Kiểu chữ so sánh của các bộ phận của hệ thống lời nói của tiếng Anh và tiếng Nga. Loại từ vựng có tiền tố-hậu tố

Rivlina A.A. Kiểu chữ so sánh của tiếng Anh và tiếng Nga

CHỦ ĐỀ SỐ 1
Chủ đề và các khái niệm cơ bản của loại hình ngôn ngữ

Nội dung của khái niệm “loại hình ngôn ngữ”. Các hình thức hệ thống hóa ngôn ngữ Sự tương đồng về phả hệ và họ ngôn ngữ. Sự tương đồng về khu vực và sự kết hợp ngôn ngữ. Sự tương đồng về mặt hình thái. Typology như một nhánh đặc biệt của ngôn ngữ học. Các phần của kiểu chữ ngôn ngữ. Kiểu chữ lịch sử là một trong những cơ sở biện minh cho việc phân kỳ lịch sử ngôn ngữ.
Các cấp độ nghiên cứu loại hình. Cách tiếp cận có hệ thống đối với kiểu chữ: sự tương tác của các cấp độ của hệ thống ngôn ngữ. Khái niệm về loại ngôn ngữ, loại ngôn ngữ và loại trong ngôn ngữ. Phương pháp tiếp cận thực địa trong nghiên cứu loại hình. Xác định các đặc điểm hình thái chính của ngôn ngữ. Sự khác biệt về định tính và định lượng trong ngôn ngữ; những đặc điểm nổi trội và lặn trong cấu trúc ngôn ngữ. Các khía cạnh cấu trúc, nội dung và chức năng của loại hình.
Những vấn đề nghiên cứu sự tương đồng và khác biệt về ngôn ngữ. Khái niệm đẳng cấu và dị hình. Ngôn ngữ phổ quát; các loại phổ quát ngôn ngữ. Kiểu chữ và ngôn ngữ học của những cái phổ quát. Chuẩn ngôn ngữ.
Mối quan hệ giữa loại hình học và các môn học ngôn ngữ khác. Khái niệm can thiệp ngôn ngữ. Mối liên hệ giữa hình học và phương pháp dạy ngoại ngữ.

Typology ở quy mô khoa học tổng quát là phương pháp nghiên cứu các đối tượng phức tạp bằng cách so sánh chúng, xác định các đặc điểm chung hoặc tương tự của chúng và kết hợp các đối tượng tương tự thành các lớp (nhóm, loại) nhất định. Kiểu chữ của ngôn ngữ, hay kiểu chữ ngôn ngữ, liên quan đến việc nghiên cứu các đặc điểm cơ bản, thiết yếu của ngôn ngữ, cách phân nhóm của chúng, nguồn gốc của các mô hình chung được quan sát thấy trong một số ngôn ngữ và việc thiết lập các loại ngôn ngữ.
Những đặc điểm chung có thể là do nguồn gốc chung của các ngôn ngữ, tức là họ hàng hoặc phả hệ của họ, cũng như sự tiếp xúc lâu dài về mặt địa lý và/hoặc văn hóa. Trong trường hợp đầu tiên, do tính phổ biến, các ngôn ngữ được hệ thống hóa thành “họ ngôn ngữ” (nhóm, họ vĩ mô, v.v.), trong trường hợp thứ hai, chúng tạo thành “liên hiệp ngôn ngữ”. Trong trường hợp điểm chung về đặc điểm cấu trúc của ngôn ngữ không phải do mối quan hệ phả hệ chính hoặc mối quan hệ khu vực thứ cấp, thì có thể xác định được đặc điểm chung do khả năng cấu trúc của chính ngôn ngữ, dựa trên đặc điểm sinh lý, khả năng nhận thức, tinh thần và cảm xúc của một người với tư cách là người vận chuyển nó. Chỉ khi nghiên cứu những điểm tương đồng và khác biệt như vậy trong ngôn ngữ học thì ý tưởng về một loại hình được sử dụng như một sự thống nhất nhất định của các đối tượng (trong trường hợp này là các ngôn ngữ) mới tính đến những đặc điểm chung của chúng.
Tuy nhiên, cần lưu ý rằng các phân loại phả hệ, lãnh thổ và loại hình của các ngôn ngữ bổ sung và giao nhau với nhau: do đó, các họ, nhóm và phân nhóm ngôn ngữ được xác định trong ngôn ngữ học lịch sử so sánh nhận được tên của chúng dựa trên đặc điểm địa lý và dân tộc học - Indo -Châu Âu, Ural-Altai, Da trắng, v.v. (hơn nữa, các ngôn ngữ Ấn-Âu thực sự đại diện cho một liên minh ngôn ngữ ở giai đoạn tồn tại của chúng). Sau này, khi những điểm tương đồng quan trọng nhất về cấu trúc và kiểu chữ của các ngôn ngữ khác nhau được xác định ở khả năng của từ gắn các hình thái biến tố và phái sinh, các ngôn ngữ Ấn-Âu và Semitic được phân loại là loại biến tố (ngôn ngữ có đặc điểm là phát triển sự hình thành hình thái của các từ, với hầu hết các hình thái là đa nghĩa), tiếng Thổ Nhĩ Kỳ, tiếng Mông Cổ, tiếng Tungus-Manchu, tiếng Finno-Ugric, tiếng Nhật - đến sự kết dính (các ngôn ngữ được đặc trưng bằng cách "dán lại" toàn bộ chuỗi các hình thái ngữ pháp rõ ràng cái khác), tiếng Hán-Tây Tạng - để cô lập (ngôn ngữ trong đó các từ không có dạng ngữ pháp ( hình thái biến cách), trong đó sử dụng gốc "thuần túy", Chukchi-Kamchadal và các ngôn ngữ của hầu hết người Mỹ da đỏ bộ lạc - đối với các ngôn ngữ tổng hợp, trong đó các từ được kết hợp thành một tổng thể duy nhất mà không có chỉ báo chính thức của từng từ, do đó kết quả là một từ tương ứng trong các ngôn ngữ khác với toàn bộ cụm từ hoặc thậm chí một câu).
Tùy thuộc vào ngôn ngữ nào được so sánh, cũng như mục tiêu được theo đuổi trong nghiên cứu, có loại hình chung và loại hình riêng, ngôn ngữ học so sánh và so sánh, loại hình cấp độ và loại hình của một ngôn ngữ riêng lẻ, loại hình cấu trúc (chính thức) và chức năng , v.v. .d. Loại hình lịch đại chiếm một vị trí đặc biệt trong nghiên cứu loại hình, vì do quá trình phát triển, một ngôn ngữ có thể thay đổi các đặc điểm loại hình và thuộc các loại khác nhau trong các giai đoạn lịch sử khác nhau.
Các cách tiếp cận chính trong nghiên cứu loại hình học là cách tiếp cận hệ thống và cách tiếp cận thực địa, giúp xác định những đặc điểm có ý nghĩa về mặt hình thái học của ngôn ngữ, những đặc điểm hình thái học trội và lặn, cũng như phân biệt các khái niệm về loại hình ngôn ngữ, loại hình ngôn ngữ và loại hình. trong ngôn ngữ. Khi mô tả những điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ, kiểu chữ sử dụng các khái niệm đẳng cấu và dị hình tương ứng. Tùy theo mức độ phổ biến của những điểm tương đồng về loại hình, những cái phổ quát tuyệt đối (đầy đủ, không giới hạn), những cái phổ quát thống kê (không đầy đủ, “gần như-”) và những cái duy nhất được phân biệt. Trong ngôn ngữ học của những cái phổ quát, những cái phổ quát được chia thành quy nạp và suy diễn, đồng đại và lịch đại, cơ bản và ngụ ý, ngôn ngữ và ngoại ngữ, v.v. So sánh các ngôn ngữ giả định khái niệm về một ngôn ngữ chuẩn, trong các giai đoạn lịch sử phát triển khác nhau của ngôn ngữ. kiểu chữ được hiểu là tiếng Latin (hoặc các ngôn ngữ biến cách khác), ngôn ngữ nguyên thủy được tái tạo theo giả thuyết, ngôn ngữ bản địa, ngôn ngữ vô định hình, v.v. Trong kiểu chữ hiện đại, ngôn ngữ chuẩn được coi là một bất biến kiểu chữ kim loại, được xác định trên cơ sở phổ quát ngôn ngữ và được chia thành ngôn ngữ tiêu chuẩn tối thiểu và tối đa, cũng như ngôn ngữ tiêu chuẩn phổ quát và riêng tư.
Điểm đặc biệt của kiểu chữ với tư cách là một nhánh của ngôn ngữ học là nó được xây dựng trên cơ sở khái quát hóa dữ liệu từ tất cả các ngành ngôn ngữ học khác (âm vị học, ngữ pháp, từ vựng học, v.v.) và tìm đường vào các ngành ngôn ngữ học ứng dụng, cho phép chúng ta dự đoán những khó khăn do đặc điểm hình thái của các ngôn ngữ khác nhau, trong dạy ngoại ngữ và dịch thuật.

CHỦ ĐỀ SỐ 2
Lịch sử và hướng chính
nghiên cứu hình thái học.
phương pháp phân tích loại hình

Xem xét lại lịch sử nghiên cứu loại hình học. Điều kiện tiên quyết cho sự xuất hiện của kiểu chữ như một lĩnh vực nghiên cứu độc lập: “chủ nghĩa phổ quát tự phát” của những mô tả so sánh đầu tiên. Nguồn gốc của kiểu chữ vào đầu thế kỷ 19. ở Đức: F. von Schlegel và A. von Schlegel, W. von Humboldt, A. Schleicher và những người khác; sự phân loại hình thái đầu tiên của các loại ngôn ngữ. Nghiên cứu di truyền và kiểu hình phức tạp trong nghiên cứu Ấn-Âu. Nội dung tư tưởng của kiểu chữ XIX: giải thích lịch sử, văn hóa và đánh giá các loại ngôn ngữ.
Sự phát triển của các ý tưởng kiểu chữ trong thế kỷ XX. Phân loại ngôn ngữ theo kiểu chữ nhiều giai đoạn của E. Sapir. “Đặc điểm của ngôn ngữ”; Nhóm ngôn ngữ học Praha (V. Skalichka, T. Milevsky, v.v.). Phê phán lý thuyết về “quá trình thanh âm đơn” N.Ya. Marra. "Loại hình của hệ thống ngôn ngữ". Kiểu chữ âm vị N.S. Trubetskoy. Phân loại cú pháp các loại ngôn ngữ theo I.I. Meshchaninova. Kiểu chữ định lượng của J. Greenberg. Kiểu chữ của những cái phổ quát (R. Jacobson; J. Greenberg và những người khác).
Hiện trạng nghiên cứu hình thái học. Sự khác biệt giữa phương pháp so sánh lịch sử và so sánh loại hình. Ngôn ngữ học so sánh và đối chiếu. Phân loại kiểu chữ. Loại hình ngôn ngữ xã hội. Kiểu chữ sâu sắc-cú pháp và phân loại. Chủ nghĩa nhân học trong kiểu chữ hiện đại. Khái niệm “hộ chiếu loại hình” của V.D. Arakina.

Các điều kiện tiên quyết để so sánh kiểu chữ của các ngôn ngữ đã tồn tại từ rất lâu trước khi xuất hiện chính kiểu chữ khoa học; ví dụ, vào thời Trung cổ, các ngôn ngữ “dân gian” được so sánh với tiếng Latinh, các ý tưởng đã được bày tỏ về tính phổ quát của ngôn ngữ, về sự phát triển của ngôn ngữ, v.v. Tuy nhiên, một so sánh khoa học nhất quán về các ngôn ngữ đã bắt đầu từ đầu thế kỷ 19. liên quan đến việc khám phá ra tiếng Phạn. Các kiểu chữ đầu tiên có hướng so sánh (phả hệ); Vì vậy, F. von Schlegel, tác giả cuốn sách-tuyên ngôn Nghiên cứu Ấn-Âu “Về ngôn ngữ và trí tuệ của người theo đạo Hindu” (1808), là người đầu tiên cố gắng phân chia tất cả các ngôn ngữ trên thế giới theo các loại cấu trúc từ thành biến tố và phụ tố. A. von Schlegel đã thêm cái gọi là ngôn ngữ vào phân loại này. loại vô định hình, và chia các ngôn ngữ biến cách thành sớm hơn, tổng hợp và muộn hơn, phân tích, được đặc trưng bởi sự mất đi các đặc điểm biến cách. Người sáng lập kiểu chữ cổ điển của Đức được coi là W. von Humboldt, người đã cải tiến cách phân loại Schlegel thành bốn loại, thêm vào đó các ngôn ngữ thuộc kiểu kết hợp. Ý tưởng về các giai đoạn phát triển ngôn ngữ được phát triển thêm bởi sinh viên A. Schleicher của Humboldt. Mặc dù thực tế là trong suốt thế kỷ 19. Một số nhà nghiên cứu đã đưa ra một số quan sát liên quan đến các đặc điểm khác của ngôn ngữ (ví dụ, F. Bopp chú ý đến cấu trúc của âm tiết, làm nổi bật các ngôn ngữ đơn âm tiết, G. Steinthal - đến thứ tự cố định của các từ trong câu trong các ngôn ngữ mất đi các đặc điểm biến tố, v.v. .p.), kiểu chữ chính của các ngôn ngữ là phân loại hình thái của Humboldt-Schleicher.
Do đó, các đặc điểm của kiểu chữ của thế kỷ 19: cách tiếp cận phân loại: mỗi loại được trình bày dưới dạng một phần, một ô trong đó bao gồm các ngôn ngữ cụ thể riêng lẻ; nguyên tắc phân loại chủ yếu là hình thái: các ngôn ngữ được phân loại chủ yếu theo cấu trúc của từ, mặc dù các đặc điểm đánh máy âm vị và cú pháp riêng lẻ đã được nêu ra; kết nối chặt chẽ với nghiên cứu lịch sử so sánh, so sánh; cách tiếp cận lịch sử-văn hóa (tiến hóa), dựa trên giai đoạn trong việc mô tả quá trình glotgonic: các loại ngôn ngữ được coi là các giai đoạn của một quá trình lịch sử hình thành duy nhất các ngôn ngữ trên thế giới; Cách tiếp cận đánh giá: các loại ngôn ngữ được đánh giá là kém hoàn hảo và hoàn hảo hơn, cụ thể là các ngôn ngữ thuộc loại cô lập được coi là kém hoàn hảo hơn, các ngôn ngữ biến cách được coi là đỉnh cao của sự phát triển ngữ pháp và việc mất biến được coi là đỉnh cao của sự phát triển ngữ pháp. như sự suy thoái, xuống cấp của ngôn ngữ.
Đến cuối thế kỷ 19. Theo một nghĩa nào đó, mô hình so sánh lịch sử thống trị của ngôn ngữ học đã tự cạn kiệt, gắn liền với sự thay đổi trong cách tiếp cận khoa học. Kiểu chữ của ngôn ngữ nhận được một động lực mới liên quan đến sự xuất hiện của ngôn ngữ học hệ thống vào đầu thế kỷ XX. Phần đầu tiên trong loạt bài này là kiểu chữ ngôn ngữ đa phương, từng bước của E. Sapir (1921). Trong khuôn khổ của cách tiếp cận có hệ thống tương tự, các vấn đề về kiểu chữ trong hoạt động nghiên cứu của Nhóm Ngôn ngữ học Praha (V. Skalicka, T. Milevsky, v.v.) đã quay trở lại. Thay vì phân loại ngôn ngữ, họ đề xuất xem xét danh sách các đặc điểm có ý nghĩa về mặt hình thái học; Hướng này được gọi là “đặc điểm của ngôn ngữ”. Chính trong tác phẩm cơ bản của hướng này, “Luận đề của Nhóm Ngôn ngữ học Praha” (1929), các thuật ngữ “loại hình học” và “loại hình ngôn ngữ” lần đầu tiên được sử dụng. Các đại diện của hướng này cũng bắt đầu tham gia vào việc so sánh cấp độ của các ngôn ngữ, chẳng hạn, N. Trubetskoy đã trở thành người sáng lập ra kiểu chữ âm vị học có hệ thống. Ở Nga, các ý tưởng về tính ổn định đã quay trở lại trong khuôn khổ “lý thuyết về một quá trình glottogonic duy nhất” của N. Marr. Ông cho rằng ngôn ngữ thuộc về kiến trúc thượng tầng nên sự phát triển của nó phụ thuộc vào sự biến đổi của cơ sở, ông gắn các giai đoạn phát triển của ngôn ngữ với các giai đoạn phát triển của xã hội: hệ thống công xã nguyên thủy (giai đoạn của chủ nghĩa cộng sản nguyên thủy) - vô định hình (cô lập) ngôn ngữ, hệ thống bộ lạc chung - ngôn ngữ kết tụ, xã hội có giai cấp - ngôn ngữ biến tố; ở giai đoạn chủ nghĩa tư bản có sự phân hóa các hình thức ngôn ngữ dân tộc, đến giai đoạn chủ nghĩa cộng sản lại phải hợp nhất thành một ngôn ngữ quốc tế duy nhất thuộc loại vô định hình (theo quy luật “phủ định của phủ định” và “phát triển xoắn ốc”) . Một trong những lý thuyết hình học và cú pháp quan trọng nhất của thế kỷ XX. đã trở thành lý thuyết của nhà ngôn ngữ học Liên Xô I.I. Meshchaninov, được gọi là "kiểu chữ chuyên sâu". I.I. Meshchaninov phát hiện ra rằng các mối quan hệ “chủ ngữ - vị ngữ - tân ngữ” quan trọng đến mức chúng không chỉ ảnh hưởng đến hệ thống cú pháp của ngôn ngữ mà còn cả hình thái và từ vựng của chúng, và do đó có thể trở thành cơ sở để xác định các loại ngôn ngữ sau: danh từ, ergative và thụ động.
Vì vậy, những đặc điểm của kiểu chữ của thế kỷ 20: cách tiếp cận theo cấp độ: kiểu chữ không chỉ đề cập đến hình thái học mà còn đề cập đến các khía cạnh khác của ngôn ngữ; Cách tiếp cận đa hình: tất cả các ngôn ngữ đều có tính đa hình, tức là kết hợp các đặc điểm đánh máy khác nhau ở các mức độ khác nhau; có hệ thống: cơ sở của kiểu chữ không phải là danh sách các yếu tố, mà là mối quan hệ của chúng trong hệ thống ngôn ngữ; chức năng: kiểu chữ so sánh không chỉ chú ý đến cấu trúc mà còn chú ý đến ngữ nghĩa và chức năng của các đơn vị ngôn ngữ.
Đóng góp đáng kể cho sự phát triển của các phương pháp loại hình học (ngoài các phương pháp ngôn ngữ học và khoa học tổng quát, cũng như các phương pháp lịch sử so sánh và loại hình học đã được sử dụng trước đây) là của J. Greenberg, người sáng lập ra “loại hình học định lượng”: Phương pháp chỉ số loại hình cho phép người ta tính toán các thông số loại hình khác nhau dựa trên việc đếm sự xuất hiện của chúng trong các văn bản hàng trăm từ. J. Greenberg đã thiết lập các chỉ số về tính tổng hợp, sự kết tụ, sự kết hợp, dẫn xuất, tiền tố, hậu tố, sự cô lập, sự phối hợp, v.v.

