Tùy chọn số 1
| Ảo ảnh không thể được ghi lại bằng máy ảnh hoặc máy quay video, bởi vì chúng là một trò lừa của trí tưởng tượng, một ảo ảnh quang học. |
||
| Thông thường, du khách nhìn thấy mặt nước lấp lánh phía trước trên sa mạc, đó là sự phản chiếu méo mó của bầu trời ở tầng không khí nóng phía dưới. |
||
| Ảo ảnh - ảo ảnh quang học xảy ra trên sa mạc - là kết quả của sự khúc xạ đặc biệt của ánh sáng mặt trời bởi không khí quá nóng. |
||
| Ở sa mạc, không khí quá nóng có thể khúc xạ tia nắng mặt trời theo một cách đặc biệt, tạo ra ảo ảnh quang học gọi là ảo ảnh. |
||
| Ảo ảnh quang học - ảo ảnh - phát sinh do sự khúc xạ của không khí quá nóng. |
Sự bắt đầu của hình thức
Kết thúc biểu mẫu
Sự bắt đầu của hình thức
| 3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ BOTTOM. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng THẤP HƠN, -yaya, -ee. |
4. Một trong các từ dưới đây có lỗi về cách đặt trọng âm: SAI Chữ cái biểu thị nguyên âm nhấn mạnh được tô sáng. Viết từ này xuống.
bị khóa
Trả lời: ___________________________.
5. Trong một trong các câu dưới đây, từ được đánh dấu được sử dụng KHÔNG CHÍNH XÁC. Sửa lỗi từ vựng bằng cách chọn
đến từ đồng nghĩa được đánh dấu. Viết từ đã chọn.
Đôi khi tin đồn được tạo ra do không đủ THÔNG TIN của những người làm việc tại doanh nghiệp.
Grishakov rời đi, và giờ đây mọi câu hỏi liên quan đến cuộc đời ông đều trở nên KHÔNG THỂ GIẢI QUYẾT.
Một sa mạc ĐÁ trải dài quanh một vùng biển vô tận, trong đó xương rồng mọc thành từng nhóm, phủ đầy những bông hoa lớn màu hồng.
Bất chấp ánh bình minh, vẫn có rất nhiều người: một số đơn vị HORSE đang di chuyển với tốc độ nhanh về phía tiền đồn.
Vào những ngày nghỉ lễ, tất cả các sân bay trong nước đều đông đúc khách du lịch.
Trả lời: ___________________________.
6. Ở một trong những từ được đánh dấu bên dưới, đã mắc lỗi về cách hình thành dạng từ. Sửa lỗi viết từ đó một cách chính xác.
kg TÁO
BẢY MƯƠI phần trăm
lưỡi của FLAME
Trả lời: ___________________________.
7. Nối các lỗi ngữ pháp với
câu mà họ được thừa nhận: vào mỗi vị trí của câu đầu tiên
cột, chọn vị trí tương ứng từ cột thứ hai.
| NGỮ PHÁP A) vi phạm trong xây dựng câu có phân từ doanh thu B) sai sót trong xây dựng câu phức tạp B) vi phạm trong xây dựng đề xuất không nhất quán ứng dụng D) sự gián đoạn liên lạc giữa chủ ngữ và vị ngữ D) vi phạm loài và thời gian sự tương quan của động từ | ƯU ĐÃI Tất cả những ai đến thăm Crimea đều mang theo sau khi chia tay những ấn tượng sống động về biển, núi, thảo mộc và hoa miền Nam. S. Mikhalkov cho rằng thế giới của thương gia Zamoskvorechye có thể được nhìn thấy trên sân khấu của Nhà hát Maly nhờ diễn xuất xuất sắc của các diễn viên. Trái tim đóng băng trong giây lát và đột nhiên bắt đầu đập trở lại. Năm 1885 V.D. Polenov đã trưng bày chín mươi bảy bức ký họa mang về từ một chuyến đi đến phương Đông tại một cuộc triển lãm du lịch. Khi sống lưu vong, Marina Tsvetaeva thường nhớ lại bài thơ của Boris Pasternak và ngưỡng mộ nó. Cuốn sách này dạy tôi coi trọng và tôn trọng bạn bè, mà tôi đã đọc khi còn nhỏ. Tác phẩm “Câu chuyện về một người đàn ông đích thực” dựa trên những sự kiện có thật xảy ra với Alexei Maresyev. Đi lên đài quan sát Trang web này, bạn sẽ nhìn thấy thành phố trong nháy mắt. Hai chị em đều thông thạo cả âm nhạc và hội họa. |
Viết các số đã chọn vào bảng dưới các chữ cái tương ứng.
8. Xác định từ còn thiếu nguyên âm xen kẽ không nhấn mạnh gốc Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.
g..mnazist
đường tiếp tuyến
d..tinh tế
giả định
sự thống nhất
Trả lời: ___________________________.
9. Xác định hàng thiếu chữ cái giống nhau trong cả hai từ. Viết ra những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.
và..lãng phí, ra..thức tỉnh
pr..lạ, pr..off
raz..gral, kết thúc..deed
n..load, dis..took
dưới.. ổ đĩa, một lần.. làm rõ
Trả lời: ___________________________.
10. Viết từ có chữ cái vào chỗ trống E.
men...vy
mất ngủ
mềm dẻo
được vinh danh
có tội..để
Trả lời: ___________________________.
11. Viết từ có chữ cái vào chỗ trống VÀ.
ý nghĩa..của tôi
thoải mái..của tôi
có lợi nhuận
Trả lời: ___________________________.
12. Xác định câu KHÔNG có từ ĐẦY. Mở ngoặc và viết từ này.
Những bụi cây Lingonberry rải đầy những quả chín (UN).
Ngay cả mùi xăng (KHÔNG) CÓ THỂ át đi mùi thơm của đồng cỏ.
TRONG (KHÔNG) LỚN, nhưng hội trường rộng rãi, sáng sủa và yên tĩnh.
Khoai tây trong vườn vẫn (CHƯA) ĐÃ ĐÀO.
(KHÔNG) NHẬN ĐƯỢC mục đích của họ, những anh hùng trong các vở kịch của A.P. Chekhov thường sống cuộc sống của họ một cách máy móc.
Trả lời: ___________________________.
13. Xác định câu viết cả hai từ được đánh dấu ĐẦY. Mở ngoặc và viết hai từ này.
(Và) VẬY, Konstantin khẳng định rằng chuyến đi này đã tiếp thêm sinh lực,
Tôi đã nói điều CÙNG.
ĐỂ hạnh phúc, bạn cần phấn đấu để đạt được thành công, đồng thời bạn cần học cách cư xử cao thượng trong mối quan hệ với những người xung quanh.
Chẳng mấy chốc, những con chim (VỚI) TẤT CẢ đều im lặng, ngoại trừ một con (IN) NGỪNG với mọi người đều kêu một cách đơn điệu.
Người lạ biến mất ở khúc cua NHƯ đột ngột khi anh ta xuất hiện, (VẬY) không thể nhìn thấy anh ta.
(Cuối cùng) mưa đã tạnh, nhưng ĐÂU ĐÂU vẫn còn những đám mây dày đặc rải rác một phần.
Trả lời: ___________________________.
14. viết NN.
Alexander Blok đã tạo ra một (1) thế giới thơ ca đặc biệt, thấm đẫm (2) màu xanh và tím, dệt nên (3) những điểm nổi bật và tràn ngập (4) giai điệu tuyệt vời.
Trả lời: ___________________________.
| 15. Đặt dấu chấm câu. Chỉ định hai câu mà bạn cần đặt MỘT dấu phẩy. Viết số của các câu này. |
16. Đặt dấu chấm câu: chỉ ra tất cả các số ở vị trí của chúng
Loài chim (1) khi lựa chọn (2) bạn đời (3) rất coi trọng màu sắc của bộ lông. Và nếu quý ông lông vũ không có (4) chiếc mũ lưỡi trai đặc trưng của (5) bạn bè của mình thì cơ hội nhận được sự ưu ái từ cô dâu là rất mong manh.
Trả lời: ___________________________.
17. Đặt dấu chấm câu: chỉ ra tất cả các số ở vị trí của chúng
Các câu phải có dấu phẩy.
Những cuộc gặp gỡ với nghệ thuật hội họa mang lại niềm vui khám phá (1) dành riêng cho (2) người xem chăm chú và kiên nhẫn. Tham quan một bảo tàng nghệ thuật (3) chẳng hạn (4) đòi hỏi chúng ta phải có khả năng
và sẵn sàng nhận thức và trải nghiệm những gì được nhìn thấy.
