GIA, 2013 |
KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ CNTT |
|||||||
Dữ liệu kiểm tra của sinh viên đã được nhập vào một bảng tính. Dưới |
||||||||
Năm hàng đầu tiên của bảng được hiển thị. |
||||||||
khoa học xã hội |
||||||||
tiếng Đức |
||||||||
tiếng Nga |
||||||||
khoa học xã hội |
||||||||
Cột A ghi lại khu học chánh của học sinh; ở cột B - họ; |
||||||||
ở cột C - môn học yêu thích; Cột D là điểm kiểm tra. |
||||||||
Tổng cộng, dữ liệu của 1000 sinh viên đã được nhập vào bảng tính. |
||||||||
Hoàn thành nhiệm vụ |
||||||||
Mở tệp bằng bảng tính này (vị trí tệp dành cho bạn |
||||||||
Ban tổ chức kỳ thi sẽ thông báo cho bạn). Dựa vào số liệu có trong |
||||||||
bảng này, trả lời |
hai câu hỏi. |
|||||||
1. Có bao nhiêu học sinh ở Quận Đông (B) được chọn làm |
||||||||
Môn học yêu thích: khoa học máy tính? Viết ra câu trả lời cho câu hỏi này |
||||||||
tại ô H2 của bảng. |
||||||||
2. Điểm kiểm tra trung bình của học sinh Quận Bắc (C) là bao nhiêu? |
||||||||
Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác không |
||||||||
ít hơn hai chữ số thập phân. |
||||||||
Đã nhận |
||||||||
người tổ chức kỳ thi. |
||||||||
Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết
Giải pháp cho OpenOffice.org Calc và Microsoft Excel
Công thức đầu tiên được sử dụng để viết các hàm bằng tiếng Nga, công thức thứ hai - dành cho tiếng Anh.
Tại ô E2 chúng ta viết công thức
IF(A2="B";C2;0) =IF(A2="B";C2;0)
Hãy sao chép công thức vào tất cả các ô trong phạm vi E3:E1001.
Trong ô H2, viết công thức =COUNTIF(E2:E1001,"khoa học máy tính") =COUNTIF(E2:E1001,"khoa học máy tính")
Tại ô H3 chúng ta viết công thức
SUMIF(A2:A1001,"C";D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001,"C") =SUMIF(A2:A1001,"C";D2:D1001)/COUNTIF(A2:A1001,"C" )
Nếu nhiệm vụ được hoàn thành chính xác và khi thực hiện nhiệm vụ, các tệp được chuẩn bị đặc biệt để kiểm tra việc hoàn thành nhiệm vụ này đã được sử dụng thì sẽ nhận được các câu trả lời sau:
cho câu hỏi đầu tiên: 10; |
|
đến câu hỏi thứ hai: 540,35 |
|
Hướng dẫn đánh giá |
|
Cả hai câu hỏi đều được trả lời đúng. Có thể chấp nhận được |
|
viết câu trả lời vào các ô khác (trừ những ô |
|
được nêu trong nhiệm vụ) tùy thuộc vào tính chính xác của nhận được |
|
câu trả lời. Có thể chấp nhận ghi lại câu trả lời với độ chính xác cao hơn |
|
Chỉ một trong hai câu hỏi được trả lời đúng |
|
Không có câu trả lời đúng nào được đưa ra cho bất kỳ câu hỏi nào. |
|
Điểm tối đa |
Khi thực hiện bất kỳ lệnh nào trong số này, Robot sẽ di chuyển lần lượt một ô: lên, xuống ↓, trái ←, phải →. Nếu Robot nhận được lệnh di chuyển qua tường, nó sẽ sụp đổ.
Robot cũng có lệnh sơn để vẽ ô mà Robot hiện đang ở.
Bốn lệnh nữa là các lệnh kiểm tra điều kiện. Các lệnh này kiểm tra xem đường đi có thông thoáng cho Robot theo từng hướng trong số bốn hướng có thể hay không:
trên miễn phí dưới miễn phí trái miễn phí phải miễn phí
Các lệnh này có thể được sử dụng cùng với điều kiện “if”, trông giống như sau:
nếu có điều kiện thì chuỗi lệnh
Ở đây điều kiện là một trong những lệnh kiểm tra điều kiện.
Chuỗi lệnh– đây là một hoặc nhiều mệnh lệnh bất kỳ.
Ví dụ: để di chuyển một ô sang bên phải, nếu không có bức tường bên phải và sơn ô đó, bạn có thể sử dụng thuật toán sau:
nếu có chỗ trống ở bên phải thì sơn mọi thứ ở bên phải
Trong một điều kiện, bạn có thể sử dụng một số lệnh kiểm tra điều kiện bằng cách sử dụng các kết nối logic và , hoặc , not , ví dụ:
nếu (miễn phí ở bên phải) và (không miễn phí ở phía dưới) thì tất cả ở bên phải
Để lặp lại một chuỗi lệnh, bạn có thể sử dụng vòng lặp “while”, trông như thế này:
bây giờ thì chưa chuỗi lệnh điều kiện
© 2013 Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga
Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết
Ví dụ: để di chuyển sang phải trong khi có thể, bạn có thể sử dụng thuật toán sau:
nts trong khi ở bên phải tự do ở bên phải kts
Hoàn thành nhiệm vụ.
Cánh đồng vô tận có những bức tường ngang và dọc. Đầu bên phải của bức tường ngang được nối với đầu trên của bức tường thẳng đứng. Chiều dài của các bức tường không được biết. Mỗi bức tường có chính xác một lối đi, vị trí chính xác của lối đi và chiều rộng của nó vẫn chưa được xác định. Robot nằm trong một cái lồng nằm ngay dưới bức tường ngang ở đầu bên trái của nó.
Hình minh họa một trong những cách khả thi để định vị các bức tường và Robot (Robot được ký hiệu bằng chữ cái “P”).
Viết thuật toán cho Robot vẽ tất cả các ô nằm ngay dưới bức tường ngang và bên trái bức tường thẳng đứng. Các đoạn văn phải không được sơn. Robot chỉ được vẽ những ô thỏa mãn điều kiện này. Ví dụ: đối với hình trên, Robot phải tô màu vào các ô sau (xem hình).
GIA, 2013 |
KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ CNTT |
Khi thực hiện thuật toán, Robot không được bị phá hủy; việc thực hiện thuật toán phải được hoàn thành. Vị trí cuối cùng của Robot có thể tùy ý.
Thuật toán phải giải quyết vấn đề về cách sắp xếp các bức tường khả thi cũng như bất kỳ vị trí và kích thước nào của các lối đi bên trong các bức tường.
Thuật toán có thể được thực thi trong môi trường thực thi chính thức hoặc được viết bằng trình soạn thảo văn bản.
Lưu thuật toán vào một tệp văn bản. Tên file và thư mục lưu sẽ được ban tổ chức thi cung cấp cho các bạn.
(cho phép dùng cách diễn đạt khác của câu trả lời mà không làm sai lệch ý nghĩa của nó) |
|
Lệnh của người biểu diễn sẽ được viết đậm, |
|
và các bình luận giải thích thuật toán và không phải là một phần của nó - |
|
in nghiêng. Phần đầu của bình luận sẽ được biểu thị bằng ký hiệu “|”. |
|
| Chúng tôi di chuyển sang bên phải cho đến khi đến một lối đi trong bức tường ngang, và |
|
sơn lên các tế bào |
|
nts chưa đứng đầu nhưng vẫn miễn phí |
|
sơn lên |
|
trong khi phần trên là miễn phí |
|
| Chúng tôi di chuyển sang phải cho đến khi gặp một bức tường thẳng đứng, và |
|
sơn lên các tế bào |
|
nts quyền hiện tại là miễn phí |
|
sơn lên |
|
| Chúng tôi di chuyển xuống cho đến khi đến một lối đi trong một bức tường thẳng đứng, và |
|
sơn lên các tế bào |
|
nts chưa miễn phí ở bên phải |
|
sơn lên |
|
nts quyền hiện tại là miễn phí |
|
| Di chuyển xuống cuối bức tường thẳng đứng và sơn lên các ô |
|
nts chưa miễn phí ở bên phải |
|
sơn lên |
|
© 2013 Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga
Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết
Các giải pháp khác cũng có thể thực hiện được. |
||
Được phép sử dụng cú pháp khác cho hướng dẫn của người biểu diễn, |
||
quen thuộc hơn với học sinh. |
||
Có thể có một số lỗi cú pháp nhưng không |
||
Hướng dẫn đánh giá |
||
Thuật toán hoạt động chính xác với tất cả các điều kiện ban đầu hợp lệ. |
||
Đối với tất cả dữ liệu đầu vào hợp lệ, điều sau đây là đúng: |
||
1) quá trình thực thi thuật toán kết thúc và Robot không |
||
nghỉ; |
||
2) không quá 10 ô thừa được sơn đè lên; |
||
3) không quá 10 ô trong số những ô không được sơn |
||
đáng lẽ phải được sơn đè lên |
||
Nhiệm vụ đã được hoàn thành không chính xác, tức là các điều kiện không được đáp ứng |
||
cho phép bạn cho 1 hoặc 2 điểm |
||
Điểm tối đa |
||
GIA, 2013 |
KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ CNTT |
20.2 Viết chương trình trong một dãy số tự nhiên xác định số lớn nhất là bội số của 5. Chương trình nhận đầu vào số lượng các số trong dãy đó, sau đó
những con số. Dãy số luôn chứa một số là bội số của 5.
