Bí mật của liệu pháp ngôn ngữ thú vị: Học cách gầm gừ. Bài tập lưỡi ngon cho bé thích ngọt Bí quyết trị liệu ngôn ngữ ngon

Lớp thạc sĩ dành cho phụ huynh: “Bí mật của giáo viên trị liệu ngôn ngữ,

trong công việc cá nhân về sản xuất và tự động hóa âm thanh.”

Giáo viên trị liệu ngôn ngữ:Ivanova Svetlana Venadyevna

Hôm nay tôi sẽ tổ chức một lớp học tổng thể nhỏ về trị liệu ngôn ngữ với bạn. Tôi sẽ chỉ cho bạn một bộ bài tập dành cho công việc cá nhân trong việc sản xuất và tự động hóa âm thanh. Cơ sở của hệ thống được đề xuất là các hình thức và phương pháp làm việc sử dụng sách hướng dẫn và trò chơi giáo khoa độc quyền.

Tất cả chúng ta đều biết rõ rằng việc ngăn ngừa những khuyết điểm thì dễ hơn là loại bỏ chúng.

“Không có lời nói thì không có ý thức cũng như sự tự nhận thức.”

L.S. Vygotsky

Khẩu hiệu: “Hãy nghe thì sẽ biết, hãy nhìn thì sẽ hiểu,

hãy làm điều đó và bạn sẽ học được, hãy làm điều đó tốt hơn chúng tôi!”

Thiết bị:

Gương tùy chỉnh
Miếng bông.
Tăm bông.
Mũ ngón tay.
Ống hút cocktail.
Cốc có nắp,
Thăm dò trị liệu ngôn ngữ theo giai đoạn.
Khoang miệng "RATATUSHKA".
Nhà hát lưỡi.
Bóng bay.
Con bướm làm bằng giấy papyrus.
Chong chóng.
Môi nhựa để phát triển luồng không khí.
Quả bóng massage có gai hình con nhím.
"Su-jok."
Quả bóng có dây cao su.
Kẹp quần áo.
“Voi con - Elephone” - để phát triển thính giác âm vị.

Chương trình:

1. Khái quát hóa kinh nghiệm giảng dạy về chủ đề.

2. Bài tập cài đặt và tự động hóa âm thanh.

3. Suy ngẫm kinh nghiệm:

B) rằng tôi đã lấy thứ gì đó hữu ích (thú vị).

C) bạn nhớ gì về lớp học thạc sĩ?

Mục tiêu: Cung cấp khả năng khái quát hóa, hệ thống hóa và phổ biến kinh nghiệm sư phạm cá nhân cho đông đảo đối tượng giáo viên mầm non.

Nhiệm vụ:

Tạo điều kiện cho sự phát triển chuyên môn của giáo viên, trong đó có được kinh nghiệm trong việc hình thành các bài tập nói nhằm phát triển khả năng nói bình thường của trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn.
Hình thành phong cách cá nhân trong hoạt động sư phạm sáng tạo trong quá trình đổi mới.

Trong những năm gần đây, số lượng trẻ mầm non bị rối loạn phát triển nói chung và phát âm ngày càng gia tăng. Một chuỗi các yếu tố bất lợi dẫn đến thực tế là ở nhóm giữa mẫu giáo, chúng tôi phát hiện có tới 60% học sinh mắc chứng rối loạn phát triển lời nói.

Chỉ số quan trọng nhất về sự sẵn sàng đến trường của trẻ là mức độ phát triển khả năng nói của chúng. Rốt cuộc, đứa trẻ đầu tiên làm chủ được lời nói thính giác. Việc sửa chữa những khiếm khuyết trong phát âm ở độ tuổi lớn hơn khó hơn nhiều so với việc ngăn ngừa chúng trong giai đoạn đầu phát triển của trẻ.

Công việc về văn hóa âm thanh của lời nói bao gồm các phần sau:

phát triển các chuyển động của bộ máy khớp (thể dục khớp);
Công việc nhất quán để sửa các âm thanh có vấn đề.
phòng ngừa rối loạn ngôn ngữ.

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một trong những chủ đề chính của tổ hợp lớp học chính,đây là “Bí mật trong công việc của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ trong việc tạo ra và tự động hóa âm thanh”.

Làm thế nào để giải thích cho phụ huynh bằng ngôn ngữ dễ tiếp cận lời nói là gì?

(Xây nhà)

Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang các phần thực hiện công việc sản xuất âm thanh:

Làm việc về sự phát triển của bộ máy khớp nối

Để phát âm rõ ràng, bạn cần có cơ quan phát âm khỏe, đàn hồi và di động - lưỡi, môi, vòm miệng mềm. Vì tất cả các cơ quan phát âm đều được tạo thành từ các cơ nên chúng có thể được rèn luyện.

