ጂምናስቲክስ ለከንፈር እና ለምላስ። የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማዳበር መልመጃዎች

የጥበብ ጂምናስቲክ ዓላማሙሉ እንቅስቃሴዎችን ማዳበር እና ለድምጾች ትክክለኛ አጠራር አስፈላጊ የሆኑ የ articulatory apparatus የአካል ክፍሎች የተወሰኑ አቀማመጥ።

1. በልጆች ላይ የተገነቡ ክህሎቶች የተጠናከሩ እንዲሆኑ የስነጥበብ ጂምናስቲክስ በየቀኑ መከናወን አለበት. መልመጃዎቹን ለ 5-10 ደቂቃዎች ማድረግ የተሻለ ነው. በአንድ ጊዜ ከ 3-4 ልምምዶች በላይ ማቅረብ የለብዎትም.

2. እያንዳንዱ ልምምድ ከ4-5 ጊዜ ይከናወናል.

3. የማይንቀሳቀስ ልምምዶች ለ 5 - 10 ሰከንድ (የ articulatory pose በአንድ ቦታ ላይ በመያዝ) ይከናወናሉ. (5 ሰከንድ. በመጀመሪያ ደረጃ, ልክ መቋቋም እንደጀመረ, ጊዜን እንጨምራለን)

ሰከንዶች መቁጠር ለዚህ ልምምድ ግጥም በማንበብ (ለአዋቂዎች) ሊተካ ይችላል.

4. ለሥነ-ጥበብ ጂምናስቲክ መልመጃዎች በሚመርጡበት ጊዜ ከቀላል ልምምዶች ወደ ውስብስብነት በመሄድ የተወሰነ ቅደም ተከተል መከተል አለብዎት። እነሱን በስሜታዊነት, በጨዋታ መንገድ ማሳለፍ ይሻላል. ምንም እንኳን በትክክል ባይሆንም ልጅዎን ያወድሱ።

5. ከተደረጉት ልምምዶች ውስጥ አንድ ብቻ አዲስ ሊሆን ይችላል, የተቀሩት ለመድገም እና ለማጠናከር ይሰጣሉ. አንድ ልጅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በበቂ ሁኔታ ካላከናወነ, አዲስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማስተዋወቅ የለበትም, አሮጌ ቁሳቁሶችን መለማመድ የተሻለ ነው. እሱን ለማጠናከር፣ አዲስ የጨዋታ ቴክኒኮችን ይዘው መምጣት ይችላሉ።

6. የስነጥበብ ጂምናስቲክስ በተቀመጠበት ጊዜ ይከናወናል, በዚህ ቦታ ላይ ህጻኑ ቀጥ ያለ ጀርባ ስላለው, ሰውነቱ አይወጠርም, እና እጆቹ እና እግሮቹ በተረጋጋ ሁኔታ ውስጥ ይገኛሉ.

7. ህፃኑ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ትክክለኛነት በተናጥል ለመቆጣጠር የአዋቂውን ፊት እና እንዲሁም የራሱን ፊት በግልፅ ማየት አለበት ። ስለዚህ, አንድ ልጅ እና አዋቂ ሰው በሥነ ጥበብ ጂምናስቲክ ወቅት ከግድግዳ መስታወት ፊት ለፊት መሆን አለባቸው. ህፃኑ ትንሽ የእጅ መስታወት (በግምት 9x12 ሴ.ሜ) መጠቀም ይችላል, ነገር ግን አዋቂው ከልጁ ጋር ፊት ለፊት ተቃራኒ መሆን አለበት.

8. በአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወይም በምላስ "ማሸት" ጂምናስቲክን መጀመር ይሻላል.

የምላስ "ማሸት" የጥርስ ብሩሽን በመጠቀም ይከናወናል. ወይም ልዩ መንከስ እንቅስቃሴዎች.

የስነጥበብ ጂምናስቲክ አደረጃጀት

1. አንድ አዋቂ ሰው የጨዋታ ዘዴዎችን በመጠቀም ስለ መጪው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ይናገራል.

2. አንድ አዋቂ ሰው የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን ያሳያል.

3. ልጁ መልመጃውን ያካሂዳል, እና አዋቂው ግድያውን ይቆጣጠራል.

የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክን የሚያካሂድ አዋቂ ሰው በልጁ የሚደረጉትን እንቅስቃሴዎች ጥራት መከታተል አለበት-የመንቀሳቀስ ትክክለኛነት, ቅልጥፍና, የአፈፃፀም ፍጥነት, መረጋጋት, ከአንድ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ ሽግግር. በተጨማሪም የእያንዳንዱ የአካል ክፍሎች እንቅስቃሴ መደረጉን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነውበተመጣጣኝ ሁኔታ ከፊቱ የቀኝ እና የግራ ጎኖች አንጻር. አለበለዚያ የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክስ ግቡን አያመጣም.

4. ህፃኑ አንዳንድ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ካልቻለ, እርዱት (በስፖን, የሻይ ማንኪያ እጀታ ወይም ንጹህ ጣት ብቻ. ህጻኑ በጣቶቹ እራሱን መርዳት ይችላል).

5. ህፃኑ የምላሱን ትክክለኛ ቦታ እንዲያገኝ ለምሳሌ የላይኛውን ከንፈር ይልሱ, በጃም, በቸኮሌት ወይም ልጅዎ በሚወደው ሌላ ነገር ያሰራጩ. መልመጃዎቹን በፈጠራ ይቅረቡ።

በመጀመሪያ, ልጆች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ, በ articulatory apparatus የአካል ክፍሎች እንቅስቃሴ ውስጥ ውጥረት ይታያል. ቀስ በቀስ ውጥረቱ ይጠፋል, እንቅስቃሴዎች ዘና ይላሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ የተቀናጁ ይሆናሉ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስርዓት ተለዋዋጭ የንግግር እንቅስቃሴዎችን ማስተባበርን ለማዳበር የታለሙ ሁለቱንም የማይንቀሳቀሱ ልምምዶችን እና ልምምዶችን ማካተት አለበት።

I. የከንፈር ልምምድ

1. ፈገግታ / እንቁራሪት

ከንፈርዎን በፈገግታ ማቆየት። ጥርሶቹ አይታዩም 3-4 ድግግሞሽ

2. ፕሮቦሲስ / ቲዩብ / ዝሆን

ከንፈሮቹን በረጅም ቱቦ ወደ ፊት መሳብ. 3-4 ድግግሞሽ

3. አጥር.