Trả lời: ___________________________.
18. Đặt dấu chấm câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có dấu phẩy trong câu.
Dần dần (1) một thành phố phát triển (2) dưới cái tên (3) trong đó (4) hương thơm của những cây thông đỏ bao quanh nó được bảo tồn.
Trả lời: ___________________________.
19. Đặt dấu chấm câu: chỉ ra tất cả các số ở vị trí của chúng
Trong câu phải có dấu phẩy.
Ở nhà, người khách của tôi ngay lập tức phàn nàn với tôi (1) rằng (2) khi đang lái xe đến chỗ tôi (3) anh ta bị lạc trong rừng (4) và buộc phải qua đêm trong nhà nghỉ của người đi rừng.
Trả lời: ___________________________.
Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 20-25.
| (1) Con người được tạo ra để tồn tại trong nhiều thế kỷ, dựa trên sự lãng phí năng lượng to lớn không thể so sánh được. (2) Con sư tử sau khi giết được con linh dương, nghỉ ngơi một ngày trong giấc ngủ ngon lành. (3) Sau một giờ chiến đấu với đối thủ, con nai sừng tấm dũng mãnh đứng trong bụi rậm nửa ngày, điên cuồng di chuyển những phần trũng sâu của mình. (4) Karanar của Aitmatov đã tích lũy sức mạnh trong một năm để nổi cơn thịnh nộ và chiến thắng trong nửa tháng. (5) Đối với một người, những chiến công như vậy là sự xuất sắc của một khoảnh khắc, mà anh ta phải trả giá bằng một phần nhỏ dự trữ của mình đến mức anh ta không cần nghỉ ngơi chút nào. (6) Mục tiêu của con thú là sống theo thời gian mà thiên nhiên quy định. (7) Lượng năng lượng được tích hợp trong nó tương quan với giai đoạn này và một sinh vật sống tiêu tốn không nhiều như nó muốn mà nhiều như nó cần, như thể một loại thiết bị định lượng nào đó được cung cấp trong đó: con thú làm vậy không biết dục vọng thì nó tồn tại theo quy luật tất yếu. (8) Chẳng phải đó là lý do tại sao động vật không nghi ngờ rằng cuộc sống là hữu hạn sao? (9) Đời sống của loài vật là thời gian từ khi sinh ra cho đến khi chết: loài vật sống trong thời gian tuyệt đối, không biết rằng cũng có thời gian tương đối; chỉ có con người mới có thể tồn tại trong thời gian tương đối này. (10) Cuộc đời của anh ấy không bao giờ phù hợp với ngày tháng trên bia mộ. (11) Nó lớn hơn, nó chứa những giây phút chỉ có anh ta biết, kéo dài như hàng giờ và những ngày trôi qua như những khoảnh khắc. (12) Và cấu trúc tinh thần của một người càng cao thì người đó càng có nhiều cơ hội sống không chỉ trong thời gian tuyệt đối mà còn trong thời gian tương đối. (13) Đối với tôi, siêu nhiệm vụ toàn cầu của nghệ thuật là khả năng kéo dài cuộc sống con người, thấm nhuần ý nghĩa, dạy con người tồn tại tích cực trong thời gian tương đối, tức là nghi ngờ, cảm nhận và đau khổ. (14) Đây là về tâm linh, nhưng ngay cả trong cuộc sống vật chất bình thường, một người rõ ràng được cung cấp nhiều “nhiên liệu” hơn mức cần thiết để sống theo quy luật tự nhiên. (15) Tại sao? (16) Vì mục đích gì? (17) Suy cho cùng, về bản chất mọi thứ đều hợp lý, mọi thứ đều đã được xác minh, thử nghiệm qua hàng triệu năm, và ngay cả phụ lục, hóa ra, vẫn cần thiết cho một việc gì đó. (18) Tại sao con người lại được cung cấp nguồn năng lượng khổng lồ gấp nhiều lần mức cần thiết? (19) Tôi đã hỏi câu hỏi này vào năm lớp năm hoặc lớp sáu, khi tôi học vật lý tiểu học, và quyết định rằng nó giải thích được mọi thứ. (20) Và lúc đó cô ấy đã thực sự giải thích mọi chuyện cho tôi. (21) Ngoại trừ con người. (22) Nhưng tôi không thể giải thích được. (23) Chính tại đây, logic hiểu biết đơn giản đã kết thúc và logic hiểu biết đa biến đáng sợ bắt đầu. − (25) Vì công việc. “(26) Tôi hiểu rồi,” tôi nói, không hiểu gì cả nhưng cũng không đặt câu hỏi. (27) Đặc tính này - đồng ý với người đối thoại không phải khi anh ta đã hiểu mọi thứ, mà là khi anh ta không hiểu gì cả - rõ ràng là bản chất vốn có của tôi. (28) Trong cuộc sống đời thường, điều đó luôn làm tôi khó chịu, vì tôi không thể thoát ra khỏi rắc rối của mình, viết ra những lý thuyết, giả thuyết và thường là định luật của riêng mình. (29) Nhưng vẫn có một mặt có lợi cho sự kỳ lạ này: Tôi đã nhớ mà không hiểu, và tự mình tìm ra câu trả lời; bây giờ điều đó không quan trọng đến mức hầu hết câu trả lời đều sai. (30) Cuộc sống đòi hỏi ở một người không phải những câu trả lời mà là khát khao tìm kiếm chúng. (31) Tôi viết về điều này chỉ vì hai lời của cha tôi, những lời quyết định toàn bộ ý nghĩa của sự tồn tại đối với tôi. (32) Đây đã trở thành điều răn chính, alpha và omega trong thế giới quan của tôi. (33) Và tôi trở thành một nhà văn, có lẽ không phải vì tôi sinh ra đã có tài năng như vậy trong mắt mình, mà chỉ vì tôi tin tưởng một cách thiêng liêng vào sự cần thiết của công việc bền bỉ, hàng ngày và điên cuồng. (Theo B.L. Vasiliev*) * Boris Lvovich Vasiliev(1924-2013) - Nhà văn Liên Xô, nhà văn văn xuôi, nhà báo, nhân vật của công chúng, tác giả các tác phẩm “Bình minh ở đây yên tĩnh”, “Ngày mai có chiến tranh”, “Không có trong danh sách”, v.v.
|
|||||||||||||||
|
| Trả lời: ___________________________. 23. Trong số các câu 6-11, hãy tìm câu có liên quan đến câu trước Trả lời: ___________________________. Đọc một đoạn đánh giá dựa trên văn bản mà bạn đã phân tích khi hoàn thành nhiệm vụ 20-23. Đoạn này xem xét các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản. Thiếu một số thuật ngữ được sử dụng trong bài đánh giá. Điền vào chỗ trống (A, B, C, D) các số tương ứng với số của các thuật ngữ trong danh sách. Viết số tương ứng vào bảng dưới mỗi chữ cái. Viết dãy số ở MẪU TRẢ LỜI số 1 vào bên phải bài tập số 24, bắt đầu từ ô đầu tiên, không có dấu cách, dấu phẩy hoặc các ký tự bổ sung khác. Viết mỗi số theo mẫu cho sẵn trong mẫu. |
Đừng quên chuyển toàn bộ đáp án sang đáp án mẫu số 1 theo hướng dẫn hoàn thành bài. Kết thúc biểu mẫu
Phần 2
Để trả lời bài tập này, hãy sử dụng MẪU TRẢ LỜI số 2.
25. Viết một bài luận dựa trên đoạn văn bạn đọc.
Nêu một trong những vấn đề đã giao hàng tác giả của văn bản.
Nhận xét về vấn đề đã được đưa ra. Đưa vào nhận xét của bạn hai ví dụ minh họa từ văn bản bạn đọc mà bạn cho là quan trọng để hiểu vấn đề trong văn bản nguồn (tránh trích dẫn quá nhiều).
Xây dựng vị trí của tác giả (người kể chuyện). Viết xem bạn đồng ý hay không đồng ý với quan điểm của tác giả văn bản bạn đọc. Giải thích tại sao. Tranh luận quan điểm của bạn, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm đọc cũng như kiến thức và quan sát cuộc sống (hai lập luận đầu tiên được tính đến).
Khối lượng của bài luận ít nhất là 150 từ.
Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm. Nếu bài luận là kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.
Viết bài luận của bạn gọn gàng và bằng chữ viết dễ đọc.
| Ví dụ |
|
| bị khóa |
|
| nhiều đá |
|
| vang hơn hoặc vang hơn |
|
| đường tiếp tuyến |
|
| lối vào giải thích |
|
| men |
|
| có ý nghĩa |
|
| bé nhỏ |
|
| khá trái ngược với |
|
| alphaiomega |
|
Xác định câu KHÔNG được đánh vần cùng với từ đó. Mở ngoặc và viết từ này.
Những bụi cây Lingonberry rải đầy những quả chín (UN).
Ngay cả mùi xăng (KHÔNG) CÓ THỂ át đi mùi thơm của đồng cỏ.
TRONG (KHÔNG) LỚN, nhưng hội trường rộng rãi, sáng sủa và yên tĩnh.
Khoai tây trong vườn vẫn (CHƯA) ĐÃ ĐÀO.
(KHÔNG) NHẬN ĐƯỢC mục đích của họ, những anh hùng trong các vở kịch của A.P. Chekhov thường sống cuộc sống của họ một cách máy móc.
Giải thích (xem thêm Quy tắc bên dưới).
Đây là cách viết đúng:
Những bụi dâu Lingon rải đầy những quả chưa chín. (phân từ + đầu từ)
Ngay cả mùi xăng cũng KHÔNG THỂ át đi mùi thơm của đồng cỏ (Không + động từ)
TRONG hành lang nhỏ nhưng rộng rãi, sáng sủa và yên tĩnh. (Liên từ “Nhưng” không chia được)
Khoai tây trong vườn vẫn chưa được đào. (NOT+phân từ ngắn)
KHÔNG NHẬN ĐƯỢC mục đích của mình, những anh hùng trong vở kịch của A.P. Chekhov thường sống cuộc sống của họ một cách máy móc. (KHÔNG + danh động từ)
Đáp án: nhỏ
Đáp án: nhỏ
Mức độ liên quan: Đã sử dụng vào năm 2015-2017
Độ khó: bình thường
Quy tắc: Viết liên tục và tách biệt NOT và NI với các phần khác nhau của câu.
Đánh vần NOT và NOR.
Theo đặc tả, một tác vụ thuộc loại này sẽ kiểm tra:
− khả năng phân biệt hạt NOT với hạt NI;
− khả năng phân biệt tiền tố NOT với tiền tố NI;
− khả năng viết cùng nhau hoặc riêng biệt KHÔNG với tất cả các phần của lời nói.
Về vấn đề này, chúng tôi chú ý đến thực tế là các điều kiện của nhiệm vụ, tùy thuộc vào mục tiêu của nó, có thể khác nhau đáng kể. Đồng thời, chúng tôi cũng lưu ý rằng trong các nhiệm vụ Tiêu chuẩn của Kỳ thi Thống nhất Thống nhất (các tác giả Tsybulko I.P., Lvov, Egoraeva) chỉ kiểm tra khả năng viết cùng nhau hoặc riêng biệt KHÔNG với các phần khác nhau của lời nói, mà trong các nhiệm vụ của các tác giả khác, bao gồm cả Senina. , MMIO (StatGrad) Ngoài ra còn có các nhiệm vụ để chọn giữa NOT và NOR. Các biên tập viên của RESHUEGE cũng cho rằng cần phải mở rộng các loại nhiệm vụ này trong phạm vi thông số kỹ thuật của năm hiện tại.
Chúng tôi cũng thu hút sự chú ý của bạn đến thực tế là một số quy tắc kiểm tra chính tả không được dạy trong khóa học ở trường. Các quy tắc như vậy được đánh dấu bằng *.
12.1 Cách viết kết hợp và tách biệt các trợ từ NOT và NI.
Hạt không được viết riêng:
| 1) Nếu có hoặc ngụ ý đối lập với tên, trạng từ và phân từ. Cần phải phân biệt giữa sự đối lập trực tiếp, trong đó một trong hai đặc điểm, được gọi là tính từ, bị phủ nhận, còn đặc điểm thứ hai được khẳng định, và sự đối lập với một sắc thái nhượng bộ về ý nghĩa, trong đó cả hai đặc điểm, được gọi là tính từ, đều được gán cho chủ thể, tức là có sự đối lập nhưng không có sự phủ định. Thứ Tư: Hồ không sâu, nhưng nông (thuộc tính “sâu” bị từ chối và thuộc tính “nông” được khẳng định). - Hồ cạn, nhưng rộng (cả hai thuộc tính đều được khẳng định: “vừa nông vừa rộng”; “ tuy nông nhưng rộng”). | 1) Đây không phải là hạnh phúc mà là đau buồn. Sông không nông (sâu). Bạn không phải là bạn của tôi. Họ bước đi không nhanh mà chậm rãi. Không phải là một sự im lặng, mà là một tiếng ầm ầm ngày càng tăng. |
| 2) *Với tính từ, trạng từ bắt đầu bằng -o và phân từ, từ bắt đầu bằng -my, nếu sự đối lập được ngụ ý và sự phủ định được tăng cường bởi các từ:
a) không hề, không hề, không hề, không hề, không hề; b) đại từ phủ định: không hề, không hề, không ai, không ai, không ai, không bao giờ, không nơi nào, không, không, không có gì, không có gì, không có gì, v.v. Để thuận tiện cho việc giải thích, chúng tôi gọi chúng là âm bản và bộ khuếch đại. | a) Điều này hoàn toàn không đúng; Trường hợp này hoàn toàn không phải là duy nhất; Điều này không hề hiển nhiên; Cô ấy không hề dũng cảm; Anh ấy không ngu ngốc chút nào; Chẳng có gì thú vị khi nói về nó; Không hề xấu hổ chút nào; Cô ấy không có học vấn cao hơn chồng mình chút nào; b) Vụ án không phù hợp; Một dự án vô giá trị; Anh ấy không phải là bạn tôi; không hề ghen tị, không cần thiết cho bất cứ ai, không hề vô dụng, chẳng ích lợi gì, không có khả năng làm bất cứ điều gì, không thú vị chút nào; Anh ấy không đẹp hơn em gái mình một chút nào; |
| 3) *Với những tính từ ngắn không dùng ở dạng đầy đủ. | 3) không vui, không nên, không đúng, không nhìn thấy, không có ý định, không sẵn sàng, không sẵn sàng, không bắt buộc, không cần thiết, không đồng ý. |
| 4) Với phân từ đầy đủ với sự có mặt của các từ phụ thuộc (trừ các từ tăng cường mức độ, xem danh sách) hoặc đối lập (như một quy tắc chung) | 4) Có thể nhìn thấy những cánh đồng lúa mạch đen chưa được thu hoạch. Không phải là một đứa trẻ đang cười mà là một đứa trẻ đang khóc. |
| 4) *Với tính từ động từ được hình thành từ ngoại động từ không hoàn hảo sử dụng hậu tố -em-, -im- chỉ khi có từ phụ thuộc trong trường hợp nhạc cụ. Nếu không, chúng sẽ không phải là phân từ mà sẽ là tính từ. | 4) Môn học tôi không thích sẽ được thi vào năm nay. |
| 5) Với động từ, danh động từ, phân từ ngắn, với chữ số, liên từ, tiểu từ, giới từ: | 5) không được, không thể, không nhận biết, không ra lệnh, không loại bỏ, không một, không năm, không cái kia… không phải cái đó, không những, không ở trên chúng ta. |
| 6) *Với trạng từ và từ thuộc loại trạng thái a) ở mức độ so sánh b) trong vai trò của một vị ngữ vị ngữ khách quan | 6) không di chuyển to hơn, không nói nhanh hơn Tôi không cần nó, cô ấy không cần nó |
| 7) trong đại từ phủ định có giới từ có trọng âm | 7) không với ai, không trong cái gì, không về ai |
| 7) trong đại từ phủ định có giới từ không có trọng âm | 7) không có ai, không có gì, về ai |
12.2 Đánh vần liên tục NOT và NOR.
