Câu phức: mối liên hệ không đoàn kết và phối hợp đoàn thể. Novitskaya

R.P. Công đoàn dần dần Rogozhnikova trong tiếng Nga

Leningrad

Gần đây, các liên từ tăng dần trong tiếng Nga bắt đầu được các nhà nghiên cứu nhấn mạnh. Họ lần đầu tiên được chú ý bởi F.I. Serebryannaya và V.A. Lúc đầu các liên minh được đánh dấu không chỉ nhưng; đúng và.. Sau đó các công đoàn khác cũng được đưa vào nhóm này: không nhiều lắm... như...; không phải thế..., nhưng...; Nếu không thì...

Mô tả chi tiết các câu với sự kết hợp tăng dần đúng và cũng như với một số người khác, chủ yếu là với công đoàn không chỉ nhưng…,được thực hiện bởi F.I. Serebryannaya. Cô đưa ra định nghĩa về các mối quan hệ tăng dần, lưu ý rằng các mối quan hệ tăng dần được đặc trưng bởi sự chiếm ưu thế của một yếu tố so với yếu tố khác, bởi các trọng số khác nhau của các thành viên trong chuỗi tăng dần.

Nhóm các công đoàn cấp bậc không chỉ giới hạn ở các công đoàn được liệt kê ở trên. Có rất nhiều trong số họ. Rõ ràng, tất cả chúng đều đã được xác định, nhưng chưa phải tất cả đều được xác định, nhưng bây giờ chúng ta có thể kể tên như sau:

không chỉ mà…; không chỉ..., mà, nhưng...; không những ... mà còn...; không chỉ..., mà, nhưng...; không những ... mà còn...; không chỉ vậy, mà, và...; đúng và; hoặc thậm chí; và thậm chí không có điều đó; không phải thế, ..., nhưng, nhưng...; không phải thế..., nhưng, nhưng...; không nhiều lắm..., nhưng...; không nhiều... như... (không nhiều... như...; không nhiều... như...); không thích…; Không chỉ có vậy; ngoại trừ việc; Bên cạnh đó; Nếu không thì...; nếu không..., nếu không..., thì...; Nếu không thì...

Từ danh sách này, người ta có thể thấy rằng các liên từ tăng dần khác nhau về thành phần từ vựng và hình thái: trong số đó có các liên từ phức tạp: đúng và; hoặc thậm chí; và thậm chí không có điều đó; không nhiều lắm; Không chỉ; không chỉ bây giờ; nếu không; ngoại trừ việc; Bên cạnh đó; Không chỉ có vậy - và các liên từ rời rạc phức tạp, các thành phần của chúng nằm ở các phần khác nhau của câu: không chỉ..., mà còn...; không chỉ..., mà...; không thích…; không nhiều lắm... như...; Nếu không thì và vân vân.

Các công đoàn bị chia cắt có đặc điểm là có nhiều lựa chọn, vì vậy câu hỏi quan trọng là về ranh giới của chúng, về thành phần nào được bao gồm trong liên minh và thành phần nào không phải là thành phần của nó.

Trong các hiệp hội theo cấp độ được mổ xẻ, cả phần thứ nhất và phần thứ hai đều khác nhau. Các liên từ khác nhau về thành phần từ vựng và từ vựng-cụm từ của phần đầu tiên thể hiện sự hình thành từ vựng-cú pháp khác nhau và do đó, là các liên từ khác nhau, các đơn vị từ vựng-cú pháp khác nhau. Thứ Tư: không chỉ mà…; không những ... mà còn...; không phải thế..., nhưng, nhưng...; không phải thế..., nhưng, nhưng. Cần lưu ý rằng nhiều trong số chúng rất gần nhau hoặc thậm chí giống nhau về mặt ý nghĩa và thường chỉ khác nhau về mặt phong cách. Thứ Tư: không chỉ mà…; không chỉ..., mà còn... (thông tục); không phải thế..., nhưng, nhưng...; không phải thế mà..., nhưng, nhưng... (thông tục).

Phần thứ hai của một số liên từ tăng dần cũng khác nhau. Vâng, công đoàn không chỉ mà… nó hoặc xuất hiện ở dạng: nhưng và, và; Nhưng, hoặc vắng mặt hoàn toàn. Trong mọi trường hợp, các liên từ khác nhau về sắc thái ngữ nghĩa của chúng. Với sự giúp đỡ của công đoàn không chỉ nhưng mọi hành động, hiện tượng, phẩm chất đều được so sánh và điều thứ hai trong số đó là quan trọng nhất. Đó là với sự trợ giúp của thành phần Và phần thứ hai của liên từ tạo ra một giá trị phù hợp. Thuật ngữ đồng nhất đầu tiên dường như không cần phải nói. Ví dụ: Túp lều ngột ngạt và hôi hám; cả một đám đông - không chỉ gia đình, mà còn cả hàng xóm - chen chúc dưới chân bếp nơi người bệnh nằm (Saltykov-Shchedrin. Peshekhonskaya cổ đại). Con cái của công nhân mỏ phải nuôi sống không chỉ bản thân và gia đình mà còn cả gia đình cha họ quá sớm (Mamin-Sibiryak. Mountain Nest).

liên hiệp không chỉ..., mà còn (a) gắn các thành viên đồng nhất như vậy của một câu, trong đó thành viên hoặc câu đồng nhất thứ hai đối lập với thành viên hoặc câu thứ nhất. Ý nghĩa của sự đối lập nảy sinh trong sự vắng mặt Và trong phần thứ hai của công đoàn. Sự tương phản giữa phần thứ hai của loạt cấp độ được nhấn mạnh bằng các từ ngược lại, ngược lại. Sự tương phản giữa các phần đặc biệt rõ ràng trong các câu trong đó phần đầu tiên của chuỗi chuyển tiếp mang tính phủ định. Ví dụ: Volodya là người duy nhất không những không tỏ ra tôn trọng thanh tra văn phòng xuất khẩu gỗ mà ngược lại còn ủ rũ hét vào mặt anh ta (Atarov. Trưởng phòng Sông Nhỏ).

