በጽሑፍ ጥቅሶችን የመቅረጽ ዘዴዎችን በመጥቀስ። በሳይንሳዊ ጽሑፎች ውስጥ የጥቅሶች ዓይነቶች

የሳይንሳዊ ጽሑፎች ጠቃሚ ባህሪ ግልጽ ነው "በእኛ" እና "ባዕድ" መካከል ያለው ልዩነት. ሳይንስ አዲስ እውቀትን በማግኘት ላይ ያተኮረ በመሆኑ የሳይንሳዊ ስራ ደራሲ እራሱን ከሌሎች የሳይንስ ሊቃውንት ህትመቶች ጋር በደንብ ማወቅ እና የምርምር ውጤቱን ቀደም ሲል ከሚታወቁ መረጃዎች ማጉላት ያስፈልገዋል.

ይህንን ለማድረግ ተመራማሪዎች የሌሎች ሳይንቲስቶችን ጥቅም ላይ የዋሉ ጽሑፎችን በመጥቀስ አንዳንድ ቁርጥራጮችን ይጠቅሳሉ.

የጥቅስ ቅጾች፡-

1) ትክክለኛ (በቀጥታ፣ በቃል) ጥቅስ።በዚህ የጥቅስ ዘዴ፣ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በቀጥታ ንግግር ውስጥ ባሉ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ በተመሳሳይ መንገድ መቀመጥ አለባቸው።

በ ቀጥተኛሲጠቅሱ (ቃላቶችን በማባዛት) ጥቅሱ በትዕምርተ ጥቅስ የተቀረፀ ሲሆን ከገጽ ቁጥር ጋር ካለው ምንጭ ጋር ተያይዞ (ለምሳሌ 1 በማጣቀሻዎች ዝርዝር ውስጥ የአንድ ጽሑፍ ፣ መጽሐፍ ፣ ወዘተ) ቁጥር።

ለምሳሌ:

N. Chomsky ያምናል : "እኔአንደበት...".

ጁሊየስ ቄሳር “ሕይወታችሁን ሙሉ ሞትን በመጠባበቅ ከምትጨርስ በአንድ ጊዜ መሞት ይሻላል” ብሏል። .

ጁሊየስ ቄሳር “ሕይወትህን በሙሉ ሞትን በመጠባበቅ ከምታሳልፍ በአንድ ጊዜ መሞት ይሻላል” ብሏል።.

የቃል ጥቅሶችን ለመቅረጽ ደንቦች:

አጫጭር (እስከ ሶስት መስመሮች) ጥቅሶች በትዕምርተ ጥቅስ (“…”) ማድመቅ አለባቸው።

ከሶስት መስመሮች በላይ የሚረዝሙ ምንባቦች እንደ የተለየ አንቀጽ በትንሽ የቅርጸ ቁምፊ መጠን ወይም ሰያፍ ይታያሉ;

የቃል ጥቅስ በራሱ ውስጥ ሌላ ጥቅስ ካለው፣ ይህ ቀጣዩ ጥቅስ በቀላል ጥቅስ ምልክቶች (‘…’) ጎልቶ ይታያል።

በጥቅሱ ውስጥ በቀጥታ ምህጻረ ቃል የሚቻለው የመግለጫው ትርጉም ሳይጣስ ሲቀር ብቻ ነው። የተሰረዙ ቃላቶች በካሬ ቅንፎች ውስጥ በ ellipsis ይተካሉ: […]

በቃላት ጥቅሶች ውስጥ ያሉ ታይፖዎች እንዲታረሙ አይፈቀድላቸውም ፣ እነሱ እንደሚከተለው ምልክት ተደርጎባቸዋል: ወይም በቀላሉ [!];

በጥቅሱ ውስጥ የእራስዎ ማሰመር ይፈቀዳል ፣ ከነሱ በኋላ በካሬ ቅንፎች ውስጥ አመላካች መሆን አለበት: [በጸሐፊው የተጨመረው];

2) ቀጥተኛ ያልሆነ (ተዘዋዋሪ) ጥቅስ. በተዘዋዋሪ ጥቅስ, የመነሻው ይዘት በጸሐፊው ቃላት ውስጥ ተላልፏል. እንዲሁም “ምን” የሚለውን ቁርኝት በመጠቀም በተዘዋዋሪ ንግግር ጥቅስ ማስተዋወቅ ይችላሉ። እንደዚህ ባሉ ጉዳዮች ላይ ያለው ጥቅስ በትዕምርተ ጥቅስ ውስጥ ተቀምጧል እና በትንሽ ፊደል ተጽፏል። በ ቀጥተኛ ያልሆነሲጠቅሱ (ሀሳቦችን በማባዛት) ወደ ምንጩ ማገናኛ ብቻ ያስፈልግዎታል (የገጽ ቁጥሮች ሃሳቡ በአንድ ወይም በብዙ ገጾች ላይ ከተተረጎመ) ይጠቁማሉ።

ኤል.ቪ. Shcherba አሳይቷል ያ "ግሰዋሰው..."

ኤፍ ራንኔቭስካያ “ብቸኝነት የሚናገረው ማንም የሌለበት ሁኔታ ነው” ብለዋል ።

የመግቢያ ግንባታዎች ያሉት ዓረፍተ ነገሮች. በጽሁፉ ውስጥ አንድን ጥቅስ ለማስተዋወቅ ልዩ የመግቢያ ቃላትን መጠቀም ይቻላል፡ እሱ እንደተናገረው፣ በቃላት መሰረት፣ እንደፃፈው፣ እንዳመነው ወይም ያለ እነሱ የመግቢያ ቃላት በስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ወይም በትእምርተ ጥቅስ ይተካሉ።

ጄ. ላኮፍ እንዳሉት , "ኤምዘይቤዎች...".

ሆራስ እንደተናገረው፣ “ቁጣ ጊዜያዊ እብደት ነው።» .

ከዕለታዊ መዝገበ-ቃላት የተወሰዱ ቃላቶች በሳይንስ ቋንቋ ልዩ ትርጉም ያገኛሉ; እነሱ በ O. D. Mitrofanova ፍቺ መሠረት, ተወግደዋል, ተለይተው ይታወቃሉ, ይህም በሳይንስ ቋንቋ ዓላማ ምክንያት, በዚህ የሥራ መስክ የግንኙነት ዓላማ [Mitrofanova, 1990, ገጽ 127].

ቀጥተኛ ያልሆኑ ጥቅሶችን ለመቅረጽ ህጎች፡-

ቀጥተኛ ያልሆኑ ጥቅሶች በጭራሽ በአጽንኦት ሥርዓተ-ነጥብ የተከበቡ አይደሉም።

ቀጥተኛ ያልሆነ ጥቅስ መጀመሪያ እና መጨረሻ ለአንባቢ ግልጽ መሆን አለበት። ይህ በመግቢያ ቃላት እና ዓረፍተ ነገሮች, በጸሐፊው አስተያየቶች የተገኘ ነው.