Hạt không được viết cùng nhau:
| 1) Nếu từ không có NOT không được sử dụng. | MỘT) Danh từ: truyện ngụ ngôn, kẻ lật lọng, ngu dốt, ngu dốt, nghịch cảnh, vô hình, vô hình, nô lệ, kẻ vô lại, dễ xúc động, bệnh tật, không quên tôi, hận thù, thời tiết xấu, vấn đề, bồn chồn, lười biếng, ngu ngốc, kẻ thua cuộc, kẻ không theo Chúa; b) tính từ và trạng từ được hình thành từ chúng: bất cẩn, không dễ thấy, không thể thay đổi, không hề hấn gì, không thể tránh khỏi, không thay đổi, vô lý, cần thiết, bất khả chiến bại, không ngừng, không thể tách rời, không thể nói ra, không bao giờ kết thúc, không ngừng, không thể nghi ngờ, không thể so sánh được, vụng về, không may, vụng về, không thể chịu đựng được, không thể lay chuyển, không thể chối cãi, bất khuất; bất cẩn, vô lý, cần thiết, chắc chắn; V) động từ: không thích, không thích, phẫn nộ, không khỏe, không khỏe, ghét, không khỏe, không thể, bối rối, không thể đến, tê liệt; G) trạng từ và những từ không thể thay đổi khác: không thể chịu đựng được, không thể chịu đựng được, không thể chịu đựng được, vô tình, tình cờ, vô tình, không thể, vô tình, thực sự, miễn cưỡng; mặc dù, mặc dù (giới từ) |
| 2) *KHÔNG phải là một phần của tiền tố NEDO, vốn mang ý nghĩa không đầy đủ, thiếu sót so với một quy chuẩn nào đó.” Các quy tắc tương tự cũng áp dụng cho phân từ được hình thành từ động từ có tiền tố NEDO. Tiền tố UNDER- thường trái nghĩa với tiền tố OVER-: under-salt - over-muối, under-full - over-full, under-full - over-fill, under-over-transfer. | 2) Đứa trẻ thực sự rất nhớ sự chăm sóc của cha mẹ. Trong chiến tranh, trẻ em bị THIẾU THỰC PHẨM và THIẾU NGỦ. Rozhdestvensky quá tin tưởng vào khả năng của bản thân, coi mình là thiên tài nhưng lại đánh giá thấp khả năng của đối thủ. |
| 3) Với danh từ, tính từ, trạng từ kết thúc bằng -o, -e, khi một từ mới hình thành một khái niệm mới, thường mang tính chất phủ định. | 3) bất hạnh (rắc rối), không dễ (khó), không dễ, xấu, không xa (gần), gần |
| 4) *Kết hợp với tính từ, trạng từ, từ chỉ mức độ chất lượng: rất, cực kỳ, rất, cực kỳ, rõ ràng, khá (khá nhiều), khá, trắng trợn, độc quyền, cực kỳ không ảnh hưởng đến việc viết liên tục hoặc riêng biệt, do đó nó KHÔNG được viết cùng nhau. Để thuận tiện cho việc giải thích, chúng tôi gọi chúng là điểm mạnh và độ. | 4) Một sự cố rất khó chịu. Một trò chơi hoàn toàn không thú vị đã được phát minh. Anh nói chuyện khá khó hiểu. |
| 5) Với phân từ đầy đủ khi không có từ phụ thuộc hoặc *khi từ phụ thuộc là từ tăng cường | 5) Chúng tôi đi dọc theo những con đường không có ánh sáng của thị trấn. Tôi đã đưa ra một quyết định hoàn toàn vội vàng. |
| 6) *Trong các tính từ động từ được hình thành từ nội động từ hoặc ngoại động từ ở dạng hoàn thành sử dụng các hậu tố -em-, -im-. Đây không phải là phân từ, vì phân từ có hậu tố -em, -chúng chỉ nên ở dạng không hoàn hảo, chúng là thì hiện tại. | 6) không phai mờ, không thể cạn kiệt, không thể hòa giải, không thể vượt qua, bất khuất, không thể cạn kiệt, không thể phá hủy. |
| 7) trong các đại từ và trạng từ phủ định và không xác định, tùy thuộc vào trọng âm, E hoặc I, nhưng kết hợp với nhau. | 7) không ai-không ai, không-không-không, không ai-không ai, không-không-không, không nơi nào-không nơi nào, không-từ-không-không-không, không-không-không-không, không-thời gian-không bao giờ. |
12.3. Các trợ từ NOT và NI khác nhau về ý nghĩa:
Để chọn chính xác các hạt NOT và NI, cần tính đến sự khác biệt về ngữ nghĩa của chúng. Hãy hiển thị chúng trong bảng.
Công dụng chính của hạt âm
| Hạt KHÔNG được sử dụng | Hạt NI được sử dụng |
|---|---|
| 1) để thể hiện sự phủ định: Không có thư hay điện tín. Anh trai trông không giống một kẻ nói dối. Điều khiến tôi quan tâm không phải là mặt trăng hay các vì sao mà chỉ có thiên thạch. | 1) để tăng cường sự phủ định được thể hiện bằng hạt NOT Không có thư hay điện tín. Người anh em trông không giống một kẻ lừa dối hay hay pha trò. Tôi không quan tâm đến các ngôi sao hay mặt trăng. |
| 2) để diễn đạt một câu có hàm ý nghĩa vụ (phủ định kép): Anh không nhịn được mà gọi điện. Chúng tôi không thể không chú ý. | 2) để thể hiện sự phủ định định lượng: Không có một đám mây trên bầu trời. Miệng không một giọt sương. |
| 3) diễn đạt sự không thể trong câu khách quan: Bạn sẽ không thể bắt kịp ba kẻ điên rồ! Sẽ không có chiến tranh hay hỏa hoạn! | 3) để thể hiện cảm xúc về sự cấm đoán, mệnh lệnh, nghĩa vụ: Không lùi một bước! Không một tiếng động! Không một ngày nào không có dòng! |
| 4) khi bày tỏ sự không chắc chắn, sợ hãi hoặc ngưỡng mộ: Bạn không phải là khách của tôi sao? Cho dù sương giá có lạnh đến thế nào! Tại sao không phải là anh hùng! | 4) để thể hiện sự không chắc chắn: Ngài không già cũng không trẻ, không béo cũng không gầy (x. Ngài không già cũng không trẻ). Trong các đơn vị cụm từ: Không cái này cũng không cái kia, không cá cũng không gà. |
| 5) trong câu nghi vấn và câu cảm thán khi diễn đạt câu được gạch chân: Ai chưa mắng trưởng ga, ai chưa mắng! (A.Pushkin) Chẳng phải là chúng ta đã trở nên khôn ngoan hơn sao? Với tình trạng của bạn, làm sao bạn có thể không kết hôn? (L. Tolstoy) | 5) trong các mệnh đề phụ có ý nghĩa tăng cường khái quát (với các từ đồng nghĩa: bất cứ ai.., bất cứ điều gì.., bất cứ nơi nào.., v.v.). Trẻ thích gì cũng được, miễn là đừng khóc. Bất cứ khi nào bạn hỏi anh ấy, anh ấy sẽ không cắt lời. |
Các trường hợp phức tạp để phân biệt giữa NEI và NOT
| 1.Trong các mệnh đề phụ. So sánh: | |
| KHÔNG thể hiện sự phủ định: Khi anh tôi không đến, mọi người đều cảm thấy buồn chán. Không có cuộc chiến nào mà người lính không chết. | NI thể hiện tuyên bố này với một chút khái quát: Mỗi khi anh tôi đến đều mang theo sự phấn khích và niềm vui. Bất cứ nơi nào người lính chết, họ nên được tưởng nhớ và tôn vinh. |
| 2. Trong các cuộc cách mạng không phải một và không có; không một lần và không một lần. So sánh: | |
| Không thể hiện sự phủ định: Không một ai trong chúng tôi (tức là nhiều người) sẵn sàng cho chuyến đi lên. Đã hơn một lần (tức là nhiều lần) tôi phải gặp thú dữ. | Không thể hiện sự phủ định gia tăng: Cả hai chúng tôi (nghĩa là không có ai) đều không thể leo lên được. Chưa một lần (tức là chưa bao giờ) tôi gặp phải một con thú hoang. |
| 3. Trong các cụm từ đại từ. So sánh: | |
| Các cụm từ biểu cảm với NOT chứa ý nghĩa đối lập ẩn giấu và được sử dụng trong các câu khẳng định (cf.: no someone else, but..) Không ai khác chính là một con chim gõ kiến đang gõ cửa buồn tẻ trong rừng. Trước mắt chúng tôi chẳng có gì hơn ngoài một hang động cổ kính. | Những cụm từ này được sử dụng trong câu phủ định và dùng để củng cố sự phủ định: không ai... không; không có gì... không phải: Không ai khác có thể dẫn chúng ta đến con đường đúng đắn. Không có gì khác ngoài âm nhạc đã thu hút tôi rất nhiều. |
Nhớ!
