Ban Giáo dục và Giáo lý Tôn giáo. “Khoa Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo hội Chính thống Nga: nhiệm vụ hiện đại và triển vọng phát triển

Khoa Giáo dục Tôn giáo

Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo phận Thành phố Mátxcơva được thành lập theo sắc lệnh của Đức Thượng Phụ Kirill của Mátxcơva và Toàn Rus' ngày 5 tháng 3 năm 2013. Tại Cuộc họp Giáo phận ngày 22 tháng 12 năm 2016, Ban Giáo dục Tôn giáo.

Mục tiêu của bộ phận là tăng cường mối quan hệ giữa các hệ thống giáo dục thế tục và nhà thờ trong lĩnh vực giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em và thanh thiếu niên, phổ biến các hệ thống giáo dục tốt nhất, kích thích sự sáng tạo của giáo viên và nhà giáo dục của các cơ sở giáo dục và khuyến khích họ chất lượng cao của kết quả công việc của họ.

Bộ hỗ trợ việc giảng dạy mô-đun “Cơ bản của Văn hóa Chính thống” trong một trường học thế tục và đào tạo giáo viên về môn học này; giám sát công việc của các trường Chủ nhật và các nhóm giáo dục, cũng như các trường Chính thống giáo và phòng tập thể dục ở thủ đô.

Để bảo tồn các giá trị truyền thống, khoa thực hiện nhiều chương trình, dự án và các cuộc thi nhằm giáo dục tinh thần cho thế hệ trẻ.

Trong hoạt động của mình, bộ có ảnh hưởng đến tất cả các cấp học, từ mầm non đến các dự án chung với các trường đại học.

Thành phần khoa:

• Hieromonk Onisim (Bamblevsky) - chủ tịch
• Teplov A.O. - thư ký
• Oshovsky V.M.
• Didenko I.V.
• Kotova L.A.
• Chepur O.A.
• Teplova E.F.

Chi tiết liên hệ

Địa chỉ: 115409, Moscow, đường cao tốc Kashirskoe, 64, tòa nhà 1.

Giờ mở cửa của bộ phận: Thứ Hai-Thứ Sáu từ 10:00 đến 18:00 (giờ tiếp tân trùng với giờ mở cửa).

Giáo dục tôn giáo

Như những năm trước, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của khoa là tăng tỷ lệ lựa chọn mô-đun “Cơ bản của Văn hóa Chính thống” trong các trường học ở thủ đô, cũng như tập trung nỗ lực để đảm bảo chất lượng giảng dạy cao. Trong năm học 2017/2018, số học sinh Moscow chọn học phần này tăng 7,88 điểm phần trăm và đạt 48% tổng số học sinh lớp 4. Trong năm báo cáo, người ta đã nhận thấy sự gia tăng về tỷ lệ “Các nền tảng của Văn hóa Chính thống” ở tất cả các giáo phận của giáo phận Moscow, ngoại trừ giáo phận của các Lãnh thổ Mới. Kết quả tốt nhất đạt được ở các phụ trách Đông Bắc (+11,59) và Tây Nam (+11,69).

Kể từ tháng 9 năm 2017, các khóa đào tạo nâng cao theo hướng “Nội dung và phương pháp giảng dạy của mô-đun “Những nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Chính thống”” đã được chuyển từ Viện Giáo dục Mở Mátxcơva sang Trung tâm Phương pháp Thành phố, giúp tổ chức các lớp học theo phương pháp định dạng thuận tiện hơn cho giáo viên, cũng như đảm bảo sự liên hệ chặt chẽ giữa giáo viên và dịch vụ của các nhà phương pháp luận công cộng.

Công việc tiếp tục tư vấn cho phụ huynh học sinh về việc lựa chọn học phần “Cơ bản của Văn hóa Chính thống”. Đại diện của các giáo sĩ và các nhà phương pháp công cộng đã tham dự các cuộc họp phụ huynh trong suốt năm học nhằm cung cấp cho phụ huynh và giáo viên những thông tin khách quan về nội dung của học phần. Tại tất cả các hạt đại diện, các cuộc tham vấn được tổ chức dành cho giáo viên giảng dạy OPC và các mô-đun khác của ORKSE, đồng thời có các phòng hội thảo và giảng dạy thường trực.

Các nhân viên của ban giáo dục tôn giáo và giáo lý giáo phận đã tham gia chuẩn bị và tổ chức hội thảo khoa học toàn Nga đầu tiên “Thần học trong không gian giáo dục nhân đạo” như một phần công việc của Hội đồng Giáo dục Thần học của Giáo phận Thành phố Mátxcơva. Sự hợp tác được duy trì với Hiệp hội phương pháp toàn Nga dành cho ORKSE tại Học viện nghiên cứu nâng cao và đào tạo chuyên nghiệp cho nhân viên giáo dục. Trong năm báo cáo, rất nhiều công việc đã được thực hiện để chuẩn bị một chương trình phát triển chuyên môn (144 giờ) “Những vấn đề hiện tại trong việc giảng dạy khóa học “Cơ bản về Văn hóa Tôn giáo và Đạo đức Thế tục (ORKSE)”. Chương trình này được Bộ Chính sách Nhà nước trong lĩnh vực Giáo dục Phổ thông của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga khuyến nghị sử dụng.

Ngoài các hoạt động thường xuyên trong năm 2017, Sở đã triển khai một số dự án mới:

- Hệ thống giáo dục Mátxcơva đã giới thiệu các vị trí cố vấn cho Chủ tịch Hội đồng quản trị liên huyện với số lượng 35 người trong số các nhà phương pháp công của mỗi huyện. Bắt đầu từ tháng 11 năm 2017, họ sẽ tham gia các cuộc họp của hội đồng liên huyện với quyền đưa các vấn đề vào chương trình họp.

― Các bài học điện tử đã được tạo trên mô-đun tổ hợp công nghiệp quốc phòng để sử dụng trong các trường học ở đô thị (các bài học được tải lên hệ thống Trường Điện tử Mátxcơva).

- Đã tổ chức các hội thảo về phòng chống chủ nghĩa cực đoan. Chuỗi tọa đàm khoa học và thực tiễn dành cho các tổ chức giáo dục “Vai trò của giáo dục trong việc ngăn chặn chủ nghĩa cực đoan và sự tham gia của thanh niên vào hoạt động của các giáo phái, nhóm cực đoan” được tổ chức thường xuyên. Đối tượng của nó mở rộng bao gồm các sinh viên từ các trường đại học Moscow - Đại học Sư phạm Quốc gia Moscow và Đại học Quốc gia Nga. Kosygina.

— Hỗ trợ cho việc mở Khoa Thần học tại Đại học Sư phạm Quốc gia Mátxcơva. Khoa được thành lập theo quyết định của Hội đồng học thuật vào ngày 28 tháng 8 năm 2017.

- Kể từ mùa xuân năm 2017, việc công nhận các nhà phương pháp luận công đã được thực hiện ở các hạt đại diện Miền Tây, Miền Đông, Đông Bắc và Tây Bắc. Cho đến cuối năm học 2017/2018, các nhà phương pháp công ở tất cả các đại diện còn lại sẽ trải qua thủ tục này.

Trong quá trình tương tác liên tục với Khoa Giáo dục Tôn giáo Mátxcơva, bốn trường đại học bày tỏ mong muốn mở một ngôi chùa trên lãnh thổ của họ: Đại học Quốc gia Nga mang tên A.N. Kosygin, MARKHI, MADI, MGHPA im. SG Stroganov.

Năm 2017, hợp tác được thiết lập với Đại học Nga. MỘT. Kosygin và Đại học Sư phạm Quốc gia Moscow.

Trong khoảng thời gian từ tháng 9 năm 2016 đến tuần đầu tiên của tháng 1 năm 2017, các đại diện của thành phố Mátxcơva đã tổ chức các buổi đọc sách giáo dục cấp quận về chủ đề “1917-2017: những bài học của thế kỷ”. Hơn 2.000 người đã tham gia: giáo viên công nghiệp quốc phòng, nhà phương pháp học, giáo viên trường Chúa nhật, giáo lý viên giáo xứ.

trường học chủ nhật

Tính đến ngày 1 tháng 12 năm 2017, tổng số trường Chủ nhật được chứng nhận ở Mátxcơva là 336. Trong số này, theo kiểm tra chứng nhận, 170 trường đã nhận được tư cách là nhóm giáo dục và 166 trường đã nhận được tư cách là trường Chủ nhật. Đến tháng 5 năm 2018, dự kiến ​​sẽ cấp tư cách nhóm giáo dục cho 15 trường Chủ nhật khác mà trước đây chưa được chứng nhận.

Tính đến tháng 10 năm 2017, số học sinh theo học các trường Chúa nhật dành cho trẻ em dưới 16 tuổi là 16.861 người, trong đó có 11.370 học sinh được chứng nhận và 5.491 học sinh tình nguyện. Tổng số học sinh theo học tăng so với năm ngoái là 1.824 người. , người lớn - 67 người.

Mục tiêu của khoa vẫn không thay đổi và nhằm mục đích thu hút học sinh mới đến các trường Chủ nhật, cũng như nâng cao chất lượng giáo dục. Dựa trên một cuộc khảo sát với các nhà lãnh đạo trường Chúa Nhật, người ta cho thấy rằng để thực hiện được sự tham gia chất lượng cao của học sinh vào quá trình giáo dục, điều kiện chính là cần thiết: tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em và phụ huynh (kể cả những người không đi nhà thờ). môi trường trong giáo xứ, giúp họ tham gia hài hòa vào các hoạt động của cộng đồng giáo xứ. Để đạt được các mục tiêu này trong năm 2017, các hình thức hoạt động sau được ưu tiên:

― Mở rộng hệ thống giáo dục bổ sung tại các trường học chủ nhật (nhóm, nhóm, câu lạc bộ sở thích), cho phép tiếp cận tối đa số lượng trẻ em và thanh thiếu niên đang theo học.

- Cho trẻ tham gia hoạt động từ thiện. Bộ tổ chức các chuyến thăm của các nhóm học Chủ nhật đến các trại trẻ mồ côi, bệnh viện và viện dưỡng lão với các buổi hòa nhạc lễ hội, cũng như tổ chức các hội chợ từ thiện và các sự kiện tương tự khác.

- Mở rộng hợp tác giữa các trường Chủ nhật với các cơ cấu thành phố và các cơ sở giáo dục phổ thông. Các đội trường Chúa nhật tham gia vào các sự kiện khác nhau của khu vực và thành phố. Năm 2017, đại diện các học sinh trường Chúa nhật đã góp mặt trong lễ hội “Quà tặng Slav”, tham gia cuộc thi liên vùng “Thành phố tuyệt vời, Thành phố cổ” cũng như các lễ hội Giáng sinh và Phục sinh cùng với các sinh viên Viện Văn hóa Slav của Đại học quốc gia Nga. họ. Kosygina.

Các nhân viên của bộ phận hỗ trợ các giáo xứ đặc biệt quan tâm đến việc thành lập các tổ chức thanh niên, đây là sự tiếp nối tự nhiên của các hoạt động của trường Chúa Nhật. Sự tương tác của thanh niên lớn tuổi với học sinh trong trường đóng một vai trò lớn trong việc hòa nhập không chính thức của học sinh vào đời sống giáo xứ và làm tăng sự quan tâm của họ trong việc tiếp thu kiến ​​​​thức mới về Chính thống giáo.

Tại cuộc họp của Thượng Hội đồng Thánh vào ngày 9 tháng 3 năm 2017, các văn bản quy định mới đã được thông qua: “Tiêu chuẩn hoạt động giáo dục tại các trường Chúa nhật (dành cho trẻ em) của Giáo hội Chính thống Nga” và “Quy định về hoạt động của các trường Chúa nhật dành cho trẻ em của Giáo hội Chính thống Nga”. Nhà thờ Chính thống Nga”, dựa trên cách tiếp cận khác nhau trong việc tổ chức các hoạt động của các trường Chúa nhật. Việc phê duyệt các tài liệu này đã mở ra cơ hội cho các trường Chủ nhật xem xét lại một số khía cạnh của việc tổ chức quá trình giáo dục, có tính đến các đặc điểm cá nhân của trường. Với việc áp dụng các tiêu chuẩn mới, các trường học sẽ có thể tiếp cận các nhiệm vụ được giao một cách sáng tạo hơn.

Thông qua những nỗ lực của bộ, việc chứng nhận các trường Chủ nhật vẫn tiếp tục, điều này có tác dụng có lợi cả về tổ chức hành chính của trường học và trực tiếp đến quá trình giáo dục. Kể từ năm học 2017/2018, nhiệm vụ trọng tâm của cán bộ bộ môn là từng bước xây dựng lại nguyên tắc làm việc và chương trình giảng dạy, có tính đến yêu cầu của tiêu chuẩn nêu trên. Một trong những yếu tố tích cực của công tác kiểm định là hệ thống hóa thông tin về các trường chủ nhật ở thủ đô.

