Các bài kiểm tra tiếng Nga. lớp 2. Vào lúc 2 giờ. Đến sách giáo khoa của Kanakina V.P., Goretsky V.G. - Tikhomirova E.M.

Tái bản lần thứ 6, đã sửa đổi. và bổ sung - M.: 2014. - Phần 1 - 80 tr., Phần 2 - 80 tr.

Bộ bài kiểm tra này nhằm mục đích kiểm tra chuyên đề và cuối cùng kiến ​​thức của học sinh trong các phần chính của sách giáo khoa “Tiếng Nga lớp 2” (các tác giả V.P. Kanakina, V.G. Goretsky). Nó có thể được sử dụng bởi các giáo viên làm việc với các bộ công cụ khác vì các chủ đề chính của các khóa học đều giống nhau. Các bài kiểm tra sẽ giúp học sinh nghiên cứu các chủ đề chính của khóa học tiếng Nga và giáo viên sẽ được cung cấp tài liệu kiểm tra có hệ thống.

Phần 1.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 5,7 MB

Xem, tải về:drive.google

Phần 2.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 6,1 MB

Xem, tải về:drive.google

Phần 1.
Lời nói đầu 5
Các loại lời nói. Đối thoại và độc thoại
Phương án 1 7
Phương án 2 12
Chữ. Các phần của văn bản
Phương án 1 17
Phương án 2 22
Lời đề nghị. Các thành viên của câu
Phương án 1 28
Phương án 2 32
Từ này và ý nghĩa của nó. Từ đồng nghĩa và trái nghĩa
Phương án 1 36
Phương án 2 39
cùng nguồn gốc
Phương án 1 42
Phương án 2 45
Âm tiết. Nhấn mạnh. Dấu gạch nối từ
Phương án 1 48
Phương án 2 51
Âm thanh và chữ cái. Bảng chữ cái tiếng Nga hoặc ABC
Phương án 1 54
Phương án 2 57
nguyên âm
Phương án 1 60
Phương án 2 63
phụ âm
Phương án 1 66
Phương án 2 69
Dấu hiệu mềm
Phương án 1 72
Phương án 2 75
Hãy tự kiểm tra 78

Phần 2.
Lời nói đầu 5
Kết hợp chữ cái chính tả với âm thanh rít
Phương án 1 7
Phương án 2 11
Phụ âm hữu thanh và vô thanh
Phương án 1 14
Phương án 2 18
(Các) ký tự phân tách mềm
Phương án 1 22
Phương án 2 26
Danh từ
Phương án 1 30
Phương án 2 34
Động từ
Phương án 1 38
Phương án 2 42
tính từ
Phương án 1 46
Phương án 2 50
Đại từ
Phương án 1 54
Phương án 2 58
giới từ
Phương án 1 62
Phương án 2 66
Sự lặp lại
Phương án 1 69
Phương án 2 73
Tự kiểm tra 77

