OGE 2015. Tiếng Nga. Các lựa chọn thi mẫu: 36 lựa chọn. Ed. Tsybulko I.P.

M.: 2015. - 240 tr.

Sách hướng dẫn này bao gồm 36 phiên bản bài thi tiêu chuẩn của Bài kiểm tra cấp bang chính (GIA-9).
Mục đích của cuốn cẩm nang là phát triển kỹ năng thực hành cho học sinh chuẩn bị cho kỳ thi (theo hình thức mới) vào lớp 9 môn Toán.
Bộ sưu tập chứa câu trả lời cho tất cả các tùy chọn kiểm tra.
Sách hướng dẫn dành cho giáo viên và nhà nghiên cứu phương pháp, học sinh lớp 9 trường cơ bản chuẩn bị cho Kỳ thi chính cấp bang (GIA-9).

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 4,5 MB

Xem, tải về:drive.google

Mục lục
Giới thiệu 3
Khối I. Tùy chọn 1-4
Phương án 1 5
Phương án 2 11
Phương án 3 16
Phương án 4 22
Khối II. Tùy chọn 5-8
Phương án 5 28
Phương án 6 34
Phương án 7 40
Phương án 8 46
Khối III. Tùy chọn 9-12
Phương án 9 52
Phương án 10 58
Phương án 11 64
Phương án 12 70
Khối IV. Tùy chọn 13-16
Phương án 13 76
Phương án 14 82
Phương án 15 88
Phương án 16 94
Khối V. Tùy chọn 17-20
Phương án 17 100
Phương án 18 106
Phương án 19 112
Phương án 20 118
Khối VI. Tùy chọn 21-24
Phương án 21 124
Phương án 22 130
Phương án 23 136
Phương án 24 142
Khối VII. Tùy chọn 25-28
Phương án 25 148
Phương án 26 154
Phương án 27 160
Phương án 28 166
Khối VIII. Tùy chọn 29-32
Phương án 29 172
Phương án 30 178
Phương án 31 184
Phương án 32 190
Khối IX. Tùy chọn 33-36
Phương án 33 196
Phương án 34 202
Phương án 35 208
Phương án 36 214
VĂN BẢN Thuyết trình 220
ĐÁP ÁN 225
HỆ THỐNG ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC KIỂM TRA 232

Thành công trong việc vượt qua kỳ thi bằng tiếng Nga, cũng như bất kỳ môn học nào khác, phần lớn được quyết định bởi mức độ chuẩn bị của bạn cho kỳ thi này. Kiểm tra kiến ​​thức của bạn với tài liệu trong cuốn sách này. Nó được viết để giúp bạn tìm hiểu xem bạn đã nắm vững khóa học tiếng Nga như thế nào và tổ chức chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp IX. Sách trình bày 36 phương án thi chuẩn tương ứng với phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga 2015.
Nhiệm vụ của cuốn sách sẽ kiểm tra kiến ​​thức về khoa học ngôn ngữ và khả năng làm việc với văn bản của bạn: đọc văn bản một cách chu đáo, có ý nghĩa, hiểu ý nghĩa, nêu bật thông tin cơ bản và phụ, xây dựng văn bản của riêng bạn dựa trên những gì bạn đọc. Các bài kiểm tra trong các phần chính của khóa học sẽ giúp kiểm tra khả năng phân tích một hiện tượng ngôn ngữ cụ thể của bạn.
Một nhiệm vụ khác mà cuốn sách này có thể giúp ích là cải thiện khả năng đánh vần và chấm câu, điều này cần thiết để hoàn thành bài thi.

Sách hướng dẫn này bao gồm 10 biến thể của các nhiệm vụ kiểm tra điển hình của Bài kiểm tra trạng thái chính (GIA-9).
Mục đích của cuốn sách là phát triển các kỹ năng thực hành của học sinh chuẩn bị cho kỳ thi (theo hình thức mới) lớp 9 bằng tiếng Nga.
Bộ sưu tập chứa câu trả lời cho tất cả các tùy chọn kiểm tra.
Sách hướng dẫn dành cho giáo viên và nhà nghiên cứu phương pháp, học sinh lớp 9 trường cơ bản chuẩn bị cho Kỳ thi chính cấp bang (GIL-9).

Ví dụ về nhiệm vụ kiểm tra

Trong nhịp sống hối hả thường ngày của học tập, bạn bè, máy tính, thể thao, chúng ta không có thời gian để nhìn xung quanh và xem những gì xung quanh mình, điều đó không bao giờ hết làm chúng ta ngạc nhiên. Giọt tuyết đầu tiên, một cọng cỏ xuyên qua đường nhựa, hoàng hôn đỏ thẫm, bầu trời đầy sao - những hiện tượng quen thuộc với mắt chúng ta có thể kể ra vô tận, bởi vì đây là một phần sự tồn tại của chúng ta, đây là những gì bao quanh chúng ta trong suốt cuộc đời. Vào mùa hè, chúng ta lắng nghe tiếng lá xào xạc, ngắm những bông hồng xinh đẹp và những bông hoa dại khiêm tốn. Mùa thu đang đến, đồng thời cũng mang đến những sắc màu rực rỡ làm vui mắt. Bạn đi bộ qua công viên và không thể rời mắt khỏi khung cảnh tuyệt đẹp.
tấm thảm nhiều màu phủ khắp mặt đất. Và những bông hoa cúc mùa thu, vàng, đỏ, cam, trắng, lớn và nhỏ, đẹp làm sao, trang trí như nhau cho cuộc sống hàng ngày và những ngày lễ của chúng ta! Hãy dừng lại trước vẻ đẹp ngạc nhiên và trái tim bạn sẽ vỡ òa trong niềm vui. Hãy nhìn xung quanh, nhìn kỹ hơn, ngạc nhiên, vui mừng - và cuộc sống sẽ tràn ngập ánh sáng mới, và sức mạnh sẽ xuất hiện để vượt qua những khó khăn của cuộc sống, (139 từ) (Theo L. Zadorozhnaya)

NỘI DUNG
Hướng dẫn thực hiện công việc.
lựa chọn 1
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Lựa chọn 2
Phần 1 .
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 3
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 4
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 5
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 6
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 7
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 8
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 9
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Tùy chọn 10
Phần 1.
Phần 2.
Phần 3.
Câu trả lời.
Hệ thống đánh giá công việc kiểm tra bằng tiếng Nga.

Tải xuống sách điện tử miễn phí ở định dạng thuận tiện, xem và đọc:
Tải sách OGE (GIA-9) 2015, Tiếng Nga, lớp 9, kỳ thi tiểu bang, bài kiểm tra tiêu chuẩn, Egoraeva G.T., 2015 - fileskachat.com, tải xuống nhanh và miễn phí.

• OGE (GIA-9) 2015, Tiếng Nga, lớp 9, Bài tập huấn luyện, Egoraeva G.T.
• OGE (GIA-9) 2015, hội thảo về tiếng Nga, chúng tôi đang thực hiện một bài tiểu luận về chủ đề ngôn ngữ (C2), Egoraeva G.T.
• OGE (GIA-9) 2015, tiếng Nga, lớp 9, kỳ thi chính cấp bang, 30 biến thể của nhiệm vụ kiểm tra tiêu chuẩn và chuẩn bị hoàn thành nhiệm vụ có độ phức tạp cao, Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T.
• OGE (GIA-9) 2015, workshop về tiếng Nga, hoàn thành bài tập phần 3, tiểu luận chuyên đề ngôn ngữ, Egoraeva G.T.

Sách giáo khoa và sách sau:

• OGE (GIA-9), hội thảo bằng tiếng Nga, chuẩn bị hoàn thành các nhiệm vụ về cú pháp, dấu câu, chính tả, từ vựng và cụm từ, Nazarova T.N., Skripka E.N., 2015
• OGE (GIA-9) 2015, tiếng Nga, lớp 9, kỳ thi chính cấp tiểu bang, nhiệm vụ thi tiêu chuẩn, Nefedova N.A., Aleshnikova E.L., Zayats E.V., Petrova N.A., Chadina Yu.A.

Được công bố trên trang web chính thức của Viện Đo lường Sư phạm Liên bang (FIPI) phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga (lớp 9) năm 2009 - 2018.

Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga bao gồm ba phần.

Phần đầu tiên là một tác phẩm viết ngắn dựa trên văn bản đã nghe (trình bày cô đọng).

Phần thứ hai và thứ ba chứa các tác vụ được thực hiện dựa trên cùng một văn bản được đọc. Phần thứ hai bao gồm các nhiệm vụ gồm hai loại: nhiệm vụ bạn cần chọn một trong các câu trả lời được đề xuất và nhiệm vụ mà bạn cần tự mình đưa ra một câu trả lời ngắn.

Ở phần thứ ba, bạn cần chọn một trong ba nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời chi tiết, hợp lý cho câu hỏi đó (bạn cần viết một bài văn nghị luận).

Các câu trả lời đúng được đưa ra cho các nhiệm vụ của phần thứ hai và tiêu chí đánh giá được đưa ra cho các nhiệm vụ của phần thứ nhất và thứ ba.

TRONG phiên bản demo của OGE 2018 bằng tiếng Nga so với bản demo 2017 không thay đổi.

Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga

Lưu ý rằng phiên bản demo của OGE bằng tiếng Ngađược trình bày ở định dạng pdf và để xem chúng, chẳng hạn, bạn phải có gói phần mềm Adobe Reader miễn phí được cài đặt trên máy tính của bạn.

Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2009
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2010
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2011
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2012
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2013
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2014
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2015
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2016
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2017
Phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga năm 2018

Thang điểm tính lại điểm sơ cấp

• để hoàn thành công việc kiểm tra 2018đạt điểm theo thang điểm năm,
• thang điểm để tính lại điểm sơ cấpđể hoàn thành công việc kiểm tra 2017đạt điểm theo thang điểm năm,
• thang điểm để tính lại điểm sơ cấpđể hoàn thành công việc kiểm tra 2016đạt điểm theo thang điểm năm,
• thang điểm để tính lại điểm sơ cấpđể hoàn thành công việc kiểm tra 2015đạt điểm theo thang điểm năm,
• thang điểm để tính lại điểm sơ cấpđể hoàn thành công việc kiểm tra 2014đạt điểm theo thang điểm năm,
• thang điểm để tính lại điểm sơ cấpđể hoàn thành công việc kiểm tra 2013đến một điểm trên thang điểm năm.

Những thay đổi trong phiên bản demo cho tiếng Nga

TRONG phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga 2009 Tiêu chí đánh giá đã có sự thay đổi.

Năm 2013 ở phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga sau đây đã được giới thiệu thay đổi:

• đã từng là nhiệm vụ C2 đã thay đổi,
• đã từng là nhiệm vụ thay thế bị loại trừ (C2.2)

Năm 2014 ở phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga Không có thay đổi cơ bản nào so với phiên bản demo 2013.

Năm 2015 ở phiên bản demo của OGE bằng tiếng Nga Những thay đổi sau đây đã được thực hiện:

• Số lượng nhiệm vụ trong công việc là viết tắt Với 18 trước 15 .
• Điểm tối đa để hoàn thành công việc là giảm Với 42 trước 39 .
• Đánh số nhiệm vụ đã trở thành bởi vì xuyên suốt toàn bộ phiên bản không có ký hiệu chữ cái A, B, C.
• Mẫu ghi câu trả lời trong bài tập trắc nghiệm đã được thay đổi: câu trả lời bây giờ cần được ghi lại số với số câu trả lời đúng(không khoanh tròn).
• Đã từng hai nhiệm vụ thay thế được thêm vào 15.2 và 15.3 (luận văn)

TRONG phiên bản demo của OGE 2016-2018 bằng tiếng Nga so với bản demo 2015 không có thay đổi nào.

OGE-2015

Lựa chọn 1.

một

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Phần 2

Làm thế nào để thể hiện tình yêu và lòng tốt?

(1) Tình yêu là một trong những bí ẩn lớn nhất của nhân loại. (2) Rất nhiều tác phẩm được dành riêng cho cô ấy. (3) Mọi người đều muốn hiểu bản chất kỳ diệu của tình yêu. (4) Và hầu hết đều muốn cảm nhận hương vị của nàng tiên xinh đẹp này.

(5) Món quà giá trị nhất mà con người có thể tặng là gì? (6) Tất nhiên, đây là tình yêu thương và lòng tốt. (7) Họ luôn đi cạnh nhau, họ như một thể thống nhất. (8) Tình yêu thương và lòng tốt có thể được trao đi một cách vị tha và với những mục đích tốt đẹp nhất.

(9) Làm thế nào để làm điều này? (10)Dễ dàng và đơn giản. (11) Không cần nỗ lực đặc biệt. (12) Những điều nhỏ nhặt mà đôi khi chúng ta không để ý đến có thể nâng tâm trạng của chúng ta lên cao. (13) Và chúng ta có khả năng làm cho một ngày trở nên vui vẻ và hạnh phúc cho người khác. (14) Và điều đó có ý nghĩa đối với bản thân tôi.

(15) Phản ứng đơn giản với mọi người đã có nghĩa là tốt.

(16) Bạn có thể mỉm cười, và chắc chắn bạn sẽ được đáp lại bằng một nụ cười! (17) Hãy thử làm điều này trên phương tiện giao thông công cộng (18) Bạn có thể bắt đầu với em bé. (19) Đây là người đàn ông biết ơn nhất. (20) Anh ấy sẽ không nghĩ đến điều gì xấu mà chỉ mỉm cười đáp lại, khoe vài chiếc răng.

(21) Hỗ trợ đồng nghiệp của bạn. (22) Giúp anh ấy làm một công việc khó khăn hoặc khen ngợi anh ấy một cách chân thành.

(23) Nam giới có thể bắt tay một bà mẹ trẻ bế một đứa trẻ hoặc một bà già (ông già) xuống xe.

(24) Có lẽ một người bạn hoặc người thân bị bệnh đang chờ được chăm sóc. (25) Nếu không thể đến thăm trực tiếp, bạn có thể gửi một tấm bưu thiếp có chữ ký của chính bạn, hoặc một bó hoa kèm hộp sôcôla thơm ngon.

(26) Có lẽ người hàng xóm cũ đang đợi - cô ấy nóng lòng muốn có người mua cho mình một ổ bánh mì tươi. (27) Và không sao cả khi cô ấy có những đứa con rất yêu thương cô ấy. (28) Có lẽ lúc này họ chưa thể thân thiết được. (29) Và bạn có thể mang lại niềm vui cho một người già.

(30) Và quan trọng nhất, đừng quên những người thân thiết nhất của bạn - cha mẹ bạn! (31) Họ cần tình yêu thương và lòng tốt của chúng ta không kém những người khác. (32) Chính họ là người nhận được những lời nói ít dễ chịu nhất từ ​​​​chúng tôi. (33) Bởi vì hầu hết tình yêu của chúng ta thường tồn tại như một sự thật, như một điều gì đó được coi là đương nhiên. (34) Tuy nhiên, cha mẹ cũng có quyền được chúng ta yêu thương, biết ơn. (35) Hãy gọi và kể cho họ nghe về điều đó! (36) Hoặc viết.

(37) Hoặc có thể ai đó chỉ cần được lắng nghe. (38) Kể cả khi đó là một người hoàn toàn xa lạ.

(39) Có lẽ lúc này anh ấy rất cần điều này. (40) Thật dễ dàng để cho đi tình yêu thương và lòng tốt. (41) Bạn chỉ cần bắt đầu. (42) Một thời gian ngắn sẽ trôi qua và bạn sẽ không nhận thấy những việc tốt sẽ bao trùm cả cuộc đời bạn như thế nào.

*(Từ bài viết của Victoria Bessonova “Làm thế nào để thể hiện tình yêu thương và lòng tốt?”. Tạp chí Internet “School of Life.ru”)

2. sự biện minh Trả lời câu hỏi: " Làm thế nào để thể hiện tình yêu và lòng tốt?

1) Cha mẹ không cần phải nói về tình yêu của mình, họ đã biết điều đó rồi.

2) Một người hàng xóm cũ cần được giúp đỡ nếu không có người thân ở bên cạnh.

3) Theo thông lệ, chỉ mỉm cười với những người quen thuộc.

4) Bạn có thể tự mình ký vào thiệp hoặc tặng hoa.

3. biểu tượng.

1) Họ cần tình yêu và lòng tốt của chúng ta không kém bất kỳ ai khác.

2) Hãy thử điều này trên phương tiện giao thông công cộng.

3) Tình yêu và lòng tốt có thể được trao đi một cách vị tha và với những mục đích tốt đẹp nhất.

4) Và quan trọng nhất, đừng quên những người thân thiết nhất của bạn – bố mẹ bạn!

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 5 – 12 viết từ, chính tả bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố ghi – C, nếu theo sau nó là một phụ âm vô thanh”.

Trả lời: ________________________________.

5. Từ các câu 1 – 8, hãy viết ra một từ có cách viết đúng chính tả N- (-NN-) tuân theo quy tắc “Trong một tính từ được hình thành với sự trợ giúp của hậu tố - N- từ một danh từ có gốc ở trên -N-,được viết –NN-.”

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ sách "nữ phù thủy"ở câu 4 trung tính về mặt văn phong từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ ở câu 22 « lời khen chân thành» , điều khiển.

8. Bạn viết cơ sở ngữ pháp câu 35.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 15 – 22

Trả lời: __________________________________________.

10. biểu thị dấu phẩylời giới thiệu.

Những điều nhỏ nhặt (1) đôi khi chúng ta không để ý đến, (2) có thể nâng tâm trạng của chúng ta lên trời.

Có lẽ (3) hiện tại họ không thể thân thiết được.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 12. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. văn bản sáng tạo giao tiếp

Có lẽ (1) bà già hàng xóm đang đợi - nóng lòng, (2) có người mua cho bà một ổ bánh mì tươi.

Bạn có thể mỉm cười, (3) và chắc chắn bạn sẽ được đáp lại bằng một nụ cười!

