Chương trình của hội đồng sư phạm khu vực tháng 8 “Quản lý thay đổi: Kết quả giáo dục mới” - Chương trình. Thiếu niên, trung học

Ngày nay, một cách tiếp cận mới về giáo dục đang được hình thành và thực hiện trong các cơ sở giáo dục, trước hết được quy định bởi luật mới “Về giáo dục ở Liên bang Nga”.

Pháp luật trong lĩnh vực giáo dục liên quan đến việc quản lý kết quả giáo dục

Các tài liệu chính quy định các khu vực là ba luật liên bang:

  • Luật số 273 “Về giáo dục ở Liên bang Nga”;
  • Luật số 83 “Về việc sửa đổi một số đạo luật lập pháp của Liên bang Nga liên quan đến việc cải thiện địa vị pháp lý của các tổ chức nhà nước (thành phố)”;
  • Luật số 44 “Về hệ thống hợp đồng trong lĩnh vực mua sắm hàng hóa, công trình, dịch vụ để đáp ứng nhu cầu của tiểu bang và thành phố.”

Ba luật này củng cố tính độc lập về mặt pháp lý của các trường học và dẫn đến nhận thức về sự cần thiết phải quản lý kết quả giáo dục. Ngày nay, trường sống trong điều kiện kinh tế và tài chính mới, do cơ chế tài trợ đã thay đổi: từ tài trợ dựa trên tình trạng của một tổ chức giáo dục sang tài trợ dựa trên số lượng sinh viên. Theo nhiều cách, cơ sở cho sự bền vững của hệ thống giáo dục được xác định bởi các cơ chế tài chính, kinh tế và quá trình giáo dục được tổ chức hợp lý.

Cuộc sống của một trường học hiện đại dựa trên sự hiểu biết về cách hình thành đội ngũ quản lý của một cơ sở giáo dục, có tính đến các yêu cầu của tất cả các luật, quy định, tài liệu, bao gồm cả các tiêu chuẩn giáo dục phổ thông của liên bang.

Quản lý kết quả giáo dục là mục tiêu chính của nhà trường

Một cách tiếp cận mới để tổ chức quá trình giáo dục mang lại cho tổ chức của mình theo cách mà kết quả giáo dục không chỉ phải đo lường được mà còn phải được lập kế hoạch và quản lý được.

Quản lý kết quả giáo dục là điểm khởi đầu hình thành nền tảng của hệ thống quản lý trong một tổ chức giáo dục, đồng thời là cơ sở để xây dựng quá trình giáo dục. Sau khi lập kế hoạch cẩn thận về kết quả giáo dục, mọi hoạt động của đội ngũ giảng viên và hệ thống phương pháp giảng dạy đều được xây dựng.

Kết quả giáo dục là những thay đổi tích cực có thể đo lường được trong lĩnh vực giáo dục. Ngày nay trong hệ thống giáo dục đang có sự chuyển đổi sang quản lý kết quả giáo dục, nghĩa là sang tầm nhìn, phân tích, lập kế hoạch và kiểm soát rõ ràng kết quả giáo dục dưới hình thức hoạt động của chúng. Điều này được thể hiện bằng những công thức như “trường sẽ đạt được”, “học sinh sẽ học”, “giáo viên sẽ thành thạo”, v.v.

Quản lý chất lượng giáo dục như một bộ phận của quản lý kết quả giáo dục

Ngoài việc chuyển sang quản lý dựa trên kết quả, một trường học hiện đại đang chuyển từ kiểm soát sang quản lý chất lượng giáo dục trong trường. Trong khuôn khổ của phương pháp này, không chỉ việc đánh giá thành tích giáo dục, chất lượng chương trình và điều kiện giáo dục được thực hiện mà còn thiết kế các phương án cho các quyết định quản lý trong trường học để có thể thay đổi tình hình theo hướng tốt hơn. Những hoạt động như vậy là nhiệm vụ trọng tâm của đội ngũ quản lý một trường học hiện đại.

Khái niệm về chất lượng giáo dục được nêu trong luật “Về giáo dục ở Liên bang Nga”. Ở đây cần nhấn mạnh rằng thuật ngữ này bao gồm hai thành phần: chất lượng hoạt động giáo dục và chất lượng kết quả giáo dục.

Khái niệm “chất lượng giáo dục” không chỉ bao gồm các kết quả đã đạt được mà còn bao gồm các kết quả dự kiến, cũng như đánh giá mức độ tuân thủ của các kết quả này với mong đợi và nhu cầu của trẻ em, trường học, khu vực, xã hội và nhà nước. Hạng mục này cũng bao gồm nội dung giáo dục, sự phản ánh của nó trong sách giáo khoa và đồ dùng dạy học, môi trường giáo dục, hoạt động đào tạo và nghề nghiệp của giáo viên, tính đầy đủ của đồ dùng dạy học, v.v.

Công nghệ để đạt được kết quả giáo dục bao gồm những gì? Nếu chúng ta xem xét nó trong khuôn khổ của quá trình giáo dục hoặc thu hẹp nó trong khuôn khổ của quá trình giáo dục, thì chúng ta có thể nói rằng khi chuẩn bị cho một bài học, giáo viên sẽ xác định kết quả giáo dục có thể quản lý được và phân tích chúng theo nhiều hạng mục và nhóm khác nhau. Ví dụ, kết quả giáo dục môn học và siêu môn học riêng biệt, cũng như kết quả giáo dục cá nhân, được hình thành trong một thời gian dài chứ không phải cho mỗi bài học.

Khi hoạch định được những kết quả giáo dục nhất định, giáo viên lựa chọn các loại hình hoạt động giáo dục phù hợp với trọng tâm môn học. Sau đó, có sự lựa chọn các nhiệm vụ và tình huống học tập mà qua đó học sinh được hòa mình vào các loại hoạt động học tập nhất định. Tiếp theo, giáo viên lựa chọn các công cụ giảng dạy hỗ trợ các loại hình hoạt động học tập nhằm quản lý hiệu quả kết quả giáo dục.

Do đó, nâng cao chất lượng giáo dục trong điều kiện hiện đại là một tập hợp các dịch vụ, quy trình và công cụ cho phép giáo viên hoặc người quản lý xây dựng và cải tiến quy trình giáo dục nhằm quản lý hiệu quả kết quả giáo dục và tuân thủ quy trình giáo dục với các yêu cầu pháp lý.

Chương trình

Hội đồng sư phạm tháng 8 khu vực

"Quản lý thay đổi: Kết quả giáo dục mới"

Vị trí: Krasnoyarsk

23/08/2016 (ngày đầu tiên đi làm):

Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", Hội trường lớn "Siberia", st. Phi công, 19:

dự án, phiên chuyên gia, nền tảng trình bày để thực hành thành công trong các lĩnh vực chính là thay đổi nội dung giáo dục, phân tích các vấn đề trong việc thực hiện, nhiệm vụ cho năm 2016-2017;

MAOU "Trường trung học số 151", st. Alekseeva, 22 ngày:

phiên chuyên gia, nền tảng thảo luận và trình bày

Những người tham gia: giáo viên, người đứng đầu các tổ chức giáo dục khu vực và thành phố của bang, người đứng đầu cơ quan giáo dục thành phố, dịch vụ phương pháp luận, đại diện cộng đồng phụ huynh, các tổ chức nghề nghiệp công cộng

23.08.2016

08.30-10.00

(đại sảnh "Siberia", tiền sảnh tầng 1; Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", tiền sảnh tầng 1)

10.00-17.00

Vận hành các khu vực triển lãm của Diễn đàn Giáo dục Siberia

1 0.00-10.30

Khai mạc bởi Bộ trưởng Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk S.I. Hội đồng sư phạm khu vực Makovskaya tháng 8 năm 2016 (Đại sảnh “Siberia”, sảnh tầng 1)

1 0.30-11.15

Nghỉ giải lao, tham quan các triển lãm của Diễn đàn Giáo dục Siberia, di chuyển đến địa điểm, bắt đầu làm việc tại các địa điểm của Hội đồng Sư phạm tháng 8 khu vực

11.15-12.45

Băng đầu tiên(ứng dụng)

12.45-14.00

Bữa tối

14.00-15.30

Băng thứ hai(ứng dụng)

15.30-15. 45

Phá vỡ

15.45-17.30

Băng thứ ba(ứng dụng)

phụ lục 1

Chương trình làm việc

địa điểm của hội đồng sư phạm tháng 8 khu vực,

Tên trang web

Hình thức, chủ đề công việc

Người điều hành (chủ nhà)

Bài phát biểu (chủ đề bài phát biểu, họ, tên viết tắt, chức vụ, nơi làm việc của người nói)

Số lượng người tham gia, địa điểm

1 băng

1. Phân tích chất lượng của việc áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang cho giáo dục mầm non ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Nền tảng thảo luận:

“Phát triển hệ thống giáo dục mầm non khu vực: thành tựu, vấn đề và giải pháp”

S.V. Demina, Trưởng phòng giáo dục mầm non thuộc Vụ Giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

LG Obrosova, Giám đốc Trung tâm Giáo dục Mầm non KKIPK;

T.I. Justus, người đứng đầu MAOU "cơ sở giáo dục tổng hợp" Nhà thi đấu số 1 Đại học Krasnoyarsk, trường mẫu giáo "Zhuravushka", nhà nghiên cứu cao cấp tại Trung tâm Giáo dục Mầm non KK IPK

75 người, Trung tâm Triển lãm Moscow Siberia,

Phiên vấn đề:

“Các thủ tục liên bang và khu vực để đánh giá chất lượng giáo dục ở cấp giáo dục phổ thông tiểu học”

S.V. Semenov, Giám đốc KGKSU "TsOKO"

LA Ryabinina, Phó Giám đốc KGKSU "TsOKO";

T.Yu. chăn cừu, Trưởng phòng Giám sát KGKSU “TsOKO”;

R.S. Rameeva, Trưởng phòng Thông tin và Phân tích của KGKSU "TsOKO"

30 người, Trung tâm Triển lãm Moscow Siberia,

khách sạn, phòng họp

Nền tảng thảo luận

“Tiêu chuẩn giáo dục của Liên bang và chất lượng đào tạo sinh viên tốt nghiệp: nhà trường chuẩn bị cho họ những gì và như thế nào?”

E.V. Velichko, Trưởng phòng Dịch vụ ngoài ngân sách, Tiếp thị và Phát triển

A.V.Luchenkov, Phó Hiệu trưởng phụ trách các vấn đề học thuật của Cơ quan giáo dục tự chủ nhà nước liên bang về giáo dục đại học "Đại học Liên bang Siberia"

N.E., Nhà phương pháp luận của Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn KK IPK

LA Malinova, nhà nghiên cứu tại Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn của KK IPK

S.N. Palekha, Phó Giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố Số 27, Krasnoyarsk

N.V. Yagodkina, Giám đốc Trường THCS MBU số 18 ở Achinsk

học sinh trường trung học MBU số 18 ở Achinsk,

cha mẹ

4. Cập nhật nội dung và phương pháp dạy học môn Lịch sử: những vấn đề chính và cách giải quyết

Hội thảo chuyên đề về vấn đề

Artemyev E.V., Trưởng Bộ môn Khoa học Xã hội và Phương pháp giảng dạy, KKIPK,

O.G. Zelova

Kangun S.I, Tiến sĩ Khoa học Sư phạm, Phó Giáo sư Khoa Lịch sử Đại cương KSPU mang tên. V.P. Astafiev, Krasnoyarsk), Chủ tịch ủy ban khu vực của Kỳ thi Lịch sử Thống nhất Nhà nước
Zelova O.G.., nghệ thuật.
giáo viên bộ môn khoa học xã hội và phương pháp giảng dạy chúng, KKIPK KK IPK, thư ký điều hành ủy ban khu vực của Kỳ thi Lịch sử Thống nhất Nhà nước Fedorov A.V.

., giáo viên lịch sử tại Nhà thi đấu MAOU số 14 ở Krasnoyarsk. Chủ tịch ủy ban khu vực của OGE trong lịch sử; hiệu trưởng trường trung học MBU số 23 với nghiên cứu chuyên sâu về từng môn học", Krasnoyarsk, người đứng đầu hiệp hội phương pháp luận các môn xã hội của vùng Sverdlovsk, thư ký điều hành ủy ban môn học của OGE trong lịch sử

Người tham gia (địa lý) :

Suraikina E. G.