Khó có thể nói về xu hướng lấn át đội hình mà không có Và trong phần thứ hai của liên từ trong ngôn ngữ hiện đại, vì trong cả hai trường hợp đều có những khác biệt về ngữ nghĩa đã biết.

Sự vắng mặt của phần thứ hai của sự kết hợp tạo ra sự tương phản rõ rệt giữa các thành viên của câu hoặc các câu trong chuỗi tăng dần và phần thứ hai về cơ bản trở thành trung tâm của sự chú ý. Ví dụ: Tôi thấy Tổ quốc của người khác, quê hương của bạn bè, người thân. Nhưng tôi không chỉ tìm thấy những tâm hồn ngọt ngào - những ngôi mộ! (Lermontov. Mtsyri). Ở độ tuổi này, không chỉ một năm - một tháng có thể thay đổi rất nhiều (Komsomolskaya Pravda, 19/3/1966).

Thứ tư cũng đoàn thể không phải thế... không phải thế...không có phần thứ hai: Tôi tỉnh dậy, căng thẳng, nhớ lại, nhưng phía sau tôi là một màu đen - mịn màng như được đẽo gọt và đen, không giống như một giấc mơ - Tôi không nhìn thấy một khuôn mặt nào (M. Sholokhov. Quiet Don). Ông từng nói với Marlen Topniyan, học trò của mình, với sự ăn năn thực sự: “Tôi tưởng bạn là một người nghiêm túc, nhưng bạn lại chơi kèn harmonica”. (Marlen chơi đàn accordion.) Và không phải là anh ta mắng mỏ anh chàng, anh ta thương hại anh ta (A. Agranovsky. Ơn gọi).

Tất cả các sắc thái ngữ nghĩa của sự hình thành tương tự nhau về thành phần hình thái từ vựng cho thấy rằng cái sau là các đơn vị từ vựng-cú pháp khác nhau.

Việc đưa các hạt vào câu mà không tạo ra hạt mới mà chỉ củng cố ý nghĩa chính không dẫn đến thực tế là các hạt đó trở thành một phần không thể thiếu của sự kết hợp. Vâng, đến công đoàn không chỉ...mà... các hạt có thể ở gần nhau thậm chí, cũng, vẫn, ở phần thứ hai của câu.

Tuy nhiên, chúng không tạo ra ý nghĩa mới. Những hạt này không phải là thành phần bắt buộc trong câu. Khó có thể nói về liên minh đặc biệt không chỉ..., mà thậm chí...; không những ... mà còn...

Một số công đoàn bị chia cắt không rõ ràng. Ví dụ như các công đoàn không phải thế..., nhưng, nhưng...; không phải thế..., nhưng, nhưng... có thể kết nối các thành viên đồng nhất của một câu và các câu có nghĩa khác nhau.

Công đoàn không phải thế..., nhưng, nhưng...; không phải thế..., nhưng, nhưng... kết nối các thành viên hoặc câu đồng nhất, trong đó thành viên đầu tiên thể hiện sự không chắc chắn rằng một hiện tượng nhất định được đặt tên chính xác, trong khi thành viên đồng nhất thứ hai làm rõ nó và đôi khi chỉ đặt tên gần đúng cho một số hiện tượng. Do đó, thành viên đồng nhất thứ hai hoặc câu thứ hai thường đi kèm với các tiểu từ như đơn giản, thẳng v.v. dưới. Sự phân cấp ở đây là cùng một khái niệm được gọi khác nhau và thường thuật ngữ đồng nhất thứ hai hoặc câu thứ hai thể hiện khái niệm này bằng một từ có ý nghĩa hơn. kết hợp không phải thế..., nhưng, nhưng...; không phải thế..., nhưng, nhưng...; không chỉ thực hiện chức năng liên kết các phần của câu hoặc mệnh đề mà còn đưa vào câu những sắc thái không đặc trưng của liên từ. Trong trường hợp này, sẽ chính xác hơn nếu gọi những tổ hợp này là các hạt liên minh phức tạp. Ví dụ: Pakhom Stepanych không chỉ nói to mà còn hét thẳng vào mặt (Garin-Mizailovsky. Bút chì từ cuộc sống). Và không phải là bà cô chiều chuộng cô, mà chỉ đơn giản là cô chưa bao giờ từ chối bà bất cứ điều gì, cháu gái của bà thật ngọt ngào khi cầu xin mọi thứ cô muốn (A. Tolstoy. Four Centuries). Trên khuôn mặt của vị tướng hiện lên một vẻ mặt không quá thương hại mà là sự lo lắng u ám, ông ta đột nhiên vội vàng (A Fadeev. Young Guard).

Ngoài ra, công đoàn không phải thế..., nhưng, nhưng... thể hiện mối quan hệ so sánh cấp độ. Có vẻ như có sự so sánh giữa các thành viên đồng nhất và thành viên đồng nhất, được thêm vào bởi phần thứ hai của liên minh, dường như quan trọng hơn, có ý nghĩa hơn thành viên đồng nhất đầu tiên. Trong trường hợp này, với số hạng đồng nhất thứ hai, hạt tăng cường thường được sử dụng thậm chí hoặc đại từ bản thân anh ấy nhất. Ví dụ: Tôi không nói xấu các con gái của mình, nhưng tôi sẽ không đánh đổi bất kỳ đứa nào trong số chúng, mà bây giờ tôi sẽ đánh đổi tất cả chúng để lấy cô gái rỗ đầu tiên (A.K. Tolstoy. Sadko). “Trước đây,” Shlikin nói, “chim sẻ tụ tập thành đàn từ hai đến ba nghìn con. Chuyện xảy ra là chúng sẽ bay lên, lao vút lên không trung nên không chỉ người mà ngay cả ngựa của tài xế taxi cũng phải né tránh (K. Paustovsky. The Shot Sparrow).

Một nhóm các liên kết cấp độ khác bao gồm các liên đoàn cấp tiến phức tạp không thể phân chia. Bao gồm các: vâng và, thậm chí và, và không phải cái đó và, nếu không, không chỉ, không phải cái đó, không phải cái đó.

