የጂሲዲ አጭር መግለጫ “ወደ ፕላኔታሪየም ጉዞ። ስርዓተ - ጽሐይ

ዒላማ፡በጠፈር ፍለጋ ላይ ፍላጎት ማዳበር

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

እውቀትን ማበልጸግ እና የልጆችን የቦታ እና የፕላኔቶች ግንዛቤ ማስፋትዎን ይቀጥሉ;

ትምህርታዊ፡

የፈጠራ አስተሳሰብ, ምናብ, የግንዛቤ እንቅስቃሴን ማዳበር

ትምህርታዊ፡

ቦታን ለመመርመር እና ለማጥናት በልጆች ላይ ፍላጎት ይፍጠሩ;

ስለ ቦታ የበለጠ ለማወቅ ፍላጎት እና ፍላጎት ያሳድጉ;

በክፍሎች ውስጥ ትክክለኛ ባህሪ ክህሎቶችን ማዳበር; በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ;

የማወቅ ጉጉትን, የፈጠራ እንቅስቃሴን, ትኩረትን, ስሜታዊ እርካታን እና በራስ የመመራት ስሜትን ለማዳበር.

ቁሳቁስ፡የሶላር ሲስተም ሥዕላዊ መግለጫ፣ ስክሪን በፕሮጀክተር ወይም ላፕቶፕ፣ ትልቅ የዋትማን ወረቀት፣ ነጭ ወረቀት፣ ስሜት የሚነካ እስክሪብቶ፣ የሰም ክሬን፣ መቀስ

ልጆች ወደ ሥራቸው ይሄዳሉ (የቦርድ ጨዋታዎችን ይጫወቱ, ይሳሉ ...). መምህሩ የስርዓተ ፀሐይ ፕላኔቶችን የሚያሳይ ፖስተር ያመጣል.

አስተማሪ፡-ወገኖች ሆይ ይዤላችሁ የመጣሁትን ፖስተር ተመልከቱ። በዚህ ፖስተር ላይ ምን ታያለህ?

ልጆች፡-ፕላኔቶች.

አስተማሪ፡-የምንኖረው በየትኛው ፕላኔት ላይ ነው?

ልጆች፡-ፕላኔት ምድር.

አስተማሪ፡-ምን ሌሎች ፕላኔቶች ያውቃሉ?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ፡-በደንብ ተከናውኗል, ሁሉንም የስርዓተ-ፀሀይ ፕላኔቶችን ስም ሰጡ (ሁሉንም ስም ካልሰጡ, መምህሩ ይሞላል).

ሰዎች፣ በሌሎች ፕላኔቶች ላይ ሕይወት ያለ ይመስላችኋል? ማወቅ ይፈልጋሉ? ይህንን ጥያቄ ለመመለስ ወደ ጠፈር መሄድ ያስፈልግዎታል. በጉዞ ላይ ለመሄድ ዝግጁ ነዎት? ከዚያም መዘጋጀት አለብን.

ለመብረር ምን ያስፈልግዎታል?

የልጆች መልሶች (ሮኬት ፣ የጠፈር ልብስ ፣ የፀሐይ ስርዓት ካርታ ፣ ምግብ)

ልጆች ወንበሮችን ያዘጋጃሉ እና ቦታቸውን ይይዛሉ.

በልጆቹ ፊት የፀሐይ ስርዓት ካርታ (ስላይድ 2) አለ.

አስተማሪ፡-ለጉዞ ከመሄዳችን በፊት በምድር ላይ ለሚኖሩ ህይወት ምን ሁኔታዎች አስፈላጊ እንደሆኑ እናስታውስ።

ልጆች፡-ብርሃን, ሙቀት, ውሃ, ኦክሲጅን.

አስተማሪ፡-የእኛ የጠፈር መንኮራኩር "ቮስቶክ" ይባላል. የመርከቧን ትዕዛዝ እወስዳለሁ. እርስዎ የጠፈር ተመራማሪዎች ብቻ ነዎት። ትኩረት! የአምስት ደቂቃ ዝግጁነት ይፋ ሆኗል! የቦታ ልብሶችን ለብሰን የግፊት ኮፍያዎቻችንን አረጋገጥን! የመቀመጫ ቀበቶቸውን አሰሩ። ቆጠራውን እንጀምር። አምስት ፣ አራት ፣ ሶስት ፣ ሁለት ፣ አንድ። ጀምር! (የሞተሮች ድምጽ ዳራ ይሰማል)

የበረራችን የመጀመሪያ ደረጃ ተጠናቀቀ። ምድርን ትተን ወደ ጠፈር እየበረርን ነው! ዘና ይበሉ እና የመቀመጫ ቀበቶዎችዎን መፍታት እና የራስ ቁርዎን ማንሳት ይችላሉ። መስኮቱን ተመልከት! ከፊታችን ምን ውጫዊ ቦታ አለ! (ስላይድ 3 ላይ በከዋክብት የተሞላ ሰማይ አለ)

ለፀሐይ ቅርብ ወደምትገኘው ሜርኩሪ ፕላኔት እየበረን ነው።

ትኩረት! መርከባችን ወደ ፕላኔት ሜርኩሪ እየተቃረበ ነው። (ስላይድ 4)

የመርከብ አዛዥ;እናንተ ሰዎች ምን ይመስላችኋል, ስለሱ ምንም ሳያውቁ ፕላኔት ላይ ማረፍ ይቻላል? የዚህን ፕላኔት መረጃ ለማግኘት ኮምፒውተራችንን እንጠይቅ።

ኮምፒውተር፡-ሜርኩሪ ለፀሐይ በጣም ቅርብ የሆነ ፕላኔት ነው። ከጨረቃ ትበልጣለች። እዚህ ቀን ቀን በጣም ሞቃት ሲሆን በሌሊት ደግሞ በጣም ቀዝቃዛ ነው. በዚህ ፕላኔት ላይ ምንም ከባቢ አየር የለም, ይህም ማለት ምንም የሚተነፍሰው የለም. የዚህች ፕላኔት ገጽታ በቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ተሸፍኗል (ስላይድ 4)ማንም ሰው ሜርኩሪ ፕላኔት ላይ እግሩን ረግጦ አያውቅም።

አዛዥ፡በዚህ ፕላኔት ላይ ሕይወት ያለ ይመስልዎታል? ለምን?

ወደ ቀጣዩዋ ፕላኔት - ቬኑስ እያመራን ነው። የጥንት የሥነ ፈለክ ተመራማሪዎች በጠዋት እና በማታ ንጋት ላይ ሲመለከቱ, በጣም ደማቅ የሆነውን ኮከብ አስተዋሉ. ለውበት እና የፍቅር አምላክ ክብር ሲሉ ይህንን ኮከብ ቬኑስ ብለው ሰየሙት። በኋላ ቬኑስ ኮከብ ሳይሆን ፕላኔት መሆኗ ታወቀ።

ኮምፒውተር፡-ትኩረት! ወደ ፕላኔት ቬኑስ እየተቃረብን ነው። (ስላይድ 5)

የመርከብ አዛዥ;ምናልባት በቬኑስ ላይ ኃይለኛ ነጎድጓድ አለ: የመብረቅ ብልጭታዎች ይታያሉ. ይህ ማለት ወደ ቬኑስ መውረድ አንችልም፤ መርከባችን ሊበላሽ ይችላል። ኮምፕዩተሩ ስለዚህች የማይመች ፕላኔት ምን ይነግረናል?

ኮምፒውተር፡-ቬኑስ ከምድር ይልቅ ለፀሀይ ትቀርባለች, እና ስለዚህ መሬቱ በጣም ሞቃት ነው, ወደ 500 ዲግሪዎች. የቬኑስ እፎይታ በተራራማ ሰንሰለቶች እና ኮረብታዎች የተቆራረጡ ግዙፍ ሜዳዎችን ያቀፈ ሲሆን በተራራ ጫፎች ላይ የላቫ ምልክቶች ይታያሉ። ቬኑስ በደመና የተከበበች እና በጣም ጥቅጥቅ ባለ ከባቢ አየር የተከበበች ስትሆን የካርቦን ዳይኦክሳይድ ይዘት ከምድር ከባቢ አየር ውስጥ ካለው ይዘት በብዙ እጥፍ ይበልጣል። ለሰዎች አደገኛ የሆኑት ሚቴን፣ አሞኒያ፣ ክሎሪን እና ፍሎራይን ውህዶች እና ሰልፈሪክ አሲድ በቬነስ ከባቢ አየር ውስጥም ተገኝተዋል። ጭንቀት! አየሩ መርዛማ ነው, ለመተንፈስ አደገኛ ነው! አትውረድ! አትውረድ!

አዛዥ፡አዎን, በተቻለ ፍጥነት አውሎ ነፋሶችን እና ነጎድጓዶችን ፕላኔትን መሰናበት ይሻላል. ቀጥሎ የት ነው የምንበረው? መርከባችንን ወደ ማርስ እየላክን ነው!

በጥንት ዘመን እንኳን, ሰዎች በሰማይ ላይ ደማቅ ብርቱካንማ ኮከብ አስተውለዋል. እናም ለጦርነት አምላክ ክብር ብለው ሰየሙት - ማርስ። በማርስ ላይ ፣ በምድር ላይ እንዳለ ፣ አንድ ሰው እንደ የወቅቶች ለውጥ ያሉ ክስተቶችን ማየት ይችላል ፣ እና የማርስ ቀን ከምድራዊው ብዙም የተለየ አይደለም - 24 ሰዓታት ከ 37 ደቂቃዎች ይቆያል። እና እዚህ ፕላኔት ማርስ ከፊታችን ነው (ስላይድ 6)

ስለዚች ፕላኔት መረጃ ኮምፒውተሩን እንጠይቅ።

ኮምፒውተር፡-ማርስ የምድርን ግማሽ የሚያክል ፕላኔት ነች። የማርስ አፈር ቀይ-ቡናማ ቀለም አለው. ሰማዩ ሰማያዊ አይደለም ፣ ግን በማርስ ከባቢ አየር ውስጥ ሁል ጊዜ በቀላ አቧራ ቅንጣቶች የተነሳ አሰልቺ ሮዝ ነው። በከባቢ አየር ውስጥ 1% ኦክሲጅን እና የውሃ ትነት ብቻ አለ, እና አማካይ የሙቀት መጠን -40 ዲግሪ ነው. ብዙውን ጊዜ ኃይለኛ ንፋስ በማርስ ላይ ይነፋል - ፍጥነታቸው እስከ 100 ሜትር በሰከንድ ይደርሳል.

አዛዥ፡ከኮምፒዩተር መረጃ ተምረናል በፕላኔቷ ማርስ ላይ በእግር መሄድ እንደሚቻል ነገር ግን የጠፈር ልብሶችን በመልበስ እና መከላከያውን በማብራት ብቻ ነው. የራስ ቁርህን ፈትሽ። ከመርከቧ በሚወጡበት ጊዜ ሁሉም ሰው በቂ አየር እንዲኖረው ወደ ሩቅ አይሂዱ. ተራሮች ምን ያህል ግዙፍ እንደሆኑ ተመልከት፣ በላያቸው ላይ በረዶ እና በረዶ አለ። (ስላይድ 7). በረዶው ግን እንደ ምድራዊ በረዶ አይደለም። ይህ ደረቅ በረዶ ነው. ካርቦን ዳይኦክሳይድ በሚቀዘቅዝበት ጊዜ, ደረቅ በረዶ ይሠራል. እንደዚህ አይነት በረዶ እንጠቀማለን, ለምሳሌ በማቀዝቀዣዎች ውስጥ. እና ከገደል በላይ ገደል አለ ፣ እና ከዚያ በረሃ አለ። ወደዚያ አንሄድም, እዚያ ምን እንደሚጠብቀን አናውቅም. ንገረኝ ፣ አንድ ተክል ማደግ አለብኝ?

የምንተነፍሰው በጣም ብዙ የኦክስጂን ክምችቶች የሉም, ስለዚህ ወደ መርከቡ የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው. በመርከቡ ውስጥ የጠፈር ልብሶችን እና የግፊት መከላከያዎችን ማስወገድ ይችላሉ. መቀመጫችሁን ያዙ። ለመነሳት ይዘጋጁ። ወደታች መቁጠር እንጀምር፡ አምስት፣ አራት፣ ሦስት፣ ሁለት፣ አንድ፣ ሂድ!

