Các loại lỗi phát âm Lỗi phát âm. “Đặt”, không phải “nói dối”: những lỗi phổ biến nhất trong cách nói thông tục của chúng ta

Từ là đơn vị ngôn ngữ quan trọng nhất, đa dạng và phong phú nhất. Nó là từ phản ánh mọi sự thay đổi diễn ra trong đời sống xã hội. Từ này không chỉ gọi tên sự vật, hiện tượng mà còn thực hiện chức năng biểu đạt cảm xúc.

Và khi lựa chọn từ ngữ, chúng ta phải chú ý đến ý nghĩa, màu sắc văn phong, cách sử dụng và khả năng tương thích với các từ khác. Vì việc vi phạm ít nhất một trong các tiêu chí này có thể dẫn đến lỗi phát âm.

Các nguyên nhân chính gây ra lỗi phát âm:

Hiểu sai ý nghĩa của một từ
Khả năng tương thích từ vựng
Sử dụng từ đồng nghĩa
Sử dụng từ đồng âm
Sử dụng từ ngữ mơ hồ
Độ dài
Sự không đầy đủ về mặt từ vựng của lời nói
Từ mới
Từ ngữ lỗi thời
Những từ có nguồn gốc nước ngoài
Phép biện chứng
Những từ thông tục và thông tục
Biệt ngữ chuyên nghiệp
Cụm từ
Những lời sáo rỗng và tem

1. Hiểu sai nghĩa của từ.

1.1. Sử dụng một từ với một ý nghĩa khác thường đối với nó.

Ví dụ: Ngọn lửa càng lúc càng nóng. Lỗi nằm ở việc chọn sai từ:

Viêm - 1. Đun nóng đến nhiệt độ rất cao, trở nên nóng. 2. (trans.) Trở nên rất phấn khích, bị choáng ngợp bởi một cảm giác mạnh mẽ nào đó.

Bùng lên - bắt đầu cháy mạnh hoặc cháy tốt, đều.

1.2. Việc sử dụng các từ có ý nghĩa và chức năng mà không tính đến ngữ nghĩa của chúng.

Ví dụ: Nhờ ngọn lửa bùng lên từ đám cháy mà một khu rừng rộng lớn đã bị thiêu rụi.

Trong tiếng Nga hiện đại, giới từ cảm ơn vẫn giữ một mối liên hệ ngữ nghĩa nhất định với động từ cảm ơn và thường chỉ được sử dụng trong trường hợp nói đến lý do dẫn đến kết quả mong muốn: nhờ sự giúp đỡ, hỗ trợ của ai đó. Lỗi phát sinh do sự lệch ngữ nghĩa của giới từ so với động từ ban đầu là thanks. Trong câu này, giới từ cảm ơn nên được thay thế bằng một trong những từ sau: bởi vì, như một kết quả, như một kết quả.

1.3. Lựa chọn các từ-khái niệm có cơ sở phân chia khác nhau (từ vựng cụ thể và trừu tượng).

Ví dụ: Chúng tôi cung cấp phương pháp điều trị toàn diện cho người nghiện rượu và các bệnh khác.

Nếu chúng ta đang nói về bệnh tật, thì từ nghiện rượu nên được thay thế bằng chứng nghiện rượu. Người nghiện rượu là người mắc chứng nghiện rượu. Nghiện rượu là chứng nghiện đau đớn khi uống đồ uống có cồn.

1.4. Sử dụng từ đồng nghĩa không chính xác.

Ví dụ: Một người có một cuộc sống lễ hội. Hôm nay tôi đang có tâm trạng nhàn rỗi.

Nhàn rỗi và lễ hội là những từ rất giống nhau, có cùng một gốc. Nhưng chúng có ý nghĩa khác nhau: lễ hội – một tính từ chỉ ngày lễ (bữa tối ăn mừng, tâm trạng lễ hội); nhàn rỗi - không lấp đầy, không bận rộn với công việc, công việc (cuộc sống nhàn rỗi). Để khôi phục ý nghĩa của các câu trong ví dụ, bạn cần hoán đổi các từ.

2. Khả năng tương thích từ vựng.

Khi chọn một từ, bạn không chỉ nên tính đến ý nghĩa vốn có của nó trong ngôn ngữ văn học mà còn phải tính đến khả năng tương thích từ vựng. Không phải tất cả các từ có thể được kết hợp với nhau. Ranh giới của khả năng tương thích từ vựng được xác định bởi ngữ nghĩa của từ, liên kết văn phong, màu sắc cảm xúc, đặc tính ngữ pháp, v.v.

Ví dụ: Một người lãnh đạo giỏi phải làm gương cho cấp dưới trong mọi việc. Bạn có thể đưa ra một ví dụ, nhưng không phải là một mẫu. Và bạn có thể là một hình mẫu chẳng hạn.

Ví dụ: Tình bạn bền chặt của họ, được tôi luyện qua những thử thách trong cuộc sống, đã được nhiều người chú ý. Từ tình bạn được kết hợp với tính từ strong – tình bạn bền chặt.

Điều cần phân biệt với lỗi phát âm là sự kết hợp có chủ ý của những từ dường như không tương thích: một xác sống, một phép màu thông thường... Trong trường hợp này, chúng ta có một trong những kiểu chuyển nghĩa - oxymoron.

Trong những trường hợp khó khăn, khi khó xác định được một số từ có thể sử dụng cùng nhau hay không thì cần sử dụng từ điển tương thích.

3. Sử dụng từ đồng nghĩa.

Từ đồng nghĩa làm phong phú ngôn ngữ và làm cho lời nói của chúng ta mang tính tượng hình. Từ đồng nghĩa có thể có ý nghĩa chức năng và phong cách khác nhau. Vì vậy, các từ lỗi, tính toán sai, giám sát, lỗi đều trung tính về mặt văn phong và được sử dụng phổ biến; lỗ, lớp phủ - thông tục; hớ hênh – thông tục; blooper - tiếng lóng chuyên nghiệp. Việc sử dụng một trong các từ đồng nghĩa mà không tính đến màu sắc văn phong của nó có thể dẫn đến lỗi phát âm.

Ví dụ:Đã mắc sai lầm, giám đốc nhà máy ngay lập tức bắt tay vào sửa chữa.

Khi sử dụng các từ đồng nghĩa, khả năng mỗi từ trong số chúng được kết hợp ít nhiều có chọn lọc với các từ khác thường không được tính đến.

Khác nhau về sắc thái ý nghĩa từ vựng, các từ đồng nghĩa có thể thể hiện các mức độ biểu hiện khác nhau của một đặc điểm hoặc hành động. Tuy nhiên, ngay cả khi biểu thị cùng một thứ, có thể thay thế cho nhau trong một số trường hợp, trong một số trường hợp khác, từ đồng nghĩa không thể thay thế được - điều này dẫn đến lỗi phát âm.

Ví dụ: Hôm qua tôi buồn. Từ đồng nghĩa buồn ở đây khá phù hợp: Hôm qua tôi buồn. Nhưng trong câu có hai phần, những từ đồng nghĩa này có thể thay thế cho nhau. Tôi buồn bã nhìn thế hệ chúng tôi...

4. Sử dụng từ đồng âm.

Nhờ vào ngữ cảnh mà các từ đồng âm thường được hiểu một cách chính xác. Tuy nhiên, trong một số tình huống lời nói nhất định, không thể hiểu rõ ràng các từ đồng âm.

Ví dụ: Phi hành đoàn đang ở trong tình trạng tuyệt vời. Phi hành đoàn là một chiếc xe đẩy hay một đội? Bản thân từ phi hành đoàn được sử dụng một cách chính xác. Nhưng để khám phá nghĩa của từ này, cần phải mở rộng ngữ cảnh.

Rất thường xuyên, sự mơ hồ xảy ra do việc sử dụng trong lời nói (đặc biệt là bằng miệng) các từ đồng âm (nghe giống nhau, nhưng đánh vần khác nhau) và từ đồng âm (những từ có cùng âm thanh và cách đánh vần ở một số dạng nhất định). Vì vậy, khi chọn từ cho một cụm từ, chúng ta phải chú ý đến ngữ cảnh, trong một số tình huống lời nói, ngữ cảnh này được thiết kế để bộc lộ nghĩa của từ.

5. Sử dụng từ ngữ đa nghĩa.

Khi đưa các từ đa nghĩa vào lời nói của mình, chúng ta phải hết sức cẩn thận, phải theo dõi xem ý nghĩa mà chúng ta muốn bộc lộ trong tình huống lời nói này có rõ ràng hay không. Khi sử dụng từ đa nghĩa (cũng như khi sử dụng từ đồng âm), ngữ cảnh rất quan trọng. Chính nhờ ngữ cảnh mà nghĩa này hay nghĩa khác của từ mới rõ ràng. Và nếu ngữ cảnh đáp ứng các yêu cầu của nó (một đoạn lời nói hoàn chỉnh về mặt ngữ nghĩa cho phép người ta thiết lập nghĩa của các từ hoặc cụm từ có trong đó), thì mỗi từ trong câu đều có thể hiểu được. Nhưng nó cũng xảy ra khác nhau.

