Ý nghĩa của bất kỳ văn bản nào được chúng ta hiểu không phải từ các từ riêng lẻ mà từ các nhóm từ được gọi là nhịp điệu lời nói(liên kết, ngữ đoạn). Việc chia văn bản thành các nhịp nói là cần thiết để hình thành ý nghĩ; đó là một cách tổ chức lời nói trong đó ý nghĩa của câu nói được truyền tải càng nhiều càng tốt. Các từ trong câu được nhóm lại xung quanh chủ ngữ, vị ngữ, hoàn cảnh, v.v., tạo thành các nhóm ngữ nghĩa. Thanh lời nói có thể bao gồm một hoặc nhiều từ bổ sung hoặc liên quan đến chủ ngữ, vị ngữ, v.v. và có thể thể hiện một ý nghĩ hoàn chỉnh hoặc chỉ một phần của một ý nghĩ. Tất cả các từ trong nhịp nói được phát âm cùng nhau, trong một hơi thở. Đôi khi một nhịp nói thể hiện một ý nghĩ hoàn chỉnh. Thông thường hơn, nó chỉ là một phần của suy nghĩ.

Nhịp điệu lời nói được tách ra khỏi nhau tạm dừng hợp lý kết nối và tách biệt. Thông thường, dấu chấm câu biểu thị sự cần thiết phải tạm dừng, nhưng trong một câu có thể có nhiều khoảng dừng hợp lý hơn dấu chấm câu. Các khoảng dừng hợp lý có tầm quan trọng lớn đối với tính chính xác của việc truyền tải suy nghĩ và có thể được thể hiện dưới dạng một điểm dừng đơn giản - dừng tạm dừng và có thể được biểu thị bằng sự thay đổi giọng điệu - ngữ điệu tạm dừng. Những thay đổi về cao độ giọng nói trong quá trình chuyển đổi từ nhịp nói này sang nhịp nói khác mang lại sự đa dạng cho ngữ điệu của lời nói. Khi phân tích logic văn bản, các khoảng dừng trong thư được chỉ định:

· / - Đang kết nối tạm dừng ngữ điệuđặt giữa các thanh lời nói hoặc các câu có liên quan chặt chẽ về nghĩa. Yêu cầu cao giọng.

“Sóng xanh, / xô lên bãi cát vàng, / tung bọt trắng xóa."

· // - kết nối và tách biệt lâu hơn dừng tạm dừng. Cũng yêu cầu phải cao giọng.

“Sóng xanh, / xô lên bãi cát vàng, / ném bọt trắng lên đó, // nó tan chảy tạo ra âm thanh êm dịu trên bãi cát nóng, / làm ướt nó."

· /// - một điểm dừng phân chia được đặt giữa các câu, các phần ngữ nghĩa và cốt truyện. Yêu cầu một giai điệu thấp hơn.

“Nói xong, anh ta xoay người bằng một chân và chạy ra khỏi phòng. /// Ibrahim, bị bỏ lại một mình, vội vàng mở lá thư.”

· ‘ – phản ứng dữ dội (không khí)để hút không khí. Với sự trợ giúp của phản ứng dữ dội, một từ ngữ nghĩa được làm nổi bật mà họ muốn đặc biệt chú ý.

Các khoảng dừng hợp lý bắt buộc không được đánh dấu bằng dấu chấm câu:

1. Một khoảng dừng hợp lý được đặt giữa nhóm chủ ngữ và nhóm vị ngữ nếu chủ ngữ không được diễn đạt bằng đại từ. Trong những câu đơn giản, không phổ biến bao gồm chủ ngữ và vị ngữ, không cần ngắt quãng.

- “Học sinh im lặng/chăm chú lắng nghe.”

- Họ đã lắng nghe một cách cẩn thận.

- “Học sinh lắng nghe.”

- “Trời đang mưa./ Chuông đang reo./ Masha đã đến.”

2. Giữa hai chủ ngữ và hai vị ngữ trước liên từ nối “AND”, “YES”, liên từ tách “OR”, “EITHER”.

- “Elena mở lá thư / và đọc nó.”

- “Hoàn toàn đổ nát / và nghèo đói ngự trị khắp nơi.”

- “Họ phải chết / hoặc đầu hàng trước lòng thương xót của kẻ chiến thắng.”

3. Trong câu đảo ngữ. Trong tiếng Nga, thứ tự trực tiếp thông thường của các từ trong câu như sau: chủ ngữ trước vị ngữ, định nghĩa trước từ được định nghĩa, tân ngữ sau từ mà nó đề cập đến. Vi phạm trật tự từ trực tiếp được gọi là - đảo ngược(theo thứ tự ngược lại, sắp xếp lại) và một câu vi phạm trật tự từ - đảo ngược.

Trong câu đảo ngữ cần có cách sắp xếp khác

những khoảng dừng hợp lý hơn so với những câu có trật tự từ trực tiếp.

Các câu có trật tự từ trực tiếp:

1 2 3 4 5

Quang cảnh thị trấn / mở ra phía sau gò đất gần nhất.

1 2 3 4 5

Chuyến tàu đồ ăn / đã đến vào cuối tuần.

Một khoảng dừng hợp lý được đặt ở ranh giới giữa các nhóm chủ ngữ và vị ngữ. Khi sắp xếp lại các từ trong các cụm từ này, các từ giải thích được làm nổi bật bằng động từ, làm rõ địa điểm, thời gian của hành động (“phía sau cửa sổ đang mở”), chủ ngữ và vị ngữ cùng một nhịp nói.

Câu đảo ngược:

4 5 3 1 2

Đằng sau gò đất gần nhất / một khung cảnh thị trấn mở ra.

4 5 3 1 2

Cuối tuần / chuyến tàu chở đồ ăn đến.

Đôi khi trong các câu đảo ngược, không chỉ vị trí của các ngắt hợp lý thay đổi mà còn xuất hiện nhu cầu ngắt thêm.

Câu có trật tự từ trực tiếp:

1 2 3 4 5 6

Không phải ngẫu nhiên mà người bạn đồng hành của chúng ta lại ngồi cạnh cửa sổ.

câu nghịch đảo:

6 1 2 3 4 5

Không phải ngẫu nhiên mà / người bạn đồng hành của chúng tôi / ngồi bên cửa sổ.

4. Thay cho từ còn thiếu, vốn được ngụ ý và có thể dễ dàng khôi phục, cần có một khoảng dừng hợp lý. Việc tạm dừng này là cần thiết bất kể văn bản có chứa dấu gạch ngang hay không, dấu gạch ngang này thường biểu thị sự thiếu sót như vậy. Độ dài của khoảng dừng phụ thuộc vào độ dài của từ hoặc các từ còn thiếu.

- "Cả nhà im lặng."

- “Anh ấy đi bên phải - / bài hát bắt đầu,

Bên trái - / kể một câu chuyện cổ tích.”

5. Về từ ngữ giải thích động từ. Nếu có một số nhóm từ giải thích kèm theo một động từ chỉ định địa điểm và thời gian hành động, thì ngay cả khi không có dấu phẩy, mỗi nhóm như vậy sẽ được phân tách với nhóm tiếp theo bằng một khoảng dừng.

- “Một ngày mùa thu / Tôi đang trở về từ Bakhchisarai / đến Yalta / qua Ai-Petri.”

