BỘ GIÁO DỤC VÀ KHOA HỌC CỦA LIÊN BANG NGA NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC LIÊN BANG CƠ SỞ GIÁO DỤC GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP CAO CẤP “Học viện Luật TIỂU BANG MOSCOW ĐƯỢC ĐẶT THEO THEO O.E. KUTAFINA"
CỤC LUẬT DÂN SỰ VÀ GIA ĐÌNH
CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA KHOA HỌC
"LUẬT GIA ĐÌNH"
Hướng đào tạo: LUẬT HỌC.
Trình độ sau đại học (bằng cấp): CỬ NHÂN.
Hình thức học: TOÀN THỜI GIAN, ĐẦY ĐỦ (TỐI), THƯ VIỆN cho năm học 2012/13
Chương trình được biên soạn theo yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Chuyên nghiệp Đại học của Liên bang về lĩnh vực đào tạo 030900
"Luật học" (trình độ chuyên môn (bằng cấp) cử nhân)
Agafonova N. N., Glushkova L. I., Gyurdzhan O. M., Shalagin V. D.
Chương trình đã được thông qua tại cuộc họp bộ phận
Nghị định thư số 6
© Học viện Luật Quốc gia Mátxcơva mang tên O. E. Kutafin, 2012
1. Mục tiêu nắm vững môn học. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2. Vị trí của môn học trong cấu trúc OOP. . . . . . . . . . . . . . . . . 6 3. Cấu trúc và nội dung của môn học. . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4. Kết quả dự kiến nắm vững môn học. . . . . . . 11 4.1. Nội dung môn học (chương trình môn học). . . . . . . . . . . 14 4.2. Bài giảng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 4.3. Bài học thực tế. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4.4. Công việc độc lập của sinh viên. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
5. Công nghệ giáo dục. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
6. Công cụ đánh giá để theo dõi tiến độ liên tục, cấp chứng chỉ trung cấp dựa trên kết quả nắm vững môn học và hỗ trợ về giáo dục và phương pháp
hoạt động độc lập của học sinh. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 7. Hỗ trợ về mặt giáo dục và phương pháp luận. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 8. Hỗ trợ vật chất và kỹ thuật cho ngành học. . . 44
1. Mục tiêu nắm vững môn học
Mục tiêu của việc nắm vững môn học “Luật gia đình” là: nghiên cứu các quy định cơ bản của khoa học luật gia đình, các thể chế và khái niệm pháp lý được phát triển và thử nghiệm qua nhiều năm thực hành, kết hợp với phân tích khoa học về luật gia đình và thực tiễn của nó. ứng dụng; có được kỹ năng giải thích các quy tắc luật gia đình và áp dụng chúng vào các tình huống thực tế cụ thể. Đạt được những mục tiêu này sẽ cho phép sinh viên tiếp tục học tập chuyên nghiệp trong chương trình thạc sĩ và/hoặc bắt đầu thành công sự nghiệp chuyên môn của mình.
Trong khuôn khổ môn học “Luật gia đình”, sinh viên được chuẩn bị cho các loại hoạt động nghề nghiệp sau và thực hiện các nhiệm vụ nghề nghiệp sau:
– hoạt động xây dựng quy tắc. Người độc thân có thể tham gia vào việc soạn thảo các văn bản quy phạm pháp luật điều chỉnh các quan hệ cấu thành chủ thể của luật gia đình;
– hoạt động thực thi pháp luật. Trong quá trình thực hiện, cử nhân phải vận dụng đúng các quy định của luật gia đình, soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật một cách thành thạo;
– hoạt động thực thi pháp luật.Với việc thực hiện nó, cử nhân sẵn sàng đảm bảo luật pháp và trật tự; bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp trước hết của người khuyết tật, người chưa thành niên trong quan hệ pháp luật gia đình;
– chuyên gia tư vấn hoạt động . bằng cử nhân
cung cấp dịch vụ kiểm tra pháp lý các văn bản cũng như tư vấn các vấn đề về luật gia đình;
– hoạt động sư phạm. Cử nhân sẵn sàng giảng dạy môn Luật Gia đình (trừ các cơ sở giáo dục đại học), cũng như cung cấp giáo dục pháp luật cho sinh viên.
Nắm vững môn học “Luật gia đình” sẽ cho phép cử nhân nắm vững các năng lực văn hóa và chuyên môn nói chung.
Năng lực văn hóa chung:
– Khả năng tận tâm thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và tuân thủ đạo đức của một luật sư.
– Khả năng khái quát, phân tích thông tin, đặt mục tiêu
Và lựa chọn cách thức để đạt được nó.
– Khả năng xây dựng lời nói và văn bản một cách hợp lý, hợp lý và rõ ràng.
– Khả năng làm việc theo nhóm.
– Khả năng tự giáo dục.
– Khả năng sử dụng các nguyên tắc và phương pháp cơ bản của khoa học xã hội, nhân văn và kinh tế trong việc giải quyết các vấn đề về luật gia đình.
– Khả năng làm việc với thông tin trong mạng máy tính toàn cầu.
Năng lực chuyên môn:
– Khả năng phân tích và áp dụng khéo léo các hành vi pháp lý điều chỉnh các quan hệ phi tài sản cá nhân và tài sản hình thành chủ thể của luật gia đình.
– Khả năng xác định những xung đột có thể xảy ra giữa các đạo luật luật gia đình cũng như giải thích thành thạo luật gia đình.
– Khả năng tóm tắt các tài liệu từ thực tiễn tư pháp.
– Khả năng đưa ra ý kiến pháp lý có chất lượng
Và tư vấn trong lĩnh vực quan hệ pháp luật gia đình.
– Nắm vững các kỹ năng chuẩn bị hồ sơ pháp lý, đặc biệt là xây dựng thỏa thuận xác định nơi cư trú của trẻ trong trường hợp cha mẹ ly thân, hợp đồng hôn nhân, thỏa thuận trả tiền cấp dưỡng và các thỏa thuận khác trong luật gia đình.
– Có khả năng làm việc độc lập với các nguồn lý luận về các vấn đề luật gia đình.
2. Nơi đào tạo ngành học
trong cấu trúc OOP
Môn học “Luật gia đình” nằm trong chu trình chuyên môn (phần cơ bản (bắt buộc)) của chương trình giáo dục và có mối liên hệ logic, nội dung-phương pháp luận với các môn học khác.
Việc hiểu tài liệu khóa học dựa trên các quy định và kết luận được nghiên cứu bởi sinh viên trong các ngành OOP thuộc chu trình nhân đạo, xã hội và kinh tế, cũng như chu trình thông tin và pháp lý: Triết học, Kinh tế, Đạo đức nghề nghiệp, v.v. Khóa học cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc nắm vững tài liệu khóa học vào chu trình nghề nghiệp, việc nghiên cứu trước đó, theo chương trình giảng dạy, là nghiên cứu các môn “Luật gia đình”: “Lý thuyết Nhà nước và Pháp luật”, “Lịch sử Nhà nước và pháp luật”. Nhà nước và pháp luật quốc gia”, “Lịch sử Nhà nước và pháp luật nước ngoài”, “Luật hiến pháp”, “Luật hành chính”, “Luật dân sự”… Môn học “Ngoại ngữ” rất quan trọng khi học môn “Luật gia đình” giúp vận dụng kinh nghiệm của nước ngoài trong việc điều chỉnh pháp luật về quan hệ gia đình khi nghiên cứu ngành học.
Việc nghiên cứu môn học “Luật gia đình” dựa trên kiến thức thu được khi học các môn học trước đó:
– nội dung và đạo đức nghề nghiệp trong hoạt động pháp luật
– tìm kiếm, xử lý và hệ thống hóa thông tin pháp luật;
– mô hình ra đời của nhà nước và pháp luật, hệ thống pháp luật, cơ chế điều chỉnh pháp luật;
– chủ thể và phương pháp của luật dân sự, sự khác biệt của nó với các ngành luật khác, các thể chế riêng lẻ của luật dân sự.