Kokhanova O.V

40 người, MAOU "Trường trung học số 151"

5. Phân tích kết quả trung gian và triển vọng tiếp tục triển khai Dự án “Nâng cao chất lượng giáo dục toán học”

Bàn tròn

Cập nhật nội dung, phương pháp dạy học môn “Toán học” trong quá trình thực hiện quan niệm nâng cao chất lượng giáo dục toán: những vấn đề chính và cách giải quyết

S.V. Krokhmal,

S.V. Krokhmal, Giám đốc Trung tâm Giáo dục Toán học KK IPK,

TRUYỀN HÌNH. Polyakova, giảng viên cao cấp tại KKIPK,

O.V.Znamenskaya, Tiến sĩ, Tiến sĩ, Cơ quan Giáo dục Đại học Tự trị Nhà nước Liên bang "Đại học Liên bang Siberia"

50 người

MAOU "Trường trung học số 151"

6. Sự sẵn sàng về mặt pháp lý và nhân sự của các tổ chức giáo dục phổ thông trong khu vực để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh khuyết tật không thuộc chương trình giáo dục đặc biệt và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh chậm phát triển trí tuệ (suy giảm trí tuệ)

Phiên chuyên gia

Kiểm tra xã hội và chuyên môn về hoạt động của các nền tảng đổi mới khu vực về các vấn đề duy trì Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang của NEO dành cho học sinh khuyết tật và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh khuyết tật giáo dục

MV Kholina, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đặc biệt của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk,

N.F. Ilyina, Trưởng phòng khoa học và phương pháp của QC IPK

Trình bày kinh nghiệm của các diễn đàn đổi mới khu vực:

N.A.Potapova, Giám đốc MBU “Trường THCS nội trú số 1 mang tên V.P. Sinyakova" Krasnoyarsk,

L.V. Ngựa, Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ Tâm lý, Sư phạm và Y tế-Xã hội MBU số 5 “Ý thức”, Krasnoyarsk,

E.A. Klochkova, giám đốc trường trung học cơ sở số 5 Krasnoyarsk

100 người,

ABC, sảnh giữa

7. Các dự án khu vực nhằm cập nhật nội dung và công nghệ của giáo dục bổ sung tại Lãnh thổ Krasnoyarsk: phân tích thực tiễn hiện tại và triển vọng phát triển

Nền tảng trình bày Dự án khu vực về việc tích hợp giáo dục bổ sung và giáo dục phổ thông vào quá trình đào tạo

siêu môn học và kết quả cá nhân của sinh viên “Giáo dục thực sự”

A.E. Ovchinnikov, Trưởng phòng thí nghiệm phát triển hệ thống của Cung điện tiên phong khu vực Krasnoyarsk.

A.V. Stegantsev, Giám đốc khoa học dự án “Giáo dục thực sự”, Hiệu trưởng Học viện Quang học,

N.F. Đăng nhập, Giám đốc Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn của KK IPK,

TRUYỀN HÌNH. Nazarova, giám đốc "Trung tâm giáo dục bổ sung" MAOU DO của quận Kuraginsky,

Yu.V. Kachaeva, Phó Giám đốc Giáo dục và Quản lý Nguồn lực của Nhà thi đấu số 12 “Âm nhạc và Sân khấu”, Krasnoyarsk;

E.S. Bakhmareva, Phó Giám đốc Cung điện Tiên phong khu vực Krasnoyarsk.

100 người, Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", phòng họp lớn

8. Thực tiễn tổ chức công tác với trẻ em có năng khiếu cấp thành phố và khu vực

Bàn tròn. Các vấn đề trong việc triển khai các mô hình tổ chức và công nghệ để tiến hành giai đoạn cấp thành phố của Olympic toàn Nga dành cho học sinh

ĐỊA NGỤC. Abakumov,

Phó Giám đốc “Trường Du hành vũ trụ” KSUOU;

N.V. Laletin, Trưởng Bộ môn Toán ứng dụng
và khoa học máy tính NOUVPO "SIBUP"

Các chuyên gia: E.V. Cáo, Trưởng khoa Dự bị Đại học và Đào tạo Cơ bản của Cơ quan Giáo dục Đại học Ngân sách Nhà nước Liên bang "Đại học Công nghệ Nhà nước Siberia",

S.I. Nyukalova, Trưởng phòng tổ chức tuyển sinh của Viện Giáo dục Đại học Ngân sách Nhà nước Liên bang "SibSAU"

Diễn giả: Yu.S. Kuznetsova, nhà phương pháp luận của phòng quản lý giáo dục
Achinsk,

V.V. Sapronova, nhà phương pháp học của MBU "MIMC" ở Lesosibirsk

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

10. Phát triển giáo dục trong hệ thống giáo dục của Lãnh thổ Krasnoyarsk

Nền tảng trình bày. Một loạt các biện pháp đảm bảo thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục ở Liên bang Nga đến năm 2025 trong hệ thống giáo dục của Lãnh thổ Krasnoyarsk giai đoạn 2016–2020: các lĩnh vực ưu tiên và kết quả thực hiện dự kiến

T.A. Gridasova,

Người tham gia thuyết trình:

E.G., Giám đốc Trung tâm Giáo dục và Giáo dục Công dân KK IPK, A.V.Bardaköv, người đứng đầu phòng thí nghiệm “Tổ chức và phương pháp hình thành văn hóa tinh thần và đạo đức” của KK IPK, N.V. Bazhitov, Cố vấn cho Giám đốc Cơ quan Chính sách Thanh niên và Chương trình Phát triển Xã hội Lãnh thổ Krasnoyarsk, Viện trưởng Viện Chính sách Thanh niên Lãnh thổ Krasnoyarsk , S.A. Fedorova, Trưởng phòng Giáo dục Gia đình, KK IPK, Ph.D. ped. Khoa học, Yu.V. Verkhushina, Phó Giám đốc Cơ quan Chính sách Thanh niên, I.A. Zakharov, chuyên gia trưởng của khoa các cơ sở giáo dục thiếu sinh quân và làm việc với trẻ em có năng khiếu của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk, V.V. Bibikova, Chủ tịch Hiệp hội Krasnoyarsk Makarenkov, G.N.Kucher, Giám đốc nền tảng đổi mới khu vực để phát triển giáo dục tại trường trung học số 8 ở Achinsk, O.E., Phó Giám đốc Trường số 143 ở Krasnoyarsk - địa điểm thí điểm phát triển hệ thống giám sát kết quả giáo dục, M.V.Metelkina, Chủ tịch Hiệp hội giáo viên luật khu vực, hiệu trưởng trường trung học cơ sở số 7 ở Divnogorsk, V.A. Kolomiet

60 người,

MAOU "Trường trung học số 151"

10. Cập nhật nội dung và phương pháp dạy học môn học “giáo dục thể chất”: những vấn đề chính và cách giải quyết

Bàn tròn: Những thay đổi trong hoạt động của giáo viên thể dục trong bối cảnh áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại

V.A. Krasilov, giáo viên Bộ Y tế và An toàn Đời sống của KKIPK, giáo viên của năm tại Lãnh thổ Krasnoyarsk năm 2015.

V.A. Krasilov, Giảng viên Khoa Y tế và An toàn Đời sống của KK IPK,

A.G. Harutyunyan, Trưởng Khoa Giáo dục Thể chất, Đại học Hàng không Vũ trụ Bang Siberia mang tên Viện sĩ
M. F. Reshetneva,

D.V. Usov, giáo viên thể dục, trường THCS MBU số 149. Krasnoyarsk,

D.M. Novokreshchenov, giáo viên thể dục tại Viện giáo dục ngân sách thành phố “Lyceum số 11”, Krasnoyarsk

30 người

MAOU "Trường trung học số 151"

11. Kiểm tra xã hội và chuyên môn các dự án của giáo viên trẻ

Phiên chuyên gia:

“Nghề nghiệp của tôi là “Giáo viên”:

“Tôi là công dân”:

MA Murashova,

Trình bày 17 dự án

Các chuyên gia:

TRUYỀN HÌNH. Ivanova, chuyên viên trưởng phòng giáo dục bổ sung và làm việc với đội ngũ giảng viên;

N.V. Tử Môn, thành viên hội đồng quản trị của tổ chức công cộng khu vực của “Liên minh giáo viên sáng tạo” Lãnh thổ Krasnoyarsk;

V.V. Ovcharenko, giáo viên giáo dục bổ sung MAOU "Nhà thi đấu số 1 Đại học Krasnoyarsk";

NG Berezovskaya, Phó Giám đốc Cung điện Tiên phong khu vực Krasnoyarsk;

ANH TA. Gurina, giám đốc trường trung học cơ sở MBU số 92, Krasnoyarsk;

ĂN. Shevchuk, Phó Giám đốc "Nhà Công nhân Giáo dục" KGBU

50 người

Hội trường lớn "Siberia", hội trường số 3

12. Ban hành chuẩn nghề nghiệp nhà giáo

Phiên chuyên gia: “Đánh giá trình độ của giáo viên như một công cụ để quản lý tổ chức giáo dục (dùng ví dụ về trường hợp tổ chức giáo dục thí điểm)”

S.Yu. Andreeva, Phó Hiệu trưởng KK IPK,

I.B. Zubkovskaya, nhà phương pháp luận của bộ phận khoa học và phương pháp luận của KKIPK, M.V. Grushenkov, chuyên gia trưởng phòng giáo dục bổ sung và làm việc với các giảng viên của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

E.V. Makeeva, hiệu trưởng MBDOU “Trường mẫu giáo kiểu kết hợp số 5” Kolosok, Kansk;

Zh.V. Sunteeva, Phó Giám đốc Viện Giáo dục Ngân sách Thành phố Lyceum số 8 Krasnoyarsk;

N.L. Kushnerova, hiệu trưởng MBDOU “Trường mẫu giáo kết hợp số 10” Alyonushka”, Kansk;

T.A. Lanina, Phó Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố Trường THCS số 9, Divnogorsk

30 người, Hội trường lớn “Siberia”, hội trường số 1

13. Nguồn phát triển chuyên môn cho giáo viên

Thảo luận vấn đề

“Bảo tàng và Trung tâm Giáo dục là nền tảng để hình thành sự phản ánh nghề nghiệp của một giáo viên”

S.P. Averin,
G.M. Weber
đồng chủ tịch Hội đồng Cựu chiến binh khu vực,

Zh.V. Ivanova, Giám đốc trung tâm giáo dục “Triển vọng phát triển bảo tàng và trung tâm giáo dục”

L.V., Nhà nghiên cứu, Phòng thí nghiệm QC IPC

L.I. Belyaeva, người kỳ cựu trong công tác sư phạm “Về vai trò của sân khấu giáo khoa trong việc phát triển nghề nghiệp của giáo viên”

25 người,

Vân vân. Mira, 76, “Bảo tàng và Trung tâm giáo dục” tầng 1

14. Kết quả thực hiện Dự án khu vực “Các chương trình lãnh thổ và hợp tác mạng lưới”

Diễn đàn thảo luận “Vấn đề thực hiện chiến lược, dự án phát triển giáo dục thành phố”

E.A. Chiganova, hiệu trưởng KKIPK,

Thành phần tham dự: đại diện các sở giáo dục thành phố,

A.A. Sedelnikov, Chủ tịch Phòng Giáo dục và Khai sáng Công cộng của Hội đồng Dân sự Lãnh thổ Krasnoyarsk,

SD Krasnousov, Phó Giáo sư Khoa Quản lý, Kinh tế và Luật của KK IPK, I.A., Nhà phân tích tại Trung tâm Phân tích QC IPC.