በተዘዋዋሪ ጥቅስ ውስጥ፣ ከዋናው የወጡ ቃላትን በማካተት ወይም በማጣመር ህግ መሰረት እና እነዚህን ለውጦች ሳይገለጽ እንዲካተት ተፈቅዶለታል።

ስራው [ሊቢን, 2000, ገጽ. 154] በ600 የውጭ ባለሙያዎች ላይ የተደረገ ጥናት መረጃን ያቀርባል, ይህም 99.3% የሚሆኑት የማሰብ ችሎታ ከአብስትራክት አስተሳሰብ እና ሎጂክ ጋር የተቆራኘ መሆኑን እርግጠኞች ናቸው.

የሁለቱም ሰዎች ቃላት እና የሌሎች ሰዎች ሀሳቦች ያለ ተገቢ ማጣቀሻዎች እንደገና ማባዛት ይባላል ማጭበርበር. በሳይንሳዊ ስራዎች ላይ ማጭበርበር ተቀባይነት የለውም (ትምህርታዊ እና ሳይንሳዊ ስራዎችን ጨምሮ, የአብስትራክት, የኮርስ ስራዎች, የመመረቂያ ጽሑፎች, ወዘተ) እና ወንጀል ነው (የስርቆት አይነት).

አጠቃላይ የማጣቀሻ መስፈርቶች፡-

1. ጥቅሱ በማይነጣጠል መልኩ ከጽሑፉ ጋር የተያያዘ እና በጸሐፊው ለተቀመጡት ድንጋጌዎች ማረጋገጫ ሆኖ የሚያገለግል መሆን አለበት።

2. የተጠቀሰው ጽሑፍ በተጠቀሰው ጽሑፍ መሰረት በትክክል መጠቀስ አለበት.

3. ሲጠቅሱ የቃላቶች (አረፍተ ነገሮች) መተው በ ellipsis ይገለጻል.

4. ሲጠቅሱ እያንዳንዱ ጥቅስ ከምንጩ ምልክት (መጽሐፍ ቅዱሳዊ አገናኝ) ጋር መያያዝ አለበት።

የመጽሐፍ ቅዱስ ዝርዝር ምዝገባ

የመፅሀፍ ቅዱሳዊ ገለፃ በተወሰኑ ህጎች መሰረት የተሰጠው እና ለሰነዱ አጠቃላይ ባህሪያት እና መለያዎች በቂ እና በቂ የሆነ ስለ ሰነድ, የእሱ አካል ወይም የሰነዶች ስብስብ የመፅሃፍ ቅዱስ መረጃ ስብስብ ነው.

Umberto Eco እንዲህ ሲል ጽፏል: የመጽሃፍ ቅዱስ ገለጻ ደንቦች, ለመናገር, የሳይንሳዊ ሥነ-ምግባር ውበት ናቸው. መከበራቸው የሳይንስን ልማድ ያሳያል፣ ጥሰታቸውም ጀማሪ እና አላዋቂነትን ያሳያል እናም ብዙ ጊዜ በመጀመሪያ እይታ ጨዋ በሚመስለው ስራ ላይ አሳፋሪ ጥላ ያኖራል።"

1. ዝርዝሩ በውስጡ የተካተቱትን ሰነዶች ተከታታይ ተከታታይ ቁጥር ሊኖረው ይገባል.

2. ስለምንጮች መረጃ በአረብ ቁጥሮች ተቆጥሯል እና በአንቀፅ ውስጥ ታትሟል።

3. የመጻሕፍት እና መጣጥፎች መግለጫዎች በደራሲያን ስም እና በመጽሃፍቱ እና በጽሁፎች አርእስቶች ውስጥ የተደረደሩበት በጣም የተለመደው የቡድኖች መንገድ የፊደል አጻጻፍ ዘዴ ነው።

4. በዝርዝሩ መጀመሪያ ላይ ኦፊሴላዊ እና ተቆጣጣሪ ሰነዶችን (የፌዴራል ህጎች, የፕሬዝዳንት ድንጋጌዎች, ውሳኔዎች, ደንቦች, ትዕዛዞች, ወዘተ) ማስቀመጥ ይመከራል. በአንድ ዓይነት ሰነዶች ስብስብ ውስጥ መግለጫዎች በፊደልም ሆነ በጊዜ ቅደም ተከተል ሊደረደሩ ይችላሉ።

5. በዝርዝሩ መጨረሻ ላይ በላቲን ፊደል የተደረደሩ የውጭ ቋንቋዎች ምንጮች መግለጫዎች አሉ.

8. ስለ ተቆጣጣሪ ሰነዶች እና ወቅታዊ ጽሑፎች መረጃ የሕትመት ምንጭ የግዴታ ምልክት ቀርቧል።

9. በስራዎ ውስጥ ከበይነመረቡ የኤሌክትሮኒክ ሰነድ ከተጠቀሙ, በህትመት ምንጭ ውስጥ የአገልጋዩን ወይም የውሂብ ጎታ አድራሻውን ያመልክቱ.

10. ለቲሲስ ዝርዝር ሲዘጋጅ, በ GOSTs የተቋቋመው የሰነዶች መጽሐፍ ቅዱሳዊ መግለጫ መሠረታዊ ደንቦችን ማክበር አስፈላጊ ነው. በዚህ ጊዜ (ከጃንዋሪ 1, 2009 ጀምሮ) በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በአብዛኛዎቹ መጽሔቶች በከፍተኛ የምስክርነት ኮሚሽን ዝርዝር ውስጥ የተካተቱት የማጣቀሻዎች ዝርዝር በ GOST R 7.0.5-2008 መሠረት ተዘጋጅቷል ። የፌዴራል መንግሥት ተቋም "የሩሲያ መጽሐፍ ቻምበር" የፌዴራል ኤጀንሲ የፕሬስ እና የመገናኛ ብዙሃን . ይህ መመዘኛ “የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ማጣቀሻን ለማዘጋጀት አጠቃላይ መስፈርቶችን እና ደንቦችን ያወጣል።

በ "መጽሐፍ ቅዱሳዊ ማጣቀሻ" (አንቀጽ 4.6) "አጠቃላይ ድንጋጌዎች" (አንቀጽ 4.6) መሠረት "በሰነዱ ውስጥ ባሉበት ቦታ ላይ በመመስረት, የመጽሐፍ ቅዱስ ማጣቀሻዎች ተለይተዋል-intratextual, በሰነዱ ጽሑፍ ውስጥ የተቀመጠ; ኢንተርሊንየር, ከሰነዱ ገጽ ላይ ካለው ጽሑፍ የተወሰደ (በግርጌ ማስታወሻ); ከሰነዱ ጽሁፍ ውጭ ወይም ከፊል (በጥሪ ላይ) የተቀመጠ ተጨማሪ ጽሑፍ።

ርዕሰ ጉዳይ። ጥቅሶች እና የመጥቀሻ መንገዶች.

