Tóm tắt: Định nghĩa chuẩn ngôn ngữ, những quy định cơ bản của lý thuyết chuẩn mực. Các loại chuẩn mực ngôn ngữ

Đây là những quy tắc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ hiện có trong một giai đoạn lịch sử cụ thể trong quá trình phát triển của ngôn ngữ văn học (bộ quy tắc về chính tả, ngữ pháp, phát âm, cách sử dụng từ).

Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ thường được hiểu là một ví dụ về việc sử dụng thống nhất các yếu tố ngôn ngữ như cụm từ, từ, câu được chấp nhận rộng rãi.

Các chuẩn mực đang được xem xét không phải là kết quả của phát minh của các nhà ngữ văn. Chúng phản ánh một giai đoạn nhất định trong quá trình phát triển ngôn ngữ văn học của cả một dân tộc. Các chuẩn mực ngôn ngữ không thể được đưa ra hay bị bãi bỏ một cách đơn giản; chúng không thể được cải cách ngay cả về mặt hành chính. Hoạt động của các nhà ngôn ngữ học nghiên cứu các chuẩn mực này là nhận dạng, mô tả và hệ thống hóa chúng, cũng như giải thích và quảng bá.

Ngôn ngữ văn học và chuẩn mực ngôn ngữ

Theo cách giải thích của B. N. Golovin, quy chuẩn là sự lựa chọn một dấu hiệu ngôn ngữ duy nhất giữa các biến thể chức năng khác nhau, được chấp nhận về mặt lịch sử trong một cộng đồng ngôn ngữ nhất định. Theo anh, cô là người điều chỉnh hành vi lời nói của nhiều người.

Chuẩn mực văn học và ngôn ngữ là một hiện tượng mâu thuẫn và phức tạp. Có nhiều cách giải thích khác nhau về khái niệm này trong văn học ngôn ngữ của thời kỳ hiện đại. Khó khăn chính của việc định nghĩa là sự hiện diện của các đặc điểm loại trừ lẫn nhau.

Các đặc điểm nổi bật của khái niệm đang được xem xét

Người ta thường xác định các đặc điểm sau của chuẩn mực ngôn ngữ trong văn học:

1.Khả năng phục hồi (ổn định), nhờ đó ngôn ngữ văn học gắn kết các thế hệ do các chuẩn mực ngôn ngữ đảm bảo tính liên tục của truyền thống ngôn ngữ và văn hóa. Tuy nhiên, đặc điểm này được coi là tương đối, vì ngôn ngữ văn học không ngừng phát triển, cho phép có những thay đổi trong các chuẩn mực hiện có.

2. Mức độ xuất hiện của hiện tượng đang được xem xét. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng mức độ sử dụng đáng kể biến thể ngôn ngữ tương ứng (như một đặc điểm cơ bản trong việc xác định chuẩn mực văn học và ngôn ngữ), như một quy luật, cũng đặc trưng cho một số lỗi phát âm nhất định. Ví dụ, trong lời nói thông tục, định nghĩa về chuẩn mực ngôn ngữ bắt nguồn từ thực tế là nó “thường xuyên xảy ra”.

3.Tuân thủ nguồn có thẩm quyền(tác phẩm của các nhà văn nổi tiếng). Nhưng chúng ta không nên quên rằng tác phẩm nghệ thuật phản ánh cả ngôn ngữ văn học và phương ngữ, thổ ngữ, do đó, khi vạch ra những chuẩn mực, dựa trên việc quan sát các văn bản chủ yếu là hư cấu, cần phân biệt giữa lời nói của tác giả và ngôn ngữ của các nhân vật trong đó; công việc.

Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ (văn học) gắn liền với những quy luật nội tại của quá trình phát triển của ngôn ngữ, mặt khác, nó được xác định bởi những truyền thống văn hóa thuần túy của xã hội (nó tán thành và bảo vệ những gì, đấu tranh và lên án những gì). ).

Sự đa dạng của chuẩn mực ngôn ngữ

Chuẩn mực văn học và ngôn ngữ được hệ thống hóa (được công nhận chính thức và sau đó được mô tả trong các sách tham khảo và từ điển có thẩm quyền trong xã hội).

Có các loại chuẩn mực ngôn ngữ sau:


Các loại chuẩn mực ngôn ngữ trình bày ở trên được coi là cơ bản.

Kiểu chữ của chuẩn mực ngôn ngữ

Đó là thông lệ để phân biệt các tiêu chuẩn sau:

  • hình thức nói và viết;
  • chỉ bằng miệng;
  • chỉ được viết.

Các loại chuẩn mực ngôn ngữ áp dụng cho cả lời nói và văn viết như sau:

  • từ vựng;
  • phong cách;
  • ngữ pháp.

Các tiêu chuẩn đặc biệt cho bài phát biểu bằng văn bản độc quyền là:

  • chuẩn chính tả;
  • dấu câu.

Các loại chuẩn mực ngôn ngữ sau đây cũng được phân biệt:

  • cách phát âm;
  • ngữ điệu;
  • điểm nhấn.

Chúng chỉ áp dụng cho lời nói bằng miệng.

Các chuẩn mực ngôn ngữ, chung cho cả hai hình thức nói, chủ yếu liên quan đến việc xây dựng văn bản và nội dung ngôn ngữ. Ngược lại, từ vựng (tập hợp các chuẩn mực sử dụng từ) có tính quyết định trong vấn đề lựa chọn đúng từ thích hợp giữa các đơn vị ngôn ngữ đủ gần với nó về hình thức hoặc ý nghĩa và cách sử dụng nó trong ý nghĩa văn học của nó.

Các chuẩn mực ngôn ngữ từ vựng được thể hiện trong các từ điển (giải thích, từ nước ngoài, thuật ngữ) và sách tham khảo. Chính việc tuân thủ các loại quy chuẩn này là chìa khóa dẫn đến tính chính xác và đúng đắn của lời nói.

Vi phạm các chuẩn mực ngôn ngữ dẫn đến nhiều lỗi từ vựng. Số lượng của họ không ngừng tăng lên. Chúng ta có thể tưởng tượng những ví dụ sau đây về các chuẩn mực ngôn ngữ đã bị vi phạm:


Các biến thể của chuẩn mực ngôn ngữ

Chúng bao gồm bốn giai đoạn:

1. Hình thức duy nhất chiếm ưu thế và phương án thay thế được coi là không chính xác, vì nó nằm ngoài ranh giới của ngôn ngữ văn học (ví dụ, trong thế kỷ 18-19, từ “turner” là phương án đúng duy nhất) .

2. Một lựa chọn thay thế được đưa vào ngôn ngữ văn học ở mức có thể chấp nhận được (được đánh dấu là “bổ sung”) và hoạt động theo cách thông tục (được đánh dấu là “thông tục”) hoặc tương đương với quy chuẩn ban đầu (được đánh dấu là “và”). Sự do dự về từ "người quay" bắt đầu xuất hiện vào cuối thế kỷ 19 và tiếp tục cho đến đầu thế kỷ 20.

3. Chuẩn mực ban đầu đang nhanh chóng biến mất và nhường chỗ cho một chuẩn mực thay thế (cạnh tranh); nó trở nên lỗi thời (được đánh dấu là “lỗi thời”). Do đó, từ “turner” nói trên, theo từ điển của Ushakov, được coi là lỗi thời.

4. Một chuẩn mực cạnh tranh là chuẩn mực duy nhất trong ngôn ngữ văn học. Theo Từ điển về những khó khăn của tiếng Nga, từ "người quay" được trình bày trước đây được coi là lựa chọn duy nhất (chuẩn mực văn học).

Điều đáng chú ý là trong phát thanh viên, giảng dạy, sân khấu, diễn thuyết chỉ có thể có những chuẩn mực ngôn ngữ nghiêm ngặt. Trong lời nói hàng ngày, chuẩn mực văn học tự do hơn.

Mối quan hệ giữa văn hóa lời nói và chuẩn mực ngôn ngữ

Thứ nhất, văn hóa lời nói là sự thông thạo các chuẩn mực văn học của một ngôn ngữ ở dạng viết và nói, cũng như khả năng lựa chọn và tổ chức chính xác các phương tiện ngôn ngữ nhất định theo cách mà trong một tình huống giao tiếp cụ thể hoặc trong quá trình quan sát đạo đức của nó. , hiệu quả lớn nhất được đảm bảo trong việc đạt được các mục tiêu truyền thông đã định.

Và thứ hai, đây là lĩnh vực ngôn ngữ học giải quyết các vấn đề về chuẩn hóa giọng nói và phát triển các khuyến nghị liên quan đến việc sử dụng ngôn ngữ khéo léo.

Văn hóa lời nói được chia thành ba thành phần:


Chuẩn mực ngôn ngữ là đặc điểm nổi bật của ngôn ngữ văn học.

Tiêu chuẩn ngôn ngữ trong phong cách kinh doanh

Chúng giống như trong ngôn ngữ văn học, cụ thể là:

  • từ phải được dùng theo nghĩa từ vựng của nó;
  • có tính đến màu sắc phong cách;
  • theo khả năng tương thích từ vựng.

Đây là những chuẩn mực ngôn ngữ từ vựng của tiếng Nga trong khuôn khổ phong cách kinh doanh.

Đối với phong cách này, việc tuân thủ những phẩm chất quyết định tính hiệu quả của giao tiếp kinh doanh (biết chữ) là vô cùng quan trọng. Phẩm chất này cũng bao hàm kiến ​​thức về các quy tắc sử dụng từ hiện có, mẫu câu, tính tương thích về ngữ pháp và khả năng phân biệt giữa các lĩnh vực ứng dụng của ngôn ngữ.

Hiện nay, tiếng Nga có nhiều dạng biến thể, một số dạng được sử dụng trong khuôn khổ phong cách nói trong sách và viết, và một số dạng được sử dụng trong hội thoại hàng ngày. Trong phong cách kinh doanh, các hình thức phát biểu bằng văn bản được mã hóa đặc biệt được sử dụng do thực tế là việc tuân thủ duy nhất của chúng đảm bảo tính chính xác và đúng đắn của việc truyền tải thông tin.