Ví dụ: Anh ấy đã hát rồi. Không rõ: hoặc anh ấy bắt đầu hát và say mê; hoặc sau khi hát được một lúc, anh ấy bắt đầu hát thoải mái, dễ dàng.

6. Tính dài dòng.

Các loại chi tiết sau đây xảy ra:

6.1. Pleonasm (từ tiếng Hy Lạp pleonasmos - quá mức, quá mức) là việc sử dụng trong lời nói những từ gần nghĩa và do đó dư thừa về mặt logic.

Ví dụ: Tất cả khách mời đều nhận được những món quà lưu niệm đáng nhớ. Quà lưu niệm là vật kỷ niệm nên đáng nhớ là một từ bổ sung trong câu này. Nhiều loại từ đa dạng là những cách biểu đạt như rất lớn, rất nhỏ, rất đẹp, v.v. Tính từ biểu thị một đặc tính ở mức độ biểu hiện cực kỳ mạnh hay cực kỳ yếu của nó không cần xác định mức độ của đặc tính đó.

6.2. Sử dụng những từ không cần thiết. Thừa không phải vì ý nghĩa từ vựng vốn có của chúng được thể hiện bằng những từ khác, mà đơn giản là vì chúng không cần thiết trong văn bản này.

Ví dụ: Sau đó, ngày 11/4 nhà sách Druzhba sẽ lo việc này để các bạn có thể mỉm cười.

6.3. Tautology (từ tiếng Hy Lạp tauto - cùng một logo - từ) là sự lặp lại của các từ có cùng gốc hoặc hình thái giống hệt nhau. Không chỉ bài luận của học sinh mà cả báo, tạp chí cũng đầy rẫy lỗi lặp lại.

Ví dụ: Các nhà lãnh đạo doanh nghiệp có đầu óc kinh doanh.

6.4. Phân chia vị ngữ. Đây là sự thay thế vị ngữ bằng lời nói bằng sự kết hợp danh từ - lời nói đồng nghĩa: đánh - đánh, sạch - sạch.

Ví dụ: Các em học sinh quyết định dọn dẹp sân trường. Có lẽ trong phong cách kinh doanh chính thức những cách diễn đạt như vậy là phù hợp, nhưng trong tình huống lời nói thì tốt hơn: Học sinh quyết định dọn dẹp sân trường.

Ví dụ:Ở những quán cà phê nhỏ, rẻ tiền, nơi người dân hàng xóm thường lui tới, thường không có ghế trống.

7. Sự không đầy đủ về mặt từ vựng của câu lệnh.

Lỗi này trái ngược với tính dài dòng. Một tuyên bố không đầy đủ bao gồm việc thiếu một từ cần thiết trong câu.

Ví dụ:Ưu điểm của Kuprin là không có gì thừa. Kuprin có thể không có gì thừa, nhưng câu này thiếu (và thậm chí không chỉ một) từ. Hoặc: “…không cho phép trên các trang báo chí, truyền hình có nội dung kích động hận thù dân tộc.” Vì vậy, hóa ra - "trang truyền hình".

Khi chọn một từ, cần phải tính đến không chỉ ngữ nghĩa, khả năng tương thích từ vựng, phong cách và logic mà còn cả phạm vi của nó. Việc sử dụng các từ có phạm vi phân bố hạn chế (hình thức từ vựng mới, từ lỗi thời, từ có nguồn gốc ngoại ngữ, tính chuyên nghiệp, biệt ngữ, phép biện chứng) phải luôn được thúc đẩy bởi các điều kiện của ngữ cảnh.

8. Từ mới.

Từ mới được hình thành kém là lỗi phát âm. Ví dụ: Năm ngoái, 23 nghìn rúp đã được chi cho việc sửa chữa ổ gà sau đợt tan băng vào mùa xuân. Và chỉ có ngữ cảnh mới giúp hiểu được: “sửa ổ gà” là việc sửa chữa các lỗ hổng.

9. Những từ ngữ lỗi thời.

Archaism - những từ đặt tên cho các thực tế hiện có, nhưng vì lý do nào đó đã bị các đơn vị từ vựng đồng nghĩa buộc không sử dụng tích cực - phải tương ứng với phong cách của văn bản, nếu không chúng hoàn toàn không phù hợp.

Ví dụ: Hôm nay là ngày khai giảng ở trường đại học. Ở đây từ lỗi thời bây giờ (hôm nay, bây giờ, hiện tại) hoàn toàn không phù hợp.

Trong số những từ không còn được sử dụng phổ biến, chủ nghĩa lịch sử cũng nổi bật. Chủ nghĩa lịch sử là những từ không còn được sử dụng do các khái niệm mà chúng biểu thị đã biến mất: armyak, camisole, bursa, oprichnik, v.v. Những sai sót trong việc sử dụng chủ nghĩa lịch sử thường gắn liền với việc thiếu hiểu biết về ý nghĩa từ vựng của chúng.

Ví dụ: Những người nông dân không thể chịu đựng được cuộc sống vất vả của mình và phải đi tìm thống đốc chính của thành phố. Thống đốc là người đứng đầu một khu vực (ví dụ: một tỉnh ở Nga thời Sa hoàng, một bang ở Hoa Kỳ). Cho nên, tỉnh trưởng là một điều phi lý; hơn nữa trong tỉnh chỉ có thể có một tỉnh trưởng, phụ tá của ông ta được gọi là phó tỉnh trưởng.

10. Từ có nguồn gốc nước ngoài.

Hiện nay nhiều người nghiện các từ nước ngoài, đôi khi thậm chí không biết nghĩa chính xác của chúng. Đôi khi ngữ cảnh không chấp nhận một từ nước ngoài.

Ví dụ: Công việc của hội nghị bị hạn chế do thiếu các chuyên gia đầu ngành. Giới hạn - đặt giới hạn cho một cái gì đó, giới hạn nó. Giới hạn từ nước ngoài trong câu này nên thay thế bằng các từ: đi chậm hơn, dừng lại, v.v.

11. Phép biện chứng.

Phép biện chứng là những từ hoặc sự kết hợp ổn định không có trong hệ thống từ vựng của ngôn ngữ văn học và thuộc về một hoặc nhiều phương ngữ của ngôn ngữ quốc gia Nga. Phép biện chứng được biện minh trong lời nói mang tính nghệ thuật hoặc báo chí để tạo nên nét đặc sắc trong lời nói của các anh hùng. Việc sử dụng phép biện chứng một cách không có mục đích cho thấy sự hiểu biết chưa đầy đủ về các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học.

Ví dụ: Một người nhặt rác đến gặp tôi và ngồi đó suốt buổi tối. Shaberka là hàng xóm. Việc sử dụng phép biện chứng trong câu này không được chứng minh bằng văn phong cũng như mục đích của câu nói.

12. Từ thông tục và thông tục.

Các từ thông tục được đưa vào hệ thống từ vựng của ngôn ngữ văn học, nhưng được sử dụng chủ yếu trong lời nói, chủ yếu trong lĩnh vực giao tiếp hàng ngày. Lời nói thông tục là một từ, dạng ngữ pháp hoặc cụm từ, chủ yếu là lời nói bằng miệng, được sử dụng trong ngôn ngữ văn học, thường nhằm mục đích mô tả ngắn gọn, thô sơ về chủ đề của lời nói, cũng như lời nói thông thường đơn giản có chứa những từ như vậy, hình thức và lượt. Từ vựng thông tục và bản ngữ, trái ngược với phương ngữ (khu vực), được sử dụng trong lời nói của toàn dân.

Ví dụ: Tôi có một chiếc áo khoác rất mỏng. Thin (thông tục) – lỗ, hư hỏng (ủng mỏng). Lỗi xảy ra trong trường hợp việc sử dụng các từ thông tục, thông tục không được thúc đẩy bởi ngữ cảnh.

13. Thuật ngữ chuyên môn.

Tính chuyên nghiệp đóng vai trò tương đương thông tục với các thuật ngữ được chấp nhận trong một nhóm nghề nghiệp nhất định: lỗi đánh máy - lỗi trong bài phát biểu của các nhà báo; vô lăng - theo cách nói của người lái xe, vô lăng.

Nhưng việc chuyển tính chuyên nghiệp một cách thiếu động lực vào lối nói văn học nói chung là điều không mong muốn. Những tính chuyên nghiệp như may vá, cắt may, lắng nghe và những thứ khác làm hỏng lời nói văn chương.

