Chúng ta có thể nói không ngừng về vẻ đẹp và sự phong phú của tiếng Nga. Những lập luận này chỉ là một lý do khác để tham gia một cuộc trò chuyện như vậy. Vì vậy, so sánh.
So sánh là gì
Trong thực tế, thuật ngữ này là mơ hồ. Thực tế này được xác nhận bởi vô số ví dụ so sánh mà chúng ta quan sát thấy trong cuộc sống hàng ngày. Trong lời nói thông tục, nó đúng hơn là sự so sánh các đồ vật khác nhau, một tuyên bố rằng chúng bằng nhau hoặc tương tự nhau.
Trong toán học, thuật ngữ “so sánh” gắn liền với khái niệm tương tự về “mối quan hệ”. Bằng cách so sánh các con số về sự bằng nhau hoặc bất bình đẳng, chúng ta tìm thấy sự khác biệt giữa chúng.
So sánh còn là quá trình so sánh những điểm giống và khác nhau, nhược điểm và ưu điểm của một số đối tượng. Như các ví dụ cho thấy, so sánh trong các ngành khoa học như triết học, tâm lý học, xã hội học là một loại hoạt động nhận thức làm nền tảng cho lý luận về những điểm tương đồng và khác biệt của các đối tượng được nghiên cứu. Với sự trợ giúp của so sánh, các đặc điểm khác nhau của các đối tượng hoặc hiện tượng này được tiết lộ.
So sánh trong tài liệu: định nghĩa và ví dụ
So sánh về mặt văn phong và văn học có một ý nghĩa hơi khác nhau. Đây là những hình thái lời nói trong đó một số hiện tượng hoặc đối tượng được so sánh với những hiện tượng hoặc đối tượng khác theo một số đặc điểm chung. có thể đơn giản thì một số từ nhất định thường được lưu hành. Trong số đó có: “như”, “như thể”, “như thể”, “chính xác”. Nhưng cũng có một phương pháp so sánh gián tiếp: trong trường hợp này, sự so sánh được thực hiện bằng cách sử dụng danh từ in mà không có giới từ. Ví dụ: “Onegin sống như một người neo đậu” (“Eugene Onegin” của A. S. Pushkin).
So sánh và ẩn dụ
Sự so sánh gắn bó chặt chẽ với một khái niệm văn học khác là ẩn dụ - một cách diễn đạt được dùng theo nghĩa bóng. Trên thực tế, cơ sở của ẩn dụ là sự so sánh không được thể hiện trực tiếp. Ví dụ, câu “Dòng thơ tôi chảy” của A. Blok là một ẩn dụ điển hình (từ “suối” được dùng theo nghĩa bóng). Nhưng chính dòng thơ này cũng là một sự so sánh: thơ chảy như suối.
Thật thú vị khi sử dụng các phương tiện ẩn dụ trong trường hợp được gọi là so sánh tiêu cực. Ví dụ về so sánh có thể dễ dàng tìm thấy trong sử thi. “Không phải hai đám mây hội tụ trên bầu trời, hai hiệp sĩ táo bạo hội tụ” - trong ví dụ này về sử thi Nga cổ, sự giống nhau của những chiến binh đáng gờm với những đám mây đen khủng khiếp đồng thời được nhấn mạnh, đồng thời danh tính của họ bị phủ nhận, và một bức tranh tổng thể hoàn toàn đáng kinh ngạc là được vẽ.
Những so sánh tiêu cực, đặc trưng hơn trong các tác phẩm nghệ thuật dân gian và cách điệu văn hóa dân gian của chúng, đóng một vai trò đặc biệt trong việc cảm nhận hình tượng nghệ thuật. Đây là một câu trong tác phẩm của A. Nekrasov: “Không phải người thợ săn thổi kèn vào gỗ sồi, mà là cái đầu hoang dã mới cười khúc khích—sau khi khóc, góa phụ trẻ sẽ chặt và chặt gỗ.” Phần thứ hai của cách diễn đạt (Sau khi khóc...) mang tính chất tự cung tự cấp và truyền tải đầy đủ ý nghĩa cần thiết. Nhưng chỉ có sự kết hợp của cả hai phần của câu mới có thể cảm nhận được hết sự cay đắng, toàn bộ bi kịch của những gì đã xảy ra.
Phương tiện ngôn ngữ biểu đạt
So sánh giúp giải thích các khái niệm hoặc hiện tượng bằng cách so sánh chúng với các đồ vật khác - ngọt như mật, chua như dấm. Nhưng mục tiêu chính không phải là nhấn mạnh những đặc tính của đối tượng. Cái chính là sự thể hiện chính xác nhất những suy nghĩ của tác giả, bởi vì một trong những phương tiện biểu đạt mạnh mẽ nhất là so sánh. Những ví dụ từ văn học minh họa một cách xuất sắc vai trò của nó trong việc hình thành hình tượng mà tác giả mong muốn. Đây là một dòng sản phẩm sáng tạo của M.Yu. Lermontov: “Harun chạy nhanh hơn hươu, nhanh hơn thỏ rừng từ đại bàng.” Người ta có thể nói một cách đơn giản: “Harun chạy rất nhanh” hoặc “Harun chạy với tốc độ rất nhanh”. Tuy nhiên, về bản chất là hoàn toàn đúng, những cụm từ như vậy sẽ không đạt được dù chỉ một mức độ nhỏ tác dụng vốn có trong lời thoại của Lermontov.