Điều này có thể bao gồm:

  • lựa chọn hình thức từ không chính xác;
  • một số vi phạm về cấu trúc cụm từ, câu;
  • Lỗi phổ biến nhất là việc sử dụng các dạng thông tục không tương thích của các danh từ số nhiều kết thúc bằng -а / -я, thay vì dạng quy chuẩn bằng -и/-ы. Ví dụ được trình bày trong bảng dưới đây.

Chuẩn mực văn học

Lời nói

Hiệp ước

Hiệp ước

Người soát lỗi

Người soát lỗi

Thanh tra

Thanh tra

Điều đáng ghi nhớ là các danh từ sau đây có dạng không kết thúc:

  • đồ đi đôi (giày, vớ, bốt, nhưng tất);
  • tên của các dân tộc và liên kết lãnh thổ (Bashkirs, Bulgarians, Kyivans, Armenians, Anh, người miền Nam);
  • các nhóm quân sự (thiếu sinh quân, du kích, binh lính);
  • đơn vị đo lường (vôn, arshin, roentgen, ampe, watt, micron, nhưng gam, kilôgam).

Đây là những chuẩn mực ngôn ngữ ngữ pháp của lời nói tiếng Nga.

Nguồn chuẩn mực ngôn ngữ

Có ít nhất năm trong số họ:


Vai trò của các chuẩn mực đang được xem xét

Chúng giúp bảo tồn tính toàn vẹn và tính dễ hiểu chung của ngôn ngữ văn học. Các chuẩn mực bảo vệ anh ta khỏi cách nói phương ngữ, tranh luận chuyên môn và xã hội cũng như tiếng bản địa. Đây chính là điều giúp ngôn ngữ văn học có thể thực hiện được chức năng chính của nó - văn hóa.

Chuẩn mực phụ thuộc vào các điều kiện trong đó lời nói được thực hiện. Phương tiện ngôn ngữ phù hợp trong giao tiếp hàng ngày có thể lại không được chấp nhận trong công việc chính thức. Chuẩn mực không phân biệt các phương tiện ngôn ngữ theo tiêu chí “tốt - xấu” mà làm rõ tính thiết thực (giao tiếp) của chúng.

Các chuẩn mực đang được xem xét là cái gọi là hiện tượng lịch sử. Sự thay đổi của họ là do sự phát triển không ngừng của ngôn ngữ. Các chuẩn mực của thế kỷ trước bây giờ có thể là những sai lệch. Ví dụ, vào những năm 30-40. Những từ như sinh viên tốt nghiệp và sinh viên tốt nghiệp (sinh viên hoàn thành luận án) được coi là giống hệt nhau. Vào thời điểm đó, từ "ngoại giao" là một phiên bản thông tục của từ "nhà ngoại giao". Trong khuôn khổ văn học của thập niên 50-60. có sự phân chia ý nghĩa của các từ được trình bày: người có bằng tốt nghiệp là sinh viên trong thời gian bảo vệ bằng tốt nghiệp của mình và người có bằng tốt nghiệp là người chiến thắng trong các cuộc thi, cuộc thi, chương trình được đánh dấu bằng bằng tốt nghiệp (ví dụ: người có bằng tốt nghiệp của cuộc thi Giọng hát Quốc tế).

Cũng ở độ tuổi 30-40. từ “người nộp đơn” được dùng để mô tả những cá nhân đã tốt nghiệp phổ thông hoặc vào đại học. Hiện nay, những người tốt nghiệp trung học được gọi là sinh viên tốt nghiệp và người nộp đơn không còn được sử dụng theo nghĩa này nữa. Họ gọi những người tham gia kỳ thi tuyển sinh vào các trường kỹ thuật và đại học.

Những chuẩn mực như cách phát âm là đặc điểm riêng của lời nói. Nhưng không phải tất cả những đặc điểm của lời nói đều có thể quy cho cách phát âm. Ngữ điệu là một phương tiện biểu đạt khá quan trọng, mang lại màu sắc cảm xúc cho lời nói và cách diễn đạt không phải là cách phát âm.

Về phần nhấn âm, nó liên quan đến lời nói, tuy nhiên, dù là dấu hiệu của một từ hoặc hình thức ngữ pháp nhưng nó vẫn thuộc về ngữ pháp và từ vựng, bản chất không phải là đặc điểm của cách phát âm.

Vì vậy, orthoepy biểu thị cách phát âm đúng của một số âm thanh nhất định ở các vị trí ngữ âm thích hợp và kết hợp với các âm thanh khác, và thậm chí trong các nhóm từ và hình thức ngữ pháp nhất định hoặc trong các từ riêng lẻ, miễn là chúng có đặc điểm phát âm riêng.

Do ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp của con người nên cần phải thống nhất hình thức nói và viết. Cũng giống như lỗi chính tả, việc phát âm sai sẽ thu hút sự chú ý từ bên ngoài vào lời nói, điều này đóng vai trò là trở ngại trong quá trình giao tiếp ngôn ngữ. Vì chỉnh hình là một trong những khía cạnh của văn hóa lời nói nên nó có nhiệm vụ giúp nâng cao văn hóa phát âm của ngôn ngữ chúng ta.

Việc trau dồi có ý thức cách phát âm văn học trên đài phát thanh, trong rạp chiếu phim, sân khấu và trường học là rất có ý nghĩa đối với việc hàng triệu người thông thạo ngôn ngữ văn học.

Các chuẩn mực từ vựng là những chuẩn mực xác định sự lựa chọn đúng đắn của một từ phù hợp, sự phù hợp của việc sử dụng nó trong khuôn khổ ý nghĩa được biết đến rộng rãi và trong các kết hợp được coi là được chấp nhận chung. Tầm quan trọng đặc biệt của việc tuân thủ chúng được xác định bởi cả yếu tố văn hóa và nhu cầu hiểu biết lẫn nhau giữa mọi người.

Một yếu tố thiết yếu quyết định tầm quan trọng của khái niệm quy phạm đối với ngôn ngữ học là việc đánh giá khả năng ứng dụng của nó trong các loại công việc nghiên cứu ngôn ngữ học.

Ngày nay, các khía cạnh và lĩnh vực nghiên cứu sau đây được xác định trong khuôn khổ mà khái niệm đang được xem xét có thể trở nên hiệu quả:

  1. Nghiên cứu bản chất của chức năng và cách thực hiện các loại cấu trúc ngôn ngữ khác nhau (bao gồm cả việc thiết lập năng suất, phân bổ của chúng trên các lĩnh vực chức năng khác nhau của ngôn ngữ).
  2. Nghiên cứu khía cạnh lịch sử của những thay đổi ngôn ngữ trong khoảng thời gian tương đối ngắn (“lịch sử vi mô”), khi cả những thay đổi nhỏ trong cấu trúc ngôn ngữ và những thay đổi đáng kể trong chức năng và cách thực hiện của nó được bộc lộ.

Mức độ chuẩn mực

  1. Một mức độ cứng nhắc, khắt khe không cho phép lựa chọn thay thế.
  2. Trung lập, cho phép các lựa chọn tương đương.
  3. Một mức độ linh hoạt hơn cho phép sử dụng các hình thức thông tục hoặc lỗi thời.

Con người trước hết được thể hiện ở tính đúng đắn của nó. Nó không chỉ bao gồm một mặt của ngôn ngữ mà còn liên quan đến tất cả mọi người, nhất thiết là cả ngôn ngữ nói và ngôn ngữ nói.

Chuẩn mực ngôn ngữ là những quy tắc trên cơ sở đó các phương tiện ngôn ngữ nhất định được sử dụng ở một giai đoạn phát triển nhất định của nó. Đây cũng là cách sử dụng mẫu mực, được chấp nhận rộng rãi của các cụm từ, câu và từ trong lời nói.

Các ngôn ngữ sau đây được phân biệt:

Sự hình thành từ (quy tắc hình thành từ mới);

Chỉnh hình (hoặc chuẩn phát âm);

Hình thái;

Chính tả;

Từ vựng;

Cú pháp;

Dấu câu;

Ngữ điệu.

Một số trong số chúng là điển hình cho cả hai và một số chỉ dành cho nói hoặc chỉ dành cho viết.

Chuẩn mực ngôn ngữ là một hiện tượng được hình thành trong lịch sử. Một số trong số chúng đã xuất hiện từ lâu và vẫn không thay đổi cho đến ngày nay, trong khi một số khác đã biến mất. Một số thậm chí còn xảy ra xung đột. Ví dụ, từ “người nộp đơn” trong tiếng Đức xuất phát từ một từ tiếng Latin Trung có nghĩa là “người sắp rời đi”, và ngày nay nó được dùng để mô tả một người nào đó, ngược lại, sẽ đăng ký học. Nghĩa là, theo thời gian, chuẩn mực sử dụng từ này đã thay đổi.

Chuẩn mực ngôn ngữ chỉnh hình cũng không ổn định. Ví dụ, từ mượn “phá sản” được viết là “phá sản” trước thế kỷ 18. Cho đến cuối thế kỷ 19, cả hai hình thức đều được sử dụng, và sau đó một hình thức sử dụng mới đã giành chiến thắng và trở thành chuẩn mực.

Cách phát âm của sự kết hợp -chn- cũng đã trải qua những thay đổi. Vì vậy, các từ điển giải thích những năm 1935-1940 trình bày các chuẩn mực khác với những chuẩn mực hiện có. Ví dụ: trong các từ “đồ chơi, quầy bán đồ ăn nhẹ”, sự kết hợp -chn- được phát âm là -shn-, điều này hiện hoàn toàn không thể chấp nhận được. Một số từ đã giữ lại một biến thể kép: tiệm bánh, đàng hoàng.