Học sinh phải có khả năng:
– sử dụng đúng các phạm trù chính của lý thuyết nhà nước
Và luật, luật hiến pháp, luật dân sự; phân tích các quy phạm pháp luật và quan hệ pháp luật;
– trang điểm khác nhau hợp đồng dân sự;
– lựa chọn và phân tích thực tiễn tư pháp về các vấn đề cụ thể;
– sử dụng công nghệ thông tin hiện đại để tìm kiếm, xử lý thông tin pháp luật.
Nghiên cứu môn “Luật gia đình” giúp hiểu được bản chất, nội dung những nguyên tắc cơ bản của luật gia đình, cũng như thể chế của luật gia đình, địa vị pháp lý của các chủ thể trong quan hệ pháp luật gia đình, đặc biệt là người chưa thành niên; có được kỹ năng phân tích các chuẩn mực luật gia đình và thực tiễn thực thi pháp luật, giải quyết các vấn đề, xung đột pháp luật cần thiết để học sinh nắm vững các môn học tiếp theo: “Tố tụng dân sự”, “Luật quốc tế tư nhân”, “Luật an sinh xã hội”, v.v.
3. Cấu trúc và nội dung của môn học.
Tổng cường độ lao động của ngành “Luật Gia đình” là 72 giờ, học toàn thời gian 2 đơn vị tín chỉ.
Kế hoạch chuyên đề dành cho sinh viên toàn thời gian
Các loại hoạt động giáo dục |
||||||
sự đơn giản và cường độ lao động |
||||||
Phần của ngành học |
||||||
Thực tế |
||||||
Quy định chung |
||||||
Quyền và trách nhiệm của vợ chồng |
||||||
cookie của phụ huynh |
||||||
Các loại hoạt động giáo dục |
||||||
sự đơn giản và cường độ lao động |
||||||
Phần của ngành học |
||||||
Thực tế |
||||||
Quy định chung |
||||||
Kết luận và chấm dứt hôn nhân |
||||||
Quyền và trách nhiệm của vợ chồng |
||||||
Quyền và trách nhiệm của cha mẹ và con cái |
||||||
Các hình thức nuôi con không có con |
||||||
cookie của phụ huynh |
||||||
Kế hoạch chuyên đề dành cho sinh viên bán thời gian
Các loại hoạt động giáo dục |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
sự đơn giản và cường độ lao động |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Phần của ngành học |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thực tế |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quy định chung |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kết luận và chấm dứt hôn nhân |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quyền và trách nhiệm của vợ chồng |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quyền và trách nhiệm của cha mẹ và con cái |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nghĩa vụ cấp dưỡng của thành viên gia đình |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Các hình thức nuôi con không có con |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
cookie của phụ huynh |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kế hoạch chuyên đề dành cho sinh viên bán thời gian và bán thời gian |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(chương trình viết tắt) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Các loại hoạt động giáo dục |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
sự đơn giản và cường độ lao động |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Phần của ngành học |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thực tế |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quy định chung |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kết luận và chấm dứt hôn nhân |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quyền và trách nhiệm của vợ chồng |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Quyền và trách nhiệm của cha mẹ và con cái |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nghĩa vụ cấp dưỡng của thành viên gia đình |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Các loại hoạt động giáo dục |
||||||
sự đơn giản và cường độ lao động |
||||||
Phần của ngành học |
||||||
Thực tế |
||||||
Quy định chung |
||||||
Kết luận và chấm dứt hôn nhân |
||||||
Quyền và trách nhiệm của vợ chồng |
||||||
Quyền và trách nhiệm của cha mẹ và con cái |
||||||
Nghĩa vụ cấp dưỡng của thành viên gia đình |
||||||
Các hình thức nuôi con không có con |
||||||
cookie của phụ huynh |
||||||
Chương trình làm việc được xây dựng trên cơ sở Tiêu chuẩn liên bang về giáo dục trung học chuyên ngành 030912 “Luật và tổ chức an sinh xã hội”, theo Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga ngày 13 tháng 7 năm 2010 số 1. 770.
Chương trình công tác được xây dựng phù hợp với phần giải trình việc hình thành các chương trình mẫu của các ngành học giáo dục tiểu học và trung học nghề trên cơ sở Tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang và trung học nghề của Liên bang đã được phê duyệt bởi I.M. Remorenko, Vụ trưởng Vụ Chính sách Nhà nước và Quy định Pháp luật trong lĩnh vực Giáo dục của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga ngày 27 tháng 8 năm 2009.
Tải xuống:
Xem trước:
NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC CƠ SỞ GIÁO DỤC
CỘNG HÒA KHAKASSIA
GIÁO DỤC TRUNG CẤP NGHỀ NGHIỆP
"TRƯỜNG CAO CẤP Bách Khoa KHAKASS"
CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA KHOA HỌC
MÃ OP.07. LUẬT GIA ĐÌNH
CHU KỲ NGHỀ NGHIỆP
chương trình giáo dục chuyên nghiệp cơ bản
chuyên ngành 030912 “Pháp luật và tổ chức an sinh xã hội”
Khóa II
5. KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ (BÀI HỌC) 1
5. Chuyên đề (giáo án) môn Luật Gia Đình
PHỤ LỤC 2 CÔNG NGHỆ HÌNH THÀNH OK
Tiêu đề được | Công nghệ hình thành OK (trong các buổi đào tạo) |
OK 2. Tổ chức các hoạt động của riêng bạn, lựa chọn các phương pháp và cách thức tiêu chuẩn để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn, đánh giá hiệu quả và chất lượng của chúng. |
|
OK 4. Tìm kiếm và sử dụng thông tin cần thiết để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chuyên môn, phát triển nghề nghiệp và cá nhân. |
|
Được 5. Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động chuyên môn. |
|
OK 7. Chịu trách nhiệm về công việc của các thành viên trong nhóm (cấp dưới), kết quả hoàn thành nhiệm vụ. |
|
OK 8. Độc lập xác định các nhiệm vụ phát triển nghề nghiệp và cá nhân, tham gia vào việc tự giáo dục, lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp một cách có ý thức |
|
OK 9. Điều hướng trong bối cảnh khuôn khổ pháp lý liên tục thay đổi. |
|
OK 12. Tuân thủ nghi thức kinh doanh, văn hóa và nền tảng tâm lý của giao tiếp, các chuẩn mực và quy tắc ứng xử. |
|
OK 13. Thể hiện sự không khoan dung đối với hành vi tham nhũng. |
|
BẢNG THAY ĐỔI, BỔ SUNG CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆC | |
Thay đổi số, ngày thay đổi; Số trang có thay đổi; | |
ĐÃ TỪNG LÀ | TRỞ THÀNH |
Căn cứ: Chữ ký của người thực hiện thay đổi |
LUẬT GIA ĐÌNH
0201 (030503) Luật
(trình độ cơ bản của giáo dục trung cấp nghề)LƯU Ý GIẢI THÍCH
Chương trình mẫu của ngành học “Luật gia đình” được thiết kế để thực hiện các yêu cầu của nhà nước về nội dung và trình độ đào tạo tối thiểu của sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành 0201 “Luật học”, được thiết kế trong 36 giờ, trong đó có 4 giờ học thực hành và là chương trình mẫu giống nhau cho mọi hình thức đào tạo.
Môn học “Luật gia đình” là môn học đặc biệt trong cấu trúc chương trình chuyên môn chính.
Chương trình bao gồm phần giới thiệu và 4 phần:
1 – Những quy định chung của luật gia đình;
3 – Gia đình;
4 – Văn bản hộ tịch.