CHỦ ĐỀ SỐ 3
Kiểu chữ của hệ thống âm vị học. Kiểu chữ so sánh của hệ thống âm vị học của tiếng Anh và tiếng Nga
Phổ quát trong giao tiếp lời nói và âm vị học. Kiểu chữ ngữ âm-âm vị và ngữ điệu. Lựa chọn các chỉ số để thiết lập kiểu chữ của hệ thống âm vị học của ngôn ngữ.
Âm vị là đơn vị so sánh cơ bản giữa các hệ thống âm vị học. Phân tích phân phối và đối lập trong việc xác định âm vị và đồng âm của một ngôn ngữ. Hiện tượng đẳng hình và dị hình trong âm vị học.
Những đối lập và tương quan âm vị học cơ bản trong hệ thống phát âm và phụ âm trong tiếng Anh và tiếng Nga. Các chỉ số đánh máy của hệ thống con nguyên âm trong tiếng Anh và tiếng Nga: những đặc điểm chung và khác biệt. Biện minh về mặt hình học cho giọng phát triển hơn trong tiếng Anh. Các chỉ số đánh máy của hệ thống con âm vị phụ âm trong tiếng Anh và tiếng Nga: những đặc điểm chung và sự khác biệt.
Phương tiện âm vị học siêu đoạn. Căng thẳng bằng lời nói và cụm từ là tiêu chí so sánh. Đặc điểm chính của ngữ điệu tiếng Anh và tiếng Nga. Đặc điểm kiểu chữ của các phương tiện siêu phân đoạn của tiếng Anh và tiếng Nga; các loại ngữ đoạn. Cấu trúc ngữ điệu của các câu hỏi thông dụng trong cả hai ngôn ngữ.
Kiểu chữ của cấu trúc âm tiết. Các loại cấu trúc âm tiết chính trong tiếng Anh và tiếng Nga. Sự khác biệt về các loại cấu trúc âm tiết trong tiếng Anh và tiếng Nga.
Các lỗi ngữ âm và âm vị học điển hình liên quan đến sự can thiệp giữa các ngôn ngữ trong việc học tiếng Anh.
Cấp độ đầu tiên trong việc so sánh cấu trúc của các hệ thống ngôn ngữ là cấp độ âm vị, phản ánh sự giống và khác nhau trong tổ chức vật chất (âm thanh) của các ngôn ngữ được so sánh. Các đơn vị so sánh trong hệ thống con này: các đơn vị ngôn ngữ phân đoạn (đơn vị vật chất trực tiếp hình thành chuỗi lời nói) - âm vị và âm tiết; và siêu phân đoạn (không có dạng vật chất riêng và được thực hiện đồng thời với các đơn vị phân đoạn trong chuỗi âm thanh) - trọng âm, ngữ điệu. Theo đó, các kiểu chữ ngữ âm-âm vị và ngữ điệu được phân biệt.
Là các chỉ số để thiết lập kiểu chữ của hệ thống âm vị học của ngôn ngữ, những điều sau đây được phân biệt: 1) kiểm kê định lượng và định tính các âm vị theo đặc điểm phát âm-âm thanh của chúng; 2) số lượng và chất lượng của các đối lập âm vị và các mối tương quan được thiết lập trên cơ sở phân tích phân bố và phân tích đối lập; 3) sự hiện diện của sự trung hòa các âm vị; 4) sức mạnh của phe đối lập; 5) phân bố âm vị và tần suất sử dụng chúng; 6) chức năng của các âm vị trong một từ (chỉ số cuối cùng không liên quan đến các ngôn ngữ được phân tích). Các chỉ số chính là ba chỉ số đầu tiên.
Mối quan hệ giữa các âm vị nguyên âm và phụ âm là cơ sở để phân biệt các ngôn ngữ phát âm và phụ âm. Theo tiêu chí này và một số tiêu chí liên quan, tiếng Anh thuộc loại ngôn ngữ phát âm, còn tiếng Nga thuộc loại ngôn ngữ phụ âm. Cách phát âm của tiếng Nga gần với "âm thanh tối thiểu" và trong các âm vị nguyên âm trong tiếng Anh được phân biệt không chỉ bởi hàng, thăng và môi hóa, mà còn bởi sự ổn định của phát âm, kinh độ và thậm chí cả những đặc điểm độc đáo như độ căng và cắt ngắn . Theo một số nhà nghiên cứu, bản chất phát âm của tiếng Anh được giải thích do sự hội tụ của nó với các ngôn ngữ thuộc loại biệt lập. Một số đặc điểm cũng giúp phân biệt hệ thống phụ âm của tiếng Nga và tiếng Anh, trong đó quan trọng nhất là sự hiện diện của mối tương quan độ cứng/mềm trong tiếng Nga, cũng như sự thay thế lịch sử và vị trí của các âm vị phụ âm.
Trong loại hình ngữ điệu, ngữ điệu của từ (trọng âm) và ngữ điệu của câu (ngữ điệu) được phân biệt. Theo ngữ điệu của một từ, các ngôn ngữ được phân biệt dựa trên bốn biến số (tiêu chí): 1) bản chất của trọng âm (loại trọng âm theo nghĩa hẹp của thuật ngữ); 2) vị trí căng thẳng trong từ; 3) chất lượng căng thẳng; 4) hàm ứng suất. Loại trọng âm trong mỗi ngôn ngữ được xác định bởi các đặc điểm âm thanh phát âm phổ biến - giai điệu, năng động hoặc định lượng. Tính năng hàng đầu trong cả hai ngôn ngữ tiếng Anh và tiếng Nga là tính năng mạnh mẽ, năng động. Sự khác biệt giữa chúng được bộc lộ ở những đặc điểm kèm theo: thành phần quan trọng thứ hai trong tiếng Nga là thành phần định lượng/định tính, trong tiếng Anh - thành phần giai điệu, gắn liền với tầm quan trọng của độ dài nguyên âm trong âm vị học hệ thống của tiếng Anh. . Vị trí của trọng âm trong một từ trong kiểu chữ âm vị học hiện đại không chỉ được xác định bởi chỉ số về tính di động/cố định, mà còn bởi một chỉ báo bổ sung - tính thống nhất/nhiều vị trí của nó trong từ. Với cách tiếp cận này, trọng âm trong tiếng Nga được đặc trưng là có thể di chuyển, có thể thay đổi và trong tiếng Anh là cố định, có thể thay đổi, thiên về âm tiết đầu tiên. Xét về chất lượng trọng âm, tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ có một trọng âm cho mỗi từ là ngôn ngữ chính; Trong tiếng Anh, các từ đa âm tiết chứa các trọng âm có chất lượng khác nhau - chính, phụ và thậm chí cả cấp ba, điều này được giải thích bằng cái gọi là. xu hướng nhịp nhàng, hoặc chức năng nhịp nhàng của trọng âm lời nói, biểu hiện ở sự xen kẽ bắt buộc của các âm tiết được nhấn mạnh và không được nhấn mạnh. Điều này là do tính chất hình học của sự xen kẽ các mẫu số nhấn mạnh đơn âm tiết và các từ chức năng không được nhấn trọng âm trong chuỗi ngữ đoạn của tiếng Anh như một ngôn ngữ thuộc loại cô lập thống trị và việc chuyển mô hình nhịp điệu này sang cấu trúc nhấn âm của các từ đa âm tiết. Về chức năng, ngoài chức năng đỉnh cao phổ quát, trọng âm trong một từ trong tiếng Nga còn thực hiện chức năng ngữ nghĩa và phân biệt hình thức. Trong tiếng Anh, điều này bị ngăn cản bởi trọng âm cố định trong từ.
Ngữ điệu là một hiện tượng phức tạp, thành phần chính của nó là 1) giai điệu, tức là. cao độ và chuyển động của âm sắc; 2) cường độ - cường độ hoặc âm lượng của âm thanh, biểu hiện ở trọng âm của cụm từ; 3) thời lượng và nhịp độ phát âm cũng như các khoảng dừng; 4) nhịp điệu (tái tạo thường xuyên các đơn vị ngữ điệu và nhịp điệu có thể so sánh được; 5) âm sắc. Các chức năng phân biệt ngữ nghĩa chính được xác định trong khuôn khổ của một đơn vị ngữ điệu có thể so sánh được - ngữ điệu, hoặc ngữ đoạn, được định nghĩa là một đoạn ngữ điệu lời nói từ khi bắt đầu chuyển động thanh điệu cho đến khi kết thúc, thường bị giới hạn bởi một khoảng dừng, bao gồm của phần căng thẳng trước, quy mô và sự hoàn thiện, được xếp chồng lên một nhóm ngữ nghĩa. Thành phần chính của ngữ điệu được liệt kê để phân biệt ý nghĩa trong ngữ điệu (cú đoạn) là giai điệu của âm giai, có ba loại chính - với âm trầm, âm tăng dần và âm đều, và giai điệu của âm hạt nhân. giọng điệu hoặc trọng âm của cụm từ, tức là làm nổi bật thành phần chính trong ý nghĩa của ngữ đoạn, có thể giảm dần, tăng dần và thậm chí. Trong tất cả các thành phần này, những đặc điểm chung và khác biệt có thể được tìm thấy trong ngữ điệu của tiếng Nga và tiếng Anh.
Liên quan đến thi pháp là vấn đề cấu trúc âm tiết của từ, vì âm tiết là một đơn vị ngữ âm-âm vị chiếm vị trí trung gian giữa âm thanh và ngữ đoạn. Theo kiểu chữ của âm tiết, tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ thực tế không có hạn chế nào trong cấu trúc âm tiết và cấu trúc nội âm tiết không được thể hiện rõ ràng. Hạn chế duy nhất là một âm tiết trong tiếng Nga phải được hình thành với sự tham gia của nguyên âm. Trong tiếng Anh, một số phụ âm cũng có thể đóng vai trò là đỉnh của âm tiết. Sự khác biệt cũng được ghi nhận trong cấu trúc của âm tiết: cụm phụ âm trong tiếng Nga có xu hướng về đầu âm tiết, trong tiếng Anh - về cuối âm tiết. Loại âm tiết thường gặp nhất trong tiếng Anh là có cấu trúc CVC và CV, trong tiếng Nga - có cấu trúc CVC, CCVС và CVCC.

CHỦ ĐỀ SỐ 4
Kiểu chữ của hệ thống hình thái. Kiểu chữ so sánh của hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga

Nguyên tắc và phương pháp phân tích hình thái tổ chức của từ. Phân loại hình thái của ngôn ngữ theo sự có/không có sự phân biệt rõ ràng về mặt ngữ pháp giữa các từ, cụm từ và câu; bởi sự hiện diện/vắng mặt của hình thức ngữ pháp của một từ; bởi sự rõ ràng của “đường nối hình thái” và tính rõ ràng/mơ hồ của phụ tố ngữ pháp; theo kỹ thuật (phương pháp) định dạng ngữ pháp của từ. Phân tích so sánh tổng quát về hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga. Động lực của các chỉ số đánh máy chính trong lịch sử tiếng Anh.
Tiêu chí để xác định các phần của lời nói. Lịch sử nghiên cứu sự phân chia một phần từ vựng của các ngôn ngữ khác nhau. Kiểu chữ của các phần của lời nói trong các ngôn ngữ có cấu trúc khác nhau. Đặc điểm của việc phân chia từ vựng thành các lớp bằng tiếng Nga và tiếng Anh. Đồng âm và chuyển đổi các phần của lời nói như một chỉ báo về các ngôn ngữ thuộc loại cô lập.
Kiểu chữ của các phạm trù ngữ pháp (“loại hình phạm trù”); các phạm trù ngữ pháp có ý nghĩa (nội tại) và hình thức phù hợp (phản ánh) trong các ngôn ngữ có cấu trúc khác nhau. Kiểu chữ của các phạm trù ngữ pháp trong tiếng Anh và tiếng Nga. Tăng cường khía cạnh nội dung do mất tính linh hoạt. Các vấn đề tuyệt đối hóa các thuộc tính ngữ pháp của một từ trong kiểu hình hình thái của các ngôn ngữ có cấu trúc khác nhau.
Phân loại danh từ. Loại trường hợp; các khía cạnh ngữ nghĩa và cấu trúc hình thức của thể loại trường hợp trong tiếng Nga và tiếng Anh. Những thay đổi về kiểu chữ trong thể loại trường hợp trong lịch sử tiếng Anh; vấn đề về sự tồn tại của phạm trù trường hợp trong tiếng Anh hiện đại. Vấn đề trạng thái hình thức – trong hệ thống danh từ trong tiếng Anh: chuyển trạng thái từ biến cách sang kết dính.
Thể loại chi; các khía cạnh ngữ nghĩa và cấu trúc hình thức của phạm trù giới. Kiểu chữ phương tiện thể hiện giới tính trong các ngôn ngữ có cấu trúc khác nhau. Phương tiện thể hiện phạm trù giới tính bằng tiếng Anh và tiếng Nga. Sự phát triển của thể loại giới tính trong tiếng Anh. Vấn đề tồn tại phạm trù ngữ pháp giới tính trong tiếng Anh hiện đại. Biểu hiện giới tính thông qua mối tương quan bắt buộc với đại từ nhân xưng của ngôi thứ ba số ít.
Hạng mục số. Kiểu chữ của các dạng số trong các ngôn ngữ khác nhau. Danh mục số trong tiếng Anh và tiếng Nga. Sự khác biệt trong việc phân bổ danh từ tiếng Nga và tiếng Anh trong nhóm Pluralia Tantum và Singularia Tantum.
Phạm trù chắc chắn/không chắc chắn: kiểu chữ của phương tiện biểu đạt; xác định bài viết; trạng thái của bài viết như một đơn vị ngôn ngữ đặc biệt. Phương tiện diễn tả phạm trù chắc chắn/không chắc chắn trong tiếng Anh và tiếng Nga. Lịch sử xuất hiện của các mạo từ trong quá trình tái cơ cấu kiểu chữ của tiếng Anh.
Kiểu chữ tính từ. Sự khác biệt về các phân lớp từ vựng-ngữ pháp của tính từ trong tiếng Anh và tiếng Nga; Một lời giải thích mang tính hình thức cho số lượng tính từ tương đối ít hơn và sự vắng mặt của tính từ sở hữu trong tiếng Anh. Danh mục mức chất lượng (so sánh). Phương tiện tổng hợp và phân tích để thể hiện thể loại này bằng tiếng Anh và tiếng Nga. Kiểu chữ trong cách diễn đạt của elative.
Phân loại động từ. Đặc điểm loại hình chung của động từ như một phần của lời nói trong tiếng Nga và tiếng Anh. Vị trí của động từ trong số các phần quan trọng của lời nói trong tiếng Anh; sự hình thành kiểu chữ động từ hiện đại trong tiếng Anh. Hạng mục khuôn mặt; phương tiện từ vựng và ngữ pháp của nét mặt. Phạm trù người và số bằng lời nói (dạng cá nhân của động từ) trong tiếng Nga và tiếng Anh. Các trường hợp sử dụng nghĩa bóng (chuyển vị) của các dạng động từ cá nhân: phổ biến và đặc biệt trong tiếng Nga và tiếng Anh.
Hạng mục thời gian. Thời gian là khách quan (thực tế) và ngôn ngữ; phương tiện từ vựng và ngữ pháp để diễn đạt phạm trù thời gian. Thời gian tuyệt đối và tương đối. Mối quan hệ giữa hệ thống thì của tiếng Anh và tiếng Nga được sử dụng để diễn đạt giá trị thời gian tuyệt đối. Các hình thức diễn đạt ý nghĩa thì tương đối trong tiếng Anh và tiếng Nga. Vấn đề xác định các dạng của thì tương lai. Thể loại khía cạnh (khía cạnh) trong tiếng Anh và tiếng Nga. Lịch sử phát triển các dạng động từ theo khía cạnh và thì trong tiếng Nga và tiếng Anh: sự cô lập và đơn giản hóa của chúng trong tiếng Nga, sự kết hợp và sự phức tạp trong tiếng Anh. Vấn đề về vị thế của phạm trù khía cạnh với tư cách là một phạm trù ngữ pháp từ vựng trong tiếng Nga. Vấn đề giải thích các dạng động từ trong tiếng Anh. Các trường hợp sử dụng nghĩa bóng (chuyển vị) của các dạng động từ: phổ biến và đặc biệt trong tiếng Nga và tiếng Anh.
Hạng mục tài sản đảm bảo. Trạng thái danh mục xét về mối quan hệ giữa các chỉ báo hình thái và cú pháp. Kiểu chữ của các hình thức giọng nói và ý nghĩa trong các ngôn ngữ khác nhau. Ngữ nghĩa và hình thức diễn đạt chủ động/thụ động trong tiếng Nga và tiếng Anh. Tương quan giữa phạm trù giọng nói với tính chuyển tiếp/nội động từ của động từ. Vấn đề về các dạng giọng phản xạ trung bình trong tiếng Nga và tiếng Anh: những đặc điểm biểu hiện từ vựng và ngữ pháp của ý nghĩa giọng nói trong tiếng Nga. Sự khác biệt về chức năng trong việc sử dụng các dạng động từ trong tiếng Anh và tiếng Nga; sự biện minh về mặt hình thức.
Thể loại tâm trạng (phương thức). Phương tiện ngữ pháp và từ vựng để diễn đạt tình thái. Các kiểu phụ của tâm trạng gián tiếp trong tiếng Nga và tiếng Anh. Sự khác biệt trong cách diễn đạt các thể loại tâm trạng trong tiếng Anh và tiếng Nga. Các trường hợp sử dụng nghĩa bóng (chuyển vị) của các dạng tâm trạng động từ: phổ biến và đặc biệt trong tiếng Nga và tiếng Anh.
Sự can thiệp giữa các ngôn ngữ trong lĩnh vực ngữ pháp cơ bản; những lỗi điển hình liên quan đến can thiệp ngôn ngữ trong lĩnh vực hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga.

CHỦ ĐỀ SỐ 5
Kiểu chữ của hệ thống cú pháp. Kiểu chữ so sánh của hệ thống cú pháp tiếng Anh và tiếng Nga

Cú pháp như một đối tượng của kiểu chữ. Đơn vị so sánh kiểu chữ trong cú pháp là cụm từ và câu; các phần của kiểu chữ cú pháp.
Kiểu chữ của cụm từ. Vấn đề xác định một cụm từ. Tiêu chí xác định các loại cụm từ; các cụm từ phối hợp, phụ thuộc, xen kẽ (dự đoán). Các loại cụm từ phụ: theo thành phần hạt nhân, theo chức năng của phụ ngữ, theo thứ tự các thành phần, theo phương thức nối các thành phần. Các cách kết nối các từ trong cụm từ: phối hợp, kiểm soát, liền kề, kết nối, kết thúc; chứng minh về mặt hình học của các cách kết nối từ hàng đầu trong tiếng Anh và tiếng Nga. Đặc điểm chung về thứ tự các thành phần trong cụm từ; Đặc điểm về thứ tự các thành phần trong cụm từ trong tiếng Nga và tiếng Anh. Tầm quan trọng của trật tự từ, mức độ mạch lạc và tính hoàn thiện về mặt cú pháp như là những cách bù đắp cho sự thiếu hụt các chỉ báo hình thái về sự kết nối trong các cụm từ trong tiếng Anh. Các loại cụm từ thuộc tính trong tiếng Anh và tiếng Nga. Đặc điểm kiểu chữ của cụm từ thuộc tính “danh từ + danh từ” trong tiếng Anh (“vấn đề về đạn đại bác”). Các loại cụm từ đối tượng trong tiếng Anh và tiếng Nga. Các loại đồng hình và dị hình.
Kiểu chữ của trật tự từ. Sự sắp xếp từ tự do và cố định của các phần chính của câu. Các mô hình trật tự từ chiếm ưu thế trong nghiên cứu của J. Greenberg. Sắp xếp từ miễn phí và cố định bằng tiếng Nga và tiếng Anh, tương ứng.
Kiểu chữ của câu. Kiểu chữ của các thành viên câu. Sự giao thoa giữa các kiểu cấu trúc - ngữ nghĩa của câu và các kiểu cấu trúc - ngữ nghĩa của các thành phần chính trong câu. Câu có một phần và hai phần, cá nhân, khách quan và cá nhân vô thời hạn, bằng lời nói và danh nghĩa. Điều kiện điển hình của sự khác biệt về cấu trúc trong cấu trúc của câu tiếng Anh và tiếng Nga. Tầm quan trọng của trật tự từ, mức độ mạch lạc và đầy đủ về mặt cú pháp là những cách bù đắp cho sự thiếu hụt các chỉ báo hình thái liên kết trong câu bằng tiếng Anh. Sự khác biệt trong việc sử dụng các cấu trúc đa ngữ, khác nhau về mức độ gắn kết ngữ nghĩa-cấu trúc (ngưng tụ) của hai phần, trong tiếng Nga và tiếng Anh.
Sự khác biệt giữa hệ thống cú pháp của tiếng Anh và tiếng Nga và sự can thiệp giữa các ngôn ngữ trong lĩnh vực cú pháp.

