Elena Marcinina
Các loại hoạt động của trẻ: chơi game, giáo dục, giao tiếp, hiệu quả, nhận thức về tiểu thuyết.
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ em về tiểu thuyết và phát triển lời nói.
Xem: bài học phức tạp.
Nhiệm vụ:
Giáo dục. Giới thiệu cho trẻ những tác phẩm văn học ngắn và gợi lên phản ứng cảm xúc đối với chúng. Hình thành khả năng ghi nhớ một bài thơ ngắn, đọc với ngữ điệu tự nhiên, dựa vào sơ đồ ghi nhớ. Phát triển khả năng trả lời câu hỏi bằng những câu đơn giản.
Phát triển. Phát triển khả năng quan sát, chú ý, trí nhớ.
Giáo dục. Nuôi dưỡng sự quan tâm đến tiểu thuyết về thiên nhiên.
Kết quả dự kiến nhằm phát triển các phẩm chất tích hợp của trẻ mẫu giáo: thể hiện khả năng đáp ứng cảm xúc với các tác phẩm nghệ thuật phù hợp với lứa tuổi, ghi nhớ một bài thơ ngắn và đọc nó với ngữ điệu tự nhiên, dựa vào bản đồ ghi nhớ. Trả lời các câu hỏi bằng những câu đơn giản.
Vật liệu: những bức tranh về thiên nhiên mùa xuân, một bản đồ ghi nhớ dựa trên một bài thơ, những bông hoa tuyết rơi cho từng em; lá và bút chì màu cho mỗi em.
Công việc sơ bộ. Trò chuyện về mùa xuân, quan sát dấu hiệu của mùa xuân khi đi dạo. Học thơ về mùa xuân.
Tiến trình của bài học.
Trên giá vẽ là những bức tranh minh họa, hình ảnh thiên nhiên mùa xuân.
Nhỏ giọt-nhỏ giọt! Tôi đang nhỏ giọt!
Tôi đang ở tháng Tư
Trong hơi ấm mùa xuân
Những giọt nước đã chín.
Nhỏ giọt trên băng ghế,
Đồ chơi cho trẻ em.
Nhỏ giọt-nhỏ giọt! chim sẻ
Ngay trên đầu tôi.
Đó là mùa xuân! Tháng là tháng tư! Mùa xuân làm cho chúng ta hạnh phúc sau cái lạnh mùa đông.
Nghe này, một bài thơ khác về mùa xuân. S. Marshak “Tháng Tư”
Đọc nhẹ nhàng, không vội vã.
Tháng tư, tháng tư!
Giọt đang reo trong sân.
Những dòng suối chảy qua cánh đồng,
Có những vũng nước trên đường.
Kiến sẽ xuất hiện sớm
Sau mùa đông lạnh giá.
Một con gấu lẻn qua
Xuyên qua rừng chết.
Những chú chim bắt đầu cất tiếng hót
Và bông tuyết đã nở hoa.
Bạn có thích những bài thơ về mùa xuân?
Điều gì xảy ra trong tự nhiên vào mùa xuân? - Giọt đang reo trong sân.
Những dòng suối chảy qua cánh đồng, những vũng nước trên đường.
Hãy nhìn vào các bức tranh, những gì được thể hiện trên chúng? (câu trả lời của trẻ em)
Bây giờ chúng ta sẽ đọc thuộc lòng một bài thơ bằng hình ảnh, giúp em với.
Kể chuyện dựa trên bản đồ ghi nhớ.
Hãy nhìn xem tôi có bao nhiêu giọt tuyết trong giỏ! Hãy chơi với họ.
Phút giáo dục thể chất:
"Giọt tuyết"
Chúng ta đang lớn lên, lớn lên,
Chúng ta đang nở hoa, nở rộ.
Giơ tay lên, duỗi thẳng.
Gió thở một chút
Và hoa của chúng tôi
Gió đung đưa.
Hạ tay xuống, quay sang hai bên.
Những bông hoa mỏng manh của chúng ta
Cánh hoa khép lại.
Tay sang hai bên. Nghiêng, hoa tới tận ngón chân. Thẳng lên.