ከንፈሮቹ በፈገግታ, ጥርሶቹ በተፈጥሯዊ ንክሻ ውስጥ ተዘግተው ይታያሉ. 3-4 ድግግሞሽ

4. ጥንቸል.

ጥርሶቹ ተዘግተዋል. የላይኛው ከንፈር ተነስቶ የላይኛውን ጥርስ ያጋልጣል. 3-4 ድግግሞሽ

የከንፈር እንቅስቃሴን ለማዳበር መልመጃዎች

1. መንከስ እና "መቧጨር" በመጀመሪያ የላይኛው እና ከዚያም የታችኛውከንፈር ጥርስ ጋር.

2. ፈገግታ - ቱቦ.

ከንፈርዎን በቱቦ ወደ ፊት ይጎትቱ, ከዚያም ከንፈርዎን ወደ ፈገግታ ዘርጋ. (3-4 ድግግሞሽ)

3. የዓሣው ንግግር.

ከንፈሮችዎን አንድ ላይ ያጨበጭቡ (የደነዘዘ ድምጽ ያድርጉ)።

4. "መሳም" ድምጽ.

ጉንጭዎን ወደ ውስጥ ይጎትቱ እና ከዚያ አፍዎን በደንብ ይክፈቱ። ይህንን መልመጃ በሚሰራበት ጊዜ የባህሪ ድምጽ መሰማቱን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው"መሳም" ድምፅ.

II. ለከንፈር እና ለጉንጭ መልመጃዎች

1. ጉንጮችን መንከስ ፣ መቧጠጥ እና ማሸት።

2. ቲማቲም - ከዚያ ጉንጭዎን አንድ በአንድ ይንፉ።

3. በደንብ የተመጣጠነ ሃምስተር . ሁለቱንም ጉንጯን ይንፉ። ለ 5-8 ሰከንዶች ያህል ይያዙ.

4. የተራበ ሃምስተር።ጉንጭዎን ይጎትቱ. ለ 5-8 ሰከንዶች ያህል ይያዙ.

5. አፍ ተዘግቷል. የተቦረቦሩትን ጉንጮች በጡጫ በመምታት አየሩ በኃይል እና በጫጫታ እንዲወጣ ያደርጋል።

ስለ ባለጌ አንደበት ያልተለመደ ጉዞ ታሪክ።

(የከንፈር ፣ የጉንጭ እና የምላስ ጅምናስቲክስ ።)

ደራሲሚካሂሎቫ ናታሊያ አሌክሳንድሮቫና, መምህር-ንግግር ቴራፒስት በ ​​MBOUDOD "ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም (SP) ሲ" በቭላድሚር.
ዓላማ፡-በማዕከሉ እና በቤት ውስጥ የንግግር ሕክምና ክፍሎች. የልጆች እድሜ ከ4-7 አመት ነው.
ዒላማበንግግር ህክምና ክፍሎች ውስጥ የልጆችን ፍላጎት መጠበቅ.
ተግባራት: የ articulatory apparatus ጡንቻዎችን ማዳበር;
ለድርጊትዎ የኃላፊነት ስሜት ማዳበር.

