Các kết nối phối hợp không liên minh và đồng minh là một trong những cách xây dựng. Nếu không có chúng, lời nói sẽ kém vì chúng cung cấp nhiều thông tin hơn và có khả năng chứa hai câu trở lên kể về các sự kiện khác nhau.
Câu phức tạp và các loại của chúng
Tùy thuộc vào số lượng phần, các cấu trúc phức tạp được chia thành hai và đa thức. Trong bất kỳ tùy chọn nào, các phần tử được kết nối bằng một từ kết hợp (do đó, được cung cấp bởi phần tương ứng của lời nói) hoặc bằng một từ không kết hợp.
Tùy thuộc vào loại mối quan hệ hiện diện, sự hình thành phức tạp tạo ra các nhóm sau:
- Câu phức có mối liên hệ phối hợp không liên minh và liên minh: Bầu trời đột nhiên tối sầm, xa xa vang lên tiếng ầm ầm, một trận mưa bao phủ mặt đất, cuốn bụi bay đi, cuốn trôi khói bụi thành phố.
- Các công trình kết hợp các phần tử với kết nối cấp dưới, ví dụ: Ngôi nhà chúng tôi bước vào thật buồn, nhưng trong hoàn cảnh này chúng tôi không còn lựa chọn nào khác.
- Câu phức có kiểu liên kết phụ và không liên kết: Dù có vội vã thế nào thì sự giúp đỡ của anh cũng đã quá muộn: một chiếc xe khác đã chở người bị thương.
- Trong các cấu trúc đa thức, các kết nối phối hợp phụ, không liên minh và liên minh có thể được sử dụng đồng thời. Lần sau khi điện thoại reo, mẹ tôi bắt máy nhưng chỉ nghe thấy giọng nói của một con robot thông báo rằng khoản vay của bà đã quá hạn.
Điều quan trọng là có thể phân biệt giữa các câu phức tạp và các cấu trúc phức tạp, chẳng hạn như bằng các vị từ đồng nhất. Theo quy định, trong trường hợp đầu tiên, đơn vị từ vựng cú pháp chứa một số gốc ngữ pháp, trong khi trong trường hợp thứ hai sẽ có một chủ ngữ và một số vị ngữ.
Thiết kế không liên kết
Trong kiểu cấu trúc từ vựng này, có thể kết hợp 2 câu đơn trở lên, được kết nối bằng ngữ điệu và ý nghĩa. Họ có thể liên lạc với nhau theo những cách sau:
- Các câu được liên kết bằng cách liệt kê. Màn đêm dần buông xuống, màn đêm buông xuống trần gian, mặt trăng bắt đầu thống trị thế giới.
- Các công trình trong đó các phần tử được chia thành nhiều phần, hai trong số đó là các phần đối diện nhau. Thời tiết như sắp đặt hàng: trời trong mây, nắng chói chang, gió nhẹ thổi qua mặt tạo nên hơi mát mát. Trong cấu trúc không thống nhất này, đoạn thứ hai gồm 3 câu đơn giản được nối với nhau bằng ngữ điệu liệt kê, giải thích phần thứ nhất của nó.
- Sự kết hợp nhị phân của các phần tử đơn giản thành một cấu trúc phức tạp đa thức, trong đó các phần được kết hợp thành các nhóm ngữ nghĩa: Mặt trăng nhô lên trên sườn núi, chúng tôi không nhận ra ngay: sương mù che mất ánh hào quang của nó.
Một liên kết không liên hợp, giống như một liên kết phối hợp liên kết, trong một liên kết hoàn chỉnh ngăn cách các câu riêng lẻ với nhau bằng dấu chấm câu.
Dấu phẩy trong cấu trúc đa thức không hợp
Trong các hợp chất phức tạp, các phần của chúng được phân tách bằng dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang và dấu hai chấm. Dấu phẩy và dấu chấm phẩy được sử dụng trong quan hệ liệt kê:
- Các bộ phận có kích thước nhỏ và được kết nối với nhau về mặt ý nghĩa. Sau cơn bão là sự im lặng, tiếp theo là tiếng mưa nhẹ rơi.
- Khi các phần quá phổ biến và không được kết nối bằng một nghĩa duy nhất, dấu chấm phẩy sẽ được sử dụng. Hoa cúc và hoa anh túc phủ kín toàn bộ bãi đất trống; Châu chấu đang hót líu lo ở đâu đó bên dưới.