Khuếch đại hợp chất quay với hạt ni:
bằng mọi giá, bất kể thế nào, ở đâu, ở đâu, như thể không có chuyện gì xảy ra, v.v.
Chính tả khác nhau Không với tính từ bằng lời nói -Của tôi và với phân từ -Của tôi; nếu có từ giải thích thì các từ đầu viết liền nhau (như tính từ chỉ danh từ), các từ sau viết riêng, ví dụ:
MỘT) không có người ở hòn đảo từ xa xưa không hòa tan tinh thể trong nước, không thể phân biệt được hình người trong bóng tối;
b) các khu bảo tồn chưa được thợ săn ghé thăm, không thể đọc được tạp chí không chuyên, không phải sở thích của tôi mẹ con.
Đối với tính từ trên -Của tôi bao gồm các từ được hình thành từ nội động từ (ví dụ: độc lập, không thấm nước, chống cháy) hoặc từ động từ hoàn thành (ví dụ: không thể sửa chữa được, không thể sửa chữa được, không thể phá hủy được). Những từ này tuân theo các quy tắc chính tả chung. Không với các tính từ, tức là chúng được viết cùng nhau và với các từ giải thích (xem ví dụ ở trên), cũng như ở dạng ngắn (ví dụ: đảo không có người ở, bệnh không thể chữa được, các nước này độc lập về kinh tế). Tuy nhiên, quy tắc viết tính từ riêng biệt với Không, nếu từ giải thích là đại từ và trạng từ bắt đầu bằng không, hoặc kết hợp không hề, không hề, không hề(xem ở trên, đoạn 6, chú thích 1. tiểu đoạn 2), ví dụ: không có gì không thể so sánh đượcấn tượng là các quốc gia không phụ thuộc vào ai, hoàn toàn không không hòa tan tinh thể; Đây là một hiện tượng không phải từ cuộc sống cũng không phải từ nghệ thuật không thể sửa chữa được. Ngoại lệ là những từ mà không có Không không được sử dụng, ví dụ: bởi không ai bất khả chiến bại quân đội, không vì ai cả không thể hiểu được trường hợp, trong mọi trường hợp độc nhất cuộc thí nghiệm.
Ghi chú.
Cần phân biệt cách viết Không với các từ trên -Của tôi, được hình thành từ các động từ chuyển tiếp không hoàn hảo: những từ như vậy có thể là phân từ hiện tại thụ động hoặc tính từ (trong trường hợp đầu tiên, được đánh vần bằng Không riêng biệt, trong lần thứ hai - hợp nhất). Chúng là những phân từ nếu trường hợp công cụ của người thực hiện, hoặc ít thường xuyên hơn là trường hợp công cụ của nhạc cụ (cái gọi là công cụ) được sử dụng như một từ giải thích; khi có các từ giải thích khác, chúng trở thành tính từ (chúng mất đi ý nghĩa thụ động và ý nghĩa về thời gian và có được ý nghĩa định tính). Thứ Tư: không phải sở thích của tôi mẹ con - không được yêu thương trong thời thơ ấu, các trò chơi (trong trường hợp thứ hai, từ không được yêu thích biểu thị một dấu hiệu không đổi, có nghĩa gần giống như “khó chịu”, “không mong muốn”); sự chuyển động, không bị ngăn cấm bằng đường hàng không - vô hình từ phía Trái Đất của Mặt Trăng.
Các tính từ thuộc loại này bao gồm: vô hình, vô trách nhiệm, dễ cháy, không thể dập tắt, không thể di chuyển, không thể chia cắt, không thể quên, không thể nhìn thấy, không thể thay đổi, không được yêu thương, không thể suy nghĩ được, không bị đánh thuế, không thể chuyển nhượng, không thể dịch được, không thể chuyển nhượng, không thể biết được, không thể kiểm chứng, không liên hợp, không khoan dung, v.v. bài viết của họ với những lời giải thích: không thể chia cắt bằng ba số, không thể nào quênđể chúng ta gặp nhau, thông qua vô hình nước mắt cho thế giới, không thể tưởng tượng được trong những hồ sơ gần đây, không thể diễn tả được nói một cách đơn giản về cảm giác, không thể kiểm chứng tài khoản từ rất lâu rồi, không thể vượt qua bùn vào mùa xuân, kiên cường trong danh từ tiếng Nga, không khoan dung hành vi trong xã hội của chúng ta, v.v.
Tùy chọn 1.
1. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Những bụi cây Lingonberry rải đầy những quả chín (UN).
Ngay cả mùi xăng (KHÔNG) CÓ THỂ át đi mùi thơm của đồng cỏ.
TRONG (KHÔNG) LỚN, nhưng hội trường rộng rãi, sáng sủa và yên tĩnh.
Khoai tây trong vườn vẫn (CHƯA) ĐÃ ĐÀO.
(KHÔNG) NHẬN ĐƯỢC mục đích của họ, những anh hùng trong các vở kịch của A.P. Chekhov thường sống hết mình
một cách máy móc.
2. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Ở một số nơi, ánh sáng (KHÔNG) XÂM NHẬP chút nào dưới tán dày của cành thông.
(TÔI KHÔNG) MUỐN NGHĨ Xấu VỀ MỌI NGƯỜI.
Hình dáng (UN)CLEAR của những cái cây khổng lồ xuất hiện phía trước.
Khu rừng xa xôi (IN)HOSPITABLE trải dài đến tận Nerekhta.
Mỗi nhà văn đều có một cuốn sách chính, duy nhất (KHÔNG) VIẾT.
Trả lời: _________________________________________________________
3. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
(KHÔNG) TẠI SAO lại nghĩ về những gì không thể sửa chữa hoặc trả lại.
Đặc điểm khuôn mặt của anh ấy rất nhỏ, (KHÔNG) PHẢN ỨNG toàn bộ sự phức tạp trong tâm hồn anh ấy.
Khu định cư này (KHÔNG) ĐƯỢC ĐÁNH DẤU trên bản đồ du lịch.
Việc Savka lựa chọn nghề nghiệp cho mình không hề đơn giản (KHÔNG) ĐƠN GIẢN.
Có rất nhiều loài thực vật sống cạnh con người và được chúng (KHÔNG) THÔNG BÁO.
Trả lời: _________________________________________________________
4. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Chúng tôi đã bị bỏ lại trong (UN) SỰ TUYỆT VỜI khi vị khách lạ đột ngột rời đi.
Không thể thành thạo toán cao hơn nếu không (KHÔNG) BIẾT các khái niệm toán cơ bản.
Chúng tôi không thể cho phép bất kỳ sự phủ nhận CHÍNH XÁC nào (UN) đối với những gì mới trong khoa học.
Nữ chính (KHÔNG) PHẢI kết nối cuộc sống của mình với cuộc sống của người thân yêu.
Khi Arthur bước ra bờ đối diện, anh thấy mình đang ở một nơi (KHÔNG) ĐƯỢC THÔNG BÁO trước đó.
chuồng cừu.
Trả lời: _________________________________________________________
5. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Tôi đã nhận được một lời giải thích (KHÔNG) CÓ Ý NGHĨA để đáp lại.
Ngay cả viên đá (KHÔNG) ĐƯỢC CHẾ BIẾN cũng phải ngạc nhiên với thiết kế ban đầu của nó.
Có (KHÔNG) sự chăm chỉ như trẻ thơ trong giọng hát của Natasha.
Chiều sâu ý tưởng trong tiểu thuyết được (IN) RIÊNG kết hợp với tính nghệ thuật.
Từ trên cao người ta có thể thấy một số tòa nhà được che phủ (UN).
Trả lời: _________________________________________________________
6. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Griboyedov đưa kỹ thuật hiện thực vào hài kịch: nhân vật chính ở rất xa
(KHÔNG) LÝ TƯỞNG và chọn điều tồi tệ nhất trong số những đối thủ của mình trong tình yêu.
Tôi tin chắc một điều: cảm hứng (KHÔNG) tự nó được SINH RA mà đến trong quá trình làm việc.
Masha nhìn tôi như người đang mơ nhìn một vật ở xa:
(KHÔNG) CÓ THỂ tách mình ra khỏi anh ấy.