Các chuẩn mực ngôn ngữ hình thái cũng thay đổi. Điều này có thể thấy rõ trong ví dụ về đuôi của danh từ nam tính trong trường hợp số nhiều và danh từ. Thực tế là một số có đuôi -s, trong khi một số khác có đuôi -a. Điều này là do sự tồn tại của dạng số kép trong tiếng Nga cổ cho đến thế kỷ 13, dạng này được sử dụng khi cần thiết để chỉ hai đối tượng. Do đó, người ta thu được ba biến thể của đuôi: 0 cho danh từ số ít, kết thúc -a để chỉ hai đối tượng và kết thúc -ы để chỉ số lượng đối tượng vượt quá hai. Lúc đầu, phần kết thúc -a được giữ nguyên trong những từ biểu thị các đối tượng được ghép nối: mắt, bên, v.v. Dần dần nó gần như thay thế cả đuôi -ы nói cách khác.

Nhưng các danh từ động ở số nhiều hầu hết vẫn giữ nguyên đuôi -y: kế toán, lái xe, kỹ sư, giảng viên, thanh tra và thanh tra, nhưng giáo sư.

Đôi khi bạn cũng cần phải tính đến Ví dụ, từ “giáo viên” với nghĩa “giáo viên” có đuôi -i ở số nhiều chỉ định và với nghĩa “người đứng đầu giảng dạy” - đuôi -i; từ “lá” (bằng giấy) có đuôi -ы, và từ “lá” (bằng gỗ) có đuôi -я.

Sự đa dạng của các chuẩn mực chứng tỏ sự phong phú đáng kinh ngạc của ngôn ngữ Nga. Nhưng đồng thời, điều này tạo ra những khó khăn nhất định, vì cần phải chọn phương án phù hợp từ con số này. Điều này chỉ có thể được thực hiện chính xác nếu biết các đặc điểm của từng tùy chọn và màu sắc cú pháp của nó. Là kết quả của một nghiên cứu chi tiết về việc sử dụng các biến thể khác nhau trong và bằng văn bản, các nhà ngôn ngữ học đã tạo ra các từ điển đặc biệt và từ điển giải thích, ghi lại các chuẩn mực ngôn ngữ đặc trưng của ngôn ngữ văn học hiện đại.

Bài giảng số 85 Chuẩn mực ngôn ngữ

Khái niệm về chuẩn mực ngôn ngữ và các loại chuẩn mực ngôn ngữ khác nhau được xem xét.

Chuẩn mực ngôn ngữ

Khái niệm về chuẩn mực ngôn ngữ và các loại chuẩn mực ngôn ngữ khác nhau được xem xét.

Đề cương bài giảng

85.1. Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ

85,2. Các loại chuẩn mực ngôn ngữ

85. 1. Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ

Mỗi người có văn hóa phải có khả năng phát âm, viết đúng từ, đặt dấu câu, không mắc lỗi khi hình thành dạng từ, xây dựng cụm từ, câu.

Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ có quan hệ mật thiết với khái niệm lời nói đúng.

Chuẩn mực ngôn ngữ -Đây là cách sử dụng các phương tiện ngôn ngữ được chấp nhận rộng rãi: âm thanh, trọng âm, ngữ điệu, từ ngữ, cấu trúc cú pháp.

Các thuộc tính cơ bản của chuẩn ngôn ngữ:

  • tính khách quan - chuẩn mực không phải do các nhà khoa học phát minh ra hay do họ quy định;
  • bắt buộc đối với tất cả người bản xứ;
  • tính bền vững - nếu các chuẩn mực không ổn định, dễ chịu nhiều tác động khác nhau thì sự gắn kết giữa các thế hệ sẽ bị đứt gãy; sự ổn định của chuẩn mực bảo đảm tính kế thừa của truyền thống văn hóa nhân dân và sự phát triển của văn học dân tộc;
  • sự biến đổi lịch sử - khi ngôn ngữ phát triển, các chuẩn mực ngôn ngữ dần thay đổi dưới ảnh hưởng của lời nói thông tục, các nhóm dân cư xã hội và nghề nghiệp khác nhau, các khoản vay mượn, v.v.

Những thay đổi trong ngôn ngữ dẫn đến sự biến đổi của một số từ. Ví dụ: các tùy chọn hoàn toàn bằng nhau đường hầm - đường hầm, galoshes - galoshes, phô mai tươi - phô mai

Tuy nhiên, thông thường các phương án nhận được những đánh giá khác nhau: phương án chính được coi là phương án có thể sử dụng trong mọi phong cách nói và có ý nghĩa rộng hơn; Một lựa chọn mà việc sử dụng bị hạn chế được coi là thứ yếu. Ví dụ: trong tất cả các kiểu giọng nói, tùy chọn hiệp định, trong khi dạng hiệp định có giọng điệu đàm thoại. Hình thức hiện tượng có thể được sử dụng theo mọi nghĩa của từ này và phiên bản thông tục hiện tượng chỉ được dùng với nghĩa “một người có khả năng khác thường”.

Nhiều hình thức mang màu sắc bản địa nằm ngoài ranh giới của ngôn ngữ văn học: nhẫn, hiểu rồi, đặt nó xuống vân vân.

Sự chấp nhận của cách phát âm truyền thống và mới làm nảy sinh ý tưởng về hai loại chuẩn mực - “cao cấp” và “trẻ hơn”: cao cấp - được khuyến nghị, nghiêm ngặt hơn; người duy nhất có thể có trong bài phát biểu trên sân khấu và phát thanh viên; đứa trẻ hơn có thể chấp nhận được, tự do hơn, đặc trưng hơn trong lời nói hàng ngày.

Xã hội có ý thức quan tâm đến việc bảo tồn các chuẩn mực ngôn ngữ, điều này được phản ánh trong quá trình sự mã hóa- Hợp lý hóa các chuẩn mực ngôn ngữ. Phương tiện mã hóa quan trọng nhất là từ điển ngôn ngữ, sách tham khảo và đồ dùng dạy học, từ đó chúng ta có thể thu thập thông tin về cách sử dụng đúng các đơn vị ngôn ngữ.

Liên quan đến chuẩn mực văn học, một số loại lời nói được phân biệt, ví dụ:

  • lời nói ưu tú, được đặc trưng bởi việc tuân thủ mọi chuẩn mực văn học, thông thạo mọi phong cách chức năng của ngôn ngữ Nga, chuyển từ phong cách này sang phong cách khác tùy thuộc vào phạm vi giao tiếp, tuân thủ các tiêu chuẩn đạo đức trong giao tiếp, tôn trọng đối tác;
  • bài phát biểu văn học ở mức độ trung bình, mà hầu hết giới trí thức đều nói;
  • bài phát biểu văn học và thông tục;
  • kiểu nói chuyện quen thuộc (thường là lời nói ở cấp độ gia đình, họ hàng);
  • lời nói thông tục (lời nói của người ít học);
  • lời nói chuyên nghiệp.

85,2. Các loại chuẩn mực ngôn ngữ

Chất lượng quan trọng nhất của lời nói hay - tính đúng đắn - dựa trên việc tuân thủ các chuẩn mực ngôn ngữ khác nhau. Các loại chuẩn mực ngôn ngữ phản ánh cấu trúc phân cấp của ngôn ngữ - mỗi cấp độ ngôn ngữ có một bộ chuẩn mực ngôn ngữ riêng.

Chỉ tiêu chỉnh hình - nó là một bộ quy tắc thiết lập cách phát âm thống nhất. Orthoepy theo đúng nghĩa của từ này chỉ ra cách phát âm một số âm thanh nhất định ở các vị trí ngữ âm nhất định, trong các kết hợp nhất định với các âm thanh khác, cũng như trong các dạng ngữ pháp và nhóm từ nhất định hoặc thậm chí các từ riêng lẻ, nếu các dạng và từ này có ý nghĩa riêng. đặc điểm phát âm riêng.

Hãy để chúng tôi đưa ra một số ví dụ về các quy tắc chính tả bắt buộc (phát âm phụ âm).

1. Âm trầm [g] ở cuối từ bị điếc và được phát âm vào vị trí của nó; Cho phép phát âm âm xát [γ] trong các từ: Chúa ơi, Chúa ơi, tốt.

2. Các phụ âm hữu thanh, trừ các phụ âm hữu thanh [r], [l], [m], [n], ở cuối từ và trước khi các phụ âm vô thanh bị điếc, các phụ âm vô thanh đứng trước các phụ âm hữu thanh, trừ các phụ âm hữu thanh, đều bị điếc. lồng tiếng: [răng] - [zup] , [kas'it'] - [kaz'ba].

3. Tất cả các phụ âm, ngoại trừ [zh], [sh], [ts], trước nguyên âm [i], [e] đều trở nên mềm. Tuy nhiên, trong một số từ mượn, các phụ âm trước [e] vẫn cứng: phấn[m'el], bóng tối[t'en'], nhưng nhịp độ[nhịp độ].

4. Tại nơi nối các hình vị, các phụ âm [z] và [zh], [z] và [sh], [s] và [sh], [s] và [zh], [z] và [h'] được phát âm là những âm thanh rít dài: may[suỵt’], nén[đốt'].

5. Kết hợp Thứ năm bằng lời cái gì, đến, không có gì phát âm là [chiếc].

Không kém phần quan trọng đối với chỉnh hình là vấn đề về vị trí ứng suất. Theo ghi nhận của K.S. Gorbachevich, “việc đặt trọng âm chính xác là một dấu hiệu cần thiết của lời nói có văn hóa, có học thức. Có rất nhiều từ, cách phát âm của từ này được coi như một loại phép thử về trình độ văn hóa lời nói. Thường thường đủ để nghe từ một người lạ nhấn mạnh sai trong một từ (chẳng hạn như: tuổi trẻ, cửa hàng, phát minh, trẻ sơ sinh, công cụ, tài liệu, tỷ lệ phần trăm, ho gà, củ cải đường, vận động viên, tư lợi, phó giáo sư, cặp tài liệu, lời chia buồn , chuyển giao, vận chuyển, làm cho mọi việc trở nên dễ dàng hơn, con người, v.v. .p.) nhằm hình thành một quan điểm không quá tâng bốc về trình độ học vấn của anh ta, trình độ văn hóa nói chung, có thể nói là trình độ thông minh. Vì vậy, không cần phải chứng minh tầm quan trọng của việc làm chủ được lực căng chính xác” [K.S. Gorbachevich. Chuẩn mực của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại. M., 1981].