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 25–30, hãy tìm một câu phức có nhất quán

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 33 – 42, hãy tìm một câu phức có phối hợp và phụ thuộc giao tiếp

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3

15.1 . Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa của câu nói lấy từ Từ điển tiếng Nga của S.I. Ozhegov: “Từ hoặc câu giới thiệu - trong ngữ pháp: một từ hoặc câu biệt lập về mặt ngữ điệu bên trong một câu khác, thể hiện các kiểu thái độ khác nhau của người nói đối với điều mình đang nói đến.”

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng các từ trong Từ điển tiếng Nga của S.I. Ozhegov.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của các câu trong văn bản: “Cho đi tình yêu và lòng tốt thật dễ dàng. Chúng ta chỉ cần bắt đầu thôi.”

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . lòng tốt? định nghĩa của bạn. "Lòng tốt là gì?" một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015

Lựa chọn 2.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Con người muốn được hạnh phúc - đây là nhu cầu tự nhiên của họ.

(2) Nhưng cốt lõi của hạnh phúc nằm ở đâu? (3) Hãy để tôi lưu ý ngay rằng tôi chỉ suy nghĩ chứ không bày tỏ những sự thật mà bản thân tôi đang phấn đấu. (4) Nó có nằm trong một căn hộ tiện nghi không? thức ăn ngon, quần áo thông minh? (5) Có và không. (6) Không - vì lý do là, có tất cả những khuyết điểm này, một người có thể gặp nhiều khó khăn về tinh thần (7) Có phải nằm ở sức khỏe? (8) Tất nhiên là có, nhưng ở vấn đề. cùng một lúc và không.

(9) Gorky đã lưu ý một cách khôn ngoan và ranh mãnh rằng cuộc sống sẽ luôn đủ tồi tệ để mong muốn về những điều tốt đẹp nhất không phai nhạt trong con người (10) Và Chekhov đã viết: “Nếu bạn muốn trở thành một người lạc quan và hiểu cuộc sống, thì hãy dừng lại. tin vào những gì họ nói và họ viết, nhưng hãy tự mình quan sát và đi sâu vào đó” (11) Hãy chú ý đến phần đầu của cụm từ: “Nếu bạn muốn trở thành một người lạc quan…” (12) Và cũng – “ đi sâu vào nó bản thân bạn."

(13) Trong bệnh viện, tôi nằm bó bột gần sáu tháng, nhưng khi cơn đau không thể chịu nổi qua đi, tôi lại vui vẻ.

(14) Các chị hỏi: “Rozov, sao em vui vẻ thế?” (15) Và tôi trả lời: “Cái gì? Chân tôi đau nhưng tôi khỏe.” (16) Tinh thần tôi rất khỏe mạnh.

(17) Hạnh phúc nằm chính xác ở sự hòa hợp của cá nhân; họ thường nói: “Vương quốc của Thiên Chúa ở trong chúng ta.” (18) Cấu trúc hài hòa của “vương quốc” này phần lớn phụ thuộc vào chính cá nhân, mặc dù tôi xin nhắc lại. , các điều kiện bên ngoài của sự tồn tại của một người đóng một vai trò quan trọng trong sự hình thành của nó . (19) Nhưng không phải là điều quan trọng nhất. (20) Với tất cả những lời kêu gọi đấu tranh với những thiếu sót trong cuộc sống của chúng ta đã tích lũy rất nhiều, trước hết tôi vẫn nêu bật cuộc đấu tranh với chính mình (21) Bạn không thể mong đợi ai đó sẽ làm vậy. đến từ bên ngoài và sẽ giúp bạn có một cuộc sống tốt đẹp (22) Bạn phải đấu tranh vì “người lương thiện” trong mình, nếu không sẽ gặp rắc rối. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - Nhà viết kịch, nhà biên kịch Liên Xô người Nga.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào chứa thông tin cơ bản cần thiết để sự biện minh trả lời cho câu hỏi: “Cốt lõi của hạnh phúc nằm ở đâu? ”.

1) Cốt lõi của hạnh phúc nằm ở sức khỏe.

2) Cốt lõi của hạnh phúc là ở một căn hộ tiện nghi, đồ ăn ngon, quần áo sang trọng.

3) Cốt lõi của hạnh phúc phụ thuộc vào chính mỗi cá nhân.

4) Cốt lõi của hạnh phúc phụ thuộc vào những người tốt xung quanh bạn

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó có phương tiện biểu cảm ẩn dụ.

1 ) Mọi người muốn được hạnh phúc - đây là nhu cầu tự nhiên của họ.

2) F Cuộc sống sẽ luôn đủ tồi tệ để lòng khao khát những điều tốt đẹp nhất không phai nhạt trong con người.

3) Hai chị em hỏi: “Rozov, sao em vui vẻ thế?”

4) Nó có nằm trong một căn hộ tiện nghi, đồ ăn ngon, quần áo lịch sự không?

Trả lời: ________________________________.

4. bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố ghi – Z-, nếu theo sau nó là một phụ âm hữu thanh”.

Trả lời: ________________________________.

5. Từ các câu 9 – 16, hãy viết ra một từ có cách viết đúng chính tả N (-NN) tuân theo quy tắc “Trong phân từ quá khứ thụ động hoàn chỉnh, nó được viết –NN-».

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế lời nói "vào trong nó" trong câu 12 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ trong câu « trong một căn hộ tiện nghi» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ phápđề xuất 4.

Trả lời: __________________________________________.

9. Trong số các câu 1–8, hãy tìm một câu với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết số biểu thị dấu phẩysự điều khiển.

Hai chị em hỏi: “Rozov, (1) sao em vui vẻ thế?”

Tất nhiên là (2) có, (3) nhưng đồng thời cũng không.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bản

Trả lời: __________________________________________.

12. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra một số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu phức tạp được kết nối phục tùng giao tiếp

Hãy để tôi lưu ý ngay rằng (1) tôi chỉ suy nghĩ, (2) và không bày tỏ sự thật, (3) mà bản thân tôi chỉ đang phấn đấu.

Và có, (4) và không.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 2–10, hãy tìm một câu phức tạp có nhất quán sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 1–8, hãy tìm một câu phức tạp có không liên minh và cấp dưới kết nối giữa các bộ phận. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 . Viết một bài văn nghị luận, nêu ý nghĩa của câu nói Konstantin Georgievich Paustovsky: “Không có âm thanh, màu sắc, hình ảnh và suy nghĩ nào - phức tạp và đơn giản - mà sẽ không có cách diễn đạt chính xác trong ngôn ngữ của chúng ta.”

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những từ Konstantin Georgievich Paustovsky. Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . “Bạn không thể mong đợi ai đó từ bên ngoài đến và làm cho cuộc sống của bạn trở nên tốt đẹp.” ». Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của từ này như thế nàoniềm hạnh phúc? Lập công thức và nhận xét cóđịnh nghĩa của bạn. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: "Hạnh phúc là gì?", lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015 Tùy chọn 3.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Lòng bi mẫn là một người trợ giúp tích cực.
(2) Nhưng còn những người không nhìn, không nghe, không cảm nhận khi người khác đau đớn, khó chịu thì sao? (3) Một người ngoài cuộc, vì họ coi tất cả mọi người ngoại trừ bản thân họ, và có lẽ cả gia đình họ, tuy nhiên, họ cũng thường thờ ơ. (4) Làm thế nào để giúp đỡ cả những người đang phải chịu đựng sự thờ ơ và chính những người thờ ơ?
(5) Từ khi còn nhỏ, hãy giáo dục bản thân - trước hết là bản thân - theo cách phản ứng trước sự bất hạnh của người khác và lao vào giúp đỡ người đang gặp khó khăn. (6) Và trong cuộc sống, trong sư phạm cũng như trong nghệ thuật, chúng ta không nên coi sự đồng cảm là một thứ nhạy cảm khử từ tính, một thứ tình cảm xa lạ với chúng ta.
(7) Cảm thông là khả năng và nhu cầu to lớn của con người, là lợi ích và nghĩa vụ. (8) Những người được trời phú cho khả năng như vậy hoặc những người nhận thức được sự thiếu hụt nó một cách đáng báo động ở bản thân, những người đã trau dồi trong mình tài năng nhân ái, những người biết cách biến sự cảm thông thành sự giúp đỡ, có cuộc sống khó khăn hơn những người vô cảm. (9) Và bồn chồn hơn. (10) Nhưng lương tâm của họ trong sáng. (11) Theo quy luật, họ có những đứa con ngoan. (12) Họ thường được người khác tôn trọng. (13) Nhưng ngay cả khi quy tắc này bị phá vỡ và những người xung quanh không hiểu, và con cái họ lừa dối niềm hy vọng của họ, họ sẽ không đi chệch khỏi quan điểm đạo đức của mình.
(14) Đối với những người vô cảm, dường như họ cảm thấy dễ chịu. (15) Họ được ban cho chiếc áo giáp bảo vệ họ khỏi những lo lắng không cần thiết và những lo lắng không cần thiết. (16) Nhưng đối với họ, dường như họ không được ban tặng mà là bị tước đoạt. (17) Sớm hay muộn - khi nó xuất hiện, nó sẽ phản hồi!
(18) Gần đây tôi có may mắn được gặp một bác sĩ già thông thái. (19) Anh ấy thường xuất hiện ở bộ phận của mình vào cuối tuần và ngày lễ, không phải vì trường hợp khẩn cấp mà vì nhu cầu tâm linh. (20) Anh ấy nói chuyện với bệnh nhân không chỉ về bệnh tật của họ mà còn về những chủ đề phức tạp trong cuộc sống. (21) Anh ấy biết cách khơi dậy niềm hy vọng và niềm vui trong họ. (22) Nhiều năm quan sát cho ông thấy rằng một người không bao giờ thông cảm với ai, không đồng cảm với nỗi đau khổ của ai, khi đối mặt với nỗi bất hạnh của chính mình, hóa ra lại không chuẩn bị cho điều đó. (23) Anh ta phải đối mặt với một thử thách thật đáng thương và bất lực. (24) Sự ích kỷ, nhẫn tâm, thờ ơ, nhẫn tâm trả thù mình một cách tàn nhẫn. (25) Sợ hãi mù quáng. (26) Cô đơn. (27) Sự ăn năn muộn màng.
(28) Một trong những tình cảm quan trọng nhất của con người là sự cảm thông. (29) Và đừng để nó chỉ là sự cảm thông mà hãy trở thành hành động. (30) Bằng sự hỗ trợ. (31) Người ta phải đến giúp đỡ người đang cần, người cảm thấy tồi tệ, mặc dù người đó im lặng, không đợi cuộc gọi. (32) Không có máy thu thanh nào mạnh và nhạy hơn tâm hồn con người. (33) Nếu hòa theo làn sóng nhân văn cao cả.
(Theo S. Lvov) *S. Lvov là tác giả nổi tiếng với các bài viết về chủ đề đạo đức, đạo đức, nhà phê bình, nhà văn văn xuôi.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào chứa thông tin cần thiết để sự biện minh Trả lời câu hỏi: “Làm thế nào để giúp đỡ những người bị thờ ơ?”.