Các nhà tắm công cộng ở Rome nhanh chóng trở thành những tòa nhà nguy nga chứa đựng
(KHÔNG) CHỈ có bể bơi và phòng tập thể dục mà còn cả thư viện.
Ngôi nhà của chúng tôi (CHƯA) ĐƯỢC SỬA CHỮA: kính bị hoen ố, tường trông xỉn màu và không đẹp mắt
mắt.
Trả lời: _________________________________________________________
7. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Bụi tử đinh hương dưới cửa sổ (KHÔNG) DƯỚI 10 tuổi.
Không khí vẫn chưa trở nên oi bức mà sảng khoái dễ chịu.
(KHÔNG) CHỌN TRÊN BẦU TRỜI, TRẢ TIT TRONG TAY.
(IN)ĐÚNG, nhưng nét mặt dễ chịu khiến Nastya giống mẹ cô.
Thành thật mà nói, tham vọng là (KHÔNG) KHAI THÁC mà là khát khao quyền lực.
Trả lời: _________________________________________________________
8. Xác định câu KHÔNG được viết cùng với từ. Mở dấu ngoặc
và viết ra từ này.
Trong vườn im lặng: không một con chim nào VUI VẺ trên cây.
Người cha đứng với vẻ mặt u ám, trên trán hiện rõ nếp nhăn của (UN)BỆNH NHÂN
đang chờ phản hồi.
Biển đã hòa vào trời phương Nam xanh đang ngủ say, soi bóng mây,
(KHÔNG) ẨN các ngôi sao.
Thường rất khó để vạch ra ranh giới giữa các ngôn ngữ và phương ngữ, vì (KHÔNG) TẤT CẢ chúng
các tính năng vẫn được các nhà ngôn ngữ học biết đến.
KHÔNG QUAN TÂM đến bất cứ điều gì, Natalya thờ ơ nhìn bầu trời đen kịt, nhìn cơn thịnh nộ
đại dương.
Trả lời: _________________________________________________________
9. Trong câu nào KHÔNG (NI) được viết riêng với từ?
Người anh hùng có (không) nơi sử dụng sức mạnh của mình.
Evgeniy không sợ ai.
Không có ai để liên hệ với một đề nghị hợp tác.
Không có nơi nào để mong đợi sự hiểu biết.
Trả lời: _________________________________________________________
10. Trong câu nào KHÔNG (NI) được viết riêng với từ?
(Không) có ai thông cảm cho Igor không.
Các chàng trai đi xuyên rừng và không để lại gì.
Kẻ thù đã trải qua (không) ít ngày hôm đó.
Khi nào nên nghỉ ngơi (không)
Trả lời: _________________________________________________________
11. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ?
(Không) nhận ra được bản thân mình trong cuộc sống, Bazarov thể hiện những phẩm chất tốt nhất của mình khi đối mặt với
cái chết.
Chìa khóa vẫn (chưa) được tìm thấy.
Ngôi nhà của Petrovs không lớn nhưng rất ấm cúng.
Anh trai anh thậm chí còn không tôn vinh anh bằng một lời trách móc.
Trả lời: _________________________________________________________
12. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ?
Bọn trẻ vui vẻ chạy qua đồng cỏ (chưa) cắt cỏ.
Tôi (không) có gì để đáp lại.
Máy tính (không) được kết nối với mạng.
Ngôi nhà này (không) lớn, nhưng rất ấm cúng.
Trả lời: _________________________________________________________
Hoàng tử Andrei phát cáu trước cái nhìn lạnh lùng, (không) xuyên thấu tâm hồn của Speransky.
(Không phải) mọi người đều có thể hình thành chính xác suy nghĩ của mình.
Chiều sâu của ý tưởng trong tiểu thuyết được kết hợp chặt chẽ với tính nghệ thuật.
Giữa mùa đông không có hoa thì cũng chẳng cần phải buồn vì chúng.
Trả lời: _________________________________________________________
Nhiệm vụ số 12 của Ngân hàng FIPI. Đánh vần NOT và NOR.
Tùy chọn2.
1. Trong câu nào KHÔNG/NOR được viết cùng với từ? Viết từ này xuống.
Lorenzo nổi tiếng (hơn) lần từng là hình mẫu cho nhiều họa sĩ.
(Mặc dù còn trẻ nhưng Pisarev đã là một nhà phê bình nghiêm túc và sâu sắc.
Những âm thanh kỳ lạ nghe (không) giống tiếng hú, (không) giống tiếng càu nhàu.
Sazonov khẳng định rằng anh không có lỗi gì cả: hôm qua anh được nghỉ một ngày.
Trả lời: _________________________________________________________
2. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ này xuống.
Bạn bè đã ra đi, cũng chẳng có ai mời đến thăm.
Các cống đóng đã nâng mực nước của con sông (không lớn) lên cao.
Bụi lắng xuống và (không) những cây dương hình chóp cao lộ ra.
Trả lời: _________________________________________________________
3. Phương án trả lời nào được viết là I? Viết ra (các) số.
Taras Bulba không thể (1) ngưỡng mộ con trai cả của mình.
Trong năm qua, Valentin đã (3)n (4)đến thăm mẹ anh ấy.
Trả lời: _________________________________________________________
4. Trong câu nào cả hai từ được tô đậm đều được viết liền nhau? Viết ra các từ.
(KHÔNG) NHÌN lời than thở của bà tôi, TÔI VẪN bỏ đi.
Rõ ràng là anh ấy (KHÔNG) KHỎE MẠNH, (VÌ VẬY) anh ấy từ chối đồ ăn.
(C) KẾT LUẬN Chúng tôi xin cảm ơn những người tổ chức kỳ nghỉ.
(BẰNG) CAPTIVITY thỏ rừng chạy khi bay (KHÔNG) (BẬT) CÁI GÌ.
Trả lời: _________________________________________________________
Thậm chí không có chỗ để chúng tôi đặt tài liệu của mình trên một chiếc bàn ngổn ngang sách.
Nó yên tĩnh, (không) nóng bức và buồn chán như những ngày mây xám.
Cửa sổ nhà bếp (không) có rèm.
Một tiếng sủa (không phải) điên cuồng, ngắt quãng tràn ngập khu vườn.
Trả lời: _________________________________________________________
6. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Cơn mưa trút xuống chúng tôi như một dòng nước lũ (không thể kiểm soát được).
Sự chú ý của chúng tôi bị thu hút bởi một cây thông mảnh mai (không) cao.
Mưa tiếp tục rơi nhưng (không) nặng hạt như lúc sáng mà nhẹ, mưa phùn.
Trong im lặng, điều tốt sẽ xảy ra, nhưng nói về nó cũng chẳng ích gì.
Trả lời: _________________________________________________________
Tôi bị thu hút bởi những ngóc ngách chưa được khám phá trên trái đất.
Một thời gian nghỉ trưa (không) dài đã được thông báo.
Vụ việc đã (chưa) hoàn tất.
Hóa ra không có ai có thể giao phó nhiệm vụ khó khăn như vậy.
Trả lời: _________________________________________________________
(Không) thắc mắc, anh nhìn người đối thoại.
Mong muốn (không thể cưỡng lại) được gặp lại người thân của mình đã buộc Hirokov phải ngay lập tức đến gặp người thân của mình.
đường về.
Những lý do khiến chim di cư khỏi những khu vực này vẫn chưa được nghiên cứu.
Ánh sáng (không) rực rỡ của những chiếc đèn lồng xuyên qua màn sương mù dày đặc.
Trả lời: _________________________________________________________
Người anh hùng, (không) ghét chế độ nô lệ, cố gắng thay đổi mối quan hệ giữa con người với nhau.
Một quy tắc (không) rõ ràng đối với chúng ta rất khó nhớ.
Tàn tích của tuyết tan (chưa) vẫn còn nhìn thấy được.
Vì vậy, thanh tra (không) xuất hiện trên sân khấu khiến tất cả người dân lo lắng.
Trả lời: _________________________________________________________
Các khu vực (không) được các nhà địa chất khám phá đều rất hứa hẹn.
Tại triển lãm, Zverev trưng bày những bức tranh màu nước (không) giống với những tác phẩm trước đây của ông.
Trước mặt chúng tôi là một con đường (không) rộng.
Vasiliev nhìn ông già (không) phẫn nộ.
Trả lời: _________________________________________________________
Cuốn sách cần thiết đã (chưa) được đọc.