ግቦች፡- ተማሪዎችን “የጥቅስ” ጽንሰ-ሀሳብ ያስተዋውቁ፣ ዋናዎቹን የጥቅስ ዘዴዎች ይግለጹ፣ እና የፊደል አጻጻፍ እና ሥርዓተ-ነጥብ የማንበብ ችሎታዎችን ያዳብሩ።

በክፍሎቹ ወቅት.

1. ኦርግ አፍታ.

1. የቤት ስራን መፈተሽ።

1. የፊት ቅኝት.

ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግርን ይግለጹ. (በበታች ሐረግ መልክ የተላለፈ የባዕድ ንግግር)።

ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር ከቀጥታ ንግግር የሚለየው እንዴት ነው?

(በተዘዋዋሪ ይዘትን ብቻ ያስተላልፋል፣ ግን መልክ እና ኢንቶኔሽን አይደለም)።

ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግርን የመቀላቀል ዘዴን የሚወስነው ምንድን ነው? (ከመግለጫው ዓላማ)።

1. መልመጃ 259.

በቦርዱ ላይ፣ 1 ተማሪ የአገባብ ትንተና ይሰራል፣ የተቀረው ጊዜ ያለፈባቸውን ቃላት እና ሀረጎች ይሰይማል።

1. መዝገበ ቃላት፡-

የተተወ ፎንትኔል፣ የብር ዘፈን፣ አረንጓዴ ፌንጣ፣ ጃርት ጓንት፣ ቀላ ያለ ቄጠማ፣ መጥረግ አልተጀመረም፣ የመስመር ተጫዋች፣ ትኩስ አየር፣ የሌሊት ፀደይ፣ የመድረክ ጫጫታ፣ ደመናማ እና ነፋሻማ፣ ዝቅተኛ ባንክ፣ ተንሸራታች መንገድ፣ እንግዳ ስርዓተ-ጥለት, ያልተቆረጠ ሣር, ከቀኝ መውደቅ እና በግራ በኩል የበረዶ ግግር.

ስለ N, NN የፊደል አጻጻፍ ተካፋይ እና ቅጽል ቅጥያ ውስጥ ይንገሩን.

በቅጽሎች እና በስሞች O ቅጥያ ውስጥ ከሲቢላቶች በኋላ ሲጻፍ ኢ መቼ ነው?

1. አገባብ አምስት ደቂቃዎች.(ስላይድ ቁጥር 1)

እያንዳንዱ መጽሐፍ ማለት ይቻላል ወደ አዲስ ፣ ወደማይታወቅ ዓለም መስኮት የሚከፍት መስሎ ሲሰማኝ ስላደረኳቸው ሰዎች ፣ ስሜቶች ፣ ሀሳቦች እና ግንኙነቶች ሲነግሩኝ መገረሜን ምን ያህል ታላቅ እንደሆነ በግልፅ እና አሳማኝ በሆነ መንገድ ማስተላለፍ አልችልም ። አላውቅም ፣ አላየሁም ። (ኤም. ጎርኪ)

1. የርዕሱ መልእክት ፣ የትምህርቱ ዓላማ።(ስላይድ ቁጥር 2፣3)

1. መደጋገም። (ስላይድ ቁጥር 4)

ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በትክክል የተቀመጡባቸውን ዓረፍተ ነገሮች ያመልክቱ፡-

1) ሙሉ ፍጥነት ወደፊት!: "መቶ አለቃው አዘዘ."

2) “ከየት ነህ?” ስል ጠየቅኩት።

3) ስለ “ሁሉም ሰው በጣም መጠንቀቅ አለበት” ሲል ተናግሯል።

4) ወደ ከተማዋ ምን ያህል ርቀት እንዳለ ጎረቤቱን ጠየቀ።

1. አዲስ ቁሳቁስ መማር።

1. የአስተማሪ ታሪክ።(ስላይድ ቁጥር 5, 6, 7, 8, 9)

ጥቅስ ሀሳብን ለማረጋገጥ ወይም ለማብራራት ከማንኛውም የቃል ወይም የጽሁፍ መግለጫ የተወሰደ ነው።

ጥቅሶችን ለመቅረጽ ብዙ መንገዶች አሉ።

የመጥቀሻ ዘዴዎች.

ብዙውን ጊዜ ጥቅሶች የሚቀረጹት ቀጥተኛ ንግግርን በመጠቀም ነው። እባክዎን ጥቅሱ የሚጀምረው በዚህ ጉዳይ ላይ በካፒታል ፊደል መሆኑን ያስተውሉ.

ዓረፍተ ነገሩን መርምር እና በዚህ ጥቅስ ውስጥ በርዕሰ-ጉዳዩ እና በተሳቢው መካከል ምንም ሰረዝ እንደሌለ አስተውል። በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የሥርዓተ-ነጥብ ደንቦች ከዘመናዊዎቹ ይለያያሉ, እና ሲጠቅሱ, ጥቅም ላይ የዋለውን ስርዓተ-ነጥብ መጠበቅ አለበት.

ኤ.ኤስ. ፑሽኪን በ1834 ለናሽቾኪን እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል፡- “መታደል ጥሩ ትምህርት ቤት ነው ይላሉ። ግን ደስታ ከሁሉ የተሻለው ዩኒቨርሲቲ ነው።

በሦስቱም ጉዳዮች ላይ ከሌሎች ሰዎች አባባል የተቀነጨቡ በትዕምርተ ጥቅሶች ውስጥ ተቀምጠዋል ነገር ግን የግጥም መስመሮች እንደ ጥቅስ ከተሰጡ የጥቅስ ምልክቶች አይቀመጡም.

ኤ.ኤስ. ፑሽኪን “ስታንዛስ” በሚለው ግጥም ውስጥ የመጀመሪያውን የሩሲያ ንጉሠ ነገሥት ባሕርይ አሳይቷል-

አሁን ምሁር ፣ አሁን ጀግና ፣

መርከበኛ ወይም አናጺ፣

እርሱ ሁሉን ቻይ ነፍስ ነው።

ዘላለማዊው ሠራተኛ በዙፋኑ ላይ ነበር።

ጥቅሱ ሙሉ በሙሉ ካልተሰጠ, በክፍተቱ ምትክ ኤሊፕሲስ ይደረጋል. በሚከተለው ምሳሌ፣ ከፑሽኪን ደብዳቤ አንድ ዓረፍተ ነገር ከመጀመሪያው አልተሰጠም፡-

ፑሽኪን በ1836 ለቻዳየቭ እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል፡- “... በአለም ላይ ያለ ምንም ምክንያት አባቴን መለወጥ እንደማልፈልግ ወይም ከአባቶቻችን ታሪክ የተለየ ታሪክ እንዲኖረኝ እንደማልፈልግ በክብር ምያለሁ። እኛ”

1. አንቀጽ 220 ማንበብ።

1. ማጠናከር.

