የቤት ስራዎን ላለመስራት ሰበብ እንዴት ማምጣት እንደሚችሉ። ማስታወሻ ለተማሪው፡ የቤት ስራዎን በሰዓቱ እንዴት ማጠናቀቅ እንደሚችሉ

በዩኤስኤ ውስጥ ከአስተማሪዎች ጋር የግዴታ ስብሰባዎች ይካሄዳሉ-ወላጆች ወደ ትምህርት ቤት ይመጣሉ, ከአስተማሪዎች ጋር ይተዋወቁ, ሁሉም ነገር ምን እና እንዴት እንደተከናወነ ይመልከቱ. ከነዚህ ስብሰባዎች በአንዱ የሁለተኛ ክፍል ተማሪዎችን የሚያስተምረው ብራንዲ ለወላጆች አሳዛኝ መረጃ ያላቸውን ማስታወሻ ሰጥቷል፡ በቀሪው አመት ምንም የቤት ስራ አይኖርም። ቤት ውስጥ፣ ተማሪው በክፍል ያልጨረሰውን ብቻ መጨረስ ያስፈልግዎታል። መምህሩ ወላጆች ነፃ ጊዜውን ጠቃሚ በሆነ መንገድ እንዲጠቀሙ ሐሳብ አቅርበዋል-የቤተሰብ እራት ይበሉ ፣ ከመላው ቤተሰብ ጋር መጽሐፍትን ያንብቡ ፣ የበለጠ ወደ ውጭ ይራመዱ እና ቀደም ብለው ይተኛሉ።

ከተማሪዎቹ ውስጥ የአንዷ እናት የማስታወሻውን ፎቶ አንስታለች።

በጣም ብዙ በሆኑ መውደዶች እና ማጋራቶች በመመዘን ብዙ ሰዎች ሀሳቡን ወደውታል።

በእርግጥ የቤት ሥራ አያስፈልግም. ለዛ ነው.

1. የቤት ስራ ለጤናዎ ጎጂ ነው።

ሁሉም ወላጆች ስለዚህ ጉዳይ ይናገራሉ: ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው የአካዳሚክ ሸክም እና የጭንቀት ፈተና በልጆች ጤና ላይ ከፍተኛ ጉዳት እያደረሰ ነው.

• በከፍተኛ የሥራ ጫና ምክንያት, ልጆች ትንሽ ይተኛሉ. መጽሐፎቻቸውን በማጥናት ዘግይተው ይቆያሉ እና ስለክፍል ይጨነቃሉ, ይህም የእንቅልፍ ችግርን ያስከትላል. በቻይና ለትምህርት በደረሱ ልጆች ውስጥ በእንቅልፍ ቆይታ ፣በቤት ስራ ሸክም እና በእንቅልፍ ንፅህና መካከል ያለው ግንኙነት።.
• ጤናማ የትምህርት ቤት ልጆች አሉን። ማዮፒያ, gastritis, ሥር የሰደደ ድካም, ደካማ አኳኋን - ህጻኑ ምናልባት ከእነዚህ ውስጥ አንዳንዶቹ አሉት.

ስለዚህ፣ ምናልባት ይህን የቤት ስራ እና ውጤት ቸል ልንል እና የበለጠ ጠቃሚ ነገር ማድረግ አለብን?

2. የቤት ስራ ጊዜን ያጠፋል.

በቦስተን ኮሌጅ ፕሮፌሰር የሆኑት ፒተር ግሬይ ዛሬ ያሉ ልጆች ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ስራ በዝተዋል ብለዋል። በትምህርት ቤት ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ፣ ከዚያም ወደ አስጠኚዎች ይሮጣሉ፣ እና በመመለሻ መንገድ ላይ ወደ ክፍሉ ይለወጣሉ። መርሃግብሩ በጥብቅ ቁጥጥር ይደረግበታል, እያንዳንዱ ሰዓት ግምት ውስጥ ይገባል.

ልጆች ቋንቋዎችን, ሂሳብን, ፕሮግራሚንግ ይማራሉ. ግን ህይወትን ለመማር ጊዜ የላቸውም።

የሥነ ልቦና ባለሙያው ሃሪስ ኩፐር የቤት ውስጥ ስራዎች በጣም ውጤታማ እንዳልሆኑ የሚያረጋግጡ ጥናቶችን አካሂደዋል-ህፃኑ ብዙ መረጃ አይማርም. ልጆች ከ 20 ደቂቃ ያልበለጠ ተጨማሪ ትምህርት ያስፈልጋቸዋል, ትላልቅ - አንድ ሰዓት ተኩል በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የቤት ስራ..

ለማነፃፀር: እንደ ንፅህና አጠባበቅ ደንቦቻችን አንድ ሰዓት ተኩል ለሁለተኛ ክፍል የሚሆን መጠን ነው. ተመራቂዎች በትምህርቶች ላይ ሶስት ሰዓት ተኩል ሊያጠፉ ይችላሉ። ግማሽ የስራ ቀን ማለት ይቻላል, እና ይህ ከትምህርት በኋላ ነው. መቼ ነው የምትኖረው?

3. የቤት ስራ በአካዳሚክ አፈፃፀም ላይ ተጽእኖ አያመጣም.

ከትምህርት ግንባር ቀደም ተቺዎች አንዱ የሆነው አልፊ ኮን የ2006 “ስለ የቤት ሥራ አፈ ታሪኮች” መጽሐፍ ጽፏል። በውስጡም ለወጣት ተማሪዎች የቤት ስራ እና የአካዳሚክ ስኬት መካከል ምንም ግንኙነት እንደሌለው ተናግሯል. በሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ውስጥ, ግንኙነቱ በጣም ደካማ ስለሆነ በጥናቱ ውስጥ የበለጠ ትክክለኛ የመለኪያ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ከዋሉ ሊጠፋ ይችላል የቤት ስራን እንደገና ማሰብ..

ሁሉም በዚህ አይስማሙም። ቶም ሸርሪንግተን የተባሉ መምህር እና የቤት ስራ ተሟጋች በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከቤት ስራ ብዙም ጥቅም እንደሌለው ገልፀው ነገር ግን ተማሪዎች ከ11 አመት በላይ ሲሞላቸው ትምህርቶቹ ጥሩ ውጤት እንዲያመጡ ያግዛል። የቤት ስራ ጉዳዮች..

የቤት ስራን የማስወገድ የረጅም ጊዜ ጥቅም በትክክል የሚለካ አይደለም። የ TMISS የምርምር ማዕከል በተለያዩ ሀገራት ያሉ ተማሪዎች በቤት ስራ ላይ ምን ያህል ጊዜ እንደሚያጠፉ አረጋግጧል። ስለዚህ በአራተኛ ክፍል ተማሪዎች 7% ብቻ የቤት ስራቸውን አይሰሩም። ተማሪዎች በትምህርት ሣምንት ውስጥ ከትምህርት ውጭ ጊዜያቸው ምን ያህል ለቤት ሥራ ያሳልፋሉ።. ለመተንተን ትንሽ ቁጥር.

4. የቤት ስራ ምንም አያስተምራችሁም።

የትምህርት ቤት ትምህርት ከህይወት ሙሉ በሙሉ የተፋታ ነው. ከበርካታ አመታት የእንግሊዘኛ ጥናት በኋላ፣ ተመራቂዎች ሁለት ቃላትን አንድ ላይ ማሰባሰብ አይችሉም፣ የትኛውን ንፍቀ ክበብ እንደሚያርፉ ምንም አያውቁም እና በኃይል ማመን አይችሉም። የቤት ስራ ልጆች ሊያመለክቱ በማይችሉ እውነታዎች ጭንቅላትን የመሙላት አዝማሚያ ይቀጥላል.

ተማሪ በነበርኩበት ጊዜ የትምህርት ቤት ልጆች የሩስያ ቋንቋቸውን እንዲያሻሽሉ በመርዳት በትርፍ ሰዓት በሞግዚትነት እሠራ ነበር። መጀመሪያ ላይ ልጆች ቀላሉን ስም “በር” ብለው ሊጠሩት አልቻሉም። በዓይኖቼ ውስጥ ፍርሃት ብቻ ነበር: አሁን ደረጃ ይሰጡኛል. እንደዚያ እንደምንናገር ለማረጋገጥ ከእያንዳንዱ ትምህርት ግማሹ “የሩሲያ ቋንቋ በዕለት ተዕለት ሕይወት” በሚለው ርዕስ ላይ መሰጠት ነበረበት። ለእያንዳንዱ ጉዳይ አንድ ዓረፍተ ነገር አመጣሁ. እንደ መማሪያው አይደለም, ነገር ግን እንደ ህይወት: "ጸጥታ, በበሩ ውስጥ የድመቷን ጅራት ትይዛለህ!" ልጆቹ ሁሉም የትምህርት ቤት እውቀት የእኛ ዓለም መሆኑን ሲረዱ፣ ውጤታቸው በጣም ተሻሽሏል እና የእኔ እርዳታ አላስፈላጊ ሆነ።

እንዴት እንዳጠናህ አስታውስ እና ሂደቱን ከትምህርቶቹ ጋር አወዳድር። የቤት ስራ በክፍል እና በህይወት መካከል ያለውን ልዩነት ለማስተካከል የሚረዳ ከሆነ, ጠቃሚ ይሆናል. ግን ያ እውነት አይደለም።

5. የቤት ስራ የመማር ፍላጎትን ይገድላል.