Một số trong số chúng tương ứng với các công đoàn bị chia cắt. Cả hai đều bao gồm các thành phần giống nhau, nhưng trong các liên minh rời rạc cũng có phần thứ hai, xem: nếu không... thì... - nếu không; không chỉ..., mà còn... - không chỉ; không phải thế..., nhưng, nhưng... - không phải thế; không phải thế..., nhưng, nhưng... - không phải thế.

Cả hai liên từ bị chia cắt và liên từ phức tạp đều là những liên từ riêng biệt độc lập, khác nhau về thành phần từ vựng và hình thái cũng như các sắc thái ngữ nghĩa vốn có của chúng cũng như về vị trí trong câu. Điểm chung của tất cả các sự kết hợp phức tạp tương quan với những sự kết hợp bị chia cắt là bản chất kết nối của chúng. Các công đoàn bị chia cắt bị tước đoạt nó.

Liên minh chia cắt Nếu không thì... kết nối các thành viên đồng nhất của một câu; trong số này, số hạng thứ hai thực tế hơn, mặc dù ít ý nghĩa hơn so với số hạng đồng nhất thứ nhất, được cho phép. Ví dụ: Một điều gì đó vô lý đang xảy ra, sự nhầm lẫn tai hại đã làm sai lệch kế hoạch, và cuộc tấn công có nguy cơ kết thúc, nếu không phải là quân tấn công bị đánh bại thì trong mọi trường hợp, cũng sẽ thất bại (M. Sholokhov, Quiet Don).

Tỷ lệ thành viên đồng nhất được kết nối bởi một công đoàn nếu không, khác. liên hiệp nếu không thêm thành viên đồng nhất thứ hai, một mặt, có nội dung quan trọng hơn so với thành viên đồng nhất thứ nhất, mặt khác, như thể sự bảo lưu cho phép một ý tưởng rộng hơn, có ý nghĩa hơn về điều gì đó . Ví dụ: Người thợ rèn Arkhip, theo lời khai chung, còn sống và có lẽ là thủ phạm chính, nếu không muốn nói là thủ phạm duy nhất của vụ cháy (Pushkin. Dubrovsky).

Công đoàn phức hợp không chỉ, không phải thế, không phải thế có thể gắn thành viên đồng nhất thứ hai với thành viên thứ nhất, trực tiếp hoặc với sự trợ giúp của liên từ MỘT, củng cố phe đối lập. Ví dụ: - Vậy có lẽ bạn của bạn sẽ không đến đây sớm? - Tại sao không sớm? Người của chúng tôi sẽ sớm đến Kursk, và không chỉ ở bên bạn (A. Gaidar. Trong những ngày thất bại và chiến thắng). - Vậy bạn nghĩ trồng trọt là việc có lợi nhất? - Chichikov hỏi. – Hợp pháp hơn, không chỉ có lợi hơn (Gogol. Dead Souls).

Kết hợp với một số từ nối nếu không có thể được thành ngữ hóa. Những từ này là nhiều hơn, ít hơn, tốt hơn.Điều này hoàn toàn không phù hợp với một liên minh bị chia cắt. Nếu không thì... Việc tạo cụm từ được tạo điều kiện thuận lợi nhờ sự vắng mặt của các từ khác trong phần được nối bằng liên từ nếu không, và vị trí của một thành viên đồng nhất với công đoàn này.

kết hợp nếu không nhiều hơn, nếu không ít hơn, nếu không tốt hơnđược sử dụng với một số thành viên đồng nhất nhất định:

Thuật ngữ đồng nhất đầu tiên là từ trái nghĩa với sự phủ định không phải: Tanya xinh đẹp hơn nhiều, nhưng các chàng trai có lẽ cũng thích Zhenya không kém, nếu không muốn nói là hơn vì tính cách sôi nổi và vui vẻ của cô ấy (Azhaev. Xa Moscow).

Thành viên đồng nhất thứ nhất là sự kết hợp giữa số đếm và danh từ hoặc danh từ mang ý nghĩa về số lượng: Có thể nói rằng con người đã đi được một nửa, nếu không muốn nói là hơn, trong cuộc hành trình dài và khó khăn từ trạng thái nguyên thủy đến trạng thái hiện đại trên lưng ngựa (V. Kozhevnikov. Nước sống).

Thành viên đồng nhất đầu tiên là một tính từ hoặc phân từ định tính, đôi khi có các từ liên quan và luôn luôn có các từ giống nhau, giống nhau: Những người theo đạo Hindu vào thời Darius Gistham và Alexander Đại đế đối với chúng ta dường như giống nhau, nếu không muốn nói là tốt hơn, giống như hậu duệ hiện tại của họ (Dobrolyubov. Nhìn lại lịch sử và tình trạng hiện tại của Đông Ấn).

Theo cách nói thông thường, liên từ cũng có thể được sử dụng trong trường hợp này làm sao có thể không:

Liên kết của tôi bây giờ là một giải thưởng trị giá một trăm rưỡi pound ngũ cốc, nếu không muốn nói là nhiều hơn,” Dusya Samsonova (Laptev. Zarya) nói trong một nhóm những người ăn trưa.

Công đoàn phức tạp hoặc thậm chí dùng để kết nối các thành viên đồng nhất của câu trong câu đơn hoặc các câu trong câu phức. Tất cả các thành phần cấu thành của sự kết hợp này tạo thành một tổng thể duy nhất, tức là, với tư cách là một tổng thể duy nhất, nó được sử dụng với một ý nghĩa nhất định. Có ý kiến cho rằng hạt Và kết hợp với công đoàn nếu không thì giúp củng cố thành viên hoặc câu tiếp theo. Theo ý kiến của chúng tôi, trong những trường hợp như vậy hạt Và là một thành phần của liên minh mới.

Thông thường nhất là công đoàn hoặc thậm chí gắn một thành viên đồng nhất trong câu, có vẻ mạnh mẽ hơn, có ý nghĩa hơn về mặt định lượng so với câu trước.