Đơn vị cú pháp chính được so sánh về mặt kiểu chữ là cụm từ và câu; Ngoài ra, do có ý nghĩa đặc biệt về mặt loại hình nên loại hình trật tự từ được coi là một hướng phân tích loại hình riêng biệt.
Theo cách tiếp cận rộng rãi thống trị ngữ pháp hiện đại, một cụm từ được định nghĩa là bất kỳ nhóm từ được tổ chức về mặt cú pháp nào được kết hợp theo ngữ đoạn, bao gồm sự kết hợp giữa chức năng và các từ có ý nghĩa, sự kết hợp của các từ dự đoán và phối hợp. Tuy nhiên, đặc điểm hình thái quan trọng nhất của ngôn ngữ chỉ được tìm thấy trong việc tổ chức mối quan hệ phụ thuộc, qua đó một từ xác định một từ khác. Một thành phần được xác định bởi và phụ thuộc vào một thành phần khác được gọi là cốt lõi, từ hạt nhân hoặc thành phần cốt lõi của một cụm từ; thành phần xác định lõi được gọi là phần bổ trợ hoặc phần mở rộng. Về mặt so sánh loại hình, kỹ thuật cú pháp kết hợp từ phụ thuộc được quan tâm nhiều nhất. Sự thỏa thuận và kiểm soát chỉ mang tính hình thức đối với những ngôn ngữ có hệ thống hình thái phát triển, đặc biệt là đối với tiếng Nga, nhưng thực tế không có trong tiếng Anh, vẫn là một đặc điểm lặn trong một số mô hình. Trong các ngôn ngữ không có thiết kế hình thái phát triển của từ, tính liền kề với tư cách là một kiểu kết nối sẽ trở thành kiểu chữ dẫn đầu. Trong tiếng Anh, các cụm từ thuộc mọi loại - thuộc tính, khách quan, trạng từ, vị ngữ - được hình thành chủ yếu bằng cách sử dụng kiểu kết nối này; trong tiếng Nga, sự liền kề được giới hạn trong các trường hợp liên kết với các phần không thể thay đổi của lời nói. Sự khép kín và kết nối đôi khi được phân biệt như những kiểu giao tiếp phụ trợ như những cách thực hiện sự phụ thuộc trong các ngôn ngữ phân tích, đặc biệt là trong tiếng Anh.
Một chỉ báo hình học quan trọng là thứ tự các thành phần trong một cụm từ. Người ta tin rằng xét về vị trí của từ xác định so với từ được xác định, ngôn ngữ tiếng Anh gần với các ngôn ngữ thuộc loại kết dính hơn với giới từ của từ xác định, đặc biệt, với giới từ của genitive, giúp phân biệt nó với tiếng Nga. Nhìn chung, thứ tự các thành phần trong tiếng Anh đóng vai trò lớn hơn trong tiếng Nga. Việc thiếu các phương tiện hình thái trong các cụm từ tiếng Anh được bù đắp bằng tầm quan trọng lớn hơn của trật tự từ trong việc xác định hạt nhân và đầu.
vân vân.............

UDC 802.0 BBK 81.2.9.Eng. A 79

ArakinV. D. Kiểu chữ so sánh giữa tiếng Anh và tiếng Nga: Sách giáo khoa. trợ cấp. - tái bản lần thứ 3. - M.: FIZMATLIT, 2005. - 232 tr. -ISBN5-9221-0023-8.

Sổ tay được biên soạn theo chương trình môn học về kiểu chữ so sánh của các ngôn ngữ. Bao gồm các phần tương ứng với tất cả các cấp độ có thể phân tích so sánh giữa tiếng Anh và tiếng Nga (ngữ âm, hình thái, cú pháp, từ vựng).

ISBN 5-9221-0023-8

Dành cho sinh viên năm cuối các khoa của các trường sư phạm.

© FIZMATLIT, 2005

Lời nói đầu 7

Chương 1 giới thiệu 9

Loại hình ngôn ngữ như một nhánh đặc biệt của ngôn ngữ học 9

Các phần của loại hình ngôn ngữ 11

Loại hình lịch sử như một trong những cơ sở biện minh cho việc phân kỳ lịch sử ngôn ngữ 14

Khái niệm loại ngôn ngữ và loại ngôn ngữ 18

Các cấp độ nghiên cứu loại hình 27

Khái niệm đẳng cấu và dị hình 28

Khái niệm về những cái phổ quát và tầm quan trọng của kiểu chữ đối với việc định nghĩa chúng 29

Khái niệm ngôn ngữ chuẩn 33

Mối quan hệ giữa loại hình học và các bộ môn ngôn ngữ khác 36

TỔNG QUAN VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU LOẠI HÌNH 38

PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH LOẠI HÌNH 63

So sánh là phương pháp chính của nghiên cứu loại hình học 64

Phương pháp chỉ số loại hình 68

LOẠI HÌNH HỆ THỐNG PHONological CỦA NGÔN NGỮ TIẾNG ANH VÀ TIẾNG NGA 70

Khái niệm cấp độ âm vị học của ngôn ngữ 70

Lựa chọn các chỉ tiêu xác lập kiểu chữ của hệ thống âm vị học của hai ngôn ngữ 71

Chỉ tiêu hình thái của hệ thống con âm vị nguyên âm trong hai ngôn ngữ 75

Chỉ tiêu hình thái của hệ thống con âm vị phụ âm trong hai ngôn ngữ 78

Đặc điểm hình thái của phương tiện siêu đoạn 85

Các kiểu cấu trúc âm tiết 94

Các loại cấu trúc âm tiết chính trong tiếng Anh và tiếng Nga 95

LOẠI HÌNH HỆ THỐNG HÌNH THỨC CỦA NGÔN NGỮ TIẾNG ANH VÀ TIẾNG NGA 100

Khái niệm cấp độ hình thái của ngôn ngữ 100

Lựa chọn các hằng số cần thiết để thiết lập kiểu chữ của hệ thống hình thái của hai ngôn ngữ 102

Những khác biệt chính về hình thái học trong hệ thống hình thái của hai ngôn ngữ 104

Kiểu chữ của các phần của lời nói 110

Các cách tiếp cận khác nhau để định nghĩa khái niệm “phần lời nói” 112

Tiêu chí đánh máy cần thiết để so sánh các phần của lời nói 113

Kiểu chữ các phạm trù ngữ pháp trong hai ngôn ngữ 118

Chương 6 kiểu chữ của hệ thống cú pháp 161

Khái niệm cấp độ cú pháp 161

Kiểu chữ của cụm từ 161

Tiêu chí nhận biết các loại cụm từ 162

Các loại cụm từ thuộc tính trong hai ngôn ngữ 166

I. Gõ thuộc tính-tiền dương có sự đồng ý, nghĩa là có cấu trúc (A + K) 166

II.Loại tiền dương tính thuộc tính có kiểm soát, nghĩa là có cấu trúc A™ + Kp 167

III.Loại tiền tố thuộc tính có tính kề cận, tức là có cấu trúc A+K 168

IV. Gõ thuộc tính-hậu dương có đối chứng, tức là có cấu trúc K71 + A™ 169.

V. Gõ thuộc tính-hậu dương với liền kề, tức là có cấu trúc K+A 171

VI.Loại thuộc tính-giới từ có hậu vị trí và điều khiển, nghĩa là có cấu trúc K + rg + Ac 172

VII.Loại thuộc tính-giới từ có hậu vị và liên từ, nghĩa là có cấu trúc 1C1 + rg+ An 174

Các loại cụm từ tân ngữ trong hai ngôn ngữ 178

II.Loại đối tượng-hậu dương có tính kề cận, tức là có cấu trúc K+A 181

III.Loại tân ngữ có điều khiển 182

IV.Loại tân ngữ có trợ từ 183

V. Kiểu phức, đối tượng hậu dương với đối tượng điều khiển và hóa trị kép 184

VI. Kiểu phức, đối tượng hậu dương với tính liền kề và hóa trị đối tượng kép 185

VII. Loại phức tạp, đối tượng hậu dương với sự kiểm soát của cả hóa trị khách quan và dự đoán 186

2)IC + A^+A"^ 190

2)Kv + A?,dir + A"ir 190

3)Kv + A"ir + pr + A"ndir 190

1)Kv + A"cc = KV + A^ 190

Kiểu chữ của thành viên câu 192

Các kiểu cấu trúc ngữ nghĩa của chủ ngữ 194

II.Loại môn học hai thành phần 196

Các kiểu cấu trúc ngữ nghĩa của vị ngữ 197

I. Kiểu vị từ một thành phần 197

II.

Loại vị từ hai thành phần 199

Các kiểu bổ sung theo cấu trúc-ngữ nghĩa 201

Các kiểu định nghĩa cấu trúc – ngữ nghĩa 202

Các loại tình huống ngữ nghĩa - cấu trúc 203

Kiểu chữ của câu 203

Tiêu chí xác định loại hồ sơ đề xuất 207 Rivlina A.A.

Kiểu chữ so sánh của tiếng Anh và tiếng Nga

CHỦ ĐỀ SỐ 1

Chủ đề và các khái niệm cơ bản của loại hình ngôn ngữ

Các cấp độ nghiên cứu loại hình. Cách tiếp cận có hệ thống đối với kiểu chữ: sự tương tác của các cấp độ của hệ thống ngôn ngữ. Khái niệm về loại ngôn ngữ, loại ngôn ngữ và loại trong ngôn ngữ. Phương pháp tiếp cận thực địa trong nghiên cứu loại hình. Xác định các đặc điểm hình thái chính của ngôn ngữ. Sự khác biệt về định tính và định lượng trong ngôn ngữ; những đặc điểm nổi trội và lặn trong cấu trúc ngôn ngữ. Các khía cạnh cấu trúc, nội dung và chức năng của loại hình.

Những vấn đề nghiên cứu sự tương đồng và khác biệt về ngôn ngữ. Khái niệm đẳng cấu và dị hình. Ngôn ngữ phổ quát; các loại phổ quát ngôn ngữ. Kiểu chữ và ngôn ngữ học của những cái phổ quát. Chuẩn ngôn ngữ.

Những đặc điểm chung có thể là do nguồn gốc chung của các ngôn ngữ, tức là họ hàng hoặc phả hệ của họ, cũng như sự tiếp xúc lâu dài về mặt địa lý và/hoặc văn hóa. Trong trường hợp đầu tiên, do tính phổ biến, các ngôn ngữ được hệ thống hóa thành “họ ngôn ngữ” (nhóm, họ vĩ mô, v.v.), trong trường hợp thứ hai, chúng tạo thành “liên hiệp ngôn ngữ”. Trong trường hợp điểm chung về đặc điểm cấu trúc của ngôn ngữ không phải do mối quan hệ phả hệ chính hoặc mối quan hệ khu vực thứ cấp, thì có thể xác định được đặc điểm chung do khả năng cấu trúc của chính ngôn ngữ, dựa trên đặc điểm sinh lý, khả năng nhận thức, tinh thần và cảm xúc của một người với tư cách là người vận chuyển nó. Chỉ khi nghiên cứu những điểm tương đồng và khác biệt như vậy trong ngôn ngữ học thì ý tưởng về một loại hình được sử dụng như một sự thống nhất nhất định của các đối tượng (trong trường hợp này là các ngôn ngữ) mới tính đến những đặc điểm chung của chúng.

Tuy nhiên, cần lưu ý rằng các phân loại phả hệ, lãnh thổ và loại hình của các ngôn ngữ bổ sung và giao nhau với nhau: do đó, các họ, nhóm và phân nhóm ngôn ngữ được xác định trong ngôn ngữ học lịch sử so sánh nhận được tên của chúng dựa trên đặc điểm địa lý và dân tộc học - Indo -Châu Âu, Ural-Altai, Da trắng, v.v. (hơn nữa, các ngôn ngữ Ấn-Âu thực sự đại diện cho một liên minh ngôn ngữ ở giai đoạn tồn tại của chúng). Sau này, khi những điểm tương đồng quan trọng nhất về cấu trúc và kiểu chữ của các ngôn ngữ khác nhau được xác định ở khả năng của từ gắn các hình thái biến tố và hình thành từ, thì các ngôn ngữ Ấn-Âu và Semitic được phân loại là biến cách kiểu(các ngôn ngữ được đặc trưng bởi cấu trúc hình thái phát triển của từ và hầu hết các hình thái là đa nghĩa), tiếng Thổ Nhĩ Kỳ, tiếng Mông Cổ, tiếng Tungus-Manchu, tiếng Finno-Ugric, tiếng Nhật - đến kết dính (các ngôn ngữ được đặc trưng bằng cách "dán" toàn bộ chuỗi các hình thái ngữ pháp rõ ràng nối tiếp nhau), tiếng Hán-Tây Tạng - đến cách nhiệt (các ngôn ngữ trong đó các từ không có dạng ngữ pháp (hình thái biến cách), trong đó sử dụng gốc "thuần túy"), tiếng Chukchi-Kamchadal và các ngôn ngữ của hầu hết các bộ lạc người Mỹ da đỏ - đến đa tổng hợp các ngôn ngữ trong đó các từ được kết hợp thành một tổng thể duy nhất mà không có chỉ báo chính thức của từng từ, do đó kết quả là một từ trong các ngôn ngữ khác tương ứng với toàn bộ cụm từ hoặc thậm chí một câu).

Tùy thuộc vào ngôn ngữ nào được so sánh, cũng như mục tiêu được theo đuổi trong nghiên cứu, có loại hình chung và loại hình riêng, ngôn ngữ học so sánh và so sánh, loại hình cấp độ và loại hình của một ngôn ngữ riêng lẻ, loại hình cấu trúc (chính thức) và chức năng , v.v. .d. Loại hình lịch đại chiếm một vị trí đặc biệt trong nghiên cứu loại hình, vì do quá trình phát triển, một ngôn ngữ có thể thay đổi các đặc điểm loại hình và thuộc các loại khác nhau trong các giai đoạn lịch sử khác nhau.

Các cách tiếp cận chính trong nghiên cứu loại hình học là cách tiếp cận hệ thống và cách tiếp cận thực địa, giúp xác định những đặc điểm có ý nghĩa về mặt hình thái học của ngôn ngữ, những đặc điểm hình thái học trội và lặn, cũng như phân biệt các khái niệm về loại hình ngôn ngữ, loại hình ngôn ngữ và loại hình. trong ngôn ngữ. Khi mô tả những điểm tương đồng và khác biệt giữa các ngôn ngữ, kiểu chữ sử dụng các khái niệm đẳng cấu và dị hình tương ứng. Tùy theo mức độ phổ biến của những điểm tương đồng về loại hình, những cái phổ quát tuyệt đối (đầy đủ, không giới hạn), những cái phổ quát thống kê (không đầy đủ, “gần như-”) và những cái duy nhất được phân biệt. Trong ngôn ngữ học của những cái phổ quát, những cái phổ quát được chia thành quy nạp và suy diễn, đồng đại và lịch đại, cơ bản và ngụ ý, ngôn ngữ và ngoại ngữ, v.v. So sánh các ngôn ngữ giả định khái niệm về một ngôn ngữ chuẩn, trong các giai đoạn lịch sử phát triển khác nhau của ngôn ngữ. kiểu chữ được hiểu là tiếng Latin (hoặc các ngôn ngữ biến cách khác), ngôn ngữ nguyên thủy được tái tạo theo giả thuyết, ngôn ngữ bản địa, ngôn ngữ vô định hình, v.v. Trong kiểu chữ hiện đại, ngôn ngữ chuẩn được coi là một bất biến kiểu chữ kim loại, được xác định trên cơ sở phổ quát ngôn ngữ và được chia thành ngôn ngữ tiêu chuẩn tối thiểu và tối đa, cũng như ngôn ngữ tiêu chuẩn phổ quát và riêng tư.

Điểm đặc biệt của kiểu chữ với tư cách là một nhánh của ngôn ngữ học là nó được xây dựng trên cơ sở khái quát hóa dữ liệu từ tất cả các ngành ngôn ngữ học khác (âm vị học, ngữ pháp, từ vựng học, v.v.) và tìm đường vào các ngành ngôn ngữ học ứng dụng, cho phép chúng ta dự đoán những khó khăn do đặc điểm hình thái của các ngôn ngữ khác nhau, trong dạy ngoại ngữ và dịch thuật.

CHỦ ĐỀ SỐ 2

Lịch sử và hướng chính

nghiên cứu hình thái học.

phương pháp phân tích loại hình

Sự phát triển của các ý tưởng kiểu chữ trong thế kỷ XX. Phân loại ngôn ngữ theo kiểu chữ nhiều giai đoạn của E. Sapir. “Đặc điểm của ngôn ngữ”; Nhóm ngôn ngữ học Praha (V. Skalichka, T. Milevsky, v.v.). Phê phán lý thuyết về “quá trình thanh âm đơn” N.Ya. Marra. "Loại hình của hệ thống ngôn ngữ". Kiểu chữ âm vị N.S. Trubetskoy. Phân loại cú pháp các loại ngôn ngữ theo I.I. Meshchaninova. Kiểu chữ định lượng của J. Greenberg. Kiểu chữ của những cái phổ quát (R. Jacobson; J. Greenberg và những người khác).

Hiện trạng nghiên cứu hình thái học. Sự khác biệt giữa phương pháp so sánh lịch sử và so sánh loại hình. Ngôn ngữ học so sánh và đối chiếu. Phân loại kiểu chữ. Loại hình ngôn ngữ xã hội. Kiểu chữ sâu sắc-cú pháp và phân loại. Chủ nghĩa nhân học trong kiểu chữ hiện đại. Khái niệm “hộ chiếu loại hình” của V.D. Arakina.

Do đó, đặc điểm của kiểu chữ của thế kỷ 19: cách tiếp cận phân loại : mỗi loại được thể hiện dưới dạng một phần, một ô để nhập các ngôn ngữ cụ thể riêng lẻ; chủ yếu nguyên tắc hình thái phân loại: các ngôn ngữ được phân loại chủ yếu theo cấu trúc của từ, mặc dù các đặc điểm đánh máy âm vị và cú pháp riêng lẻ đã được vạch ra; chặt mối liên hệ với nghiên cứu lịch sử so sánh, chủ nghĩa so sánh ; cách tiếp cận lịch sử-văn hóa (tiến hóa), dựa trên giai đoạn trong phần mô tả quá trình glottogonic: các loại ngôn ngữ được coi là các giai đoạn của một quá trình lịch sử hình thành các ngôn ngữ trên thế giới; phương pháp đánh giá : các loại ngôn ngữ được đánh giá là kém hoàn thiện và hoàn hảo hơn, cụ thể, các ngôn ngữ thuộc loại biệt lập được coi là kém hoàn hảo, các ngôn ngữ biến cách được coi là đỉnh cao của sự phát triển ngữ pháp, và việc mất biến cách được coi là một sự suy thoái, suy thoái của ngôn ngữ.

Đến cuối thế kỷ 19. Theo một nghĩa nào đó, mô hình so sánh lịch sử thống trị của ngôn ngữ học đã tự cạn kiệt, gắn liền với sự thay đổi trong cách tiếp cận khoa học. Kiểu chữ của ngôn ngữ nhận được một động lực mới liên quan đến sự xuất hiện của ngôn ngữ học hệ thống vào đầu thế kỷ XX. Phần đầu tiên trong loạt bài này là kiểu chữ ngôn ngữ đa phương, từng bước của E. Sapir (1921). Trong khuôn khổ của cách tiếp cận có hệ thống tương tự, các vấn đề về kiểu chữ trong hoạt động nghiên cứu của Nhóm Ngôn ngữ học Praha (V. Skalicka, T. Milevsky, v.v.) đã quay trở lại. Thay vì phân loại ngôn ngữ, họ đề xuất xem xét danh sách các đặc điểm có ý nghĩa về mặt hình thái học; Hướng này được gọi là “đặc điểm của ngôn ngữ”. Chính trong tác phẩm cơ bản của hướng này, “Luận đề của Nhóm Ngôn ngữ học Praha” (1929), các thuật ngữ “loại hình học” và “loại hình ngôn ngữ” lần đầu tiên được sử dụng. Các đại diện của hướng này cũng bắt đầu tham gia vào việc so sánh cấp độ của các ngôn ngữ, chẳng hạn, N. Trubetskoy đã trở thành người sáng lập ra kiểu chữ âm vị học có hệ thống. Ở Nga, các ý tưởng về tính ổn định đã quay trở lại trong khuôn khổ “lý thuyết về một quá trình glottogonic duy nhất” của N. Marr. Ông cho rằng ngôn ngữ thuộc về kiến trúc thượng tầng nên sự phát triển của nó phụ thuộc vào sự biến đổi của cơ sở, ông gắn các giai đoạn phát triển của ngôn ngữ với các giai đoạn phát triển của xã hội: hệ thống công xã nguyên thủy (giai đoạn của chủ nghĩa cộng sản nguyên thủy) - vô định hình (cô lập) ngôn ngữ, hệ thống bộ lạc chung - ngôn ngữ kết tụ, xã hội có giai cấp - ngôn ngữ biến tố; ở giai đoạn chủ nghĩa tư bản có sự phân hóa các hình thức ngôn ngữ dân tộc, đến giai đoạn chủ nghĩa cộng sản lại phải hợp nhất thành một ngôn ngữ quốc tế duy nhất thuộc loại vô định hình (theo quy luật “phủ định của phủ định” và “phát triển xoắn ốc”) . Một trong những lý thuyết hình học và cú pháp quan trọng nhất của thế kỷ XX. đã trở thành lý thuyết của nhà ngôn ngữ học Liên Xô I.I. Meshchaninov, được gọi là "kiểu chữ chuyên sâu". I.I. Meshchaninov phát hiện ra rằng các mối quan hệ “chủ ngữ - vị ngữ - tân ngữ” quan trọng đến mức chúng không chỉ ảnh hưởng đến hệ thống cú pháp của ngôn ngữ mà còn cả hình thái và từ vựng của chúng, và do đó có thể trở thành cơ sở để xác định các loại ngôn ngữ sau: danh từ, ergative và thụ động.