1) Những người vô cảm không cần được giúp đỡ, họ đã ổn rồi.

2) Những người có sự đồng cảm có một cuộc sống dễ dàng.

3) Hãy nuôi dưỡng lòng trắc ẩn trong bản thân ngay từ khi bạn được sinh ra.

4) Hãy nuôi dưỡng sự đồng cảm khi bạn có con riêng.

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó có phương tiện biểu cảm ẩn dụ.

1) Đối với những người vô cảm, có vẻ như họ đang có một khoảng thời gian vui vẻ.

2) Nếu bạn điều chỉnh nó theo làn sóng mang tính nhân văn cao.

3) Cảm thông là một khả năng và nhu cầu to lớn của con người, một lợi ích và một nghĩa vụ.

4) Một trong những cảm xúc quan trọng nhất của con người là sự đồng cảm.

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 24 – 33 viết từ, chính tả bảng điều khiển trong đó được xác định bởi giá trị "xấp xỉ".

Trả lời: ________________________________.

5. Từ câu 13 – 19, viết các từ, cách đánh vần - N- (-NN-) trong đó nó tuân theo quy tắc “Trong phân từ thụ động ngắn của thì quá khứ, người ta viết -N-».

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ "khôn ngoan" trong câu 18 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay cụm từ ở câu 19 « theo nhu cầu tâm linh» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ phápđề xuất 20.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 24–33 với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. lời giới thiệu.

Họ (1) như một quy luật, (2) được người khác tôn trọng.

Nhưng ngay cả khi quy tắc này bị phá vỡ và những người xung quanh không hiểu, (3) và những đứa trẻ đánh lừa hy vọng của chúng, (4) chúng sẽ không đi chệch khỏi quan điểm đạo đức của mình..

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 13. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. phục tùng giao tiếp

Ngay từ nhỏ, giáo dục là trên hết bản thân bạn - vì vậy (1) ứng phó với sự bất hạnh của người khác và lao vào giúp đỡ ai đó (2) đang gặp khó khăn.

Nhưng đối với họ, dường như (4) họ không được ban tặng, (5) mà bị tước đoạt.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 18–26, hãy tìm một câu phức có nhất quán sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 14–21, hãy tìm một câu phức có mối liên hệ không thống nhất giữa các phần. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3.

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa câu nói của Konstantin Georgievich Paustovsky: “Không có gì trong cuộc sống và trong ý thức của chúng ta mà không thể diễn đạt bằng lời nói tiếng Nga”.

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những lời của Konstantin Georgievich Paustovsky.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm. Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của câu trong văn bản: “Đối với người cần nó, người cảm thấy tồi tệ, dù im lặng, người ta phải đến trợ giúp mà không cần chờ cuộc gọi.” Bạn không thể mong đợi ai đó từ bên ngoài đến và làm cho cuộc sống của bạn trở nên tốt đẹp.” Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của từ này như thế nàolòng trắc ẩn? Lập công thức và nhận xét cóđịnh nghĩa của bạn. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: "Lòng thương xót là gì?" lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015 Tùy chọn 4.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Tình yêu to lớn của con người đối với mọi thứ chỉ gói gọn trong một từ - Tổ quốc - nảy sinh từ đâu?

(2) Quê hương thì nhiều. (3) Đây là con đường có một khúc cạn bắc qua một con suối và có diện tích bằng 1/6 toàn bộ bản đồ trái đất. (4) Đây là một chiếc máy bay trên bầu trời và những chú chim đang bay về phía bắc trên ngôi nhà của chúng ta. (5) Quê hương là những thành phố đang phát triển và những ngôi làng nhỏ mười sân. (6) Đó là tên người, tên sông hồ, những ngày tháng đáng nhớ trong lịch sử và kế hoạch cho ngày mai. (7) Đây là bạn và tôi với thế giới cảm xúc, niềm vui và nỗi lo của chúng ta.

(8) Quê hương như cây đại thụ không đếm được lá. (9) Và mọi điều chúng ta làm tốt đều tiếp thêm sức mạnh cho anh ấy. (10) Nhưng cây nào cũng có rễ. (11) Không có rễ, dù chỉ một cơn gió nhẹ cũng có thể đánh đổ nó. (12) Rễ nuôi sống cây, gắn liền với đất. (13) Rễ là những gì chúng ta đã sống hôm qua, một năm trước, một trăm, một nghìn năm trước. (14) Đây là câu chuyện của chúng tôi. (15) Đây là ông nội và tổ tiên của chúng tôi. (16) Đây là những tác phẩm của họ, sống âm thầm bên cạnh chúng ta, trong những người phụ nữ bằng đá trên thảo nguyên, những khung tranh chạm khắc, trong những đồ chơi bằng gỗ và những ngôi đền xa lạ, trong những bài hát và câu chuyện cổ tích tuyệt vời. (17) Đây là những tên tuổi vẻ vang của những người chỉ huy, nhà thơ và những người chiến đấu vì sự nghiệp của nhân dân.

(18) Điều quan trọng là con người phải biết cội nguồn của mình - một cá nhân, một gia đình, một dân tộc - thì không khí chúng ta hít thở sẽ trong lành, thơm mát, mảnh đất đã nuôi dưỡng chúng ta sẽ quý giá hơn, dễ cảm nhận hơn mục đích và ý nghĩa của cuộc sống con người.

(19) Không có quá khứ thì không thể hiểu rõ hay trân trọng hiện tại. (20) Cây của Tổ quốc chúng ta là một tổng thể: thân và rễ xanh, ăn sâu vào lòng đất.

(21) Từ món đồ chơi trẻ em, từ truyện dân gian, từ cuộc trò chuyện đầu tiên ở trường về thế giới xung quanh... (22) Ý niệm về Tổ quốc của một người phải được hình thành từ xưa đến nay. (23) Chỉ với điều kiện này, con người mới lớn lên có khả năng nhìn về ngày mai, có khả năng tự hào về Tổ quốc, tin tưởng vào Tổ quốc và bảo vệ nó...

(24) Một người lớn lên phải trở thành người con của đất nước mình.

(25) Khi làm được việc lớn, chúng ta phải biết mình từ đâu đến và bắt đầu từ đâu. (26) Những việc làm của chúng ta, cùng với quá khứ, cùng với thế giới tự nhiên xung quanh và ngọn lửa trong lò sưởi, đều được thể hiện bằng chữ TỔ QUỐC thân yêu. (27) Không thể bắt người ta yêu Tổ quốc bằng sắc lệnh. (28) Tình yêu phải được vun trồng. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov là một nhà báo, phóng viên ảnh và nhà văn nổi tiếng.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào không chứa thông tin văn bản cần thiết để sự biện minh Trả lời câu hỏi: “Tình yêu Tổ quốc nảy sinh từ đâu?”.

1) Các thành phố đang phát triển và những ngôi làng nhỏ.

2) Đồ chơi, truyện cổ tích, cả thế giới xung quanh bạn.

3) Biểu tượng của nước Nga là cây bạch dương.

4) Niềm tự hào về Tổ quốc.

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó phương tiện diễn đạt lời nói là một tính ngữ .

1) Một người đàn ông lớn lên phải là một người con của đất nước mình.

2) Đây là bạn và tôi với thế giới cảm xúc, niềm vui và nỗi lo của chúng ta.

3) Rễ nuôi dưỡng cây và kết nối nó với trái đất.

