥ የቦታ አስተሳሰብን እና የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር. ልጆች የጋራ አቀማመጥ እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ከእኩዮች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ በራስ መተማመንን እና በራስ መተማመንን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ማርች 1. “ቀይ አበባ” ደረጃ በደረጃ ካርታ በመጠቀም የእጅ ሥራዎችን እንዴት መሥራት እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ። በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን ስለመሥራት የልጆችን እውቀት ለማጠናከር እና ለማብራራት። በስራ ላይ ወጥነት ያለው ይዘት የማስተላለፍ ችሎታን ማዳበር፣ ምስሎችን እና እቃዎችን እርስ በእርስ በማጣመር። እያንዳንዱ ልጅ የሚፈለገውን ውጤት እንዲያገኝ እርዷቸው 2. “እንቁራሪት ልዕልት” ከካሬው የታጠፈ ምስል ወደ “ድርብ ትሪያንግል” መሰረታዊ ቅርፅ እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ደረጃ በደረጃ ካርታ በመጠቀም የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ, የሥራውን ደረጃዎች ይመልከቱ. የልጆችን የፈጠራ ችሎታ, የአጻጻፍ ችሎታዎች, ትኩረትን, ትውስታን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. ወረቀትን በሚያምር ሁኔታ የማጣመር ችሎታን ለማዳበር 3. "ውሻ" ከበርካታ ክፍሎች በማቀናበር ገላጭ ምስል ከወረቀት መፍጠር ይማሩ። መሰረታዊ "ኪት" እና "ትሪያንግል" ቅርጾችን ማጠፍ ይለማመዱ. የደረጃ በደረጃ ካርታን በመጠቀም እንዴት መሥራት እንዳለቦት ማስተማርዎን ይቀጥሉ, የሥራውን ደረጃዎች ይመልከቱ 4. "የውሻ ትርኢት" የጋራ ቅንጅቶችን የመጻፍ ችሎታን ይለማመዱ. በራስ መተማመንን, ፈጠራን, የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር. ስራውን በተናጥል እና በጥንቃቄ ለመስራት ፍላጎት ያሳድጉ ኤፕሪል 1. "ቮልፍ" ከበርካታ ክፍሎች በማቀናበር ገላጭ ምስል ከወረቀት መፍጠር ይማሩ. የደረጃ በደረጃ ካርታ በመጠቀም እንዴት እንደሚሰሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ እና የስራውን ደረጃዎች ይመልከቱ። ውበትን ለማዳበር እና ስራውን ለማጠናቀቅ ፍላጎት ለማዳበር 2. ለተረት ተረት "ትንሽ ቀበሮ እህት እና ግራጫ ተኩላ" ቅንብር. በስራ ላይ ወጥነት ያለው ይዘት የማስተላለፍ ችሎታን ማዳበር፣ ምስሎችን እና እቃዎችን እርስ በእርስ በማጣመር። የቦታ አቀማመጥን ማዳበር። ስራዎን የመተንተን ችሎታ ያዳብሩ. 3.4. "ቤት". የአሠራር ካርዶችን በመጠቀም የ origami ምስሎችን እንዴት እንደሚሠሩ መማርዎን ይቀጥሉ - ሥዕላዊ መግለጫዎች። የታወቁ መሰረታዊ ቅርጾችን በተናጥል የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ እና በታቀዱት መስመሮች ላይ ተጨማሪ ቁርጥራጮችን ያድርጉ። ከወረቀት እና መቀስ ጋር የመሥራት ችሎታን ያሻሽሉ። ግንቦት 1 "ዛፍ". የወረቀት እደ-ጥበብን የመሥራት ችሎታዎን ያሻሽሉ. እያንዳንዱ ልጅ የተፈለገውን ውጤት እንዲያገኝ እርዷቸው. የተፈጥሮን ውበት የማየት ችሎታን ለማዳበር, ደካማነቱን ለመረዳት እና እሱን ለመጠበቅ ፍላጎት ለማነሳሳት. 2. "የከተማችን ጎዳና" ልጆች እንዴት የቡድን ስራ መፍጠር እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ቀደም ሲል በተጠናቀቁ የእጅ ሥራዎች ሥራን የማስጌጥ ችሎታን ማዳበር ፣ ከዚህ ቀደም ያገኙትን የሥራ ችሎታዎች በመጠቀም። ሥራውን በአስፈላጊ ዝርዝሮች ማሟላት. ውበት ያለው ጣዕም, የቦታ አቀማመጥ, ፈጠራ, ነፃነትን ያዳብሩ. 3.4. "የአስደናቂዎች ቅርጫት." ልጆችን ከጃፓን ታሪክ ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ። የኦፕሬሽን ካርዶችን በመጠቀም የወረቀት እደ-ጥበብን የመሥራት ችሎታን ያሻሽሉ. የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች እና ምናብ ማዳበር። በሥራ ንድፍ እና በልጆች ምናብ ውስጥ ጥበባዊ ጣዕም ለማዳበር. የሚጠበቁ ውጤቶች: ከፍተኛ ቡድን (ከ5-6 አመት). 1. በቴክኒካል አፈፃፀም ቀላል የሆኑ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን መሥራት መቻል። 2.Visual-motor ቅንጅት ይዘጋጃል. 3.ከወረቀት ጋር ለመስራት መሰረታዊ ቴክኒኮችን ማወቅ እና ተግብር። 4. የቃል መመሪያዎችን መከተል መቻል. 5.እደ-ጥበብን በአስፈላጊ ዝርዝሮች (አይኖች, አፍ, አፍንጫ, ወዘተ) ማስዋብ መቻል. 6.በእደ-ጥበባት ዝርዝሮችን በመጨመር የእጅ ሥራዎችን ወደ የጋራ ሥራዎች ማዘጋጀት መቻል ። የዝግጅት ቡድን (ከ6-7 አመት). 1. ከካሬ እና አራት ማዕዘን ባዶዎች የበለጠ ቴክኒካል ውስብስብ የሆኑ የኦሪጋሚ ዓይነት የእጅ ሥራዎችን መሥራት መቻል። 2.የግል እና የጋራ ሴራ-ቲማቲክ ጥንቅሮችን እና አቀማመጦችን መፃፍ መቻል። 3. በተናጥል ቀላል ንድፎችን ያንብቡ እና በእነሱ ላይ ተመስርተው የእጅ ስራዎችን ያድርጉ. 4. ተጨማሪ ቁሳቁሶችን እና ቀለምን እንደ አገላለጽ ይጠቀሙ. 5. ጽናት እና ግቡን ለማሳካት ያለው ፍላጎት ይዳብራል. የክትትል ተግባራት ግምት ውስጥ ያስገባል፡- 1. የመሠረታዊ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦች እና መሰረታዊ የኦሪጋሚ ቅርጾች እውቀት። 2. የቃል መመሪያዎችን የመከተል ችሎታ, የምርት ንድፎችን ያንብቡ; የመመሪያ ካርዶችን እና ንድፎችን በመጠቀም የኦሪጋሚ ምርቶችን ይፍጠሩ. 3. የእጆች እና የአይን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት. 4. የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም ከተሠሩ ምርቶች ጋር ጥንቅሮችን መፍጠር; የጥበብ ጣዕም, ፈጠራ እና ምናብ እድገት; ሥራ ለመሥራት የፈጠራ አቀራረብ. 5. የስራ ባህል ምስረታ እና የስራ ችሎታ ማሻሻል. ጥቅም ላይ የዋሉ ቴክኖሎጂዎች እና እርዳታዎች ዝርዝር፡ 1. "በወረቀት መስራት" I.I. Kobitina 2. "Origami እና የልጅ እድገት" ቲ.አይ. Tarabarina 3. "ከወረቀት የተሠሩ የኦሪጋሚ መጫወቻዎች" ኤስ.ቪ. ሶኮሎቫ 4. "ኦሪጋሚ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች" ኤስ.ቪ. ሶኮሎቫ 5. "የኦሪጋሚ ጨዋታዎች እና ውድድሮች" ኢ. ስቱፓክ 6. "366 የኦሪጋሚ ሞዴሎች" ቲ.ቢ. ሰርጀንቶቫ

Evgenia Smirnova
ለመካከለኛው ቡድን የኦሪጋሚ ክበብ ፕሮግራም "የወረቀት ቅዠቶች".

ተጨማሪ ትምህርታዊ origami mug ፕሮግራም« የወረቀት ቅዠቶች»

ገላጭ ማስታወሻ

ስነ ጥበብ ኦሪጋሚከጥንት ጀምሮ ይታወቃል. መጀመሪያ የመጣው በቻይና ነው - የትውልድ ቦታ ወረቀት. በኋላ ወደ ጃፓን ተስፋፋ። « ኦሪጋሚ» ከጃፓን የተተረጎመ - "ኦሪ" - ወረቀት, "ካሚ"- ማጠፍ.

በአሁኑ ጊዜ ብዙ ሰዎች መታጠፍ ይፈልጋሉ ወረቀት. እንደ አስተማሪ, በዚህ አይነት እንቅስቃሴ ላይ ፍላጎት ነበረኝ ምክንያቱም በዚህ ስራ ሂደት ውስጥ ልጆች የእጅ ሙያዎችን, የእይታ ቅንጅቶችን እና የእጅ ጽሑፍን ዝግጁነት ያዳብራሉ. የቦታ ቅዠት ያድጋል, የእውቀት ፍላጎት ይታያል በዙሪያው ያለው ዓለም. የዚህ ዓይነቱ ፈጠራ ሎጂክን ያዳብራል ፣ ቅዠት, ትውስታ. ኦሪጋሚየአስተሳሰብ ሂደቶችን ያንቀሳቅሳል.

ከልጅነታቸው ጀምሮ, ልጆች የመማር ፍላጎት አላቸው ዙሪያሰላም በኩል ምርምር: ሁሉንም ነገር መንካት, መጨፍለቅ, መቅደድ እፈልጋለሁ. የኋለኛው በተለይ ለእንደዚህ ዓይነቱ ቁሳቁስ ጠቃሚ ነው ወረቀት. አዋቂዎች ለዚህ የሕፃኑ ተፈጥሯዊ ፍላጎት ምን ምላሽ ይሰጣሉ? በብዛት ክልከላዎች: መቅደድ አትችልም። ወረቀትመጽሐፍትን ማበላሸት አይችሉም። ልምምድ እና ንድፈ ሀሳብ ወደ ግጭት ይመጣሉ. ሁሉም ሰው ልጃቸው እንዲዳብር ይፈልጋል, ግን ተፈላጊ ነው "ምንም ጉዳት ወይም ጥፋት የለም". ይህ የመቀደድ ፍላጎት ወይም፣ ቢበዛ፣ መጨፍለቅ ወረቀትበልጆች ላይ ለረጅም ጊዜ ታይቷል.