Các vấn đề về phát âm của từ được thảo luận chi tiết trong các từ điển chỉnh hình, ví dụ: Từ điển chỉnh hình của tiếng Nga. Phát âm, trọng âm, hình thức ngữ pháp / biên tập bởi R.I. Avanesova. M., 1995 (và các ấn bản khác)

Chuẩn mực từ vựng- đây là những quy tắc sử dụng từ ngữ phù hợp với nghĩa và khả năng tương thích của chúng.

Có thể đặt tên cho triển lãm vernissage? Con mòng biển trên tấm màn là linh vật Nhà hát nghệ thuật hoặc của nó biểu tượng? Cách dùng từ có giống nhau không? nhờ vào- bởi vì, trở thành - đứng lên, chỗ - chỗ? Có thể sử dụng biểu thức một đoàn xe buýt, một tượng đài tưởng niệm, một dự báo cho tương lai? Câu trả lời cho những câu hỏi này có thể được tìm thấy trong bài giảng số. 7, № 8, № 10.

Giống như các loại chuẩn mực khác, chuẩn mực từ vựng có thể thay đổi theo lịch sử. Ví dụ, thật thú vị khi theo dõi quy chuẩn sử dụng từ này đã thay đổi như thế nào người xin việc. Trong những năm 30 và 40, cả những người tốt nghiệp trung học và những người vào đại học đều được gọi là ứng viên, vì cả hai khái niệm này trong hầu hết các trường hợp đều đề cập đến cùng một người. Trong những năm sau chiến tranh, từ này được giao cho những người tốt nghiệp trung học tốt nghiệp, MỘT người xin việc theo nghĩa này đã không còn được sử dụng. Ứng viên bắt đầu được gọi là những người vượt qua kỳ thi tuyển sinh vào các trường đại học và trường kỹ thuật.

Các từ điển sau đây được dành để mô tả các chuẩn mực từ vựng của tiếng Nga: V.N. Vakurov, L.I. Rakhmanova, I.V Tolstoy, N.I. Những khó khăn của tiếng Nga: Sách tham khảo từ điển. M., 1993; Rosenthal D.E., Teleenkova M.A. Từ điển những khó khăn của tiếng Nga. M., 1999; Belchikov Yu.A., Panyusheva M.S. Từ điển từ đồng nghĩa của tiếng Nga. M., 2002, v.v.

Chỉ tiêu hình thái- đây là những quy tắc hình thành từ và dạng từ.

Các chuẩn mực hình thái rất nhiều và liên quan đến việc sử dụng các hình thức của các phần khác nhau của lời nói. Những chuẩn mực này được phản ánh trong ngữ pháp và sách tham khảo.

Ví dụ, trong danh từ số nhiều, hầu hết các từ, theo chuẩn mực truyền thống của ngôn ngữ văn học, đều tương ứng với phần cuối của danh từ. -S , -Và : thợ cơ khí, thợ làm bánh, thợ tiện, đèn pha. Tuy nhiên, trong một số từ có phần kết thúc -MỘT . Các biểu mẫu có kết thúc -MỘT thường có giọng điệu đàm thoại hoặc chuyên nghiệp. Chỉ một số từ có kết thúc -MỘT tương ứng với chuẩn mực văn học, ví dụ: địa chỉ, bờ biển, bên cạnh, bảng, thế kỷ, hối phiếu, giám đốc, bác sĩ, áo khoác, bậc thầy, hộ chiếu, đầu bếp, hầm, giáo sư, lớp học, người canh gác, nhân viên y tế, thiếu sinh quân, mỏ neo, cánh buồm, lạnh.

Các hình thức biến thể, các hình thức tương ứng với chuẩn mực văn học được mô tả chi tiết trong cuốn: T.F. Efremova, V.G. Kostomarov. Từ điển những khó khăn ngữ pháp của tiếng Nga. M., 2000.

Quy tắc cú pháp- đây là những quy tắc xây dựng cụm từ và câu.

Ví dụ, việc lựa chọn hình thức điều khiển phù hợp có lẽ là điều khó khăn nhất trong lời nói và văn viết hiện đại. Làm thế nào để nói: xét luận án hoặc cho một luận văn, kiểm soát sản xuất hoặc cho sản xuất,có khả năng hy sinh hoặc đến các nạn nhân,tượng đài Pushkin hoặc Pushkin, kiểm soát số phận hoặc định mệnh?

Cuốn sách sẽ giúp trả lời những câu hỏi sau: Rosenthal D.E. Cẩm nang tiếng Nga. Quản lý bằng tiếng Nga. M., 2002.

Chuẩn mực phong cách- đó là những quy tắc lựa chọn phương tiện ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.

Nhiều từ trong tiếng Nga có một hàm ý phong cách nhất định - sách vở, thông tục, thông tục, những từ này quyết định đặc điểm sử dụng chúng trong lời nói.

Ví dụ, từ trú ngụ có tính chất sách vở nên không nên dùng kết hợp với những từ ngữ giản lược về mặt văn phong, gợi lên những ý tưởng có tính chất giản lược. Đây là lý do tại sao nó không chính xác: Tôi đã đến nhà kho nơi đã có lợn...

Việc kết hợp các từ vựng có màu sắc phong cách khác nhau có thể được sử dụng cho mục đích nghệ thuật, chẳng hạn như để tạo hiệu ứng hài hước: Chủ rừng thích ăn các loài thực vật nhiều hạt và thực vật hạt kín... Và khi siverko thổi, thời tiết xấu khắc nghiệt sẽ trở nên thú vị như thế nào - quá trình trao đổi chất chung của Toptygin chậm lại rõ rệt, trương lực của đường tiêu hóa giảm đồng thời với sự gia tăng lipid lớp. Vâng, phạm vi âm không đáng sợ đối với Mikhailo Ivanovich: cho dù có bao nhiêu tóc, và lớp biểu bì cũng đáng chú ý...(T. Tolstaya).

Tất nhiên, chúng ta không nên quên các chuẩn mực chính tả, vốn được chú trọng nhiều nhất trong khóa học tiếng Nga ở trường. Chúng bao gồm chuẩn chính tả- Quy tắc viết từ và quy tắc chấm câu- Quy tắc đặt dấu câu.

Ngày: 22-05-2010 10:58:52 Lượt xem: 46996

Và các chuẩn mực về giọng điệu. Các chuẩn mực từ vựng và ngữ pháp

Kế hoạch

1. Khái niệm chuẩn mực ngôn ngữ, đặc điểm của nó.

2. Tùy chọn tiêu chuẩn.

3. Mức độ quy phạm của các đơn vị ngôn ngữ.

4. Các loại quy phạm.

5. Chuẩn mực lời nói.

5.1. Tiêu chuẩn chỉnh hình.

5.2. Chuẩn mực trọng âm.

6. Chuẩn mực nói và viết.

6.1. Các chuẩn mực từ vựng.

6.2. Các chuẩn mực ngữ pháp.

Văn hóa lời nói, như đã đề cập trước đó, là một khái niệm nhiều mặt. Nó dựa trên ý tưởng về một “lý tưởng về lời nói” tồn tại trong tâm trí con người, một mô hình để xây dựng lời nói đúng đắn, có thẩm quyền.

Chuẩn mực là khái niệm chủ đạo của văn hóa lời nói. Trong Từ điển giải thích lớn về ngôn ngữ Nga hiện đại D.N. Ý nghĩa của từ Ushakova chuẩn mựcđược định nghĩa là: “cơ sở hợp pháp hóa, lệnh bắt buộc thông thường, tiểu bang.” Do đó, chuẩn mực trước hết phản ánh phong tục và truyền thống, hợp lý hóa giao tiếp và là kết quả của việc lựa chọn một phương án có thể có trong lịch sử xã hội từ một số phương án có thể.

Chuẩn mực ngôn ngữ– đây là những quy tắc sử dụng phương tiện ngôn ngữ trong một giai đoạn phát triển nhất định của ngôn ngữ văn học (quy tắc phát âm, cách sử dụng từ, việc sử dụng các hình thái của các phần khác nhau của lời nói, cấu trúc cú pháp, v.v.). Đây là cách sử dụng đồng nhất, mẫu mực, được chấp nhận rộng rãi trong lịch sử, được ghi lại trong ngữ pháp và từ điển tiêu chuẩn.

Chuẩn mực ngôn ngữ được đặc trưng bởi một số tính năng:

1) độ ổn định tương đối;

2) sử dụng chung;

3) ràng buộc phổ quát;

4) tuân thủ việc sử dụng, truyền thống và khả năng của hệ thống ngôn ngữ.

Các chuẩn mực phản ánh các quá trình và hiện tượng tự nhiên xảy ra trong ngôn ngữ và được hỗ trợ bởi thực tiễn ngôn ngữ.

Nguồn gốc của các chuẩn mực là lời nói của những người có học thức, tác phẩm của các nhà văn, cũng như các phương tiện truyền thông có thẩm quyền nhất.

Chức năng của định mức:

1) đảm bảo rằng những người nói một ngôn ngữ nhất định có thể hiểu chính xác lẫn nhau;



2) ức chế sự xâm nhập của các yếu tố biện chứng, thông tục, thông tục, tiếng lóng vào ngôn ngữ văn học;

3) phát triển sở thích ngôn ngữ.