4) Đó là những tên tuổi vẻ vang của những người chỉ huy, những nhà thơ, những người chiến đấu vì sự nghiệp của nhân dân.

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 1–8, viết từ, đánh vần bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố có ghi - Z-, nếu nó được theo sau bởi một phụ âm hữu thanh.”

Trả lời: ________________________________.

5. Từ câu 8 – 16, viết từ, đánh vần – N- (-NN-) trong đó nó tuân theo quy tắc “- N- viết bằng hậu tố tính từ -AN- – -YAN-, có nghĩa là “nó được làm bằng gì” (từ ngoại lệ).

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ sách "tổ tiên" trong câu 15 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ ở câu 16 « trong đồ chơi bằng gỗ» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ pháp câu 12.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 19 – 25 với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết (các) số biểu thị (các) dấu phẩy khisự cô lập của việc làm rõ các thành viên của câu.

Khi làm được những điều vĩ đại, (1) chúng ta phải biết (2) chúng ta đến từ đâu và chúng ta đã bắt đầu như thế nào.

Quê hương là những thành phố lớn nhỏ, (3) mười sân, (4) làng.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 9. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết (các) số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu phức được nối với nhau phục tùng giao tiếp

Đây là một chiếc máy bay trên bầu trời, (1) và những chú chim, (2) bay về phía bắc qua ngôi nhà của chúng tôi.

Và mọi điều (3) chúng ta làm tốt, (4) tiếp thêm sức mạnh cho anh ấy.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 19–25, hãy tìm một câu phức có đồng nhất sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 12 – 19, hãy tìm một câu phức có mối liên hệ phụ thuộc không thống nhất và liên minh giữa các phần. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3.

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa câu nói của V.V. “Nền văn hóa nói và viết cao, kiến ​​thức tốt và phát triển ý thức về ngôn ngữ mẹ đẻ, khả năng sử dụng các phương tiện diễn đạt của nó là sự hỗ trợ tốt nhất, sự giúp đỡ chắc chắn nhất, lời khuyên đáng tin cậy nhất cho mỗi người trong cuộc sống và hoạt động sáng tạo.”

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những lời của V.V. Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm. Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của một câu trong văn bản “Khi làm được những điều vĩ đại, chúng ta phải biết mình đến từ đâu và mọi chuyện bắt đầu từ đâu.” Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của câu này như thế nào tình yêu quê hương ? Lập công thức và nhận xét có cái nàyBạn sự định nghĩa. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: “Tình yêu Tổ quốc là gì?” lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng

Tùy chọn 1. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	vị tha
	mụ phù thủy
	khen ngợi một cách chân thành
	gọi cho tôi biết

Tùy chọn 2. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	tôi đang nghĩ
	trát vữa
	hiểu hiểu. nghĩ
	trong một căn hộ có đầy đủ tiện nghi
	cô ấy đang trốn (cô ấy đang trốn)

Tùy chọn 3. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	đến
	thiếu thốn
	theo nhu cầu của tâm hồn
	anh ấy đang nói chuyện

Tùy chọn 4. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	nâng lên
	bằng gỗ
	tổ tiên
	đồ chơi làm bằng gỗ
	nguồn gốcnourishbind

OGE-2015

Lựa chọn 1.

một

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Phần 2

Làm thế nào để thể hiện tình yêu và lòng tốt?

(1) Tình yêu là một trong những bí ẩn lớn nhất của nhân loại. (2) Rất nhiều tác phẩm được dành riêng cho cô ấy. (3) Mọi người đều muốn hiểu bản chất kỳ diệu của tình yêu. (4) Và hầu hết đều muốn cảm nhận hương vị của nàng tiên xinh đẹp này.

(5) Món quà giá trị nhất mà con người có thể tặng là gì? (6) Tất nhiên, đây là tình yêu thương và lòng tốt. (7) Họ luôn đi cạnh nhau, họ như một thể thống nhất. (8) Tình yêu thương và lòng tốt có thể được trao đi một cách vị tha và với những mục đích tốt đẹp nhất.

(9) Làm thế nào để làm điều này? (10)Dễ dàng và đơn giản. (11) Không cần nỗ lực đặc biệt. (12) Những điều nhỏ nhặt mà đôi khi chúng ta không để ý đến có thể nâng tâm trạng của chúng ta lên cao. (13) Và chúng ta có khả năng làm cho một ngày trở nên vui vẻ và hạnh phúc cho người khác. (14) Và điều đó có ý nghĩa đối với bản thân tôi.

(15) Phản ứng đơn giản với mọi người đã có nghĩa là tốt.

(16) Bạn có thể mỉm cười, và chắc chắn bạn sẽ được đáp lại bằng một nụ cười! (17) Hãy thử làm điều này trên phương tiện giao thông công cộng (18) Bạn có thể bắt đầu với em bé. (19) Đây là người đàn ông biết ơn nhất. (20) Anh ấy sẽ không nghĩ đến điều gì xấu mà chỉ mỉm cười đáp lại, khoe vài chiếc răng.

(21) Hỗ trợ đồng nghiệp của bạn. (22) Giúp anh ấy làm một công việc khó khăn hoặc khen ngợi anh ấy một cách chân thành.

(23) Nam giới có thể bắt tay một bà mẹ trẻ bế một đứa trẻ hoặc một bà già (ông già) xuống xe.

(24) Có lẽ một người bạn hoặc người thân bị bệnh đang chờ được chăm sóc. (25) Nếu không thể đến thăm trực tiếp, bạn có thể gửi một tấm bưu thiếp có chữ ký của chính bạn, hoặc một bó hoa kèm hộp sôcôla thơm ngon.

(26) Có lẽ người hàng xóm cũ đang đợi - cô ấy nóng lòng muốn có người mua cho mình một ổ bánh mì tươi. (27) Và không sao cả khi cô ấy có những đứa con rất yêu thương cô ấy. (28) Có lẽ lúc này họ chưa thể thân thiết được. (29) Và bạn có thể mang lại niềm vui cho một người già.

(30) Và quan trọng nhất, đừng quên những người thân thiết nhất của bạn - cha mẹ bạn! (31) Họ cần tình yêu thương và lòng tốt của chúng ta không kém những người khác. (32) Chính họ là người nhận được những lời nói ít dễ chịu nhất từ ​​​​chúng tôi. (33) Bởi vì hầu hết tình yêu của chúng ta thường tồn tại như một sự thật, như một điều gì đó được coi là đương nhiên. (34) Tuy nhiên, cha mẹ cũng có quyền được chúng ta yêu thương, biết ơn. (35) Hãy gọi và kể cho họ nghe về điều đó! (36) Hoặc viết.

(37) Hoặc có thể ai đó chỉ cần được lắng nghe. (38) Kể cả khi đó là một người hoàn toàn xa lạ.

(39) Có lẽ lúc này anh ấy rất cần điều này. (40) Thật dễ dàng để cho đi tình yêu thương và lòng tốt. (41) Bạn chỉ cần bắt đầu. (42) Một thời gian ngắn sẽ trôi qua và bạn sẽ không nhận thấy những việc tốt sẽ bao trùm cả cuộc đời bạn như thế nào.

*(Từ bài viết của Victoria Bessonova “Làm thế nào để thể hiện tình yêu thương và lòng tốt?”. Tạp chí Internet “School of Life.ru”)

2. sự biện minh Trả lời câu hỏi: " Làm thế nào để thể hiện tình yêu và lòng tốt?

1) Cha mẹ không cần phải nói về tình yêu của mình, họ đã biết điều đó rồi.

2) Một người hàng xóm cũ cần được giúp đỡ nếu không có người thân ở bên cạnh.

3) Theo thông lệ, chỉ mỉm cười với những người quen thuộc.

4) Bạn có thể tự mình ký vào thiệp hoặc tặng hoa.

3. biểu tượng.

1) Họ cần tình yêu và lòng tốt của chúng ta không kém bất kỳ ai khác.

2) Hãy thử điều này trên phương tiện giao thông công cộng.

3) Tình yêu và lòng tốt có thể được trao đi một cách vị tha và với những mục đích tốt đẹp nhất.

4) Và quan trọng nhất, đừng quên những người thân thiết nhất của bạn – bố mẹ bạn!

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 5 – 12 viết từ, chính tả bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố ghi – C, nếu theo sau nó là một phụ âm vô thanh”.

Trả lời: ________________________________.

5. Từ các câu 1 – 8, hãy viết ra một từ có cách viết đúng chính tả N- (-NN-) tuân theo quy tắc “Trong một tính từ được hình thành với sự trợ giúp của hậu tố - N- từ một danh từ có gốc ở trên -N-,được viết –NN-.”

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ sách "nữ phù thủy"ở câu 4 trung tính về mặt văn phong từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ ở câu 22 « lời khen chân thành» , điều khiển.

8. Bạn viết cơ sở ngữ pháp câu 35.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 15 – 22

Trả lời: __________________________________________.

10. biểu thị dấu phẩylời giới thiệu.

Những điều nhỏ nhặt (1) đôi khi chúng ta không để ý đến, (2) có thể nâng tâm trạng của chúng ta lên trời.