በአንድ ወቅት ምላስ ነበር (ልምምድ "ፓንኬክ"- በታችኛው ከንፈር ላይ ዘና ያለ ምላስ ያስቀምጡ). መስኮት እና ጭስ ማውጫ ያለው ቤት ነበረው (ልምምድ "ፈገግታ"- ከንፈራችንን ወደ ፈገግታ እና "ፕሮቦሲስ"- ከንፈራችንን ወደ ፊት እንዘረጋለን). አንደበቱ ንጽህናን ይከታተል እና መስኮቱን ያለማቋረጥ ታጥቦ ቧንቧውን ያጸዳል (ልምምዶቹን ብዙ ጊዜ ቀይረናል) "ፈገግታ"እና "ፕሮቦሲስ").
አንድ ቀን በማለዳ ከእንቅልፌ ነቃሁ፣ ልሳን፣ መስኮቱን ተመለከትኩ እና ዙሪያውን ተመለከትኩ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ከላይ - ከታች - ቀኝ - ግራ").
-ጥሩ የአየር ሁኔታ. ለእግር ጉዞ መሄድ ይችላሉ ፣ ግን መጀመሪያ ቁርስ መብላት ያስፈልግዎታል! - ልሳን ሀሳብ።
ለቁርስ ምላስ ፓንኬኮች ከእንጆሪ ጃም ጋር ነበረው። በጣም ጣፋጭ ነበሩ! (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ጣፋጭ ጭማቂ"- የላይኛውን እና የታችኛውን ከንፈር ይልሱ). ፓንኬኬውን ከበላ በኋላ ምላስ እራሱን በመስታወት ውስጥ ጭማቂ ለማፍሰስ ወሰነ። እሱ ረጅም ነበር እና ምላስ በገለባ ጭማቂ መጠጣት ጀመረ (ልምምድ "ቱዩብ"- የምላሱን የጎን ጠርዞች ወደ መሃል ማጠፍ). መጠጡ አልበቃለትም እና ወደ ጽዋው ውስጥ ሻይ ፈሰሰ (ልምምድ "ዋንጫ"- የምላሱን የጎን እና የፊት ጠርዞችን ወደ መሃል ማጠፍ)። ምላስ ከጠጣና ከበላ በኋላ ለእግር ጉዞ ሄደ። አንድ ፈረስ ከአጥሩ ጀርባ ይግጥ ነበር (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "አጥር"- ጥርሶቻችንን እናጋልጣለን ፣ ጥርሶቹ ተጣብቀዋል ፣ ምላሱ በላዩ ላይ ተቀምጦ ዘሎ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ) "ፈረስ"- እንደ ፈረስ መዝለል). ሜዳውን ተሻገርኩና ወደ ሀይቁ ሄድኩ። በባህር ዳርቻው አቅራቢያ አንድ ጀልባ ነበር ፣ ምላስ ወደ እሱ ገባ እና ዋኘ (ልምምድ "ጀልባ"- ምላስዎን ከላይኛው ጥርሶችዎ ጀርባ ያስቀምጡ እና ምላስዎ በሚፈቅደው መጠን አፍዎን ይክፈቱ.) ወደ ሌላኛው ባንክ እንደደረሰ፣ ምላስ እራሱን በሚያስደንቅ ጠራርጎ አገኘው፣ ብዙ የሚያማምሩ አበቦች ነበሩ። ምላሱን መሬት ላይ ያድርጉት (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ) "ፓንኬክ"), ለማረፍ እና እንግዳ የሆነ ድምጽ ሰማ - አስፈሪ ቱርክ ታየ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ቱሪክ"- ወደ ኋላ እንመለሳለን እና የላይኛውን ከንፈራችንን በምላሳችን እንገፋለን) አንደበት ፈርቶ መሮጥ ጀመረ። በረግረጋማው፣ በአሸዋው እና በሆምሞስ ላይ ሮጦ... (ጨዋታ "Hummocks - አሸዋ - ረግረጋማ". የንግግር ቴራፒስት መመሪያዎችን ይሰጣል, ህፃኑ በጥሞና ያዳምጣል እና ያከናውናል: እብጠቶች - ደረቱን በጡጫ ይመታዋል, "A" የሚለውን ድምጽ በመጥራት; አሸዋ - በፍጥነት የእጆቹን መዳፍ ያሻግረዋል, የአሸዋውን የመውደቅ ድምጽ በመምሰል; ረግረጋማ - ጉልበቶችዎን ይመታል. የንግግር ቴራፒስት ተግባራትን ይለዋወጣል. ፍጥነቱን ማፋጠን ይችላሉ.) ወደ ቤት እንዴት እንደደረሰ አላስታውስም! አጥር ተዘግቷል (ልምምድ "አጥር") እና ለማረፍ (የአካል ብቃት እንቅስቃሴ) ተኛ "ፓንኬክ").
መቼም ምላስ ከቤት ብቻ ይርቃል!

