Tiện ích bổ sung; định nghĩa; trường hợp.
Ứng dụng thường được coi là một loại định nghĩa.
Các thành viên phụ có liên quan trực tiếp hoặc gián tiếp đến cơ sở ngữ pháp, tức là, từ cơ sở ngữ pháp bạn có thể đặt câu hỏi cho thành viên phụ, từ thành viên phụ này đến thành viên phụ khác, v.v.
Khuôn mặt sợ hãi của một cô gái trẻ nhìn ra từ phía sau những tán cây (Turgenev).
Cơ sở ngữ pháp – mặt nhìn ra ngoài . Từ chủ đề bạn có thể đặt câu hỏi cho hai từ: khuôn mặt (cái gì?) sợ hãi ; khuôn mặt (của ai?) cô gái. Từ định nghĩa của một cô gái, bạn có thể đặt câu hỏi cho một từ các cô gái (cái nào?) trẻ . Vị ngữ trông có vẻ được kết nối với một danh từ có giới từ: nhìn ra (từ đâu?) từ phía sau những cái cây .
Vì vậy, một câu bao gồm tất cả các từ có liên quan đến cơ sở ngữ pháp. Điều này đặc biệt quan trọng khi đặt dấu chấm câu trong một câu phức tạp. Dấu phẩy (ít gặp hơn các ký hiệu khác) phân tách các phần của câu phức tạp với nhau. Vì vậy, để kiểm tra dấu câu, bạn cần hiểu rõ ranh giới này nằm ở đâu.
Vào buổi tối, trong khi chúng tôi im lặng chờ đợi Asya, cuối cùng tôi cũng bị thuyết phục về sự cần thiết phải chia tay (Turgenev).
Để đặt đúng dấu câu trong câu này, bạn cần:
a) nêu bật những kiến thức cơ bản về ngữ pháp;
b) xác định những từ nào có liên quan đến những gốc này.
Có hai cơ sở ngữ pháp trong câu này:
1 – tôi tin chắc ; 2 – chúng tôi đã mong đợi .
Điều này có nghĩa là đề xuất rất phức tạp.
Những từ liên quan đến gốc ngữ pháp đầu tiên là: bị thuyết phục (làm thế nào?) Cuối cùng; bị thuyết phục (về cái gì?) đang cần; bị thuyết phục (khi nào?) Vào buổi tối; đang cần (cái gì?) sự tách biệt. Do đó, câu đầu tiên sẽ như sau: Vào buổi tối, cuối cùng tôi đã bị thuyết phục về sự cần thiết phải chia tay.
Các từ liên quan đến cơ sở ngữ pháp thứ hai là: mong đợi (ai?) Asya; dự kiến (làm thế nào?) âm thầm. Tạm biệt là sự kết hợp tạm thời trong mệnh đề phụ. Vì vậy, câu thứ hai sẽ như sau: Tạm biệt chúng tôi im lặng chờ đợi Asya , và nó nằm bên trong mệnh đề chính.
Vì vậy, dấu câu trong câu phức nên được sắp xếp như sau:
Vào buổi tối, trong khi chúng tôi im lặng chờ đợi Asya, Cuối cùng tôi đã bị thuyết phục về sự cần thiết phải chia tay.
Nhưng để đặt đúng dấu câu, không chỉ cần xác định tất cả các thành phần phụ trong câu mà còn phải xác định loại cụ thể của chúng (định nghĩa, bổ sung, hoàn cảnh), vì mỗi thành viên phụ có quy tắc riêng về sự cách ly. Do đó, việc phân tích cú pháp các thuật ngữ phụ không chính xác có thể dẫn đến lỗi về dấu câu.
Mỗi thành viên nhỏ đều có hệ thống câu hỏi riêng.
Sự định nghĩa trả lời câu hỏi Cái mà? của ai?
Váy đỏ; chàng trai vui vẻ.
Phép cộng câu trả lời câu hỏi về trường hợp gián tiếp .
Tôi nhìn thấy một người bạn.
Trường hợp trả lời câu hỏi có trạng từ: Ở đâu? Khi? Làm sao? Tại sao? vân vân.
Họ chờ đợi trong im lặng.
Hãy chú ý!