60 người,

Hội trường lớn "Siberia", hội trường số 2

15. Hợp tác đào tạo: cấp độ, mô hình, nội dung hoạt động, quản lý

Câu lạc bộ Giám đốc Thực trạng và triển vọng hợp tác của trường trong việc nhân rộng kinh nghiệm thành công

Litvinskaya I.G., nhà nghiên cứu cao cấp LMT KSO KK IPC,

Zhukova O.N., Giám đốc Trường THCS Dolgomostovskaya quận Abansky

I.F., Phó Giám đốc Trường THCS số 7 ở Achinsk,

L.V. Shivernovskaya, hiệu trưởng trường THCS số 5, Divnogorsk, Zhukova O.N., hiệu trưởng trường THCS Dolgomostovskaya, quận Abansky

20 người, Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", phòng họp nhỏ

16. Hiện đại hóa hệ thống giáo dục nghề nghiệp của Lãnh thổ Krasnoyarsk. Thay đổi cách quản lý

Thảo luận “Những quan điểm hiện đại về tính chuyên nghiệp và kết quả giáo dục mới trong hệ thống giáo dục trung cấp nghề của khu vực. Thay đổi cách quản lý"

Blinov G.N., Phó Giám đốc Nghiên cứu, Trung tâm Giám sát Kinh tế - Xã hội KGBU

Zolotareva N.M., Vụ trưởng Vụ Chính sách Nhà nước trong lĩnh vực đào tạo lực lượng lao động và đào tạo nghề nâng cao của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga

Dudyrev F.F.,

Vasiliev K.B.,

Nikitina O.N.,

Novikov V.V., Người đứng đầu Cơ quan Lao động và Việc làm Lãnh thổ Krasnoyarsk

Kachan N.N., Người đứng đầu Kansk

Kukushkin S.G., Phó Tổng Giám đốc Quản lý Nhân sự Công ty Cổ phần Hệ thống Vệ tinh Thông tin mang tên Viện sĩ M.F. Reshetnev"

Glushkov A.N., Giám đốc Phát triển Công ty CJSC Kultbytstroy

Popkov V.E., Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghiệp và Luyện kim Krasnoyarsk, chuyên gia quốc gia tại WorldSkills Russia

250 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia",

tầng 3,
giảng đường

Trình bày các dự án toàn Nga " Nâng cao chất lượng công việc của các trường học hoạt động trong điều kiện xã hội bất lợi

O.V.Ezovskikh

Cái đầu Trung tâm phân tích QC IPC

I.I. Kostryeva, Phó Giáo sư Khoa Kinh tế, Quản lý và Luật của KK IPK

30 người

Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 3-03

Phát triển năng lực chuyên môn của người đứng đầu tổ chức giáo dục

Trình bày kết quả giai đoạn 1 của dự án

“Tăng vốn xã hội”

E. G. Murgov,

Lãnh đạo các trường tham gia dự án

30 người

Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 07-5

2 băng

1. Phân tích chất lượng của việc áp dụng các tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang cho giáo dục mầm non ở Lãnh thổ Krasnoyarsk"

Mục: “Phân tích hiệu quả của việc áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang của Liên bang đối với giáo dục mầm non ở các thành phố trực thuộc trung ương và các tổ chức giáo dục mầm non”

Kablukova I.G., Phó Giáo sư Khoa Sư phạm Trẻ em mang tên KSPU. V.P. Astafieva

Yufereva S.N., Giám đốc Cơ sở Giáo dục Y tế DSKN số 8 của Sosnovoborsk;

Kytmanova N.P., Phó Trưởng phòng Nội vụ MBDOU số 16 của Yeniseisk;

Bandukova Yu.L., chuyên gia trưởng khoa mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục bổ sung của phòng giáo dục thuộc cơ quan quản lý ZATO của Zelenogorsk;

Pozhidaeva G.M., nhà phương pháp luận của phòng thông tin của sở giáo dục quận Nazarovsky

75 người

MIDC Sibir, ABK, 3-08

2. Thực tiễn đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học và phổ thông cơ bản"

Thảo luận “Các phương pháp xây dựng hệ thống đánh giá chất lượng giáo dục ở trường tiểu học”

LA. Ryabinina, Phó Giám đốc KGKSU "TsOKO";

S.V. Semenov, giám đốc KGKSU "TsOKO",

Larkova I.A., nhà phương pháp học của bộ phận giám sát của KGKSU “TsOKO”

TRUYỀN HÌNH. Molchanova, Giảng viên cao cấp Khoa Quản lý, Kinh tế và Luật, KK IPK

30 người, Trung tâm triển lãm quốc tế Siberia, khách sạn, phòng họp

3. Các chỉ tiêu chất lượng thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang của Liên bang về giáo dục phổ thông cơ bản

Nền tảng trình bày

“Các hình thức và phương pháp hiệu quả để đảm bảo tính liên tục trong việc thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang của NOO và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang của LLC”

N.F. đăng nhập, Giám đốc Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn, KKIPK

Putintseva N.P., hiệu trưởng trường cấp 2 Abansk số 3;

Kazantseva S.V., Phó Giám đốc Nhà thi đấu MAOU số 2 Krasnoyarsk;

Dorokhova N.V., Phó Giám đốc MAOU “Nhà thi đấu số 1 - “Đại học”, Krasnoyarsk

Grishchenko Natalya Petrovna. Giáo viên tiếng Anh, MAOU Lyceum Số 9 “Thủ lĩnh”, Krasnoyarsk

60 người, “Đại sảnh”, hội trường số 4-4a

4. Các nền tảng đổi mới khu vực như một nguồn lực để giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho giáo dục phổ thông ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Phiên chuyên gia Kiểm tra xã hội và chuyên môn về thực tiễn của các trường học đổi mới theo hướng “Giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang”

TÔI. Maryasova, Giám lý của Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn KKIPK

30 người

Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 3-03

5. Cập nhật nội dung và phương pháp dạy học các môn học: những vấn đề chính và cách giải quyết

Nền tảng thảo luận Hồ sơ trình độ chuyên môn của giáo viên lịch sử, nghiên cứu xã hội và địa lý" (thảo luận dựa trên so sánh các yêu cầu của tiêu chuẩn: Tiêu chuẩn giáo dục nhà nước liên bang, tiêu chuẩn lịch sử và văn hóa, các khái niệm trong nghiên cứu xã hội, dự thảo khái niệm về giáo dục địa lý, chuyên môn tiêu chuẩn của giáo viên)

I.V. Molodtsova, Phó giáo sư bộ môn Khoa học xã hội và phương pháp giảng dạy KK IPK;

V.V. Kornilov, Phó giáo sư bộ môn Khoa học xã hội Các môn học và phương pháp giảng dạy KK IPK

Đối tượng tham gia (Nghiên cứu xã hội lịch sử):

Fedorov I. G.., Chủ tịch Chi nhánh khu vực của tổ chức công cộng toàn Nga Hiệp hội giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội, Divnogorsk, MBU “Trường số 2 được đặt theo tên. Yu.A. Gagarin", phó giám đốc nghiên cứu khoa học và khoa học, giáo viên lịch sử

Lobzenko I.S.., Krasnoyarsk, MBOU Lyceum số 2, giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội

Prishchepa S.V.., Trường trung học cơ sở số 1 MBOU Emelyanovskaya, giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội, người đứng đầu Cơ sở giáo dục khu vực của quận Emelyanovsky

Metelkina MV., Chủ tịch Chi nhánh khu vực của Hiệp hội giáo viên luật toàn Nga, Divnogorsk, giám đốc trường trung học MBU số 7, làng. Ovsyanka, “Công nhân danh dự của ngành giáo dục phổ thông Liên bang Nga”

Người tham gia (địa lý) :

Suraikina E. G., giáo viên địa lý, trường THCS MBU số 153

Kokhanova O.V., giáo viên địa lý, Trường THCS MBU với UIOP số 10

Kornilov V.V. Phó giáo sư KDONTsMP KKIPK

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

6. Cập nhật nội dung và phương pháp giảng dạy môn “nghệ thuật”

Bàn tròn “Khái niệm dạy học bộ môn “Nghệ thuật” ở Liên bang Nga: thay đổi nội dung và tổ chức giáo dục nghệ thuật trong trường học”

Masich G.N., và về. Trưởng Khoa Kỷ luật Nhân đạo và Phương pháp Giảng dạy, KKIPK

Diễn giả

O.A. Khasanov, giảng viên cao cấp của khoa nhân văn và phương pháp giảng dạy chúng, KKIPK

L.V. Khudonogova, Giảng viên cao cấp Khoa Giáo dục Tiểu học, KKIPK

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

7. Phân tích kết quả trung gian và triển vọng tiếp tục triển khai Đề án “Nâng cao chất lượng giáo dục toán học”

Bàn tròn “Các nguồn lực để nâng cao chất lượng chuẩn bị cho học sinh đạt chứng chỉ cuối cấp của tiểu bang ở cấp độ hồ sơ (với mức độ ưu thế cao là các chương trình giáo dục ở cấp độ giáo dục cơ bản về toán học)”

S.V. Krokhmal, Giám đốc Trung tâm Giáo dục Toán học, KKIPK

“Hệ thống làm việc của các tổ chức giáo dục và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng chuẩn bị cho học sinh cho kỳ thi cấp bang”

MAOU "Nhà thi đấu số 1" Kansk

MAOU "Nhà thi đấu số 4" Kansk

Kuropatkina S.M., giáo viên toán, MAOU “Trường trung học số 17”, Achinsk

Senkina E.V. giáo viên Trung tâm Giáo dục và Đào tạo KKIPK “Trình bày về cộng đồng mạng lưới khu vực”

50 người

MAOU "Trường trung học số 151"

8. Nền tảng đổi mới khu vực như một nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục toán học ở Lãnh thổ Krasnoyarsk"

TRUYỀN HÌNH. Polyakova, Giảng viên cao cấp tại Trung tâm Giáo dục Toán học KKIPK

Dự án “Đưa robot vào quá trình giáo dục ở trường học” Drachuk G.A. Giám đốc MBU "Trường trung học Ozernovskaya số 47" của vùng Yenisei

40 người, MAOU "Trường trung học số 151"

9. Sự sẵn sàng về mặt pháp lý và nhân sự của các tổ chức giáo dục phổ thông trong khu vực để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh khuyết tật không thuộc chương trình giáo dục đặc biệt và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh chậm phát triển trí tuệ (khuyết tật trí tuệ)

Phiên vấn đề

Đảm bảo sự sẵn sàng của các tổ chức giáo dục cho việc áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Thể chất của Nhà nước Liên bang.

E.A. Grishanova, chuyên gia trưởng phòng giáo dục đặc biệt của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

“Đảm bảo sự sẵn sàng của các tổ chức giáo dục đối với việc áp dụng Tiêu chuẩn Giáo dục Thể chất của Tiểu bang Liên bang: thành tựu của vấn đề, triển vọng”,
Shandybo S.V., Ứng viên Khoa học Sư phạm, Phó Giáo sư KSPU mang tên. V.P. Astafieva, người đứng đầu nền tảng đổi mới khu vực của trung tâm giáo dục “Trung tâm thực hiện các tiêu chuẩn giáo dục của liên bang”;

“Xây dựng và thực hiện chương trình công tác cải huấn dành cho học sinh mắc ASD theo yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục dành cho Người khuyết tật của Tiểu bang Liên bang”,

Galochkina T.Yu., Phó Giám đốc Giáo dục và Quản lý Tài nguyên của Trường Trung học cơ sở Krasnoyarsk số 7;

“Cung cấp các điều kiện về tổ chức và phương pháp để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Thể chất của Tiểu bang Liên bang cho học sinh khiếm thính”,

Artemyeva A.L., nhà trị liệu giáo viên-ngôn ngữ, nhà sư phạm thiểu năng MBU “Trường trung học số 63”, Krasnoyarsk;

Chuyên gia: Galkina E.A., Phó Hiệu trưởng phụ trách Hoạt động Giáo dục và Phương pháp, Đại học Sư phạm Krasnoyarsk. V.P. Astafieva"

100 người,

ABC, sảnh giữa

Nền tảng trình bày: Dự án khu vực về tích hợp giáo dục bổ sung và dạy nghề nhằm hình thành các năng lực tiền chuyên nghiệp “Phát triển phong trào Kỹ năng trẻ khu vực”

Ovchinnikov A.E.,

Gertsik Yu.V., giám đốc Cung điện tiên phong khu vực Krasnoyarsk; Ermkov S.V., Tiến sĩ, nhà phương pháp luận tại Trung tâm Công nghệ Giáo dục Nghề nghiệp Hiện đại;

Abazin D.D., người đứng đầu phòng thí nghiệm phát triển phong trào JuniorSkills của Cung điện tiên phong khu vực Krasnoyarsk;

đại diện Công ty Cổ phần Hệ thống Vệ tinh Thông tin mang tên Viện sĩ M.F. Reshetnev";

Berlinets T.V., giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Kansk;

Savelyeva A.V., Giám đốc điều hành Trung tâm Chương trình Xã hội của RUSAL.