Các cấu trúc không liên kết thường được sử dụng để truyền tải một lượng lớn thông tin không phải lúc nào cũng được kết nối về mặt ý nghĩa.
Dấu hiệu chia rẽ trong các tổ chức không đoàn kết
Các dấu hiệu này được sử dụng cho các loại mối quan hệ sau đây giữa các thành phần của cấu trúc cú pháp:
- Dấu gạch ngang - khi phần thứ hai trái ngược hoàn toàn với phần thứ nhất, ví dụ: Chúng tôi biết về nỗi sợ hãi của anh ấy - không ai biết về việc anh ấy sẵn sàng chết.(Trong cách xây dựng như vậy có sự không đoàn kết, cũng như sự thống nhất, phối hợp kết nối giữa các bộ phận, tôi xin đặt liên từ “nhưng”).
- Khi phần đầu tiên nói về một điều kiện hoặc thời gian thì một dấu gạch ngang cũng được đặt giữa phần đó và đoạn thứ hai. Gà gáy - đã đến giờ dậy. Trong những câu như vậy, ý nghĩa của liên từ “nếu” hoặc “khi” là phù hợp.
- Dấu hiệu tương tự cũng được đặt nếu phần thứ hai có kết luận về những gì đã được thảo luận ở phần đầu tiên. Không còn sức để phản đối - anh im lặng đồng ý. Trong những cấu trúc liên kết như vậy, “therefore” thường được thêm vào.
- Khi phần thứ hai của câu được so sánh và xác định bởi những gì được kể ở phần đầu. Anh ấy phát biểu - anh ấy thổi hy vọng vào mọi người. Trong những cấu trúc này bạn có thể thêm “as if” hoặc “as if”.
- Trong các câu có mối liên hệ giải thích và biện minh cho lý do, dấu hai chấm được sử dụng. Tôi sẽ nói thẳng với bạn: bạn không thể để bạn bè mình thất vọng.
Các câu có liên kết không liên kết cũng như liên kết phối hợp giữa các phần được phân tách bằng các dấu hiệu tùy thuộc vào mối quan hệ ngữ nghĩa của chúng.
Công trình phức hợp
Trong các câu thuộc loại này, liên từ phối hợp được sử dụng, được thực hiện bằng cách sử dụng liên từ phối hợp. Trong trường hợp này, giữa các phần của chúng có thể có:
- Mối quan hệ liên kết được kết nối bởi các đoàn thể và, vâng hoặc, hạt cũng, cũng và không...cũng không. Không có tiếng chim hót, không có tiếng muỗi kêu, không có tiếng ve kêu.
- Trong việc phân tách các mối quan hệ, liên từ được sử dụng cái gì và, hoặc, hạt hoặc... hoặc, không phải cái đó... không phải cái đó và những người khác. Hoặc gió mang đến một âm thanh khó hiểu, hoặc chính nó đang đến gần chúng ta.
- Các câu có cả mối liên hệ phối hợp không liên minh và liên minh với các quan hệ so sánh biểu thị sự đồng nhất của các sự kiện, nhưng trong trường hợp thứ hai sử dụng liên từ cụ thể là Và đó là. Mọi người đều vui mừng khi gặp anh ấy, nghĩa là đó là những gì anh ấy đọc được trên khuôn mặt họ.
- Các mối quan hệ giải thích có xu hướng sử dụng liên từ vâng, nhưng, à, hạt nhưng, và do đó và những người khác. Một trận bão tuyết đang hoành hành ngoài cửa sổ, nhưng gần lò sưởi trong phòng khách lại ấm áp.
Thông thường, chính các liên từ và tiểu từ giải thích những gì kết nối các câu đơn giản thành một cấu trúc phức tạp duy nhất.
Câu phức tạp với các kiểu giao tiếp hỗn hợp
Các công trình có kết nối phi công đoàn và điều phối công đoàn cùng xuất hiện khá thường xuyên. Chúng có thể chứa các khối riêng biệt, mỗi khối chứa một số câu đơn giản. Trong các khối, một số phần tử được kết nối với các phần tử khác về ý nghĩa và được phân tách bằng dấu chấm câu có hoặc không có liên từ. Trong một câu phức có liên kết phối hợp không liên kết và liên kết, ranh giới giữa chúng là dấu phân cách, mặc dù các khối riêng lẻ có thể không được kết nối về mặt ý nghĩa.