"የቤት ስራህን መስራት" ማለት አሁንም የትምህርት ቤት ምሳሌዎችን መፍታት ወይም ጥቂት አንቀጾችን ማንበብ ማለት ነው። በመሠረቱ፣ አስተማሪዎች ከደወል እስከ ደወል ለመንገር ጊዜ ያላገኙትን ወደ ቤት ይገፋሉ። በጣም አሰልቺ ነው የቤት ስራ ወደ ስራነት ይቀየራል።

ከዚህ መሰላቸት የከፋው ብቸኛው ነገር ወደ ስዕሎች እና የፓወር ፖይንት አቀራረቦች የሚቀነሱ "ፈጠራ" ስራዎች ናቸው. ከስራ የመጣ የቅርብ ጊዜ ታሪክ፡-

በKess (@chilligo) የተጋራ ልጥፍ ኦክቶበር 17፣ 2016 በ10፡11 ጥዋት ፒዲቲ

ስለ ክዋክብት በሚሠራው ተግባር ውስጥ, ለሐዘኑ ምክንያቶች መግለጽም አስፈላጊ ነበር. ኮከቦች ስለ መጪው የእረፍት ጊዜ በእውነት እንደሚጨነቁ እና በርች እንደሚናፍቁ እጠራጠራለሁ ፣ ግን በትክክል እንዴት ምላሽ መስጠት ነበረባቸው።

ያም ማለት በቤት ውስጥ ህፃኑ ከጓደኞች ጋር ከመነጋገር, ከመራመድ እና ስፖርቶችን ከመጫወት ይልቅ መሰላቸት ወይም ሞኝ ነገሮችን ማድረግ አለበት. እና ከዚህ በኋላ ማን ማጥናት ይወዳሉ?

6. የቤት ስራ ከወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ያበላሻል.

ብዙ ወላጆች ከልጆቻቸው እና ከልጆቻቸው ጋር የቤት ስራ ይሰራሉ። እንደዛ ሆነ።

• የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ ትምህርት ተለውጧል፣ የወላጆች እውቀት ጊዜ ያለፈበት ነው።
• ብዙ ወላጆች እራሳቸው ከት / ቤት ሥርዓተ-ትምህርት ቀላል ምሳሌዎችን አያስታውሱም እና ከአዋቂዎች እይታ አንጻር ስራዎችን ለማጠናቀቅ ይሞክራሉ. ልጆች ይህን ማድረግ አይችሉም.
• ወላጆች አስተማሪዎች አይደሉም. ትምህርቱን ማብራራት፣ በትክክል ማቅረብ እና መፈተሽ አልተማሩም። ብዙውን ጊዜ እንዲህ ዓይነቱ ሥልጠና ከምንም ዓይነት ሥልጠና የከፋ ነው.
• የቤት ስራ የማያቋርጥ ግጭት ነው. ልጆች ይህን ማድረግ አይፈልጉም, ወላጆች እንዴት ማነሳሳት እንደሚችሉ አያውቁም, የጋራ እንቅስቃሴዎች ወደ ሞት መጨረሻ ይመራሉ, እና ይህ ሁሉ ጠብ ያስከትላል.

የቤት ስራ ምን ጥሩ ነው?

ችግሩ የቤት ስራ ወይም የቤት ስራ ብዛት አይደለም። እና እውነታው በተጠናቀቀው ቅፅ, ልክ እንደ አሁን, ሙሉ በሙሉ ከንቱ ነው, ጊዜን እና ጤናን ብቻ ያጠፋል. ለእሱ ያለዎትን አካሄድ እንደገና ካጤኑት ከቤት ስራ ውጤት ማግኘት ይችላሉ።

የቤት ስራ ምቹ በሆነ አካባቢ ይጠናቀቃል, ስለዚህ በቤት ውስጥ ውስብስብ ጥያቄን መልስ ማግኘት እና ቁሳቁሱን መረዳት ይችላሉ. በእርግጥ ለዚህ ጊዜ እና ጉልበት ካሎት።

ለእያንዳንዱ ተማሪ የግለሰብ የቤት ስራን ካዘጋጀህ ተማሪው አስቸጋሪ በሆኑት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ማሻሻል እና ጠንካራ ጎኖቹን ማዳበር ይችላል። የቤት ስራ እንደ ቀጣይ ትምህርት አስፈላጊ አካል።.

ብራንዲ ያንግ እንዲህ ይላል:

ተማሪዎቹ ቀኑን ሙሉ ይሰራሉ. ቤት ውስጥ የሚደረጉ ተጨማሪ ጠቃሚ ነገሮችም አሉ መማር ያለባቸው። በተለያዩ አካባቢዎች ማደግ አለብህ፣ ወደ ቤትህ መጥተህ ማስታወሻ ደብተር ላይ ማየት ጥቅሙ ምንድን ነው?

የቤት ስራ አስፈላጊ ነው ብለው ያስባሉ?

በእርግጥ ሁል ጊዜ ለክፍሎች መዘጋጀት እና የቤት ስራዎን መስራት አለብዎት። ሆኖም፣ አንዳንድ ጊዜ በተለያዩ የሕይወት ሁኔታዎች ምክንያት፣ በቀላሉ ለመዘጋጀት ጊዜ የማናገኝበት ጊዜ አለ። መምህሩ ለምን የቤት ስራዎን እንዳላዘጋጀዎት ለማስረዳት ሰበብ የሚያቀርቡበት ብዙ መንገዶች አሉ ከእውነት ብዙ ወይም ባነሰ ነገር እስከ ሙሉ ውሸት።

እርምጃዎች

መልካም ሰበብ ይሁንላችሁ

በተቻለ መጠን ምክንያታዊ የሆነ ሰበብ አምጡ።ያለህ አማራጭ አንድ ዓይነት የተራቀቀ ሰበብ ማምጣት ከሆነ (ወይም በቀላሉ እንዲህ ዓይነት ጀብዱ ለማድረግ የምትደፍር ከሆነ) በጣም በጥንቃቄ አድርግ። ብዙ የተለመዱ ሰበቦች (ለምሳሌ, "ውሻው የቤት ስራዬን በልቷል") ለአስተማሪዎች ቀድሞውኑ የተለመዱ ናቸው, እና በእርግጠኝነት አያምኑዎትም. ከተማሪዎች ጋር የመገናኘት ልምድ ያለው እና ማለቂያ የለሽ የተንኮል ሰበብ ያላቸውን የብዙ አመታት ልምድ ያለው አስተማሪ ብልጠት ከባድ ነው።

መምህሩ ስራውን ባለመጨረስዎ እርስዎን እንዳይወቅስዎ ስራውን ሙሉ በሙሉ ለማስወገድ ይሞክሩ.ለምሳሌ፣ ምደባውን በጣም ጎበዝ እና ለመረዳት በማይቻል መልኩ ለመፃፍ ሞክሩ፣ ወይም ደብተርዎን በተመደቡበት አጋማሽ ላይ ቀደዱ - ይህ ለሰበብዎ ማረጋገጫ ይሆናል።

• የቤት ስራዎን አንሶላ ይከርክሙ እና ይቅደዱ። ከዚያም የማስታወሻ ደብተሩ ከቦርሳዎ (ወይንም ከመስኮቱ) ወድቋል ማለት ይችላሉ, እና ነፋሱ በእግረኛው መንገድ ተሸክሞታል.
• የማስታወሻ ደብተርህን በጭቃ ጉድጓድ ውስጥ አቆሽሽ እና መንገድህ ላይ ወድቆ ጭቃ ውስጥ ወደቀ በል።
• የማይነበብ ለማድረግ የቤት ስራዎ (እንደ ጭማቂ፣ ቡና ወይም የብዕር ቀለም ያሉ) ላይ የጨለመ ነገር ያፈስሱ።

1. የቴክኒካዊ ብልሽትን በመጥቀስ ሰበብ ይዘው ይምጡ.

   ሊሠሩ የሚችሉ ያነሱ የፈጠራ ሰበቦችን ይሞክሩ።ለምሳሌ፣ በአጋጣሚ የተለየ ማስታወሻ ደብተር ወስደሃል፣ የቤት ስራህን የያዘ ወረቀት ከቦርሳህ ውስጥ መውደቁን፣ ጓደኛህ የቀብር ሥነ ሥርዓት እንዳደረገ እና ወደ እሱ መሄድ እንዳለብህ ይናገሩ።

   ዕድሉ ካሎት የቤት ስራዎን ያጭበረብሩ ወይም ይቅዱት።ለምሳሌ፣ የሂሳብ የቤት ስራ ከሆነ፣ ስራውን በትክክል የሰራህ ለማስመሰል የዘፈቀደ ቁጥሮችን ወይም መልሶችን ፃፍ። ይህ ረጅም ጊዜ ሊወስድ ይችላል, እና መምህሩ ስራዎን በጥንቃቄ ካጣራ, እሱ በእርግጠኝነት ይገነዘባል.

