Khoa
sư phạm
Mã đặc sản
050400, Bài kiểm tra đầu vào: Tiếng Nga (USE), Sinh học (USE), Khoa học xã hội (USE)
Hình thức học tập
toàn thời gian
thư từ
Giáo dục tâm lý và sư phạm
bằng cử nhân
Hướng chuẩn bị: Giáo dục tâm lý và sư phạm
Hồ sơ: Tâm lý và sư phạm giáo dục mầm non
Mã chương trình giáo dục: 050402
Hình thức và thời gian học: toàn thời gian – 4 năm, bán thời gian – 5 năm
Trình độ tốt nghiệp: -cử nhân
Bài kiểm tra đầu vào: Tiếng Nga (USE), Sinh học (USE), Khoa học xã hội (USE)
Toàn thời gian - dựa trên kết quả của Kỳ thi Thống nhất
Mẫu thư từ - dựa trên kết quả của Kỳ thi Thống nhất và kết quả của bài kiểm tra đầu vào nội bộ
Tóm tắt ngắn gọn: -
Hệ thống giáo dục mầm non hiện đại cần có những phương pháp đổi mới trong dạy và nuôi dạy trẻ mầm non. Sự thiếu hụt nhân sự có trình độ trong các cơ sở giáo dục mầm non và yêu cầu mới về nhân sự chuyên môn trong lĩnh vực giáo dục mầm non đòi hỏi phải cập nhật nội dung, hình thức và phương pháp giảng dạy. —
Chương trình này nhằm mục đích - đào tạo - nhân sự tâm lý và sư phạm để thực hiện các loại hoạt động tâm lý và sư phạm trong các cơ sở giáo dục mầm non hiện đại, trung tâm sáng tạo của trẻ, trung tâm giáo dục và phát triển.
-Mô tả văn bản cơ bản:
Cử nhân giáo dục tâm lý và sư phạm với chuyên ngành “Tâm lý và sư phạm giáo dục mầm non” có thể làm việc trong lĩnh vực giáo dục phổ thông, giáo dục cải huấn, hòa nhập, giáo dục mầm non, trong các trung tâm cải huấn và phát triển, trung tâm phát triển trẻ em, trung tâm sáng tạo của trẻ em, trong bổ sung các cơ sở giáo dục, trung tâm xã hội, Bộ Nội vụ.
Họ có thể thực hiện các loại hoạt động chuyên nghiệp sau:
giáo dục-
Xã hội-sư phạm
Khoa học và phương pháp
Văn hóa-giáo dục-
Tổ chức và quản lý.
Để chuẩn bị lấy bằng cử nhân tâm lý và giáo dục sư phạm theo chuyên ngành “Tâm lý và sư phạm giáo dục mầm non” tại Đại học Nhân đạo Quốc gia Mátxcơva mang tên. MA Sholokhov đặc biệt chú ý đến những năng lực chuyên môn sau:
Sẵn sàng áp dụng các phương pháp định tính và định lượng trong nghiên cứu tâm lý và giáo dục -
Sẵn sàng vận dụng kiến thức về các lý thuyết học tập - giáo dục và phát triển, chương trình giáo dục cơ bản cho học sinh mầm non, tiểu học và thanh thiếu niên -
Sẵn sàng sử dụng kiến thức về các văn bản quy định và kiến thức về lĩnh vực chủ đề trong công tác văn hóa và giáo dục -
Sẵn sàng áp dụng các văn bản cơ bản, quốc tế và trong nước về quyền trẻ em và quyền của người khuyết tật vào hoạt động chuyên môn -
Sẵn sàng áp dụng các phương pháp và công nghệ tiêu chuẩn đã được phê duyệt cho phép giải quyết các vấn đề chẩn đoán, khắc phục và phát triển -
Sẵn sàng đảm bảo tuân thủ các điều kiện sư phạm về giao tiếp và phát triển của trẻ mẫu giáo trong cơ sở giáo dục.
Bạn sẽ học:
Trong lĩnh vực hỗ trợ tâm lý, sư phạm cho giáo dục mầm non, phổ thông, bổ sung và dạy nghề:
Làm việc với giáo viên để tổ chức sự tương tác giáo dục hiệu quả của trẻ em và giao tiếp của chúng trong các cơ sở giáo dục và trong gia đình -
Tạo điều kiện thuận lợi trong hoạt động ngoại khóa để phát triển tiềm năng sáng tạo của mỗi trẻ.