Đôi khi có thể hỏi một số câu hỏi khác nhau cho cùng một thành viên vị thành niên. Điều này đặc biệt xảy ra thường xuyên nếu thành viên phụ được thể hiện bằng một danh từ hoặc một đại từ danh từ. Bạn luôn có thể hỏi họ một câu hỏi hình thái của trường hợp gián tiếp. Nhưng không phải lúc nào danh từ hoặc đại từ cũng sẽ là phần bổ sung. Vấn đề cú pháp có thể khác.
Ví dụ, khi kết hợp khuôn mặt của một cô gái với một danh từ trong trường hợp sở hữu cách, bạn có thể đặt một câu hỏi hình thái: khuôn mặt của (ai?) một cô gái. Nhưng danh từ cô gái trong câu sẽ là một định nghĩa chứ không phải là một sự bổ sung, bởi vì câu hỏi cú pháp sẽ khác: khuôn mặt (của ai?) của cô gái.
Bổ sung và các loại của nó
1. Bổ sung- đây là thành viên phụ của câu biểu thị chủ ngữ:
· sự vật , được bao phủ hoạt động ;
tôi đang viết thư ; tôi đang nghe âm nhạc .
· đối tượng đích hành động;
tôi đang viết người bạn .
· đối tượng - công cụ hoặc phương tiện hành động ;
tôi đang viết với một cây bút .
· sự vật, đó là tùy thuộc vào tình trạng ;
Với tôi buồn.
· đối tượng so sánh vân vân.
Nhanh hơn Tôi .
2. Bổ sung Trả lời câu hỏi về trường hợp gián tiếp:
trường hợp sở hữu cách – ai? Gì? Sự lựa chọn nghề nghiệp.
trường hợp tặng cách – cho ai? Gì? tôi đang viết người bạn.
trường hợp buộc tội – ai? Cái gì? tôi đang viết thư.
hộp đựng dụng cụ – bởi ai? Làm sao? tôi đang viết với một cây bút.
trường hợp giới từ – về ai? về cái gì? Nghĩ về một người bạn.
3. Bổ sung có thể đề cập đến:
· động từ vị ngữ: tôi đang viết thư.
· thành viên chính hoặc phụ được thể hiện bằng một danh từ: Sự mất mát ngựa; mong để may mắn.
· cho thành viên chính hoặc thành viên phụ, được thể hiện bằng tính từ hoặc phân từ: Nghiêm ngặt cho trẻ em; suy nghĩ về trẻ em.
· thành viên chính hoặc phụ, được thể hiện bằng một trạng từ: không được chú ý cho người khác.
Các cách thể hiện sự bổ sung
Ghi chú
1) kết hợp là một thành viên duy nhất của câu - một tân ngữ trong các trường hợp tương tự trong đó các tổ hợp - chủ ngữ - là một thành viên duy nhất.
2) nguyên mẫu khi động từ được liên hợp, nó là phần bổ sung chứ không phải là phần chính của vị ngữ, nếu hành động của nó đề cập đến thành viên phụ ( Tôi hỏi anh ấy rời khỏi ), chứ không phải chủ ngữ ( TÔI quyết định rời đi ).
3) Vì câu hỏi và hình thức của trường hợp danh từ và trường hợp buộc tội, trường hợp buộc tội và sở hữu cách có thể giống nhau, để phân biệt giữa chủ thể và đối tượng, thay thế hình thức được kiểm tra bằng sách từ (trường hợp danh nghĩa - sách; trường hợp sở hữu cách - sách; trường hợp buộc tội - cuốn sách. Quả cầu tuyết đẹp mùa gặt sẽ thu thập(xem: Sách hay sách sẽ thu thập). Vì vậy, quả cầu tuyết là trường hợp được chỉ định; thu hoạch - trường hợp buộc tội).
4. Dựa vào hình thức biểu đạt, người ta phân biệt hai loại tiện ích bổ sung:
đối tượng trực tiếp– dạng trường hợp buộc tội không có giới từ;
Tôi đang viết (cái gì?) thư; giặt (cái gì?) lanh; Tôi đang nghe (cái gì?) âm nhạc.
đối tượng gián tiếp– tất cả các dạng khác, kể cả trường hợp buộc tội có giới từ.
Chiến đấu (để làm gì?) vì tự do; đã đưa (cho ai?) với tôi.
