Tùy chọn OGE. Các lựa chọn thực sự cho OGE (GIA) trong toán học - File archive

Đánh giá

Công việc bao gồm hai mô-đun: “Đại số” và “Hình học”. Tổng cộng có 26 nhiệm vụ. mô-đun "Đại số" "Hình học"

3 giờ 55 phút(235 phút).

dưới dạng một chữ số

, quảng trườngla bàn Máy tính trong kỳ thi không được sử dụng.

hộ chiếu), vượt qua và mao mạch hoặc! Được phép lấy với bạn Nước(trong chai trong suốt) và tôi đang đi

Công việc bao gồm hai mô-đun: “Đại số” và “Hình học”. Tổng cộng có 26 nhiệm vụ. mô-đun "Đại số" chứa mười bảy nhiệm vụ: trong phần 1 - mười bốn nhiệm vụ; ở phần 2 có ba nhiệm vụ. mô-đun "Hình học" có chín nhiệm vụ: trong phần 1 - sáu nhiệm vụ; ở phần 2 có ba nhiệm vụ.

Bài thi môn toán được phân công 3 giờ 55 phút(235 phút).

Viết đáp án task 2, 3, 14 vào mẫu đáp án số 1 dưới dạng một chữ số, tương ứng với số câu trả lời đúng.

Đối với các nhiệm vụ còn lại của phần 1 câu trả lời là một số hoặc dãy chữ số. Viết câu trả lời của bạn vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm, sau đó chuyển sang mẫu câu trả lời số 1. Nếu câu trả lời của bạn là phân số, hãy chuyển nó thành số thập phân.

Khi hoàn thành bài có thể sử dụng các công thức chứa các công thức cơ bản của môn Toán được ban hành kèm theo bài. Bạn được phép sử dụng thước kẻ, quảng trường, các mẫu khác để xây dựng các hình hình học ( la bàn). Không sử dụng các dụng cụ có tài liệu tham khảo được in trên đó. Máy tính trong kỳ thi không được sử dụng.

Bạn phải mang theo giấy tờ tùy thân khi đi thi ( hộ chiếu), vượt qua và mao mạch hoặc bút gel với mực đen! Được phép lấy với bạn Nước(trong chai trong suốt) và tôi đang đi(trái cây, sô cô la, bánh bao, bánh mì sandwich), nhưng họ có thể yêu cầu bạn để chúng ở hành lang.

OGE 2015. Tiếng Nga. Các lựa chọn thi mẫu: 36 lựa chọn. Ed. Tsybulko I.P.

M.: 2015. - 240 tr.

Sách hướng dẫn này bao gồm 36 biến thể của các nhiệm vụ kiểm tra tiêu chuẩn của Bài kiểm tra trạng thái chính (GIA-9).
Mục đích của cuốn cẩm nang là phát triển kỹ năng thực hành cho học sinh chuẩn bị cho kỳ thi (theo hình thức mới) vào lớp 9 môn Toán.
Bộ sưu tập chứa câu trả lời cho tất cả các tùy chọn kiểm tra.
Sách hướng dẫn dành cho giáo viên và nhà nghiên cứu phương pháp, học sinh lớp 9 trường cơ bản chuẩn bị cho Kỳ thi chính cấp bang (GIA-9).

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 4,5 MB

Xem, tải về:drive.google

Mục lục
Giới thiệu 3
Khối I. Tùy chọn 1-4
Phương án 1 5
Phương án 2 11
Phương án 3 16
Phương án 4 22
Khối II. Tùy chọn 5-8
Phương án 5 28
Phương án 6 34
Phương án 7 40
Phương án 8 46
Khối III. Tùy chọn 9-12
Phương án 9 52
Phương án 10 58
Phương án 11 64
Phương án 12 70
Khối IV. Tùy chọn 13-16
Phương án 13 76
Phương án 14 82
Phương án 15 88
Phương án 16 94
Khối V. Tùy chọn 17-20
Phương án 17 100
Phương án 18 106
Phương án 19 112
Phương án 20 118
Khối VI. Tùy chọn 21-24
Phương án 21 124
Phương án 22 130
Phương án 23 136
Phương án 24 142
Khối VII. Tùy chọn 25-28
Phương án 25 148
Phương án 26 154
Phương án 27 160
Phương án 28 166
Khối VIII. Tùy chọn 29-32
Phương án 29 172
Phương án 30 178
Phương án 31 184
Phương án 32 190
Khối IX. Tùy chọn 33-36
Phương án 33 196
Phương án 34 202
Phương án 35 208
Phương án 36 214
VĂN BẢN Thuyết trình 220
ĐÁP ÁN 225
HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC KIỂM TRA 232