Trong lĩnh vực hoạt động tâm lý và sư phạm:
Tiến hành các lớp cải huấn và phát triển theo các phương pháp được đề xuất -
Làm việc với giáo viên để tổ chức sự tương tác giáo dục hiệu quả của trẻ em và giao tiếp của chúng trong các cơ sở giáo dục và trong gia đình.
Làm việc với giáo viên và phụ huynh để tổ chức các hoạt động tương tác giáo dục hiệu quả giữa trẻ khuyết tật và giao tiếp của trẻ trong các cơ sở giáo dục và trong gia đình.
Về lĩnh vực hoạt động giáo dục ở trường mầm non:
Thực hiện quá trình giảng dạy, nuôi dưỡng theo chương trình giáo dục phổ thông cơ bản của giáo dục mầm non bằng các phương pháp dạy và nuôi dưỡng tâm lý, chú trọng phát triển các hoạt động vui chơi -
Tạo điều kiện tối ưu cho trẻ thích ứng với cơ sở giáo dục mầm non.
Một nét đặc biệt của việc đào tạo chuyên môn cử nhân tâm lý và sư phạm trong hồ sơ “Tâm lý và sư phạm giáo dục mầm non” tại Đại học Nhân văn Quốc gia Mátxcơva mang tên. MA Sholokhov cho rằng khoa sư phạm có các nguồn lực để tổ chức quá trình giáo dục: tổ hợp giáo dục và phương pháp - hỗ trợ giáo dục và phương pháp, khoa học và phương pháp - được phát triển bởi đội ngũ giảng viên - khoa - truy cập vào hệ thống thư viện điện tử chứa các ấn phẩm về các môn học chính được nghiên cứu các môn học - và cơ sở vật chất kỹ thuật đảm bảo sự phát triển chất lượng cao của chương trình giáo dục đại học chính, đặc biệt là các lớp học máy tính có truy cập Internet, các lớp học được trang bị đặc biệt với thiết bị đa phương tiện.
Khoa Sư phạm, Đại học Nhân văn quốc gia Moscow. MA Sholokhov tọa lạc tại địa chỉ: Moscow, st. Tashkentskaya 18, tòa nhà 4. Chỉ đường: từ ga tàu điện ngầm Vykhino, xe buýt số 209 đến trạm Universam, xe buýt nhỏ 337 đến trạm dừng Shkola, ga tàu điện ngầm Kuzminki, xe buýt nhỏ 337, xe buýt 99, 143, 169 đến trạm dừng Shkola. —
Khoa tuyển dụng các chuyên gia có trình độ cao với trình độ học vấn của ứng cử viên và tiến sĩ khoa học. —
Người liên hệ:
Antonova Anna Viktorovna
Trưởng khoa Giáo dục, Trưởng khoa. Khoa Lý thuyết và Phương pháp Giáo dục Mầm non.
Hỗ trợ tâm lý cho trẻ trong quá trình giáo dục cần có những kiến thức cụ thể. Họ được đào tạo về chuyên ngành “Giáo dục tâm lý và sư phạm”. Sinh viên nghiên cứu tâm lý học và sư phạm, các phương pháp chẩn đoán tâm lý và điều chỉnh tâm lý, tư vấn tâm lý. Ngoài ra, trong chương trình còn có chuyên ngành cung cấp kiến thức về trẻ khuyết tật (tâm thần hoặc thể chất). Việc giáo dục và hòa nhập xã hội của những đứa trẻ như vậy là rất khó khăn, đồng thời đòi hỏi một cách tiếp cận đặc biệt. Nội dung và phương pháp làm việc tùy thuộc vào độ tuổi của trẻ. Nhìn chung, các nhà tâm lý học giúp tạo điều kiện thuận lợi trong cơ sở giáo dục, thúc đẩy sự thích nghi của trẻ em, giúp khắc phục xung đột nội tâm và giữa các cá nhân, tổ chức các lớp hướng dẫn nghề nghiệp, v.v. Chức năng của họ cũng bao gồm làm việc với những người tham gia khác trong quá trình giáo dục - giáo viên, phụ huynh, quản lý.