- “Hadji Murat / sống một tuần trong công sự / trong nhà của Ivan Matveevich.”

6. Tạm dừng và nhấn mạnh làm nổi bật một từ được phát âm mang tính mỉa mai, có nghĩa ngược lại.

- “Ngày hôm đó hóa ra là / cực kỳ / “thành công”.”

7. Tạm dừng và nhấn mạnh làm nổi bật trích dẫn hoặc tiêu đề.

- “Trên cửa / treo một tấm biển / “Văn phòng / Sừng và móng guốc.”

Nếu một âm tiết là một phần không thể thiếu của một chiến thuật nói (một từ ngữ âm), thì chiến thuật nói là một phần không thể thiếu của một cụm từ. “Giống như một âm tiết được “hỗ trợ” bởi một yếu tố âm hình thành âm tiết, do đó, một từ ngữ âm có yếu tố hỗ trợ riêng, mức tối thiểu mang tính xây dựng: đây là một âm tiết được nhấn mạnh.” Từ trên suy ra rằng khéo léo- Đây là một phần của cụm từ bao gồm nhiều âm tiết được thống nhất bởi một trọng âm. Sự thống nhất, toàn vẹn của nhịp do đó được tạo ra bởi sự căng thẳng.

Trọng âm là việc lựa chọn một trong các âm tiết bằng nhiều phương tiện ngữ âm khác nhau. không đơn âm các từ như một phần của thanh lời nói hoặc cụm từ trên nền của những âm tiết không được nhấn mạnh.

Từ định nghĩa, trọng âm giả định không có trọng âm, có nghĩa là trọng âm không thuộc về một âm tiết riêng biệt, và thậm chí còn thuộc về một nguyên âm riêng biệt của một âm tiết được nhấn mạnh.” Trải dài trên toàn bộ chiều dài của từ, như thể được chồng lên nó, trọng âm do đó đóng vai trò như siêu phân đoạn (siêu phân đoạn, siêu tuyến tính) với phương tiện tổ chức nhịp như một đơn vị ngữ âm.

Khái niệm chiến thuật lời nói (từ ngữ âm) được xây dựng có tính đến cái gọi là âm vật, I E. những từ không có trọng âm và liền kề với những từ có nghĩa, cùng với chúng tạo nên từ ngữ âm. Các từ thường gặp nhất là các từ thuộc các phần phụ trợ của lời nói - giới từ, hậu vị, mạo từ, liên từ, tiểu từ, v.v.

Tùy thuộc vào vị trí liền kề của từ có nghĩa, clitics được chia thành sự nghiêng về phía trước(kết nối phía trước: cửa sổ phụ) Và kẻ xúi giục(kết nối phía sau: anh sẽ đến chứ?). Đôi khi có trường hợp trọng âm chuyển dịch trong một từ ngữ âm từ phần có nghĩa sang phần phụ, kết quả là từ có ý nghĩa thay thế cho từ ngữ âm, ví dụ, pu-field, zb-back, bz-forest.

Có ba loại căng thẳng chính - năng động(sức mạnh, thở ra), định lượng(định lượng) và âm nhạc(âm).

Năng động nhấn mạnh được đặc trưng bởi sự tăng cường của giọng nói trong một âm tiết được nhấn mạnh trên nền tảng của sự suy yếu của giọng nói trong các âm tiết không được nhấn mạnh, điều này có thể dẫn đến không chỉ sự giảm sút về số lượng mà còn cả về chất lượng, đặc biệt là trong tiếng Nga (xem § 18).

Ứng suất động có thể là:

1. Đã sửa(vĩnh viễn), tức là gán cho cùng một âm tiết: trong các ngôn ngữ Séc, Hungary, Latvia, trọng âm được gán cho âm tiết thứ nhất; bằng tiếng Ba Lan – sau âm tiết cuối cùng
vân vân.

2. Chưa cố định(miễn phí), tức là không được gắn vào cùng một âm tiết, chẳng hạn như trong tiếng Nga: tổ(ở âm tiết đầu tiên), tổ(ở âm tiết thứ hai), tổ(ở âm tiết thứ ba), v.v.

Nếu có thể, hãy chuyển từ âm tiết này sang âm tiết khác trong cùng một từ, tức là khi thay đổi nó các hình thức, phân biệt có thể di chuyển được Và bất động căng thẳng năng động. Ví dụ từ tiếng Nga: đầu, đầu, đầu, Nhưng Gulova(ứng suất di chuyển) và ranh mãnh, ranh mãnh, ranh mãnh... ranh mãnh, ranh mãnh vân vân. (căng thẳng cố định).

Định lượng– đây là ứng suất định lượng (theo chiều dọc). Nó đạt được bằng cách kéo dài nguyên âm của một âm tiết được nhấn mạnh và chỉ có thể thực hiện được ở những ngôn ngữ mà “không có sự khác biệt đáng kể về mặt âm vị giữa các nguyên âm về độ dài và độ ngắn”. Ở dạng thuần túy, trọng âm định lượng (cũng như các loại trọng âm khác) không được tìm thấy trong bất kỳ ngôn ngữ nào. Nó chiếm ưu thế trong ngôn ngữ Indonesia. Các yếu tố của căng thẳng định lượng cũng vốn có trong tiếng Nga, đó là lý do tại sao sẽ đúng hơn khi coi nó là định lượng-thở ra.

Âm nhạc trọng âm là trọng âm, giai điệu, được đặc trưng bởi sự thay đổi cao độ của giọng hát trong cùng một âm tiết. Nó được tìm thấy trong nhiều ngôn ngữ Ấn-Âu của quá khứ xa xôi (ở Ấn Độ cổ đại, Hy Lạp cổ đại). Trong số các ngôn ngữ hiện đại, trọng âm âm nhạc vốn có trong tiếng Trung, tiếng Đông Can, tiếng Thái, tiếng Việt và một số ngôn ngữ khác. Số lượng thanh điệu tùy theo ngôn ngữ: ví dụ tiếng Trung có 4 thanh điệu, tiếng Việt có 6 thanh điệu.

Cụm từ và ngữ điệu

cụm từ- đơn vị ngữ âm lớn nhất không thể xác định bằng câu là đơn vị giao tiếp chính của cấp độ cú pháp của ngôn ngữ. Những nhận định sau đây của GS. rất đáng lưu ý về vấn đề này. VÌ THẾ. Kartsevsky (trích từ cuốn sách): “... một cụm từ không nhất thiết phải có dạng một câu. Một cụm từ không liên quan gì đến ngữ pháp cả... Cụm từ là một đơn vị giao tiếp được hiện thực hóa. Nó không có cấu trúc ngữ pháp riêng. Nó có cấu trúc ngữ âm đặc biệt, bao gồm ngữ điệu. Chính ngữ điệu tạo nên cụm từ.”

Âm điệu- một hiện tượng phức tạp. Nó thể hiện sự thống nhất của các thành phần được kết nối với nhau: giai điệu, cường độ, thời lượng, nhịp độ lời nói và hệ thống tạm dừng. Cùng với trọng âm, các hình thức ngữ điệu thơ điệu hệ thống ngôn ngữ là tác nhân siêu đoạn tổ chức một cụm từ, hình thành một tuyên bố và xác định ý nghĩa của nó.