Ghi chú
1) Trong các câu phủ định, dạng trường hợp buộc tội của tân ngữ trực tiếp có thể chuyển sang dạng trường hợp sở hữu cách (cf. .: Tôi đã viết (cái gì?) thư. - TÔI Khôngđã viết (cái gì?) chữ cái ). Nếu dạng thức sở hữu cách của bổ ngữ được giữ nguyên trong cả khẳng định và phủ định, thì bổ ngữ đó là gián tiếp (xem: Với tôi Khôngđủ (cái gì?) tiền bạc. – Tôi có đủ (cái gì?) tiền bạc ).
2) Việc bổ sung được thể hiện bằng nguyên mẫu không có mẫu đơn (Tôi yêu cầu anh ấy rời đi). Do đó, những bổ sung như vậy không được coi là trực tiếp hoặc gián tiếp.
Kế hoạch phân tích bổ sung
Cho biết hình thức bổ sung (trực tiếp - gián tiếp).
Cho biết phép cộng được thể hiện dưới dạng hình thái nào.
Phân tích mẫu
Tôi yêu cầu bạn nói chuyện Thiết yếu chuyện(M. Gorky).
Bạn– tân ngữ trực tiếp được biểu thị bằng đại từ trong trường hợp buộc tội không có giới từ. Nói chuyện- một sự bổ sung được thể hiện bằng một nguyên mẫu. sự vụ– một tân ngữ gián tiếp được biểu thị bằng một danh từ trong trường hợp sở hữu cách.
Đêm không mang lại chút mát mẻ nào(A.N. Tolstoy).
Sự mát mẻ- một đối tượng trực tiếp được thể hiện bằng một danh từ trong trường hợp sở hữu cách mà không có giới từ (trong trường hợp phủ định - không mang lại). Thứ Tư: Đêm mang lại sự mát mẻ (cái gì?) (V. p.).
Trong tiếng Nga, tất cả các từ trong câu đều là thành viên chính hoặc thành viên phụ. Những từ chính cấu thành và chỉ ra chủ đề đang được thảo luận trong tuyên bố và hành động của nó, còn tất cả các từ khác trong cấu trúc đều mang tính phân phối. Trong số đó, các nhà ngôn ngữ học phân biệt định nghĩa, hoàn cảnh và bổ sung. Nếu không có các thành viên phụ của câu, sẽ không thể nói chi tiết về bất kỳ sự kiện nào mà không bỏ sót một chi tiết nào, và do đó tầm quan trọng của những thành viên này trong câu không thể được đánh giá quá cao. Bài viết này sẽ thảo luận về vai trò của phần bổ sung trong tiếng Nga.
Nhờ thành viên này của câu, bạn có thể dễ dàng xây dựng một câu hoàn chỉnh trong đó không chỉ hành động của nhân vật chính trong câu chuyện sẽ được chỉ ra mà cả đối tượng mà chính hành động này được kết nối cũng sẽ được làm nổi bật. Vì vậy, để không bị nhầm lẫn, bạn nên bắt đầu phân tích chủ đề này ngay từ đầu. Rốt cuộc, chỉ bằng cách tuân theo sự nhất quán, bạn mới có thể học được tiếng Nga tuyệt vời và mạnh mẽ.
Sự định nghĩa
Bổ ngữ là thành phần phụ của câu để chỉ tân ngữ là kết quả của hành động của nhân vật chính trong câu hoặc hành động này hướng tới. Có thể được diễn đạt như sau:
- Một đại từ nhân xưng hoặc danh từ được sử dụng trong các dạng trường hợp gián tiếp. Có thể dùng trong câu có hoặc không có giới từ (Tôi nghe nhạc và nghĩ về anh ấy).
- Bất kỳ phần lời nói nào thực hiện chức năng của một danh từ (Cô liếc nhìn những người bước vào).
- Thông thường các phần bổ sung trong tiếng Nga được thể hiện bằng nguyên mẫu (Bố mẹ yêu cầu cô hát).
- Một sự kết hợp cụm từ tự do giữa một danh từ và một chữ số, được sử dụng trong trường hợp sở hữu cách (Anh ấy đã mở sáu tab.).
- Một sự kết hợp cụm từ có tính liên kết và ổn định (Anh ấy nói đừng treo mũi).
Các vấn đề về chức năng và bổ sung
Trong tiếng Nga, phần bổ sung đáp ứng các trường hợp, cụ thể là: “Ai?”, “Cho ai?”, “Ai?”, “Về ai?”, “Cái gì?” “Cái gì?”, “Cái gì?”, “Về cái gì?” Trong một câu, thành viên thứ yếu này có chức năng giải thích và có thể đề cập đến các phần sau của câu:
- Đối với một động từ được dùng làm vị ngữ (Tôi đang viết một lá thư).