Số lượng số không vượt quá 1000. Số lượng nhập vào không vượt quá
Chương trình sẽ xuất ra một số - số tối đa là bội số của 5.
Ví dụ về chương trình: |
|
Dữ liệu đầu vào |
dấu ấn |
(Cho phép diễn đạt câu trả lời khác mà không làm sai lệch ý nghĩa của nó) Giải pháp là một chương trình được viết bằng bất kỳ ngôn ngữ lập trình nào. Một ví dụ về giải pháp đúng được viết bằng Pascal:
var n,i,a,max: số nguyên; bắt đầu
đọcln(n); tối đa:= -1;
for i:= 1 to n bắt đầu
nếu (a mod 5 = 0) và (a > max) kết thúc; thì max:= a;
kết thúc. viết (tối đa)
Các giải pháp khác cũng có thể thực hiện được.
Để kiểm tra hoạt động chính xác của chương trình, bạn phải sử dụng các bài kiểm tra sau:
Dữ liệu đầu vào |
dấu ấn |
|||||
© 2013 Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga
Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết |
|||||||
Hướng dẫn đánh giá |
|||||||
Giải pháp đúng đắn đã được đề xuất. Chương trình hoạt động chính xác |
|||||||
trong tất cả các bài kiểm tra trên. |
|||||||
Chương trình có thể được viết bằng bất kỳ ngôn ngữ nào |
|||||||
lập trình |
|||||||
Chương trình đưa ra câu trả lời sai ở một trong các bài kiểm tra, |
|||||||
đưa ra ở trên. Ví dụ: một giải pháp không chỉ định |
|||||||
điều kiện chọn số (a mod 5 = 0) sẽ cho kết quả sai |
|||||||
đáp án bài kiểm tra số 1 |
|||||||
Chương trình đưa ra câu trả lời sai trong các bài kiểm tra, ngoại trừ |
|||||||
được mô tả trong tiêu chí cho 1 điểm |
|||||||
Điểm tối đa |
|||||||
bảng điểm
1 Bảng tính: xử lý lượng lớn dữ liệu 1. Nhập dân số của các thành phố ở các quốc gia khác nhau vào bảng tính. Hình vẽ thể hiện các hàng đầu tiên của kết quả A B C 1 Dân số thành phố Quốc gia 2 Asmun 91,40 Ai Cập 3 Wiener Neustadt 39,94 Áo 4 Luleburgaz 100,79 Thổ Nhĩ Kỳ 5 Vöcklabruck 11,95 Áo Cột A cho biết tên thành phố, cột B dân số (nghìn người), ở cột C tên nước. Tổng cộng, dữ liệu của 1000 thành phố đã được nhập vào bảng tính. 1. Có bao nhiêu cư dân ở thành phố lớn nhất Ai Cập theo dân số? Viết câu trả lời cho câu hỏi này (tính bằng nghìn người) vào ô F2 2. Có bao nhiêu thành phố ở Ai Cập có nhiều cư dân hơn dân số trung bình của các thành phố được trình bày trong bảng? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô F3. 2. Kết quả kiểm tra học sinh môn Toán, Vật lý được nhập vào bảng tính. Hình vẽ hiển thị những dòng đầu tiên của kết quả 1 Học sinh Toán Vật lý 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Cột Trung tâm A cho biết họ và tên của học sinh; ở Cột B, quận thành phố nơi trường học của học sinh tọa lạc; ở cột C, D là điểm đạt được ở môn toán và vật lý. Đối với mỗi môn học, bạn có thể đạt điểm từ 0 đến 100 điểm. Trang 1
2 1. Có bao nhiêu học viên đạt tổng cộng hơn 160 điểm ở hai môn? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G1 2. Điểm tối thiểu môn toán của học sinh ở quận Zarechny là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 3. Kết quả kiểm tra ẩn danh của học sinh được nhập vào bảng tính. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả 1 số người tham gia giới tính giảng viên điểm 2 người tham gia 1 nữ hóa học 21 3 người tham gia 2 nam toán học 5 4 người tham gia 3 nữ y khoa 15 5 người tham gia 4 nam toán học 15 6 người tham gia 5 nam kinh tế 24 Cột A cho biết mã số người tham gia ; ở cột B giới tính; ở cột C một trong bốn khoa: toán, y, hóa, kinh tế; ở cột D số điểm ghi được (từ 5 đến 25). Mở tệp bằng bảng tính này (vị trí tệp dành cho bạn 1. Có bao nhiêu bạn trai nhiều hơn số bạn gái? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Điểm trung bình của con trai là bao nhiêu? Hãy viết câu trả lời cho câu hỏi này, chính xác đến hai chữ số thập phân, trong ô G3 4. Dân số của các thành phố ở các quốc gia khác nhau được nhập vào bảng tính. Hình này hiển thị các hàng đầu tiên của kết quả A B C 1 Dân số Thành phố Quốc gia 2 Asmun 91,40 Ai Cập 3 Wiener Neustadt 39,94 Áo 4 Luleburgaz 100,79 Thổ Nhĩ Kỳ 5. Vöcklabruck 11.95 Austria Cột A chứa tên thành phố, cột B chứa dân số (hàng nghìn người) và cột C chứa tên quốc gia Tổng cộng, dữ liệu của 1000 thành phố đã được nhập vào bảng tính.
3 1. Tổng dân số ở các thành phố của Nga được liệt kê trong bảng là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này chính xác đến một chữ số thập phân (tính bằng nghìn người) vào ô F2. 2. Có bao nhiêu thành phố trong số những thành phố được trình bày trong bảng có dân số ít nhất một triệu người? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô F3 5. Kết quả kiểm tra ẩn danh đã được nhập vào bảng tính. Tất cả những người tham gia đều ghi điểm bằng cách hoàn thành nhiệm vụ cho tay trái và tay phải. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả E 1 số người tham gia tình trạng giới tính tay trái tay phải 2 người tham gia 1 người vợ người tham gia hưu trí 2 người chồng sinh viên tham gia 3 người chồng người tham gia hưu trí 4 người chồng là nhân viên Cột A cho biết mã số người tham gia, cột B giới tính, cột C một trong ba trạng thái: người hưu trí, nhân viên, sinh viên, ở cột D, E chỉ số kiểm tra tay trái và tay phải. 1. Có bao nhiêu nữ hưu trí tham gia cuộc thử nghiệm? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Sự khác biệt giữa chỉ số tối đa và tối thiểu cho tay phải là gì? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G3 6. Kết quả kiểm tra ẩn danh của học sinh được nhập vào bảng tính. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả 1 số người tham gia giới tính giảng viên điểm 2 người tham gia 1 nữ hóa học 21 3 người tham gia 2 nam toán học 5 Trang 3
4 4 người tham gia 3 nữ y tế 15 5 người tham gia 4 nam toán học 15 6 người tham gia 5 nam kinh tế 24 Cột A thể hiện số người tham gia; ở cột B giới tính; ở cột C một trong bốn khoa: toán, y, hóa, kinh tế; ở cột D số điểm ghi được (từ 5 đến 25). 1. Có bao nhiêu cô gái tham gia cuộc thi? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Điểm tối đa và điểm tối thiểu của sinh viên Khoa Hóa học chênh lệch như thế nào? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G3 7. Bảng tính chứa thông tin về việc làm của học sinh ngoài giờ học. Hình vẽ hiển thị dòng đầu tiên của kết quả 1 Họ, tên Lớp Giờ học mỗi tuần 2 Abylkasymova Lada 2 khiêu vũ 3 3 Agliulina Zarina 4 thể thao 5 4 Ayrapetyan Liliana 6 vẽ 6 5 Akimova Yulia 1 âm nhạc 4 Cột A cho biết phần cuối cùng và tên của học sinh; ở cột B là lớp học sinh đang theo học; ở cột C loại hoạt động: khiêu vũ, thể thao, âm nhạc, v.v.; ở cột D số giờ. 1. Có bao nhiêu học sinh lớp 5 học nhạc? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Trung bình các vận động viên tập luyện bao nhiêu giờ một tuần? Viết câu trả lời cho câu hỏi này chính xác đến hai chữ số thập phân trong ô G3 Trang 4