   ደስ የማይል ውጤት ሊያስከትሉ የሚችሉ ሰበቦችን መጠቀም የለብዎትም።ለምሳሌ የቤት ስራህን በሌላ ቢሮ እንደረሳህ ለአስተማሪህ ከነገርከው እሱ ወይም እሷ ወደዚያ ሄደህ ስራህን እንድታመጣ ሊጠይቅህ ይችላል - ያኔ በእርግጠኝነት ያውቁሃል።

   ጊዜህን ውሰድ

   1. ባይሆንም የቤት ስራህን በሰዓቱ የጨረስክ አስመስለህ።

      • የቤት ስራዎን ከሰዓት በኋላ ብቻ እና በማለዳ ላይ ለሚሆን ትምህርት ካልሰራዎት፣ ይህን የቤት ስራ ከክፍል በፊት፣ በሌሎች ክፍሎች ወይም በእረፍት ጊዜ ለመስራት መሞከር ይችላሉ።
      • በቀላሉ የተሳሳተ የቤት ስራ መውሰድ ይችላሉ, ለምሳሌ, የቤት ስራን ከተለየ ርዕሰ ጉዳይ ወይም የድሮ የቤት ስራ ከአንድ ርዕሰ ጉዳይ. መምህሩ ስህተቱን ባስተዋለበት ጊዜ፣ ትክክለኛውን የቤት ስራዎን ጨርሰው ይሆናል። ወይም ስራውን ሌላ ቀን ለማምጣት ፍቃድ መጠየቅ እና ለተፈጠረው ድብልቅ ይቅርታ መጠየቅ ይችላሉ።
      • ቢያንስ የሆነ ነገር እንዲኖርዎት ከጓደኛዎ መልሱን ይቅዱ። እሱ ሊረዳዎት ፈቃደኛ እንደሆነ ይወቁ። በእርግጥ ይህ ዘዴ ሁሉም ተማሪዎች ተመሳሳይ መልስ ሊያገኙባቸው በሚገቡባቸው የትምህርት ዓይነቶች ላይ ብቻ ተግባራዊ ይሆናል. በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች የቤት ስራን ማጭበርበር አጠራጣሪ ሊሆን ይችላል። ሁልጊዜ ሁኔታውን ይገምግሙ እና የቤት ስራዎን ለመቅዳት ትክክለኛውን ውሳኔ ያድርጉ.

   2. እንደታመመ አስመስለው።የቤት ስራዎን እንዳያጠናቅቁ ያደረጋችሁ ህመም እንዳለቦት ለማረጋገጥ በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች የዶክተር ማስታወሻ እንደሚያስፈልግዎ ያስታውሱ።

   3. ወላጆች ለመምህሩ ማስታወሻ እንዲጽፉ ይጠይቋቸው።

      • አደገኛ እርምጃ፡ ለምን የቤት ስራህን እንዳልሰራህ የሚገልጽ ማስታወሻ ከወላጆችህ ማጭበርበር ትችላለህ።
      • ማስታወሻ ለመመስረት ከወሰኑ አስተማሪዎ የውሸት መሆኑን ሊገነዘብ እንደሚችል ልብ ይበሉ። ከተያዝክ ከአስተማሪህም ሆነ ከወላጆችህ ቅጣት ሊደርስብህ ይችላል።

   እውነቱን ተናገር

   1. እውነት ለመናገር ሞክር።አንዳንዴ እውነትን ብቻ በመናገር የቤት ስራህን ለምን እንዳልሰራህ ለአስተማሪው ብታስረዳው ይሻላል። ቅንነት ጥሩ አገልግሎት ሊሰጥህ ይችላል።

      • እንደዚህ አይነት ነገር ማለት ትችላለህ: "በጣም አዝናለሁ ነገር ግን ትላንትና ስራ በዝቶብኛል እና የቤት ስራዬን ለመጨረስ ጊዜ አላገኘሁም. በዚህ ጊዜ ይቅር ልትለኝ ትችላለህ? ይህን የቤት ስራ በእርግጠኝነት ነገ አመጣለሁ."
      • በቀጥታ እና በቀላሉ ለመናገር ይሞክሩ - ይህ ረጅም እና አሰልቺ ንግግር መምህሩን ከማበሳጨት በጣም የተሻለ ነው።

   2. ለዝግጅት ማነስዎ ሀላፊነት ይውሰዱ።ስራውን እንዳልጨረስክ እና ጥፋተኛህን አምነህ ተቀበል - ይህ ለስህተትህ ሌሎች ሰዎችን ወይም ሁኔታዎችን ከመውቀስ የተሻለ ነው።

      • ይህ ማለት አንድ ነገር ማለት ያስፈልግዎታል: "ምክንያት እንደሌለኝ አውቃለሁ, እና ሙሉ ሀላፊነቴን እወስዳለሁ, የቤት ስራዬን መሥራት ነበረብኝ. ለክፍል ዝግጁ ስላልነበርኩ አዝናለሁ, ግን እንደዛ አይደለም." ይሆናል."
      • ይህ መምህራችሁን ብስለት ያሳየዋል እናም ታማኝነትዎን ያከብራል.

   3. የቤት ስራዎን ለመስራት ያልቻሉበትን ጥሩ ምክንያቶችን ያስቡ።የበለጠ አሳማኝ ለመሆን፣ “ረሳሁት” ከማለት የበለጠ ጠቃሚ ነገር ያስፈልግዎታል።

      • ከመጠን በላይ ስራ እና የማያቋርጥ ጭንቀት ውስጥ ሊሆኑ ይችላሉ (ይህ በተለይ በፈተና ወቅት እውነት ነው).
      • የቤት ስራዎን ከአቅምዎ በላይ በሆኑ ሁኔታዎች (ለምሳሌ፣ የሚወዱትን ሰው ህመም ወይም ሞት) ምክንያት ካላጠናቀቁ፣ ይበሉ።
      • እንዲሁም የቤት ስራውን በቀላሉ እንዳልተረዳህ፣ ወይም መጨረስ እንዳልቻልክ፣ ተስፋ እንደቆረጥክ እና ተጨማሪ ጊዜ እንደሚፈልግ ማስረዳት ትችላለህ።

   4. አስተማሪዎም ስራ እንደበዛበት ያስታውሱ።የቤት ስራህን መስራት እንደማትችል አስቀድመህ ለማስጠንቀቅ ሞክር።

      • ምናልባት፣ መምህሩ ካልዘገዩ እና በመጨረሻው ደቂቃ ላይ ካላስጠነቀቁት ለእርስዎ የበለጠ ገር ይሆናል።
      • የቤት ስራዎን በኋላ ለማሳየት ፍቃድ መጠየቅ ይችላሉ።
      • አስተማሪዎን እንደ ሰው ይወቁ። እንዴት ይቅር ባይ እና ደግ ነው። ከአስተማሪዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ, ሀዘን, ከባድ, ድብርት, ደስተኛ (በመረጡት ሰበብ ላይ በመመስረት) ለመምሰል ይሞክሩ.
   • ጥሩው መፍትሄ ሰበብ ከመፍጠር ይልቅ የቤት ስራዎን በሰዓቱ ለማጠናቀቅ መሞከር ነው። ብዙ ጊዜ ሰበቦችን መጠቀም የለብዎትም ፣ አለበለዚያ በሆነ መንገድ እራስዎን ማፅደቅ በሚፈልጉበት ጊዜ መምህሩ በቀላሉ አያምንዎትም።
   • ምንም እንኳን ሰበብ ማቅረብ እና የቤት ስራውን ለመፈተሽ ሌላ ቀን ቢጠይቁም የተጠናቀቀውን የቤት ስራ በሚቀጥለው ጊዜ አሳይ።
   • የቤት ስራዎን መስራት ከቻሉ (ቢያንስ ጥቂቱን፣ቢያንስ በሆነ መንገድ) ለማንኛውም ለመስራት ያስቡበት። ቢያንስ አንድ ነገር ካለዎት በጣም የተሻለው ነው - ከዚያም መምህሩ ስራውን በከፊል በማጠናቀቅ ያመሰግንዎታል. ይህንን ስራ በተሻለ መልኩ ለመስራት እንደሚፈልጉ ለመምህሩ ማስረዳትም ይችላሉ፣ እና ስለዚህ እንደገና ሊሰሩት እና በሚቀጥለው ጊዜ ሊያሳዩት ነው።
   • ይህን ስራ ከጨረስክ ነገር ግን እቤት ውስጥ ከረሳኸው ከወላጆችህ ጋር እንደሰራህ ለአስተማሪው ንገረው እና መምህሩ ከፈቀደልህ በሚቀጥለው ቀን መልሰህ አምጣ።
   • በሰበብህ ግራ አትጋባ እና አትጎትተህ - ይህ እየዋሸህ መሆኑን የሚያሳይ ምልክት ነው።
   • ጠዋት (ትምህርት ቤት ከመሄድዎ በፊት) የቤት ስራዎን ይስሩ.
   • ነፃ ጊዜ (ለምሳሌ የእረፍት ጊዜ፣ የምሳ ዕረፍት) ወይም ሁሉንም ስራዎችዎን ከጨረሱ በኋላ የቤት ስራዎን ይጀምሩ።
   • ይህንን ተግባር እንደፈጸሙት በጭራሽ አይዋሹ ፣ ምክንያቱም መምህሩ እርስዎ ማድረግ እንደማትፈልጉ ይገነዘባሉ።
   • ሁል ጊዜ በሰበብ አትመኑ። አስተማሪዎ በትኩረት ስለሚከታተል እና ሁሉንም ነገር ስለሚያስታውስ እንደ አስፈላጊነቱ ብቻ ይጠቀሙባቸው። በተጨማሪም, መምህሩ ለእርስዎ እንዲራራላችሁ በጣም የተጨነቁ እርምጃዎችን መውሰድ ይችላሉ.
   • አስፈላጊ ከሆነ ሰበብዎን ከጓደኛዎ ጋር ይለማመዱ. ከዚያ በእርግጠኝነት ጥሩ ታደርጋለህ!
   • የቤት ስራዎን በከፊል ብቻ ከሰሩ እና ትምህርቱ ቀድሞውኑ ከተጀመረ, በቀላሉ እርዳታ እንደሚፈልጉ ለመምህሩ ማስረዳት ይችላሉ, እና ለእርስዎ ግልጽ ያልሆኑትን ነጥቦች መምህሩን ለመጠየቅ ወስነዋል.