1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። (ስላይድ ቁጥር 10)

ሀ) በዚህ ልምምድ ውስጥ ካሉት ምሳሌዎች መካከል ጥቅሱ የተሳሳተ ፊደል ያለበትን ዓረፍተ ነገር ያግኙ።

1) ኢ.ሄሚንግዌይ በአንድ ጽሑፋቸው ላይ እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል፡- “መጻሕፍቶች የማይሞቱ ናቸው። የሰው ጉልበት በጣም ዘላቂው ምርት ነው ።

2) አርስቶትል እንዳለው “ከሁሉ በላይ የሆነው እጅግ የተከበረ ነው።

3) “ምሁር የህይወት ታሪክ የለውም፣ ነገር ግን ያነበባቸው መጽሃፍቶች ዝርዝር ነው” ሲል O.E. Mandelstam ያምናል።

4) D.S. Likhachev "ለባህል, ፎቶግራፍ የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በጣም አስፈላጊ ምስል ነው" ብለው ያምን ነበር.

5) ፋዚል እስክንድር “ቀልድ የእብደት መብረቅ ነው” ብሏል።

ለ) ሙከራ(ስላይድ ቁጥር 11)

ጥቅስ ለመፍጠር ጥቅም ላይ ሊውል የማይችል የመግቢያ ግንባታ የያዘው መስመር የትኛው ነው?

2) እንደ ተቺው

3) እንደ ፈላስፋው

4) በእኔ አስተያየት

1. መልመጃ 263.
2. መልመጃ 264 (በቃል)።
3. ገለልተኛ ሥራ.

ሀ) መልመጃ 268 (በአማራጮች መሠረት - I, II, III).

ለ) ጽሑፉን ይፃፉ, አስፈላጊዎቹን የስርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ያስቀምጡ እና ቦታቸውን ያብራሩ. (ስላይድ ቁጥር 12)

አንድ ጊዜ በሶኮል ከተማ, ቮሎግዳ ክልል, በመፅሃፍ መደብር ውስጥ በ 1976 በ "ግጥም ሩሲያ" ተከታታይ ውስጥ የታተመውን በቲትቼቭ መጽሐፍ ገዛሁ. በባቡሩ ውስጥ፣ በሌሊት መስኮት ላይ ለረጅም ጊዜ ተቀምጬ በጥንቃቄ ወደ ውስጥ ወጣሁ፣ ለመጀመሪያ ጊዜ እጄን እንደያዝኩ፣ የታላቁ ገጣሚ ግጥሞች...

እና ደጋግሜ አነባለሁ፡-

ሕይወት የሚያስተምረን ምንም ይሁን ምን,

ልብ ግን በተአምራት ያምናል፡-

ማለቂያ የሌለው ጥንካሬ አለ

የማይጠፋ ውበትም አለ.

የቲትቼቭ መስመሮችን እንደ ኤፒግራፍ ምን ዓይነት ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ላሉት ጽሑፎች መጠቀም ይቻላል? ኤፒግራፍ እንዴት ይፃፋል?

1. ማጠቃለል።

1. ውይይት. (ስላይድ ቁጥር 13)

ጥቅስ ይግለጹ።

(ጥቅስ ከየትኛውም የቃል ወይም የጽሑፍ መግለጫ በቃል የተወሰደ፣ አንድን ሐሳብ ለማረጋገጥ ወይም ለማብራራት የተሰጠ ነው።)

በየትኞቹ ጉዳዮች ላይ መጥቀስ ይፈልጋሉ?

(የራሴን ሀሳብ ለማረጋገጥ.

አንባቢውን ወይም አድማጩን የአንድን ሰው የሥልጣን አስተያየት ለማስተዋወቅ።

የእራስዎን ሀሳቦች የበለጠ ግልፅ ለማድረግ።

ሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፎችን በሚያቀርቡበት ጊዜ የቋንቋ እና ቀለም ልዩነታቸውን ለመጠበቅ)።

ምን ዓይነት የመጥቀሻ ዘዴዎች አሉ?

(ቀጥታ ንግግርን፣ ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግርን፣ የመግቢያ ቃላትን በመጠቀም)

1. የማረጋገጫ ሥራ.(የእጅ ጽሑፍ።)

1. ግጥሚያዎችን ያግኙ።

1. "በዶስቶየቭስኪ ቋንቋ ልዩ፣ ባህሪ እና አስፈላጊ ትክክለኛነት አለ" ሲል ኢ. አኔንስኪ ጽፏል።	ሀ. ጥቅሱ እንደ ቀጥተኛ ንግግር የተቀረጸ እና ከጸሐፊው ቃል በኋላ የሚገኝ ነው።
2. I. Annensky "በዶስቶየቭስኪ ቋንቋ ልዩ, ባህሪ እና አስፈላጊ ትክክለኛነት አለ, እና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ግልጽነት ያለው ግልጽነት አለ" ሲል ጽፏል.	ለ. ጥቅሱ እንደ ቀጥተኛ ንግግር ተቀርጾ ከጸሐፊው ቃል በፊት ይገኛል።
3. I. Annensky “በዶስቶየቭስኪ ቋንቋ ልዩ፣ ባህሪ እና አስፈላጊ ትክክለኛነት አለ፣ እና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜም ግልጽነት አለ” ብለዋል።	ለ. ጥቅሱ እንደ ቀጥተኛ ንግግር ተቀርጾ በጸሐፊው ቃላት ተቋርጧል።
4. "በዶስቶየቭስኪ ቋንቋ ልዩ, ባህሪ እና አስፈላጊ ትክክለኛነት አለ, እና በሚያስፈልግበት ጊዜ ጥርት ያለ ግልጽነት አለ" ሲል I. Annensky ጠቁሟል.	መ. ጥቅሱ እንደ ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር (የበታች አንቀጽ) ተቀርጿል።
5. እንደ I. Annensky "በዶስቶየቭስኪ ቋንቋ ልዩ, ባህሪ እና አስፈላጊ ትክክለኛነት አለ, እና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ግልጽነት ያለው ግልጽነትም አለ."	መ. ጥቅሱ የመግቢያ ቃላትን በመጠቀም በጽሁፉ ውስጥ ተካትቷል።
6. I. Annensky የዶስቶየቭስኪን ግጥሞች በስቃይ ሙሌት ገልጿል: "... ምክንያቱ, በእርግጥ, የህሊና ቅኔ ነበር በሚለው እውነታ መፈለግ አለበት."	E. የመግለጫው ክፍል ተጠቅሷል, የጸሐፊው ቃላት ከዚያ በኋላ ናቸው.
7. "ምክንያቱም የኅሊና ቅኔ ስለነበረ በትክክል መፈለግ አለበት" - በዚህ መንገድ I. Annensky የዶስቶየቭስኪን ግጥም በሥቃይ ሙሌት ያብራራል.	G. የመግለጫው ክፍል ተጠቅሷል, የጸሐፊው ቃላት ከሱ በፊት ናቸው.

1. በተጠቀሰው እቅድ መሰረት ጥቅሱ የገባበትን መንገድ ይቀይሩ.

1. ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን ያስቀምጡ, አላስፈላጊ ፊደላትን ያቋርጡ, የሃረጎችን ንድፎችን ከጥቅሶች ጋር ይገንቡ.

11. "አያቴ መሬቱን አረስቷል" (N, n) ባዛሮቭ ያለ ኩራት አውጇል.