Kết quả của việc học môn học, học sinh phải
có một ý tưởng:
về những vấn đề của luật gia đình ở nước ta và nước ngoài;
nội dung luật gia đình và pháp luật Nga về hôn nhân và gia đình;
phân tích, giải quyết các vấn đề pháp lý trong lĩnh vực quan hệ gia đình;
Kế hoạch chuyên đề của môn học
“Luật gia đình”
|
№ |
Tên các phần và chủ đề |
Khối lượng giảng dạy tối đa |
Số giờ học |
Làm việc độc lập |
||
|
tổng cộng |
bao gồm |
|||||
|
bài giảng |
lớp học thực hành | |||||
|
Giới thiệu. |
2 |
2 |
- | |||
|
|
8 |
4 |
4 |
- |
1 |
|
|
|
2 |
- |
1 |
|||
|
Chủ đề 1.2 Quan hệ pháp luật gia đình. Sự kiện pháp lý trong Luật Gia đình. |
- | |||||
|
Mục 2. Hôn nhân. |
14 |
10 |
8 |
2 |
4 |
|
|
|
4 |
- |
2 |
|||
|
|
2 |
|||||
|
Phần 3. Gia đình. |
18 |
14 |
14 |
- |
4 |
|
|
|
4 |
- |
1 |
|||
|
|
4 |
- |
1 |
|||
|
Chủ đề 3.3 Quan hệ pháp luật về nhân thân và tài sản của các thành viên khác trong gia đình. |
2 |
- |
1 |
|||
|
Chủ đề 3.4 Nhận con nuôi. |
2 |
- |
1 |
|||
|
Chủ đề 3.5 Các hình thức nuôi dạy con khác mà không có sự chăm sóc của cha mẹ. |
2 |
- | ||||
|
|
8 |
6 |
4 |
2 |
3 |
|
|
Tổng số cho môn học: |
48 |
36 |
32 |
4 |
12 |
|
về vai trò, vị trí của “Luật gia đình” trong hệ thống pháp luật Liên bang Nga;
về tầm quan trọng của kiến thức trong lĩnh vực đào tạo luật sư.
Mục đích và mục tiêu của môn học. Mối quan hệ với các môn học liên quan. Luật gia đình trong hệ thống pháp luật Nga.
Mục 1. Những quy định chung của pháp luật gia đình.
Chủ đề 1.1 Chủ thể, phương pháp, nguồn của luật gia đình.
Người học phải
có một ý tưởng:
về lịch sử phát triển của luật gia đình;
quan hệ pháp luật thuộc đối tượng điều chỉnh của pháp luật gia đình;
đặc điểm của phương pháp điều chỉnh quan hệ gia đình;
nguồn của luật gia đình và các loại của chúng.
Khái niệm, chủ đề, phương pháp, hệ thống và nguồn của luật gia đình. Các phương pháp bắt buộc và tiêu cực của luật gia đình. Nhiệm vụ của luật gia đình. Những nguyên tắc cơ bản của luật gia đình. Bộ luật Gia đình của Liên bang Nga là nguồn chính của luật gia đình. Luật Liên bang Nga “Về các quy định về hộ tịch” là nguồn của luật gia đình. Các quy định pháp luật điều chỉnh quan hệ gia đình.
Chủ đề 1.2 Quan hệ pháp luật gia đình. Sự thật pháp lý trong luật gia đình.
Người học phải
có một ý tưởng:
về mối quan hệ giữa quan hệ pháp luật gia đình và quan hệ pháp luật khác;
cơ cấu quan hệ pháp luật gia đình;
phân loại các tình tiết pháp lý trong luật gia đình;
tư cách pháp nhân của gia đình.
Mục 2. Hôn nhân.
Chủ đề 2.1 Kết hôn theo luật gia đình.
Người học phải
có một ý tưởng:
về nguồn gốc của thể chế hôn nhân và sự phát triển lịch sử của nó;
điều kiện, thủ tục đăng ký quan hệ hôn nhân hợp pháp và hậu quả của việc đăng ký quan hệ hôn nhân;
thủ tục chấm dứt hôn nhân và công nhận hôn nhân vô hiệu.
Hậu quả pháp lý của việc chấm dứt hôn nhân.
Người học phải
có một ý tưởng:
Chủ đề 2.2 Quan hệ pháp luật về nhân thân và tài sản của vợ chồng.
về lịch sử phát triển của pháp luật về quyền nhân thân, tài sản của vợ chồng;
quan hệ pháp luật cá nhân giữa vợ chồng;
đặc điểm, loại hình quan hệ pháp luật về tài sản;
phân biệt quyền, nghĩa vụ phi tài sản của vợ chồng với tài sản. Cá nhân và quan hệ pháp luật về tài sản giữa vợ chồng.
Các loại quyền phi tài sản cá nhân của họ. Quyền tài sản của vợ chồng. Tài sản riêng và tài sản chung của vợ chồng. Chế độ hợp đồng và pháp lý về tài sản chung của vợ chồng. Phân chia tài sản chung của vợ chồng. Nghĩa vụ cấp dưỡng giữa vợ và chồng cũ. Trách nhiệm của vợ chồng đối với các nghĩa vụ.
Phần 3. Gia đình.
Bài thực hành số 1
Chủ đề 3.1 Quyền và trách nhiệm cá nhân của cha mẹ và con cái.
có một ý tưởng:
Người học phải
về vai trò của luật gia đình trong việc hình thành gia đình;
căn cứ phát sinh quyền và trách nhiệm của cha mẹ;
quan hệ pháp luật phi tài sản cá nhân giữa cha mẹ và con cái;
Tước quyền của cha mẹ. Loại bỏ trẻ em mà không tước bỏ quyền của cha mẹ.
Người học phải
có một ý tưởng:
Chủ đề 3.2 Quyền và trách nhiệm tài sản của cha mẹ và con cái.
về việc hình thành và phát triển thể chế nghĩa vụ cấp dưỡng của cha, mẹ, con;
quan hệ pháp luật giữa cha mẹ và con cái về tài sản;
Việc phân chia tài sản giữa cha mẹ và con cái. Quyền của trẻ vị thành niên được nhận tiền cấp dưỡng nuôi con từ cha mẹ. Quyền của trẻ em trưởng thành khuyết tật được nhận tiền cấp dưỡng từ cha mẹ. Thủ tục thanh toán và thu tiền cấp dưỡng. Miễn trả tiền cấp dưỡng, căn cứ để giảm số tiền cấp dưỡng. Quyền của cha mẹ được nhận tiền cấp dưỡng nuôi con.
Người học phải
có một ý tưởng:
Chủ đề 3.3 Quan hệ tài sản cá nhân của các thành viên khác trong gia đình.
Đặc điểm chung về quyền, nghĩa vụ tài sản, phi tài sản của cá nhân giữa các thành viên khác trong gia đình.
Quyền nhân thân và quan hệ pháp luật về tài sản giữa các thành viên khác trong gia đình. Nghĩa vụ cấp dưỡng của cháu, ông bà, anh chị em, con riêng và con gái riêng, mẹ kế và cha dượng, nhà giáo dục thực thụ và học sinh của họ. Xác định số tiền cấp dưỡng, thỏa thuận thanh toán.
Chủ đề 3.4 Nhận con nuôi
Chủ đề 3.1 Quyền và trách nhiệm cá nhân của cha mẹ và con cái.
có một ý tưởng:
về vai trò, ý nghĩa của việc nhận con nuôi là hình thức nuôi dạy trẻ không có sự chăm sóc của cha mẹ;
điều kiện, thủ tục xác lập việc nuôi con nuôi và hủy bỏ việc nuôi con nuôi.
Khái niệm nhận con nuôi. Điều kiện và thủ tục nhận con nuôi. Hậu quả pháp lý của việc nhận con nuôi. Căn cứ hủy bỏ việc nhận con nuôi. Công nhận việc nhận con nuôi là không hợp lệ.
Chủ đề 3.5. Các hình thức nuôi con khác mà không có sự chăm sóc của cha mẹ.
Người học phải
có một ý tưởng:
về lịch sử phát triển của viện này;
các hình thức nuôi con không được cha mẹ chăm sóc trong trường hợp không nhận con nuôi.
