Và mọi thứ liên quan đến nó đều được học trong khóa học tiếng Nga ở trường và cũng được đưa vào đề thi. Các lựa chọn cho các phần phụ thuộc phụ của một câu phức tạp (cả các mệnh đề phụ theo thứ tự) sẽ được thảo luận dưới đây.
Câu phức: các loại mệnh đề phụ
Câu phức là câu có từ hai mệnh đề ngữ pháp trở lên, trong đó một mệnh đề chính, các mệnh đề còn lại phụ thuộc. Ví dụ, ngọn lửa đã tắt(phần chính), khi buổi sáng đến(phần phụ thuộc). Các phần phụ hoặc phụ thuộc có thể có nhiều loại khác nhau, tất cả phụ thuộc vào câu hỏi được đặt ra từ mệnh đề chính đến mệnh đề phụ thuộc. Có, khi được hỏi Cái mà phần phụ thuộc được coi là dứt khoát: khu rừng (cái nào?) nơi chúng tôi đi qua đã thưa dần. Nếu câu hỏi về hoàn cảnh được gắn với phần phụ thuộc thì phần phụ được xác định là trạng từ. Cuối cùng, nếu câu hỏi dành cho phần phụ thuộc là một trong những câu hỏi của trường hợp gián tiếp thì mệnh đề phụ được gọi là mệnh đề giải thích. 
Câu phức: nhiều mệnh đề phụ
Thông thường trong các văn bản và bài tập có những câu phức tạp với nhiều mệnh đề phụ. Đồng thời, không chỉ bản thân các mệnh đề phụ có thể khác nhau mà còn cả cách chúng phụ thuộc vào câu chính hoặc với nhau.
| Tên | Sự miêu tả | Ví dụ |
| Sự phụ thuộc song song | Mệnh đề chính bao gồm các phần phụ thuộc thuộc nhiều loại khác nhau. | Khi băng vỡ, câu cá bắt đầu, điều mà những người đàn ông đã chờ đợi suốt mùa đông.(Câu chính: câu cá bắt đầu. Mệnh đề trạng từ thứ nhất: bắt đầu (khi nào?); thuộc tính mệnh đề thứ hai: câu cá (loại gì?). |
| Sự phụ thuộc đồng nhất | Mệnh đề chính bao gồm các phần phụ thuộc cùng loại. | Mọi người đều biết BAM được xây dựng như thế nào và người ta đã trả giá đắt như thế nào cho nó.(Câu chính: mọi người đều biết. Nó bao gồm cả các mệnh đề giải thích phụ: BAM được xây dựng như thế nào Và người ta đã trả giá đắt biết bao cho nó. Mệnh đề phụ là đồng nhất vì chúng đề cập đến một từ duy nhất - nó được biết đến một câu hỏi được đặt ra cho họ: đã biết (cái gì?) |
| Trình nhất quán | Mệnh đề chính bao gồm một mệnh đề phụ, trên đó các mệnh đề phụ khác phụ thuộc vào. | Anh ấy đoán rằng họ không thích bộ phim họ đã xem.(Từ câu chính anh ấy đoán một mệnh đề phụ thuộc: rằng họ không thích bộ phim. Một điều nữa phụ thuộc vào mệnh đề phụ liên quan đến mệnh đề chính: mà họ đã xem. |
Việc xác định sự song song, đồng nhất, tuần tự của các mệnh đề phụ là một nhiệm vụ gây khó khăn cho học sinh. Khi giải câu hỏi này, trước tiên bạn phải tìm câu chính, sau đó đặt câu hỏi từ đó để xác định bản chất của câu phụ. 
Sự phụ thuộc và sự phụ thuộc tuần tự
Trong các câu phức, trong đó có nhiều mệnh đề vị ngữ, có thể có mệnh đề phụ. Mệnh đề phụ là mệnh đề phụ phụ thuộc vào một mệnh đề chính. Sự phục tùng liên tục khác với sự phục tùng. Thực tế là trong các câu phức có mệnh đề phụ tuần tự, không phải tất cả các mệnh đề phụ đều phụ thuộc vào mệnh đề chính, tức là không có mệnh đề phụ nào trong đó.
Việc xác định các loại mệnh đề phụ không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, đặc biệt là trong các câu có mệnh đề phụ nối tiếp. Câu hỏi đặt ra là làm thế nào để tìm được sự phụ thuộc nhất quán của các mệnh đề phụ.
- Đọc đề xuất một cách cẩn thận.
- Làm nổi bật những điều cơ bản về ngữ pháp.
- Xác định xem câu có phức tạp không. Nói cách khác, hãy tìm hiểu xem có phần chính và phần phụ hay không, hoặc các phần của câu phức có bằng nhau hay không.
- Xác định các mệnh đề phụ liên quan trực tiếp đến mệnh đề chính.
- Phần phụ không liên quan về mặt ý nghĩa với câu chính sẽ tham chiếu đến phần khác, tùy thuộc vào câu chính. Đây là sự phụ thuộc tuần tự của các mệnh đề phụ.
Bằng cách làm theo thuật toán này, bạn có thể nhanh chóng tìm thấy câu được chỉ định trong bài tập. 
Điều chính là phải biết câu trả lời cho câu hỏi, sự phụ thuộc tuần tự của các mệnh đề phụ - nó là gì? Đây là một câu phức, trong đó mệnh đề phụ phụ thuộc vào mệnh đề chính, mệnh đề chính này là mệnh đề chính của mệnh đề phụ khác.