Về mặt sử dụng hạn chế và tính chất của cách diễn đạt (vui vẻ, rút gọn, v.v.), tính chuyên nghiệp tương tự như biệt ngữ và là một phần không thể thiếu của biệt ngữ - những phương ngữ xã hội đặc biệt đặc trưng của các nhóm người chuyên nghiệp hoặc lứa tuổi (biệt ngữ của vận động viên, thủy thủ, thợ săn, học sinh, học sinh). Biệt ngữ là từ vựng và cụm từ hàng ngày, có khả năng diễn đạt đơn giản và được đặc trưng bởi việc sử dụng hạn chế về mặt xã hội.

Ví dụ: Tôi muốn mời khách đi nghỉ nhưng túp lều không cho phép. Khibara là một ngôi nhà.

14. Cụm từ.

Cần phải nhớ rằng các đơn vị cụm từ luôn có nghĩa bóng. Việc trang trí bài phát biểu của chúng ta, làm cho nó trở nên sinh động, giàu trí tưởng tượng, tươi sáng, đẹp đẽ hơn, các đơn vị cụm từ cũng gây cho chúng ta rất nhiều rắc rối - nếu sử dụng không đúng cách, lỗi phát âm sẽ xuất hiện.

14.1. Lỗi trong việc học ý nghĩa của các đơn vị cụm từ.

Có nguy cơ hiểu thành ngữ theo nghĩa đen, có thể được coi là sự liên kết tự do của các từ.
Lỗi có thể liên quan đến sự thay đổi ý nghĩa của đơn vị cụm từ.

Ví dụ: Khlestkov luôn ném ngọc trai trước mặt lợn, nhưng mọi người đều tin anh ta. Ở đây, cụm từ “ném ngọc trai trước lợn”, có nghĩa là “nói về điều gì đó vô ích hoặc chứng minh điều gì đó cho người không hiểu”, được sử dụng không chính xác - theo nghĩa “phát minh, dệt nên truyện ngụ ngôn”.

14.2. Lỗi nắm vững hình thức của các đơn vị cụm từ.

Sửa đổi ngữ pháp của một đơn vị cụm từ.

Ví dụ: Tôi đã quen với việc báo cáo đầy đủ cho mình. Dạng của số đã được thay đổi ở đây. Có một đơn vị cụm từ để giải thích.

Ví dụ: Anh ấy liên tục ngồi khoanh tay. Các cụm từ như khoanh tay, kéo dài, kéo dài vẫn giữ nguyên dạng cũ của phân từ hoàn thành với hậu tố -a (-я).

Một số đơn vị cụm từ sử dụng dạng tính từ ngắn; thay thế chúng bằng dạng đầy đủ là sai lầm.

Sửa đổi từ vựng của một đơn vị cụm từ.

Ví dụ:Đã đến lúc bạn phải chịu trách nhiệm về tâm trí của mình. Hầu hết các đơn vị cụm từ đều không thể xuyên thủng: một đơn vị bổ sung không thể được đưa vào đơn vị cụm từ.

Ví dụ: Vâng, ít nhất là đập vào tường! Bỏ sót thành phần đơn vị cụm từ cũng là lỗi phát âm.

Ví dụ: Mọi thứ trở lại bình thường theo hình xoắn ốc!.. Có một đơn vị cụm từ trở lại bình thường. Không được phép thay thế một từ.

14.3. Thay đổi khả năng tương thích từ vựng của các đơn vị cụm từ.

Ví dụ: Những câu hỏi này và những câu hỏi khác đóng một vai trò lớn trong sự phát triển của ngành khoa học vẫn còn non trẻ này. Đã có sự kết hợp của hai biểu thức ổn định: nó đóng một vai trò và nó quan trọng. Bạn có thể nói thế này: câu hỏi quan trọng... hoặc câu hỏi rất quan trọng.

15. Những lời sáo rỗng và sáo rỗng.

Chủ nghĩa văn phòng là những từ và cách diễn đạt, việc sử dụng chúng được gán cho phong cách kinh doanh chính thức, nhưng trong các phong cách nói khác, chúng không phù hợp, chúng sáo rỗng.

Ví dụ: Thiếu phụ tùng thay thế.

Tem là những cách diễn đạt bị hackneyed với ý nghĩa từ vựng mờ nhạt và tính biểu cảm bị xóa bỏ. Các từ, cụm từ và thậm chí toàn bộ câu trở thành những khuôn sáo, xuất hiện như những phương tiện nói mới, biểu cảm theo phong cách, nhưng do sử dụng quá thường xuyên nên chúng sẽ mất đi hình ảnh ban đầu.

Một loại tem là những từ phổ quát. Đây là những từ được sử dụng với ý nghĩa chung và mơ hồ nhất: câu hỏi, nhiệm vụ, nâng cao, cung cấp, v.v. Thông thường, các từ phổ quát được kèm theo các tiền tố tiêu chuẩn: công việc - hàng ngày, cấp độ - cao, hỗ trợ - ấm áp. Có rất nhiều câu nói sáo rỗng của báo chí (công nhân hiện trường, một thành phố trên sông Volga) và những câu nói sáo rỗng trong văn học (một hình ảnh thú vị, một cuộc biểu tình giận dữ).

Những lời sáo rỗng - những khuôn mẫu về lời nói, những cụm từ làm sẵn được sử dụng như một tiêu chuẩn, dễ dàng được tái tạo trong những điều kiện và ngữ cảnh nhất định - là những đơn vị lời nói mang tính xây dựng và mặc dù được sử dụng thường xuyên nhưng vẫn giữ được ngữ nghĩa của chúng. Những lời sáo rỗng được sử dụng trong các tài liệu kinh doanh chính thức (cuộc họp cấp cao); trong tài liệu khoa học (yêu cầu bằng chứng); trong lĩnh vực báo chí (phóng viên của chúng tôi đưa tin từ); trong các tình huống khác nhau của lời nói hàng ngày (Xin chào! Tạm biệt! Ai là người cuối cùng?).

Lời nói là phương tiện phát triển trí tuệ
ngôn ngữ được tiếp thu càng sớm,
kiến thức sẽ được tiếp thu dễ dàng và đầy đủ hơn.

Nikolai Ivanovich Zhinkin,
Nhà ngôn ngữ học và tâm lý học Liên Xô

Chúng ta coi lời nói là một phạm trù trừu tượng, không thể tiếp cận được bằng nhận thức trực tiếp. Trong khi đó, đây là chỉ số quan trọng nhất về văn hóa, trí thông minh và cách hiểu của một người về các mối liên hệ phức tạp của tự nhiên, sự vật, xã hội và truyền tải thông tin này thông qua giao tiếp.

Rõ ràng là khi học và sử dụng một thứ gì đó, chúng ta mắc sai lầm do không có năng lực hoặc thiếu hiểu biết. Và lời nói, cũng như các loại hoạt động khác của con người (trong đó ngôn ngữ là thành phần quan trọng), cũng không ngoại lệ về mặt này. Tất cả mọi người đều mắc lỗi, cả trong lời nói và lời nói. Hơn nữa, khái niệm văn hóa lời nói, cũng như ý tưởng “”, gắn bó chặt chẽ với khái niệm lỗi phát âm. Về bản chất, đây là những phần của cùng một quá trình, và do đó, để phấn đấu hoàn thiện, chúng ta phải có khả năng nhận ra các lỗi phát âm và loại bỏ chúng.

Các loại lỗi phát âm

Đầu tiên, hãy tìm hiểu lỗi phát âm là gì. Lỗi phát âm là bất kỳ trường hợp nào đi chệch khỏi chuẩn mực ngôn ngữ hiện tại. Nếu không có kiến thức của họ, một người có thể sống, làm việc và giao tiếp bình thường với người khác. Nhưng hiệu quả của các hành động được thực hiện trong một số trường hợp nhất định có thể bị ảnh hưởng. Về vấn đề này, có nguy cơ bị hiểu lầm hoặc hiểu sai. Và trong những tình huống mà thành công cá nhân của chúng ta phụ thuộc vào nó, điều này là không thể chấp nhận được.

Tác giả của việc phân loại lỗi phát âm dưới đây là Tiến sĩ Ngữ văn Yu V. Fomenko. Theo quan điểm của chúng tôi, sự phân chia của nó là đơn giản nhất, không có tính kiêu căng về mặt học thuật và do đó, có thể hiểu được ngay cả với những người không có nền giáo dục đặc biệt.

Các loại lỗi phát âm:

Ví dụ và nguyên nhân của lỗi phát âm

S. N. Tseitlin viết: “Sự phức tạp của cơ chế tạo giọng nói là một yếu tố góp phần gây ra lỗi phát âm”. Hãy xem xét các trường hợp đặc biệt, dựa trên việc phân loại các loại lỗi phát âm được đề xuất ở trên.