Nhân viên của Ban Giáo dục Tôn giáo của Giáo phận Mátxcơva cung cấp hỗ trợ tư vấn liên tục về các vấn đề lưu giữ tài liệu ở các trường Chúa nhật, thủ tục chứng nhận và thực hiện Tiêu chuẩn. Công việc đang được tiến hành để thu hút sinh viên từ các cơ sở giáo dục đại học Chính thống và sư phạm đến thực tập tại các trường Chủ nhật ở Moscow.

Như năm ngoái, một sự kiện quan trọng trong đời sống của các trường Chúa nhật là phụng vụ dành cho trẻ em, được chủ trì bởi vị đại diện đầu tiên của Đức Thượng Phụ, Tổng Giám mục Arseniy của Istra vào ngày 14 tháng 1 năm 2017. Vào ngày này, ca đoàn thiếu nhi tổng hợp của các trường Chúa Nhật đã hát trong buổi lễ, biểu diễn tất cả các bài thánh ca của Phụng vụ Thần thánh. Khoảng 4.000 người đã cầu nguyện trong buổi lễ.

Trường học và phòng tập thể dục chính thống

Trong năm báo cáo, số lượng trường học và nhà thi đấu Chính thống giáo không thay đổi và lên tới 31 cơ sở. Chín phòng tập thể dục không có phòng tập thể dục nào vào năm ngoái đã nhận được đại diện tôn giáo.

Như năm 2016, các cuộc họp hướng dẫn và phương pháp luận của người đứng đầu các trường Chính thống và nhà thi đấu ở Mátxcơva tiếp tục được tổ chức trên cơ sở Viện Giáo dục Mở Mátxcơva và Đại học Sư phạm Quốc gia Mátxcơva. Tại các buổi họp, các vấn đề thời sự đã được thảo luận nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên của trường nắm vững những quy định mới về khoa học sư phạm, tâm lý phát triển, phương pháp dạy học các môn học, làm quen, nghiên cứu và áp dụng kinh nghiệm giảng dạy tốt nhất vào thực tiễn nhà trường. Các cuộc họp được tổ chức định kỳ mỗi quý một lần.

Ngoài các cuộc thi thường niên “Vẻ đẹp của thế giới của Chúa” và “Vì hành động đạo đức của một giáo viên”, một số sự kiện đã được tổ chức với sự hỗ trợ của Bộ. Trong số đó, có thể kể đến sân khấu khu vực Moscow của cuộc thi sáng tạo dành cho trẻ em như một phần của lễ kỷ niệm 100 năm ngày đăng quang của Tổ phụ Thánh Tikhon ở Moscow và Hội đồng Giáo hội Toàn Nga (hơn 200 tác phẩm đã được gửi từ cơ quan giáo dục Chính thống giáo). các tổ chức), cũng như cuộc thi sáng tạo của sinh viên thành phố Moscow “Alexander Nevsky - tên nước Nga” (hơn 300 tác phẩm đã được gửi, trong đó 284 tác phẩm của các tổ chức giáo dục thế tục).

giáo dục tâm linh

Năm 2017, tại 5 cơ sở giáo dục thần học của thành phố Moscow: Học viện Thần học Moscow, Đại học Nhân đạo Chính thống St. Tikhon, Sretenskaya, Perervinskaya (chỉ bằng cử nhân), chủng viện thần học Nikolo-Ugreshskaya, các giáo sĩ tương lai tiếp tục được đào tạo trong các chương trình giáo dục đại học theo Chương trình giảng dạy thống nhất, cũng như bằng thạc sĩ. Chương trình sau đại học được thực hiện tại Học viện Thần học Moscow.

Trong năm học 2016/17 vừa qua, có 227 sinh viên tốt nghiệp đã hoàn thành chương trình học, trong đó 83 sinh viên tốt nghiệp chức thánh (36%); trong đó: 139 người. tốt nghiệp hệ cử nhân, 67 người. - chương trình thạc sĩ, 21 người. - nghiên cứu sau đại học. 54 sinh viên tốt nghiệp (24%) đã được giáo phận Moscow gửi đi đào tạo.

Trong năm học 2017/18 hiện tại, 1.633 sinh viên tiếp tục theo học tại các cơ sở giáo dục tôn giáo ở Moscow, trong đó 1.186 sinh viên đại học (bao gồm cả sinh viên Khóa dự bị), 335 sinh viên đại học và 112 sinh viên sau đại học.

Trong đó, 995 sinh viên học toàn thời gian, 86 sinh viên học bán thời gian và 552 sinh viên học bán thời gian.

18% tổng số sinh viên (297 sinh viên) đang theo học chức linh mục. 22% tổng số học sinh được gửi đến các trường thần học (359 người) từ giáo phận Mátxcơva.

Ngày 25 tháng 1 năm 2010 tại Cung điện Kremlin Nhà nước lễ khai trương đã diễn raBài đọc giáo dục Giáng sinh quốc tế XVIII “Kinh nghiệm thực tế và triển vọng hợp tác giữa nhà thờ và nhà nước trong lĩnh vực giáo dục.” Ngài thuyết trình tại buổi khai mạc các Bài đọc Giám mục của Zaraisk Mercury, chủ tịch Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo hội Chính thống Nga, trưởng ban tổ chức các bài đọc Giáng sinh.

Ảnh: Patriarchia.Ru

Thưa Đức Thánh Cha! Các đồng chí linh mục thân mến! Kính thưa các vị đứng đầu cơ quan giáo dục! Kính thưa các ông bố, các anh chị em - những người tham gia các bài đọc giáo dục Giáng sinh!

Diễn đàn sư phạm công cộng-giáo hội hiện nay được tổ chức lần thứ mười tám, là bằng chứng cho thấy Giáo hội Chính thống Nga không ngừng quan tâm đến các vấn đề giáo dục, và mỗi lần diễn đàn đều có sự tham dự của hàng trăm giáo viên và nhà giáo dục không thờ ơ với các vấn đề giáo dục. vấn đề tinh thần, đạo đức của đời sống và học đường hiện đại.

Đầu năm 2010 là Năm Nhà Giáo. Bằng cách này, các nhà lãnh đạo nhà nước nhấn mạnh tầm quan trọng của ngành giáo dục đối với đất nước và vai trò then chốt của giáo viên đối với sự phát triển hơn nữa của đất nước. Tổng thống Liên bang Nga D.A. Medvedev, khai mạc năm nay tại St. Petersburg, lưu ý rằng điều chính yếu bây giờ là nâng cao uy tín của công việc giảng dạy và không làm mất đi kinh nghiệm đã được hệ thống giáo dục Nga tích lũy. Phẩm giá thiêng liêng và luân lý cao nhất của danh hiệu “thầy” được biểu thị qua việc Chúa Giêsu Kitô, Chúa chúng ta được gọi là Thầy. Một định nghĩa rất đúng đắn và chính xác về ơn gọi giảng dạy đã được Đức Thượng phụ Kirill của Moscow và All Rus' đưa ra. Ông nói: “Chính khái niệm “giáo viên” đã giả định: đây là người truyền lại trí tuệ, kiến ​​thức, kinh nghiệm của thế hệ đi trước… Và nếu không hình thành đạo đức ở con người hiện đại thì không thể tồn tại một quá trình giáo dục nào. .. Ngày nay, có lẽ chưa bao giờ trước đây, khía cạnh đạo đức của người giáo viên kỳ công, chức vụ của người giáo viên, là điều hiển nhiên và hoàn toàn cần thiết.”

Thật không may, người thầy trong nước vẫn chưa được đặt lên tầm cao phù hợp với vai trò của anh ta trong xã hội chúng ta, tuy nhiên, điều đó phần lớn phụ thuộc vào anh ta liệu nước Nga có trở thành một quốc gia dân chủ thịnh vượng hay sẽ lại gặt hái những trái đắng của sự man rợ về mặt đạo đức, đó là lực cản chính cho sự phát triển của nó.

Năm ngoái thật khó khăn với người dân Nga. Cuộc khủng hoảng kinh tế đã làm trầm trọng thêm nhiều vấn đề, nhưng một lần nữa lại chứng tỏ tầm quan trọng cốt yếu của sự thống trị tinh thần và đạo đức trong cuộc sống của hầu hết mọi người. Những giá trị không thể lay chuyển của đức tin, lòng yêu nước, sự hy sinh, sự cần cù, lương thiện, cao thượng, lễ phép tiếp tục gắn kết đất nước rộng lớn của chúng ta lại với nhau. Tương lai của nước Nga phần lớn phụ thuộc vào việc liệu chúng ta có thể truyền đạt kiến ​​thức và kinh nghiệm của thế hệ trước cho thế hệ trẻ hay không. Vì vậy, vấn đề giáo dục tinh thần, đạo đức cho thế hệ trẻ được nước ta đặt lên hàng đầu.

Năm vừa qua cũng là một năm định mệnh đối với Giáo hội Chính thống Nga. Hội đồng địa phương, với sự hỗ trợ của Chúa Thánh Thần, đã nhất trí nâng Đức Thượng phụ Kirill của Moscow và Toàn Rus' lên ngai vàng của các cấp bậc đầu tiên của Giáo hội Chính thống Nga. Hội đồng lịch sử này, đánh giá cao những công việc mà nhờ ân sủng của Thiên Chúa, Giáo hội chúng ta đã mang lại cho Chúa trong hơn mười tám năm qua, coi nhiệm vụ quan trọng nhất đối với Giáo hội Chính thống Nga là giáo dục Chính thống trên toàn quốc, xác định rằng giáo dục tinh thần và đạo đức cho các cá nhân, đặc biệt là trẻ em và thanh thiếu niên, phải là trung tâm của các hoạt động của toàn giáo hội và kêu gọi các mục sư và giáo dân Chính thống thực hiện mọi nỗ lực để đảm bảo rằng mọi người không bị cắt đứt khỏi truyền thống của họ, “biết nền tảng của đức tin Chính thống, tham gia các Bí tích và thờ phượng, đồng thời được hướng dẫn trong đời sống cá nhân và cộng đồng bởi các chuẩn mực đạo đức của Tin Mừng Chúa Kitô " “Chỉ tuân theo những giá trị đạo đức vĩnh cửu và bất biến được ban cho trong sự mặc khải của Thiên Chúa mới giúp chúng ta vượt qua được cuộc khủng hoảng nội tâm của cá nhân, sự bất hòa trong gia đình và tình trạng hỗn loạn trong xã hội... Đó là lý do tại sao ngày nay chúng ta có thể tự do vươn tới cho thế hệ trẻ - thông qua việc rao giảng, trường học và các phương tiện truyền thông.” Thông điệp của Hội đồng địa phương kêu gọi phát triển đối thoại với xã hội xung quanh, bao gồm cả thế giới khoa học và văn hóa.

Cuộc sống hiện đại đang thay đổi nhanh chóng, và theo đó, những nhiệm vụ mà Giáo hội phải đối mặt cũng đang thay đổi và trở nên phức tạp hơn nhiều lần. Theo Đức Thượng Phụ, ngày nay, khi ranh giới giữa thiện và ác trên thế giới bị xóa nhòa, và nhiều khi cái ác lại được đặt lên hàng đầu thay cho điều thiện, thì mọi người phải nghe lời Tin Mừng để định hướng cho mình. sống hướng tới nó. Đức Thánh Cha nói: “Nhiệm vụ của Giáo hội là làm cho nhân loại hiện đại hiểu được: sự tồn tại của nền văn minh phần lớn phụ thuộc vào mức độ con người chấp nhận sự thật của Chúa vào tâm trí và trái tim của họ”. Chính nhiệm vụ chính này, do chính cuộc sống đặt ra trước Giáo hội, đã đòi hỏi trong những điều kiện mới cần phải nâng hoạt động của các tổ chức Thượng hội đồng lên một tầm cao hơn nhằm phát triển và cải thiện công việc soi sáng cho người dân của chúng ta trong toàn Giáo hội về ánh sáng của Chúa Kitô. Để phù hợp với nhiệm vụ này, Thượng Hội đồng Giáo hội Chính thống Nga vào cuối tháng 3 năm ngoái đã quyết định thay đổi cơ cấu của một số ban của Thượng hội đồng, và đặc biệt là Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng hội đồng.

Thời gian qua, theo các hướng công tác mới, cơ cấu, cơ cấu nhân sự của Phòng có sự thay đổi. Bộ phận chịu trách nhiệm về công việc giáo lý được tăng cường với nhân sự mới, và một bộ phận giáo dục Chính thống được thành lập, bao gồm Hội đồng Chuyên gia Khoa học và Phương pháp về Giáo dục Chính thống. Vì các hoạt động của Bộ phần lớn phụ thuộc vào mức độ thuận lợi của mối quan hệ giữa nhà thờ và nhà nước, nên cần phải đưa sự hợp tác giữa nhà nước và Giáo hội trong lĩnh vực giáo dục lên một giai đoạn mới, đặc trưng bởi tính linh hoạt và nghiêm túc của công việc chung. . Do những nhiệm vụ này, một ủy ban khoa học nhà thờ đã được thành lập trực thuộc Cục giảng dạy văn hóa Chính thống và giáo dục tinh thần và đạo đức trong các trường học ở Nga, bao gồm Thứ trưởng thứ nhất Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga, các chuyên gia từ các cơ quan giáo dục, các nhà khoa học của Học viện Giáo dục Nga và các trường đại học hàng đầu ở Mátxcơva và các khu vực, đại diện các giáo phận của Giáo hội Chính thống Nga. Ủy ban này được thiết kế để điều phối công việc hiện tại và tương tác thực tế giữa các cơ cấu nhà thờ, đại diện các tổ chức giáo dục và khoa học, cộng đồng phụ huynh trong lĩnh vực giáo dục tâm linh và đạo đức, cũng như các vấn đề giảng dạy các nguyên tắc cơ bản của văn hóa Chính thống.