12. "አርበኛ አንድ ነው (U, y) V. Bykov (K, k) የራሱን የሚወድ ነው, ብሔርተኛ ማለት እንግዶችን የማይወድ ነው."

13. ከሥነ-ጽሑፋዊ መጣጥፎቹ አንዱ “(ኦህ ፣ ስለ) Tsvetaeva Brodsky ሁለት አስደናቂ ጽሑፎችን ጽፋለች” ብሏል።

14. ፑሽኪን እንዳለው "ቻትስኪ በፍፁም ብልህ ሰው አይደለም"

15. ቤሊንስኪ ህዝቡ "በጸሐፊዎች ውስጥ ብቸኛ መሪዎቻቸውን" እንደሚያዩ ጽፏል.

1. ደረጃ መስጠት.

ጥቅሶች በሶስተኛ ወገኖች ወይም በፅሁፎች ከተሰጡ መግለጫዎች በቃል የተወሰዱ ናቸው። ጥቅሶች በሩሲያኛ ቀጥተኛ የንግግር ዓይነቶች አንዱ ናቸው።

የቋንቋ ስራን ሳይንሳዊ በሆነ መልኩ ጤናማ ያደርገዋል እና አመጣጡን አጽንዖት የሚሰጠውን የራሳችንን አስተያየት አስተማማኝነት ለማጠናከር በጥናታዊ ጽሑፎች እና ድርሰቶች ላይ ጥቅሶችን መጠቀም እንችላለን።

በሩሲያ ቋንቋ ጥቅስ በ 1820 ጥቅም ላይ መዋል የጀመረ ሲሆን አሁንም በተሳካ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል.

የመጥቀሻ ዘዴዎች

በሩሲያ ውስጥ ሦስት ዋና ዋና መንገዶች አሉ.

1) ጥቅስ ተግባራዊ ይሆናል እንደ ቀጥተኛ ንግግር.በዚህ የጥቅስ ዘዴ፣ ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች በቀጥታ ንግግር ውስጥ ባሉ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ በተመሳሳይ መንገድ መቀመጥ አለባቸው።

ለምሳሌ፡- ጁሊየስ ቄሳር “ሕይወትህን በሙሉ ሞትን በመጠባበቅ ከምታሳልፍ ወዲያው መሞት ይሻላል” ብሏል። ወይም ሌላ አማራጭ፡- ጁሊየስ ቄሳር እንዳለው “ሕይወትህን በሙሉ ሞትን በመጠባበቅ ከምታሳልፍ ወዲያውኑ መሞት ይሻላል።

2) ጥቅስ ማስገባት ይችላሉ እና በተዘዋዋሪ ንግግር “ምን” የሚለውን ቃል በመጠቀም. እንደዚህ ባሉ ጉዳዮች ላይ ያለው ጥቅስ በትዕምርተ ጥቅስ ውስጥ ተቀምጧል እና በትንሽ ፊደል ተጽፏል።

ለምሳሌ: F. Ranevskaya "ብቸኝነት ማንም የሚናገረው የሌለበት ሁኔታ ነው" ብለዋል.

3) በጽሑፉ ውስጥ ጥቅስ ለማስተዋወቅ ሊኖር ይችላል ልዩ የመግቢያ ቃላት ጥቅም ላይ ውለዋል: ሲናገር ፣ በቃላት ፣ እንደፃፈው ፣ እንዳመነው ፣ ወይም ያለ እነሱ ፣ የመግቢያ ቃላት በሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ወይም በጥቅስ ምልክቶች ይተካሉ ።

ለምሳሌ፡- ሆራስ እንደተናገረው፣ “ቁጣ የአፍታ ጊዜ እብደት ነው።

ወይም፡ ኤል.ቤትሆቨን “ከደግነት በስተቀር ሌላ የሰው ልጅ የበላይነትን የሚያሳዩ ምልክቶችን አላወቀም።

4) ግጥሞችን መጥቀስረዳት ሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶችን አይጠይቅም ፣ በተለይም ፣ የትዕምርት ምልክቶች። በቀይ መስመር ላይ መፃፍ ያለበትን ደራሲውን እና የግጥሙን ርዕስ ማመልከት በቂ ነው. ለምሳሌ:

A. Griboyedov. "ወዮ ከዊት"

ሞስኮ ምን ሊሰጠኝ ይችላል?

ዛሬ ኳስ ነው ነገም ሁለት ነው።

መሰረታዊ የጥቅስ መስፈርቶች

1. የተጠቀሰ ጽሑፍ በጥቅሶች ውስጥ መቀመጥ አለበትእና ከመጀመሪያው ምንጭ ጋር ተመሳሳይ ይሁኑ. መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰዋዊው ቅርፅ ከመጀመሪያው ጋር ሙሉ በሙሉ መዛመድ አለባቸው።

2. በምድብ በአንድ ጥቅስ ውስጥ ምንባቦችን ማዋሃድ የተከለከለ ነውከተለያዩ ምንጮች የተወሰዱ ናቸው። እያንዳንዱ ምንባብ እንደ የተለየ ጥቅስ መቅረብ አለበት።

3. አገላለጹ ሙሉ በሙሉ ካልተጠቀሰ፣ ነገር ግን በአህጽሮት ወይም ባልተጠናቀቀ መልኩ (ጥቅሱ ከዐውደ-ጽሑፉ እንደ የተለየ ሐረግ የተወሰደ) ከሆነ፣ ዓረፍተ ነገሮችን ወይም ቃላትን ከማጣት ይልቅ ellipses በቅንፍ ውስጥ መቀመጥ አለባቸው. ጥቅስን ሲያሳጥሩ የገለጻውን አመክንዮአዊ ሙላት ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው።

4. በሩሲያ ቋንቋ ጥቅሶችን ማስገባት የተከለከለ ነው ከጠቅላላው የጽሑፍ መጠን ከ 30% በላይ ይወስዳል. ከመጠን በላይ መጥቀስ ጽሁፍህን ፎርሙላ የሚያደርግ ብቻ ሳይሆን በቀላሉ የመረዳት ችሎታውን ያጠፋል።

5. የጽሑፎቻቸውን ደራሲዎች መጥቀስ ተቀባይነት የለውም በቅጂ መብት ምልክት ምልክት የተደረገበት- ©. ይህ በዋናነት በሳይንሳዊ ወረቀቶች እና የምርምር መጣጥፎች ላይ ይሠራል። በዚህ ጉዳይ ላይ ጽሑፉን የማሻሻል አማራጭ (በእራስዎ ቃላት የቁርጭምጭሚቱን ትርጉም ማስተላለፍ) ከምንጩ ጋር ካለው አማራጭ አገናኝ ጋር ተቀባይነት አለው።

ለ8ኛ ክፍል የውድድር ትምህርት (ማስተር መደብ) ርዕስ፡- " ጥቅስ። የጥቅስ እና ሥርዓተ-ነጥብ መሰረታዊ ህጎች።

የትምህርቱ ዓላማ፡- ተማሪዎችን “የጥቅስ” ጽንሰ-ሀሳብ ያስተዋውቁ፣ ዋናዎቹን የጥቅስ ዘዴዎች ይግለጹ፣ እና የፊደል አጻጻፍ እና ሥርዓተ-ነጥብ የማንበብ ችሎታዎችን ያዳብሩ።

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡- አዲስ ዕውቀት እና የድርጊት ዘዴዎች መፈጠር ፣ ቀደም ሲል የተጠኑ ዕቃዎችን መደጋገም ፣ የተጠናውን ቁሳቁስ ማደራጀት ፣

ትምህርታዊ፡- ራስን መግዛትን, ትክክለኛነትን, ማስታወሻዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የውበት ችሎታዎችን ማሳደግ, ነፃነት;

በማደግ ላይ የንግግር እድገት, የቡድን ስራ ክህሎቶች, ፈጠራ, የአእምሮ እንቅስቃሴ, ትኩረት.