1. "ዓሳ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. ምላሱ ከታችኛው ጥርሶች በስተጀርባ በጸጥታ ይተኛል. ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ዓሣው አፉን ይከፍታል የሚዘፍነውን መስማት አልችልም።
2. "እንቁራሪት". ከንፈርህን ወደ ፈገግታ ዘርጋ። የላይኛው ጥርሶችን አሳይ. የታችኛው ጥርሶች መታየት የለባቸውም. ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ከንፈርዎን በቀጥታ ወደ ጆሮዎ ይጎትቱ እንቁራሪቶች በእውነት ይወዳሉ; ፈገግ ይበሉ ፣ ሳቅ ፣ ዓይኖቻቸውም እንደ ሾጣጣዎች ናቸው.
3. "ፕሮቦሲስ" ጥርሶችዎን ይዝጉ እና ከንፈርዎን በፕሮቦሲስዎ ያራዝሙ። ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ዝሆንን እኮርጃለሁ። ከንፈሬን ከግንዱ ጋር እጎትታለሁ.
4. "አጥር". የላይኛውን ከንፈርዎን ከፍ ያድርጉት, የታችኛውን ከንፈርዎን ይቀንሱ. የተዘጉ ጥርሶችን አሳይ. ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ጥርሶቻችንን እኩል እንዘጋለን እና አጥር እናገኛለን. አሁን ከንፈራችንን እንከፋፍል ጥርሳችንን እንቁጠር።
5. "ቦርሳ". የተጠጋጉ ከንፈሮችዎን በትንሹ ወደ ፊት ይጎትቱ። ጥርሶችዎን ይክፈቱ. ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ቦርሳውን ገለፅን - ከንፈሮቹ በተቃና ሁኔታ ክብ. አሁን ሊዘጉ አይችሉም ቦርሳው መያዝ አለበት.
6. "አካፋ". ሰፊ ምላስዎን ያዝናኑ እና በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት። አንደበትህ እንደማይንቀጠቀጥ እርግጠኛ ሁን። ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ምላስዎን በአካፋ ውስጥ ያስቀምጡ እና እሱን ተጠያቂ ያድርጉት። አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት, ምላሱ ዘና ማለት አለበት.
7. "መርፌ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. የተወጠረ ምላስህን ወደ ፊት አጥብቀህ አጥብብ። ቆጠራውን ከ 1 እስከ 5 ይያዙ.	ምላስ በመርፌ ከዚያም. እና ከጫፉ ጋር እንጎትቱ.
8. "ጥርሳችንን መፋቅ" አፉ በትንሹ ተከፍቷል, ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. የታችኛውን ጥርሶችዎን ከውስጥ (የግራ እና ቀኝ እንቅስቃሴዎችን) ለማፅዳት ምላስዎን ይጠቀሙ። የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው። ከ1 እስከ 5 በመቁጠር ያከናውኑ።	ጥርሴን እያጸዳሁ ነው፣ ተመልከት እንዲታመሙ አትፍቀድላቸው።
9. "ስዊንግ". ጠባብ ምላስህን አውጣ። በተለዋጭ መንገድ ወደ አፍንጫዎ እና ከዚያም ወደ አገጭዎ ለመድረስ የምላስዎን ጫፍ ይጠቀሙ። አፍህን አትዝጋ። የታችኛው ከንፈር በታችኛው ጥርስ ላይ አይዘረጋም. የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው። ከ1 እስከ 5 በመቁጠር ያከናውኑ።	በማወዛወዝ እወዛወዛለሁ። ወደላይ እና ወደ ታች, ወደላይ እና ወደ ታች. እና ከፍ ከፍ እነሳለሁ - ወደላይ እና ወደ ታች, ወደላይ እና ወደ ታች.
10. "ጣፋጭ መጨናነቅ" የላይኛው ከንፈርህ በጃም እንደተቀባ አስብ። አፍዎን በትንሹ ከፍተው የምላስዎን ሰፊ ጫፍ ይጠቀሙ ከንፈርዎን ከላይ ወደ ታች ይልሱ (ግን በክበብ ውስጥ አይደለም)። የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው። 5 ጊዜ መድገም.	ኦ እና ጣፋጭ ጃም! ይቅርታ፣ ከንፈሬ ላይ ቀረ። ምላሴን አነሳለሁ። እና ጃም እላለሁ.
11. "እርምጃዎች". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. ምላሱ ወደ መጀመሪያው ደረጃ "ይዘለላል" - የላይኛው ከንፈር (የምላሱ ጫፍ ሰፊ መሆን አለበት), ከዚያምበላይኛው ጥርሶች ላይ እና ከኋላ የላይኛው ጥርሶች. የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው። 5 ጊዜ መድገም.	ምላሱ ለእግር ጉዞ ሄደ። ደረጃዎቹን ይራመዱ.
12. "ዋንጫ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሰፊውን ምላስ ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት. ወደ ላይኛው ጥርሶችዎ ይድረሱ, ነገር ግን አይነኩዋቸው. የታችኛው ከንፈር በጥርሶች ላይ መጎተት የለበትም. ከ1 እስከ 5 ቆጠራን ይያዙ።	ምላስህን ሰፊ አድርግ እና እሱን ተጠያቂ ያድርጉት። ውጤቱ ጎድጓዳ ሳህን - የተጠጋጋ ነው። ወደ አፋችን እናስገባዋለን እና ጠርዞቹን ወደ ጥርስዎ ይጫኑ.
13. "የቱርክ ፖልቶች" አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ። የታችኛው ከንፈር በጥርሶች ላይ አይዘረጋም. የምላስዎን ሰፊ ጫፍ በመጠቀም የላይኛውን ከንፈርዎን ከላይ ወደ ታች ይልሱ, ድምጽ ይጨምሩ. የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው።	የሕፃን ቱርክ እግራቸውን ረገጡ፣ በደስታ ያወራሉ፡- BL - BL - BL.
14. "ሰዓሊ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. የላይኛውን የላንቃን ወደ ኋላና ወደ ፊት ለመምታት የምላስዎን ሰፊ ጫፍ ይጠቀሙ። የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው።	ጣሪያውን ለመሳል ጊዜው አሁን ነው. ሰዓሊ ተቀጠረ። ብሩሽውን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንቀሳቅሱት ሠዓሊችን በሥራው ደስተኛ ነው።
15. "የእንጨት መሰኪያ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። የላይኛውን ጥርሶች ከውስጥ ለመምታት የምላስዎን ሰፊ ጫፍ ይጠቀሙ (እንግሊዝኛ መ)። የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው።	ቀኑን ሙሉ እያንኳኳሁ ነው። ትል መያዝ እፈልጋለሁ. ምንም እንኳን ከቅርፊቱ ስር ተደብቋል ፣ አሁንም የኔ ትሆናለህ! ዲ-ዲ-ዲ-ዲ-ዲ.
16. "ፈረስ". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። የምላስዎን ጀርባ ወደ አፍዎ ጣሪያ ይምጡ እና ያጥፉት (ምላስዎን ጠቅ ያድርጉ)። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. የታችኛው መንገጭላ እንቅስቃሴ አልባ ነው።	ፈረሴን እወዳለሁ። ፀጉሯን ያለችግር እበጥባታለሁ ፣ ጅራቴን አበጥባለሁ። እና ለመጎብኘት በፈረስ እሄዳለሁ
17. "ፈንገስ". አፍህን ክፈት። ምላስዎን ወደ አፍዎ ጣሪያ ይምጡ. ምላሱ እንደ እንጉዳይ ይመስላል: - hyoid frenulum እግር ነው, የምላሱ ጀርባ ደግሞ ቆብ ነው.	በጫካው ጫፍ ላይ የእንጉዳይ እንጉዳይ አድጓል.
18. "አኮርዲዮን". አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ። ሁሉም ጥርሶች ይታያሉ. ምላስዎን ወደ አፍዎ ጣሪያ ("ፈንገስ") ይጠቡ. ምላስህን ከአፍህ ጣራ ላይ ሳታነሳ ዝጋ እና ጥርስህን ክፈት. ከንፈር በፈገግታ።	ሃርሞኒካ እጫወታለሁ። አፌን በሰፊው እከፍታለሁ። ምላሴን ወደ ሰማይ እጨምራለሁ ፣ መንጋጋዬን ወደ ታች አንቀሳቅሳለሁ።

1. የመልመጃውን መግለጫ በጥንቃቄ ያንብቡ. በመስታወት ፊት ይሞክሩት. ይህንን መልመጃ እራስዎ ከተለማመዱ በኋላ ብቻ ለልጅዎ ይስጡት።

1. ጂምናስቲክስ በየቀኑ ለ 5-10 ደቂቃዎች ይከናወናል.

1. ከመስታወት ፊት ለፊት ተቀምጠው መልመጃዎቹን ያከናውኑ (የጠረጴዛው መስታወት 15 * 15 ሴ.ሜ በቂ ነው), በተረጋጋ አካባቢ, በቂ ብርሃን.

1. ለ 1 ትምህርት ውስብስብ 5-7 ልምምዶች ለላፍ እና ምላስ, 1 የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የንግግር ትንፋሽ እድገትን ያካትታል.

1. እያንዳንዱ ልምምድ 5 ጊዜ ይከናወናል.

1. መልመጃዎች በአዋቂዎች ካሳዩ በኋላ ይከናወናሉ. ግጥሞች የጂምናስቲክን ፍላጎት ለመጠበቅ ጥቅም ላይ ይውላሉ.