Chuẩn mực ngôn ngữ là một hiện tượng lịch sử. Chúng thay đổi theo thời gian, phản ánh những thay đổi trong việc sử dụng ngôn ngữ. Nguồn gốc của những thay đổi trong chuẩn mực là:

Lời nói thông tục (ví dụ: các tùy chọn thông tục như Đổ chuông- cùng với ánh sáng. gọi Nó; phô mai- cùng với ánh sáng. phô mai; [de]kan cùng với thắp sáng [d'e]kan);

Lời nói thông tục (ví dụ: trong một số từ điển, chúng được ghi lại dưới dạng các tùy chọn nhấn mạnh thông tục có thể chấp nhận được sự thỏa thuận, hiện tượng, mà cho đến gần đây vẫn là những biến thể thông tục, không mang tính quy chuẩn);

Các phương ngữ (ví dụ: trong ngôn ngữ văn học Nga có một số từ có nguồn gốc phương ngữ: nhện, bão tuyết, taiga, cuộc sống);

Các thuật ngữ chuyên môn (xem các biến thể của căng thẳng tích cực thâm nhập vào lời nói hiện đại hàng ngày ho gà, ống tiêm,được thông qua trong bài phát biểu của nhân viên y tế).

Những thay đổi về chuẩn mực xảy ra trước sự xuất hiện của các biến thể của chúng, tồn tại trong một ngôn ngữ ở một giai đoạn phát triển nhất định và được người bản xứ tích cực sử dụng. Tùy chọn ngôn ngữ- đây là hai hoặc nhiều cách phát âm, trọng âm, hình thành các hình thức ngữ pháp, v.v. Sự xuất hiện của các biến thể được giải thích là do sự phát triển của ngôn ngữ: một số hiện tượng ngôn ngữ trở nên lỗi thời và không còn được sử dụng, trong khi một số khác lại xuất hiện.

Trong trường hợp này, các tùy chọn có thể là bình đẳng – chuẩn mực, có thể chấp nhận được trong lời nói văn học ( tiệm bánh Và bulo [sh]aya; xà lan Và xà lan; Mordvin Và Mordvin trứng ).

Thông thường, chỉ một trong các lựa chọn được công nhận là quy chuẩn, những lựa chọn còn lại được đánh giá là không thể chấp nhận, không chính xác, vi phạm quy chuẩn văn học ( trình điều khiển và sai. lái xeA; công giáoOg và sai. danh mục).

Không cân bằng tùy chọn. Theo quy luật, các biến thể của quy chuẩn chuyên biệt theo cách này hay cách khác. Rất thường xuyên các tùy chọn là có phong cách chuyên môn: trung tính – cao; văn học - thông tục ( tùy chọn phong cách ). Thứ Tư. cách phát âm trung tính về mặt văn phong của nguyên âm rút gọn trong các từ như s[a]net, p[a]et, m[a]dern và cách phát âm của âm [o] trong cùng một từ, đặc trưng của phong cách sách cao, cụ thể: s[o]no, p[o]et, m[o]dern; trung lập (mềm) phát âm các âm [g], [k], [x] trong các từ như nhảy lên, nhảy lên, nhảy lên và cách phát âm chắc chắn, mọt sách của những âm thanh đặc trưng của người du mục Moscow Cũ: rung chuyển, rung chuyển, nhảy lên. Thứ Tư. cũng được thắp sáng. hợp đồng, thợ khóa Và và phân hủy hợp đồng, thợ khóa TÔI.

Thông thường các quyền chọn được chuyên môn hóa về mặt mức độ hiện đại của họ(tùy chọn thời gian ). Ví dụ: hiện đại kem và lỗi thời mận[sh]ny.

Ngoài ra, các tùy chọn có thể có sự khác biệt về ý nghĩa ( tùy chọn ngữ nghĩa ): di chuyển(di chuyển, di chuyển) và ổ đĩa(khởi động, khuyến khích, buộc phải hành động).

Dựa trên mối quan hệ giữa chuẩn mực và biến thể, người ta phân biệt ba mức độ chuẩn mực của các đơn vị ngôn ngữ.

Tiêu chuẩn cấp I. Một quy tắc nghiêm ngặt, cứng nhắc không cho phép lựa chọn. Trong những trường hợp như vậy, các tùy chọn trong từ điển được kèm theo các ghi chú cấm: sự lựa chọn S – sai. sự lựa chọn MỘT; shi[n'e]l – sai. shi[ne]l; chuyển động kêu gọi – sai. đơn kiến ​​nghị; được chiều chuộng – không được giới thiệu. hư hỏng. Liên quan đến các sự kiện ngôn ngữ nằm ngoài chuẩn mực văn học, sẽ đúng hơn khi nói không phải về các biến thể mà là về lỗi phát âm.

Tiêu chuẩn cấp II. Chuẩn mực là trung lập, cho phép các lựa chọn bình đẳng. Ví dụ: vòng lặp Và vòng lặp; hồ bơi Và ba[sse]yn; chồng Và ngăn xếp. Trong từ điển, các tùy chọn tương tự được kết nối bằng liên từ Và.

Tiêu chuẩn cấp III. Một chuẩn mực linh hoạt cho phép sử dụng các hình thức thông tục, lỗi thời. Các biến thể của quy chuẩn trong những trường hợp như vậy được kèm theo nhãn hiệu thêm vào.(chấp nhận được), thêm vào. lỗi thời(có thể chấp nhận được đã lỗi thời). Ví dụ: Augustovsky – thêm vào. Augustovskiy; budo[chn]ik và bổ sung miệng budo[sh]ik.

Các biến thể của chuẩn mực trong ngôn ngữ văn học Nga hiện đại được thể hiện rất rộng rãi. Để lựa chọn được phương án phù hợp, bạn cần tham khảo các từ điển đặc biệt: từ điển chính tả, từ điển nhấn mạnh, từ điển độ khó, từ điển giải thích, v.v.

Chuẩn mực ngôn ngữ là bắt buộc đối với cả lời nói và văn viết. Kiểu chữ của các chuẩn mực bao gồm tất cả các cấp độ của hệ thống ngôn ngữ: cách phát âm, trọng âm, hình thành từ, hình thái, cú pháp, chính tả và dấu câu đều phải tuân theo các chuẩn mực.

Phù hợp với các cấp độ chính của hệ thống ngôn ngữ và các lĩnh vực sử dụng các phương tiện ngôn ngữ, các loại quy chuẩn sau đây được phân biệt.


Các loại chuẩn mực

Chuẩn mực của lời nói Tiêu chuẩn văn bản Chuẩn mực của lời nói và văn bản
- giọng điệu(định mức về vị trí ứng suất); - chỉnh hình (chuẩn phát âm)- đánh vần (chuẩn mực chính tả);- dấu câu - (chuẩn mực về dấu câu) từ vựng (quy tắc sử dụng từ);- ngữ pháp(quy tắc sử dụng các đơn vị cụm từ); - hình thành từ (quy tắc hình thành từ);-

hình thái học

Cụ thể đối với lời nói bằng miệng là các chuẩn mực phát âm (orthoepic) và các chuẩn mực nhấn âm (accentological).

Các chuẩn mực của lời nói bằng miệng được phản ánh trong các từ điển đặc biệt (ví dụ: xem: Từ điển chỉnh hình của tiếng Nga: phát âm, trọng âm, hình thức ngữ pháp / do R.I. Avanesov biên tập. - M., 2001; Ageenko F.L., Zarva M.V. Từ điển giọng cho nhân viên phát thanh và truyền hình - M., 2000).

5.1. Chỉ tiêu chỉnh hình- đây là những quy tắc phát âm văn học.

Orthoepia (từ tiếng Hy Lạp. dụng cụ chỉnh hình – thẳng, đúng và sử thi - lời nói) là một tập hợp các quy tắc của lời nói bằng miệng nhằm đảm bảo sự thống nhất trong thiết kế âm thanh của nó phù hợp với các chuẩn mực được thiết lập trong lịch sử trong ngôn ngữ văn học.

Các nhóm chỉ tiêu chỉnh hình sau đây được phân biệt:

Phát âm các nguyên âm: rừng - ở l[i]su; sừng – r[a]ga;

Phát âm các phụ âm: răng – răng[n], o[t]lấy – o[d]cho;

Cách phát âm các tổ hợp phụ âm riêng lẻ: trong [zh'zh']i, [sh'sh']astye; kone[sh]o;

Phát âm các phụ âm ở dạng ngữ pháp riêng lẻ (ở dạng tính từ: đàn hồi[gy] – đàn hồi[g’y];ở dạng động từ: lấy [sa] – lấy [s’a], ở lại [s] – ở lại [s’];

Phát âm các từ có nguồn gốc nước ngoài: pyu[re], [t'e]khủng bố, b[o]a.

Chúng ta hãy tập trung vào các trường hợp phát âm riêng lẻ, khó khăn, khi người nói cần chọn phương án chính xác từ một số phương án hiện có.

Ngôn ngữ văn học Nga được đặc trưng bởi cách phát âm [g] plosive. Cách phát âm của âm xát [γ] là phương ngữ và không chuẩn mực. Tuy nhiên, trong một số từ, tiêu chuẩn yêu cầu cách phát âm âm [γ], âm này khi bị điếc sẽ biến thành [x]: [ γ ]Chúa ơi, Bo[γ]a – Bo[x].

Trong cách phát âm văn học Nga từng có một phạm vi khá quan trọng của các từ hàng ngày trong đó thay vì kết hợp các chữ cái CHNđã được phát âm ShN. Bây giờ, dưới ảnh hưởng của chính tả, còn lại khá nhiều từ như vậy. Có, phát âm ShNđược bảo lưu như bắt buộc bằng lời nói kone[sh]o, naro[sh]o và trong từ viết tắt: Ilin[sh]a, Savvi[sh]na, Nikiti[sh]a(xem cách viết của những từ này: Ilyinichna, Savvichna, Nikitichna).