- Đối với danh từ như thành viên bất kỳ của câu (Hy vọng cho người cha).
- Đối với một phân từ hoặc tính từ được sử dụng như bất kỳ thành viên nào của câu (Cân hạt; nghiêm khắc với con gái).
- Đối với một trạng từ là bất kỳ thành viên nào của câu (Bạn không biết).
Các loại tiện ích bổ sung
Nếu một thành viên nhất định của câu phụ thuộc vào một động từ thì câu đó có thể có hai loại:
- Đối tượng trực tiếp trong tiếng Nga được sử dụng mà không có giới từ và được thể hiện bằng ngoại động từ trong những từ như vậy biểu thị một đối tượng mà hành động của người chính liên quan đến bằng cách này hay cách khác. Ví dụ: Tôi nhớ rất rõ ngày chúng ta gặp nhau. Nếu vị ngữ trong câu là động từ chuyển tiếp và ở dạng phủ định, thì tân ngữ trực tiếp trong trường hợp sở hữu cách có thể được sử dụng với nó mà không cần giới từ (Nhưng chúng ta không thể quay lại những ngày xưa). Trong trường hợp các từ vị ngữ khách quan trong câu, phép bổ sung cũng được sử dụng ở dạng sở hữu cách và không có giới từ với các từ “xin lỗi” và “xin lỗi” (Và chúng tôi cảm thấy tiếc vì điều gì đó tươi sáng).
- Đối tượng gián tiếp trong tiếng Nga được thể hiện bằng các từ ở dạng buộc tội, được sử dụng cùng với giới từ và trong những từ khác không có giới từ (Cô ấy nhảy lên và bắt đầu nhìn ra ngoài cửa sổ với vẻ bồn chồn; nỗ lực của anh ấy để cải thiện mối quan hệ với mình các bạn cùng lớp đã đăng quang thành công).
Ý nghĩa của đối tượng trực tiếp
Tân ngữ trực tiếp trong tiếng Nga, dùng với động từ, có thể biểu thị những tân ngữ sau:
- Một vật phẩm thu được sau một hành động (Tôi sẽ xây một ngôi nhà trong làng).
- Một vật hoặc một người tiếp xúc với hành động (Bố bắt được một con cá và mang về nhà).
- Một đối tượng mà cảm giác hướng tới (Tôi yêu những buổi tối mùa đông và đi dạo dọc con phố đầy tuyết).
- Đối tượng phát triển và kiến thức (Cô biết ngoại ngữ và có thể giao tiếp thoải mái; cô quan tâm đến triết học và văn học nước ngoài).
- Không gian do nhân vật chính vượt qua (tôi sẽ đi vòng quanh toàn cầu, vượt qua các khoảng cách vũ trụ).
- Đối tượng của ham muốn hoặc suy nghĩ (Bây giờ tôi nhớ nó).
Ý nghĩa của các đối tượng gián tiếp không có giới từ
Tân ngữ gián tiếp trong tiếng Nga, được sử dụng không có giới từ, có thể có các nghĩa sau:
- Mối quan hệ của các đối tượng được đề cập trong một cụm từ hoặc một câu, cụ thể là đối tượng mà hành động hướng tới (Harvested).
- Đối tượng của thành tích hoặc sự đụng chạm (Hôm nay anh ấy đã nhận được bằng tốt nghiệp; anh ấy sẽ rất vui khi chỉ cần chạm vào tay cô ấy).
- Một vật thể để thực hiện một hành động (Bạn không thể cắt bỏ những gì được viết trong trái tim mình bằng một chiếc rìu).
- Một chủ đề hoặc trạng thái bổ sung cho hành động (Con gấu mà anh ta giết rất lớn; anh ta nên hối tiếc).
Ý nghĩa của đối tượng gián tiếp với giới từ
Những bổ sung gián tiếp, không thể được sử dụng trong ngữ cảnh không có giới từ, trong câu có thể mang những sắc thái ý nghĩa sau:
- Vật liệu mà vật này hoặc vật kia được tạo ra (Ngôi nhà được xây bằng đá).