Lỗi phát âm

Lỗi phát âm hoặc chính tả phát sinh do vi phạm các quy tắc chính tả. Nói cách khác, nguyên nhân nằm ở việc phát âm sai các âm, tổ hợp âm, cấu trúc ngữ pháp riêng lẻ và từ mượn. Chúng cũng bao gồm các lỗi về giọng điệu - vi phạm các quy tắc căng thẳng. Ví dụ:

Cách phát âm: “tất nhiên” (và không phải “tất nhiên”), “poshti” (“gần như”), “plotlit” (“trả tiền”), “tiền lệ” (“tiền lệ”), “iliktrichesky” (“điện”), “ colidor” (“hành lang”), “phòng thí nghiệm” (“phòng thí nghiệm”), “tyshcha” (“nghìn”), “shchas” (“bây giờ”).

Giọng: “cuộc gọi”, “đối thoại”, “thỏa thuận”, “danh mục”, “cầu vượt”, “rượu”, “củ cải đường”, “hiện tượng”, “tài xế”, “chuyên gia”.

Lỗi từ vựng

Lỗi từ vựng là hành vi vi phạm các quy tắc từ vựng, trước hết là việc sử dụng từ có nghĩa khác thường đối với chúng, làm sai lệch hình thái của từ và các quy tắc về sự đồng nhất ngữ nghĩa. Chúng có nhiều loại.

Sử dụng một từ có nghĩa không bình thường đối với nó. Đây là lỗi phát âm từ vựng phổ biến nhất. Trong loại này có ba loại phụ:

Trộn các từ có nghĩa giống nhau: “Anh ấy đã đọc lại cuốn sách đó.”
Trộn các từ có âm thanh giống nhau: máy xúc - thang cuốn, pho tượng - khổng lồ, Ấn Độ - gà tây, đơn - bình thường.
Tập hợp các từ giống nhau về nghĩa và âm thanh: người đăng ký - người đăng ký, người nhận - người nhận, nhà ngoại giao - người có bằng cấp, no đủ - no đủ, ngu dốt - ngu dốt. “Nhân viên thu ngân dành cho khách đi công tác” (bắt buộc – khách đi công tác).

Viết chữ. Ví dụ về lỗi: Gruzia, chủ nghĩa anh hùng, ngầm, chi tiêu.

Vi phạm các quy tắc thỏa thuận ngữ nghĩa của từ. Sự thỏa thuận về mặt ngữ nghĩa là sự thích ứng lẫn nhau của các từ theo dòng ý nghĩa vật chất của chúng. Ví dụ: bạn không thể nói: “ Tôi nâng ly chúc mừng này", vì “nâng” có nghĩa là “di chuyển”, điều này không phù hợp với mong muốn. “Qua cửa hé mở” là lỗi phát âm, vì cửa không thể vừa hé mở (mở một chút) vừa mở rộng (mở rộng) cùng một lúc.

Điều này cũng bao gồm màng phổi và tautology. Pleonasm là một cụm từ trong đó ý nghĩa của một thành phần hoàn toàn được bao gồm trong ý nghĩa của thành phần khác. Ví dụ: “tháng 5”, “tuyến đường giao thông”, “địa chỉ cư trú”, “đô thị lớn”, “đúng giờ”. Tautology là một cụm từ có các thành viên có cùng gốc: “Chúng tôi được giao một nhiệm vụ”, “Người tổ chức là một tổ chức công cộng”, “Tôi chúc bạn có một cuộc sống sáng tạo lâu dài”.

Lỗi ngữ pháp

Lỗi cụm từ xảy ra khi hình thức của các đơn vị cụm từ bị bóp méo hoặc chúng được sử dụng theo một nghĩa không bình thường đối với chúng. Yu. V. Fomenko xác định 7 giống:

Thay đổi thành phần từ vựng của một đơn vị cụm từ: “Chừng nào vụ việc còn như vậy” thay vì “Miễn là vụ án được xét xử”;
Cắt bớt các đơn vị cụm từ: “Đập đầu vào tường là đúng” (đơn vị cụm từ: “đập đầu vào tường”);
Mở rộng thành phần từ vựng của các đơn vị cụm từ: “Bạn đã đến nhầm địa chỉ” (đơn vị cụm từ: đi đến đúng địa chỉ);
Sự biến dạng về hình thức ngữ pháp của một đơn vị cụm từ: “Tôi không thể chịu được việc ngồi khoanh tay.” Đúng: “gấp”;
Sự ô nhiễm (kết hợp) của các đơn vị cụm từ: “Bạn không thể làm mọi thứ khi tay áo gấp lại” (sự kết hợp của các đơn vị cụm từ “bất cẩn” và “khoanh tay”);
Sự kết hợp của từ ngữ và đơn vị cụm từ: “Đạn lạc ngẫu nhiên”;
Sử dụng các đơn vị cụm từ với ý nghĩa khác thường: “Hôm nay chúng ta sẽ nói về bộ phim từ đầu đến cuối.”

Lỗi hình thái

Lỗi hình thái là việc hình thành các dạng từ không chính xác. Ví dụ về các lỗi phát âm như vậy: “ghế đặt trước”, “giày”, “khăn tắm”, “rẻ hơn”, “cách một trăm rưỡi km”.

Lỗi cú pháp

Lỗi cú pháp gắn liền với việc vi phạm các quy tắc cú pháp - xây dựng câu, quy tắc kết hợp từ. Có rất nhiều loại, vì vậy chúng tôi sẽ chỉ đưa ra một vài ví dụ.

Kết hợp không chính xác: “Có rất nhiều sách trong tủ”;
Quản lý sai: “Trả tiền đi lại”;
Sự mơ hồ về mặt cú pháp: “Đọc Mayakovsky gây ấn tượng mạnh”(bạn đã đọc Mayakovsky hay bạn đã đọc tác phẩm của Mayakovsky chưa?);
Thiết kế bù đắp: “Điều đầu tiên tôi yêu cầu ở bạn là sự chú ý của bạn.” Đúng: “Điều đầu tiên tôi yêu cầu bạn là sự chú ý của bạn”;
Từ tương quan bổ sung trong mệnh đề chính: “Chúng tôi nhìn những ngôi sao rải rác trên bầu trời.”

Lỗi đánh vần

Loại lỗi này xảy ra do không nắm rõ các quy tắc viết, gạch nối, viết tắt của từ. Đặc điểm của lời nói. Ví dụ: “chó sủa”, “ngồi trên ghế”, “đến ga xe lửa”, “tiếng Nga. ngôn ngữ", "gram. lỗi".

Lỗi chấm câu

Lỗi chấm câu - sử dụng sai dấu câu khi...

Lỗi văn phong

Chúng tôi đã dành riêng một phần riêng cho chủ đề này.

Cách sửa và ngăn ngừa lỗi phát âm

Làm thế nào để ngăn ngừa lỗi phát âm? Làm việc trên bài phát biểu của bạn nên bao gồm:

Đọc tiểu thuyết.
Tham quan nhà hát, bảo tàng, triển lãm.
Giao tiếp với những người có học thức.
Làm việc liên tục để cải thiện văn hóa lời nói.

Khóa học trực tuyến “tiếng Nga”

Lỗi phát âm là một trong những chủ đề rắc rối nhất và ít được quan tâm ở trường. Không có quá nhiều chủ đề trong tiếng Nga mà mọi người thường mắc lỗi nhất - khoảng 20 chủ đề. Chúng tôi quyết định dành khóa học “cho” những chủ đề này. Trong các lớp học, bạn sẽ có cơ hội thực hành kỹ năng viết thành thạo bằng cách sử dụng một hệ thống đặc biệt bao gồm nhiều lần lặp lại tài liệu được phân bổ thông qua các bài tập đơn giản và kỹ thuật ghi nhớ đặc biệt.

Nguồn

Bezzubov A. N. Giới thiệu về biên tập văn học. – St.Petersburg, 1997.
Savko I. E. Lỗi phát âm và ngữ pháp cơ bản
Sergeeva N. M. Các lỗi về lời nói, ngữ pháp, đạo đức, thực tế...
Fomenko Yu V. Các loại lỗi phát âm. – Novosibirsk: NSPU, 1994.
Tseytlin S. N. Lỗi phát âm và cách phòng ngừa. – M.: Giáo dục, 1982.

49. Các loại lỗi phát âm: phương pháp ngăn ngừa và sửa lỗi.

Các loại và ví dụ về lỗi phát âm

Lỗi phát âm – Đây là những lỗi liên quan đến việc vi phạm các yêu cầu về lời nói đúng.

Sử dụng những từ có ý nghĩa khác thường đối với họ. Ví dụ: Chúng tôi rất sốc trước màn trình diễn xuất sắc của các cầu thủ.

Sự lặp lại các từ cùng nguồn gốc trong một câu (tautology): Nhà văn mô tả một cách sống động những sự việc xảy ra ngày hôm đó.

Suy giảm khả năng nói (xảy ra khi bỏ sót từ đúng). Chiếc xe bị mất cả hai.

Một hỗn hợp từ vựng từ các thời đại lịch sử khác nhau. Anna Sergeevna và hoàng tử đi kết hôn tại văn phòng đăng ký.