Thành công trong việc vượt qua kỳ thi bằng tiếng Nga, cũng như bất kỳ môn học nào khác, phần lớn được quyết định bởi mức độ chuẩn bị của bạn cho kỳ thi này. Hãy kiểm tra kiến thức của bạn với tài liệu trong cuốn sách này. Nó được viết để giúp bạn tìm hiểu xem bạn đã nắm vững khóa học tiếng Nga như thế nào và tổ chức chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp IX. Sách trình bày 36 phương án thi chuẩn tương ứng với phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga 2015.
Nhiệm vụ của cuốn sách sẽ kiểm tra kiến thức về khoa học ngôn ngữ và khả năng làm việc với văn bản của bạn: đọc văn bản một cách chu đáo, có ý nghĩa, hiểu ý nghĩa, nêu bật thông tin cơ bản và phụ, xây dựng văn bản của riêng bạn dựa trên những gì bạn đọc. Các bài kiểm tra trong các phần chính của khóa học sẽ giúp kiểm tra khả năng phân tích một hiện tượng ngôn ngữ cụ thể của bạn.
Một nhiệm vụ khác mà cuốn sách này có thể giúp ích là cải thiện khả năng đánh vần và chấm câu, điều này cần thiết để hoàn thành bài thi.

LỰA CHỌN 4 LỰA CHỌN 3 OGE-2015

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Bản thân Olga hiểu rõ điều này và đã thành thật kể lại: những bài thơ của cô không đáng một lời tử tế. (2) Nguyên và yếu về mặt kỹ thuật. (3) Nhưng chính nó là như vậy, một thứ mê hoặc và tước đi khả năng suy nghĩ của một người - TUYỆT VỜI.

(4) Olga có một người bạn yêu quý. (5) Olga tin tưởng cô ấy vô cùng. (6) Cô tin tưởng tất cả những bí mật của trái tim mình và... đứa con tinh thần của mình - thơ ca. (7) Bất cứ khi nào bạn bè thảo luận về tất cả những tin tức mới nhất, Olga luôn thốt ra những lời yêu quý của mình: (8) “Len, tôi đã viết một bài thơ mới.”

(9) “Vâng?!” – Lenka đứng dậy, dán mắt vào Olga, tỏ ra tò mò. – (10) “Đọc!”

(11) Và Olga đọc. (12) Cô đọc với giọng rụt rè, lặng lẽ, lo lắng, như một học sinh ngồi trên bảng đen. (13) Trong khi Olga đang đọc tác phẩm tiếp theo của mình, Lenka không rời khỏi ánh mắt ngưỡng mộ của mình và khi người bạn của cô cuối cùng im lặng, cô đã bộc phát một luồng cảm xúc nhiệt tình, nóng bỏng vuốt ve tâm hồn ngây thơ của Olga.

(14) Chuyện này diễn ra khá lâu. (15) Olga đã viết. (16) Lenka ngưỡng mộ. (17) Và, mặc dù những nghi ngờ về tài năng “sáng chói” của cô đã len lỏi vào ý thức của cô, nhưng Olga không nghi ngờ một chút nào về sự chân thành của Lena.

(18) Một mặt trời tươi sáng, tốt bụng đã chiếu sáng tình bạn của họ, cho đến một ngày bình thường, một đám mây đen nặng nề tiến đến gần mặt trời này:

– (19) Olga, bạn có biết Lenka ở đâu cũng cười nhạo bạn và những bài thơ lố bịch của bạn không? – một người bạn nhân hậu từng hỏi cô một câu hỏi sát nhân. - (20) Vâng, đó là những gì cô ấy nói: (21) “Những bài thơ lố bịch của Holga.” (22) Bạn có thực sự làm thơ không?!

– (23) Điều này không thể được! – Olga nghẹn ngào, hoàn toàn phớt lờ câu hỏi của bạn mình và gần như bỏ chạy.

(24) Đúng vậy, Olga dễ dàng chạy trốn khỏi người quen hay gây gổ của mình, nhưng là chạy trốn khỏi chính mình?!... (25) “Điều này có thực sự đúng không? Lenka thực sự có thể làm điều ác ý như vậy với tôi sao?!”(26) Olga buộc mình phải bình tĩnh lại, nhưng chưa đầy năm phút trôi qua, câu hỏi nhàm chán này lại xuyên thấu trái tim cô: (27) “Phải làm sao, làm sao để biết tất cả những điều này có phải là sự thật không?”