Thành phần chính của ngữ điệu là giai điệu của lời nói, I E. chuyển động của giọng hát trong cao độ; các dấu hiệu khác đi kèm. Với ý nghĩ này, cụm từ có thể được định nghĩa như sau: cụm từ -Đây là một đoạn lời nói, được thống nhất bởi một ngữ điệu đặc biệt, trọng âm của cụm từ và được kết thúc giữa những khoảng dừng khá dài.

Phần bận rộn nhất của một cụm từ là phần cuối của nó, nơi nó thường tập trung căng thẳng cụm từ, Ví dụ: Trước nbmi caocái bướu/ Chúng-chúng tôi đã phảinghỉ ngơi/trước khi chúng ta bắt đầulên e .

Khi cần đặc biệt làm nổi bật hoặc nhấn mạnh phần này hoặc phần khác của câu phát biểu, họ sử dụng các khả năng hợp lý căng thẳng, đại diện cho căng thẳng cụm từ thay thế. Ví dụ:

1) Anh trai tôiHôm quatrở về sau một chuyến công tác.2) Anh tôi trở về ngày hôm quatừ một chuyến công tác. 3) Anh trai tôiTôi trở về từ chuyến công tác ngày hôm qua.

Tổng hợp những thông tin liên quan đến khía cạnh âm vị học của ngữ âm, chúng tôi trình bày cách phân chia âm vị học để nhận thức và củng cố trí nhớ tốt hơn dưới dạng sơ đồ sau:

kết luận

Ngữ âm học là nghiên cứu về cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ. Đây là một nhánh độc lập của ngôn ngữ học nghiên cứu khía cạnh vật chất của các đơn vị biểu đạt. Nó được chia thành chung và riêng tư. Môn học “Nhập môn Ngôn ngữ học” nghiên cứu các vấn đề cơ bản của ngữ âm học nói chung.

Trong khuôn khổ ngữ âm học, ngữ âm học riêng (ngữ âm học theo nghĩa hẹp của từ) và âm vị học được phân biệt. Chủ đề của ngữ âm học chính là lĩnh vực tiền ngôn ngữ học, nghiên cứu chất âm của ngôn ngữ ở khía cạnh phát âm-âm thanh. Chủ đề của âm vị học là nghiên cứu các mô hình cấu trúc và chức năng của cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ.

Âm vị học được chia thành âm vị học và ngữ điệu. Âm vị học là nghiên cứu lý thuyết và mô tả các âm vị, tiết lộ cấu trúc và chức năng độc đáo của các đơn vị âm vị học ở cấp độ phân đoạn (tuyến tính) của ngôn ngữ. Prosodics là một phần của âm vị học nghiên cứu cấu trúc và chức năng của trọng âm và ngữ điệu như là phương tiện siêu phân đoạn (phi tuyến tính) để tổ chức các đơn vị ngữ âm vượt quá độ dài của âm vị (âm tiết, nhịp nói, cụm từ).

Ngữ âm đại cương bao gồm nhiều vấn đề liên quan đến điều kiện hình thành âm thanh, dựa trên khả năng của bộ máy phát âm của con người; phân loại phổ biến các nguyên âm và phụ âm được xây dựng; các mô hình kết hợp âm thanh, sự thay đổi vị trí tổ hợp và vị trí thích hợp của chúng trong luồng lời nói (đồng hóa, điều tiết, giảm thiểu, v.v.) được nghiên cứu. Bất chấp tầm quan trọng của việc nghiên cứu âm thanh lời nói ở khía cạnh phát âm và âm học, nhiệm vụ chính của ngữ âm học là nghiên cứu cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ theo chiều hướng âm vị học. Vì trên thực tế, “nghiên cứu ngôn ngữ bắt đầu từ thời điểm những yếu tố đại diện cho các yếu tố cơ bản của giao tiếp được xác định từ các hiện tượng vật lý và sinh lý… Nói cách khác, chỉ những yếu tố mang thông tin mới là thiết yếu trong ngôn ngữ học”.

Không phải ngẫu nhiên mà âm vị học được gọi là ngữ âm chức năng. Cô đánh giá tất cả thông tin về chất liệu âm thanh từ quan điểm các chức năng được thực hiện bởi các yếu tố cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ trong quá trình “tác phẩm” của nó. Những chức năng chính của các chức năng này là đặc biệt(đặc biệt) và xác định(xác định). Dựa trên các chức năng này, định nghĩa về âm vị được xây dựng như đơn vị tối thiểu của cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ, dùng để phân định và xác định các đơn vị biểu tượng (song phương) của ngôn ngữ - hình vị và từ ở dạng của chúng.

Âm vị học hiện đại có những phương pháp tốt để nghiên cứu cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ ở khía cạnh phân tích và năng động của nó. Ở đây, các quy tắc đã được phát triển để xác định âm vị và xác định phạm vi biến thể của chúng tùy thuộc vào cấu trúc vị trí cụ thể của mức âm thanh của các ngôn ngữ cụ thể. Nằm trong những điều kiện vị trí khác nhau trong quá trình hoạt động của ngôn ngữ, các âm vị phải chịu nhiều sửa đổi khác nhau, bao gồm cả các trường hợp trung hòa - loại bỏ vị trí đối lập của các yếu tố cấu trúc ngôn ngữ. Tùy thuộc vào khả năng hoặc không thể gộp âm thanh của các vị trí yếu dưới các vị trí mạnh, người ta phân biệt sự trung hòa có thể hòa tan và không hòa tan. Trong trường hợp đầu tiên, âm thanh ở vị trí yếu đóng vai trò là biến thể của âm vị tương ứng ([^] – biến thể của âm vị<О>với sự hiện diện của sự thay đổi vị trí sống trong các dạng dị hình gốc <вод>a: [vΛdb] // [rừng]); trong trường hợp thứ hai ([ sΛbbka]) nếu không thể kiểm tra bằng vị trí mạnh, âm thanh [ Λ ] phải đủ tiêu chuẩn là đại diện của siêu âm<о\а>.

Hiện tượng âm vị học mở rộng đến các đoạn lời nói vượt quá độ dài của âm vị và âm tiết dưới dạng đơn vị không dấu hiệu tối thiểu là chủ đề của thi pháp. Là một phần của âm vị học, nó bao gồm lĩnh vực lớp phủ siêu phân đoạn của hai loại - giọng nói và ngữ điệu trong mối quan hệ qua lại của chúng, bao gồm việc nghiên cứu các mô hình hoạt động của các đối tượng âm thanh ở cấp độ nhịp điệu lời nói và cụm từ ngữ âm.

Văn học chính

1. Kodukhov V.I. Giới thiệu về Ngôn ngữ học. Chương “Âm âm học và Âm vị học” cho bất kỳ ấn bản nào của sách giáo khoa.

2. Kochergina V.A. Giới thiệu về Ngôn ngữ học. - tái bản lần thứ 2. – M.: Nhà xuất bản Moskovsk. Đại học, 1991. – P.10-71.