5 8. Thông tin về việc làm ngoài giờ học của sinh viên được nhập vào bảng tính. Hình vẽ hiển thị dòng đầu tiên của kết quả 1 Họ, tên Lớp Giờ học mỗi tuần 2 Abylkasymova Lada 2 khiêu vũ 3 3 Agliulina Zarina 4 thể thao 5 4 Ayrapetyan Liliana 6 vẽ 6 5 Akimova Yulia 1 âm nhạc 4 Cột A cho biết phần cuối cùng và tên của học sinh; ở cột B là lớp học sinh đang theo học; ở cột C loại hoạt động: khiêu vũ, thể thao, âm nhạc, v.v.; ở cột D số giờ. 1. Có bao nhiêu học sinh lớp 10 không chơi thể thao? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Học sinh lớp một học trung bình bao nhiêu giờ mỗi tuần? Viết câu trả lời chính xác đến hai chữ số thập phân vào ô G3 9. Kết quả kiểm tra ẩn danh của học sinh được nhập vào bảng tính. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả 1 số người tham gia giới tính giảng viên điểm 2 người tham gia 1 nữ hóa học 21 3 người tham gia 2 nam toán học 5 4 người tham gia 3 nữ y khoa 15 5 người tham gia 4 nam toán học 15 6 người tham gia 5 nam kinh tế 24 Cột A cho biết mã số người tham gia ; ở cột B giới tính; ở cột C một trong bốn khoa: toán, y, hóa, kinh tế; ở cột D số điểm ghi được (từ 5 đến 25). Mở tệp bằng bảng tính này (vị trí tệp Bạn Trang 5
6 1. Có bao nhiêu thí sinh đạt trên 20 điểm? Viết câu trả lời vào ô G2 2. Điểm trung bình của sinh viên Khoa Kinh tế khác với điểm trung bình chung bao nhiêu điểm? Viết câu trả lời chính xác đến hai chữ số thập phân vào ô G3 10. Kết quả kiểm tra ẩn danh được nhập vào bảng tính. Tất cả những người tham gia đều ghi điểm bằng cách thực hiện các nhiệm vụ cho tay trái và tay phải. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả E 1 số người tham gia tình trạng giới tính tay trái tay phải 2 người tham gia 1 người vợ người tham gia hưu trí 2 người chồng sinh viên tham gia 3 người chồng người tham gia hưu trí 4 người chồng là nhân viên Cột A cho biết mã số người tham gia, cột B giới tính, cột C một trong ba trạng thái: người hưu trí, nhân viên, sinh viên, ở cột D, E chỉ số kiểm tra tay trái và tay phải. 1. Tay phải ở nam giới trung bình là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này, chính xác đến một chữ số thập phân, vào ô G2 2. Có bao nhiêu phụ nữ có điểm ở tay trái cao hơn điểm ở tay phải? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G3 11. Kết quả kiểm tra học sinh môn toán và vật lý được nhập vào bảng tính. Hình vẽ hiển thị những dòng đầu tiên của kết quả 1 Học sinh Toán Vật lý 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Cột Trung tâm A cho biết họ và tên của học sinh; ở Cột B, quận thành phố nơi trường học của học sinh tọa lạc; ở cột C, D điểm, Trang 6
7 nhận được trong toán học và vật lý. Đối với mỗi môn học, bạn có thể đạt điểm từ 0 đến 100 điểm. bảng này, hãy hoàn thành nhiệm vụ sau. 1. Có bao nhiêu học sinh miền Trung đạt trên 70 điểm mỗi môn? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G1 2. Sự khác biệt giữa điểm tối đa và điểm tối thiểu môn vật lý của tất cả học sinh là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 12. Kết quả kiểm tra môn toán và vật lý của học sinh được nhập vào bảng tính. Hình vẽ hiển thị những dòng đầu tiên của kết quả 1 Học sinh Toán Vật lý 2 Shamshin Vladislav Maisky Grishin Boris Zarechny Ogorodnikov Nikolay Podgorny Bogdanov Victor Cột Trung tâm A cho biết họ và tên của học sinh; ở Cột B, quận thành phố nơi trường học của học sinh tọa lạc; ở cột C, D là điểm đạt được ở môn toán và vật lý. Đối với mỗi môn học, bạn có thể đạt điểm từ 0 đến 100 điểm. 1. Điểm thấp nhất của học sinh ở quận Podgorny là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G2 2. Có bao nhiêu người tham gia bài kiểm tra đạt được cùng số điểm trong môn toán và vật lý? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G3 Trang 7
8 13. Kết quả kiểm tra ẩn danh được nhập vào bảng tính. Tất cả những người tham gia đều ghi điểm bằng cách hoàn thành nhiệm vụ cho tay trái và tay phải. Dưới đây là những dòng đầu tiên của kết quả E 1 số người tham gia tình trạng giới tính tay trái tay phải 2 người tham gia 1 người vợ người tham gia hưu trí 2 người chồng sinh viên tham gia 3 người chồng người tham gia hưu trí 4 người chồng là nhân viên Cột A cho biết mã số người tham gia, cột B giới tính, cột C một trong ba trạng thái: người hưu trí, nhân viên, sinh viên, ở cột D, E chỉ số kiểm tra tay trái và tay phải. 1. Điểm trung bình tay trái của học sinh là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này chính xác đến hai chữ số thập phân trong ô G2 2. Có bao nhiêu người tham gia thử nghiệm có chênh lệch modulo giữa các chỉ số ở tay trái và tay phải nhỏ hơn 5? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô G3 Trang 8
Nhiệm vụ 1. Dữ liệu về hàm lượng calo trong thực phẩm được nhập vào bảng tính. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng: 1 Sản phẩm Chất béo, g Protein, g Carbohydrate, g Calo, Kcal 2 Đậu phộng 45,2 26,3 9,9 552
Tin học. lớp 9. Phương án IN933 1 Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết 19 Kết quả kiểm tra học sinh môn Toán và Vật lý được nhập vào bảng tính. Hình vẽ cho thấy đầu tiên
2. Chức năng trong ET. 8. Bảng tính Nhiệm vụ GIA 1. (2009) Sau Olympic Tin học, Ban giám khảo Olympic nhập kết quả của tất cả các thí sinh tham dự Olympic vào bảng tính. Hình vẽ cho thấy
Tin học. lớp 9. Demo phiên bản 6 (45 phút) 1 Công việc chẩn đoán chuyên đề 6 chuẩn bị cho OGE môn KHOA HỌC THÔNG TIN và CNTT với chủ đề “Xử lý bảng: lựa chọn và sắp xếp hồ sơ” Hướng dẫn
Kết quả quan sát thời tiết ở thành phố Zaraysk trong năm đã được nhập vào bảng tính. Hình vẽ thể hiện những dòng đầu tiên của kết quả 1 2 A B C D Ngày Nhiệt độ (C) Gió (hướng) Lượng mưa
Nhiệm vụ 1 Anh em Petya và Fedya Ivanov nặng 60 kg vào lớp 7. Mỗi năm cân nặng của Petya tăng 10 kg và cân nặng của Fedya giảm 5 kg. Tính cân nặng của mỗi anh em khi hết lớp 11. Giải thích.