Sự miêu tả
Trải qua 4 năm học, sinh viên được bồi dưỡng vốn kiến thức phức hợp về lĩnh vực tâm lý cá nhân và nhóm, các khía cạnh tâm lý phát triển, nắm vững cách tổ chức công tác sư phạm và hỗ trợ tâm lý trong quá trình sư phạm. Chương trình cử nhân cung cấp khả năng thành thạo các kỹ năng chuyên môn sau:
- mang tính xây dựng;
- tổ chức;
- giao tiếp;
- chẩn đoán.
Làm việc với ai
Hoạt động chuyên môn của cử nhân giáo dục tâm lý và sư phạm bao gồm các lĩnh vực giáo dục phổ thông, hòa nhập và cải huấn, văn hóa, y tế và xã hội. Nơi làm việc có thể là các doanh nghiệp tư nhân và công cộng, các cơ quan chính phủ, cũng như các tổ chức giáo dục thuộc mọi loại hình và cấp độ, các tổ chức an sinh xã hội và chăm sóc sức khỏe. Sinh viên tốt nghiệp cử nhân có thể đảm nhận các vị trí lãnh đạo hoặc vị trí nhân viên có trình độ (nhà giáo dục xã hội, nhà tâm lý học) trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Công việc của một nhà tâm lý học giáo viên thường bị che mờ bởi vinh quang của học sinh, nhưng việc nhận ra rằng học sinh đã đạt được thành công trong cuộc sống, trong công việc hoặc học tập là phần thưởng lớn nhất và là mức độ ghi nhận cao nhất cho công việc giảng dạy. Bản thân bạn phải có những yêu cầu gì để có được quyền giảng dạy và giáo dục người khác? Ai sẽ dạy bạn chạm đến tâm hồn mọi người và soi sáng con đường đúng đắn trong cuộc sống cho họ?
Sư phạm và tâm lý học là một trong những nghề cổ xưa và quan trọng nhất. Sư phạm là nghệ thuật giáo dục và tâm lý học là khoa học của tâm hồn. Theo cách giải thích này, những nghề này đã xuất hiện ở Hy Lạp cổ đại, và kể từ đó, những định nghĩa này không còn bị nghi ngờ, cũng như tầm quan trọng của nghề nhà tâm lý học giáo dục. Tất nhiên, mọi công việc, mọi chuyên môn đều quan trọng đối với xã hội, nhưng quyền được chạm vào tâm hồn và dẫn dắt nó đi trên đường đời là một vinh dự và trách nhiệm to lớn đối với một người đã quyết tâm cống hiến cả cuộc đời mình cho nghệ thuật giáo dục con người. linh hồn.
Công việc của một nhà tâm lý học giáo viên thường bị che mờ bởi vinh quang của học sinh, nhưng việc nhận ra rằng học sinh đã đạt được thành công trong cuộc sống, trong công việc hoặc học tập là phần thưởng lớn nhất và là mức độ ghi nhận cao nhất cho công việc giảng dạy.
Bản thân bạn phải có những yêu cầu gì để có được quyền giảng dạy và giáo dục người khác? Ai sẽ dạy bạn chạm đến tâm hồn mọi người và soi sáng con đường đúng đắn trong cuộc sống cho họ?
Nhà tâm lý học giáo dục là ai?
Đây là nhân viên của một tổ chức giáo dục chịu trách nhiệm về sự thích nghi xã hội của trẻ em, sự phát triển tâm lý và hành vi của chúng. Xem xét kiến thức mà tâm lý học và sư phạm cung cấp cũng như từ nguyên của tên nghề (giáo viên - từ tiếng Hy Lạp agogos (nhà giáo dục/cố vấn); nhà tâm lý học - từ tiếng Hy Lạp psyche (linh hồn)), một người sở hữu kiến thức này có thể chẳng hạn, được gọi là nhà giáo dục tâm hồn con người. Định nghĩa về nghề này nghe có vẻ không quá khoa trương - nó chỉ nhấn mạnh tầm quan trọng của nghề và nhắc nhở chúng ta về mức độ trách nhiệm đối với công việc của một người.