Cấu trúc câu có mệnh đề phụ nối tiếp nhau
Cấu trúc thú vị nhất là một câu phức tạp với sự liên tiếp của các mệnh đề phụ. Một chuỗi các mệnh đề phụ thuộc lẫn nhau có thể được đặt ở cả bên ngoài và bên trong mệnh đề chính.
Ngày họ trải qua ở thành phố đầy nắng, nơi có nhiều di tích lịch sử, sẽ được ghi nhớ mãi mãi.
Đây là ưu đãi chính họ sẽ nhớ ngày đó mãi mãi bao quanh các mệnh đề phụ được kết nối với nhau. Mệnh đề phụ phụ thuộc vào mệnh đề chính mà họ đã trải qua ở thành phố đầy nắng. Mệnh đề phụ này là mệnh đề chính của mệnh đề phụ nơi có nhiều di tích lịch sử. Vì vậy, đây là sự phụ thuộc tuần tự của các mệnh đề. Trong một câu khác Mơ thấy người chủ mắng mèo vì bắt gà mệnh đề chính nằm ngoài mệnh đề phụ. 
Ví dụ về sự phụ thuộc tuần tự của mệnh đề phụ
Sự phụ thuộc nhất quán của các mệnh đề phụ được sử dụng cả trong lời nói thông tục và văn viết. Những câu như vậy được tìm thấy trong các tác phẩm hư cấu. Ví dụ: A.S. Pushkin: Natalya Gavrilovna nổi tiếng tại hội trường vì là vũ công giỏi nhất, đó là... nguyên nhân dẫn đến hành vi sai trái của Korskov, người ngày hôm sau đã đến xin lỗi Gavrilo Afanasyevich; tại L.N. Tolstoy: Tôi nhớ có lần anh ấy tưởng chồng mình đã phát hiện ra và đang chuẩn bị cho một cuộc đấu tay đôi... mà anh ấy định bắn lên trời.; từ I.A Bunin: Và khi tôi nhìn lên, tôi lại cảm thấy... sự im lặng này là một điều bí ẩn, một phần của những gì vượt quá khả năng nhận biết.
Phần khoa học ngôn ngữ của chúng ta dành cho cấu trúc câu có rất nhiều điều thú vị và phân tích cú pháp có thể là một hoạt động hấp dẫn đối với những người thông thạo các quy tắc của tiếng Nga. Hôm nay chúng ta sẽ đề cập đến cú pháp và dấu câu của một câu phức, đặc biệt là trường hợp không có một mệnh đề phụ mà có nhiều mệnh đề phụ. Có những loại mệnh đề phụ nào và tại sao câu có mệnh đề phụ song song lại thú vị? Điều đầu tiên trước tiên.
Câu phức và các phần của nó
Câu phức (S/P) là câu phức, trong đó người ta có thể phân biệt được phần chính (nó mang ý nghĩa chính) và phần phụ (tùy thuộc vào phần chính, bạn có thể đặt câu hỏi về nó). Có thể có hai hoặc nhiều phần phụ và chúng có thể được gắn vào phần chính, phần chính theo nhiều cách khác nhau. Có sự phụ thuộc tuần tự, đồng nhất, không đồng nhất, song song của các mệnh đề phụ. Để tìm ra kiểu phụ thuộc, bạn cần chú ý xem các phần phụ thuộc trả lời cùng một câu hỏi hay trả lời các câu hỏi khác nhau, cùng ám chỉ một từ trong phần chính hay khác nhau. Chúng tôi sẽ xem xét tài liệu chi tiết hơn trong phần tiếp theo.
Các loại mệnh đề phụ của mệnh đề phụ
Vì vậy, có bốn loại lệ thuộc.
- Sự phụ thuộc tuần tự - các phần phụ thuộc tuần tự vào nhau và một trong số chúng phụ thuộc vào phần chính. Tôi biết (về cái gì?), phải làm gì (để làm gì?) để đến được (ở đâu?) nơi tôi cần đến.
- Đồng nhất - mệnh đề phụ trả lời cùng một câu hỏi và đề cập đến cùng một từ. Tôi hỏi (về cái gì?) bây giờ là mấy giờ, chúng tôi đang ở đâu và làm thế nào để đến sân bay. Câu này có ba phần phụ (phụ thuộc), tất cả đều liên quan đến từ “được hỏi” và trả lời cho câu hỏi “về cái gì?”
- Sự phụ thuộc không đồng nhất - các mệnh đề phụ cũng đề cập đến cùng một từ, nhưng chúng được đặt ra những câu hỏi khác nhau. Tôi phải đến thành phố này (tại sao tôi phải làm?) để hoàn thành mọi việc tôi đã dự định, (tại sao tôi phải làm?) vì có rất nhiều việc phải làm.
- Sự phụ thuộc song song của mệnh đề phụ - phần phụ thuộc chỉ các từ khác nhau của câu chính và trả lời các câu hỏi hoàn toàn khác nhau. (Để làm gì?) Để bắt được tàu, tôi phải rời nhà sớm để đến ga xe lửa (ga nào?), nằm ở một khu vực khác của thành phố.
Sự phụ thuộc song song của các mệnh đề phụ
Chúng tôi đã tìm ra sự khác biệt giữa các loại bài nộp khác nhau. Nhân tiện, trong một số nguồn, sự phụ thuộc song song không đồng nhất của các mệnh đề phụ được phân biệt thành một loại. Điều này xảy ra vì trong cả hai trường hợp, các câu hỏi dành cho các bộ phận phụ thuộc đều được đặt ra khác nhau.