LỜI NÓI ĐẦU
Trong quá trình học tập, việc xem xét kiến ​​thức, kỹ năng, năng lực một cách có hệ thống là rất quan trọng. Nó cho phép giáo viên theo dõi sự tiến bộ trong học tập của trẻ hàng ngày, phát hiện và loại bỏ kịp thời những lỗ hổng kiến ​​thức của từng học sinh và cả lớp.
Các bài kiểm tra đề xuất nhằm mục đích kiểm tra chuyên đề và cuối kỳ kiến ​​thức của học sinh trong các phần chính của sách giáo khoa “Tiếng Nga” (lớp 2) của tác giả V.P. Kanakina và V.G. Goretsky. Giáo viên có thể sử dụng chúng khi làm việc với các sách hướng dẫn khác vì các chủ đề chính của các khóa học đều giống nhau.
Các bài kiểm tra được trình bày cho phép giáo viên xác định kiến ​​thức của học sinh lớp hai trong các phần chính của chương trình. Chúng được biên soạn theo quy tắc truyền thống: trẻ em phải chọn câu trả lời đúng trong ba phương án trả lời được đề xuất. Vì bài thi có 10 câu hỏi nên kết quả bài thi rất dễ tính toán. Để được điểm “đạt”, học sinh lớp 2 phải trả lời đúng 6 câu; để được điểm “tốt” cần đưa ra 8 câu trả lời đúng; và để được điểm “xuất sắc” cần đưa ra 10 câu trả lời đúng. Giáo viên có thể loại trừ một số câu hỏi theo ý mình. Sau đó sẽ điều chỉnh các tiêu chuẩn đánh giá.
Các bài kiểm tra rất thuận tiện vì chúng có thể nhanh chóng khảo sát một số lượng lớn học sinh. Nhưng cần nhớ rằng với sự giúp đỡ của họ, kiến ​​thức lý thuyết của trẻ chủ yếu được bộc lộ. Một bức tranh hoàn chỉnh về việc tiếp thu tài liệu đã học được đưa ra bằng sự kết hợp giữa bài kiểm tra và bài kiểm tra viết, trong đó học sinh thể hiện khả năng sử dụng kiến ​​thức thu được vào thực tế. 10-15 phút của bài học được dành cho việc kiểm tra.
Bộ sưu tập này có thể hữu ích không chỉ cho giáo viên mà còn cho các bậc phụ huynh muốn theo dõi sự tiến bộ của con mình. Phần Test Yourself cho phép họ kiểm tra nhanh bài làm của mình.
Nếu giáo viên phân phát sách hướng dẫn đề xuất cho học sinh lớp hai ở trường trong giờ học, thì các trang của phần “Tự kiểm tra” có thể được loại bỏ cẩn thận để tự tin trả lời các câu hỏi một cách độc lập.

Kiểm tra tiếng Nga lớp 2

Âm thanh và chữ cái

1 .Chọn câu trả lời đúng:

Chữ cái là

A) những gì chúng ta thấy và nghe.

B) những gì chúng ta thấy và viết

2. Tìm và gạch chân những từ không có phụ âm phát âm.

Nước trái cây, mèo, bát, Sasha, mùa đông, ăn chay, com.

3. Tìm và gạch chân những từ không có phụ âm vô thanh.

Ngôi nhà, mùa thu, cái ghế, vòng tròn, cây cầu, chùm, hoa hồng.

4. Tìm và gạch chân những từ có tất cả các phụ âm khó.

Vườn, suối, chim, dì, voi, sân, chuột chũi.

5. Tìm và gạch chân những từ có tất cả các phụ âm đều nhẹ.

Chiều, chú, tench, mưa, bão tuyết, cát.

6. Gạch chân những từ có nhiều âm hơn chữ cái.

Chim sẻ, trường học, tai ngô, nhím, táo, áo khoác, áo.

7. Gạch dưới những từ có nhiều chữ cái hơn âm thanh.

Khách, gió, trả thù, đất, đồ đạc, chim sơn ca.

Kiểm tra 2.

Âm tiết. Gói từ.

1. Chọn câu trả lời đúng.

Số âm tiết trong một từ là

a) số nguyên âm

B) số lượng phụ âm

2.Chọn câu trả lời đúng.

Khi chuyển từ từ ь và й những chữ cái này

A) giữ nguyên dòng cùng với âm tiết

B) được chuyển sang dòng khác

3. Chia từ để gạch nối

Xe hơi, siskins, cửa sổ, sương giá, hải âu, thời tiết, thành phố.

4. Những từ nào không thể chia được để chuyển.

Mèo, Yasha, compote, bạch dương, trục, sóc, cá da trơn.

5. Nhấn mạnh vào từ ngữ.

Bầu trời, quả anh đào, quả mọng, cây sồi, xe buýt, quả mâm xôi, mùa thu.