(28) Về bản chất, Olga có tính cách rất mềm mại và ôn hòa. (29) Cô ấy hoàn toàn hiểu rõ rằng trong đời cô ấy sẽ không bao giờ tìm ra sự thật từ bạn mình. (30) Nhưng cô hiểu rõ ràng rằng mình sẽ không thể sống yên ổn cho đến khi biết được sự thật này. (31) Tuy nhiên, lối thoát cho sự bế tắc đã đến nhanh chóng không ngờ: (32) “Và tôi sẽ đọc cho cô ấy một câu thơ mới! - đột nhiên, như một tia chớp, lóe lên trong đầu Olga, sưng tấy vì những suy nghĩ nặng nề. - (33) Nếu đây là sự thật thì cô ấy nhất định sẽ đầu hàng với hành vi của mình ”.

(34) Và Olga đã viết. (35) Tất cả những gì còn lại là chờ cơ hội thích hợp để trao nó cho Lenka. (36) May mắn thay, sự việc không mất nhiều thời gian để xảy ra.

– (37) Len, tôi đã viết một bài thơ mới.

– (38) Vâng, bạn đang nói về cái gì vậy?! (39) Vì vậy, hãy đọc!

(40) Olya bắt đầu đọc với giọng đều đều và bình tĩnh:

(41) Bạn đã nghe tôi nói. (42) Bạn ngưỡng mộ tôi.

(43) Cô ấy đã hát những lời khen ngợi của tôi tốt nhất có thể.

(44) Sau đó chính cô ấy đã cười nhạo tôi...

(45) Olya nhìn thấy sự bối rối hiện lên trong mắt Lena. (46) Và sau đó là sự xấu hổ và sợ hãi không thể chịu nổi. (47) Còn Olga thì ngồi không thay đổi nét mặt, cay đắng nghĩ: (48) “Đúng, nghĩa là đúng… (49) Vậy hãy để lương tâm phán xét bạn. (50) Và tôi tha thứ.”

(51) Đã nhiều năm trôi qua kể từ đó. (52) Olya và Lena là những người bạn tuyệt vời. (53) Và không ai trong số họ từng nhớ đến câu thơ “lố bịch” đã vạch trần bạn mình một cách nổi tiếng. (54) Và trong mỗi cuộc gặp gỡ của họ, Olya đều nói những lời trân quý của mình: (55) “Len, tôi đã viết một bài thơ mới.”

– (56) Vâng?! – Lena vui lên. – (57) Đọc đi!

(58) Và Olya đang đọc!

(Theo R. Gosman )

 Hoa hồng Gosman - nhà văn hiện đại.

Câu trả lời đối với task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2 . Tùy chọn trả lời nào chứa thông tin cần thiết đểsự biện minh câu trả lời cho câu hỏi: "Tại sao Olga lại lo lắng về hành động của Lena như vậy?"

1) Olga coi Lena là người bạn yêu quý của mình, tin tưởng cô ấy vô bờ bến, đáng tin cậy Tôi đã kể hết bí mật của mình.

2) Lena có tính cách rất ôn hòa và dịu dàng; bất cứ ai cũng có thể dễ dàng xúc phạm cô ấy.

3) Olga cảm thấy bị xúc phạm khi Lena có một người bạn mới, thân thiết hơn.

4) Olga sợ mọi người phát hiện ra cô viết thơ thô thiển và yếu đuối.

3 . Chỉ ra một câu trong đó có phương tiện biểu cảmẩn dụ .

1) Bất cứ khi nào bạn bè thảo luận về những tin tức mới nhất, Olga luôn thốt ra những lời yêu quý của mình: “Len, tôi đã viết một bài thơ mới.”

2) Cô đọc với giọng rụt rè, lặng lẽ, lo lắng, giống như một học sinh ngồi trên bảng đen.

3) Một mặt trời tươi sáng, nhân hậu đã chiếu sáng tình bạn của họ, cho đến một ngày bình thường, một đám mây đen nặng nề tiến đến gần mặt trời này.

4) Về bản chất, Olga có tính cách rất mềm mại và ôn hòa.

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 28 – 35, viết từ có cách đánh vầnbảng điều khiển không được xác định bởi ý nghĩa của nó - "xấp xỉ".

Trả lời: ________________________________.

5. Từ câu 12 – 17, viết từ có cách đánh vầnhậu tố được xác định theo quy tắc: “Trong quá khứ phân từ thụ động hoàn chỉnh, NN được viết”

Trả lời: ________________________ ________.

6. Thay thế biểu thức sách"hát khen ngợi" trong câu 43 về mặt văn phong trung tínhtừ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ“Tôi nghĩ với sự cay đắng” , được xây dựng trên cơ sở quản lý, đồng nghĩa với truyền thôngsự kề cận . Viết cụm từ kết quả.

8. Viết racơ sở ngữ pháp câu 35.