   ማስጠንቀቂያዎች

   • የውሸት ሰበብ ሲያደርጉ ከተያዙ ውጤቱን ለመጋፈጥ ዝግጁ ይሁኑ። እንደ ትልቅ ሰው ከመምህሩ ጋር ይነጋገሩ, እራስዎን በማደራጀት ላይ ችግሮች እንዳሉዎት, ከመጠን በላይ መጫን እንደሚሰማዎት, በእንደነዚህ አይነት ስራዎች ላይ ችግር እንዳለብዎ, ወዘተ.
   • ላለመዋሸት ይሞክሩ፤ ብዙውን ጊዜ የተለማመደ ውሸት ወደ መጥፎ ውጤቶች ይመራል።
   • ውሸት ስትናገር ከተያዝክ ከአስተማሪህ፣ ከወላጆችህ እና ከጓደኞችህ መዘዝ ሊኖርብህ ይችላል።

ልጆቻቸው የቤት ስራቸውን ለመስራት ፈቃደኛ ያልሆኑ ወላጆች ሃያ አምስት ምክሮች

ሁለት ልጆች አንድ አይነት አይደሉም, ስለዚህ ለችግሩ ሁለንተናዊ መፍትሄዎች የሉም. እናቶች እና አባቶች በጣም ጥሩውን አቀራረብ ለመወሰን ስለ ሕፃኑ ያላቸውን እውቀት መጠቀም አለባቸው. በጣም ጥሩውን መፍትሄ ከመፈለግዎ በፊት ብዙ ጊዜ የተለያዩ ምክሮችን መሞከር አለብዎት። ሆኖም፣ ወላጆች አስፒቸው የቤት ስራውን እንዲሰራ ለማድረግ ምንም አይነት እርምጃ ቢወስዱ ምንጊዜም ሊታወስባቸው የሚገቡ ጥቂት ነጥቦች አሉ፡-

1. ለመርዳት ፈቃደኛ ሁን.የቤት ስራ በሚሰራበት ጊዜ ሁሉ ከልጅዎ አጠገብ መቀመጥ አያስፈልገዎትም, ነገር ግን እርዳታ የሚያስፈልገው ከሆነ በአቅራቢያው መገኘት አስፈላጊ ነው. ልጅዎ እርዳታ ለመጠየቅ እርስዎን መፈለግ ካለበት, ይህ ትኩረቱን ከሥራው ያርቃል እና ትኩረቱን በቤት ውስጥ ወደ ሌላ ነገር ሊያዞር ይችላል. ወደ ካቆሙበት ለመመለስ ተጨማሪ ጊዜ ማባከን የለብዎትም። እሱ ስለ ክፍል ቅሬታ ካቀረበ እሱን ችላ ይበሉ። የሚደረጉ ትምህርቶች እንዳሉ ታውቃላችሁ እርሱም ደግሞ ያውቀዋል። ትኩረቱን ያለማቋረጥ ወደ ሥራ ይመልሱ. እንደ "እንዴት እንደምታደርጉ አሳየኝ" ያሉ ሀረጎችን ተጠቀም ከዚያም ጥያቄውን ጮክ ብለህ አንብብ። ልጅዎ ጠረጴዛው ላይ ተቀምጦ እያለ ጥያቄውን ጮክ ብሎ ማንበብ ትኩረት እንዲሰጡ ይረዳቸዋል። አንድ ጥያቄ በምታነብበት ጊዜ በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያለውን የጥያቄውን እያንዳንዱን ቃል ጥቀስ። ይህ ልጅዎ በገጹ ላይ እንዲያተኩር ይረዳዋል። ልጁ ለሚሰራው ነገር ከፍተኛ ፍላጎት አሳይ. የእርስዎ ፍላጎት ለልጅዎ ስራው አስፈላጊ መሆኑን ያሳያል.

2. ተረጋጋ።ብዙ ጊዜ እናቶች እና አባቶች የቤት ስራ ለመስራት ፈቃደኛ ባልሆነ ልጅ መበሳጨት ይጀምራሉ, ይህ ደግሞ ሁኔታውን የበለጠ ያባብሰዋል. ሁል ጊዜ መረጋጋት ይሻላል፣ ​​እና በጣም ከተናደዱ፣ መሄድ እና ሌላ የቤተሰብ አባል እንዲተካ መጠየቅ ይችላሉ። ወይም ኃላፊነቶችን መከፋፈል ትችላላችሁ, ለምሳሌ እናት በእንግሊዝኛ እና በማህበራዊ ጥናቶች ላይ ትረዳለች, እና አባቴ በሂሳብ እና ፊዚክስ ይረዳል. ስለዚህ, በልጁ ዓይን ውስጥ አንድ ሰው ብቻ ሳይሆን ትምህርቶችን ለመጫን "ተወቃሽ" ይሆናል. በተጨማሪም, አንድ ልጅ ከቤት ስራ ጋር የሚያጋጥመው ችግር ፍጽምናን ለማግኘት እየሞከረ ነው, ነገር ግን አልተሳካለትም. ከስህተቶች ጋር ምንም ስህተት እንደሌለው ካሳዩት የተሻለ ይሆናል እና ከጊዜ ወደ ጊዜ እነሱን ማድረጉ ምንም ችግር የለውም. በፍፁምነት ላይ አትዘግይ።

3. ተለዋዋጭ ሁን.አስፐርገርስ ሲንድረም ያለበት ልጅ ከትምህርት ቤት ሲመለስ ወድያው እንዳትመታ እና የቤት ስራውን ይዘህ አትቀመጥ። ለማገገም፣ መክሰስ ለመብላት እና ለመዝናናት ጥቂት ደቂቃዎችን ስጡት። ልጅዎን በየቀኑ በተመሳሳይ ጊዜ የቤት ስራ እንዲሰራ ለማድረግ ይሞክሩ. ከእራት በኋላ እንደሚሆን ከወሰኑ, በእያንዳንዱ ምሽት ከእራት በኋላ ህፃኑ ለቤት ስራ ጊዜ ሊኖረው ይገባል. በሆነ ምክንያት የተለመደው የጊዜ ሰሌዳ ከተቀየረ, ህጻኑ ስለዚህ ለውጥ እና ምክንያቶቹን አስቀድሞ እንደሚያውቅ ያረጋግጡ.

4. ጽኑ ሁን።እናቶች እና አባቶች አንዳንድ ጊዜ የቤት ስራውን ለመስራት የማይፈልግ ልጅ ይሰጣሉ. መተው ብቻ ሊሰማዎት ይችላል። አንድ ልጅ ካሸነፈ እና የቤት ስራውን ካልሰራ, ይህ ለወደፊቱ ከፍተኛ ኪሳራ እንደሚያመጣ መርሳት የለብዎትም. አንድ ጊዜ ያልተጠናቀቁ ትምህርቶች የልጁን አጠቃላይ ትምህርት አደጋ ላይ ይጥላሉ? አይደለም፣ ነገር ግን ጊዜ እያለፈ ሲሄድ፣ ልጅዎ ከጊዜ ወደ ጊዜ የመማር እድሎችን ያጣል፣ ይህም ከክፍል ጓደኞቹ ጀርባ እንዲወድቅ ያደርጋል። ህጻኑ እያደገ ሲሄድ, ከአንድ በላይ ክፍል ይጋለጣሉ, ነገር ግን የህይወት ልምዱ ከስራ መራቅ ጠቃሚ እንደሆነ ይነግረዋል. ይህ ባህሪ ወደፊት ሊደጋገም እና ሊጠናከር ይችላል።

5. የሚጠበቁ ነገሮችን ግልጽ ያድርጉ.አስፐርገርስ ሲንድሮም ካለበት ከልጁ ጋር ቁጭ ይበሉ እና መምህሩ ከእሱ የሚጠብቀውን መረዳቱን እና ስራውን ለማጠናቀቅ አስፈላጊ ክህሎቶች እንዳሉት ያረጋግጡ. የቤት ስራ የተነደፈው ልጆች በክፍል ውስጥ የሚማሩትን ችሎታ ለማጠናከር ነው። ይሁን እንጂ ብዙ የአስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ህጻናት በክፍል ውስጥ ለመማር ይቸገራሉ, ስለዚህ የቤት ስራዎችን አለማጠናቀቅ ምን ማድረግ እንዳለባቸው ካለመረዳት የተነሳ ሊሆን ይችላል. ልጅዎ የቤት ስራን እንዲያብራራዎት ይጠይቁት, እና ይህን ማድረግ ካልቻለ, እሱ ራሱ ያልተረዳበት ጥሩ እድል አለ. በዚህ ጉዳይ ላይ አስፈላጊውን ችሎታ እንደገና ማስተማር ወይም ከመምህሩ ማብራሪያ መፈለግ በጣም አስፈላጊ ነው.