3. Golovin B.N. Giới thiệu về Ngôn ngữ học. Phần “Ngữ âm” cho bất kỳ ấn bản nào của sách giáo khoa.

văn học bổ sung

1. Kuznetsov P.S. Về vấn đề âm vị học trọng âm // Reformatsky A.A. Từ lịch sử âm vị học Nga. – M.: Nauka, 1970. – P.360-367

2. Reformasky A.A. Ngôn ngữ, cấu trúc và âm vị học // Reformatsky A.A. Từ lịch sử âm vị học Nga. – M.: Nauka, 1970. – P.516-523.

3. Từ điển bách khoa ngôn ngữ / Ch. Ed. V.N. – M.: Bách khoa toàn thư Liên Xô, 1991. – Bài báo “Âm vị học” (tr. 555-557).

CHƯƠNG 5. TỪ VỰNG

Nhịp nói là một từ hoặc một nhóm từ được thống nhất bởi một trọng âm chính. Giữa các nhịp nói trong luồng lời nói nhất thiết phải có những khoảng dừng. Sự xen kẽ của các nhịp nói tạo nên nhịp điệu của lời nói . Gió lùa qua/trên những con đường xa/màu vàng/mùa thu u sầu.

Phân đoạn ngữ âm lớn nhất trong việc phân chia luồng lời nói là cụm từ. Theo A.A. Reformatsky, “Trong mọi trường hợp, một đơn vị ngữ pháp (câu) không nên được xác định bằng một đơn vị ngữ âm (cụm từ). Vì một cụm từ có thể bao gồm nhiều câu và một câu có thể chia thành nhiều cụm từ.” Cụm từ là một đơn vị ngữ âm có đầy đủ ý nghĩa. Việc tách cụm từ này khỏi cụm từ khác được đặc trưng bởi khoảng dừng dài hơn . Buổi sáng đến / chúng tôi khởi hành.

ÂM ĐIỆU

Việc lựa chọn một cụm từ trong luồng lời nói có liên quan đến một đặc điểm khác biệt như ngữ điệu. Ngữ điệu là một trong những phương tiện quan trọng nhất để chính thức hóa một tuyên bố và xác định ý nghĩa của nó. Ngữ điệu là tập hợp các thành phần nhịp điệu và giai điệu của lời nói.

Ngữ điệu bao gồm giai điệu của lời nói, nhịp điệu của lời nói, cường độ lời nói, nhịp độ lời nói và nhịp độ lời nói. Giai điệu của lời nói là sự lên xuống của lời nói trong một cụm từ (ví dụ: cách phát âm của câu nghi vấn và câu tường thuật). Nhịp điệu của lời nói là sự lặp lại thường xuyên của các âm tiết được nhấn mạnh và không được nhấn mạnh. Nhịp điệu lời nói là cơ sở tổ chức thẩm mỹ của văn bản văn học. Cường độ của lời nói là mức độ âm lượng của nó (so sánh: cường độ của lời nói trong phòng và tại một cuộc biểu tình). Nhịp độ lời nói là độ dài của lời nói theo thời gian (ví dụ: những phần lời nói quan trọng hơn được phát âm chậm hơn, những phần ít quan trọng hơn được phát âm nhanh hơn). Âm sắc của lời nói là màu sắc âm thanh của lời nói. Không nên nhầm lẫn nó với âm sắc của giọng nói (ví dụ: ngữ điệu nghi ngờ, mỉa mai).

Vì vậy, ngữ điệu có chức năng quan trọng nhất trong ngôn ngữ: nó chỉ ra ranh giới của các câu và phân biệt các loại chính của chúng.

Tất cả thông tin về ngữ điệu thường dựa trên thực tế của các ngôn ngữ có loại trọng âm động. Các nhà khoa học đã bày tỏ sự nghi ngờ về sự tồn tại của ngữ điệu trong các ngôn ngữ có trọng âm âm nhạc. Thông thường nó được giảm xuống việc nâng cao và hạ thấp giọng nói. Tuy nhiên, như nghiên cứu sâu hơn đã chỉ ra, ngữ điệu không bị giảm xuống thành một chuỗi âm tiết đơn giản. Dựa trên các âm tiết, một mẫu giai điệu rất phức tạp, đặc trưng của toàn bộ câu, được hình thành.

Bài giảng số 6

CẤP ĐỘ TỪ VỰNG CỦA NGÔN NGỮ

Bài phát biểu của chúng tôi bao gồm các tuyên bố. Các câu lệnh lần lượt bao gồm các từ.

Con người đã tìm được từ cho mọi thứ mình đã khám phá trong vũ trụ. Ông đặt tên cho mọi hành động và trạng thái. Ông định nghĩa bằng lời các đặc tính và phẩm chất của mọi thứ xung quanh mình. Bằng lời nói, ông đã nắm bắt được kinh nghiệm và trí tuệ của nhiều thế kỷ. Anh ta có thể gọi bất cứ thứ gì là một từ và có phương tiện để diễn đạt những ý tưởng và khái niệm trừu tượng nhất.

Từ là đơn vị trung tâm của ngôn ngữ, vì trước hết nó phản ánh các hiện tượng của thế giới xung quanh chúng ta, thứ hai, nó phản ánh thái độ của một người với thế giới, thứ ba, nó là từ phản ánh tầm nhìn quốc gia về thế giới, thứ tư , từ là đơn vị của mọi cấp độ ngôn ngữ. Ở cấp độ ngữ âm, một từ ngữ âm được phân biệt, đơn vị của cấp độ từ vựng là một từ có ý nghĩa từ vựng, đơn vị của cấp độ ngữ pháp là một từ có ý nghĩa ngữ pháp. Tuy nhiên, rất khó để đưa ra một định nghĩa chính xác về từ này. Nhiều nhà ngôn ngữ học đã sẵn sàng từ bỏ khái niệm này. Trong ngôn ngữ học hiện đại, vấn đề từ ngữ đã được giải quyết theo nhiều cách khác nhau. Theo các nhà khoa học, một từ không phải lúc nào cũng tương quan với một khái niệm. Hầu hết các từ đều nhằm mục đích biểu thị các khái niệm, nhưng có những từ trong ngôn ngữ (và chúng được coi là từ) không biểu thị bất kỳ khái niệm nào: liên từ, giới từ, hạt. Nhiều khái niệm được biểu thị không phải bằng một từ mà bằng cả một cấu trúc, chẳng hạn như các đơn vị cụm từ (“không làm gì” - đá lại).

Vì vậy, vị trí của từ với tư cách là một đơn vị ngôn ngữ được xác định là vị trí trung gian giữa hình vị và câu.

Vì thực sự rất khó định nghĩa một từ nên khi nói về một từ, chúng ta liệt kê những đặc điểm chính của nó.

Dấu hiệu của một từ

1. Thiết kế ngữ âm. Mỗi từ là một phức hợp các âm thanh. Không có lời nói im lặng. Sự biến dạng của lớp vỏ âm thanh có thể dẫn đến sự phá hủy ý nghĩa của một từ hoặc làm xuất hiện một từ mới.

2. Chức năng danh nghĩa. Từ này dùng để gọi tên các đồ vật ở thế giới xung quanh. Nhờ chức năng này của từ ngữ mà con người có thể giao tiếp được.