Thủ tục xác định và ghi nhận trẻ em bị bỏ rơi mà không có sự chăm sóc của cha mẹ. Gia đình nuôi dưỡng, giám hộ và giám hộ. Khái niệm về giám hộ và ủy thác cho trẻ em. Điều kiện, thủ tục cử người giám hộ, người được ủy thác cho trẻ em. Chấm dứt quyền giám hộ và ủy thác trẻ em. Khái niệm về gia đình nuôi dưỡng và giáo dục của nó.
Mục 4. Văn bản hộ tịch.
Người học phải
có một ý tưởng:
về vai trò của đăng ký hộ tịch trong quan hệ pháp luật gia đình;
thủ tục đăng ký hành vi hộ tịch;
lập các văn bản hộ tịch riêng biệt.
Bài thực hành số 2
DANH SÁCH BÀI HỌC THỰC HÀNH:
CÔNG CỤ ĐÀO TẠO NGHE NHÌNTài liệu quy định:
Hiến pháp Liên bang Nga ngày 12 tháng 12 năm 1993
historyget -> Tóm tắt Công trình nghiên cứu vấn đề tạo dựng môi trường sản xuất, giáo dục trong các lớp chuyên của trường trung học phổ thông (THCS). Cái gọi là "các loại trường học"
historyget -> Chương trình mẫu ngành học “Đạo đức và Tâm lý học” chuyên ngành 0201 “Luật học”
historyget -> Tóm tắt Danh sách người biểu diễn chuyên môn tự quyết của sinh viên
historyget -> Chương trình làm việc của bộ môn “Cơ sở triết học”
historyget -> Tóm tắt Tác phẩm xác định vấn đề giám sát trong quá trình giáo dục. Đề xuất các xu hướng, tiêu chí chủ yếu giám sát học sinh tại trường
historyget -> Tài liệu thông tin khoa học, giáo dục và khoa học tạo cơ hội nâng cao trình độ của các nhà khoa học và sư phạm và các chuyên gia đại học trong lĩnh vực hoạt động kinh doanh
historyget -> Danh sách tóm tắt những người biểu diễn
historyget -> Sự kiện 5-75. 1 “Thực hiện tổ hợp dịch vụ giáo dục trên cơ sở Đại học Kỹ thuật Quốc gia Mátxcơva để dạy cho người dân thành phố những kiến thức cơ bản về công nghệ thông tin”
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT BANG NOVOSIBIRSK
KHOA LUẬT
Vụ Luật tố tụng dân sự
"_________"_______________2010
CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆC
LUẬT GIA ĐÌNH
Dành cho sinh viên học chuyên ngành 030501 Luật học (chuyên gia được chứng nhận), học từ xa.
Khoa hợp pháp
Tốt 3 , học kỳ 5 , 6
Bài giảng 8
Bài tập thực hành 4
Làm việc độc lập 122
Bài thi 6
Tổng cộng 13 0
Giảng viên cao cấp của nhà phát triển
Novosibirsk
Chương trình công tác được xây dựng trên cơ sở số_GOS_No.000gum/SP ngày 27 tháng 3 năm 2000
___________________________________________________________________
Chương trình công tác được thảo luận tại cuộc họp của Vụ Kỷ luật dân sự
Nghị định thư số _____ ngày _________________________.
Chương trình được biên soạn bởi R,
Nghệ thuật. Rev.
Trưởng phòng
Chịu trách nhiệm chính về
Chương trình giáo dục
chuyên gia NMC
Yêu cầu bên ngoài.Đồng hồ
OPD. F.21.
Luật gia đình trong hệ thống pháp luật của Liên bang Nga; luật gia đình phương pháp điều chỉnh các quan hệ xã hội; khái niệm quan hệ pháp luật gia đình; đối tượng của luật gia đình; sự kiện pháp lý; bảo vệ quyền lợi gia đình; căn cứ phát sinh và chấm dứt quan hệ hôn nhân; quan hệ pháp luật về nhân thân, tài sản giữa vợ chồng và con cái; quan hệ pháp luật về nhân thân và tài sản giữa các thành viên khác trong gia đình; các hình thức chấp nhận trẻ em được nuôi dưỡng trong môi trường gia đình.
Mục 2. Đặc điểm (nguyên tắc) của việc xây dựng bộ môn.
Giáo trình luật gia đình dành cho sinh viên Khoa Luật của NSTU theo học chuyên ngành luật học.
Giả định rằng trước khi học luật gia đình, sinh viên đã học các môn học như lý luận nhà nước và pháp luật, luật dân sự, luật tố tụng dân sự, luật lao động, luật hình sự. Học sinh điều hướng hệ thống pháp luật, biết cách sử dụng các hành vi pháp lý và phân tích chúng, đồng thời nắm vững các thuật ngữ pháp lý.
Giảng dạy môn “Luật gia đình” nhằm giúp sinh viên làm quen với những khái niệm cơ bản về luật gia đình, cơ sở hình thành và đặc điểm của việc điều chỉnh quan hệ pháp luật gia đình và hệ thống pháp luật điều chỉnh quan hệ pháp luật gia đình. Trong các lớp thực hành, học sinh được kiểm tra để xác định mức độ nắm vững lý thuyết về luật gia đình về các vấn đề liên quan, các chuẩn mực của luật gia đình và phát triển các kỹ năng thực tế trong việc giải quyết các tình huống cụ thể trong cuộc sống lấy từ tài liệu thực hành tư pháp. Nắm vững khóa học cũng liên quan đến công việc độc lập có hệ thống của sinh viên. Hệ thống giám sát việc học sinh tiếp thu tài liệu giáo dục bao gồm các cuộc khảo sát học sinh trong các giờ học thực hành.
Để đạt được mục tiêu này, học sinh sẽ làm quen với các tài liệu giáo dục và khoa học, luật dân sự, luật tố tụng dân sự và gia đình cũng như thực hành tư pháp. Giảng dạy bộ môn này bao gồm việc tiến hành các lớp học thực hành, trong đó sinh viên, ngoài việc thảo luận về các vấn đề lý thuyết, còn được đưa ra giải pháp cho các vấn đề (trường hợp) và soạn thảo văn bản pháp luật.
Mục 3. Mục tiêu của môn học.
Sau khi học xong môn học, người học sẽ:
- có ý tưởng:
- biết:
- có thể:
- có kinh nghiệm:
Mục 4. Nội dung và cấu trúc môn học.