Thể dục nhằm mục đích phát triển cơ quan phát âm được gọi là phát âm. Những môn thể dục như vậy giúp tăng cường cơ phát âm và chuẩn bị cơ sở cho việc phát âm rõ ràng.

Bạn có thể nghĩ ra những câu chuyện cổ tích để giúp trẻ đối phó với một số khó khăn về ngôn ngữ. Chơi chúng với trẻ, chúng tôi thấy rằng việc tạo ra âm thanh diễn ra nhanh hơn và trẻ tỏ ra thích thú ngay cả khi thực hiện các bài tập phát âm rất khó.

Làm việc trên các kỹ năng vận động thô và tinh

Trẻ khuyết tật về ngôn ngữ thường bị thiếu hụt về kỹ năng vận động thô. Chuyển động cơ thể và kỹ năng vận động lời nói có cơ chế chung nên việc phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển lời nói. Đó là lý do tại sao việc phát triển các kỹ năng vận động tinh phải chiếm vị trí quan trọng trong các hoạt động cùng trẻ. Trẻ chậm nói có khả năng phối hợp kém các kỹ năng vận động tinh của ngón tay. Và kết quả là chứng khó đọc (suy giảm khả năng viết) có thể phát triển. Hoạt động vận động của trẻ càng cao thì khả năng nói của trẻ càng phát triển tốt hơn.

Phát triển hơi thở bằng giọng nói đúng

Chìa khóa để phát âm rõ ràng các âm thanh và diễn đạt rõ ràng là nhịp thở được thiết lập tốt.

Trẻ em được tập thể dục hàng ngày để phát triển khả năng thở khi nói.

Sự phát triển của thính giác âm vị

Khả năng tập trung vào âm thanh - chúng tôi phát triển sự chú ý thính giác.

Một đứa trẻ nhỏ không biết cách so sánh các âm thanh, nhưng nó có thể được dạy điều này. Mục đích của các bài tập phát triển thính giác âm vị là dạy trẻ nghe và nghe.

Công việc chung được thực hiện với các nhà giáo dục và phụ huynh cho thấy rằng sự hợp tác chặt chẽ trong điều kiện hạn chế tiếp xúc và sử dụng các kỹ thuật trị liệu ngôn ngữ giúp giải quyết nhanh chóng các vấn đề can thiệp chỉnh sửa.

Do đó, hiệu quả công việc của nhà trị liệu ngôn ngữ giáo viên tăng lên, tỷ lệ trẻ em mắc chứng khó nói khi vào trường giảm và tỷ lệ trẻ tốt nghiệp có khả năng nói và phát âm đúng tăng lên.

Vì vậy, cơ quan chính của bộ máy phát âm là LƯỠI!

Phần thực hành

Và bây giờ, tôi mời bạn tham dự các lớp trị liệu ngôn ngữ như vậy và tham gia cùng tôi, và trợ lý của tôi sẽ giúp tôi tiến hành chúng, gặp Khoa miệng, RaTaTuShkA.

Tôi luôn bắt đầu phần thực hành trong lớp học thạc sĩ của mình bằng những lời sau:

“Hãy vui mừng ngay cả khi đạt được những thành tựu nhỏ,

Hãy phấn đấu để đạt được sự hoàn hảo vì không có giới hạn!"

Giai đoạn 1 trong việc tạo ra âm thanh – THỂ DỤC KHỚP

Chúng tôi sẽ bắt đầu với bạn bằng cách thực hiện các bài tập thể dục khớp. Tại sao chúng tôi làm điều đó? Để bạn có thể cảm nhận được cơ mặt là gì và bạn thực sự có chúng. Tổng cộng, như các chuyên gia thẩm mỹ nói, chúng ta có hơn 200 cơ mặt. Các cô gái, đừng ngại nhăn nhó, vì khuôn mặt nhăn nhó đông cứng sẽ tạo ra nếp nhăn, đồng thời các bài tập thể dục khớp liên tục làm thay đổi khuôn mặt, chỉ làm căng cơ và hầu như tất cả các nhà trị liệu ngôn ngữ đều duy trì khuôn mặt trái xoan xinh đẹp trong thời gian dài. Trong cuộc sống thực, bạn và tôi thực hiện một số hành động trong cuộc trò chuyện: chúng ta nói và nhìn, nói và nghe. Và đôi khi để đưa âm thanh vào lời nói, bạn không cần phải thực hiện một, không phải hai mà là nhiều hành động. Như vậy, bạn và tôi sẽ nói chuyện và thực hiện động tác với sự trợ giúp của các trợ lý: Tôi có khoang miệng, người tham gia có Rạp hát lưỡi.