6.Gạch dưới những từ được phân tách chính xác để gạch nối.

Sha-lash, I-blo-ko, ma-yka, tea-ka, pen-ki, giày trượt, lối vào, trỗi dậy.

7.Tìm từ có trọng âm ở âm tiết thứ hai.

Muỗi, vườn rau, quả mâm xôi, cỏ khô, con lừa, Sasha.

Kiểm tra 3.

Phụ âm. Đánh vần Zhi-shi, tôi cảm thấy. Cha - sha, chk, chn.

1.Chọn câu trả lời đúng.

Phụ âm được gọi là

A) âm thanh, trong quá trình phát âm, không khí đi vào miệng tự do, không bị cản trở

B) âm thanh, trong quá trình phát âm mà không khí gặp phải rào cản trong miệng (môi, răng, lưỡi)

2. Nhấn mạnh các phụ âm phát âm trong từ.

Ngôi nhà, giấc mơ, nốt ruồi, mùa đông, băng, đẹp, vang, truyện cổ tích.

3. Gạch chân các phụ âm vô thanh trong các từ.

Cây gai dầu, xe trượt tuyết, mèo, voi, cây, cháo, áo lông, túp lều.

4. Gạch chân các phụ âm mềm trong từ.

Petya, con gà, cây me chua, con nhím, cái cây, cái bàn, ông nội, dòng sông.

5. Gạch dưới các phụ âm cứng trong từ.

Bướu, cột, tổ, tit, quạ, tuyết, cây cối, công việc.

6.Chèn các chữ cái còn thiếu vào từ.

Ch-sha, grosh-, sh-ba, ch-lok, sh-lo, z-zn,

7. Chèn chữ cái còn thiếu vào chỗ cần thiết.

Con gái, dòng sông, mãi mãi, bàn tay nhỏ, chiếc bánh rán.

Kiểm tra 4.

Phụ âm ghép đôi.

1. Chọn câu trả lời đúng.

Phụ âm phát âm được phát âm

B) chỉ có tiếng ồn

2. Phụ âm vô thanh được phát âm

B) chỉ có tiếng ồn

3. Nối các phụ âm ghép bằng dòng

B t

Gf

Z p

V w

Dk

F với

4. Viết nó ra

Không ghép đôi vô thanh: x, c…..

Những người lồng tiếng không ghép đôi: n, r,…..

5. Chèn các phụ âm còn thiếu và chọn từ kiểm tra.

Ầm... ạch...

Tetra trong giấc mơ...

Bé nhỏ…. Gla...ki

Arbu...ngựa...ka

Gru...lấy...ka

Tay... lửa...

Kiểm tra 5.

Tách ъ và ь.

1. Chọn câu trả lời đúng.

Phép chia ъ được viết

A) Sau một phụ âm trước các chữ cái e, e, yu, i, i.

B) Sau các tiền tố kết thúc bằng phụ âm, trước các chữ cái e, ё, ya.

2. Dấu phân cách ъ chứng tỏ rằng

A) Phụ âm đứng sau nó được phát âm chắc chắn

b) Phụ âm và nguyên âm theo sau được phát âm riêng biệt

3. Gạch dưới các từ có dấu phân cách.

Giày trượt, chim sẻ, chim sơn ca, bạn bè, hạnh phúc, cậu bé, chấm bi.

4. Gạch chân những từ có ь biểu thị sự mềm mại của phụ âm.

Ngựa, giày trượt, lông vũ, cột băng, mứt, hộp xà phòng, loach.

5. Sắp xếp các từ thành ba cột

A) có dấu phân cách b) có dấu mềm phân tách c) c b - chỉ báo độ mềm

Ob...yalenie, chim sẻ...i, den...ki, kop...e, s...zd, hươu...

Kiểm tra 6.

Chữ. Các loại ưu đãi.

1. Đặt câu từ các từ và viết nó ra.

Mùa đông đã đến, trời lạnh.