ቀጣዩ ፕላኔት ጁፒተር ነው። እስከዚያ ድረስ ወደ እሱ እየበረርን ነው, ስለ ፕላኔቷ ጁፒተር ኮምፒተርን እናዳምጥ (ስላይድ 8)

ኮምፒውተር፡-ጁፒተር ግዙፍ ፕላኔት ነው, ከምድር 1300 እጥፍ ይበልጣል. በዚህ ፕላኔት ላይ ለማረፍ የማይቻል ነው. ግዙፉ ፕላኔት እንደ ምድር፣ ጨረቃ ወይም ማርስ ያለ ጠንካራ ገጽ የላትም። ጁፒተር ጥቅጥቅ ባለው ፈሳሽ እና ጋዝ የተከበበ ትንሽ ጠንካራ እምብርት አለው።

ደህና፣ የምግብ፣ የአየር አቅርቦት አለን እና ወደ ሳተርን የበለጠ መብረር እንችላለን (ስላይድ 9)

ከምድር ሳተርን ላይ በቴሌስኮፕ ከተመለከቱ በዙሪያው የብርሃን ቀለበቶችን ማየት ይችላሉ። ለምስጢራዊ ደማቅ ቀለበቶች ምስጋና ይግባውና ሳተርን በጣም ቆንጆ እና ያልተለመደ ፕላኔት ተደርጎ ይቆጠራል። የሳተርን ብዛት ያላቸው ቀለበቶች ስፍር ቁጥር ከሌላቸው የበረዶ ግግር እና ድንጋያማ ፍርስራሾች የተሠሩ ናቸው፣ ከእነዚህም ውስጥ ትልቁ ባለ ስድስት ፎቅ ሕንፃ ያክላል። ሳተርን ራሱ የጋዝ ፕላኔት ነው ፣ በፀሐይ ስርዓት ውስጥ በጣም ቀላል። ሳተርን ሳተላይቶች አሏት። ከእነዚህ ውስጥ ሃያ ሁለት ናቸው. በቅርቡ ወደ ፕላኔቷ እንቀርባለን. ግን ምንድን ነው? የአደጋ ምልክት! እኛን ተመልከት meteorites እየበረሩ ነው (ስላይድ 10)ይህ ማለት ወደ ሳተርን እና ሳተላይቶቹ ምህዋር ገብተናል ማለት ነው። በፍጥነት አቅጣጫ መቀየር አለብን። ሳተርን ወደ ፊቱ እንድንጠጋ አይፈቅድልንም።

የሚገርመው ነገር ይህ ፕላኔት በጠቅላላው የፀሐይ ስርዓት ውስጥ በጣም ቀዝቃዛ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል። ዩራነስ ከፀሀይ በቅደም ተከተል ሰባተኛው ፕላኔት ነው።በፀሀይ ስርአት ውስጥ ካሉት ፕላኔቶች በተለየ መልኩ ዩራነስ ከፀሀይ ከሚያገኘው ያነሰ ሙቀት ስለሚያመነጭ ነው። ለምሳሌ፣ ሌሎች ፕላኔቶች በውስጣችን የሚያበራ፣ ትኩስ ኮሮች እና የኢንፍራሬድ ጨረሮች አሏቸው። አንዳንድ ምክንያቶች "ልቡን" እንዲቀዘቅዝ አድርገውታል. ዩራነስ - አስደሳች ፕላኔት ዩራነስ - የበጋው ወቅት ለ 42 ዓመታት 1 በጣም ረጅም ቀን ይቆያል! እና በፀሐይ ዙሪያ ያለው የአብዮት ጊዜ 84 ዓመት ነው ፣ እና በምድር ላይ ፣ በቅደም ተከተል 365 ቀናት። ለአዲሱ ዓመት ረጅም ጊዜ መጠበቅ ያለብዎት ይህ ነው! የቀን ብርሃን ሰአታት 17 ሰአታት ይቆያሉ፣ ከእኛ የበለጠ ፈጣን። 15 ሳተላይቶች በይፋ ተመዝግበዋል። ሌላው አስደናቂ እውነታ ዩራነስ እንደ ሳተርን ያሉ የራሱ ቀለበቶች አሉት ፣ እነሱ ትንሽ እና ጥቅጥቅ ያሉ አይደሉም። የማወቅ ጉጉት ነው, ነገር ግን ከእኛ በጣም ሩቅ ቢሆንም, የመጀመሪያው ቴሌስኮፕ ከተከፈተ በኋላ, በመጀመሪያ ተገኝቷል!

በፀሐይ ስርዓት ውስጥ ወደ የመጨረሻው ፕላኔት እየሄድን ነው. ኔፕቱን ይባላል። ይህች ፕላኔት በፈረንሳዊው የስነ ፈለክ ተመራማሪ ኡርባይን ለ ቬሪየር የተገኘችው ሰማይን በመመልከት ሳይሆን በሂሳብ ስሌት እንደሆነ ያውቃሉ። እና ከዚያ በኋላ ብቻ በሰማይ ላይ ተገኝቷል. እዚህ ኔፕቱን ነው! (ስላይድ)

ከሩቅ ሆኖ እንኳን ቀዝቃዛ ይመስላል.

ኮምፒውተር፡-በኔፕቱን የሙቀት መጠኑ ከ 195 ዲግሪ ያነሰ ነው!

አዛዥ፡ልዩ የጠፈር ልብሶች እንኳን በእንደዚህ አይነት በረዶ ውስጥ አያድነንም! ሰዎች እዚያ ሊበቅል የሚችል ነገር አለ ብለው ያስባሉ?

ወደ ምድር እየተመለስን ነው። ታዲያ ምን መደምደሚያ ላይ ደርሰናል? ለምን በየትኛውም ፕላኔት ላይ አልቆየንም? (አንዳቸውም ለሕይወት ሁኔታዎች የላቸውም) ለምን ወደ ምድር ተመለስን? (በምድር ላይ ተክሎችን ጨምሮ ለህያዋን ፍጥረታት ህይወት ሁሉም ሁኔታዎች አሉ)

በፀሀይ ስርአት ዙሪያ በረርን እና ህይወት የትም አላገኘንም። በፕላኔታችን ላይ ብቻ ንጹህ አየር አለ, አረንጓዴ ዛፎች ያድጋሉ, ወፎች ይዘምራሉ. እና እርስዎ እና እኔ ፕላኔታችንን መውደድ ብቻ ሳይሆን መንከባከብም አለብን። እኔ እና አንተ እንዴት እንንከባከብ? (ዛፎችን አትሰብሩ፣ ነፍሳትን አትግደል፣ የወፍ ጎጆዎችን አታፍርስ፣ ወዘተ.) ይህን ካላደረግን ምድራችን እንደሌሎቹ የስርዓተ ፀሐይ ፕላኔቶች ሞታና እንግዳ ትሆናለች።

እና አሁን እርስዎ ጥንድ ሆነው እንዲቀላቀሉ እና በጣም የሚያስታውሱትን ፕላኔቷን ይሳሉ እና ይቁረጡ። በስራው መጨረሻ ላይ እርስዎ እና እኔ በቡድናችን ውስጥ የሚንጠለጠለውን የሶላር ሲስተም ካርታ እንፈጥራለን.

የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ.

በሥራው መጨረሻ, ከመምህሩ ጋር, ልጆቹ የፀሐይ ስርዓት ካርታ ይፈጥራሉ.

አስተማሪ፡-የዛሬውን ጉዞ ተደሰትክ? ምን ታስታውሳለህ? በየትኛው ፕላኔት ላይ መኖር እንችላለን? ለምን?

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር፡-

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ትልቅ ኢንሳይክሎፔዲያ።
አልማናክ "ሁሉንም ነገር ማወቅ እፈልጋለሁ."

ዩሊያ ስታፌቫ
በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች" በሚለው ርዕስ ላይ የ GCD አጭር መግለጫ

ዒላማየልጆችን ሀሳቦች ያጠናክሩ ስርዓተ - ጽሐይ.

ተግባራት:

ትምህርታዊ: ስለ መሰረታዊ እውቀት ለመቅረጽ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች: ስሞች, ምን ያካተቱ ናቸው ፕላኔቶች. ስለ ዝግጅት ቅደም ተከተል የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ ከፀሐይ አንፃር ፕላኔቶች፣ መጠናቸው። ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ጠፈር የገባው ማን እንደሆነ የህጻናትን እውቀት ለማጠናከር የምድር የመጀመሪያዋ ኮስሞናዊት፣ የመጀመሪያዋ ሴት ጠፈርተኛ፣ ህፃናትን የማተም ዘዴን በመጠቀም አዲስ የስዕል መንገድ ያስተምራሉ።

ልማታዊ: የፈጠራ ምናባዊ እና አስተሳሰብን አዳብር. ስለ ውጫዊ ቦታ ሳይንሳዊ እውቀት የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር።

ትምህርታዊጠፈርተኛ መሆን የሚችለው ጤናማ፣ የተማረ፣ ጽናት ያለው እና የማይፈራ ሰው ብቻ እንደሆነ ግንዛቤን ለማዳበር። በልጆች ላይ ኩራትን በአገራቸው ውስጥ ያውጡ።

ዘዴዎች እና ዘዴዎች: የቃል (ውይይት ፣ ታሪክ); ጨዋታ (ጨዋታ « ፕላኔቶች ተሰልፈዋል!» ); ፍሬያማ (ስዕል ፕላኔቶችባህላዊ ያልሆኑ ዘዴዎችን በመጠቀም); ማበረታቻ

ጋር ቅድመ ሥራ ልጆች: ልዩ የተደራጁ ስልጠናዎችን, ውይይቶችን, ጨዋታዎችን, ትምህርታዊ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎችን, የእይታ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ.

የቅድሚያ ሥራ መምህር: የመሳሪያዎች, የእጅ ጽሑፎች, ሙዚቃዎች, ምሳሌዎች ዝግጅት.

ቆይታ: 25 - 30 ደቂቃዎች

የሚጠበቁ ውጤቶች: ፍላጎት ያሳድጉ ፕላኔት, እኛ የምንኖርበት ውስጥ, የዓለምን ልዩነት ለማየት ችሎታ ልጆች ውስጥ ምስረታ, የግንዛቤ ፍላጎት ልማት, ስለ ፈለክ እና ፈለክ ልማት ክስተቶች እና እውነታዎች ስለ ልጆች እውቀት መሙላት, አክብሮት ማዳበር. ሰዎች - ተመራማሪዎች.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎችሥዕል ፖስተር ስርዓተ - ጽሐይ፣ የጠፈር ተጓዦችን የሚያሳዩ ፎቶግራፎች፣ የድምጽ ቅጂዎች "የቦታ ሙዚቃ", የወረቀት A-4, gouache, ለመመስረት ወረቀቶች "እብጠት"ለ "ማተም" ፕላኔቶች.

የቃላት ስራ: ስርዓተ - ጽሐይ፣ ቦታ ፣ ኮከብ ፣ ፕላኔት፣ ምህዋር ፣ ኮሜት ፣ ሜትሮ ፣ አስትሮይድ ፣ ሳተላይት ፣ አስትሮኖሚ ፣ ጠፈርተኛ።

የእጅ ጽሑፍሥዕሎች ይታያሉ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች.

የ GCD መዋቅር:

1. ድርጅታዊ ጊዜ: ሰላም. የልጆች የስነ-ልቦና አመለካከት ወደ GCD.

2. ዋና ክፍል: ልጆችን ማስተዋወቅ ስርዓተ - ጽሐይ. ወደ ጠፈር መጀመሪያ ስለነበሩት የህፃናት ታሪክ። ስለ ልጆች ታሪክ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች. የውጪ ጨዋታ « ፕላኔቶች, ተሰለፉ!". ልጆችን ማስተዋወቅ ጽንሰ-ሐሳቦች: አስትሮይድ፣ ኮሜት፣ የስነ ፈለክ ተመራማሪ፣ የስነ ፈለክ ጥናት። መሳል ፕላኔቶች, የማተም ዘዴን በመጠቀም.

3. የመጨረሻ ክፍል: ነጸብራቅ, ማበረታቻ.