Vì vậy, các đặc điểm của kiểu chữ của thế kỷ 20: cách tiếp cận cấp độ : kiểu chữ không chỉ liên quan đến hình thái học mà còn liên quan đến các khía cạnh khác của ngôn ngữ; đa hình tiếp cận : tất cả các ngôn ngữ đều có tính đa hình, tức là kết hợp các đặc điểm đánh máy khác nhau ở các mức độ khác nhau; tính nhất quán : cơ sở của kiểu chữ không phải là danh sách các yếu tố, mà là mối quan hệ của chúng trong hệ thống ngôn ngữ; chức năng : Kiểu chữ so sánh không chỉ chú ý đến cấu trúc mà còn chú ý đến ngữ nghĩa và chức năng của các đơn vị ngôn ngữ.

Đóng góp đáng kể cho sự phát triển của các phương pháp loại hình học (ngoài các phương pháp ngôn ngữ học và khoa học tổng quát, cũng như các phương pháp lịch sử so sánh và loại hình học đã được sử dụng trước đây) là của J. Greenberg, người sáng lập ra “loại hình học định lượng”: Phương pháp chỉ số loại hình cho phép người ta tính toán các thông số loại hình khác nhau dựa trên việc đếm sự xuất hiện của chúng trong các văn bản hàng trăm từ. J. Greenberg đã thiết lập các chỉ số về tính tổng hợp, sự kết tụ, sự kết hợp, dẫn xuất, tiền tố, hậu tố, sự cô lập, sự phối hợp, v.v.

CHỦ ĐỀ SỐ 3

Kiểu chữ của hệ thống âm vị học. Kiểu chữ so sánh của hệ thống âm vị học của tiếng Anh và tiếng Nga

Phổ quát trong giao tiếp lời nói và âm vị học. Kiểu chữ ngữ âm-âm vị và ngữ điệu. Lựa chọn các chỉ số để thiết lập kiểu chữ của hệ thống âm vị học của ngôn ngữ.

Âm vị là đơn vị so sánh cơ bản giữa các hệ thống âm vị học. Phân tích phân phối và đối lập trong việc xác định âm vị và đồng âm của một ngôn ngữ. Hiện tượng đẳng hình và dị hình trong âm vị học.

Những đối lập và tương quan âm vị học cơ bản trong hệ thống phát âm và phụ âm trong tiếng Anh và tiếng Nga. Các chỉ số đánh máy của hệ thống con nguyên âm trong tiếng Anh và tiếng Nga: những đặc điểm chung và khác biệt. Biện minh về mặt hình học cho giọng phát triển hơn trong tiếng Anh. Các chỉ số đánh máy của hệ thống con âm vị phụ âm trong tiếng Anh và tiếng Nga: những đặc điểm chung và sự khác biệt.

Phương tiện âm vị học siêu đoạn. Căng thẳng bằng lời nói và cụm từ là tiêu chí so sánh. Đặc điểm chính của ngữ điệu tiếng Anh và tiếng Nga. Đặc điểm kiểu chữ của các phương tiện siêu phân đoạn của tiếng Anh và tiếng Nga; các loại ngữ đoạn. Cấu trúc ngữ điệu của các câu hỏi thông dụng trong cả hai ngôn ngữ.

^ Kiểu chữ của cấu trúc âm tiết. Các loại cấu trúc âm tiết chính trong tiếng Anh và tiếng Nga. Sự khác biệt về các loại cấu trúc âm tiết trong tiếng Anh và tiếng Nga.

Các lỗi ngữ âm và âm vị học điển hình liên quan đến sự can thiệp giữa các ngôn ngữ trong việc học tiếng Anh.

Cấp độ đầu tiên trong việc so sánh cấu trúc của các hệ thống ngôn ngữ là cấp độ âm vị, phản ánh sự giống và khác nhau trong tổ chức vật chất (âm thanh) của các ngôn ngữ được so sánh. Các đơn vị so sánh trong hệ thống con này: các đơn vị ngôn ngữ phân đoạn (đơn vị vật chất trực tiếp hình thành chuỗi lời nói) - âm vị và âm tiết; và siêu phân đoạn (không có dạng vật chất riêng và được thực hiện đồng thời với các đơn vị phân đoạn trong chuỗi âm thanh) - trọng âm, ngữ điệu. Theo đó, các kiểu chữ ngữ âm-âm vị và ngữ điệu được phân biệt.

Là các chỉ số để thiết lập kiểu chữ của hệ thống âm vị học của ngôn ngữ, những điều sau đây được phân biệt: 1) kiểm kê định lượng và định tính các âm vị theo đặc điểm phát âm-âm thanh của chúng; 2) số lượng và chất lượng của các đối lập âm vị và các mối tương quan được thiết lập trên cơ sở phân tích phân bố và phân tích đối lập; 3) sự hiện diện của sự trung hòa các âm vị; 4) sức mạnh của phe đối lập; 5) phân bố âm vị và tần suất sử dụng chúng; 6) chức năng của các âm vị trong một từ (chỉ số cuối cùng không liên quan đến các ngôn ngữ được phân tích). Các chỉ số chính là ba chỉ số đầu tiên.

Mối quan hệ giữa các âm vị nguyên âm và phụ âm là cơ sở để phân biệt các ngôn ngữ phát âm và phụ âm. Theo tiêu chí này và một số tiêu chí liên quan, tiếng Anh thuộc loại ngôn ngữ phát âm, còn tiếng Nga thuộc loại ngôn ngữ phụ âm. Cách phát âm của tiếng Nga gần với "âm thanh tối thiểu" và trong các âm vị nguyên âm trong tiếng Anh được phân biệt không chỉ bởi hàng, thăng và môi hóa, mà còn bởi sự ổn định của phát âm, kinh độ và thậm chí cả những đặc điểm độc đáo như độ căng và cắt ngắn . Theo một số nhà nghiên cứu, bản chất phát âm của tiếng Anh được giải thích do sự hội tụ của nó với các ngôn ngữ thuộc loại biệt lập. Một số đặc điểm cũng giúp phân biệt hệ thống phụ âm của tiếng Nga và tiếng Anh, trong đó quan trọng nhất là sự hiện diện của mối tương quan độ cứng/mềm trong tiếng Nga, cũng như sự thay thế lịch sử và vị trí của các âm vị phụ âm.

Trong loại hình ngữ điệu, ngữ điệu của từ (trọng âm) và ngữ điệu của câu (ngữ điệu) được phân biệt. Theo ngữ điệu của một từ, các ngôn ngữ được phân biệt dựa trên bốn biến số (tiêu chí): 1) bản chất của trọng âm (loại trọng âm theo nghĩa hẹp của thuật ngữ); 2) vị trí căng thẳng trong từ; 3) chất lượng căng thẳng; 4) hàm ứng suất. Loại trọng âm trong mỗi ngôn ngữ được xác định bởi các đặc điểm âm thanh phát âm phổ biến - giai điệu, năng động hoặc định lượng. Tính năng hàng đầu trong cả hai ngôn ngữ tiếng Anh và tiếng Nga là tính năng mạnh mẽ, năng động. Sự khác biệt giữa chúng được bộc lộ ở những đặc điểm kèm theo: thành phần quan trọng thứ hai trong tiếng Nga là thành phần định lượng/định tính, trong tiếng Anh - thành phần giai điệu, gắn liền với tầm quan trọng của độ dài nguyên âm trong âm vị học hệ thống của tiếng Anh. . Vị trí của trọng âm trong một từ trong kiểu chữ âm vị học hiện đại không chỉ được xác định bởi chỉ số về tính di động/cố định, mà còn bởi một chỉ báo bổ sung - tính thống nhất/nhiều vị trí của nó trong từ. Với cách tiếp cận này, trọng âm trong tiếng Nga được đặc trưng là có thể di chuyển, có thể thay đổi và trong tiếng Anh là cố định, có thể thay đổi, thiên về âm tiết đầu tiên. Xét về chất lượng trọng âm, tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ có một trọng âm cho mỗi từ là ngôn ngữ chính; Trong tiếng Anh, các từ đa âm tiết chứa các trọng âm có chất lượng khác nhau - chính, phụ và thậm chí cả cấp ba, điều này được giải thích bằng cái gọi là. xu hướng nhịp nhàng, hoặc chức năng nhịp nhàng của trọng âm lời nói, biểu hiện ở sự xen kẽ bắt buộc của các âm tiết được nhấn mạnh và không được nhấn mạnh. Điều này là do tính chất hình học của sự xen kẽ các mẫu số nhấn mạnh đơn âm tiết và các từ chức năng không được nhấn trọng âm trong chuỗi ngữ đoạn của tiếng Anh như một ngôn ngữ thuộc loại cô lập thống trị và việc chuyển mô hình nhịp điệu này sang cấu trúc nhấn âm của các từ đa âm tiết. Về chức năng, ngoài chức năng đỉnh cao phổ quát, trọng âm trong một từ trong tiếng Nga còn thực hiện chức năng ngữ nghĩa và phân biệt hình thức. Trong tiếng Anh, điều này bị ngăn cản bởi trọng âm cố định trong từ.

Ngữ điệu là một hiện tượng phức tạp, thành phần chính của nó là 1) giai điệu, tức là. cao độ và chuyển động của âm sắc; 2) cường độ - cường độ hoặc âm lượng của âm thanh, biểu hiện ở trọng âm của cụm từ; 3) thời lượng và nhịp độ phát âm cũng như các khoảng dừng; 4) nhịp điệu (tái tạo thường xuyên các đơn vị ngữ điệu và nhịp điệu có thể so sánh được; 5) âm sắc. Các chức năng phân biệt ngữ nghĩa chính được xác định trong khuôn khổ của một đơn vị ngữ điệu có thể so sánh được - ngữ điệu, hoặc ngữ đoạn, được định nghĩa là một đoạn ngữ điệu lời nói từ khi bắt đầu chuyển động thanh điệu cho đến khi kết thúc, thường bị giới hạn bởi một khoảng dừng, bao gồm của phần căng thẳng trước, quy mô và sự hoàn thiện, được xếp chồng lên một nhóm ngữ nghĩa. Thành phần chính của ngữ điệu được liệt kê để phân biệt ý nghĩa trong ngữ điệu (cú đoạn) là giai điệu của âm giai, có ba loại chính - với âm trầm, âm tăng dần và âm đều, và giai điệu của âm hạt nhân. giọng điệu hoặc trọng âm của cụm từ, tức là làm nổi bật thành phần chính trong ý nghĩa của ngữ đoạn, có thể giảm dần, tăng dần và thậm chí. Trong tất cả các thành phần này, những đặc điểm chung và khác biệt có thể được tìm thấy trong ngữ điệu của tiếng Nga và tiếng Anh.

Liên quan đến thi pháp là vấn đề cấu trúc âm tiết của từ, vì âm tiết là một đơn vị ngữ âm-âm vị chiếm vị trí trung gian giữa âm thanh và ngữ đoạn. Theo kiểu chữ của âm tiết, tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ thực tế không có hạn chế nào trong cấu trúc âm tiết và cấu trúc nội âm tiết không được thể hiện rõ ràng. Hạn chế duy nhất là một âm tiết trong tiếng Nga phải được hình thành với sự tham gia của nguyên âm. Trong tiếng Anh, một số phụ âm cũng có thể đóng vai trò là đỉnh của âm tiết. Sự khác biệt cũng được ghi nhận trong cấu trúc của âm tiết: cụm phụ âm trong tiếng Nga có xu hướng về đầu âm tiết, trong tiếng Anh - về cuối âm tiết. Loại âm tiết thường gặp nhất trong tiếng Anh là có cấu trúc CVC và CV, trong tiếng Nga - có cấu trúc CVC, CCVС và CVCC.

“Chúng ta có thể so sánh các ngôn ngữ hoàn toàn độc lập với mối quan hệ họ hàng của chúng, với bất kỳ mối liên hệ lịch sử nào giữa chúng. Chúng tôi liên tục tìm thấy những đặc tính giống nhau, những thay đổi giống nhau, những quá trình lịch sử giống nhau trong các ngôn ngữ xa lạ với nhau về mặt lịch sử và địa lý.”

I. A. Baudouin de Courtenay

Ngôn ngữ, phương tiện giao tiếp quan trọng nhất và hoàn hảo nhất của con người, phương tiện trao đổi suy nghĩ, có thể thực hiện những chức năng đa dạng và phức tạp này bởi vì nó là một hệ thống rất linh hoạt và đồng thời được tổ chức tốt. Giống như bất kỳ hệ thống nào, ngôn ngữ có hai mặt. Một mặt, nó bao gồm các yếu tố - âm vị, hình vị, từ, được thể hiện bằng âm thanh và mặt khác, nó có cấu trúc. Cấu trúc của một ngôn ngữ nên được hiểu là tổ chức bên trong của nó, là mô hình kết nối và mối quan hệ của vô số các yếu tố đảm bảo chức năng của nó dưới hình thức một hành động giao tiếp.

Tất cả các hệ thống con của một ngôn ngữ không tồn tại biệt lập trong cấu trúc của ngôn ngữ; chúng được kết nối với nhau bằng nhiều kết nối và mối quan hệ khác nhau. Cấu trúc của một từ và độ dài của nó phụ thuộc vào số lượng âm vị và loại của chúng trong một ngôn ngữ cụ thể. Từ được dùng để xây dựng các cụm từ và câu. Từ những điều trên cho thấy rằng không phải tất cả các hệ thống con đều chiếm cùng một vị trí trong cấu trúc của ngôn ngữ. Một số dường như là cơ sở cho những cái khác, và đến lượt chúng, đóng vai trò là cơ sở cho những cái khác, v.v. Do đó, một tổ chức cấu trúc ngôn ngữ theo cấp bậc được tạo ra. Cấu trúc bậc của một ngôn ngữ bao gồm các cấp độ ngữ âm, âm vị, hình thái, hình thái, cú pháp và từ.

Có một số lượng lớn ngôn ngữ trên thế giới và mỗi ngôn ngữ đều có cả một số đặc điểm chung với các ngôn ngữ khác và những đặc điểm mà chúng ta chỉ tìm thấy ở một ngôn ngữ riêng biệt.

Nhu cầu dạy ngoại ngữ cấp bách đòi hỏi phải nghiên cứu và mô tả một cách có căn cứ các đặc điểm chính của cấu trúc âm vị, hình thái và cú pháp cũng như hệ thống từ vựng của tiếng nước ngoài và tiếng mẹ đẻ. Vì vậy, việc xác định loại hình chung và đặc điểm loại hình của các cấp độ cá nhân của tiếng nước ngoài và tiếng mẹ đẻ là một vấn đề rất cấp bách.

Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai mà chúng tôi học ở trường từ lớp hai. Để học ngoại ngữ, việc xác định sự khác biệt giữa ngoại ngữ và ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn là điều quan trọng hàng đầu. Tôi thường nhận thấy rằng ngôn ngữ mẹ đẻ của chúng ta gây ra những khó khăn và cái gọi là những lỗi dai dẳng mà chúng ta mắc phải trong quá trình học ngoại ngữ.

Tôi đã hơn một lần nhận thấy những điểm tương đồng giữa tiếng Nga và tiếng Anh về âm thanh hoặc cách viết, nhưng cũng có những khác biệt đáng kể giữa các ngôn ngữ này. Điều này làm tôi thích thú và tôi quyết định thử so sánh tiếng Anh và tiếng Nga.

Để đạt được mục tiêu này, nên nêu bật một nhiệm vụ cụ thể hơn: so sánh tiếng Anh và tiếng Nga ở mọi cấp độ: âm vị, hình thái, cú pháp và từ vựng.

Để giải quyết vấn đề này cần sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:

Phân tích tài liệu lý thuyết và hệ thống hóa nó;

Phân tích so sánh, so sánh và quan sát ngôn ngữ;

Phân tích kết quả công việc thu được.

1. Kiểu chữ của hệ thống âm vị học tiếng Anh và tiếng Nga

Trong số các cấp độ hình thành nên cấu trúc thứ bậc phức tạp của ngôn ngữ, cấp độ âm vị học phải được đặt tên đầu tiên. Đơn vị cơ bản của cấp độ này là âm vị. Âm vị là đơn vị cấu trúc âm thanh tối thiểu của một ngôn ngữ.

Âm vị, là đơn vị cơ bản của cấp độ âm vị học của ngôn ngữ, thực hiện hai chức năng quan trọng:

1) chức năng cấu thành: âm vị là vật liệu xây dựng cần thiết cho các đơn vị hình thái và các cấp độ khác (không có âm vị thì không thể tồn tại hình vị và từ);

2) chức năng phân biệt, giúp phân biệt một số hình thái với những hình vị khác, một số từ với những từ khác, đây cũng là chức năng hết sức quan trọng đối với mục đích giao tiếp.

Trong một số ngôn ngữ, hệ thống phụ âm, được đặc trưng bởi nhiều âm vị phụ âm khác nhau và một số lượng tương đối nhỏ các âm vị nguyên âm, có tầm quan trọng vượt trội. Những ngôn ngữ như vậy được gọi là ngôn ngữ phụ âm.

Các ngôn ngữ khác có hệ thống âm vị nguyên âm khá đa dạng với số lượng phụ âm hạn chế. Các ngôn ngữ có thành phần âm vị như vậy được gọi là ngôn ngữ thuộc loại phát âm.

Hệ thống con các nguyên âm trong hai ngôn ngữ

Việc so sánh các âm vị nguyên âm trong tiếng Anh và tiếng Nga cho phép chúng ta thiết lập các đặc điểm sau của các hệ thống con này.

Hệ thống con nguyên âm của tiếng Anh bao gồm 12 nguyên âm đơn và 8 nguyên âm đôi. Đối với hệ thống con của các nguyên âm tiếng Anh (monophthongs), dấu hiệu của một hàng có sự phân chia thành các nguyên âm thông thường và nguyên âm của một hàng tiến hoặc lùi và dấu hiệu của sự tăng lên với sự phân chia thành hai loại - hẹp và rộng - có ý nghĩa quan trọng. tầm quan trọng.

Dựa trên chuỗi nguyên âm tiếng Anh của họ được sắp xếp như thế này:

1) nguyên âm trước: , [e], [ᴂ];

2) nguyên âm hàng trung nâng cao: [i];

3) nguyên âm giữa: [z:], [e];

4) nguyên âm sau: [ɒ], [ɔ:], ;

5) các nguyên âm nâng cao sau: [a:], [ʌ], [u].

1) các nguyên âm ở bậc trên là hẹp: , ;

2) nguyên âm cao rộng: [i], [u];

3) nguyên âm tăng trung bình là hẹp: [e], [z:];

4) nguyên âm rộng vừa phải: [ə];

5) nguyên âm thấp là hẹp: [ʌ], [ɔ:];

6)nguyên âm thấp rộng: [ᴂ], [a:], [ɒ].

Hệ thống con nguyên âm tiếng Nga bao gồm 6 âm vị. Không giống như hệ thống con của các nguyên âm tiếng Anh, trong hệ thống con của tiếng Nga, sự phân chia thiết yếu dựa trên hàng và tăng lên mà không có bất kỳ sự phân chia nào.

Dựa trên chuỗi, các nguyên âm tiếng Nga được sắp xếp như thế này:

1) nguyên âm trước: [i], [e];

2) nguyên âm giữa: [s];

3) nguyên âm sau: [a], [o], [u].

Dựa trên sự gia tăng của chúng, chúng được phân loại như sau:

1) nguyên âm cao: [i], [u];

2) nguyên âm giữa: [e], [o];

3) nguyên âm thấp: [a], [e].

Trong hệ thống con nguyên âm tiếng Anh, có 6 nguyên âm đối lập dựa trên chuỗi: - beat-boot; [ᴂ-а:] - xe mèo;

- nấu ăn; [а:-ɒ] - nóng lòng; [e-z:] - chim ngủ; [ʌ-ɔ:] - nói chuyện phiếm. Trong hệ thống con nguyên âm tiếng Nga, có 4 đối lập sau đây dựa trên chuỗi: [i-u] - pit-put; [y-u] - con la xà phòng; [ee-o] - phấn-mol; [i-s] - đánh bại.

Dựa trên sự phát triển của hệ thống con nguyên âm tiếng Anh, có những ý kiến đối lập sau:

1. Trong cùng một mức tăng: - cảm thấy đầy đủ, [з:-ə] - lời nói đầu về phía trước, - pool-pull; [ɔ:-ɒ] - port-pot. Trong hệ thống con nguyên âm tiếng Nga, những sự đối lập như vậy hoàn toàn không có.