1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን ከተለማመዱ በኋላ ህፃኑ አዋቂን (በስም) ሳያሳዩ ያከናውናል.

1. አንድ አዋቂ ሰው የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ትክክለኛነት እና ትክክለኛነት መከታተል አለበት.

የስነጥበብ ጂምናስቲክ ውስብስቦች።

1. አጠቃላይ የማጠናከሪያ ልምምዶች ቁጥር 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
2. ለድምጾች S, Z, C: ቁጥር 1, 2, 6, 7, 8.
3. ለድምጾች Ш, Ж, Ш, Ш: ቁጥር 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
4. ለድምጽ L፡ ቁጥር 2፣ 7፣ 9፣ 11፣ 13፣ 14፣ 15።
5. ለድምጽ P፡ ቁጥር 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

በእያንዳንዱ ልዩ ሁኔታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስብስብ በልጁ ግለሰባዊ ባህሪያት መሰረት ሊለወጥ እንደሚችል ልብ ሊባል ይገባል.

ለልማት መልመጃዎች

የከንፈር መንቀሳቀስ.

መልመጃዎች በየቀኑ በመስታወት ፊት ይከናወናሉ, እያንዳንዳቸው 5 ጊዜ. የሚፈለገው የከንፈር ቦታ ከ 1 እስከ 5 በመቁጠር ይጠበቃል. 5-7 ልምምዶች በአንድ ቀን ውስጥ መከናወን አለባቸው.

1. የተዘጉ ከንፈሮችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና ወደ መጀመሪያ ቦታቸው ይመለሱ።
2. ከንፈርዎን ወደ ፈገግታ ዘርጋ (ጥርሶች ተዘግተዋል) እና። ፒ.
3. ከንፈርዎን ወደ ፈገግታ ዘርጋ (ጥርሶች በትንሹ ከፍተው) እና። ፒ.
4. የላይኛውን ከንፈርዎን ወደ ላይ ይጎትቱ (ጥርሶች ተዘግተዋል) እና... ፒ.
5. የላይኛውን ከንፈርዎን ለመዘርጋት ምላስዎን ይጠቀሙ።
6. የተለያየ ዲያሜትር ያላቸው ቱቦዎችን በከንፈሮቻችሁ ያዙ, ከንፈሮቻችሁን በዙሪያቸው በማጠቅለል.
7. ከንፈርዎን ወደ አፍዎ ውስጥ ይጎትቱ, በጥርሶችዎ ላይ አጥብቀው ይጫኑ.
8. የታችኛውን ከንፈርዎን ከላይ ባሉት ጥርሶች ነክሰው።
9. በፕሮቦሲስ የተዘረጉ የከንፈሮች የማሽከርከር እንቅስቃሴዎች።
10. ከንፈርዎን በደንብ ይዝጉ, ጉንጭዎን ያፍሱ, አየር ከአንዱ ጉንጭ ወደ ሌላው ያንቀሳቅሱ.

የአፍ ውስጥ ጡንቻዎቻችንን ለማጠናከር መስራታችንን እንቀጥላለን. ዛሬ የምላስ ጡንቻዎችን ለማዳበር በጣም ጠቃሚ እና ጥሩ መልመጃዎችን አቀርብልሃለሁ። ምላስ በጣም ንቁ ከሆኑ የንግግር መሳሪያዎች ውስጥ አንዱ ነው, እና የቃላቶች ግልጽ አጠራር በአብዛኛው የተመካው በስራው ላይ ነው. አንዳንድ ጊዜ ምላሳችን ከአንዱ አቀማመጥ ወደ ሌላው በፍጥነት መቀየር ምን እንደሚሰራ መገመት እንኳን ያስቸግረናል። የቃላት አጠራር ችግሮች የሚፈጠሩት በዚህ ጊዜ ነው።

ይህ የሚሆነው በተለይ “ተነባቢ ዘለላዎች” ያላቸውን ቃላት ስንጠራ ነው፡- የነቃ፣ የነቃ፣ የተደናገጠ፣ ወዘተ.

በሕዝብ ንግግር ውስጥ, ጭንቀት የማይቀር ከሆነ, የእኛ articulatory አካላት ውጥረት ናቸው. ይህንን ውጥረት ለማስወገድ እና ንግግራችንን ከመዝገበ-ቃላት ችግሮች ለመጠበቅ የሚረዳው አንደበትን ጨምሮ ግልጽ እና የተቀናጀ የንግግር መሳሪያ ስራ ብቻ ነው።

የምላስ ጡንቻዎችን ለማዳበር የሚደረጉ ልምምዶች ተንቀሳቃሽነት እና የመቀያየር ችሎታው እንዲዳብር አስተዋፅኦ እንደሚያበረክቱ ጥርጥር የለውም፣ ይህም በመጨረሻ ከማንኛውም ተመልካቾች ጋር በመነጋገር ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል።

የቋንቋ ጡንቻዎችን ለማዳበር መልመጃዎች

መልመጃ 1. "SPADE"

አፍዎን ይክፈቱ፣ በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ሰፊና ዘና ያለ ምላስ ያስቀምጡ። እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 2. "ቱቦ"

አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ, ከንፈሮችዎን በትንሹ ወደ ፊት ዘርጋ, የምላስዎን የጎን ጠርዞች ወደ ላይ ያንሱ. እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 3. ተለዋጭ "ምላጭ" - "ቱቦ"

I.P. አፉ ተዘግቷል, ከንፈሮቹ ተዘግተዋል.

እስከ 8 በመቁጠር መለዋወጥ: ምላስ "Spatula" (መዝናናት) - ምላስ "ቱቡል" (ውጥረት). ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 4. "መርፌ"

I.P. አፉ ተዘግቷል, ከንፈሮቹ ተዘግተዋል.