Chuẩn bị Excel Hoàn thành nhiệm vụ 1-6,8,11-13,15. Các tập tin theo số tương ứng trong kho lưu trữ. 1. Nhiệm vụ 19 763. Vanya Ivanov đang có kế hoạch bay đi nghỉ và đã viết lịch trình chuyến bay từ
Quy định tài liệu thi cuối cấp bang môn KHOA HỌC THÔNG TIN và CNTT (dạng viết) dành cho học sinh chương trình giáo dục phổ thông CƠ BẢN
9. Xử lý một lượng lớn dữ liệu bằng các công cụ bảng tính hoặc cơ sở dữ liệu OR(boolean_value, boolean_value2,...) Trả về TRUE nếu có ít nhất một trong các đối số
Tin học. lớp 9. Tùy chọn Tiêu chí đánh giá nhiệm vụ có đáp án chi tiết 9 Kết quả kiểm tra học sinh môn tiếng Nga và toán được nhập vào bảng tính. Hình vẽ cho thấy đầu tiên
VIỆN ĐO LƯỜNG SƯ PHÁP LIÊN BANG Chứng nhận cuối cùng của nhà nước cho các chương trình giáo dục giáo dục phổ thông cơ bản năm 2014 dưới dạng OGE Tài liệu giáo dục và phương pháp chuẩn bị
Tin học. lớp 9. Tùy chọn IN90503 1 Tiêu chí đánh giá nhiệm vụ với câu trả lời chi tiết 19 Dữ liệu về kết quả Kỳ thi Thống nhất được nhập vào bảng tính. A B C D E 1 số người tham gia môn toán tiếng Nga
Tin học. lớp 9. Phương án IN90501 1 Tiêu chí đánh giá bài tập với đáp án chi tiết 19 Dữ liệu bài kiểm tra của học sinh được nhập vào bảng tính. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng. A B
Tin học. lớp 9. Phương án IN90401 1 Tiêu chí đánh giá nhiệm vụ với đáp án chi tiết 19 Dữ liệu kiểm tra những người ở các độ tuổi khác nhau được nhập vào bảng tính. A B C D E 1 số người tham gia giới tính
Công tác chẩn đoán chuyên đề chuẩn bị cho OGE môn KHOA HỌC THÔNG TIN và CNTT về chủ đề “Xử lý bảng: chọn và sắp xếp hồ sơ” ngày 24/3/2015, lớp 9 Phương án IN90701 Đã hoàn thành: Họ tên lớp Hướng dẫn
Bài tập bồi dưỡng KHOA HỌC MÁY TÍNH lớp 9 Ngày 05/02/2016 Phương án IN90301 Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn hoàn thành bài Bài gồm 2 phần, gồm 20 task. Phần 1
Bài tập bồi dưỡng KHOA HỌC MÁY TÍNH lớp 9 Ngày 05/02/2016 Phương án IN90303 Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn hoàn thành bài Bài gồm 2 phần, gồm 20 task. Phần 1
Tin học. lớp 9. Phương án 1 1 Tiêu chí đánh giá bài có đáp án chi tiết 19 Kết quả chẩn đoán môn Toán của học sinh lớp 8 được nhập vào bảng tính. Hình vẽ cho thấy
KẾT QUẢ SỬ DỤNG-2014 71 học sinh tốt nghiệp đã được đăng ký tham dự Kỳ thi Thống nhất vào cơ sở dữ liệu khu vực (11A 24 học sinh, 11B 23 học sinh, 11B 24 học sinh). THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG NGƯỜI THAM GIA SỬ DỤNG THEO ĐỐI TƯỢNG
KẾT QUẢ CỦA OGE-2016 Để vượt qua OGE, 114 học sinh tốt nghiệp tiểu học đã được đăng ký vào cơ sở dữ liệu khu vực (9A 31 học sinh, 9B 31 học sinh, 9B 25 học sinh; 9G 27 học sinh). Hai học sinh lớp 9B và 9G
Khoa học máy tính và CNTT. Lớp 9 2 Bản trình diễn tài liệu đo lường kiểm soát để thực hiện chứng nhận cấp tiểu bang (cuối kỳ) (theo mẫu mới) cho học sinh TIN HỌC và CNTT năm 212,
Khoa học máy tính và CNTT. Lớp 9 2 Chứng chỉ (cuối kỳ) cấp 212 (mẫu mới) môn KHOA HỌC THÔNG TIN và CNTT dành cho học sinh đã nắm vững chương trình giáo dục phổ thông cơ bản Bản trình diễn dự án
Bài tập bồi dưỡng KHOA HỌC MÁY TÍNH lớp 9 Ngày 31/01/2018 Phương án IN90301 Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn hoàn thành bài Bài gồm 2 phần, trong đó có 20 bài. Phần 1
Phương án 10 1 Một bài viết trên máy tính có 16 trang, mỗi trang có 40 dòng, mỗi dòng có 40 ký tự. Xác định khối lượng thông tin của bài viết bằng KB ở một trong các bảng mã Unicode,
GIA 9 KHOA HỌC MÁY TÍNH VÀ CNTT (1316 1/12) Chứng chỉ cấp tiểu bang (cuối kỳ) về KHOA HỌC MÁY TÍNH và CNTT Tùy chọn 1316 Hướng dẫn hoàn thành công việc 2 được phân bổ để hoàn thành bài kiểm tra về khoa học máy tính
Đề tài: Ứng dụng hàm logic trong bảng tính (từ xa). Hàm IF Hàm này được sử dụng khi kiểm tra điều kiện cho các giá trị và công thức. Nó trả về một giá trị nếu được đưa ra
Bài tập bồi dưỡng KHOA HỌC MÁY TÍNH lớp 9 Ngày 18/09/2015 Phương án IN90101 Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn hoàn thành bài Bài gồm 2 phần, gồm 20 bài. Phần
Phương án 18 1 (590) Để được điểm môn lịch sử hàng năm, học sinh phải viết một bản báo cáo dài 16 trang. Trong khi thực hiện nhiệm vụ này trên máy tính, anh ấy đã gõ văn bản bằng mã hóa Windows. Dung lượng bộ nhớ là bao nhiêu
Bài kiểm tra cuối kỳ môn Tin học và CNTT lớp 9 Demo Hướng dẫn làm bài 45 phút được dành để hoàn thành bài kiểm tra cuối kỳ môn Tin học. Tác phẩm gồm có 3 phần,
Công việc trong phòng thí nghiệm Tạo cơ sở dữ liệu một bảng trong Access TASK: Tạo cơ sở dữ liệu - thông tin về các học sinh trong nhóm của bạn. 1. Tạo bảng để nhập dữ liệu về học sinh trong luồng của bạn. 2.
lớp 11. Tin học. Bảng tính. Biểu đồ và đồ thị. Nhóm: Xác định sơ đồ theo giá trị Bài tập 1: A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2 Sau khi thực hiện các phép tính a
Lựa chọn 19. 1 (591) Trong một trong những lần xuất bản cuốn sách của L.H. Tolstoy “Chiến tranh và hòa bình” 1024 trang. Cuốn sách này sẽ chiếm bao nhiêu bộ nhớ (tính bằng MB) nếu Lev Nikolaevich gõ nó trên máy tính ở chế độ mã hóa
Trắc nghiệm chẩn đoán môn toán Học sinh: Lớp: _ 1. Nếu viết số 0 vào giữa 3 và dấu thập phân thì giá trị 3.07 sẽ thay đổi như thế nào? a) sẽ tăng 10 lần b) không thay đổi c) sẽ tăng 100 lần d)
Bài tập 4 Tham chiếu tương đối và tuyệt đối. Sử dụng các hàm chuẩn để tìm tổng, trung bình số học, tìm giá trị nhỏ nhất (lớn nhất) Mục tiêu công việc: Tìm hiểu
Chủ đề: “Trình bày đồ họa của dữ liệu.” Mục tiêu bài học: mang tính giáo dục: tạo điều kiện cho học sinh làm quen với các kỹ thuật cơ bản xây dựng đồ thị hàm số trong chương trình Calc; tổ chức công việc của học sinh
Phương án 15 1 Một bài viết trên máy tính có 10 trang, mỗi trang có 32 dòng, mỗi dòng có 56 ký tự. Trong một biểu diễn Unicode, mỗi ký tự được mã hóa thành 2 byte. Định nghĩa
Tùy chọn OGE 19 1 Trong một trong những ấn bản cuốn sách của L.N. Tolstoy “Chiến tranh và hòa bình” 1024 trang. Cuốn sách này sẽ chiếm bao nhiêu bộ nhớ (tính bằng MB) nếu Lev Nikolaevich gõ nó trên máy tính ở mã hóa KOI-8?
3. Yêu cầu, điều kiện để phân bổ hạng thể thao I-III, hạng thể thao thanh niên. 81 Tình trạng Yêu cầu: số trận thắng môn thể thao Môn thể thao 3 Giới tính, độ tuổi Thanh niên
Nhiệm vụ 1. Lập bảng nhập và tính kết quả khám sức khỏe của nhân viên công ty. 1. Tạo bảng dựa trên mẫu. Lưu tệp dưới dạng Pr3_Familia.xlsx. Nhập dữ liệu vào các cột Bảng chấm công
Phương án 13 1 Dung lượng thông tin của bài viết là 48 KB. Một bài viết sẽ mất bao nhiêu trang nếu một trang của tài liệu điện tử chứa 64 dòng, mỗi ký tự được biểu diễn bằng mã hóa?
Kiểm tra lớp 8 (kiểm tra) Thang quy đổi tổng điểm hoàn thành bài kiểm tra thành điểm môn toán Chấm theo thang điểm 5 Tổng điểm toàn bài “2”
Bài toán A. a + b (1 điểm) aplusb.in aplusb.out Bài toán này yêu cầu bạn tính tổng của hai số cho trước. Tệp đầu vào gồm một dòng, chứa hai số a và b (10 9 a 10 9, 10 9 b
1. Trình độ học vấn của dân số 17 1.1 Dân số theo nhóm tuổi (nghìn người) 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Tổng dân số 147662 148326 148295 147997
VIỆN ĐO LƯỜNG SƯ PHÁP LIÊN BANG Hướng dẫn phương pháp tổ chức thực hiện nhiệm vụ của thí sinh trên máy tính như một phần của kỳ thi cấp chứng chỉ cuối cấp về khoa học máy tính và CNTT-TT
BÀI THỰC HÀNH “GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ SỬ DỤNG MS EXCEL” Mục đích của công việc: nghiên cứu các tiện ích bổ sung của MS EXCEL, nắm vững các kỹ thuật giải quyết vấn đề bằng cách chọn tham số và tìm lời giải. Bài tập. 1. Hình thành nhiệm vụ
Phương án 13. 1 (585) Dung lượng thông tin của bài viết là 48 KB. Một bài viết sẽ mất bao nhiêu trang nếu một trang của tài liệu điện tử chứa 64 dòng, mỗi ký tự được biểu diễn bằng mã hóa?