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ብሩህ፣ ልዩ ገጽ ነው። የልጁ ግንኙነት ከመሪዎቹ ሉሎች ጋር የተቋቋመው በዚህ ወቅት ነው. መሆንየሰዎች ዓለም, ተፈጥሮ, ተጨባጭ ዓለም. ለባህል ፣ ለአለም አቀፍ የሰው ልጅ እሴቶች መግቢያ አለ። የማወቅ ጉጉት ያድጋል እና ለፈጠራ ፍላጎት ይመሰረታል።

ፕሮግራምተጨማሪ ትምህርት ኦሪጋሚ ሙግ« የወረቀት ቅዠቶች» ነው። ፕሮግራምጥበባዊ እና ውበት አቀማመጥ.

ውስጥ ፕሮግራምከሌሎች የትምህርት አካባቢዎች ጋር የርእሰ ጉዳይ ግንኙነቶች ይከተላሉ። ስለዚህ, የቁሳቁስ ሳይንስን መሰረታዊ ነገሮች ሲያጠኑ, ህጻናት ያገኙትን እውቀት ይጠቀማሉ በቀጥታ- የትምህርት መስክ የተደራጁ እንቅስቃሴዎች "ግንኙነት. የንግግር እድገት". በተዘጋጁ ቅጦች መሰረት ምርቶችን ሲሰሩ, በቅንጅቱ ላይ በመስራት, በመስኮች እውቀት " ጥበባዊ ፈጠራ። ስዕል", "እውቀት. የሂሳብ እድገት".

የአጠቃቀም አስፈላጊነት ኦሪጋሚበትምህርት ሂደት ውስጥ በዋነኝነት እንደ እሱን የመጠቀም እድል ጋር የተቆራኘ ነው። መገልገያዎችየእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት። አጠቃቀም ኦሪጋሚለጣቶች ጥሩ ስልጠና ይሰጣል, የእጅ እንቅስቃሴዎችን እድገትን ያበረታታል, የትንሽ ጣት እንቅስቃሴዎችን ትክክለኛነት እና ቅንጅት ያዳብራል. እንደምታውቁት ይህ ሁሉ በልጆች ላይ የንግግር እድገትን ያነሳሳል. በተጨማሪም ለትንንሽ ልጆች የጣት ስልጠና መሰረታዊ የአንደኛ ደረጃ ክህሎቶችን ከማዳበር አንፃር አስፈላጊ ነው, ለምሳሌ እንደ ልብስ መልበስ እና ማልበስ, ቁልፎችን መጫን እና ማራገፍ, ማንኪያ, መቀስ. ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጣት ስልጠና እጅን ለመጻፍ ያዘጋጃል.

የትግበራ ጊዜ ፕሮግራሞች:1 ዓመት

ዒላማ ፕሮግራሞች:

አሃዞችን ለማጣጠፍ ልጆችን ወደ አዲስ ዘዴ ያስተዋውቁ የ origami አይነት ወረቀት.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የአእምሮ እና ውበት እድገት።

ተግባራት ፕሮግራሞች:

ትምህርታዊ:

ልጆችን ወደ መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ጽንሰ-ሐሳቦች እና መሰረታዊ ቅርጾች ያስተዋውቁ ኦሪጋሚ;

ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት የተለያዩ ቴክኒኮችን አስተምሯቸው ወረቀት: ማጠፍ, ተደጋጋሚ ማጠፍ, መቁረጥ, ማጣበቅ.

ትኩረትን መሰብሰብ እና የማስታወስ እድገትን ማበረታታት ይማሩ.

የስራ ቦታዎን እንዴት በትክክል ማደራጀት እንደሚችሉ ይወቁ.

ትምህርታዊ:

በእውነታው ላይ ውበት ያለው አመለካከት ለማዳበር, ጠንክሮ መሥራት, ትክክለኛነት, ጽናት, ትዕግስት, የተጀመረውን ሥራ የማጠናቀቅ ችሎታ, ሥራውን በማጠናቀቅ ላይ የጋራ እርዳታ.

ለሥነ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጉ ኦሪጋሚ.

ልማታዊ:

በእጆችዎ የመሥራት ችሎታን ያዳብሩ ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ ፣ ትኩረት ፣ ቅዠት, የፈጠራ ችሎታዎች;

የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, የቦታ ቅዠትን ማዳበር;

የግንዛቤ እና የምርምር እንቅስቃሴዎችን ማዳበር.

ነፃነትን እና ትክክለኛነትን ማዳበር.

የሥራ ቅርጾች:

ቀጭን ማንበብ ሥነ ጽሑፍ;

የግለሰብ ሥራ;

የቡድን ሥራ;

የጋራ የፈጠራ ሥራ;

ከወላጆች ጋር መስራት.

የኤግዚቢሽን ንድፍ.

ዘዴዎች እና ዘዴዎች.

የቃል ዘዴየጨዋታ ቅጽበት፣ ውይይት፣ ታሪክ፣ ስነ-ጽሑፋዊ ቃል፣ ችግር ያለባቸውን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የሚያብራሩ ጥያቄዎች።

መረጃ-ተቀባይ: ምርመራ ፣ ማሳሰቢያ ፣ ከፊል ማሳያ ፣ ናሙና ፣ ማብራሪያ በታሪክ ምልክቶች ላይ በመመርኮዝ ፣ ስራውን ለማከናወን የቃል መመሪያዎች ።

የመራቢያ: ከልጆች ጋር እንቅስቃሴዎችን ማከናወን, ከ ጋር መናገር, በአስተማሪ እና በልጆች መካከል የጋራ ድርጊት.

ምርምር: ገለልተኛ የልጆች ሥራ.

ስነ ጥበብን በመምራት ረገድ ደረጃዎች እና ዋና ተግባራት ኦሪጋሚ

የዝግጅት ደረጃ. ተግባራት

ለአስተማሪዎችልጆችን ከሥነ ጥበብ ጋር ያስተዋውቁ ኦሪጋሚ, ችግሩን ለመፍታት ለመዋዕለ ሕፃናት እና ለቤተሰብ አንድ ወጥ የሆነ የትምህርት ቦታ መፍጠር.

ለልጆች: ምን እንደሆነ ተማር ኦሪጋሚ.

ለወላጆች: ጋር መተዋወቅ ፕሮግራም, ልጁን ለመሥራት ፍላጎት እንዲኖረው ለማድረግ የወረቀት መጫወቻዎች.

ዋና ደረጃ. ተግባራት

ለአስተማሪዎች: ልጆችን ጥበብ ያስተምሩ ኦሪጋሚ, ወደ ግራፊክ ቋንቋ ያስተዋውቋቸው ኦሪጋሚ, የፈጠራ ምናባዊ, የግንዛቤ እና የንግግር እንቅስቃሴን ማዳበር, ለወላጆች የቤት ስራን መስጠት.

ለልጆች: በጣም ቀላል የሆኑትን እራስዎ እንዴት ማጠፍ እንደሚችሉ ይማሩ በእቅዱ መሠረት origami, በትንሽ ፓነል ውስጥ አስጌጧቸው, የእራስዎን መጫወቻዎች ይፍጠሩ, በፈጠራ ማሰብን ይማሩ, የእራስዎን የእጅ ጥበብ አልበም ይሰብስቡ.

ለወላጆችልጆች ፍላጎት እንዲኖራቸው ያድርጉ ኦሪጋሚ. መደበኛ ያልሆኑ እና አስደሳች መፍትሄዎችን ያበረታቱ, ልጆችን በቤት ስራ ያግዙ.

የመጨረሻው ደረጃ. ተግባራት

ለአስተማሪዎች: የልጆችን ሥራ ማቅረቢያ ማደራጀት, የልጆችን የፈጠራ ውጤቶች ያሳዩ. የወላጆችን ተሳትፎ ይገምግሙ።

ለልጆች: የፈጠራ ስራዎችን አዘጋጅ, አቅርባቸው.

ለወላጆችለቤተሰብ ዕደ-ጥበብ አልበሞች ለዝግጅት አቀራረብ ያቅርቡ።

በጌትነት ውጤቶች ላይ የተመሰረተ የምርመራ ተግባራት origami mug ፕሮግራሞች« የወረቀት ቅዠቶች»

የመምህሩን ማሳያ ተከትሎ ቀላል የእጅ ሥራ የማድረግ ችሎታ።

3 - ከፍተኛ ደረጃ - ሥራውን በተናጥል ይሠራል

2 -አማካኝደረጃ - በአስተማሪው ትንሽ እርዳታ ስራውን ያከናውናል

1 - ዝቅተኛ ደረጃ - በአስተማሪ እርዳታ ብቻ ሥራን ያከናውናል

የጎደሉ ዝርዝሮችን በመጨመር የእጅ ሥራዎን የማስጌጥ ችሎታ

3 - ከፍተኛ ደረጃ - በተናጥል ያደርገዋል;

2 - አማካኝደረጃ - በአስተማሪው ትንሽ እርዳታ ያደርጋል

1 - ዝቅተኛ ደረጃ - በአስተማሪ እርዳታ ብቻ ሊከናወን ይችላል

በሉህ ላይ የማሰስ ችሎታ ወረቀት

3 - ከፍተኛ ደረጃ - በተናጥል ያደርገዋል,

2 -አማካኝደረጃ - በአስተማሪ እርዳታ ተከናውኗል.

1 - ዝቅተኛ ደረጃ - በአስተማሪ እርዳታ ብቻ ሊከናወን ይችላል

የሥራ ባህል ምስረታ እና የሥራ ችሎታ ማሻሻል. እየተገመገሙ ነው። ችሎታዎች: የስራ ቦታዎን ያደራጁ, በምክንያታዊነት አስፈላጊ ቁሳቁሶችን ይጠቀሙ, ስራውን በትክክል ያከናውኑ.

1 - ከፍተኛ ደረጃ - የሥራ ቦታውን እንዴት እንደሚያደራጅ ያውቃል, አስፈላጊዎቹን ቁሳቁሶች በምክንያታዊነት ይጠቀማል እና ስራን በጥንቃቄ ያከናውናል.

2 -አማካኝደረጃ - የሥራ ቦታውን እንዴት ማደራጀት እንዳለበት አያውቅም, አስፈላጊ ቁሳቁሶችን በምክንያታዊነት ይጠቀማል, በጥንቃቄ ስራ አይሰራም.