Nhu cầu cấp thiết của người dân trong việc nghiên cứu nguồn gốc văn hóa tôn giáo truyền thống của họ, mối quan tâm thường xuyên của Giáo hội Chính thống Nga và các tôn giáo truyền thống khác về các hiện tượng tiêu cực trong xã hội chúng ta, phần lớn đã khởi xướng quyết định được đưa ra vào tháng 7 năm ngoái bởi lãnh đạo đất nước và cá nhân Tổng thống. của Nga, ông Dmitry Anatolyevich Medvedev, sẽ giới thiệu việc giảng dạy sáu môn học có nội dung tinh thần và đạo đức trong trường học, được đưa vào một khóa học toàn diện mang tính thử nghiệm mang tên “Cơ bản của Văn hóa Tôn giáo và Đạo đức Thế tục”. Một trong những thành phần của khóa học này là chủ đề giáo dục “Những nguyên tắc cơ bản của văn hóa Chính thống”, hiện đang được giảng dạy như một khóa học thành phần khu vực trong một số môn học của Liên bang hoặc như một môn học thành phần trường học trong chương trình giảng dạy ở nhiều trường trung học trên khắp nước Nga. .

Vì vậy, kể từ năm nay, như một thử nghiệm, chủ đề giáo dục về các nguyên tắc cơ bản của văn hóa Chính thống sẽ đạt đến cấp liên bang. Việc thực hiện dự án này sẽ diễn ra theo nhiều giai đoạn: giai đoạn đầu tiên bao gồm một nhóm gồm 19 khu vực, giai đoạn thứ hai - toàn bộ lãnh thổ Nga. Tuy nhiên, việc thực hiện nhiệm vụ phức tạp này, vốn phải được giải quyết bằng sự kết hợp hài hòa giữa việc tổ chức quá trình giáo dục ở cấp liên bang và khu vực, là không thể nếu không có sự tham gia tích cực của Giáo hội Chính thống Nga và các cơ cấu giáo dục của nó - cả Thượng hội đồng. Ban và các ban giáo dục tôn giáo của giáo phận, không có sự tương tác chặt chẽ với các cộng đồng khoa học, sư phạm, phụ huynh trong khu vực. Đồng thời, chúng ta vẫn phải khắc phục những yếu tố xa lạ còn tồn tại trong mối quan hệ giữa cơ cấu giáo dục nhà thờ và nhà nước, đặc biệt ở cấp khu vực, do sức ì lâu dài của hệ tư tưởng lỗi thời, thiết lập một cuộc đối thoại và hợp tác cởi mở, tin cậy. , xây dựng các cơ chế tương tác cụ thể nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của công dân nước ta là nghiên cứu họ là những đứa trẻ của văn hóa Chính thống giáo, làm quen với các giá trị và truyền thống tinh thần, đạo đức của Cơ đốc giáo Chính thống trong quá trình tiếp nhận giáo dục trung học phổ thông, học tập tại một trường trung học ở Nga.

Ngày nay chúng ta đã có được những thành quả đầu tiên có thể nhìn thấy được từ sự hợp tác này. Vào tháng 7 năm 2009, Chủ tịch Ban Giáo dục Tôn giáo của Thượng hội đồng đã được giới thiệu với Hội đồng của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga về các tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước liên bang, và vào tháng 11 năm 2009, ông tham gia Hội đồng Điều phối liên ngành mới được thành lập để thực hiện của kế hoạch hành động nhằm thử nghiệm một khóa đào tạo toàn diện mới “Những nền tảng của văn hóa tôn giáo” và đạo đức thế tục.”

Trong khuôn khổ Hội đồng này, chúng tôi đang xây dựng một cuộc đối thoại giữa nhà thờ và nhà nước về vấn đề có cơ hội chính thức trong Tiêu chuẩn Giáo dục Phổ thông mới để học sinh Nga được giới thiệu miễn phí và tự nguyện về các giá trị của Chính thống giáo. văn hóa và việc giảng dạy môn học văn hóa Chính thống.

Vào tháng 10 năm ngoái, Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang (FSES) mới cho giáo dục phổ thông tiểu học đã được phê duyệt. Trong quá trình làm việc, các chuyên gia của Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý đã nhiều lần bày tỏ nhận xét về văn bản của nó, nhấn mạnh rằng văn hóa tinh thần và đạo đức, các môn giáo dục về văn hóa tôn giáo truyền thống và đạo đức phải được nghiên cứu trong tất cả các năm học trong một môi trường trung học cơ sở, chú ý đến việc này ít nhất là 1 giờ/tuần bắt đầu từ lớp 1. Chỉ có sự nghiên cứu đầy đủ như vậy mới có tác dụng hữu ích đối với sự phát triển và hình thành nhân cách tự do và có trách nhiệm của học sinh, mở ra cho em một thế giới giá trị lâu dài, giúp em hiểu được ý nghĩa cuộc sống con người. Theo gợi ý của chúng tôi, phiên bản cuối cùng của Tiêu chuẩn giáo dục phổ thông tiểu học bao gồm một lĩnh vực chủ đề được gọi là “Cơ sở cơ bản về văn hóa tinh thần và đạo đức của các dân tộc Nga”. Chương trình phát triển và giáo dục tinh thần, đạo đức của học sinh hiện nay được đưa vào chương trình giáo dục chính của giáo dục phổ thông tiểu học. Rõ ràng, việc đưa vào cùng một môn học, có mục đích tập trung vào nhiệm vụ giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em một cách có hệ thống, có tính đến đặc điểm và nhu cầu tư tưởng, văn hóa của gia đình các em, là cần thiết cả trong tiêu chuẩn giáo dục phổ thông cơ bản. cho lớp 5-9 và theo tiêu chuẩn giáo dục phổ thông trung học (hoàn chỉnh) cho lớp 10-11. Điều này sẽ cho phép tiếp tục miễn phí việc giảng dạy Các nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Chính thống nơi nó đã được thực hiện và cũng sẽ trở thành bằng chứng về việc tuân thủ các chuẩn mực dân chủ trong giáo dục trong nước, đảm bảo học sinh và phụ huynh được tự do lựa chọn để nghiên cứu văn hóa tôn giáo truyền thống của họ. trong một trường học thế tục, phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế và châu Âu trong lĩnh vực nhân quyền.

Chúng tôi hy vọng rằng tiếng nói của Giáo hội sẽ được lắng nghe và các đề xuất của chúng tôi sẽ được tính đến. Điều rất quan trọng là Chương trình giảng dạy cơ bản mới dành cho các trường tiểu học phải được thông qua với sự cộng tác của Giáo hội Chính thống Nga và các giáo phái truyền thống khác ở Nga. Điều này sẽ đảm bảo đầy đủ hơn rằng lợi ích và nhu cầu giáo dục của người dân được tính đến. Nếu nó không cung cấp khả năng nghiên cứu các môn giáo dục về văn hóa tôn giáo và đạo đức trong tất cả các năm học trong phần chính của nó, trong khuôn khổ khối lượng giảng dạy tối đa cho phép, thì điều này chắc chắn sẽ làm giảm giá trị của dự án thử nghiệm sắp được thực hiện. trong hai năm tới. Đây sẽ là một bước lùi trong quá trình phát triển các điều kiện giáo dục tinh thần và đạo đức cho học sinh Nga. Ít nhất nó sẽ không tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của nền giáo dục đó. Rốt cuộc, rõ ràng là trong 35, thậm chí 70 giờ học, một học sinh sẽ không thể hiểu được văn hóa tinh thần và đạo đức của Chính thống giáo, cũng như Hồi giáo, Phật giáo, Do Thái giáo, v.v. có thể được làm quen với nó, được nuôi dưỡng trong đó. Nhu cầu giáo dục của một bộ phận đáng kể trong xã hội chúng ta, các công dân Nga, để con cái họ được học văn hóa Chính thống và giáo dục Chính thống sẽ vẫn chưa được đáp ứng. Sự hiện diện và tăng trưởng của nhu cầu và sự quan tâm đến việc nghiên cứu văn hóa Chính thống ở các trường trung học ở Nga được chứng minh, chẳng hạn, bằng việc nếu 7 nghìn học sinh tham gia Olympic học sinh toàn Nga về văn hóa Chính thống vào năm 2008, thì vào năm 2009, họ sẽ tham gia. con số ngay lập tức tăng lên 40 nghìn người. Không có môn học nào trong Olympic có sự phát triển nhanh chóng như vậy.

Trong những năm gần đây, cả xã hội và nhà nước đều bày tỏ sự cần thiết phải cập nhật chất lượng giáo dục học sinh tại các trường học ở Nga. Theo đó, dự thảo chuẩn giáo dục phổ thông thế hệ thứ hai bao gồm một số tài liệu chương trình về chủ đề nội dung giáo dục học sinh, đặc biệt là Khái niệm phát triển tinh thần, đạo đức và giáo dục nhân cách công dân Nga.

Tuy nhiên, cần phải nói rằng văn bản hiện đang được trình bày cần có sự thảo luận toàn diện và nghiêm túc của cộng đồng khoa học và sư phạm, Giáo hội Chính thống Nga và các tín ngưỡng truyền thống khác của Nga. Các cuộc thảo luận đã diễn ra cho thấy sự cần thiết phải sàng lọc đáng kể tài liệu này. Trước hết, điều này liên quan đến nhu cầu phản ánh cả kinh nghiệm hiện có về giáo dục tinh thần và đạo đức tôn giáo-tôn giáo cũng như việc nuôi dạy trẻ em trong một trường học thế tục ở Nga, cũng như sự phát triển hơn nữa của nó theo các quyết định mới nhất của lãnh đạo nước ta và các nhà lãnh đạo của những lời thú tội của Nga.

Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng hội đồng tiếp tục và sẽ tiếp tục tuân thủ quan điểm rằng tất cả các tài liệu giáo dục nhằm dạy học sinh và học sinh kiến ​​thức tích cực về văn hóa Chính thống phải được phát triển hoặc xem xét với sự tham gia của Giáo hội Chính thống Nga. Chúng tôi hy vọng sẽ tiếp tục làm việc mang tính xây dựng với cả Bộ Giáo dục và Khoa học cũng như với các nhà phát triển các tiêu chuẩn giáo dục mới trong việc triển khai thực tế các quyết định của lãnh đạo cao nhất đất nước.

Trong quá trình hợp tác giữa giáo hội và nhà nước, các mối quan hệ làm việc tốt đẹp và hiệu quả đã phát triển giữa Vụ Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý với Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga. Hôm nay, từ bục cao này, tôi xin cảm ơn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học Andrei Aleksandrovich Fursenko và cấp phó thứ nhất của ông là Isaac Iosifovich Kalina vì điều này.

Sự hợp tác này được thể hiện trong việc phát triển công nghệ để chúng tôi tương tác với các cơ quan chính phủ, trong việc điều phối các quy trình đào tạo chung cho giáo viên văn hóa Chính thống, phát triển và kiểm tra các phương tiện hỗ trợ giảng dạy cũng như củng cố quy chuẩn các nguyên tắc tương tác của chúng tôi. Điều rất quan trọng là công việc chung này sẽ phát triển và mở rộng đáng kể thông qua việc tham gia vào dự án, hợp tác cởi mở và thân thiện với các giáo phái tôn giáo khác ở Nga. Việc đào tạo những người được gọi là gia sư và giáo viên-huấn luyện hiện đã bắt đầu với khóa đào tạo toàn diện “Cơ bản về văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục” cho luồng đầu tiên, bảy khu vực đầu tiên trên cơ sở Học viện đào tạo nâng cao và đào tạo lại chuyên nghiệp của Công nhân giáo dục ở Moscow. Nhóm thứ hai bắt đầu huấn luyện từ hôm nay. Hiểu được tầm quan trọng của người thầy trong quá trình truyền bá truyền thống, chúng tôi mong muốn Giáo hội Chính thống Nga tham gia nhiều hơn vào quá trình này.

Lĩnh vực công việc quan trọng nhất của Bộ đổi mới là dạy giáo lý. Đức Thượng phụ Kirill đã nhiều lần lưu ý rằng nhiệm vụ chính của Giáo hội Chính thống Nga là soi sáng cho người dân chúng ta bằng ánh sáng đức tin vào Chúa Kitô. Ngày nay hoạt động dạy giáo lý của Giáo Hội, tức là. Việc thực hiện công việc tâm linh và giáo dục nhằm mục đích giới thiệu những người quay về với Giáo hội và tham gia vào các chuẩn mực của đời sống Kitô hữu trong thế kỷ 21, cùng với các hoạt động truyền giáo, xã hội và bác ái, là lĩnh vực quan trọng nhất, không thể thiếu của ​​việc phục vụ nhà thờ, việc thực hiện và phát triển phụ thuộc một phần không nhỏ vào mức độ tinh thần của các thành viên trong Giáo hội, các giáo xứ, cộng đồng và toàn xã hội chúng ta.