የጂሲዲ እንቅስቃሴ

አስተማሪ: ሰላም ጓዶች! እንግዶቻችንን ሰላም ይበሉ! ወገኖች፣ ዛሬ ትምህርታችን ለኮስሞናውቲክስ ቀን የተሰጠ ነው። ልክ ከ55 ዓመታት በፊት፣ ሚያዝያ 12 ቀን 1961 አንድ ሰው የመጀመሪያውን በረራ ወደ ጠፈር አደረገ። ከእናንተ መካከል ማን እንደነበረ ታውቃለህ?

ልጆች: ዩሪ ጋጋሪን

አስተማሪ: ቀኝ. ዩሪ አሌክሼቪች ጋጋሪን ነበር። የሩሲያ ኮስሞናውት - የመጀመሪያው ኮስሞኖት ፕላኔቶች! እና ዛሬ ለእርስዎ አስገራሚ ነገር አዘጋጅቻለሁ. ይህ የዩሪ ጋጋሪን ድምጽ እና በአለም ታዋቂው ሀረግ ድምጽ ነው። "ሂድ!"ከሴኮንድ በፊት በእሱ የተነገረው ሮኬት ማስወንጨፍ, ወደ ዲስክ ተጽፏል (የድምጽ ቀረጻ ተጀመረ).

አስተማሪ: ሰዎች ፣ የመጀመሪያዋ ሴት ፣ የጠፈር ተመራማሪ ፣ ስም ምን እንደ ነበረ ምን ያህሎቻችሁ ታውቃላችሁ?

ልጆች: ቫለንቲና ቴሬሽኮቫ.

አስተማሪ: በእርግጥ, ወንዶች, የመጀመሪያዋ ሴት ኮስሞናዊት ቫለንቲና ቭላዲሚሮቭና ቴሬሽኮቫ ናት.

አስተማሪ: ሰዎች፣ የመጀመሪያው ሰው ህዋ ላይ ከመታየቱ በፊት ሁለት ድንቅ እና ምናልባትም በጣም ደፋር ውሾች እንደነበሩ ታውቃለህ? ስማቸውን ማን ሊናገር ይችላል?

ልጆች: Belka እና Strelka.

አስተማሪ: እርስዎ በጣም ጥሩ ነዎት! በእኛ ኮከብ ዙሪያ - ፀሐይ - ዘጠኝ ፕላኔቶች ይሽከረከራሉውስጥ ተካትቷል። ስርዓተ - ጽሐይ. ያካትታል ፀሐይ፣ ሁሉም ፕላኔቶች እና ሳተላይቶቻቸው, ኮሜቶች እና የድንጋይ ቁርጥራጮች, የጠፈር አቧራ እና በረዶ. ምን ይመስላችኋል ፕላኔቶች ከዋክብት የተለዩ ናቸው?

ልጆች: የልጆች መልሶች.

አስተማሪ: ውስጥ በሶላር ሲስተም ውስጥ ዘጠኝ ፕላኔቶች አሉ።. ሳይንቲስቶች አብዛኞቹን በግሪክ እና በሮማውያን አማልክት ስም ሰየሟቸው። ጓዶች፣ ስለእያንዳንዱ ለእንግዶቻችን መንገር እንደፈለጋችሁ አውቃለሁ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔት. ዝግጁ? ከዚያ እንጀምር!

1 ኛ ልጅ: ሜርኩሪ በጣም ቅርብ ነው ፕላኔት ወደ ፀሐይ. መሬቱ ድንጋያማ እና በረሃማ ነው። ፕላኔትውሃ ወይም አየር የለም.

2 ኛ ልጅ: ቬኑስ ከ ሁለተኛ ነው የፀሐይ ፕላኔት. ቬነስ በወፍራም ደመና ተሸፍናለች። እዚህ ያለው ሙቀት በጣም ያበሳጫል. ቬነስ በጣም ብሩህ ነች ፕላኔት በሰማይ ውስጥ.

3 ኛ ልጅ: ምድር ከ ሦስተኛው ነው የፀሐይ ፕላኔት. ፕላኔትከ እንደዚህ ያለ ርቀት ላይ ነው ፀሐይበላዩ ላይ ያለው የሙቀት መጠን በጣም ከፍተኛ ወይም ዝቅተኛ አይደለም, እና በቂ የውሃ መጠን አለ, ስለዚህ በምድር ላይ ህይወት አለ. ምድር የራሷ ሳተላይት አላት ጨረቃ።

4 ኛ ልጅማርስ - አራተኛ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔት. ማርስ ከመሬት ጋር የሚመሳሰል ብቸኛዋ ነች የፕላኔቷ ጭብጥአራት ወቅቶች ያሉት። ሳይንቲስቶች በማርስ ላይ ምንም ሕይወት እንደሌለ ከማወቁ በፊት, ሰዎች ሚስጥራዊ ፍጥረታት እዚያ እንደሚኖሩ ያምኑ ነበር - ማርስያን.

5 ኛ ልጅ: ጁፒተር - አምስተኛ ፕላኔት ከፀሐይ. ይህ ትልቁ ነው። የፀሐይ ስርዓት ፕላኔት. እሷ በጣም ትልቅ ናት ሁሉም ሰው ፕላኔቶችበውስጡ ሊገባ ይችላል. ጁፒተር ፈሳሽ እና ጋዝ የያዘ ግዙፍ ኳስ ነው።

6 ኛ ልጅሳተርን - ስድስተኛ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔት. ሳተርን በፈሳሽ እና በጋዝ የተሰራ ትልቅ ኳስ ነው። ፕላኔትበአስደናቂ ቀለበቶቿ ታዋቂ. እያንዳንዱ የሳተርን ቀለበቶች በጋዞች, በበረዶ ቅንጣቶች, በድንጋይ እና በአሸዋ የተሠሩ ናቸው.

7 ኛ ልጅ: ዩራነስ - ሰባተኛ ፕላኔት ከፀሐይ. ይህ ብቻ ነው የፀሐይ ስርዓት ፕላኔትዙሪያ የሚሽከረከር ፀሐይከጎኑ እንደተኛ። ብለው ይጠሯታል። "መዋሸት" ፕላኔት.

8 ኛ ልጅ: ኔፕቱን - ስምንተኛ ፕላኔት ከፀሐይ. ይህ ጋዝ እና ፈሳሽ ያካተተ ግዙፍ ኳስ ነው. ኔፕቱን በቴሌስኮፕ ብቻ ነው የሚታየው። ላይ ላዩን ፕላኔቶችበጣም ኃይለኛ ነፋሶች ወደ ውስጥ ይነሳሉ ስርዓተ - ጽሐይ.

9 ኛ ልጅፕሉቶ - ዘጠነኛ ፕላኔት ከፀሐይ. ምንም አይነት አውቶማቲክ ፍተሻዎች ስላልተላከላቸው ስለ ፕሉቶ የምናውቀው ነገር ጥቂት ነው።

አስተማሪሳይንቲስቶች ከፕሉቶ ጀርባ አንድ አስረኛ እንዳለ ይጠቁማሉ ፕላኔት. ግን እስካሁን አልተገኘችም። ሰዎች፣ ወደፊት ጠፈርተኞች ለመሆን እና ይህን ለማግኘት በእናንተ ሃይል ነው። ፕላኔት. ነገር ግን የጠፈር ተመራማሪ ለመሆን፣ እናንተ ሰዎች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መምራት፣ ታታሪ፣ ደፋር እና ዓላማ ያለው መሆን አለባችሁ። የጠፈር ተመራማሪዎች እነማን እንደሆኑ ታውቃለህ?

ልጆች: ይህ ሰው ወደ ኮከብ የሚበር ሰው ነው. ተጓዥ በጠፈር ውስጥ።

አስተማሪ: ቀኝ. ጥሩ ስራ. እና በምድር ላይ በልዩ ቴሌስኮፖች አማካኝነት የስነ ፈለክ ተመራማሪዎች ጠፈርን ያጠናሉ። ጠፈርን የሚያጠና ሳይንስ አስትሮኖሚ ይባላል። ሌላ ምን ፀሐይ, ፕላኔቶችእና የእነሱ ሳተላይቶች በጠፈር ውስጥ አሉ?

1 ኛ ልጅ: አስትሮይድ. ስቴሮይድ ትንሽ የሰማይ አካል ነው በዙሪያው የሚንቀሳቀስ ፀሐይ.

2 ኛ ልጅ: ኮሜት ድንጋይ፣ በረዶ እና አቧራ የያዘ ትንሽ የሰማይ አካል ነው። ኮሜት ሲቃረብ ወደ ፀሐይየሚያብረቀርቅ ጅራት ትዘረጋለች።

አስተማሪ: ጥሩ ስራ. ስለ ጠፈር ምን ያህል ያውቃሉ! እና አሁን, ትንሽ ዘና ለማለት, የሚባል ጨዋታ እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ « ፕላኔቶች, ተሰለፉ!"(ሥዕል ያላቸው ልጆች ፀሐይ እና ፕላኔቶችበሚታዩበት ቅደም ተከተል የተደረደሩ)

የውጪ ጨዋታ « ፕላኔቶች, ተሰለፉ!"(ልጆች በምስሉ ላይ እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ ፕላኔቶች)

አንድ ኮከብ ቆጣሪ በጨረቃ ላይ ይኖር ነበር ፣

እሱ ፕላኔቶችን ቆጥሯል.

ሜርኩሪ - አንድ ፣ ቬኑስ - ሁለት ፣ ጌታዬ ፣

ሶስት - ምድር, አራት - ማርስ.

አምስት ጁፒተር ነው ፣ ስድስት ሳተርን ነው ፣

ሰባት ዩራነስ ነው ፣ ስምንተኛው ኔፕቱን ነው ፣

ካላየህ ውጣ (አንድ ላየ).

(A. Usachev)

አስተማሪ: ጨዋታውን ወደዱት? እና አሁን የእራስዎን እንዲስሉ እጋብዝዎታለሁ ፕላኔቶች. ዝግጁ? ከዚያ እንጀምር! በጠረጴዛዎች ላይ ቁጭ ይበሉ. ከፊት ለፊትዎ ሰማያዊ ወረቀቶች አሉ. ልክ እንደ ትናንሽ የሰማይ ቁርጥራጮች። እና በቆርቆሮዎች ላይ እኛ የምንሠራባቸውን ወረቀቶች አዘጋጀሁ "እብጠቶች"ለመሳል ፕላኔቶችበማተም ዘዴ. ውሰዱ እና በእጆችዎ በደንብ ጨመቁዋቸው. እነዚህ እርስዎ የሰሯቸው አንዳንድ አስደናቂ ኳሶች ናቸው! አሁን የወረቀት ኳስዎን በጠረጴዛዎችዎ ላይ ባለው gouache ሳህን ውስጥ ይንከሩት እና ወደ ሉህ ይጫኑት። ምን ቆንጆ እና ያልተለመዱ ስዕሎችን እንደፈጠርክ ተመልከት. እባኮትን ለእንግዶቻችን አሳያቸው።

አስተማሪ: ወንዶች ፣ በጣም ጥሩ ነዎት! ዛሬ እራስህን የእውነተኛ የጠፈር ባለሞያ መሆንህን አሳይተሃል! እና እነዚህን ስዕሎች የዛሬውን ትምህርት ለማስታወስ እንዲቀመጡ እመክራችኋለሁ.

ነጸብራቅ: ጓዶች ትምህርታችንን ወደዳችሁት? ምን ተብሎ ተወስኗል? ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርክ? በክፍል ጊዜ ስሜትህ ምን ነበር?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ: እንግዶቻችንን እንሰናበት!

ልጆች: በህና ሁን! እንደገና ጉብኝትዎን በጉጉት እንጠብቃለን!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

"የፀሃይ ስርዓት ፕላኔቶች" ለቡድን ዲዛይን ለቲማቲክ ሳምንት "ስፔስ". ማስተር ክፍል. እንደሌሎች የአትክልት ስፍራዎች ሁሉ እኛ ነበረን።

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች ዲዳክቲክ ጨዋታ “የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች - ጥንዶች” ዓላማዎች-ዲዳክቲክ። ስሞችን ይግለጹ.

የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ “የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች”የተደራጁ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች". የዕድሜ ቡድን፡ መንግሥታዊ ያልሆነ ድርጅት ከፍተኛ ቡድን “ኮግኒቲቭ።

የፕላኔቷ ምድር ትናንሽ ነዋሪዎች እና የሳራቶቭ ከተማ የመዋዕለ ሕፃናት ከፍተኛ ቡድን "ደስታ" ተማሪዎች ስለ ጠፈር ርዕስ በጣም ፍላጎት አላቸው.

በመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች SYNOPSIS "የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች"

የፕሮግራም ተግባራት:
የትምህርት አካባቢ "እውቀት"
ስለ ህዋ ፣ ስለ ፀሀይ ስርዓት እና ስለ ህዋ አሰሳ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር።
በመዞሪያቸው ውስጥ የስርዓተ-ፀሀይ ፕላኔቶችን አቀማመጥ ቅደም ተከተል ለማስተዋወቅ, ስለ ፕላኔቶች ገፅታዎች የልጆችን እውቀት ለማጠቃለል እና ለማስፋት.
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን, ትኩረትን, ትውስታን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር;
የትምህርት መስክ "ግንኙነት"
በተሟላ፣ የተለመዱ ዓረፍተ ነገሮች መልስ ለመስጠት መማር እና ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር ይቀጥሉ።
የትምህርት መስክ "ማህበራዊነት"
በስራ እና በጨዋታ ጊዜ የመግባባት ችሎታን ማዳበር ፣ ጓደኛን በደግነት ይያዙ እና ሁሉንም እርዳታ ይስጡት።
የትምህርት መስክ "ጤና"
በ NOD ወቅት የልጆችን ጥሩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያረጋግጡ
የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ: ትምህርት "የጠፈር ፍለጋ", ውይይት "ሰማያዊ ፕላኔት ምድር", "ጠፈር" በሚለው ርዕስ ላይ ምሳሌዎችን መመርመር.
መሳሪያ፡
ለእያንዳንዱ ልጅ ከፕላኔቶች ጋር የፀሐይ ስርዓት.
“የፀሐይ ሥርዓት ፕላኔቶች” አቀራረብ።
ከተግባሮች ጋር ኤንቬሎፕ.
ኤንቬሎፕ በጠፈር ውስጥ የሚያስፈልጉ እቃዎች, 1 ፖስታ ለሁለት ልጆች.
ኮከቦች - ሜዳሊያዎች. የመግቢያ ክፍል
ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሰዎች እንደ ወፎች የመብረር ሕልሞች ኖረዋል ፣ እናም የተረት እና የጥንት አፈ ታሪኮች ጀግኖች በሁሉም ነገር ላይ ወደ ሰማይ ገቡ - የወርቅ ሰረገሎች ፣ ፈጣን ቀስቶች እና የሌሊት ወፎች።
- የሚወዱት ተረት ጀግኖች ምን ላይ በረሩ?
ቀኝ. ይህ የአውሮፕላን ምንጣፍ፣ ከባባ ያጋ ጋር ያለ ስቱዋ፣ እና ዝይ እና ስዋንም ጭምር።
ብዙ መቶ ዓመታት አለፉ, እና ሰዎች የምድርን የአየር ክልል ማሸነፍ ችለዋል, ነገር ግን ሁልጊዜ ከፍ ከፍ ለማድረግ, ውጫዊ ቦታን ለማሸነፍ, ወደ ኮከቦች ለመብረር ይፈልጋሉ. (ስላይድ 1) ግን ሰዎች ወደ ኮከቦች መሄድ የቻሉት ከ50 ዓመታት በፊት ብቻ ነበር።
- እንዴት እንደነበረ እናስታውስ።
- ወደ ጠፈር ለመብረር የመጀመሪያው የሆነው የትኛው እንስሳ ነው? (ውሾች ቤልካ እና ስትሬልካ)
(ስላይድ 2)
- በፕላኔቷ ላይ የመጀመሪያው የጠፈር ተመራማሪ ማን ነበር? (የልጆች መልሶች) (ስላይድ 3)
ዩ.ኤ ጋጋሪን ወደ ጠፈር የገባበት መርከብ ማን ይባላል? ("ምስራቅ") (ስላይድ 3)
- ወደ ጠፈር የሄደች የመጀመሪያዋ ሴት ስም ማን ነበር? (V Tereshkova) (ስላይድ 4)
- ስለ ጠፈር ብዙ ያውቃሉ። እራስዎ የጠፈር ጉዞ ማድረግ ይፈልጋሉ?
ዋናው ክፍል.
ወደ ጠፈር ጉዞ እንድትሄድ እጋብዛችኋለሁ።
- ወደ ጠፈር ለመግባት ምን እንጠቀማለን? (በሮኬት ላይ) (ስላይድ 5)
- ለምንድነው በሮኬት ላይ ወደ ጠፈር የምንገባው? (ሮኬት ብቻ የስበት ኃይልን ማሸነፍ ይችላል)
ጠፈርተኞች በጠፈር ላይ አርፈው ሳይሆን ስራ ይሰራሉ እና ጥናት ያካሂዳሉ ብለው ያውቃሉ። እናም ለጉዞአችን ከተልዕኮ ቁጥጥር ማእከል በኤንቨሎፕ ተመደብን። ለበረራ ለመዘጋጀት የመጀመሪያውን ስራ ማጠናቀቅ አለብን. ዝግጁ ነህ?
ስለዚህ, የመጀመሪያውን ፖስታ እከፍታለሁ. ተግባሩ እነሆ፡-
"በህዋ ውስጥ የምንፈልጋቸውን ወይም የምንፈልጋቸውን እቃዎች ምረጥ"
ፖስታዎቹን ውሰዱ እና ስራውን ማጠናቀቅ ይጀምሩ, ሁለታችሁም አንድ ላይ ሆነው ስራውን አጠናቅቁ.
(መምህሩ የሥራውን ትክክለኛነት ያረጋግጣል)
ስለዚህ፣ የሚያስፈልገንን ሁሉ ሰብስበናል (ስላይድ 5)
እባክዎን ያረጋግጡ እና አሁን ወደ የጠፈር ጉዞ መሄድ እንችላለን።

የጠፈር ልብሶችን ይልበሱ (ልጆች እንቅስቃሴዎቹን ይኮርጃሉ)፣ ቀበቶዎን ይዝጉ። ትኩረት ትኩረት !!! ሰራተኞቻችን ተነስተዋል። (ስላይድ 6)
5- 4-3-2-1- እንሂድ!
- እዚህ ህዋ ላይ ነን! እዚህ እንዴት ቆንጆ ነው! (ስላይድ 7)
መስኮቶቹን ተመልከት፣ በህዋ ላይ ምን ታያለህ? (ስላይድ 8)
ግን ዝም ብለን አንጓዝም። ሁለተኛውን ተግባር ከተልዕኮ ቁጥጥር ማእከል የምንከፍትበት ጊዜ አሁን ነው።
ስለዚህ, ሁለተኛውን ፖስታ እከፍታለሁ. የእኛ ተግባር እነሆ።
"ሁሉንም ፕላኔቶች ጎብኝ እና የፀሐይ ስርዓቱን ካርታ"
- ተመልከት, በጠረጴዛዎችህ ላይ ካርዶች አሉ.
- በካርታው ላይ ምን ታያለህ? (ኮከቦች ፣ ምህዋሮች)
- ምህዋር ምንድን ነው? (ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ የሚሄዱበት መንገድ)
- ለምንድን ነው ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ በሚሽከረከሩበት ጊዜ እርስ በእርሳቸው የማይጋጩት? (ፕላኔቶች በመዞሪያቸው ውስጥ ይሽከረከራሉ)
- በካርታዎ ላይ ምን ይጎድላል? (የጨው ላሶች እና ፕላኔቶች)
- ፀሐይ ምንድን ነው? (ትልቅ ትኩስ ኮከብ)
ሁሉም የስርዓተ ፀሐይ ፕላኔቶች በመዞሪያቸው ውስጥ በጥብቅ ይሽከረከራሉ። ከፕላኔቶች መካከል ትላልቅ እና ትናንሽ ናቸው. አንዳንዶቹ ለፀሐይ ቅርብ ናቸው, ሌሎች ደግሞ ከሱ የራቁ ናቸው.
ስለዚህ, ተግባሩን እንጀምራለን. ወደ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች እንጓዛለን እና ካርታዎችን እንሰራለን.

ትኩረት! ወደ መጀመሪያው ፕላኔት እየተቃረብን ነው።
- ለፀሐይ ቅርብ የሆነውን የፕላኔቷን ስም ታውቃለህ? (ሜርኩሪ)
(ስላይድ 9)

ስለ እሷ አንድ ግጥም ያንብቡ.
ሜርኩሪ ለፀሐይ ቅርብ የሆነች ፕላኔት ናት
በብርሃን ጨረሮች ተጥለቅልቋል ፣
እሱ በጣም ብዙ ጨረሮች ያገኛል
ይህች ሌላዋ ፕላኔት ሞቃት ነች!
ሜርኩሪ በምህዋሩ ውስጥ በፍጥነት ይሮጣል ፣
የቸኮለ ያህል፡ “አግኙኝ!”

ለምን ይመስላችኋል በዚህ ፕላኔት ላይ በጣም ሞቃት ነው? (በፀሐይ አቅራቢያ ስለሆነ)። ሜርኩሪ ከኋላው መውደቅን የሚፈራ መስሎ ከፀሃይ ጀርባ በፍጥነት ይሮጣል። በምድራዊ አመት ሜርኩሪ ፀሐይን 4 ጊዜ መክበብ ችሏል። የጥንት ግሪኮች “አንድ ቦታ መቸኮል የሚያስፈልጋቸው ከነሱ ይማሩ
ሜርኩሪ"
ስራውን ያጠናቅቁ, ሜርኩሪን በካርታው ላይ ያስቀምጡ. ሜርኩሪ በየትኛው ምህዋር ውስጥ ነው?
- ትኩረት, ትኩረት, በፀሐይ ስርዓት ውስጥ በጣም ቆንጆ ወደሆነችው ፕላኔት እየተቃረብን ነው. (ስላይድ 10)
- ምን ይባላል? (ይህ ቬኑስ ነው)
ቬነስ የተሰየመችው በውበት አምላክ ስም ነው፣ አንተ!
በውበት ታበራናለህ በጨለማ ሰማይ ውስጥ ታበራለህ!

ስለዚች ፕላኔት ምን ታውቃለህ?
ቬነስ እንደ ሮክ ክሪስታል ታበራለች እና በጣም ቆንጆ ትመስላለች! ለዛም ነው በውበት አምላክ በቬኑስ ስም የተሰየመችው።
የቬኑስ ገጽታ ድንጋያማ ነው, ስለዚህ ቢጫ-ቡናማ ቀለም አለው. ይህች ፕላኔት ከባቢ አየር አላት፣ ነገር ግን ካርቦን ዳይኦክሳይድን ስላቀፈች ሰዎችና እንስሳት ሊኖሩ አይችሉም። ቬነስን ያግኙ እና በካርታው ላይ ያስቀምጡት. (ልጆች ሥራውን ያጠናቅቃሉ)
- ቬኑስ በየትኛው ምህዋር ውስጥ ነው? (በሁለተኛው)
ተዘጋጅ... ጉዟችን ቀጥሏል።
- ይህን ፕላኔት አውቀውታል? (ስላይድ 11) (ምድር)
- ለምን ሰማያዊ ነው? (ይህ አየር ሰማያዊ ነው)
- ፕላኔታችን ሕያው ተብሎ ሊጠራ ይችላል? ለምን?
ስለ ፕላኔታችን አንድ ግጥም ያንብቡ.
ሦስተኛው ፕላኔት ከፀሐይ ፣
ምድራችን ከኮከብ ታንሳለች
ግን እሷ በቂ ሙቀት እና ብርሃን አላት ፣
ንጹህ አየር እና ውሃ.
ስራውን ማጠናቀቅን አይርሱ, ፕላኔታችንን በካርታው ላይ ያስቀምጡ. ፕላኔታችን በየትኛው ምህዋር ነው የምትሽከረከረው?
ፕላኔታችንን በጥቂቱ እናደንቃለን, እና የጠፈር መንኮራኩሩ ቀድሞውኑ ወደ ቀጣዩ ፕላኔት እየቀረበ ነው. (ስላይድ 12)
እንዴት ያለ ያልተለመደ ፕላኔት ነው! ታውቋት ነበር?
ማርስ - ሚስጥራዊ ፕላኔት. ከጨረቃ ትንሽ ይበልጣል
በደሙ ቀይ ቀለም ምክንያት ፕላኔቷ በጦርነት አምላክ ስም ተሰይሟል.
ማርስ በብርቱካን-ቀይ አሸዋ የተሸፈነ በረሃ ነው.
- ማርስን በካርታዎቻችን ላይ ያድርጉ።
- ማርስ በየትኛው ምህዋር ውስጥ ይገኛል?
አካላዊ ደቂቃ፡-(ስላይድ 13)
ጉዟችን በጣም ረጅም ነው። እና ወደ ህዋ ሳይገቡ ጉዞ ምን ሊሆን ይችላል? የውጪ ቦታን መጎብኘት ይፈልጋሉ? የእርስዎን spacesuits ያረጋግጡ። ያስታውሱ በጠፈር ውስጥ ያሉ ሁሉም እንቅስቃሴዎች ለስላሳዎች ናቸው, አንድ ሰው እዚያ አይራመድም, ነገር ግን ይዋኛል, ይበርራል, በጣም በዝግታ ይንቀሳቀሳል. (ልጆች ወደ ሙዚቃ ይንቀሳቀሳሉ)
ትኩረት, ትኩረት, ወደ መርከቡ እየተመለስን ነው. መቀመጫችሁን ያዙ።
የእኛ ሠራተኞች ወደ ትልቁ ፕላኔት እየተቃረበ ነው። (ስላይድ 14)
ምን ይባላል? (ጁፒተር)
ስለዚች ፕላኔት ምን ታውቃለህ?
ጁፒተር ከፕላኔቶች ሁሉ ይበልጣል።
ግን በፕላኔቷ ላይ ምንም መሬት የለም ፣
ፈሳሽ ሃይድሮጂን በሁሉም ቦታ
እና ዓመቱን በሙሉ መራራ ቅዝቃዜ።
ጁፒተር ከምድር በ11 እጥፍ ይበልጣል - በቀላሉ ግዙፍ ነው።
ይህን ፕላኔት ያግኙ.
ጁፒተር በየትኛው ምህዋር ውስጥ ይገኛል?