Câu phức tạp với nhiều kiểu kết nối khác nhau- Cái này câu phức tạp , bao gồm ít nhất từ ba câu đơn giản , được kết nối với nhau bằng các kết nối phối hợp, phụ thuộc và không liên kết.
Để hiểu ý nghĩa của các cấu trúc phức tạp như vậy, điều quan trọng là phải hiểu cách các câu đơn giản có trong chúng được nhóm lại với nhau.
Thường câu phức tạp với các loại kết nối khác nhauđược chia thành hai hoặc nhiều phần (khối), được kết nối bằng liên từ phối hợp hoặc không có liên kết; và mỗi phần trong cấu trúc là một câu phức tạp hoặc một câu đơn giản.
Ví dụ:
1) [Buồn TÔI]: [không có người bạn nào với tôi], (người mà tôi sẽ uống ly biệt lâu dài), (người mà tôi có thể bắt tay từ trái tim và chúc nhiều năm hạnh phúc)(A. Pushkin).
Đây là một câu phức có nhiều kiểu liên kết khác nhau: không liên kết và phụ thuộc, gồm hai phần (khối) liên kết không liên kết; phần thứ hai tiết lộ lý do cho những gì được nói ở phần đầu; Phần I là một câu có cấu trúc đơn giản; Phần II là một câu phức có hai mệnh đề thuộc tính, có mệnh đề phụ đồng nhất.
2) [Ngõ tất cả đều ở trong vườn] và [mọc ở hàng rào cây bồ đề, hiện đang tạo ra, dưới ánh trăng, một cái bóng rộng], (vì vậy hàng rào Và cổng một bên họ hoàn toàn bị chôn vùi trong bóng tối)(A. Chekhov).
Đây là một câu phức có nhiều kiểu liên kết khác nhau: phối hợp và phụ thuộc, gồm hai phần được nối với nhau bằng liên từ phối hợp và quan hệ giữa các phần là liệt kê; Phần I là một câu có cấu trúc đơn giản; Phần II - một câu phức tạp có mệnh đề phụ; mệnh đề phụ phụ thuộc vào điều chính và được nối với nó bằng liên từ so.
Một câu phức có thể chứa các câu có nhiều kiểu kết nối liên từ và không liên hợp khác nhau.
Chúng bao gồm:
1) thành phần và trình bày.
Ví dụ: Mặt trời lặn và đêm nối tiếp ngày không ngừng, như thường lệ ở miền Nam.(Lermontov).
(Và là liên từ phối hợp, cũng như liên từ phụ thuộc.)
Nội dung của đề xuất này:
2) thành phần và giao tiếp không đoàn kết.
Ví dụ: Mặt trời đã lặn từ lâu nhưng rừng vẫn chưa tàn: chim cu gáy ríu rít gần đó, chim cu gáy xa xa.(Bunin).
(Nhưng - liên từ phối hợp.)
Nội dung của đề xuất này:
3) kết nối phụ thuộc và không liên minh.
Ví dụ: Khi anh thức dậy thì mặt trời đã mọc; gò đất che khuất anh ta(Chekhov).
(Khi - liên từ phụ thuộc.)
Nội dung của đề xuất này:
4) thành phần, sự phụ thuộc và kết nối không liên minh.
Ví dụ: Khu vườn rộng rãi và chỉ có cây sồi; chúng chỉ mới bắt đầu nở hoa gần đây, đến nỗi bây giờ qua những tán lá non có thể nhìn thấy toàn bộ khu vườn với sân khấu, bàn và xích đu.
(Và là liên từ phối hợp, liên từ phụ thuộc cũng vậy.)
Nội dung của đề xuất này:
Trong các câu phức có liên từ phối hợp và liên từ phụ thuộc, liên từ phối hợp và liên từ phụ thuộc có thể xuất hiện cạnh nhau.
Ví dụ: Thời tiết đẹp cả ngày nhưng khi chúng tôi đến gần Odessa thì trời bắt đầu mưa to.
(Nhưng - liên từ phối hợp, khi - liên từ phụ thuộc.)
Nội dung của đề xuất này:
Dấu câu trong câu với các kiểu giao tiếp khác nhau
Để đặt đúng dấu câu trong các câu phức với các kiểu liên kết khác nhau, cần lựa chọn các câu đơn giản, xác định kiểu liên kết giữa chúng và chọn dấu câu thích hợp.