Chúng ta căng và căng môi hết mức có thể chuyển tiếp, đồng thời nói: HIỂU - v.v. 8 lần.
Con chuột đang bò trên tường: PEEP-PEEP --------EEEEEE. Chúng ta căng môi về phía trước nhiều nhất có thể và phát âm UUUU, đồng thời duỗi môi hết mức có thể, chúng ta phát âm EEEE.
Hãy làm bài tập"Bóng đá". Chúng ta lần lượt ấn lưỡi vào một bên má, rồi sang bên kia, đẩy má ra xa nhau theo đúng nghĩa đen. Chúng ta đệm hành động bằng giọng tương tự như âm U. Đừng quên rằng khi thực hiện bài tập này chúng ta có cái lưỡi sắc bén, đầu cứng. Và như vậy 8 lần.
Người ta nói có gen uốn lưỡi. Hãy cùng nhau thay phiên nhau nhélưỡi có ốngvà thổi vào đầu lưỡi. Nếu bạn không làm được ống hút thì chúng ta sẽ làm một chiếc “chén” như thế này.
Bài tập "Đồng hồ" . Chạm lưỡi vào góc trái của miệng và cố định vị trí này. Tương tự với khóe miệng bên phải.
Bài tập "Nấm". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Nhấn lưỡi rộng bằng toàn bộ mặt phẳng của nó vào vòm miệng (lưỡi bị hút) và giữ ở vị trí này trong khoảng thời gian từ 1 đến 8.
Bài tập "Mứt ngon."Sử dụng mép trước rộng của lưỡi, liếm môi trên và sau đó là môi dưới.
Bài tập "Ngựa". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Nhấn chiếc lưỡi rộng hình thuổng vào vòm miệng và xé nó ra bằng một cú nhấp chuột. Hãy chắc chắn rằng hàm dưới không di chuyển khi thực hiện bài tập này.
Bài tập "Trống". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Sử dụng đầu lưỡi rộng chạm vào vòm miệng phía sau hàm răng trên, phát âm âm thanh đó nhiều lần và rõ ràng. D-D-D. Lúc đầu âm thanh được phát âm chậm, sau đó nhịp độ tăng dần. Đảm bảo âm D được phát âm rất khó khăn.

Bây giờ hãy nói cho tôi biết, bạn cảm thấy thế nào? Bạn có cảm thấy máu dồn lên không? Ngứa ran? Tốt lắm, chúng ta đã vận động được tất cả 200 cơ mặt!

Đừng lo lắng nếu bạn chưa thành công, sau một thời gian mọi người đều thành công!!!

Lớp học nhóm giúp trẻ thích nghi, trong khi lớp học cá nhân giúp trẻ thiết lập âm lượng. Có những trường hợp trẻ không thể phát ra tiếng rít và âm R, nguyên nhân là do dây hãm xương móng bị ngắn lại, khi đó tôi sẽ giới thiệu những trẻ như vậy đến bác sĩ chỉnh nha.

Giai đoạn 2 – PHÁT TRIỂN THỞ NÓI

Bài tập thở bằng giọng nói

Hít không khí qua mũi (không nâng vai lên, hơi thở ra phải dài và mượt, bạn phải đảm bảo má không phồng lên (ban đầu, bạn có thể giữ chúng bằng tay)
Thổi con bướm ra khỏi chóp mũi của bạn.
Cơn bão trong tách trà. Lấy hai cốc nhựa trong suốt. Chúng ta đổ nhiều nước vào một cái, gần đến miệng và đổ một ít vào cái kia. Chúng tôi mời con bạn chơi trò chơi “cơn bão trong ly” bằng ống hút cocktail. Để làm điều này, bạn cần thổi yếu qua ống hút vào ly có nhiều nước và có thể thổi mạnh vào ly có ít nước. Nhiệm vụ của trẻ là chơi sao cho không làm đổ nước.
Hãy thổi phồng quả bóng mà không phồng má lên nào.
Chong chóng, môi.

Giai đoạn 3 - PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG TỐT

Bóng mát xa.
Quả bóng có dây cao su.
Kẹp quần áo.
Liệu pháp Sujok.

Giai đoạn 4 – PHÁT TRIỂN THÍNH NGHĨ NGỮ HỌC

Nghe thấy thì vỗ tay

Người lớn phát âm một số âm thanh (âm tiết, từ ngữ); và đứa trẻ nhắm mắt lại, nghe thấy âm thanh đã cho, vỗ tay.(Đứa trẻ không nhìn thấy cách phát âm của bạn).