ትኩረት ፣ ወደ ቀጣዩ ፕላኔት እየተቃረብን ነው ፣ ምን አስደሳች ፕላኔት ነው? (ስላይድ 15)
- ምን ይባላል?
ከሌሎች ፕላኔቶች የሚለየው እንዴት ነው?
የሳተርን ቀለበቶች ከምን የተሠሩ ናቸው? (የበረዶ ብሎኮች እና ድንጋዮች)
ሳተርን ቆንጆ ፕላኔት ነች
ቢጫ-ብርቱካንማ ቀለም,
እና የድንጋይ እና የበረዶ ቀለበቶች
ሁል ጊዜ ተከበባለች።
ሳተርን ያግኙ።
- በየትኛው ምህዋር ውስጥ ታስቀምጠዋለህ?
ሠራተኞች ፣ ትኩረት ፣ ወደ ቀጣዩ ፕላኔት እየተቃረብን ነው! (ስላይድ 16)
ያንን ፕላኔት ታውቃለህ?
ይህች ፕላኔት ዩራነስ ትባላለች።
ስለ እሱ ምን ታውቃለህ?
ዩራነስ በጎን በኩል የሚሽከረከር ብቸኛ ፕላኔት ነው። እንደዚህ ያለ ሶፋ ድንች! ስለዚህ, በመጀመሪያ አንድ ጎን, ከዚያም ሌላኛው, ወደ ፀሀይ ዞሯል. እያንዳንዱ ንፍቀ ክበብ በትክክል ለ 40 ዓመታት በፀሐይ ያበራል ፣ ከዚያ ለ 40 ዓመታት ሌሊት እና ጭጋግ ይገዛል።
ዩራኑስ የሶፋ ድንች ነው ፣ እናም ለመነሳት በጣም ሰነፍ ነው ፣ ፕላኔቷ መነሳት አትችልም ፣ አርባኛ ዓመቱ እንደ አንድ ቀን ይቆያል ፣ እና አርባኛው ዓመት ምሽት ነው።
ዩራኒየም ይፈልጉ እና በካርታው ላይ ያስቀምጡት.
አትርሳ ፣ በየትኛው ምህዋር ውስጥ ይገኛል? (በሰባተኛው ላይ)
ጠፈርተኞች ትኩረት ይስጡ! ጉዞአችንን እንቀጥላለን።
በስርአተ ፀሐይ ስምንተኛው ፕላኔት ላይ ደርሰናል (ስላይድ 17) በሚቴን ጋዝ የተከበበ ስለሆነ ሰማያዊ ይመስላል።
ስለዚች ፕላኔት ምን ታውቃለህ?
ፕላኔት ኔፕቱን ከምድር በጣም የራቀ ነው ፣
እሷን በቴሌስኮፕ ማየት ቀላል አይደለም ፣
ስምንተኛው ፕላኔት ከፀሐይ ፣
በረዷማ ክረምት እዚህ ለዘላለም ይነግሣል።
ፕላኔቷን ኔፕቱን በስምንተኛው ምህዋር ውስጥ አስቀምጠው.
ለሁሉም የአውሮፕላኑ አባላት ትኩረት ይስጡ ጉዟችን ወደ ፍጻሜው እየመጣ ነው እና ወደ መጨረሻዋ ፕላኔት እየተቃረብን ነው። (ስላይድ 18)
ምን ይባላል? (ፕሉቶ)
ስለዚች ፕላኔት ምን ታውቃለህ? (የልጆች መልሶች)
ፕሉቶ ከፀሐይ በጣም የራቀ ፕላኔት ነው። ይህ በፀሐይ ስርዓት ውስጥ በጣም ትንሽ እና በጣም ቀዝቃዛ ፕላኔት ነው. የመጨረሻውን ፕላኔት በካርታዎ ላይ ያስቀምጡ።
እነሆ፣ የተልዕኮ መቆጣጠሪያ ማዕከልን ተግባር አጠናቅቀናል። ካርታዎችዎን ከፀሃይ ስርዓት ጋር ያወዳድሩ። (ስላይድ 19)
የመጨረሻ ክፍል
አሁን የጠፈር መርከባችን ሠራተኞች ወደ ምድር መመለስ አለባቸው ነገርግን ወደ ቤታችን መንገዳችን ቅርብ አይደለም።
እና ወደ ፕላኔታችን ስንበር። የመጨረሻውን ተግባር እንዲያጠናቅቁ እመክርዎታለሁ። ዝግጁ?
ሚሽን ቁጥጥር ዛሬ ባለው የፕላኔቶች ጉዞ ላይ የተማራችሁትን እና ያስታወሱትን ማረጋገጥ ይፈልጋል። ጥያቄዎቻችንን መልሱ።
በሶላር ሲስተም ውስጥ ስንት ፕላኔቶች አሉ?
ለፀሐይ ቅርብ የሆነች ፕላኔት ስም ማን ይባላል?
የትኛው ፕላኔት ነው ትንሹ?
ትልቁ የቱ ነው?
በጣም ቀዝቃዛው የትኛው ፕላኔት ነው?
ቀይ ፕላኔት ተብሎ የሚጠራው የትኛው ፕላኔት ነው?
በዙሪያው ቀለበቶች ያሉት የትኛው ፕላኔት ነው?
የምድር የቅርብ ጎረቤቶች የትኞቹ ፕላኔቶች ናቸው?
በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ መኖር የምትችል ፕላኔት ስም ጥቀስ?
ደህና ሁን፣ ሁሉንም ጥያቄዎች መለስክ፣ ሁሉንም ተግባራቶች ጨርሰሃል፣ ሌሎች ጠፈርተኞች ሊጓዙባቸው የሚችሉ ድንቅ ካርታዎችን ሰርተሃል
ትኩረት ፣ ጠፈርተኞች ፣ ወደ ፕላኔቷ ምድር እየተቃረብን ነው!
እዚህ ቤት ውስጥ ነን, በፕላኔታችን ላይ ምን ያህል ቆንጆ ነው. የመቀመጫ ቀበቶዎችዎን ይክፈቱ።
የጠፈር ጉዟችን አብቅቷል። ያልተለመደ ጉዟችንን ለማስታወስ በጠፈር ላይ ለነበሩት ጠፈርተኞች ሁሉ ኮከብ መስጠት እፈልጋለሁ

መተግበሪያ

1. ከተግባሮች ጋር ፖስታዎች.
2. ዲ/I "ወደ ጠፈር እንሂድ"
ዲዳክቲክ ተግባር-አየር በሌለው ቦታ ውስጥ ከመሆናቸው ጋር ተያይዞ ስለ ጠፈርተኞች ሕይወት እና ሥራ ባህሪዎች ፣ ስለ ጠፈር የልጆችን እውቀት ማጠናከር።
መሳሪያዎች: በፖስታ ውስጥ የተቀመጡ የተለያዩ እቃዎች ምስሎች ያላቸው ካርዶች
የጨዋታ ህግ፡ ወደ ጠፈር ሊወሰዱ ወይም ሊወሰዱ የማይችሉ የነገሮች ምስሎች ያላቸው ካርዶችን በትክክል ይምረጡ።
የጨዋታ እርምጃ፡ ወደ ጠፈር ሊወሰዱ የሚችሉ ወይም የማይቻሉ ነገሮችን የሚያሳዩ ካርዶችን ይምረጡ እና ያዘጋጁ።
የጨዋታው ሂደት;
አማራጭ 1. ለእያንዳንዱ ልጅ ካርዶች ያላቸው ፖስታዎች. መምህሩ ወደ ጠፈር ሊወሰዱ የሚችሉ ነገሮችን መምረጥ እና በጠረጴዛው ላይ ማስቀመጥ እና የተቀሩትን ካርዶች በፖስታ ውስጥ ማስቀመጥ.
አማራጭ 2. ሁለት ወይም ሶስት ልጆች ካርዶች ያለው ፖስታ አላቸው, ልጆቹ አንድ ላይ ሆነው ወደ ጠፈር ሊወሰዱ የሚችሉ ነገሮች ያላቸውን ካርዶች ይመርጣሉ.
አማራጭ 3. ለእያንዳንዱ ልጅ ካርዶች ያላቸው ፖስታዎች. ልጆች ወደ ጠፈር ሊወሰዱ የማይችሉ ዕቃዎችን ይመርጣሉ. እያንዳንዱ ልጅ የተመረጠውን ካርድ ያሳያል እና ምርጫውን ያብራራል.

3. ዲ/አይ "የፀሃይ ስርዓት ካርታ"
Didactic ተግባር: ስለ ቦታ, የስርዓተ ፀሐይ መዋቅር, የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች እና ባህሪያቶቻቸውን በተመለከተ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
መሳሪያዎች: 20 የሶላር ሲስተም ካርዶች - በከዋክብት የተሞላ ሰማይ በመዞሪያዎች, በፀሐይ እና በፕላኔቶች ላይ ለእያንዳንዱ ልጅ ፖስታዎች.
የጨዋታ ህግ፡ ሁሉንም የሰማይ አካላት በቦታቸው በፀሀይ ስርዓት ሰሌዳ ላይ በትክክል ያስቀምጡ።
የጨዋታ ድርጊት፡ ልጆች የሰማይ አካላትን በፀሃይ ሲስተም ካርዶች ላይ ያስቀምጣሉ።
የጨዋታው ሂደት;
አማራጭ 1.መምህሩ የሰማይ አካልን (ፀሐይን ወይም ፕላኔትን እና የባህሪያቱን ባህሪያት: አንድ ትልቅ ሙቅ ኮከብ, ቀይ ፕላኔት, ወዘተ) ይሰይማሉ, ልጆቹ ይህን አካል በፖስታዎቻቸው ውስጥ ያገኙታል, መምህሩ በትክክል ይህ የት እንደሆነ ያብራራል (ወይም ልጆቹን ይጠይቃል). የሰማይ አካል ይገኛል።
አማራጭ 2. ልጆች እራሳቸውን ችለው የሰማይ አካላትን በፀሐይ ስርዓት ካርታ ላይ ያስቀምጣሉ, እና መምህሩ የካርታውን ትክክለኛነት ይፈትሻል.

ዒላማ፡ስለ ሥርዓተ ፀሐይ አወቃቀሮች ዕውቀትን በሥርዓት ያስቀምጡ.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

ስለ ሥርዓተ ፀሐይ መዋቅር የልጆችን ዕውቀት ግልጽ ያድርጉ: የፕላኔቶች መጠኖች, ከፀሐይ ጋር በተገናኘ ቦታቸው, አንዳንድ ባህሪያት.