Có lẽ (3) hiện tại họ không thể thân thiết được.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 12. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. văn bản sáng tạo giao tiếp

Có lẽ (1) bà già hàng xóm đang đợi - nóng lòng, (2) có người mua cho bà một ổ bánh mì tươi.

Bạn có thể mỉm cười, (3) và chắc chắn bạn sẽ được đáp lại bằng một nụ cười!

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 25–30, hãy tìm một câu phức có nhất quán

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 33 – 42, hãy tìm một câu phức có phối hợp và phụ thuộc giao tiếp

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3

15.1 . Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa của câu nói lấy từ Từ điển tiếng Nga của S.I. Ozhegov: “Từ hoặc câu giới thiệu - trong ngữ pháp: một từ hoặc câu biệt lập về mặt ngữ điệu bên trong một câu khác, thể hiện các kiểu thái độ khác nhau của người nói đối với điều mình đang nói đến.”

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng các từ trong Từ điển tiếng Nga của S.I. Ozhegov.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của các câu trong văn bản: “Cho đi tình yêu và lòng tốt thật dễ dàng. Chúng ta chỉ cần bắt đầu thôi.”

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . lòng tốt? định nghĩa của bạn. "Lòng tốt là gì?" một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015

Lựa chọn 2.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Con người muốn được hạnh phúc - đây là nhu cầu tự nhiên của họ.

(2) Nhưng cốt lõi của hạnh phúc nằm ở đâu? (3) Hãy để tôi lưu ý ngay rằng tôi chỉ suy nghĩ chứ không bày tỏ những sự thật mà bản thân tôi đang phấn đấu. (4) Nó có nằm trong một căn hộ tiện nghi không? thức ăn ngon, quần áo thông minh? (5) Có và không. (6) Không - vì lý do là, có tất cả những khuyết điểm này, một người có thể gặp nhiều khó khăn về tinh thần (7) Có phải nằm ở sức khỏe? (8) Tất nhiên là có, nhưng ở vấn đề. cùng một lúc và không.

(9) Gorky đã lưu ý một cách khôn ngoan và ranh mãnh rằng cuộc sống sẽ luôn đủ tồi tệ để mong muốn về những điều tốt đẹp nhất không phai nhạt trong con người (10) Và Chekhov đã viết: “Nếu bạn muốn trở thành một người lạc quan và hiểu cuộc sống, thì hãy dừng lại. tin vào những gì họ nói và họ viết, nhưng hãy tự mình quan sát và đi sâu vào đó” (11) Hãy chú ý đến phần đầu của cụm từ: “Nếu bạn muốn trở thành một người lạc quan…” (12) Và cũng – “ đi sâu vào nó bản thân bạn."

(13) Trong bệnh viện, tôi nằm bó bột gần sáu tháng, nhưng khi cơn đau không thể chịu nổi qua đi, tôi lại vui vẻ.

(14) Các chị hỏi: “Rozov, sao em vui vẻ thế?” (15) Và tôi trả lời: “Cái gì? Chân tôi đau nhưng tôi khỏe.” (16) Tinh thần tôi rất khỏe mạnh.

(17) Hạnh phúc nằm chính xác ở sự hòa hợp của cá nhân; họ thường nói: “Vương quốc của Thiên Chúa ở trong chúng ta.” (18) Cấu trúc hài hòa của “vương quốc” này phần lớn phụ thuộc vào chính cá nhân, mặc dù tôi xin nhắc lại. , các điều kiện bên ngoài của sự tồn tại của một người đóng một vai trò quan trọng trong sự hình thành của nó . (19) Nhưng không phải là điều quan trọng nhất. (20) Với tất cả những lời kêu gọi đấu tranh với những thiếu sót trong cuộc sống của chúng ta đã tích lũy rất nhiều, trước hết tôi vẫn nêu bật cuộc đấu tranh với chính mình (21) Bạn không thể mong đợi ai đó sẽ làm vậy. đến từ bên ngoài và sẽ giúp bạn có một cuộc sống tốt đẹp (22) Bạn phải đấu tranh vì “người lương thiện” trong mình, nếu không sẽ gặp rắc rối. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - Nhà viết kịch, nhà biên kịch Liên Xô người Nga.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào chứa thông tin cơ bản cần thiết để sự biện minh trả lời cho câu hỏi: “Cốt lõi của hạnh phúc nằm ở đâu? ”.

1) Cốt lõi của hạnh phúc nằm ở sức khỏe.

2) Cốt lõi của hạnh phúc là ở một căn hộ tiện nghi, đồ ăn ngon, quần áo sang trọng.

3) Cốt lõi của hạnh phúc phụ thuộc vào chính mỗi cá nhân.

4) Cốt lõi của hạnh phúc phụ thuộc vào những người tốt xung quanh bạn

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó có phương tiện biểu cảm ẩn dụ.

1 ) Mọi người muốn được hạnh phúc - đây là nhu cầu tự nhiên của họ.

2) F Cuộc sống sẽ luôn đủ tồi tệ để lòng khao khát những điều tốt đẹp nhất không phai nhạt trong con người.

3) Hai chị em hỏi: “Rozov, sao em vui vẻ thế?”

4) Nó có nằm trong một căn hộ tiện nghi, đồ ăn ngon, quần áo lịch sự không?

Trả lời: ________________________________.

4. bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố ghi – Z-, nếu theo sau nó là một phụ âm hữu thanh”.

Trả lời: ________________________________.

5. Từ các câu 9 – 16, hãy viết ra một từ có cách viết đúng chính tả N (-NN) tuân theo quy tắc “Trong phân từ quá khứ thụ động hoàn chỉnh, nó được viết –NN-».

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế lời nói "vào trong nó" trong câu 12 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ trong câu « trong một căn hộ tiện nghi» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ phápđề xuất 4.

Trả lời: __________________________________________.

9. Trong số các câu 1–8, hãy tìm một câu với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết số biểu thị dấu phẩysự điều khiển.

Hai chị em hỏi: “Rozov, (1) sao em vui vẻ thế?”

Tất nhiên là (2) có, (3) nhưng đồng thời cũng không.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bản

Trả lời: __________________________________________.

12. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết ra một số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu phức tạp được kết nối phục tùng giao tiếp

Hãy để tôi lưu ý ngay rằng (1) tôi chỉ suy nghĩ, (2) và không bày tỏ sự thật, (3) mà bản thân tôi chỉ đang phấn đấu.

Và có, (4) và không.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 2–10, hãy tìm một câu phức tạp có nhất quán sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 1–8, hãy tìm một câu phức tạp có không liên minh và cấp dưới kết nối giữa các bộ phận. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 . Viết một bài văn nghị luận, nêu ý nghĩa của câu nói Konstantin Georgievich Paustovsky: “Không có âm thanh, màu sắc, hình ảnh và suy nghĩ nào - phức tạp và đơn giản - mà sẽ không có cách diễn đạt chính xác trong ngôn ngữ của chúng ta.”

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những từ Konstantin Georgievich Paustovsky. Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . “Bạn không thể mong đợi ai đó từ bên ngoài đến và làm cho cuộc sống của bạn trở nên tốt đẹp.” ». Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của từ này như thế nàoniềm hạnh phúc? Lập công thức và nhận xét cóđịnh nghĩa của bạn. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: "Hạnh phúc là gì?", lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015 Tùy chọn 3.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Lòng bi mẫn là một người trợ giúp tích cực.
(2) Nhưng còn những người không nhìn, không nghe, không cảm nhận khi người khác đau đớn, khó chịu thì sao? (3) Một người ngoài cuộc, vì họ coi tất cả mọi người ngoại trừ bản thân họ, và có lẽ cả gia đình họ, tuy nhiên, họ cũng thường thờ ơ. (4) Làm thế nào để giúp đỡ cả những người đang phải chịu đựng sự thờ ơ và chính những người thờ ơ?
(5) Từ khi còn nhỏ, hãy giáo dục bản thân - trước hết là bản thân - theo cách phản ứng trước sự bất hạnh của người khác và lao vào giúp đỡ người đang gặp khó khăn. (6) Và trong cuộc sống, trong sư phạm cũng như trong nghệ thuật, chúng ta không nên coi sự đồng cảm là một thứ nhạy cảm khử từ tính, một thứ tình cảm xa lạ với chúng ta.
(7) Cảm thông là khả năng và nhu cầu to lớn của con người, là lợi ích và nghĩa vụ. (8) Những người được trời phú cho khả năng như vậy hoặc những người nhận thức được sự thiếu hụt nó một cách đáng báo động ở bản thân, những người đã trau dồi trong mình tài năng nhân ái, những người biết cách biến sự cảm thông thành sự giúp đỡ, có cuộc sống khó khăn hơn những người vô cảm. (9) Và bồn chồn hơn. (10) Nhưng lương tâm của họ trong sáng. (11) Theo quy luật, họ có những đứa con ngoan. (12) Họ thường được người khác tôn trọng. (13) Nhưng ngay cả khi quy tắc này bị phá vỡ và những người xung quanh không hiểu, và con cái họ lừa dối niềm hy vọng của họ, họ sẽ không đi chệch khỏi quan điểm đạo đức của mình.
(14) Đối với những người vô cảm, dường như họ cảm thấy dễ chịu. (15) Họ được ban cho chiếc áo giáp bảo vệ họ khỏi những lo lắng không cần thiết và những lo lắng không cần thiết. (16) Nhưng đối với họ, dường như họ không được ban tặng mà là bị tước đoạt. (17) Sớm hay muộn - khi nó xuất hiện, nó sẽ phản hồi!
(18) Gần đây tôi có may mắn được gặp một bác sĩ già thông thái. (19) Anh ấy thường xuất hiện ở bộ phận của mình vào cuối tuần và ngày lễ, không phải vì trường hợp khẩn cấp mà vì nhu cầu tâm linh. (20) Anh ấy nói chuyện với bệnh nhân không chỉ về bệnh tật của họ mà còn về những chủ đề phức tạp trong cuộc sống. (21) Anh ấy biết cách khơi dậy niềm hy vọng và niềm vui trong họ. (22) Nhiều năm quan sát cho ông thấy rằng một người không bao giờ thông cảm với ai, không đồng cảm với nỗi đau khổ của ai, khi đối mặt với nỗi bất hạnh của chính mình, hóa ra lại không chuẩn bị cho điều đó. (23) Anh ta phải đối mặt với một thử thách thật đáng thương và bất lực. (24) Sự ích kỷ, nhẫn tâm, thờ ơ, nhẫn tâm trả thù mình một cách tàn nhẫn. (25) Sợ hãi mù quáng. (26) Cô đơn. (27) Sự ăn năn muộn màng.
(28) Một trong những tình cảm quan trọng nhất của con người là sự cảm thông. (29) Và đừng để nó chỉ là sự cảm thông mà hãy trở thành hành động. (30) Bằng sự hỗ trợ. (31) Người ta phải đến giúp đỡ người đang cần, người cảm thấy tồi tệ, mặc dù người đó im lặng, không đợi cuộc gọi. (32) Không có máy thu thanh nào mạnh và nhạy hơn tâm hồn con người. (33) Nếu hòa theo làn sóng nhân văn cao cả.
(Theo S. Lvov) *S. Lvov là tác giả nổi tiếng với các bài viết về chủ đề đạo đức, đạo đức, nhà phê bình, nhà văn văn xuôi.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào chứa thông tin cần thiết để sự biện minh Trả lời câu hỏi: “Làm thế nào để giúp đỡ những người bị thờ ơ?”.