6. አትጨቃጨቁ ወይም አያስፈራሩ.ከልጅዎ ጋር መጨቃጨቅ ከጀመሩ, እርስዎ ቀድሞውኑ ተሸንፈዋል. ማስፈራሪያዎች አይረዱዎትም። ከአስፈራራቶችዎ በስተጀርባ ምንም ነገር በማይኖርበት ጊዜ ልጆች በደንብ ይረዳሉ።

7. ትምህርቶችዎን ለማጠናቀቅ የጊዜ ሰሌዳ ያዘጋጁ።ለቤት ስራ የተወሰነ ጊዜ መድቡ። በተቻለ መጠን ልጅዎ የቤት ስራን በተመሳሳይ ጊዜ እንዲጀምር ለማድረግ ይሞክሩ። አንዳንድ ወላጆች ልጆቻቸው ቤታቸው እንደደረሱ ወዲያውኑ ትምህርታቸውን ቢጀምሩ የተሻለ እንደሆነ ያስባሉ። ሆኖም አንዳንድ ልጆች መጫወት፣ መዝናናት እና ከትምህርት ቤት ጭንቀት ማገገም አለባቸው። ለፕሮግራምዎ እና ለልጅዎ ፍላጎቶች የሚስማማ ጊዜ ይምረጡ። በተጨማሪም የቤት ስራ የሚቆምበትን ጊዜ ማዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ነው. በቤት ውስጥ ለልጅዎ የጥናት አቅርቦቶች ሰዓት ቆጣሪ ይጨምሩ እና ጊዜ ቆጣሪው ካለቀ በኋላ ስራው መጠናቀቁን ያውቃሉ። ልጆች በጣም አልፎ አልፎ ከአንድ ሰአት በላይ የቤት ስራን ይቋቋማሉ, ነገር ግን ከግማሽ ሰዓት በታች ከመድቡ, ህጻኑ በቂ ስራ ለመስራት ጊዜ አይኖረውም. የልጅዎን ዕድሜ፣ ስብዕና እና እንዴት በቀላሉ እንደሚደክሙ ግምት ውስጥ ያስገቡ። መጀመሪያ ላይ ይህ ስርዓት በጣም ውጤታማ እንዳልሆነ ያስቡ ይሆናል. ነገር ግን፣ ከጊዜ በኋላ፣ ልጅዎ የቤት ስራ በማንኛውም ምሽት የማይቀር አካል ነው ወደሚል ድምዳሜ ላይ ሊደርስ ይችላል፣ እና ከዚያ የበለጠ በፈቃደኝነት መስራት ይጀምራል።

8. ጊዜ እና ቦታ ያዘጋጁ.አስፐርገርስ ሲንድሮም ላለባቸው ልጆች የዕለት ተዕለት ተግባር በጣም አስፈላጊ ነው. የቤት ስራ እንደ መኝታ ሰዓት ወይም ፊትዎን እንደ መታጠብ የተለመደ መሆን አለበት. የቤት ስራን ቀደም ብሎ መጀመር ይሻላል, ምክንያቱም ከመተኛቱ በፊት ህፃኑ ይደክመዋል, እና ተግባሮቹ ከእሱ የበለጠ ተቃውሞ ያስከትላሉ. ትምህርቶች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው መደበኛ ክፍል ከሆኑ ልጆች ምንም ማድረግ እንደማይችሉ ያውቃሉ።

9. የሽልማት ስርዓት ያዘጋጁ.ልጅዎ የሚጠናቀቅባቸው በርካታ የስራ ደብተሮች፣ ወይም ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ አንድ ገጽ ካለው፣ እና አጠቃላይ የስራው መጠን በልጁ ላይ ውጥረት የሚፈጥር ከሆነ፣ የቤት ስራውን ወደ ክፍሎች ይከፋፍሉት። ልጅዎ አንድ የቤት ስራ እንዲሰራ ይፍቀዱለት፣ ከዚያም ትንሽ እረፍት እንዲያደርግ ይፍቀዱለት፣ በዚህ ጊዜ ልጅዎ የሚወደውን እና የሚያረጋጋው ነገር እንዲያደርጉት ይችላሉ። በእንደዚህ ዓይነት እረፍት መጀመሪያ ላይ ሰዓት ቆጣሪ ያዘጋጁ እና ልጅዎ እረፍቱ ለምን ያህል ጊዜ እንደሚቆይ መረዳቱን ያረጋግጡ።

10. ተስፋ አትቁረጥ.አንድ ልጅ የቤት ስራውን ገና ስላልጨረሰ የሚፈልገውን ነገር መተው ካለበት ይህ ደስ የማይል ነገር ግን የማይቀር የህይወት ተሞክሮ ሲሆን ከአንድ ጊዜ በላይ ሊያጋጥመው ይችላል።

11. ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ያስወግዱ.ልጅዎ የቤት ስራ በሚሰራበት ክፍል ውስጥ ብዙ ትራፊክ አለመኖሩን ያረጋግጡ። ሌሎች ሰዎች ባሉበት ክፍል ውስጥ መጠቀም ካለብዎት በዚህ ጊዜ ውስጥ በተቻለ መጠን ቤቱን በፀጥታ ስለማቆየት ከቤተሰቡ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ያነጋግሩ። ለሌሎች ልጆች ምን ዓይነት ትምህርቶች እንዳሉ ገና ካላወቁ በዚህ ጊዜ ውስጥ ከአደጋዎች በስተቀር እርስዎን እንደማይገናኙ ይንገሩ. ወንድማቸው ወይም እህታቸው የቤት ስራ በሚሰሩበት ጊዜ በአቅራቢያው እንዲገኙ እንደማይፈቀድላቸው ያስረዱ።

12. ስራውን እንዲታይ ያድርጉ.የቤት ስራን በመስራት የልጅዎን እድገት እንዴት እንዲታይ ማድረግ እንደሚችሉ ያስቡ። ከትናንሽ ልጆች ጋር አንድ የወረቀት ክሊፕ ከሰንሰለቱ ውስጥ ማውጣት ወይም ለእያንዳንዱ የተጠናቀቀ የቤት ስራ አንድ ከረሜላ በአንድ ማሰሮ ውስጥ ማስቀመጥ ይችላሉ። ከትላልቅ ልጆች ጋር, የተጠናቀቁ ስራዎችን ከጠረጴዛው በላይ ካለው ዝርዝር ውስጥ ማለፍ ይችላሉ. ለተማሪው መጪ ስራዎችን እና የተጠናቀቁ ስራዎችን እንዲታይ ማድረግ ስኬታማ እንዲሰማቸው ይረዳቸዋል።

13. የአዲሱ ሰው አመራር.አንዳንድ ጊዜ ልጅዎን በቤት ስራ እንዲመራው አዲስ ሰው መጋበዝ በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ብዙ ተማሪዎች አንድ ዘመድ ወይም አስተማሪ ከጊዜ ወደ ጊዜ የቤት ስራን አብረው ቢሰሩ የተሻለ አፈፃፀም ይጀምራሉ። ልጆች ብዙውን ጊዜ እናትና አባታቸው እንደማይረዱ ያስባሉ, ነገር ግን ሌላ ሰው ተመሳሳይ ነገር ሲነግራቸው, ህፃኑ የተሻለ ምላሽ ሊሰጥ ይችላል. በተጨማሪም ልጆች ብዙውን ጊዜ ከወላጆች አሉታዊ ትኩረት እንደ ተፈላጊ ይገነዘባሉ. ልጁ ስሜታዊ ግንኙነት ስለሌለው ስለ እንግዳ ሰው እየተነጋገርን ከሆነ, ይህ የተለመደውን ባህሪ ሊለውጥ ይችላል.

14. የቤት ስራ እስካልተሰራ ድረስ ሽልማቶች የሉም።ዓይነተኛ ስህተት ተማሪው ቴሌቪዥን እንዲመለከት ወይም የኮምፒተር ጌም እንዲጫወት ለ"አምስት ደቂቃ" እና ከዚያም ለትምህርት እንዲቀመጥ ማድረግ ነው። ለልጁ ማንኛውም ደስታ እና መዝናኛ የሚቻለው የቤት ስራን ከጨረሰ በኋላ ብቻ እንደሆነ ህግን ማውጣት አስፈላጊ ነው. አለበለዚያ ህፃኑ ይቃወማል እና አስደሳች እንቅስቃሴን ለማራዘም የቤት ስራን ከመሥራት ይቆጠባል.

15. ለልጅዎ ውሳኔዎችን እንዲያደርግ እድል ይስጡት.ልጅዎ የቤት ስራን እንዴት እንደሚሰራ፣ ለምሳሌ ሂሳብ መስራት ወይም መጀመሪያ ማንበብን የመሳሰሉ ውሳኔዎችን እንዲወስድ ያበረታቱት።

16. ማመስገን.ልጅዎ የቤት ስራውን እንደጨረሰ, ለጥሩ ስራው አመስግኑት. በእያንዳንዱ ጊዜ, ህፃኑ የተሻለውን ነገር ትኩረት ይስጡ. ለልጅዎ መልካም ስራ ትኩረት ከሰጡ, እሱ እየጨመረ ጥሩ ስራ ይሰራል.