Pleonasm (tautology ẩn). Ví dụ: đồng nghiệp.

Sử dụng những từ không cần thiết. Một cô gái trẻ, rất xinh đẹp.

Sử dụng đại từ kém. Văn bản này được viết bởi K. Ivanov. Nó đề cập đến một phong cách nghệ thuật.

Sự lặp lại từ ngữ không chính đáng. Maria yêu hoa. Maria biết mọi thứ về họ.

Nguyên nhân gây ra lỗi phát âm

“Sự phức tạp của cơ chế tạo giọng nói là một yếu tố góp phần gây ra lỗi phát âm” Nikolai Ivanovich Zhinkin.

Các nguyên nhân chính gây ra lỗi phát âm là:

Hiểu sai ý nghĩa của một từ (khi một từ được sử dụng với một nghĩa khác thường với nó). Ngọn lửa càng lúc càng nóng.

Việc sử dụng các từ đồng nghĩa (mỗi từ như vậy có thể có ý nghĩa chức năng và phong cách riêng, điều này dẫn đến lỗi phát âm). Ví dụ: "lỗi lầm"- biệt ngữ chuyên nghiệp, nhưng "hố"- một từ thông tục.

Việc sử dụng các từ đa nghĩa (khi sử dụng chúng, hãy đảm bảo rằng người đối thoại có thể hiểu được chúng).

Sự không đầy đủ về mặt từ vựng của câu phát biểu (thiếu một từ quan trọng).

Sử dụng những từ ngữ lỗi thời. (Ví dụ: Bây giờ mọi thứ trong cửa hàng đều được giảm giá).

Từ có nguồn gốc nước ngoài (nếu bạn đam mê từ mượn, hãy nhớ tìm hiểu nghĩa chính xác của chúng).

Lỗi về hình thành từ (ví dụ: họ muốn; chuồng chó; trên trán, v.v.)

Sử dụng sai từ đồng nghĩa (những từ giống nhau về âm thanh, thường là một phần của lời nói nhưng khác nhau về ý nghĩa và cấu trúc). Ví dụ: người nhận - người nhận.

Thiếu sự tương thích từ vựng trong một câu. Một người lãnh đạo giỏi phải làm gương cho cấp dưới trong mọi việc.(Từ “mẫu” được sử dụng không phù hợp và cần được thay thế bằng “ví dụ”).

Sử dụng phép biện chứng không phù hợp (cách diễn đạt hoặc cách nói được người dân ở một địa phương cụ thể sử dụng). Ví dụ: Người nhặt rác đến chỗ tôi và ngồi đó cho đến sáng. ( Shaberka - hàng xóm).

Khi chọn từ, bạn cần chú ý đến ý nghĩa, cách sử dụng, màu sắc văn phong và khả năng tương thích với các từ khác. Vì việc vi phạm ít nhất một trong các tiêu chí này có thể dẫn đến lỗi phát âm.

Cách sửa và ngăn ngừa lỗi phát âm

Thông thường trong lời nói của mọi người (đặc biệt là những người còn rất trẻ) có những lỗi về từ vựng và văn phong, tức là. việc sử dụng các từ có nghĩa không chính xác hoặc khác thường (và lý do cho điều này là do sự thiếu hiểu biết về nghĩa của từ đó). TRONG cuốn sách “Bí mật lời nói” do T. A. Ladyzhenskaya biên tập các lựa chọn để làm việc nhằm ngăn chặn và loại bỏ những lỗi này được trình bày.

Trong thời gian chờ đợi, chúng tôi cung cấp cho bạn lựa chọn được thiết kế để ngăn ngừa lỗi phát âm:

Giao tiếp với những người biết chữ và có học thức.

Tham quan nhà hát, bảo tàng, đào tạo.

Thường xuyên theo dõi lời nói của bạn (phát âm các từ một cách chính xác).

Các bài tiểu luận và thuyết trình được công nhận là bài tập nói tốt.

Từ Latin là lapsus. Nó biểu thị một lỗi trong bài phát biểu của một người. Từ này xuất hiện sai lầm viết tắt nổi tiếng. Chỉ khi một sai lầm được coi là vi phạm trắng trợn các chuẩn mực ngôn luận thì lapsus mới có ý nghĩa ít nghiêm khắc hơn. Thật không may, không có từ tương tự nào cho từ này, biểu thị lỗi phát âm, trong tiếng Nga hiện đại. Nhưng lapsus được tìm thấy ở khắp mọi nơi.

Lỗi phát âm được chia thành lỗi tiêu chuẩn và lỗi chính tả. Lỗi chính tả là lỗi cơ học. Một từ có thể được viết sai chính tả trong văn bản, điều này sẽ làm phức tạp việc nhận thức thông tin. Hoặc thay vì một từ họ vô tình sử dụng một từ khác. Lỗi chính tả cũng xảy ra trong ngôn ngữ nói. Đây là những lời lỡ lời mà bạn nghe được từ mọi người hàng ngày.

Lỗi cơ học xảy ra một cách vô thức, nhưng phần lớn phụ thuộc vào chúng. Lỗi viết số tạo ra sự bóp méo thông tin thực tế. Và những từ viết sai chính tả có thể thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của những gì được nói. Một cảnh trong bộ phim “Alexander và ngày khủng khiếp, khủng khiếp, không tốt, rất tồi tệ” của đạo diễn Miguel Arteta, thể hiện rất rõ vấn đề lỗi chính tả. Nhà in đã trộn lẫn các chữ cái “p” và “s” và trong một cuốn sách dành cho trẻ em, họ viết thay vì “Bạn có thể nhảy lên giường” bằng cụm từ “Bạn có thể ợ hơi trên giường”. Và theo cốt truyện của phim, tình huống này đã dẫn đến một vụ bê bối.

Người ta đặc biệt chú ý đến lỗi đánh máy trong thời kỳ đàn áp của chủ nghĩa Stalin, khi một từ viết sai chính tả khiến một người phải trả giá bằng mạng sống. Không thể loại bỏ vấn đề lỗi chính tả vì mọi người mắc phải chúng một cách vô thức. Cách duy nhất để bạn tránh được loại lỗi diễn đạt này là phải cẩn thận khi viết văn bản, cẩn thận lựa chọn từ ngữ mình nói.

Các loại lỗi quy định

Lỗi phát âm có liên quan đến việc vi phạm các chuẩn mực của tiếng Nga. Các loại lỗi phát âm:

chỉnh hình;
hình thái;
chính tả;
cú pháp-dấu câu;
phong cách;
từ vựng.

Đánh vần sai

Lỗi phát âm có liên quan đến việc vi phạm các quy tắc orthoepy. Nó chỉ thể hiện ở lời nói. Đây là cách phát âm sai các âm, từ hoặc cụm từ. Lỗi phát âm còn bao gồm cả nhấn âm không chính xác.

Sự biến dạng của từ xảy ra theo hướng giảm số lượng chữ cái. Ví dụ, khi thay vì “nghìn”, từ “nghìn” được phát âm. Nếu bạn muốn nói thành thạo và hay, bạn nên loại bỏ những từ như vậy trong bài phát biểu của mình. Một cách phát âm sai phổ biến của từ “tất nhiên” là “tất nhiên”.

Phát âm đúng giọng không những đúng mà còn thời trang. Chắc chắn bạn đã nghe người ta sửa cách nhấn mạnh không chính xác trong các từ “Rượu”, “gọi”, “hợp đồng” thành đúng - “rượu”, “gọi” và “hợp đồng”. Việc đặt lực căng không chính xác gần đây đã trở nên dễ nhận thấy hơn trước. Và ý kiến về sự uyên bác của bạn phụ thuộc vào việc tuân thủ các tiêu chuẩn phát âm.

Lỗi hình thái

Hình thái học là một nhánh của ngôn ngữ học trong đó đối tượng nghiên cứu là các từ và các bộ phận của chúng. Lỗi hình thái là do sự hình thành không chính xác các dạng từ của các phần khác nhau của lời nói. Nguyên nhân là do sự suy giảm không chính xác, sai sót trong việc sử dụng giới tính và số lượng.

Ví dụ: "bác sĩ" thay vì "bác sĩ". Đây là một lỗi hình thái trong việc sử dụng số nhiều.

Họ thường sử dụng sai dạng của từ khi đổi kiểu chữ. Trường hợp sở hữu cách của từ táo là táo. Đôi khi dạng "táo" không chính xác được sử dụng thay thế.

Các lỗi hình thái thường gặp - viết sai chính tả chữ số:

“Công ty sở hữu năm trăm năm mươi ba chi nhánh.” Trong ví dụ này, từ “năm mươi” không bị từ chối. Đúng chính tả: "Công ty sở hữu năm trăm năm mươi ba chi nhánh."

Trong việc sử dụng tính từ, một lỗi thường gặp là sử dụng sai mức độ so sánh. Ví dụ: cách sử dụng này: “đẹp hơn” thay vì “đẹp hơn”. Hoặc “cao nhất” thay vì “cao nhất” hay “cao nhất”.