- Đối tượng bị ảnh hưởng (Sóng vỗ vào đá).
- Người hoặc vật là nguyên nhân gây ra tình trạng này (Người cha lo lắng cho con trai mình).
- Một đối tượng mà suy nghĩ và cảm xúc hướng tới. (Anh ấy nói về lợi ích của công việc của mình.)
- Một đồ vật bị lấy đi (Anh ấy đã rời khỏi nhà của cha mình khi còn nhỏ.).
- Người tham gia hành động chính (Khi đến nơi, các cháu vây quanh bà ngoại và hôn bà rất lâu.).
Bổ sung như một phần của doanh thu
Trong tiếng Nga có những khái niệm như cụm từ chủ động và thụ động. Trong cả hai trường hợp, đây là một cụm từ đặc biệt, cấu trúc của nó bao gồm các thành viên chính và được coi là phụ của câu.
Doanh thu hợp lệ được coi là khi phần bổ sung là người mà hành động hướng tới và thành viên chính của câu được thể hiện bằng một động từ chuyển tiếp. Ví dụ: hái một bó hoa, cắt cỏ.
Bị động là một lối rẽ trong đó cơ sở là chủ thể đang thực hiện hành động, còn phần bổ ngữ chỉ ra đối tượng chính của câu phát biểu. Ví dụ: viên đại tá nhanh chóng được binh nhì đón và đưa vào bệnh xá.
Làm thế nào để tìm một sự bổ sung trong một câu?
Các câu hỏi bổ sung trong tiếng Nga rất đơn giản, và do đó, bất kể phần nào của lời nói mà một thành viên nhất định trong câu được thể hiện, việc tìm nó trong ngữ cảnh không quá khó. Để làm điều này, bạn nên tuân theo sơ đồ phân tích cú pháp tiêu chuẩn. Đầu tiên, làm nổi bật cơ sở ngữ pháp, sau đó xác định mối liên hệ giữa các từ trong câu thông qua các câu hỏi đặt ra. Đầu tiên, từ chủ ngữ và vị ngữ đến các thành viên phụ, sau đó trực tiếp giữa các thành viên phụ. Trong văn bản, mỗi từ, tùy thuộc vào thể loại nào, được biểu thị bằng một kiểu gạch chân đặc biệt. Để bổ sung cho điều này
Các thành viên phụ của câu là cơ sở của các phát biểu hoàn chỉnh
Các thành viên phụ của câu là một chủ đề khá đồ sộ và chứa đựng nhiều quy tắc, nhưng nếu không dành đủ thời gian cho việc nghiên cứu nó, bạn sẽ không thể nắm vững một môn khoa học vĩ đại như tiếng Nga. Hoàn cảnh, sự bổ sung và định nghĩa là những thứ sẽ cho phép bạn hình thành một tuyên bố bộc lộ toàn bộ ý nghĩa của câu chuyện. Không có chúng, ngôn ngữ sẽ mất hết sức hấp dẫn. Vì vậy, điều rất quan trọng là phải tiếp cận chủ đề này với toàn bộ trách nhiệm để biết cách sử dụng chính xác từ này hoặc từ kia trong ngữ cảnh.
Bổ ngữ là thành phần thứ yếu của câu, thường biểu thị quan hệ tân ngữ. Họ trả lời các câu hỏi trùng với câu hỏi của các trường hợp gián tiếp.
Nghĩa.Ý nghĩa của tân ngữ là dấu hiệu nổi bật nhất của bổ ngữ. Tuy nhiên, phần bổ sung có thể diễn đạt những ý nghĩa khác (chủ ngữ, công cụ hành động, trạng thái): Giáo viên đã đặt ra nhiệm vụ(giáo viên– chủ thể của hành động trong ngữ cảnh bị động); Anh ấy đang buồn (anh ấy- chủ thể của nhà nước).
Phương tiện biểu đạt.Đối tượng hình thái - một danh từ ở dạng trường hợp gián tiếp, một đại từ. Một sự bổ sung không có hình thái có thể được thể hiện bằng nhiều phần khác nhau của lời nói: Bạn đang nói chuyện nhàn rỗi(tính từ); Anh ấy không hiểu những gì anh ấy đọc ( Rước lễ); Tôi đã học chơi violin(nguyên mẫu); Tôi đã nhìn thấy thứ gì đó tối tăm, nhỏ bé(cụm từ không thể chia được); Người chỉ huy không đặc biệt tôn trọng giới tính yếu hơn ( FE).