Làm tốt! Ngồi xuống.
Tôi đã đưa cho bạn những bức tranh miêu tả những gì diễn ra vào mùa xuân. Hãy nhìn kỹ và nói những gì trong bức tranh của bạn. Ví dụ, trong bức ảnh của tôi có băng trôi trên sông. Tôi trả lời: “Vào mùa xuân, băng trôi trên sông” và đặt nó lên giá.
Và bây giờ là bạn.
Phát triển lời nói mạch lạc:
trẻ hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên giúp xây dựng câu.
Tuyệt vời! Bây giờ hãy nghe một bài thơ khác:
Những giọt nước đang nhỏ giọt ầm ĩ
Gần cửa sổ của chúng tôi.
Những chú chim hót vui vẻ:
“Chiv-chiv-chiv, mùa xuân đã đến rồi!”
Chúng tôi tìm thấy một giọt tuyết ngày hôm qua
Trong một khu rừng tan băng.
Hoa màu xanh, tinh tế
Mùi như nắng và mùa xuân.
(lời của N. Frenkel)
Các bạn ơi, hãy vẽ một bông tuyết và trang trí khu vực tiếp tân bằng những bức vẽ của chúng ta nhé.
Làm tốt! Đây là những bông tuyết tuyệt đẹp đã nở ở đây!
Những điều hay về thơ:
Thơ cũng giống như hội họa: một số tác phẩm sẽ quyến rũ bạn hơn nếu bạn nhìn kỹ vào chúng, và những tác phẩm khác nếu bạn nhìn xa hơn.
Những bài thơ nhỏ dễ thương kích thích thần kinh hơn là tiếng cọt kẹt của bánh xe không dầu.
Điều quý giá nhất trong cuộc sống và trong thơ ca là những gì đã sai lầm.
Marina Tsvetaeva
Trong tất cả các loại hình nghệ thuật, thơ ca là loại nghệ thuật dễ bị cám dỗ nhất để thay thế vẻ đẹp riêng biệt của nó bằng những vẻ huy hoàng bị đánh cắp.
Humboldt V.
Những bài thơ thành công nếu chúng được sáng tác với tinh thần trong sáng.
Việc làm thơ gần với sự thờ phượng hơn người ta thường tin.
Giá như bạn biết từ đâu những bài thơ rác rưởi mọc lên không biết xấu hổ... Như bồ công anh trên hàng rào, như ngưu bàng và diêm mạch.
A. A. Akhmatova
Thơ không chỉ có trong những câu thơ: nó tuôn trào khắp nơi, ở xung quanh chúng ta. Hãy nhìn những cái cây này, bầu trời này - vẻ đẹp và sự sống tỏa ra từ khắp mọi nơi, và nơi nào có vẻ đẹp và sự sống, nơi đó có thơ ca.
I. S. Turgenev
Đối với nhiều người, làm thơ là một nỗi đau ngày càng lớn trong tâm trí.
G. Lichtenberg
Một câu thơ hay giống như một cây cung được kéo xuyên qua những thớ thịt vang vọng của con người chúng ta. Nhà thơ làm cho những suy nghĩ của chúng ta ca hát trong chúng ta, chứ không phải của riêng chúng ta. Khi kể cho chúng ta nghe về người phụ nữ anh yêu, anh ấy đã đánh thức một cách thú vị trong tâm hồn chúng ta tình yêu và nỗi buồn của chúng ta. Anh ấy là một pháp sư. Hiểu được ông, chúng ta trở thành những nhà thơ như ông.
Nơi thơ duyên dáng chảy, không có chỗ cho sự phù phiếm.
Murasaki Shikibu
Tôi chuyển sang phiên bản tiếng Nga. Tôi nghĩ rằng theo thời gian chúng ta sẽ chuyển sang thơ không vần. Có quá ít vần điệu trong tiếng Nga. Người này gọi người kia. Ngọn lửa chắc chắn sẽ kéo theo hòn đá phía sau nó. Chính nhờ cảm giác mà nghệ thuật chắc chắn xuất hiện. Ai không mệt mỏi với tình yêu và máu, khó khăn và tuyệt vời, chung thủy và đạo đức giả, v.v.