Học kỳ số 6. | |||
Học phần 1. Khái niệm về chủ thể và phương pháp của luật gia đình. Quan hệ pháp luật gia đình. Luật gia đình với tư cách là một nhánh của luật. Quan hệ do luật gia đình điều chỉnh. Nguyên tắc của luật gia đình. Cấu trúc và nguồn của luật gia đình. Luật gia đình. Căn cứ, điều kiện áp dụng luật gia đình và luật dân sự theo phương pháp tương tự. Chủ thể, đối tượng của quan hệ pháp luật gia đình. Năng lực pháp luật và năng lực về luật gia đình. Căn cứ hình thành quan hệ pháp luật gia đình. Các loại sự kiện pháp lý trong luật gia đình. Quan hệ họ hàng và tài sản (ý nghĩa pháp lý của chúng). Thực hiện và bảo vệ quyền gia đình. Làm tròn trách nhiệm gia đình. Các biện pháp bảo vệ và trách nhiệm pháp lý trong luật gia đình. Giới hạn thời gian trong luật gia đình. | |||
Học phần số 2. Quan hệ cá nhân và tài sản giữa vợ chồng. Chủ đề 1. Kết thúc và chấm dứt hôn nhân. Sự vô hiệu của hôn nhân. Định nghĩa về hôn nhân. Dấu hiệu của hôn nhân. Quan hệ hôn nhân thực tế. Điều kiện và thủ tục kết hôn. Căn cứ và thủ tục hủy hôn nhân. Những trường hợp loại bỏ sự vô hiệu của hôn nhân. Hậu quả pháp lý của việc tuyên bố hôn nhân vô hiệu. Bảo vệ quyền lợi của người phối ngẫu tận tâm. Khái niệm và căn cứ để kết thúc hôn nhân. Thủ tục ly hôn. Ly hôn tại cơ quan đăng ký dân sự và giải quyết tranh chấp phát sinh giữa vợ chồng khi ly hôn tại cơ quan đăng ký dân sự. Ly hôn tại tòa án. Những vấn đề được tòa án giải quyết khi ra quyết định ly hôn - Hậu quả pháp lý của việc chấm dứt hôn nhân. Khôi phục hôn nhân trong trường hợp vợ/chồng bị tuyên bố là đã chết hoặc được xác nhận là mất tích. Chủ đề 2. Nội dung của quan hệ pháp luật về hôn nhân. Quan hệ pháp luật cá nhân phi tài sản giữa vợ chồng: khái niệm và ý nghĩa. Các loại quyền, nghĩa vụ phi tài sản của vợ chồng. Quan hệ pháp luật về tài sản giữa vợ chồng. Chế độ pháp lý về tài sản chung của vợ chồng. Tài sản chung của vợ chồng: khái niệm, đối tượng, thủ tục sở hữu, sử dụng, định đoạt tài sản chung. Chế độ pháp lý về tài sản riêng của vợ chồng. Phân chia tài sản chung của vợ chồng. Chế độ hợp đồng về tài sản của vợ chồng. Thỏa thuận hôn nhân - chủ đề, nội dung, hình thức. Ký kết, sửa đổi, chấm dứt hợp đồng hôn nhân. Hợp đồng hôn nhân vô hiệu. Trách nhiệm của vợ chồng đối với các nghĩa vụ. | |||
Mô-đun số 3. Quan hệ nhân thân và tài sản giữa cha mẹ và con cái. Khái niệm và căn cứ hình thành quan hệ pháp luật cha mẹ. Xác định nguồn gốc của trẻ em Thử thách quan hệ cha con (thai sản). Đặc điểm chung về quyền và trách nhiệm của cha mẹ. Nội dung quyền của cha mẹ. Thực hiện quyền của cha mẹ. Quyền phi tài sản cá nhân của trẻ em - thực hiện và bảo vệ. Quyền tài sản của trẻ em. Căn cứ, thủ tục, hậu quả pháp lý của việc tước quyền làm cha mẹ. Khôi phục quyền của cha mẹ: căn cứ và thủ tục. Căn cứ và thủ tục hạn chế quyền của cha mẹ. Hủy bỏ các hạn chế về quyền của cha mẹ. Cơ quan giám hộ và ủy thác loại bỏ đứa trẻ khỏi cha mẹ trong trường hợp có mối đe dọa trực tiếp đến tính mạng hoặc sức khỏe của đứa trẻ. | |||
Mô-đun số 4. Nghĩa vụ cấp dưỡng. Khái niệm và căn cứ phát sinh nghĩa vụ cấp dưỡng. Các loại nghĩa vụ cấp dưỡng Thỏa thuận cấp dưỡng. Nghĩa vụ cấp dưỡng của cha mẹ và con cái . Nghĩa vụ cấp dưỡng của vợ, chồng cũ. Nghĩa vụ cấp dưỡng của các thành viên khác trong gia đình. Thủ tục thanh toán và thu tiền cấp dưỡng. Việc thu tiền cấp dưỡng theo quyết định của tòa án và theo sự thỏa thuận của các bên. Thời hạn nộp đơn xin cấp dưỡng. Thu tiền cấp dưỡng trong thời gian vừa qua. Việc thu tiền cấp dưỡng trước khi tranh chấp được tòa án giải quyết: căn cứ, thủ tục, số tiền cấp dưỡng thu được. Thủ tục xác định nợ cấp dưỡng, miễn trả nợ. Thu tiền cấp dưỡng trong thời gian vừa qua. Trách nhiệm chậm trả tiền cấp dưỡng thu được tại tòa án. | |||
Học kỳ số 7. | |||
Học phần 5. Quan hệ cá nhân và tài sản liên quan đến việc nuôi con mà không có sự chăm sóc của cha mẹ. Xác định và sắp xếp những đứa trẻ không được cha mẹ chăm sóc . Các hình thức giao nhận trẻ em không được cha mẹ chăm sóc: chuyển giao cho một gia đình nuôi dưỡng (để nhận con nuôi, dưới sự giám hộ (ủy thác) hoặc cho gia đình nhận nuôi), đến các cơ sở dành cho trẻ mồ côi hoặc trẻ em bị bỏ rơi không có sự chăm sóc của cha mẹ, tất cả các loại (cơ sở giáo dục, bao gồm cả trại trẻ mồ côi kiểu gia đình, cơ sở y tế, cơ sở phúc lợi xã hội và các cơ sở tương tự khác). Khái niệm, điều kiện và thủ tục nhận con nuôi. Hậu quả pháp lý của việc nhận con nuôi. Hủy bỏ việc nhận con nuôi. nhận con nuôi. Khái niệm, mục tiêu, thủ tục xác lập quyền giám hộ và ủy thác cho trẻ em chưa thành niên. Quyền và trách nhiệm của người giám hộ và người được ủy thác. Quyền của trẻ em được giám hộ (ủy thác). Chấm dứt quyền giám hộ và ủy thác của trẻ em. Khái niệm và thủ tục tổ chức gia đình nhận nuôi. Thỏa thuận về việc chuyển giao con (các con) cho gia đình nuôi dưỡng: đối tượng, nội dung, hình thức. | |||
TỔNG CỘNG |
Khối, mô-đun, phần, chủ đề | Hoạt động giáo dục | ||
Học kỳ số 7 | |||
Bài học 1. Chủ thể và phương pháp của luật gia đình, quan hệ pháp luật gia đình. Nội dung của quan hệ pháp luật hôn nhân. Nội dung của quan hệ pháp luật cha mẹ. Nghĩa vụ cấp dưỡng. Các quan hệ cá nhân và tài sản liên quan đến việc nuôi dạy con cái mà không có sự chăm sóc của cha mẹ. | Giải quyết các vấn đề thực tiễn, thảo luận các vấn đề lý luận. Học sinh được mời đề xuất và chứng minh các giải pháp cho các vấn đề thực tế bằng cách sử dụng tài liệu giáo dục, khoa học và các văn bản quy định. | 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 |
|
TỔNG CỘNG |
Mục 5. Hoạt động giáo dục.
CHÍNH PHỦ MOSCOW
SỞ GIÁO DỤC MOSCOW
CƠ SỞ GIÁO DỤC NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC TRUNG CẤP THÀNH PHỐ MOSCOW
"ĐẠI HỌC CẢNH SÁT"
CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆC
kỷ luật học thuật Luật gia đình
mã, đặc sản 40.02.01 Pháp luật và tổ chức an sinh xã hội
Mátxcơva
HỘ CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP TỔNG HỢP ………………………………………..3
CƠ CẤU VÀ NỘI DUNG CHUYÊN NGHIỆP GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP TỔNG HỢP…………………………..………….5
ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆC CHUYÊN NGHIỆP CHUNG…………...……..9
KIỂM SOÁT VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM CHỦ MỘT NGÀNH HỌC CHUYÊN NGHIỆP CHUNG………..………..14
HỘ CHIẾU CHƯƠNG TRÌNH CÔNG TÁC CỦA CHƯƠNG TRÌNH TRƯỜNG CHUYÊN NGHIỆP TỔNG HỢP “ LUẬT GIA ĐÌNH”
Phạm vi ứng dụng
Thực hiện chương trình giáo dục nghề nghiệp đặc biệt 40.02.01 “Luật pháp và tổ chức an sinh xã hội”.