Trước hết, chúng ta hiểu việc dạy giáo lý là việc loại bỏ tình trạng mù chữ về tôn giáo. Lần đầu tiên, “Giáo lý và các Bí tích trong Giáo hội” được trình bày trong các bài đọc Giáng sinh như một phần riêng biệt. Nó sẽ đặc biệt chú ý đến các hình thức và phương pháp tổ chức hiện đại.

Không giống như việc thực hành của Giáo hội cổ xưa, việc dạy giáo lý ngày nay không chỉ bao gồm việc dạy giáo lý cho những người chuẩn bị lãnh nhận Bí tích Rửa tội, mà còn bao gồm việc chuẩn bị lãnh nhận các Bí tích Giáo hội của những người đã được rửa tội. Cần phải giáo hóa những người đến nhà thờ, làm cho cuộc sống của họ có ý thức Kitô giáo. Vì vậy, trước hết, chúng tôi coi việc dạy giáo lý là sự tham gia đầy đủ của mọi người vào đời sống của Giáo hội, các Bí tích của Giáo hội, làm quen với kinh nghiệm thực tế về cầu nguyện, phục vụ công cộng của Giáo hội, chứ không chỉ là làm quen với một khối kiến ​​thức lý thuyết về đức tin.

Chúng ta phải tạo ra một hệ thống giáo lý toàn diện trong toàn Giáo hội, bao gồm các cơ cấu và biện pháp thích hợp để phát triển nó ở cấp giáo phận, trong các giáo xứ và giáo xứ. Nó phải bao gồm mọi lứa tuổi của những giáo dân tiềm năng mà trái tim họ đang tìm kiếm một đức tin sống động vào Thiên Chúa: trẻ em và cha mẹ, thanh thiếu niên và người lớn. Điều quan trọng nữa là phát triển các nguyên tắc chung và các hình thức hiệu quả nhất cho mọi người ở các lứa tuổi khác nhau. Tuy nhiên, cần phải nhớ rằng người thầy tốt nhất là người dạy bằng gương mẫu, và do đó điều rất quan trọng là lời nói của giáo lý viên không mâu thuẫn với cuộc sống của mình.

Các vấn đề của việc dạy giáo lý không thể được giải quyết tách rời khỏi lối sống của giáo xứ - đây là vấn đề của toàn thể cộng đồng giáo hội. Các câu lạc bộ gia đình, giới trẻ, lịch sử, lịch sử địa phương và yêu nước có thể tổ chức các sự kiện văn hóa, giáo dục, thể thao và các sự kiện khác phải trở nên phổ biến trong giáo xứ.

Kinh nghiệm cho thấy rằng việc dạy giáo lý khá thành công khi Giáo hội thực hiện các chương trình và dự án có ý nghĩa xã hội giúp khắc phục hậu quả của các tệ nạn xã hội như nghiện rượu, nghiện ma túy, tham gia vào các giáo phái phá hoại, để những người mắc phải chúng không chỉ nhận được nhiều hình thức hỗ trợ khác nhau. , nhưng cũng hãy nghe lời Sự thật của Chúa Kitô.

Ở mỗi giáo xứ, việc một giáo lý viên làm việc với những người đến nhà thờ là một thông lệ. Một trong những khó khăn chính trong việc giới thiệu chương trình giáo lý dài hạn tại các giáo xứ là thiếu nhân sự được đào tạo trong các giáo phận. Nhiệm vụ này không chỉ phải được giải quyết ở cấp độ giáo xứ, mà trên hết là ở cấp giáo phận.

Mỗi giáo phận phải có các khóa dạy giáo lý thực tế và một trung tâm phương pháp nhằm mục đích đào tạo và nâng cao trình độ của các giáo lý viên giáo xứ trong số giáo dân. Để nâng cao hiệu quả của hoạt động dạy giáo lý, nên tổ chức các trường dạy giáo lý tại mỗi hạt. Cần phải phát triển các khuyến nghị về phương pháp luận cho các loại hình dạy giáo lý thực tế dựa trên kinh nghiệm hiện đại của Giáo hội Chính thống Nga, có tính đến các khả năng và điều kiện khác nhau của các giáo xứ.

Theo sáng kiến ​​và với sự tham gia của Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý, một cuốn sách giáo khoa đã được chuẩn bị cho các khóa đào tạo giáo lý viên, nhà truyền giáo và nhà giáo dục Giáo hội “Giáo lý trong Giáo hội Chính thống Nga ở giai đoạn hiện nay”. Năm nay chúng tôi có kế hoạch phát triển các tài liệu phương pháp luận mới về việc thực hiện và tổ chức các hoạt động giáo lý, về việc tuyển dụng giáo lý viên và giáo viên trường Chúa Nhật, cũng như về việc tổ chức tư vấn cho giáo xứ. Văn phòng Thượng Hội đồng và Ban Giáo dục Tôn giáo của giáo phận sẽ tiến hành xem xét các phương pháp, phương tiện giảng dạy và chương trình cho các trường Chúa Nhật và các hoạt động giáo lý. Tất cả các cơ sở giáo dục đào tạo giáo lý viên và giáo viên trường Chúa nhật đều phải được cấp giấy phép và được nhà thờ công nhận.

Ngày nay, việc thực hiện hoạt động giáo lý của Giáo hội là hoàn toàn không thể thực hiện được nếu không tạo ra một cuốn Giáo lý hiện đại. Nhu cầu về nó là rất lớn; không thể nói chuyện với những người sống ở thế kỷ 21 bằng ngôn ngữ của thế kỷ 19. Theo nghị quyết của Thánh Thượng Hội đồng Giáo hội Chính thống Nga, năm ngoái một Ủy ban đã được thành lập để chuẩn bị một cuốn Giáo lý hoàn chỉnh mới của Giáo hội Chính thống Nga, trong đó có Chủ tịch Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng hội đồng. Nhu cầu của Giáo hội về một cuốn Giáo lý hiện đại đã quá hạn từ lâu và nó phải cung cấp những câu trả lời chính xác về mặt thần học cho những câu hỏi quan trọng nhất về Chính thống giáo.

Trong thông điệp gửi Quốc hội Liên bang ngày 12/11 năm ngoái, Tổng thống Nga Dmitry Anatolyevich Medvedev đã nêu ra tầm nhìn của mình về cải cách giáo dục. Đặc biệt, ông đề xuất luật hóa sự bình đẳng giữa các cơ sở giáo dục nhà nước và ngoài nhà nước. Đối với Giáo hội Chính thống Nga đây là một vấn đề rất quan trọng. Nếu vấn đề được giải quyết, có thể đưa các cơ sở giáo dục Chính thống vào làm chủ thể chính thức trong không gian giáo dục thống nhất của đất nước. Ngày nay, với những yêu cầu ngang nhau về trình độ học vấn, các trường Chính thống tụt hậu về mặt đảm bảo vật chất cho quá trình giáo dục, và sự bất bình đẳng đó phải được khắc phục. Điều này sẽ làm cho sự phát triển của các trường Chính thống trở nên hiệu quả hơn và sẽ góp phần nâng cao trình độ học vấn chung trong nước và quá trình dân chủ hóa lĩnh vực giáo dục. Thật đáng mừng là nhà nước đã sẵn sàng đáp ứng được nửa chặng đường.

Mọi thứ đang diễn ra như thế nào với hệ thống giáo dục Chính thống ngày nay? Hãy chạm vào liên kết đầu tiên của nó - trẻ mẫu giáo. Thật không may, số lượng trường mẫu giáo Chính thống ở nước ta cực kỳ ít - theo Bộ, cả nước chỉ có 9 trường mẫu giáo! Tất nhiên, cũng có các nhóm và câu lạc bộ Chính thống giáo ở các trường mẫu giáo của bang và thành phố, nhưng có rất ít trong số đó trên khắp nước Nga. Chúng tôi có thể tiếc nuối nói rằng ở đây chúng tôi thậm chí còn chưa tiến gần đến việc hoàn thành các định nghĩa của Hội đồng Giám mục năm 1994, vốn yêu cầu mỗi giáo phận phải có trường mẫu giáo mẫu mực của riêng mình. Có vẻ như lỗi trong tình huống này không thuộc về Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng Hội đồng, bởi vì khía cạnh phương pháp luận của vấn đề đã được các chuyên gia của nó phát triển khá tốt. Tất cả các diễn biến đã được xuất bản, phân phát cho các giáo phận, và những ai muốn cũng có thể nhận được chúng trong các bài đọc Giáng sinh hàng năm. Rõ ràng, nguyên nhân là do bản thân các giáo phận chưa quan tâm đúng mức đến giáo dục mầm non, hạn chế dạy học cho trẻ em ở các trường Chúa nhật.

Cần lưu ý rằng trong các cách tiếp cận để giải quyết vấn đề này không có sự hỗ trợ cần thiết từ các cơ quan giáo dục. Do đó, “Quy định mẫu về cơ sở giáo dục mầm non” hiện hành, được phê duyệt theo Nghị định của Chính phủ Liên bang Nga ngày 12 tháng 9 năm 2008, gây khó khăn cho việc thực hiện công tác giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em ở các trường mẫu giáo, vì nó không chứa đựng nhiệm vụ phát triển nhân cách tinh thần và đạo đức của trẻ em theo Luật “Giáo dục”. Trong tài liệu này - trong danh sách các loại hình cơ sở giáo dục mầm non được ưu tiên thực hiện các hoạt động theo các hướng khác nhau - các lĩnh vực tinh thần, đạo đức, văn hóa dân tộc không những không được ưu tiên mà thậm chí còn không được đề cập đến. Dường như sự mất cân bằng như vậy trong việc giáo dục trẻ mầm non chắc chắn cần phải được loại bỏ nên Vụ Giáo dục và Giáo lý Tôn giáo xét thấy có thể gửi thư tới Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học với yêu cầu sửa đổi “Quy định mẫu về giáo dục mầm non”. Cơ sở Giáo dục Mầm non”, điều này sẽ giúp chấn chỉnh lại tình trạng hiện tại.

Tuy nhiên, cũng có những tấm gương tích cực về giáo dục tinh thần, đạo đức cho trẻ mầm non. Tôi lưu ý rằng tất cả những mục tiêu này đều đạt được nhờ sự hợp tác chặt chẽ với chính quyền khu vực và cơ quan giáo dục. Hiện tại, tại một số giáo phận - Moscow, Kostroma, Belgorod, Kursk - đang tiến hành thử nghiệm thử nghiệm chương trình “Cơ bản của Văn hóa Chính thống” ở các trường mẫu giáo (Thế giới là một sự sáng tạo tươi đẹp), được phát triển bởi phòng thí nghiệm của Trường Đại học Nga. Đại học Bang Kursk, và đã được công nhận ở hơn 30 khu vực trong chương trình quốc gia dành cho trẻ mẫu giáo “Nguồn gốc”, thực hiện cách tiếp cận có hệ thống văn hóa xã hội đối với nguồn gốc của giáo dục, cũng dựa trên các giá trị tinh thần và đạo đức truyền thống của Nga.

Không thể nói rằng chúng tôi hoàn toàn hài lòng với sự phát triển bậc trung cấp của hệ thống giáo dục Chính thống. Theo thông tin có được từ Bộ Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý, chúng tôi chỉ có 113 cơ sở giáo dục trung học Chính thống trên khắp cả nước. Nguồn lực vật chất hạn chế cản trở việc mở các phòng tập thể dục, phòng tập thể dục và trường học mới. Ở nhiều giáo phận, do tình hình tài chính khó khăn liên quan đến tiền thuê mặt bằng cao và hóa đơn điện nước cắt cổ, các cơ sở giáo dục Chính thống gặp khó khăn và không thể phát triển đầy đủ quá trình giáo dục.

Trong bài phát biểu của mình tại Hội đồng Giáo phận Moscow, Đức Thượng phụ Kirill của Moscow và All Rus' đã nhấn mạnh những nhiệm vụ chính, giải pháp cần thiết để hệ thống giáo dục phổ thông Chính thống giáo hoạt động và phát triển thành công. Trước hết, đây là sự xác định địa vị giáo hội và pháp lý của các cơ sở giáo dục phổ thông Chính thống giáo. Đức Thánh Cha đã chúc phúc rằng “những người sáng lập tất cả các trường học, phòng tập thể dục và lyceum tự gọi mình là Chính thống giáo phải là Thượng phụ, với tư cách là người sáng lập duy nhất, hoặc cùng với các tu viện, giáo xứ, tổ chức công cộng hoặc cá nhân, nhưng chắc chắn với những điều kiện mà Giáo hội có hơn 50%" Theo ý kiến ​​của Đức Đạt Lai Lạt Ma, “Chỉ bằng cách này, chúng ta mới có thể đạt được sự giám sát có trách nhiệm đối với quá trình giáo dục và giáo dục, có khả năng đảm bảo rằng một cơ sở giáo dục nhất định đáp ứng được định nghĩa về “Chính thống”. Sẽ là hợp lý khi cấp trạng thái “các cơ sở giáo dục theo định hướng Chính thống giáo” cho những cơ sở giáo dục đó, do thành phần của những người sáng lập, không thể khẳng định vị thế của Chính thống giáo, nhưng thực hiện các chương trình giáo dục về các nguyên tắc tôn giáo trong quá trình giáo dục.”