Theo quy định, dấu phẩy được đặt giữa các câu đơn giản trong các câu phức tạp với các kiểu kết nối khác nhau.
Ví dụ: [Buổi sáng, dưới ánh nắng, cây cối phủ đầy sương giá sang trọng] , và [điều này diễn ra trong hai giờ] , [sau đó sương giá biến mất] , [mặt trời đã tắt] , và [ngày trôi qua lặng lẽ, trầm tư , với sự sụt giảm vào giữa ngày và hoàng hôn âm lịch bất thường vào buổi tối].
Thỉnh thoảng hai, ba hoặc nhiều hơn đơn giản ưu đãi có mối quan hệ chặt chẽ với nhau nhất về ý nghĩa và có thể được tách ra từ các phần khác của một câu phức tạp dấu chấm phẩy . Thông thường, dấu chấm phẩy xuất hiện thay cho kết nối không liên kết.
Ví dụ: (Khi anh ấy thức dậy), [mặt trời đã mọc] ; [gò che khuất nó].(Câu này phức tạp, có nhiều kiểu liên kết khác nhau: có liên kết không liên kết và liên kết.)
Tại nơi kết nối không liên kết giữa các câu đơn giản trong một câu phức tạp khả thi Cũng dấu phẩy , dấu gạch ngang Và dấu hai chấm , được đặt theo quy tắc đặt dấu chấm câu trong câu phức không liên kết.
Ví dụ: [Mặt trời đã lặn từ lâu] , Nhưng[rừng vẫn chưa tàn] : [chim bồ câu kêu ríu rít gần đó] , [tiếng chim cu gáy từ xa]. (Câu này phức tạp, có nhiều kiểu liên kết khác nhau: có liên kết không liên kết và liên kết.)
[Leo Tolstoy nhìn thấy một cây ngưu bàng bị hỏng] – và [tia chớp] : [ý tưởng về một câu chuyện tuyệt vời về Hadji Murad đã xuất hiện](Paust.). (Câu này phức tạp, có nhiều kiểu kết nối khác nhau: phối hợp và không liên kết.)
Trong các cấu trúc cú pháp phức tạp chia thành các khối cú pháp logic lớn, bản thân chúng là các câu phức tạp hoặc trong đó một trong các khối trở thành một câu phức tạp, dấu chấm câu được đặt ở điểm nối của các khối, biểu thị mối quan hệ giữa các khối. các khối, trong khi vẫn duy trì các dấu hiệu bên trong được đặt trên cơ sở cú pháp của riêng chúng.
Ví dụ: [Những bụi cây, thậm chí cả những gốc cây ở đây đã quá quen thuộc với tôi] (việc chặt cây hoang dã đó đã trở thành một khu vườn đối với tôi) : [Tôi vuốt ve từng bụi cây, từng cây thông, từng cây Giáng sinh], và [tất cả chúng đều trở thành của tôi], và [giống như khi tôi trồng chúng], [đây là khu vườn của riêng tôi](Priv.) – có dấu hai chấm ở ngã ba khối; [Hôm qua một con gà rừng thò mũi vào tán lá này] (để lấy một con sâu từ dưới nó) ; [lúc này chúng tôi đã đến gần], và [anh ta buộc phải cất cánh mà không vứt bỏ lớp lá cây dương già khỏi mỏ của mình](Priv.) – có dấu chấm phẩy ở điểm nối các khối.
Khó khăn đặc biệt nảy sinh vị trí đặt dấu chấm câu ở phần nối của phần soạn thảo Và liên từ phụ thuộc (hoặc phối hợp liên từ và từ đồng minh). Dấu câu của chúng tuân theo quy luật thiết kế câu có liên kết phối hợp, phụ thuộc và không liên kết. Tuy nhiên, đồng thời, những câu có nhiều liên từ xuất hiện gần nhau lại nổi bật và cần được chú ý đặc biệt.
Trong những trường hợp như vậy, dấu phẩy được đặt giữa các liên từ nếu phần thứ hai của liên từ kép không theo sau. thì, vâng, nhưng(trong trường hợp này mệnh đề phụ có thể được bỏ qua). Trong các trường hợp khác, dấu phẩy không được đặt giữa hai liên từ.