አፍዎን ይክፈቱ፣ የላይኛው እና የታችኛው ጥርስዎን ያጋልጡ፣ ጠባብ እና የተወጠረ ምላስዎን ወደ ፊት ይግፉት። እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 5. ተለዋጭ "ምላጭ" - "መርፌ"

I.P. አፉ ተዘግቷል, ከንፈሮቹ ተዘግተዋል.

እስከ 8 የሚደርሱ ቆጠራዎችን በመቀያየር: "Spatula" ምላስ (መዝናናት) - "መርፌ" ምላስ (ውጥረት). ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 6. "ዋንጫ"

I.P. አፉ ተዘግቷል, ከንፈሮቹ ተዘግተዋል.

አፍዎን ይክፈቱ, የላይኛው እና የታችኛው ጥርስዎን ያጋልጡ, የምላስዎን የፊት እና የጎን ጠርዞችን ያሳድጉ. እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 7. ተለዋጭ “ምላጭ” - “ዋንጫ”

I.P. አፉ ተዘግቷል, ከንፈሮቹ ተዘግተዋል.

እስከ 8 በመቁጠር መለዋወጥ: ምላስ "Spatula" (መዝናናት) - ምላስ "ጽዋ" (ውጥረት). ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 8. "ስላይድ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ, የላይኛውን እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ, የምላስዎን ጫፍ በታችኛው ጥርስ ላይ ያሳርፉ, የምላሱን ጀርባ ወደ ላይ ያንሱ. እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 9. "ፈንገስ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍህን ከፍተህ የላይ እና የታችኛውን ጥርስህን አጋልጥ ሰፊ ምላስህን ወደ ላይ አንስተህ ወደ አፍህ ጣሪያ ጠጣው። እስከ 5 ቆጠራ ድረስ በዚህ ቦታ ይያዙ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ, የላይኛው እና የታችኛው ጥርስዎን ያጋልጡ. ለ 8 ቆጠራ፣ በተለዋዋጭ የጠባቡን ምላስ ጫፍ ወደ አፍዎ ማዕዘኖች ዘርጋ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 11. በክበብ በመርፌ መሳል

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ እና በጠባቡ ምላስዎ ጫፍ ፣ እስከ 4 ድረስ በመቁጠር በቀኝ በኩል “ክብ ይሳሉ” ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ. ከዚያ በተጨማሪ እስከ 4 ወደ ግራ ይቁጠሩ. ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

2 ጊዜ አሂድ.

መልመጃ 12. "እባብ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ፣ ጠባብ፣ የተወጠረ ምላስዎን ወደፊት ይግፉት እና ከጎን ወደ ጎን የብርሃን እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 13. "ስዊንግ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ፣ እና ለ 6 ቆጠራ፣ በጠባብ፣ በተወጠረ ምላስ፣ በአማራጭ ወደ አፍንጫዎ እና አገጭዎ ይድረሱ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

2 ጊዜ አሂድ.

መልመጃ 14. "የታችኛውን ጥርስ ከታች ወደ ላይ መቦረሽ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ፣ እና ለ 8 ቆጠራ፣ የታችኛውን ጥርሶችዎን ከውስጥ ከታች ወደ ላይ “ለመቦርሹ” የምላሱን ሰፊ የፊት ጠርዝ ይጠቀሙ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 15. "የላይኞቹን ጥርሶች ከላይ ወደ ታች መቦረሽ"

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ፣ የላይ እና የታችኛውን ጥርሶችዎን ያጋልጡ እና ለ 8 ቆጠራ የምላስዎን ሰፊ የፊት ጠርዝ ይጠቀሙ የላይኛው ጥርሶችዎን ከውስጥ ከላይ እስከ ታች "መቦረሽ"። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

3 ጊዜ ያድርጉት.

መልመጃ 16. “ጣፋጭ ጃም”

አይ.ፒ. አፉ ተዘግቷል, ከንፈር ተዘግቷል.

አፍዎን ይክፈቱ, የላይኛው እና የታችኛው ጥርስዎን ያጋልጡ. የምላስዎን ሰፊ የፊት ጠርዝ በመጠቀም የላይኛውን ከንፈርዎን ከላይ ወደ ታች ይልሱ። ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.

5 ጊዜ ያድርጉት.

መልካም ንባብ እና ልምምዶችዎን በመደሰት!

ለትክክለኛው የቃል ንግግር, ሁሉም በሰውነት ውስጥ ያሉ የ articulatory አካላት እርስ በርስ ተስማምተው እና በስርዓት መስራት አለባቸው. ለምላስ፣ ለከንፈር፣ ለጉንጭ እና ለላንቃ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች የቃል ንግግር ችሎታን ለማዳበር ይረዳሉ። ዘመናዊ እድሎች ሁል ጊዜ ልጆችን አይጠቅሙም - የቲቪ ስክሪኖች ፣ስልኮች እና ታብሌቶች ልጆች ስለራሳቸው ከመናገር የበለጠ እንዲመለከቱ እና እንዲያዳምጡ ያስገድዳሉ።

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ ያሉ ህጻናት ብዙ መቶኛ ትንሽ የንግግር መዘግየት አላቸው, አንዳንዶቹ ይሰቃያሉ. ልዩነቶችን ለመከላከል እና የንግግር መሣሪያውን ለማዳበር ከልጅነት ጀምሮ የስነጥበብ ስልጠና መጀመር ይሻላል።

ለከንፈር እና ለምላስ የአካል ጉዳተኛ ጂምናስቲክ የአካል ጉዳተኛ ልጆችን ብቻ ሳይሆን ጤናማ ልጆችን የመግለጽ እና የመዝገበ-ቃላት እድገት አስፈላጊ አካል ነው። የንግግር እድገት ደረጃዎች እንደሚጠቁሙት አንድ ልጅ በ 5 ዓመቱ የፎነቲክ ደንቦችን አስቀድሞ ማወቅ አለበት, የቃል ንግግሩ በዙሪያው ላሉት ሰዎች ሁሉ ሊረዳ የሚችል እና ጥሩ የቃላት ዝርዝር ሊኖረው ይገባል.