70 người, Hội trường lớn “Siberia”, hội trường số 2

Phiên chuyên gia. Kiểm tra chuyên môn công khai về thực hành IEP để hỗ trợ học sinh có động lực cao

Pronchenko LA, Vụ trưởng Vụ Các cơ sở giáo dục thiếu sinh quân và làm việc với trẻ em có năng khiếu của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk,

R.N. Rudich,

Phó Giám đốc MKU "Sở Giáo dục Quận Motyginsky";

Các chuyên gia: Luchenkov A.V., Phó Hiệu trưởng thứ nhất phụ trách các vấn đề học thuật của Cơ quan giáo dục tự trị nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp đại học "Đại học Liên bang Siberia",

Yurkov D.V., Giám đốc MAU "Trung tâm hỗ trợ tâm lý-y tế-xã hội cho trẻ em" Cái tôi "

Diễn giả: Prokofiev Yu. Người đứng đầu chương trình trường phát triển trí tuệ quanh năm “Con người và sức khỏe qua con mắt của y học hiện đại và các chuyên ngành y tế”,

Ovsyannikova N. N., Phó Giám đốc Giáo dục và Quản lý Tài nguyên của Quân đoàn Thiếu sinh quân Krasnoyarsk được đặt theo tên của A.I. Thiên nga",

Khudonogova I.Yu., Người đứng đầu trung tâm nguồn lực liên huyện để làm việc với trẻ em có năng khiếu của Trường Cao đẳng Sư phạm Krasnoyarsk số 1 mang tên. M. Gorky"

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

12. Phát triển giáo dục trong hệ thống giáo dục của Lãnh thổ Krasnoyarsk

Phiên vấn đề. Thảo luận về thực tiễn tích hợp phương pháp hòa giải trong trường học vào không gian giáo dục

VÍ DỤ. Prigodich, Giám đốc Trung tâm Giáo dục và Giáo dục Công dân, KK IPKRO

I.Yu. Miroshnikova, Ủy viên về Quyền Trẻ em Lãnh thổ Krasnoyarsk,

TRÊN. Nikitina, giám đốc

Khoa Công tác xã hội của Viện Luật Đại học Liên bang Siberia, chuyên gia của dự án Dịch vụ vị thành niên, hòa giải viên chuyên nghiệp, O.V. rác rưởi , giám đốc điều hành Trung tâm Hòa giải CROO “Lãnh thổ đồng thuận”, hòa giải viên chuyên nghiệp, chủ tịch ban tổ chức Lễ hội mở rộng các dịch vụ hòa giải trường học,, Giám đốc điều hành của “Trung tâm hợp tác” KRMOO, MA Tukalova, nhà phương pháp luận của CC IPCRO, L.A Litvintseva, giám đốc nền tảng thực tập sáng tạo dành cho hòa giải trường học - Nhà thi đấu số 7 ở Krasnoyarsk, D.V. Protopopov, giám đốc nền tảng đổi mới khu vực về hòa giải trường học - trường trung học số 95 ở Zheleznogorsk, ANH TA. trunova, phó giám đốc trường trung học cơ sở số 94 ở Krasnoyarsk, LA Belskaya, Giám đốc Trung tâm Công nghệ Phát triển của Trường Trung học Số 149 ở Krasnoyarsk

50 người

MAOU "Trường trung học số 151"

V.A. Kolomiet, Trưởng phòng Sáng kiến ​​​​Thanh niên và Giáo dục Lòng yêu nước của Cơ quan Chính sách Thanh niên và Thực hiện các Chương trình Phát triển Xã hội ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Merkulova O. M. Tereshkova I.V.

Bantysh S.V Lakis N.V

Divakova O.Yu., s Cherenkova O.V.,

30 người

MAOU "Trường trung học số 151"

14. Kiểm tra xã hội và chuyên môn các dự án của giáo viên trẻ

Phiên chuyên gia:

Trình bày 17 dự án của giáo viên trẻ thuộc các hạng mục sau:

“Nghề nghiệp của tôi là “Giáo viên”:

các dự án liên quan đến việc hình thành và phát triển nghề nghiệp của giáo viên trẻ, chuẩn mực nghề nghiệp của nhà giáo, nâng cao hình ảnh nghề dạy học;

“Kết quả giáo dục mới cho học sinh”:

các dự án nhằm phát triển năng lực siêu môn học, kết quả cá nhân của học sinh (vị trí công dân, giáo dục lòng yêu nước, kỹ năng sống lành mạnh, v.v.), đáp ứng yêu cầu của Tiêu chuẩn giáo dục phổ thông của Nhà nước liên bang;

“Tôi là công dân”:

các dự án xã hội nhằm phát triển các vùng lãnh thổ trong khu vực, kỷ niệm các sự kiện lịch sử quan trọng của khu vực, chuẩn bị cho Đại học 2019.

MA Murashova,

Trình bày 17 dự án

Các chuyên gia:

50 người

Hội trường lớn, hội trường số 3

Bàn tròn “Kết quả thử nghiệm các yêu cầu mới của khu vực về cấp chứng chỉ giáo viên thực hiện chuẩn giáo dục mầm non”

MV Grusenkov,

Taskina S.V., Phó Giám đốc Công tác Khoa học và Phương pháp của KGBPOU “CPC số 2”;

Meshcherykova L.N., nhà phương pháp luận của KGBPOU “CPC số 2”;

Ivannikova L.A., nhà phương pháp luận của KGBPOU “CPC số 2”;

70 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", nhà hát vòng tròn

17. Hợp tác đào tạo: cấp độ, mô hình, nội dung hoạt động, quản lý

Bàn tròn: Thực tiễn hợp tác trong và học tập

Minova MV, Trưởng phòng thí nghiệm LMTKSO KK IPK, Lebedintsev V.B., Phó giáo sư LMTKSO KK IPK, Minov V.A., Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục các dân tộc phía Bắc

Diễn giả:

Wolf O.K., giám đốc trường Krasnoturansky,

Druppova T.A., Trưởng phòng Giáo dục của Cơ quan Quản lý Quận Taimyr Dolgano-Nenets,

Kulmaer O.E., phó giám đốc trường trung học cơ sở số 7 ở Achinsk,

Khmyrova M.A., Phó Giám đốc Trường Trung học Số 7, Kansk

30 người, MAOU "Trường trung học số 151"

18. Những thay đổi trong hệ thống giáo dục trung học nghề ở Lãnh thổ Krasnoyarsk: kết quả giáo dục mới

Hội thảo “Đánh giá và phân tích kết quả giáo dục trong hệ thống giáo dục trung cấp nghề: rà soát thực tiễn hiện có, đề cương dự án” (buổi thứ hai của Trường Quản lý và Chuyên môn Xuất sắc “Trường Cao đẳng Hiện đại: đánh giá kết quả giáo dục”)

Butenko A.V., Phó Giáo sư, Đại học Liên bang Siberia

Ivanova L.V., Giám đốc Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

Dudyrev F.F., chuyên viên trưởng Viện Giáo dục Trường Đại học Kinh tế

Vasiliev K.B., Giám đốc Dự án Giáo dục, Văn phòng Ngân hàng Thế giới Moscow

NikitinaANH TA., Thứ trưởng Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

AronovLÀ., chuyên gia tại Trung tâm Phát triển Giáo dục Nghề nghiệp, giáo sư tại Đại học Liên bang Siberia

Polyanskaya MV, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Xây dựng Krasnoyarsk

60 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia",

phòng họp lớn

19. Sự phát triển của phong trào WorldSkills Russia trong khu vực"

Thảo luận “Phát triển phong trào “Chuyên gia trẻ” (WorldSkills Russia) trong khu vực”

Dmitrienko LA, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học Nghề thuộc Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk;

N.P. Ovchinnikova, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Thực phẩm Krasnoyarsk, Giám đốc SCS

GrekovaLA, Trưởng phòng Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

VlasovA.A., Nhà phân tích tại Trung tâm Phát triển Giáo dục Nghề nghiệp, điều phối viên của dự án phát triển phong trào “Chuyên gia trẻ” (WorldSkills Russia) trong khu vực"

20. Đảm bảo hoạt động hiệu quả của các hiệp hội giáo dục và phương pháp khu vực"

Hội thảo “Hoạt động của các hiệp hội giáo dục và phương pháp khu vực của khu vực: nhiệm vụ, kết quả, đề xuất dự án”

Volchenko O.I., .

Lyuft N.A., Phó Giám đốc Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

Perepelkina T.V.,;

BoyarkinaA.A., nhà phương pháp luận tại Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

AlferovaI.A., Giám đốc trung tâm thông tin, phương pháp và đào tạo của Trường Cao đẳng Kinh tế và Thương mại Achinsk

Boyarskaya T.A.,

Voinova N.A.,

Đài truyền hình Volkhonskaya,

Gerasimenko N.A.,

Eremenko L.N.,

Kirichenko GP,

Kotlyarova O.K.,

Perepelkina T.V., Phó Giám đốc Trường Kỹ thuật Vận tải và Dịch vụ Krasnoyarsk

Polezhaeva A.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Dịch vụ và Doanh nhân Krasnoyarsk

Timoshev P.V.,

Sheveleva R.N.,

30 người, Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", phòng họp nhỏ

21. Cấp phép, công nhận: thực hành ứng dụng. Hệ thống trình độ chuyên môn quốc gia

Tổng quan về định hướng của hệ thống trình độ chuyên môn quốc gia

Bobkovskaya I.M., Trưởng phòng Dạy nghề và Hướng nghiệp Cơ quan Lao động và Việc làm Lãnh thổ Krasnoyarsk

Veprentseva V.B., chuyên viên trưởng phòng giáo dục trung cấp nghề của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

Polyakova V.V., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Hàn và Năng lượng Krasnoyarsk

Syrodoeva L.M., nhà phương pháp luận tại Trường Cao đẳng Cơ khí và Công nghệ Sosnovy Bor

Mavlyutova L.N., Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Công nghiệp và Nông nghiệp Kansky

Đại diện Cơ quan Lao động và Việc làm Lãnh thổ Krasnoyarsk

40 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 5-07

22. “Hình thành năng lực xã hội của học sinh. Tích hợp hoạt động của cơ sở giáo dục trung học dạy nghề và giáo dục phổ thông

Hội thảo “Tích hợp hoạt động của các cơ sở giáo dục trung học dạy nghề và giáo dục phổ thông”

Voropaeva S.A.

Tuktarova R.R., nhà phương pháp luận tại Trung tâm Phát triển Giáo dục Nghề nghiệp

Stepanova N.I., Phó Giám đốc Trường Kỹ thuật Dịch vụ Công nghiệp Krasnoyarsk

Berlinets T.V., giám đốc trường Cao đẳng Công nghệ Kansk

Zhadan A.I., Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Công nghiệp và Kinh doanh Achinsk

Buzina E.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Thực phẩm Krasnoyarsk

Kirichenko G.P., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Nông nghiệp Uyarsky

Gromova E.L., giám đốc Trường Kỹ thuật Đa ngành Evenki;

Chapogir S.I., nhà phương pháp luận của Trung tâm Sư phạm Dân tộc Evenki, giáo viên của trường mẫu giáo du mục taiga “Ayakan”.

3 băng

1. Nguồn lực để thay đổi chất lượng giáo dục phổ thông tiểu học

Bàn tròn

“Kết quả và tác dụng của dự án “Khả năng thay đổi cách làm của giáo viên để đạt được kết quả dự kiến ​​của học sinh tiểu học”

Raitskaya G.V., Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, KKIPK,

Martynets MS, Phó Giáo sư, Khoa Giáo dục Tiểu học, KKIPK

Chuyên gia: N.A. Pesnyaeva (ứng viên khoa học sư phạm, phó giáo sư khoa giáo dục tiểu học và mầm non của Cơ quan giáo dục tự trị nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp nâng cao của Tổ hợp công nghiệp nông nghiệp và PPRO, Moscow)

60 người, ABK, 3-08

2. Thực tiễn đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học và phổ thông cơ bản

Nền tảng trình bày Các phương pháp phát triển hệ thống trường học nhằm đánh giá chất lượng giáo dục:

Truyền hình Molchanova, Giảng viên cao cấp Khoa Quản lý, Kinh tế và Luật KK IPK

R.S. Rameeva, trưởng phòng thông tin và phân tích

T.A. Karmakova, phó giám đốc MBU “Nhà thi đấu số 91” ở Zheleznogorsk;

TRUYỀN HÌNH. Avanova, Phó Giám đốc MAOU “Nhà thi đấu số 1” Đại học”;

hệ điều hành Moiseenko, Phó Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Trường Trung học Số 9”, Nazarovo;

O.V. Doroshkova, Phó Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố Trường Trung học Số 1, Nazarovo

30 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia",

khách sạn, phòng họp

3. Các chỉ tiêu chất lượng thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang của Liên bang về giáo dục phổ thông cơ bản

Bàn tròn

“Chỉ riêng trường học có thể giải quyết được vấn đề giáo dục của một đứa trẻ không?”