Thường xuyên nhất là liên minh hoặc thậm chí kết nối sự kết hợp của một chữ số với một danh từ, với chữ số thứ hai có số lượng cao hơn. Ví dụ: Một máy xới đất và hai hoặc thậm chí ba máy gieo hạt sẽ được gắn vào phía sau máy kéo, và thậm chí cả một máy kéo (Laptev. Zarya). Chà, với chiều dài như vậy, sợi dây sẽ chùng xuống một mét rưỡi, hoặc thậm chí hai mét trên fairway (Gribachev. Mặt trời mọc sau Don...).

Thứ Tư. cũng xảy ra trường hợp danh từ có ý nghĩa định lượng: Các bạn của con đang đói lắm, dì Glasha, dì có thể lấy hai cân bột mì, hay thậm chí một cái túi được không? (M. Gorky. Egor Bulychov và những người khác).

Thành viên thứ hai của chuỗi tăng dần cũng có thể được diễn đạt bằng trạng từ nhiều hơn, nhiều hơn, ít hơn, ít hơn,đôi khi kết hợp với trạng từ đo lường và mức độ: một chút, một chút và như thế. Ví dụ: Bản nhạc có thể sẽ mất cả trăm trang, thậm chí nhiều hơn một chút (Cui. Thư gửi P.I. Jurgenson, ngày 14 tháng 5 năm 1903). Vanya làm việc tại Spirka's trong ba tuần, kiếm được một đồng rúp mỗi ngày, hoặc thậm chí nhiều hơn (Makarenko. Cờ trên các tòa tháp). Nhưng vẫn còn sớm, mười giờ, hoặc thậm chí ít hơn (Chekhov. Bishop).

Các thành viên đồng nhất của một câu có thể được diễn đạt bằng các danh từ, động từ, trạng từ chủ đề cụ thể và trong tất cả các trường hợp này, thành viên thứ hai của chuỗi tăng dần là một từ có ý nghĩa quan trọng hơn: Faina này đang làm gì đó... Hãy đến Samosadka, hoặc thậm chí đến Klyuchevskaya (Mamin-Sibiryak. Ba đầu). Tinh thần cách mạng non trẻ vẫn sống và sôi sục trong chúng tôi. Và vào buổi tối, và thậm chí cả ban đêm, đường phố đóng băng vì những bài đọc và bài hát của chúng tôi (Klenov. Tìm kiếm tình yêu).

Các phần của chuỗi tăng dần có thể lần lượt bao gồm một số thành phần đồng nhất. Trong trường hợp này, các thành viên đồng nhất được kết nối mà không cần sự trợ giúp của công đoàn hoặc bởi công đoàn. Ví dụ: Họ bước đi..., mang súng máy trước ngực như những đứa trẻ, cầm bằng một tay, căng thẳng, sưng tấy hoặc thậm chí bị băng bó sau khi bị thương (Fadeev. Đội cận vệ trẻ). Đây là nơi diễn giả tình nguyện phát huy tác dụng. Anh ta trèo lên một tấm lưới, lên một cột đá, hoặc thậm chí lên nóc ô tô và nói, khoa tay múa chân một cách giận dữ (T. Gaidar. Từ Havana trên điện thoại).

Chuỗi tăng dần có thể được xây dựng như thể dọc theo một đường giảm dần, tức là thành viên đồng nhất cuối cùng dường như ít quan trọng hơn so với các thành viên đồng nhất khác. Ý nghĩa nhỏ hơn này được nhấn mạnh bởi trạng từ Chỉ, Ví dụ: Những người nông dân có râu, không có ria mép và già nua, trên tay họ cầm krinkas, xô, tues chứa đầy bơ, hoặc thậm chí chỉ là những bó (Shishkov. Với một chiếc ba lô).

liên hiệp hoặc thậm chí kết nối không chỉ các thành viên đồng nhất, mà cả các câu. Các câu được nối bằng liên từ hoặc thậm chí chứa một thực tế quan trọng hơn những gì được đề cập trong câu đầu tiên. Ý nghĩa của thực tế này được nhấn mạnh bởi các trạng từ chút nào, hoàn toàn. Ví dụ: Trong nhà có những bà già. Hoặc thậm chí các cánh cổng đều bị khóa hoàn toàn (Nekrasov. Ai sống tốt ở Rus'). Nếu bạn lấp đầy đầu mình bằng đủ thứ điều vô nghĩa, tôi biết rằng bạn sẽ ở lại năm thứ hai, hoặc thậm chí bị đuổi học hoàn toàn (Serafimovich. Seryozha).

Một số liên từ tăng dần về cấu trúc và thành phần hình thái giống với liên từ phụ thuộc. Tuy nhiên, bản chất của các mối quan hệ, cấu trúc của câu mà chúng được sử dụng, chỉ ra rằng đây không phải là các liên từ phụ thuộc. Vâng, công đoàn Không chỉ có vậy kết nối các thành viên đồng nhất của một câu, đồng thời cũng là phương tiện giao tiếp trong một câu phức tạp. Nó được sử dụng trong sách biểu cảm-cảm xúc và lời nói thông tục. Đặc điểm của câu có liên kết Không chỉ có vậy là sự kết nối giữa các thành viên trong câu hoặc các phần của câu được kết nối bằng liên từ này, cũng với ngữ cảnh trước đó.

Trong phần đầu tiên, được nối bằng liên từ Không chỉ có vậy,ý nghĩ thể hiện trong bối cảnh trước được lặp lại, trong phần thứ hai nó được tăng cường, tức là. tác dụng của phần thứ hai tương tự như phần thứ nhất, nhưng về ý nghĩa và cường độ thì mạnh hơn. Đồng thời, hành động của phần đầu tiên dường như được coi là đương nhiên. Mối quan hệ giữa các thành viên trong câu được nối bởi một đoàn Không chỉ có vậy, giống như mối quan hệ với công đoàn không chỉ mà, tuy nhiên, những câu có liên từ Không chỉ có vậyđắt hơn. Ví dụ: Những người trong văn phòng vẫn không biết rằng họ đã chở một người bạn đồng hành ngẫu nhiên, và, họ không chỉ chở họ mà còn có thể cứu họ khỏi bị chết cóng (Soloukhin. Một ổ bánh mì bột chua).