ቅጽ ትምህርት : የተጣመረ.

የትምህርት አይነት፡- የእውቀት ምስረታ እና መሻሻል ትምህርት.

ትምህርታዊ ቴክኖሎጅዎች፡- የትብብር ቴክኖሎጂ፣ ችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት፣ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች፣ የቡድን ቴክኖሎጂዎች፣

ጥቅም ላይ የዋሉ ዘዴዎች የሞዴል ዘዴ (የሚና-ተጫዋች ጨዋታ አካላት) ፣ ደንብ የግንባታ ዘዴ ፣ የምርምር ዘዴ ፣ ራስን መገምገም ፣ ነጸብራቅ።

መሳሪያዎች፡- ፒሲ ፣ በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ፣ የሩሲያ ቋንቋ የመማሪያ መጽሐፍ ለ 8 ኛ ክፍል ፣ በኤል.ኤ. ትሮስተንቶቫ የተስተካከለ።

በክፍሎቹ ወቅት፡-

1. ድርጅታዊ ጊዜ

2. ዲጂታል አጻጻፍ. መግለጫው እውነት ከሆነ, ቁጥር 1 ተቀምጧል, ካልሆነ, ቁጥር 0 ተቀምጧል.

1. እውነት ነው አገባብ የሐረጎችን፣ የዓረፍተ ነገሮችን እና የጽሑፍን አወቃቀር ያጠናል? - 1

2. የሌላ ሰው ንግግር, በበታች አንቀጽ መልክ የተላለፈው, ቀጥተኛ ንግግር ይባላል? - 0

3. በተዘዋዋሪ መንገድ ይዘትን ብቻ ያስተላልፋል፣ ነገር ግን መልክ እና ኢንቶኔሽን አይደለም - 1

4. ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግርን የመቀላቀል ዘዴ በመግለጫው ዓላማ ላይ የተመሰረተ ነው - 1

5. ውይይት የአንድ ሰው ንግግር ነው - 0

ዲጂታል ቃላቶችን በመፈተሽ ላይ።

3. Blitz ክፍል ዳሰሳ (የፊት ሥራ).ግብ ቅንብር።

ጥያቄዎች

የተማሪዎች መልሶች
1) የየት እና መቼ ትክክለኛ የአነጋገር ዘይቤ እውቀት ያስፈልገናል?	ድርሰት፣ ዘገባ፣ ረቂቅ፣ ሳይንሳዊ ሥራ።
2) ቀጥተኛ ንግግር ያላቸው ዓረፍተ ነገሮች በጽሁፎች ውስጥ ምን ተግባር ያከናውናሉ?	በኪነጥበብ ስራዎች ወይም ጥቅሶች ውስጥ የገጸ-ባህሪያት ንግግር።
3) ጥቅስ ምንድን ነው?	የሌላ ሰው ንግግር በቃል አቀራረብ ወይም በጽሑፍ ሥራ ውስጥ የቃል ንግግርን ያካትታል።
4) ጥቅሶች ምንድን ናቸው?	እንደ ክርክር ፣ ማንኛውንም እውነታ ፣ አስተያየት ፣ መግለጫ ለማረጋገጥ ወይም ውድቅ ለማድረግ።
ማጠቃለያ፡-	የጥቅስ መሰረታዊ ህጎችን ማወቅ ያስፈልግዎታል.

4. የአስተማሪው ቃል.

ስለ "ጥቅስ" ቃል ታሪክ ትንሽ. የመጣው ከላቲን ቃል ነው።citatum"ማምጣት, ማወጅ" በሩሲያኛ ከ 20 ዎቹ ጀምሮ ጥቅም ላይ ውሏልXIXክፍለ ዘመን. በ1861 በማብራሪያ መዝገበ ቃላት ታየ።

5. የፊደል አጻጻፍ ሥራ "ጥቅስ" ከሚለው ቃል ጋር, ለስቴት ፈተና ፈተና ዝግጅት (ደብዳቤዎች s-እና በኋላ በሚለው ቃል ውስጥ ሐ)

“በሦስተኛው ጎዶሎ” መርህ መሠረት የቃላት አነጋገር ስንፈጽም አጻጻፉን እናስታውስ።

ተከራዮች, chicory, ክብ

የአይን ምስክሮች፣ ናርሲስት፣ ቸቢ

መዝገበ ቃላት, ምልክት, tigritsyn

ጂፕሲዎች, ሲሊንደር, ኮምፓስ

እኩዮች, ምሳሌ, በርበሬ

በኮምፒዩተር ስክሪን ላይ ያለውን ምሳሌ በመጠቀም እራስዎን ይፈትሹ, ይገምግሙ, ደንብ ያዘጋጁ.

6. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር መስራት.

§ 72 ገጽ 109

. የንድፈ ሃሳቦችን ማንበብ, ውይይት.

7. አካላዊ ትምህርት

8. የአስተማሪው ቃል.