Cô giáo nhỏ "Voi con - Elephon"

Nói với con bạn rằng món đồ chơi yêu thích của con muốn học cách nói chính xác. Yêu cầu con bạn “giải thích” cho đồ chơi tên của đồ vật này hoặc đồ vật kia. Đồng thời, đảm bảo bé phát âm các từ một cách chính xác và rõ ràng.

Người lớn cho trẻ xem một bức tranh và gọi tên đồ vật, thay thế chữ cái đầu tiên (forota, korota, morota, Gate, porota, horota). Nhiệm vụ của trẻ là vỗ tay khi nghe phát âm đúng.

Trò chơi "Điện báo"

Để chơi bạn cần cắt dải giấy và bút. Bạn gửi điện tín: “Voi con bị ốm”. Người điều hành điện báo trẻ tuổi đặt ra nhiều dải bằng số từ trong một câu. Và sau đó trên mỗi dải, anh ấy vẽ số vòng tròn tương ứng với số âm tiết trong từ đó. Bức điện tín “voi con bị ốm” sẽ trông như thế này: hai dải giấy có ba vòng tròn trên mỗi dải.

Và tôi xin kết thúc buổi học thạc sĩ của mình bằng một bài thơ hay miêu tả tôi với tư cách là một giáo viên - nhà trị liệu ngôn ngữ.

Giai đoạn 5 - SẢN XUẤT ÂM THANH [P]

Chúng tôi đã tập thể dục khớp, rèn luyện các kỹ năng vận động tinh và bây giờ là lúc chuyển sang sản xuất âm thanh. Trong trường hợp này chúng ta sẽ sử dụng âm [P]. Để phát âm đúng âm P, cần phải làm cho đầu lưỡi của chúng ta run lên. Đây là lúc chúng ta cần nhớ lại bài tập “Drummer” một lần nữa.

(Tôi hướng dẫn 1 người sử dụng máy dò âm ngữ trị liệu, những người còn lại tôi thử làm tương tự, bản thân chỉ dùng ngón tay và đầu ngón tay).

Chúng ta luyện tập âm P tách biệt và theo âm tiết.

“Sườn – nắm tay – lòng bàn tay – vỗ tay”

Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện động tác sau: xương sườn - nắm tay - lòng bàn tay - vỗ tay (tôi trình bày). Và bây giờ bạn sẽ hiểu các giai đoạn phát triển trong việc đưa âm thanh vào lời nói. Chúng tôi thực hiện tất cả các động tác cùng nhau.

1. sườn – nắm tay – lòng bàn tay – vỗ tay;

2. r – r – r – r;

Ra – ra – ra – ra;

Ro - ro - ro - ro;

Ru - ru - ru - ru;

Ry - ry - ry - ry.

3.ra – ro – ru – ry

Tuyệt vời, làm tốt lắm! Có khó không? Thật khó khăn.

Và tôi xin kết thúc buổi học thạc sĩ của mình bằng một bài thơ miêu tả tôi với tư cách là một giáo viên - nhà trị liệu ngôn ngữ:

Kiên nhẫn và sáng tạo

Kiên trì và chiến thắng -

Dưới đây là các bước chính

Trong công việc của một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Tất cả Nadi, Vani, Viti

Chúng ta phải nói

Và điều đó phụ thuộc vào bạn -

Là nó hay không là nó.

Trái tim tôi đau đớn vì mọi người.

Mọi người đều muốn giúp đỡ.

Đã hơn một lần câu hỏi: "Phải làm gì?"

Ám ảnh tôi cả đêm.

Đôi khi bạn đi cùng những chiếc túi,

Và cái lưỡi là “nấm”,

Hay tiếng click “ngựa”,

Hoặc môi "vòi".

Đột nhiên động cơ bắt đầu kêu cót két

Nhiều lần liên tiếp

Và bạn nắm bắt được cảnh báo

Hãy nhìn những người đi ngang qua.

Thế là ngày qua ngày -

Bây giờ xuống, bây giờ lên

Lưỡi bay

Làm việc chăm chỉ quá

Không phải bạn nào cũng có thể làm được.

Và... âm thanh xuất hiện

Và có lẽ các âm tiết,

Và ở đó lời nói đã bắt đầu

Trên đường bên phải.

Ngay trong lần gặp đầu tiên

Chúng ta thường nghe: “Datte”

Và một lời chia tay rõ ràng:

“Sức khỏe và hạnh phúc cho bạn!”

Và tôi không có sự khiêm tốn giả tạo

Tôi không xấu hổ khi thừa nhận,

Rằng tôi làm theo nghề của mình

Thực sự tự hào!

Điều này kết thúc lớp học thạc sĩ của tôi,

Cảm ơn mọi người rất nhiều vì sự giúp đỡ và quan tâm của bạn!