KHÔNG. Omelko, Nhà phương pháp luận của Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn KK IPK

Gromyko M. E., Giám đốc Trung tâm Giáo dục Bổ sung Lyceum số 9 “Lãnh đạo”;

Lobanova T.A., giáo viên địa lý, Trường THCS Shushenskaya số 2;

Yagodkina N.V., giám đốc trường trung học cơ sở MBU số 18 ở Achinsk;

Anosova T.V., diễn xuất Giám đốc Nhà thi đấu MAOU số 14 về Kinh tế, Quản lý và Luật, Krasnoyarsk

80 người

Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", nhà hát vòng tròn

4. Các nền tảng đổi mới khu vực như một nguồn lực để giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho giáo dục phổ thông ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Phiên chuyên gia Kiểm tra xã hội và chuyên môn về thực tiễn của các trường học đổi mới theo hướng “Giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang”

TÔI. Maryasova, Nhà phương pháp luận của Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn KK IPK

Chuyên gia: A.V.Luchenkov, Phó Hiệu trưởng phụ trách Học thuật của Đại học Liên bang Siberia, T.Yu. Shopenkova, Phó Giám đốc Sở Giáo dục Kansk, V.A. Malitsky, người chiến thắng trong cuộc thi Toàn Nga “Giám đốc của năm 2013”

Thành phần tham dự là đại diện các trường:

Kartashov E.A., Giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố số 97 Zheleznogorsk;

Khramtsov A.V., giám đốc MAOU Lyceum số 1 ở Kansk;

Chernikov B.S., Giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố số 167 Zelenogorsk;

Pisareva Natalya Nikolaevna, giáo viên vật lý, “Thủ lĩnh” MAOU Lyceum số 9, Krasnoyarsk;

Zhikhareva T.A., Giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố số 94 Krasnoyarsk;

Grachev A.S., hiệu trưởng trường kỹ thuật MAOU “Nhà thi đấu số 1 - “Đại học”, Krasnoyarsk;

Wolf O.K., giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố Trường Trung học Krasnoturansk

30 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 3-03

5. Cập nhật nội dung và phương pháp dạy học môn giáo dục “lịch sử”: những vấn đề chính và cách giải quyết

Bàn tròn: Các biện pháp hiện đại hóa nội dung và phương pháp giảng dạy lịch sử, xã hội học và địa lý ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

E.V. Artemiev, Trưởng Bộ môn Khoa học Xã hội và Phương pháp giảng dạy, KKIPK,

O.G. Zelova, giáo viên cao cấp về các môn khoa học xã hội và phương pháp giảng dạy chúng, KKIPK

Đối tượng tham gia (nghiên cứu xã hội lịch sử):

Fedorov I. G.., Chủ tịch Chi nhánh khu vực của tổ chức công cộng toàn Nga Hiệp hội giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội, Divnogorsk, MBU “Trường số 2 được đặt theo tên. Yu.A. Gagarin”, phó giám đốc nghiên cứu khoa học và khoa học, giáo viên lịch sử;

Matvienko A. S. KGBPOU "Trường Cao đẳng Nông nghiệp Balahta", giáo viên lịch sử và nghiên cứu xã hội;

Artemyev E. V. Trưởng phòng KDONTsMP KKIPK;

Bloshko A.A. hiệu trưởng trường trung học MBU số 23 với nghiên cứu chuyên sâu về từng môn học", Krasnoyarsk, người đứng đầu hiệp hội phương pháp luận các môn xã hội của vùng Sverdlovsk, thư ký điều hành ủy ban môn học của OGE trong lịch sử

Zelova O. G. St. giáo viên KDONTsMP

Người tham gia (địa lý) :

Suraikina E. G., giáo viên địa lý, trường THCS MBU số 153

Kokhanova O.V., giáo viên địa lý, Trường THCS MBU với UIOP số 10

Kornilov V.V. Phó giáo sư KDONTsMP KKIPK

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

6. Cập nhật nội dung, phương pháp giảng dạy các môn học “Tiếng Nga”, “văn học”, “nghệ thuật”, “công nghệ”: những vấn đề chính của dạy học và cách giải quyết

Nền tảng thảo luận Các phương pháp tiếp cận phát triển giáo dục công nghệ ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

ANH TA. Bogdanova, Trưởng Bộ môn Khoa học Tự nhiên và Phương pháp Giảng dạy, KKIPK

Kartashov Evgeniy Aleksandrovich, Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Trường Trung học Số 97”;

Ushakova Natalya Petrovna, giáo viên khoa học và công nghệ máy tính, MAOU “Nhà thi đấu số 13” Học viện”

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

7. Phân tích kết quả trung gian và triển vọng tiếp tục triển khai Đề án “Nâng cao chất lượng giáo dục toán học”

Bàn tròn “Kết quả giải toán cho chúng ta biết điều gì”

BẰNG. Chiganov, Viện trưởng Viện Toán, Vật lý và Tin học KSPU mang tên. V.P. Astafieva,

E.V. Senkina, giáo viên tại Trung tâm Sư phạm Toán

Senkina E.V. giáo viên Trung tâm Giáo dục và Đào tạo KKIPK “Giải toán tập thể: kết quả bước đầu”

Bormova T.M. Phó Giám đốc MBU "Trung tâm Phương pháp Liên trường Nazarovo" "Tổ chức giờ học toán dựa trên đánh giá quá trình."

Bogdanova O.V. Phó Giám đốc MAOU "Nhà thi đấu số 1" Sosnovoborsk "Việc hình thành năng lực siêu môn học của giáo viên là điều kiện để nâng cao kết quả siêu môn học của học sinh trong lĩnh vực giáo dục "Toán học""

40 người

MAOU "Trường trung học số 151"

8. Nền tảng đổi mới khu vực như một nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục toán học ở Lãnh thổ Krasnoyarsk"

Phiên chuyên gia Kiểm tra xã hội và chuyên môn về hoạt động của các nền tảng đổi mới khu vực theo hướng “Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật và toán học”

TRUYỀN HÌNH. Polyakova, Giảng viên cao cấp tại Trung tâm Giáo dục Toán học KKIPK

Dự án “Đưa robot vào quá trình giáo dục ở trường học” Drachuk G.A. Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố "Trường Trung học Ozernovskaya số 47" của Quận Yenisei

Dự án "Trường Kỹ thuật và Công nghệ" MBOU "Trường Trung học Số 97" Krasnoyarsk

Dự án "Trường Kỹ thuật Trẻ em" Gutorina S.A. Giám đốc Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Trường Trung học Số 152” ở Krasnoyarsk

40 người, MAOU "Trường trung học số 151"

9. Sự sẵn sàng về mặt pháp lý và nhân sự của các tổ chức giáo dục phổ thông trong khu vực để thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh khuyết tật không thuộc chương trình giáo dục đặc biệt và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh chậm phát triển trí tuệ (khuyết tật trí tuệ)

Bàn tròn

Các chỉ số về sự sẵn sàng về mặt pháp lý và nhân sự của các tổ chức giáo dục trong việc thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Phi Giáo dục của Tiểu bang Liên bang dành cho học sinh khuyết tật (dựa trên ví dụ về các trường thí điểm kiểm tra Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang dành cho Người khuyết tật và Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho Giáo dục Giáo dục và các dự án thành phố)

Dianova VI, Trưởng Phòng Thí nghiệm Giáo dục Hòa nhập, KK IPK;

Sidorenko O.A., Trưởng Khoa Sư phạm và Tâm lý học Tổng hợp và Cải huấn KK IPK,

Pigo O.V., giám đốc trường nội trú tổng hợp Zelenogorsk;

Chernikov B.S., giám đốc MBU "Trường trung học số 167" Zelenogorsk,

Shadrina M.N., giám đốc trường trung học MBU số 12, Achinsk

100 người, Trung tâm Thương mại và Triển lãm Quốc tế "Sibir", ABK, sảnh giữa

10. Các dự án khu vực nhằm cập nhật nội dung và công nghệ của giáo dục bổ sung tại Lãnh thổ Krasnoyarsk: phân tích thực tiễn hiện tại và triển vọng phát triển

Thảo luận Tìm kiếm ý tưởng và dự án mới để phát triển giáo dục bổ sung ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Ovchinnikov A.E., Trưởng phòng thí nghiệm phát triển hệ thống của Cung điện tiên phong khu vực Krasnoyarsk.

Thảo luận mở rộng.

Krokhmal E.I., trưởng phòng giáo dục bổ sung và làm việc với các giảng viên của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk;

Bakhmareva E.S., Phó Giám đốc Cung điện Tiên phong khu vực Krasnoyarsk;

Urazova Yu.E., người đứng đầu ủy ban “Sư phạm giáo dục bổ sung” của Trường Cao đẳng Sư phạm Krasnoyarsk số 2;

Kovalenko M.V., giám đốc nhà thi đấu số 12 “Âm nhạc và Sân khấu”, Krasnoyarsk;

Stegantsev A.V., Tiến sĩ. tâm thần. Khoa học, Hiệu trưởng Học viện Nhãn khoa;

Legkikh M.V., giáo viên giáo dục bổ sung MCOU DO "Trung tâm Trẻ em và Thanh thiếu niên của Quận Achinsk."

Đại diện các tổ chức giáo dục ngoài nhà nước và các tổ chức khác trong lĩnh vực giáo dục bổ sung.

Ulanova I.A., nhà phương pháp học của bộ phận sáng kiến ​​​​công cộng, người phụ trách các dự án văn hóa xã hội của tổ chức công cộng môi trường thanh niên khu vực Krasnoyarsk “Di sản thiên nhiên”

50 người, Hội trường lớn “Siberia”, hội trường số 2

11. Thực tiễn tổ chức công tác với trẻ em có năng khiếu cấp thành phố và cấp khu vực

Bàn tròn:

Mạng lưới các lớp chuyên ngành trong khu vực: nguyên tắc chung, kinh nghiệm bước đầu, triển vọng phát triển

T.A. Gridasova, Trưởng phòng Giáo dục Tổng hợp của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

A.V. Gavrilin, Phó Hiệu trưởng KK IPK

Spivak S.Yu., giám đốc trường Lyceum số 1 ở Achinsk;

Elin O.Yu., giám đốc nhà thi đấu số 1
Sosnovoborsk;

Shugaley N.Yu., giám đốc nhà thi đấu số 11 ở Krasnoyarsk;

Egorova O.Yu., trưởng phòng giáo dục Lesosibirsk;

Lis E.V., Trưởng khoa Dự bị Đại học và Đào tạo Cơ bản của Đại học Kỹ thuật Bang Siberia

100 người,

MAOU "Trường trung học số 151"

12. Phát triển giáo dục trong hệ thống giáo dục của Lãnh thổ Krasnoyarsk

Phiên vấn đề. Giáo dục công dân yêu nước, hình thành bản sắc công dân Nga: ý nghĩa và thách thức đối với nhà nước, xã hội và cá nhân