Ví dụ: Mùa đông đã đến và , Khi những đợt sương giá đầu tiên ập đến, cuộc sống trong rừng trở nên khó khăn. - Mùa đông đang đến gần và khi những đợt sương giá đầu tiên ập đến, việc sống trong rừng trở nên khó khăn.
Bạn có thể gọi cho tôi, nhưng , Nếu hôm nay bạn không gọi thì ngày mai chúng ta sẽ đi. – Bạn có thể gọi cho tôi, nhưng nếu hôm nay bạn không gọi thì ngày mai chúng ta sẽ rời đi.
tôi nghĩ rằng , nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công. – Tôi nghĩ rằng nếu bạn cố gắng, bạn sẽ thành công.
Phân tích cú pháp của một câu phức tạp với các kiểu kết nối khác nhau
Lược đồ phân tích cú pháp một câu phức tạp với các kiểu kết nối khác nhau
1. Xác định loại câu theo mục đích của câu ( trần thuật, nghi vấn, khuyến khích).
2. Chỉ ra loại câu dựa vào màu sắc cảm xúc (cảm thán hoặc không cảm thán).
3. Xác định (dựa trên cơ sở ngữ pháp) số lượng câu đơn giản và tìm ranh giới của chúng.
4. Xác định các phần ngữ nghĩa (khối) và kiểu kết nối giữa chúng (không liên kết hoặc phối hợp).
5. Mô tả từng phần (khối) theo cấu trúc (câu đơn hoặc câu phức).
6. Tạo dàn ý cho đề xuất.
VÍ DỤ MẪU VỀ MỘT CÂU PHỨC HỢP VỚI CÁC LOẠI KẾT NỐI KHÁC NHAU
[Đột nhiên dày lên sương mù], [như thể bị ngăn cách bởi một bức tường Anh ta tôi từ phần còn lại của thế giới], và, (để không bị lạc), [ TÔI quyết định
Với tư cách là người ủng hộ lòng khoan dung và là người rao giảng về cuộc sống hòa bình trên tinh thần hiểu biết và giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc của các quốc gia khác nhau (ví dụ, điều này đã được thực hiện thành công ở Moscow), tôi đưa ra một ví dụ hơi khác thường về sự hợp tác sáng tạo/thơ ca.
Tập thơ gốc và bản dịch chọn lọc của nhà thơ nổi tiếng Eduard Khandyukov bao gồm những tác phẩm thơ hay nhất của ông thời gian gần đây. Eduard Khandyukov thể hiện mình một cách xuất sắc ở thể loại “rubai”, điều mà không phải nhà thơ nào cũng làm được, kể cả những nhà thơ có năng khiếu. Ấn phẩm này độc đáo cả về hình thức lẫn nội dung nhờ sự tham gia của nhà thơ tuyệt vời người Afghanistan Latif Nazemi và dịch giả không kém phần nổi bật Rahmatullah Rawand. Tác giả-biên soạn cuốn sách là những người bạn lâu năm của Trung tâm Cộng đồng người Afghanistan hải ngoại. Kết quả của những nỗ lực sáng tạo của Eduard Khandyukov và Rakhmatulla Ravand đã vượt ra ngoài văn học và phát triển đến quy mô có ý nghĩa văn hóa, phổ quát, vì nó đại diện cho một ví dụ độc đáo về hai bản dịch cùng một lúc - từ tiếng Nga sang tiếng Farsi (Dari) và từ tiếng Farsi (Dari). ) sang tiếng Nga. Các tác giả đã mở ra nhiều cánh cửa vào thế giới của một nền văn hóa - họ mở ra những cánh cửa theo cả hai hướng và do đó, cho người đọc cơ hội thưởng thức, so sánh, phê bình và suy ngẫm về chất liệu sáng tạo độc đáo.
Đối với nhiều người, cuốn sách “Friends, Our Union is Beautiful” sẽ trở thành người bạn đồng hành tốt trong cuộc sống khó khăn nhưng đầy thú vị của chúng ta. Đọc những bài thơ này thật là thú vị!
Khandyukov E., Nazemi L., Ravand R. Các bạn, sự kết hợp của chúng ta thật tuyệt vời: một tuyển tập thơ và bản dịch. - M.: IPO “Tại cổng Nikitsky”, 164 tr. Phát hành 500 bản.