Đặc thù
Tôn vinh những so sánh như những số mũ mạnh mẽ về đặc thù của cách nói tiếng Nga, nhiều nhà nghiên cứu đã rất ngạc nhiên về tính hợp lý của những so sánh này. Có vẻ như, tính hợp lý có liên quan gì đến nó? Rốt cuộc, không ai yêu cầu độ chính xác hoặc nghĩa đen đặc biệt từ việc so sánh! Nhưng đây là những ví dụ so sánh khác nhau, những chuỗi thuộc về những người khác nhau. “Ở đây có những linh dương mặt lửa, giống như những ly rượu đẫm máu” (N. Zabolotsky) và “Fate, bạn trông giống như một người bán thịt ở chợ, con dao dính máu từ đầu đến tay cầm” (Khakani). Bất chấp tất cả sự khác biệt của các biểu thức này, chúng được phân biệt bởi một đặc điểm chung. Cả hai cụm từ đều kể về những điều hoàn toàn bình thường (về những bông hoa màu đỏ, về số phận khó khăn của con người) và, được viết dưới một hình thức hơi khác, có thể dễ dàng bị lãng quên trong bất kỳ văn bản nào. Nhưng việc sử dụng các phép so sánh (“ly rượu đẫm máu”, “con dao của người bán thịt”) hóa ra chính xác là sự đụng chạm cố tình tạo thêm sức biểu cảm và cảm xúc đặc biệt cho những từ đơn giản. Đây có lẽ là lý do tại sao trong các bài hát và bài thơ lãng mạn, nơi tâm trạng cảm xúc vốn đã mạnh mẽ, sự so sánh thậm chí còn ít phổ biến hơn so với những câu chuyện hiện thực.
Ví dụ về so sánh trong tiếng Nga
Tiếng Nga được coi là một trong những ngôn ngữ khó nhất. Đồng thời, những tác phẩm kinh điển trong nước được cả thế giới công nhận là xuất sắc, nguyên bản và tài năng nhất. Dường như có một mối liên hệ không thể tách rời giữa những sự thật này. Khó khăn của việc học một ngôn ngữ nằm ở số lượng đáng kể các tính năng, khả năng và quy tắc có trong đó. Nhưng điều này cũng mở ra phạm vi to lớn cho một nhà văn tài năng, người đã thành thạo những kỹ thuật xảo quyệt. Ngôn ngữ tiếng Nga thực sự rất phong phú: nó chứa đựng những khả năng thực sự vô hạn cho phép bạn biến một từ thông thường thành một hình ảnh trực quan sống động, làm cho nó phát ra âm thanh theo một cách mới để nó tồn tại mãi mãi trong trí nhớ. Các tác phẩm thơ đặc biệt có lợi cho việc này. “Cuộc đời về già của chúng ta giống như một chiếc áo cũ: mặc vào thì tiếc, bỏ đi thì tiếc”. Dòng này là một ví dụ tuyệt vời về việc sử dụng phép so sánh trong tác phẩm văn học.
Về công việc của A.S. Pushkin
Nhà thơ vĩ đại là một thiên tài được công nhận trong việc nắm vững những điều phức tạp nhất. Những so sánh được sử dụng trong các bài thơ và bài thơ của ông gây ấn tượng mạnh về tính bất ngờ, đồng thời là độ chính xác và chính xác.
“Chiếc vòng cổ hải ly của anh ấy phủ đầy bụi băng giá” - đây là một câu trong bài thơ “Eugene Onegin”. Chỉ vài lời thôi, nhưng đại lộ thủ đô phủ đầy tuyết và một chàng trai bảnh bao đang đi dự vũ hội hiện ra trước mắt tôi. Và sau đó là tình tiết tại vũ hội: “Anh ấy bước vào: và nút chai chạm vào trần nhà, dòng điện bắn ra từ rượu của sao chổi.” Nếu Pushkin viết rằng một người hầu đã mở chai sâm panh thì anh ta đã không đi chệch khỏi sự thật. Nhưng liệu hình ảnh vui nhộn, lễ hội, lung linh lạ thường này có hiện lên rõ ràng như vậy không?
Và đây là từ bài thơ “Người kỵ sĩ bằng đồng”: “Và trước thủ đô trẻ hơn, Mátxcơva cũ đã lụi tàn, như một góa phụ mang thai trước nữ hoàng mới.” Liệu có thể truyền tải chính xác hơn bầu không khí của một chế độ phụ hệ và thậm chí bị bỏ rơi nào đó đang ngự trị ở Moscow sau khi thành phố Petra được mệnh danh là thủ đô của Nga? “Hãy để làn sóng Phần Lan quên đi mối thù truyền kiếp và sự giam cầm của chúng!” - đây là về cách nước sông Neva được bao bọc trong đá granit. Vâng, có lẽ điều này có thể nói mà không cần so sánh, nhưng liệu những bức tranh do tác giả vẽ ra có hiện ra rõ ràng trước mắt như vậy không?
Và nhiều hơn nữa về sự sáng tạo thơ ca Nga
Có rất nhiều ví dụ tuyệt vời về việc sử dụng hình ảnh so sánh trong tác phẩm của các nhà thơ Nga khác. Những so sánh đáng kinh ngạc trong bài thơ “Tuổi thơ” của Bunin đã truyền tải chính xác không khí của một ngày hè nóng nực, cảm giác của một đứa trẻ tận hưởng ánh nắng và hương thơm của rừng. Cát của tác giả là lụa, thân cây là khổng lồ, và khu rừng mùa hè ngập nắng là những căn phòng đầy nắng.
Không kém phần đáng chú ý, mặc dù những ví dụ hoàn toàn khác nhau có mặt trong tác phẩm của những người rèn chữ Nga khác. Những so sánh trong bài thơ “Chào buổi sáng!” của Yesenin hé lộ cho người đọc một bình minh mùa hè. Những ngôi sao vàng đang ngủ gật, thay vì nước sông là một tấm gương ngược dòng, trên cây bạch dương có những cây bạch dương xanh, những giọt sương bạc đang cháy, những cây tầm ma khoác lên mình những hạt xà cừ sáng ngời. Trên thực tế, toàn bộ bài thơ là một sự so sánh lớn. Và nó đẹp làm sao!