3-ዝቅተኛ ደረጃ - የስራ ቦታውን እንዴት ማደራጀት እንዳለበት አያውቅም, አስፈላጊዎቹን ቁሳቁሶች ምክንያታዊ በሆነ መልኩ አይጠቀምም, ስራውን በትክክል አያከናውንም.

ክፍሎች ስኒተካሂደዋል - በሳምንት 1 ጊዜ.

የትምህርቱ ቆይታ 20 ደቂቃ ነው.

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ ማውጣት ስኒ« የወረቀት ቅዠቶች» ቪ መካከለኛ ቡድን.

1."ደስተኛ ትሪያንግል"

ዒላማ: ተቃራኒ ማዕዘኖችን በማጣመር ልጆች ከካሬው ሶስት ማዕዘን እንዲሰሩ አስተምሯቸው ፣ ማበጠርየተገኘው የማጠፊያ መስመር. ማዳበር ቅዠት. (ኢ. ቼሬንኮቫ, « Origami ለልጆች» ገጽ 23)

2. "ውሻ"

ዒላማልጆች ስለ እንስሳት ያላቸውን እውቀት ለማጠናከር. ከካሬው ሶስት ማዕዘን ማጠፍ ይማሩ, ጠርዞቹን ወደ አንድ አቅጣጫ በማጠፍ, ጆሮዎችን ይፍጠሩ. ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. (ቲ. I tararina « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 43)

3. "ቢራቢሮ"

ዒላማ: ተቃራኒ ማዕዘኖችን በማጣመር ከካሬው ላይ ትሪያንግል የማጠፍ ችሎታን ለማጠናከር ፣ የማጠፊያ መስመርን በብረት ማሰር. የተፈጠረውን ተቃራኒ ማዕዘኖች በተለያዩ አቅጣጫዎች ማጠፍ ይማሩ። የእጅ ሥራዎችን በፈጠራ የመንደፍ ፍላጎት ያነሳሱ። (ተራባሪና ቲ.አይ. « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 35)

4. "እንግዶችን እየጠበቅን ነው"

ዒላማ: ቀጥ ባለ መስመር ላይ አንድ ካሬ በግማሽ የማጠፍ ዘዴን ያስተዋውቁ. የእጅ ሥራዎን ለመንደፍ ፍላጎት ይፍጠሩ. (I.V. Novikova "ግንባታ ከ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ወረቀቶች» ገጽ 18)

1. "የበልግ ምንጣፍ"የቡድን ስራ

ዒላማ: ስሜታዊ ፈጠራ አካባቢ ይፍጠሩ. ህጻናት ትንሽ እና ትላልቅ ማዕዘኖች እንዲታጠፉ አስተምሯቸው, የቅጠልን ምስል በመፍጠር እና በሚያምር ሁኔታ በሉሁ ላይ ያስቀምጡት. የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የቡድን ስራ ስሜት ያሳድጉ።

2. "ፈንገስ"

ዒላማ: ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀትን ለማጠናከር, የልጆችን አራት ማዕዘን ቅርፅ, አራት ማዕዘን እና ትሪያንግል ማግኘት. በግልጽ የማጠፊያ መስመሮችን በብረት. መቀሶችን በደህና ለመጠቀም ደንቦቹን ያስተዋውቁ። ከማብራሪያው በኋላ የእጅ ሥራውን እራስዎ ለመሥራት ያቅርቡ - እንጉዳይ. (ተራባሪና ቲ.አይ. « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 33

3. "ወፍ"

ዒላማሁለት ክበቦችን በግማሽ ማጠፍ ይማሩ ፣ የማጠፊያ መስመርን በብረት ማሰር. ያገናኙዋቸው እና ዝርዝሮችን ያክሉ። ፈጠራን ማዳበር ቅዠት. (ኤን. አሌክሴቭስካያ "አስማት መቀሶች"ገጽ 156)

4. "የገና ዛፍ ማስጌጥ"

ዒላማልጆች ክብ በግማሽ እንዲታጠፉ አስተምሯቸው ፣ የታጠፈውን መስመር ብረት, በሙጫ መሸፈን እና ከሌላው ግማሽ ግማሽ ጋር መያያዝ ከሚያስፈልገው ክበብ ውስጥ ግማሹን ያግኙ. ምት ስሜትን አዳብር። (I.V. Novikova "ግንባታ ከ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ወረቀቶች» ገጽ 36)

1. "ደወል ለፍየሉ"

ዒላማ:

ሾጣጣን ከፊል ክብ ማጣበቅ ይማሩ። በጭረቶች ያጌጡ ወረቀት ከክብ ጋር. (ኤን. አሌክሴቭስካያ "አስማት መቀሶች"ገጽ 72)

2. "ቆንጆ የበረዶ ቅንጣት" 2 ትምህርቶች

ዒላማልጆችን ወደ ካይት መሰረታዊ ቅርፅ ያስተዋውቁ። ፈጠራን ማዳበር እና ቅዠት, የበረዶ ቅንጣትን ከክፍሎቹ መሰብሰብ. ሙጫ በጥንቃቄ ተጠቀም. (ኤስ.ቪ. ሶኮሎቫ « ኦሪጋሚ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች» ገጽ 54)

3. "የአዲስ ዓመት ዛፍ"

ዒላማ: መሰረታዊ የሶስት ማዕዘን ቅርፅን የማጣጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ. ከትልቁ ጀምሮ የተገኙትን ትሪያንግሎች አንድ በአንድ ያስቀምጡ። የበዓላቱን ዛፍ ለስላሳ ማንከባለል በተዘጋጁ በቀለማት ያሸበረቁ መብራቶች ያጌጡ ወረቀት. የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር ፣ ምናባዊ እና ፈጠራ. (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 33)

1. "Aquarium ዓሣ"

ዒላማ: የልጆችን የሶስት ማዕዘን መሰረታዊ ቅርፅ የማጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ሹል ማዕዘኖችን ያጣምሩ ፣ በጥንቃቄ የማጠፊያ መስመሮችን በብረት. መቀሶችን በጥንቃቄ ለመጠቀም ደንቦቹን ያስታውሱ። የእጅ ሥራውን በ applique ያጌጡ። ትኩረትን እና ፈጠራን ማዳበር. (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 37)

2. "የበረዶ ሰው እና የገና ዛፍ" 2 ትምህርቶች

ዒላማ፦እደ-ጥበብን ከቆርቆሮ በመስራት ረገድ ክህሎቶችን ማዳበር ወረቀት. የነጭውን የጭረት ጠርዞቹን ያገናኙ እና ወደ ሁለት የበረዶ ሰው ኳሶች ይቀይሩ እና ከአረንጓዴ ያድርጓቸው "ጠብታዎች"- የገና ዛፍ ቅርንጫፎች. እኩል ርዝመት ያላቸውን ቁርጥራጮች የማግኘት ችሎታን ያዳብሩ። ትዕግስት እና ጽናትን ያሳድጉ። (I. M. Petrova "አስማታዊ መስመሮች"ገጽ 13)

1. "መርከብ"

ዒላማዋናውን የሶስት ማዕዘን ቅርፅ ማግኘቱን አስታውስ። ልጆች የሶስት ማዕዘኑን ክፍል በጥንቃቄ እንዲታጠፉ አስተምሯቸው የማጠፊያ መስመርን በብረት ማሰር, የታጠፈውን ክፍል ወደ ውጭ ያዙሩት. የእጅ ሥራዎችን ሲያጌጡ ትኩረትን እና ጥበባዊ ጣዕምን ያዳብሩ። (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 49)

2. "ቺክ"

ዒላማ፦እደ-ጥበብን ከቆርቆሮ በመስራት ረገድ ክህሎቶችን ማዳበር። የዝርፊያዎቹን ጠርዞች ያገናኙ እና በዶሮ ቅርጽ ያገናኙዋቸው, ዝርዝሮችን ይጨምሩ. ጽናትን እና ፈጠራን ያሳድጉ ቅዠት.

3. "አይሮፕላን"

ዒላማ: ካሬን ወደ ትሪያንግል በትክክል የማጠፍ ችሎታን ያሻሽሉ ፣ በግልጽ የማጠፊያ መስመሮችን በብረት. ጠርዞቹን በተቃራኒ አቅጣጫዎች ማጠፍ ይማሩ። (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 41

4. "ድመት"

ዒላማበመሠረታዊ ትሪያንግል ቅርፅ ላይ በመመስረት ድመትን ማጠፍ ይማሩ ፣ የማጠፊያ መስመሮችን በብረት ማሰር. ማዕዘኖችን ማጠፍ ይማሩ። ጽናትን ያሳድጉ።

1. "አበቦች ለእናት እንደ ስጦታ" 2 ትምህርቶች

ዒላማ: ልጆች በጥንድ ከተገናኙት ሁለት የበረዶ ቅንጣቶች የተሠሩ እና ወደ ጠብታዎች ከተገናኙ ቅጠሎች የተሠሩ የአበባዎችን ጥንቅር እንዲሠሩ አስተምሯቸው። ጥበባዊ ጣዕም, የቀለም ስሜት ያዳብሩ. በተናጥል ለመሥራት ፍላጎት ይፍጠሩ. (I. M. Petrova "አስማታዊ መስመሮች"ገጽ 15)

2. "አይጥ"

ዒላማልጆች አይጥ ከሦስት ማዕዘኑ በሰያፍ እንዲታጠፉ አስተምሯቸው ፣ ከዚያ እንደገና በሰያፍ ፣ ጆሮውን እንዲታጠፍ ያድርጉ። አፍንጫ እና አይን መሳል ይማሩ። ምናብን አዳብር። (ኤስ.ቪ. ሶኮሎቫ) ኦሪጋሚ ለትንንሽ ልጆች)

3. "አበባ - ሰባት አበባዎች"

ዒላማየካይት መሰረታዊ ቅርፅን የማከናወን ቅደም ተከተል አስታውስ ፣ ለነፃ ግድያ ጥረት አድርግ። የአበባው ተክል ክፍሎችን ስም ያስተካክሉ. ስራውን እራስዎ ለመስራት ፍላጎት ይፍጠሩ. ቆራጥነት, ምናብ, ጥበባዊ ጣዕም ያዳብሩ. (ኤስ.ቪ. ሶኮሎቫ « ኦሪጋሚ ለትንንሽ ልጆች» ገጽ 18)

1. "ደስተኛ እንቁራሪት"