Những chú chim sẻ ngực đỏ đang đậu trên cành.

2. Sắp xếp các câu theo thứ tự. Để làm một câu chuyện.

Đột nhiên chú thỏ vểnh tai lên và bỏ chạy.

Con vật có đuôi ngắn.

Một con vật lông trắng đang ngồi trên gốc cây.

Anh nhìn quanh.

Đây là một con thỏ.

3. Đặt dấu chấm câu ở cuối câu.

Ở trong rừng thật tuyệt vời_

Bạn có thích chơi với bộ xây dựng_

Tiếng chim hót ngoài đồng_

Kiểm tra 7.

Danh từ.

1. Chọn câu trả lời đúng.

Danh từ trả lời câu hỏi nào?

A) ai? Cái gì?

B) cái nào?

C) phải làm gì?

2. Danh từ có nghĩa là gì?

A) chủ đề

B) một dấu hiệu của một đối tượng

b) hoạt động của vật

3. Gạch chân các danh từ

Tốt, mang theo, mưa, mộng, đẹp, voi chạy trốn, cửa sổ, hạnh phúc.

4. Viết tên thành phố, đường phố, hồ, núi.

Thành phố_____________

Hồ_________-___

Đường phố________________

Núi____________________

5. Điền từ – từ trái nghĩa (ngược nghĩa)

Ngày- ____________________

Bầu trời - ____________________

Sàn nhà - _____________________

6. Thêm từ đồng nghĩa (gần nghĩa)

Đồ ăn - ___________________

Ngựa - ________________

Đồng chí - ____________________

Kiểm tra 8.

Số lượng và giới tính của danh từ.

1. Viết danh từ số ít.

Bàn - _____________

Ô tô - ____________________

Biển - _________________

Trò chơi - _______________

2. Viết danh từ số nhiều.

Vườn - _________________

Cây - _____________

Cánh đồng - ________________________

Mùa đông - ___________________

3. Gạch chân các danh từ giống cái.

Nghiên cứu, cái ghế, cuốn sách, cửa sổ, xe ngựa, làng, thành phố, thảo nguyên, mặt trời.

4. Gạch chân các danh từ nam tính.

Cặp tài liệu, nhà ga, áo khoác, hộp bút chì, xà phòng, dòng sông, đại dương, bút chì.

5. Gạch chân các danh từ trung tính.

Đầm lầy, cây dương, hồ, thành phố, đám mây, mùa xuân, bánh sandwich.

Kiểm tra 9.

Đổi danh từ theo câu hỏi.

1. Từ trả lời cho câu hỏi Ai? Là

A) sinh động

B) vô sinh

2. Từ trả lời cho câu hỏi Cái gì? Là

A) sinh động

B) vô sinh

3.Tiếp tục câu

Danh từ thay đổi theo câu hỏi dành cho _____________________________________________

4. Đổi từ để trả lời câu hỏi ai? Ai? Cho ai? Bởi ai? Về ai?

5. Viết ba câu có từ gấu.

Kiểm tra 10.

Động từ.

1. Động từ có nghĩa là gì?

A) chủ đề

B) một dấu hiệu của một đối tượng

b) hoạt động của vật

2. Động từ trả lời cho câu hỏi nào?

A) Ai? Cái gì?

B) Cái nào? Cái mà?

Hỏi) Tôi nên làm gì? Phải làm gì?

3. Gạch chân các động từ.

Người chị tốt bụng của tôi chạy đến, chúng tôi đang lái xe, viết lách, vui vẻ, ngồi ghế, bảng, vẽ.

4. Nối danh từ với động từ cùng gốc

Người canh gác - đồng hồ

Nỗi đau - ______________

Ca hát - ____________________

Đang chạy - _______________________

5. Đặt câu hỏi cho động từ.

Tôi vẽ - __________________

Đọc - ____________________

Đã đến - ______________________

Đi - ______________________

Kiểm tra 11.