Chúng ta có thể nói về sự so sánh trong các tác phẩm của S. Yesenin trong một thời gian dài - tất cả chúng đều rất tươi sáng, giàu trí tưởng tượng và đồng thời khác biệt. Nếu trong tác phẩm “Chào buổi sáng” không khí nhẹ nhàng, vui tươi, dễ chịu thì khi đọc bài thơ “Người đàn ông da đen” lại có cảm giác nặng nề, thậm chí là thảm họa (không phải vô cớ mà nó được coi là một kiểu cầu siêu của tác giả). Và bầu không khí tuyệt vọng này còn được hình thành nhờ những so sánh chính xác đến lạ thường!
“Người da đen” là một bài thơ độc đáo đầy bi kịch. Một người đàn ông da đen nào đó xuất hiện trong giấc mơ hoặc trong cơn mê sảng của tác giả. Yesenin đang cố gắng hiểu đây là loại tầm nhìn gì. Và sau đó là hàng loạt những so sánh chói sáng: “Như lùm cây tháng chín, đầu óc cồn cào”, “Đầu tôi vỗ hai tai như cánh chim, chân không còn thò ra trên cổ được nữa,” “ Vào tháng mười hai ở xứ đó tuyết trong như địa ngục, và bão tuyết làm cho bánh xe quay vui vẻ.” Bạn đọc những dòng này và thấy mọi thứ: mùa đông băng giá rực rỡ và nỗi tuyệt vọng to lớn của con người.
Phần kết luận
Bạn có thể bày tỏ suy nghĩ của mình theo nhiều cách khác nhau. Nhưng đối với một số người, đó là những cụm từ mờ nhạt và buồn tẻ, hoặc thậm chí là những câu lảm nhảm hoàn toàn không mạch lạc, trong khi đối với những người khác, đó là những bức tranh hoa mỹ, sang trọng. So sánh và những thứ khác cho phép bạn đạt được lời nói tượng hình, cả bằng văn bản và bằng miệng. Và bạn không nên bỏ bê sự giàu có này.
- Má của Natasha ửng hồng, như thể (như thể, giống như, như thể, chính xác) hai quả táo (cách so sánh thông thường, đơn giản nhất, sử dụng liên từ so sánh).
- Má của Natasha trông giống như (giống) hai quả táo màu hồng (cùng một sự so sánh đơn giản, nhưng thay vì liên từ thì có những phần khác của lời nói).
- Má của Natasha ửng hồng như những quả táo đỏ (vật dùng để so sánh được đặt trong Hộp đựng nhạc cụ).
- Má và quả táo của Natasha ngày càng hồng hào (hai đồ vật được so sánh được nối với nhau bằng dấu gạch nối).
- Đôi má quả táo của Natasha hồng hào hơn bao giờ hết (một định nghĩa khác thường được sử dụng để so sánh).
So sánh là một thiết bị tạo kiểu trong ngôn ngữ khi một hiện tượng hoặc khái niệm được làm rõ và làm rõ bằng cách so sánh nó với hiện tượng hoặc khái niệm khác. So sánh có thể tiêu cực và chi tiết.
Ví dụ về so sánh và cách diễn đạt:
So sánh là một công cụ tạo phong cách dựa trên sự so sánh tượng hình giữa các trạng thái hoặc một số đối tượng. Các nhà văn thường sử dụng phép so sánh trong tác phẩm của mình và điều này thể hiện rất rõ ẩn ý của họ. Chẳng hạn, lời của A. S. Pushkin
Ngoài ra trong tự nhiên nó được thể hiện và áp dụng rất tốt
So sánh- xác định một đặc điểm chung bằng cách so sánh (đồng hóa) hiện tượng này với hiện tượng khác. Thiết bị phong cách trong ngôn ngữ và văn học Nga. Bức thư được phân tách bằng dấu phẩy. So sánh có thể đơn giản (như thể) hoặc gián tiếp.
So sánh trong tiếng Nga là một công cụ văn phong mà qua đó bạn có thể mô tả các đặc tính của một đối tượng bằng cách so sánh phẩm chất của nó với đối tượng khác. Có nhiều phương pháp so sánh khác nhau trong tiếng Nga, chẳng hạn như sử dụng mức độ của tính từ định tính:
- mức độ tích cực (định tính);
- so sánh (chất lượng tốt hơn);
- xuất sắc (chất lượng tốt nhất).
Ngoài ra còn có một so sánh tượng hình. Bạn có thể tìm thấy ví dụ về sự so sánh như vậy trong sách - đây là khi một đối tượng nhất định được so sánh với một hình ảnh nhất định. Ví dụ: Thời tiết lạnh như mùa đông. Ở đây từ thời tiết là một chủ đề so sánh, và giống như mùa đông là một hình ảnh.
So sánh trong tiếng Nga là sự so sánh trong lời nói hoặc chữ viết của hai sự vật, hiện tượng có những đặc điểm chung. Cũng có thể được sử dụng để giải thích một hiện tượng theo một hiện tượng khác.
Ví dụ về so sánh
So sánh- đây là một thiết bị văn học đặc biệt dựa trên sự so sánh giữa hai đối tượng hoặc hiện tượng mà giữa đó có thể thiết lập mối quan hệ bình đẳng. Với sự so sánh, lời nói nghệ thuật trở nên sinh động và biểu cảm hơn, tính cách nhân vật được bộc lộ đầy đủ hơn.
Trong văn học, sự so sánh được tạo ra theo nhiều cách:
Sử dụng công đoàn so sánh như thể, như thể, như, chính xác vân vân.
Hình thức của hộp nhạc cụ.
Mức độ so sánh của tính từ hoặc trạng từ.
Với từ tương tự Và giống.