1) Những người vô cảm không cần được giúp đỡ, họ đã ổn rồi.

2) Những người có sự đồng cảm có một cuộc sống dễ dàng.

3) Hãy nuôi dưỡng lòng trắc ẩn trong bản thân ngay từ khi bạn được sinh ra.

4) Hãy nuôi dưỡng sự đồng cảm khi bạn có con riêng.

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó có phương tiện biểu cảm ẩn dụ.

1) Đối với những người vô cảm, có vẻ như họ đang có một khoảng thời gian vui vẻ.

2) Nếu bạn điều chỉnh nó theo làn sóng mang tính nhân văn cao.

3) Cảm thông là một khả năng và nhu cầu to lớn của con người, một lợi ích và một nghĩa vụ.

4) Một trong những cảm xúc quan trọng nhất của con người là sự đồng cảm.

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 24 – 33 viết từ, chính tả bảng điều khiển trong đó được xác định bởi giá trị "xấp xỉ".

Trả lời: ________________________________.

5. Từ câu 13 – 19, viết các từ, cách đánh vần - N- (-NN-) trong đó nó tuân theo quy tắc “Trong phân từ thụ động ngắn của thì quá khứ, người ta viết -N-».

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ "khôn ngoan" trong câu 18 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay cụm từ ở câu 19 « theo nhu cầu tâm linh» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ phápđề xuất 20.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 24–33 với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. lời giới thiệu.

Họ (1) như một quy luật, (2) được người khác tôn trọng.

Nhưng ngay cả khi quy tắc này bị phá vỡ và những người xung quanh không hiểu, (3) và những đứa trẻ đánh lừa hy vọng của chúng, (4) chúng sẽ không đi chệch khỏi quan điểm đạo đức của mình..

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 13. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. phục tùng giao tiếp

Ngay từ nhỏ, giáo dục là trên hết bản thân bạn - vì vậy (1) ứng phó với sự bất hạnh của người khác và lao vào giúp đỡ ai đó (2) đang gặp khó khăn.

Nhưng đối với họ, dường như (4) họ không được ban tặng, (5) mà bị tước đoạt.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 18–26, hãy tìm một câu phức có nhất quán sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 14–21, hãy tìm một câu phức có mối liên hệ không thống nhất giữa các phần. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3.

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa câu nói của Konstantin Georgievich Paustovsky: “Không có gì trong cuộc sống và trong ý thức của chúng ta mà không thể diễn đạt bằng lời nói tiếng Nga”.

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những lời của Konstantin Georgievich Paustovsky.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm. Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của câu trong văn bản: “Đối với người cần nó, người cảm thấy tồi tệ, dù im lặng, người ta phải đến trợ giúp mà không cần chờ cuộc gọi.” Bạn không thể mong đợi ai đó từ bên ngoài đến và làm cho cuộc sống của bạn trở nên tốt đẹp.” Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của từ này như thế nàolòng trắc ẩn? Lập công thức và nhận xét cóđịnh nghĩa của bạn. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: "Lòng thương xót là gì?" lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

OGE-2015 Tùy chọn 4.

Hướng dẫn thực hiện công việc

Công việc gồm 3 phần, trong đó có 15 nhiệm vụ.

3 giờ 55 phút (235 phút) được phân bổ để thực hiện công việc chẩn đoán bằng tiếng Nga. Tác phẩm gồm có 3 phần.

Phần 1 bao gồm một task và là một bài viết ngắn dựa trên bài nghe (trình bày cô đọng). Văn bản nguồn cho bài thuyết trình cô đọng được nghe 2 lần. Nhiệm vụ này được viết ra trong mẫu câu trả lời số 2.

Phần 2 được thực hiện dựa trên bài đọc. Nó bao gồm 14 nhiệm vụ (2–14).

Câu trả lời cho nhiệm vụ 2–14 được viết dưới dạng một từ (cụm từ), số hoặc dãy số trong trường câu trả lời trong văn bản của tác phẩm.

Nếu bạn viết ra một câu trả lời sai cho các bài tập ở Phần 2, hãy gạch bỏ nó và viết một câu trả lời mới bên cạnh.

Bắt đầu phần 3 của tác phẩm, chọn một từ ba nhiệm vụ được đề xuất (15.1, 15.2 hoặc 15.3) và đưa ra câu trả lời bằng văn bản, chi tiết, hợp lý. Nhiệm vụ này được hoàn thành trên một tờ riêng (mẫu câu trả lời số 2).

Bạn được phép sử dụng từ điển chính tả trong kỳ thi.

Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Các mục trong bản nháp không được tính đến khi chấm điểm tác phẩm.

Điểm bạn nhận được cho tất cả các nhiệm vụ đã hoàn thành sẽ được tổng hợp lại. Hãy cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được càng nhiều điểm càng tốt.

Chúng tôi chúc bạn thành công!

Phần 1

Nghe văn bản và viết một bản tóm tắt ngắn gọn.

Xin lưu ý rằng bạn phải truyền tải nội dung chính của từng chủ đề vi mô và toàn bộ văn bản.

Khối lượng bài thuyết trình ít nhất là 70 từ.

Viết tóm tắt của bạn bằng chữ viết gọn gàng, dễ đọc.

Phần 2

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 2 – 14.

(1) Tình yêu to lớn của con người đối với mọi thứ chỉ gói gọn trong một từ - Tổ quốc - nảy sinh từ đâu?

(2) Quê hương thì nhiều. (3) Đây là con đường có một khúc cạn bắc qua một con suối và có diện tích bằng 1/6 toàn bộ bản đồ trái đất. (4) Đây là một chiếc máy bay trên bầu trời và những chú chim đang bay về phía bắc trên ngôi nhà của chúng ta. (5) Quê hương là những thành phố đang phát triển và những ngôi làng nhỏ mười sân. (6) Đó là tên người, tên sông hồ, những ngày tháng đáng nhớ trong lịch sử và kế hoạch cho ngày mai. (7) Đây là bạn và tôi với thế giới cảm xúc, niềm vui và nỗi lo của chúng ta.

(8) Quê hương như cây đại thụ không đếm được lá. (9) Và mọi điều chúng ta làm tốt đều tiếp thêm sức mạnh cho anh ấy. (10) Nhưng cây nào cũng có rễ. (11) Không có rễ, dù chỉ một cơn gió nhẹ cũng có thể đánh đổ nó. (12) Rễ nuôi sống cây, gắn liền với đất. (13) Rễ là những gì chúng ta đã sống hôm qua, một năm trước, một trăm, một nghìn năm trước. (14) Đây là câu chuyện của chúng tôi. (15) Đây là ông nội và tổ tiên của chúng tôi. (16) Đây là những tác phẩm của họ, sống âm thầm bên cạnh chúng ta, trong những người phụ nữ bằng đá trên thảo nguyên, những khung tranh chạm khắc, trong những đồ chơi bằng gỗ và những ngôi đền xa lạ, trong những bài hát và câu chuyện cổ tích tuyệt vời. (17) Đây là những tên tuổi vẻ vang của những người chỉ huy, nhà thơ và những người chiến đấu vì sự nghiệp của nhân dân.