1. Thè lưỡi và giữ ống hút trên đó càng lâu càng tốt.
2. Ngậm kẹo spaghetti đang nhai vào miệng qua đôi môi đang mím lại.
3. Bạn nên ấn miếng mứt cam dài tương tự vào giữa môi và dùng tay kéo ra. Và bạn phải cố gắng giữ mứt bằng môi!
4. Há miệng và cố gắng giữ ống hút cân bằng trên lưỡi. Bạn có thể ấn nó vào răng hàm trên nhưng không thể ngậm miệng lại.
5. Làm ria mép! Giữ ống hút áp vào môi trên bằng đầu lưỡi.
6. Bây giờ chúng ta làm bộ ria mép, dùng môi ngậm ống hút.
7. Bây giờ nhiệm vụ khó khăn hơn: ống hút cần được giữ ở tư thế thẳng đứng (gần như), giữ một đầu giữa răng dưới và lưỡi.
8. Giữ quả bóng kẹo (hoặc từ ngũ cốc ăn sáng) trong lưỡi của bạn, giống như trong một chiếc cốc.
9. Liếm kẹo mút khi nó ở bên cạnh, trên, dưới.

Món spaghetti yêu thích của tôi: một môi trường tuyệt vời cho sự phát triển của bé:

1. Các giác quan rất sống động, đặc biệt khi so sánh bán thành phẩm và thành phẩm;

2. Ứng dụng đa dạng giúp phát triển sự khéo léo của ngón tay (cuộn đồ vật, xếp hình, xếp chồng theo chiều cao, tạo hang và lỗ, xâu chuỗi sừng hoặc hạt, đếm đến một số nhất định, dán vào nhựa dẻo để tăng độ bền cho ngón tay, đi vào lỗ để rèn luyện mắt);

3. Ứng dụng đa dạng để phát triển sự khéo léo của môi: cầm một vật bằng môi bị nén trong một thời gian nhất định để tạo thành “ngậm miệng”, kéo vào miệng để tạo thành đôi môi thon dài, giữ ở tư thế “ria mép” để kích hoạt môi trên

Chăm sóc khoang miệng sau khi tập thể dục với các món ăn vặt

Uống nước thành từng ngụm nhỏ qua hàm răng hơi nghiến chặt.
Đừng quay đầu lại.

Hãy kiên trì và bạn sẽ thành công

Svetlana Nikulina
Lớp thạc sĩ “Bí mật trong công việc của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ về sản xuất và tự động hóa âm thanh”

Kế hoạch sự kiện lớp thạc sĩ

Khái quát hóa kinh nghiệm giảng dạy về chủ đề này.

2. Bài tập dành cho sản xuất và tự động hóa âm thanh.

3. Suy ngẫm kinh nghiệm:

Bạn đã lấy được những thứ hữu ích gì? (hấp dẫn).

Mục tiêu: Cung cấp sự khái quát hóa và phổ biến kinh nghiệm giảng dạy cá nhân

tới đông đảo giáo viên mầm non.

Nhiệm vụ:

1. Tạo điều kiện phát triển nghề nghiệp cho giáo viên, trong đó có kinh nghiệm soạn bài tập phát triển lời nói cho trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn.

2. Hình thành phong cách cá nhân trong hoạt động sư phạm sáng tạo trong quá trình đổi mới công việc.

Thiết bị:

1. Gương tùy chỉnh

2. Miếng bông.

3. Tăm bông.

4. Nắp ngón tay.

6. Cốc có nắp,

7. Đã dàn dựngđầu dò trị liệu ngôn ngữ.

8. Khoang miệng "RATATUKA".

9. Nhà hát lưỡi.

10. Bóng bay.

11. Con bướm làm bằng giấy cói.

12. Chong chóng.

13. Môi nhựa để phát triển luồng không khí.

14. Bóng massage có gai "nhím".

15. Quả bóng có dây cao su.

16. Kẹp quần áo.

17. "Voi Con - Elephone"- để phát triển thính giác âm vị.

Di chuyển lớp thạc sĩ

Kính gửi người tham gia!

Hôm nay tôi sẽ tiến hành trị liệu ngôn ngữ ngắn với bạn lớp thạc sĩ. Tôi sẽ chỉ cho bạn một bộ bài tập riêng lẻ làm việc trong lĩnh vực sản xuất và tự động hóa âm thanh. Cơ sở của hệ thống được đề xuất là các hình thức và kỹ thuật hoạt động sử dụng bản quyền trò chơi giáo khoa và dụng cụ hỗ trợ.

Tất cả chúng ta đều biết rõ rằng việc ngăn ngừa những khuyết điểm thì dễ hơn là loại bỏ chúng.