Một số so sánh do được sử dụng thường xuyên nên đã trở thành cách diễn đạt ổn định nên đã chuyển từ so sánh thành đơn vị cụm từ. Ví dụ:
So sánh trong tiếng Nga có nghĩa là so sánh nhiều sự vật, hiện tượng khác nhau nhằm giải thích sự vật này với sự vật khác hoặc hiện tượng này với hiện tượng khác. Nói cách khác, so sánh có nghĩa là so sánh đối tượng này với đối tượng khác bằng cách xác định các đặc điểm hoặc đặc điểm chung.
Dưới đây là một số ví dụ:
Nụ cười tỏa nắng - ở đây nụ cười được so sánh với mặt trời, nghĩa là vừa tươi sáng vừa ấm áp.
Đôi mắt anh sâu thẳm như biển - đôi mắt anh được so sánh với độ sâu của biển;
Nàng đẹp như đóa hồng tháng năm - nàng được so sánh với đóa hồng tháng năm.
bằng tiếng Nga sự so sánh(lat. comparatio) là một trong những thủ pháp nghệ thuật được thiết kế để thể hiện đầy đủ hơn suy nghĩ của một người để người đọc có thể tưởng tượng một cách sinh động những bức tranh và sự kiện được mô tả. Đây là sự so sánh, đối chiếu hai sự vật khác nhau, nhằm khẳng định chúng giống hay khác nhau, xác định những đặc điểm chung của chúng.
1.Phương pháp so sánh đơn giản- với việc sử dụng các từ: như, chính xác, như thể, như thể, như thể.
Cánh hoa hồng chuyển đỏ trên tuyết, Làm sao giọt máu.
Đôi mắt cô lấp lánh như thể kim cương.
Cô ấy rất gầy như thể cây lau.
Mặt trắng quá chính xác chạm khắc từ đá cẩm thạch.
2.Phương pháp so sánh gián tiếp(dùng với danh từ trong trường hợp nhạc cụ)
Anh ấy đã sống chuột đồng- Anh ta kéo mọi thứ vào lỗ của mình. So sánh: Ông đã sống Làm sao hamster. những thứ kia. những từ trước đó không được áp dụng, nhưng được ngụ ý.
3.So sánh không liên minh:
Nhà của tôi là pháo đài của tôi.
4.So sánh bằng ẩn dụ(Thể hiện được sử dụng theo nghĩa bóng).
MỘT. Ẩn dụ điển hình- Chúng tôi đọc từ A. Blok Dòng thơ của tôi chảy - những bài thơ được gọi là suối.
B. Ẩn dụ tiêu cực- Thường xuyên hơn trong các sử thi, bài hát và câu chuyện cổ của Nga - Không phải sấm sét ầm ầm, không phải tiếng muỗi kêu, mà là bố già kéo cá rô từ bố già này sang bố già khác.
TRONG. So sánh - đặt cụm từ - so sánh:
Ngọt như mật, chua như giấm, đắng như tiêu.
G. So sánh động vật:
Dòng M.Yu. Lermontov: Harun chạy nhanh hơn hươu, nhanh hơn thỏ rừng từ đại bàng
D. So sánh là những hình ảnh trực quan đáng sợ:
Số phận, bạn giống như người bán thịt ở chợ, con dao rướm máu từ đầu đến tay cầm (Khakani).
Tài năng của một nhà văn được thể hiện ở khả năng sử dụng những phép so sánh, và do đó đối với người này thì đó là những bức tranh tươi sáng, còn đối với người khác thì đó là những câu lảm nhảm không mạch lạc.
Đó là quá trình so sánh một số đối tượng và phẩm chất/đặc điểm của chúng. Ví dụ, trong văn học, nó thường được sử dụng để mang lại cho câu chuyện tính biểu cảm cao hơn.
Có một số loại so sánh (ví dụ: sử dụng liên từ AS, AS WHAT, v.v.; sử dụng phép ẩn dụ, v.v.):
Ví dụ,
Anh ấy mạnh mẽ như một con bò đực.
Về bản chất, so sánh trong bất kỳ ngôn ngữ nào (và đặc biệt là tiếng Nga) là hình tượng tu từ, được hình thành bởi các nguyên tắc ngôn ngữ khác nhau. Thuật ngữ này có thể được gọi là cả ngôn ngữ và văn học cùng một lúc. Bất kì ẩn dụ, bao gồm cả so sánh, được nghiên cứu trong từ vựng, nhưng cũng được sử dụng trong ngôn ngữ nói và trong bất kỳ phong cách nào khác; và trong tiểu thuyết.
Có thể giải thích cho học sinh như sau:
Để so sánh một cách hình tượng và đẹp đẽ hai (hoặc một số) con người, con vật, hai đồ vật hoặc hai phẩm chất, nhà văn, nhà thơ sử dụng phép so sánh.
So sánh và ẩn dụ là những khái niệm ngôn ngữ khác nhau nên không cần thiết phải nhầm lẫn chúng. Nếu không chúng ta sẽ phạm sai lầm.
Vì câu hỏi được gửi đến lĩnh vực tiếng Nga, đặc biệt là cú pháp, nên khi xem xét so sánh, bây giờ chúng ta cần tập trung cụ thể vào các nguyên tắc so sánh ngôn ngữ cơ bản.
Dưới đây là một số ví dụ của tôi kèm theo lời giải thích:
Mục tiêu của bài học: xác định vai trò của so sánh như một phương tiện tượng hình và biểu cảm trong tiếng Nga.
Nhiệm vụ:
- Nghiên cứu tài liệu lý thuyết, đưa ra định nghĩa về so sánh.
- Phân tích văn bản văn học, xác định cách diễn đạt so sánh.
- Tìm ra đặc điểm hình tượng và biểu cảm của so sánh.