2. Trong các mức leo khác nhau: - hạt giống buồn, - nhìn may mắn, - lưới gọn gàng, - chuông hóa đơn, - nhìn-sơn ca, - đánh lừa, - súp-sop. Trong hệ thống con nguyên âm tiếng Nga, có những sự đối lập như vậy dựa trên sự tăng lên (trong các mức tăng khác nhau): [ee] - saw-sang, [u-o] - đây-đó, [ee-a] - Village-fat, [o- a] - som-sam, [u-a] - ghế-thép, [u-e] - tai-echo.

Hệ thống con nguyên âm tiếng Anh được đặc trưng bởi sự hiện diện của chín nguyên âm đôi: . Không có nguyên âm đôi trong hệ thống phụ nguyên âm tiếng Nga.

Hệ thống con phụ âm trong hai ngôn ngữ

Việc so sánh các âm vị phụ âm trong tiếng Anh và tiếng Nga cho phép chúng ta thiết lập các đặc điểm sau của các hệ thống con này.

Tổng số âm vị phụ âm trong tiếng Anh là 24 âm vị và trong tiếng Nga - 35 âm vị. Sự dư thừa đáng kể về số lượng âm vị phụ âm trong tiếng Nga là do sự hiện diện của các âm vị mềm và cứng trong hệ thống âm vị của nó.

Hệ thống con phụ âm của cả hai ngôn ngữ chứa cả âm vị và âm xát (âm xát) và âm vị phát âm, cũng như âm xát. Các hệ thống con phụ âm trong các ngôn ngữ được so sánh được đặc trưng bởi các loại âm vị sau:

Lớp Plosive: bằng tiếng Anh - [р, t, k, b, d, g]; trong tiếng Nga - [p, p", t, t", k, k", b, b", d, d", g, g"].

Lớp các âm xát bị hạn chế nhất trong cả hai ngôn ngữ: trong tiếng Anh - [ʧ, ʤ]; bằng tiếng Nga - [ch, c].

Lớp Sonorant: bằng tiếng Anh -; bằng tiếng Nga - [m, m", n, n", r, r", l, l", th].

Lớp phụ âm dài: trong tiếng Anh - vắng mặt; bằng tiếng Nga - [zh":, sh":].

Sự khác biệt lớn nhất trong danh sách các âm vị phụ âm được quan sát thấy ở lớp ma sát, trong đó có các âm vị [ϴ, w, ð, h] và trong lớp âm vị, nơi có âm vị [ƞ], không có trong lớp âm vị. Tiếng Nga.

Trong cả hệ thống con phụ âm tiếng Anh và tiếng Nga đều có sự phân chia phụ âm theo giọng nói và độ điếc. Trong hệ thống con tiếng Anh, 16 phụ âm tạo thành 6 cặp: : pill-bill, : fat-vat, : team-deem, : seal-zeal, : coat-goat, [ʧ-ʤ]: rich-ridge. Trong hệ thống phụ tiếng Nga, 18 phụ âm tạo thành 9 cặp: [p-b]: way-be, [f-v]: Background-von, [p"-b"]: Drink-beat, [t-d]: tom-dom ,[s-z] : hàng rào thánh đường, [t"-d"]: ngày bóng tối, [s"-z"]: gieo-họng, [k-g]: đếm-mục tiêu, [h-k] : mã di chuyển.

Không giống như tiếng Anh, trong hệ thống con tiếng Nga có một kiểu phân chia phụ âm khác - theo độ cứng - độ mềm: [b-b"]: was-beat, [t-t"]: cleans-cleanse, [p-p"]: ardor -saw , [n-n"]: mũi mang, [v-v"]: hú-hú, [s-s"]: cân-tất cả, [f-f"]: máu-máu, [l- l"]: bow-luk, [mm "]: mẹ-tâm, : rad-hàng.

Trong hệ thống con phụ âm tiếng Nga, có hai loại đối lập: cứng - mềm và điếc - phát âm. Trong tiếng Anh, một kiểu đối lập quan trọng: voiceless - voiced. Ngôn ngữ tiếng Anh không có đặc điểm là làm chói tai các phụ âm ở cuối từ. Đây là một trong những sai lầm dai dẳng của học sinh Nga. Trong tiếng Nga, hiện tượng này được chấp nhận: vườn [sat], từ [is], đã [ush], đồng cỏ [luk].

Các chỉ số typological của căng thẳng

Trọng âm đề cập đến sự nhấn mạnh bằng nhiều phương tiện ngữ âm khác nhau vào một trong các âm tiết trong một từ hoặc cụm từ. Thuộc tính trọng âm:

1. Căng thẳng có thể mạnh mẽ hoặc năng động nếu nó được xác định bởi lực thở ra; âm nhạc, nếu nó liên quan đến cao độ; định lượng nếu nó liên quan đến độ dài của âm thanh.

2. Trọng âm có thể đứng yên hoặc cố định nếu nó được gắn vào một âm tiết cụ thể trong từ; có thể di chuyển nếu nó có thể di chuyển trong một từ từ âm tiết này sang âm tiết khác.

3. Căng thẳng có thể là nguyên nhân chính - nó thực hiện chức năng bài tiết chính của mình; thứ cấp - ứng suất yếu hơn thực hiện chức năng phụ trợ.

4. Chức năng của trọng âm: phân biệt từ, nếu nó dùng để phân biệt các đơn vị từ vựng riêng lẻ (lâu đài và lâu đài tiếng Nga) và phân biệt hình thức, nếu trọng âm được sử dụng để phân biệt các dạng từ của cùng một từ (năm - năm).

Về bản chất, trọng âm trong các ngôn ngữ được so sánh là tương tự nhau, vì nó chủ yếu là mạnh mẽ hoặc năng động.

Tiếng Anh và tiếng Nga khác nhau đáng kể ở vị trí nhấn âm trong một từ. Trọng âm trong tiếng Anh có thể được coi là cố định hoặc cố định vì phần lớn các từ có hai và ba âm tiết trong tiếng Anh có trọng âm ở âm tiết đầu tiên.

Theo quy luật, trọng âm vẫn giữ nguyên một âm tiết nếu các hình vị phái sinh được thêm vào hình thái gốc ("sức mạnh - "mạnh mẽ, a"nàng thơ - a"ngẫm nghĩ).

Ngược lại với tiếng Anh, trọng âm tiếng Nga có tính di động, tức là nó có thể di chuyển trong một từ từ âm tiết này sang âm tiết khác (thông báo, nhưng thông báo, từ, nhưng từ điển). Trong các từ dẫn xuất, trọng âm cũng có thể chuyển từ âm tiết này sang âm tiết khác, tức là có thể thay đổi vị trí (giờ - giờ - thợ đồng hồ).

Sự khác biệt về đặc điểm đánh máy của cả hai hệ trọng âm còn nằm ở chỗ trong tiếng Anh có trọng âm phụ được thể hiện rõ ràng ở những từ có nhiều hơn bốn âm tiết, trong đó trọng âm chính rơi vào âm tiết thứ hai hoặc thứ ba tính từ cuối (ˏcele "sự can thiệp, sự vận hành, sự can thiệp").

Trọng âm thứ cấp của tiếng Anh khác biệt đáng kể so với đặc điểm của trọng âm thứ cấp trong tiếng Nga, thứ nhất, trọng âm này yếu hơn tiếng Anh và thứ hai, chỉ được tìm thấy trong các từ đa âm tiết được hình thành từ hai gốc trở lên.

Chức năng của trọng âm trong cả hai ngôn ngữ cũng khác nhau: trong tiếng Nga, trọng âm đóng vai trò là phương tiện để phân biệt các từ và dạng từ (bột - bột mì, nogi - chân).

Trong tiếng Anh, trọng âm đóng vai trò là phương tiện để phân biệt các từ có hai âm tiết thuộc các phần khác nhau của lời nói: vị trí trọng âm ở âm tiết đầu tiên của từ có hai âm tiết đặc trưng cho danh từ ("import - import, import, "export -export) ; Vị trí trọng âm ở âm tiết thứ hai đặc trưng cho động từ (im"port - import, import, ex"port - xuất). Tuy nhiên, chức năng này của trọng âm tiếng Anh là đặc trưng của số lượng từ tương đối ít.

Kiểu chữ của cấu trúc âm tiết

Có bốn loại âm tiết trong cả tiếng Nga và tiếng Anh:

1. Âm tiết mở hoàn toàn, tức là âm tiết chỉ có một nguyên âm (monophthong hoặc diphthong): và (liên từ), o (giới từ); mắt, tai [ɪə].

2. Âm tiết đóng hoàn toàn, tức là âm tiết có phụ âm đầu và phụ âm cuối: vườn, nhà, mèo; mũ, áo, nhìn.

3. Âm tiết che là âm tiết có một phụ âm đầu và một nguyên âm: na, do, then; ngày, biết, xa.

4. Âm tiết đóng là âm tiết có chứa một nguyên âm và một phụ âm cuối: il, from, im; là [ɪz], băng, cánh tay.

Mặc dù trong cả hai ngôn ngữ, chúng ta đều thấy bốn loại âm tiết giống nhau, tuy nhiên, vị trí và tỷ lệ của từng loại trong ngôn ngữ tương ứng hóa ra lại rất khác nhau.

Kiểu chữ của hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga

Mức độ phức tạp tiếp theo trong cấu trúc nhiều tầng của ngôn ngữ là hình thái. Cấp độ này xem xét cấu trúc của từ, các hình thức biến tố, cách diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp, cũng như việc gán từ cho một phần cụ thể của lời nói. Đơn vị cơ bản của cấp độ hình thái là hình vị - đơn vị cấu trúc nhỏ nhất.

Mặc dù thực tế là tiếng Anh và tiếng Nga thuộc cùng một họ ngôn ngữ - Ấn-Âu, nhưng kiểu chữ của hệ thống hình thái của chúng do sự phát triển lịch sử độc đáo của các ngôn ngữ này có sự khác biệt rõ rệt với nhau.

Tuy nhiên, bất chấp sự tương đồng tương đối giữa các phần của lời nói trong bố cục của cả hai ngôn ngữ, việc hiểu rõ hơn về chúng sẽ cho thấy sự khác biệt đáng kể giữa chúng. Sự khác biệt này nằm ở sự khác biệt trong cấu trúc của các phạm trù ngữ pháp và phương tiện diễn đạt chúng trong cả hai ngôn ngữ.

Danh từ. Danh từ trong tiếng Nga được đặc trưng bởi sự hiện diện của ba loại ngữ pháp: 1) loại trường hợp, được thể hiện bằng mô hình biến cách, bao gồm sáu trường hợp; 2) loại số, bao gồm hai số - số ít và số nhiều; 3) các loại ngữ pháp giới tính - nam tính, nữ tính và trung tính.

Không giống như tiếng Nga, danh từ trong tiếng Anh được đặc trưng bởi sự hiện diện của hai loại ngữ pháp: 1) loại số, bao gồm hai số - số ít và số nhiều; 2) loại sự chắc chắn - sự không chắc chắn được thể hiện bằng mạo từ.

Tính từ. Một tính từ trong tiếng Nga được đặc trưng bởi sự hiện diện của sự phù hợp với danh từ về giới tính, số lượng và cách viết cũng như một loại mức độ chất lượng.

Không giống như tiếng Nga, tính từ trong tiếng Anh không hòa hợp với danh từ. Đồng thời, trong tiếng Anh, cũng như trong tiếng Nga, có một phạm trù mức độ chất lượng được thể hiện về mặt hình thái.

Động từ. Động từ trong tiếng Nga được đặc trưng bởi sự hiện diện của bảy loại ngữ pháp: 1) phạm trù khía cạnh, được thể hiện bằng các hình thái hình thái của dạng không hoàn hảo và hoàn hảo; 2) phạm trù thời gian, được biểu hiện dưới các hình thức năm thời - ba dạng thời gian không hoàn hảo và hai dạng thời gian hoàn hảo; 3) các loại giọng nói, có biểu hiện hình thái ở dạng giọng nói chủ động, phản xạ và thụ động; 4) các loại tâm trạng, được thể hiện bằng các dạng của ba tâm trạng - biểu thị, mệnh lệnh và giả định hoặc mong muốn có điều kiện; 5) loại người, được thể hiện bằng mục đích cá nhân; 6) các loại số được thể hiện bằng đuôi cá nhân; 7) các loại ngữ pháp giới tính ở dạng số ít của thì quá khứ.

Hệ thống động từ tiếng Anh trình bày các loại ngữ pháp sau: 1) phạm trù thì, được thể hiện bằng ba dạng thì - hiện tại, quá khứ và tương lai; 2) phạm trù tâm trạng, được thể hiện bằng sáu dạng tâm trạng được biểu hiện về mặt hình thái - biểu thị, mệnh lệnh, giả định I, giả định II, giả định và có điều kiện; 3) loại giọng nói, có biểu hiện hình thái dưới dạng giọng nói chủ động và bị động; 4) loại loại, được biểu thị bằng hai loại - loại chung và loại dài hạn; 5) phạm trù quy chiếu thời gian, được thể hiện bằng các hình thức hoàn hảo; 6) loại người, được thể hiện ở thì hiện tại bằng hình vị -(e)s và hình vị không ở những người khác; 7) loại số.

Kiểu chữ của hệ thống cú pháp

Cú pháp của một ngôn ngữ là cấp độ ngôn ngữ xử lý các đơn vị phức tạp hơn từ. Cấp độ cú pháp có tập hợp đơn vị riêng - đây là các cụm từ và câu.

Một cụm từ là sự kết hợp của hai hoặc nhiều từ có ý nghĩa được kết hợp trên cơ sở một kết nối cú pháp nhất định. Một cụm từ, giống như một từ, thực hiện cùng một chức năng: nó đặt tên cho một đối tượng, hiện tượng, hành động, quá trình.

Các cụm từ trong mỗi ngôn ngữ được xây dựng theo các mô hình nhất định đặc trưng của một ngôn ngữ nhất định, đó là các giá trị khái quát mà trong lời nói chứa đầy nhiều loại vật liệu từ vựng mang lại cho một cụm từ nhất định một ký tự cụ thể.

Một trong những đặc điểm chính của cụm từ là kết nối cú pháp kết nối các thành phần của cụm từ. Nếu các thành phần của một cụm từ có mối quan hệ ngang nhau với nhau, điều này có thể được xác minh bằng cách sắp xếp lại chúng mà không thay đổi nội dung, thì chúng ta đang nói về một kết nối cú pháp phối hợp: cha và con hoặc con và cha; cha và con hoặc con và cha.

Nếu các thành phần của cụm từ có mối quan hệ không bình đẳng với nhau, tức là thành phần này phụ thuộc vào thành phần kia, thì chúng ta đang nói về một kết nối cú pháp phụ thuộc. Trong các cụm từ như vậy, việc sắp xếp lại các thành viên có thể dẫn đến thay đổi nghĩa: thành phố lớn - cụm từ; thành phố lớn - đề xuất.

Các kết nối cú pháp được truyền bằng các kỹ thuật sau: 1) thỏa thuận; 2) liền kề; 3) quản lý. Đối với tiếng Nga, loại chiếm ưu thế là các cụm từ có tính kiểm soát và đối với tiếng Anh - các cụm từ có tính liền kề.

Không giống như một cụm từ, một câu thể hiện một sự phán xét, một sự thôi thúc hoặc một câu hỏi. Cơ sở ngữ pháp của câu là sự thể hiện, sử dụng các phương tiện ngôn ngữ, mối quan hệ giữa nội dung của câu và hiện thực.

Việc sắp xếp các thành viên trong câu đóng vai trò chủ yếu trong cấu trúc của câu. Ngôn ngữ tiếng Anh được đặc trưng bởi một trật tự từ cố định - chủ ngữ-vị ngữ-tân ngữ-trạng từ. Trật tự từ trong tiếng Anh có chức năng ngữ pháp hình thức. Trong tiếng Nga có một trật tự từ tự do thể hiện ý nghĩa ngữ nghĩa và ngữ nghĩa. Việc thay đổi thứ tự các từ trong cả hai ngôn ngữ có thể mang lại chức năng biểu cảm và phong cách.

Câu có thể được chia thành hai phần và một phần. Thành phần bắt buộc của câu gồm hai thành phần là chủ ngữ và vị ngữ. Những loại câu này phổ biến nhất trong cả tiếng Anh và tiếng Nga. Vị ngữ của câu hai thành phần có thể được biểu diễn bằng động từ ở dạng hữu hạn, là dạng vị ngữ điển hình nhất của các loại câu này, hoặc bằng động từ nối và mệnh đề vị ngữ; phần sau có thể bao gồm một thành phần liên quan đến một trong những phần quan trọng của lời nói - danh từ, tính từ, đại từ, chữ số và trạng từ. Ví dụ, tôi đã kể kế hoạch của mình cho thuyền trưởng - tôi đã kể kế hoạch của mình cho thuyền trưởng. S. Ya. Lemeshev là một ca sĩ xuất sắc. Ông Gray là một ca sĩ nổi tiếng.

Câu một phần chiếm những vị trí khác nhau trong kiểu chữ của câu bằng tiếng Anh và tiếng Nga. Trong tiếng Nga, có thể dễ dàng phát hiện ra một số loại câu một phần nhất định và sự biến đổi ngữ nghĩa của chúng. Trong tiếng Anh, số lượng loại câu một phần rất ít. Điều này có thể được giải thích bằng cấu trúc phân tích của câu phát triển trong thời kỳ phát triển mới của tiếng Anh, với trật tự từ cố định vốn có và sự hiện diện bắt buộc của một chủ ngữ, ngay cả khi nó mang tính trang trọng. Vì vậy, ví dụ, trong một số trường hợp, một lớp lớn các câu một phần tiếng Nga, chẳng hạn như trời sắp tối, trời lạnh, khó, quan trọng, tôi đang vui, trong tiếng Anh có những câu hai phần tương ứng: trời tối dần, trời đóng băng, khó khăn, điều quan trọng là phải được thể hiện bằng chủ đề chính thức.

Kiểu chữ của hệ thống từ vựng

Từ - đơn vị ngôn ngữ hai mặt cơ bản, được hình thành toàn diện và tồn tại độc lập - đã thu hút sự chú ý của các nhà ngôn ngữ học từ lâu. Không giống như các đơn vị cấp độ khác, một từ có thể bao gồm nhiều hình vị khác nhau - gốc và phụ tố. Ngược lại, các hình vị phụ tố được chia thành biến tố và tạo từ.

Bất kỳ từ quan trọng nào trong các ngôn ngữ khác nhau đều có thể tạo thành hai chuỗi dạng: 1) một chuỗi biến tố, bao gồm các dạng từ chứa các hình vị biến tố (biến tố trường hợp, kết thúc cá nhân, v.v.): house - house - house - house - house, look - Tôi nhìn - nhìn - nhìn, thị trấn - thị trấn, lấy - lấy - lấy - lấy - lấy, lớn - lớn hơn -lớn nhất; 2) Chuỗi cấu tạo từ được hình thành bởi các hình vị (tiền tố, hậu tố) nhằm làm rõ hoặc sửa đổi ý nghĩa cơ bản của hình vị gốc và tạo thành từ mới: house - little house - little house - little house, own - owner - owner.

Tiếng Nga mang tính tổng hợp hơn tiếng Anh rất nhiều, tức là nó có số lượng từ phái sinh nhiều hơn tiếng Anh; 2) nguồn gốc phổ biến hơn nhiều trong tiếng Nga so với tiếng Anh; 3) hậu tố có tỷ lệ lớn hơn đáng kể so với tiền tố ở cả hai ngôn ngữ; 4) việc tạo từ trong tiếng Anh phổ biến hơn nhiều so với việc tạo từ.

Từ vựng của một ngôn ngữ luôn thay đổi. Một số từ không còn được sử dụng và không còn được sử dụng; những từ khác xuất hiện và bổ sung vốn từ vựng của ngôn ngữ. Đặc điểm nổi bật của bất kỳ ngôn ngữ nào là khả năng phản ứng nhạy bén với những thay đổi nhỏ nhất trong đời sống xã hội, văn hóa và đời sống của người nói ngôn ngữ đó. Việc bổ sung vốn từ vựng của một ngôn ngữ diễn ra theo nhiều cách khác nhau: thông qua việc hình thành các từ mới từ những từ hiện có, bằng cách mở rộng cấu trúc ngữ nghĩa của các từ hiện có và hình thành các từ đồng âm, bằng cách mượn từ mới từ các ngôn ngữ khác hoặc từ một phương ngữ của cùng một ngôn ngữ.