Nếu câu phức tạp với sự phụ thuộc song song của các mệnh đề phụ, thì thông thường, một phần phụ thuộc nằm trước mệnh đề chính và phần thứ hai - sau.
Bạn cần làm nổi bật phần chính, phần chính của câu, xác định số lượng mệnh đề phụ và đặt câu hỏi về chúng. Chỉ bằng cách này, chúng ta mới tin chắc rằng những gì chúng ta có trước mắt thực sự là sự phụ thuộc song song của các mệnh đề phụ. Nếu các câu hỏi khác nhau và chúng ta hỏi chúng với những từ khác nhau thì sự phục tùng thực sự là song song. Khi ra ngoài, tôi chợt nhớ rằng đã lâu rồi tôi định đi thăm bạn. Trong câu này từ vị ngữ của phần chính "đã nhớ" chúng tôi hỏi một câu hỏi "Khi?"đến mệnh đề phụ đầu tiên và từ phần bổ ngữ "về chuyện đó"đặt một câu hỏi "về cái gì cơ?" sang thứ hai. Điều này có nghĩa là trong trường hợp này, một phương pháp phụ thuộc song song được sử dụng.
Cần xác định được giới hạn các phần trong câu và đặt câu hỏi chính xác từ phần chính để không mắc lỗi khi đặt dấu câu. Chúng ta nhớ rằng các mệnh đề phụ được phân tách khỏi mệnh đề chính bằng dấu phẩy, dấu phẩy này được đặt trước từ nối hoặc từ liên minh nối các phần của một câu phức.
Hãy tóm tắt lại
Mệnh đề phụ song song là một trong bốn kiểu mệnh đề phụ trong tiếng Nga. Để xác định kiểu phụ thuộc, bạn cần chọn những câu đơn giản làm một phần của mệnh đề phức tạp, xác định phần chính và đặt câu hỏi cho những người phụ thuộc. Nếu câu hỏi giống nhau, thì đây là sự phụ thuộc đồng nhất, nếu khác với cùng một từ - không đồng nhất, nếu các câu hỏi không giống nhau từ các từ khác nhau - song song, và nếu câu hỏi chỉ có thể được hỏi cho một mệnh đề phụ và từ nó đến một mệnh đề phụ khác, vân vân, thì những gì chúng ta có trước mắt là sự phục tùng nhất quán.
Hãy biết chữ!
Grechishnikova Marina Anatolyevna,
giáo viên ngôn ngữ và văn học Nga
Khu định cư đô thị MBU "Trường THCS số 2" Urengoy
Câu phức tạp có nhiều mệnh đề phụ. Các kiểu lệ thuộc.
Chuẩn bị cho kỳ thi cấp bang. Nhiệm vụ B8.
Mục tiêu – hệ thống hóa kiến thức của học sinh về chủ đề, nâng cao kỹ năng làm bài kiểm tra và văn bản chuẩn bị cho Kỳ thi cấp Nhà nước
Mục tiêu bài học:
giáo dục
- nâng cao khả năng phân biệt các loại câu phụ trong câu phức;
- giới thiệu tác phẩm của Yury Afanasyev.
Phát triển
- phát triển kỹ năng cú pháp;
- phát triển kỹ năng làm việc với văn bản;
- phát triển kỹ năng làm bài kiểm tra (nhiệm vụ A1 – B9).
giáo dục
- nuôi dưỡng tình yêu quê hương, tôn trọng văn hóa các dân tộc phía Bắc sinh sống ở Yamal;
- để giáo dục người đọc có tư duy về tác phẩm của các nhà văn Yamal.
Thiết bị dạy học:
- máy tính;
- bảng trắng tương tác;
- sách giáo khoa;
- sổ tay;
- tài liệu phát tay (bài kiểm tra, văn bản).
Tiến độ bài học
- Khởi động ngôn ngữ
- Đọc văn bản - một đoạn trích trong truyện “Hai cây vân sam” của Yury Afanasyev (in văn bản cho từng học sinh hoặc chiếu lên bảng).
1. Do gặp bão nên tàu kéo đang dừng ở một con lạch. 2. Thời gian trôi qua vội vã. 3. Trong gần một tuần, Eduk và Oksana đi dọc các con kênh để đến ngôi làng ở Kaldanka. 4. Gần một tuần - đã đến lúc rồi. 5. Và trong cuộc đời Eduk có một khoảnh khắc. 6. Trong những ngày này, ông đã học được rất nhiều điều về thế giới mà một ông già cổ xưa nhất cũng không thể học được. 7. Hóa ra thế giới rất rộng lớn và sôi động. 8. Giống như động vật ở rừng taiga, đủ loại người sinh sống ở đó. 9. Mọi người đều có rất nhiều nỗi lo lắng. 10. Nhưng điều khó tin nhất đối với Eduk là khi nghe tin có những vùng đất mà người ta đi bộ gần như không mặc quần áo quanh năm. 11. Nghĩ mà xem, hãy tưởng tượng bạn đang ở Bắc Cực mà không có quần áo, kể cả mùa đông, kể cả mùa hè (?!). 12. Tuy nhiên, anh không thể không tin Oksana. 13. Mối quan hệ của họ rất thân thiết, đôi mắt cô thấu hiểu anh sâu sắc đến mức anh sợ hãi những suy nghĩ không tốt của mình. 14. “Cái gì? - Eduk nghĩ. “Tại sao không kết thân, trở thành chính mình trong một ngôi làng ấm áp, đầy đủ dinh dưỡng?”