17. ጥሩ የሥራ አካባቢ ያቅርቡ.ለአንዳንድ አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለባቸው ህጻናት የቤት ስራቸውን እንዳይሰሩ የሚከለክላቸው ዋናው ችግር ተገቢ ያልሆነ የስራ አካባቢ ነው። ልጆች ከትምህርት ቤት ሲመለሱ ይጠማሉ እና ይራባሉ። ትንሽ መክሰስ, በእርግጥ, ከመጠን በላይ አይሆንም. እራት በምታዘጋጅበት ጊዜ ልጅዎ በኩሽና ውስጥ የቤት ስራ መስራት ይችል እንደሆነ አስቡበት ስለዚህ የልጅዎን ጥያቄዎች ሳይሸከሙ ይመልሱ። ልጅዎ ሁል ጊዜ ንጹህ እና ንጹህ ዴስክ እና ሁሉም አስፈላጊ ቁሳቁሶች እንዳሉት ያረጋግጡ። የተዝረከረከ ጠረጴዛ በብዙ ልጆች ሥራ ውስጥ ጣልቃ ይገባል. ትምህርት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ ለስላሳ ሙዚቃ ወይም ዎክማን እንዲጫወት መፍቀድ ያስቡበት፣ ይህ አንዳንድ ልጆች ትኩረት እንዲሰጡ እና ስራን የበለጠ አስደሳች ስለሚያደርግ። ለልጅዎ የተሻለውን አካባቢ ለማግኘት መሞከር ሊኖርብዎ ይችላል።

18. ለጥሩ ባህሪ ሽልማቶችን ይስጡ.ልጃችሁ የቤት ስራን ማስወገድ ለእሱ እንደማይጠቅም መረዳት አለበት ምክንያቱም ጥረት ለእሱ ሽልማት ያስገኛል. ለልጅዎ የቤት ስራን እንዲያጠናቅቅ ሁለት ወይም ሶስት የባህርይ ግቦችን ያቀናብሩ፣ ልጅዎ ሊረዳው በሚችለው ስዕላዊ መግለጫ ውስጥ ያቅርቡ። ለምሳሌ፣ ልጅዎ ስራ በሚሰራበት ጊዜ የሚጮህ ከሆነ፣ በገበታዎ ላይ "በተረጋጋ ድምጽ ብቻ ይናገሩ" ብለው ይፃፉ። ሌሎች ግቦች “በጠረጴዛው ላይ ቆዩ፣” “መመሪያዎችን ይከተሉ” ወይም “ምደባዎችን ጮክ ብለው ያንብቡ” ሊሆኑ ይችላሉ። እነዚህን ህጎች በአዎንታዊ መልኩ ለመቅረጽ ይሞክሩ፤ ልጆች “አይሆንም” ብለው ለሚጀምሩ ሐረጎች ጥሩ ምላሽ አይሰጡም። የትምህርቱ ጊዜ ሲያልቅ, ከልጅዎ ጋር ስለ ባህሪዎ ይወያዩ. ባህሪው ከታሰበው ግብ ጋር የሚዛመድ ከሆነ ቀኑን በመጻፍ ይህንን በገበታው ውስጥ ያስተውሉ ። በተለጣፊዎች፣ በኮከቦች ወይም በተወሰነ የቀለም ምልክት በትምህርቶች ወቅት ጥሩ ባህሪን ማወቅ ይችላሉ። ልጅዎ የተወሰነ ቁጥር ያላቸውን ምልክቶች ሲሰበስብ, ለእሱ በጣም አስፈላጊ በሆነ ልዩ ሽልማት ይህንን ማክበር ይችላሉ.

19. ለቤት ስራ ደንቦችን ማዘጋጀት.ለልጁ መሰረታዊ ህጎችን ማዘጋጀት አለብዎት, ለምሳሌ የቤት ስራ እስኪጠናቀቅ ድረስ ቴሌቪዥን, የኮምፒተር ጨዋታዎች ወይም ሌሎች መዝናኛዎች የሉም.

20. ለልጅዎ ስራ ፍላጎት ያሳዩ.የቤት ስራ የጦርነት ተግባር መሆን የለበትም። አዎንታዊ አመለካከትን ይኑሩ, ልጅዎን ለስራቸው ያወድሱ እና ይሸለሙ, እና ልጅዎ ቀድሞውኑ ያደረገውን ይከልሱ. በልጁ ሥራ ላይ ልባዊ ፍላጎት በትምህርቶቹ ወቅት አዎንታዊ ሁኔታን ለመፍጠር ይረዳል, እና ህጻኑ እንደ አስፈላጊ ክፋት አይመለከታቸውም.

21. ትናንሽ ስኬቶችን ያክብሩ.መጀመሪያ ላይ፣ ለትንንሽ ስኬቶች ልጅዎን መሸለም ሊኖርብዎ ይችላል። ስራውን በትንሽ ደረጃዎች ይከፋፍሉት እና ከእያንዳንዱ እርምጃ በኋላ ትንሽ እረፍት ወይም መክሰስ ያቅርቡ. በጣም ብዙ ጊዜ, አንድ ልጅ ከትንሽ ስራ በኋላ እረፍት እንደሚኖር ካወቀ, የበለጠ ጠንክሮ መሥራት ይጀምራል. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ, ህጻኑ ራሱ ከእረፍት በፊት ብዙ ነገር ማድረግ ይፈልግ ይሆናል. መጀመሪያ ላይ ልጅዎን አንድ የሂሳብ ችግር ብቻ እንዲፈታ ማድረግ ወይም የመማሪያውን አንድ ገጽ ብቻ እንዲያነብ ማድረግ ይችላሉ. አንድ ልጅ ትናንሽ ግቦች ሲኖረው, መስፈርቶቹ ለእሱ በጣም የሚቻሉ ስለሚመስሉ ይጨነቃል.

22. የሚጠበቁትን ያዘጋጁ.አዳዲስ ልማዶች ቀስ በቀስ ይፈጠራሉ, እና አሮጌዎቹ ለመላቀቅ አስቸጋሪ ናቸው. ይህ ለሁለቱም ጥሩ ልምዶች እና መጥፎ ልምዶች ይሠራል. ልጅዎ አዲስ ጥሩ የቤት ስራ ልምዶችን ለመመስረት ጊዜ ይፈልጋል እና የቆዩ መጥፎ ልማዶችን ለመስበር ሊቸገር ይችላል። የተረጋጋ እና ጽናት ይኑሩ እና ልጅዎን ከእሱ የሚጠብቁትን በትክክል ይንገሩት, ከዚያም ህጻኑ ከእርስዎ ጋር መዋጋት ምንም ፋይዳ እንደሌለው ሊወስን ይችላል. ልጅዎ የቤት ስራውን በበለጠ ፍጥነት እንደሚጨርስ ከተረዳ በኋላ, ለተጨማሪ አስደሳች ተግባራት ብዙ ጊዜ እንደሚኖረው, ጥሩ ልምዶች በሚያስደንቅ ሁኔታ በፍጥነት ይፈጥራሉ.

23. ቁጣህን አታጣ።ስትናደድ እና መቆጣጠር ስታጣ፣ በልጅህ ላይ መጥፎ ባህሪን ብቻ እያስቀጠልክ ነው። እሱ እርስዎን መቆጣጠር ይጀምራል, እና በተቃራኒው አይደለም.

24. አዎንታዊ አመለካከትን ጠብቅ.አዎንታዊ አቀራረብ ልጅዎ የቤት ስራን በሚሰራበት ጊዜ በጥሩ ስሜት ውስጥ እንዲኖር ይረዳል.

25. ከትምህርት ቤቱ ጋር ይተባበሩ.ከልጅዎ አስተማሪዎች ጋር መነጋገር እና ምን ምክር መስጠት እንደሚችሉ ማየት ይችላሉ። በተቻለ መጠን በእነዚህ ውይይቶች ውስጥ ልጁን ያሳትፉ። መምህራን እና ሌሎች ባለሙያዎች ለትምህርቱ የሚጠበቁ ነገሮችን ግልጽ ማድረግ ይችላሉ። በዚህ መንገድ ህጻኑ ሁሉም ሰው በዚህ ጉዳይ ላይ የጋራ አስተያየት እንዳለው ይረዳል. ስፔሻሊስቶችን እንደ ተቃዋሚዎች ማከም አያስፈልግም. የልጁን ትምህርት ከስሜታዊነት ውጭ በተጨባጭ መመልከት ይችሉ ይሆናል።

ለማጠቃለል፡-

- ለእርዳታ ዝግጁ ይሁኑ።

- የቤት ስራ በየቀኑ በተመሳሳይ ጊዜ እንዲሰራ አጥብቀው ይጠይቁ።

- ልጅዎ ተመሳሳይ ስህተቶችን ደጋግሞ ሲሰራ ታገሱ። የተለየ ዘዴ እንዲጠቀም ማስተማር ያስፈልገው ይሆናል።

- የቤት ስራ ለምን ያህል ጊዜ እንደሚወስድ እርግጠኛ ይሁኑ። ያስታውሱ እነዚህ ሁሉ ተግባራት ለልጅዎ አዲስ ናቸው, እሱ ገና እውቀትን ማሰባሰብ እና ምክንያታዊ በሆነ መልኩ የማሰብ ችሎታን ማዳበር ይጀምራል.

- ልጅዎ የሚፈልገውን ሁሉ አስቀድመው ያዘጋጁ።

- ልጅዎ ብዙ ስራዎች ካሉት, የት መጀመር እንደሚፈልግ ይጠይቁት. ይህ ልጅዎ የማይወደውን እንቅስቃሴ እንደሚቆጣጠር እንዲሰማው ይረዳዋል።

— ልጅዎ የቤት ስራውን በሚሰራበት ጊዜ ቤቱን በተቻለ መጠን ጸጥ ለማድረግ ይሞክሩ።

- የሽልማት ስርዓት ተጠቀም.