Nhiệm vụ của học sinh lớp 6 1. Sasha rèn luyện mắt, ước tính độ dài của một khoảng cách nhất định dọc theo đường cao tốc. Trong lần thử đầu tiên, anh ấy ước tính nó là 120 bước. Hóa ra sau 120 bước anh vẫn chưa đến đích
Phiên bản minh họa của bài kiểm tra cuối kỳ môn tin học lớp 9 Họ Tên Lớp Ngày Hướng dẫn hoàn thành bài Bài gồm 3 phần, trong đó có 16 bài. Phần 1 chứa
Từ kinh nghiệm làm việc theo lộ trình giáo dục cá nhân của việc dạy toán 1 năm Hướng dẫn Bây giờ bạn sẽ nhận được bài tập. Mỗi nhiệm vụ là một chuỗi số. Những con số này nằm trong một phạm vi nhất định
Olympic Tin học lớp 9 (Được phát triển bởi N.V. Raikova, giáo viên tin học tại Trường THCS MBU 139) 1. Mục đích và mục tiêu của sự kiện này: nhằm xác định và phát triển khả năng cũng như sở thích của học sinh về khoa học máy tính,
2 5 Tháng Tám 2 0 1 7, THỨ SÁU 3 3 (1 0 2 7 9) Quận Lyubimskaya M a s a s s a g a p e a p e GIÁ BÁO MIỄN PHÍ DỰA TRÊN 1 9 1 9 tại
Bài tập môn Toán ngày 07 tháng 12 Phương án MA003 (trình độ cơ bản) Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn làm bài Bài tập toán gồm 0 bài. Để thực thi
Bài tập môn Toán ngày 07 tháng 12 Phương án MA00 (trình độ cơ bản) Người thực hiện: Họ tên lớp Hướng dẫn hoàn thành bài Bài tập toán gồm 0 bài. Để thực thi
Kỳ thi thống nhất quốc gia về toán học. Phương án 8 Câu 1 1 Tìm giá trị của biểu thức (5.4 7.3) 3.5. Câu 2 2 0,21 10 4 Tìm giá trị của biểu thức. 0,7 10 3 Câu 3 3 Mức lương của kế toán Maria là 37.000 rúp. Từ số tiền này
BÀI KIỂM TRA CUỐI CÙNG Phần A (nhiệm vụ có lựa chọn đáp án) Phần 1 (Khi hoàn thành nhiệm vụ ở phần này (1 6) hãy khoanh tròn số đáp án đã chọn. Nếu chọn sai thì gạch bỏ và khoanh tròn
67 Phụ lục 9 theo lệnh của Bộ Thể thao Nga ngày 04 tháng 4 năm 204. 207 Được sửa đổi theo lệnh của Bộ Thể thao Nga ngày 26.2.4. 082 Yêu cầu và điều kiện thực hiện môn thể thao “đấu vật” số 204-207
Một số kỹ thuật giải các bài toán loại C7 (19) Kỳ thi thống nhất quốc gia Belogrudov Alexander Nikolaevich Phó giáo sư bộ môn Toán chuyên ngành UGATU Thí sinh vật lý và toán học 1. Viết trên bảng 30 môn tự nhiên khác nhau
B3 Trình bày dữ liệu trong bảng tính dưới dạng biểu đồ, đồ thị. Nhiệm vụ huấn luyện: 1) Cho một đoạn bảng tính: A B C D 1 3 4 2 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2 Sau khi thực hiện các phép tính
Sử dụng địa chỉ ô để xây dựng lại từ. Sử dụng địa chỉ ô để xây dựng lại từ. MÁY IN Từ này có nghĩa là: 1) thiết bị truyền thông tin; 2) thiết bị đầu ra; 3) hệ thống an ninh thông tin; 4) hệ thống xử lý
Phương án số 53428 1. C 1 Số 59. Dữ liệu về bài kiểm tra của học sinh được nhập vào bảng tính. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng: A B 1 họ quận C D điểm môn học 2 C Học sinh 1 kiến thức xã hội 246 3 B Học sinh 2 Tiếng Đức 530 4 Y Học sinh 3 Tiếng Nga 576 5 SV Học sinh 4 kiến thức xã hội 304 Cột A ghi quận trong mà sinh viên học; ở cột B - họ; ở cột C - môn học yêu thích; Cột D là điểm kiểm tra. Tổng cộng, dữ liệu của 1000 học sinh đã được nhập vào bảng tính điện tử. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Có bao nhiêu học sinh tại Quận Tây Bắc (Tây Bắc) chọn tiếng Nga làm môn học yêu thích? Câu trả lời cho câu hỏi này đã được thêm vào ô H2 của bảng. 2. Điểm kiểm tra trung bình của học sinh Quận Tây (3) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân. task19.xls Giải thích. task19.xls 1. Viết công thức sau vào ô H2 =IF(A2="NW";C2;0) và sao chép nó vào phạm vi H3:H1001. Trong trường hợp này, tên môn học sẽ được ghi vào ô của cột H nếu học sinh đến từ Quận Tây Bắc (Tây Bắc) và ghi “0” nếu không thuộc trường hợp này. Áp dụng phép toán =IF(H2="tiếng Nga";1;0), chúng ta nhận được một cột (J) chứa các số 1 và số 0. Tiếp theo, chúng ta sử dụng phép toán =SUM(J2:J1001). Hãy tính số học sinh coi tiếng Nga là môn học yêu thích của mình. Có 11 người như vậy. 2. Để trả lời câu hỏi thứ hai, chúng ta sử dụng phép toán “IF”. Hãy viết biểu thức sau vào ô E2: =IF(A2="3";D2;0), nhờ áp dụng thao tác này cho phạm vi ô E2:E1001, chúng ta nhận được một cột trong đó chỉ có điểm của học sinh ở Quận Tây được ghi lại. Tổng hợp các giá trị trong các ô, chúng ta được tổng điểm của học sinh: 57,807 Tiếp theo, chúng ta tính số học sinh ở Quận Tây bằng lệnh =COUNTIF(A2:A1001,"Z"), ta được: 108. Chia tổng điểm cho số học sinh, tổng số: 535,25 - điểm trung bình yêu cầu. Đáp án: 1) 11; 2) 535,25. 2. C 1 số 339. Thông tin về vận chuyển hàng hóa được nhập vào bảng tính, tự động soạn thảo từ ngày 1/10 đến ngày 9/10. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng: cam kết bởi một số A B C D E F 1 Ngày Điểm kiểm soát Điểm giá trị Khoảng cách Tiêu thụ xăng Trọng lượng hàng hóa 2 Ngày 1 tháng 10 Lipki Berezki 432 63 600 Ngày 3 tháng 10 Orekhovo Dubki 121 17 540 Ngày 4 tháng 10 Osinki Vya zovo 333 47 990 5 Ngày 1 tháng 10 Lipki Vyazovo 384 54 860 Mỗi hàng của bảng chứa một bản ghi của một lô hàng. Cột A ghi ngày vận chuyển (từ “1/10” đến “9/10”); ở cột B - tên địa phương xuất phát của phương tiện vận chuyển; ở cột C - tên địa phương nơi đến vận chuyển; ở cột D - quãng đường mà việc vận chuyển đã được thực hiện (tính bằng km); ở cột E - mức tiêu thụ xăng cho toàn bộ quá trình vận chuyển (tính bằng lít); ở cột F - khối lượng hàng hóa vận chuyển (tính bằng kilôgam). Tổng cộng, dữ liệu về 370 lô hàng đã được nhập vào bảng tính theo thứ tự thời gian. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Tổng quãng đường vận chuyển từ ngày 1 tháng 10 đến ngày 3 tháng 10 là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng. 2. Trọng lượng trung bình của hàng hóa trong quá trình vận chuyển đường bộ từ thành phố Lipki là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất một chữ số sau dấu thập phân. task19.xls Giải thích. task19.xls 1. Từ bảng, bạn có thể thấy rằng bản ghi cuối cùng, ngày 3 tháng 10, có số 118. Sau đó, bằng cách viết công thức y =CUMM(D2:D118) vào ô H2, chúng ta có thể tính tổng khoảng cách: 28468 2. Để trả lời câu hỏi thứ hai, hãy viết vào ô G2 công thức =SUMIF(B2:B371;"Stickies";F2:F371). Vì vậy, chúng ta có được tổng khối lượng của tải. Áp dụng phép toán COUNTIF(B2:B371;"Lipki"), chúng ta thu được số lần vận chuyển hàng hóa được thực hiện từ thành phố Lipki. Chia tổng trọng lượng cho số lần vận chuyển hàng hóa, ta được trọng lượng trung bình của hàng hóa là: 760,9. Các giải pháp khác cũng có thể thực hiện được, chẳng hạn như sắp xếp các hàng theo giá trị của cột B và sau đó chỉ định các khối chính xác cho các hàm. 3. C 1 số 835. Có 150 lao động làm việc tại xưởng của xí nghiệp sản xuất linh kiện máy cắt bìa cứng. Dữ liệu về công việc của nhân viên được ghi lại trong bảng tính điện tử. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng. Mỗi hàng của bảng chứa một bản ghi về một đường bay. Cột A chứa thành phố đến, cột B là quốc gia đến; Cột C hiển thị thời gian di chuyển ước tính. Tổng cộng, bảng tính bao gồm dữ liệu của 191 tuyến đường theo thứ tự bảng chữ cái. Mỗi hàng của bảng chứa một bản ghi về một nhân viên của xưởng. Cột A chứa họ của nhân viên; ở cột B - tên; ở cột C - từ viết tắt; ở cột D - số bộ phận mà nhân viên phải xử lý theo kế hoạch; trong cột E - nhân viên đã xử lý bao nhiêu phần. Tổng cộng, dữ liệu của 150 nhân viên đã được nhập vào bảng tính. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp chứa bảng tính này. Dựa vào dữ liệu trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi về sương. 1. Có bao nhiêu nhân viên được lên kế hoạch xử lý hơn 120 chi tiết? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng. 2. Bao nhiêu phần trăm nhân viên không hoàn thành kế hoạch? Câu trả lời cho câu hỏi này có độ chính xác ít nhất 2 ký tự sau mục nhập được ghi vào ô H3 của bảng. task19.xls Giải thích. Giải pháp cho OpenOffice.org Calc và cho Microsoft Excel Công thức đầu tiên được sử dụng cho các hàm ký hiệu tiếng Nga; thứ hai là dành cho người nói tiếng Anh. Trong ô H2, viết công thức xác định số lượng nhân viên phải xử lý hơn 120 phần mỗi năm theo kế hoạch: =COUNTIF(D2:D151;">120") =COUNTIF(D2:D151;">120") For Câu trả lời cho câu hỏi thứ hai ở cột G đối với mỗi nhân viên sẽ được ghi là 1 nếu nhân viên sản xuất không ít bộ phận hơn so với kế hoạch và 0 trong trường hợp ngược lại. Trong ô G2 chúng ta viết công thức y =IF(D2<=E2;1;0)
=IF(D2<=E2;1;0)
Скоп ируе м формул у во все ячейки диап азона G2:G151.
Далее, чтобы определ ить кол ичество сотрудников, которые вып олнил и план,
зап ишем формул у в ячейку I1
=СЧЁТЕСЛИ(G2:G151;"0")
=COUNTIF(G2:G151;"0")
Для пол учения окончательного ответа в ячейку H3 зап ишем формул у:
=I1*100/150
Возможны и другие вариа нты решения.
Если задание выполнено правильно и при выполнении задания использовались файлы, специально
подготовл енные для проверки вып олнения данного задания, то должны пол учиться следующ ие ответы:
на первый воп рос: 45;
на второй воп рос: 79,33.
4. C 1 № 319. В электронную таблицу занесли численность населения городов разных стран. Ниже приведены
первые пять строк табл ицы:
A
B
C
1
Город
Числ енность
насел ения
Страна
2
Асмун
91,40
Егип ет
3
ВинерНойштадт
39,94
Австрия
4
Люл еб ургаз
100,79
Турция
5
Фёклабрук
11,95
Австрия
В столбце А указано название города; в столбце В - численность населения (тыс. чел.); в столбце С - название
страны. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 городам. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте
на два воп роса.
1. Сколько городов, представленных в таблице, имеют численность населения менее 100 тыс. человек? Ответ
зап ишите в ячейку F2.
2. Чему равна средняя численность населения австрийских городов, представленных в таблице? Ответ на этот
воп рос с точностью не менее двух знаков после зап ятой (в тыс. чел.) зап ишите в ячейку F3 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. Запишем в ячейку G2 следующую формулу =ЕСЛИ(B2<100;1;0) и скопируем ее в диапазон G3:G1001. В таком
случае, в ячейку столбца G будет записываться единица, если город имеет численность населения менее 100 тыс.
человек. Таким образом, получим столбец с единицами и нулями. Применив операцию =СУММ(G2:G1001), получим
кол ичество городов, числ енность насел ения которых менее 100 тыс. чел овек: 448.
2. Запишем в ячейку J2 следующее выражение: =СУММЕСЛИ(C2:C1001;"Авс трия";B2:B1001), в результате
получим сумму количества жителей только австрийских городов: 3679,179. Далее посчитаем количество австрийских
городов, для этого применим операцию =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001;"Авс трия"), получим количество австрийских
городов: 72. Раздел ив суммарную числ енность насел ения на кол ичество городов, пол учим: 51,09.
Ответ: 1) 448; 2) 51,09.
5. C 1 № 440. В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по географии и информатике. Вот
первые строки пол учившейся табл ицы:
A
B
C
D
1
Ученик
2
Лиштае в Евгений
1
81
79
3
Будин Сергей
2
63
90
4
Христич Анна
6
62
69
5
Иванов Данил а
7
63
74
4
50
66
1
60
50
6 Глотова Анастасия
7
Лещ енко
Владислав
Школа География Информатика
В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В - номер школы учащегося; в столбцах С, D - баллы,
полученные, соответственно, по географии и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100
баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 272 учащимся. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся школы № 5? Ответ на этот вопрос
зап ишите в ячейку F4 табл ицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики, получившие по информатике не менее 45
балл ов? Ответ с точностью до одного знака после зап ятой зап ишите в ячейку F5 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1) В столбце Е для каждого учащегося вычислим сумму баллов по двум предметам, если это - ученик школы № 5.
Для ученика другой школы ячейка будет содержать пустую строку. В ячейку Е2 запишем формулу =ЕСЛИ(В2=5;
С2 +D2; "") Скопируем формулу во все ячейки диапазона ЕЗ:Е273. Для того чтобы найти наименьшую сумму, в ячейку
F3 внесём формул у =МИН(Е2:Е273).
2) Для ответа на второй вопрос в дополнительной ячейке, например в НЗ, найдём количество участников,
набравших по информатике не менее 45. Это можно сделать различными способами, в том числе при помощи
функции =СЧЁТЕСЛИ(D2:D273; «>44"). Hãy để chúng tôi biểu thị giá trị thu được dưới dạng phần trăm của tổng số người tham gia thử nghiệm. Kết quả ghi vào ô F5: =NZ/272*100. Đáp án: 1) 78; 2) 84,9. 6. C 1 số 219. Dữ liệu về hàm lượng calo trong thực phẩm được nhập vào bảng tính. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng: A B C D E 1 Sản phẩm 2 Đậu phộng 45,2 26,3 9,9 552 3 Đậu phộng rang 52 26 13,4 626 4 Đậu Hà Lan luộc 0,8 10,5 20,4 130 0,2 5 8,3 55 5 Đậu xanh Chất béo, g Protein, g Carbohydrate, g Lượng calo noosity, Kcal Cột A chứa sản phẩm; ở cột B - hàm lượng chất béo; ở cột C - hàm lượng protein; trong cột D - hàm lượng hydrocarbon và trong cột E - nhiệt trị của sản phẩm này. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Có bao nhiêu loại thực phẩm trong bảng chứa ít hơn 7 g chất béo và ít hơn 7 g protein? Viết số lượng sản phẩm này vào ô H2 của bảng. 2. Hàm lượng calo trung bình của thực phẩm chứa trên 50 g chất béo là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân. task19.xls Giải thích. task19.xls 1. Viết công thức sau vào ô G2 =IF(AND(B2<7;C2<7);1;0) и скопируем ее в диапазон G3:G1001. В
таком случае, в ячейку столбца G будет записываться единица, если продукт содержит меньше 7 г жиров и меньше 7 г
белков. Применив операцию =СУММ(G2:G1001), пол учим ответ: 450.