እንደ አለመታደል ሆኖ የዘመናዊው የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች የእድገት ደረጃዎችን ለማሟላት ሁል ጊዜ ጊዜ አይኖራቸውም ፣ የንግግር ጉድለቶች የዕድሜ ገደቦችን አያሟሉም ፣ እና እንደዚህ ያሉ በሽታዎች ሁሉንም ሰው ሊጎዱ ይችላሉ። ብዙ ወላጆች የልጆቻቸውን የንግግር ችግሮች አያስተውሉም, አንዳንዶች ህጻኑ ሁሉንም ጉድለቶች ያበቅላል ብለው ያስባሉ. በምንም አይነት ሁኔታ የአነባበብ ወይም የአነባበብ ችግሮች በአጋጣሚ መተው የለባቸውም፣ ምክንያቱም ችግሩ በእድሜ መግፋት ብቻ ነው የሚያድገው፣ እናም ለአዋቂ ሰው ችግሩን ለማስተካከል በጣም ከባድ ነው።

የስነጥበብ ስልጠና ለመጀመር ዋና ምክንያቶች-

• በልጅ ውስጥ ትክክለኛ መዝገበ-ቃላትን ለማዘጋጀት ትልቅ እገዛ - በእነዚህ ክፍሎች እገዛ ልጅዎ በግልፅ እና በሚያምር ሁኔታ እንዲናገር ማስተማር ይችላሉ ።
• ቀርፋፋ የድምፅ አጠራር ("በአፍ ውስጥ ገንፎ") የሚያስከትለው ውጤት ይወገዳል;
• articulatory ጂምናስቲክ ከላቢያል-ቋንቋ ድምጾች በቤት ውስጥ የንግግር ጥቃቅን ልዩነቶችን ለማስተካከል ያስችላል ።
• በከባድ በሽታ አምጪ ተህዋስያን ውስጥ ከንግግር ቴራፒስት ጋር ለተጨማሪ ስልጠና ጡንቻዎችን ማዘጋጀት ።

ወላጆች ልጃቸው ድምፁን በስህተት ሲናገር ወይም ጨርሶ እንደማይናገር ካስተዋሉ የንግግር ጂምናስቲክን በራስዎ ማከናወን መጀመር ይችላሉ። መልመጃዎች በንግግር ሕክምና ድረገጾች ላይ ሊገኙ ይችላሉ ወይም የመዋዕለ ሕፃናት መምህራንን ለታተመ ስብስብ ይጠይቁ.

ይህንን ለማሳካት ተንቀሳቃሽ የፊት እና የመተንፈሻ ጡንቻዎች በጥሩ ሁኔታ ላይ መሆን አለባቸው ፣ እነሱ ተጣጣፊ እና ተንቀሳቃሽ መሆን አለባቸው። የስነጥበብ ስልጠና የንግግር ድምፆችን ለመቅረጽ እና በመጀመርያ የእድገት ደረጃ ላይ የቃላት አጠራርን ለማረም ይረዳል, እና ጥሰቶችን ለማስተካከል ይረዳል.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ዓይነቶች እና ባህሪዎች

ለምላስ ፣ ጉንጭ እና ከንፈር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ መልመጃዎች በበርካታ ዓይነቶች ይከፈላሉ ።

1. የማይንቀሳቀስ - በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስጥ አንድ አቀማመጥ መያዝ;
2. ተለዋዋጭ - ለብዙ አቀራረቦች የእያንዳንዱ አቀማመጥ ድግግሞሽ;
3. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች በወላጆች ወይም በንግግር ቴራፒስት በሚከናወኑበት ጊዜ ፣ ​​​​እንዲህ ዓይነቱ ሥልጠና የንግግር መሣሪያ ጡንቻዎች መንቀሳቀስ የማይችሉባቸው ከባድ የፓቶሎጂ ላላቸው ሕፃናት ወይም ልጆች ተገቢ ነው ።
4. ንቁ - ህፃኑ ራሱ ተግባራትን ሲያጠናቅቅ.

የንግግር ቴራፒስቶች ሁሉንም ዓይነት መልመጃዎች በጥምረት ለማከናወን ይመክራሉ። እንዲህ ዓይነቱ እክል በቤት ውስጥ ሊስተካከል ስለማይችል ለላቦዲያን ፓራሲግማቲዝም የ articulation ጂምናስቲክስ በንግግር ቴራፒስት ቁጥጥር ስር መከናወን አለበት ።

አስፈላጊ! የንግግር እድገት መታወክ ምልክቶች ከተከሰቱ, በማንኛውም ሁኔታ ከባድ ልዩነቶች እንዳይፈጠሩ ለመከላከል ልዩ ባለሙያተኛ ምክር ማግኘት አለብዎት.

ያለ ትዕግስት እና የሥልጠና ስርዓት ጥሩ ውጤት ሊገኝ እንደማይችል መረዳት አስፈላጊ ነው.

በተለምዶ ፣ ለምላስ ጡንቻዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ የሚከተሉትን የማይንቀሳቀሱ ልምምዶችን ያጠቃልላል ።

• "ጫጩት" - ምላስዎ ዘና ባለበት አፍዎን በሰፊው ለመክፈት የማይንቀሳቀስ ተግባር;
• “ጽዋ” - አፍዎን በሰፊው ከፍተው በተቻለ መጠን ምላስዎን ማውጣት እና ጥርሶችዎን ላለመንካት ጠርዙን ወደ እርስዎ ማጠፍ ያስፈልግዎታል ፣ ይህንን ቦታ ለብዙ ሰከንዶች ያህል ይያዙ ።
• "አካፋ" - ምላስዎን ይለጥፉ እና ሙሉ በሙሉ ዘና ባለ ቦታ ላይ በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት;
• "መወጋት" - የተወጠረ ምላስ ወደ ፊት ሹል ግፊት;
• "ስላይድ" - የምላሱን ጫፍ በታችኛው ጥርሶች ላይ ያርፉ እና ወደ ላይ ይንጠለጠሉ, ምሰሶውን ይያዙ;
• "ቱቦ" - ይህ እንቅስቃሴ ሊከናወን የሚችለው የምላሱን የጄኔቲክ ቅድመ-ዝንባሌ ወደዚህ ቦታ ከሆነ ብቻ ነው ፣ ከምላሱ ውስጥ ቱቦ ለመፍጠር የምላሱን የጎን ጠርዞች እስከ መሃል ማጠፍ ያስፈልግዎታል ።