Lỗi chính tả

Lỗi chính tả là lỗi chính tả của từ. Chúng phát sinh khi một người không biết cách viết đúng chính tả của một từ. Bạn đã bao giờ nhận được một tin nhắn có lỗi ngữ pháp chưa? Một ví dụ phổ biến: đánh vần từ “xin lỗi” bằng chữ “e”. Để tránh những lỗi chính tả như vậy xảy ra với bạn, hãy đọc càng nhiều càng tốt. Đọc kích thích nhận thức về cách viết đúng chính tả của từ. Và nếu bạn đã quen với việc đọc văn bản viết chính xác thì bạn sẽ viết mà không mắc lỗi ngữ pháp.

Về nguyên tắc, lỗi chính tả xảy ra do không biết dùng từ đúng. Vì vậy, nếu bạn không chắc chắn về một từ viết, bạn nên tra từ điển. Tại nơi làm việc, hãy tìm hiểu danh sách các từ cụ thể trong lĩnh vực của bạn mà bạn cần ghi nhớ và không bao giờ mắc lỗi ngữ pháp.

Lỗi cú pháp và dấu câu

Những loại lỗi phát âm này xảy ra khi đặt dấu câu không chính xác và các từ được kết hợp không chính xác trong cụm từ và câu.

Thiếu dấu gạch ngang, dấu phẩy thừa - điều này đề cập đến lỗi chấm câu. Đừng lười mở sách giáo khoa nếu bạn không chắc chắn về cách sử dụng dấu phẩy. Một lần nữa, đây là một vấn đề có thể khắc phục được bằng cách đọc nhiều sách. Bạn đã quen với việc đặt đúng dấu câu và đã ở mức độ trực quan, bạn rất khó mắc lỗi.

Vi phạm các quy tắc cú pháp là phổ biến. Lỗi phối hợp là phổ biến. “Để hạnh phúc, con người cần một nơi yêu thích để thư giãn, một công việc, một gia đình hạnh phúc”. Từ “cần” trong câu này không phù hợp để liệt kê. Cần phải sử dụng “cần”.

Các biên tập viên chuyên nghiệp cho rằng lỗi quản lý là phổ biến. Khi một từ được thay thế bằng từ đồng nghĩa hoặc từ tương tự nhưng điều khiển không khớp với từ mới.

Một ví dụ về lỗi quản lý: “Họ khen ngợi và chúc mừng chiến thắng của Alina”.

Họ khen ngợi Alina. Họ mang đến lời chúc mừng cho Alina. Các phần của đề xuất không nhất quán do quản lý yếu kém. Sau khi “khen” bạn cần thêm từ “cô ấy” để sửa lỗi.

Lỗi văn phong

Không giống như các loại lỗi khác, lỗi văn phong là do sự bóp méo ý nghĩa của văn bản. Phân loại các lỗi diễn đạt văn phong chính:

Pleonasm. Hiện tượng xảy ra thường xuyên. Pleonasm là một biểu hiện dư thừa. Tác giả bày tỏ suy nghĩ, bổ sung những thông tin mà mọi người đều có thể hiểu được. Ví dụ: “một phút trôi qua”, “anh ấy đã nói sự thật”, “một điệp viên bí mật đang theo dõi hành khách”. Một phút là một đơn vị thời gian. Sự thật là sự thật. Và điệp viên dù thế nào đi nữa cũng là điệp viên bí mật.
sáo ngữ. Đây là những cụm từ đã được thiết lập và được sử dụng rất thường xuyên. Những lời sáo rỗng không thể hoàn toàn được quy cho lỗi phát âm. Đôi khi việc sử dụng chúng là phù hợp. Nhưng nếu chúng thường được tìm thấy trong văn bản hoặc những lối nói sáo rỗng được sử dụng trong phong cách kinh doanh thì đây là một lỗi diễn đạt nghiêm trọng. Những lời sáo rỗng bao gồm các thành ngữ “chiến thắng”, “mùa thu vàng”, “đa số áp đảo”.
Tautology. Một lỗi trong đó các từ giống nhau hoặc tương tự thường được lặp lại. Cùng một từ không nên được lặp lại trong cùng một câu. Nên loại bỏ sự lặp lại ở các câu liền kề.

Những câu mắc lỗi này: “Anh ấy mỉm cười, nụ cười của anh ấy khiến căn phòng tràn ngập ánh sáng”, “Katya đỏ mặt vì rượu vang đỏ”, “Petya thích đi câu cá và bắt cá”.

Vi phạm trật tự từ. Trong tiếng Anh, trật tự từ chặt chẽ hơn nhiều so với tiếng Nga. Nó được phân biệt bằng cách xây dựng rõ ràng các phần của câu theo một trình tự nhất định. Trong tiếng Nga, bạn có thể trao đổi các cụm từ theo ý muốn. Nhưng điều quan trọng là không làm mất đi ý nghĩa của câu nói.

Để ngăn điều này xảy ra, hãy làm theo hai quy tắc:

Thứ tự các từ trong câu có thể trực tiếp hoặc đảo ngược tùy thuộc vào chủ ngữ và vị ngữ.
Các thành viên phụ của câu phải đồng ý với những từ mà họ phụ thuộc vào.

Lỗi phát âm từ vựng

Từ vựng là từ vựng của một ngôn ngữ. Sai lầm xảy ra khi bạn viết hoặc nói về điều gì đó mà bạn không hiểu. Thông thường, lỗi về nghĩa của từ xảy ra vì một số lý do:

Từ này đã lỗi thời và hiếm khi được sử dụng trong tiếng Nga hiện đại.
Từ này đề cập đến từ vựng chuyên môn cao.
Từ này là một từ mới và ý nghĩa của nó không được phổ biến rộng rãi.

Phân loại lỗi phát âm từ vựng:

Từ đồng nghĩa sai. Một người coi một số từ không đồng nghĩa là từ đồng nghĩa. Ví dụ, quyền lực không phải là sự nổi tiếng và tính năng không phải là sự khác biệt. Ví dụ về lỗi đã xảy ra:“Ca sĩ là người có uy tín trong giới trẻ” thay vì “Ca sĩ được giới trẻ yêu thích”. “Anh trai và em gái có nhiều điểm khác biệt trong tính cách” thay vì “Anh trai và em gái có nhiều điểm khác biệt trong tính cách”.
Sử dụng những từ có âm thanh tương tự. Ví dụ: dùng từ “single” khi bạn cần nói “bình thường”. Thay vì từ “Indian”, họ có thể viết nhầm là “Indian”.
Nhầm lẫn trong các từ có nghĩa tương tự. “Người phỏng vấn” và “Người được phỏng vấn”, “Người đăng ký” và “Người đăng ký”, “Người nhận địa chỉ” và “Người nhận địa chỉ”.
Sự hình thành các từ mới một cách không chủ ý.

Rất dễ mắc lỗi phát âm. Đôi khi điều này xảy ra trong trường hợp lỡ lời, và đôi khi vấn đề nằm ở việc thiếu hiểu biết về một số chuẩn mực nào đó của tiếng Nga hoặc do nhầm lẫn về nghĩa của từ. Đọc nhiều sách, nói chuẩn và đừng ngần ngại tra cứu từ điển hoặc sách giáo khoa một lần nữa. Hãy thường xuyên rèn luyện bài nói và bài viết của mình để số lỗi mắc phải gần bằng 0.

Lỗi phát âm là gì? Đây là bất kỳ trường hợp sai lệch so với chuẩn mực ngôn ngữ có giá trị. Một người không có kiến thức về các luật này vẫn có thể làm việc, sinh sống và xây dựng mối quan hệ giao tiếp với người khác một cách bình thường. Tuy nhiên, trong một số trường hợp nhất định, hiệu quả có thể bị ảnh hưởng. Có nguy cơ bị hiểu lầm hoặc hiểu lầm. Trong những trường hợp này và những trường hợp khác, bạn chỉ cần biết những lỗi nào tồn tại và cách xử lý chúng.

Việc sửa lỗi diễn đạt trong câu không phải lúc nào cũng dễ dàng. Để hiểu chính xác những gì cần chú ý khi soạn câu nói này hay câu nói kia hoặc văn bản viết, chúng tôi đã tạo ra phân loại này. Sau khi đọc bài viết này, bạn sẽ biết chính xác những thiếu sót nào cần được khắc phục khi đối mặt với một nhiệm vụ như vậy.

Khi phân loại lỗi phát âm, sẽ là hợp lý nếu coi tiêu chí cơ bản là một đơn vị của tầng ngôn ngữ - một đơn vị có các chuẩn mực về viết, giáo dục và chức năng bị vi phạm. Các cấp độ sau đây được phân biệt: từ, cụm từ, câu và văn bản. Một phân loại lỗi phát âm đã được tạo ra bằng cách sử dụng bộ phận này. Điều này sẽ giúp bạn dễ dàng ghi nhớ các loại khác nhau của chúng hơn.