Với sự phù hộ của Đức Thánh Cha, Khoa Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý bắt đầu biên soạn một sổ đăng ký thống nhất các cơ sở giáo dục trung học Chính thống giáo và xác định tình trạng pháp lý giáo hội của họ nhằm tăng cường trách nhiệm của họ trước Giáo hội. Năm nay dự kiến ​​​​sẽ chứng nhận lại tất cả các trường Chính thống. Hiện nay Bộ đã xây dựng Quy chế cấp giấy thú tội cho các cơ sở giáo dục Chính thống giáo và Chính thống giáo thuộc thẩm quyền của Bộ và thực hiện giáo dục mầm non, tiểu học, trung học phổ thông, tiểu học và trung học dạy nghề, giáo dục bổ sung cho trẻ em và các cơ sở giáo dục khác. các chương trình giáo dục. Chúng tôi hy vọng rằng tài liệu này sẽ được xem xét và thông qua tại cuộc họp của Thượng Hội đồng như một tài liệu toàn Giáo hội. Điều này sẽ củng cố mối quan hệ của Giáo hội với các trường học của mình, tăng cường các yêu cầu đối với quá trình giáo dục và giáo dục, đặt việc giảng dạy các môn tôn giáo và giáo dục phổ thông ở mức độ phù hợp, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc đưa các tài liệu giáo dục và đồ dùng dạy học thống nhất vào nền giáo dục Chính thống. các cơ quan.

Nhu cầu phát triển các tiêu chuẩn cho giáo dục tiểu học và trung học Chính thống giáo trong tất cả các ngành tôn giáo được coi là rất có ý nghĩa đối với Bộ. Cần phải kết hợp những nỗ lực của Ban Thượng Hội đồng và những thành tựu của các giáo phận theo hướng này để xác định trong tương lai gần các phương pháp tiếp cận phương pháp chung, các nguyên tắc tiêu chuẩn hóa giáo dục Chính thống, cơ cấu và nội dung tối thiểu. Một khía cạnh quan trọng của những phát triển này là việc xác định các yêu cầu về trình độ đào tạo của sinh viên. Công việc cũng sẽ được thực hiện để cải thiện sự hỗ trợ về mặt giáo dục và phương pháp luận cho giáo dục Chính thống. Chúng ta đang nói về việc phát triển một loạt sách giáo khoa mới về Luật Chúa cho tất cả các lớp của các trường tiểu học, cơ bản và trung học phổ thông Chính thống giáo. Hiện nay, Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý cùng với Nhà xuất bản của Tòa Thượng Phụ Mátxcơva đang biên soạn bảng chữ cái và sách giáo khoa cho lớp 5-6 bằng ngôn ngữ Church Slavonic. ABC nằm trong kế hoạch của Nhà xuất bản năm 2010. Một khái niệm để giảng dạy chủ đề này đã được phát triển và một bộ sưu tập các chương trình được Bộ dán nhãn đã được xuất bản. Có ý định cung cấp tài liệu giáo dục cho các chủ đề giáo dục như ca hát trong nhà thờ và nghệ thuật nhà thờ. Trên thực tế, đây cũng là một phần rất quan trọng của văn hóa Chính thống mà chúng tôi quan tâm và nó có tiềm năng giáo dục to lớn.

Về việc cung cấp cơ sở vật chất cần thiết cho các cơ sở giáo dục trung học Chính thống giáo thì không thể thực hiện được nếu không có sự hỗ trợ của nhà nước. Chúng tôi rất biết ơn Chính phủ Mátxcơva, vào năm 2005, với sự hỗ trợ cá nhân của thị trưởng thủ đô Yury Mikhailovich Luzhkov, đã chuyển cơ sở mà họ thuê cho các trường Chính thống Mátxcơva để sử dụng miễn phí trong 10 năm.

Hiện nay, Sở cũng đang chăm sóc các mái ấm nhà thờ. Với sự phù hộ của Đức Thượng Phụ, một Ủy ban thường trực về các nơi tạm trú của nhà thờ và các vấn đề chăm sóc trẻ em của nhà thờ đang được thành lập, ủy ban này sẽ nghiên cứu và phân tích kỹ lưỡng các hoạt động của các nơi tạm trú hiện có. Một sổ đăng ký đầy đủ về chúng sẽ được biên soạn và các yêu cầu thống nhất cho các cơ sở giáo dục đó sẽ được phát triển. Ủy ban được kêu gọi giám sát việc thực thi luật pháp hiện hành của các nhà tạm trú trong nhà thờ nhằm “quyết định điều kiện sống, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em, bảo vệ sức khỏe, quyền và lợi ích của chúng cũng như chuẩn bị cho cuộc sống độc lập của người lớn”. Cô ấy cũng sẽ cung cấp hỗ trợ về mặt phương pháp và thực tế cho các cơ sở tạm trú của nhà thờ trong việc cải thiện quá trình giáo dục.

Đối với các cơ sở giáo dục đại học Chính thống giáo, các trường đại học Chính thống giáo và các khoa thần học được chuyển từ thẩm quyền của Ban Giáo dục Tôn giáo Thượng hội đồng sang Ủy ban Giáo dục của Giáo hội Chính thống Nga. Sự phụ thuộc như vậy sẽ góp phần phối hợp và kiểm soát tốt hơn quá trình giáo dục trong giáo dục đại học, một phần của hệ thống giáo dục Chính thống, và sẽ cho phép phân khúc này của hệ thống Chính thống được tích hợp hiệu quả hơn vào không gian giáo dục Nga.

Hệ thống giáo dục Chính thống cũng bao gồm các trường giáo xứ vào Chủ nhật. Hiện tại có hơn 11 nghìn trường, khoảng một trường học cho ba giáo xứ. Tất nhiên, không phải tất cả đều bình đẳng, cũng như các giáo xứ trong Giáo hội của chúng ta khác nhau. Cần phải tăng số lượng, nâng cao trình độ học vấn, tìm thêm nguồn tài trợ, cải thiện điều kiện vật chất cho đào tạo. Theo hướng dẫn của Đức Thượng Phụ, Ban Giáo dục Tôn giáo của Thượng Hội đồng đã bắt đầu công việc hệ thống hóa các tài liệu và cẩm nang giáo dục hiện có cho các trường Chúa nhật.

Thật không may, ngay cả ngày nay, nhiều giáo sĩ cũng không muốn hiểu tầm quan trọng trước hết của các hoạt động giáo dục và giáo dục, vốn góp phần rất lớn vào việc ngôi chùa trở thành một trung tâm văn hóa và tinh thần cho người dân sống trong giáo xứ, có thể tạo nên một giải pháp thay thế lành mạnh cho tình trạng thiếu tâm linh.

Các trường học chủ nhật phần lớn có sự tham gia của trẻ em ở độ tuổi tiểu học và trung học. Vì vậy, giai đoạn tiếp theo của giáo dục giáo xứ phải được xem xét cẩn thận - một chương trình dành cho giới trẻ, đòi hỏi những hình thức làm việc riêng của họ. Tuổi vị thành niên là độ tuổi khó khăn - nó cần được quan tâm và hỗ trợ đặc biệt. Cần đặc biệt chú trọng đến các dự án tình nguyện làm việc với thanh thiếu niên. Chính ở chùa, những người trẻ tuổi nên đoàn kết để làm những việc tốt, và vị linh mục hoặc một người lãnh đạo được ông ban phước phải nêu ra tinh thần.

Do sự phát triển của mối quan hệ nhà thờ-nhà nước và triển vọng đưa các trường học của chúng ta vào không gian giáo dục thống nhất của Nga, sẽ là điều đúng đắn và công bằng nếu các trường Chủ nhật tốt nhất nhận được tư cách là cơ sở giáo dục bổ sung, vì ở hầu hết các nước Trẻ em được dạy hát, mỹ thuật, văn học và lịch sử địa phương, tổ chức cho các em những chuyến hành hương, giới thiệu cho các em về nền văn hóa Nga vĩ đại, nói cách khác là mang lại cho các em sự phát triển và giáo dục văn hóa đầy đủ, bổ sung cho trường phổ thông.

Kinh nghiệm của các nước phát triển chỉ ra rằng hệ thống giáo dục tôn giáo ở khắp mọi nơi là một lĩnh vực hợp tác xã hội giữa nhà nước và các tín ngưỡng hình thành văn hóa. Tiêu chuẩn là nhà nước tài trợ cho các chương trình thần học, trong khi việc kiểm soát nội dung giáo dục và trình độ của giáo viên thuộc trách nhiệm của tôn giáo hình thành văn hóa. Đây là kinh nghiệm của Anh, Đức, Pháp, Áo, Ý, Tây Ban Nha, Hy Lạp, Ba Lan, Cộng hòa Séc, Bulgaria, Estonia và các nước châu Âu khác. Điều tương tự cũng đúng với thần học Hồi giáo ở Thổ Nhĩ Kỳ, Bahrain, Libya, Syria, Ai Cập, Ả Rập Saudi.

Giáo dục Chính thống ở nước ta mới bắt đầu nhận được sự hỗ trợ của chính phủ và chúng tôi hy vọng sẽ có sự tương tác có hệ thống hơn nữa giữa Giáo hội Chính thống Nga và nhà nước Nga trong lĩnh vực này. Một ví dụ điển hình cho chúng tôi trong lĩnh vực này có thể là sự tương tác hiệu quả của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga với Hội đồng Muftis của Nga trong việc thực hiện chương trình nhà nước về phát triển giáo dục Hồi giáo trong các trường học và nhà nước thế tục ở Nga. Các trường học của người Do Thái, trong đó việc giáo dục tinh thần và đạo đức của học sinh được thiết lập trên cơ sở truyền thống đạo đức tôn giáo của đạo Do Thái.

Hiện nay, theo lệnh của Chính phủ Liên bang Nga, Bộ Giáo dục và Khoa học cùng với các bộ khác đã xây dựng dự thảo Luật Liên bang “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Có vẻ như một dự luật quan trọng như vậy đối với Nga, bao gồm cả các công dân Chính thống giáo, nên được thảo luận rộng rãi nhất có thể. Với sự hợp tác của chúng tôi với nhà nước trong lĩnh vực giáo dục, Vụ Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý hy vọng rằng chúng tôi sẽ có cơ hội làm quen với dự thảo luật trước khi được Duma Quốc gia xem xét. Rốt cuộc, hoàn toàn rõ ràng rằng cả nhà nước và Giáo hội đều quan tâm đến việc trẻ em được nuôi dạy như những người đàng hoàng, có đạo đức, có trách nhiệm và tôn trọng đặc điểm văn hóa của các dân tộc và tôn giáo Nga. Đạt được kết quả như vậy chỉ có thể đạt được nếu họ hướng tới những giá trị tinh thần truyền thống và luật mới phải đáp ứng những nhu cầu này của xã hội chúng ta.

Các nhiệm vụ quan trọng nhất của sự tương tác giữa giáo hội và nhà nước trong lĩnh vực giáo dục không thể được giải quyết nếu không có sự hợp tác giữa chính quyền giáo phận và khu vực, tách biệt khỏi các phòng giáo dục và giáo lý của giáo phận, không có sự tương tác chặt chẽ với cộng đồng sư phạm trong khu vực.

Một ví dụ điển hình về sự hợp tác đa phương và hiệu quả có thể là việc tổ chức một diễn đàn quan trọng giữa nhà thờ và nhà nước vào tháng 9 năm ngoái như Bài đọc giáo dục của Quận Liên bang Trung ương về chủ đề: “Sự tương tác giữa gia đình, trường học và Giáo hội Chính thống Nga trong giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em và thanh thiếu niên.”

Các bài đọc được tổ chức bởi Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng Hội đồng, Bộ Giáo dục và Khoa học, Văn phòng Đại diện Toàn quyền của Tổng thống Liên bang Nga tại Địa hạt Liên bang Trung ương, các Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của các giáo phận. nằm ở Quận Liên bang Trung tâm, Ủy ban Giáo dục của Nhà thờ Chính thống Nga và Chính quyền thành phố Sergiev Posad. Giáo viên từ 18 vùng của Quận Liên bang miền Trung đã tham gia Bài đọc. Trong khuôn khổ của họ, những người chiến thắng trong cuộc thi toàn Nga về các tác phẩm trong lĩnh vực sư phạm, giáo dục và làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên “Vì thành tích đạo đức của một giáo viên” ở Quận Liên bang Trung ương đã được trao.