Alexander Sergeevich Pushkin
-...Thơ của bạn có hay không, kể cho tôi nghe đi?
- Quái dị! – Ivan đột nhiên mạnh dạn và thẳng thắn nói.
– Đừng viết nữa! – người mới đến nài nỉ hỏi.
- Tôi xin hứa và xin thề! - Ivan trịnh trọng nói...
Mikhail Afanasyevich Bulgakova. "Ông chủ và Margarita"
Tất cả chúng ta đều làm thơ; các nhà thơ khác với những người khác chỉ ở chỗ họ viết bằng lời.
John Fowles. "Tình nhân của trung úy người Pháp"
Mỗi bài thơ là một tấm màn căng ra ngoài mép của một vài từ. Những lời này tỏa sáng như những ngôi sao, và nhờ chúng mà bài thơ tồn tại.
Alexander Alexandrovich Blok
Các nhà thơ cổ đại, không giống như những nhà thơ hiện đại, hiếm khi viết hơn chục bài thơ trong suốt cuộc đời lâu dài của họ. Điều này có thể hiểu được: họ đều là những pháp sư xuất sắc và không thích lãng phí bản thân vào những chuyện vặt vãnh. Vì vậy, đằng sau mỗi tác phẩm thơ ca thời đó chắc chắn ẩn chứa cả một Vũ trụ chứa đầy những điều kỳ diệu - thường nguy hiểm cho những ai bất cẩn đánh thức những dòng say ngủ.
Max Fry. "Chết nói nhảm"
Tôi đã đưa cho một trong những con hà mã vụng về của mình cái đuôi thần thánh này:...
Mayakovsky! Thơ của bạn không ấm áp, không kích thích, không lây nhiễm!
- Thơ tôi không phải bếp lửa, không phải biển cả, không phải bệnh dịch!
Vladimir Vladimirovich Mayakovsky
Thơ là âm nhạc nội tâm của chúng ta, được bao bọc bằng ngôn từ, thấm đẫm những sợi dây mỏng manh của ý nghĩa và ước mơ, và do đó xua đuổi những lời chỉ trích. Họ chỉ là những người nhấm nháp thơ một cách thảm hại. Một nhà phê bình có thể nói gì về chiều sâu tâm hồn bạn? Đừng để bàn tay mò mẫm thô tục của anh ta vào đó. Hãy để thơ đối với anh ta như một tiếng moo ngớ ngẩn, một đống ngôn từ hỗn loạn. Đối với chúng tôi, đây là bài hát giải thoát khỏi tâm trí nhàm chán, một bài hát vinh quang vang lên trên những sườn dốc trắng như tuyết của tâm hồn tuyệt vời của chúng tôi.
Boris Krieger. "Một ngàn cuộc sống"
Thơ là sự hồi hộp của trái tim, là sự phấn khích của tâm hồn và là những giọt nước mắt. Và nước mắt chẳng qua là một bài thơ thuần khiết đã khước từ ngôn từ.
Olga Moskaleva
Tóm tắt bài học chuyên đề dành cho các em lớp cuối cấp “Tháng 4! Tháng tư! Tiếng giọt rơi ngoài sân"
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố
"Trường mẫu giáo phát triển tổng hợp số 148"
Tóm tắt bài học chuyên đề dành cho trẻ em lớp cao cấp
« Tháng tư! Tháng tư! TRONG sân đang vang lên những giọt nước»
nhà giáo dục:
Moskaleva O.V.
Mục tiêu: Mở rộng tầm nhìn của bạn những đứa trẻ, kiến thức về dấu hiệu mùa xuân, giáo dục nhận thức thẩm mỹ về thế giới xung quanh.
Nhiệm vụ:
Giới thiệu dấu hiệu tháng tư, với hoa anh thảo,
Phát triển tư duy logic, lời nói, trí tưởng tượng của trẻ;
Hãy nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên và thái độ quan tâm đến thiên nhiên.
Phát triển trí nhớ, tư duy, kỹ năng vận động tinh của đôi tay và khả năng tận hưởng kết quả công việc của bạn.