Một số từ cho phép thay đổi cách phát âm CHN Và ShN: tử tế Và có trật tự, màu nâu Và bun[sh]aya, sữa[chn]itsa Và sữa [sh]itsa. Nói cách khác, cách phát âm của ShN được cho là lỗi thời: lavo[sh]ik, Grain[sh]evy, Apple[sh]ny.

Trong thuật ngữ khoa học và kỹ thuật, cũng như trong những từ có tính chất sách vở, nó không bao giờ được phát âm ShN. Thứ Tư: chảy, tim (tấn công), sữa (con đường), độc thân.

Nhóm phụ âm Thứ năm bằng lời cái gì thì không có gì phát âm như máy tính: [chiếc]o, [chiếc]oby, không phải [chiếc]o. Trong các trường hợp khác - như Thứ năm: không phải [that] về, theo [đọc] và, theo [đọc] a, [that] u, [đọc].

Để phát âm từ nước ngoài Các xu hướng sau đây là đặc trưng của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại.

Các từ nước ngoài tuân theo các mẫu ngữ âm có hiệu lực trong ngôn ngữ nên phần lớn các từ nước ngoài có cách phát âm không khác với tiếng Nga. Tuy nhiên, một số từ vẫn giữ được đặc điểm phát âm của chúng. Điều này liên quan

1) phát âm của unstressed VỀ;

2) phát âm phụ âm trước E.

1. Trong một số nhóm từ mượn hạn chế sử dụng, âm không nhấn được giữ nguyên (không ổn định) VỀ. Chúng bao gồm:

Tên riêng nước ngoài: Voltaire, Zola, Jaurès, Chopin;

Một phần nhỏ các thuật ngữ đặc biệt ít thấm vào lời nói thông tục: bolero, nocturne, sonnet, hiện đại, rococo.

Cách phát âm VỀở tư thế căng thẳng trước, trong những từ này đặc trưng cho phong cách mọt sách, cao sang; trong lời nói trung tính, một âm thanh được phát âm MỘT: V[a]lter, n[a]cturne.

Việc không giảm vị trí hậu nhấn là đặc điểm của từ ca cao, đài phát thanh, tôn chỉ.

2. Hệ thống tiếng Nga có xu hướng làm mềm phụ âm trước E. Trong những từ mượn không được thông thạo đầy đủ, việc bảo quản một phụ âm cứng được tuân thủ theo tiêu chuẩn của một số ngôn ngữ Châu Âu. Sự sai lệch so với cách phát âm tiếng Nga điển hình này phổ biến hơn nhiều so với cách phát âm không nhấn mạnh. VỀ.

Phát âm trước phụ âm cứng E quan sát thấy:

Trong các biểu thức thường được sao chép bằng các bảng chữ cái khác: d thực tế điện tử, d e-ju r e,c r edo;

Trong tên riêng: Flo[be]r, S[te]rn, Lafon[te]n, Sho[pe]n;

Trong điều kiện đặc biệt: [de]mping, [se]psis, ko[de]in, [de]cadence, ge[ne]sis, [re]le, ek[ze]ma;

Trong một số từ thông dụng đã được sử dụng rộng rãi: pyu[re], [te]mp, e[ne]rgy.

Thông thường, phụ âm giữ được độ cứng trong từ mượn D, T; sau đó - VỚI, Z, N, R; thỉnh thoảng - B, M, TRONG; âm thanh luôn được làm dịu đi G, ĐẾN Và L.

Một số từ có nguồn gốc nước ngoài trong ngôn ngữ văn học hiện đại có đặc điểm là phát âm thay đổi phụ âm cứng và phụ âm mềm trước E. [d'e]kan - [de]kan, [s'e]ssia - [ses]siya, [t'e]khủng bố.

Trong một số từ, việc phát âm chắc chắn các phụ âm trước Eđược coi là dễ thương, kiêu căng: học viện, ván ép, bảo tàng.

5.2. Giọng học- một nhánh của khoa học ngôn ngữ nghiên cứu các đặc điểm và chức năng của căng thẳng.

Định mức căng thẳng quy định việc lựa chọn các phương án về vị trí và chuyển động của một âm tiết được nhấn mạnh giữa các âm tiết không được nhấn âm.

Trong tiếng Nga, một nguyên âm được nhấn mạnh trong một âm tiết được phân biệt bằng thời lượng, cường độ và chuyển động thanh điệu. Giọng Nga là miễn phí, hoặc đa dạng, những thứ kia. không được gán cho bất kỳ âm tiết cụ thể nào trong một từ (xem trọng âm trong tiếng Pháp được gán cho âm tiết cuối cùng, trong tiếng Ba Lan - đến áp chót). Ngoài ra, trọng âm trong một số từ có thể di động– thay đổi vị trí của nó trong các dạng ngữ pháp khác nhau (ví dụ: được chấp nhận - được chấp nhận, quyền - quyền).

Chuẩn mực trọng âm trong ngôn ngữ văn học Nga hiện đại được đặc trưng bởi tính biến đổi. Có nhiều loại tùy chọn căng thẳng khác nhau:

Các biến thể ngữ nghĩa (biến thể trọng âm trong chúng thực hiện chức năng phân biệt ngữ nghĩa): Gậy - gậy, bông - bông, than - than, ngập nước(để vận chuyển) – ngâm mình(xuống nước; giải quyết vấn đề);

Các lựa chọn về phong cách (được xác định bằng cách sử dụng các từ trong các phong cách nói chức năng khác nhau): lụa(sử dụng phổ biến) – lụa(thơ) la bàn(sử dụng phổ biến) – la bàn(giáo sư);

Theo trình tự thời gian (khác nhau ở cách sử dụng chủ động hoặc thụ động trong lời nói hiện đại): suy nghĩ(hiện đại) - suy nghĩ(lỗi thời), góc(hiện đại) - ung thưUrs(lỗi thời).

Trọng âm trong tiếng Nga là một đặc điểm riêng của từng từ, điều này gây ra những khó khăn đáng kể trong việc xác định vị trí của trọng âm trong một số từ. Khó khăn cũng nảy sinh do trong nhiều từ, trọng âm thay đổi khi hình thức ngữ pháp thay đổi. Trong những trường hợp khó, khi nhấn mạnh, bạn nên tham khảo từ điển. Có tính đến một số mẫu nhất định cũng sẽ giúp đặt trọng âm một cách chính xác trong các từ và dạng từ.

Giữa danh từ một nhóm từ quan trọng có trọng âm cố định nổi bật: món ăn(xem phần số nhiều được đặt theo tên của P.: đĩa), bản tin (bản tin, bản tin), móc khóa (móc khóa, móc khóa), khăn trải bàn, khu vực, bệnh viện, phông chữ, khăn quàng cổ, ống tiêm, nơ, bánh ngọt, giày, máng cỏ).

Đồng thời, có một số từ khi hình thức ngữ pháp thay đổi thì trọng âm chuyển từ gốc sang đuôi hoặc từ đuôi về gốc. Ví dụ: băng (băng), linh mục (hoàng tử), mặt trước (mặt trận), xu (đồng xu), huy hiệu (huy hiệu), vụn (cắt), đánh (đánh), sóng (sóng) vân vân.

Khi nhấn mạnh vào tính từÁp dụng mô hình sau: nếu ở dạng ngắn của giới tính nữ, trọng âm rơi vào phần cuối, thì ở dạng nam tính, trung tính và số nhiều, trọng âm sẽ ở gốc: quyền - quyền, quyền, quyền; và ở dạng mức độ so sánh - hậu tố: ánh sáng - sáng hơn, Nhưng đẹp - đẹp hơn.

Động từở thì quá khứ chúng thường giữ nguyên trọng âm như ở dạng không xác định: nói - cô ấy nói, biết - cô ấy biết, nói - cô ấy nằm. Trong một số động từ, sự nhấn mạnh di chuyển theo hình thức nữ tính về phía cuối: lấy - lấyA, lấy - lấyA, cất cánh - cất cánhA, bắt đầu - bắt đầuA, gọi - gọi.

Khi chia động từ ở thì hiện tại, trọng âm có thể di chuyển: bước đi, bước đi - bước đi và bất động: Tôi gọi - bạn gọi, nó đổ chuông; Bật nó lên - bật nó lên, bật nó lên.

Sai sót trong việc bố trí ứng suất có thể do một số nguyên nhân gây ra.

1. Thiếu chữ trong văn bản in yo. Do đó sự nhấn mạnh sai lầm trong những từ như trẻ sơ sinh, tù nhân, vui mừng, củ cải đường(chuyển động của trọng âm và kết quả là phát âm thay vì nguyên âm VỀâm thanh E), cũng như trong lời nói giám hộ, lừa đảo, cố chấp, được, thay vào đó E phát âm VỀ.

2. Không biết trọng âm vốn có trong ngôn ngữ mà từ đó được mượn: rèm,(Những từ tiếng Pháp trọng âm rơi vào âm tiết cuối cùng), nguồn gốc(từ tiếng Hy Lạp nguồn gốc –"nguồn gốc, sự xuất hiện")

3. Không biết về đặc tính ngữ pháp của từ. Ví dụ, danh từ nướng– giống đực, do đó ở dạng số nhiều nó có trọng âm ở âm tiết cuối cùng nướng(x. bảng, tờ).

4. Phân công phần lời nói của từ không chính xác. Vì vậy, nếu bạn so sánh các từ bận rộn và bận rộn, phát triển Và đã phát triển, thì hóa ra cái đầu tiên trong số chúng là những tính từ có đuôi được nhấn mạnh, và cái thứ hai là những phân từ được phát âm có trọng âm ở gốc.

Chuẩn mực lời nói và chữ viết là những chuẩn mực đặc trưng của cả hai hình thức ngôn ngữ văn học. Các chuẩn mực này quy định việc sử dụng trong lời nói của các đơn vị thuộc các cấp độ ngôn ngữ khác nhau: từ vựng, cụm từ, hình thái, cú pháp.