Chương trình công tác của ngành học có thể được sử dụng trong giáo dục nghề nghiệp bổ sung (đào tạo nâng cao và đào tạo lại chuyên môn trên cơ sở giáo dục trung cấp nghề trong các chương trình giáo dục chính của trường cao đẳng).
Vị trí của môn học trong cấu trúc chương trình giáo dục chuyên nghiệp chính: Môn học này là một phần của chu trình nghề nghiệp và thuộc các môn học phổ thông cơ bản của giáo dục trung cấp nghề và nhằm phát triển các năng lực chung:
OK 1. Hiểu bản chất và ý nghĩa xã hội của nghề nghiệp tương lai của bạn, thể hiện sự quan tâm lâu dài đến nó.
OK 4. Tìm kiếm, phân tích và sử dụng thông tin cần thiết để thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chuyên môn, phát triển nghề nghiệp và cá nhân.
Được 5. Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông để nâng cao hoạt động chuyên môn.
OK 7. Đặt mục tiêu, động viên hoạt động của cấp dưới, tổ chức và kiểm soát công việc của họ, chịu trách nhiệm về kết quả hoàn thành nhiệm vụ.
OK 8. Độc lập xác định các nhiệm vụ phát triển nghề nghiệp và cá nhân, tham gia vào việc tự giáo dục, lập kế hoạch phát triển nghề nghiệp một cách có ý thức.
OK 9. Điều hướng trong bối cảnh có những thay đổi liên tục về mặt pháp lý
căn cứ.
OK 12. Tuân thủ nghi thức kinh doanh, văn hóa và nền tảng tâm lý của giao tiếp, các chuẩn mực và quy tắc ứng xử.
OK 13. Thể hiện sự không khoan dung đối với hành vi tham nhũng.
Năng lực chuyên môn:
PC 1.1. Thực hiện giải thích chuyên nghiệp các văn bản quy phạm pháp luật nhằm thực hiện quyền của công dân trong lĩnh vực lương hưu và bảo trợ xã hội.
PC 1.2. Tiếp công dân về các vấn đề lương hưu và bảo trợ xã hội.
PC 1.4. Thiết lập (chỉ định, tính toán lại, chuyển nhượng), lập chỉ mục và điều chỉnh lương hưu, phân bổ phúc lợi, bồi thường và các khoản thanh toán xã hội khác bằng cách sử dụng công nghệ thông tin và máy tính.
PC 1.5. Thực hiện việc lập và lưu trữ hồ sơ của người nhận lương hưu, trợ cấp và các khoản thanh toán xã hội khác.
PC 2.2. Xác định những người cần được bảo trợ xã hội và theo dõi họ bằng cách sử dụng công nghệ thông tin và máy tính.
Mục đích, mục tiêu của ngành học chuyên nghiệp nói chung - yêu cầu về kết quả nắm vững môn học:
Môn học Luật Gia đình được thiết kế để tập trung vào lĩnh vực hôn nhân và quan hệ gia đình, cũng như quyền tài sản của cả hai vợ chồng và các thành viên khác trong gia đình.
Khi triển khai chương trình phải tính đến sự kết nối liên ngành với các chuyên ngành “Lý luận về Nhà nước và pháp luật”, “Luật hiến pháp”, “Luật và tổ chức an sinh xã hội”; “Luật lao động”, “Luật dân sự và tố tụng”.
Khả năng làm việc hiệu quả theo nhóm, tập thể, chịu trách nhiệm về kết quả công việc.
phải có khả năng:
1. Áp dụng quy định khi giải quyết các tình huống thực tế;
2. Lập hợp đồng hôn nhân và thỏa thuận cấp dưỡng;
3. Hỗ trợ pháp lý để khôi phục các quyền bị xâm phạm;
4. Phân tích, giải quyết các vấn đề pháp lý trong lĩnh vực quan hệ pháp luật gia đình.
Nhờ việc nắm vững môn học, học sinh nên biết:
Các khái niệm cơ bản và nguồn của luật gia đình;
Thành phần hồ sơ (định hướng) của một chuyên ngành chuyên môn nói chung.
Nghiên cứu hồ sơ của ngành học được thực hiện:
Phân bổ lại số giờ từ chủ đề này sang chủ đề khác mà không thay đổi, có tính đến đặc điểm giáo dục chuyên nghiệp đang được tiếp nhận.
Bằng cách lựa chọn các đơn vị giáo khoa, kiến thức về chúng sẽ cần thiết khi nắm vững đội ngũ giảng viên theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang và trong các hoạt động nghề nghiệp trong tương lai.
Thực hiện các kết nối liên ngành giữa môn học và các môn chuyên môn của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang PPS Z.
Tổ chức công việc độc lập ngoại khóa nhằm mở rộng và đào sâu những kiến thức cần thiết khi thực hiện các hoạt động chuyên môn (nội dung có ý nghĩa chuyên môn).
Thời gian học tập tối đa của một sinh viên là 63 giờ, bao gồm:
thời gian giảng dạy bắt buộc trên lớp của học sinh là 42 giờ;
công việc độc lập của sinh viên 21 giờ.
CƠ CẤU VÀ NỘI DUNG BỘ HỌC HỌC
LUẬT GIA ĐÌNH
Phạm vi ngành học và các loại công việc học tập
Loại công việc giáo dục
Khối lượng giờ
Khối lượng giảng dạy bắt buộc trên lớp
Bao gồm:
lớp học thí nghiệm
bài tập thực hành
Bài làm độc lập của sinh viên (tổng cộng)
bao gồm:
làm bài tập về nhà để chuẩn bị cho lớp học
để thực hiện công việc độc lập ngoại khóa nhằm đào sâu và mở rộng kiến thức về chuyên ngành cần thiết trong các hoạt động chuyên môn trong tương lai
Chuẩn bị các bài thuyết trình và thông điệp về chủ đề “Phát triển luật gia đình: lịch sử và hiện đại”
Làm việc với các nguồn pháp luật để làm quen với cấu trúc và nội dung của các nguồn chính của luật gia đình
Soạn thảo đơn đăng ký kết hôn hoặc ly hôn, hợp đồng hôn nhân
Phân tích các tình huống pháp lý nghiệp vụ được đề xuất (nhiệm vụ)
Giải quyết vấn đề xác định thủ tục phân chia tài sản của vợ, chồng cũ và phân chia cổ phần bắt buộc cho các thành viên khác trong gia đình
Chứng nhận cuối cùng dưới dạng
Công việc thử nghiệm
2.2. Kế hoạch chuyên đề và nội dung của môn học LUẬT GIA ĐÌNH
Tên các phần và chủ đề
Khối lượng giờ
Mức độ thành thạo
Mục 1. Phần chung
Chủ đề 1.1
Luật gia đình với tư cách là một nhánh của luật.
Khái niệm luật gia đình
Dấu hiệu và các yếu tố chính của mối quan hệ gia đình
Phương pháp luật gia đình
Hệ thống nguồn của luật gia đình
Nghiên cứu hệ thống luật gia đình: khái niệm và đặc điểm chung của luật gia đình
Chủ đề 1.2. Khái niệm và đặc điểm của quan hệ pháp luật gia đình. Nguồn của luật gia đình
Đặc điểm của quan hệ pháp luật gia đình
Nguồn của luật gia đình
Bộ luật gia đình là nguồn chính của luật gia đình
Hoạt động ngoại khóa (độc lập) của sinh viên:
Nghiên cứu cơ sở hình thành quan hệ pháp luật gia đình
Mục 2. Phần đặc biệt của luật gia đình
Chủ đề 2.1. Khái niệm và bản chất pháp lý của hôn nhân. Điều kiện kết hôn và thủ tục đăng ký kết hôn
Khái niệm quan hệ gia đình
Vị trí của luật gia đình trong hệ thống pháp luật
Chủ thể của luật gia đình
Bài thực hành: Soạn thảo và chuẩn bị một bộ hồ sơ cần thiết để ly hôn tại tòa án.