Các từ mới trong một ngôn ngữ được tạo ra theo các mô hình nhất định - các kiểu đã phát triển trong ngôn ngữ: với sự trợ giúp của các hình vị, phụ tố tạo từ hiệu quả, với sự trợ giúp của bố cục từ, khi hai hoặc nhiều thân được kết hợp thành một, với sự giúp đỡ của sự hình thành không có chất gắn.

Hình thành từ không có phụ kiện là một cách hình thành từ tương đối mới. Quá trình chính trong việc hình thành từ không gắn phụ kiện là xem xét lại các từ vị trong khi vẫn duy trì dạng cấu trúc tương tự.

Những loại từ phái sinh khá hiệu quả nên được coi là sự hình thành động từ từ một danh từ đồng âm: từ - từ - sang từ - diễn đạt bằng lời, mơ - mơ - mơ - nhìn thấy trong giấc mơ; hình thành danh từ từ tính từ: round - round - round - round; sự hình thành danh từ từ một động từ chuyển tiếp: thử - thử - thử - thử, lái xe - đi - lái xe - chuyến đi; sự hình thành của toàn bộ chuỗi từ mới: round - round, round, round, round, round, round, round off.

Trong tiếng Nga, trái ngược với tiếng Anh, việc tạo từ không có phụ tố kém phát triển. Tuy nhiên, trong tiếng Nga, bạn có thể tìm thấy một số kiểu hình thành từ không có phụ kiện: hình thành danh từ từ động từ: đi - di chuyển, nhìn - nhìn; sự hình thành động từ từ một danh từ: mắt - nhìn chằm chằm, họng - ngáp; sự hình thành trạng từ từ trường hợp công cụ Các dạng danh từ: vào buổi sáng (sáng tạo mùa thu. từ buổi sáng) - vào buổi sáng (trạng từ), bước (sáng tạo mùa thu. từ bước) - bước (trạng từ), vào mùa thu (mùa thu sáng tạo. từ mùa thu) - vào mùa thu (trạng từ).

Tiếng Nga là một trong những ngôn ngữ Đông Slav, một trong những ngôn ngữ lớn nhất trên thế giới. Đây là ngôn ngữ Slav phổ biến nhất và là ngôn ngữ phổ biến nhất ở châu Âu, cả về mặt địa lý và số lượng người bản xứ. Tiếng Anh là ngôn ngữ của người Anh (ngôn ngữ chính thức của Anh và gần như toàn bộ Vương quốc Anh), cư dân Hoa Kỳ (ngôn ngữ chính thức của 31 bang), một trong hai ngôn ngữ chính thức của Ireland, Canada và Malta, ngôn ngữ chính thức của Úc và New Zealand. Nó được sử dụng như chính thức ở một số nước ở Châu Á và Châu Phi.

Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội rất phức tạp và hơn nữa là nhiều mặt. Nó có cấu trúc nhiều tầng, trong đó mỗi tầng, hay như người ta thường nói nhiều hơn, cấp độ - âm vị học, hình thái, cú pháp, từ vựng - được tạo thành từ các đơn vị đặc biệt của riêng nó, việc nghiên cứu chúng đòi hỏi sự phát triển của riêng nó. , hệ thống kỹ thuật đặc biệt.

Học tiếng Anh liên quan đến việc nắm vững tất cả các đặc điểm cấu trúc của một ngôn ngữ nhất định. Trong trường hợp này, có vẻ như có sự va chạm giữa hai hệ thống - hệ thống ngôn ngữ bản địa và hệ thống ngoại ngữ. Ngoại ngữ đang được nghiên cứu bị áp đặt bởi tất cả các quy luật cấu trúc của nó lên ngôn ngữ mẹ đẻ. Ở đây có sự thâm nhập lẫn nhau của hai cấu trúc: một mặt, ngoại ngữ đòi hỏi phải tái cấu trúc những khuôn mẫu quen thuộc từ tiếng mẹ đẻ, mặt khác, ngôn ngữ mẹ đẻ của học sinh sẽ áp đặt những chuẩn mực riêng lên học sinh, điều này cũng sẽ là nguồn thường xuyên của các lỗi dai dẳng.

Hoàn thành việc so sánh ngôn ngữ tiếng Nga và tiếng Anh, chúng tôi có thể thiết lập một số đặc điểm giống và khác nhau đặc trưng cho hệ thống của cả hai ngôn ngữ.

Tiếng Nga là một ngôn ngữ tổng hợp; nó được đặc trưng bởi một hệ thống biến tố phát triển sử dụng các phần cuối (biến tố) và tiền tố. Tên có các loại giới tính, hình ảnh động, số và trường hợp. Tiếng Anh thuộc nhóm ngôn ngữ Đức của họ ngôn ngữ Ấn-Âu. Trong tiếng Anh, các hình thức phân tích diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp chiếm ưu thế. Nó thuộc loại ngôn ngữ phân tích.

Với sự hiện diện của một hệ thống biến tố phát triển, trật tự từ trong tiếng Nga không cố định và có thể thay đổi đáng kể. Trong tiếng Anh, trật tự từ nói chung là chặt chẽ và cứng nhắc. Vi phạm trật tự này, cái gọi là đảo ngược, làm cho câu có âm hưởng cảm xúc hơn.

Trong tiếng Nga hiện đại, có nhiều từ vay mượn từ Church Slavonic (vật, thời gian, không khí, niềm vui, động từ, rút tiền, phần thưởng, đám mây, chung chung, sáng tác, vô ích, quá mức); Tiếng Hy Lạp (thư, thư ký, trụ trì, catavasia, giường, cánh buồm, linh mục, sổ tay, đèn lồng); Thổ Nhĩ Kỳ (đầu, giày, tiền, nho khô, quán rượu, kho bạc, bẫy, lính canh, run rẩy, lò sưởi, rương, nhà tù, người đánh xe, nhãn hiệu). thế kỷ XVII Nguồn vay mượn chính là tiếng Ba Lan, qua đó một số lượng lớn các từ Latinh, Lãng mạn và Đức thâm nhập vào tiếng Nga (Châu Phi, tham vọng, nhà bếp, âm nhạc, máy khoan, vỏ sò, Paris, xin vui lòng, thư, riêng tư, bột, hiệp sĩ, khiêu vũ, đĩa, mục tiêu, hình, thanh kiếm, đồ vật, tấn công, lưỡi lê, dao nhọn), và một số thứ tiếng Ba Lan (gia súc, chai, chữ lồng, cho phép, kết thúc, kỹ lưỡng, bắt nạt, cầu xin, trơ tráo, tổ quốc, gậy, mứt, đấu tay đôi, trung úy, ngoại ô, thủ đô, tổng, chàng trai, vụng về, tinh nghịch). Trong thời kỳ mới (từ thế kỷ 18), vay mượn chủ yếu từ tiếng Hà Lan (cam, thuyền, ô, cabin, giường tầng, cà phê, thủy thủ, tóc giả, bánh lái, sáo), tiếng Đức và tiếng Pháp (chụp đèn, đại lộ, vòi hoa sen, rèm, ác mộng, cửa hàng, đồ trang điểm, bãi biển, vỉa hè, dầu gội đầu, tài xế). Hiện nay, nguồn vay mạnh nhất là tiếng Anh (gi(e)rla, face, pop, make-up, kem che khuyết điểm, pilling, nâng cơ, cố định, tông đơ, thẻ nhớ, chuyển vùng, đổi hàng, môi giới, chứng từ, đại lý, nhà phân phối, tiếp thị, đầu tư, lướt ván, đấu vật tay, tự do, trượt ván, kickboxing, đấu sĩ, máy tính, màn hình, tập tin, giao diện, máy in, máy quét, máy tính xách tay, trình duyệt, trang web, giày, bốt, thợ làm tóc).

Trong từ vựng tiếng Anh, khoảng 70% từ được mượn. Một trong những đặc điểm đặc trưng nhất của tiếng Anh là từ ngắn.

Cách viết của tiếng Anh, trái ngược với tiếng Nga, được coi là một trong những ngôn ngữ khó học nhất trong số các ngôn ngữ Ấn-Âu. Một số lượng lớn các từ viết có chứa các chữ cái không được phát âm khi đọc và ngược lại, nhiều âm nói không có hình ảnh tương đương. Cái gọi là “quy tắc đọc” bị giới hạn bởi tỷ lệ ngoại lệ cao đến mức chúng mất hết ý nghĩa thực tế. Nhà ngôn ngữ học nổi tiếng Max Müller gọi chính tả tiếng Anh là “thảm họa quốc gia”.

Sự khác biệt mang tính hệ thống giữa tiếng Anh và tiếng Nga có thể được trình bày như sau:

✓ Sự hiện diện trong tiếng Anh của các nguyên âm thuộc hai loại, hẹp và rộng, trên cả ba mức tăng - và sự vắng mặt của đặc điểm này trong hệ thống âm vị học tiếng Nga.

✓ Hầu như hoàn toàn không có phụ âm “mềm”, tức là các phụ âm vòm hóa trong tiếng Anh.

✓ Thiếu sự tắt tiếng, hiếm khi có trường hợp ngoại lệ, của các phụ âm cuối; vì vậy đầu được phát âm với âm cuối là d chứ không phải t, vì sự kết hợp các âm thanh này sẽ phát ra trong tiếng Nga.

✓ Sự đồng hóa và phổ biến trong tiếng Anh xảy ra ít thường xuyên hơn nhiều so với tiếng Nga.

✓ Không có mối quan hệ hệ thống nhất quán giữa chính tả của từ và âm vị học, nghĩa là nếu không biết trước cách phát âm truyền thống thì không phải lúc nào cũng có thể đọc chính xác một từ “từ tầm nhìn”.

✓ Ở ngôi thứ ba, đại từ “anh ấy” - anh ấy và “cô ấy” - cô ấy (hoặc “họ” - họ, dành cho những người không rõ giới tính) được sử dụng cho con người, hầu hết các danh từ khác (bao gồm cả tên các loài động vật) được thay thế; bằng đại từ “nó” - nó. Trường hợp ngoại lệ là tên của các quốc gia và các phương tiện độc đáo, có thể được gọi bằng đại từ "cô ấy", cũng như mặt trời - "anh ấy" và mặt trăng - "cô ấy". Thông thường đại từ he và she được dùng để chỉ các loài động vật - nhân vật trong truyện cổ tích hoặc thú cưng.

✓ Trong tiếng Anh thực tế không có biến tố tùy thuộc vào vai trò của từ, kể cả trường hợp; các mối quan hệ trường hợp được truyền tải bằng vị trí của các từ trong câu và các cấu trúc giới từ.

✓ Chuyển đổi thường xuyên - nhận dạng các từ cùng nguồn gốc của các phần khác nhau của lời nói (hoa, hoa và hoa được biểu thị bằng một từ hoa). Theo quan điểm này, trình tự các từ trong cụm từ là vô cùng quan trọng.

✓ Quan hệ các khía cạnh trong hệ thống thì động từ được thể hiện dưới nhiều hình thức vừa đơn giản, vừa phân tích

✓ Có mạo từ (không xác định: a (an) và xác định: the).

✓ Không có tiêu cực kép (tuy nhiên, quy tắc này thường bị vi phạm theo cách nói thông thường).

Có thể ngôn ngữ tiếng Anh và tiếng Nga giống nhau ở một số điểm, nhưng chúng tôi đã tìm thấy nhiều đặc điểm khác biệt hơn giữa chúng, vì vậy chúng tôi có thể nói một cách an toàn: "Chúng khác nhau làm sao!"

Gửi tác phẩm tốt của bạn tới cơ sở kiến thức thật dễ dàng. Sử dụng mẫu dưới đây

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng kiến thức trong học tập và công việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

BÀI KIỂM TRA

Chủ đề: Kiểu chữ so sánh giữa tiếng Anh và tiếng Nga

Sinh viên: Molochko E.S.

Giáo viên: Nechiporenko N.G.

Kiểu chữ riêng tư. Phương pháp phân tích kiểu hình

Kiểu chữ của hệ thống âm vị học của tiếng Anh và tiếng Nga

Kiểu chữ của hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga

Kiểu chữ của hệ thống cú pháp

Kiểu chữ của hệ thống từ vựng

Tài liệu tham khảo

Giới thiệu

Giống như bất kỳ hệ thống nào, ngôn ngữ có hai mặt. Một mặt, nó bao gồm các yếu tố, hình vị, từ ngữ, được khoác lên mình chất liệu, âm thanh, mặt khác, nó có cấu trúc.

Nhìn vào từng ngôn ngữ, chúng ta có thể dễ dàng nhận thấy những đặc điểm tương tự được tìm thấy ở một số ngôn ngữ. Có một số lượng lớn ngôn ngữ trên thế giới và mỗi ngôn ngữ đều có cả một số đặc điểm chung với các ngôn ngữ khác và những đặc điểm mà chúng ta chỉ tìm thấy ở một ngôn ngữ riêng biệt.

Các kiểu chữ thường được chia thành chung và cụ thể. Kiểu chữ chung đề cập đến việc nghiên cứu các vấn đề chung liên quan đến việc xác định tổng thể các đặc điểm giống và khác nhau đặc trưng cho hệ thống ngôn ngữ riêng lẻ trên thế giới. Loại hình cụ thể liên quan đến việc nghiên cứu các vấn đề có tính chất hạn chế hơn. Đây có thể là nghiên cứu về đặc điểm hình thái học của một ngôn ngữ hoặc một nhóm ngôn ngữ hạn chế.

Có một lần I.A. Baudouin de Courtenay đã viết: “Chúng ta có thể so sánh các ngôn ngữ hoàn toàn độc lập với mối quan hệ họ hàng của chúng, với bất kỳ mối liên hệ lịch sử nào giữa chúng. Chúng tôi liên tục tìm thấy những đặc tính giống nhau, những thay đổi giống nhau, những quá trình lịch sử giống nhau trong các ngôn ngữ xa lạ với nhau về mặt lịch sử và địa lý.” Baudouin de Courtenay I.A. Về bản chất hỗn hợp của tất cả các ngôn ngữ // I.A. Baudouin de Courtenay. Các tác phẩm chọn lọc về ngôn ngữ học đại cương.-M., 1963.-T.1.-P.371

Các nghiên cứu về loại hình học mở rộng đáng kể ranh giới của nghiên cứu ngôn ngữ, đưa chúng vượt ra ngoài khuôn khổ của các ngôn ngữ liên quan, giúp có thể liên quan đến nhiều loại ngôn ngữ có cấu trúc khác nhau, từ đó làm phong phú thêm tài liệu được sử dụng cho nghiên cứu và từ đó có thể giải quyết những vấn đề ngôn ngữ tổng quát.

Kiểu chữ riêng tư. Phương pháp phân tích kiểu hình

Loại hình cụ thể liên quan đến việc nghiên cứu các vấn đề có tính chất hạn chế hơn. Đây có thể là nghiên cứu về đặc điểm hình thái học của một ngôn ngữ hoặc một nhóm ngôn ngữ hạn chế. Cả hai loại hình học chung và cụ thể đều tham gia vào việc nghiên cứu các đặc điểm và tính chất loại hình không chỉ và không quá nhiều của các ngôn ngữ liên quan, mà cả các ngôn ngữ không liên quan. Trong trường hợp này, điểm khởi đầu của nghiên cứu không phải là điểm chung của hình thức vật chất6 như trong nghiên cứu các ngôn ngữ liên quan, mà là điểm chung về ngữ nghĩa hoặc chức năng của một số hình vị trong các ngôn ngữ không liên quan. Vì vậy, người ta có thể tưởng tượng đối tượng nghiên cứu kiểu chữ là một hệ thống đại từ nhân xưng trong một số ngôn ngữ hoặc một hệ thống các hình vị hậu tố6 tạo thành tên của một hình tượng.

Tùy thuộc vào các nhiệm vụ và đối tượng cụ thể cụ thể hơn đang được nghiên cứu, một kiểu chữ riêng bao gồm một kiểu chữ lịch sử, nhiệm vụ nghiên cứu những thay đổi lịch sử về kiểu chữ của các trạng thái của từng ngôn ngữ, kiểu chữ về cấu trúc của các ngôn ngữ riêng lẻ. và các nhóm ngôn ngữ Ví dụ: việc chuyển đổi ngôn ngữ từ kiểu tổng hợp Koltsova O.N. Cấu trúc phân tích và tổng hợp của ngôn ngữ trong bối cảnh nghiên cứu hiện đại. // Nghiên cứu và đổi mới khoa học hiện đại. - Tháng 11 năm 2012. Địa chỉ trên Internet: http://web.snauka.ru/issues/2012/11/18549 để phân tích hoặc thay đổi cấu trúc của các phạm trù ngữ pháp đặc trưng cho một phần nhất định của lời nói trong các thời kỳ cổ đại, trung đại hoặc mới của lịch sử ngôn ngữ.

Các nghiên cứu về hình thái học có thể được thực hiện cả trong lĩnh vực các hệ thống con riêng lẻ và các cấp độ ngôn ngữ riêng lẻ, ví dụ, trong lĩnh vực hệ thống âm vị học hoặc hình thái học, hệ thống từ vựng nói chung hoặc loại hình từ.

Nhu cầu dạy ngoại ngữ đòi hỏi phải nghiên cứu và mô tả một cách khoa học những đặc điểm hình thái chính của cấu trúc âm vị, hình thái và cú pháp cũng như hệ thống từ vựng của tiếng nước ngoài và tiếng mẹ đẻ. Vì vậy, việc xác định cả loại hình chung và đặc điểm loại hình của các cấp độ riêng lẻ của tiếng nước ngoài và tiếng mẹ đẻ là một vấn đề cấp bách. Đối với quá trình sư phạm dạy ngoại ngữ, việc xác định những khác biệt về cấu trúc quan trọng về mặt hình thức giữa ngoại ngữ và tiếng mẹ đẻ của học sinh mà học sinh không ngừng so sánh với ngoại ngữ mà các em đang học và từ đó các em không ngừng xây dựng, có tầm quan trọng hàng đầu. . Chúng tôi thường gọi loại hình nghiên cứu kiểu chữ này là kiểu hình học so sánh giữa tiếng bản địa và tiếng nước ngoài, đây là một trong những phần của kiểu hình học riêng.

Một trong những khái niệm chính của loại hình ngôn ngữ là khái niệm “loại ngôn ngữ”. Để xác định nội dung của thuật ngữ này, chúng ta hãy xem xét một số đặc điểm và đặc điểm tạo nên đặc điểm của các ngôn ngữ đang được nghiên cứu:

1. Cấu trúc từ (trong tiếng Anh và tiếng Nga, những thay đổi về từ vựng và ngữ pháp xảy ra khi thêm cả tiền tố và hậu tố)

2. Cấu trúc câu (Trong tiếng Anh có trật tự từ cố định: S+P+O Từ tiếng Anh Chủ ngữ+Vị ngữ+Tân ngữ (chủ ngữ+vị ngữ+tân ngữ), trong tiếng Nga chúng ta có trật tự từ tương đối tự do với ưu thế lựa chọn chính : S+P+O)

Các ví dụ được đưa ra thể hiện đặc điểm cấu trúc của các đơn vị từ vựng và các đơn vị ở cấp độ cú pháp.

Vì vậy, theo loại ngôn ngữ riêng lẻ, chúng tôi muốn nói đến một tập hợp ổn định các đặc điểm hàng đầu của một ngôn ngữ có mối quan hệ nhất định với nhau và sự hiện diện hay vắng mặt của bất kỳ đặc điểm nhất định nào sẽ xác định sự hiện diện hay vắng mặt của một đặc điểm khác hoặc các đặc điểm khác.

phổ quát

Nếu so sánh cấu trúc của một số ngôn ngữ, chẳng hạn như tiếng Anh và tiếng Nga, chúng ta có thể dễ dàng tìm thấy một số đặc điểm chung ở chúng. Vì vậy trong mỗi ngôn ngữ chúng ta sẽ tìm thấy một hệ thống nguyên âm và phụ âm. Nhưng trong một ngôn ngữ có ít âm vị nguyên âm hơn và nhiều phụ âm hơn. Trong tiếng Nga chỉ có 6 âm vị nguyên âm, không khác nhau về độ dài và độ ngắn và 34 âm vị phụ âm. Trong tiếng Anh không chỉ có 10 nguyên âm đôi với dấu dư kinh độ và ngắn gọn mà còn có 9 nguyên âm đôi và 2 nguyên âm đôi. Có 25 âm vị phụ âm.

Những mô hình như vậy, phổ biến cho tất cả hoặc hầu hết các ngôn ngữ, được gọi là phổ quát ngôn ngữ. Một ví dụ về những cái phổ quát như vậy cũng là dạng hiện tại của động từ, mặc dù có một số thì hiện tại trong tiếng Anh.