Những chuẩn mực ứng xử tồn tại trong xã hội đòi hỏi mỗi người phải tuân thủ những quy tắc nhất định. Nâng cao nhân cách tuân thủ các tiêu chuẩn đạo đức được chấp nhận chung là nhiệm vụ chính của nhà tâm lý học giáo dục. Ngoài ra, khi đã thành thạo nghề, hiểu được động cơ tiềm ẩn trong hành vi của con người, nhà tâm lý giáo dục giúp học sinh hiểu rõ bản thân, tạo ra những hình mẫu hành vi cần thiết giúp giải quyết các nhiệm vụ, vấn đề của cuộc sống. Đặc biệt:
- Mỗi tính cách đều có bản chất riêng và đôi khi yếu tố này trở thành vật cản trong các mối quan hệ của con người. Một giáo viên-nhà tâm lý học có kinh nghiệm có thể xác định bản chất của xung đột giữa các cá nhân và giúp tìm ra sự hiểu biết lẫn nhau giữa mọi người.
- Mỗi mô hình hành vi cá nhân được xác định bởi nhiều yếu tố khác nhau - sinh học, xã hội, tâm lý. Nhiệm vụ của nhà tâm lý học giáo dục là phân tích hành động của một người, tìm ra các cơ chế hành vi tiềm ẩn và điều chỉnh chúng. Nó có nghĩa là gì? Học sinh - chính thức người tham gia vào quá trình giáo dục, và nhà tâm lý học có nghĩa vụ phải giải thích cho anh ta vấn đề là gì để giải pháp cho nó trở thành niềm tin nội tâm của học sinh hoặc người đang tìm kiếm sự giúp đỡ.
- Nhà tâm lý học giáo dục giúp một người tìm ra những cách cần thiết và được xã hội chấp nhận để đạt được mục tiêu, giúp tổ chức các điều kiện cần thiết để thực hiện.
Các chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm và tâm lý học là một nghề được săn đón ngày càng trở nên phổ biến trong các ngành khác nhau, ngoại trừ những ngành mà nhiệm vụ chính là hỗ trợ thích ứng với xã hội và phát triển nhân cách.
Ngày nay, các nhà tâm lý học giáo dục đang có nhu cầu:
- trong các cơ sở giáo dục mầm non và trường học;
- trong các cơ quan dịch vụ xã hội và thực thi pháp luật;
- trong hệ thống chăm sóc sức khỏe;
- tại các doanh nghiệp khác nhau, nơi công việc liên quan đến một số nhiệm vụ nhất định và nhân viên cần sự trợ giúp chuyên nghiệp.
Ngoài ra, một nhà tâm lý học giáo dục thông thạo các kỹ năng nghề nghiệp có thể làm việc riêng lẻ.
Một nhà tâm lý học giáo dục cần có những phẩm chất cá nhân gì?
Kiến thức về tâm lý học có thể được ví như một vũ khí lợi hại mang lại những lợi thế nhất định cho người sở hữu nó. Nhưng sức mạnh và khả năng tác động tâm lý đến con người đòi hỏi phải có tinh thần tổ chức cao và tinh thần trách nhiệm. Đây là phẩm chất đầu tiên và quan trọng nhất cần có ở một nhà tâm lý học giáo dục.
Công cụ làm việc chính của mọi nhà tâm lý học giáo dục là từ ngữ. Để truyền tải thông tin cần thiết đến người nghe hoặc học sinh và biến nó thành niềm tin cá nhân, bạn cần có vốn từ vựng và kiến thức khổng lồ từ lĩnh vực văn học, nghệ thuật và lịch sử để trình bày lập luận của mình bằng các ví dụ nổi tiếng, một cách sinh động và chính xác. theo nghĩa bóng. Nhà giáo dục tâm lý là người được phát triển và giáo dục toàn diện; đây là điều kiện quan trọng thứ hai để làm việc thành công.
Thông số cụ thể công việc của một nhà tâm lý học giáo dục là dịch vụ của nó cần thiết cho mọi người ở mọi lứa tuổi, không phân biệt giới tính, địa vị xã hội, v.v. Về vấn đề này, chuyên gia phải:
Làm việc liên tục với mọi người, đặc biệt là với những người gặp khó khăn nhất định trong việc thích nghi với xã hội, đòi hỏi phải có khả năng chống lại căng thẳng. Nhưng điều quan trọng hơn nữa là hãy yêu thương mọi người và nghề nghiệp của bạn: nếu không có nhu cầu giúp đỡ mọi người trong nội tâm, sẽ khôn ngoan hơn nếu bạn tìm kiếm một tiếng gọi khác trong cuộc sống.