Vị trí trong câu. Phần bổ sung thường nằm sau từ được phân phối. Tuy nhiên, có thể đảo ngược các phần bổ sung trong lời nói thông tục hoặc thơ ca.
Kết nối cú pháp. Loại kết nối phụ thuộc chính giữa phần bổ sung và từ chính là sự kiểm soát (ít thường xuyên hơn, tính liền kề) hoặc gắn tự do với toàn bộ trung tâm vị ngữ (xác định). Hầu hết các phần bổ sung đều đề cập đến một từ, tức là là không xác định. Chỉ một số bổ sung bắt buộc về mặt ngữ nghĩa đóng vai trò là yếu tố quyết định: Đối với anh điều đó vừa đau đớn vừa buồn cười.
Về nội dung ngữ nghĩa của câu. Sự bổ sung có thể là thành phần bắt buộc về mặt ngữ nghĩa của một câu: Anh ấy đang có tâm trạng vui vẻ.
Không xác định phần bổ sung khác nhau tùy thuộc vào từ nào trong câu mà chúng đề cập đến, tức là những phần nào của lời nói kiểm soát chúng.
1. Phổ biến và phổ biến nhất là bổ ngữ động từ, vì nhiều động từ đặt tên cho một hành động giả định trước một đối tượng cụ thể: xây nhà, xây cho công nhân, kể cho bạn bè, kể về một sự việc, chặt bằng rìu.
2. Bổ sung tính từ. Chúng hiếm khi được sử dụng vì chỉ những tính từ chất lượng cao mới có khả năng kiểm soát chứ không phải tất cả chúng: Chúng tôi sống ở một vùng giàu quặng. Vùng này nghèo rừng.
3. Tính từ có thể dùng để chỉ danh từ. Đây là những bổ sung đáng kể. Cũng có một số ít trong số đó, vì tân ngữ chỉ có thể được sử dụng với một danh từ trừu tượng được hình thành từ một động từ chuyển tiếp hoặc từ một tính từ định tính. Điều này có nghĩa là trong cụm từ tay áo, mái nhà Các mối quan hệ không phải là khách quan mà là thuộc tính, vì các danh từ được phân bổ là phi ngôn ngữ. Nhưng trong câu điều trị bệnh nhân quan hệ đối tượng. Danh từ chung được hình thành từ một động từ chuyển tiếp trực tiếp được kiểm soát chặt chẽ đối xử. Nếu danh từ đề cập đến một động từ được kiểm soát chặt chẽ nhưng nội động từ, thì bổ ngữ sẽ mang ý nghĩa xác định và tính hỗn hợp xuất hiện: đam mê âm nhạc, nghĩ về con trai mình.
4.Bổ sung có thể đề cập đến các từ trong danh mục trạng thái: Tôi cảm thấy tiếc cho Bela (Lermontov).
5. Bổ sung cũng có thể áp dụng cho trạng từ: xa nhà.
Các loại tiện ích bổ sung. Theo truyền thống, các phần bổ sung được chia thành trực tiếp và gián tiếp. Một đối tượng trực tiếp thể hiện ý nghĩa của đối tượng mà hành động trực tiếp truyền đến. Nó có thể được diễn đạt bằng một danh từ hoặc đại từ trong trường hợp buộc tội mà không cần giới từ: Tôi đọc một cuốn sách và nhìn thấy một con ngựa. Ngoài ra, tân ngữ trực tiếp có thể được biểu thị bằng danh từ hoặc đại từ trong trường hợp sở hữu cách mà không cần giới từ với vị ngữ phủ định - động từ chuyển tiếp: Tôi chưa đọc cuốn tiểu thuyết này. Và cũng là một danh từ trong trường hợp sở hữu cách, diễn tả ý nghĩa “một phần của tổng thể”: uống trà, mang củi. Các bổ sung còn lại là gián tiếp.
Có một số bất đồng trong tài liệu ngôn ngữ học về ranh giới của việc sử dụng tân ngữ trực tiếp và gián tiếp. Một số người tin rằng việc phân chia đối tượng thành trực tiếp và gián tiếp chỉ áp dụng cho đối tượng bằng lời nói (Skoblikova). Những người khác tin rằng tân ngữ trực tiếp cũng có thể xuất hiện với các từ thuộc phạm trù trạng thái ( Tôi cảm thấy tiếc cho anh ấy) Vẫn còn những người khác tin rằng những từ trực tiếp có thể bao gồm cả bổ sung tính từ và bổ sung nội dung.