Thay đổi động từ theo thì.

1. Thay đổi động từ sao cho có nghĩa

A) hành động đang xảy ra

B) hành động xảy ra trước đó

B) hành động sẽ diễn ra

2.Viết các động từ vào ba cột

Chúng đang đi, đang đi, đang mang, đang đứng, đang nằm, đang ăn, đang nở hoa, đang la hét, đang ngủ.

3. Nghĩ ra và viết ba câu có từ đóđọc ở các thì hiện tại, quá khứ và tương lai.

Kiểm tra 12.

Tính từ.

1. Chọn câu trả lời đúng.

Tính từ trả lời cho câu hỏi nào?

A) Ai? Cái gì?

B) Cái nào? Cái mà? Cái mà? Cái mà?

Hỏi) Tôi nên làm gì? Phải làm gì?

2.Tính từ có nghĩa là

A) tên của mặt hàng

B) một dấu hiệu của một đối tượng

b) hoạt động của vật

3. Gạch chân các tính từ.

Buồn, xanh, thời tiết, yên tĩnh, nắng, Tết, buổi sáng, nhanh, bay, ánh sáng, bóng tối, tử tế.

4. Đặt câu hỏi cho tính từ.

Gỗ sồi (___________) lớn

Trảng (_____________) xanh

Cây linh sam (_________________) cao

Hồ (________________) sâu

5.Hình thức từ ngữ biểu thị thuộc tính của một đối tượng.

Thịt _ thịt

Nỗi buồn _

Cây __

Sách __

Kiểm tra 13.

Thay đổi tính từ theo số lượng và giới tính.

1. Chọn phát biểu đúng.

A) giới tính và số lượng của tính từ được xác định bởi giới tính và số lượng của danh từ mà nó phụ thuộc

B) giới tính và số lượng của danh từ được xác định bởi tính từ

C) tính từ không thay đổi theo giới tính và số lượng

2.Viết các tính từ theo giới tính vào ba cột.

Xa, xanh, xanh, mỏng, dày, lớn, chín, xanh, đỏ, trên, giữa, dưới.

3. Viết tính từ số nhiều.

Gần -

Mùa thu -

Màu xanh lá -

Tròn -

Buổi tối -

Kiểm tra 14.

Gốc của từ. Nguyên âm không nhấn ở gốc.

1. Tìm từ thừa và gạch bỏ nó.

Đau đớn, bệnh viện, lớn, bệnh tật;

Vẽ, vẽ, phác họa, gạo.

2. Nối những từ này với những từ có cùng gốc để trả lời câu hỏi Phải làm gì?

Muối --_______________

Tiếng ồn --________________

Đóng băng--________________

Đang chạy --_____________________

Âm thanh --___________________

3. Nối những từ này với những từ cùng gốc để trả lời câu hỏi Cái mà?

Đường - _____________

Muối - __________________

Đóng băng - ______________________

Đi bộ - ___________________

Nỗi đau - ________________________

4. Chèn các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra.

Trong...vâng - ___________________

Trong...ngủ - __________________

thư...thư - _________________

P...la - ___________________

L...sa - ___________________

Kiểm tra 15.

Lấy cớ.

1.Chọn câu trả lời đúng.

Giới từ được viết bằng những từ khác như thế nào?

A) Cùng nhau;

B) riêng biệt.

2. Hoàn thành câu.

Giới từ được sử dụng để _______________ các từ trong câu.