Thiết bị: tài liệu phát tay, thuyết trình, tài liệu tham khảo.
TIẾN ĐỘ BÀI HỌC
1. Giáo viên: Hãy tưởng tượng bạn đang nhìn lên bầu trời mùa hè và ngắm nhìn những đám mây bay ngang qua. Chúng bơi chậm, liên tục thay đổi hình dạng và khiến bạn ngạc nhiên với độ trắng của chúng. Hãy thử đặt tên cho từ "mây" bằng những từ khác, ở mức độ này hay mức độ khác, nói về các dấu hiệu và tính chất của vật thể này. (trang 1)
Học sinh nêu tên các mối liên hệ khác nhau gắn liền với các đám mây.
Giáo viên: Nói cho tôi biết, bạn đã làm gì mà gọi mây như vậy? (So sánh, đối chiếu, tìm ra nét chung)
2. Giáo viên: Tôi sẽ không bao giờ mệt mỏi khi nhắc lại ngôn ngữ tiếng Nga của chúng ta phong phú như thế nào, nó có những khả năng vô tận như thế nào, để một từ bình thường phát ra theo một cách mới, biến thành hình ảnh trực quan và đọng lại trong trí nhớ mãi mãi. Không phải ngẫu nhiên mà tôi giao cho bạn nhiệm vụ với những đám mây, và hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu so sánh như một trong những phương tiện biểu đạt ngôn ngữ. (trang trình bày số 2)
Nói cho tôi biết, tôi có thể học như thế nào? ( Đọc, hỏi, quan sát, phân tích, so sánh, v.v.)
Tôi đã viết những hành động có thể xảy ra của bạn lên bảng. Bạn không nghĩ rằng tất cả các hành động bạn liệt kê có thể được phân loại thành một loại hoạt động sao? Bạn nghĩ cái nào?
3. Giáo viên: Mỗi bạn đều có một bản đồ nghiên cứu. Có các tập tài liệu trên bàn với các tài liệu nghiên cứu sẽ giúp ích cho bạn trong lớp.
Bản đồ nghiên cứu
Giáo viên:Đây không phải là lần đầu tiên chúng ta khám phá các phương tiện biểu đạt nên tôi nghĩ sẽ không khó để bạn điền vào ba vị trí đầu tiên trên bản đồ.
Kiểm tra: (slide số 3, 4)
Giả sử rằng so sánh có chức năng tượng hình và biểu cảm riêng trong lời nói (trang trình bày số 5)
Bạn nghĩ mình sẽ cần phải hoàn thành những nhiệm vụ gì để đạt được mục tiêu của toàn bộ công việc nghiên cứu. (trang trình bày số 6)
4. Làm việc theo nhóm để nghiên cứu tài liệu lý thuyết.
Giáo viên: Có nhiều nguồn khác nhau trên bàn làm việc của bạn mà từ đó bạn có thể lấy tài liệu lý thuyết cần thiết cho mình. Chúng ta làm việc nhóm theo kế hoạch sau (slide số 7)
- Đọc kỹ tài liệu lý thuyết
- Tìm từ khóa trong văn bản
- Trả lời câu hỏi: “Cái gì gọi là so sánh?”
- Thảo luận về định nghĩa theo nhóm
- Rút ra kết luận chung (định nghĩa, sơ đồ, sơ đồ, v.v.)
Các nhóm trình bày (nghe định nghĩa, sơ đồ)
5. Giáo viên: Bây giờ chúng ta hãy phân tích văn bản và tìm hiểu xem cách diễn đạt có sự so sánh như thế nào.
Làm việc nhóm
Nhiệm vụ nhóm số 1
- Trả lời các câu hỏi:
- Rút ra kết luận: sự so sánh có thể được diễn đạt như thế nào?
1. Bụi tuyết lơ lửng trong không khí như một cây cột.
2. Khuôn mặt anh ấy thật hiền lành đôi môi
bằng một chiếc ống hút.
3.Cầu vồng treo lơ lửng như một chùm tia nhiều màu sắc trên bầu trời.
4.Nhưng anh ấy cứ như chim sơn ca và không muốn nghe lời khuyên của ai.
5. Và xa giữa những gò đất
Con rắn màu xám đen
Cho đến khi sương mù tan dần
Đường về nhà chạy.
Bài tập nhóm số 2
- Trong các ví dụ từ tiểu thuyết, hãy tìm những từ đó với sự trợ giúp của một đối tượng hoặc hiện tượng được so sánh với một đối tượng hoặc hiện tượng khác.
- Trả lời các câu hỏi:
3. Rút ra kết luận: sự so sánh có thể được diễn đạt như thế nào?
Ví dụ từ văn bản để phân tích
1. Bầu trời rộng mở như đại dương,
Và trái đất ngủ yên và ấm áp như biển...
2. Từ trên cao tôi thấy Mátxcơva như một tổ kiến.
3. Những ngọn núi như những người khổng lồ hùng mạnh bao bọc thung lũng.
4. Giống như những bà già, những túp lều nghiêng về một bên.
Bài tập nhóm số 3
1. Trong các ví dụ từ tiểu thuyết, hãy tìm những từ giúp so sánh một sự vật hoặc hiện tượng này với một sự vật hoặc hiện tượng khác.