Phần thứ hai của chuỗi phân cấp, gia cố thành phần đồng nhất trước đó, có thể có các hạt tăng cường thậm chí, cũng có. Họ làm cho thuật ngữ đồng nhất thứ hai thậm chí còn có ý nghĩa hơn. Ví dụ: - Và đúng là tôi là một gốc cây mập mạp! Anh ta không chỉ là một gốc cây, anh ta còn là một kẻ ngốc! (Yu. Đức. Nguyên nhân bạn phục vụ). Dmitry lật ngược chiếc cốc một cách máy móc (anh chưa bao giờ nhìn thấy đồ sứ Sevres) và đọc “Dulevo” được viết trên cốc bằng chữ màu xanh lam. Tôi không chỉ đọc mà còn ngước mắt thắc mắc nhìn Elizaveta Zakharovna (Soloukhin. Mẹ-mẹ kế).

Thành viên đồng nhất thứ hai trong chuỗi phân cấp không chỉ tăng cường sức mạnh cho thành viên đầu tiên mà trong một số trường hợp, dường như đối lập với nó. Sau đó thành viên đồng nhất thứ hai được tham gia bởi các công đoàn Nhưng. Ví dụ: (I.P. Pavlov): Nếu cả hai phản xạ được tăng cường nhờ thức ăn, thì cả hai phản xạ đều tồn tại, và không chỉ kéo dài mà thậm chí còn tăng lên (“Thứ Tư của Pavlov,” ngày 2 tháng 10 năm 1935). Một người làm nghiên cứu viên cấp cao tại Viện Gipronickel, còn người kia không chỉ làm nghiên cứu viên tại Viện Vật lý và Công nghệ thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô mà còn viết truyện và đăng trên các tạp chí (Literaturnaya Gazeta, ngày 9 tháng 5 năm 2014). 1964). Mối quan hệ tương tự được quan sát thấy trong trường hợp công đoàn Không chỉ có vậy nối các câu đồng nhất. Ví dụ: Trong hội thảo, họ dễ dàng chứng minh cho tôi thấy rằng Yury Mikhailovich là kẻ lãng phí thời gian. Anh ta không những không có trình độ học vấn đặc biệt mà còn là một học viên vô dụng ("Pravda", ngày 11 tháng 11 năm 1966). Tất nhiên là anh ấy bối rối và há hốc mồm. Anh ta không chỉ trèo vào khoang của người khác vào ban đêm mà giờ anh ta còn không nhớ mình đã để quần ở đâu (A. Gaidar. Chuk và Gek).

Công đoàn ngoại trừ việc; Bên cạnh đó, liên từ phụ thuộc, gợi nhớ về hình thức, còn kết nối cả các thành viên đồng nhất trong câu và câu. Trong phần được kết nối bởi các đoàn thể này, thành viên đồng nhất đầu tiên của câu hoặc câu đầu tiên bị hạn chế. Thành viên đồng nhất thứ hai của câu hoặc câu thứ hai có vẻ có ý nghĩa hơn so với câu thứ nhất. Ý nghĩa của hạn chế nằm ở ý nghĩa từ vựng của liên từ. Công đoàn ngoại trừ việc; bên cạnh đó nghĩa giống nhau nhưng khác nhau về phạm vi sử dụng. liên hiệp ngoại trừ việcđược sử dụng rộng rãi trong nhiều phong cách nói khác nhau, sự kết hợp bên cạnh đó liên quan nhiều hơn đến phong cách sách. Thứ Tư: Một số người nghi ngờ điều đó. Nhưng những người hoài nghi, ngoài việc đóng vai trò tiêu cực, đôi khi còn nhượng bộ nhiệt tình và suy nghĩ sắc bén hơn (Izvestia, 15/6/1964). Tôi nghĩ rằng mỗi trường học của chúng ta, ngoài việc là một kiểu trường Xô viết duy nhất, còn phải có bộ mặt riêng và tự hào về bộ mặt này (Makarenko. Quan điểm sư phạm của tôi).

Công đoàn ngoại trừ việc; bên cạnh đó kết nối các câu đồng nhất trong đó chủ đề logic giống nhau, nhưng nó được diễn đạt bằng cùng một từ trong cả hai câu (thường là bằng đại từ nhân xưng) hoặc bằng các từ khác nhau: danh từ và đại từ. Do đó, trong những câu này, cùng một người hoặc một đối tượng được mô tả từ các khía cạnh khác nhau và hành động của câu thứ hai dường như mạnh mẽ hơn, mãnh liệt hơn, có ý nghĩa hơn. Ví dụ: - Tất nhiên, đây là tính toán sơ bộ nhưng khá đủ để đánh giá triển vọng. Ngoài việc bạn tự sản xuất thép, bạn còn nhập khẩu rất nhiều kim loại dưới dạng máy móc, thép cuộn từ nước ngoài (Emelyanov. Về thời gian, về đồng chí, về bản thân). Ngoài việc Roth bị Muravyov xúc phạm cá nhân, anh còn muốn làm nổi bật bản thân, anh muốn trở thành người đầu tiên truy bắt tội phạm (O. Forsh. Firstborn of Freedom).

Vì vậy, bản chất của các mối quan hệ được thể hiện bởi các công đoàn Không chỉ có vậy; ngoại trừ việc; Bên cạnh đó, chỉ ra rằng các công đoàn này được liên kết với sự thể hiện của các mối quan hệ tăng dần.