Kể từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Khoa học cùng với Tòa Thượng phụ Matxcơva với sự hỗ trợ của Đại diện toàn quyền của Tổng thống Liên bang Nga đã tổ chức cuộc thi này hàng năm ở cả bảy quận liên bang. Năm ngoái, 702 tác phẩm đã tham gia giai đoạn đầu tiên của cuộc thi và 339 tác phẩm tham gia vào vòng chung kết thứ hai, được tổ chức vào tháng 12 tại Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý. diễn ra trong các bài đọc giáo dục Giáng sinh.

Năm nay chúng tôi sẽ tổ chức Cuộc thi kỷ niệm 5 năm toàn Nga về các tác phẩm trong lĩnh vực sư phạm, giáo dục và công tác với trẻ em và thanh thiếu niên “Vì chiến công đạo đức của một giáo viên”. Có vẻ như thẩm quyền cao của cuộc thi này và tầm quan trọng của nó trong việc phát triển kinh nghiệm khoa học và sư phạm trong việc giáo dục tinh thần và đạo đức cho học sinh trong hệ thống giáo dục trong nước có thể trở thành cơ sở để nó nhận được tư cách là một sự kiện giáo dục liên bang của Bộ Giáo dục và Khoa học. Chúng tôi tin tưởng vào sự ủng hộ đề xuất này của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Andrei Aleksandrovich Fursenko.

Tôi rất tiếc nhận thấy rằng hiện nay mức độ tương tác giữa các cơ cấu giáo dục tôn giáo của giáo phận và các cơ quan giáo dục ở các thành phố lớn như Moscow và St. Petersburg, với tiềm năng sư phạm và khoa học cao theo truyền thống, vẫn còn nhiều điều đáng mong đợi.

Trong khi đó, việc giới thiệu ở cấp liên bang một khóa học toàn diện “Cơ bản về văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục” từ năm 2012 hàm ý sự phát triển của một hệ thống hỗ trợ khoa học và phương pháp luận để giảng dạy kiến ​​thức về tôn giáo, bao gồm cả Chính thống giáo: cả ở Moscow và St. Petersburg, trong đó giả định sự tương tác tích cực của họ với Nhà thờ Chính thống Nga trong lĩnh vực chuẩn bị giảng dạy môn “Cơ bản của Văn hóa Chính thống”. Chúng ta cũng phải hợp tác để mở rộng thực tiễn tổ chức đào tạo và đào tạo nâng cao cho giáo viên văn hóa Chính thống, và chúng ta cần tích cực hơn theo hướng này.

Chúng tôi có thể lạc quan chấp nhận mong muốn của lãnh đạo Sở Giáo dục Mátxcơva về việc mở rộng sự tham gia của các cơ sở giáo dục thành phố vào cuộc thi toàn Nga trong lĩnh vực sư phạm, giáo dục và làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên trong độ tuổi đi học để giành giải thưởng “Vì hành động đạo đức của một giáo viên.” Đây là một dấu hiệu tốt.

Đức Thượng phụ Kirill của Moscow và All Rus' đã chúc phúc cho việc thành lập một khoa giáo dục tôn giáo và giáo lý cho thành phố Moscow, nơi tôi được giao nhiệm vụ đứng đầu, kết hợp công việc của tôi trong Ban Thượng hội đồng. Sự xuất hiện của một cơ cấu như vậy sẽ góp phần tăng cường hơn nữa mối quan hệ giữa Giáo hội và Sở Giáo dục thành phố Mátxcơva, sẽ giúp giải quyết chung, hiệu quả hơn các vấn đề cấp bách về giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em và thanh thiếu niên trong nước. Mẹ See, và một ban lãnh đạo thống nhất sẽ đảm bảo hình thành một cách tiếp cận thống nhất của Giáo hội đối với giáo dục, thủ đô và các giáo phận.

Nói về việc tăng cường hợp tác với các nhà khoa học, nhà phương pháp luận, chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm và giáo dục, cũng cần lưu ý rằng một hội đồng chuyên gia khoa học và phương pháp luận về giáo dục Chính thống đang bắt đầu làm việc trực thuộc Ban Thượng hội đồng. Nhiệm vụ chính của Hội đồng là tiến hành kiểm tra, bao gồm cả mục đích gán tem của Bộ cho các ấn phẩm giáo dục và phương pháp luận, văn học tâm linh, đạo đức và văn hóa-giáo dục theo định hướng Chính thống, nhằm mục đích sử dụng trong tất cả các loại hình cơ sở giáo dục. Trong tương lai gần, danh sách các chuyên gia sẽ được lập cho các lĩnh vực như chủ đề tôn giáo, sư phạm Chính thống giáo, văn hóa Chính thống giáo, ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội, nghệ thuật và thủ công của Giáo hội, nhân văn và khoa học tự nhiên. Các chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm, các nhà thần học chuyên nghiệp và các giáo viên có trình độ về các môn tôn giáo và giáo dục phổ thông sẽ tham gia vào công việc trong lĩnh vực này.

Thủ tục kiểm tra nhà thờ và sư phạm các sách giáo khoa về văn hóa Chính thống giáo cho các trường học vẫn đang được thảo luận với Bộ Giáo dục và Khoa học và Học viện Giáo dục Nga. Các hoạt động của Hội đồng Chuyên gia Khoa học và Phương pháp luận này phải trở thành một phần không thể thiếu trong hệ thống hoạt động chuyên môn thống nhất của Giáo hội Chính thống Nga, bao gồm cả việc phù hợp với hoạt động của Hội đồng Xuất bản, hiện đang tham gia xây dựng hệ thống toàn thể Giáo hội. kiểm tra tất cả các ấn phẩm Chính thống.

Để Ban Thượng hội đồng có thể đệ trình lên Bộ Giáo dục và Khoa học một danh sách đầy đủ các sách giáo khoa và sách hướng dẫn đã được Giáo hội chính thức phê duyệt, tất cả các sách giáo khoa và sách hướng dẫn hiện đang được sử dụng trong các trường học ở Nga để nghiên cứu văn hóa Chính thống giáo - và điều này đã có hơn một trăm danh hiệu - phải trải qua kỳ thi thích hợp của nhà thờ.

Tháng 12 năm ngoái, một cuộc họp của Hội đồng chuyên gia tại Khoa đã được tổ chức, trong đó đề xuất một cuốn sách giáo khoa về Nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Chính thống, được phát triển bởi một nhóm giáo viên dưới sự lãnh đạo chung của Giáo sư Protodeacon Andrei Kuraev của MDA để giảng dạy chủ đề này trong khuôn khổ của dự án thử nghiệm liên bang 2010-2012. Một loạt sách giáo khoa do Giáo sư Lyudmila Leonidovna Shevchenko biên soạn được khuyến khích sử dụng làm tài liệu giáo dục bổ sung.

Người ta đã quyết định chuẩn bị một chương trình giảng dạy và đồ dùng dạy học cho giáo viên cho khóa học thử nghiệm “Cơ bản của Văn hóa Chính thống”. Hiện tại, Bộ đang nỗ lực phát triển hỗ trợ giáo dục và phương pháp luận để giảng dạy văn hóa Chính thống giáo ở các trường trung học, bao gồm việc chuẩn bị các sách hướng dẫn mới và hoàn chỉnh các bộ phương pháp và giáo dục cho tất cả các năm học. Vì mục đích này, một Nội các Phương pháp về Văn hóa Chính thống sẽ được thành lập trong Bộ, trên cơ sở đó một nhóm tương ứng gồm các chuyên gia và nhà khoa học của nhà thờ và thế tục sẽ có thể làm việc.

Vì một số lý do nằm ngoài tầm kiểm soát của chúng tôi, phần lớn các giáo phận từ 19 khu vực được chọn để thực hiện dự án ở giai đoạn đầu không có phương pháp nghiên cứu văn hóa Chính thống giáo ở các trường trung học một cách phát triển. Ban Giáo dục Tôn giáo của Thượng Hội đồng hiện đang cố gắng cung cấp mọi tư vấn, hỗ trợ và hỗ trợ về mặt phương pháp có thể cho các giáo phận này, trong đó sự tương tác giữa giáo phận và chính quyền trong lĩnh vực giáo dục không được phát triển như ở những khu vực có văn hóa Chính thống giáo. đã được giảng dạy thành công từ lâu. Để phổ biến kinh nghiệm hợp tác tích cực giữa các giáo phận và các cơ quan giáo dục khu vực cũng như các học viện đào tạo giáo viên nâng cao, trước hết cần thiết lập sự hợp tác chặt chẽ giữa các giáo phận tham gia dự án và Ban Thượng Hội đồng. Sẽ dễ dàng hơn cho các sở giáo dục giáo phận tương tác với nhau thông qua cơ cấu điều phối và kiểm soát nền giáo dục Chính thống trong nước.

Tháng 10 năm ngoái, Ban Thượng hội đồng đã tổ chức một cuộc họp về việc giảng dạy các Nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Chính thống ở các trường trung học như một phần của cuộc thử nghiệm nhằm giới thiệu một lĩnh vực chủ đề mới, “Các nguyên tắc cơ bản của Văn hóa Tôn giáo và Đạo đức Thế tục”. Cuộc họp có sự tham dự của đại diện các giáo phận, cơ quan giáo dục, viện đào tạo giáo viên nâng cao và Học viện Giáo dục Nga. Cùng nhau, chúng tôi đã cố gắng phát triển các nguyên tắc phương pháp cơ bản cho sự tham gia của Giáo hội vào cuộc thử nghiệm ở cấp khu vực.

Để thực hiện các thỏa thuận giữa nhà thờ và nhà nước trong khu vực và giám sát việc thực hiện chúng, nên thành lập Hội đồng điều phối các giáo phận và cơ quan quản lý giáo dục khu vực, cũng như ủy ban giáo phận cho dự án, bổ nhiệm người phụ trách dự án trong giáo phận, chịu trách nhiệm cá nhân về việc tiến hành mọi công việc liên quan đến nó và về việc tương tác với các chuyên gia từ Ban Thượng hội đồng của chúng tôi. Sẽ là hợp lý nếu ký kết một thỏa thuận bổ sung giữa các giáo phận và cơ quan giáo dục khu vực về việc thực hiện dự án này.

Ủy ban giáo phận, chịu trách nhiệm thực hiện dự án, được kêu gọi tham gia tích cực vào từng giai đoạn của dự án: trong việc lựa chọn trường học và quyền tự do lựa chọn các môn học giáo dục có định hướng tâm linh và đạo đức của phụ huynh học sinh, trong việc lựa chọn giáo viên và đào tạo họ với sự tham gia của các chuyên gia trong giáo phận, xây dựng thủ tục nhận được sự giới thiệu của nhà thờ cho họ . Cần thành lập một hiệp hội có phương pháp gồm các giáo viên về văn hóa Chính thống ở mỗi giáo phận, và nếu có thể, ở các quận (giáo viện) và thành phố. Các ủy ban giáo phận cũng cần giám sát việc tổ chức các khóa học cho các giáo viên sắp dạy môn này, và nếu cần, cung cấp mọi sự trợ giúp có thể. Để giải quyết tất cả những vấn đề này, chúng tôi khuyên bạn nên dựa vào các quy định của Thỏa thuận mẫu về hợp tác giữa cơ quan quản lý giáo dục của một thực thể cấu thành Liên bang Nga và Giáo phận của Giáo hội Chính thống Nga, đã được thống nhất trước đó ở cấp liên bang. Thỏa thuận này đã được gửi đến các cơ quan giáo dục khu vực vào năm 2007 (thư của Vụ trưởng Vụ Chính sách Nhà nước và Quy định Pháp luật về Giáo dục của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga I.I. Kalina ngày 13 tháng 7 năm 2007 số 03-1584). Tất nhiên, việc thực hiện các dự án mới, phát triển sự tương tác giữa nhà nước và nhà thờ trong lĩnh vực giáo dục, giảng dạy văn hóa Chính thống phải được thực hiện trên cơ sở nguyên tắc liên tục, dựa vào tiềm năng và kết quả tích cực đạt được.

Các ủy ban giáo phận được kêu gọi theo dõi tình hình với cuộc thử nghiệm liên bang và có thông tin khách quan và đầy đủ về mọi vấn đề. Cần phải thiết lập sự tương tác với các phương tiện truyền thông để đưa tin về dự án thí điểm, với công chúng, với các tín ngưỡng truyền thống khác trong khu vực và những người tham gia dự án. Điều rất quan trọng là tổ chức công tác tiếp cận với phụ huynh học sinh, giúp họ làm quen với nội dung gần đúng của môn học về văn hóa Chính thống giáo (cả khóa học thực nghiệm và nói chung cho tất cả các năm học), các yêu cầu cơ bản về kiến ​​thức và kỹ năng thực hành của sinh viên. Chúng ta không được bỏ qua việc tổ chức nhà thờ và công chúng giám sát tiến độ và kết quả của dự án liên bang ở cấp khu vực trong sự tương tác với các tín ngưỡng truyền thống khác.

Các khuyến nghị về phương pháp đã được chuẩn bị cho những người tham gia cuộc họp với nội dung chi tiết về tất cả những vấn đề này và các vấn đề khác liên quan đến sự tham gia của giáo phận vào dự án. Như bạn hiểu, tất cả công việc to lớn này đang được thực hiện với mục tiêu giảm thiểu các rủi ro khác nhau trong một thử nghiệm quan trọng như vậy.