Bài đánh giá này đã được đăng trên tờ báo Chính phủ Mátxcơva “TVERSKAYA, 13” trên trang tác giả của tôi “Thế giới đọc sách” - Năm Văn học, ngày 31 tháng 1 năm 2015, trang 19.
Eduard Khandyukov sinh ngày 12 tháng 9 năm 1940 tại vùng Azov, thành phố Mariupol.
Tốt nghiệp Trường Kỹ thuật Hàng hải Cao cấp Leningrad mang tên. Đô đốc S.O. Makarova và Trường Công nghiệp và Nghệ thuật Cao cấp Moscow (trước đây là Stroganov).
Thư ký Ban Tổ chức Công Quốc tế của Liên hiệp Nhà văn Nga, thành viên ban biên tập tạp chí "Thơ".
Thành viên chính thức của Viện Hàn lâm Khoa học Y tế và Kỹ thuật. Người đoạt giải thưởng văn học khu vực Moscow mang tên Yaroslav Smelykov năm 2011. Đạt giải “Sách hay nhất 2008 - 2011”.
Rahmatullah Rawand sinh ngày 25 tháng 12 năm 1954 tại tỉnh Badakhshan của Afghanistan. Ông tốt nghiệp trường Cao đẳng Sư phạm ở thành phố Konduz và năm 1981 tại Học viện Năng lượng Mátxcơva. Từ 1986 đến 1990 làm việc tại nhà xuất bản Progress ở Moscow với tư cách là biên tập viên và dịch giả cấp cao. Tác giả của các bản dịch và xuất bản của nhiều cuốn sách và bài báo.
Latif Nazemi sinh năm 1946 tại thành phố Herat. Tốt nghiệp Khoa Ngữ văn của Đại học Kabul năm 1969. Từ 1971 đến 1973. làm việc như một nhà phê bình văn học tại đài phát thanh Kabul. Từ 1973 đến 1989 từng làm giáo viên tại Đại học Kabul. Cuối năm 1989, ông di cư từ quê hương và cho đến nay sống và làm việc tại Đức. Ông đã xuất bản nhiều bài báo và tiểu luận, một số bằng tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Mông Cổ và tiếng Bulgaria. Ông đã xuất bản ba tập thơ.
GDZ về thế giới xung quanh từ sách bài tập lớp 2, phần 1, tác giả Pleshakov A.A. và Novitskaya M.Yu. - Chương trình phối cảnh được trình bày trên trang này. Chúng tôi hy vọng họ sẽ giúp ích trong việc chuẩn bị bài tập về nhà của bạn.
GDZ về thế giới xung quanh - lớp 2 - sách bài tập - phần 1 - tác giả: Pleshakov A.A. và Novitskaya M.Yu.
Vũ trụ, thời gian, lịch
Trang 3 — 5 — Chúng ta là liên minh của các dân tộc Nga
1. Cắt ra khỏi Phụ lục hình người trong trang phục của một số dân tộc ở Nga. Thực hiện một điệu nhảy tròn vui vẻ từ các nhân vật. Nếu bạn bối rối, hãy nhìn vào sách giáo khoa.
Ở giữa hãy viết tên của các dân tộc khác ở Nga mà bạn biết.
2. Nhìn vào bản đồ trong SGK trang 1. 4-5. Tìm trên đó tên của khu vực Liên bang Nga nơi bạn sinh sống. Hoàn thành câu với tiêu đề này:
tôi sống ở khu vực Mátxcơva .
3. Hãy tưởng tượng sự kết hợp của các vùng khác nhau của nước Nga dưới hình dạng một bông hoa kỳ diệu. Trên một trong những cánh hoa của nó, hãy viết thật đẹp tên khu vực của bạn thuộc Liên bang Nga. Tên dài có thể được viết tắt bằng các chữ cái đầu tiên của các từ, Ví dụ: Khu tự trị Yamalo-Nenets - Khu tự trị Yamal-Nenets.
Trên các cánh hoa khác, hãy viết tên các vùng của Nga nơi gia đình hoặc bạn bè của bạn sinh sống.
4. Hãy tìm hiểu từ người lớn tuổi hoặc tự đoán xem tên Liên bang Nga đôi khi được viết tắt trong các tài liệu như thế nào.
Viết ra câu trả lời của bạn: RF .