ወላጆች እነዚህን መሳሪያዎች በመጠቀም አስፐርገርስ ሲንድሮም ያለበት ልጃቸው የቤት ስራን በማጠናቀቅ ራሱን እንዲችል መርዳት ይችላሉ ይህም ቀስ በቀስ የጎልማሳ ጣልቃ ገብነትን ይጠይቃል።

በድረ-ገጻችን ላይ ያለው መረጃ ጠቃሚ ወይም አስደሳች ሆኖ እንደሚያገኙት ተስፋ እናደርጋለን። በሩሲያ ውስጥ ኦቲዝም ያለባቸውን ሰዎች መደገፍ እና ጠቅ በማድረግ ለፋውንዴሽኑ ሥራ አስተዋፅኦ ማድረግ ይችላሉ.

በራሱ የቤት ስራ መስራት አይፈልግም።

ትምህርት ቤት በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ደረጃዎች ውስጥ አንዱ ብቻ ሳይሆን ለወላጆች ፈተናዎች አንዱ ነው. ልጆች የቤት ስራቸውን መጠን መቋቋም ባለመቻላቸው እንባ ያፈሳሉ፣ እና ወላጆች በልጆቻቸው ጭንቅላት ውስጥ የሆነ ነገር ለማስገባት ሲሞክሩ ይበሳጫሉ። ነገር ግን አንድ ልዩ ነጥብ ልጆችንም ሆነ ወላጆችን ቃል በቃል ሊያሳብድ የሚችል የቤት ሥራ ነው።
ህፃኑ የቤት ስራውን ለመስራት ፈቃደኛ ያልሆነው ለምንድነው? ልጅዎ በመጨረሻ ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር እንዲቀመጥ እና አስፈላጊውን አንቀጽ እንዲማር ማድረግ በጣም ከባድ የሆነው ለምንድነው? የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለዚህ በርካታ ምክንያቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ ይናገራሉ.
ምክንያት 1. ልጁ የተሰጠውን ሥራ መቋቋም እንደማይችል ይፈራል.
ብዙ ልጆች በቀላሉ ውድቀትን ያስፈራሉ። በአብዛኛዎቹ ህጻናት, ይህ ፍርሃት የተመሰቃቀለ, ሊገለጽ የማይችል ባህሪን ያነሳሳል: ህጻኑ ከጎን ወደ ጎን ይመለሳል, በአንድ ነገር ላይ ማተኮር እና ጥያቄን በእርጋታ መመለስ አይችልም. ነገር ግን የሰውነት አካል ለፍርሀት የሚሰጠው ምላሽ በተለየ መንገድ የሚገለጥበት የልጆች ክፍልም አለ፡ እነዚህ ልጆች በተቃራኒው "ቀስ ይላሉ"።
በተመሳሳይ ጊዜ ህፃኑ የተነጠለ, የተረጋጋ ይመስላል. እሱ በጸጥታ ተቀምጦ መጽሐፉን መመልከት ይችላል, ነገር ግን ለአስተያየቶችዎ ምንም አይነት ምላሽ አይሰጡም. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ በልጁ ላይ ቢጮህ, ገስጸው, የበለጠ ሊያስፈራሩት ይችላሉ, በዚህም ሁኔታውን ያባብሰዋል. ታጋሽ እና ጽናት, ልጅዎ ችግሮችን እንዲፈታ እርዱት እና የሰዋሰው ልምምድ ይጻፉ. ህፃኑ ምንም የሚያስፈራ ነገር እንደሌለው እንደተረዳ, ሁል ጊዜ እዚያ እንዳሉ እና እሱን ለመርዳት ዝግጁ እንደሆኑ, እሱ ዘና ይላል እና ከእሱ ጋር አብሮ መስራት በጣም ቀላል ይሆናል.
ምክንያት 2. አንዳንድ ወንዶች በአንዳንድ ጉዳዮች ላይ የቤት ስራ መስራት አይፈልጉም, ምክንያቱም እነሱ ለመረዳት የማይችሉ እና ለእነሱ አስቸጋሪ ናቸው.
ለምሳሌ, አንድ ልጅ በሎጂክ ማሰብ ስለማይችል የሂሳብ ችግሮችን ለመፍታት ፈቃደኛ አይሆንም. ልጅን መሳደብ ምንም ጥቅም የለውም. ይህንን ችግር ለመፍታት አንድ መንገድ ብቻ አለ: ያሉትን ችግሮች ለመቋቋም ይረዳል. ከልጅዎ ጋር ማጥናት ይጀምሩ, አስቸጋሪ ችግሮችን አንድ ላይ ይፍቱ, እነሱን ለመፍታት ሞዴል, ትርጉማቸውን ለእሱ ለማስተላለፍ ይሞክሩ. የልጅዎን ችግር በራስዎ መቋቋም ካልቻሉ ሞግዚት ይቅጠሩት። ስፔሻሊስቱ ከልጁ ጋር እንዲሰሩ ያድርጉ. "አስቸጋሪ" ተብሎ የሚጠራው ገደብ ልክ እንደተሸነፈ, ከስራ እረፍት የማግኘት ፍላጎት በራሱ ያልፋል.
ምክንያት 3. ፓራዶክስ, አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ የቤት ስራ ለመስራት ፈቃደኛ ባለመሆኑ ተጠያቂው አዋቂዎች ናቸው.
ልጆች የወላጆቻቸውን ቀልብ ለመሳብ ብቻ ከአዋቂዎች ፈቃድ ጋር ግልጽ ግጭት ውስጥ መግባታቸው፣ የተከለከሉ ክልከላዎችን ማፍረስ እና አለመታዘዝን ማሳየት እንደሚችሉ ምስጢር አይደለም። አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ የቤት ሥራ ለመሥራት ፈቃደኛ ባለመሆኑ ለራሱ ትኩረት ለመስጠት ይወስናል. ይህንን ችግር እንዴት መፍታት ይቻላል? መደምደሚያው ግልጽ ይመስላል-ልጅዎ ይህንን ሁሉ በፍላጎት የሚቀበለው ቢመስልም ልጅዎን በጥንቃቄ, በትኩረት እና በፍቅር መክበብ ያስፈልግዎታል. ወላጆች ለአንድ ልጅ በጣም አስፈላጊ ሰዎች መሆናቸውን አስታውስ, እና ከእነሱ የበለጠ አስፈላጊ ማንም የለም. አንድ ጊዜ ከእናትዎ ትኩረት እንደፈለጉ ሁሉ ልጅዎ የእርስዎን ትኩረት ይፈልጋል። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች በተለየ ቡድን ውስጥ መቀመጥ አለባቸው. በተጨማሪም ብዙውን ጊዜ የቤት ሥራ ለመሥራት እምቢ ይላሉ, ነገር ግን ይህንን ችግር ለመፍታት, ልዩ አቀራረብ ያስፈልጋቸዋል. አንድ ልጅ የቤት ስራን በመደበኛነት እንዲሰራ ከሚያደርጉት መንገዶች አንዱ... እንዳይሰራ ፍቃድ ነው። እንደ የሕፃናት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ገለጻ, ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ትምህርቱ ያልተማረ መሆኑን ለሁሉም ሰው መቀበል በጣም ከባድ ነው. ስለዚህ ልጅዎ "በራሱ ቆዳ ላይ" እንደሚሉት, ያልተጠናቀቁ የቤት ስራዎች ሁሉንም አሉታዊ መዘዞች እንዳያጋጥመው አያግዱ. ልጁ የቤት ስራ እንዳይሰራ እና ወደ ትምህርት ቤት አይሂድ. አንድ ወይም ሁለት "ሁለት" ከተቀበለ ህፃኑ ምን ያህል ደስ የማይል እንደሆነ ይገነዘባል እና ምናልባትም "ራሱን ማደስ" ይፈልጋል. ይህ ዘዴ በወላጆች ማሳመን እና ቅሌቶች ከሚታወቀው እና በሰፊው ከሚጠቀሙት የበለጠ ውጤታማ ነው. ሌላው መንገድ ለልጁ አስፈላጊ የሆኑትን ጥቅሞች መከልከል ነው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወላጆች መርሆውን በጥብቅ መከተል እንዳለባቸው ያምናሉ-ማጥናት የልጁ ሥራ ነው, እና እሱ ብቻ የቤት ስራ ለመስራት ወይም ላለማድረግ የመወሰን መብት አለው. በተመሳሳይ ጊዜ, ወላጆች ከልጃቸው አዎንታዊ ምልክቶችን የመጠየቅ መብት አላቸው. አንድ ልጅ D የሚያገኘው በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ችግር ስላለበት ሳይሆን ለትምህርቱ ዝግጁ ስላልሆነ ለእሱ አስፈላጊ የሆኑትን ማንኛውንም ጥቅሞች ሊያሳጣው ይችላል. ለምሳሌ፣ ለተወሰነ ጊዜ የኪስ ገንዘብ መስጠት፣ የኮምፒውተር ጨዋታዎችን መከልከል ወይም ቲቪ ማየት አይችሉም። ከዚያም ህፃኑ በሚያስደስት ስራ ፈትነት እና በጣም ደስ የማይል, ግን በሚበረታታ ስራ መካከል በግንዛቤ ምርጫ ያደርጋል. እና በቀጥታ ማስገደድ ማስወገድ ይችላሉ።
በተጨማሪም እንግዳ የሆኑ የፊደል ስህተቶች ወይም አስቸጋሪ የንባብ ሂደቶች ሁልጊዜ ከልጁ እምቢተኝነት ወይም ሞኝነት ጋር እንደማይገናኙ መታወስ አለበት.
በሕክምና ውስጥ እንደ ዲስግራፊያ እና ዲስሌክሲያ ያሉ ጽንሰ-ሐሳቦች አሉ. ዲስሌክሲያ እና ዲስሌክሲያ (dyslexia) እና ዲስሌክሲያ (dyslexia) እና የአንጎሉ ክፍል በፍጥነት የሚሰራባቸው ወይም ከሌላው በበለጠ የዳበሩባቸው አንዳንድ ችግሮች ናቸው። በልጅዎ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ የሚከተሉት ስህተቶች መኖራቸው እነዚህ በሽታዎች መኖራቸውን ለመወሰን ይረዳዎታል-የደብዳቤዎች የማያቋርጥ መቅረት, ፊደሎች ማባዛት, የፊደላት መስታወት የፊደል አጻጻፍ, በድምፅ እና ድምጽ በሌላቸው ተነባቢዎች ግራ መጋባት በጠንካራ ቦታ ላይ. በተጨማሪም, ህጻኑ በቃላት ውስጥ ፊደላትን ይለዋወጣል, የቃላትን ወሰን አያይም እና ሌሎች ሊገለጽ የማይችል ስህተቶችን ሊያደርግ ይችላል. እነዚህን የመጻፍ ችግሮች ካስተዋሉ በተቻለ ፍጥነት የትምህርት ቤት የንግግር ቴራፒስትዎን ያነጋግሩ። ልጅዎ የሚማርበት ትምህርት ቤት የንግግር ቴራፒስት ከሌለው, በአካባቢዎ ውስጥ የትኛው ትምህርት ቤት እንደዚህ አይነት ልዩ ባለሙያ እንዳለው ይወቁ.