3. Thiết kế hoàn chỉnh. Từ này có cấu trúc không thể xuyên thủng dưới dạng phức hợp các hình thái. Không thể chèn thêm các hình vị vào cấu trúc này hoặc loại bỏ bất kỳ hình vị nào. Nếu không từ đó sẽ bị hủy hoặc từ khác sẽ xuất hiện

4. Khả năng tái tạo. Từ được người nói sử dụng ở dạng có sẵn, trái ngược với các câu được tạo ra trong hành động nói.

5. Hóa trị ngữ nghĩa. Một từ có thể được kết hợp về mặt ý nghĩa với một số từ khác. Khả năng tương thích này có thể khác nhau đối với các từ khác nhau: từ rất hẹp đến tương đối rộng. Điều này cho thấy khả năng ngữ nghĩa của từ này. Ví dụ: danh từ “xe hơi” được kết hợp với các từ như “màu xanh”, “thân yêu”, “yêu quý”, “đã mua”, “bị hỏng”, “đi xe”, v.v. Và tính từ “sân” chỉ có thể được sử dụng với các từ “địa ngục” hoặc “bóng tối”. Trong tiếng Nga, có một số từ để biểu thị màu nâu, nhưng tất cả chúng, mặc dù có ý nghĩa từ vựng chung, nhưng có khả năng tương thích khác nhau: “áo khoác - màu nâu”. “mắt màu nâu”, “tóc màu nâu”, “gấu màu nâu”, “ngựa là bay”.

6. Tương quan từ vựng – ngữ pháp. Mỗi từ, dựa trên ý nghĩa từ vựng và tập hợp các đặc điểm ngữ pháp, thuộc về một phần cụ thể của lời nói (chức năng hoặc ý nghĩa). Không có từ nào ngoài câu một phần.

Chức năng của từ.

Từ này có hai chức năng. Chức năng đầu tiên, chức năng chính, là bổ nhiệm. Từ gọi tên các đồ vật trong thế giới xung quanh.

Chức năng thứ hai là khái quát hóa. Từ này không chỉ chứa tên của một đối tượng cụ thể mà còn có tính khái quát cho phép từ này được áp dụng cho toàn bộ các đối tượng đồng nhất.

Ví dụ, trong từ “ăn mặc” một chức năng tổng quát hóa được trình bày, bởi vì Mỗi người khi nghe từ này sẽ hình dung ra chiếc váy theo cách riêng của mình: màu sắc, kiểu dáng, kích cỡ khác nhau. Trong sự kết hợp “váy màu đỏ tía thời thượng”, item được nhìn thấy rõ ràng và cụ thể hơn. Do đó, trong một từ biệt lập, sự khái quát hóa được thể hiện ở mức độ lớn hơn và ngữ cảnh mang lại chức năng chỉ định của từ đó. Tuy nhiên, trong đại từ, sự khái quát hóa chiếm ưu thế hơn sự đề cử, và trong tên riêng, sự đề cử chiếm ưu thế so với sự khái quát hóa.

Dựa trên các đặc điểm được liệt kê, từ này có thể được định nghĩa là một đơn vị ngôn ngữ độc lập quan trọng, chức năng chính của nó là đề cử. Không giống như hình vị, đơn vị có ý nghĩa tối thiểu, một từ độc lập, được hình thành về mặt ngữ pháp theo quy luật của một ngôn ngữ nhất định và có ý nghĩa từ vựng.

Câu hỏi về bản chất của ý nghĩa từ vựng là một trong những câu hỏi chính trong từ vựng học. Bản chất của ý nghĩa từ vựng của một từ đã được viện sĩ Viktor Vladimirovich Vinogradov hình thành một cách chính xác nhất: “Ý nghĩa từ vựng là nội dung khách quan-vật chất, được hình thức hóa theo các quy luật ngữ pháp của một ngôn ngữ nhất định và là một yếu tố của hệ thống ngữ nghĩa chung. của một ngôn ngữ nhất định.”

Hầu hết các nhà nghiên cứu đều thừa nhận khái niệm này là cốt lõi của ý nghĩa từ vựng. Khái niệm là một ý nghĩ về một đối tượng nhằm xác định những đặc điểm cơ bản của nó. Khái niệm về sự vật, hiện tượng, trạng thái hoặc hành động là một kiểu phản ánh khái quát trong tâm trí con người về những ý tưởng cơ bản về đặc tính của thế giới hiện thực. Khái niệm không phản ánh tất cả những phẩm chất, đặc điểm vốn có của một đối tượng cụ thể mà chỉ phản ánh những phẩm chất, đặc điểm cơ bản, thiết yếu nhất giúp phân biệt đối tượng này với đối tượng khác. Ý nghĩa từ vựng của một từ và khái niệm không giống nhau. Về mặt ý nghĩa từ vựng, khái niệm được thể hiện dưới hình thức thành phần có ý nghĩa . Ví dụ, mặt trời là ánh sáng ban ngày.

Hiện thực hóa trong lời nói mặt biểu thị Ý nghĩa từ vựng của một từ Nó phản ánh mối liên hệ giữa ý nghĩa từ vựng với ý tưởng về một đối tượng ngoài ngôn ngữ cụ thể. Ví dụ như “mặt trời trắng sa mạc” thiêu đốt, nóng trắng.

Thành phần có ý nghĩa (significat) là nghĩa có thể có của một từ có thể và nên xuất hiện.

Thành phần biểu thị (ký hiệu) là nghĩa cập nhật của từ, điều này rất quan trọng vào lúc này.

Ngoài ý nghĩa và biểu thị, một từ có thể chứa thành phần hàm ý (connotation) . Thông qua hàm ý, người nói bày tỏ thái độ của mình đối với cái được biểu đạt. Ví dụ, mặt trời. Ý nghĩa có thể thể hiện trong một từ thông qua sự đánh giá, cảm xúc, cường độ, hình ảnh và màu sắc phong cách. Phần tử hàm ý là phần tử tùy chọn có thể không có trong từ.

Trong ngôn ngữ học, liên quan đến ý nghĩa từ vựng của một từ, thuật ngữ này được sử dụng ngữ nghĩa. Trong quá trình phát triển lịch sử của một ngôn ngữ, ngữ nghĩa của một từ có thể trải qua những thay đổi khác nhau:

· Mở rộng ý nghĩa. Theo thời gian, một từ có thể bao hàm nhiều khái niệm hơn. Ví dụ, từ “tuổi già” ở thế kỷ 18. có nghĩa là "kinh dị", sau thế kỷ 18. ý nghĩa của từ mở rộng đến một cảm giác mạnh mẽ.

· Thu hẹp ý nghĩa. Đây là quá trình mở rộng ngược lại. Nó liên quan đến việc giảm phạm vi các khái niệm có thể được gọi bằng một từ nhất định. Ví dụ, ở nước Nga cổ đại, từ “bia” được dùng để mô tả bất kỳ loại đồ uống nào, vì từ này xuất phát từ động từ “uống”; Trong ngôn ngữ hiện đại, từ “bia” có nghĩa là một loại đồ uống đặc biệt có nồng độ cồn thấp. Cũng trong tiếng Rus cổ đại, từ “cháu trai” có nghĩa là bất kỳ người họ hàng nào (một người cùng bộ tộc); trong ngôn ngữ hiện đại, ý nghĩa đã thu hẹp lại chỉ là con trai của anh chị em.