Một lần nữa, tôi đặc biệt muốn nói về tầm quan trọng của sự tương tác giữa Ban Thượng Hội đồng và các ban giáo dục tôn giáo và giáo lý của giáo phận. Công việc này cần được tạo ra một động lực mới mạnh mẽ, do nhu cầu cấp thiết phải tăng cường các hoạt động giáo dục và dạy giáo lý của Giáo hội, và tất nhiên, việc tham gia hoặc chuẩn bị tham gia vào dự án giới thiệu một khóa học thực nghiệm “Cơ sở của Văn hóa Tôn giáo và Đạo đức Thế tục”. ” trong các trường học ở Nga. Các nhiệm vụ đặt ra trước Giáo hội trong lĩnh vực giáo dục không thể được giải quyết nếu không có sự quan tâm của các sở giáo dục giáo phận; nếu không có họ, Ban Thượng Hội đồng sẽ không thể thực hiện đầy đủ dự án này. Văn phòng Thượng Hội đồng được kêu gọi cung cấp sự quản lý và điều phối chung các hoạt động của các sở giáo dục giáo phận, và để đạt được những kết quả tích cực thì cả hai bên phải sẵn sàng liên lạc.

Nhân cơ hội này, hôm nay tôi muốn một lần nữa gửi đến các vị tổng giám mục của mình một yêu cầu trân trọng: hiểu được tầm quan trọng của các nhiệm vụ giáo dục và tâm linh mới mà Giáo hội chúng ta đang phải đối mặt, mà chúng ta đơn giản phải giải quyết vì lợi ích của người dân Chính thống, các công dân của đất nước, các gia đình, cha mẹ, trẻ em của chúng ta và tất cả sự linh hoạt trong việc chăm sóc mục vụ của họ, phân loại các nhiệm vụ đã nêu trong lĩnh vực giáo dục là những nhiệm vụ ưu tiên và tối quan trọng.

Sự chú ý đặc biệt trong công việc của Bộ sẽ được dành cho việc hỗ trợ pháp lý cho hệ thống giáo dục Chính thống. Chúng ta phải xây dựng khuôn khổ pháp lý hiện đại cho các hoạt động của Bộ trong lĩnh vực giáo dục trong các lĩnh vực sau:

Sự công nhận của Giáo hội đối với các cơ sở giáo dục Chính thống;

Kiểm tra khoa học và phương pháp luận và gán con dấu của Khoa Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo hội Chính thống Nga cho văn học giáo dục theo định hướng Chính thống giáo;

Xây dựng điều lệ tiêu chuẩn của các cơ sở giáo dục Chính thống;

Chuẩn bị các mẫu thỏa thuận tiêu chuẩn giữa các giáo phận và các cơ cấu khác nhau về hợp tác trong lĩnh vực giáo dục, các hoạt động tinh thần, đạo đức, văn hóa và giáo dục cũng như giáo dục lòng yêu nước.

Dịch vụ pháp lý của Bộ cần phải cung cấp tư vấn về các vấn đề pháp lý cho người đứng đầu các cơ sở giáo dục, cung cấp hỗ trợ cần thiết trong việc soạn thảo các tài liệu, cũng như giám sát việc tuân thủ pháp luật trong việc thực hiện các hoạt động giáo dục của các cơ sở giáo dục Chính thống.

Các hoạt động đa dạng của Ban Giáo dục Thượng Hội đồng đòi hỏi sự hỗ trợ về thông tin và sự hỗ trợ của công chúng. Được biết, thông tin đóng một vai trò quan trọng trong thế giới hiện đại và chúng tôi rất coi trọng việc hỗ trợ thông tin của giáo dục Chính thống. Trang web của Sở đã được cập nhật, cải tiến về cấu trúc, không chỉ trở nên thú vị, hiện đại, sinh động và nhiều màu sắc mà còn ý nghĩa và chi tiết hơn. Trang này sẽ phát triển và trong tương lai gần sẽ trở thành nguồn thông tin đầy đủ và cập nhật về các vấn đề giáo dục tôn giáo trong nước. Chúng tôi thực sự hy vọng rằng trang web chính thức của Bộ sẽ không chỉ được các chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm Chính thống mà còn cả trẻ em và phụ huynh của chúng quan tâm. Chúng tôi sẽ biết ơn tất cả những người có ý tưởng và đề xuất hay có thể làm cho nó tốt hơn.

Hiện tại, sự tương tác với các phương tiện truyền thông, các tổ chức công cộng và tôn giáo đã được thiết lập và sẽ tiếp tục phát triển để thông báo kịp thời cho công chúng về các sự kiện quan trọng nhất trong lĩnh vực giáo dục Chính thống và các hoạt động của Bộ.

Rõ ràng là Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý sẽ không thể tự mình giải quyết các nhiệm vụ quy mô lớn như vậy của toàn Giáo hội mà không có sự tương tác với các cơ quan đồng nghị khác của Giáo hội Chính thống Nga. Chúng tôi nhận thấy rằng nhiều khía cạnh của việc phục vụ hội thánh là những mắt xích trong một chuỗi. Và chúng ta càng tương tác chặt chẽ thì nó sẽ càng mạnh mẽ. Sự hợp tác của chúng tôi không chỉ giới hạn ở các bài đọc Giáng sinh, trong quá trình chuẩn bị và thực hiện - hơn bao giờ hết - tất cả các Ban của Thượng Hội đồng đều tham gia trong năm nay, mà tôi đặc biệt muốn cảm ơn các lãnh đạo và nhân viên của họ.

Cùng với Phòng Thông tin Thượng Hội đồng, chúng tôi sẵn sàng giải quyết các vấn đề chung liên quan đến hoạt động giáo dục của Giáo hội. Ngày nay, điều cực kỳ quan trọng là phải bộc lộ ý nghĩa quan điểm của Giáo hội đối với những vấn đề như việc giảng dạy văn hóa tôn giáo và đạo đức trong các trường học thế tục, giải thích sự cần thiết phải ủng hộ các truyền thống tinh thần và đạo đức của người dân. Các kế hoạch chung của chúng tôi cũng bao gồm việc tạo ra các chương trình phát thanh và truyền hình mang tính giáo dục và giáo dục.

Sự tương tác làm việc chặt chẽ được thực hiện cả với Ban Thanh niên của Thượng hội đồng và với Ban Quan hệ giữa Giáo hội và Xã hội của Thượng hội đồng, những hoạt động của họ, giống như Ban của chúng tôi, luôn đi đầu trong các mối quan hệ giữa nhà thờ và nhà nước, và với Hội đồng Xuất bản của Giáo hội Chính thống Nga. Đồng thời, ở đây chúng ta nên thiết lập thông tin lẫn nhau đầy đủ và thường xuyên hơn về các sự kiện, sáng kiến, bài phát biểu trong lĩnh vực giáo dục và phối hợp chặt chẽ hơn để tránh trùng lặp và tăng hiệu quả chung trong hoạt động.

Kết thúc bài phát biểu của mình, tôi muốn bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tất cả những người tổ chức và tham gia diễn đàn này - trước hết là Chủ tịch của diễn đàn, Chúa và Cha vĩ đại của chúng ta - Đức Thượng phụ Matxcơva và All Rus' Kirill, vì sự ủng hộ của Ngài. sự quan tâm cao độ của Linh trưởng và sự chăm sóc hàng ngày, cũng như các tổng mục sư, mục sư, giáo dân, chính khách và nhân vật của công chúng, các nhà khoa học, giáo viên, nhà giáo dục, cố vấn của thế hệ trẻ, những người thực hiện chiến công đạo đức vĩ đại và cao quý hàng ngày của họ, và, cầu nguyện cầu chúc cho tất cả chúng ta đạt được những kết quả tốt đẹp và hữu ích từ công việc lao động của mình, hãy cầu xin sự chúc lành của Chúa Thánh Thần trên họ: chúc lành và cầu nguyện cho tất cả chúng ta, thưa Đức Thánh Cha!

Cảm ơn bạn đã quan tâm.

Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng Hội đồng
Địa chỉ	127051 Mátxcơva, St. Petrovka, 28с5. Tu viện Vysoko-Petrovsky.
Loại hình tổ chức	Ban Thượng Hội đồng của Tòa Thượng phụ Matxcơva
Ngôn ngữ chính thức	tiếng Nga
Người quản lý
chủ tịch	đô thị Rostovsky và Novocherskassky Thủy ngân
Căn cứ
Ngày thành lập	Ngày 1 tháng 2 năm 1991
pravobraz.ru

Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo hội Chính thống Nga (SOROiK) - một trong các cơ quan Thượng Hội đồng Tòa Thượng phụ Mátxcơva.

Câu chuyện

Tiền thân trực tiếp của Khoa Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý là ngành giáo dục được thành lập vào tháng 10 năm 1990 Liên hiệp các Huynh đệ Chính thống. Theo Archpriest Vladimir Vorobyov, “Rất nhanh chóng, người ta thấy rõ rằng trong số tất cả các bộ phận của Liên minh các Huynh đệ Chính thống, chỉ có hai bộ phận phát triển thành công: bộ phận giáo dục và nhờ dòng viện trợ nhân đạo từ phương Tây, bộ phận từ thiện, do đó chủ tịch công đoàn là trụ trì John (Ekonomtsev)đã đề xuất với Thượng phụ Alexy thành lập hai bộ phận mới của thượng hội đồng: giáo dục từ thiện, tôn giáo và giáo lý."

Ngày 1 tháng 2 năm 1991 theo sắc lệnh của Thượng phụ Mátxcơva và Toàn nước Nga Alexia II và Nghị quyết của Thánh Thượng Hội đồng.

Một phần quan trọng trong cuốn sách của Phó tế Andrei Kuraev: “Huyền bí trong Chính thống giáo” được dành để phê phán các hành động của Bộ Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý trong những năm 1990:

Tôi phải đi rất nhiều đến các giáo phận. Và chưa một lần nào ở bất kỳ giáo phận nào tôi được nghe những câu chuyện về sự giúp đỡ tuyệt vời mà OROC đã cung cấp cho chúng tôi, những cuốn sách giáo khoa và phương pháp tuyệt vời mà họ đã viết và gửi cho chúng tôi, họ đã có thể vạch trần phương pháp bè phái một cách thông minh như thế nào và ngăn chặn việc thực hiện những giáo phái như vậy vào các trường học của chúng tôi... Ngược lại, ở đâu tôi cũng nghe thấy tiếng rên rỉ giống nhau: “Sở Giáo dục Tôn giáo đang làm gì vậy?! Sách giáo khoa dành cho trường học (cả về nhà thờ và các môn thế tục) do Bộ viết ở đâu? Đâu là những phiên bản mới của “Luật của Chúa”? Phiên bản nhà thờ của "Lịch sử nước Nga" ở đâu? Sách hướng dẫn dành cho giáo viên ở đâu? Đâu là bộ sưu tập lời khuyên dành cho các giáo lý viên và các nhà truyền giáo?” Có lẽ kết quả đáng buồn này (chính xác hơn là thiếu kết quả) cũng là do đã dành quá nhiều tâm sức cho việc tìm kiếm một “tâm linh mới” và phát triển “tư duy sinh thái-Chính thống”.

Vào ngày 2 tháng 10 năm 2013, Thượng Hội đồng đã phê chuẩn điều lệ của Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý.

SOROiK là tổ chức Thượng hội đồng của Giáo hội Chính thống Nga. Các tổ chức Thượng hội đồng là cơ quan điều hành của Thượng phụ Moscow và All Rus' và Holy Synod và có độc quyền đại diện cho Thượng phụ Moscow và All Rus' và Holy Synod trong phạm vi hoạt động và trong giới hạn thẩm quyền của họ .

Bộ hoạt động cùng với các tổ chức đồng nghị khác của Giáo hội Chính thống Nga, các cơ sở giáo dục Chính thống giáo cao hơn, cũng như Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga và các quốc gia khác có sự hiện diện kinh điển của Giáo hội Chính thống Nga, Học viện Giáo dục Nga. , Sở Giáo dục thành phố Mátxcơva và các cơ quan chính phủ, tổ chức công cộng khác.

Hoạt động

Lĩnh vực hoạt động của khoa:

• giảng dạy tôn giáo trong các trường Chúa nhật thuộc mọi loại hình tại các tổ chức tôn giáo của Nhà thờ Chính thống Nga;
• giáo dục Chính thống mầm non ở các trường mẫu giáo và vườn ươm;
• giáo dục trong các phòng tập thể dục và lyceum Chính thống giáo (từ năm 1998, hội đồng quản trị của các cơ sở giáo dục trung học Chính thống ở Mátxcơva và khu vực Mátxcơva đã hoạt động);
• giáo dục trong các cơ sở giáo dục Chính thống giáo cao hơn đào tạo giáo viên và giáo lý viên Chính thống giáo, cũng như các chuyên gia Chính thống giáo trong lĩnh vực khoa học và văn hóa.