15. Và rồi ngôi làng bất ngờ xuất hiện từ phía sau tấm áo choàng tan chảy. 16. Những ngôi nhà rải rác dọc theo sườn núi, chen chúc nhau như đàn gà. 17. Trong số đó, một nhà thờ mọc lên như một con gà gô rừng, rực đỏ với những khúc gỗ thông.18. Và xa hơn về phía sau ngôi làng, những cây vân sam nhọn hoắt nhô ra như chiếc lược. 19. Mùi bánh mì ấm thoang thoảng khiến đầu óc tôi quay cuồng. 20. Eduk có thể phân biệt được mùi này từ khoảng cách rất xa. 21. Bạn không thể nhầm lẫn anh ấy với bất cứ điều gì...
- Tìm các từ phương ngữ trong văn bản và thay thế chúng bằng các từ đồng nghĩa trung tính về mặt văn phong.
Kaldanka (trong dự án 3) – thuyền
Uval (trong Dự án 16) – đồi, dốc
- Trong đoạn 2, tìm sự so sánh. Viết số câu có so sánh.
16 – thích gà
17 – capercaillie (dạng trường hợp nhạc cụ)
18 – lược (dạng trường hợp nhạc cụ)
- Viết số câu có từ mở đầu.
- Viết ra những kiến thức ngữ pháp cơ bản từ các câu 7, 12, 20
7 – thế giới rộng lớn và sôi động
12 – anh không thể không tin
20 – Eduk có thể nói lên sự khác biệt
- Xác định kiểu liên kết phụ trong cụm từ “động vật ở rừng taiga” (câu 8). Thay cụm từ này bằng từ đồng nghĩa với mối liên hệ phụ thuộc, sự thỏa thuận.
Truyền thông - quản lý; động vật taiga
- Xác định kiểu liên kết phụ trong cụm từ “thế giới không ngừng nghỉ” (câu 7). Thay cụm từ này bằng cụm từ đồng nghĩa với mối liên hệ cấp dưới, quản lý.
Phối hợp; hòa bình mà không có hòa bình
- Viết số câu phức.
6, 10, 13
- Cập nhật kiến thức
Viết câu 10 từ đoạn văn.
Nhưng điều khó tin nhất đối với Eduk là khi nghe tin có những vùng đất mà người ta đi bộ gần như không mặc quần áo quanh năm.
Hãy vẽ sơ đồ của câu này: [ === ], ( which === ____), (where ____ ===).
Xác định kiểu phụ thuộc (tuần tự).
Bạn biết những loại câu phụ nào trong câu phức? (Bản ghi nhớ, Phụ lục 1).
Cho ví dụ.
- Hợp nhất
- Xác định kiểu phụ thuộc. Điền vào bảng (Phụ lục 2). Bình luận câu trả lời của bạn bằng miệng. In ra bảng tính với các câu ví dụ cho mỗi học sinh. Sinh viên tốt nghiệp chỉ điền vào cột 2.
Lời đề nghị | Kiểu phụ thuộc |
Anh hùng quan trọng nhất trong thần thoại Khanty con gấu là ai được coi là tổ tiên | Tuần tự (chính → mệnh đề thuộc tính → mệnh đề hệ quả) |
đừng dẫn dắt điều đó chỉ cẩn thận công việc sẽ cho phép anh ấy ra ngoài | Đồng nhất (giải thích chính → giải thích phụ, giải thích phụ) |
Nếu bạn liên hệ | Song song hoặc không đồng nhất (mệnh đề phụ → mệnh đề chính → mệnh đề phụ) |
sẽ phải vượt quanhiều trở ngại, | Song song hoặc không đồng nhất (mệnh đề mục đích → mệnh đề chính → mệnh đề thuộc tính) |
Nhiệm vụ duy trì truyền thống phức tạp bởi thực tế là nhiều giới trẻ nói tiếng Ngahọc ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn, thích hơn | Tuần tự (chính → mệnh đề giải thích → mệnh đề thuộc tính) |
vai trò xuất hiện trong truyền thuyết. | Tuần tự (chính → mệnh đề giải thích → mệnh đề nhượng bộ) |
Vì quyền lợi của người dân người kêu gọi nhà thơ gọi | Song song hoặc không đồng nhất (mệnh đề → mệnh đề chính → mệnh đề). Trong câu này, các mệnh đề phụ đề cập đến các từ khác nhau trong mệnh đề chính. |
Nhà văn thường xuyên khu nghỉ dưỡng để tiếp nhận"quay về quá khứ" buộc | Đồng nhất (mệnh đề chính → mệnh đề phụ, mệnh đề phụ của mục tiêu). |
- Nén văn bản. Từ các câu 6-8 (trích truyện “Hai cây vân sam”) tạo thành 1 câu phức có mệnh đề phụ đồng nhất.
Phương pháp nén văn bản này được gọi là gì? (Đơn giản hóa là ghép nhiều câu thành một).
- Trong số các câu dưới đây, hãy tìm SPP có mệnh đề phụ tuần tự:
1. Không tìm đường, anh ta chạy trốn vào vùng lãnh nguyên rừng, chạy về phía Urals. 2. Chạy cho đến khi kiệt sức. 3. Anh ấy sợ phải dừng lại. 4. Anh ấy cảm thấy nếu dừng lại, anh ấy sẽ bị xé nát từ bên trong. 5. Lòng tôi không chịu nổi. 6. Và anh ta chạy, chạy ngoài đường, trút bỏ những cay đắng và oán giận.