ትምህርታዊ፡

ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን ማዳበር.

ለአለም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) አመለካከት ይፍጠሩ።

የአስተሳሰብ አድማስህን አስፋ።

አስተማሪዎች፡-

በልጆች ላይ የርህራሄ ስሜት እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እራሳቸውን ያገኙትን ለመርዳት ፍላጎት ለማነሳሳት,

መዝገበ ቃላትን በማግበር ላይ፡-የፀሐይ ስርዓት, አጽናፈ ሰማይ, ፕላኔቶች: ሜርኩሪ, ማርስ, ቬኑስ, ምድር, ጁፒተር, ሳተርን, ዩራነስ, ኔፕቱን, ፕሉቶ; ምህዋር, የፀሐይ ስበት.

መሳሪያ፡የፀሐይ እና የፕላኔቶች ሥዕሎች (ምሳሌዎች) ፣ ስለ ሥርዓተ ፀሐይ አቀራረብ ፣ ትንሽ ባልዲ እና ኳሶች ፣

የመጀመሪያ ሥራ;

ስለ ሥርዓተ ፀሐይ መዋቅር ውይይት;

የአጽናፈ ሰማይ ጽንሰ-ሀሳቦች መግቢያ, ቦታ;

ስለ ፕላኔቶች ምሳሌዎች, ኢንሳይክሎፔዲያዎች, ቪዲዮዎችን መመርመር;

ስለ ፕላኔቶች ግጥሞችን መማር;

ስለ ፕላኔቶች እና ስለ ዋና ባህሪያቸው ውይይት;

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ “የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች”

ዒላማ፡ ስለ ሥርዓተ ፀሐይ አወቃቀሮች ዕውቀትን በሥርዓት ያስቀምጡ.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን ማዳበር.

ለአለም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) አመለካከት ይፍጠሩ።

የአስተሳሰብ አድማስህን አስፋ።

አስተማሪዎች፡-

በልጆች ላይ የርህራሄ ስሜት እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እራሳቸውን ያገኙትን ለመርዳት ፍላጎት ለማነሳሳት,

መዝገበ ቃላትን በማግበር ላይ፡-የፀሐይ ስርዓት, አጽናፈ ሰማይ, ፕላኔቶች: ሜርኩሪ, ማርስ, ቬኑስ, ምድር, ጁፒተር, ሳተርን, ዩራነስ, ኔፕቱን, ፕሉቶ; ምህዋር, የፀሐይ ስበት.

መሳሪያ፡ የፀሐይ እና የፕላኔቶች ሥዕሎች (ምሳሌዎች) ፣ ስለ ሥርዓተ ፀሐይ አቀራረብ ፣ ትንሽ ባልዲ እና ኳሶች ፣

የመጀመሪያ ሥራ;

ስለ ሥርዓተ ፀሐይ መዋቅር ውይይት;

የአጽናፈ ሰማይ ጽንሰ-ሀሳቦች መግቢያ, ቦታ;

ስለ ፕላኔቶች ምሳሌዎች, ኢንሳይክሎፔዲያዎች, ቪዲዮዎችን መመርመር;

ስለ ፕላኔቶች ግጥሞችን መማር;

ስለ ፕላኔቶች እና ስለ ዋና ባህሪያቸው ውይይት;

አንቀሳቅስ

አስተማሪ። ወንዶች, ዛሬ ያልተለመደ ደብዳቤ "ኤሌክትሮኒክ" (ስላይድ 2) ደረሰኝ. እና የሚወዱት የካርቱን ገጸ ባህሪ ሉንቲክ ጽፎልናል (ስላይድ 3)።

ሉንቲክ . ሰላም ጓዶች! ከ "ፕላኔት" ጨረቃ ወደ አንተ በረርኩኝ። በጠፈር ጉዞ ላይ መሄድ እፈልጋለሁ፣ ግን ለጉዞው ዝግጁ መሆን አልቻልኩም። እባክህ ረዳኝ?

አስተማሪ . ወንዶች፣ እባካችሁ ንገሩኝ፣ ጨረቃ ፕላኔት ናት?

ልጆች . አይ. ይህ የምድር ሳተላይት ነው።

አስተማሪ . ጓዶች፣ ሉንቲክ ስለ ጠፈር ብዙም የሚያውቀው ይመስለኛል እና እሱ በእርግጥ እርዳታ ያስፈልገዋል። እንርዳው?

ልጆች. አዎ.

አስተማሪ . እንቆቅልሹን መገመት ትችላለህ?

ሮኬቱ ሹፌር አለው።

ዜሮ የስበት ኃይል አፍቃሪ፣

በእንግሊዝኛ፡ "ጠፈር ተጓዥ"

እና ፕራሻውያን ………………………….(ስላይድ 4)

ልጆች. የጠፈር ተመራማሪ

አስተማሪ . በፕላኔቷ ላይ የመጀመሪያው የጠፈር ተመራማሪ ማን ነበር? (የልጆች መልሶች) (ስላይድ 5)

የጠፈር ተመራማሪ ምን መሆን አለበት ብለው ያስባሉ? (ደፋር፣ ቆራጥ፣ ችሎታ ያለው፣ ብዙ የሚያውቅ፣ ታታሪ፣ ታታሪ፣ ተግባቢ፣ ደግ፣ ጤናማ፣ ጠንካራ፣ ብልህ፣ ታጋሽ፣ ጥሩ ምግባር ያለው፣ ወዘተ.)
አስተማሪ . ዩ.ኤ. ጋጋሪን ወደ ጠፈር የገባበት መርከብ ማን ይባላል? ("ምስራቅ")
አስተማሪ . ስለ ጠፈር ብዙ ያውቃሉ። እራስዎ የጠፈር ጉዞ ማድረግ ይፈልጋሉ? (የልጆች መልሶች). ወደ ጠፈር ጉዞ እንድትሄድ እጋብዛችኋለሁ። የጠፈር ተመራማሪ ልምምዶችን እናድርግ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "Cosmonauts"

ጠንክረን እንሞክራለን (ልጆች በታጠፈ ክንድ ከደረታቸው በፊት ጅራፍ ያደርጋሉ)

አብረው ስፖርቶችን ይጫወቱ;

እንደ ንፋስ በፍጥነት ሩጡ (በእግር ጣቶች ላይ ሩጡ)

መዋኘት በዓለም ላይ ምርጡ ነገር ነው። (የእጅ ምት ይስሩ)

ተንሸራተቱ እና እንደገና ተነሱ (Squat)

እና dumbbells አንሳ. (የተጣመሙ እጆች ወደ ላይ ቀጥ አድርገው)

ነገም እንበርታ

ሁላችንም እንደ ጠፈርተኞች እንቀበላለን! (እጆች ቀበቶ ላይ)

D/I "ለጠፈር መዘጋጀት" (slate 6).
ዲዳክቲክ ተግባር-አየር በሌለው ቦታ ውስጥ ከመሆናቸው ጋር ተያይዞ ስለ ጠፈርተኞች ሕይወት እና ሥራ ባህሪዎች ፣ ስለ ጠፈር የልጆችን እውቀት ማጠናከር።
ልጆች ወደ ጠፈር የሚወስዷቸውን ነገሮች (ሮኬት፣ የጠፈር ልብስ፣ ቴሌስኮፕ፣ የጠፈር ተመራማሪ ምግብ እና ካርታ) ይመርጣሉ።

አስተማሪ . ጓዶች በጥንቃቄ ተመልከቱ። ይህ የምድር ካርታ ነው (ስላይድ 11)። በጠፈር ውስጥ እንፈልጋለን? (የልጆች መልሶች). የፀሐይ ስርዓት ካርታ መውሰድ አለብን. ተመልከት፣ ካርዳችን ምን ሆነ? በካርታው ላይ ምን ታያለህ? (ኮከቦች ፣ ምህዋሮች)
- ምህዋር ምንድን ነው? (ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ የሚሄዱበት መንገድ)
- ለምንድን ነው ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ በሚሽከረከሩበት ጊዜ እርስ በእርሳቸው የማይጋጩት? (ፕላኔቶች በመዞሪያቸው ውስጥ ይሽከረከራሉ)

አስተማሪ። አንድ ሙከራ እናድርግ።

ይህ ኳስ ፕላኔት ነው ፣ በባልዲ ውስጥ ካስገቡት ፣ ከዚያ እሱ… .,

ባልዲውን ብናሽከረክር ኳሱ ልክ እንደ ፕላኔቶች አይወድቅም።

ፀሐይ መላውን ሥርዓተ ፀሐይ እንድትይዝ የሚረዳው ምንድን ነው? ፕላኔቶች የማይንቀሳቀሱ ከሆነ, አጠቃላይ ስርዓቱ ይወድቃል, እና ይህ ዘላለማዊ እንቅስቃሴ አይሰራም.

አስተማሪ . ከካርታዎችዎ ምን ይጎድላል? (የጨው ላሶች እና ፕላኔቶች)
ስራውን እንጀምር. ወደ የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች ተጉዘን ካርታ እንሰራለን.

አስተማሪ . ወደ ጠፈር ለመግባት ምን እንጠቀማለን? (በሮኬት ላይ)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሮኬት" (ስላይድ 12)

እና አሁን እኔ እና አንተ ልጆች በሮኬት እየበረርን ነው።

በእግር ጣቶችዎ ላይ ይንሱ እና ከዚያ እጆችዎን ወደ ታች ያውርዱ።

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት - ሮኬቱ ወደ ላይ እየበረረ ነው።

አስተማሪ . ትኩረት! ወደ መጀመሪያው ነገር እየተቃረብን ነው።

አስተማሪ፡ የኛ ልጆች ስለ ፕላኔቶች ብዙ ያውቃሉ እና ሉንቲክ ስለእነሱ ሊነግሩዎት ደስተኞች ይሆናሉ።

D/I “የፀሃይ ስርዓት ካርታ”
Didactic ተግባር: ስለ ቦታ, የስርዓተ ፀሐይ መዋቅር, የፀሐይ ስርዓት ፕላኔቶች እና ባህሪያቶቻቸውን በተመለከተ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
ልጆች ተራ በተራ የፕላኔቶችን ፎቶግራፍ በማንሳት በአቀማመጥ ላይ ካሉ ተገቢ ቦታዎች ጋር ያያይዛሉ። "ፀሐይ" በመሃል ላይ ነው, የተቀሩት "ፕላኔቶች" እያንዳንዳቸው በራሳቸው ምህዋር ውስጥ ናቸው.

የመጀመሪያ ልጅ;

አንድ ሰው በማለዳ ቀስ ብሎ

ቢጫ ፊኛ ያነፋል።

እጆቹን እንዴት ይለቃል?

በድንገት በዙሪያው ብርሃን ይሆናል.(ስላይድ 13)

እኔ፣ ፀሐይ፣ በጣም ብሩህ እና ትልቁ ኮከብ፣ የፀሃይ ስርአት ማእከል ነኝ። የእኔ ገጽ ሞቃት ነው። ዘጠኝ ፕላኔቶች በዙሪያዬ ይሽከረከራሉ እና ከእኔ ብርሃን እና ሙቀት ይቀበላሉ.

ሁለተኛ ልጅ፡ (ስላይድ 14)

ሜርኩሪ ለፀሐይ ቅርብ የሆነች ፕላኔት ናት

በሙቀት ብርሃን ጨረሮች ተጥለቅልቋል

እሱ በጣም ብዙ ጨረሮች ያገኛል

ይህች ሌላዋ ፕላኔት ሞቃት ነች።

አስተማሪ። ሜርኩሪ ከፕላኔታችን ያነሰ ነው, መሬቱ ድንጋያማ ነው, እና ምንም ከባቢ አየር የለም.ለምን ይመስላችኋል በዚህ ፕላኔት ላይ በጣም ሞቃት ነው? (በፀሐይ አቅራቢያ ስለሆነ)።በዚህ ፕላኔት ላይ ሕይወት ያለ ይመስልዎታል?ስራውን ያጠናቅቁ, ሜርኩሪን በካርታው ላይ ያስቀምጡ. ሜርኩሪ በየትኛው ምህዋር ውስጥ ነው?

አስተማሪ። ትኩረት, ትኩረት, በስርዓተ ፀሐይ ውስጥ በጣም ቆንጆ ወደሆነችው ፕላኔት እየተቃረብን ነው.