Bộ cũng tham gia xuất bản và đánh giá các tài liệu giáo dục Chính thống giáo. Xuất bản tạp chí hàng quý dành cho giáo viên

Việc điều phối các hoạt động giáo dục của giáo hội trong giáo phận Moscow, tương tác với nhà nước và các hệ thống giáo dục khác được thực hiện bởi Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo phận. Nó có một thư viện và một trang web www.eorok.ru; thông tin về các hoạt động của khoa có thể được tìm thấy trên “Báo Trường học Chính thống” hàng tháng, do giáo xứ Nhà thờ Trinity ở Lyubertsy xuất bản và phân phát miễn phí trên toàn quốc. giáo phận Mátxcơva. Bộ cũng có một văn phòng phương pháp luận.

Để đào tạo giới trẻ giáo xứ và các nhân viên xã hội, giáo lý viên và nhà truyền giáo, Chủng viện Thần học Chính thống Kolomna tổ chức các Khóa học Giáo lý và Truyền giáo Giáo phận kéo dài hai năm. Nhiều sinh viên tốt nghiệp khóa học đã được bổ nhiệm vào các vị trí giáo xứ toàn thời gian như giáo lý viên, nhà truyền giáo, nhân viên xã hội hoặc nhân viên thanh niên.

Trong năm học 2015/2016, có 316 người đăng ký vào các khóa học ở 7 khoa: 171 người đăng ký học năm thứ nhất, 145 người đăng ký học năm thứ 2. Các khóa học được giảng dạy bởi 104 người, cả linh mục và giáo dân của giáo phận Moscow.

Năm 2013, các khóa học Kinh Thánh và thần học được đặt theo tên của Thánh Phaolô. Sergius của Radonezh. Nhiệm vụ của họ là giúp giáo dân làm quen với Kinh thánh, với các nguyên tắc cơ bản của giáo lý và sự thờ phượng Chính thống giáo. Để thuận tiện cho giáo viên và học viên, các khóa học được vận hành theo hệ thống các phòng ban tại các khoa. Chương trình giảng dạy được thiết kế cho hai năm học. Tổng cộng có 2.940 người đăng ký tham gia các khóa học ở 78 khoa. Các khóa học được giảng dạy bởi 186 người, cả linh mục và giáo dân của giáo phận Moscow.

Để giúp đỡ những người tham gia vào các hoạt động giáo dục tại các giáo xứ, Ban Truyền giáo của Giáo phận Mátxcơva, phối hợp với Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Giáo phận, đã xuất bản cuốn sách “Tổ chức các hoạt động giáo dục tại các giáo xứ của Giáo phận Mátxcơva”.

Năm 2015, tại giáo phận Mátxcơva, trong 776 giáo xứ và tu viện, có 723 trường Chúa Nhật dành cho trẻ em và 499 trường Chúa nhật dành cho người lớn, nơi có 28.152 người theo học và 3.272 giáo viên giảng dạy.

Theo hệ thống phân loại trường Chúa nhật được chấp nhận trên toàn nhà thờ, trong giáo phận Mátxcơva, 228 trường trẻ em là trường Chúa nhật không có tư cách pháp nhân. 483 trường Chúa nhật dành cho trẻ em có tư cách là một nhóm giáo dục. Các trường Chúa nhật lớn nhất và thành công nhất trong giáo phận của chúng tôi hoạt động tại Nhà thờ Trinity ở thành phố Podolsk, tại Nhà thờ Giả định ở thành phố Krasnogorsk, tại Nhà thờ Grebnevsky ở thành phố Odintsovo, tại Nhà thờ St. George trong thành phố của Vidnoye.

Hầu hết các giáo xứ đều có thư viện nhà thờ. Năm 2015, khối lượng sưu tập của 793 thư viện giáo xứ Chính thống lên tới 791.080 ấn phẩm.

Để nâng cao trình độ giảng dạy ở các trường Chúa nhật, các buổi hội thảo chuyên đề dành cho giáo viên được tổ chức hàng quý ở tất cả các khoa.

Nhiều sự kiện giáo dục khác nhau cũng được tổ chức trong suốt năm: bàn tròn, hội thảo, bài đọc, hành hương, v.v.

Các trung tâm giáo dục và giáo dục tinh thần là các phòng tập thể dục và trường học Chính thống giáo, trong đó có 14 trường ở giáo phận Mátxcơva với 2.340 người theo học, 393 giáo viên giảng dạy.

Vào ngày 25 tháng 6, lễ tốt nghiệp tổng quát lần thứ ba của các trường thể dục và trường học Chính thống giáo của giáo phận Mátxcơva đã diễn ra. Trong số 44 sinh viên tốt nghiệp tập trung ngày hôm đó tại Chủng viện Thần học Kolomna, có 3 người đoạt huy chương.

Năm ngoái, như một phần của lễ kỷ niệm 1000 năm ngày nhập thất của Đại công tước Vladimir thánh bình đẳng trên toàn nhà thờ, các bài học theo chủ đề và các sự kiện văn hóa và giáo dục đã được tổ chức tại các trường học giáo xứ và phòng tập thể dục Chính thống giáo.

Hợp tác trong vấn đề giáo dục tinh thần và đạo đức với Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva đang phát triển thành công và hiệu quả, trên cơ sở là thỏa thuận hợp tác được ký năm 2001. Có một Hội đồng điều phối hoạt động tương tác giữa Bộ Giáo dục và Giáo phận Mátxcơva. Các thỏa thuận đã được ký kết giữa các khoa và sở giáo dục thành phố. Ở một số khoa có các phòng học phương pháp trực thuộc các phòng giáo dục và có các hiệp hội giáo viên giảng dạy môn “Cơ bản của Văn hóa Chính thống”. Kết quả của tất cả công việc này là cơ hội được giảng dạy trong các cơ sở giáo dục thế tục môn học “Lịch sử tâm linh địa phương của khu vực Mátxcơva” và khóa học tùy chọn “Cơ sở văn hóa chính thống”, được nghiên cứu ở 14 trường đại học, 911 trường học đã mở ra cơ hội giảng dạy trong các cơ sở giáo dục thế tục. , 162 trường mẫu giáo. Các môn tâm linh và đạo đức được giảng dạy ở 40 trường kỹ thuật, cao đẳng và dạy nghề dưới nhiều hình thức khác nhau. 1.925 người tham gia giảng dạy. Số lượng sinh viên là 107.053 người. Các khóa đào tạo nâng cao dành cho giáo viên môn “Cơ bản của văn hóa Chính thống” được tổ chức thường xuyên tại Đại học khu vực quốc gia Mátxcơva, Đại học xã hội và nhân đạo quốc gia, Học viện quản lý xã hội, các khóa học tại Học viện thần học Mátxcơva và một số cơ sở giáo dục khác.

Giáo phận Mátxcơva tham gia tích cực vào cuộc thi toàn Nga trong lĩnh vực giáo dục, sư phạm, làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên “Vì thành tích đạo đức của một giáo viên”. Vào ngày 22 tháng 1 năm nay, trong khuôn khổ các bài đọc giáo dục Giáng sinh Quốc tế XXIII, Đức Thượng phụ Kirill của Moscow và All Rus' đã trao bằng tốt nghiệp cấp 1 cho Giám đốc Trung tâm Văn hóa Tâm linh và Giáo dục mang tên. Cyril và Methodius, Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Sư phạm Lyudmila Leonidovna Shevchenko cho công trình “Bộ giáo dục và phương pháp luận cho lễ kỷ niệm 700 năm Thánh Sergius thành Radonezh” Văn hóa tâm linh và đạo đức. Những nền tảng của văn hóa Chính thống."

Trong nhiều năm nay, Giáo phận Mátxcơva đã tham gia cuộc thi vẽ toàn Nga “Vẻ đẹp của thế giới của Chúa”, do Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý của Thượng hội đồng tổ chức.

Vào ngày 5 tháng 2 năm nay, một cuộc thi Olympic khu vực về Lịch sử tâm linh địa phương của khu vực Mátxcơva đã được tổ chức tại Trung tâm văn hóa tâm linh và giáo dục mang tên các Thánh Cyril và Methodius. Vào ngày 6 tháng 2, sân khấu khu vực của Olympic toàn Nga với chủ đề “Những nguyên tắc cơ bản của văn hóa Chính thống” đã được tổ chức tại đó.

Trong năm báo cáo, Giáo phận Mátxcơva và Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva đã cùng tổ chức và tổ chức nhiều sự kiện khác nhau. Ở các thành phố và làng mạc, cây Giáng sinh đã trở thành truyền thống, do các linh mục và chính quyền địa phương phối hợp tổ chức. Trong Lễ Giáng sinh, trẻ em từ các trường Chủ nhật sẽ biểu diễn trên sân khấu và biểu diễn trong ngày lễ tại các trại trẻ mồ côi và nơi tạm trú, bệnh viện và các tổ chức xã hội khác.

Năm 2015, cây thông Noel của thống đốc được tổ chức lần thứ 13, diễn ra vào ngày 14/1 tại thành phố Chekhov. Tại bữa tiệc Giáng sinh dành cho trẻ em này, được tổ chức tại Cung thể thao Olympic, có 3.000 trẻ em đã tụ tập. Cùng với Metropolitan Yuvenaly, lễ kỷ niệm được chủ trì bởi thành viên Ủy ban Hội đồng Liên bang về Khoa học, Giáo dục và Văn hóa Lidiya Nikolaevna Antonova.

Ngày 13/3 tại Cung Văn hóa Trung ương mang tên. Kalinin ở thành phố Korolev, cuộc họp phụ huynh truyền thống trong khu vực “Mùa xuân Moscow. Đường vào chùa”.

Sự kiện này có sự tham dự của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva Marina Borisovna Zakharova, Chủ tịch Ban Giáo dục Tôn giáo và Giáo lý Giáo phận, Giám mục Konstantin Địa phận Zaraisky, các thành viên Hội đồng Điều phối tương tác giữa Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva và Giáo phận Mátxcơva, những người đứng đầu cơ quan giáo dục, giáo viên chủ nhiệm của các cơ sở giáo dục, giáo viên chủ nhiệm các trường Chủ nhật, phụ huynh.

Ngày 20 tháng 3, tại hội trường của Chủng viện Thần học Kolomna đã diễn ra Hội nghị thành lập Hiệp hội Giáo viên Văn hóa Tâm linh và Đạo đức (Chính thống), và ngày 26 tháng 11 đã long trọng ký kết thỏa thuận hợp tác giữa Giáo phận Moscow và Giáo phận Moscow. Hiệp hội này đã diễn ra.

Vào ngày 25 tháng 3, tại Nhà thờ Thăng thiên Spassky của David Hermitage, một cuộc họp truyền thống của Thủ đô Juvenaly với sự lãnh đạo của Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva và người đứng đầu các cơ sở giáo dục trung học và mầm non của Khu vực Mátxcơva đã diễn ra.

Là một phần của lễ kỷ niệm Lễ Phục sinh, các lễ hội Phục sinh đã được tổ chức ở tất cả các quận trong khu vực Mátxcơva, do Giáo phận Mátxcơva cùng với Bộ Giáo dục khu vực tổ chức.

Vào tháng 5, các sự kiện được tổ chức trùng với lễ kỷ niệm Ngày Văn học và Văn hóa Slav. Học sinh tham gia các cuộc thi viết luận và vẽ, đồng thời được học các bài học theo chủ đề và các chuyến du ngoạn dành riêng cho Thánh Cyril và Methodius. Các hội nghị và hội thảo đã được tổ chức ở một số khoa.

Vào ngày 14 tháng 5, tại khu liên hợp thể thao Lyubertsy “Triumph”, trong khuôn khổ Ngày Quốc tế Văn học và Văn hóa Slav, một hội nghị khoa học và thực tiễn thường niên và bài học mở khu vực “Suối tâm linh của khu vực Mátxcơva” đã được tổ chức. Các sự kiện diễn ra dưới sự bảo trợ của Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva và Giáo phận Mátxcơva và được dành riêng cho lễ kỷ niệm 1000 năm ngày nghỉ của Hoàng tử Vladimir ngang hàng với các Tông đồ.

Đỉnh cao của năm giáo dục là Bài đọc giáo dục Giáng sinh khu vực Moscow lần thứ XIII, diễn ra từ ngày 26 tháng 11 đến ngày 10 tháng 12 và được dành riêng cho chủ đề “Truyền thống và Đổi mới: Văn hóa, Xã hội, Nhân cách”. Lần đầu tiên, các buổi đọc sách được tổ chức vừa là một phần của sự tương tác giữa Giáo phận Mátxcơva và Bộ Giáo dục Khu vực Mátxcơva trong tất cả các hiệu trưởng, vừa là một phần hoạt động của tất cả các ban ngành của giáo phận. Cũng lần đầu tiên, trong khuôn khổ Bài đọc, một bàn tròn đã được tổ chức tại Duma khu vực Mátxcơva vào ngày 1 tháng 12, trong đó Chủ tịch Duma I. Yuntsalov, nhiều người đứng đầu các bộ, ban ngành của Khu vực Mátxcơva, các đại biểu và người đứng đầu các ban giáo phận của Giáo phận Mátxcơva đã tham dự.