2. Запишем в ячейку J2 следующее выражение: =СУММЕСЛИ(B2:B1001;">50";E2:E1001), kết quả là chúng ta thu được tổng lượng calo của các sản phẩm có hàm lượng chất béo lớn hơn 50 g: 11 5742. Áp dụng thao tác =COUNTIF(B2:B1001;">50"), chúng ta thu được số sản phẩm có hàm lượng chất béo lớn hơn 50 g là: 328. Chia giá trị trung bình của sản phẩm có hàm lượng chất béo trên 50 g là: 352,87. Đáp án: 1) 450) 7. C 1 Không. 299. Dân số của các thành phố ở các quốc gia khác nhau được nhập vào bảng tính Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng: A B C 1 Thành phố Dân số eniya Quốc gia 2 Asmun 91,40 Ai Cập 3 Wiener Neustadt 39,94 Áo 4 Lul eb ur gas 100.79 Turkey 5 Voeklabruk 11.95 Av stria Cột A hiển thị tên thành phố; cột B hiển thị dân số (hàng nghìn người); cột C hiển thị tên quốc gia. Tổng cộng, thứ tự các mục trong bảng là tùy ý. . Bạn hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp bằng bảng tính này. Dựa trên dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Có bao nhiêu thành phố của Belarus được thể hiện trong bảng? Viết câu trả lời vào ô F2. 2. Dân số trung bình của các thành phố có dân số không vượt quá 100 nghìn người là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này với độ chính xác ít nhất hai chữ số thập phân (tính bằng nghìn người) vào ô F3 của bảng. task19.xls Giải thích. task19.xls 1. Viết công thức sau vào ô G2 =IF(C2="Belorussiya";1;0) và sao chép nó vào phạm vi G3:G1001. Trong trường hợp này, một kết quả sẽ được ghi vào ô của cột G nếu thành phố nằm ở Belarus. Áp dụng phép toán =SUM(G2:G1001), chúng ta nhận được câu trả lời: 111. 2. Viết biểu thức sau vào ô J2: =SUMMONT(B2:B1001;"<100";B2:B1001), в результате
получим сумму количества жителей в городах, население которых не превышает 100 тыс. человек: 13 928,836.
Применив операцию =СЧЁТЕСЛИ(B2:B1001;"<100"), получим количество городов, население которых не превышает
100 тыс. человек: 448. Разделив, получим среднюю численность населения городов, количество жителей которых не
превышае т 100 тыс. чел овек: 31,09.
Ответ: 1) 111; 2) 31,09.
8. C 1 № 580. Среди учеников 5−11 классов проводили социологический опрос. Результаты занесли в электронную
табл ицу. Ниже приведены первые пять строк табл ицы:
A
B
C
D
E
1
Фамил ия
Имя
Класс
Люб имый
предмет
Оценка за люб имый
предмет
2
Александров
Артемий
5
информатика
4
3 Александрова Александра
6
алгебра
4
4
Анай
Ангыр
10
геометрия
4
5
Ананкина
Пол ина
8
русский язык
4
6
Андрее в
Ярослав
7
информатика
5
Каждая строка таблицы содержит запись об одном ученике. В столбце А записана фамилия, в столбце В - имя, в
столбце С - класс, в столбце D - люб имый предмет, в столбце Е - оценка за люб имый предмет.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Сколько учеников любят алгебру? Ответ на этот воп рос зап ишите в ячейку H2 табл ицы.
2. Какой процент учеников 7 класса имеют оценку 3 за любимый предмет? Ответ на этот вопрос с точностью не
менее 2 знаков после зап ятой зап ишите в ячейку H3 табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. В ячейку Н2 запишем формулу, которая определяет, сколько всего учеников любят информатику:
СЧЁТЕСЛИ(D2:D219; "алгебра").
2. Для ответа на второй вопрос в столбце G для каждого учащегося запишем его оценку за любимый предмет,
если он учится в 7 классе, и 0 в обратном случае. В ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(С2=7;Е2;0). Скопируем
формулу во все ячейки диапазона G2:G219. Далее, чтобы определить количество учащихся, у которых оценка за
любимый предмет 3, запишем в ячейку I1 формулу =СЧЁТЕСЛИ(G2:G219;"3"). Сосчитаем количество учеников 7
класса. В ячейку I2 запишем формулу =СЧЁТЕСЛИ(С2:С219;7). Выразим полученное значение в процентах от
общего числа учеников. Результат запишем в ячейку НЗ: =I1*100/I2 Возможны и другие варианты решения, например с
исп ользование м сортировок, фильтров и т. д.
Ответ: 1) 25; 2) 35,14.
9. C 1 № 620. В московской Библиотеке имени Некрасова в электронной таблице хранится список поэтов
Серебряного века. Ниже приведены первые пять строк табл ицы:
A
B
C
D
E
Имя
Отчество
Год
рождения
Год
смерти
Борис
Никол ае вич
1899
1973
3 Агнивцев Никол ай
Яковлевич
1888
1932
4 Адамович Гео ргий
Викторович
1892
1972
1 Фамил ия
2
Агап ов
5
Аксёнов
Иван
Александрович
1884
1935
6
Амари
Михаил
Осип ович
1882
1945
Каждая строка таблицы содержит запись об одном поэте. В столбце А записана фамилия, в столбце В - имя, в
столбце С - отчество, в столбце D - год рождения, в столбце Е - год смерти. Всего в электронную таблицу были
занесены данные по 150 поэтам Серебряного века в алфавитном порядке.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Определ ите кол ичество поэтов, родившихся в 1888 году. Ответ на этот воп рос зап ишите в ячейку Н2 табл ицы.
2. Определите в процентах, сколько поэтов, умерших позже 1930 года, носили имя Иван. Ответ на этот вопрос с
точностью не менее 2 знаков после зап ятой зап ишите в ячейку НЗ табл ицы.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1. В ячейку Н2 запишем формулу, которая определяет количество поэтов, родившихся в 1888 году:
=СЧЁТЕСЛИ(D2:D151; 1888).
2. Для ответа на второй воп рос, в столбце G для каждого поэта зап ишем его имя, если он умер позже 1930 года, и
0 в другом случае. В ячейку G2 запишем формулу =ЕСЛИ(Е2> 1930; B2; 0). Hãy sao chép công thức vào tất cả các ô trong phạm vi G3:G151. Tiếp theo, để xác định số nhà thơ có tên Ivan, hãy viết công thức vào ô I1: công thức =COUNTIF(G2:G151;"Ivan"). Hãy đếm số nhà thơ đã chết sau năm 1930. Trong ô I2, viết công thức =COUNTIF(E2:E151;">1930"). Chúng ta hãy biểu thị giá trị thu được dưới dạng phần trăm trên tổng số nhà thơ đã chết sau năm 1930. Chúng tôi sẽ viết kết quả vào ô NZ: =I1*100/I2 Các giải pháp khác cũng có thể thực hiện được, chẳng hạn như sử dụng tính năng sắp xếp, bộ lọc, v.v. Trả lời: 1) 5; 2) 3,51. 10. C 1 số 640. Tại phòng khám y tế đo chiều cao, cân nặng của học sinh từ lớp 5 đến lớp 11. Kết quả được nhập vào bảng điện tử. Dưới đây là năm dòng đầu tiên của bảng: A B C D E 1 Họ 2 Abashkina Elena 9 168 50 3 Aksenova Maria 9 183 71 4 Aleksandrov Konstantin 7 170 68 5 Alekseeva Anastasia 8 162 58 6 Aliyev Arif 7 171 57 Chiều cao lớp Trọng lượng Mỗi dòng của bảng tsy lưu giữ một bản ghi về một học sinh. Cột A có họ, cột B có họ; ở cột C - lớp; ở cột D - chiều cao, ở cột E - cân nặng của học sinh. Tổng cộng, dữ liệu của 211 học sinh đã được nhập vào bảng tính theo thứ tự bảng chữ cái. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Cân nặng của học sinh lớp 10 nặng nhất là bao nhiêu? Câu trả lời cho câu hỏi này đã được thêm vào ô H2 của bảng. 2. Bao nhiêu phần trăm học sinh lớp 9 cao hơn 1m80? Câu trả lời cho câu hỏi này có độ chính xác ít nhất là 2 ký tự sau khi mục nhập được nhập vào ô NZ của bảng. task19.xls Giải thích. task19.xls 1. Trong cột F cho mỗi học sinh, ghi cân nặng của em nếu học sinh đó đang học lớp 10, và 0 nếu còn lại. Trong ô F2 chúng ta viết công thức: =IF(C2=10;E2;0) . Hãy sao chép công thức vào tất cả các ô trong phạm vi F2:F212. Nhờ sử dụng các liên kết tương đối trong cột F, dòng 2−212 sẽ ghi trọng số của học sinh hoặc 0. Để tìm câu trả lời, hãy nhập công thức y =MAKC(F2:F212) vào ô H2. 2. Để trả lời câu hỏi thứ hai, ở cột G ghi chiều cao của mỗi học sinh nếu học sinh đó đang học lớp 9 và 0 nếu còn lại. Trong ô G2, chúng ta viết công thức =IF(C2=9;D2;0). Hãy sao chép công thức vào tất cả các ô trong phạm vi G2:G212. Tiếp theo, để xác định: số học sinh có chiều cao trên 180, ta viết vào ô I1 công thức =COUNTIF(C2:C212,">180"). Hãy đếm số học sinh lớp 9. Trong ô I2 chúng ta viết công thức =COUNTIF(C2:C212,9). Hãy để chúng tôi biểu thị giá trị kết quả dưới dạng phần trăm của tổng số sinh viên. Chúng ta sẽ viết kết quả vào ô NZ: =I1*100/I2 Các giải pháp khác cũng có thể thực hiện được, chẳng hạn như sử dụng vanie m sắp xếpvok, bộ lọc, v.v. Trả lời: 1) 80; 2) 47,06. 11. C 1 số 763. Vanya Ivanov đang lên kế hoạch bay đi nghỉ và viết ra lịch trình chuyến bay từ Moscow đến các thành phố khác nhau dưới dạng một bảng. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng. A B C 1 Thành phố Quốc gia Thời gian di chuyển gần đúng 2 Abakan NGA 4 UAE 5 3 Abu Dhabi 4 Adler NGA 2 5 Aqaba AI CẬP 5 Mỗi dòng Bảng chứa một bản ghi về một đường bay. Cột A chứa thành phố đến, cột B là quốc gia đến; Cột C hiển thị thời gian di chuyển gần đúng. Tổng cộng, bảng tính bao gồm dữ liệu của 191 tuyến đường theo thứ tự bảng chữ cái. Bạn sẽ hoàn thành nhiệm vụ. Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi. 1. Bạn có thể bay tới bao nhiêu thành phố trong vòng chưa đầy 4 giờ? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng. 2. Bao nhiêu phần trăm trong số tất cả các chuyến bay 5 giờ là các chuyến bay 5 giờ đến Ai Cập? Câu trả lời cho câu hỏi này phải được viết vào ô H3 của bảng chính xác đến một chữ số thập phân. task19.xls Giải thích. 1. Trong ô H2, hãy viết công thức xác định số thành phố bạn có thể bay tới trong vòng chưa đầy 4 giờ: =COUNTIF(C2:C192;"<4").