3. Chèn giới từ có ý nghĩa.

Rời khỏi nhà __________

Nhảy múa __________người bạn

Đã đến ______ vào rừng

Có _________________ cạnh

Đã làm việc ______________vườn

4. Chọn những từ được viết riêng.

(Tại) bàn

(pháp luật

(từ)buska

(từ) cửa sổ

(đột nhiên

(trong) tủ quần áo

(để) bay

(dọc) con đường

5. Khoanh tròn giới từ cần chèn vào cụm từ này.

Tôi đã đến (đến) em gái tôi

Đã xóa (Từ, khỏi) bảng

Bay lơ lửng (trên, trên) bầu trời

Sống (trong, trên) thành phố

Dưới đây là các bài kiểm tra tiếng Nga trực tuyến lớp 2 về chính tả, ngữ pháp và các phần của lời nói. Các bài kiểm tra được biên soạn có tính đến chương trình giảng dạy lớp 2 của trường dạy tiếng Nga, dựa trên những gì trẻ ở độ tuổi này nên biết và có thể làm được. Cụ thể là:

Chính tả. Từ. Âm tiết. Nhấn mạnh. Chuyển lời. Căng thẳng bằng lời nói và logic. Chuyển từ thành âm tiết. Ghi nhớ từ vựng.

Âm thanh và chữ cái. Bảng chữ cái tiếng Nga, hay ABC. Nguyên âm. Đánh vần các từ có nguyên âm không nhấn ở gốc từ. Âm thanh phụ âm. Phụ âm [th] và chữ “và ngắn”. Những từ có phụ âm kép. Các phụ âm cứng và mềm và các chữ cái để biểu thị chúng. (Các) dấu hiệu mềm. Kết hợp chữ cái chính tả với âm thanh rít. Phụ âm hữu thanh và vô thanh. Đánh vần các từ có cặp phụ âm hữu thanh ở cuối từ và trước phụ âm. Tách ký tự mềm (ь).

Các phần của lời nói. Danh từ, động từ, tính từ, giới từ, liên từ, trạng từ, tiểu từ. Danh từ ở dạng danh từ số nhiều trong gi, ki, hi (sách, học sinh); danh từ và tính từ ở dạng nhạc cụ số nhiều (trong vở học sinh); các dạng động từ riêng lẻ - chạy, đi, cho, chơi, v.v.; các dạng quá khứ của động từ take, take, hiểu, v.v.; giới từ có ý nghĩa không gian: tại, trong, dưới, trên, đến, từ, từ, với, bởi; liên từ - nếu, cái đó, v.v.; trạng từ rất, ở đây, ở đó, trái, phải, lên, v.v.; các hạt - bây giờ, đã, chỉ, thực sự.

Lời đề nghị. Các thành viên của câu(chủ ngữ, vị ngữ, định nghĩa...). Kết nối các từ trong câu. Trong giai đoạn này, trẻ phải có khả năng liên hệ giữa từ và hình ảnh của một đồ vật, hành động hoặc ký hiệu; đặt câu hỏi cho các từ: ai? Cái gì? Cái mà? nó làm gì? Bao nhiêu? Làm sao? Ở đâu? Ở đâu? vân vân.;

Ngữ pháp. Từ đồng nghĩa. Từ trái nghĩa. Những từ tương tự. Những từ liên quan. Khái quát hóa các từ thành các nhóm.

Lời đề nghị. Các câu chứa thông điệp, câu hỏi, yêu cầu hoặc khuyến khích hành động.

Kiểm tra

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chèn chữ cái bắt buộc “a” hoặc “o” vào gốc của từ. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần có khả năng chọn các từ kiểm tra, nhấn mạnh vào chữ cái còn thiếu.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chèn chữ cái bắt buộc “e” hoặc “i” vào gốc của từ. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần có khả năng chọn các từ kiểm tra, nhấn mạnh vào chữ cái còn thiếu.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chèn chữ cái phụ âm mong muốn (có tiếng hoặc không có tiếng) vào gốc của từ. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần có khả năng chọn các từ kiểm tra.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chèn chữ cái phụ âm mong muốn (có tiếng hoặc không có tiếng) vào gốc của từ. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bạn cần có khả năng chọn các từ kiểm tra.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chọn một danh từ (trả lời câu hỏi “ai? cái gì?”) từ một số lựa chọn.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chọn một tính từ (trả lời câu hỏi “cái nào? Cái nào? Cái nào?”) từ một số lựa chọn.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần chọn một động từ (trả lời câu hỏi “làm gì? làm gì? và biểu thị hành động của một đồ vật”) từ một số lựa chọn.