Phương pháp phân tích kiểu hình

Ngôn ngữ học, giống như bất kỳ ngành khoa học nào khác, tạo ra các phương pháp nghiên cứu và mô tả các hiện tượng và sự kiện của ngôn ngữ. Nhưng ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội rất phức tạp và nhiều mặt. Nó có cấu trúc nhiều tầng: cấp độ âm vị, hình thái, cú pháp, từ vựng.

Cơ sở của phương pháp so sánh lịch sử, phương pháp đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển của khoa học ngôn ngữ, là học thuyết về mối quan hệ di truyền của một số ngôn ngữ, cũng nhận được sự biểu hiện vật chất của nó dưới dạng âm thanh chung. như vị trí của những thay đổi tự nhiên trong hệ thống âm vị, cấu trúc ngữ pháp và từ vựng của các ngôn ngữ liên quan được nghiên cứu.

Phương pháp so sánh cũng được sử dụng rộng rãi, bản chất của nó là tìm và xác định các hiện tượng, sự kiện của một số ngôn ngữ có chức năng giống hệt nhau, bất kể các ngôn ngữ được so sánh có liên quan đến di truyền hay không. Ví dụ, trong tiếng Nga có một số hậu tố doer, đây sẽ là cốt lõi không thể chối cãi của hệ thống vi mô này, như trường hợp của hậu tố - er trong tiếng Anh.

Phương pháp so sánh loại hình trong các kỹ thuật của nó không khác nhiều so với phương pháp so sánh, nhưng nó theo đuổi các mục tiêu rộng hơn một chút. Nó đề cập đến sự so sánh, trên cơ sở xác định các đặc điểm đẳng cấu và dị hình (FOOTNOTE để định nghĩa) của toàn bộ hệ thống, hệ thống con và hệ thống vi mô của các ngôn ngữ đang nghiên cứu.

Kiểu chữ của hệ thống âm vị học của tiếng Anh và tiếng Nga

Đơn vị cơ bản của cấp độ này là âm vị. Âm vị là một đơn vị ngôn ngữ trừu tượng kết hợp tất cả những đặc điểm chung đặc trưng của âm thanh thực - nền tảng mà nó tồn tại hoặc được hiện thực hóa. Các âm vị trong hình vị và từ được kết hợp thành âm tiết, có thể coi đây là đơn vị phân chia tự nhiên của luồng lời nói. Cấp độ âm vị học bao gồm các đơn vị siêu phân đoạn, thường được hiểu là trọng âm và ngữ điệu.

Ở cấp độ âm vị học, ngôn ngữ có thể được chia thành ngôn ngữ phát âm (ưu thế của âm vị nguyên âm) và ngôn ngữ phụ âm (ưu thế của phụ âm).

Ở cấp độ này cũng thích hợp để nói về sự đối lập âm vị học và mối tương quan âm vị học. Đầu tiên là sự tương phản của hai hoặc nhiều âm vị nhằm xác định sự có mặt hay vắng mặt của một đặc điểm nào đó.

Ví dụ: p-b, z-s (tiếng Nga) p-b, z-s (tiếng Anh)

Thứ hai là sự hiện diện trong hệ thống âm vị của hai âm vị, đối lập nhau dựa trên một đặc điểm trong khi tất cả các đặc điểm khác đều trùng khớp.

Ví dụ: độ cứng-mềm (b-b")

giọng điếc (p-b)

Bảng 1. Đặc điểm hình thái của tiểu hệ thống nguyên âm trong hai ngôn ngữ

Dấu hiệu
	Tiếng Anh
Đơn âm
nguyên âm đôi
Số hàng
Số lượng thang máy
Sự phản đối theo hàng
Sự phản đối trong một lần gia tăng
Sự phản đối trong các tầng lớp khác nhau
Thời lượng nguyên âm	thay đổi	Không có sự khác biệt
Phân bổ	Phụ thuộc vào cấu trúc âm tiết	Không phụ thuộc vào cấu trúc âm tiết

Bảng 2. Đặc điểm hình thái của hệ thống con phụ âm trong hai ngôn ngữ

Dấu hiệu
	Tiếng Anh
Chất nổ

người Châu Phi
âm thanh

giọng điếc
Ngon-không ngon miệng
Vô hiệu hóa sự phản đối không lên tiếng
Tính thường xuyên
Phân bổ:	Chỉ ở cuối âm tiết hoặc từ
	Chỉ ở đầu và giữa âm tiết hoặc từ

Bảng 3. Dấu hiệu phân loại của stress

Dấu hiệu căng thẳng
	Tiếng Anh
Sức mạnh (có thành phần định lượng)
Nguồn (với thành phần độ cao)
bất động
có thể di chuyển

Sơ trung
Chức năng phân biệt từ
Chức năng phân biệt hình dạng

Ngữ điệu, giống như trọng âm, thuộc về phương tiện giao tiếp âm vị học siêu đoạn và thường xuyên hiện diện trong quá trình nói. Giống như bất kỳ thiết bị ngôn ngữ nào, ngữ điệu có một cấu trúc nhất định, tạo thành một số loại. Còn đơn vị phân chia ngữ điệu được coi là một đoạn ngữ điệu lời nói từ khi bắt đầu chuyển động thanh điệu cho đến khi kết thúc, ngữ đoạn.

Bảng 4. Các loại ngữ đoạn

Qua việc xem xét và so sánh các đặc điểm loại hình của cấu trúc âm tiết trong cả hai ngôn ngữ, chúng ta có thể đi đến kết luận sau:

· Sự hiện diện trong tiếng Anh của các cấu trúc âm tiết có âm tiết; sự vắng mặt của những loại cấu trúc như vậy trong tiếng Nga

· Sự tập trung lớn hơn của các phụ âm ở vị trí đầu của âm tiết và sự đa dạng của chúng trong tiếng Nga; tính chất hạn chế của phụ âm trong giới từ cả về số lượng và thành phần trong tiếng Anh;

· Sự tích lũy nhiều hơn các phụ âm ở vị trí đầu của âm tiết trong tiếng Anh với sự hạn chế về số lượng các phụ âm ở vị trí này trong tiếng Nga;

· Ưu thế của các âm tiết có cấu trúc CCVC, CVC, CVCC trong tiếng Nga và các âm tiết có cấu trúc CVC, CV trong tiếng Anh.

Kiểu chữ của hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga

Cấp độ phức tạp nhất tiếp theo của cấu trúc ngôn ngữ là hình thái. Cấp độ này xem xét cấu trúc của từ, các hình thức biến tố, cách diễn đạt ý nghĩa ngữ pháp6 cũng như việc gán từ cho một phần cụ thể của lời nói. Đơn vị cơ bản của cấp độ này là âm vị.

Các tính chất và đặc điểm của hình vị tạo thành một khái niệm ngữ pháp chung nhất định gọi là phạm trù ngữ pháp. Chúng ta nhận biết được một phạm trù ngữ pháp khi nó có cách diễn đạt vật chất (âm thanh) trong một ngôn ngữ nhất định. Ví dụ, trường hợp trong tiếng Nga (hình thái trường hợp), mức độ so sánh trong tiếng Anh (hình thái -er). Danh mục ngữ pháp “tính xác định/không chắc chắn” không có trong tiếng Nga, vì nó không có phương tiện ngữ pháp để diễn đạt danh mục này, trong khi trong tiếng Anh lại có sự xác nhận như vậy (bài báo).

Trong tiếng Anh, số lượng lớn các từ liên quan đến các phần quan trọng của lời nói là các hình thái đơn:

Bảng 5

hình thái gốc	Từ đơn	Từ có nguồn gốc	Ý nghĩa tiếng Nga
			tình huynh đệ




			bình tĩnh

			giáo dục

Ngược lại với cấu trúc hình thái của một từ trong tiếng Anh, các từ có ý nghĩa trong tiếng Nga thường bao gồm hai hình vị, một gốc và một phụ tố, ít khi có một hậu tố ba gốc, tạo gốc hoặc hình vị phụ.

Bảng 6

hình thái gốc	Từ đơn	Hình vị đạo hàm	Từ có nguồn gốc
			đô thị

			mùa xuân
			có bơ


			người đọc

Trong tiếng Nga hiện đại, những từ có ý nghĩa với ba hình vị được thể hiện với số lượng rất hạn chế.

Ngay từ thời cổ đại, con người đã hiểu rằng các phần của lời nói được phân chia và khác nhau; Aristotle (348-322 trước Công nguyên) đã xác định ba phần của lời nói - tên, động từ và liên từ. Để mô tả một từ, có hai tiêu chí sau: ngữ nghĩa (nghĩa khách quan là danh từ, nghĩa thuộc tính là tính từ), hình thái học (biến cách song song với hệ mẫu khách quan là đặc trưng của danh từ), và tiêu chí chức năng (được biết đến). rằng không phải tất cả các từ trong một ngôn ngữ đều có thể thực hiện các chức năng giống nhau trong một câu). Hệ thống phụ tố cấu tạo từ cũng cần được coi là một trong những tiêu chí để xác định các thành phần của lời nói.

Mặc dù có sự khác biệt đáng kể về hình thái và cú pháp trong cấu trúc của tiếng Anh và tiếng Nga, nhưng thành phần của các phần lời nói trong chúng phần lớn giống nhau:

1.Danh từ

2.Tính từ

3. Tên số

4. Đại từ

6. Trạng từ

7.Giới từ

9. Hạt

10. Phép đo liên ngành

Trong tiếng Anh, mạo từ và động từ liên kết được phân biệt riêng biệt.

Bảng 7

Kiểu chữ của các phạm trù ngữ pháp

Trong tiếng Nga, sự đồng thuận về số lượng rất phổ biến, nhưng trong tiếng Anh thì điều đó thực tế không có.

3. Phân loại chi. Trong tiếng Nga có một hệ thống phân chia các từ thành ba giới tính - nam tính, nữ tính, trung tính. Trong tiếng Anh, phạm trù ngữ pháp cổ xưa đã biến mất, được thay thế bằng một phạm trù hoạt động/thụ động mới, sự thuộc về của danh từ được xác định bởi thái độ của người nói đối với một thực tế nhất định, được tạo ra bởi một tình huống cụ thể.

Có sự khác biệt trong cấu trúc của cả hai ngôn ngữ.

Việc thiếu biểu hiện hình thái trong tiếng Nga khiến học sinh bản xứ học tiếng Nga mất đi sự hỗ trợ vững chắc cho ngôn ngữ mẹ đẻ của họ.

Trong tiếng Nga, sự khác biệt chính về loài nằm dọc theo đường biểu thị mối quan hệ của một hành động với giới hạn bên trong của nó: hình thức không hoàn hảo/hoàn hảo. Hệ thống các loại trong tiếng Nga có các cặp động từ tương ứng với cùng một ý nghĩa từ vựng (mang theo, cho-cho, v.v.). Trong tiếng Anh cổ, phạm trù khía cạnh cũng được thể hiện bằng hai loại - hoàn hảo/không hoàn hảo. Nhưng hệ thống này hóa ra không ổn định. Điều này dẫn đến thực tế là trong tiếng Anh, các cặp động từ tương ứng trong tiếng Nga thường tương ứng với một bản dịch sang tiếng Anh (nhận/nhận).

Loại loài đã biến mất được thay thế bằng một hệ thống phức tạp gồm các dạng tạm thời.

Có những hình thức tuyệt đối của thời gian (hiện tại, quá khứ, tương lai). Ngoài ra còn có các dạng thời gian tương đối, biểu thị các hành động được xem xét từ quan điểm thời điểm được lấy làm điểm tham chiếu. Có nhiều dạng căng thẳng hơn trong tiếng Nga cổ, nhưng sự phát triển tiếp theo của các dạng hoàn thành/không hoàn hảo đã dẫn đến sự giảm bớt các dạng căng thẳng. Trong tiếng Anh thì ngược lại: trong thời kỳ tiếng Anh cổ có hai loại (hoàn hảo/không hoàn hảo)6 và phạm trù thời gian chỉ có hai hình thức - hiện tại và quá khứ. Các phạm trù loài sau đó đã bị mất đi, và do đó phạm trù các thì dần dần phát triển. Hiện nay, nhóm thì tuyệt đối thứ nhất được gọi là Không xác định, nhóm thì tương đối thứ hai được gọi là nhóm Hoàn hảo và Tiến bộ.

Trong tiếng Nga có ba giọng: chủ động (hành động hướng đến một đối tượng trực tiếp), trung tính phản thân (động từ có nghĩa phản xạ thích hợp, động từ có nghĩa tương hỗ, động từ có nghĩa phản xạ chung), bị động (hình thức của tác nhân công cụ) . Trong tiếng Anh, đặc điểm hình thái có hai giọng: chủ động và bị động.

Kiểu chữ của hệ thống cú pháp

Cấp độ cú pháp có tập hợp đơn vị riêng - đây là các cụm từ và câu.

Kiểu chữ của cụm từ:

Một trong những đặc điểm chính của cụm từ là kết nối cú pháp kết nối các thành phần của nó. Nếu các thành phần của cụm từ có mối quan hệ bình đẳng với nhau thì chúng ta đang nói về mối liên hệ phối hợp (ví dụ: cha và con; cha và con). . Nếu các thành phần có mối quan hệ không bình đẳng thì chúng ta nói về mối quan hệ phụ thuộc (ví dụ: thành phố lớn; thành phố lớn). Tuy nhiên, trong cả hai ngôn ngữ đều có những cụm từ trong đó thành phần phụ có chức năng đặc biệt, được cho là vô thường, nhất thời, sự liên kết như vậy gọi là vị ngữ (ví dụ: Ngài ngồi xanh xao; Ngài ngồi xanh xao).

Các quan hệ cú pháp trong các cụm từ nhận được sự biểu đạt vật chất của chúng dưới dạng các kỹ thuật cụ thể: phối hợp, liền kề, kiểm soát. Đối với tiếng Anh, tính liền kề có tính quyết định và trong tiếng Nga, mặc dù tính liền kề được sử dụng nhưng nó không có thang đo như vậy và không thể đóng vai trò là một đặc điểm mô tả.

Từ phụ thuộc trong một cụm từ có thể liên quan đến từ cốt lõi trong giới từ hoặc hậu vị trí, có ý nghĩa trực quan (ví dụ: a new plant; a new plant). Trong tiếng Anh, thứ tự của các từ cũng rất quan trọng, ví dụ: mọi danh từ đứng trước danh từ khác đều có chức năng bổ ngữ.

Vì vậy, một nhị thức được hình thành bởi mối quan hệ phụ thuộc có thể được đặc trưng bởi các đặc điểm sau:

1) Quan hệ cú pháp thuộc tính, khách quan, trạng từ

2) Sự phối hợp, kiểm soát, kề cận là cách thể hiện các mối quan hệ

3) Giới từ/hậu vị

Các loại cụm từ thuộc tính:

I.Loại tiền tố thuộc tính có thỏa thuận:

Loại phụ này trong tiếng Nga được chia thành các nhóm sau:

-tính từ-danh nghĩa(nước lớn - hồ lớn (chi); thành phố lớn - nước lớn (số); thành phố lớn - nước lớn (trường hợp)

Các cụm từ tiếng Nga của cấu trúc này tương ứng với các cụm từ tiếng Anh:

Với cấu trúc liền kề (một thị trấn lớn, thị trấn lớn)

Cấu trúc Co của tính liền kề, trong đó thành phần phụ thuộc được thể hiện bằng một danh từ trong chức năng phân bổ (váy lụa; túi giấy)

-mũi tên(từ điển của tôi - sổ ghi chép của tôi (giới tính); từ điển của tôi - sổ ghi chép của tôi (số); trong từ điển của tôi - trong sổ ghi chép của tôi (hộp)

Những mô hình này tương ứng với những mô hình tiếng Anh:

Với sự liền kề, trong đó thành phần phụ thuộc là một đại từ sở hữu hoặc đại từ không xác định (từ điển của tôi-sách của tôi; từ điển của tôi-sách của tôi; bất kỳ sách sao chép-bất kỳ sách sao chép nào)

Thống nhất về số lượng (anh này - anh chàng này; anh chàng kia - anh chàng kia; những kẻ này - anh chàng kia)

-số-danh nghĩa (bài đầu tiên - bánh răng đầu tiên (giới tính); bài học đầu tiên - bánh răng đầu tiên (số); trong bài học đầu tiên - ở bánh răng đầu tiên (trường hợp)

Các cụm từ tiếng Anh sau đây tương ứng với mô hình này:

Với kề cận (bài học đầu tiên-quy tắc đầu tiên)

-danh từ tham gia (vườn nở hoa - đồng cỏ nở hoa (chi); vườn nở hoa - đồng cỏ nở hoa (số); trong vườn nở hoa - trong đồng cỏ nở hoa (trường hợp)

Những cụm từ này tương ứng với:

Với tính liền kề, trong đó thành phần phụ thuộc được thể hiện bằng phân từ của động từ

2. Phân loại thỏa thuận trong một loại (số):

Tiểu loại này được thể hiện bằng tiếng Anh, cách diễn đạt là hình vị -(e)s của số nhiều của danh từ (this house-this homes; that house-those homes)

II.Thuộc tính-tiền dương có kiểm soát:

Nghiên cứu về các ngôn ngữ so sánh cho phép chúng ta thiết lập sự hiện diện của một kiểu con - sở hữu, chỉ tồn tại trong tiếng Anh. Loại con này được đại diện bởi các mô hình sau:

b Thuộc về một người (xe đạp của anh tôi)

Trong tiếng Nga thông tục (nhà của bố tôi)

b Khoảng thời gian và thời gian đi lại (chuyến đi hai giờ)

Bằng tiếng Nga (chuyến đi hai giờ)

III. Thuộc tính-tiền dương với kề cận:

1. Cá nhân hóa:

-thực chất-danh nghĩa

ь Thành phần phụ thuộc biểu thị vật chất/chất (thìa bạc) Nhóm tương ứng trong tiếng Nga thuộc loại thuộc tính-tiền dương có sự đồng thuận.

ь Thành phần phụ thuộc biểu thị sản phẩm (nhà máy máy kéo; ngành đường). Trong tiếng Nga, nó là loại thuộc tính-tiền dương có sự đồng thuận.

Hai nhóm này tương ứng với các cụm từ tiếng Nga có sự đồng nhất và có thành phần tính từ phụ thuộc.

ь Thành phần phụ thuộc biểu thị nghề nghiệp/chuyên môn/bằng cấp học thuật (Bác sĩ Snowdon. Mô hình từ vựng-ngữ nghĩa này cũng được tìm thấy trong tiếng Nga.

-tính từ-danh nghĩa (đêm lạnh - đêm lạnh; Nhà hát Luân Đôn - Nhà hát Luân Đôn)

-đại khái- riêng tư (con chó của tôi-những con chó của tôi; bất kỳ cuốn sách nào-bất kỳ cuốn sách nào; con mèo của bạn-mèo của bạn)

Các cụm từ tiếng Nga tương ứng thuộc loại thuộc tính-tiền dương có sự đồng tình (con chó của tôi - con chó của tôi; con mèo của bạn - con mèo của bạn; bất kỳ cuốn sách nào - bất kỳ cuốn sách nào)

-danh từ tham gia,đặc điểm của ngôn ngữ tiếng Anh (một đứa trẻ đang ngủ)

Các cụm từ tiếng Nga tương ứng thuộc loại thuộc tính-tiền dương có sự đồng tình.

-số-danh nghĩa(ngày thứ mười; bệnh nhân thứ bảy). Người Nga (tháng thứ năm, tuần thứ năm)

2. tính từ (hầu như không nghe được; rất thú vị; cực kỳ khó khăn)

3.bằng lời nói (làm việc tốt; đi nhanh)

Tiếng Anh có cấu trúc khác (làm việc chăm chỉ, đi bộ nhanh).

IV.Thuộc tính-hậu dương có kiểm soát:

1. sở hữu cách

ь Của một người (xe đạp của anh trai, cặp của thầy). Người mẫu Anh (xe đạp của anh trai tôi; con chó của thợ săn)

b một phần và toàn bộ (trung tâm thành phố, đỉnh núi)

b Đặc tính chất lượng (bàn ghế gỗ gụ, váy lụa xanh)

b người mang dấu hiệu (độ trắng của tuyết)

ь thái độ với tổ chức, tập thể (giám đốc nhà máy, thư ký tổ chức)

b thước đo và số lượng của một chất (một ly sữa, một túi khoai tây)

ь dấu hiệu tương đối của chủ ngữ (tình bạn giữa các dân tộc)

b mối quan hệ giữa một hành động và người tạo ra nó (tiếng gầm của biển = tiếng gầm của biển, bài hát của người đi cày = người đi cày hát)

b mối quan hệ giữa một hành động và đối tượng của nó (tiếp sinh viên = tiếp sinh viên, giảng bài = giảng bài)

Tất cả các mô hình được liệt kê (ngoại trừ mô hình đầu tiên) đều tương ứng với một mô hình trong tiếng Anh thuộc loại giới từ thuộc tính có tính liền kề (trung tâm thị trấn; đỉnh núi)

2. Tặng cách (thư gửi bạn, lệnh cho cấp phó). Bằng tiếng Anh (thư gửi bạn bè)

3. Nhạc cụ:

b Hiện tượng, hành động và làm rõ nơi xảy ra (lái xe trên đồng). Trong tiếng Anh, mô hình này tương ứng với loại giới từ thuộc tính có tính liền kề.