(18) Điều quan trọng là con người phải biết cội nguồn của mình - một cá nhân, một gia đình, một dân tộc - thì không khí chúng ta hít thở sẽ trong lành, thơm mát, mảnh đất đã nuôi dưỡng chúng ta sẽ quý giá hơn, dễ cảm nhận hơn mục đích và ý nghĩa của cuộc sống con người.

(19) Không có quá khứ thì không thể hiểu rõ hay trân trọng hiện tại. (20) Cây của Tổ quốc chúng ta là một tổng thể: thân và rễ xanh, ăn sâu vào lòng đất.

(21) Từ món đồ chơi trẻ em, từ truyện dân gian, từ cuộc trò chuyện đầu tiên ở trường về thế giới xung quanh... (22) Ý niệm về Tổ quốc của một người phải được hình thành từ xưa đến nay. (23) Chỉ với điều kiện này, con người mới lớn lên có khả năng nhìn về ngày mai, có khả năng tự hào về Tổ quốc, tin tưởng vào Tổ quốc và bảo vệ nó...

(24) Một người lớn lên phải trở thành người con của đất nước mình.

(25) Khi làm được việc lớn, chúng ta phải biết mình từ đâu đến và bắt đầu từ đâu. (26) Những việc làm của chúng ta, cùng với quá khứ, cùng với thế giới tự nhiên xung quanh và ngọn lửa trong lò sưởi, đều được thể hiện bằng chữ TỔ QUỐC thân yêu. (27) Không thể bắt người ta yêu Tổ quốc bằng sắc lệnh. (28) Tình yêu phải được vun trồng. (V. M. Peskov)

*Vasily Peskov là một nhà báo, phóng viên ảnh và nhà văn nổi tiếng.

Câu trả lời cho task 2 – 14 là một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ) cần được viết vào ô trả lời trong văn bản của tác phẩm.

2. Tùy chọn trả lời nào không chứa thông tin văn bản cần thiết để sự biện minh Trả lời câu hỏi: “Tình yêu Tổ quốc nảy sinh từ đâu?”.

1) Các thành phố đang phát triển và những ngôi làng nhỏ.

2) Đồ chơi, truyện cổ tích, cả thế giới xung quanh bạn.

3) Biểu tượng của nước Nga là cây bạch dương.

4) Niềm tự hào về Tổ quốc.

Trả lời: ________________________________.

3. Chỉ ra một câu trong đó phương tiện diễn đạt lời nói là một tính ngữ .

1) Một người đàn ông lớn lên phải là một người con của đất nước mình.

2) Đây là bạn và tôi với thế giới cảm xúc, niềm vui và nỗi lo của chúng ta.

3) Rễ nuôi dưỡng cây và kết nối nó với trái đất.

4) Đó là những tên tuổi vẻ vang của những người chỉ huy, những nhà thơ, những người chiến đấu vì sự nghiệp của nhân dân.

Trả lời: ________________________________.

4. Từ câu 1–8, viết từ, đánh vần bảng điều khiển trong đó nó được xác định theo quy tắc “Ở cuối tiền tố có ghi - Z-, nếu nó được theo sau bởi một phụ âm hữu thanh.”

Trả lời: ________________________________.

5. Từ câu 8 – 16, viết từ, đánh vần – N- (-NN-) trong đó nó tuân theo quy tắc “- N- viết bằng hậu tố tính từ -AN- – -YAN-, có nghĩa là “nó được làm bằng gì” (từ ngoại lệ).

Trả lời: ________________________________.

6. Thay thế từ sách "tổ tiên" trong câu 15 về mặt văn phong trung tính từ đồng nghĩa. Viết từ đồng nghĩa này.

Trả lời: ________________________________.

7. Thay thế cụm từ ở câu 16 « trong đồ chơi bằng gỗ» , được xây dựng trên cơ sở thỏa thuận, một cụm từ đồng nghĩa với sự kết nối điều khiển. Viết cụm từ kết quả.

Trả lời: __________________________________________.

8. Bạn viết cơ sở ngữ pháp câu 12.

Trả lời: __________________________________________.

9. Tìm một ưu đãi trong số các ưu đãi 19 – 25 với một hoàn cảnh riêng biệt. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

10. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết (các) số biểu thị (các) dấu phẩy khisự cô lập của việc làm rõ các thành viên của câu.

Khi làm được những điều vĩ đại, (1) chúng ta phải biết (2) chúng ta đến từ đâu và chúng ta đã bắt đầu như thế nào.

Quê hương là những thành phố lớn nhỏ, (3) mười sân, (4) làng.

Trả lời: __________________________________________.

11. Chỉ định số lượng ngữ pháp cơ bảnở câu 9. Viết đáp án bằng số.

Trả lời: __________________________________________.

12. Trong các câu dưới đây từ bài đọc, tất cả các dấu phẩy đều được đánh số. Viết (các) số chỉ dấu phẩy giữa các phần của câu phức được nối với nhau phục tùng giao tiếp

Đây là một chiếc máy bay trên bầu trời, (1) và những chú chim, (2) bay về phía bắc qua ngôi nhà của chúng tôi.

Và mọi điều (3) chúng ta làm tốt, (4) tiếp thêm sức mạnh cho anh ấy.

Trả lời: __________________________________________.

13. Trong số các câu 19–25, hãy tìm một câu phức có đồng nhất sự phụ thuộc của các mệnh đề phụ. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

14. Trong số các câu 12 – 19, hãy tìm một câu phức có mối liên hệ phụ thuộc không thống nhất và liên minh giữa các phần. Viết số của ưu đãi này.

Trả lời: __________________________________________.

Phần 3.

Sử dụng văn bản đã đọc từ phần 2, CHỈ hoàn thành MỘT trong các nhiệm vụ trên một tờ riêng: 15.1, 15.2 hoặc 15.3. Trước khi viết bài luận, hãy ghi lại số nhiệm vụ đã chọn: 15,1, 15,2 hoặc 15,3.

15.1 Viết một bài văn nghị luận, bộc lộ ý nghĩa câu nói của V.V. “Nền văn hóa nói và viết cao, kiến ​​thức tốt và phát triển ý thức về ngôn ngữ mẹ đẻ, khả năng sử dụng các phương tiện diễn đạt của nó là sự hỗ trợ tốt nhất, sự giúp đỡ chắc chắn nhất, lời khuyên đáng tin cậy nhất cho mỗi người trong cuộc sống và hoạt động sáng tạo.”

Khi biện minh cho câu trả lời của bạn, hãy đưa ra 2 (hai) ví dụ từ văn bản bạn đọc.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bạn có thể viết một bài báo theo phong cách khoa học hoặc báo chí, tiết lộ chủ đề bằng tài liệu ngôn ngữ. Bạn có thể bắt đầu bài luận của mình bằng những lời của V.V. Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm. Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.2 . Viết một bài luận dựa trên tài liệu trong bài viết này. Giải thích cách bạn hiểu ý nghĩa của một câu trong văn bản “Khi làm được những điều vĩ đại, chúng ta phải biết mình đến từ đâu và mọi chuyện bắt đầu từ đâu.” Trong bài luận của bạn, hãy cung cấp hai lập luận từ văn bản này để hỗ trợ lý luận của bạn.

Khi đưa ra ví dụ, hãy chỉ ra số lượng câu được yêu cầu hoặc sử dụng trích dẫn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

15.3 . Bạn hiểu ý nghĩa của câu này như thế nào tình yêu quê hương ? Lập công thức và nhận xét có cái nàyBạn sự định nghĩa. Viết một bài luận-thảo luận về chủ đề: “Tình yêu Tổ quốc là gì?” lấy định nghĩa bạn đưa ra làm luận điểm. Lập luận luận điểm của bạn, đưa ra 2 (hai) ví dụ - những lập luận xác nhận lập luận của bạn: một ví dụ – đưa ra lập luận từ các nguồn khácvăn bản đầu tiên và văn bản thứ hai - từ kinh nghiệm sống của bạn.

Bài luận phải có ít nhất 70 từ.

Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì tác phẩm đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng

Tùy chọn 1. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	vị tha
	mụ phù thủy
	khen ngợi một cách chân thành
	gọi cho tôi biết

Tùy chọn 2. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	tôi đang nghĩ
	trát vữa
	hiểu hiểu. nghĩ
	trong một căn hộ có đầy đủ tiện nghi
	cô ấy đang trốn (cô ấy đang trốn)

Tùy chọn 3. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	đến
	thiếu thốn
	theo nhu cầu của tâm hồn
	anh ấy đang nói chuyện

Tùy chọn 4. Chìa khóa

Phía sau ĐÚNG VẬY hoàn thành nhiệm vụ phần 2 công việc chẩn đoán, học sinh nhận được một điểm cho mỗi nhiệm vụ. Phía sau không đúng trả lời hoặc anh ấy vắng mặtđiểm không được cho.

Mã số công việc	Câu trả lời chính xác
	nâng lên
	bằng gỗ
	tổ tiên
	đồ chơi làm bằng gỗ
	nguồn gốcnourishbind