6.1. Chuẩn mực từ vựng thể hiện các quy tắc sử dụng các từ trong một ngôn ngữ và khả năng tương thích từ vựng của chúng, được xác định bởi ý nghĩa của từ, mức độ phù hợp về mặt phong cách và màu sắc cảm xúc và biểu cảm của nó.

Việc sử dụng từ trong lời nói được điều chỉnh bởi các quy tắc sau.

1. Dùng từ phải đúng nghĩa.

2. Cần quan sát sự tương thích về từ vựng (ngữ nghĩa) của từ.

3. Khi sử dụng từ đa nghĩa, câu phải được xây dựng sao cho có thể hiểu rõ ý nghĩa của từ đó trong ngữ cảnh nhất định. Ví dụ, từ đầu gối có 8 nghĩa trong ngôn ngữ văn học: 1) khớp nối xương đùi và xương chày; 2) một phần của chân từ khớp này đến xương chậu; 3) khớp, mắt xích, đoạn riêng biệt trong cấu tạo của một vật nào đó, là sự kết nối của các đoạn đó; 4) khúc cua của một vật nào đó, chạy theo một đường đứt đoạn, từ ngã rẽ này sang ngã rẽ khác; 5) trong ca hát, một đoạn nhạc - một đoạn, một vật riêng biệt nổi bật. nơi, phần; 6) trong khiêu vũ - một kỹ thuật riêng biệt, một hình tượng, được phân biệt bởi tính hiệu quả của nó; 7) hành động bất ngờ, bất thường; 8) Sự phân nhánh của dòng họ, thế hệ trong phả hệ.

4. Việc sử dụng từ ngữ có nguồn gốc nước ngoài phải chính đáng; việc dùng từ ngữ nước ngoài làm tắc nghẽn lời nói là không được.

Việc không tuân thủ các quy tắc từ vựng sẽ dẫn đến sai sót. Hãy kể tên những lỗi điển hình nhất trong số này.

1. Không biết nghĩa của từ và các quy tắc tương thích ngữ nghĩa của chúng. Thứ Tư: Nó rất có kinh nghiệm kỹ lưỡng kỹ sư (triệt để - Có nghĩa "kỹ lưỡng" và không thể kết hợp với tên người).

2. Trộn các từ đồng nghĩa. Ví dụ: Leonov là người đầu tiên kẻ lừa đảo không gian(thay vì người tiên phong). Từ đồng nghĩa(từ tiếng Hy Lạp . đoạn- gần, gần đây + bí danh- Tên) – những từ giống nhau về âm thanh nhưng khác nhau về nghĩa hoặc trùng khớp một phần về nghĩa. Sự khác biệt về ý nghĩa của các từ đồng nghĩa nằm ở các sắc thái ngữ nghĩa bổ sung riêng tư nhằm làm rõ suy nghĩ. Ví dụ: nhân đạo – con người; tiết kiệm - tiết kiệm - tiết kiệm.

nhân đạo – chu đáo, nhiệt tình, nhân văn. Ông chủ của con người. Nhân loại – liên quan đến một con người, đến nhân loại; đặc biệt, vốn có của con người. Xã hội loài người. Khát vọng của con người.

Tiết kiệm – một người chi tiêu tiết kiệm, một người quan sát nền kinh tế. Bà nội trợ tiết kiệm. Tiết kiệm – kích hoạt smth. tiết kiệm tiền, có lợi về mặt kinh tế, trong hoạt động. Phương pháp tải tiết kiệm. Thuộc kinh tế – liên quan đến kinh tế. Luật kinh tế.

3. Sử dụng sai một trong các từ đồng nghĩa: Khối lượng công việc là đáng kể tăng (nên nói tăng).

4. Việc sử dụng pleonasms (từ tiếng Hy Lạp. khí hư– dư thừa) – biểu thức chứa các từ rõ ràng và do đó không cần thiết: Công nhân lại tiếp tục công việc(lại - thêm từ); hầu hết tối đa (hầu hết- một từ thừa).

5. Tautology (từ tiếng Hy Lạp. sự lặp lại từ căng thẳng– điều tương tự + logo– word) – sự lặp lại của các từ có cùng gốc: người kể chuyện đã thống nhất với nhau, nên có những đặc điểm sau.

6. Thiếu khả năng nói - thiếu các thành phần cần thiết để hiểu chính xác trong câu phát biểu. Ví dụ: Thuốc được làm trên cơ sở các bản thảo cổ. Thứ Tư. phiên bản đã sửa: Thuốc được bào chế dựa trên công thức có trong các bản thảo cổ.

7. Sử dụng từ ngữ nước ngoài không chính đáng trong lời nói. Ví dụ: Sự phong phú phụ kiện làm nặng thêm tình tiết của câu chuyện, làm phân tán sự chú ý khỏi nội dung chính.

Để tuân thủ các quy tắc từ vựng, cần tham khảo từ điển giải thích, từ điển từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa, cũng như từ điển các từ nước ngoài trong tiếng Nga.

6.2. Các chuẩn mực ngữ pháp -định mức cho việc sử dụng các biểu thức tập hợp ( từ nhỏ đến lớn; đá cái xô; đỏ như tôm hùm; muối của trái đất; không có năm tuần).

Việc sử dụng các đơn vị cụm từ trong lời nói phải tuân theo các quy tắc sau.

1. Đơn vị cụm từ phải được sao chép ở dạng cố định trong ngôn ngữ: không được mở rộng, rút ​​ngắn cấu tạo của đơn vị cụm từ, không thể thay thế một số thành phần từ vựng trong đơn vị cụm từ bằng thành phần khác, thay đổi hình thức ngữ pháp của đơn vị cụm từ đó. các thành phần, thay đổi thứ tự của các thành phần. Vì vậy, việc sử dụng đơn vị cụm từ là sai lầm. chuyển ngân hàng(thay vì làm một cuộn); chơi ý nghĩa(thay vì đóng một vai trò hoặc vấn đề); điểm nhấn chính của chương trình(thay vì điểm nhấn của chương trình);làm việc chăm chỉ(thay vì làm việc chăm chỉ); trở lại đúng hướng(thay vì quay lại hình vuông một);ăn thịt chó(thay vì ăn thịt chó).

2. Cụm từ nên được sử dụng theo nghĩa ngôn ngữ học chung của chúng. Vi phạm quy tắc này sẽ dẫn đến các lỗi như: Các tòa nhà nằm rất gần nhau nên chúng bạn không thể làm đổ nước (doanh thu bạn không thể đổ nước vào bất cứ ai dùng trong mối quan hệ với bạn bè thân thiết); Tại buổi lễ kỷ niệm tiếng chuông cuối cùng, một học sinh lớp chín nói: “Hôm nay chúng ta tập hợp lại để bắt đầu chuyến hành trình cuối cùng những người đồng đội lớn tuổi của họ(tiễn biệt cuộc hành trình cuối cùng - “từ biệt người đã khuất”).

3. Màu sắc phong cách của một đơn vị cụm từ phải phù hợp với ngữ cảnh: không được sử dụng các cách diễn đạt thông tục và thông tục trong các văn bản thuộc phong cách sách (xem việc sử dụng không thành công đơn vị cụm từ thông tục trong câu: Phiên họp toàn thể khai mạc hội nghị quy tụ rất đông người tham dự, hội trường chật kín - bạn không thể đánh nó bằng súng ) Bạn cần thận trọng khi sử dụng các đơn vị cụm từ sách trong cách nói thông tục hàng ngày (ví dụ: việc sử dụng cụm từ Kinh thánh trong sách trong một cụm từ là không hợp lý về mặt văn phong). Vọng lâu này ở trung tâm công viên - thánh của thánh thanh niên khu phố chúng tôi).

Sự vi phạm các quy tắc ngữ pháp thường được tìm thấy trong các tác phẩm hư cấu và được coi là một trong những phương tiện tạo nên phong cách cá nhân của nhà văn. Trong bài phát biểu phi hư cấu, người ta nên tuân thủ việc sử dụng các cụm từ ổn định theo quy chuẩn, chuyển sang từ điển cụm từ của tiếng Nga trong trường hợp gặp khó khăn.

Câu hỏi và nhiệm vụ để tự kiểm soát

1. Xác định chuẩn mực ngôn ngữ, liệt kê các đặc điểm của chuẩn mực.

2. Một biến thể của quy chuẩn là gì? Những loại tùy chọn nào bạn biết?

3. Trình bày mức độ quy phạm của các đơn vị ngôn ngữ.

4. Những loại chuẩn mực nào được phân biệt theo các cấp độ chính của hệ thống ngôn ngữ và lĩnh vực sử dụng phương tiện ngôn ngữ?

5. Quy tắc chính tả quy định những gì? Kể tên các nhóm chính của chỉ tiêu chỉnh hình.

6. Nêu đặc điểm chính của cách phát âm từ nước ngoài.

7. Xác định khái niệm chuẩn mực trọng âm.

8. Trọng âm của từ tiếng Nga có đặc điểm gì?

9. Xác định biến thể giọng điệu. Kể tên các loại biến thể giọng điệu.

10. Quy chuẩn từ vựng quy định điều gì?

11. Kể tên các loại lỗi từ vựng, cho ví dụ.

12. Xác định khái niệm chuẩn mực ngữ pháp.

13. Khi sử dụng đơn vị cụm từ trong lời nói phải tuân theo những quy tắc nào?

Bài giảng số 4, 5

TIÊU CHUẨN NGỮ PHÁP

Chuẩn mực ngôn ngữ(chuẩn mực của ngôn ngữ văn học, chuẩn mực văn học) là những quy tắc sử dụng phương tiện ngôn ngữ trong một giai đoạn phát triển nhất định của ngôn ngữ văn học, tức là. quy tắc phát âm, chính tả, cách dùng từ, ngữ pháp. Chuẩn mực là một mô hình sử dụng thống nhất, được chấp nhận rộng rãi của các thành phần ngôn ngữ (từ, cụm từ, câu).