· Enantiosemy. Trong suốt lịch sử của một ngôn ngữ, một từ có thể phát triển nghĩa của nó theo hướng hoàn toàn trái ngược với nghĩa ban đầu của nó. Chẳng hạn, nghĩa đầu tiên của từ “khét tiếng” là lừng lẫy; ý nghĩa hiện đại - có tiếng xấu nổi tiếng. Theo quy luật, nhiều từ đã trải qua quá trình enantiosemy sẽ mất đi ý nghĩa chính của chúng. Một số từ giữ hai nghĩa trái ngược nhau trong cấu trúc ngữ nghĩa của chúng. Ví dụ, động từ “cho vay” có hai nghĩa trong ngôn ngữ hiện đại: 1) cho vay; 2) mượn.

Trong một ngôn ngữ, các từ với ý nghĩa từ vựng của chúng đại diện cho một hệ thống được tổ chức đặc biệt. Hệ thống này được đặc trưng bởi tính toàn vẹn nhất định và được sắp xếp trên cơ sở hai loại mối quan hệ: ngữ đoạn và hệ mẫu.

Mối quan hệ cú pháp được thể hiện rõ nhất ở mối tương quan tuyến tính của các phần tử. Chúng thể hiện ở sự tương thích về ngữ nghĩa và ngữ pháp của các đơn vị từ vựng trong câu. Ví dụ: danh từ “đường” có thể được kết hợp với các động từ (“họ đang xây dựng”, “vượt qua”, “nhựa đường”), với tính từ (“rộng”, “quốc gia”, “sửa chữa”), với danh từ (“ở làng”, “về nhà”, “vào rừng”). Sự xung đột của các từ không tương thích về nghĩa trong một hàng có thể dẫn đến vi phạm các mối quan hệ ngữ đoạn. Trong lời nói, điều này xảy ra do người nói bất cẩn, không chú ý đến hình thức diễn đạt. Ví dụ: “đóng một vai trò lớn” thay vì “đóng một vai trò lớn”, “nâng ly chúc mừng” thay vì “nâng ly”, “chú ý” thay vì “chú ý”). Tuy nhiên, việc đánh giá tính tương thích của các đơn vị từ vựng trong tác phẩm văn học không thể tiếp cận bằng những tiêu chí thông thường. Nhiều tác giả cố tình va chạm các từ không tương thích về mặt ngữ nghĩa. Đây là cách mà các cách sử dụng nghĩa bóng (ẩn dụ) được sinh ra - “đôi mắt đang cháy”, “những suy nghĩ đen tối”; oxymoron (sự kết hợp của các khái niệm không tương thích về mặt logic trong một chuỗi) - “phép lạ thông thường”, “xác sống”, “bi kịch lạc quan”.

Theo thời gian, khả năng ngữ đoạn của một từ có thể thay đổi và mở rộng. Ví dụ, trong một thời gian dài, từ “nhà nước” chỉ gắn nghĩa với từ “nhà nước”, tức là “tổ chức chính trị của xã hội do chính phủ và các cơ quan của nó đứng đầu”. Là một tính từ tương đối nên nó được kết hợp với một số từ nhất định như: hệ thống, biên giới, tổ chức, nhân viên. Sau đó, các mối quan hệ ngữ đoạn của nó được mở rộng: nó bắt đầu được sử dụng kết hợp với các từ - suy nghĩ, tâm trí, con người, hành động, việc làm. Đồng thời, nó mang ý nghĩa định tính và đánh giá - “thấm nhuần tư tưởng và lợi ích của nhà nước, có khả năng suy nghĩ và hành động rộng rãi và sáng suốt”. Ngược lại, điều này đã tạo điều kiện cho sự hình thành các ý nghĩa và hình thức ngữ pháp mới: từ một tính từ vốn đã định tính, sự hình thành các danh từ trừu tượng (trạng thái), trạng từ định tính (trạng thái) và từ trái nghĩa (phi trạng thái, phản trạng thái) đã trở thành có thể.

Cơ sở của mối quan hệ mẫu mực của các đơn vị ngôn ngữ là sự giống nhau của các đơn vị thuộc cùng một cấp độ của hệ thống ngôn ngữ và theo nghĩa này là cùng loại. Theo một trong những người sáng lập hệ thống nghiên cứu từ vựng, N.M. Pokrovsky, “Các từ và nghĩa của chúng không sống tách biệt nhau mà được kết hợp thành các nhóm khác nhau và cơ sở để phân nhóm là sự tương đồng hoặc đối lập trực tiếp về cơ bản. nghĩa."

Các kết nối mô hình giữa các từ dựa trên thực tế là các thành phần giống nhau (ngữ nghĩa) hiện diện trong nghĩa của các từ khác nhau. Sự hiện diện của các ngữ nghĩa chung và sự lặp lại của chúng trong ngữ nghĩa của các từ khác nhau làm cho các từ tương ứng có mối tương quan về mặt mô hình. Các mô hình của từ được hình thành trên cơ sở các đặc điểm ngữ nghĩa chung (tích phân) và được phân biệt bằng các đặc điểm khác biệt mà các thành viên của mô hình đối lập với nhau. Một ví dụ nổi bật về các mối quan hệ mẫu mực trong từ vựng là các hiện tượng như từ đồng nghĩa, từ đồng âm và từ trái nghĩa.

Ý nghĩa của SPEECH TACT trong Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ

LỰA CHỌN NÓI

(liên kết lời nói). Một phần của cụm từ (một nhóm từ, thường ít hơn một từ), được đánh dấu bằng các phương tiện nhịp điệu và ngữ điệu. Khi chia một cụm từ thành các đoạn, một chiến thuật nói, một nhóm thở ra và một ngữ đoạn có thể trùng nhau, nhưng chúng thể hiện những hiện tượng ở một trật tự khác nhau: một chiến thuật nói là một khái niệm ngữ điệu, một nhóm thở ra là một khái niệm sinh lý, cú pháp là một khái niệm ngữ nghĩa. khái niệm cú pháp.

Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ. 2012

Xem thêm cách giải thích, từ đồng nghĩa, nghĩa của từ và TACT TACT trong tiếng Nga trong từ điển, bách khoa toàn thư và sách tham khảo:

• TACT trong Từ điển thuật ngữ âm nhạc:
  (từ tiếng Latin tactus, nghĩa đen - chạm) - đơn vị ...
• TACT
  
• TACT trong Phát biểu của những người nổi tiếng:
  
• TACT trong Phát biểu của những người nổi tiếng:
  