ዒላማልጆች እንዲጨምሩ አስተምሯቸው ትንሽ እንቁራሪት: ከካሬው ሶስት ማዕዘን ይስሩ ፣ ጫፎቹ እንዲቆራረጡ እና ተመሳሳይ መርፌዎችን በተቃራኒ አቅጣጫዎች ለማጠፍ ሹል ማዕዘኖቹን እርስ በእርስ በማጠፍጠፍ። ትኩረትን እና ጽናትን ያዳብሩ። የእጅ ሥራውን በ applique ያጌጡ። (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 39)

2. "መስታወት"

ዒላማየታወቁ የመደመር ቴክኒኮችን በመጠቀም ልጆችን ጽዋ እንዲታጠፉ አስተምሯቸው የማጠፊያ መስመሮችን በብረት. ትኩረትን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, ትውስታን ማዳበር. (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 55)

3. "ቢራቢሮ ከጭረት የተሰራ"

ዒላማ: ጭረቶችን ማገናኘት ይማሩ ወረቀትበነጠብጣብ መልክ እና በካርቶን መሠረት ላይ ይለጥፉ, ቢራቢሮ ይመሰርታሉ. እኩል ርዝመት ያላቸውን ቁርጥራጮች ለማግኘት ይማሩ። ጽናትን ያሳድጉ። (Kazimiera Lubkowska "እራሳችንን እናድርገው"ገጽ 101)

4. "ኪት"

ዒላማስለ ካይት መሰረታዊ ቅርፅ የልጆችን ዕውቀት ለማጠናከር ማዕዘኖቹን ወደ ማጠፊያው መስመር ማጠፍ። ትኩረትን እና ጽናትን ያዳብሩ። የእጅ ሥራውን በ applique ያጌጡ። (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 66)

1. "ጥንቸል"

ዒላማ: ጥንቸል እንዴት እንደሚታጠፍ ማስተማር, መሰረታዊ የሶስት ማዕዘን ቅርፅን በመጠቀም, መቀሶችን በጥንቃቄ ይጠቀሙ. የእጅ ሥራውን ቅደም ተከተል ማብራሪያ በጥንቃቄ ያዳምጡ. የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። (ቲ.አይ. ታባሪና « Origami እና የልጅ እድገት» ገጽ 47)

2. "የፀደይ አበባ"

ዒላማ: በመሠረታዊ የሶስት ማዕዘን ቅርፅ ላይ በመመስረት, የቱሊፕ ቡቃያዎችን እና ቅጠሎችን እንዴት እንደሚሠሩ ያስተምሩ. ጥንቅሮችን መፃፍ ይማሩ። ጥበባዊ ጣዕም, ምናብ, ትኩረትን ያዳብሩ. (ኢ. ቼሬንኮቫ « Origami ለልጆች» ገጽ 28)

3. "የቦንድ አረም"

ዒላማ: መሰረታዊውን የፓንኬክ ቅርጽ ማጠፍ ይማሩ, ጠርዞቹን ወደ ሉህ መሃል በማጠፍ. አንድ የቆርቆሮ ወረቀት ወደ ቱቦ ውስጥ ይንከባለል ወረቀት, ጫፎቹን ቆርጠህ በካሬው መቁረጥ ውስጥ አስገባ. ጽናትን ያሳድጉ። (Kazimiera Lubkowska "እራሳችንን እናድርገው"ገጽ 104)

ዋቢዎች:

1. ፔትሮቫ ኤም.አይ. "አስማታዊ መስመሮች"ቅዱስ ፒተርስበርግ "ልጅነት - ተጫን"በ2005 ዓ.ም ገጽ 13.15.

2. ታራባሪና ቲ.አይ. « Origami እና የልጅ እድገት» ልማት አካዳሚ 1997 ዓ.ም ዘዴያዊ ምክሮች, የመማሪያ ማስታወሻዎች.

3. ሶኮሎቫ ኤስ.ቪ. « ኦሪጋሚ ለትንንሽ ልጆች» ቅዱስ ፒተርስበርግ "ልጅነት - ተጫን" 2010 ዘዴያዊ ምክሮች, የመማሪያ ማስታወሻዎች.

4. ኖቪኮቫ ኤም.አይ. "ግንባታ ከ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ወረቀቶች» የልማት አካዳሚ 2009 ገጽ 18.36.

5. አሌክሼቭስካያ I. "አስማት መቀሶች"ማተሚያ ቤት "ሉህ"በ1998 ዓ.ም ገጽ 72.156.

6. Kazimiera Lubkowska "እራሳችንን እናድርገው"ሞስኮ "ትምህርት"በ1983 ዓ.ም ገጽ 101,104.

7. Cherenkova E. « Origami ለልጆች» ሪፖል ክላሲክ 2010 ዘዴያዊ ምክሮች፣ ገጽ 23፣28፣30።

8. ፕሮግራም"ከልደት እስከ ትምህርት ቤት"ሞዛይክ - ውህደት 2015

የክለብ ፕሮግራም "የኦሪጋሚ አስማት ዓለም" » የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የኦሪጋሚ ጥበብ መሰረታዊ ነገሮችን በማስተማር የበርካታ ዓመታት ሥራ ውጤቶች ላይ የተፈጠረ አጠቃላይ ባህላዊ አቅጣጫ አለው። የ Origami ክፍሎች ልጆች የግንዛቤ ፍላጎቶቻቸውን እንዲያረኩ እና ግንዛቤያቸውን እንዲያሳድጉ ያስችላቸዋል። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መርሃ ግብሩ የተዘጋጀው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት መስፈርቶች መሠረት ነው። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መርሃ ግብሩ የተማሪዎችን አጠቃላይ ባህል ለመፍጠር ፣በመንፈሳዊ ፣በሥነ ምግባራዊ ፣በማህበራዊ ፣በግል እና በአእምሯዊ እድገታቸው ፣ማህበራዊ ስኬትን ፣የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር ፣ራስን-መፍጠርን የሚያረጋግጡ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ገለልተኛ ትግበራ መሠረት ለመፍጠር ያለመ ነው። ልማት እና ራስን ማሻሻል. የተማሪው ስብዕና የትምህርት ትኩረት ይሆናል። ይህንን ግብ ለማሳካት የፌዴራል ስቴት ስታንዳርድ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ህዳር 26 ቀን 2010 ትዕዛዝ ቁጥር 1241 ተዘጋጅቷል። የፕሮግራሙ የቁጥጥር ፣ የሕግ እና የሰነድ መሠረት ለተማሪዎች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እና የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ “በትምህርት ላይ” ፣ መደበኛ ፣ የመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ልማት ጽንሰ-ሀሳብ እና የሩሲያ ዜጋ የግል ትምህርት. በስታንዳርድ መስፈርቶች መሠረት የተማሪዎች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት እና ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እና መርሃ ግብር የአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ሁሉንም ክፍሎች ለማቋቋም መመሪያ ነው ። የክበቡ ፕሮግራም "የኦሪጋሚ አስማት ዓለም" በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም ተማሪዎች "የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 69" ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ላይ በተደነገገው ደንብ መሠረት ተቀባይነት አግኝቷል.

አግባብነትየዚህ ፕሮግራም የግንኙነት ክህሎቶችን ለማበልጸግ እና ፕሮግራሙን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ የጋራ ተግባራትን ለማከናወን የሚያስችል ችሎታ እንዲያገኙ የሚያስችል ነው። መርሃግብሩ የተማሪውን ስብዕና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶችን, የልጁን ማህበራዊነት ወደ ጠቃሚ ተደራሽ እንቅስቃሴዎች በማስተዋወቅ ያበረታታል. የታቀደው የተግባር ትምህርት ስርዓት በትናንሽ ት / ቤት ልጆች ውስጥ የቦታ እና የእይታ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመቅረጽ ፣ ለማዳበር እና ለማረም ያስችላል ፣ የዚህም መኖር የት / ቤት ብስለት አመላካች ነው ፣ እንዲሁም ልጆችን በቀላሉ እና በደስታ በመማር ሂደት ውስጥ እንዲሳተፉ ይረዳል ።

ትምህርታዊ አዋጭነትበአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ውስጥ የአመክንዮአዊ አስተሳሰብ, የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦች እና የሞተር ክህሎቶች እና የአይን እድገትን ለመፍጠር ሁኔታዎችን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው.

መርሃግብሩ ከልጆች ጋር በክፍሎች መልክ መስራትን ያካትታል, የልጆች የጋራ ስራ ከአስተማሪ ጋር, እንዲሁም እራሳቸውን የቻሉ የፈጠራ እንቅስቃሴን ያካትታል. ምክንያት የትምህርት ሂደት ውስጥ ጥቂት ጊዜ የግል ልማት ጥበባዊ እና ውበት ጎን ላይ ያደረ ነው, ስለዚህ, ይህን ፕሮግራም ለመፍጠር አስፈላጊነት ተነሣ. ይህ ፕሮግራም በ "ቴክኖሎጂ" እና "ጥበብ" መስክ ውስጥ ለት / ቤት ተማሪዎች የትምህርት ይዘትን ለማስፋፋት በሚያስችል መልኩ ተግባራዊ ክህሎቶችን በማግኘታቸው ከጌጣጌጥ እና ከተተገበሩ ስነ-ጥበብ ዓይነቶች በአንዱ, origami. የተገነባው ፕሮግራም የአጠቃላይ ትምህርትን ተለዋዋጭ አካል ያጠናክራል-የፕሮግራሙ ይዘት በርዕሰ-ጉዳይ ማዕቀፍ ውስጥ የቀረቡትን ገጽታዎች ይመረምራል-የሩሲያ ቋንቋ, ስነ-ጽሑፋዊ ንባብ, የውጭው ዓለም, የጥበብ ጥበብ, ሙዚቃ.