2. Trả lời câu hỏi: Dùng từ ngữ nào để so sánh?
3. Rút ra kết luận: sự so sánh có thể được diễn đạt như thế nào?
Ví dụ từ văn bản để phân tích
1. Như một con vật hiền lành, trận bão tuyết ập vào sân nhà chúng tôi.
2. Khi Nastya khóc, cô ấy trông như một đứa trẻ nhỏ.
3. Những cái cây khổng lồ trông giống như những người khổng lồ trong rừng.
4. Suối núi mùa xuân như dòng sông ồn ào chảy từ vách đá cao ngất trời
Bài tập nhóm số 4
1. Nghiên cứu tài liệu lý thuyết
2. Xây dựng sơ đồ “Các cách diễn đạt so sánh cơ bản”
3. Đánh giá câu trả lời của diễn giả nhóm 1, 2, 3
4. Rút ra kết luận về những cách diễn đạt so sánh chủ yếu.
Văn bản để học
Trong tiếng Nga có khoảng mười cách diễn đạt sự so sánh. Các phương pháp này liên quan đến các đơn vị từ vựng, cú pháp và hình thái. Đối với những cái chính, tức là. Phổ biến nhất là ba phương pháp:
1. Trường hợp công cụ của danh từ (Varka bóng tối lang thang quanh sân trống.)
2. Cụm từ so sánh có liên từ: as, as if, as if,chính xác (Trắng hơn hơn núi tuyết, mây đang di chuyển về phía tây.)
3. Cấu trúc so sánh có từ: tương tự, giống nhau. (Tình yêu của cô dành cho con trai cô là như điên rồ.)
6. Biểu diễn tập thể:
Phần trình diễn của nhóm 1 (slide số 8)
Có ý kiến cho rằng sự so sánh dưới dạng trường hợp công cụ của danh từ xuất phát từ niềm tin cổ xưa về người sói: khi đó người ta tin rằng trong những điều kiện nhất định, một người có thể biến thành động vật, chim, cây, tức là. “xoay chuyển” chúng. Hãy nhớ đến người anh hùng trong truyện dân gian Nga khi chạm đất biến thành một con sói xám. Như vậy, hình thức hộp đựng nhạc cụ đã ra đời với một nội dung kỳ ảo nhất định.
Ngay trong những tượng đài văn học đầu tiên, hình thức so sánh này đã trở nên khá phổ biến. Vì vậy, chẳng hạn, trong “Câu chuyện về chiến dịch của Igor”, chúng ta nghe thấy những dòng sau: “Nhà tiên tri Boyan, ngay cả khi bạn muốn tạo ra một bài hát, hãy lan truyền như một ý nghĩ dọc theo thân cây, như một con sói xám xuyên qua mùa đông, như một con drake điên cuồng dưới những đám mây…”
Những so sánh trong trường hợp nhạc cụ khá phổ biến trong cách nói thông tục: “nước mắt thành dòng”, “cú giật tóc”, “lóe lên như tia chớp”.
So sánh dưới hình thức hộp đựng nhạc cụ là nét đặc trưng của nghệ thuật dân gian truyền miệng, nhưng trong tiểu thuyết, chúng ta cũng tìm thấy nhiều ví dụ về việc sử dụng phương tiện biểu đạt này.
Phần trình diễn của nhóm 2 (slide số 9)
Tin nhắn bổ sung của sinh viên:
Doanh thu so sánh với các công đoàn như thể, như thể, chính xác Bài phát biểu của chúng tôi xuất hiện muộn hơn nhiều, khi một hệ thống cú pháp nhất định gần với ngôn ngữ Nga hiện đại được hình thành. Những cách diễn đạt so sánh phổ biến nhất trong tiểu thuyết, đặc biệt là trong thơ.
Các nhà nghiên cứu lưu ý rằng các cụm từ so sánh thường được tìm thấy nhiều nhất trong các tác phẩm của Lermontov, Yesenin, Blok và Tsvetaeva.
Phần trình diễn của nhóm 3 (slide số 10)
Tin nhắn bổ sung của sinh viên:
Cấu trúc so sánh với từ giống,
mát mẻ thường được sử dụng nhiều hơn trong lời nói thông tục, tính chất tượng hình của chúng giảm đi một chút, vì chúng dựa trên một so sánh đơn giản, thường là bên ngoài. “Ngọn núi trông giống như một con gấu”, “sủa như một con chó”, “anh ấy trông giống như một con bù nhìn”.
Tuy nhiên, hình thức so sánh này đã tìm được chỗ đứng trong tiểu thuyết. Thông thường nó được tìm thấy trong các tác phẩm của Turgenev và Korolenko.
Nhóm 4 – nhóm chuyên gia sẽ đánh giá phần trình diễn của 3 nhóm đầu tiên.
6. Giáo viên: Và bây giờ chúng ta phải xác định vai trò của so sánh trong lời nói và rút ra kết luận chính. Để làm điều này, bạn phải so sánh hai văn bản, một trong số đó đã loại bỏ tất cả các so sánh.
Văn bản số 1. Leo lên đỉnh núi, chúng tôi nhìn thấy một cái hồ. Nó được bao quanh bởi những tảng đá nhô lên trên. Cây xanh tươi tốt trải dài dọc bờ biển. Mặt trời đang lặn. Những tia sáng nhạt dần của nó rơi xuống mặt nước phẳng lặng. Bầu trời buổi tối dường như còn cao hơn và được phản chiếu trên mặt hồ trên núi. Những đám mây hiếm hoi từ từ bay lơ lửng trên đầu và tan biến trước khi khuất tầm mắt.
Văn bản số 2. Leo lên đỉnh núi, chúng tôi thấy một cái hồ trông giống như một cái bát lớn bằng bạc. Nó được bao quanh bởi những tảng đá mọc lên thành thác. Cây xanh ven bờ trải rộng như một tấm thảm ngọc lục bảo. Mặt trời đang lặn. Những tia sáng mờ dần của nó rơi xuống mặt nước phẳng lặng như thủy tinh. Bầu trời buổi tối dường như còn cao hơn và như thể trong một tấm gương, được phản chiếu xuống mặt hồ trên núi. Những đám mây hiếm hoi, giống như những du khách lạc lối, từ từ bay lơ lửng trên đầu và tan biến trước khi khuất tầm nhìn.