• TACT
  - một tài năng hiếm có vì không nói sự thật. ...
• TACT trong Từ điển Một câu, định nghĩa:
  - đây là một thỏa thuận bất thành văn là không nhận thấy lỗi lầm của người khác và không sửa chữa chúng. Erich Maria ...
• TACT trong Từ điển Một câu, định nghĩa:
  - khả năng ngậm miệng trước khi bất cứ ai muốn. ...
• TACT trong Câu cách ngôn và những suy nghĩ thông minh:
  một tài năng hiếm có vì không nói sự thật. ...
• TACT trong Câu cách ngôn và những suy nghĩ thông minh:
  đây là một thỏa thuận bất thành văn là không nhận thấy lỗi lầm của người khác và không sửa chữa chúng. Erich Maria ...
• TACT trong Câu cách ngôn và những suy nghĩ thông minh:
  khả năng ngậm miệng trước khi bất cứ ai muốn. ...
• TACT trong Từ điển bách khoa lớn:
  (Tact trong tiếng Pháp từ tiếng Latin tactus - chạm, cảm nhận, chạm vào), cảm giác cân đối, gợi ý thái độ đúng đắn, cách tiếp cận ai đó, điều gì đó; khả năng giữ...
• TACT trong Từ điển Bách khoa của Brockhaus và Euphron:
  Chiến thuật (một thuật ngữ tâm lý, từ tango, tôi chạm vào) - có nghĩa là cảm giác cân đối và lịch sự, thể hiện trong lời nói và hành động của một người. Theo cách hiểu của T. có rất nhiều...
• TACT trong Từ điển Bách khoa Hiện đại:
  (Tact trong tiếng Pháp, từ tiếng Latin tactus - chạm, cảm nhận, cảm nhận), ý thức về sự cân đối, gợi ý thái độ đúng đắn, cách tiếp cận ai đó, điều gì đó, khả năng nắm giữ ...
• TACT
  (Tact trong tiếng Pháp, từ tiếng Latin tactus - chạm, cảm nhận, cảm giác), cảm giác về sự cân đối, gợi ý thái độ đúng đắn, cách tiếp cận ai đó, kỹ năng gì đó...
• TACT trong Từ điển Bách khoa:
  Tôi một, m. 1. âm nhạc. Nhóm nhịp điệu đồng nhất nhỏ nhất xác định một nhịp cụ thể22. Những nhịp cuối cùng của điệu valse. 2. Đồng đều...
• TACT trong Từ điển Bách khoa:
  1, -a, m. 1. Đơn vị âm nhạc số liệu - mỗi nhịp, thường có thời lượng bằng nhau, trong đó một tác phẩm âm nhạc được chia ...
• TACT
  ở châu Âu đơn vị âm nhạc mus. mét. Tùy theo loại nhịp có loại đơn giản (2 hoặc 3 nhịp), phức tạp (4-, 6-,...
• TACT trong Từ điển bách khoa lớn tiếng Nga:
  (tiếng Pháp tаst, từ tiếng Latinh. tаstus - chạm, cảm nhận, chạm vào), cảm giác cân xứng, gợi ý thái độ, cách tiếp cận đúng đắn với ai đó, điều gì đó; khả năng giữ...
• TACT
  ta"kt, ta"kty, ta"kta, ta"ktov, ta"ktu, ta"ktam, ta"kt, ta"kty, ta"ktom, ta"ktami, ta"kte, ...
• LỜI NÓI trong Mô hình có dấu hoàn chỉnh theo Zaliznyak:
  bài phát biểu"th, bài phát biểu"i, bài phát biểu"e, bài phát biểu"e, bài phát biểu"th, bài phát biểu"th, bài phát biểu"th, bài phát biểu"x, bài phát biểu"mu, bài phát biểu"th, bài phát biểu"mu, bài phát biểu"m, bài phát biểu" th, lời nói"y, lời nói"e, lời nói"e, lời nói"th, lời nói"y, lời nói"e, lời nói"x, ...
• TACT trong Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ:
  Một đơn vị phân chia giọng nói theo nhịp điệu, được phát âm theo một luồng phát âm liên tục và được phân biệt bằng các khoảng dừng. xem nhịp điệu lời nói, ngữ âm của từ...
• TACT trong Từ điển bách khoa giải thích phổ biến của tiếng Nga:
  Tôi -a, chỉ có đơn vị. , m. Bẩm sinh hoặc được thấm nhuần bởi sự giáo dục tinh tế, một cảm giác cân đối và tinh tế được phát triển tốt; khả năng kiềm chế bản thân...
• TACT
  Tử tế...
• TACT trong Từ điển giải và soạn từ scanword:
  Chết tiệt...
• TACT trong Từ điển giải và soạn từ scanword:
  Cảm giác về sự cân đối trong...
• TACT trong Từ điển giải và soạn từ scanword:
  Sự thông minh …
• TACT trong Từ điển đồng nghĩa về từ vựng kinh doanh tiếng Nga:
  1. Syn: dấu chấm, nhịp điệu 2. Syn: ...
• LỜI NÓI trong Từ điển giải thích mới về tiếng Nga của Efremova:
  tính từ. 1) Tương quan về ý nghĩa. với danh từ: lời nói (1*1), gắn liền với nó. 2) Đặc điểm của lời nói (1*1), đặc điểm của nó. 3)...
• LỜI NÓI trong Từ điển tiếng Nga của Lopatin.
• TACT trong Từ điển chính tả hoàn chỉnh của tiếng Nga:
  khéo léo...
• LỜI NÓI trong Từ điển chính tả hoàn chỉnh của tiếng Nga.
• TACT trong Từ điển Chính tả:
  khéo léo...
• LỜI NÓI trong Từ điển Chính tả.
• TACT trong Từ điển tiếng Nga của Ozhegov:
  1 phần trong chu trình hoạt động của một số cơ chế Spec T. engine. đo 1 đơn vị âm nhạc - mỗi nhịp, thường bằng ...
• TACT
  khéo léo, số nhiều không, m. (tiếng Latin tactus - chạm). Cảm giác cân đối, gợi ý thái độ đúng đắn, tiếp cận ai đó, tạo ra khả năng Giữ mình...
• TACT trong Từ điển giải thích tiếng Nga của Ushakov:
  chiến thuật, m. (tiếng Latin tactus - chạm). 1. Đơn vị đo lường của lời nói âm nhạc là từng hạt nhỏ có thời lượng bằng nhau, trên ...
• LỜI NÓI trong Từ điển giải thích tiếng Nga của Ushakov:
  lời nói, lời nói. Tính từ. phát biểu bằng 1 ký hiệu. Kỹ năng nói. Lời nói...
• LỜI NÓI trong Từ điển Giải thích của Ephraim:
  lời nói adj 1) Tương quan về ý nghĩa. với danh từ: lời nói (1*1), gắn liền với nó. 2) Đặc điểm của lời nói (1*1), đặc điểm của nó. ...
• LỜI NÓI trong Từ điển mới về tiếng Nga của Efremova:
  tính từ. 1. tỷ lệ với danh từ lời nói I 1., gắn liền với nó 2. Đặc điểm của lời nói [lời nói I 1.], đặc điểm của nó. ...
• TACT
  I m. 1. Đơn vị âm nhạc số liệu - mỗi nhịp, thường có thời lượng bằng nhau, trong đó tác phẩm âm nhạc được chia thành ...
• LỜI NÓI trong Từ điển giải thích hiện đại lớn của tiếng Nga:
  Tôi điều chỉnh. 1. tỷ lệ với danh từ lời nói I 1., gắn liền với nó 2. Đặc điểm của lời nói [lời nói I 1.], đặc điểm ...
• NGUYÊN TẮC NÓI
  (Tiếng Hy Lạp thuyên tắc - cái nêm, cái nút). Biểu hiện của sự rập khuôn trong lời nói. Quan sát thấy trong chứng mất ngôn ngữ sâu, vỏ não, vận động. Thông thường nhất - một từ hoặc...
• ÁP LỰC NÓI trong Từ điển giải thích các thuật ngữ tâm thần học:
  Tăng hoạt động nói một cách bệnh lý, kích thích lời nói cụ thể, có thể không đi kèm với kích thích hoạt động tâm thần và vận động. Tiếng nói thường bị mất...
• Nghi thức ngôn luận
  - một hệ thống các công thức giao tiếp ổn định do xã hội quy định để thiết lập sự tiếp xúc bằng lời nói giữa những người đối thoại, duy trì giao tiếp theo giọng điệu đã chọn theo...
• HÀNH ĐỘNG LỜI NÓI trong Từ điển Bách khoa Ngôn ngữ học:
  — hành động lời nói có mục đích được thực hiện phù hợp với các nguyên tắc và quy tắc hành vi lời nói được chấp nhận trong một xã hội nhất định; đơn vị quy phạm...
• JACOBSON ROMAN trong Từ điển Chủ nghĩa Hậu hiện đại:
  (1896-1982) - Nhà ngôn ngữ học, nhà ký hiệu học, nhà phê bình văn học người Nga, người đã góp phần thiết lập cuộc đối thoại hữu ích giữa các truyền thống văn hóa châu Âu và châu Mỹ, Pháp, Séc và Nga...
• ROSENSTOCK-HUSSI trong Từ điển Chủ nghĩa Hậu hiện đại:
  (Rosenstock-Huessy) Eugen Moritz Friedrich (1888-1973) - Nhà tư tưởng, triết gia, nhà sử học Thiên Chúa giáo người Mỹ gốc Đức, thuộc truyền thống tâm linh thuộc loại đối thoại. Sinh ra trong một đất nước tự do...
• ĐÀM LUẬN trong Từ điển Chủ nghĩa Hậu hiện đại:
  (discursus: từ tiếng Latin discere - đi lang thang) - một hình thức khách quan hóa bằng lời nói về nội dung của ý thức, được điều chỉnh bởi sự thống trị trong một nền văn hóa xã hội cụ thể ...
• OPOYAZ trong Từ điển về văn hóa phi cổ điển, nghệ thuật và thẩm mỹ của thế kỷ 20, Bychkova:
  (“Hiệp hội nghiên cứu ngôn ngữ thơ ca”) Được thành lập vào năm 1916 tại St. Petersburg bởi những người đại diện cho phương pháp hình thức trong phê bình văn học. OPOYAZ bao gồm các nhà khoa học...
• ỨC CHẾ Ý THỨC trong Từ điển Y học:
  