የዚህ ፕሮግራም ልዩ ባህሪያት:

ይህ ፕሮግራም የተነደፈው እና ለአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው። በመማር ሂደት ውስጥ, የልጆቹን ልምድ እና የትምህርት ቁሳቁሶችን በተማሩበት ደረጃ ላይ በመመርኮዝ የተግባሮችን ውስብስብነት ማስተካከል እና በፕሮግራሙ ላይ ለውጦችን ማድረግ ይቻላል. መርሃግብሩ ኦሪጋሚን ማስተማር ብቻ ሳይሆን የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የተሰሩ ምርቶችን የሚጠቀሙ ግለሰባዊ እና የጋራ ሴራ-ቲማቲክ ቅንጅቶችን መፍጠርን ያካትታል ።

በኦሪጋሚ ትምህርቶች ወቅት የዱር አራዊት እና የሙዚቃ ድምጽ ያላቸው የኦዲዮ ካሴቶች የልጆችን ከመጠን ያለፈ ስሜት ለማቃለል እና ዘና ያለ እና የፈጠራ ሁኔታን ለመፍጠር ያገለግላሉ። በዚህ ምክንያት, ልጆች የስነ-ልቦና-ሞተር ሂደቶችን ማስተካከል, በባህሪያቸው ላይ ለውጦች እና በግላዊ ግንኙነቶች ላይ መሻሻል ያጋጥማቸዋል. ደግሞም ሙዚቃ የአንድን ሰው ስሜታዊ ሁኔታ እና ስሜት እንደሚጎዳ ሁሉም ሰው ያውቃል.

መርሃግብሩ ኦሪጋሚን ማስተማር ብቻ ሳይሆን የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የተሰሩ ምርቶችን የሚጠቀሙ ግለሰባዊ እና የጋራ ሴራ-ቲማቲክ ቅንጅቶችን መፍጠርን ያካትታል ።

ፕሮግራሙ "የኦሪጋሚ አስማት ዓለም" ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነው. የልጆቹን እድሜ እና የቁሳቁስን አዲስነት ግምት ውስጥ በማስገባት ፕሮግራሙን በተሳካ ሁኔታ ለመቆጣጠር የቡድን ክፍሎች ለእያንዳንዱ ልጅ ከግል አስተማሪ እርዳታ ጋር መቀላቀል አለባቸው. የልጆች እድሜ ከ6-7 አመት ነው. የትግበራ ጊዜ - 1 ዓመት. ፕሮግራሙ በዓመት ለ 33 ሰዓታት የተነደፈ ነው.

የመማሪያ ክፍሎች ድግግሞሽ በሳምንት 1 ሰዓት ነው. ትምህርቶች በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳሉ. ፕሮግራሙ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ይተገበራል.

ዒላማ፡የኦሪጋሚ ጥበብን በመቆጣጠር የጀማሪ ትምህርት ቤት ልጆች የፈጠራ ችሎታዎች እና የግንዛቤ ሉል ልማት።

ተግባራት፡

• የ origami ቴክኒክን ይማሩ እና እራስን የማወቅ የመጀመሪያ ልምድ ያግኙ።
• ምናብን, ጥበባዊ ጣዕም, የውበት ስሜትን አዳብር.
• ጠንክሮ መሥራት እና ለሥራ ፈጠራ ዝንባሌን ማዳበር።
• የውበት ሀሳቦችን ሀሳብ ይፍጠሩ።

የታቀዱ ውጤቶች፡-

በግላዊ የመማር ችሎታ አካባቢ, ተማሪዎች ያዳብራሉ:

• ለመማር አዎንታዊ አመለካከት;
• አዲስ እውቀት የማግኘት ፍላጎት;
• የአንድን ሰው ድርጊት የመገምገም ችሎታ;

በግንዛቤ UUD መስክ, ተማሪዎች ይማራሉ:

• የደህንነት እና የግል ንፅህና ደንቦችን ይከተሉ.
• የሥራ ቦታ ደንቦችን ማክበር.
• ወረቀትን በጥንቃቄ ለመጠቀም ደንቦቹን ይከተሉ.
• በዙሪያዎ ያለውን ዓለም እና እራስዎን በጥሩ ሁኔታ ይያዙ።
• ከተለያዩ ምንጮች የተገኙ መረጃዎችን ይተንትኑ.

• ከወረቀት ጋር ለመስራት የተለያዩ ቴክኒኮችን ይማሩ።
• መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና መሰረታዊ የ origami ቅርጾችን ያውቃሉ;
• የቃል መመሪያዎችን መከተል ይማሩ, የምርት ንድፎችን ያንብቡ እና ይሳሉ; የመመሪያ ካርዶችን እና ንድፎችን በመጠቀም የ origami ምርቶችን መፍጠር;
• የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም ከተሠሩ ምርቶች ጋር ቅንጅቶችን ይፈጥራል ፣

በቁጥጥር ሥርዓት መስክ፣ ተማሪዎች ይማራሉ፡-

• የመማር ስራን መቀበል እና ማስቀመጥ;
• በእቅዱ መሠረት መሥራት;
• ስኬቶችዎን በበቂ ሁኔታ ይገምግሙ።

በመግባቢያ UUD መስክ፣ ተማሪዎች ይማራሉ፡-

• ከመምህሩ እና ከክፍል ጓደኞች ጋር ውይይት ማካሄድ;
• ጥያቄዎችን ለመጠየቅ;
• የሌሎችን ጥያቄዎች ማዳመጥ እና መልስ መስጠት;
• የእርስዎን አመለካከት መግለጽ;
• በጥንድ እና በቡድን መሥራት ።

የማስተማር ዘዴዎች እና የክፍል ዓይነቶች;

በክፍሎቹ ወቅት የተለያዩ የመማሪያ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ-ባህላዊ, ጥምር እና ተግባራዊ ክፍሎች, ጨዋታዎች, በዓላት, ውድድሮች, ውድድሮች እና ሌሎች.

ትምህርቱ በተደራጀበት መንገድ ላይ የተመሰረቱ ዘዴዎች-
የቃል (የቃል አቀራረብ, ንግግር, ታሪክ, ወዘተ.);
ተግባራዊ (በመመሪያ ካርዶች, ንድፎችን, ወዘተ መሰረት ስራዎችን ማከናወን).

በልጆች እንቅስቃሴ ደረጃ ላይ የተመሰረቱ ዘዴዎች-

• ገላጭ እና ገላጭ - ልጆች ዝግጁ የሆነ መረጃን ይገነዘባሉ እና ያዋህዳሉ;
• የመራቢያ - ተማሪዎች ያገኙትን እውቀት እና የተካኑ የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን ያባዛሉ;
• ከፊል ፍለጋ - በቡድን ፍለጋ ውስጥ የልጆች ተሳትፎ ፣ ችግሩን ከመምህሩ ጋር መፍታት ፣
• ምርምር - የተማሪዎች ገለልተኛ የፈጠራ ሥራ.

በክፍል ውስጥ በተማሪ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ቅርፅ ላይ የተመሰረቱ ዘዴዎች-

• የፊት ለፊት - ከሁሉም ተማሪዎች ጋር በአንድ ጊዜ ሥራ;
• የግለሰብ-የፊት - ተለዋጭ የግለሰብ እና የፊት ቅርጽ ስራዎች;
• ቡድን - በቡድን ውስጥ የሥራ ድርጅት.
• ግለሰብ - የግለሰብ ሥራዎችን ማጠናቀቅ, ችግሮችን መፍታት, ወዘተ.

የውጤቶች ግምገማ፡-

በትምህርት ውጤቶች ግምገማ ውስጥ በጣም ፍሬያማ የሆነው የተማሪ ሥራ ኤግዚቢሽን ነው። በተሳታፊዎች የቀረቡትን ስራዎች ለመገምገም መለኪያዎች እንደ ኤግዚቢሽኑ ደረጃ እና ግቦች ሊለያዩ ይችላሉ. ኤግዚቢሽኖች የልምድ ልውውጥን, ቴክኖሎጂን እና በልጁ ስብዕና ውበት እድገት ውስጥ በጣም ጠቃሚ ናቸው. ይሁን እንጂ ኤግዚቢሽኖች በትምህርት አመት አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ ይካሄዳሉ, እና የልጁ የፈጠራ ስራ በፍላጎቱ ውስጥ ያለማቋረጥ ማበረታታት ያስፈልገዋል.

የትምህርት ውጤቶችን ለመገምገም የተለያዩ ውድድሮች ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው። ልጆቹ ስጦታዎችን፣ የእጅ ሥራዎችን እና የመታሰቢያ ዕቃዎችን ከሥነ ጥበባዊ ንድፍ አካላት ጋር ለበዓል ያዘጋጃሉ። እንደ ጌጣጌጥ መፍትሄ ሲጠቀሙ, የልጆች ስራዎች በቀለማት ያሸበረቁ, አስደሳች እና አንዳንዴም ድንቅ ናቸው. የልጆች የስነጥበብ አስተሳሰብ እድገት ውጤታማነት በሚከተሉት መመዘኛዎች ይገመገማል-የእቅዱ የመጀመሪያነት ደረጃ ፣ የተከናወነው ሥራ ገላጭነት ፣ በእቃው ውስጥ የአሠራር ዘዴዎችን መቆጣጠር። በእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ, የልጆች የፈጠራ ችሎታዎች (ምናባዊ, ምናባዊ እና ቴክኒካዊ አስተሳሰብ, ጥበባዊ ጣዕም) በከፍተኛ ሁኔታ ያድጋሉ.

ቅጾችን ማጠቃለያ;

የምርጥ ስራዎች አልበም በማዘጋጀት ላይ።
የተማሪ ስራዎች ኤግዚቢሽኖች;
- በክፍል ውስጥ;
- በትምህርት ቤት,

ክፍል I፡ የ origami መግቢያ። (1 ሰአት)

ርዕስ 1.የ origami መግቢያ. (ንድፈ ሐሳብ) ውይይት፡- የወረቀት ዓይነቶችን እና የመሠረታዊ ንብረቶቹን መግቢያ፣ ለማቀነባበር የሚረዱ መሣሪያዎች፣ ከእጅ መሣሪያዎች ጋር ሲሠሩ የሥራ ደህንነት ደንቦች። በሠራተኛ ጥበቃ ላይ ውይይት. የግቤት ምርመራዎች.

ምዕራፍII: ካሬ የ origami መሰረታዊ ቅርጽ ነው. (4)

ርዕስ 2. የ "መሰረታዊ ቅርጾች" ጽንሰ-ሐሳብ መግቢያ.(ቲዎሪ) መሰረታዊውን "ካሬ" ቅርፅን ያስተዋውቁ. ለተማሪዎች “መሰረታዊ ቅርጾች” የሚለውን ቃል ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ። የተለያዩ አይነት መሰረታዊ ቅርጾችን ያስተዋውቁ.

ርዕስ 3. ካሬ መስራት.(ተለማመድ) ከአራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ወረቀት (ሁለት ዘዴዎች) አንድ ካሬ መሥራት.

ርዕስ 4. በ origami ውስጥ ያሉ ስምምነቶች።(ንድፈ ሐሳብ) በኦሪጋሚ ውስጥ ከተወሰዱ የተለመዱ ምልክቶች ጋር መተዋወቅ.