Chỉ số quan trọng nhất về sự sẵn sàng đến trường của trẻ là mức độ phát triển khả năng nói của chúng. Rốt cuộc, đầu tiên đứa trẻ làm chủ lời nói âm thanh. Sửa chữa những thiếu sót phát âm âm thanhở độ tuổi lớn hơn, khó khăn hơn nhiều so với việc ngăn ngừa chúng trong giai đoạn đầu phát triển của trẻ.

Công việc âm thanh văn hóa lời nói bao gồm những điều sau đây phần:

Sự phát triển các chuyển động của bộ máy khớp (thể dục khớp nối);

tuần tự Công việc về việc khắc phục vấn đề âm thanh.

Phòng ngừa rối loạn ngôn ngữ.

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một trong những chủ đề chính của khu phức hợp lớp học thạc sĩ, Cái này " Bí mật trong công việc của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ trong việc tạo ra và tự động hóa âm thanh».

Công việc về sự phát triển của bộ máy khớp nối

Để phát âm âm thanh rõ ràng, chúng ta cần các cơ quan phát âm khỏe mạnh, đàn hồi và di động - lưỡi, môi, vòm miệng mềm mại. Vì tất cả các cơ quan phát âm đều được tạo thành từ các cơ nên chúng có thể được rèn luyện.

Thể dục nhằm mục đích phát triển cơ quan phát âm được gọi là phát âm. Những môn thể dục như vậy giúp tăng cường cơ nói và chuẩn bị nền tảng cho sự thuần khiết phát âm âm thanh.

Bạn có thể nghĩ ra những câu chuyện cổ tích để giúp trẻ đối phó với một số khó khăn về ngôn ngữ. Chơi chúng với trẻ em, chúng tôi thấy rằng việc tạo ra âm thanh diễn ra nhanh hơn và trẻ tỏ ra thích thú ngay cả khi thực hiện các bài tập phát âm rất khó.

Công việc về kỹ năng vận động thô và tinh

Trẻ khuyết tật về ngôn ngữ thường bị thiếu hụt về kỹ năng vận động thô. Chuyển động cơ thể và kỹ năng vận động lời nói có cơ chế chung nên việc phát triển kỹ năng vận động tinh của bàn tay ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển lời nói. Đó là lý do tại sao việc phát triển các kỹ năng vận động tinh phải chiếm vị trí quan trọng trong các hoạt động cùng trẻ. Trẻ chậm nói có khả năng phối hợp kém các kỹ năng vận động tinh của ngón tay. Và kết quả là chứng khó viết có thể phát triển (rối loạn viết). Hoạt động vận động của trẻ càng cao thì khả năng nói của trẻ càng phát triển tốt hơn.

Phát triển hơi thở bằng giọng nói đúng

Chìa khóa để phát âm rõ ràng âm thanh và diễn đạt rõ ràng là tốt thở bằng giọng nói.

Trẻ em được tập thể dục hàng ngày để phát triển khả năng thở khi nói.

Sự phát triển của thính giác âm vị

Khả năng tập trung vào âm thanh– chúng tôi phát triển sự chú ý thính giác.

Một đứa trẻ không biết so sánh âm thanh, nhưng nó có thể được thực hiện dạy bảo. Mục đích của các bài tập phát triển thính giác âm vị là dạy bảo lắng nghe và lắng nghe đứa trẻ.

Tiến hành khớp Công việc với các nhà giáo dục và phụ huynh, cho thấy rằng sự hợp tác chặt chẽ trong điều kiện hạn chế tiếp xúc và sử dụng các kỹ thuật trị liệu ngôn ngữ giúp giải quyết nhanh chóng các vấn đề can thiệp chỉnh sửa.

Vì vậy, hiệu quả tăng lên công việc của một giáo viên trị liệu ngôn ngữ, tỷ lệ trẻ khuyết tật về ngôn ngữ đang giảm dần vào trường, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp nói thạo và phát âm đúng ngày càng tăng.

Vì vậy, cơ quan chính của bộ máy phát âm là LƯỠI!

Phần thực hành

Và bây giờ, tôi mời bạn tham dự một buổi trị liệu ngôn ngữ và tham gia cùng tôi, và trợ lý của tôi sẽ giúp tôi thực hiện chúng, gặp Khoa miệng, RaTaTuShkA.

Phần thực tế của nó lớp thạc sĩ, tôi sẽ bắt đầu với những thứ này từ:

“Hãy vui mừng với những thành tựu dù nhỏ, hãy phấn đấu để đạt được sự hoàn hảo, vì nó không có giới hạn!”