Việc bổ sung được thể hiện bằng nguyên thể phải được phân biệt với phần GHS, tức là nguyên mẫu chủ quan từ nguyên mẫu khách quan: Tôi bắt đầu kể, tôi có thể nói, tôi ngại kể - tôi ra lệnh kể, yêu cầu kể, giúp kể.Đối tượng nguyên thể có LP riêng. Trong LZ không có ý nghĩa phương thức cũng như pha. Các hoạt động được chỉ định bởi các động từ khác nhau. Những bổ sung như vậy là nguyên mẫu khách quan. Nguyên thể chủ quan cũng có thể đóng vai trò như một bổ ngữ, khi chủ ngữ của hành động được biểu thị bằng bổ ngữ trùng với chủ ngữ hành động của động từ được giải thích: đồng ý tương ứng.
Phép cộng (Sự vật) – thành viên thứ yếu của câu, biểu thị một người hoặc vật mà một số ảnh hưởng có thể (hoặc đã) được thực hiện.
Có bổ sung thẳng(Đối tượng trực tiếp) gián tiếp hay nói cách khác là gián tiếp (Indirect Object) và giới từ(Đối tượng giới từ).
Đối tượng trực tiếp
Trong trường hợp này đối tượng trực tiếp biểu thị một đối tượng hoặc người. Phải đứng trước mặt anh ấy động từ chuyển tiếp, thể hiện hành động trên đối tượng trực tiếp theo sau nó. Thiết kế kết quả sẽ trông như thế này:
Một động từ chuyển tiếp trả lời câu hỏi “cái gì?” (cái gì) hoặc “ai?” (ai). Động từ chuyển tiếp được tô sáng màu xanh lá cây, tân ngữ trực tiếp được tô sáng màu xanh lam:
Tôi đã tặng một cuốn sách
(Tôi đã đưa cuốn sách)
Cô ấy đọc một tờ báo
(Cô ấy đang đọc báo)Jon đánh Anya
(John đánh Anya)
Chúng tôi thích ném bóng tuyết
(Chúng tôi thích ném bóng tuyết)
Điều quan trọng cần nhớ là đối tượng trực tiếpđã sử dụng không có nhưng đó là quy luật không áp dụng cho(chuyển tiếp) động từ, thường là một phần của sự kết hợp ổn định với giới từ (ví dụ: nghe, nhặt, tìm kiếm). Vì vậy, có vẻ như tân ngữ trực tiếp là giới từ:
Tôi sẽ lắng nghe lời đề nghị
(Tôi sẽ lắng nghe những gợi ý)
Anh ấy đang tìm những chiếc tất
(Anh ấy đang tìm tất)
Ở trên, các ví dụ về tân ngữ trực tiếp của cái được thể hiện đã được đưa ra, nhưng nó cũng có thể là một động từ nguyên thể và một danh động từ. Nhưng thông thường nhất, đối tượng trực tiếp bị danh từ cắt bỏ.
Đối tượng gián tiếp hoặc gián tiếp
Nói một cách đơn giản, đối tượng gián tiếpđược đặt trước đối tượng trực tiếp nhằm mục đích chỉ định và chỉ rõ hành động mà nó được thực hiện. Thiết kế:
Đối tượng gián tiếp có thể được thể hiện bằng bất kỳ danh từ hoặc đại từ trong trường hợp khách quan ( Tôi- với tôi, anh ta- với anh ấy, cô ấy- với cô ấy, Nó- với anh ấy, với cô ấy, chúng ta- chúng ta, Bạn- với bạn, họ- với họ). Giữa tân ngữ gián tiếp và tân ngữ trực tiếp không có lý do gì không nên có.