Ưu điểm của nghề tâm lý giáo dục
Thực tế và vĩ đại nhất lợi thế của nghề tâm lý giáo dục- cảm giác hài lòng về mặt đạo đức từ công việc của mình. Bạn chỉ có thể tin tưởng vào mức lương cao trong lĩnh vực chuyên môn này nếu chuyên gia cung cấp dịch vụ riêng. Tính đến đầu năm 2017, mức lương trung bình hàng tháng của một nhà tâm lý học giáo dục ở Nga là khoảng 33 nghìn rúp.
Ưu điểm không thể nghi ngờ của nghề này là nhà tâm lý học giáo dục là một chuyên gia phổ quát, người có thể tiến hành chẩn đoán tâm lý, tư vấn tâm lý, giáo dục tâm lý, các biện pháp điều chỉnh tâm lý, v.v. Nói cách khác, nếu một chuyên gia quyết định rời khỏi hệ thống giáo dục, anh ta có thể dễ dàng nhận ra mình trong các chuyên ngành liên quan khác.
Một phần thưởng bổ sung cho nghề này là việc sử dụng kiến thức có được để giao tiếp với những người thân yêu và bạn bè, đồng thời cải thiện cuộc sống cá nhân của bạn.
Nhược điểm của nghề tâm lý giáo dục
Một chuyên gia chịu trách nhiệm về chuyên môn của mình phải chuẩn bị cho lịch làm việc không thường xuyên - điều này đặc biệt áp dụng cho các lĩnh vực hoạt động liên quan đến trẻ em, y học và làm việc trong Bộ Tình trạng khẩn cấp, nơi sự trợ giúp của các nhà tâm lý học cũng thường đóng vai trò quan trọng . Theo đó, những ngày làm việc căng thẳng ảnh hưởng đáng kể đến cuộc sống cá nhân, đôi khi loại trừ những khái niệm như thời gian rảnh rỗi, sở thích cá nhân, v.v.
Một khó khăn đặc biệt trong công việc của một nhà tâm lý học giáo viên là cần phải xây dựng mối quan hệ không chỉ với học sinh cơ sở giáo dục(hoặc nhân viên của doanh nghiệp) mà còn với cha mẹ (hoặc quản lý) của trẻ em. Thật không may, đôi khi bạn chỉ có thể đạt được kết quả tích cực khi làm việc với một đứa trẻ cụ thể thông qua sự hợp tác chặt chẽ với cha mẹ. Nhưng không phải lúc nào họ cũng sẵn sàng đến cuộc họp và lắng nghe những lời khuyên của nhà tâm lý học giáo dục.
Tôi có thể lấy nghề nhà tâm lý học giáo dục ở đâu?
Viện Giáo dục nghề nghiệp "IPO" của Nga đang tuyển dụng sinh viên để được đào tạo tại IPO - một cách thuận tiện và nhanh chóng để được đào tạo từ xa. Hơn 200 khóa đào tạo. Hơn 8000 sinh viên tốt nghiệp từ 200 thành phố. Thời hạn hoàn thành tài liệu và đào tạo bên ngoài ngắn, trả góp không lãi suất từ viện và chiết khấu cá nhân. Liên hệ với chúng tôi!
Để thực hiện các hoạt động nghề nghiệp, nhà tâm lý học giáo viên phải có trình độ học vấn tâm lý cao hơn. Bạn hoàn toàn có thể hạn chế việc học ở trường đại học rồi tham gia các khóa đào tạo nâng cao.
Tuy nhiên, một số chuyên gia khuyên trước tiên bạn nên học chuyên ngành tại một trường cao đẳng/trường kỹ thuật, nơi chương trình giảng dạy bao gồm đủ thời lượng đào tạo thực tế. Đối với một giáo viên-nhà tâm lý học, kinh nghiệm thực tế ngay từ những bước đầu tiên là rất quan trọng, vì nghề nghiệp, ngoài tất cả những điều trên, còn đòi hỏi khả năng điều hướng môi trường nhanh chóng, ứng biến và thậm chí thể hiện phẩm chất diễn xuất.