Với tư cách là người ủng hộ lòng khoan dung và là người rao giảng về cuộc sống hòa bình trên tinh thần hiểu biết lẫn nhau và giúp đỡ giữa nhân dân các quốc gia khác nhau (ví dụ, điều này đã được thực hiện thành công ở Moscow), tôi đưa ra một ví dụ hơi khác thường về sự hợp tác sáng tạo/thơ ca.
Tập thơ gốc và bản dịch chọn lọc của nhà thơ nổi tiếng Eduard Khandyukov bao gồm những tác phẩm thơ hay nhất của ông thời gian gần đây. Eduard Khandyukov thể hiện mình một cách xuất sắc ở thể loại “rubai”, điều mà không phải nhà thơ nào cũng làm được, kể cả những nhà thơ có năng khiếu. Ấn phẩm này độc đáo cả về hình thức lẫn nội dung nhờ sự tham gia của nhà thơ tuyệt vời người Afghanistan Latif Nazemi và dịch giả không kém phần nổi bật Rahmatullah Rawand. Tác giả-biên soạn cuốn sách là những người bạn lâu năm của Trung tâm Cộng đồng người Afghanistan hải ngoại. Kết quả của những nỗ lực sáng tạo của Eduard Khandyukov và Rakhmatulla Ravand đã vượt ra ngoài văn học và phát triển đến quy mô có ý nghĩa văn hóa, phổ quát, vì nó đại diện cho một ví dụ độc đáo về hai bản dịch cùng một lúc - từ tiếng Nga sang tiếng Farsi (Dari) và từ tiếng Farsi (Dari). ) sang tiếng Nga. Các tác giả đã mở ra nhiều cánh cửa vào thế giới của một nền văn hóa - họ mở ra những cánh cửa theo cả hai hướng và do đó, cho người đọc cơ hội thưởng thức, so sánh, phê bình và suy ngẫm về chất liệu sáng tạo độc đáo.
Đối với nhiều người, cuốn sách “Friends, Our Union is Beautiful” sẽ trở thành người bạn đồng hành tốt trong cuộc sống khó khăn nhưng đầy thú vị của chúng ta. Đọc những bài thơ này thật là thú vị!
Khandyukov E., Nazemi L., Ravand R. Các bạn, sự kết hợp của chúng ta thật tuyệt vời: một tuyển tập thơ và bản dịch. - M.: IPO “Tại cổng Nikitsky”, 164 tr. Phát hành 500 bản.
Bài đánh giá này đã được đăng trên tờ báo Chính phủ Mátxcơva “TVERSKAYA, 13” trên trang tác giả của tôi “Thế giới đọc sách” - Năm Văn học, ngày 31 tháng 1 năm 2015, trang 19.

Eduard Khandyukov sinh ngày 12 tháng 9 năm 1940 tại vùng Azov, thành phố Mariupol.
Tốt nghiệp Trường Kỹ thuật Hàng hải Cao cấp Leningrad mang tên. Đô đốc S.O. Makarova và Trường Công nghiệp và Nghệ thuật Cao cấp Moscow (trước đây là Stroganov).
Thư ký Ban Tổ chức Công Quốc tế của Liên hiệp Nhà văn Nga, thành viên ban biên tập tạp chí "Thơ".
Thành viên chính thức của Viện Hàn lâm Khoa học Y tế và Kỹ thuật. Người đoạt giải thưởng văn học khu vực Moscow mang tên Yaroslav Smelykov năm 2011. Đạt giải “Sách hay nhất 2008 - 2011”.

Rahmatullah Rawand sinh ngày 25 tháng 12 năm 1954 tại tỉnh Badakhshan của Afghanistan. Ông tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm ở thành phố Konduz và năm 1981 tại Học viện Năng lượng Mátxcơva. Từ 1986 đến 1990 làm việc tại nhà xuất bản Progress ở Moscow với tư cách là biên tập viên và dịch giả cấp cao. Tác giả của các bản dịch và xuất bản của nhiều cuốn sách và bài báo.

Latif Nazemi sinh năm 1946 tại thành phố Herat. Tốt nghiệp Khoa Ngữ văn của Đại học Kabul năm 1969. Từ 1971 đến 1973. làm việc như một nhà phê bình văn học tại đài phát thanh Kabul. Từ 1973 đến 1989 từng làm giáo viên tại Đại học Kabul. Cuối năm 1989, ông di cư từ quê hương và cho đến nay sống và làm việc tại Đức. Ông đã xuất bản nhiều bài báo và tiểu luận, một số bằng tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Mông Cổ và tiếng Bulgaria. Ông đã xuất bản ba tập thơ.

Ví dụ về nhiệm vụ.
4. Đọc danh sách các từ. Dùng bút chì màu xanh để gạch chân những từ mà bạn hiểu nghĩa. Viết ra những từ bạn không hiểu. Hãy sử dụng từ điển phù hợp và giải thích chúng cho chính bạn.
Artel, tình anh em, nhóm, cộng đồng, liên minh, vòng tròn, liên minh, thế giới, đảng, thiên hà, hội đồng, cuộc họp, công đoàn, quan hệ đối tác, công ty, liên đoàn, đội, trường học.
Giải thích bằng miệng ý nghĩa chung của những từ này. Họ khác nhau như thế nào?

THÁNG MÙA ĐÔNG.
1. Ở cột đầu tiên, đọc to tên các tháng mùa đông trong lịch La Mã cổ. So sánh âm thanh của chúng với âm thanh của tên tiếng Nga hiện đại cho những tháng mùa đông. Viết tên tiếng Nga vào cột thứ hai. Bằng miệng đưa ra kết luận về nguồn gốc của chúng.
Tháng 12
Januarius
tháng hai
Tìm hiểu từ những người lớn tuổi của bạn và viết vào cột thứ ba tên của những tháng mùa đông bằng ngôn ngữ của các dân tộc trong vùng của bạn.
2. Viết tên các tháng mùa đông bằng ngôn ngữ của các dân tộc trong vùng có mối liên hệ với bạn:
a) với những hiện tượng mang tính chất vô tri
b) Với các hiện tượng tự nhiên

Tải về và đọc Thế giới xung quanh chúng ta, sách bài tập, lớp 2, phần 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2015

Ví dụ về nhiệm vụ.
2. Nhìn vào bản đồ trong SGK trang 1. 4-5. Tìm trên đó tên của khu vực Liên bang Nga nơi bạn sinh sống. Hoàn thành câu với tiêu đề này:
Tôi sống ở ___________________________________.
3. Hãy tưởng tượng sự kết hợp của các vùng khác nhau của nước Nga dưới hình dạng một bông hoa kỳ diệu. Trên một trong những cánh hoa của nó, hãy viết thật đẹp tên phần của bạn thuộc Liên bang Nga. Tên dài có thể được viết tắt bằng các chữ cái đầu tiên của từ. Ví dụ: Khu tự trị Yamalo-Nenets - Khu tự trị Yamalo-Nenets.