Trả lời: 4
- Sử dụng nội dung câu chuyện “Hai cây vân sam” của Yu. Afanasyev, tiếp tục các câu để có được SPP với các kiểu phụ thuộc khác nhau:
tuần tự: Tôi không thể nói những cây vân sam này bao nhiêu tuổi..... (mọc trên bờ sông Ob).
đồng nhất : Điều khiến chúng tôi xích lại gần nhau hơn là sự cô đơn hay sự chờ mong bình minh, khi làng thức dậy với mồ hôi đánh cá, tiếng bò rống, hơi thở của làn gió trong lành,…. (khi chim sáo báo hiệu ngày mới bắt đầu bằng tiếng rung của pháp sư bằng gỗ.
Song song (không đồng nhất): Khi người đứng đầu mỉm cười, có vẻ như... (rằng anh ấy sẵn sàng nuốt chửng bạn như một con cá nhỏ).
- Đang thử nghiệm. Phần B8. Trình bày (tốt hơn là nên tiến hành bài học với lớp máy tính di động để mỗi học sinh tốt nghiệp có thể làm bài kiểm tra một cách độc lập. Nếu không thể, bài tập có thể được in cho từng học sinh).
1. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.
(1) Nhiều người không đi khám phá miền Bắc và sống ở Yamal mà để kiếm tiền. (2) Chẳng phải nó bắt nguồn từ đâu: Tôi đã làm việc 15 năm, đã cống hiến “tất cả sức lực” cho miền Bắc hoang dã - đưa tôi trở lại vị trí của mình, cho tôi tất cả. (3) Họ trao nhau và hôn tạm biệt, còn những người “im lặng” ngày càng bị ném vào bóng tối, như thể đã bị kết án từ trước: người dân địa phương không thể đào tạo thành cán bộ. (4) Ở thế hệ thứ hai và thứ ba, con cái của những người bị tước đoạt tài sản không được cấp hộ chiếu.
(5) “Yamal nhận đòn thứ ba khi bắt đầu phát triển dầu khí. (6) Bây giờ bản thân những người tổ chức cũng không biết tại sao họ lại xây dựng các thành phố hoặc phải làm gì với dân số ”.
2. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ song song (không đồng nhất). Viết số của ưu đãi này.
(1) Với việc đóng cửa hàng hải, việc thả lưới trên Ob thực tế bị cấm. (2) Nhưng lưới được lắp đặt hàng năm và người kiểm tra cá với một cái cuốc không thể gỡ bỏ hết chúng. (3) Bạn cần cắt bao nhiêu lỗ?! (4) Để hợp lý hóa hoạt động câu cá giải trí, trong một số trường hợp, việc áp dụng hoạt động câu cá được cấp phép dựa trên kinh nghiệm của cư dân Guryev là phù hợp. (5) Kinh nghiệm này là hợp lý trong trường hợp đánh bắt nhầm các loài cá có giá trị không đáng kể, điều này không ảnh hưởng tiêu cực đến việc sinh sản của nguồn cá và vào mùa thu trên bãi cát mịn, khi ngư dân rời đi sau đó, di cư đến khu vực mùa đông của họ .
(6) Cần lưu ý rằng câu cá miền Bắc vào mùa thu, trong gió, trong nước băng giá không phải là một thú vui dễ dàng.
3. Trong số các câu từ 1 đến 5, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.
(1) Lợi nhuận của việc đánh bắt cá được cấp phép không chỉ nằm ở việc thu tiền, một phần trong số đó sẽ dành cho việc phát triển nghề đánh cá, mà quan trọng nhất là ở việc giáo dục bản thân con người. (2) Nếu bạn muốn câu cá, hãy làm sạch các sinh vật sống, trồng một vài bụi cây để củng cố bờ sông sinh sản và làm phần việc của mình để cứu cá con. (3) Người nào lấy cá mà không trả lại, vi phạm nội quy đánh bắt cá, có thể bị trục xuất khỏi xã hội hoặc tạm thời đình chỉ hoạt động đánh bắt cá. (4) Có vẻ như những ngư dân nghiệp dư tại nơi cư trú của họ sẽ giám sát chặt chẽ hơn khu vực của họ và cũng sẽ hỗ trợ trong cuộc chiến chống nạn săn trộm ác ý. (5) Việc phát hiện ra những trường hợp sau vẫn chưa đáng kể.
4. Trong số các câu từ 1 đến 7, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.
(1) Những kẻ săn trộm. (2) Họ là ai? (3) Tất nhiên rồi mọi người. (4) Nhưng đây là những người cố tình gây thiệt hại cho thiên nhiên. (5) Còn những người còn lại yêu Ob của họ, những người vì lý do này hay lý do khác lại trở thành kẻ vi phạm thì sao? (6) Chẳng phải chính từ “kẻ săn trộm” đã xúc phạm đến tai anh ta sao? (7) Cho đến nay, vẫn chưa thấy rõ sự khác biệt như vậy và chỉ vì không phải mọi thứ đều được sử dụng trong việc tổ chức câu cá giải trí.
5. Trong số các câu từ 1 đến 5, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ nối tiếp nhau. Viết số của ưu đãi này.