ርዕስ 5.በ origami ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ውሎች. ኪስ (ቦርሳ)(ተለማመድ) በኦሪጋሚ ውስጥ ከተወሰዱ የተለመዱ ምልክቶች ጋር መተዋወቅ. የማጠፍ ሂደቱን የሚያሳዩ የማስተማሪያ ካርዶች. ውሎችን ማወቅ።

ምዕራፍIIIመሰረታዊ ቅርፅ "ትሪያንግል" (5 ሰዓታት)

ርዕስ 6. ቅጥ ያጣ አበባ.(ልምምድ) መሰረታዊ የሶስት ማዕዘን ቅርፅን ማጠፍ ይማሩ.

ርዕስ 7. ቀበሮ እና ውሻ.(ተለማመድ) በማጠፍ ምልክት ማድረግ. የግራፊክ ምስሎች ጽንሰ-ሐሳብ እና ዓላማቸው. በግራፊክ የማስተማሪያ ካርዶች ላይ የተመሰረተ ሥራ ማቀድ.

ርዕስ 8. ጀልባ እና የእንፋሎት መርከብ.(ተለማመድ) የ origami ንድፎችን ለማንበብ ዘዴዎች. አራት ማዕዘን እና ካሬ የስራ ክፍሎችን በተለያዩ አቅጣጫዎች ወደ እኩል እና እኩል ያልሆኑ ክፍሎች በመከፋፈል ላይ መልመጃዎች።

ርዕስ 9. ብርጭቆ.(ልምምድ) በመመሪያ ካርዶች (ርዕሰ-ጉዳይ እና ስዕላዊ መግለጫ) ላይ በመመርኮዝ የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም ምርቶችን መሥራት ።

ርዕስ 10. ቲት እና ቡልፊንች.(ተለማመድ) ቅንብር "በጫካ ውስጥ ያሉ ወፎች". የቅንብር ሥራን ማቀድ. የምርት ንድፍ. ስራዎች ኤግዚቢሽን.

ምዕራፍIVመሰረታዊ ቅጽ "Kite" (5 ሰዓታት)

ርዕስ 11. ጥንቸል እና ቡችላ.(ቲዎሪ እና ልምምድ)አዲሱን መሰረታዊ ቅፅ በማስተዋወቅ ላይ. የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የማጣጠፍ ምርቶችን ንድፎችን ማንበብ. የወረቀት ማጠፍ እና ማጠፍ ዘዴዎችን ያጠናክሩ.

ርዕስ 12. ዶሮ እና ዶሮ.(ቲዎሪ እና ልምምድ)“ኮከርል እና የባቄላ ዘር” የሚለውን ተረት በማንበብ። ናሙናውን ይተንትኑ, ስዕሉን ይጠቀሙ.

ርዕስ 13. ዳክዬ.(ልምምድ) የመሠረታዊ ቅርጾችን ስሞች መደጋገም. መቀሶችን ለመጠቀም ደንቦችን መገምገም. የእጅ ሥራዎችን መሥራት. የምርት ንድፍ, ኤግዚቢሽን.

ርዕስ 14. ተረት ወፎች.(ልምምድ) የቴክኖሎጂ ካርታ በማንበብ መዝገበ ቃላትዎን ያስፋፉ።የተረት-ተረት ወፎች ምስሎችን ይፍጠሩ, የንድፍ ጥንቅሮች ከነዚህ ተረት ገጸ-ባህሪያት ጋር.

ርዕስ 15. "በሣር ሜዳ ላይ የዶሮ እርባታ" ቅንብር.(ቲዎሪ እና ልምምድ)ስለ ዶሮ እርባታ ውይይት. ምርቶች ግዥ እና ፓነሎች ስብጥር.

ምዕራፍቪመሰረታዊ ቅጽ "ድርብ ትሪያንግል" (4 ሰዓታት)

ርዕስ 16. ዓሳ እና ቢራቢሮ.(ቲዎሪ እና ልምምድ)የተማሩ መሰረታዊ ቅጾችን መደጋገም. የተለመዱ ምልክቶችን እና የመሠረታዊ ቅርጾችን ማጠፍ.

ርዕስ 17. ታድፖል እና ጥንዚዛ.(ልምምድ) ሞጁሎችን ለማጣጠፍ ቴክኒኮችን ይለማመዱ.የምርት ንድፍ እና ማስጌጥ.

ርዕስ 18. ሊሊ.(ተለማመድ) ከተመሳሳይ ክፍሎች የተሠራ ምርት - ሞጁሎች.
ርዕስ 19. ቅንብር "ማጠራቀሚያ". (ተለማመድ) የተማሩ መሰረታዊ ቅርጾችን መደጋገም. የተለመዱ ምልክቶችን እና የመሠረታዊ ቅርጾችን ማጠፍ. የምርት ንድፍ በባህር ወለል መልክ.

ምዕራፍVIመሰረታዊ ቅጽ "ድርብ ካሬ" (3 ሰዓታት)

ርዕስ 20. ቶድ.(ቲዎሪ እና ልምምድ)በኦሪጋሚ እና በመሠረታዊ የመተጣጠፍ ዘዴዎች ውስጥ ከተወሰዱ የተለመዱ ምልክቶች ጋር መተዋወቅ. መሰረታዊ ቅጾች. የማጠፍ ሂደቱን የሚያሳዩ የማስተማሪያ ካርዶች. በቀላል መሰረታዊ ቅርጾች ላይ የተመሰረቱ ምርቶችን ማጠፍ.

ርዕስ 21. Dragonfly.(ልምምድ)መሰረታዊ ቅፅ መምረጥ. በውሃ አካላት አቅራቢያ ስለሚኖሩ ነፍሳት ውይይት። የምርቱ ጌጣጌጥ ንድፍ.

ርዕስ 22. ቅንብር "በኩሬ ውስጥ ደሴት".(ልምምድ)ቅንብር ይጻፉ። በቡድን መስራት. ኤግዚቢሽን ይስሩ.

ምዕራፍVIIመሰረታዊ ቅጽ “ኤንቨሎፕ” (3 ሰዓታት)

ርዕስ 23. Steamboat.(ቲዎሪ እና ልምምድ)የስራ ክፍሉን በርዝመት እና በመስቀል አቅጣጫ በማጠፍ, ጎኖቹን በማስገባት. ከመረጡት ቅጦች ጋር ማስጌጥ።

ርዕስ 24. ሰርጓጅ መርከብ.(ልምምድ)

ርዕስ 25. ቅንብር "በባህር ላይ"». (ልምምድ)የተዘጋጁትን የእጅ ስራዎች በመጠቀም, ጥንቅር ይፍጠሩ እና ለኤግዚቢሽኑ ያዘጋጁ.

ምዕራፍVIII: ለመጋቢት 8 በዓል አበቦች. (3 ሰዓታት)

ርዕስ 26. የፖስታ ካርድ "የካርኔሽን እቅፍ አበባ"(ቲዎሪ እና ልምምድ)ማርች 8 ዓለም አቀፍ የሴቶች በዓል ነው። ስለ አበቦች አፈ ታሪኮች. የካርኔሽን አፈ ታሪክ.

ርዕስ 27. ሮዝ እምቡጦች. ቅንብር "እቅፍ አበባ". (ልምምድ)በመሠረታዊ ቅርጾች ላይ ተመስርተው ማጠፍ ቀለሞች. የቅንብር እና የሰላምታ ካርዶች ንድፍ.

ርዕስ 28. Snowdrop. (ልምምድ)በመሠረታዊ ቅርጾች ላይ ተመስርተው ማጠፍ ቀለሞች. የቅንብር እና የሰላምታ ካርዶች ንድፍ.

ምዕራፍIX: ክረምት ወደፊት ነው! (2 ሰአታት)

ርዕስ 29. የመርከብ ጀልባ.(ቲዎሪ እና ልምምድ)መሰረታዊውን ቅጽ ያዘጋጁ. የአራት ማዕዘኑን ትናንሽ ጎኖች ወደ መሃሉ አጣጥፋቸው። ለምርቱ የተለዩ ተጨማሪ ክፍሎችን ማጣበቅ.

ርዕስ30. አስቂኝ ደብዳቤ.(ልምምድ)አንድን ቅርጽ በሰያፍ በማጠፍ፣ ትንሽ ትሪያንግል በመያዝ፣ መሰረታዊ ቅርጾችን ሳይጠቀም። አስቂኝ ፊት ይሳሉ።

ምዕራፍX: ማጠቃለያ. (3 ሰዓታት)

ርዕስ 31. የኤግዚቢሽን ንድፍ. (ልምምድ)በዓመቱ ውስጥ የተሰሩ ሞዴሎች ኤግዚቢሽን.

ርዕስ 32. ውድድር "በጣም የተዋጣላቸው እጆች." (ልምምድ)"በጣም ችሎታ ያላቸው እጆች" ውድድር ማካሄድ. የምስክር ወረቀቶች እና ሽልማቶች አቀራረብ.

ርዕስ 33. የመጨረሻ ትምህርት "በአንድ አመት ውስጥ ምን ተማርክ." (1 ሰአት) (ልምምድ)የዓመቱን ሥራ ማጠቃለል.

“በክፍል ውስጥ ምን ተማርን?” በሚለው ርዕስ ላይ የተደረገ ውይይት

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ (ሠንጠረዥ 1)

ዘዴያዊ ድጋፍ.(ሠንጠረዥ 2)

ዲዳክቲክ ቁሳቁስ፡-የተግባር ካርዶች፣ ሙከራዎች፣ የማሳያ ቁሳቁስ፣ የስዕሎች ማባዛት፣ የፎቶ አልበሞች፣ የማስተማሪያ ካርዶች።

የቴክኒክ መሣሪያዎች: ቪዲዮዎች, ኢንተርኔት.

ለአስተማሪዎች የስነ-ጽሑፍ ዝርዝር.