Thiết bị: máy nghe nhạc, đĩa ghi âm của P. I. Tchaikovsky « Tháng tư» , hình ảnh cây liễu, mảng tan băng, giọt, cột băng, băng trôi, tờ giấy, sơn màu theo số lượng những đứa trẻ, những bức tranh miêu tả những tháng mùa xuân.
Tiến trình của bài học
nhà giáo dục: Xin chào các bạn! Tôi rất vui được gặp bạn! Chúng ta hãy nắm tay nhau, mỉm cười và nói bạn ơi người bạn: "Chào buổi sáng"! Làm tốt!
Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục làm quen với những tháng mùa xuân và những thay đổi của thiên nhiên. Lắng nghe âm thanh của thiên nhiên. (bộ phim "Sự thức tỉnh của thiên nhiên")
Bạn đã nghe thấy những dấu hiệu nào của mùa xuân sắp tới trong bản nhạc này hoặc nhìn thấy trên màn hình?
Những đứa trẻ: Tiếng suối róc rách, tiếng chim hót, tiếng gió thổi.
nhà giáo dục: Mùa xuân kéo dài bao nhiêu tháng?
Những đứa trẻ: Ba
nhà giáo dục: Tháng đầu tiên của mùa xuân là gì?
Những đứa trẻ: Bước đều.
nhà giáo dục: Tháng thứ hai của mùa xuân là gì?
Những đứa trẻ: Tháng tư.
Tháng ba của mùa xuân là đẹp nhất. Nó được gọi là gì?
Những đứa trẻ: Có thể.
nhà giáo dục: Tên thông dụng của nó là cỏ, phấn hoa.
nhà giáo dục: Hôm nay chúng ta sẽ xem xét chi tiết hơn những thay đổi trong tự nhiên trong Tháng tư.
Một bản ghi âm của P. I. Tchaikovsky đang được phát « Tháng tư» .
nhà giáo dục: Tên anh ấy là người tuyết. Về cuối Tháng tư mặt trời xua tan những tàn tích cuối cùng của tuyết. Họ nói: « Tháng Tư rực rỡ với nước, đúng là thận có màu đỏ". TRONG Tháng tưở đất nước chúng tôi họ ăn mừng "Ngày chim"- treo lồng chim, có một phong tục tuyệt vời "thả chim tự do". Người lớn và trẻ em thả chim. TRONG Tháng tư, đi đâu, nhìn đâu cũng thấy nước ở khắp mọi nơi. Dường như cả trái đất đón xuân đang vội vã gột rửa trước khi khoác lên mình bộ áo cỏ, lá, hoa xanh tươi.
nhà giáo dục: Tôi đề nghị nghe bài thơ, đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và chúng ta sẽ nhảy theo vòng tròn.
Trò chơi nhảy vòng dựa trên lời nói của S. Marshak
Tháng tư! Tháng tư! TRONG sân đang vang lên những giọt nước
Những dòng suối chảy qua cánh đồng
Có những vũng nước trên đường đi
Kiến sẽ xuất hiện sớm
Một con gấu lẻn qua
Qua rừng chết
Những chú chim bắt đầu cất tiếng hót
Và bông tuyết đã nở hoa.
Bọn trẻ ngồi trên thảm.
nhà giáo dục: Bạn biết về những câu tục ngữ nào Tháng tư?
Những đứa trẻ: Ướt Tháng 4 – đất canh tác tốt, việc làm cỏ khô vinh quang.
TRONG Tháng tưẩm ướt - nấm mùa hè.
nhà giáo dục: Người ta cũng nói Tháng Tư-Bảo Bình.
Tại sao bạn nghĩ đó là những gì họ gọi là tháng Tư?
Những đứa trẻ: Tuyết đang tan nhiều, sông tràn đầy nước.
nhà giáo dục: Phải! (cầu trượt) Khi trời ấm hơn, dấu hiệu dễ nhận thấy nhất là tuyết tan. Nghe tiếng suối róc rách trong rừng xuân.
nhà giáo dục: Điều gì xảy ra với các hồ chứa?
Những đứa trẻ: Câu trả lời.
nhà giáo dục: Con sông nào chảy trong làng chúng ta?