የሌላ ሰውን ንግግር ለማስተላለፍ የተለያዩ መንገዶች አሉ። አንዱ መንገድ በመጥቀስ ነው።

ጥቅስ የሌላ ሰው ቃል በቃላት ወደ አንድ ሰው መጣጥፍ ወይም የቃል መልእክት ጽሑፍ ውስጥ የገባ ነው።

አስታውስህ። ከጽሁፉ የተቀነጨበ ጥቅስ ተብሎ እንዲወሰድ በልዩ ሁኔታ መቅረጽ እና ማድመቅ አለበት።

መጥቀስ የአንድ ሰው ቃል ትክክለኛ ቅጂ ነው። ይህ የማንኛውም ሥራ ዋጋ ነው።

የጥቅስ አይነት እና ሥርዓተ-ነጥብ።

የጥቅስ አይነት	የንድፍ ደንቦች	እቅድ	ለምሳሌ
እንደ ቀጥተኛ ንግግር
ሙሉ ጥቅስ		መ: "ሲ" "ሐ", - አ.	ውስጥ እና ዳህልጻፈ፡- « የሕዝቡ ቋንቋ የእኛ ዋና ምንጭ ወይም የእኔ፣ የቋንቋችን ግምጃ ቤት መሆኑ አያጠራጥርም።». « Onegin, የእኔ ጥሩ ጓደኛ" ይላል ኤ.ኤስ. ፑሽኪን ስለ ጀግናው, አንባቢውን ከእሱ ጋር በማስተዋወቅ.
እንደ ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር
ከፊል ጥቅስ		ምን (“ቲ”)	ጎጎል እንዲህ ሲል ጽፏል.ምንድን « በፑሽኪን ስም, የሩሲያ ብሄራዊ ገጣሚ ሀሳብ ወዲያውኑ በእሱ ላይ ወጣ».
ከፊል ጥቅስ	ጥቅስ - ጥቂት ቃላት - በ ውስጥ ተካትቷል።ማቅረብበትዕምርተ ጥቅስ በትንሽ ፊደል የተጻፈ።	[...“ts”]።	ቪ.ጂ. ቤሊንስኪ በጣም ተገረመ "የተለያዩ ስዕሎች, ምስሎች እና ስሜቶች" በግጥም "Mtsyri».
የግጥም ጥቅስ
የግጥም ጥቅስ	በገጹ መሃል ላይ ያለ ጥቅስ ተጽፏል፣ እያንዳንዱ መስመር በካፒታል ፊደል።	መ፡ ሲ፣ ሲ.	F.I. Tyutchev እንዲህ ሲል ጽፏል: ዝም በል ፣ ደብቅ እና ደብቅ እና ስሜቶችዎ እና ህልሞችዎ - በነፍስህ ጥልቀት ውስጥ ይሁን ተነስተው ይገባሉ። በፀጥታ ፣ በሌሊት ውስጥ እንደ ኮከቦች ፣ - ያደንቋቸው - እና ዝም ይበሉ።

9. የትምህርቱን ርዕስ ማጠናከር

በተንሸራታቾች ላይ ለሚታዩት ጥቅሶች ትኩረት ይስጡ. የእርስዎ ተግባር: በቡድን አንድ ይሁኑ, የመጥቀሻ ዘዴን ይምረጡ እና ጥቅሱን በ Whatman ወረቀት ላይ ይሳሉ, ከዚያም በምሳሌዎቹ ላይ ውይይት ይደረጋል.

ብልህነት እና ብልህነት በችግር ውስጥ መዳን ናቸው። (ምሳሌ)

"ተረት በግጥም መልክ የተዋቀረ የአንድ ሰው የውበት ህልም ነው።" (K. Paustovsky)

"ተፈጥሮን መጠበቅ ማለት የትውልድ አገራችንን መጠበቅ ማለት ነው." (ኤም. ፕሪሽቪን)

"እጅግ የበለጸገ, በጣም ትክክለኛ, ኃይለኛ እና እውነተኛ ምትሃታዊ የሩስያ ቋንቋ ተሰጥቷል ... እያንዳንዱ ሰው ለቋንቋው ባለው አመለካከት አንድ ሰው የባህል ደረጃውን ብቻ ሳይሆን የዜግነት እሴቱንም በትክክል መወሰን ይችላል. የቋንቋ ፍቅር ከሌለ ለሀገር እውነተኛ ፍቅር የማይታሰብ ነው። (K. Paustovsky)

(ፈተና)

10. ትምህርቱን ማጠቃለል . ነጸብራቅ።

ጥያቄዎች

የተማሪዎች መልሶች
ለመጥቀስ መሰረታዊ ህጎችን ይዘርዝሩ.	ትክክለኛነት፣ ተገቢነት፣ አስፈላጊነት፣ አነስተኛ መጠን፣ ትክክለኛ ሥርዓተ-ነጥብ።
አንድ ሰው ጥቅሱን በትክክል ለመጠቀም እና ለመፃፍ ምን እውቀት ያስፈልገዋል?	መጥፋት ፣ የአገባብ ፣ የስርዓተ-ነጥብ ፣ የጥቅስ ህጎች እውቀት።
በጽሑፉ ውስጥ ጥቅሶች ለምን ያስፈልጋሉ?	ለክርክር፣ ምሳሌ።
አንድ ሰው አስተዋይ ለመሆን እና ትክክለኛውን ጥቅስ በቀላሉ ለማግኘት ምን ማድረግ አለበት?

11. የቤት ስራ መልእክት

አንቀጽ 72፣ ምሳሌ. 423, 430 (በቃል)

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ላሪዮኖቫ ኤል.ጂ. በሩሲያ ቋንቋ ላይ አበረታች ቁሳቁስ። - Rostov n/a: ፊኒክስ, 2015 - ገጽ. 178

2. የሩሲያ ቋንቋ. 8 ኛ ክፍል: የአጠቃላይ ትምህርት ድርጅቶች የመማሪያ መጽሀፍ, እት. ኤል.ኤ. Trostentsova. - ኤም.: ትምህርት, 2009. - 221 p.

የሌላ ሰው ሀረግ በትክክል የተቀረፀው ጥቅስ ነው፣ በስህተት እሱ በእውነቱ ማጭበርበር ነው። ጉዳዩ እንደተለመደው የሚያስቀጣ ነው። እና ከወቅቱ በኋላ የተቀመጠው የቅጂ መብት ምልክት © በተቻለ መጠን በግልጽ ያሳያል፡ ደራሲው ጥቅሶችን እንዴት በትክክል መቅረጽ እንዳለበት አያውቅም። አንዳንድ ጊዜ "... በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ከዋሉ, አንዳንድ ጥቅሶች እንደ ሐዲድ ያበራሉ" (V. Pelevin), ስለዚህ እነሱን ወደ ነጥቡ ብቻ ሳይሆን በብቃት የማምጣት ችሎታ በጣም በጣም ጠቃሚ ነው.

የሌላውን ሰው ቃል በጽሑፍ በጽሑፍ በቀጥታ ማስተላለፍ ብቸኛው ትክክለኛ ያለ ምንም ቅድመ ሁኔታ ትክክለኛ አማራጭ ሐረጉን በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ማያያዝ ነው። ጥቅስ እንደ ራስ ገዝ፣ ገለልተኛ የቃላት ግንባታ ጥቅም ላይ ከዋለ፣ ደራሲነቱ ወይም ምንጩ በቅንፍ ውስጥ ካሉት የመዝጊያ ጥቅሶች በኋላ መጠቆም አለበት። ጥቅሱ በቀጥታ ንግግር ከሆነ፣ ደራሲነትን ለማመልከት ተጨማሪ አያስፈልግም።

"ከዚህ በኋላ ነጠላ-ሴል ቃላትን ፣ ትንሽ ሀሳቦችን ፣ ኦስትሮቭስኪን መጫወት ለምደናል!" (ፋይና ራኔቭስካያ)

ፋይና ራኔቭስካያ ስለ ሥራ “በፊልሞች ውስጥ መሥራት ምን እንደሚመስል ታውቃለህ? መታጠቢያ ቤት ውስጥ እየታጠብክ እንደሆነ አድርገህ አስብና እዚያ አስጎበኘህ።”

ጥቅስ ማዛባትን፣ መሻገሮችን እና ግምቶችን አይታገስም፣ ያለበለዚያ ጥቅስ መሆኑ ያቆማል። ትክክለኛነትን ማረጋገጥ ካልቻሉ, ውስብስብ ዓረፍተ ነገር መገንባት ይችላሉ.