Điều quan trọng cần nhớ là các ngoại động từ sau đây có thể được sử dụng trong cấu trúc này:
Trong trường hợp này, động từ chuyển tiếp trả lời câu hỏi “cho ai?” (cho ai). Động từ chuyển tiếp được đánh dấu bằng màu xanh lá cây, tân ngữ gián tiếp có màu xanh lam và tân ngữ trực tiếp có màu hổ phách:
Cô ấy đưa cho tôi cuốn sách
(Cô ấy đưa cho tôi cuốn sách)
Ông đã cho họ một lời khuyên tốt
(Anh ấy đã cho họ những lời khuyên hữu ích)Anna đã gửi cho chúng tôi một lá thư
(Anna đã gửi cho chúng tôi một lá thư)
Tôi đã cho cô ấy xem lá thư
(Tôi cho cô ấy xem lá thư)Cô đưa cho học sinh cuốn sách
(Cô ấy đưa cho học sinh một cuốn sách)
Anh ấy đã viết cho cô gái điều gì đó đặc biệt vào ngày sinh nhật của cô ấy
(Anh ấy đã viết điều gì đó đặc biệt cho cô gái nhân dịp sinh nhật của cô ấy)
Tân ngữ gián tiếp có thể được diễn đạt cùng với giới từ " ĐẾN" (và "for") nếu nó được sử dụng làm đại từ. Trong trường hợp này, đối tượng trực tiếp và gián tiếp được hoán đổi cho nhau - cấu trúc:
Hãy chú ý đến các ví dụ ngay trên để thấy sự khác biệt.
Cô ấy đưa cuốn sách cho tôi
(Cô ấy đưa cho tôi cuốn sách)
Ông đã đưa ra một lời khuyên tốt cho họ
(Anh ấy đã cho họ những lời khuyên hữu ích)Anna đã gửi thư cho chúng tôi
(Anna đã gửi cho chúng tôi một lá thư)
Tôi đưa lá thư cho cô ấy xem
(Tôi cho cô ấy xem lá thư)
Có một điểm đặc biệt nhỏ. Nếu tân ngữ trực tiếp được thể hiện bằng một đại từ thì tân ngữ gián tiếp với giới từ “to” là bắt buộc:
Đưa nó cho tôi
(Đưa nó cho tôi)
Tôi đã gửi anh ấy đến bác sĩ
(Tôi đã đưa anh ấy đến bác sĩ)Chuyển nó cho họ
(Đưa nó cho họ)
Tôi sẽ đưa cô ấy cho bố mẹ tôi xem
(Tôi sẽ cho bố mẹ tôi xem)
Bổ sung giới từ
Đối tượng giới từ (gián tiếp) hay nói cách khác là bổ sung với một cái cớ, đứng sau nhiều và . Thiết kế trông giống như thế này:
Đối tượng giới từ trả lời nhiều câu hỏi “về ai?” (về ai), “về cái gì?” (về cái gì), “với ai?” (với ai), “cho ai” (cho ai)… Đừng quên điều đó đối tượng giới từđã sử dụng cùng với một cái cớ và có thể được diễn đạt bằng một danh từ (có giới từ), một đại từ (có giới từ) và một gerund (có giới từ).
- Đối tượng giới từ - danh từ
Chúng tôi đã nói chuyện về bộ phim
(Chúng tôi đang nói về bộ phim)
tôi đi dạo ở đây với giáo viên
(Tôi đang đi bộ đến đây với giáo viên)tôi đã nghe của loài động vật này
(Tôi đã nghe nói về con vật này)
- Đối tượng giới từ - giới từ
tôi đã nhìn ở cô ấy
(Tôi nhìn cô ấy)
tôi sẽ nói chuyện với anh ấy ngày mai ở trường
(Ngày mai tôi sẽ nói chuyện với anh ấy ở trường)Chú Ben muốn bắt tay với chúng tôi
(Chú Ben muốn bắt tay chúng tôi)
- Đối tượng giới từ – gerund
Anh ấy kiếm sống bằng cách giảng dạy
(Anh ấy kiếm sống bằng nghề dạy học)
tôi thích lướt sóng
(Tôi thích lướt sóng)
Phép cộng chính thức
Sau một số chuyển đổi động từ(to find - to find, to think - suy nghĩ, cảm nhận - cảm nhận...) đại từ " thường được sử dụng Nó", không được dịch sang tiếng Nga. Theo quy định, những người mới bắt đầu không biết tính năng này sẽ bị nhầm lẫn. Một vài ví dụ:
Tôi thấy lạ là anh ấy có bàn chải đánh răng riêng
Tôi thấy lạ là anh ấy có bàn chải đánh răng riêngTôi nghĩ cần phải đợi tới đám cưới của bạn
Tôi nghĩ cần phải đợi đến đám cưới của bạn