1. አፎንኪና፣ ኢ.ዩ፣ አፎንኪን፣ ኤስ.ዩ ሁሉም ስለ ኦሪጋሚ [ጽሑፍ] ማመሳከሪያ መጽሐፍ/ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ: ክሪስታል, 2005.
2. 2. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. የወረቀት መጫወቻዎች [ጽሑፍ] / ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ: ሊተራ, 1997.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. ውሾች እና ድመቶች የወረቀት ጭራዎች ናቸው [ጽሑፍ] / ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ, ኬሚስትሪ, 1995.
4. አፎንኪና፣ ኢ.ዩ፣ አፎንኪን፣ ኤስ.ዩ. የሚያብብ የኦሪጋሚ አትክልት [ጽሑፍ] / ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ, ኬሚስትሪ, 1995
5. ቪጎኖቭ, ቪ.ቪ. ወደ ክፍል እሄዳለሁ. አነሰስተኘኛ ደረጀጃ ተትመምሀህረርተት በቤተት. የጉልበት ስልጠና. የእጅ ሥራዎች እና ሞዴሎች [ጽሑፍ]: ለአስተማሪዎች መጽሐፍ / V.V. Vygonov. - ኤም.፡ በመስከረም መጀመሪያ 2002 ዓ.ም.
6. Dolzhenko, ጂ.አይ. 100 origami [ጽሑፍ]: መጽሐፍ, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች.
7. Serzhantova, T.B. 100 የበዓል ኦሪጋሚ ሞዴሎች [ጽሑፍ]: ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን እና ወላጆች መጽሐፍ / T.B. Serzhantova. ኤም: አይሪስ-ፕሬስ, 2007
8. ሶኮሎቫ, ኤስ.ቪ. መጫወቻዎች እና አዝናኝ. Origami [ጽሑፍ]: ለወላጆች / S.V. Sokolov መጽሐፍ. - ሴንት ፒተርስበርግ: ኔቫ, 2007
9. ሶኮሎቫ, ኤስ.ቪ. መጫወቻዎች - origami [ጽሑፍ]: ለወላጆች መጽሐፍ / S.V. Sokolova. - ሴንት ፒተርስበርግ: ኬሚስትሪ, 2001

ለተማሪዎች ሥነ ጽሑፍ;

1. አፎንኪና፣ ኢ.ዩ፣ አፎንኪን፣ ኤስ.ዩ ሁሉም ስለ ኦሪጋሚ [ጽሑፍ] ማመሳከሪያ መጽሐፍ/ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ: ክሪስታል, 2005
2. አፎንኪን ኤስ.ዩ የወረቀት መጫወቻዎች [ጽሑፍ] / ኢ. ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ: ሊተራ, 1997.
3. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu. ውሾች እና ድመቶች የወረቀት ጭራዎች ናቸው [ጽሑፍ] / ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. ሴንት ፒተርስበርግ, ኬሚስትሪ, 1995.
4. አፎንኪና፣ ኢ.ዩ፣ አፎንኪን፣ ኤስ.ዩ. የሚያብብ የኦሪጋሚ አትክልት [ጽሑፍ] / ኢ.ዩ. አፎንኪና, ኤስ.ዩ. አፎንኪን. - ሴንት ፒተርስበርግ, ኬሚስትሪ, 1995

ተጨማሪ

የትምህርት ፕሮግራም

በልጆች ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት ላይ

መርሃግብሩ የተነደፈው ለልጆች ነው-ከ6-7 አመት (የዝግጅት ቡድን).

የትግበራ ጊዜ፡- 1 ዓመት.

አስተማሪ፡-ኮርሹኖቫ ኦ.ቪ.

2015 - 2016 የትምህርት ዘመን

ገላጭ ማስታወሻ.

የልጆች ዝርዝር.

የክፍል መርሃ ግብር እና የስራ መርሃ ግብር.

ገላጭ ማስታወሻ

በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ መሥራት የልጁን የፈጠራ ምናብ, የእሱ ምናብ, ጥበባዊ ጣዕም, ትክክለኛነት, ቁሳቁሶችን በጥንቃቄ እና በኢኮኖሚ የመጠቀም ችሎታ, የአሠራር ቅደም ተከተሎችን በመዘርዘር እና በአዎንታዊ ውጤት ላይ በንቃት መሳተፍ ትልቅ ጠቀሜታ አለው.
መርሃግብሩ የተነደፈው ህጻናትን በወረቀት ላይ በተለያዩ ተግባራት በማከናወን ፣በሂደቱ ወቅት ፣ከሱ ጋር አብሮ ለመስራት የተለያዩ ዘዴዎችን እና ቴክኒኮችን በመጠቀም ፣የተለመዱ ዕቃዎችን ምስሎች በውበት እንዲገነዘቡ ፣በእይታ ጥበባት ውስጥ እንዲያስተላልፉ ፣በአፅንኦት ለመስጠት ነው ውበት እና ቀለም በተለወጠ መልክ መልክ .

ለማካሄድ ያቀድኳቸው የ origami ክፍሎች ልጆች የግንዛቤ ፍላጎቶቻቸውን እንዲያረኩ፣ በዚህ የትምህርት መስክ ግንዛቤን ለማስፋት፣ የመግባቢያ ክህሎቶችን ለማበልጸግ እና ፕሮግራሙን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ የጋራ ተግባራትን የማከናወን ችሎታን እንዲያገኙ ያስችላቸዋል። በተጨማሪም ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, ይህም በልጆች ንግግር እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው.

ልጆች የወረቀት እደ-ጥበብን በጋለ ስሜት ይሠራሉ, ከዚያም በጨዋታዎች, ድራማዎች, ቡድንን ማስጌጥ, መዋለ ህፃናት ክፍል ወይም ለወላጆቻቸው እና ለጓደኞቻቸው እንደ የበዓል ስጦታ ይጠቀማሉ.
ህፃኑ በገዛ እጆቹ የሠራው አሻንጉሊት በመስራቱ ይደሰታል: ሽክርክሪት በነፋስ ይሽከረከራል, ጀልባው በውሃ ላይ ይንሳፈፋል, አውሮፕላኑ ወደ ላይ ይወጣል, ወዘተ.

የፕሮግራሙ አላማ ነው።የኦሪጋሚ ቴክኒኮችን የመጀመሪያ ደረጃ ቴክኒኮችን በመማር ሂደት ውስጥ የሕፃናት አጠቃላይ የአእምሮ እና የውበት እድገት ፣ እንደ ጥበባዊ ከወረቀት የመንደፍ ዘዴ።

የፕሮግራሙ ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ

· ልጆችን ወደ መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦች እና መሰረታዊ የኦሪጋሚ ቅርጾች ያስተዋውቁ።

· የቃል መመሪያዎችን የመከተል ችሎታን ማዳበር።

· ከወረቀት ጋር ለመስራት የተለያዩ ቴክኒኮችን ማስተማር።

· ልጆችን ወደ መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ-ሀሳቦች ያስተዋውቁ፡ ክብ፣ ካሬ፣ ትሪያንግል፣ አንግል፣ ጎን፣ ወርድ፣ ወዘተ. በልዩ ቃላት የልጅዎን የቃላት ዝርዝር ያበለጽጉ።

የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም ከተሠሩ ምርቶች ጋር ጥንቅሮችን ይፍጠሩ.

ትምህርታዊ፡

· ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ አመክንዮአዊ እና የቦታ ምናብን ማዳበር።

· የእጅ እና የአይን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

· የልጆችን ጥበባዊ ጣዕም, ፈጠራ እና ምናብ ማዳበር.
· በልጆች ውስጥ በእጃቸው የመሥራት ችሎታን ማዳበር ፣ የጣት እንቅስቃሴን በትክክል እንዲለማመዱ ፣ የእጆቻቸውን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማሻሻል እና ዓይኖቻቸውን ማዳበር።

· የቦታ አስተሳሰብን አዳብር።

ትምህርታዊ፡

· በኦሪጋሚ ጥበብ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።

· የልጆችን የመግባቢያ ችሎታ ማስፋፋት።

· የስራ ባህልን መፍጠር እና የስራ ችሎታን ማሻሻል።

· የጨዋታ ሁኔታዎችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያድርጉ, የልጆችን የመግባቢያ ችሎታዎች ያስፋፉ.

· የስራ ክህሎትን ማሻሻል፣ የስራ ባህል መፍጠር፣ ትክክለኛነትን ማስተማር፣ ቁሳቁሶችን በጥንቃቄ እና በኢኮኖሚ መጠቀም እና የስራ ቦታን በሥርዓት ማቆየት።

በክበቡ ውስጥ የሚሳተፉ ልጆች ዝርዝር

		የአያት ስም, የልጁ የመጀመሪያ ስም
		ባዛሮቭ ኒኪታ
		ቤሊያኮቫ ሶፊያ
		ቦርዞቭ ማክስም
		Vojvodina Ksenia
		ግቮዝዴቫ ካሚላ
		Grechkina ቫለሪያ
		ጉሽቺን አርትዮም
		ኢስማናሊቭ ክሆዚአክባር
		ኢሊን ኢጎር
		ካዛኒና ኤሊዛቬታ
		ካራሚሼቫ ቫለሪያ
		ኮርዝሃኖቫ ዲሊያራ
		ኮሮቪን አሌክሲ
		ኩርኖሲክ ኢየን
		ፔቻትኪና ክሪስቲና
		ራኪምኩሎቫ ሌይላ
		Sargsyan አንድሬ
		Safronov Artyom
		ስሚርኖቭ ማክስም
		ስታንኬቪች ዳሪያ
		ስቶልያሮቫ ቫርቫራ
		ቲምቺክ ያሮስላቭ
		ቲዩሪና ቫለሪያ
		ኡልሪክ ዳኒላ
		ዩርቼንኮ ያሮስላቭ

ክፍል መርሐግብር እና የክወና ሁነታ

ሥራ ከሰዓት በኋላ ከክፍል ውጭ ይከናወናል.

የክፍል ቆይታ 25 ደቂቃ ነው።

የመክፈቻ ሰዓቶች: ከ 16.50 - 17.15.

የክፍል መርሃ ግብር፡ ማክሰኞ

ዘዴዎች፣ በክፍሎች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለ ኩባያ;

ውይይት, ታሪክ, ተረት;

ምሳሌዎችን መመልከት;

የሥራውን ቅደም ተከተል ናሙና በማሳየት ላይ.

ከልጆች ጋር የመሥራት ዘዴ በሚከተሉት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

የፕሮግራም ይዘት ፣የልጆችን እንቅስቃሴ ለማስተዳደር ዘዴዎች እና ዘዴዎች ቀስ በቀስ ውስብስብነት ፣

ለልጆች የግለሰብ አቀራረብ.

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

በዚህ ፕሮግራም ውስጥ በስልጠና ምክንያት, ልጆች:
- ከወረቀት ጋር ለመስራት የተለያዩ ቴክኒኮችን ይማሩ;
- የ origami መሰረታዊ የጂኦሜትሪክ ጽንሰ-ሀሳቦችን እና መሰረታዊ ቅርጾችን ያውቃል;
- የቃል መመሪያዎችን መከተል እና የ origami ምርቶችን መፍጠር ይማሩ
- ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ አስተሳሰብን ፣ የቦታ ምናብን ማዳበር; የእጅ እና የዓይን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች;

- ከኦሪጋሚ ጥበብ ጋር መተዋወቅ;

ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራም ትግበራን ለማጠቃለል ቅጾች

የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽኖች መያዝ.