Các nhóm báo cáo đề xuất rút ra kết luận chính. Bài phát biểu của các nhóm được ghi lên bảng:
So sánh giúp thể hiện chính xác hơn một sự vật, hiện tượng
- so sánh giúp hình dung rõ ràng hơn các đối tượng được mô tả
- lời nói trở nên sáng sủa và biểu cảm hơn
- so sánh giúp nhìn thấy những khía cạnh mới, vô hình của một chủ đề
- so sánh thường được sử dụng nhiều nhất trong văn bản văn học và lời nói thông tục
- so sánh có phương tiện diễn đạt riêng, khác với các phép chuyển nghĩa khác.
Chúng tôi viết ra kết luận chung
7. Giáo viên: Tôi nghĩ rằng nghiên cứu hiện tại của chúng tôi có thể được tiếp tục trong các công trình sáng tạo sau:
- So sánh trong tục ngữ và câu nói của Nga.
- Vai trò của so sánh trong tác phẩm của M.Yu. Lermontov.
- So sánh trong lời nói thông tục của giới trẻ.
- So sánh chi tiết, vai trò của nó trong văn bản.
8. Giáo viên:(trang trình bày số 11)
9. Và bây giờ tôi muốn tóm tắt bài học của chúng tôi. Tôi mời từng nhóm viết các phần tiếp theo về chủ đề “So sánh” (slide số 12). Hãy cùng nghe phần tiếp theo.:
bài tập về nhà
Nhiệm vụ cá nhân
Cấp 1
1. Tìm những so sánh trong văn bản và chỉ ra cách diễn đạt chúng.
2. …Phương Đông đang rực cháy với bình minh mới...
Và ngủ gật, lắc lư,
Và tuyết đang đổ
3. Cô ấy ăn mặc như một chiếc áo choàng.
4. Niềm đam mê trong anh bùng cháy như ngọn lửa.
5. Những hàng cây cúi xuống dòng suối trông như một chiếc lều xanh rộng lớn.
6. Một đám mây giống như một con chim đen to lớn che phủ nửa bầu trời.
Lời nói của anh ấy đối với tôi như một câu nói.
Cấp 2
Hoàn thành văn bản với sự so sánh.
______________________.
Mặt trời ____________________________ lăn ra từ phía sau đường chân trời. Giọt sương lấp lánh trên cỏ ____________________________. Rừng đã thức dậy. Tiếng chim bắt đầu vang lên ___________________________. Đột nhiên, bên trái con đường, tôi nhìn thấy một cây cổ thụ. Nó trông giống như ______________
Cấp 3
Văn học (hiện thực) tượng trưng cho nghề sáng tạo văn bản thực sự, sáng tạo ra đối tượng mới thông qua ngôn từ. Như với bất kỳ nghề thủ công phức tạp nào, văn học có những kỹ thuật đặc biệt của riêng nó. Một trong số đó là “so sánh”. Với sự trợ giúp của nó, để có tính biểu cảm cao hơn hoặc độ tương phản mỉa mai hơn, một số đồ vật nhất định, phẩm chất, con người và đặc điểm tính cách của chúng được so sánh.
Chiếc ấm đun nước với cái vòi nhô cao phập phồng trên bếp, giống như một con voi con lao vào hố tưới nước..
─ Trớ trêu thay việc ví một vật thể vô tri nhỏ bé với một con vật lớn bằng cách đặt vòi dài của ấm trà và vòi voi cạnh nhau.
So sánh: Định nghĩa
Có ít nhất ba định nghĩa về so sánh trong tài liệu.
Đối với một văn bản văn học, định nghĩa đầu tiên sẽ đúng hơn. Nhưng các tác giả tiểu thuyết tài năng nhất đã làm việc thành công với định nghĩa thứ hai và thứ ba, vai trò của so sánh trong văn bản là rất lớn. Ví dụ về so sánh trong văn học và văn hóa dân gian của hai loại cuối:
Anh ta ngu ngốc như một cây sồi, nhưng xảo quyệt như một con cáo.
Không giống như Afanasy Petrovich, Igor Dmitrievich có thân hình gầy như cán chổi lau nhà, thẳng và thon dài.
Những người lùn ở đồng bằng Congo có vóc dáng giống như những đứa trẻ; da của họ không đen như da đen mà hơi vàng như lá rụng.
Trong trường hợp sau, cùng với việc sử dụng “so sánh tiêu cực” (“không”), sự đồng hóa trực tiếp (“như thể”) được kết hợp.
Ngôn ngữ Nga phong phú đến mức các tác giả của các tác phẩm văn học sử dụng rất nhiều kiểu so sánh. Các nhà ngữ văn chỉ có thể phân loại chúng một cách đại khái. Ngữ văn hiện đại xác định hai kiểu so sánh chính sau đây và bốn kiểu so sánh khác trong tiểu thuyết.
- Trực tiếp. Trong trường hợp này, các cụm từ so sánh (liên từ) được sử dụng: “as if”, “as”, “chính xác”, “như thể”. Anh phơi bày tâm hồn mình với anh, giống như một người theo chủ nghĩa khỏa thân phơi bày cơ thể trên bãi biển..
- Gián tiếp. Với sự so sánh này, không có giới từ nào được sử dụng. Bão cuốn sạch rác trên đường phố bằng cần gạt nước khổng lồ.
Trong câu thứ hai, danh từ được so sánh (“hurricane”) được sử dụng trong trường hợp chỉ định và danh từ được so sánh (“người gác cổng”) được sử dụng trong trường hợp công cụ. Các loại khác:
Trở lại thế kỷ 19, nhà ngữ văn và nhà Slavist M. Petrovsky đã chỉ ra cách so sánh “Homeric” hoặc “sử thi” từ những so sánh sâu rộng trong văn học. Trong trường hợp này, tác giả của một văn bản văn học, không quan tâm đến sự ngắn gọn, mở rộng sự so sánh, khiến bản thân mất tập trung khỏi mạch truyện chính, khỏi chủ đề được so sánh trong chừng mực mà trí tưởng tượng của anh ta cho phép. Có thể dễ dàng tìm thấy những ví dụ trong Iliad hoặc trong số những người theo chủ nghĩa hậu hiện đại.