Sau khi nhận được một nghề ở một cơ sở giáo dục chuyên ngành thứ cấp, bạn có thể tiếp tục học tại một trường đại học theo một chương trình rút ngắn. Các trường đại học tốt nhất trong lĩnh vực sư phạm và tâm lý học hôm nay là:
- RSUH ();
Ngày nay, những sinh viên tốt nghiệp quan tâm đến sự phát triển nghề nghiệp của bản thân lo sợ điều gì nhất? Câu trả lời rất đơn giản: hãy lựa chọn sai. Một số người trong số họ lắng nghe lời khuyên của cha mẹ họ. Những người khác chọn nghề dựa trên những cân nhắc thực dụng. Vẫn còn những người khác làm theo trái tim của họ. Giáo dục tâm lý và sư phạm gần đây đã trở nên đặc biệt phổ biến đối với các ứng viên hiện đại.
Đặc điểm của công việc như một nhà tâm lý học
Tuy nhiên, để làm việc theo hướng này, việc chỉ quan tâm đến tâm lý học ở mức độ hàng ngày là rất ít. Nhà tâm lý học tương lai cần hiểu rõ: công việc được chọn liên quan trực tiếp đến giao tiếp với mọi người, không ngừng học hỏi và nâng cao trình độ chuyên môn. Những người làm việc trong lĩnh vực này lưu ý rằng mọi việc đang diễn ra nhanh hơn nhiều so với những gì họ có thể tưởng tượng khi còn là sinh viên. không chỉ đòi hỏi phải nắm vững các môn lý thuyết mà còn phải có những phẩm chất cá nhân nhất định. Đây là khả năng thông cảm, đồng cảm với người khác; đồng thời khiêm tốn và tự tin.
Làm việc trong các tập đoàn là một cách xứng đáng để áp dụng kiến thức
Vì vậy, bất cứ ai quyết tâm trở thành chuyên gia về tâm hồn con người sẽ có một chặng đường khó khăn phía trước. Chỉ có bước đầu tiên là có được một nền giáo dục tâm lý và sư phạm. Ai sẽ làm việc trong nghề này? Bằng tốt nghiệp về tâm lý học cho phép bạn làm được nhiều việc hơn là chỉ trực tiếp tư vấn cho khách hàng. Bạn có thể đi chệch khỏi con đường này và chẳng hạn như làm việc cho một công ty thương mại với tư cách là giám đốc nhân sự. Để bắt đầu, rất có thể, bạn sẽ phải hài lòng với một chút - suy cho cùng, một sinh viên tâm lý chỉ có thể tìm được công việc trợ lý trong khoa này.
Tại sao người tư vấn cho khách hàng lại cần đến liệu pháp tâm lý?
Bước thứ hai là mọi nhà tâm lý học - cả trong tương lai lẫn trong thực hành - đều phải tự mình trải qua liệu pháp tâm lý. Tại sao điều này là cần thiết? Chương trình giáo dục tâm lý và sư phạm cung cấp cho sinh viên nhận bằng tốt nghiệp, cũng như trải qua đào tạo thực tế. Nhưng điều này rõ ràng là không đủ để tư vấn trực tiếp cho khách hàng. Trong khi trải qua liệu pháp tâm lý, một sinh viên hoặc nhà tâm lý học thực hành thấy mình ở vị trí của khách hàng. Vì vậy, anh ta tiến gần hơn đến việc hiểu được vị trí của người yêu cầu giúp đỡ.
Mặt khác, việc tư vấn tâm lý thành công khó có thể thực hiện được đối với một chuyên gia đang phải gánh chịu những vấn đề trong cuộc sống và những mặc cảm cũ. Tâm lý trị liệu do chính nhà tâm lý học thực hiện là sự bổ sung quan trọng cho kiến thức mà giáo dục tâm lý và sư phạm cung cấp. Làm việc cùng ai - một nhà tư vấn về phát triển cá nhân và nghề nghiệp, trong lĩnh vực gia đình, hoặc thậm chí với những khách hàng nghiện ngập - thường do chính sinh viên xác định trong quá trình trị liệu tâm lý đó.
Nghề nhà tâm lý học đường
Lĩnh vực giáo dục là một lĩnh vực khác mà sinh viên tâm lý học ngày nay có thể nhận thức được chính mình. Tùy theo sở thích mà bạn có thể làm việc ở trường học hoặc nhà trẻ. Những người chọn hướng “Giáo dục tâm lý và sư phạm” có phạm vi ứng dụng kiến thức khá rộng.