Trong bài kiểm tra này, bạn cần nối tính từ với danh từ để cụm từ thu được có ý nghĩa ngữ pháp.

Đề thi cuối kỳ tiếng Nga lớp 2 có đáp án. Bài thi gồm có 2 phương án, mỗi phương án có 13 nhiệm vụ.

1 lựa chọn

1. Nêu lý lẽ của văn bản.

1) Lynx là một trong những kẻ săn mồi duyên dáng nhất trong họ mèo. Loài động vật duyên dáng này có bộ lông sang trọng, đôi tai búi, chiếc đuôi ngắn như gốc cây và những móng vuốt chết người.
2) Tại sao linh miêu được coi là một trong những kẻ săn mồi nguy hiểm nhất họ mèo? Loài vật này có móng vuốt chết người có thể giữ chắc cả những con mồi lớn. Bàn chân rộng giúp di chuyển nhanh chóng và âm thầm trong tuyết.
3) Bạn đã thấy linh miêu săn mồi như thế nào chưa? Linh miêu có thể ngồi phục kích rất lâu, chờ đợi con mồi. Cô ấy rất giỏi trèo cây và đá. Sau khi rình rập con mồi, con linh miêu thực hiện một bước nhảy dài tới bốn mét và dùng móng vuốt cắm chặt vào con mồi.
4) Linh miêu sống trong rừng lá kim. Cây vân sam, cây thông, cây tuyết tùng là những cây lá kim. Rừng thông thở trong lành. “Buổi sáng trong rừng thông” là một trong những tác phẩm nổi tiếng của I. Shishkin.

2. Cho biết tùy chọn nơi viết ưu đãi khuyến khích.

3. Đưa ra một cái cớ.

1) họ
2) một trăm
3) khói
4) dưới

4. Cho danh từ vô tri ở dạng số nhiều.

1) sinh viên
2) hoa ngô
3) đường
4) kéo

5. Cho biết tùy chọn chỉ viết động từ.

1) suy nghĩ, nhiệm vụ
2) vẽ, vui vẻ
3) ruồi, nhìn
4) màu đen, chuyển sang màu đen

6.

1) bỏng, núi, miền núi
2) hòa bình, thần tượng, hòa bình
3) câu chuyện, câu chuyện, kể lại
4) tầng, ngầm, hiện trường

7.

Ở giữa hư không một con linh miêu đang hú.

1) e, a, i, c
2) e, a, s, f
3) và, tôi, và, trong
4) và, một, và, trong

8. Đặc điểm này ám chỉ âm thanh gì: “Phụ âm, ghép đôi điếc, cứng”?

1) [h']
2) [ừ]
3) [p]
4) [f]

9.

1) lá oregano
2) thợ rèn
3) bản xứ
4) thuyền

10. con trỏ.

1) chỉ ra
2) con trỏ
3) con trỏ
4) nghị định

11.

1) tro
2) hát
3) than

a) 5 âm, 4 chữ
b) 5 âm, 5 chữ
c) 4 âm, 5 chữ

12.

Cái gì? bạn đã làm gì? Làm sao?