Ở cấp độ từ

Từ là đơn vị quan trọng nhất của ngôn ngữ. Nó phản ánh những thay đổi đang diễn ra trong xã hội. Từ ngữ không chỉ gọi tên một hiện tượng, sự vật mà còn thực hiện chức năng biểu đạt cảm xúc. Do đó, khi chọn cái nào phù hợp trong một trường hợp cụ thể, bạn nên chú ý đến màu sắc, ý nghĩa, tính tương thích và cách sử dụng về phong cách, vì việc vi phạm ít nhất một trong các tiêu chí này có thể dẫn đến xuất hiện lỗi phát âm.

Ở đây bạn có thể lưu ý các lỗi chính tả, tức là vi phạm các mẫu chính tả hiện có trong ngôn ngữ tiếng Nga hiện đại. Danh sách của họ đã được biết, vì vậy chúng tôi sẽ không đi sâu vào vấn đề này một cách chi tiết.

Đạo hàm ở cấp độ từ

Ở cấp độ từ, cũng có những lỗi phát âm hình thành từ, tức là vi phạm các quy tắc hình thành từ khác nhau của ngôn ngữ văn học Nga. Chúng bao gồm các loại sau:

hình thành từ trực tiếp không chính xác. Một ví dụ là việc sử dụng từ "thỏ rừng" thay vì phiên bản chính xác "thỏ rừng", hoặc cái nhìn "chu đáo" (thay vì "chu đáo") và những từ khác.
lỗi phát âm liên quan đến việc hình thành từ đảo ngược không chính xác. Ví dụ: “loga” (từ từ “muỗng”). Việc sử dụng như vậy thường là điển hình cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học hoặc mẫu giáo.
Một loại khác là hình thành từ thay thế, thể hiện ở việc thay thế hình vị này hoặc hình vị khác: “cân” (từ từ “treo”), “vứt đi”, dùng thay vì “vứt đi”.
thành phần từ, tức là việc tạo ra một đơn vị phái sinh không thể coi là ngẫu nhiên: người đánh giá, người chi tiêu.

Tất cả đều là những loại lỗi phát âm liên quan đến việc hình thành từ.

Ngữ pháp cấp độ từ

Ngoài ra còn có những kiểu sử dụng từ không chính xác khác. Trong tiếng Nga, ngoài lỗi hình thành từ, còn có lỗi ngữ pháp và diễn đạt. Bạn sẽ có thể phân biệt chúng. Lỗi ngữ pháp là sự hình thành không chính xác các dạng khác nhau, vi phạm các đặc tính của hệ thống hình thành trong các phần khác nhau của lời nói. Chúng bao gồm các giống sau:

liên kết với một danh từ. Đây có thể là sự hình thành dạng trường hợp buộc tội của một số danh từ vô tri bằng cách tương tự với một danh từ có sự sống. Ví dụ: “Cô ấy xin một cơn gió nhẹ” (nên sử dụng dạng buộc tội “breeze”). Ở đây chúng tôi cũng bao gồm tình huống ngược lại - sự hình thành dạng trường hợp buộc tội cho một danh từ sống giống như đối với một danh từ vô tri. Ví dụ: “Họ buộc hai con gấu vào một chiếc xe trượt tuyết” (đúng: “hai con gấu”). Ngoài ra, khi hình thành các dạng trường hợp, có thể có sự thay đổi về giới tính của danh từ: “blue blue”, “pie with mứt”. Có những trường hợp những cái tên không thể xác định được có xu hướng: “đi xe đồng hồ”, “chơi đàn piano”. Một số người trong chúng ta đôi khi tạo dạng số nhiều cho danh từ, trong khi chúng chỉ có dạng số ít và ngược lại: “a khay trà”.
lỗi diễn đạt liên quan đến tính từ. Đây có thể là sự lựa chọn không chính xác giữa các dạng ngắn hoặc dài: “Người đàn ông đã khá đầy đủ”, “Tòa nhà đầy người”. Điều này cũng bao gồm việc hình thành các mức độ so sánh không chính xác: “Lena yếu hơn Lyuda”, “Những kẻ mới ngày càng trở nên hiếu chiến hơn”.
Một lỗi phát âm khác là lỗi liên quan đến động từ (các hình thức hình thành của nó). Ví dụ: “Một người đàn ông đang chạy quanh phòng”.
lỗi phát âm liên quan đến phân từ và danh động từ. Ví dụ: “Nhìn xung quanh, một người thợ săn đang bước đi”, “Cưỡi trên xe buýt”.
những nhầm lẫn liên quan đến việc sử dụng không chính xác các dạng đại từ: “Tôi không muốn rời xa (cuốn sách)”, “Đóng góp của họ cho sự nghiệp chung” và những người khác.

Từ vựng ở cấp độ từ

Loại lỗi tiếp theo là lỗi từ vựng, tức là vi phạm các chuẩn mực từ vựng khác nhau, khả năng tương thích từ vựng-ngữ nghĩa và các chuẩn mực sử dụng từ. Chúng biểu hiện ở chỗ khả năng tương thích bị phá vỡ (ít thường xuyên hơn trong một câu, thường xuyên nhất ở cấp độ của một cụm từ).

Đây có thể là việc sử dụng một ý nghĩa khác thường đối với từ này. Lỗi phát âm như vậy đã xảy ra trong câu “Tất cả các bức tường của căn phòng đều được che phủ bằng các tấm” (không thể sử dụng từ “được che phủ” trong ngữ cảnh này). Một ví dụ khác: “Sang trọng (nghĩa là sống xa hoa) là chủ đất Troekurov.”

Ở đây cần lưu ý rằng có sự vi phạm tính tương thích từ vựng - ngữ nghĩa của một từ nhất định: “Bầu trời sáng sủa” (“đứng” theo nghĩa “diễn ra” chỉ có thể dùng liên quan đến thời tiết) , “Những tia nắng nằm trong khoảng trống” (chính xác là: “chiếu sáng khoảng trống”). Loại lỗi này chủ yếu ảnh hưởng đến động từ.

Ngoài ra, chúng ta có thể nêu bật việc gán một số nghĩa bóng cho một từ không có từ nào: “Đôi tay mỏi nhừ của người đàn ông này cho rằng anh ta đã phải làm việc rất nhiều”.

Việc sử dụng từ đồng nghĩa cũng có thể không chính xác. Đây là những lỗi diễn đạt, ví dụ như sau: “Mayakovsky sử dụng tính châm biếm trong tác phẩm của mình” (thay vì “sử dụng”), “Với đôi chân dang rộng, cậu bé nhìn vào sân bóng nơi các cầu thủ đang chiến đấu” ( một cách chính xác - "chiến đấu"). Ở đây chúng tôi nhấn mạnh sự nhầm lẫn về ý nghĩa của các từ đồng nghĩa: “Lông mày của anh ấy nhướng lên một cách đáng ngạc nhiên” (thay vì “ngạc nhiên”), “Tác phẩm này là một hình ảnh điển hình của thể loại kỳ ảo (đúng vậy - “mẫu”). lỗi phát âm đa nghĩa không thể bỏ được trong câu: “Chỉ Những hồ này sống được vài ngày trong năm”.

Ở cấp độ cụm từ

Khi chọn một từ, bạn không chỉ tính đến ý nghĩa của nó trong ngôn ngữ văn học mà còn phải tính đến khả năng tương thích từ vựng. Không phải tất cả các từ có thể được kết hợp. Điều này được xác định bởi ngữ nghĩa, màu sắc cảm xúc, liên kết văn phong, đặc tính ngữ pháp, v.v. Khi khó xác định liệu một số từ nhất định có thể được sử dụng cùng nhau hay không, bạn nên chuyển sang từ điển tương thích. Điều này sẽ giúp tránh các lỗi ở cấp độ cụm từ, câu và cả văn bản.

Lỗi ở cấp độ này xảy ra khi có sự vi phạm các kết nối cú pháp khác nhau. Ví dụ: thỏa thuận: “Tôi muốn dạy mọi người bóng chuyền - đây là một môn thể thao tốt nhưng đồng thời cũng khó” (một môn thể thao hay, khó). Điều khiển: “Tôi cảm thấy khao khát vinh quang”, “Tôi ngạc nhiên trước sức mạnh của anh ấy”, “có được sức mạnh”. Mối liên hệ giữa vị ngữ và chủ ngữ có thể bị gián đoạn: “Cả nhiệt và mùa hè đều không vĩnh cửu (dạng số ít được sử dụng thay cho dạng số nhiều “vĩnh cửu”). Tất cả đều là những loại lỗi phát âm ở cấp độ cụm từ.

Lỗi cấp độ câu

Ở cấp độ này, chúng ta có thể phân biệt cú pháp và giao tiếp. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn những lỗi phát âm này trong tiếng Nga.