2. Для ответа на второй вопрос, в столбце G для каждого перелёта запишем страну назначения, если время
перелёта 5 часов и 0 в обратном случае. В ячейку G2 зап ишем формул у: =ЕСЛИ(C2=5;B2;0).
Скопируем формулу во все ячейки диапазона G3:G192. Посчитаем количество 5-часовых перелётов в Египет. Для
этого зап ишем в ячейку I1 формул у: =СЧЁТЕСЛИ(G2:G192;"ЕГИПЕТ").
Посчитае м общее кол ичество 5-часовых перелётов. В ячейку I2 зап ишем формул у: =СЧЁТЕСЛИ(C2:C192;5).
Выразим полученное значение в процентах от общего числа всех 5-часовых перелётов. Результат запишем в
ячейку H3: =I1*100/I2.
Доп ускаются и другие способ ы решения, нап ример с исп ользование м сортировок, фильтров и т.д.
Ответ на первый воп рос: 111. Ответ на второй воп рос: 12,5.
12. C 1 № 500. В электронную таблицу занесли результаты тестирования учащихся по физике и информатике. Вот
первые строки пол учившейся табл ицы:
A
B
C
D
1
Ученик
Округ
2
Брусов Анатол ий
Зап адный
18
12
3 Васил ьев Александр
Восточный
56
66
4
Ермишин Роман
Северный
44
49
5
Моникашвил и
Эдуа рд
Центральный
65
78
6
Кругл ов Никита
Центральный
57
67
7
Титова Анастасия
Северный
54
63
Физика Информатика
В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В - округ учащегося; в столбцах С, D - баллы,
полученные, соответственно, по физике и информатике. По каждому предмету можно было набрать от 0 до 100
баллов. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 266 учащимся. Порядок записей в таблице
произвольный.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Чему равна средняя сумма баллов по двум предметам среди учащихся школ округа «Южный»? Ответ с
точностью до двух знаков после зап ятой зап ишите в ячейку G2 табл ицы.
2. Сколько процентов от общего числа участников составили ученики школ округа «Западный»? Ответ с
точностью до одного знака после зап ятой зап ишите в ячейку G4 табл ицы.
Примечание. При решении допускается использование любых возможностей электронных таблиц. Допускаются
вычисл ения при помощ и ручки и бумаги. Исп ользование калькул яторов не доп ускае тся.
task19.xls
Пояснение.
task19.xls
1) В столбце Е для каждого учащегося вычислим сумму баллов по двум предметам, если это ученик школы округа
«Южный». Для ученика из другого округа ячейка будет содержать пустую строку. В ячейку Е2 запишем формулу
=ЕСЛИ(В2=«Южный»; С2+D2;"") Благодаря использованию относительных ссылок в столбце Е непустые значения
строк 2−267 будут равны суммам баллов учеников школ округа «Южный». Для того чтобы найти среднее, в ячейку G2
внесём формул у =СРЗНАЧ(Е2:Е267).
2) Для ответа на второй вопрос в дополнительной ячейке, например в НЗ, найдём количество участников из школ
округа «Западный». Это можно сделать различными способами, в том числе при помощи функции
=СЧЁТЕСЛИ(В2:В267; "Западный"). Выразим полученное значение в процентах от общего числа участников
тестирования. Результат зап ишем в ячейку G4: =НЗ/266*100.
Ответ: 1) 117,15; 2) 15,4.
13. C 1 № 119. В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. Ниже приведены первые пять строк
табл ицы:
A
B
1 округ фамил ия
C
D
предмет
балл
2
C
Ученик 1 общ ествознание
246
3
В
Ученик 2
немецкий язык
530
4
Ю
Ученик 3
русский язык
576
5
СВ
Ученик 4 общ ествознание
304
В столбце А записан округ, в котором учится ученик; в столбце В - фамилия; в столбце С - любимый предмет; в
столбце D - тестовый балл. Всего в электронную табл ицу были занесены данные по 1000 ученикам.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На
основании данных, содержащ ихся в этой табл ице, ответьте на два воп роса.
1. Сколько учеников в Южном округе (Ю) выбрали в качестве любимого предмета английский язык? Ответ на этот
воп рос зап ишите в ячейку Н2 табл ицы.
2. Каков средний тестовый балл у учеников Юго-Восточного округа (ЮВ)? Ответ на этот вопрос запишите в
ячейку Н3 табл ицы с точностью не менее двух знаков после зап ятой.
Nhiệm vụ 19 số 19. Dữ liệu kiểm tra của sinh viên đã được nhập vào một bảng tính. Dưới đây là năm hàng đầu tiên của bảng:
huyện | họ | mục | điểm |
|
Sinh viên 1 | khoa học xã hội | |||
Sinh viên 2 | tiếng Đức | |||
Sinh viên 3 | tiếng Nga | |||
ĐB | Sinh viên 4 | khoa học xã hội |
Cột A ghi lại khu học chánh của học sinh; ở cột B - họ; ở cột C - môn học yêu thích; Cột D là điểm kiểm tra. Tổng cộng, dữ liệu của 1000 sinh viên đã được nhập vào bảng tính.
Hoàn thành nhiệm vụ.
Mở tệp chứa bảng tính này. Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi.
1. Có bao nhiêu học sinh ở Quận Đông (B) chọn khoa học máy tính làm môn học yêu thích? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm kiểm tra trung bình của học sinh Quận Bắc (C) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô NZ của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.
Nhiệm vụ 19 số 39.
1. Có bao nhiêu học sinh khu vực Đông Bắc (NE) chọn môn toán là môn học yêu thích? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm thi trung bình của học sinh Quận Nam (S) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.
Nhiệm vụ 19 số 59.
1. Có bao nhiêu học sinh tại Quận Tây Bắc (Tây Bắc) chọn tiếng Nga làm môn học yêu thích? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm kiểm tra trung bình của học sinh Quận Tây (3) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.
Nhiệm vụ 19 số 79.
Hoàn thành nhiệm vụ.
1. Có bao nhiêu học sinh ở Quận Trung tâm (C) chọn tiếng Anh là môn học yêu thích nhất? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm kiểm tra trung bình của học sinh Quận Đông (B) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.
Nhiệm vụ 19 số 99.
Hoàn thành nhiệm vụ.
Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi.
1. Có bao nhiêu học sinh ở Quận Đông Nam Bộ (SE) chọn môn xã hội học làm môn học yêu thích? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm thi trung bình của học sinh Quận Tây Nam (SW) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.
Nhiệm vụ 19 số 119.
Hoàn thành nhiệm vụ.
Mở tệp bằng bảng tính này (ban tổ chức kỳ thi sẽ cho bạn biết vị trí của tệp). Dựa vào dữ liệu có trong bảng này, hãy trả lời hai câu hỏi.
1. Có bao nhiêu học sinh Quận Nam (S) chọn tiếng Anh làm môn học yêu thích? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H2 của bảng.
2. Điểm thi trung bình của học sinh Quận Đông Nam (SE) là bao nhiêu? Viết câu trả lời cho câu hỏi này vào ô H3 của bảng với độ chính xác ít nhất là hai chữ số thập phân.