Cần phải nhớ rằng làm việc với trẻ em và thanh thiếu niên cũng bao gồm quá trình tương tác với cha mẹ của chúng. Thông thường, những người đến thăm nhà tâm lý học của trường đều đến từ hoàn cảnh xuất thân và phần lớn cha mẹ của họ phải chịu gánh nặng hơn nhiều với đủ loại vấn đề tâm lý. Sẵn sàng làm việc với đội ngũ như vậy là điều kiện không thể thiếu khi làm việc trong các cơ sở giáo dục. Tuy nhiên, đây là một trong những con đường khó khăn nhất đối với những người được giáo dục tâm lý và sư phạm. Tâm lý giáo dục là lĩnh vực luôn cần sự tham gia của chuyên gia tâm lý và không chỉ với những học sinh có vấn đề. Đôi khi giáo viên có thể cần tham khảo ý kiến của một chuyên gia.
Hành nghề tư nhân
Một con đường khác, mặc dù không phải là dễ dàng nhất, là hành nghề tư nhân. Trong trường hợp này, bản thân nhà tâm lý học phải chịu hoàn toàn trách nhiệm. Để làm được điều này, anh ta cần phải giải quyết nhiều vấn đề, và ở đây không chỉ giáo dục tâm lý và sư phạm mới là quan trọng. Bạn cần phải tự mình có được một số lượng lớn các chứng chỉ cần thiết và xử lý tất cả các thủ tục. Và điều quan trọng nhất là giải quyết được vấn đề. Tất nhiên, nếu liệu pháp tâm lý có hiệu quả thì những người cần giúp đỡ sẽ tự tìm đến lời khuyên của bác sĩ chuyên khoa giỏi. Nếu không, bạn cần suy nghĩ xem cần cải thiện những gì trong quá trình tư vấn tâm lý, những khía cạnh nào khác trong tính cách của bạn cần được rèn luyện để liệu pháp tâm lý có hiệu quả đối với khách hàng.
Tương lai của nghề
Sự phát triển của giáo dục tâm lý và sư phạm hiện nay được quyết định bởi những yêu cầu mà xã hội đặt ra. Bất chấp tiến bộ khoa học và công nghệ, con người ngày càng rời xa bản chất của chính mình. Đây là lý do dẫn đến một số lượng lớn các vấn đề trong các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống mà cư dân của các quốc gia có vẻ thịnh vượng và kinh tế phát triển phải đối mặt.
Tiêu chuẩn được chấp nhận chung
Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang “Giáo dục Tâm lý và Sư phạm” là tiêu chuẩn chung cho đại diện của những người làm công tác tâm lý học trong bất kỳ lĩnh vực nào, từ giáo viên mẫu giáo đến các chuyên gia tư vấn cho các nhà quản lý cấp cao của các công ty hàng đầu của Nga. Vì vậy, với việc lấy được bằng tốt nghiệp về tâm lý học, nhiều cơ hội sẽ mở ra cho một chuyên gia. Tuy nhiên, khi ứng tuyển, cần phải cân nhắc kỹ lưỡng tất cả những ưu và nhược điểm: mặc dù có rất nhiều cách để áp dụng kiến thức đã học nhưng nghề này vẫn đặt ra nhiều yêu cầu đối với nhà tâm lý học tương lai.
Thông tin được học ở trường đại học là cơ sở tốt cho công việc. Nhưng kiến thức lý thuyết sẽ luôn không đủ trong công việc này. Vì vậy, bạn cần phải chuẩn bị cho việc tự học liên tục và đạt được các bằng cấp bổ sung.
Cũng cần phải không ngừng nâng cao kiến thức về tâm lý học hàng ngày. Chúng gắn bó chặt chẽ với những vấn đề cấp bách mà những người tìm đến bác sĩ tâm lý để được giúp đỡ. Những người thân thiết hoặc đồng nghiệp thường đặt ra những yêu cầu cao hơn đối với bạn bè hoặc thành viên gia đình của họ, những người đã được giáo dục tâm lý. Họ nói: “Bạn là một nhà tâm lý học, bạn nên biết điều này”. Tuy nhiên, điều đáng ghi nhớ: việc tư vấn cho bạn bè và các thành viên trong gia đình bị cấm đối với nhà tâm lý học. Điều này vượt xa “quy tắc” thường được các chuyên gia ở tất cả các quốc gia chấp nhận.