(1) Vào những ngày cuối cùng của năm nhuận sắp trôi qua, những ngôi nhà gỗ chắc nịch trong làng càng bị ép chặt hơn xuống đất do sức nặng của tuyết trên mái nhà. (2) Tòa nhà văn phòng cũ, không thể chịu được tải trọng như vậy, dựa vào hàng rào bên cạnh, nhưng một lá cờ kiêu hãnh và ngạo nghễ tung bay trên cột vân sam, tất cả đều phai màu và được trồng ở đó không biết khi nào và bởi ai. (3) Lá cờ tôn vinh Liên minh vẫn bất diệt và hùng mạnh, khi sang năm thứ hai, thời tiết chính trị hoàn toàn khác. (4) Nhưng người dân Yamalsk không hề thay đổi về mặt đạo đức và hành động. (5) Trên bệ văn phòng vẫn treo khẩu hiệu bong tróc, kêu gọi ngư dân, phụ nữ làm việc chăm chỉ và vượt kế hoạch một phần trăm, vì số phận của Tổ quốc phụ thuộc vào tỷ lệ này.
6. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ nằm song song. Viết số của ưu đãi này.
(1) “Bây giờ sẽ có tiếng ồn ào!” - Styopka giải thích với người cố vấn của mình, người nhận thấy tiếng ồn ào của bọn trẻ với cơn đau nửa đầu và đang nóng lòng chờ đợi nhiệm vụ của mình kết thúc. (2) Styopka không biết cô ấy đến từ đâu. (3) Nhưng làm sao ông ta có thể quan tâm đến việc một số người đi Viễn Bắc xây dựng, những người khác đi kiếm thâm niên miền Bắc để nghỉ hưu, theo một hệ số. (4) Nhưng giáo viên trường nội trú gây chú ý trong làng vì tính cách khó gần, không tin tưởng vào sự sạch sẽ của ếch và malitsa, đồng thời cảnh giác khi đến thăm gia đình của những cư dân vùng lãnh nguyên. (5) Không dễ để tập hợp những người chăn tuần lộc và ngư dân đến trường nội trú để họp phụ huynh, nhưng đến nhà bạn - chum - thì thật đáng trân trọng. (6) Và nếu giáo viên bắt đầu nói bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, thì anh ta sẽ trở thành không kém gì ruma - một người bạn mà đôi khi người ta nên tặng quà.
7. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có các mệnh đề phụ đồng nhất. Viết số của ưu đãi này.
(1) Trận bão tuyết hú to hơn và dữ dội hơn, nhưng những giọng nói trong lều, được chiếu sáng từ bên ngoài bởi nhiều bóng đèn điện, vẫn vang vọng từ rất xa. (2) Chuprov chưa kịp vén tấm màn ra, một người đàn ông đeo mặt nạ đã tạt một gáo đầy nước đá xuống cổ áo anh ta. (3) “Thật là một trò đùa,” Styopka thở hổn hển. (4) Người chủ thích trò đùa, và trò đùa này đã tạo thêm tiếng ồn ào và niềm vui cho tất cả các vị khách.
(5) Làm sao ông ta không lường trước được mọi hậu quả? (6) Rốt cuộc, lẽ ra anh ta phải biết rằng mình đã được mời và bắt làm con tin cho Một Mắt, rằng, nếu cần thiết và để làm hài lòng người chủ, người mua chuộc sẽ được đưa về làng.
8. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ nối tiếp nhau. Viết số của ưu đãi này.
(1) Anh ấy đã biết đến bầy sói từ năm ngoái, và hiện tại bốn chú chó con một tuổi cũng đã trải qua cuộc tập luyện trong trận bão tuyết. (2) Khi họ dùng dao chặt tất cả những con nai yếu ớt, xác của chúng biến thành màu đen trong tuyết. (3) Đây đó con sói cố gắng: nhảy từ cây này sang cây khác, gặm cổ họng, uống máu và ném con vật...
(4) Hunzi không còn nghĩ đến những lời hứa của Zyryanov nữa - nếu con nai an toàn 100%, anh ta sẽ chuyển ba mươi phần trăm cho anh ta. (5) Toàn bộ thị trường này không dành cho anh ta. (6) Điều duy nhất anh nghĩ tới lúc này là không ai có thể lấy đi tuyết, bầu trời, không khí, vùng lãnh nguyên nơi anh bước đi.
9. Trong số các câu từ 1 đến 6, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ nối tiếp nhau. Viết số của ưu đãi này.
(1) Hunzi lao vào con sói mà không có vũ khí, chỉ với cây xẻng này. (2) Anh ta không hề sợ hãi hay tức giận với con sói. (3) Những gì anh mơ đã biến mất. (4) Hunzi nhìn chăm chú vào dấu vết, thấy anh ta đang cố gắng nhảy qua khe núi, nhưng cẩn thận trước một trận tuyết lớn nên ngồi xuống, quay lại và lại di chuyển thẳng.
(5) Cuối cùng, Hunzi nhìn thấy một con sói ở bờ đối diện sông Yugan. (6) Vùng ngập lũ có tuyết phủ dày từ hai đến ba mét - bạn không thể vượt qua dễ dàng như vậy được...
10. Trong số các câu từ 1 đến 5, hãy tìm một câu phức có mệnh đề phụ nối tiếp nhau. Viết số của ưu đãi này.
(1) Con nai chở người chăn cừu ngày càng xa hơn. (2) Không có gì đáng sợ khi đi cùng một con nai như vậy ngay cả khi bạn không có vũ khí. (3) Làm sao người chăn cừu không thể vui mừng trước những con nai, làm sao anh ta không thể hát một bài hát về chúng! (4) Narasyukh, hãy kể cho chúng tôi nghe về cơn gió xanh của kaslanya và về con nai-miniruv, loài hươu thánh, suốt đời nó không biết đội là gì. (5) Hãy kể cho tôi nghe chiếc minruv treo mặt trời trên sừng của nó như thế nào và trong một đêm yên tĩnh, các ngôi sao vang lên như chuông bên tai trong một đêm yên tĩnh...