ተለዋዋጭ ተግባራት ዝርዝር፡-

1. "እግር ኳስ" - በአፍ ተዘግቷል, በምላሱ ውስጥ በተለያዩ ቦታዎች ላይ, በጉንጮቹ ላይ, በአፍ, በጥርሶች, ወዘተ.
2. "ፔንዱለም" - አፍዎን ይክፈቱ እና የተወጠረ ምላስዎን ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ አንጠልጥለው;
3. "እባብ" - የተወጠረውን ምላስ ወደ ፊት ይግፉት እና ወደ ማንቁርት የጀርባ ግድግዳ ይመልሱት;
4. “አስመሳይ መቦረሽ” - አፍህን ዘግተህ ጥርስህን በምላስህ እያጸዳህ እንደሆነ አስብ፣ መጀመሪያ የላይ፣ ከዚያም የታችኛው;
5. "ፈረስ" - የምላስ ባህሪ ጠቅታዎችን ማከናወን;
6. “ቢፕ” - ምላሱ ራሱ ወደ ቱቦ ውስጥ የሚሽከረከርበትን “U” ድምጽ ይናገሩ።

አስፈላጊ! የንግግር የአካል ክፍሎች መዛባት ወይም ከባድ የፓቶሎጂ ችግሮች ካሉ ፣ ክፍሎች በልዩ ባለሙያ መመረጥ አለባቸው ። የተወሰኑ ድምፆችን ለማምረት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስቦች ለምሳሌ "R" እና "L" እርስ በርስ ይለያያሉ, በዚህ ጉዳይ ላይ ጥንቃቄ ማድረግ አለብዎት.

የክፍሎች አደረጃጀት

ለልጆች ምላስ የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክን በሚያከናውንበት ጊዜ የሕፃኑን ትኩረት ለመጠበቅ ሁሉንም መልመጃዎች ማቅረብ የተሻለ ነው። በሚከተለው ስልተ ቀመር መሰረት ክፍሎችን በቤት ውስጥ ማደራጀት የተሻለ ነው.

• በመጀመሪያ, አዋቂው የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን በራሱ ላይ ያሳያል;
• ከዚያም ህፃኑ, በወላጅ ቁጥጥር ስር, ተግባሩን ይደግማል;
• ህፃኑ የራሱን እንቅስቃሴዎች ማየት እንዲችል ሁለታችሁም ከመስተዋቱ ፊት ለፊት መቀመጥ ይሻላል.

በዚህ ጉዳይ ላይ የአዋቂን ሰው መቆጣጠር አስፈላጊ ሁኔታ ነው, የፊት ጡንቻዎች እንቅስቃሴ ሲምሜትሪ ይታይ እንደሆነ, ትክክለኛውን ስነ-ጥበባት መመልከት ያስፈልግዎታል. መጀመሪያ ላይ መሰረታዊ ስራዎችን በደንብ ካልሰራ ልጅዎን መበሳጨት እና መንቀፍ የለብዎትም, በመደበኛ ስልጠና, የጡንቻ እንቅስቃሴዎች በጊዜ ሂደት ግልጽ ይሆናሉ.

የ articulatory ጂምናስቲክ እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን ምክሮች እና ጠቃሚ ምክሮች

የመማሪያ ክፍሎችን መርሃ ግብር መከተል አስፈላጊ ነው, በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎ ውስጥ ያካትቷቸው, መጀመሪያ ላይ በየቀኑ ወይም በየቀኑ ማጥናት ያስፈልግዎታል. ይህ ድግግሞሽ ለተሻለ ውጤት እና ለችሎታ እድገት አስተዋፅኦ ያደርጋል.

1. የመማሪያ ክፍሎችን የቆይታ ጊዜ ማስተካከል አስፈላጊ ነው, ህፃኑን እንዳይደክሙ እና በእሱ ውስጥ ያሉትን ተግባራት መፍራት የለብዎትም.
2. በቀን 3-4 እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ይችላሉ;
3. እያንዳንዱ ተግባር ብዙ ጊዜ መጠናቀቅ አለበት;
4. ልጁ ለእሱ ምቹ በሆነ ቦታ ላይ መልመጃዎችን ማከናወን ይሻላል;
5. ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ልጆች ጋር በቀን ሁለት ጊዜ ማጥናት ያስፈልግዎታል: ጠዋት እና ምሽት ከመተኛቱ በፊት;
6. ህፃኑ ስራውን ለማጠናቀቅ አንደበቱን መመስረት ካልቻለ በመጀመሪያ በእጆችዎ ወይም በማንኪያ ሊረዱት ይገባል.

የሕፃኑ ምላስ ወደ ሰማያዊነት ቢቀየር እና የስነጥበብ ጂምናስቲክን ሲያከናውን ይንቀጠቀጣል, በዚህ ምልክት የንግግር ቴራፒስት እና የነርቭ ሐኪም ማነጋገር የተሻለ ነው. ከቀላል ልምምዶች ወደ ውስብስብ ክፍሎች ክፍሎችን መገንባት ያስፈልግዎታል. አዲስ ስራዎችን አንድ በአንድ ማስገባት የተሻለ ነው, እያንዳንዱን ከመደብን በኋላ, ቀጣዩን ማከል ይችላሉ.

በመጨረሻ

ለትምህርት መበላሸት እና የፅሁፍ ንግግር ደካማ እድገት አስተዋፅኦ እንደሚያደርግ ተረጋግጧል, ስለዚህ የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክስ ለወደፊት እድገት ለእያንዳንዱ ልጅ ጠቃሚ ይሆናል.