Chủ đề 2.2. Công nhận hôn nhân là vô hiệu. Khái niệm và căn cứ chấm dứt hôn nhân
Khái niệm hôn nhân vô hiệu
Căn cứ hủy hôn nhân
Khái niệm năng lực pháp luật và năng lực pháp luật của vợ chồng
Khái niệm và căn cứ chấm dứt hôn nhân
Bài thực hành: Xác định trình tự bảo vệ quyền gia đình và xác định trách nhiệm pháp lý trong luật gia đình.
Lập danh mục các biện pháp bảo vệ quyền gia đình, nêu đặc điểm của chúng
Chủ đề 2.3. Quyền và nghĩa vụ phi tài sản của vợ chồng. Chế độ pháp lý về tài sản chung của vợ chồng
Khái niệm quyền và nghĩa vụ của vợ chồng
Đặc điểm của quyền phi tài sản cá nhân
Chế độ pháp lý về tài sản chung của vợ chồng
Thủ tục đăng ký tài sản chung của vợ chồng
Hoạt động ngoại khóa (độc lập) của sinh viên:
Nghiên cứu các văn bản đặc biệt, cũng như các văn bản pháp luật về vấn đề tài sản chung của vợ chồng.
Chủ đề 2.4. Chế độ hợp đồng về tài sản của vợ chồng. Trách nhiệm của vợ chồng đối với nghĩa vụ
Khái niệm về chế độ hợp đồng tài sản chung của vợ chồng
Thủ tục xác lập chế độ hợp đồng về tài sản của vợ chồng
Nguyên tắc xác định phần tài sản chung của vợ chồng
Trách nhiệm của vợ, chồng khi không thực hiện nghĩa vụ
Bài học thực hành:
Xác định thủ tục và căn cứ chấm dứt hợp đồng hôn nhân.
Lập hợp đồng
Giải quyết các vấn đề được đề xuất
Hoạt động ngoại khóa (độc lập):
Học tập đặc biệt văn học, văn bản quy phạm pháp luật nhằm xác định thủ tục và căn cứ thay đổi họ, tên và tên đệm của công dân Liên bang Nga
Chủ đề 2.5. Xác định nguồn gốc của trẻ em Quyền của trẻ vị thành niên.
Khái niệm về nguồn gốc của trẻ em
Xác định nguồn gốc của trẻ em
Các yếu tố cấu thành vi phạm hành chính
Thủ tục chung xác định nguồn gốc của trẻ em
Quyền của trẻ vị thành niên
Chủ đề 2.6.Đặc điểm chung của quan hệ pháp luật cha mẹ. Trách nhiệm vi phạm quyền của cha mẹ. Quan hệ pháp luật giữa các thành viên khác trong gia đình.
Khái niệm và dấu hiệu của mối quan hệ cha mẹ
Quyền và trách nhiệm của cha mẹ
Truy tố tội vi phạm quyền của cha mẹ
Quan hệ pháp luật giữa các thành viên khác trong gia đình
Bài học thực hành:
Soạn thảo các văn bản hành chính và pháp lý khác nhau
Xây dựng các văn bản pháp luật khác nhau và xem xét tư pháp của họ: một trò chơi kinh doanh
Hoạt động ngoại khóa (độc lập) của sinh viên:
Nghiên cứu các tài liệu đặc biệt, cũng như các hành vi pháp lý về các vấn đề tước đoạt và hạn chế quyền của cha mẹ
Chủ đề 2.7. Xác định và sắp xếp những đứa trẻ bị bỏ rơi mà không có sự chăm sóc của cha mẹ. Quyền giám hộ và ủy thác của trẻ em. Gia đình nuôi dưỡng như một hình thức giám hộ và ủy thác
Khái niệm vị trí của con trong luật gia đình
Thủ tục xác định và đặt trẻ em không có sự chăm sóc của cha mẹ
Thủ tục nhận con nuôi theo luật gia đình
Quyền giám hộ và ủy thác trong luật gia đình
Gia đình nuôi dưỡng như một hình thức giám hộ và ủy thác
Các hình thức nuôi con khác mà không có sự chăm sóc của cha mẹ
Hoạt động ngoại khóa (độc lập) của sinh viên:
Nghiên cứu các văn bản đặc biệt và các hành vi pháp lý quy định việc nhận con nuôi.
Chủ đề 2.8. Khái niệm và các loại hành vi hộ tịch. Pháp luật về hộ tịch và thủ tục đăng ký nhà nước
Khái niệm và các loại hành vi hộ tịch trong quan hệ pháp luật gia đình
Vai trò của hành vi hộ tịch trong xã hội hiện đại
Chủ thể của luật gia đình
Pháp luật về hành vi hộ tịch
Thủ tục đăng ký nhà nước
Vai trò của nhà nước trong xây dựng pháp luật
Hoạt động ngoại khóa (độc lập) của sinh viên
Nghiên cứu Luật Liên bang “Về các đạo luật hộ tịch”
Tổng cộng
Để mô tả mức độ nắm vững tài liệu giáo dục, các chỉ định sau được sử dụng:
giới thiệu;
sinh sản;
năng suất.
điều kiện thực hiện chương trình ngành học “ LUẬT GIA ĐÌNH”
3.1. Yêu cầu về hỗ trợ vật chất và kỹ thuật tối thiểu để thực hiện ngành học
Việc thực hiện chương trình kỷ luật đòi hỏi phải có phòng học “Dân sự, gia đình và tố tụng dân sự”.
Thiết bị lớp học:
Chỗ ngồi theo số lượng học sinh;
Nơi làm việc của giáo viên;
Tổ hợp giáo dục và phương pháp cho ngành học;
khán đài chuyên đề;
Bảng từ;
Một bộ tài liệu trực quan, tài liệu phát tay;
Hệ thống pháp luật và tài liệu tham khảo
Hỗ trợ đào tạo kỹ thuật:
Máy tính;
Máy chiếu đa phương tiện;
Phần mềm được cấp phép, bao gồm hệ thống tham khảo thông tin và pháp lý (ConsultantPlus, Garant).
3.2. Một phức hợp giáo dục và phương pháp của một môn học giáo dục phổ thông, được hệ thống hóa theo các thành phần.
Trích từ thành phần Liên bang của tiêu chuẩn tiểu bang về giáo dục phổ thông.
Tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang về chuyên ngành giáo dục trung học nghề 40.02.01 Luật và tổ chức an sinh xã hội.
Chương trình công tác của ngành học “Luật Gia đình”.
Kế hoạch theo chủ đề lịch.
Hướng dẫn thực hiện công việc ngoại khóa (độc lập).
Vật liệu kiểm soát trung gian
3.3. Hỗ trợ thông tin và truyền thông cho đào tạo
Các nguồn chính:
Hiến pháp Liên bang Nga // Rossiyskaya Gazeta - Số liên bang số 4831 ngày 21 tháng 1 năm 2009.
Luật Gia đình Liên bang Nga ngày 29 tháng 12 năm 1995 số 223-FZ (ed. Ngày 13 tháng 7 năm 2015)// RF Tây Bắc. 1996. Số 1. Nghệ thuật. 16; RF Tây Bắc. 2015. Số 17 (phần IV). Nghệ thuật. 2476; RF Tây Bắc. 2015. Số 29 (phần I). Nghệ thuật. 4366.
Agapov S.V. Luật gia đình. Sách giáo khoa. M.: Jurayt. 2015
Gomola A.I., Gomola I.A., Salomatov E.N. Luật gia đình. – M. Trung tâm xuất bản “Học viện”, 2012.
Các nguồn bổ sung:
Các hành vi điều chỉnh:
Nhân quyền toàn cầu (được thông qua tại phiên họp thứ ba của Đại hội đồng Liên hợp quốc theo Nghị quyết 217 A (III) ngày 10 tháng 12 năm 1948) // SPS ConsultantPlus.