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የ "Magic Origami" ክበብ ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት

			የ ቀን		የሶፍትዌር ይዘት	ቁሳቁስ
				በእውነት
	ስለ ኦሪጋሚ ውይይት	መስከረም			የ "origami" ጥበብ ምን እንደሆነ ከልጆች ጋር ይድገሙት. የወረቀት ማጠፍ ምልክቶችን እና መሰረታዊ ቴክኒኮችን ያስተዋውቁ. ስለ ድቦች ህይወት እና ከጠላቶች እራሳቸውን የመከላከል ዘዴዎች የልጆችን ግንዛቤ ማስፋት; በኦሪጋሚ ዘይቤ ውስጥ የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ ፣ የእጆችን አይን እና ጥሩ ጡንቻዎች ያዳብሩ።	አንድ ሉህ ቡናማ ወረቀት 12 * 12 ሴ.ሜ, ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች; ቡናማ እና የዋልታ ድቦች ያላቸው ስዕሎች.
	ፒን ዊል				ልጆችን ከካሬ ፣ ክበብ ፣ ትሪያንግል አዲስ የእጅ ሥራዎችን እንዲሠሩ አስተምሯቸው ፣ የተቆረጡ የመስመር ምልክቶችን በስራ ቦታ ላይ መጠቀምን ይማሩ ፣ ነፃ የቀለም ምርጫ እና የወረቀት ቅርፅ ይለማመዱ ፣ ነፃነትን እና የፈጠራ ተነሳሽነትን ያበረታቱ።	ካሬዎች (15 * 15) የተለያየ ቀለም ያላቸው, ከ 20 ሴ.ሜ ጎን ጋር እኩል የሆነ ትሪያንግል, 20 ሴ.ሜ ዲያሜትር ያላቸው ክበቦች የተቆራረጡ መስመሮች, የካርቶን ክበቦች, መቀሶች, ሙጫ, እንጨቶች.
		ጥቅምት			ማጠፍ ማጠናከር እና መሰረታዊ ቅርጾችን ከልጆች ጋር መሰየም. ከካሬዎች ተለይተው ቶርሶ እና ጭንቅላት መስራት ይማሩ። ትሪያንግልን በ "ሸራ" በግማሽ ማጠፍ ይማሩ, ከረዥም ጎን መሃከል ላይ ያሉትን ማዕዘኖች ከፍ በማድረግ, ነገር ግን ወደ ላይኛው ጥግ ላይ አይደርሱም. በስራ እና በትኩረት ትክክለኛነትን ያሳድጉ.	ፊትን ለመንደፍ ሁለት ካሬዎች 15 * 15 ሴ.ሜ ተመሳሳይ ቀለም, እርሳስ ወይም ማርከሮች, ሙጫ.
	ለልጆች ስጦታዎች				የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የወፎችን እና የጀልባዎችን ​​ሞዴሎች እንዴት እንደሚሠሩ ያስተምሩ ፣ ትናንሽ ልጆችን የመንከባከብ ፍላጎትን ያሳድጉ እና የቀለም ምርጫን ይለማመዱ።	ባለብዙ ቀለም ካሬ (10*10)
		ህዳር			የተለያዩ መሰረታዊ ቅርጾችን በመጠቀም ወረቀት ማጠፍ ይማሩ, ጥንድ ሆነው በማጣመር የባህር ውስጥ ቅንብር ይፍጠሩ.	ሰማያዊ ካርቶን ፣ ባለብዙ ቀለም ካሬዎች ፣ መቀሶች ፣ ሙጫ ፣ የወረቀት ቁርጥራጮች።
					መሰረታዊ የካይት ቅርጽ እንዴት እንደሚታጠፍ አስታውስ። የላይኛውን ትሪያንግል ወደ ፊት ማጠፍ ይማሩ እና ወደ መጀመሪያው ቦታው ይመልሱት ፣ በማጠፊያው መስመር ላይ ቁርጥራጮችን ያድርጉ እና ጫፎቹን ያጥፉ። ከወረቀት እና መቀስ ጋር በመስራት ትክክለኛነትን ያሳድጉ።	ካሬ 10 * 10, ለዓይኖች ባዶዎች, ሙጫ, ሽፋን እና tsy
	የበረዶ ቅንጣቶች	ታህሳስ			ህጻናት ክፍሎችን ጥንድ ሆነው እንዲያገናኙ አስተምሯቸው, የአንዱን ጥግ ወደ ሌላኛው ክፍል ውስጥ በማስገባት. በጥንቃቄ ማስተማርዎን ይቀጥሉ እና በማጣበቂያ ይስሩ. የሁለቱም የቀኝ እና የግራ እጆች ጥሩ እና ትክክለኛ የጣት እንቅስቃሴዎች ችሎታን ያሻሽሉ። በ origami ክፍሎች ውስጥ ፍላጎት ያሳድጉ።	12 ሰማያዊ ካሬ 5*5፣ ዲያሜትሩ 3 ሴንቲ ሜትር የሆነ ሰማያዊ ክብ እና 2 ሴሜ የሆነ ነጭ ክብ
	የአዲስ ዓመት ማስጌጥ				ቀደም ሲል የታወቁ የወረቀት ማጠፍያ ቴክኒኮችን በመጠቀም ከወረቀት ካሬዎች ላይ ቀላል እደ-ጥበብን እንዴት መሥራት እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ ፣ ገንቢ አስተሳሰብን ፣ ቅዠትን እና ምናብን ለማዳበር።	የተለያየ መጠን ያላቸው ባለብዙ ቀለም ካሬዎች, የወረቀት ቁርጥራጮች, ሙጫ, ክር, መቀሶች.
	የገና ዛፍ በበረዶ ውስጥ	ጥር			የመሠረታዊ "ሦስት ማዕዘን" ቅርፅን በተናጥል የማጣጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ለተወሰነ ጭብጥ ባዶዎችን ያዘጋጁ ፣ ክፍሎችን ወደ አንድ ሙሉ ያገናኙ እና የክረምት ጫካ ጥንቅር ይፍጠሩ።	የተለያየ መጠን ያላቸው አረንጓዴ ካሬዎች
					ልጆችን አስተምሩ በአራት ማዕዘን፣ ሁሉንም ማዕዘኖች በእኩል ማጠፍ። የእጅ ሥራን በዝርዝሮች (አፍ ፣ አፍንጫ ፣ አይኖች) እንዴት ማስጌጥ እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ። በእጅ ከተሠሩ ስጦታዎች ደስታን ያሳድጉ።	ቢጫ አራት ማዕዘን 20 * 10 ሴ.ሜ, ብርቱካንማ እና ቀይ ካሬዎች 3 * 3 ሴ.ሜ, ሁለት ብርቱካንማ ክበቦች, ሙጫ.
	ስጦታ ለአባት አውሮፕላን ለአባት።	የካቲት				የወረቀት ሉህ ፣ የተሰማው-ጫፍ ብዕር
	ስጦታ ለእናት				የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የተሰሩ ምስሎችን በመጠቀም የፖስታ ካርዶችን ዲዛይን ለማስተዋወቅ ፣ ትክክለኛነት እና ጽናት ለማዳበር።	ባለብዙ ቀለም ካርቶን, ካሬዎች ቢጫ, ሰማያዊ, ቀይ ወረቀት (10 * 10), ቅጠሎች እና ግንዶች አረንጓዴ ወረቀት, መቀስ, ሙጫ.
		መጋቢት			ህጻናት የወረቀት ቅርጾችን ከሁለት ክፍሎች እንዲሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, በግልጽ ያስተምሩ, የአስተማሪውን መመሪያ ይከተሉ	ካሬዎች (8 * 8, 6 * 6) የተለያየ ቀለም ያላቸው, የወረቀት ቁርጥራጮች, ሙጫ, መቀሶች.
	ሩኮች ደርሰዋል				ልጆችን ከመሠረታዊ "ኪት" ቅርጽ እንዴት የእጅ ሥራዎችን እንደሚሠሩ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, እና በወረቀት እና በመቀስ የመሥራት ችሎታቸውን ያሻሽሉ.	ጥቁር ካሬዎች (15 * 15), ለዓይኖች ባዶዎች, መቀሶች, ሙጫ.
		ሚያዚያ			ልጆች "መጽሐፍ" ቅርፅን በመጠቀም አንድ ካሬ በግማሽ እንዲታጠፉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ቃላቱን ይረዱ፡ "የላይኛው ጥግ"፣ "ታችኛው ጥግ"። የልጆችን ዓይን ያዳብሩ. በወረቀት ላይ የመንከባከብ ዝንባሌን አዳብር።	ባለ ግራጫ ወይም ቡናማ ቀለም 10 * 10 ሴ.ሜ የሆነ ካሬ ፣ እርሳስ ወይም ስሜት-ጫፍ ብዕር በፀጉሩ ኮት ላይ አይኖችን እና መርፌዎችን ለመሳል።
					ልጆችን ከአራት ማዕዘን ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ የ origami ቴክኒኮችን በመጠቀም የእጅ ሥራዎችን እንዲሠሩ ማስተዋወቅ ፣ ቀለሞችን በነፃነት መምረጥ ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር እና በጨዋታዎች ውስጥ ዝግጁ የሆኑ የእጅ ሥራዎችን ይጠቀሙ ።	አራት ማዕዘን ሉሆች 20 * 15 ሴ.ሜ.
	የሮዋን ቅርንጫፍ				ከመሠረታዊ "ቀስት" ቅርጽ የእጅ ሥራዎችን የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ, ትክክለኛነትን ያዳብሩ, በግልጽ ያስተምሩ, የአስተማሪውን መመሪያዎች ይከተሉ.	ካርቶን, ካሬዎች (1.5 * 1.5) ብርቱካንማ ወይም ቀይ, (3 * 3) አረንጓዴ ቅጠሎች, ሙጫ.
	የመጨረሻ ትምህርት.				ለጥናት ጊዜ የልጆች ስራዎች አልበም መስራት. የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር እና የአንድን ሰው ፍላጎቶች ከሌሎች ልጆች ፍላጎቶች ጋር የማስተባበር ችሎታ.	አልበም ፣ የ origami ቴክኒክን በመጠቀም የእጅ ሥራዎች ፣ ሙጫ።