Tải về và đọc Thế giới xung quanh ta, sách bài tập lớp 2, phần 1, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2015

Tải về và đọc Thế giới xung quanh ta, lớp 2, Phần 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu.., 2012

Cẩm nang này được phát triển để giúp các giáo viên thực hiện các yêu cầu trong thực tế để đạt được kết quả nắm vững chương trình giáo dục cơ bản của giáo dục tiểu học phổ thông, được xác định theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang.
Cẩm nang trình bày cơ sở khoa học và phương pháp luận của khóa học (Thế giới xung quanh chúng ta) của các tác giả Pleshakova A.A., Novitskaya M.Yu. và việc triển khai chúng trong tài liệu giảng dạy lớp 2, lập lịch và lập kế hoạch chuyên đề, kết quả dự kiến (cá nhân, siêu chủ đề và chủ đề) dựa trên kết quả học tập các môn học cụ thể ở lớp 2, phát triển phương pháp của tất cả các bài học.

Tải xuống và đọc Thế giới xung quanh chúng ta, lớp 2, Sách hướng dẫn phương pháp với các diễn biến bài học, Novitskaya M.Yu., Belyankova N.M., Sarkisyan Yu.V., 2013

Sách giáo khoa đã được cập nhật theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu học của Tiểu bang Liên bang.
Sách giáo khoa cùng với những thay đổi theo mùa của thiên nhiên xem xét công việc và ngày nghỉ của con người vào các thời điểm khác nhau trong năm, các vấn đề sức khỏe liên quan chặt chẽ đến việc hiện thực hóa văn hóa vui chơi của trẻ em của các dân tộc Nga, cũng như các vấn đề về bảo tồn thiên nhiên. Ngoài hệ thống dẫn đường biển báo, các tiêu đề “Hãy nhớ”, “Hãy thảo luận”, “Hãy suy nghĩ”, “Hãy tìm hiểu chi tiết hơn”, “Hãy tự kiểm tra” được đưa vào bộ máy phương pháp của sách giáo khoa. Các tiêu đề “Chúng ta sẽ học”, “Chúng ta sẽ học” trước mỗi phần sẽ định hướng cho trẻ về nội dung và kết quả dự kiến của các hoạt động giáo dục của mình.

Tải về và đọc Thế giới xung quanh ta lớp 2 Phần 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2012

Thế giới xung quanh chúng ta, lớp 4, Phần 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2013

Thế giới xung quanh chúng ta, lớp 4, Phần 2, Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu., 2013.

Sách giáo khoa được phát triển theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu học của Liên bang dành cho Giáo dục Phổ thông. Dựa trên nền tảng kiến thức khoa học tự nhiên và kiến thức khoa học lịch sử, xã hội, sách giáo khoa nêu giá trị của các mối quan hệ xã hội, đạo đức giữa con người trong xã hội, trình bày nhiều sự kiện giúp học sinh nắm vững một cách thực tế ý nghĩa của các khái niệm “công dân”, “đồng bào”, “xã hội dân sự”, người “Nga”. Sách giáo khoa kết hợp nhiều loại lịch sử tự nhiên, thông tin lịch sử và văn hóa với ý tưởng bảo tồn và phát triển di sản thiên nhiên và văn hóa của Nga,
Bộ máy phương pháp, đồng thời duy trì cấu trúc được thiết lập trong sách giáo khoa cho lớp 1-3, bao gồm một tiêu đề mới “Lịch những ngày đáng nhớ”. Phần “Ngoài các trang sách giáo khoa” mở rộng phạm vi định hướng được đưa ra cho các hoạt động của dự án.

Các kết nối phối hợp không liên minh và đồng minh là một trong những cách xây dựng. Nếu không có chúng, lời nói sẽ kém vì chúng cung cấp nhiều thông tin hơn và có khả năng chứa hai câu trở lên kể về các sự kiện khác nhau.

Câu phức tạp và các loại của chúng

Tùy thuộc vào số lượng phần, các cấu trúc phức tạp được chia thành hai và đa thức. Trong bất kỳ tùy chọn nào, các phần tử được kết nối bằng một từ kết hợp (do đó, được cung cấp bởi phần tương ứng của lời nói) hoặc bằng một từ không kết hợp.

Tùy thuộc vào loại mối quan hệ hiện diện, sự hình thành phức tạp tạo ra các nhóm sau:

Câu phức có mối liên hệ phối hợp không liên minh và liên minh: Bầu trời đột nhiên tối sầm, xa xa vang lên tiếng ầm ầm, một trận mưa bao phủ mặt đất, cuốn bụi bay đi, cuốn trôi khói bụi thành phố.
Các công trình kết hợp các phần tử có mối quan hệ phụ thuộc, ví dụ: Ngôi nhà chúng tôi bước vào thật buồn, nhưng trong hoàn cảnh này chúng tôi không còn lựa chọn nào khác.
Câu phức có kiểu liên kết phụ và không liên kết: Dù có vội vã thế nào thì sự giúp đỡ của anh cũng muộn: một chiếc xe khác chở người bị thương.
Trong các cấu trúc đa thức, các kết nối phối hợp phụ, không liên minh và liên minh có thể được sử dụng đồng thời. Lần sau khi điện thoại reo, mẹ tôi bắt máy nhưng chỉ nghe thấy giọng nói của một con robot thông báo rằng khoản vay của bà đã quá hạn.

Điều quan trọng là có thể phân biệt giữa các câu phức và các cấu trúc phức tạp, chẳng hạn như bằng các vị từ đồng nhất. Theo quy định, trong trường hợp đầu tiên, đơn vị từ vựng cú pháp chứa một số gốc ngữ pháp, trong khi trong trường hợp thứ hai sẽ có một chủ ngữ và một số vị ngữ.