ሶስተኛ ልጅ፡ (ስላይድ 15)

ለውበት አምላክ ክብር

ቬኑስ የሚል ስም ተሰጥቶሃል፣ አንተ።

በደመና ውስጥ ነው የምትበረው።

በውበት ታበራለህ።

አስተማሪ፡- ቬነስ እንደ ሮክ ክሪስታል ታበራለች እና በጣም ቆንጆ ትመስላለች! ለዛም ነው በውበት አምላክ በቬኑስ ስም የተሰየመችው።
የቬኑስ ገጽታ ድንጋያማ ነው, ስለዚህ ቢጫ-ቡናማ ቀለም አለው. ይህች ፕላኔት ከባቢ አየር አላት፣ ነገር ግን ካርቦን ዳይኦክሳይድን ስላቀፈች ሰዎችና እንስሳት ሊኖሩ አይችሉም። ቬነስን ያግኙ እና በካርታው ላይ ያስቀምጡት. (ልጆች ሥራውን ያጠናቅቃሉ)

አራተኛ ልጅ;(ስላይድ 16)

አንድ ፕላኔት አለ - የአትክልት ቦታ

በዚህ ቀዝቃዛ ቦታ.

እዚህ ብቻ ጫካዎች ጫጫታ ናቸው,

ስደተኛ ወፎችን መጥራት።

እነሱ የሚያብቡት እሱ ብቻ ነው።

በለመለመ ሣር ውስጥ የሸለቆው አበቦች,

እና የውኃ ተርብ ዝንብዎች እዚህ ብቻ ናቸው

ተገርመው ወደ ወንዙ ይመለከቱታል...

አስተማሪ። ይህ ምን ፕላኔት እንደሆነ መገመት ትችላለህ?(ምድር)
- ለምን ሰማያዊ ነው? (ይህ አየር ሰማያዊ ነው)
- ፕላኔታችን ሕያው ተብሎ ሊጠራ ይችላል? ለምን?

አስተማሪ። ፕላኔታችንን በጥቂቱ እናደንቃለን, እና የጠፈር መንኮራኩሩ ቀድሞውኑ ወደ ቀጣዩ ፕላኔት እየቀረበ ነው.

አምስተኛ ልጅ፡ (ስላይድ 17)

እኔ ማርስ ነኝ.

በቀይ ፕላኔት ላይ እየዞሩ ነው።

ድንጋዮች, ፍርሃት እና ፍርሃት

በአለም ላይ የትም ተራራ የለም።

በፕላኔቷ ላይ ካለው ከፍ ያለ።

አስተማሪ፡- በማርስ ላይ ምንም ሕይወት የለም.ማርስ በብርቱካን-ቀይ አሸዋ የተሸፈነ በረሃ ነው. ማርስን በካርታዎቻችን ላይ ያድርጉ።

አካላዊ ደቂቃ፡-
ጉዟችን በጣም ረጅም ነው። እና ወደ ህዋ ሳይገቡ ጉዞ ምን ሊሆን ይችላል? የውጪ ቦታን መጎብኘት ይፈልጋሉ? የእርስዎን spacesuits ያረጋግጡ። ያስታውሱ በጠፈር ውስጥ ያሉ ሁሉም እንቅስቃሴዎች ለስላሳዎች ናቸው, አንድ ሰው እዚያ አይራመድም, ነገር ግን ይዋኛል, ይበርራል, በጣም በዝግታ ይንቀሳቀሳል. (ልጆች ወደ ሙዚቃ ይንቀሳቀሳሉ)

ትኩረት, ትኩረት, ወደ መርከቡ እየተመለስን ነው. መቀመጫችሁን ያዙ።
የእኛ ሠራተኞች ወደ ትልቁ ፕላኔት እየተቃረበ ነው። (ስላይድ 14)

ስድስተኛ ልጅ፡ (ስላይድ 18)

ጁፒተር ከፕላኔቶች ሁሉ ይበልጣል

ነገር ግን በፕላኔቷ ላይ ምንም ሕይወት የለም.

ፈሳሽ ሃይድሮጂን በሁሉም ቦታ

እና ዓመቱን በሙሉ መራራ ቅዝቃዜ።

አስተማሪ። ጁፒተር ከምድር በ11 እጥፍ ይበልጣል - በቀላሉ ግዙፍ ነው።
ይህን ፕላኔት ያግኙ.
ጁፒተር በየትኛው ምህዋር ውስጥ ይገኛል?

ሰባተኛ ልጅ;(ስላይድ 19)

ሳተርን በእይታ ታውቃለህ ፣

አንድ ትልቅ ቀለበት በዙሪያው.

በአንድ ወቅት ውሃው እዚያው ቀዘቀዘ።

እና የሳተርን የበረዶ እና የበረዶ ቀለበቶች።

አስተማሪ። ሳተርን ቆንጆ ፕላኔት ነች
በድንጋይ እና በበረዶ ቀለበቶች
በየትኛው ምህዋር ውስጥ ታስቀምጣቸዋለህ?

አስተማሪ፡- ሠራተኞች ፣ ትኩረት ፣ ወደ ቀጣዩ ፕላኔት እየተቃረብን ነው!

ስምንተኛ ልጅ;(ስላይድ 20)

እኔ ዩራነስ ነኝ።

ለዘመናት ኖሬያለሁ

ከሮማውያን ወንድሞች መካከል ግሪክ አለ.

እና በጠፈር ልቅነት

ከጎኔ ተኝቼ እቸኩላለሁ።

አስተማሪ፡- ዩራነስ በጎን በኩል የሚሽከረከር ብቸኛ ፕላኔት ነው። እንደዚህ ያለ ሶፋ ድንች!

ተዘጋጅ... ጉዟችን ቀጥሏል።

ዘጠነኛ ልጅ;(ስላይድ 21)

እኔ ኔፕቱን ነኝ።

በፕላኔቷ ላይ ሰማያዊ-ሰማያዊ

ነፋሱ በጣም ኃይለኛ ነው.

በእሱ ላይ ያለው ዓመት በጣም ረጅም ነው -

ክረምት ለ 40 ዓመታት ይቆያል.

አስተማሪ፡- በሚቴን ጋዝ የተከበበ ስለሆነ ኔፕቱን ሰማያዊ ይመስላል።
ለሁሉም የአውሮፕላኑ አባላት ትኩረት ይስጡ ጉዟችን ወደ ፍጻሜው እየመጣ ነው እና ወደ መጨረሻዋ ፕላኔት እየተቃረብን ነው።
ምን ይባላል? (ፕሉቶ)

አሥረኛው ልጅ;(ስላይድ 22)

እኔ ፕሉቶ ነኝ።

መብራቱ ለማብራት 5 ሰአታት ይወስዳል

ወደዚህች ፕላኔት በረራ

እና ለዚህ ነው እኔ

በቴሌስኮፖች አይታይም!

አስተማሪ፡- ፕሉቶ ከፀሐይ በጣም የራቀ ፕላኔት ነው። ይህ በፀሐይ ስርዓት ውስጥ በጣም ትንሽ እና በጣም ቀዝቃዛ ፕላኔት ነው. የመጨረሻውን ፕላኔት በካርታዎ ላይ ያስቀምጡ።

አስተማሪ፡- እነሆ እኛ አደረግነው እና የስርዓተ ፀሐይ ካርታ ሰራን። ካርታዎችዎን ከፀሃይ ስርዓት ጋር ያወዳድሩ።

አስተማሪ፡- አሁን የጠፈር መርከባችን ሠራተኞች ወደ ምድር መመለስ አለባቸው ነገርግን ወደ ቤታችን መንገዳችን ቅርብ አይደለም።
እና ወደ ፕላኔታችን ስንበር። በዛሬው የፕላኔቶች ጉዞ ላይ የተማርከውን እና ያስታወከውን እናስታውስ። ጥያቄዎቹን መልስ.
በሶላር ሲስተም ውስጥ ስንት ፕላኔቶች አሉ?
ለፀሐይ ቅርብ የሆነች ፕላኔት ስም ማን ይባላል?
የትኛው ፕላኔት ነው ትንሹ?
ትልቁ የቱ ነው?
በዙሪያው ቀለበቶች ያሉት የትኛው ፕላኔት ነው?
በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ መኖር የምትችል ፕላኔት ስም ጥቀስ?
ደህና አድርገሃል፣ ሁሉንም ጥያቄዎች መለስክ እና ጓደኛችን ሉንቲክ ለመጓዝ የሚጠቀምባቸውን አስደናቂ ካርታዎች ሠርተሃል። ዛሬ በእርግጠኝነት ሉንቲ የ"ሶላር ሲስተም" ካርታ እልካለሁ (ስላይድ 23)።

ዩሊያ አምራኮቫ

የጂሲዲ አጭር መግለጫ "የፀሐይ ስርዓት"

የፕሮግራም ይዘት፡-

ሀ) ትምህርታዊ;

ስለ ውጫዊው የጠፈር አካላት አካላት እውቀትን መድገም;

ለ) ማደግ;

የማወቅ ጉጉት, ቅዠት, ምናብ ማዳበር; የእጅ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች;

ሐ) ማሳደግ;

ስለ ጠፈር እና ስለ አጽናፈ ሰማይ የበለጠ ለመማር ፍላጎት ያሳድጉ።

የቃላት ሥራ;

ዩኒቨርስ፣ ጠፈር፣ ኮሜት፣ ጋላክሲ።

ቁሶች፡-

ምሳሌዎች ፣ ከጥቁር ካርቶን ወረቀቶች ዳራ ፣ የፕላኔቶች የካርቶን ሞዴሎች ፣ የዘይት ጨርቅ ፣ ሙጫ ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው ናፕኪኖች ፣.

የመጀመሪያ ሥራ;

ስለ ቦታ ውይይት;

ስለ ጠፈር ታሪኮችን እና ግጥሞችን ማንበብ;

ስለ ጠፈር እንቆቅልሽ;

የማወቅ ጉጉት ያለው "ስለ ጠፈር ሁሉ" ወደ ኢንሳይክሎፔዲያ መግቢያ;

ግጥሞችን በማስታወስ;

በሙዚቃ ክፍል ውስጥ ዘፈኖችን መማር;

በ "ስፔስ" ጭብጥ ላይ የእጅ ጥበብ እና ስዕሎች ኤግዚቢሽን.

የትምህርቱ ሂደት;

መምህሩ እንቆቅልሾችን ይጠይቃል።

ጥሩ ፣ ጥሩ ፣ ለሁሉም

ይመለከታል, ግን እራሱን አያዝዝም. (ፀሐይ)

አለምን ሁሉ ታሞቃለህ

ድካም አታውቅም።

በመስኮቱ ላይ ፈገግታ

እና ሁሉም ሰው እየጠራዎት ነው።

ትክክል ፣ ፀሀይ? ምን ይመስላል? (ክብ, ሙቅ, ሙቅ).

ፀሀይ የት አለች? (በጠፈር ፣ በሰማይ)።

አሁን ሌላ እንቆቅልሽ ገምት፡-

"ጥቁር ምንጣፍ

በአተር የተበቀለ. " (ኮከቦች)

ከዋክብትን መቼ ማየት እንችላለን?

የት ነው የሚገኙት?

ለምን ትንሽ ይመስላችኋል?

በጠፈር ውስጥ ሌላ ምን አለ? (ሜትሮይትስ፣ ሜትሮርስ፣ ኮሜት)

ፀሐይን እና በዙሪያዋ የሚሽከረከሩትን ፕላኔቶች ሁሉ ምን ብለን እንጠራዋለን? (ስርዓተ - ጽሐይ).