Trong ngôn ngữ văn học, những điều sau đây được phân biệt: các loại chuẩn mực:

  • chuẩn mực của các hình thức nói và viết;
  • chuẩn mực của lời nói bằng văn bản;
  • chuẩn mực của lời nói.

Các chuẩn mực chung cho lời nói và văn bản bao gồm:

  • chuẩn mực từ vựng;
  • chuẩn mực ngữ pháp;
  • chuẩn mực về phong cách.

Các tiêu chuẩn đặc biệt của bài phát biểu bằng văn bản là:

  • chuẩn chính tả;
  • tiêu chuẩn về dấu câu.

Chỉ áp dụng cho lời nói:

  • chuẩn phát âm;
  • chuẩn mực giọng điệu;
  • chuẩn mực ngữ điệu

quy tắc ngữ pháp - đây là các quy tắc sử dụng các hình thức của các phần khác nhau của lời nói, cũng như các quy tắc xây dựng câu.

Các lỗi ngữ pháp phổ biến nhất liên quan đến việc sử dụng giới tính của danh từ: * đường sắt, *dầu gội đầu kiểu Pháp, *vết chai lớn, *bưu kiện đã đăng ký, *giày da được cấp bằng sáng chế. Tuy nhiên đường sắt, dầu gội đầu – nó là một danh từ nam tính và mô sẹo, bưu kiện, giày - nữ tính, vì vậy bạn nên nói: đường sắt, dầu gội Pháp Và vết chai lớn, bưu kiện tùy chỉnh, giày da sáng chế.

Chuẩn mực từ vựng - đây là những quy tắc sử dụng từ trong lời nói. Ví dụ, một lỗi xảy ra khi sử dụng động từ * nằm xuống thay vì đặt. Mặc dù các động từ nằm xuống Và đặt có cùng ý nghĩa đặt -đây là một từ văn học chuẩn mực, và nằm xuống- thông tục. Các biểu thức sau đây là một lỗi: * Tôi đặt cuốn sách lại chỗ cũ *Anh ấy đặt tập tài liệu lên bàn vân vân. Trong những câu này bạn cần sử dụng động từ đặt: Tôi đặt sách vào vị trí của chúng, Anh đặt tập tài liệu lên bàn.

Chỉ tiêu chỉnh hình - Đây là những chuẩn mực phát âm của lời nói. Chúng được nghiên cứu bởi một phần đặc biệt của ngôn ngữ học - orthoepy (từ tiếng Hy Lạp.
dụng cụ chỉnh hình– “đúng” và kỷ yếu- "lời nói").

Việc tuân thủ các tiêu chuẩn phát âm rất quan trọng đối với chất lượng bài phát biểu của chúng ta. Lỗi chính tả * con mèo á nhật ký, * âm thanh ó nit, * có nghĩa là á v.v. luôn cản trở việc nhận thức nội dung lời nói: sự chú ý của người nghe bị phân tâm và không nhận thức được toàn bộ câu nói

Bạn nên tham khảo Từ điển Chính tả về trọng âm trong từ. Cách phát âm của từ này cũng được ghi lại trong từ điển đánh vần và giải thích. Cách phát âm tương ứng với các tiêu chuẩn chỉnh hình sẽ tạo điều kiện thuận lợi và đẩy nhanh quá trình giao tiếp, do đó vai trò xã hội của việc phát âm đúng là rất lớn, đặc biệt là trong xã hội chúng ta hiện nay, nơi lời nói đã trở thành phương tiện giao tiếp rộng rãi nhất tại các cuộc họp, hội nghị và hội nghị khác nhau. diễn đàn.



Cấp độ ngôn ngữ - các tầng chính hệ thống ngôn ngữ các hệ thống con của nó, mỗi hệ thống được đại diện bởi “một tập hợp các đơn vị tương đối đồng nhất” và một bộ quy tắc chi phối việc sử dụng và phân loại chúng. Các đơn vị của một trình độ ngôn ngữ có khả năng tham gia vào các mối quan hệ ngữ đoạn và hệ mẫu với nhau (ví dụ: các từ khi kết hợp lại sẽ tạo thành cụm từ và câu), các đơn vị ở các cấp độ khác nhau chỉ có thể tham gia vào nhau (ví dụ: các âm vị tạo nên vỏ âm thanh của hình vị, từ được tạo thành từ hình vị, từ từ - câu).

Các cấp độ ngôn ngữ sau đây được xác định là những cấp độ chính:

  • âm vị;
  • hình thái;
  • từ vựng(bằng lời nói);
  • cú pháp(mức cung cấp).

Các cấp độ phân biệt các đơn vị song phương (có sơ đồ biểu đạt và sơ đồ nội dung) được gọi là cấp độ cao hơn ngôn ngữ. Một số nhà khoa học có xu hướng chỉ phân biệt hai cấp độ: sự khác biệt(ngôn ngữ được coi là một hệ thống các dấu hiệu đặc biệt: âm thanh hoặc dấu hiệu viết thay thế chúng, phân biệt các đơn vị cấp độ ngữ nghĩa) và ngữ nghĩa, trên đó các đơn vị song phương được đánh dấu

Trong một số trường hợp, các đơn vị của nhiều cấp độ trùng nhau trong một dạng âm thanh. Vì vậy, trong tiếng Nga Vàâm vị, hình vị và từ trùng nhau, trong tiếng Latinh. tôi "đi"- âm vị, hình vị, từ và câu

Các đơn vị cùng cấp có thể tồn tại ở dạng trừu tượng hoặc « Em ical"(ví dụ: nền tôi ăn s, biến hình tôi ăn s) và cụ thể, hoặc "đạo đức"(nền, hình thái), hình thức, không phải là cơ sở để xác định các cấp độ bổ sung của ngôn ngữ: đúng hơn, sẽ rất hợp lý khi nói về các cấp độ phân tích khác nhau.

Các cấp độ của ngôn ngữ không phải là các giai đoạn phát triển của nó mà là kết quả của sự phân chia.

Các mối quan hệ mô hình và ngữ đoạn được kết nối bởi các đơn vị có mức độ phức tạp khác nhau. Sự đối lập của các mối quan hệ này phản ánh bản chất đa cấp độ của ngôn ngữ. Hệ thống ngôn ngữ không đồng nhất mà bao gồm nhiều hệ thống cụ thể hơn - cấp độ, tầng lớp. Ở mỗi cấp độ, chỉ có thể có các mối quan hệ tổng hợp hoặc paragmatic. Vì mối quan hệ giữa các đơn vị cùng cấp là cùng loại nên việc xác định số lượng cấp độ phụ thuộc vào chất lượng của các đơn vị và số lượng của chúng. Cấp độ là một tập hợp các đơn vị tương đối đồng nhất có cùng độ khó. Chúng khác nhau về đặc điểm của kế hoạch biểu đạt và nội dung; hình vị và từ vựng – nội dung, tính thiêng liêng của danh từ L.E. – chúng được hình thành ở cấp độ thấp hơn và chức năng ở cấp độ cao hơn. Sự khác biệt giữa cấp độ cơ bản và trung cấp: cấp độ cơ bản và tối thiểu, tức là. các đơn vị không thể chia nhỏ hơn nữa: câu - câu lệnh tối thiểu, lexeme - thành phần không thể chia nhỏ và tối thiểu của câu, hình thái - thành phần tối thiểu của từ vị. Cấp độ trung cấp: họ không có đơn vị tối thiểu như vậy. Đơn vị cấp độ trung cấp là một phần không thể thiếu hoặc một phần của đơn vị cấp chính gần nhất. Cấp độ của các đặc điểm khác biệt có trước cấp độ ngữ âm. Đặc điểm khác biệt của âm vị là điếc, dễ nổ. Cấp độ hình thái có trước cấp độ hình thái. Hình vị là một chuỗi các âm vị xen kẽ nhau theo các hình thái (ru h ka-ru ĐẾN MỘT). Mỗi cấp độ không nguyên khối mà bao gồm các hệ thống vi mô. Càng ít đơn vị trong một cấp thì càng có tính hệ thống. Càng có nhiều đơn vị trong một tầng thì khả năng hình thành các tầng của hệ thống vi mô càng lớn. Cấp độ âm vị và các đặc điểm khác biệt là 2 cấp độ mang tính hệ thống nhất của ngôn ngữ. Chính ở đây, ý tưởng về một ngôn ngữ có hệ thống nói chung đã nảy sinh. Nhưng các cấp độ có số lượng lớn đơn vị lại thể hiện tính cách của chúng hơi khác một chút. Trong một ngôn ngữ là một hệ thống năng động mở, tính hệ thống và tính phi hệ thống không mâu thuẫn với nhau. Hệ thống ngôn ngữ không ngừng nỗ lực để đạt được sự cân bằng, nhưng nó không bao giờ chính xác tuyệt đối. Chúng ta có thể cho rằng nó đang ở trạng thái cân bằng. Ngôn ngữ kết hợp tính hệ thống chặt chẽ với ngoại vi phi hệ thống. Đây là nguồn gốc của hệ thống ngôn ngữ.

Dấu hiệu:

· tuân thủ cấu trúc của ngôn ngữ;

  • khả năng tái tạo lớn và thường xuyên trong quá trình hoạt động lời nói của đa số người nói;
  • sự chấp thuận và công nhận của công chúng.

Đặc điểm của tiêu chuẩn:
1. Khả năng phục hồi và ổn định. đảm bảo tính thống nhất của ngôn ngữ dân tộc.
2. Tính phổ biến chung và các chuẩn mực mang tính ràng buộc phổ quát.
3. Truyền thống văn học và thẩm quyền của các nguồn.
4. Nhận thức văn hóa và thẩm mỹ về chuẩn mực.
5. Bản chất năng động của chuẩn mực.
6. Khả năng đa nguyên ngôn ngữ.