13. Nối từ nỗi buồn

Tùy chọn 2

1. Cung cấp văn bản mô tả.

1) Hôm qua tôi đến rạp xiếc và nhìn thấy hổ ở đó. Đây là những con vật duyên dáng và xinh đẹp biết bao! Da của họ sáng và có sọc. Bước đi mạnh mẽ và kiêu hãnh. Bàn chân rất khỏe và đàn hồi. Đôi mắt tỏa ra ngọn lửa xanh rực rỡ.
2) Hôm qua tôi đến rạp xiếc và nhìn thấy hổ ở đó. Tại sao những con vật mạnh mẽ này lại vâng lời người huấn luyện của chúng? Mọi người đã chăm sóc chúng từ khi còn nhỏ và thuần hóa chúng. Và trong lồng, người huấn luyện cho thấy anh ta là người phụ trách ở đây.
3) Hôm qua tôi đến rạp xiếc và nhìn thấy hổ ở đó. Các con vật nhảy từ bệ này sang bệ khác và đi dọc theo một cây cột mỏng. Và điều làm tôi ấn tượng nhất là những con hổ nhảy qua vòng lửa.
4) Hôm qua tôi đến rạp xiếc và nhìn thấy hổ ở đó. Những con chó được huấn luyện nhảy múa xung quanh. Polka là điệu nhảy của các cặp đôi. Anh trai tôi đã đến Ba Lan.

2. Nêu phương án viết câu trần thuật.

1) Những dòng suối chảy dọc theo sườn đồi và khe núi.
2) Cùng thả thuyền giấy nào!
3) Tại sao suối lại chảy ra sông vào mùa xuân?
4) Bạn đã bao giờ nghe suối xuân kể chưa?

3. Hãy cho biết đại từ của bạn.

1) họ
2) một trăm
3) khói
4) dưới

4. Cho danh từ động ở dạng số ít.

1) sinh viên
2) hoa ngô
3) chim ác là
4) con trai

5. Cho biết tùy chọn chỉ viết tính từ.

1) ốm đau, chăm chỉ
2) kỳ nghỉ, sương giá
3) làm sạch, trú đông
4) lười biếng, dành cả mùa đông

6. Cho biết tùy chọn trong đó tất cả các từ có cùng một gốc.

1) núi, miền núi, đốt cháy
2) mùa hè, mùa hè, bay
3) thứ tự, con trỏ, hiển thị
4) trường, trường, cực

7. Hãy chỉ ra những chữ cái cần chèn thay cho dấu cách trong các từ của câu này.

Trên cùng..không phải từ..những giấc mơ con diều hâu..làm tổ..ở đây.

1) s, o, b, e
2) tôi, a, b, f
3) u, o, p và
4) i, o, b, e

8. Đặc điểm này ám chỉ âm thanh gì: “Phụ âm, phát âm đôi, mềm mại”?

1) [h']
2) [và]
3) [trong']
4) [f]

9. Chỉ ra một từ trong đó chữ cái biểu thị nguyên âm không được nhấn ở gốc phải được kiểm tra.

1) mưa
2) luồng
3) chuột
4) câu chuyện cổ tích

10. Nêu từ để kiểm tra các phụ âm ghép trong từ về khả năng bị điếc và phát âm câu chuyện.

1) truyện cổ tích
2) người kể chuyện
3) kể
4) nói

11. Xác định từ nào tương ứng với số lượng âm thanh và chữ cái được chỉ định.

a) 6 âm, 6 chữ
b) 4 âm, 5 chữ
c) 7 âm, 5 chữ

12. Viết câu theo sơ đồ, gạch chân các phần chính.

Bạn đã làm gì? Cái mà? Cái gì?

13. Nối từ buồn cười từ đồng nghĩa và trái nghĩa. Viết chúng ra.

Đáp án đề thi cuối kỳ môn tiếng Nga lớp 2
1 lựa chọn
1-2
2-2
3-4
4-4
5-3
6-3
7-1
8-3
9-3
10-1
11.
1) b
2) một
3) trong
12. Xe hơi di chuyển chậm*.
13. Nỗi buồn, niềm vui
Tùy chọn 2
1-1
2-1
3-1
4-3
5-1
6-3
7-4
8-3
9-1
10-3
11.
1) b
2) trong
3) một
12. Vui vẻ thì thầm nhỏ giọt*.
13. Vui, buồn