ፀሐይ በጣም ብሩህ እና ትልቁ ኮከብ ነው, የስርዓተ ፀሐይ ማዕከል. ዘጠኝ ፕላኔቶች በፀሐይ ዙሪያ ይሽከረከራሉ እና ብርሃን እና ሙቀት ያገኛሉ. ከፀሐይ በሚከተለው ቅደም ተከተል ይገኛሉ፡- ሜርኩሪ፣ ቬኑስ፣ ምድር፣ ማርስ፣ ጁፒተር፣ ሳተርን፣ ዩራነስ፣ ኔፕቱን እና ፕሉቶ።

በእሽት ኳሶች እራስን ማሸት

እያንዳንዳችን ትንሽ ኳስ ወስደን በእጃችን እንጠቀልለው።

ፀሐይ በሰማይ ላይ ተንከባለለች

እንደ ቢጫ ኳስ።

ሁሉም ሰው, ሁሉም ሰው, ሁሉም ሰው ስለ ፀሐይ ደስተኛ ነው,

በረዶው ብቻ ነው የሚያለቅሰው።

ጓዶች፣ በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ ፕላኔቶች ምን እንደሆኑ እናስታውስ። (የፕላኔቶችን ምስሎች በማሳየት ላይ)

አንድ ኮከብ ቆጣሪ በጨረቃ ላይ ይኖር ነበር።

የፕላኔቶችን መዝገቦች አስቀምጧል፡-

አንድ - ሜርኩሪ;

ሁለት - ቬኑስ;

ሶስት - ምድር;

አራት - ማርስ

አምስት - ጁፒተር;

ስድስት - ሳተርን;

ሰባት - ዩራነስ,

አስተማሪ፡- ፕላኔቶቹ አንድ ናቸው ወይንስ የተለያዩ? ልዩነቱ ምንድን ነው? እንዴት ይመሳሰላሉ?

ሜርኩሪ ለፀሐይ ቅርብ የሆነች ፕላኔት ናት

በሙቀት ብርሃን ጨረሮች ተጥለቅልቋል

እሱ በጣም ብዙ ጨረሮች ያገኛል

ይህች ሌላዋ ፕላኔት ሞቃት ነች።

አስተማሪ፡ ሜርኩሪ ከፕላኔታችን ያነሰ ነው፣ ገፅዋ ድንጋያማ ነው፣ እዚህ ከባቢ አየር የለም። በዚህ ፕላኔት ላይ ሕይወት ያለ ይመስልዎታል? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

ለውበት አምላክ ክብር

ቬኑስ ትባላለህ

በደመና ውስጥ ነው የምትበረው።

በውበት ታበራለህ።

ቬኑስ አየርም ሆነ ውሃ የላትም እና በምሽት ሰማይ ውስጥ ይታያል. በዚህ ፕላኔት ላይ ሕይወት አለ? (የልጆች መልሶች) ለምን? እዚህ ያለው ሙቀት በጣም ያበሳጫል. እዚያ በጣም ሞቃት ስለሆነ በጥቂት ሰከንዶች ውስጥ ያለ መጋገሪያ ኬክ መጋገር ይችላሉ። ቬኑስ በሰማይ ላይ በጣም ብሩህ ፕላኔት ነች።

አስተማሪ፡-

አንድ ፕላኔት አለ - የአትክልት ቦታ

በዚህ ቀዝቃዛ ቦታ

እዚህ ብቻ ጫካዎች ጫጫታ ናቸው,

ስደተኛ ወፎችን መጥራት።

እነሱ የሚያብቡት እሱ ብቻ ነው።

በለመለመ ሣር ውስጥ የሸለቆው አበቦች,

እና የውኃ ተርብ ዝንብዎች እዚህ ብቻ ናቸው

ተገርመው ወደ ወንዙ ይመለከቱታል...

ይህ ምን ፕላኔት እንደሆነ መገመት ትችላለህ? ይህች ፕላኔት ውሃ፣ መሬት፣ ከባቢ አየር፣ እንስሳትና አእዋፍ ይኖራሉ፣ ዛፎች ይበቅላሉ፣ አበቦች ያብባሉ፣ ሰዎች ይኖራሉ። ምድር የራሷ ሳተላይት አላት - ጨረቃ።

ጨረቃ የምድር ብቸኛው የተፈጥሮ ሳተላይት ነው። ከፀሐይ በኋላ በምድር ሰማይ ውስጥ ሁለተኛው በጣም ብሩህ ነገር። ከባቢ አየር የለም, ስለዚህ ሰዎች በጨረቃ ላይ መተንፈስ አይችሉም. "ጨረቃ" የሚለው ቃል "ብሩህ" ማለት ነው. በጥንት ጊዜ ሰዎች ጨረቃን እንደ አምላክ አድርገው ይቆጥሩ ነበር - የሌሊት ጠባቂ።

አስተማሪ፡-

እኔ ማርስ ነኝ.

በቀይ ፕላኔት ላይ እየዞሩ ነው።

ካሜንዩኪ ፣ ፍርሃት እና ፍርሃት

በአለም ላይ የትም ተራራ የለም።

በፕላኔቷ ላይ ካለው ከፍ ያለ።

በማርስ ላይ ምንም ሕይወት የለም.

አስተማሪ፡-

ጁፒተር ከፕላኔቶች ሁሉ ይበልጣል

ነገር ግን በፕላኔቷ ላይ ምንም ሕይወት የለም.

ፈሳሽ ሃይድሮጂን በሁሉም ቦታ

እና ዓመቱን በሙሉ መራራ ቅዝቃዜ።

በፀሐይ ሥርዓት ውስጥ ትልቁ ፕላኔት ነው። በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ ሁሉም ሌሎች ፕላኔቶች በውስጡ ሊገቡ ይችላሉ. ጁፒተር ፈሳሽ እና ጋዝ የያዘ ግዙፍ ኳስ ነው።

አስተማሪ፡-

ሳተርን በእይታ ታውቃለህ ፣

አንድ ትልቅ ቀለበት በዙሪያው.

በአንድ ወቅት ውሃው እዚያው ቀዘቀዘ።

እና የሳተርን የበረዶ እና የበረዶ ቀለበቶች።

ወንዶች፣ በእነዚህ ሁለት ፕላኔቶች ላይ አንድ ሰው ሊኖር ይችላል ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልሶች). ለምን? (እዚህ በጣም ቀዝቃዛ ነው) ሳተርን በፈሳሽ እና በጋዝ የተሰራ ትልቅ ኳስ ነው። ፕላኔቷ አስደናቂ በሆኑት ቀለበቶች ትታወቃለች። እያንዳንዱ የሳተርን ቀለበቶች በጋዞች, በበረዶ ቅንጣቶች, በድንጋይ እና በአሸዋ የተሠሩ ናቸው.

አስተማሪ፡-

እኔ ቀድሞውኑ ነኝ ፣ ስንት ክፍለ ዘመን

ከሮማውያን ወንድሞች መካከል ግሪክ አለ.

እና በጠፈር ልቅነት

ከጎኔ ተኝቼ እቸኩላለሁ።

ይህ ፕላኔት ዩራነስ ነው። በፀሃይ ስርአት ውስጥ ያለች ብቸኛዋ ፕላኔት በፀሐይ ዙሪያ የምትሽከረከር ፣ በጎን እንደተኛች ። እሱም "ውሸታም ፕላኔት" ይባላል. የጋዝ ግዙፍ ፕላኔት በዩራነስ ላይ ያለው የሙቀት መጠን በጣም ዝቅተኛ ሲሆን ከ -208 እስከ -212 ዲግሪ ሴንቲ ግሬድ ይደርሳል።

ልጆች ፣ በዚህ ፕላኔት ላይ ሕይወት አለ? (የልጆች መልሶች)

እና ለምን? (የልጆች መልሶች)

አስተማሪ፡-

እኔ ኔፕቱን ነኝ።

በፕላኔቷ ላይ ሰማያዊ-ሰማያዊ

ነፋሱ በጣም ኃይለኛ ነው

በእሱ ላይ ያለው ዓመት በጣም ረጅም ነው -

ክረምት ለ 40 ዓመታት ይቆያል.

በሶላር ሲስተም ውስጥ በጣም ኃይለኛው ንፋስ በፕላኔቷ ገጽ ላይ ይነፋል ፣ በሰዓት ከ 2000 ኪ.ሜ በላይ ይደርሳል ፣ ይህም ከጄት አውሮፕላን ፍጥነት በ 2 እጥፍ ይበልጣል።

አስተማሪ፡-

እኔ ፕሉቶ ነኝ።

መብራቱ ለማብራት 5 ሰአታት ይወስዳል

ወደዚህች ፕላኔት በረራ

እና ለዚህ ነው እኔ

በቴሌስኮፕ አይታይም።

ምንም አይነት አውቶማቲክ ፍተሻዎች ስላልተላከላቸው ስለ ፕሉቶ የምናውቀው ነገር ጥቂት ነው።

አስተማሪ፡ በነዚህ ፕላኔቶች ላይ ከፀሀይ በጣም ርቀው የሚኖር ማንም የለም፣ ህይወት አልባ ናቸው።

እና አሁን በሮኬት ላይ ጉዞ እንሄዳለን.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሮኬት"

እና አሁን ከእርስዎ ጋር ነን ፣ ልጆች ፣

በሮኬት እየበረርን ነው።

በእግር ጣቶችዎ ላይ ተነሱ ፣

እና ከዚያ እጅ ወደ ታች።

አንድ ፣ ሁለት (በእግር ጣቶች ላይ ይቆማሉ ፣ ክንዶች ወደ ላይ ፣ መዳፎች “የሮኬት ጉልላት” ይፈጥራሉ)

ሶስት ፣ አራት - (ዋና አቋም)

እዚህ ሮኬት እየበረረ ነው።

ከፕላኔቶች በተጨማሪ በህዋ ውስጥ ምን እንዳለ እንይ። (ምሳሌ አሳይ)

በሶላር ሲስተም ውስጥ አስትሮይድ እና ኮሜትዎች አሉ።

አስትሮይድ ትንሽ ፕላኔት የሚመስል የሰማይ አካል በፀሐይ ዙሪያ በመዞር ላይ ነው።

ኮሜት የጭጋጋማ መልክ ያላት ትንሽ የሰማይ አካል ነች። እሱ ድንጋዮች, በረዶ እና አቧራ ያካትታል. አንድ ኮሜት ወደ ፀሀይ ሲቃረብ የሚያብረቀርቅ ጅራት ይፈጥራል።

የመጀመሪያውን የኮስሞኖት ስም ማን ሊነግረኝ ይችላል?

የልጆች መልሶች.

የጠፈር ተመራማሪ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን መምራት እና ጠዋት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ አለበት። ዛሬ የጠፈር ተመራማሪዎች ለመሆን ዝግጁ መሆናችንን እናረጋግጣለን።

"ለመለማመድ ተዘጋጅ!"

እጆች ወደ ጎኖቹ በትከሻ ስፋት. ቀኝ እጅ በአየር ውስጥ ክበቦችን ይሠራል. የግራ እጅ በትክክል ተመሳሳይ ክበቦችን ይሠራል, ግን በተቃራኒው አቅጣጫ.

ቀኝ እጅ ወደ ላይ ይንቀሳቀሳል. የግራ እጅ ክበቦችን ይሠራል.

ቀኝ እጅ በአየር ውስጥ ሶስት ማዕዘን ይሠራል. የግራ እጅ - ክበቦች.

ቀኝ እጅ ክበቦችን ይሠራል. የግራ እጅ ትሪያንግሎች. እግሩ ወለሉ ላይ አንድ ካሬ ይሳሉ.

ትኩረት! መቀመጫችሁን ያዙ። ጠቅለል አድርገን፣ 5-4-3-2-1-ጅምር እንቁጠር! አይንህን ዝጋ፣ አሁን በከፍተኛ ፍጥነት እየበረን ነው፣ ክንዶችህ፣ እግሮችህ እና ጭንቅላትህ በጣም ከባድ ናቸው። ራስህን አስጨናቂ, ይህን ክብደት ይሰማህ. አሁን ግን ከምድር ስበት አምልጠናል፣ አይንህን ክፈት፣ ክብደት አልባ በሆነ ሁኔታ ውስጥ ነን - ይህን ሁኔታ እንለማመድ።

በዜሮ ስበት ውስጥ እየተንሳፈፍን ነው።

ልክ ጣሪያው ላይ ነን

(በአንድ እግር ላይ መቆም, ሚዛን መጠበቅ, በእጆችዎ መርዳት).

አስተማሪ፡- አሁን ጠንካራ እና ቀልጣፋ እንደሆናችሁ እና የኛን ስርዓተ ፀሐይ ለመምሰል ዝግጁ እንደሆናችሁ አይቻለሁ።

መምህሩ ልጆቹን በቡድን እንዲከፋፈሉ ይጋብዛል, የካርቶን ክበቦችን ለቡድኖቹ ያሰራጫል, እና ልጆቹ ካርቶን ለመሸፈን ናፕኪን ይጠቀማሉ, ይህም የፕላኔቶች መልክ እንዲኖራቸው ያደርጋል.