Lỗi cú pháp cấp độ câu

Đây có thể là sự phân chia không hợp lý, vi phạm ranh giới cấu trúc. Ví dụ: chúng ta có thể trích dẫn những câu có lỗi phát âm sau: “Seryozha đi săn với chó”, “Tôi hiểu rồi. Những con chó của tôi đang chạy quanh cánh đồng”. Lỗi cú pháp cũng bao gồm các vi phạm trong việc xây dựng các hàng đồng nhất khác nhau: việc lựa chọn các hình thức khác nhau trong một hàng các thành viên đồng nhất: “Cô ấy được chải chuốt mượt mà và má hồng hào”. Một sự đa dạng khác là thiết kế cấu trúc khác nhau của chúng, chẳng hạn như mệnh đề phụ và mệnh đề phụ: “Tôi muốn kể cho bạn nghe về sự việc xảy ra với người đó và lý do tại sao anh ta lại làm điều này (chính xác là “và về hành động của anh ta”). cũng là sự kết hợp giữa lời nói gián tiếp và trực tiếp: “Cô ấy nói rằng tôi chắc chắn sẽ chiến đấu (ở đây cùng một chủ đề có nghĩa là - “cô ấy”, chính xác là - “sẽ”). Vi phạm mệnh đề phụ và mệnh đề chính về mối tương quan thể-thời gian của các vị ngữ hoặc các thành viên đồng nhất: “Cô ấy đi và nói,” “Khi cô gái đang ngủ, cô ấy có một giấc mơ”. Và một biến thể khác là sự tách biệt khỏi từ xác định của mệnh đề phụ: “Một trong những tác phẩm đang treo trước mặt chúng ta, được gọi là “Mùa xuân”.

Lỗi giao tiếp ở cấp độ câu

Phần tiếp theo là lỗi giao tiếp, tức là vi phạm các chuẩn mực khác nhau quy định việc tổ chức giao tiếp của một cách nói nhất định. Chúng như sau:

thực sự mang tính giao tiếp (vi phạm trọng âm logic và trật tự từ, dẫn đến các kết nối ngữ nghĩa sai lệch): “Các cậu bé ngồi trên thuyền với sống thuyền hướng lên trên.”
logic-giao tiếp (vi phạm khía cạnh đó của tuyên bố là khái niệm-logic). Đây có thể là sự thay thế của đối tượng thực hiện hành động (“Đôi mắt và đường nét khuôn mặt của Masha bị cuốn hút bởi bộ phim”); thay thế đối tượng hành động (“Tôi thích thơ của Pushkin, đặc biệt là chủ đề tình yêu”); sự kết hợp của các khái niệm không tương thích về mặt logic trong một hàng (“Anh ấy luôn nghiêm túc, có chiều cao trung bình, tóc hơi xoăn ở rìa, không cảm động”); vi phạm các mối quan hệ giữa các chủng tộc khác nhau (“Không khó đoán trước giọng điệu của các cuộc họp giận dữ - những bài phát biểu giận dữ gửi tới chế độ, cũng như những lời kêu gọi đóng cửa hàng ngũ”); một sai lầm khi sử dụng mối quan hệ nhân quả (“Nhưng anh ấy (tức là Bazarov) nhanh chóng bình tĩnh lại, vì anh ấy không thực sự tin vào chủ nghĩa hư vô”).

mang tính xây dựng và giao tiếp, nghĩa là vi phạm quy luật xây dựng các tuyên bố. Đây có thể là sự liên kết kém hoặc thiếu giữa các phần của câu nói: “Họ sống trong làng, khi tôi đến thăm anh ấy, tôi đã nhìn thấy đôi mắt xanh của anh ấy”. Điều này cũng bao gồm việc sử dụng một cụm trạng từ mà không có mối liên hệ nào với chủ đề liên quan đến nó: “Cuộc sống nên được thể hiện như hiện tại, không làm xấu đi hay tô điểm nó”. Một loại lỗi tương tự khác là ngắt quãng trong cụm từ phân từ: “Có rất ít sự khác biệt giữa các câu hỏi được viết trên bảng”.
thông tin-giao tiếp hoặc ngữ nghĩa-giao tiếp. Loại này tương tự như loại trước, nhưng khác ở chỗ ở đây sự suy giảm các đặc tính giao tiếp xảy ra không phải do cấu trúc phát ngôn không chính xác, không thành công mà do thiếu hoặc thừa thông tin trong đó. Đây có thể là sự mơ hồ trong mục đích chính của tuyên bố: “Chúng tôi gắn bó chặt chẽ với đất nước, với nó, chúng tôi có đòn chính - một đòn giáng vào thế giới.” Người ta cũng có thể kể thêm sự không trọn vẹn của anh ấy ở đây: “Bản thân tôi rất yêu thích thực vật, vì vậy tôi rất vui khi thấy ngôi làng của chúng tôi trở nên không thể nhận ra vào mùa hè”. Đây có thể là sự thiếu sót của một phần câu lệnh và các từ cần thiết, sự dư thừa về ngữ nghĩa (lặp lại từ, lặp lại, lặp từ, trùng lặp thông tin), v.v.
lỗi về phong cách, tức là vi phạm tính thống nhất của phong cách chức năng, việc sử dụng (không chính đáng) các phương tiện mang tính cảm xúc, được đánh dấu về mặt phong cách. Ví dụ, việc sử dụng các từ thông tục khác nhau trong lời nói văn học, cách diễn đạt sách trong bối cảnh giản lược và trung tính, từ vựng mang màu sắc biểu cảm không chính đáng (“Một vài tên cướp đã tấn công đại sứ quán Mỹ”), so sánh không thành công, hoán dụ, ẩn dụ.

Ở cấp độ văn bản

Tất cả các lỗi ở cấp độ này đều có tính chất giao tiếp. Chúng có thể có các loại sau:

vi phạm logic là lỗi rất phổ biến ở cấp độ văn bản. Ở đây chúng tôi bao gồm hành vi vi phạm logic tư duy, thiếu mối liên hệ giữa các câu, vi phạm các mối quan hệ nhân quả khác nhau, các hoạt động với một đối tượng hoặc chủ thể, vi phạm mối quan hệ giống-loài.
vi phạm ngữ pháp. Loại lỗi này cũng phổ biến. Ở đây có thể có sự vi phạm trong các câu khác nhau về mối tương quan khía cạnh-thời gian của các hình thức động từ khác nhau, cũng như vi phạm sự thống nhất về số lượng và giới tính của vị ngữ và chủ ngữ trong các câu khác nhau.
rối loạn thông tin và giao tiếp. Chúng bao gồm sự thiếu hụt mang tính xây dựng và ngữ nghĩa thông tin, nghĩa là thiếu sót một phần của câu lệnh trong văn bản; sự dư thừa mang tính xây dựng và ngữ nghĩa thông tin (nói cách khác, sự dư thừa về ý nghĩa và sự lộn xộn của các cấu trúc); sự không nhất quán với các đặc điểm mang tính xây dựng về ngữ nghĩa của các câu lệnh; sử dụng đại từ không thành công làm phương tiện giao tiếp; màng phổi, tautology, sự lặp lại.

Lỗi văn phong trong văn bản

Những vi phạm về văn phong tồn tại ở cấp độ văn bản có thể được xem xét theo cách tương tự. Cần lưu ý rằng chúng tôi cũng gán cho chúng sự đơn điệu và nghèo nàn của các cấu trúc cú pháp, vì những văn bản như: “Cậu bé ăn mặc rất đơn giản. Cậu ấy mặc một chiếc áo khoác có lót bông, chân đi một đôi tất bị sâu ăn. ” - không biểu thị những vi phạm cú pháp mà là về việc không thể diễn đạt suy nghĩ theo nhiều cách khác nhau. Ở cấp độ văn bản, các rối loạn ngôn ngữ phức tạp hơn ở cấp độ phát âm, mặc dù ở cấp độ phát âm, chúng là “đẳng hình”. Theo quy định, các lỗi văn bản có tính chất đồng bộ, nghĩa là chúng sử dụng không chính xác các khía cạnh mang tính xây dựng, từ vựng và logic của một đơn vị lời nói. Điều này là tự nhiên vì văn bản khó xây dựng hơn. Đồng thời, chúng ta cần ghi nhớ những câu nói trước đó, cũng như ngữ nghĩa của toàn bộ văn bản và ý chung, tạo nên sự tiếp nối và hoàn thiện của nó.

Khả năng tìm ra những sai sót trong văn bản cũng như sửa lỗi diễn đạt là những nhiệm vụ quan trọng mà mọi sinh viên tốt nghiệp trung học đều phải đối mặt. Rốt cuộc, để viết tốt Bài kiểm tra Nhà nước Thống nhất bằng tiếng Nga, bạn cần học cách xác định tất cả các loại lỗi trên và cố gắng tránh chúng nếu có thể.