Giai đoạn 1 ở sản xuất âm thanh -

THỂ DỤC KHỚP

Chúng tôi sẽ bắt đầu với bạn bằng cách thực hiện các bài tập thể dục khớp. Tại sao chúng tôi làm điều đó? Để bạn có thể cảm nhận được cơ mặt là gì và bạn thực sự có chúng. Tổng cộng, như các chuyên gia thẩm mỹ nói, chúng ta có hơn 200 cơ mặt. Các cô gái, đừng ngại nhăn mặt, vì khuôn mặt nhăn nhó sẽ tạo ra nếp nhăn và thể dục dụng cụ sẽ tạo ra các nếp nhăn mặt thay đổi liên tục, chỉ làm căng cơ và hầu như tất cả các nhà trị liệu ngôn ngữ đều duy trì khuôn mặt trái xoan xinh đẹp trong thời gian dài. Trong cuộc sống thực, bạn và tôi thực hiện nhiều hành động cùng một lúc cuộc hội thoại: chúng ta nói và nhìn, nói và nghe. Và đôi khi nhập âm thanh Trong lời nói, bạn cần thực hiện không phải một, không phải hai mà là nhiều hành động. Vì vậy, bạn và tôi sẽ nói chuyện và thực hiện các hành động với sự trợ giúp của trợ lý: Tôi có khoang miệng, người tham gia có Sân khấu lưỡi.

1. Chúng ta mở rộng và căng môi về phía trước nhiều nhất có thể, đồng thời hãy nói chuyện: Được rồi - và cứ thế 8 lần.

2. Chuột bò dọc theo bức tường: PEEP-PEEP ---EEEEEE. Chúng ta căng môi về phía trước nhiều nhất có thể và phát âm UUUU, đồng thời duỗi môi hết mức có thể, chúng ta phát âm EEEE.

3. Hãy làm bài tập "Bóng đá". Chúng ta lần lượt ấn lưỡi vào một bên má, rồi sang bên kia, đẩy má ra xa nhau theo đúng nghĩa đen. Hành động đi kèm với một giọng nói tương tự như âm thanh bạn. Đừng quên rằng khi thực hiện bài tập này chúng ta có một cái lưỡi sắc bén, một đầu lưỡi cứng rắn. Và như vậy 8 lần.

4. Người ta nói có gen uốn lưỡi. Chúng ta hãy cuộn lưỡi lại thành ống và thổi vào đầu lưỡi. Nếu bạn không thể làm một cái ống, hãy làm một cái gì đó như thế này "tách".

5. Tập thể dục "Đồng hồ". Chạm lưỡi vào góc trái của miệng và cố định vị trí này. Tương tự với khóe miệng bên phải.

6. Tập thể dục "Nấm". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Nhấn lưỡi rộng của bạn phẳng vào vòm miệng (mút lưỡi) và giữ ở vị trí này trong khoảng thời gian từ 1 đến 8

7. Tập thể dục "Mứt ngon". Sử dụng mép trước rộng của lưỡi, liếm môi trên và sau đó là môi dưới.

8. Tập thể dục "Ngựa". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Nhấn chiếc lưỡi hình thuổng rộng vào vòm miệng và xé nó ra bằng một cú nhấp chuột. Hãy chắc chắn rằng hàm dưới không di chuyển khi thực hiện bài tập này.

9. Tập thể dục "Cái trống". Miệng mở. Môi nở nụ cười. Đầu lưỡi rộng cú đánh về vòm miệng phía sau răng hàm trên, phát âm nhiều lần và rõ ràng âm thanh D-D-D. Lúc đầu âm thanh phát âm chậm, sau đó nhịp độ nhanh hơn. Hãy chắc chắn rằng âm thanh D được phát âm rất chắc chắn.

Bây giờ hãy nói cho tôi biết, bạn cảm thấy thế nào? Bạn có cảm thấy máu dồn lên không? Ngứa ran? Tốt lắm, chúng ta đã ép hết 200 cơ mặt của mình công việc!

Đừng lo lắng nếu bạn chưa thành công, sau một thời gian mọi người đều thành công!

Lớp học nhóm giúp trẻ thích nghi, trong khi lớp học cá nhân bật âm thanh. Có những trường hợp trẻ không thể đặt âm thanh rít và âm thanh R, điều này xảy ra do dây hãm xương móng bị rút ngắn, sau đó tôi giới thiệu những đứa trẻ như vậy đến bác sĩ chỉnh nha.

PHÁT TRIỂN THỞ NÓI

Bài tập thở bằng giọng nói

1. Hít không khí qua mũi (không được nâng cao vai, thở ra phải dài và đều, chú ý không phồng má lên) (để bắt đầu, bạn có thể cầm chúng bằng tay)

2. Thổi con bướm ra khỏi chóp mũi của bạn.

3. Cơn bão trong tách trà. Lấy hai cốc nhựa trong suốt. Chúng ta đổ nhiều nước vào một cái, gần đến miệng và đổ một ít vào cái kia. Chúng tôi mời con bạn chơi trò chơi “cơn bão trong ly” bằng ống hút cocktail. Để làm điều này, bạn cần thổi yếu qua ống hút vào ly có nhiều nước và có thể thổi mạnh vào ly có ít nước. Nhiệm vụ của trẻ là chơi sao cho không làm đổ nước.