E.G., Giám đốc Trung tâm Giáo dục và Giáo dục Công dân KK IPKRO

S.N. Bordukova, hiệu trưởng trường trung học Drokino được đặt theo tên của Kẻ lừa dối M.M. Spiridova, quận Emelyanovsky, L.A. Sidorova, phó giám đốc nhà thi đấu VR, số 11, Krasnoyarsk, T.V. Melnik, phó giám đốc VR, trường trung học số 93, Krasnoyarsk, O.V Rudinskaya, người đứng đầu. Phòng công tác phương pháp và giáo dục về giáo dục lòng yêu nước của "Hạ viện sĩ quan" KGBUK, O.N. Krasnodubova, Phó Trưởng phòng, Trưởng phòng Cơ quan Chính sách Thanh niên và Thực hiện các Chương trình Phát triển Xã hội tại Lãnh thổ Krasnoyarsk, I.V. Dolgushina, Chủ tịch Hiệp hội các nhà phát thanh truyền hình và nhà sản xuất truyền hình của Lãnh thổ Krasnoyarsk “Yenisei TV”, G.N. Yemtsov Phó Giáo sư, Khoa Lịch sử Nhà nước và Pháp luật, SibFU, I.A. Zakharov, Chuyên gia trưởng của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

50 người, MAOU "Trường trung học số 151"

13. Phát triển giáo dục trong hệ thống giáo dục của Lãnh thổ Krasnoyarsk

Động não: Hình thành hệ thống làm việc cho chi nhánh khu vực Krasnoyarsk của tổ chức thanh niên và trẻ em nhà nước công cộng toàn Nga "Phong trào học sinh Nga"

V.A. Kolomiet, Trưởng phòng Sáng kiến ​​​​Thanh niên và Giáo dục Lòng yêu nước của Cơ quan Chính sách Thanh niên và Thực hiện các Chương trình Phát triển Xã hội ở Lãnh thổ Krasnoyarsk

Merkulova O. M., Phó Giám đốc Công tác Giáo dục, Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Trường Trung học Số 149”, Krasnoyarsk, Tereshkova I.V.., Phó Giám đốc Công tác Giáo dục, Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Nhà thi đấu số 7”, Krasnoyarsk,

Bantysh S.V., Phó Giám đốc Công tác Giáo dục của MAOU “Lyceum Số 9” Lãnh đạo”, Krasnoyarsk, Lakis N.V., Phó Giám đốc Công tác Giáo dục, MAOU “Lyceum No. 11”, Krasnoyarsk,

Divakova O.Yu., s Phó Giám đốc Công tác Giáo dục, Cơ quan Giáo dục Ngân sách Thành phố “Trường Trung học Số 84”, Krasnoyarsk, Cherenkova O.V., Phó Giám đốc Công tác Giáo dục, MBU "Trường THCS Aginsk số 2"

30 người, MAOU "Trường trung học số 151"

14. Kiểm tra xã hội và chuyên môn các dự án của giáo viên trẻ"

Phiên chuyên gia:

Trình bày 17 dự án của giáo viên trẻ thuộc các hạng mục sau:

“Nghề nghiệp của tôi là “Giáo viên”:

các dự án liên quan đến việc hình thành và phát triển nghề nghiệp của giáo viên trẻ, chuẩn mực nghề nghiệp của nhà giáo, nâng cao hình ảnh nghề dạy học;

“Kết quả giáo dục mới cho học sinh”:

các dự án nhằm phát triển năng lực siêu môn học, kết quả cá nhân của học sinh (vị trí công dân, giáo dục lòng yêu nước, kỹ năng sống lành mạnh, v.v.), đáp ứng yêu cầu của Tiêu chuẩn giáo dục phổ thông của Nhà nước liên bang;

“Tôi là công dân”:

các dự án xã hội nhằm phát triển các vùng lãnh thổ trong khu vực, kỷ niệm các sự kiện lịch sử quan trọng của khu vực, chuẩn bị cho Đại học 2019.

MA Murashova, nhà phương pháp luận của Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn KK IPK

Trình bày 17 dự án

Các chuyên gia:

TRUYỀN HÌNH. Ivanova, chuyên viên trưởng phòng giáo dục bổ sung và làm việc với đội ngũ giảng viên;

N.V. Zimen, thành viên hội đồng quản trị của tổ chức công cộng khu vực “Liên minh giáo viên sáng tạo” Lãnh thổ Krasnoyarsk;

V.V. Ovcharenko, giáo viên giáo dục bổ sung, Nhà thi đấu số 1 “Đại học” của Đại học Krasnoyarsk;

NG Berezovskaya, Phó Giám đốc Cung điện Tiên phong khu vực Krasnoyarsk;

ANH TA. Gurina, giám đốc Trường Trung học Cơ sở Giáo dục Ngân sách Thành phố số 92, Krasnoyarsk;

ĂN. Shevchuk, Phó Giám đốc “Nhà Công nhân Giáo dục” KGBU

50 người, Hội trường lớn, hội trường số 3

15. Ban hành chuẩn nghề nghiệp nhà giáo

Mục Những vấn đề thực tiễn xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên cấp thành phố

N.F. đăng nhập, Giám đốc Trung tâm Tiêu chuẩn Giáo dục và Phát triển Chuyên môn của KK IPK,

MV Grusenkov, chuyên viên trưởng phòng giáo dục bổ sung và làm việc với các giảng viên của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

T.P. Cherepakhina, zTrưởng phòng phương pháp luận của MBU "Ermakovsky IMC",

S.Yu. Makova, Phó Giám đốc Quản lý Tài nguyên Nước tại Trường Trung học Nizhnesuetukskaya, Quận Ermakovsky,

Abramova EV,Người đứng đầu MBDOU "Trường mẫu giáo Ermakovsky số 1 thuộc loại kết hợp",

MBDOU "Trường mẫu giáo Ermakovsky loại kết hợp số 1" Tsvetsykh N.D., Giám đốc MBU NMMC Nazarovo,

Podlipaeva A.A., Phó Trưởng phòng Giáo dục Quận Shushensky,

Tselitan S.V., giám đốc quận MMC Novoselovsky

50 người

Hội trường lớn "Siberia", hội trường số 4-4a

16. Nguồn phát triển chuyên môn

Nền tảng trình bày.

Chương trình đào tạo nâng cao “Hỗ trợ kèm cặp cho giáo viên trẻ trong 2 năm đầu đi làm”

T.A. Alekseeva Giám đốc Trường Cao đẳng Sư phạm số 1 KGBPEU “Krasnoyarsk mang tên M. Gorki"

YÊU. Zalega, Giám đốc Trung tâm Cung cấp Thông tin và Môi trường Giáo dục của KK IPK, O.V. Schmidt, người đứng đầu trung tâm giáo dục ngoại ngữ KK IPK, N.L. Solyankina, giáo viên cao cấp của CC IPK; E.A. Chuvasheva, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Sư phạm Krasnoyarsk số 1 mang tên. M. Gorky", I.K. Ripinskaya, trưởng phòng thực hành tại Trường Cao đẳng Sư phạm Krasnoyarsk số 1 mang tên. M. Gorky", O.V. Kurygina, Phó Giám đốc Trường THCS số 151,

E.K. Burbukina, người đứng đầu MKU “Quản lý giáo dục của vùng Yenisei”

30 người

Hội trường lớn "Siberia", hội trường số 5

17. Những thay đổi trong hệ thống giáo dục trung học nghề ở Lãnh thổ Krasnoyarsk: kết quả giáo dục mới

Hội thảo “Đánh giá và phân tích kết quả giáo dục trong hệ thống giáo dục trung cấp nghề: rà soát thực tiễn hiện có, đề cương dự án” (buổi thứ hai của Trường Quản lý và Chuyên môn Xuất sắc “Trường Cao đẳng Hiện đại: đánh giá kết quả giáo dục”)

Butenko A.V., Ivanova L.V.

Dudyrev F.F., chuyên viên trưởng Viện Giáo dục Trường Đại học Kinh tế

Aronov A.M., chuyên gia tại Trung tâm Phát triển Giáo dục Nghề nghiệp, giáo sư tại Đại học Liên bang Siberia

Vasiliev K.B., Giám đốc Dự án Giáo dục, Văn phòng Ngân hàng Thế giới Moscow

Nikitina O.N., Thứ trưởng Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

Polyanskaya MV, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Xây dựng Krasnoyarsk

60 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia",

phòng họp lớn

18. Sự phát triển của phong trào WorldSkills Russia trong khu vực"

Hội thảo “Dự án “Trường Lãnh đạo Giáo dục Chuyên nghiệp”

Dmitrienko L.A., Ovchinnikova N.P.,

Vlasov A.A.

Người đứng đầu các trung tâm năng lực chuyên môn

40 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 4-01

19. Đảm bảo hoạt động hiệu quả của các hiệp hội giáo dục và phương pháp

Hội thảo “Thiết kế và lập kế hoạch hoạt động của các hiệp hội giáo dục và phương pháp khu vực trong trung hạn và năm học 2016-2017”

Volchenko O.I., Lyuft N.A., Perepelkina T.V.

Alferova I.A., Giám đốc trung tâm thông tin, phương pháp và đào tạo của Trường Cao đẳng Kinh tế và Thương mại Achinsk

Boyarskaya T.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Thông tin và Điện tử Vô tuyến Krasnoyarsk

Voinova N.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Dầu khí Achinsk

Đài truyền hình Volkhonskaya, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Xây dựng Năng lượng Nazarovo

Gerasimenko N.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghiệp Khách sạn và Dịch vụ

Eremenko L.N., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Xây dựng Krasnoyarsk

Kirichenko GP, Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Nông nghiệp Uyar

Kotlyarova O.K., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Dịch vụ và Doanh nhân Krasnoyarsk

Perepelkina T.V., Phó Giám đốc Trường Kỹ thuật Vận tải và Dịch vụ Krasnoyarsk

Polezhaeva A.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Dịch vụ và Doanh nhân Krasnoyarsk

Timoshev P.V., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Hàng không Vũ trụ

Sheveleva R.N., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Bách khoa Kansky

40 người, Trung tâm triển lãm quốc tế "Siberia", phòng họp nhỏ

20. Cấp phép, công nhận: thực hành ứng dụng. Hệ thống trình độ chuyên môn quốc gia

Hội thảo “Rà soát những thay đổi pháp luật trong lĩnh vực giáo dục”

Veprentseva V.B., chuyên viên trưởng phòng giáo dục trung cấp nghề của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

Nazarova T.L., Trưởng phòng Chứng nhận Nhà nước của Cục Cấp phép và Chứng nhận Nhà nước của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

Petaeva G.I., Trưởng khoa, Trung tâm Phát triển Giáo dục nghề nghiệp

40 người, Trung tâm Triển lãm Quốc tế "Siberia", ABK, 5-07

21. “Hình thành năng lực xã hội của học sinh. Tích hợp hoạt động của các cơ sở giáo dục trung cấp nghề và giáo dục phổ thông"

Hội thảo “Hình thành năng lực xã hội của sinh viên POU”

Voropaeva S.A., chuyên viên trưởng phòng giáo dục trung cấp nghề của Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk

Fomicheva G.N., Trưởng đơn vị cơ cấu Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

Tuktarova R.R., nhà phương pháp luận tại Trung tâm Phát triển giáo dục nghề nghiệp

Stepanova N.I., Phó Giám đốc Trường Kỹ thuật Dịch vụ Công nghiệp Krasnoyarsk

Berlinets T.V.., giám đốc trường Cao đẳng Công nghệ Kansk

Zhadan A.I.., Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ và Kinh doanh Công nghiệp Achinsk

Pitenina O.N., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Dầu khí Achinsk

Buzina E.A., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Công nghệ Thực phẩm Krasnoyarsk

Kotelnikova O.Yu., Phó Giám đốc Trường Cao đẳng Đa ngành Krasnoyarsk

40 người, Hội trường lớn “Siberia”, hội trường số 1

24/08/2016 (ngày làm việc thứ 2):

Tòa nhà Quốc hội của Cơ quan Giáo dục Tự trị Nhà nước Liên bang về Giáo dục Đại học "Đại học Liên bang Siberia", Đại lộ Svobodny, 82, tòa nhà 9

phiên họp toàn thể;

Những người tham gia: Người đứng đầu các tổ chức giáo dục khu vực và thành phố của bang, người đứng đầu cơ quan giáo dục thành phố, người đứng đầu cơ quan chính quyền địa phương trên các vùng lãnh thổ trong khu vực, đại diện cơ quan hành pháp và lập pháp của khu vực, các tổ chức công cộng

08.30-10.00

Đăng ký tham gia hội đồng sư phạm tháng 8 khu vực

10.00-13.00

Phiên họp toàn thể các đại biểu Hội đồng sư phạm tháng 8 khu vực

10.00-10.05

Khai mạc hội đồng sư phạm.