በቶሎ አንድ ስፔሻሊስት ከልጅዎ ጋር አብሮ መስራት ሲጀምር, ህጻኑ ለወደፊቱ ያለምንም ስህተት መጻፍ የሚችልበት እድል ይጨምራል. ግን አትደናገጡ። ዲስሌክሲያ እና ዲስሌክሲያ ብዙውን ጊዜ በልጁ ላይ ምንም ዓይነት ጉዳት የማያስከትሉ ችግሮች ናቸው። እዚህ ስለ የትኛውም የእድገት መዛባት አንናገርም።

ተልዕኮህን ቀላል ለማድረግ ያዳምጡ በቤት ውስጥ ለአንድ ልጅ የግለሰብ እርዳታን ለማደራጀት መሰረታዊ ህጎች, እሱ በእርግጥ ጥቅም ሊያመጣለት እና ሊጎዳ አይችልም.

1. ከልጅዎ ጋር የቤት ስራን ይስሩ, ከእሱ ይልቅ. . ልጅዎን ለማሳመን ይሞክሩ የቤት ስራን በትጋት ማጠናቀቅ የክፍል ስራዎችን ለማጠናቀቅ በጣም ቀላል ያደርገዋል, በቤት ውስጥ እሱ በትምህርት ቤት ሊጠይቀው የማይችለውን ሁሉንም ነገር ማወቅ እና ያለ ኀፍረት እስካሁን ማድረግ ያልቻለውን ይለማመዱ.
2. በትምህርት ቤት የተመደበውን ብቻ ከልጅዎ ጋር ያድርጉ። . ተማሪውን ተጨማሪ ተግባራትን ከመጠን በላይ መጫን የለብዎትም. ልጁ ከ4-5 ሰአታት በትምህርት ቤት ውስጥ መሆኑን አስታውሱ, ከዚያም የቤት ስራውን በቤት ውስጥ መስራቱን ሲቀጥል የስራው ቀን ይቀጥላል. የሕፃን ሕይወት የትምህርት ቤት ሥራዎችን ብቻ ማካተት የለበትም።
3. ያለምንም ውጣ ውረድ፣ ነቀፋ፣ ነቀፋ ሳይኖር በእርጋታ ስራ . ለእያንዳንዱ ጊዜ ልጅዎን ለማወደስ ​​አንድ ነገር ለማግኘት ይሞክሩ. ካልተሳካ, ተመሳሳይ ስራዎችን በመስጠት ተግባራቶቹን ይድገሙት.
4. በአስቸጋሪ ስራዎች በጭራሽ አትጀምር ፣ ስራዎችን ቀስ በቀስ አወሳስብ . በክፍሎች ወቅት, በትክክለኛው አፈፃፀም ላይ መተማመን ስለሚረዳ, የልጁን ትክክለኛ ደረጃ ማጠናከር በጣም አስፈላጊ ነው.
5. የተወሳሰቡ ስራዎች ቀዳሚዎቹ በተሳካ ሁኔታ ሲጠናቀቁ ብቻ ነው። ውጤት ለማግኘት አትቸኩል፤ ልጁ በራሱ የሚተማመን ከሆነ ስኬት ይመጣል።
6. ሥራው እየገፋ ሲሄድ ማስተካከያ ማድረግ ካስፈለገ ወዲያውኑ ያድርጉት። አንድ ልጅ ስህተትን "መማር" ስለሚችል. ነገር ግን "ስህተት እየሰሩ ነው", "ይህ ስህተት ነው" የሚሉትን ቃላት ያስወግዱ.
7. ከልጅዎ ጋር ያለዎት ስራ የበለጠ ውጤታማ እንዲሆን፣ ስልታዊ መሆን አለበት፣ ግን አጭር ጊዜ. በተጨማሪም, ይህ ስራ አሰልቺ, ተጨማሪ, ከባድ የስራ ጫና, ህጻኑ የማያውቀው ወይም የማይረዳው አላማ አለመሆኑን አስፈላጊ ነው.

በመማር ሂደት ውስጥ, እና በተለይም ችግሮች በሚኖሩበት ጊዜ, ህፃኑ ድጋፍ, ማበረታቻ, ማፅደቅ ያስፈልገዋል, ይህም በትክክል እየሰራ መሆኑን እንዲገነዘቡ ያስችልዎታል, ችግሮችን ማሸነፍ እንደሚቻል በራስ መተማመን ይሰጣል, እናም ጥረቱን ያደንቃሉ. ለችግሮች ብቻ ትኩረት መስጠት በጣም ቀላል ነው, ነገር ግን እየታየ ያለውን ማሻሻያ ማየት ቀላል አይደለም, ነገር ግን ያለ ትልቅ ሰው ድጋፍ, ህጻኑም አይመለከተውም. “እንደምትሳካ እርግጠኛ ነኝ”፣ “እረዳሃለሁ፣ እና በእርግጠኝነት ታደርጋለህ…”፣ “ትክክል ነው”፣ “ጥሩ”፣ “ወጣት ሰው፣ ደስተኛ ታደርገኛለህ” - እነዚህ የማፅደቅ ቀመሮች መደበኛ ናቸው። , እና ሁሉም ሰው የራሱን መጠቀም ይችላል. ማጽደቅ, ድጋፍ እና ማመስገን ልጁን ያነሳሳል እና ተነሳሽነት ይጨምራል. ጠንከር ያለ አያያዝ (አሉታዊ ማበረታቻ፣ አስተያየቶች፣ ነቀፋዎች፣ ዛቻዎች፣ ቅጣት) ለአጭር ጊዜ ተጽእኖ ሊያሳድር ይችላል፣ ነገር ግን ለአብዛኛዎቹ ህጻናት ቅሬታ፣ ጭንቀት እና ውድቀትን መፍራት ይጨምራል። ከዚህም በላይ ጭንቀትና ፍርሃት አዳዲስ ውድቀቶችን ያስከትላሉ, ምንም እንኳን ነቀፋ እና ቅጣትን መፍራት ብዙውን ጊዜ በሁኔታው ላይ አዎንታዊ ለውጥ አምሳያዎችን ይፈጥራል. ተገዢነት እና ታዛዥነት ብዙውን ጊዜ መራራነትን, አሉታዊ ስሜቶችን በማከማቸት እና ግንኙነቶችን በማበላሸት ይሳካሉ. ማንኛውም ስጋት የተወሰነ ውጤት ለማግኘት ፍርሃት በቂ ምክንያት ሊሆን ይችላል በሚል ግምት ላይ የተመሰረተ ነው። ነገር ግን የቂም ስሜት, በተለይም እንደ የማይገባ ስድብ ካልታወቀ, ተቃራኒውን ውጤት ሊያመጣ ይችላል. ስለዚህ፣ ከማውገዝ ይልቅ ደጋግማችሁ እንድታወድሱ፣ ውድቀቶችን ከማጉላት ይልቅ እንድታበረታቱ፣ ሁኔታውን መለወጥ የማይቻል መሆኑን ከመድገም ይልቅ ተስፋን እንድትሰርጽ እመክራለሁ። ግን ለማድረግ አንድ ልጅ በስኬቱ እንዲያምን, ችግሮችን ለማሸነፍ, እኛ, አዋቂዎች, በዚህ ማመን አለብን.