Klementyev rời đi mà không (không) trả lời câu hỏi của chúng tôi.
Người anh hùng hóa ra là một công cụ của một thế lực (không) được anh ta hiểu và chết.
Sự trách móc (không) bày tỏ rõ ràng trong mắt Sofia Nikolaevna.
Trả lời: _________________________________________________________
13. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Lời phàn nàn của đạo diễn (không phải) trực tiếp khiến Kira lo lắng.
Công ty (không) quen thuộc với chúng tôi hóa ra lại rất dễ chịu.
Chị báo xa (không) tin vui.
Khách du lịch ngủ quên mà không đợi bữa tối.
Trả lời: _________________________________________________________
Không có ai biết làm thế nào để tìm thấy ngôi nhà này.
Không có ai giúp đỡ Masha khi gặp khó khăn.
(Không phải) mọi người đều có thể giải quyết vấn đề theo cách này.
Kostya (không) vui lắm về chuyến thăm của chúng tôi.
Trả lời: _________________________________________________________
15. Trong câu nào KHÔNG (NI) được viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Gió không làm phiền chúng tôi chút nào.
(Cũng không) ai trong nhà biết về vụ trốn thoát được cho là.
Không có ai khác để chờ đợi sự giúp đỡ từ.
Trẻ em (không) khi đi dạo.
Trả lời: _________________________________________________________
Mặt trời, mắt vẫn (không) nhìn thấy được, rải một chùm tia hồng khắp bầu trời.
Một đám mây màu vàng, (không) giống như bụi, bốc lên ở phía đông.
Valentin bước đi (không phải) vội vàng mà bằng một bước đi dứt khoát.
Trạng từ là (không) những từ có thể thay đổi.
Trả lời: _________________________________________________________
17. Trong câu nào cả hai từ được tô đậm đều được viết liền nhau? Viết ra các từ.
Cơn bão (KHÔNG) KÉO DÀI (KHÔNG) BAO NHIÊU giờ.
Người du lịch (KHÔNG) CÓ THỂ liên hệ với NGƯỜI quen (KHÔNG) của mình.
(SẼ KHÔNG LÀ) Tệ hơn nữa khi đi đến hồ.
TÔI VẪN (KHÔNG) MUỐN Ở NHÀ TRONG NÓI NÓNG NÀY.
Trả lời: _________________________________________________________
18. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Những người đã (chưa) đến vùng nhiệt đới không thể tưởng tượng được mưa mùa đông.
Khi còn nhỏ, Chekhov không có nhiều phát minh.
Andrey bước vào căn phòng vẫn còn (không) trát vữa.
Trả lời: _________________________________________________________
19. Trong câu nào KHÔNG (NI) được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Kasyan (không) quá vui mừng về chuyến thăm bất ngờ của chúng tôi.
Chatsky bỏ đi, (không) tìm được sự đồng cảm của người sống.
Tôi bị thu hút đến một thị trấn nhỏ nào đó, nơi không có gì có thể cản trở công việc của tôi.
Anna Pavlovna đã nói rõ rằng cả cô ấy và bất kỳ ai khác đều không có quyền thảo luận về mong muốn
hoàng hậu.
Trả lời: _________________________________________________________
Nhiệm vụ số 12 của Ngân hàng FIPI. Đánh vần NOT và NOR.
Tùy chọn 3.
1. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Cá voi thường nuốt những đồ vật rõ ràng (không phải) thức ăn cho chúng.
Tôi định cư trong một căn phòng (không) rộng, sáng sủa.
Mọi thứ trong căn hộ vẫn (không) được động tới kể từ ngày Lisa rời đi.
Người leo núi bị thu hút bởi những đỉnh núi (chưa) chinh phục được.
Trả lời: _________________________________________________________
(Không) muốn làm mất đi trạng thái vui vẻ của mình, Ivanov lặng lẽ bước ra khỏi xe.
Đã quen với con người, hải ly (không) ngại rời khỏi túp lều vào ban ngày.
(Không) dọn sạch những con đường đá dẫn du khách hiếm hoi vào sâu hơn trong công viên.
Ngôi nhà nằm giữa thảo nguyên, không có hàng rào gì cả.
Trả lời: _________________________________________________________
3. Câu nào KHÔNG (NI) được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Bản chất của các mục nhật ký là (không) khá bình thường.
Lisa chưa bao giờ nhìn thấy biển trước đây.
Tác giả (không) chỉ nói về người anh hùng mà miêu tả tính cách của anh ta.
Theo thời gian, tính cách nổi loạn của M.Yu. Lermontov (không) biến mất.
Trả lời: _________________________________________________________
4. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Buổi sáng, một cơn gió ấm áp thổi qua thảo nguyên mà qua đêm chưa kịp hạ nhiệt.
Bài thơ bao gồm các chương riêng biệt (trong) hoàn chỉnh.
Hóa ra đó là một ngày rất (không) dễ dàng!
Người mẹ kế ngay lập tức (không) yêu con gái riêng của mình.
Trả lời: _________________________________________________________
5. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Các nhà khoa học tuyên bố rằng có một phần (chưa) được khám phá ở Nam Cực.
Không ai tránh khỏi những sai lầm.
Các du khách đã (không có) nơi để ở lại qua đêm.
Bạn (không phải) đã làm một công việc tồi tệ ngày hôm nay.
Trả lời: _________________________________________________________
(Không phải) nghĩa vụ công dân, mà là lợi ích cá nhân khiến người anh hùng của cuốn tiểu thuyết lo lắng.
Nikolai Ilyich, người (không) thích nói về vật chất, nói rằng tiền sắp hết.
Andrey lặp lại những từ (chưa) nghe được hai lần.
Vấn đề (chưa) được giải quyết đã được đưa trở lại chương trình nghị sự.
Trả lời: _________________________________________________________
7. Câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Người bạn đồng hành của chúng tôi hóa ra là một người ít nói, (không) nói nhiều.
Egor được biết đến như một công nhân (không) mệt mỏi.
Những con chim bị đuổi về phía nam (không phải) do cái lạnh sắp tới mà do thiếu thức ăn.
Thú cưng không có gì phải sợ con người.
Trả lời: _________________________________________________________
Không có ai hỏi đường đến phòng hòa nhạc.
Kiến thức của chúng ta về Atlantis đã tăng lên đáng kể trong những năm gần đây.
Từ xa xuất hiện một ngôi nhà (không) cao và một khoảng sân có hàng rào bao quanh.
(Không phải) hạnh phúc đảm bảo thành công trong kỳ thi mà là kiến thức tốt về môn học.
Trả lời: _________________________________________________________
9. Câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
(Đừng) tại sao lại nghĩ đến điều xấu: mọi việc sẽ ổn thôi.
Khu vườn đang hấp hối và tình yêu (không) viên mãn là hai chủ đề có liên quan mật thiết với nhau trong vở kịch.
Tôi khó chịu trước lời nhận xét lịch sự (trong) của một người bạn.
Gia đình Gordeev sống trong một ngôi nhà có tường bằng gỗ chưa (chưa) trát.
Trả lời: _________________________________________________________
10. Câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Một con chim màu xám gần như (không dễ thấy) bay ra khỏi bụi cây.
Khu rừng bắt đầu (không) xa nhà.
(Không) bán hết đồ chơi đã được giảm giá.
Dunya (không) không có sự quyến rũ.
Trả lời: _________________________________________________________
11. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Người bạn đồng hành của chúng tôi cũng (không) ngồi yên.
Có (trong) những vườn nho vô tận xung quanh.
Các lữ khách đã đến một bờ biển chưa bị băng bao phủ.
(Không) do dự một phút, các chàng trai thu dọn hành lý.
Trả lời: _________________________________________________________
12. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Những du khách (không) đợi bữa tối đã đi ngủ.
Tôi phải làm việc ở một khu vực (chưa) được khám phá.
Tôi đã phải ký một hợp đồng (không) sinh lời.
Semyon Rostislavovich có vẻ (không) vui vẻ.
Trả lời: _________________________________________________________
13. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Con mèo Timofey (không) dưới mười tuổi.
Không khí vẫn chưa trở nên oi bức mà sảng khoái dễ chịu.
(Đừng) hứa một chiếc bánh trên trời, trao một con chim trên tay.
Nastya có nét mặt đều đặn nhưng dễ chịu.
Trả lời: _________________________________________________________
14. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Raisky tự coi mình là một người (không) lạc hậu.