Câu trả lời
- Sự phản xạ. Tóm tắt bài học.
- Bạn học được điều gì mới trong bài học?
- Làm thế nào để tìm các câu phức tạp với các loại phụ thuộc khác nhau?
- Sự khác biệt giữa sự phụ thuộc đồng nhất và sự phụ thuộc song song là gì?
- Yu.N nêu ra vấn đề gì? Afanasyev trong tác phẩm của mình?
- Những đặc điểm từ vựng nào có thể được lưu ý trong các văn bản được sử dụng trong bài học? (Từ ngữ phương ngữ, phương tiện biểu đạt phong phú, đặc biệt là so sánh).
- Bạn có để ý đặc điểm cú pháp trong tác phẩm của các nhà văn Yamal không? (Câu đơn, từ mở đầu, đảo ngữ).
- Bài tập về nhà khác biệt (tùy chọn).
- Chuẩn bị bài thuyết trình gồm 20 slide về chủ đề “Chuẩn bị cho Kỳ thi cấp Bang. B8" (Có thể biểu diễn theo nhóm).
- Xây dựng lời nhắc ghi nhớ tài liệu lý thuyết về chủ đề này.
- Lập bảng để hệ thống hóa kiến thức về chủ đề và ghi nhớ tài liệu lý thuyết.
- Giải một số biến thể của nhiệm vụ B8 từ bộ sưu tập để chuẩn bị cho Kỳ thi cấp Bang.
Tài liệu tham khảo
- Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Tiếng Nga. lớp 9. 30 phương án làm bài test chuẩn và chuẩn bị hoàn thành phần 3 (C)/Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraeva. – M.: Nhà xuất bản “Thi”, 2014.
- Lvova S.I. GIA 2014. Tiếng Nga: nhiệm vụ đào tạo: lớp 9 / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013.
- Nazarova T.N. GIA. Workshop tiếng Nga: chuẩn bị hoàn thành nhiệm vụ phần B/T.N. Nazarova, E.N. Violon. – M.: Nhà xuất bản “Thi”, 2014.
- Tiếng Nga. lớp 9. Chuẩn bị cho kỳ thi cấp bang năm 2013: cẩm nang giáo dục và phương pháp / Ed. N.A. Senina. – Rostov n/d: Quân đoàn, 2012.
- Khaustova D.A. Tiếng Nga. Chuẩn bị cho kỳ thi cấp bang (viết tóm tắt ngắn gọn). Tài liệu phổ quát với các khuyến nghị, giải pháp và câu trả lời về phương pháp / D.A. Khaustova. – tái bản lần thứ 3, có sửa đổi. và bổ sung – M.: Nhà xuất bản “Thi”, 2012.
Tài nguyên Internet
- Hệ thống thư viện tập trung Gubkin.http://www.gublibrary.ru
- Afanasyev Yu.N. Nhịp điệu của vùng lãnh nguyên. Một lần dẫm lên một cái cào. Hai người đã ăn. Cổng thông tin doanh nghiệp và thư viện của Khu tự trị Yamal-Nenets.http://libraries-yanao.ru
Phụ lục 1.
LỜI NHẮC NHỞ
CÁC LOẠI ĐĂNG KÝ
Một câu phức có thể có hai hoặc nhiều mệnh đề phụ. Mối quan hệ giữa các mệnh đề phụ như vậy với nhau sẽ quyết định loại mệnh đề phụ.
1. Sự phụ thuộc song song
Với mệnh đề phụ song song, một thành phần chính bao gồm các loại mệnh đề phụ khác nhau trả lời các câu hỏi khác nhau:
Lý trí, (bất chấp điều gì?) dù bị áp bức và bỏ mặc, cuối cùng vẫn luôn chiếm ưu thế (tại sao?), bởi vì không thể sống thiếu nó (A. France).
2. Trình bày đồng nhất
Với sự phụ thuộc đồng nhất, các mệnh đề phụ thuộc cùng loại, trả lời cùng một câu hỏi và đề cập đến cùng một thành viên trong câu chính hoặc toàn bộ câu chính. Các mệnh đề phụ đồng nhất được kết nối với nhau bằng liên kết phối hợp hoặc không liên kết:
Yegorushka đã nhìn thấy (cái gì?), Bầu trời dần dần tối sầm lại và bóng tối buông xuống mặt đất (cái gì?), các ngôi sao lần lượt sáng lên như thế nào (A. Chekhov).
3. Trình bày nhất quán
Với sự phụ thuộc tuần tự, mệnh đề chính phải tuân theo mệnh đề phụ (mệnh đề cấp một), mệnh đề này lại tuân theo mệnh đề phụ tiếp theo (mệnh đề cấp hai), v.v. (các bộ phận tạo thành một chuỗi) . Với kết nối này, mỗi phần phụ trở thành phần chính trong mối quan hệ với phần tiếp theo, nhưng chỉ còn lại một phần chính ban đầu: cái mà được coi là tổ tiên mọi người, đó là lý do tại sao số lượng lớn nhất các truyền thuyết được dành riêng cho ông.