10.05–10.20

N.M. Zolotareva, Vụ trưởng Vụ Chính sách Nhà nước trong lĩnh vực đào tạo lực lượng lao động và đào tạo nghề nâng cao của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga

10.20-10.30

Lời chào mừng của các đại biểu tham dự Hội đồng sư phạm tháng 8 LÀ. Kleshko, Phó Chủ tịch Hội đồng Lập pháp Lãnh thổ Krasnoyarsk

10.30-10.40

Lời chào mừng của các đại biểu tham dự Hội đồng sư phạm tháng 8 L.V. Kosaryntseva, Chủ tịch tổ chức lãnh thổ (khu vực) của Công đoàn Công nhân Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga

10.40-11.20

Báo cáo S.I. Makovskaya, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk "Quản lý thay đổi: Kết quả giáo dục mới"

11.20-11.40

Dàn dựng Thống đốc Lãnh thổ Krasnoyarsk V.A. Tolokonsky nhiệm vụ của cộng đồng sư phạm khu vực trong thời gian ngắn và trung hạn

chương trình POEKT Chương trình ...

  • Chủ đề vấn đề: ▪ Xuất bản giáo dục hoạt động trọng tâm của chính quyền liên bang p.

    Tài liệu

    ... , sư phạm lời khuyên giáo dục các tổ chức của khu vực Tver. Chương trình thực hiện Tháng tám diễn đàn sư phạm công nhân vùng Tver “Giáo dục vùng Thượng Volga: mới ...

  • Augustovsky các sự kiện của GAU DPO IRO PK "... của Lãnh thổ Perm trong điều kiện giới thiệu và thực hiện giáo dục và chuẩn mực nghề nghiệp” (tháng 8-9/2016...

    Tài liệu

    Ru 12 Khu vực diễn đàn... đánh giá ngoại ngữ giáo dục kết quả trong bối cảnh... giáo dục ở Mới giáo dục trung tâm bên trong... bên trong Tháng tám sư phạm hội đồng Vùng Perm... giáo dục sự quản lý chung... Trong

  • Bộ trưởng Bộ Giáo dục Lãnh thổ Krasnoyarsk, Svetlana MAKOVSKAYA, đã nói về việc xử lý các yêu cầu về kết quả giáo dục, đạt được kết quả giáo dục mới và đo lường chúng trong bài phát biểu tại Hội đồng Sư phạm tháng 8.

    YÊU CẦU KẾT QUẢ GIÁO DỤC MỚI

    Chúng tôi cố gắng xây dựng công việc của mình với sự mong đợi của gia đình, người sử dụng lao động và nhà nước, dựa trên các nguyên tắc về sự tham gia của công chúng và tập trung vào nhu cầu của nền kinh tế khu vực. Đặc biệt, có thể thấy rõ nhu cầu tổ chức công việc của chúng tôi có tính đến những nguyên tắc này, đặc biệt là từ những thay đổi trong yêu cầu của phụ huynh đối với nhà trường. Vào những năm 90, yêu cầu của phụ huynh gắn liền với việc tiếp thu kiến ​​​​thức tốt, ngày nay - với việc có được một nền giáo dục toàn diện, không giới hạn trong các bài học ở trường. Theo các bậc cha mẹ, giáo dục hiện đại nên bao gồm chuyên môn hóa sớm, các hình thức giáo dục bổ sung hiện đại, sự kết nối chặt chẽ giữa nhà trường và các trường đại học cũng như các cơ sở giáo dục trung cấp nghề.

    Không phải ngẫu nhiên mà 25 lớp chuyên toán, khoa học tự nhiên, kỹ thuật và công nghệ khai giảng vào năm học 2015/2016 lại được phụ huynh săn đón rất nhiều. Từ ngày 1 tháng 9 năm 2016, 79 lớp chuyên sẽ bắt đầu hoạt động tại 40 trường trong khu vực. Sinh viên tốt nghiệp của các lớp này đã thể hiện thành tích học tập cao hơn.

    Chúng tôi đã đạt được sự phủ sóng rộng rãi về học sinh trong phong trào thi đấu và Olympic. Một quy trình đã được xây dựng để xác định những đứa trẻ có năng khiếu thông qua các cuộc thi và Olympic. Năm 2016, các chàng trai của chúng ta đã trở thành người đoạt giải Olympic toàn Nga ở 11 môn. Kirill Novoselov (Lyceum số 7 của Krasnoyarsk) đã trở thành người chiến thắng trong Olympic toàn Nga và lần đầu tiên sau 10 năm qua, với tư cách là đại diện của Lãnh thổ Krasnoyarsk, được đưa vào danh sách ứng cử viên cho giải vô địch quốc gia Liên bang Nga đội tham gia Olympic Hóa học quốc tế.

    Mục đích của hệ thống giáo dục là giúp khám phá sở thích, duy trì động lực và tạo cơ hội phát triển khả năng. Hệ thống giáo dục khu vực có kinh nghiệm tích cực theo hướng này. Ví dụ, Trường hè Krasnoyarsk, tổ chức kỷ niệm 40 năm thành lập vào năm ngoái, có kinh nghiệm trong việc tổ chức thành công việc đưa học sinh năng khiếu vào thực hành nghiên cứu hiện đại. Điểm độc đáo của ngôi trường này còn nằm ở việc cho phép sinh viên hòa nhập vào cộng đồng sinh viên, nghiên cứu sinh, nhà khoa học trẻ và tự quyết hơn nữa trong hoạt động khoa học và nghề nghiệp.

    Vào tháng 5 năm 2016, một luật khu vực đã được thông qua nhằm cung cấp các khoản thanh toán bổ sung cho sinh viên năm thứ nhất của các trường đại học Krasnoyarsk, những người đạt số điểm cao nhất và lọt vào các lĩnh vực ưu tiên của khu vực. Điều này sẽ giúp tập trung những học sinh tài năng nhất trong khu vực vào các trường đại học và tạo ra lợi thế cạnh tranh đặc biệt trong việc thu hút học sinh năng khiếu đến các trường đại học ở Lãnh thổ Krasnoyarsk. Số lượng sinh viên nộp đơn xin thanh toán như vậy trong năm học 2016/2017 sẽ vào khoảng 130 người.

    Trong dự thảo Chiến lược phát triển Lãnh thổ Krasnoyarsk đến năm 2030, đặc biệt chú ý đến yêu cầu về chất lượng giáo dục cho học sinh nông thôn. Chúng tôi sẽ có thể đạt được những kết quả giáo dục cần thiết thông qua ý tưởng làm phong phú môi trường giáo dục và thực hiện mục tiêu đào tạo đội ngũ giảng viên cho các trường học ở nông thôn. Chúng tôi bao gồm các năng lực chuyên môn đặc biệt của một giáo viên nông thôn là khả năng làm việc với một nhóm học sinh ở các độ tuổi khác nhau và khả năng nắm vững nội dung của hai môn học trở lên. Chúng tôi đã bắt đầu làm việc theo hướng này. Ví dụ, năm nay chúng tôi đang hoàn thành việc đào tạo lại 50 giáo viên chương trình tiếng Anh. Điều này sẽ làm giảm 1/4 số lượng giáo viên ngoại ngữ còn trống ở các trường nông thôn trong khu vực.

    Một lựa chọn để mở rộng cơ hội giáo dục cho học sinh nông thôn có thể là sự tương tác chặt chẽ với các tổ chức chuyên nghiệp. Vì vậy, tại quận Kansk, một thỏa thuận ba bên đã được ký kết giữa phòng giáo dục huyện, trường trung học cơ sở Filimonovskaya và trường Cao đẳng Công nghệ Kansk. Học sinh trường Filimonovskaya tham gia thi chuyên môn tại trường kỹ thuật ở 7 ngành nghề; học sinh lớp 10, 11 khi còn học tại trường có cơ hội nắm vững các chương trình đào tạo nghề tại trường.

    Một trong những hình thức tham gia quan trọng của công chúng trong việc đánh giá kết quả giáo dục là quy trình đánh giá chất lượng độc lập, cho phép bạn nhận được phản hồi từ phụ huynh và người sử dụng lao động về kết quả của quá trình giáo dục. Trong khu vực của chúng tôi, quận Emelyanovsky và thành phố Norilsk đã thực hiện tích cực việc thực hiện đánh giá chất lượng độc lập. Hội đồng công cộng của Minusinsk đang hoạt động. Nhưng trong toàn khu vực, ở hầu hết các đô thị, đánh giá độc lập vẫn chưa trở thành một công cụ quản lý.

    GIÁO DỤC MẦM NON

    Năm 2015, cũng như những năm trước, theo sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga, chúng tôi đã phát triển cơ sở hạ tầng giáo dục mầm non. Trong năm, 27 tòa nhà mẫu giáo mới đã được xây dựng trong khu vực. Nhìn chung, kể từ năm 2012, số lượng địa điểm mới được tạo ra trong hệ thống giáo dục mầm non đã tăng lên đáng kể. Tổng cộng, trong giai đoạn này (từ 2012 đến 2015), hơn 35,5 nghìn địa điểm (35.690) đã được giới thiệu, bao gồm gần 13 nghìn (12.960) vào năm 2015. Chương trình giới thiệu địa điểm mới vẫn tiếp tục.

    Ngoài nhiệm vụ cải thiện cơ sở hạ tầng giáo dục mầm non khu vực, chúng ta phải tổ chức các hoạt động giáo dục theo tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang đối với giáo dục mầm non.

    Năm 2013-2015, trong khuôn khổ Dự án khu vực “Quản lý chất lượng giáo dục”, chúng tôi đã tạo nền tảng để thực hiện nhiệm vụ này. Việc giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho giáo dục mầm non được thực hiện ở chế độ thí điểm tại 45 tổ chức giáo dục mầm non ở 15 thành phố trực thuộc trung ương. Khi thực hiện nhiệm vụ này, các thành phố Krasnoyarsk, Yeniseisk, Zelenogorsk, Achinsk, Sosnovoborsk, Borodino, Berezovsky và Shushensky trở thành “điểm tăng trưởng”.

    Tôi đặc biệt muốn lưu ý rằng trong bảng xếp hạng các trường mẫu giáo thành phố ở Nga do Cơ quan Thông tin Quốc tế "Nước Nga ngày nay" và Viện Các vấn đề Tâm lý và Sư phạm Tuổi thơ của Học viện Giáo dục Nga biên soạn vào mùa thu năm 2015, có bốn trường mẫu giáo. từ Lãnh thổ Krasnoyarsk được đưa vào top 10 trường mẫu giáo tốt nhất ở Nga.

    GIÁO DỤC TIỂU HỌC

    Dựa trên kết quả nắm vững chương trình tiểu học ở 4 lớp trường trong khu vực, công tác giám sát theo truyền thống được thực hiện dựa trên các kết quả siêu môn học chính: “khả năng đọc” và “khả năng làm việc theo nhóm”.

    Có thể nhận thấy, tình hình trình độ đọc và làm việc với thông tin cơ bản khá thuận lợi: 91% học sinh lớp 4 đạt trình độ yêu cầu. Chúng hoạt động hiệu quả với thông tin thực tế, làm nổi bật các kết nối logic quan trọng nhất và đưa ra kết luận đơn giản. 36% trong số họ cho thấy mức độ cao. Họ có thể học độc lập từ văn bản. Khó khăn lớn nhất đối với học sinh là khả năng hiểu sâu chi tiết nội dung văn bản.

    Mặc dù có những số liệu nhìn chung tốt về số học sinh đã thực hiện được hai thủ tục, chúng tôi tuyên bố rằng hơn 9% học sinh tiểu học sẽ không thể tiếp tục học ở giai đoạn tuổi tiếp theo vì các em chưa phát triển. kết quả siêu chủ đề cơ bản ở mức vừa đủ.

    Điều quan trọng đối với chúng ta là thiết lập một hệ tư tưởng đánh giá hỗ trợ trong các cơ sở giáo dục, nơi kết quả học tập của học sinh được đánh giá không phải vì điểm trên tạp chí mà vì sự tiến bộ của chính học sinh đó. Những người đi đầu theo hướng này trên lãnh thổ của họ là: nhà thi đấu Đại học (giám đốc Igor Vladimirovich Skrubert) và Lyceum số 9 (Irina Gennadievna Osetrova), nhà thi đấu số 1 ở Kansk (Svetlana Gennadievna Podolyak) và nhà thi đấu số 91 ở Zheleznogorsk (Tatyana Vladimirovna Golovkina).