Những đứa trẻ: Usmanka.
nhà giáo dục: Điều gì xảy ra với dòng sông vào mùa xuân.
Những đứa trẻ: Băng tan, nứt ra và các mảnh băng trôi về phía hạ lưu.
nhà giáo dục: Hiện tượng này được gọi là gì?
Những đứa trẻ: Băng trôi (sự chuyển động của băng ở hạ lưu khi sông tan). Cầu trượt
nhà giáo dục: Thật không may, sự tan chảy quá mức của các dòng sông đôi khi dẫn đến thiên tai; nước sông tràn bờ và lũ lụt làng mạc. (Cầu trượt)
nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta chơi thôi! Thức dậy!
Trò chơi ngoài trời "Vesnyanka".
Nắng, nắng - đáy vàng (trẻ nắm tay nhau đi vòng tròn).
Đốt, đốt cho rõ để không bị tắt. Một dòng suối chảy trong vườn, trăm con quạ bay về. (họ kiễng chân chạy vòng tròn, bắt chước vỗ tay như vỗ cánh).
Và những bông tuyết đang tan dần, tan dần (ngồi xổm).
Và những bông hoa lớn lên (đứng lên, giơ tay lên).
nhà giáo dục: Làm tốt! Ngồi đi.
Những thay đổi nào khác đang diễn ra trong tự nhiên sống?
Những đứa trẻ: Chim di cư đang đến. (Cầu trượt)
nhà giáo dục: Tại sao chim bay?
Những đứa trẻ: Trời đang ấm dần lên, thức ăn xuất hiện.
nhà giáo dục: Lắng nghe khu rừng trở nên sống động như thế nào sau giấc ngủ đông nhờ tiếng chim hót (tiếng chim hót.)
nhà giáo dục: Những thay đổi nào đang diễn ra trong Tháng tư với cây cỏ?
Những đứa trẻ: hoa anh thảo xuất hiện.
nhà giáo dục: Đoán câu đố, nó nói về cái gì?
Tiếng xào xạc không thể nghe được của cánh hoa
Những viên ngọc trắng như tuyết đã nở hoa,
Hoa nhỏ tươi tinh tế
Từ dưới tuyết anh lao về phía mặt trời.
Những đứa trẻ: giọt tuyết (cầu trượt)
nhà giáo dục: Đây là một loài hoa khác nở trước khi có lá. (slide, mẹ và mẹ kế)
nhà giáo dục: TRONG Tháng tưĐộng vật đang thức dậy sau giấc ngủ đông! Tại sao động vật thức dậy?
Những đứa trẻ: Trời đang ấm dần lên, bạn có thể tìm được thức ăn.
nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta sẽ tìm xem con vật nào thức dậy, đoán câu đố.
Đôi chân nhạy cảm tức giận sống ở nơi hoang dã rừng:
Có rất nhiều kim nhưng không có một sợi chỉ nào.
(nhím) (cầu trượt)
nhà giáo dục: Bạn biết con nhím tự dọn dẹp cơ thể sau khi ngủ đông như thế nào.
Những đứa trẻ: Câu trả lời.
nhà giáo dục: Nó giũ sạch bụi bẩn bám trên gai, dùng lưỡi liếm bụng, tắm rửa sạch sẽ rồi chạy đi tìm thức ăn.
nhà giáo dục:
Chủ rừng
thức dậy vào mùa xuân
Và vào mùa đông, dưới tiếng hú của bão tuyết
Anh ấy ngủ trong một túp lều tuyết.
Những đứa trẻ: Con gấu. (Cầu trượt)
nhà giáo dục: Và động vật cũng sinh con vào mùa xuân.
Khi nào thỏ xuất hiện?
Những đứa trẻ: Câu trả lời
nhà giáo dục: Khi trong rừng vẫn còn tuyết. (cầu trượt)
nhà giáo dục: Khi mùa xuân đến, không chỉ có nhiều thức ăn cho chim mà còn cho động vật. Vì vậy, hầu hết động vật đều có đàn con. Bạn nghĩ những người khác?