Thiết kế không liên kết

Trong kiểu cấu trúc từ vựng này có thể kết hợp 2 câu đơn trở lên, được kết nối bằng ngữ điệu và ý nghĩa. Họ có thể liên lạc với nhau theo những cách sau:

Các câu được liên kết bằng cách liệt kê. Màn đêm dần buông xuống, màn đêm buông xuống trần gian, mặt trăng bắt đầu thống trị thế giới.
Các công trình xây dựng trong đó các phần tử được chia thành nhiều phần, hai trong số đó là các phần đối diện nhau. Thời tiết như sắp đặt hàng: trời trong xanh, nắng chói chang, gió nhẹ thổi qua mặt tạo nên hơi mát mát. Trong cấu trúc không thống nhất này, đoạn thứ hai gồm 3 câu đơn giản được nối với nhau bằng ngữ điệu liệt kê, giải thích phần thứ nhất của nó.
Sự kết hợp nhị phân của các phần tử đơn giản thành một cấu trúc phức tạp đa thức, trong đó các phần được kết hợp thành các nhóm ngữ nghĩa: Mặt trăng nhô lên trên sườn núi, chúng tôi không nhận ra ngay: sương mù che mất ánh hào quang của nó.

Một liên kết không liên hợp, giống như một liên kết phối hợp liên kết, trong một liên kết hoàn chỉnh ngăn cách các câu riêng lẻ với nhau bằng dấu chấm câu.

Dấu phẩy trong cấu trúc đa thức không hợp

Trong các hợp chất phức tạp, các phần của chúng được phân tách bằng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang và dấu hai chấm. Dấu phẩy và dấu chấm phẩy được sử dụng trong quan hệ liệt kê:

Các bộ phận có kích thước nhỏ và được kết nối với nhau về mặt ý nghĩa. Sau cơn bão là sự im lặng, theo sau là tiếng mưa nhẹ rơi.
Khi các phần quá phổ biến và không được kết nối bằng một nghĩa duy nhất, dấu chấm phẩy sẽ được sử dụng. Hoa cúc và hoa anh túc phủ kín toàn bộ bãi đất trống; Châu chấu đang hót líu lo ở đâu đó bên dưới.

Các cấu trúc không liên kết thường được sử dụng để truyền tải một lượng lớn thông tin không phải lúc nào cũng được kết nối về mặt ý nghĩa.

Dấu hiệu chia rẽ trong các tổ chức không đoàn kết

Các dấu hiệu này được sử dụng cho các loại mối quan hệ sau đây giữa các thành phần của cấu trúc cú pháp:

Dấu gạch ngang - khi phần thứ hai trái ngược hoàn toàn với phần thứ nhất, ví dụ: Chúng tôi biết về nỗi sợ hãi của anh ấy - không ai biết về việc anh ấy sẵn sàng chết.(Trong cách xây dựng như vậy với sự không đoàn kết, cũng như sự thống nhất, phối hợp kết nối giữa các bộ phận, tôi xin đặt liên từ “nhưng”).
Khi phần đầu tiên nói về một điều kiện hoặc thời gian thì một dấu gạch ngang cũng được đặt giữa phần đó và đoạn thứ hai. Gà gáy - đã đến giờ dậy. Trong những câu như vậy, ý nghĩa của liên từ “if” hoặc “when” là phù hợp.
Dấu hiệu tương tự cũng được đặt nếu phần thứ hai có kết luận về những gì đã được thảo luận ở phần đầu tiên. Không còn sức để phản đối - anh im lặng đồng ý. Trong những cấu trúc liên kết như vậy, “therefore” thường được thêm vào.
Khi phần thứ hai của câu được so sánh và xác định bởi những gì được kể ở phần đầu. Anh ấy phát biểu - anh ấy thổi hy vọng vào mọi người. Trong những cấu trúc này bạn có thể thêm “as if” hoặc “as if”.
Trong các câu có mối liên hệ giải thích và biện minh cho lý do, dấu hai chấm được sử dụng. Tôi sẽ nói thẳng với bạn: bạn không thể để bạn bè mình thất vọng.

Các câu có liên kết không liên kết cũng như liên kết phối hợp giữa các phần được phân tách bằng các dấu hiệu tùy thuộc vào mối quan hệ ngữ nghĩa của chúng.

Công trình phức hợp

Trong các câu thuộc loại này, liên từ phối hợp được sử dụng, được thực hiện bằng cách sử dụng liên từ phối hợp. Trong trường hợp này, giữa các phần của chúng có thể có:

Mối quan hệ liên kết được kết nối bởi các đoàn thể và, vâng hoặc, vật rất nhỏ cũng, cũng và không...cũng không. Không có tiếng chim hót, không có tiếng muỗi kêu, không có tiếng ve kêu.
Trong việc phân tách các mối quan hệ, liên từ được sử dụng cái đó và, hoặc, vật rất nhỏ hoặc... hoặc, không phải cái đó... không phải cái đó và những người khác. Hoặc gió mang đến một âm thanh khó hiểu, hoặc chính nó đang đến gần chúng ta.
Các câu có cả mối liên hệ phối hợp không liên minh và liên minh với các quan hệ so sánh biểu thị sự đồng nhất của các sự kiện, nhưng trong trường hợp thứ hai sử dụng liên từ cụ thể là Và đó là. Mọi người đều vui mừng khi gặp anh ấy, nghĩa là đó là những gì anh ấy đọc được trên khuôn mặt họ.
Các mối quan hệ giải thích có xu hướng sử dụng liên từ vâng, nhưng, à, vật rất nhỏ nhưng, và do đó và những người khác. Một trận bão tuyết đang hoành hành ngoài cửa sổ, nhưng gần lò sưởi trong phòng khách lại ấm áp.

Thông thường, chính các liên từ và tiểu từ giải thích những gì kết nối các câu đơn giản thành một cấu trúc phức tạp duy nhất.

Câu phức tạp với các kiểu giao tiếp hỗn hợp

Các công trình có sự hiện diện đồng thời của kết nối phi công đoàn và điều phối công đoàn là khá thường xuyên. Chúng có thể chứa các khối riêng biệt, mỗi khối chứa một số câu đơn giản. Trong các khối, một số phần tử được kết nối với các phần tử khác về ý nghĩa và được phân tách bằng dấu chấm câu có hoặc không có liên từ. Trong một câu phức có mối liên kết phối hợp không liên kết và liên kết, ranh giới giữa chúng là dấu phân cách, mặc dù các khối riêng lẻ có thể không được kết nối về mặt ý nghĩa.