ፋይና ራኔቭስካያ ወደ እሷ የሚመለሱ ሰዎችን እንደምትጠላ ተናግራለች: - “ሙሊያ ፣ አታናድደኝ!”

ጽሑፉ ተጨማሪ የጥቅሱን ማድመቅ የሚፈልግ ከሆነ፣ ከዋናው ከ1-2 እርከኖች ያነሰ የነጥብ መጠን ያለው ሰያፍ ወይም ቅርጸ-ቁምፊ መጠቀም ይፈቀዳል። በጥቅሱ ውስጥ ስለ ደራሲው ሰያፍ ቃላት ካልተነጋገርን በስተቀር እነዚህ ሁለት ዘዴዎች በተመሳሳይ ጊዜ ጥቅም ላይ አይውሉም.

ሌላው የግራፊክ ማድመቂያ ዘዴ በሁለቱም በኩል ከዋናው ጽሑፍ ጋር በማያያዝ ጥቅሱ በገጹ የመጀመሪያ ሶስተኛው ላይ ሲቀመጥ ማስገባት ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ጥቅሶች አያስፈልጉም. ይህ አማራጭ በሕትመት፣ በየወቅቱ እና በድር አቀማመጥ ተቀባይነት ያለው ቢሆንም በሳይንሳዊ እና የንግድ ሥራ ደራሲነት (ከግጥም ጥቅሶች በስተቀር) ተቀባይነት የለውም።

ተሰጥኦ በራስ መጠራጠር ነው።

እና በራስ የመተማመን ስሜት ማጣት ፣

ከጉድለቶቼ ጋር፣ እሱም፣ በነገራችን ላይ፣ I

መለስተኛነትን አላስተዋልኩም።

ኤፍ ራኔቭስካያ

ጥቅሶችን በቀለም፣ ትልቅ ቅርጸ-ቁምፊ፣ ደማቅ ወይም ሌላ አይነት የጽሁፍ ቅርጸት ማድመቅ አይፈቀድም። ለደራሲው አጽንዖት የተለየ ነገር ተዘጋጅቷል፡ ቃሉ በዋናው ምንጭ በቀረበበት መልክ መሰጠት አለበት። በተለይ አንድን ነገር ማጉላት ወይም ማጉላት ካስፈለገዎት የራሳችሁን ፊደላት መጠቀም ወይም ከስር ማሰር ተቀባይነት አለው ነገር ግን እነዚህ ለውጦች የተደረገው በተጠቀሰው ሰው እንጂ በተጠቀሰው ሰው እንዳልሆነ በቅንፍ ውስጥ መገለጽ አለበት።

"በሰዎች በጥቃቅን ነገሮች ላይ ባላቸው ደስታ ተደንቄያለሁ፤ እኔም ራሴ ሞኝ ነበርኩ። አሁን ከመጨረሻው መስመር በፊት ሁሉም ነገር ባዶ እንደሆነ በግልፅ ተረድቻለሁ። ብቻ ያስፈልጋል ደግነት, ርህራሄ(ፋይና ራኔቭስካያ)

ብዙውን ጊዜ ጸሃፊው የግጥም መስመሮችን ያካተተ ከሆነ በጽሁፉ ውስጥ ጥቅስን እንዴት በትክክል ማዘጋጀት እንዳለበት አያውቅም. ብዙውን ጊዜ ጉዳዩ በአንድ ኳራንት ብቻ የተገደበ አይደለም፣ በተለይ ስለ ስነ-ጽሑፋዊ ተፈጥሮ ጽሑፎች ስንነጋገር። ደንቡ እዚህ ላይ ይሠራል-የመስመር ግራፊክስ ከተቀመጡ ("አምድ" ወይም "መሰላል" ለምሳሌ) ፣ ከዚያ የጥቅስ ምልክቶች አያስፈልጉም ፣ ከዋናው ጽሑፍ ውስጠቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ እና ጥቅሱ በሦስተኛው ሶስተኛው ላይ ይቀመጣል። ገጽ. የሌላ ሰው ቃላቶች በሁለት መስመሮች የተገደቡ ከሆነ ወይም ርዕሱ "በመስመር ውስጥ" አቀማመጥን የሚያመለክት ከሆነ, በጥቅስ ምልክቶች ተዘግተዋል.

ጽሑፉ የአንድን ሰው ሥራ በሚመለከትበት ጊዜ የእሱ የሆኑትን ጥቅሶች ደራሲነት አልተገለጸም. ከጥቅሱ በኋላ በቅንፍ ውስጥ ፣ የፍጥረት ዓመት እና የሥራው ርዕስ ተዘርዝረዋል ፣ ብዙዎቹ ካሉ።

በጽሁፍ የሚጠቅሱትን የሚያደናቅፍ ሌላ ጥያቄ፡ ወቅቱን የት ማስቀመጥ? ወይም ጥቅሱ በሐረግ መጨረሻ ላይ ከሆነ ሌላ ማንኛውም የስርዓተ ነጥብ ምልክት። እዚህ ያለው ሁሉም ነገር ምንም አሻሚ አይደለም፡ ወቅቱ ሁልጊዜ ከመዝጊያ ጥቅሶች በኋላ ይሆናል። ሌሎች ምልክቶች ከፊት ለፊታቸው ናቸው-

1. ጥቅስ በ ellipsis ፣ በግንባታ ነጥብ ወይም በጥያቄ ምልክት የሚጠናቀቅ ገለልተኛ ግንባታ ነው ፣ እሱም በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ የተቀመጡ።

   Faina Ranevskaya: "ሁሉም ሴቶች ለምን እንደዚህ ሞኞች የሆኑት?"

2. ጥቅስ ራሱን የቻለ ግንባታ አይደለም፣ እና ከጠቅላላው ሐረግ በኋላ በጥቅሱ ውስጥ እንደሚታየው ኤሊፕሲስ፣ ቃለ አጋኖ ወይም የጥያቄ ምልክት መኖር አለበት።

   ፋይና ራኔቭስካያ በአስቂኝ ሁኔታ “... አንድ ሰው ከጠዋት እስከ ማታ ወደ እርጅና ማደግ አለበት!” ስትል ተናግራለች።

   በእነዚህ ጉዳዮች ላይ ምንም ፋይዳ የለውም.

እንደምታየው፣ መጥቀስ ያን ያህል አስቸጋሪ ሆኖ አልተገኘም። ግን ማስታወስ ጠቃሚ ነው-ቀጥታ ንግግርን የስርዓተ-ነጥብ ደንቦችን ሳያውቅ ጥቅሶችን በትክክል መቅረጽ አይቻልም. በጥቅሱ ውስጥ ያለው ግንባታ ይታዘዛሉ።