• ỨC CHẾ Ý THỨC trong Từ điển Y khoa Lớn:
  Ý thức là nhận thức có ý nghĩa về thế giới bên trong và bên ngoài là kết quả của quá trình tích hợp cao hơn. Suy nhược ý thức - những hình thức rối loạn ý thức không hiệu quả, ...

Một cụm từ có thể được chia thành các nhịp nói, hoặc ngữ đoạn. Nhịp nói(hoặc phiên âm ngữ đoạn) là một đoạn lời nói tạo nên một cụm từ, được thống nhất bởi một ngữ điệu đặc biệt, trọng âm nhịp nhàng (cú đoạn) và được kết thúc giữa hai khoảng dừng không quá dài so với các khoảng dừng xen kẽ.

Thân thuộc │ (“một đường thẳng đứng”) biểu thị ranh giới của nhịp giọng nói.

Một cụm từ có thể bao gồm một hoặc nhiều nhịp lời nói.

Ví dụ, cụm từ ║ Tuyết lỏng đang rơi║ gồm một thước đo.

cụm từ ║ lông tơ của anh bay nhịp nhàng ngoài cửa sổ║ cũng bao gồm một nhịp nói.

Trong cụm từ ║ và những cành keo gần vỉa hè mùa hè, làm tối sầm cửa sổ nhà Turbins, ngày càng rũ xuống trong những chiếc lược đầy tuyết║ Bạn có thể phân biệt số chu kỳ khác nhau:

║và cành keo│ ở lề đường│ │ ║ 4 biện pháp được phân bổ;

║và cành keo bên vỉa hè│ vào mùa hè những cửa sổ tối tăm của Turbins│ ngày càng trở nên xệ xuống trong những chiếc lược tuyết của họ║ 3 biện pháp được phân bổ.

Việc phân chia luồng lời nói thành các cụm từ và nhịp lời nói được quyết định bởi ý nghĩa, ý nghĩa mà người nói đặt vào lời nói. Sự hiện diện của các sắc thái ý nghĩa được thể hiện qua những dao động cho phép trong việc phân chia luồng lời nói.

So sánh hai câu, ý nghĩa của nó được xác định bằng cách chia luồng lời nói thành nhịp.

Chúng ta cần học │ làm việc │ và thư giãn

Chúng ta phải học cách làm việc │ và nghỉ ngơi

Cô ấy đã sợ hãi biết bao │ lời nói của anh trai cô ấy

Lời nói của cô khiến anh trai cô sợ hãi như thế nào

2.3. Từ ngữ âm

Một nhịp nói có thể bao gồm một hoặc nhiều từ ngữ âm.

Từ ngữ âm- đây là một đoạn của chuỗi âm thanh được hợp nhất bởi một trọng âm của lời nói.

Trọng âm của từ- đây là việc lựa chọn một trong các âm tiết của một từ không đơn âm tiết.

Một từ ngữ âm có thể bao gồm các từ không được nhấn mạnh.

Từ không được nhấn trọng âm đứng trước từ được nhấn mạnh liền kề với nó được gọi là nghiêng về phía trước. Proclitics thường là giới từ đơn âm tiết, liên từ và một số trợ từ:

TRÊN ̮ nỗi buồn

đồng ̮ Tôi;

sự nghiêng về phía trước em gái│ Và ̮ anh trai

nói│ ĐẾN ̮ đã gửi

Không ̮ Tôi biết.

Từ không được nhấn trọng âm đứng sau từ được nhấn mạnh liền kề với nó được gọi là lôi kéo. Enclitics thường là các hạt đơn âm tiết:

Tôi sẽ nói với bạn ̮ ka

kẻ xúi giụcAnh ta ̮ như nhau

sẽ đến ̮ liệu

Một số giới từ và tiểu từ đơn âm tiết có thể nhận trọng âm, và khi đó từ độc lập theo sau chúng hóa ra là một từ ghép: không có ̮ trở lại, dưới ̮ tay, uz ̮ rừng, không có ̮ dẫn, không ̮ đã từng là.

Một từ ngữ âm có thể tương ứng với một hoặc nhiều từ vựng.

Ví dụ, cụm từ TRONG ̮ cái đó ̮ cùng đêm │ con thuyền rộng │ khởi hành từ ̮ nhiều khách sạn gồm 3 nhịp nói, mỗi nhịp gồm 2 từ ngữ âm.

Vì vậy, một từ ngữ âm có thể bao gồm hai hoặc nhiều từ vựng.

║ Trời đang có tuyết rơi dày đặc║ những khẩu đại bác của anh ta bay đều đặn phía sau anh ta ̮ cửa sổ║ MỘT ̮ chi nhánh chứng khoán ̮ đường đi bộ│ vào mùa hè những cửa sổ tối tăm của Turbins│ ngày càng trở nên chùng xuống ̮ sò tuyết của bạn║ (M. Bulgakova)