Ajax xông vào kẻ thù của mình, như một con sư tử đói khát trước đàn cừu sợ hãi mất người chăn, chúng không được bảo vệ, không có khả năng tự vệ, như những đứa trẻ bị bỏ rơi, chỉ biết rụt rè rên rỉ và lùi lại vì sợ sư tử khát máu và bị sát hại. , cơn điên cuồng tóm lấy kẻ săn mồi, càng mãnh liệt hơn khi anh ta cảm nhận được nỗi kinh hoàng của kẻ phải chịu số phận...
Tốt hơn hết một tác giả mới làm quen với văn bản văn học không nên sử dụng kiểu so sánh sử thi. Một nhà văn trẻ cần đợi cho đến khi kỹ năng văn chương và khả năng hòa hợp nghệ thuật của mình phát triển. Nếu không, bản thân một người mới bắt đầu thiếu kinh nghiệm sẽ không nhận thấy rằng, quấn quanh nhau, giống như những sợi chỉ từ những quả bóng khác nhau, những “liên tưởng tự do” như vậy sẽ cuốn anh ta ra khỏi cốt truyện của câu chuyện chính và tạo ra sự nhầm lẫn về ngữ nghĩa như thế nào. Vì vậy, những so sánh trong văn bản văn học không chỉ có thể đơn giản hóa việc hiểu chủ đề được mô tả (hổ là một loài mèo săn mồi khổng lồ) mà còn gây nhầm lẫn cho câu chuyện.
So sánh trong câu thơ
Vai trò của so sánh văn học trong thơ đặc biệt quan trọng. Nhà thơ sử dụng sự phong phú của ngôn ngữ để tạo nên một tác phẩm nghệ thuật độc đáo và có giá trị thẩm mỹ, hay nói đúng hơn là truyền tải những suy nghĩ của mình đến người đọc.
Nó thường khó khăn và tồi tệ đối với chúng ta
Từ những mánh khóe của số phận khó khăn,
Nhưng chúng ta khiêm tốn như lạc đà
Chúng ta mang theo những nỗi bất hạnh của mình.
Bằng những dòng này, nhà thơ giải thích cho người đọc ý tưởng của chính mình rằng hầu hết những rắc rối xảy ra trong cuộc sống đều là tự nhiên, giống như bướu lạc đà, mà đôi khi bạn không thể thoát khỏi chúng mà chỉ cần “vượt qua” chúng một lúc.
Không có em, không có việc làm, không có sự nghỉ ngơi:
bạn là phụ nữ hay con chim?
Suy cho cùng, bạn giống như một sinh vật của không khí,
"quả bóng" - cô gái được chiều chuộng!
Trong hầu hết các bài thơ, tác giả đều sử dụng phép so sánh để tạo nên hình ảnh tươi sáng, đẹp đẽ, dễ nhớ. Hầu hết những so sánh đầy màu sắc như vậy đều có trong văn bản của N. Gumilyov và Mayakovsky. Nhưng I. Brodsky vẫn là một bậc thầy vượt trội trong việc sử dụng những so sánh chi tiết trong sáng tác văn học nghệ thuật.
So sánh cũng được sử dụng trong ngôn ngữ nói. Khi viết bất kỳ văn bản nào, thậm chí là một bài luận ở trường, bạn không thể thiếu sự so sánh. Vì vậy, bạn cần nhớ chắc chắn một số quy tắc chấm câu trong tiếng Nga văn học. Dấu phẩy được đặt trước cụm từ so sánh với từ:
- như thể
- như thể,
- như thể,
- giống,
- chính xác,
Vì vậy, khi bạn viết:
- Anh ấy cao hơn cậu thiếu niên mà cô nhớ.
- Ngày bùng lên nhanh chóng và nóng bức như ngọn lửa đổ xăng bất ngờ.
─ trong những tình huống này, đừng nhầm lẫn, dấu phẩy là cần thiết. Còn nhiều vấn đề khác đang chờ đợi bạn với sự kết hợp “như thế nào”. Thực tế là, ngay cả khi trợ từ “how” là một phần của cụm từ so sánh hơn, dấu phẩy ở phía trước nó cũng không cần thiết nếu:
Nó có thể được thay thế bằng dấu gạch ngang. Thảo nguyên như biển cỏ.
Sự kết hợp này là một phần của một đơn vị cụm từ ổn định. Trung thành như một con chó.
Các hạt được bao gồm trong vị ngữ. Đối với tôi quá khứ như một giấc mơ.
Liên từ, trong nghĩa của câu, được thay thế bằng một trạng từ hoặc danh từ. Anh ấy trông giống như một con sói , khả năng thay thế: trông giống sói , trông giống như một con sói .
Còn ở đâu không cần dấu phẩy?
Theo quy tắc chấm câu, dấu phẩy không cần thiết trước “as” và khi nó đứng trước trạng từ hoặc trợ từ trong câu:
Đã đến lúc kết thúc, dường như nửa đêm đã điểm.
“As” không được phân tách bằng dấu phẩy nếu nó đứng trước một trợ từ âm.
Anh nhìn cổng mới không giống ram.
Vì vậy, khi bạn sử dụng phép so sánh để trang trí hoặc làm cho văn bản của mình dễ hiểu hơn, hãy nhớ đến sự ngấm ngầm của trợ từ “how” và các quy tắc về dấu câu, và bạn sẽ ổn thôi!