Những đứa trẻ: Gấu có con, nai sừng tấm có con nai sừng tấm. (cầu trượt)
nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta chơi thôi! Tôi sẽ bắt đầu, còn bạn Tiếp tục:
Na - na - na - cuối cùng cũng đến (mùa xuân)
Chi-chi-chi - họ đã bay tới chỗ chúng tôi... (quân xe)
Lo-lo-lo - mọi người đến từ mặt trời.... (ấm)
nhà giáo dục: Làm tốt! Bây giờ chúng ta hãy chuyển ấn tượng của mình sang giấy. Hãy ngồi xuống bàn và cho tôi biết chúng ta sẽ vẽ gì? Những đứa trẻ: (câu trả lời những đứa trẻ)
nhà giáo dục: Và vì vậy, trước mặt bạn là những tờ album, bút vẽ, sơn, hãy bắt tay vào làm và âm nhạc sẽ tạo ra trong chúng ta nhóm tâm trạng mùa xuân (âm thanh giai điệu mùa xuân). Trẻ đi làm, cô giáo theo dõi tư thế đúng những đứa trẻ. Cuối cùng lớp học một cuộc triển lãm các tác phẩm đang được tổ chức.
Sự phản xạ.
nhà giáo dục: Bạn đã gặp những dấu hiệu nào của mùa xuân?
Những đứa trẻ: câu trả lời.
nhà giáo dục: Chúng ta đang nói về tháng mùa xuân nào vậy?
Những đứa trẻ: câu trả lời.
nhà giáo dục: Sự thay đổi chính xảy ra trong tự nhiên vào mùa xuân là gì?
Những đứa trẻ: câu trả lời.
Danh sách tài liệu được sử dụng
1. Học tập tích hợp ở mẫu giáo vườn: Cẩm nang giáo dục và phương pháp \ Comp. Và nói chung biên tập. G. N. Grishkova. – Omsk: OOIPKRO, 2000.
2. Tư vấn phương pháp cho chương trình “Tuổi thơ”. – SPb.: “BÁO CHÍ TRẺ EM”, 2001
3. Tạp chí "Giáo dục mầm non" № 2. 1998.
4. E. V. Marudova. “Giới thiệu trẻ mẫu giáo với thế giới xung quanh”. Nhà xuất bản 2013 "Tuổi thơ-Báo chí." St. Petersburg.
5. S. N. Nikolaeva. “Giáo dục văn hóa sinh thái cho trẻ mẫu giáo”. 1995 Nhà xuất bản "Novaya"
Những điều hay về thơ:
Thơ cũng giống như hội họa: một số tác phẩm sẽ quyến rũ bạn hơn nếu bạn nhìn kỹ vào chúng, và những tác phẩm khác nếu bạn nhìn xa hơn.
Những bài thơ nhỏ dễ thương kích thích thần kinh hơn là tiếng cọt kẹt của bánh xe không dầu.
Điều quý giá nhất trong cuộc sống và trong thơ ca là những gì đã sai lầm.
Marina Tsvetaeva
Trong tất cả các loại hình nghệ thuật, thơ ca là loại nghệ thuật dễ bị cám dỗ nhất để thay thế vẻ đẹp riêng biệt của nó bằng những vẻ huy hoàng bị đánh cắp.
Humboldt V.
Những bài thơ thành công nếu chúng được sáng tác với tinh thần trong sáng.
Việc làm thơ gần với sự thờ phượng hơn người ta thường tin.
Giá như bạn biết từ đâu những bài thơ rác rưởi mọc lên không biết xấu hổ... Như bồ công anh trên hàng rào, như ngưu bàng và diêm mạch.
A. A. Akhmatova
Thơ không chỉ có trong những câu thơ: nó tuôn trào khắp nơi, ở xung quanh chúng ta. Hãy nhìn những cái cây này, bầu trời này - vẻ đẹp và sự sống tỏa ra từ khắp mọi nơi, và nơi nào có vẻ đẹp và sự sống, nơi đó có thơ ca.
I. S. Turgenev
Đối với nhiều người, làm thơ là một nỗi đau ngày càng lớn trong tâm trí.