Tuyên bố về Quyền Trẻ em ngày 20 tháng 11 năm 1959, được thông qua theo nghị quyết 1386 (XIV) của Đại hội đồng Liên hợp quốc ngày 20 tháng 11 năm 1959 // Bảo vệ quốc tế về nhân quyền và tự do. Tuyển tập tài liệu - M.: Văn học pháp luật, 1990. P. 385 - 388.
Quốc tế về các quyền kinh tế, xã hội và văn hóa (New York, ngày 19 tháng 12 năm 1966) // Công báo của Xô Viết Tối cao Liên Xô. 1976. Số 17. Điều. 1831.
Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em (New York, ngày 20 tháng 11 năm 1989) // Công báo của Xô Viết Tối cao Liên Xô. 1990. Số 45. Điều. 955.
Thế giới về đảm bảo sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em (1990) // Các khía cạnh xã hội của quyền con người trong các tài liệu của cộng đồng thế giới. M., 1996.
Luật Liên bang ngày 28 tháng 12 năm 2013 Số 442-FZ (ed. Ngày 21 tháng 7 năm 2014)“Về những điều cơ bản của dịch vụ xã hội dành cho công dân ở Liên bang Nga”// SZ RF. 2013. Số 52 (phần I). Nghệ thuật. 7007; SZ RF.2014. Số 30 (Phần I). Nghệ thuật. 4257.
Liên bang ngày 24 tháng 4 năm 2008 Số 48-FZ “Về quyền giám hộ và ủy thác”// Tây Bắc RF. 2008. Số 17. Điều. 1755; RF Tây Bắc. 2011. Số 27. Điều. 3880; RF Tây Bắc. 2013. Số 27. Điều. 3477; RF Tây Bắc. 2014. Số 45. Điều. 6143.
Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2006 Số 256-FZ( biên tập. ngày 23 tháng 5 năm 2015)“Về các biện pháp hỗ trợ bổ sung của nhà nước đối với các gia đình có trẻ em” // SZ RF. 2007. Số 1 (1 phần). Nghệ thuật. 19; RF Tây Bắc. 2010. Số 31. Điều. 4210; RF Tây Bắc. 2014. Số 30 (Phần I). Nghệ thuật. 4217;RF Tây Bắc. 2015. Số 21. Điều. 2983.
Luật Liên bang ngày 19 tháng 6 năm 2000 N 82-FZ (được sửa đổi vào ngày 1 tháng 12 năm 2014) “Về mức lương tối thiểu” // SZ RF. 2000. Số 26. Điều. 2729; Tây Bắc RF. 2014. Số 49 (phần VI). Nghệ thuật. 6917.
Luật Liên bang ngày 17 tháng 7 năm 1999 Số 178-FZ “Về trợ giúp xã hội của Nhà nước” // SZ RF. 1999. Số 29. Nghệ thuật. 3699; RF Tây Bắc. 2004. Số 35. Điều. 3607; RF Tây Bắc. 2007. Số 43. Điều. 5084; RF Tây Bắc. 2010. Số 50. Điều. 6603; RF Tây Bắc. 2014. Số 30 (Phần I). Nghệ thuật. 4217.
Luật Liên bang ngày 24 tháng 6 năm 1999 Số 120-FZ (được sửa đổi vào ngày 13 tháng 7 năm 2015) “Về các nguyên tắc cơ bản của hệ thống ngăn ngừa tình trạng bỏ bê và phạm pháp ở trẻ vị thành niên” // SZ RF. 1999. Số 26. Nghệ thuật. 3177; RF Tây Bắc. 2013. Số 52 (phần I). Nghệ thuật. 7000; RF Tây Bắc. 2014. Số 14. Điều. 1554; RF Tây Bắc. 2015. Số 29 (phần I), nghệ thuật. 4363.
Luật Liên bang ngày 24 tháng 7 năm 1998 số 124-FZ (được sửa đổi vào ngày 13 tháng 7 năm 2015) “Về những đảm bảo cơ bản về quyền của trẻ em ở Liên bang Nga” // SZ RF. 1998. Số 31. Nghệ thuật. 3802; RF Tây Bắc. 2011. Số 49 (phần 5). Nghệ thuật. 7056; RF Tây Bắc. 2013. Số 49 (phần I). Nghệ thuật. 6329; RF Tây Bắc. 2015. Số 29 (phần 1), Điều. 4365.
Luật Liên bang ngày 19 tháng 5 năm 1995 N 81-FZ (được sửa đổi vào ngày 6 tháng 4 năm 2015) “Về trợ cấp nhà nước đối với công dân có con” // SZ RF. 1995. Số 21. Điều. 1929; RF Tây Bắc. 2011. Số 11. Điều. 1496; RF Tây Bắc. 2013. Số 23. Điều. 2887; RF Tây Bắc. 2015. Số 14. Điều. 2008.
Tổng thống Liên bang Nga ngày 1 tháng 6 năm 2012 Số 761 “Về Chiến lược hành động quốc gia vì lợi ích của trẻ em giai đoạn 2012 - 2017” // SZ RF. 2012. Số 23. Điều. 2994.
Nghị định của Tổng thống Liên bang Nga ngày 9 tháng 10 năm 2007 số 1351 “Về việc phê duyệt Khái niệm chính sách nhân khẩu học của Liên bang Nga trong giai đoạn đến năm 2025” // SZ RF. 2007. Số 42. Điều. 5009; RF Tây Bắc. 2014. Số 27. Điều. 3754.
Lệnh của Chính phủ Liên bang Nga ngày 29 tháng 5 năm 2015 số 996-r “Về việc phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục ở Liên bang Nga cho giai đoạn đến năm 2025” // Báo Nga số 122 ngày 8/6/2015
Lệnh của Chính phủ Liên bang Nga ngày 25 tháng 8 năm 2014 số 1618-r “Về việc phê duyệt Khái niệm chính sách gia đình nhà nước ở Liên bang Nga trong giai đoạn đến năm 2025” // SZ RF. 2014. Số 35. Điều. 4811.
Văn học khoa học và giáo dục:
Azarova E.G. An sinh xã hội và bảo vệ pháp lý trẻ em // Tạp chí Luật pháp Nga. 2013. Số 3. Trang 21 - 32.
Albikov I.R. Xu hướng phát triển cuộc khủng hoảng của thể chế gia đình ở nước Nga hiện đại // Luật gia đình và nhà ở. 2013. Số 2. Trang 2 - 4.
Afanasyeva I.V. Sự bảo vệ pháp lý của gia đình đối với lợi ích của trẻ vị thành niên trong trường hợp không hoàn thành trách nhiệm của cha mẹ trong việc nuôi dưỡng và nuôi dưỡng trẻ // Luật gia đình và nhà ở. 2014. Số 5. Trang 3.
Weiner E.S. Về mối quan hệ giữa quyền khiếu nại quan hệ cha con của người mẹ và quyền học tập của con // Luật Gia đình và Nhà ở. 2013. Số 4. Trang 19 - 21.
Vakhrameeva L.N. Trách nhiệm khi không thực hiện nghĩa vụ nuôi dạy con // Tính hợp pháp. 2015. Số 5. Trang 57 - 59.
Vorozheikin E.M. Quan hệ pháp lý gia đình ở Liên Xô. M.: Văn học pháp luật, 1972. trang 189 - 192.
Guseva T.S. Những vấn đề trong việc thực hiện quyền an sinh xã hội của các gia đình có trẻ em ở Liên bang Nga // Tạp chí pháp luật Nga. 2012. Số 1. P. 125 - 131.
Ityasheva I.A., Strazhevich Yu.N., Slepko T.E. Các vấn đề pháp lý về việc thực hiện trách nhiệm hiến pháp của cha mẹ trong việc nuôi dạy con cái trong trường hợp ly hôn // Các vấn đề tư pháp về người chưa thành niên. 2012. Số 5. Trang 16.