Trong giấc mơ của mình, anh đã khám phá ra những vùng đất chưa được khám phá.
Trang viên cũ nằm trên một ngọn đồi (không) cao.
Một số bài tập được (chưa) hoàn thành.
Trả lời: _________________________________________________________
15. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Một người (chưa) quen đã chào đón tôi.
Mọi người đều bối rối trước những tin đồn (chưa) được xác minh.
MỘT. Tolstoy chết (không) kịp hoàn thành cuốn tiểu thuyết “Peter I”.
Một số phận (không) dễ dàng nhưng xứng đáng đang chờ đợi người hùng của chúng ta.
Trả lời: _________________________________________________________
16. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Anh ấy (không có) thời gian để đi đến thành phố.
Tôi cảm thấy rằng việc thay đổi chủ đề cuộc trò chuyện là (cần thiết).
Thật không may, vấn đề (không) được giải quyết.
Các chàng trai (không) hiểu tại sao họ không được phép đi bộ đường dài.
Trả lời: _________________________________________________________
(Không phải) mọi người đều có thể cư xử tự nhiên khi trò chuyện với những người xa lạ.
Hành vi (không) dễ hiểu của người anh hùng đã được tác giả giải thích ở chương cuối.
Cần phải tiếp tục (không) vội vàng.
Kể từ giữa thế kỷ 19, các nhà khoa học Nga đã (hơn) lần thực hiện các chuyến thám hiểm tới núi lửa Kamchatka.
Trả lời: _________________________________________________________
Nhiệm vụ số 12 của Ngân hàng FIPI. Đánh vần NOT và NOR.
Tùy chọn 4.
1. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
(Không nhớ ác, thiện báo.
Trận bão tuyết không ngừng trong ba ngày đã bao phủ ngôi nhà bằng tuyết.
Sau khi cải tạo, căn phòng vẫn (không) được sắp xếp ngăn nắp.
Môi trường xung quanh (không) bình thường khiến tôi khó tập trung.
Trả lời: _________________________________________________________
2. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Bà ngoại, (không) mặc dù tuổi cao nhưng vẫn nhìn và nghe hoàn hảo.
Seryozha (chậm rãi) lật trang.
Có (không) một tháng trên bầu trời và các ngôi sao đang tỏa sáng rực rỡ.
Còn (không) hơn một tuần nữa là đến Tết.
Trả lời: _________________________________________________________
3. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Vẫn còn nước mưa (không) được đất hấp thụ dọc theo vết lún.
Tiếng nước rì rào gần như nghe được đã thu hút Lisa.
Năm tới I.S. Turgenev viết một câu chuyện về tình yêu (không) viên mãn.
Mặt trời thiêu đốt - không còn gì để thở.
Trả lời: _________________________________________________________
4. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Lời nói như vậy, không hề vô nghĩa, khiến Ivan bối rối.
Không có cách nào để trì hoãn chuyến đi.
Nghệ sĩ Savrasov sinh ra ở Moscow năm 1830 trong một gia đình thương gia (không) giàu có.
Dunya (không) vội vàng trở về nhà.
Trả lời: _________________________________________________________
5. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Người viết đề cập đến bản dịch của một cuốn tiểu thuyết nổi tiếng chưa được xuất bản.
Người dân Nga đã sáng tác (không phải) một vài bài hát về mùa đông!
Nhưng (không phải) kể bí mật cho ai.
Sau một chuyến đi rừng, một vết sẹo (trong) vẫn còn trên cánh tay cô ấy.
Trả lời: _________________________________________________________
6. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Những bài thơ của Sluchevsky không bị lãng quên.
Trong truyện “Duel” (không phải) chỉ có các nhân vật chính mới đánh giá lẫn nhau.
Chọn (không) cây thược dược cao.
Vị tướng nói về cảnh tượng khủng khiếp mà không hề cảm thấy xấu hổ chút nào.
Trả lời: _________________________________________________________
7. Câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Kẻ thù (không) hài lòng: xe tăng đã xếp hàng sau khu rừng nhỏ của chúng tôi.
(Không) nhìn gió lạnh, chim bướng bỉnh bay về phương nam.
Chúng tôi coi trọng và yêu thích (không phải) sự nhàn rỗi mà là công việc.
Trả lời: _________________________________________________________
8. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Chúng tôi lao qua vùng biển (chưa) được lập bản đồ để đến một vùng đất mới.
Người anh nhảy qua hàng rào với sự khéo léo chưa từng thấy.
Ở phía xa, có thể nhìn thấy những khối màu xám của những tòa nhà vẫn chưa hoàn thiện.
Công chúa Marya (không) bị lung lay trong các quyết định của mình.
Trả lời: _________________________________________________________
9. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Một cảm giác thương hại sâu sắc chưa từng có trước đây tràn ngập tâm hồn Pierre.
Ivanikhin, người (không) đang ngủ vì đau chân, đã nhìn thấy mọi thứ.
Tôi đứng (bất động).
Timofey (chậm rãi) quay lại.
Trả lời: _________________________________________________________
10. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Anh ta kết thúc cuộc đời mình một cách thanh thản, (không) xúc phạm đến một người nào.
Tiếng vỗ tay im lặng kéo dài (không phải) ầm ầm trong hội trường.
Thế giới (không) dễ chịu này thật xa lạ với anh.
Những vấn đề khó khăn nhất đều (không) được giải quyết.
Trả lời: _________________________________________________________
11. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Phần kết của câu chuyện giống như sự quay trở lại với những vấn đề chưa được giải quyết.
(Không) thật bất ngờ, một cầu vồng lóe lên trên thành phố.
Tuy nhiên, phát súng đã (không) được bắn.
Pyotr Ivanovich nói (không) to, nhưng thuyết phục.
Trả lời: _________________________________________________________
12. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Câu chuyện (không mấy) thú vị này vẫn còn đọng lại trong trí nhớ của tôi rất lâu.
Tiếng hát của Natasha không còn có sự siêng năng như trẻ con nữa.
Học mà không có kỹ năng là (không) một lợi ích mà là một thảm họa.
Mặt trời chưa (chưa) bị mây che khuất, chiếu sáng một đám mây màu vàng tím ảm đạm.
Trả lời: _________________________________________________________
13. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Trận cờ vua (chưa) kết thúc đã bị hoãn lại cho đến ngày mai.
Phía sau lòng đường sắt là bức tường (không thể vượt qua) là rừng thông non.
Hiếm (không) hiếm chủ đề miêu tả nghệ thuật lại là cảm xúc của nhà thơ.
Trong bầu trời trong xanh nhạt, sau đêm chưa ấm lên, mây đã chuyển sang màu hồng.
Trả lời: _________________________________________________________
14. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Bí mật được (không) tiết lộ.
Cuốn sách (chưa) đọc được một nửa nằm trên tủ đầu giường.
Nếu người phục chế không chú ý đến vết nứt, những bức bích họa cổ có thể đã bị hỏng.
Một hành khách lơ đãng, (không) chú ý đã để quên chiếc ô của mình trong tàu điện ngầm.
Trả lời: _________________________________________________________
15. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Ngựa của chúng tôi đã (không) kiệt sức.
Tất cả các tài liệu hoạt động, (không) ngoại trừ các nhật ký chiến đấu, đều bị tiêu hủy.
Andrei Andreevich là một người đàn ông giản dị, không hiểu gì về ngựa thuần chủng.
Các thủy thủ đối xử với hành khách bằng sự thân mật (không) bình thường.
Trả lời: _________________________________________________________
16. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ? Viết từ đó ra.
Từ giới thiệu có liên quan về mặt ngữ pháp (không) với các từ khác trong câu.
Con sông (không) rộng và nông.
(Không) khó chịu, Valentin rời khỏi văn phòng.
Rau và trái cây chưa nấu chín tốt cho sức khỏe hơn nhiều so với rau luộc.
Trả lời: _________________________________________________________
17. Câu nào KHÔNG được viết cùng với từ? Viết từ đó ra.
Ở Nga (không có) tầng lớp trung lưu ở châu Âu “đoàn kết” tầng lớp quý tộc và
thô tục.
Vẫn còn (chưa) cỏ cắt trên đồng cỏ.
(Không) nghe thấy tiếng đạn rít từ mọi phía, Pierre lái xe ra sân.
Quân đội Saxon ẩn náu một cách khéo léo trong những khu rừng và đầm lầy (không thể xuyên thủng).
Trả lời: _________________________________________________________