4. Thổi phồng quả bóng mà không làm phồng má.

5. Chong chóng, môi.

PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG TỐT

1. Bóng mát xa.

2. Quả bóng có dây cao su.

3. Kẹp quần áo.

4. Liệu pháp Sujok.

SẢN XUẤT ÂM THANH [P]

Bạn và tôi biểu diễn thể dục khớp nối, chúng tôi đã làm việc về kỹ năng vận động tinh, và bây giờ là lúc chuyển sang sản xuất âm thanh. Trong trường hợp này chúng ta sẽ thiết lập âm thanh [R]. Để phát âm đúng âm thanh R cần phải làm cho đầu lưỡi của chúng ta run lên. Đây là lúc chúng ta cần nhớ lại bài tập "tay trống".

(Tôi hướng dẫn 1 người sử dụng máy dò âm ngữ trị liệu, những người còn lại tôi thử làm tương tự, bản thân chỉ dùng ngón tay và đầu ngón tay).

PHÁT TRIỂN THÍNH NGHĨ NGỮ VỊ

Nghe thấy thì vỗ tay

Người lớn phát âm một chuỗi âm thanh(âm tiết, từ ngữ); và đứa trẻ nhắm mắt lại sau khi nghe thấy điều đó âm thanh, vỗ tay. (Đứa trẻ không nhìn thấy cách phát âm của bạn).

Bé nhỏ giáo viên"Voi Con - Elephone"

Nói cho con bạn biết đồ chơi yêu thích của bé muốn gì học đúng, nói chuyện. Hỏi đứa trẻ "giải thích"đồ chơi, tên của đồ vật này hay đồ vật kia là gì. Đồng thời, đảm bảo bé phát âm các từ một cách chính xác và rõ ràng.

Người lớn cho trẻ xem tranh và gọi tên đồ vật, thay chữ cái đầu tiên (forota, korota, morota, cổng, porota, horota). Nhiệm vụ của trẻ là vỗ tay khi nghe phát âm đúng.

Trò chơi "Điện báo"

Để chơi bạn cần cắt dải giấy và bút. bạn cho điện tín: "Voi con bị bệnh". Người điều hành điện báo trẻ tuổi đặt ra nhiều dải bằng số từ trong một câu. Và sau đó trên mỗi dải, anh ấy vẽ số vòng tròn tương ứng với số âm tiết trong từ đó. điện tín "Voi con bị bệnh" sẽ trông giống như Vì thế: hai dải giấy có ba vòng tròn trên mỗi dải.

Chúng tôi đang làm việc trên âm thanh R trong sự cô lập và trong âm tiết.

“Sườn – nắm tay – lòng bàn tay – vỗ tay”

Bây giờ chúng tôi sẽ làm điều này với bạn sự chuyển động: xương sườn – nắm tay – lòng bàn tay – vỗ tay (hiển thị). Và bây giờ bạn sẽ hiểu các giai đoạn giới thiệu tăng trưởng âm thanh thành lời nói. Chúng tôi thực hiện tất cả các động tác cùng nhau.

1. sườn – nắm tay – lòng bàn tay – vỗ tay;

2. r – r – r – r;

ra - ra - ra - ra;

ro - ro - ro - ro;

ru - ru - ru - ru;

ry - ry - ry - ry.

3. ra - ro - ru - ry

Tuyệt vời, làm tốt lắm! Có khó không? Thật khó khăn.

Và hoàn thành việc của bạn bậc thầy– cả lớp tôi muốn một bài thơ mô tả đặc điểm của tôi giáo viên trị liệu ngôn ngữ:

Kiên nhẫn và sáng tạo

Kiên trì và chiến thắng -

Dưới đây là các bước chính

TRONG làm việc như một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Tất cả Nadi, Vani, Viti

Chúng ta phải nói

Và điều đó phụ thuộc vào bạn -

Là nó hay không là nó.

Trái tim tôi đau đớn vì mọi người.

Mọi người đều muốn giúp đỡ.

Đã hơn một lần thắc mắc: "Phải làm gì?"

Ám ảnh tôi cả đêm.

Đôi khi bạn đi cùng những chiếc túi,

Và cái lưỡi "nấm",

Hoặc "ngựa" nhấp chuột,

Hoặc môi "vòi".

Đột nhiên bạn bắt đầu rạn nứt "động cơ"