Kinh nghiệm lịch sử chứng minh rằng mọi nỗ lực “Nhảy” qua một số giai đoạn của văn hóa không dẫn đến điều gì tốt đẹpđừng dẫn dắt điều đó chỉ cẩn thận Công việc khôi phục ký ức lịch sử, “tuổi thơ, tuổi trẻ” của nhân dânđể anh ấy đi ra ngoài trên con đường chính của văn hóa thế giới vàđến đến cảm giác tràn đầy tinh thần.
Nếu bạn liên hệ với văn học nước ngoài, sau đó với sự tự tin Có thể nói rằng người anh hùng trong truyện cổ tích R. Rugin đã được biết đến từ lâu đã có mặt ở châu Âu rộng lớn từ Pháp đến Nga.
Để trở thành người làm chủ vận mệnh của chính mình , Khanty và các dân tộc nhỏ khác ở Siberiasẽ phải vượt quanhiều trở ngại, mà thời hiện đại đã chuẩn bị cho họ.
Nhiệm vụ duy trì truyền thống phức tạp bởi thực tế là nhiều giới trẻ nói tiếng Nga Khanty người không nhìn thấy vấn đề học ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn, thích hơn thay vào đó hãy học tiếng Anh.
Điều quan trọng là con nai đang chơi ít quan trọng hơn trong thần thoại Khanty vai trò hơn trong truyền thuyết của người Nenets, mặc dù cũng xuất hiện trong truyền thuyết.
Roman Rugin cũng là một đô vật vì quyền lợi của người dân, cái nào hấp dẫn vào tâm trí người đọc và nêu lên sự thật, và nhà thơ gọi đến trái tim và cảm xúc của mọi người.
Nhà văn thường xuyên khu nghỉ dưỡng để tiếp nhận"quay về quá khứ" buộc Độc giả Khanty nhìn lại quá khứ của họ,để tiến về phía trước, xây dựng tương lai.
Mệnh đề phụ song song là một trong ba kiểu mệnh đề phụ (hoặc phụ thuộc) trong mỗi loại. Mỗi loại đều có sự tinh tế và thủ thuật riêng, biết cách nào bạn cũng có thể dễ dàng xác định được loại này.
Mệnh đề phụ đồng nhất, tuần tự và song song
Cả ba loại đều đặc trưng cho thứ tự xảy ra câu trả lời cho câu hỏi được đặt ra từ phần chính của câu. Điều đáng chú ý là có thể có (và thường xuyên nhất là) một số bộ phận phụ và chúng có thể đứng trước phần chính và sau phần đó.
Sự phụ thuộc đồng nhất của các mệnh đề phụ là sự phụ thuộc khi tất cả các phần phụ đều trả lời cùng một câu hỏi. Theo quy định, những mệnh đề như vậy có một liên từ chung hoặc Ví dụ: “Mẹ đã nói với con rằng mọi chuyện sẽ ổn và mẹ sẽ mua cho con một con búp bê”. Trong trường hợp này, bạn có thể thấy một từ kết hợp phổ biến là “what”. Tuy nhiên, cũng có trường hợp bỏ qua liên từ nhưng lại mang ý nghĩa ngụ ý. Một ví dụ là câu sau: “Nastya nhận thấy anh ấy đang nhìn cô ấy và má anh ấy ửng hồng”. Trong phiên bản này, liên từ bị lược bỏ nhưng ý nghĩa vẫn giữ nguyên. Điều rất quan trọng là phải thấy rõ liên từ bị lược bỏ này, vì những câu như vậy thường xuất hiện trong bài thi.
Sự phụ thuộc liên tiếp của các mệnh đề phụ là sự phụ thuộc như vậy khi các thành viên phụ trả lời câu hỏi của “người tiền nhiệm”, tức là các câu hỏi được đặt ra từ mỗi phần của câu cho thành viên tiếp theo. Ví dụ: “Tôi tự tin rằng nếu đạt điểm xuất sắc, tôi sẽ vào được một cơ sở giáo dục tốt”. Trình tự được thể hiện rõ ràng ở đây: Tôi chắc chắn (về cái gì?), rằng..., rồi (điều gì sẽ xảy ra?).
Mệnh đề phụ song song là một kiểu mệnh đề phụ khi các phần phụ đề cập đến một sự vật, chúng không trả lời một câu hỏi mà cùng nhau giải thích ý nghĩa của câu chính. Nên vẽ sơ đồ loại này để không mắc sai lầm khi xác định loại. Vì vậy, bài nộp: “Khi con mèo nhảy ra khỏi cửa sổ, Masha giả vờ như không có chuyện gì xấu xảy ra.” Vì vậy, phần chính là ở giữa câu (và từ đó bạn có thể đặt câu hỏi cho cả mệnh đề phụ đầu tiên và mệnh đề thứ hai): Masha giả vờ (khi nào?) và (chuyện gì đã xảy ra sau đó?). Điều đáng chú ý là một câu phức đơn giản sẽ không chứa bất kỳ loại câu phụ nào được trình bày ở trên. Theo quy định, chúng chỉ được xây dựng giữa các phần.
Như vậy, chúng ta có thể kết luận rằng trong một câu phức, các thành phần phụ thuộc có ba kiểu gắn kết: mệnh đề phụ đồng nhất, nối tiếp và song song. Mỗi loại xác định sự phụ thuộc vào bộ phận chính và sự kết nối với các bộ phận phụ giống nhau. Để xác định chính xác loại này, bạn chỉ cần đặt câu hỏi một cách chính xác và vẽ sơ đồ các câu phức, chỉ ra những câu hỏi tương tự bằng mũi tên. Sau khi vẽ trực quan, mọi thứ sẽ ngay lập tức trở nên rõ ràng.