G. Lichtenberg
Một câu thơ hay giống như một cây cung được kéo xuyên qua những thớ thịt vang vọng của con người chúng ta. Nhà thơ làm cho những suy nghĩ của chúng ta ca hát trong chúng ta, chứ không phải của riêng chúng ta. Khi kể cho chúng ta nghe về người phụ nữ anh yêu, anh ấy đã đánh thức một cách thú vị trong tâm hồn chúng ta tình yêu và nỗi buồn của chúng ta. Anh ấy là một pháp sư. Hiểu được ông, chúng ta trở thành những nhà thơ như ông.
Nơi thơ duyên dáng chảy, không có chỗ cho sự phù phiếm.
Murasaki Shikibu
Tôi chuyển sang phiên bản tiếng Nga. Tôi nghĩ rằng theo thời gian chúng ta sẽ chuyển sang thơ không vần. Có quá ít vần điệu trong tiếng Nga. Người này gọi người kia. Ngọn lửa chắc chắn sẽ kéo theo hòn đá phía sau nó. Chính nhờ cảm giác mà nghệ thuật chắc chắn xuất hiện. Ai không mệt mỏi với tình yêu và máu, khó khăn và tuyệt vời, chung thủy và đạo đức giả, v.v.
Alexander Sergeevich Pushkin
-...Thơ của bạn có hay không, kể cho tôi nghe đi?
- Quái dị! – Ivan đột nhiên mạnh dạn và thẳng thắn nói.
– Đừng viết nữa! – người mới đến nài nỉ hỏi.
- Tôi xin hứa và xin thề! - Ivan trịnh trọng nói...
Mikhail Afanasyevich Bulgakova. "Ông chủ và Margarita"
Tất cả chúng ta đều làm thơ; các nhà thơ khác với những người khác chỉ ở chỗ họ viết bằng lời.
John Fowles. "Tình nhân của trung úy người Pháp"
Mỗi bài thơ là một tấm màn căng ra ngoài mép của một vài từ. Những lời này tỏa sáng như những ngôi sao, và nhờ chúng mà bài thơ tồn tại.
Alexander Alexandrovich Blok
Các nhà thơ cổ đại, không giống như những nhà thơ hiện đại, hiếm khi viết hơn chục bài thơ trong suốt cuộc đời lâu dài của họ. Điều này có thể hiểu được: họ đều là những pháp sư xuất sắc và không thích lãng phí bản thân vào những chuyện vặt vãnh. Vì vậy, đằng sau mỗi tác phẩm thơ ca thời đó chắc chắn ẩn chứa cả một Vũ trụ chứa đầy những điều kỳ diệu - thường nguy hiểm cho những ai bất cẩn đánh thức những dòng say ngủ.
Max Fry. "Chết nói nhảm"
Tôi đã đưa cho một trong những con hà mã vụng về của mình cái đuôi thần thánh này:...
Mayakovsky! Thơ của bạn không ấm áp, không kích thích, không lây nhiễm!
- Thơ tôi không phải bếp lửa, không phải biển cả, không phải bệnh dịch!
Vladimir Vladimirovich Mayakovsky
Thơ là âm nhạc nội tâm của chúng ta, được bao bọc bằng ngôn từ, thấm đẫm những sợi dây mỏng manh của ý nghĩa và ước mơ, và do đó xua đuổi những lời chỉ trích. Họ chỉ là những người nhấm nháp thơ một cách thảm hại. Một nhà phê bình có thể nói gì về chiều sâu tâm hồn bạn? Đừng để bàn tay mò mẫm thô tục của anh ta vào đó. Hãy để thơ đối với anh ta như một tiếng moo ngớ ngẩn, một đống ngôn từ hỗn loạn. Đối với chúng tôi, đây là bài hát giải thoát khỏi tâm trí nhàm chán, một bài hát vinh quang vang lên trên những sườn dốc trắng như tuyết của tâm hồn tuyệt vời của chúng tôi.
Boris Krieger. "Một ngàn cuộc sống"
Thơ là sự hồi hộp của trái tim, là sự phấn khích của tâm hồn và là những giọt nước mắt. Và nước mắt chẳng qua là một bài thơ thuần khiết đã khước từ ngôn từ.