    TRẺ EM CÓ CƠ HỘI SỨC KHỎE HẠN CHẾ

    Năm học 2015/2016, để chuẩn bị triển khai giáo dục hòa nhập, chúng tôi tập trung tạo môi trường dễ tiếp cận trong các tổ chức giáo dục. Việc tham gia vào các hoạt động của chương trình nhà nước “Môi trường có thể tiếp cận” giúp thu hút khoảng 100 triệu rúp đến khu vực để tạo ra một môi trường không rào cản. Khối lượng đồng tài trợ từ ngân sách khu vực lên tới 48 triệu rúp. Điều này giúp tạo ra một môi trường phổ quát không rào cản cho giáo dục hòa nhập cho trẻ em khuyết tật và học sinh không bị khuyết tật phát triển tại 362 trường học trong khu vực (chiếm 22% tổng số trường học).

    Kết quả đạt được trong việc giải quyết vấn đề tạo môi trường dễ tiếp cận được hiển thị trên slide. Kết quả chính của một năm học đã kết thúc là lần đầu tiên (!) tất cả học sinh khuyết tật đều được tham gia vào quá trình giáo dục.

    Một nhiệm vụ quan trọng khác mà các trường tiểu học phải đối mặt là tổ chức giáo dục trẻ khuyết tật theo Tiêu chuẩn Giáo dục Thể chất của Tiểu bang Liên bang. Từ ngày 1 tháng 9 năm 2016, trẻ em khuyết tật sẽ bước vào lớp 1 của các trường phổ thông trong khu vực, chiếm gần 3% (1.051 người) trong tổng số học sinh lớp một (36.500 người).

    Tuy nhiên, chúng ta phải đối mặt với một câu hỏi khó: đội ngũ giáo viên ngày nay đã sẵn sàng như thế nào trong việc đưa ra các tiêu chuẩn giáo dục trẻ khuyết tật và chậm phát triển trí tuệ? Trong năm qua, gần 32% giáo viên tiểu học (khoảng 2.000 người) được đào tạo nâng cao. Bao gồm tất cả giáo viên sẽ làm việc theo chuẩn mới từ ngày 1/9 đối với các lớp đầu tiên. Đào tạo nâng cao được tổ chức trên cơ sở IPK, KSPU được đặt theo tên. V. P. Astafiev, các trường cao đẳng sư phạm khu vực. Tại Lyceum số 11 ở Krasnoyarsk, chương trình thực tập đang được thực hiện để nắm vững chuyên môn giáo viên “Giáo viên của một trường tiểu học hòa nhập”.

    THANH NIÊN, TRUNG HỌC

    Năm 2016, tất cả học sinh tốt nghiệp trung học cơ bản được nhận vào chứng chỉ cuối cùng của tiểu bang dưới hình thức OGE (kỳ thi chính của tiểu bang) phải vượt qua hai kỳ thi bắt buộc (tiếng Nga và toán học) và hai kỳ thi do học sinh lựa chọn.

    So với năm 2015, chúng ta có ít học sinh trượt môn tiếng Nga và toán hơn. Động lực tích cực cũng được quan sát thấy ở điểm trung bình và mức độ chuẩn bị của học sinh.

    Tuy nhiên, kết quả thi các môn tự chọn lại cho thấy một bức tranh khác. Tỷ lệ học sinh bị điểm kém ở hầu hết các môn học đều cao. Có lẽ tình trạng này là do kết quả thi tự chọn năm nay không ảnh hưởng đến việc nhận chứng chỉ; sự lựa chọn của học sinh phần lớn là thiếu suy nghĩ. Và vào năm tới, khi cần có kết quả chứng nhận tích cực để có được giấy tờ giáo dục, họ sẽ có những điều chỉnh riêng.

    Dựa trên kết quả của kỳ thi thống nhất cấp bang năm 2016, nhìn chung cũng có thể nhận thấy xu hướng cải thiện kết quả ở các môn bắt buộc - tiếng Nga và toán học: 32% học sinh tốt nghiệp đạt thành tích “xuất sắc” môn toán ở cấp độ cơ bản; Tại Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về toán ở cấp độ hồ sơ, số người tham gia không vượt qua điểm tối thiểu quy định đã giảm từ 18% xuống 14%. Đồng thời, nhìn chung, số thí sinh đạt điểm cao (trên 80) môn tiếng Nga, toán chuyên ngành, lịch sử và tiếng Anh đều tăng lên. Điểm trung bình các môn này đều tăng. Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh không vượt qua ngưỡng tối thiểu môn toán ở cấp độ cơ bản vẫn tiếp tục ở mức cao, gần 3% (2,67).

    Năm thứ hai, sinh viên tốt nghiệp có cơ hội lựa chọn cấp độ thi môn toán. Theo đánh giá của giáo viên, đây là bước đi đúng đắn. Tuy nhiên, để giải quyết vấn đề chất lượng giáo dục toán, chúng ta vẫn thiếu một cách tiếp cận toàn diện. Vấn đề nội dung chương trình môn Toán ở cấp độ cơ bản vẫn chưa được giải quyết. Chúng vẫn khác với những chuyên ngành chỉ ở số lượng chủ đề hoặc số giờ dành cho một chủ đề cụ thể. Trong tình huống như vậy, học sinh chọn cấp độ cơ bản sẽ không bao giờ gặp phải “toán học suốt đời” như đã nêu trong quan niệm phát triển giáo dục toán học.

    Thật không may, sự gia tăng kết quả học tập ở môn toán không tự động kéo theo sự gia tăng kết quả ở các môn khoa học tự nhiên. Kết quả Kỳ thi Thống nhất năm 2016 cho chúng ta biết điều này. Động lực của kết quả Kỳ thi Thống nhất ở các môn này là tiêu cực.

    Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang đã đặt ra nhiệm vụ giáo dục nhân cách. Việc hình thành kết quả cá nhân phải diễn ra thông qua hệ thống trường học và hệ thống các mối quan hệ. Nhiệm vụ giáo dục đặc biệt quan trọng đối với trẻ mồ côi và trẻ em không được cha mẹ chăm sóc. Được biết, việc xã hội hóa trẻ mồ côi vào gia đình nhận nuôi hiệu quả hơn rất nhiều so với ở trại trẻ mồ côi. Vì vậy, chiến lược của chúng tôi vẫn là tăng số lượng trẻ em được nuôi dưỡng trong các gia đình nhận nuôi. Tôi muốn ghi nhận việc thực hiện thành công việc đào tạo đội ngũ giảng viên ở các trại trẻ mồ côi, được thực hiện thông qua xã hội hóa trong thể thao. Để làm một ví dụ tích cực khi làm việc với loại trẻ em này, tôi xin trích dẫn kết quả làm việc của nhóm tại Trại trẻ mồ côi Kansky mang tên. Yu.A. Gagarin. Năm thứ hai liên tiếp, một đội trẻ em giành chiến thắng trong cuộc thi bóng đá toàn Nga giữa các đội từ trại trẻ mồ côi và trường nội trú “Tương lai phụ thuộc vào bạn” ở Sochi. Vào mùa thu năm 2016, các chàng trai sẽ tới Anh lần thứ hai để thăm câu lạc bộ bóng đá Arsenal.

    GIÁO DỤC BỔ SUNG

    Hiện tại, hệ thống giáo dục bổ sung khu vực ưu tiên ba nhóm kết quả giáo dục.

    Nhóm thứ nhất là năng lực phổ quát đảm bảo tính hiệu quả của hầu hết các loại hoạt động (tự tổ chức, giao tiếp, làm việc nhóm, v.v.). Sự kiện quan trọng để đạt được những kết quả này là Kỳ thi Olympic năng lực khu vực. Trong hai năm qua, đội đến từ Lãnh thổ Krasnoyarsk đã chiếm vị trí dẫn đầu trong đó. Năm 2016, Andrey Sapovsky (quận Kansky) đã trở thành người chiến thắng trong Olympic Năng lực toàn Nga.

    Nhóm kết quả giáo dục mới thứ hai là một số kết quả giáo dục cá nhân và siêu môn học đáp ứng yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Liên bang về Giáo dục. Công cụ chính để đạt được những kết quả này là dự án khu vực nhằm tích hợp giáo dục phổ thông và giáo dục bổ sung tại “Giáo dục thực sự” trên Lãnh thổ Krasnoyarsk.

    Nhóm kết quả giáo dục mới thứ ba gắn liền với việc hình thành năng lực nghề nghiệp và xuyên nghề của học sinh - những người tham gia chương trình hướng nghiệp sớm và những kiến ​​thức cơ bản về bồi dưỡng chuyên môn cho học sinh JuniorSkills.

    Sự kiện quan trọng giúp đạt được những kết quả này là Giải vô địch khu vực đầu tiên dành cho “Chuyên gia trẻ” (JuniorSkills) tại Lãnh thổ Krasnoyarsk. 39 đội học sinh từ 11 thành phố trực thuộc Lãnh thổ Krasnoyarsk đã tham gia. Cuộc thi được tổ chức ở năm năng lực. Vào tháng 5 năm 2016, ba đội khu vực ở ba năng lực đã tham gia thành công Giải vô địch kỹ năng trẻ quốc gia lần II tại Krasnogorsk.

    Hiện tại, thực tiễn tương tác đầu tiên giữa các tổ chức giáo dục nghề nghiệp và giáo dục bổ sung đã đạt được: như một phần của ca giáo dục mùa hè, một dự án giáo dục chung của Trường Cao đẳng Công nghệ Kansk và Cung điện Tiên phong Khu vực Krasnoyarsk đã được triển khai để đào tạo trẻ em trong năng lực “Công việc lắp đặt điện”.

    ĐẠT ĐƯỢC KẾT QUẢ GIÁO DỤC MỚI

    Hiệu quả và chất lượng quản lý giáo dục trong khu vực cũng có thể được đánh giá bằng xếp hạng của toàn Nga. Ví dụ: xét về số lượng trường nằm trong top 500 liên bang, khu vực của chúng tôi đứng ở vị trí thứ 39 trong số 85 thực thể cấu thành của Liên bang Nga; bốn trường trong khu vực được đưa vào bảng xếp hạng.

    Năm 2016, cơ quan xếp hạng RAEX (Expert RA) lần thứ hai chuẩn bị xếp hạng 200 trường tốt nhất ở Nga. Mục đích của bảng xếp hạng là xác định trường nào chuẩn bị số lượng sinh viên lớn nhất vào các trường đại học tốt nhất ở Nga - các trường đại học nằm trong top 20 trong bảng xếp hạng RAEX. Tổng cộng, những người biên soạn xếp hạng đã xử lý thông tin về việc tuyển sinh của hơn 87 nghìn sinh viên tốt nghiệp từ 15 nghìn trường học ở Nga.

    Cơ quan này đã cố tình từ chối phân tích dữ liệu về điểm trung bình của Kỳ thi Thống nhất. Xếp hạng trường RAEX (Expert RA) cho phép bạn hiểu những trường nào hình thành nên tầng lớp trí thức của Nga: nơi họ đào tạo những sinh viên tốt nghiệp thành công vào 20 trường đại học hàng đầu của Nga. Khu vực của chúng tôi đứng ở vị trí thứ ba trong bảng xếp hạng này, được đại diện bởi 18 trường, trong đó Nhà thi đấu Đại học và Nhà thi đấu số 13 của Krasnoyarsk dẫn đầu rõ rệt về vị trí trong bảng xếp hạng.

    Để kết luận, xác định đường lối của chúng tôi trong công việc, tôi muốn nhắc lại những lời của V.V. Putin đã phát biểu tại cuộc họp của Hội đồng dưới sự chỉ đạo của Tổng thống Liên bang Nga về các Dự án Ưu tiên và Phát triển Chiến lược: “Chúng tôi không cần các tiêu chí phát triển mơ hồ. điều đó không thể hiểu được ngay cả đối với các chuyên gia, nhưng là những khái niệm rõ ràng và chính xác về những gì chúng ta phải làm, những gì chúng ta phải đạt được và những nhiệm vụ chúng ta phải giải quyết, với sự thể hiện đầy đủ trách nhiệm về thành tích này hoặc ngược lại, đối với việc thiếu kết quả. Đây là một điều cơ bản quan trọng."