ь Đi lại có quy định về phương tiện/phương thức vận chuyển (đi bằng tàu hỏa). Bằng tiếng Anh (du lịch bằng ô tô)

V. Thuộc tính-hậu dương với liền kề:

1. thực chất-danh nghĩa:

ь Khái niệm chung và tên riêng xác định khái niệm đó (Thành phố Mátxcơva)

b Khoa học, quân hàm và họ của ông (Giáo sư Palmer; viện sĩ I.P. Pavlov)

2. nội dung-lời nói (không muốn làm việc; hứa vui vẻ). Trong tiếng Nga không có cấu trúc như vậy; nó tương ứng với những câu phức tạp có thuộc tính phụ (Một lá thư cần được gửi)

3. thực chất-số:

b Chủ đề theo thứ tự đếm (khán giả 15). Trong tiếng Nga, loại phụ như vậy không tồn tại. Nó tương ứng với các tổ hợp từ thuộc nhóm danh nghĩa số của loại phụ với sự thống nhất trong ba loại.

5. thực chất-trạng từ (cưỡi ngựa, nhìn từ dưới lông mày, một quả trứng luộc chín mềm). Trong phiên bản tiếng Anh không có cấu trúc tương ứng rõ ràng (chậm rãi nhìn ai đó - nhìn từ dưới lông mày của bạn)

VI. Giới từ thuộc tính với hậu vị trí và kiểm soát:

1. giới từ-di truyền:

b Chất liệu và vật liệu làm ra nó (váy len, mái bằng đá phiến)

ь Vật phẩm và nơi xuất xứ, gửi đi (thư từ Kiev, tạp chí từ thư viện)

b Vật phẩm và nội dung của nó (chai rượu)

b Đối tượng và giới hạn phân bổ hành động6 (vé đi Moscow, tóc dài ngang vai)

b Một vật được tách biệt với vật khác ở một khía cạnh nào đó, chủ yếu là theo chức năng (chìa khóa nhà, nút áo)

b Một vật/hiện tượng tượng trưng cho một hệ quả hoặc kết quả của một hành động (cái chết vì đau tim, niềm vui trong một cuộc họp)

b Chủ thể/hiện tượng và nơi/nguồn xảy ra (gió đông, nhìn từ biển)

b Chủ đề và mục đích của nó (phòng họp)

b Một sự vật/hiện tượng có mối quan hệ sở hữu hoặc không gian (bữa sáng tại nhà đại sứ, cuộc trò chuyện tại nhà giám đốc)

b Vật và sự vật/hiện tượng không có trong nó (nhà không có lò sưởi)

Các cụm từ tiếng Anh thuộc ngữ nghĩa và mô hình này chủ yếu thuộc loại thuộc tính-giới từ với hậu vị và cận kề.

2. giới từ- tặng cách:

-thành phần cốt lõi thể hiện độ dốchứng thú với bất kỳ hoạt động nào,được biểu thị bằng thành phần phụ thuộc(yêu ca hát, có khả năng chơi nhạc)

-thành phần thanh thể hiện chuyển động6 bề mặt phụ thuộc(lái xe trên đường, bơi trên sông)

3. giới từ-đối cách:

Một vật thể có liên quan đến chuyển động hướng tới một vật thể (đường đến sân bay, cầu thang lên gác mái)

Hoạt động nghệ thuật được thực hiện với sự đệm của một nhạc cụ (hát với đàn guitar)

4. giới từ-sáng tạo:

ь Hành động của danh từ và thời điểm xuất hiện của nó (đàm thoại trong bữa tối)

b Hiện tượng/hành động giữa con người/vật thể/hiện tượng (tranh chấp giữa các nhà khoa học)

b Một người được đặc trưng bởi sự hiện diện của một dấu hiệu hoặc đồ vật (một kỹ sư có kinh nghiệm, một người có súng)

5. giới từ-giới từ:

-người/vật được đặc trưngbất kỳ bên ngoài dấu hiệu(người phụ nữ đeo kính, cô gái mặc quần)

một đồ vật có đặc điểm đặc trưng là một đồ vật/chất khác (áo khoác lót, bánh gừng mật ong)

Những mô hình như vậy chỉ điển hình cho tiếng Nga.

VII.Giới từ thuộc tính với hậu vị và cận kề:

1. nội dung-giới từ:

- hành động lời nói hoặc sản phẩm của lời nói/suy nghĩtheo nghĩa đen d-Bạn và đối tượng của d-ti này(câu chuyện về chó)

-một đối tượng/hiện tượng có mối quan hệ khách quan hoặc khách quan dứt khoát với thành phần phụ thuộc:

b Toàn bộ/lõi và một phần của toàn bộ (cư dân trong khu vực, báng súng)

ь Người mang hành động (tiếng chuông, tiếng sấm)

ь Hành động-đối tượng của hành động này (đọc báo)

b Đo lường/số lượng nguyên liệu/chất (một tách trà)

ь Dấu hiệu/đặc điểm của người/vật (sự cay đắng trong giọng điệu của cô ấy; giá căn hộ)

b Người có phẩm chất (người phụ nữ lý trí - người phụ nữ biết điều)

-một danh từ biểu thị một đối tượng6 có quan hệ không gian với đối tượng phụ thuộc:

ь Một người/vật thể bị giới hạn bởi vị trí/không gian (bức tượng trong quảng trường)

ь Hành động là nơi thực hiện hành động đó (nụ cười nhạt trong mắt; sự tức giận trong giọng nói)

b Người/vật - trạng thái/vị trí của nó (thư ký trong công ty; trợ lý trong cửa hàng)

b Khuôn mặt/bộ phận cơ thể được đặc trưng bởi sự hiện diện của một vật thể (người đàn ông trong rương)

Tất cả các mô hình trên đều có sự tương ứng bằng tiếng Nga ở dạng thuộc tính-hậu dương có kiểm soát.

-khuôn mặt/ mục/ hiện tượng Và của anh ấy làm rõ (một chiếc ghế ở bàn; một bữa tối ở Monte Carlo)

-chủ đề và làm rõ về vị trí/chủ đề:

b Hiện tượng/quy trình bị giới hạn bởi địa điểm (đi xe ở ghế sau; gõ cửa)

b Người theo nghề nghiệp, lớp/bài giảng (bài giảng về sinh lý học)

-người/đối tượng trong mối quan hệ mục tiêu với thành phần phụ thuộc:

b Một vật/hiện tượng và sự thay thế nó bằng một hành động nào đó (tiền mua kem)

ь Khái niệm trừu tượng và phạm vi biểu hiện của nó (khao khát giáo dục; nhu cầu kêu gọi)

b Quy trình và mục đích/phạm vi của nó (chuẩn bị cho bữa tối)

-chủ đề/quy trình được thực hiện bằng các phương pháp/phương pháp/kỹ thuật:

ь Di chuyển và phương tiện di chuyển (du lịch bằng đường thủy)

b Vật và địa điểm gần nó (một ngôi nhà bên đường; một con đường bên sông)

2. tính từ-giới từ-danh nghĩa:

-trạng thái thể chất/tinh thầndo nguyên nhân gây ra(tự hào về con trai mình; chán công việc)

-chất lượng phát sinh từ sự hiện diện của một đối tượng/hiện tượng(giàu than; giỏi toán)

-trạng thái cảm xúc phát sinh từ một nguyên nhân(màu đỏ vì bối rối; vẫn còn sợ hãi)

-tình trạng tâm thần gây ra bởi một nguyên nhân(cảm ơn sự quan tâm)

-trạng thái có thể hành động(phù hợp với nhiệm vụ)

Các loại cụm từ tân ngữ cũng có thể làm cơ sở cho một tập hợp các đặc điểm, cũng có thể được so sánh với hai ngôn ngữ. Cụm đối tượng là một nhị thức/tam thức được hình thành theo kiểu liên kết phụ và được đặc trưng bởi các tiêu chí sau:

Mối quan hệ cú pháp đối tượng

Kiểm soát hoặc kết nối

Hiệu lực của động từ

Giới từ/hậu vị của từ phụ thuộc liên quan đến gốc từ.

Vì các cụm tân ngữ trong tiếng Anh và tiếng Nga có những cách diễn đạt kết nối tân ngữ khác nhau về mặt hình thức, do thực tế là trong tiếng Nga, phương thức diễn đạt chính là kiểm soát, còn trong tiếng Anh là bổ ngữ, chúng ta có thể đưa ra kết luận sơ bộ rằng có sự khác biệt trong kiểu chữ của cụm từ tân ngữ trong cả hai ngôn ngữ .

Kiểu chữ của các thành viên câu

Kiểu thành phần câu được xác định theo hai loại:

1) cấu trúc của thành viên câu (một hoặc hai thành phần)

2) khả năng diễn đạt kết nối cú pháp (phối hợp/điều khiển/kề cận)

I. Chủ đề:

Cả tiếng Anh và tiếng Nga đều có thể phân biệt các môn một thành phần và hai thành phần.

1. một thành phần:

Tiểu loại với chủ đề đồng ý

Với chủ đề không nhất quán

2. hai thành phần:

Chủ ngữ được hình thành bởi một cụm từ thuộc tính

Chủ ngữ bao gồm từ đó và thành viên thứ hai của danh từ hoặc cụm thuộc tính theo sau vị ngữ

Một chủ đề bao gồm nó và một vị ngữ nguyên mẫu danh nghĩa.

II. Vị ngữ:

1. một thành phần:

Với một vị ngữ phù hợp (chủ yếu là dạng số ít ngôi thứ 3 trong tiếng Anh, phần lớn trong tiếng Nga)

Với một vị ngữ không nhất quán (một nhóm nhỏ các động từ khiếm khuyết trong tiếng Anh)

2. hai thành phần:

Liên kết động từ và phần danh nghĩa của vị ngữ

Hình thức cá nhân của động từ và nguyên thể liền kề

III.Bổ sung:

Chỉ một thành phần:

Được quản lý bởi tiện ích bổ sung

Với phần bổ sung liền kề

IV.Định nghĩa:

Định nghĩa, cùng với các thành viên của câu mà chúng xác định, tạo thành các cụm từ thuộc tính thuộc nhiều loại khác nhau được đưa ra ở trên.

V. Hoàn cảnh:

1. một thành phần (từ không thể thay đổi, trạng từ, danh động từ)

2. hai thành phần (trong cả hai ngôn ngữ, chúng bao gồm hai từ có ý nghĩa được hợp nhất thành một đơn vị ngữ nghĩa)

Các loại ưu đãi

Tùy thuộc vào hình thức diễn đạt của vị ngữ, câu gồm hai phần được chia thành động từ và danh nghĩa:

1. loại động từ (I đã nói kế hoạch của mình với thuyền trưởng - I đã nói kế hoạch của mình với thuyền trưởng)

Đối với câu tiếng Anh, đặc điểm đánh máy là thứ tự cố định của các thành viên trong câu, còn trong tiếng Nga thì không cố định.

2. loại danh nghĩa (được biểu thị bằng một số lượng hạn chế các động từ liên kết)

Câu một phần chiếm những vị trí khác nhau trong kiểu chữ của câu bằng tiếng Anh và tiếng Nga. Trong tiếng Nga có sự đa dạng và đa dạng về ngữ nghĩa của chúng, trong tiếng Anh có một số lượng nhỏ.

Kiểu chữ của hệ thống từ vựng

Một từ với toàn bộ ý nghĩa từ vựng của nó tạo thành một từ vị.

Tùy thuộc vào cấu trúc hình thái của chúng, các từ trong các ngôn ngữ được so sánh có thể được chia thành các loại sau:

1.Loại R, nghĩa là từ bao gồm một hình vị gốc.

2. Loại S, từ gồm có gốc, về hình thức âm thanh, trùng với một từ độc lập.

Ngược lại với tiếng Anh, trong tiếng Nga, các loại được liệt kê ở trên và các từ quan trọng liên quan đến các loại này đều có hai hình thái (bao gồm một từ và một hình vị biến tố).

Phân tích kiểu chữ cho phép chúng ta kết luận rằng tiếng Nga mang tính tổng hợp hơn, nghĩa là nó có số lượng từ phái sinh lớn hơn. Đạo hàm (FOOTNOTE) phổ biến hơn nhiều trong tiếng Nga. Hậu tố trong cả tiếng Anh và tiếng Nga đều chiếm tỷ trọng đáng kể so với tiền tố. Việc hình thành từ trong tiếng Anh phổ biến hơn nhiều so với việc tạo ra từ.

Kiểu chữ của hệ thống hình thành từ:

1. Cấu tạo từ không cố định (từ/từ thành từ/thể hiện bằng từ; round/circle-round/round; to try/try-a try/attempt)

Hình thành từ không cần gắn là một phương pháp rất hiệu quả trong tiếng Anh. Trong tiếng Nga, việc tạo ra từ như vậy còn kém phát triển (hod-walk; eye-glaze; Working man-worker)

Kiểu chữ hình thành từ có nghĩa là:

Hình thái gốc R

Hình vị hậu tố S

p- hình vị tiền tố

Bảng 10

Từ ghép và các loại từ ghép:

1. Chính kép

2.Triple (hiếm ở cả hai ngôn ngữ)

Bảng 11

kiểu chữ của tiếng Anh nước ngoài

Vì vậy, giáo viên ngoại ngữ nào trong quá trình giảng dạy đều phải đối mặt với vô số sai sót của học sinh. Khi học ngoại ngữ có sự xung đột giữa hai hệ thống - hệ thống ngôn ngữ mẹ đẻ và hệ thống ngoại ngữ.

Việc xác định kiểu chữ của một ngôn ngữ giúp giải quyết được nhiều vấn đề về phương pháp luận: những khó khăn về cấp độ âm vị, âm tiết, hình thái, hình thái và cú pháp; lựa chọn ngôn ngữ và tài liệu nói cần thiết, có tính đến đặc điểm của ngôn ngữ mẹ đẻ; phát triển các kỹ thuật phương pháp luận để củng cố các quy tắc phức tạp.

Tài liệu tham khảo

1. Arakin, V.D. Kiểu chữ so sánh của tiếng Anh và tiếng Nga: sách giáo khoa / V.D. Arakin. - Tái bản lần thứ 4, tái bản. - M.: FIZMATLIT, 2000. - 256 tr.

2. Arakin, V.D. Lịch sử ngôn ngữ tiếng Anh: sách giáo khoa. trợ cấp / V.D. Arakin; được chỉnh sửa bởi MD Rezvetsova. - M.: Fizmatlit, 2003. - 264 tr.

3. Blokh, M.Ya. Ngữ pháp tiếng Anh lý thuyết (A Course in Theory English Grammar): sách giáo khoa / M.Ya. Bloch. - Tái bản lần thứ 4, tái bản. - M.: Trường Cao Đẳng, 2003. - 423 tr.

4. Ivanova, I.P. Lịch sử ngôn ngữ tiếng Anh: sách giáo khoa, người đọc, từ điển / I.P. Ivanova, L.P. Chakhoyan, T.M. Belyaeva. - St.Petersburg: Lan, 2001. - 512 tr.

5. Katsnelson, SD Loại hình ngôn ngữ và tư duy lời nói / S.D. Katsnelson. - Tái bản lần thứ 2, tái bản. - M.: URSS, 2002. - 220 tr.

Đăng trên Allbest.ru

Tài liệu tương tự

Lịch sử phát triển của tiếng Anh từ xa xưa đến nay. Các yếu tố nước ngoài trong tiếng Anh cổ, ảnh hưởng của Scandinavia trong tiếng Anh trung đại. Sự xuất hiện và phát triển của tiếng Nga. Phân tích sự tương đồng về từ vựng của hai ngôn ngữ.

công trình khoa học, bổ sung 23/03/2013

Hướng nghiên cứu những khía cạnh thú vị nhất của quá trình sáng tạo từ ngữ ở các tầng lớp văn hóa xã hội khác nhau của xã hội (dựa trên tư liệu bằng tiếng Anh và tiếng Nga). Khả năng từ nguyên dân gian như một nguồn bổ sung vốn từ vựng của một ngôn ngữ.

tóm tắt, được thêm vào ngày 01/05/2013

Phương tiện ngữ pháp của tiếng Anh và tiếng Nga. Khái niệm về sự hoàn hảo và hoàn hảo như một phạm trù tạm thời. Phương pháp truyền đạt tiếng Anh hoàn hảo trong tiểu thuyết. Đặc điểm của việc dịch các dạng động từ từ tiếng Anh sang tiếng Nga.

bài tập khóa học, được thêm vào ngày 18/09/2015

Lời dạy của V. Mathesius "Về cái gọi là sự phân chia thực tế của một câu." Thứ tự phân chia thực sự của phát ngôn. Mối quan hệ chủ đề-từ xa (ví dụ về tiếng Nga và tiếng Anh). Xem xét khái niệm của nhà ngôn ngữ học Bloch Mark Ykovlevich.

bài tập khóa học, được thêm vào ngày 24/11/2012

Tâm lý con người là đối tượng nghiên cứu của văn học khoa học Nga và nước ngoài. Nguyên tắc phân loại và nội dung văn hóa ngôn ngữ của tục ngữ, câu nói trong tiếng Nga và tiếng Anh, phân tích chúng dựa trên phân loại ngữ nghĩa chủ đề.

luận văn, bổ sung 23/03/2010

Vị trí của các thuật ngữ đồng nghĩa trong hệ thống thuật ngữ ngôn ngữ của tiếng Nga và tiếng Anh. Phân tích từ nguyên là một thành phần quan trọng của việc nghiên cứu các từ vị đặc biệt. Phân tích lịch sử và lịch đại của các đơn vị từ vựng tiếng Nga và tiếng Anh.

luận án, bổ sung ngày 01/04/2011

Đặc điểm hệ thống của tiếng Anh và các trường hợp khác biệt với tiếng Nga. Đặc điểm của ngôn ngữ phân tích Những công trình xây dựng có chủ đề hình thức, những công trình xây dựng thụ động, mong muốn chủ nghĩa vắn tắt và sự hoán cải. Nhân cách hóa các đồ vật vô tri.

trình bày, thêm vào ngày 04/03/2010

Cơ sở phương pháp luận của phạm trù giới từ trong tiếng Anh và tiếng Nga. Phân tích ngữ nghĩa của giới từ trong tiếng Anh và mối tương quan của chúng trong tiếng Nga. Vị trí của giới từ trong câu. Phân loại giới từ tiếng Anh theo hình thức hình thành.

luận văn, bổ sung 24/09/2012

Đặc điểm của hệ thống từ vựng. Nhóm ngữ nghĩa từ vựng, trường ngữ nghĩa và từ đồng nghĩa. Giải thích từ "chuyển động" trong từ điển tiếng Nga và tiếng Anh. Phân tích các đơn vị ngôn ngữ của tiếng Anh và tiếng Nga từ nhóm chuyên đề “phong trào”.

bài tập khóa học, được thêm vào ngày 16/01/2011

Vấn đề dạy học trong văn học khoa học và phương pháp luận. Phân tích so sánh phạm trù ngữ pháp của giọng nói trong tiếng Anh và tiếng Uzbek. Thực trạng công việc giảng dạy thể bị động trong tiếng Anh ở trường trung học cơ sở hiện nay.

Kiểu chữ so sánh của các bộ phận của hệ thống lời nói của tiếng Anh và tiếng Nga. Loại từ vựng có tiền tố-hậu tố

Chương 1 giới thiệu 9

Chương 6 kiểu chữ của hệ thống cú pháp 161

Kiểu chữ của cấu trúc âm tiết

Kiểu chữ của hệ thống hình thái của tiếng Anh và tiếng Nga

Kiểu chữ của hệ thống cú pháp

Kiểu chữ của hệ thống từ vựng

Gửi tác phẩm tốt của bạn tới cơ sở kiến ​​thức thật dễ dàng. Sử dụng mẫu dưới đây

Tài liệu tương tự

Gửi tác phẩm tốt của bạn tới cơ sở kiến thức thật dễ dàng. Sử dụng mẫu dưới đây