5. Đây là khung dành cho các bức ảnh, bức vẽ hoặc một bài thơ, một câu chuyện về những điều thú vị nhất ở nước cộng hòa của bạn (vùng, lãnh thổ, quận, thành phố, làng). Cùng với những người lớn tuổi của bạn, hãy thiết kế nó như một vật kỷ niệm.
Quảng trường Đỏ ở Moscow Chúng ta là cư dân của vũ trụ
Trang 6 - 7
1. Hãy tưởng tượng bạn đang ngưỡng mộ thế giới xung quanh. Vẽ hai bức tranh. Giải thích (bằng lời nói) lý do tại sao bạn muốn thực hiện những bức vẽ cụ thể này.
Viết ra định nghĩa.
Vũ trụ là cả thế giới: các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh.
3. Tìm hiểu các thiên thể từ phần mô tả và viết tên của chúng vào các ô.
- Thiên thể nóng phát ra ánh sáng - 6 chữ.
- Các thiên thể lạnh lẽo. Quay quanh Mặt trời. Chúng không phát ra ánh sáng của riêng mình - 7 chữ cái.
- Các thiên thể lạnh lẽo. Hành tinh quỹ đạo - 8 chữ cái.
4. Dán nhãn tên các hành tinh bằng sách giáo khoa hoặc chính bạn.
“Tàu vũ trụ” của chúng ta - Trái đất
Trang 8 - 9
1. Bạn hình dung Trái đất - “tàu vũ trụ” của chúng ta như thế nào? Vẽ tranh.
Trái đất là tàu vũ trụ của chúng ta 2. Điền vào chỗ trống trong văn bản.
Bề mặt trái đất mà chúng ta nhìn thấy xung quanh được gọi là chân trời . Biên giới của bề mặt này được gọi là đường chân trời .
3. Đánh dấu các cạnh của đường chân trời trên sơ đồ. Điền vào sơ đồ số 1 theo sách giáo khoa. Che nó bằng lòng bàn tay của bạn hoặc một mảnh giấy. Hãy thử tự điền vào sơ đồ số 2 rồi tự kiểm tra.
4. Bài tập thực hành “La bàn”.
1) Hãy xem xét một la bàn. Sử dụng bản vẽ để nghiên cứu cấu trúc của nó. Trình bày và gọi tên các bộ phận của la bàn.
*Kartushka là một thang đo hình tròn (tấm có vạch chia) biểu thị các cạnh của đường chân trời.
2) Thực hiện theo tất cả các bước theo hướng dẫn và xác định các cạnh của đường chân trời.
Cách sử dụng la bàn- Đặt la bàn trên mặt phẳng nằm ngang. - Kéo chốt an toàn và đợi cho đến khi mũi tên dừng lại. - Xoay la bàn sao cho đầu mũi tên màu xanh trùng với chữ cái VỚI, và màu đỏ - với chữ Y. Khi đó tất cả các chữ cái sẽ chỉ hướng của các cạnh của đường chân trời. - Khi làm việc xong hãy đặt mũi tên vào cầu chì.3. Đặt các biển báo trên màn hình của bạn để chỉ ra các hướng chính.
4. Hoàn thành nó.
La bàn- Đây là thiết bị xác định các cạnh của đường chân trời.5. Giải câu đố ô chữ.
- Mô hình trái đất ( khối cầu).
- Điểm cực bắc của hành tinh chúng ta (Bắc Cực).
- Điểm cực nam của hành tinh chúng ta (Nam Cực).
- Những vùng nước rộng lớn trên Trái đất ( đại dương).
- Những vùng đất rộng lớn được bao quanh bốn phía bởi nước ( lục địa).
6. Sử dụng quả địa cầu hoặc chính bạn để xác định các lục địa dọc theo đường viền của chúng. Viết tên các châu lục.
Thời gian
Trang 12 - 13
1. Nghĩ ra những hình vẽ-ký hiệu chỉ quá khứ, hiện tại và tương lai. Giải thích (bằng lời nói) lý do tại sao bạn muốn thực hiện những bức vẽ cụ thể này.
2. Đánh số đơn vị đo theo thứ tự tăng dần.
Hãy nghĩ xem đơn vị thời gian nào có thể được xác định bằng đồng hồ và đơn vị thời gian nào có thể được xác định bằng lịch.
Bằng đồng hồ bạn có thể xác định được: giờ, phút, giây. Sử dụng lịch bạn có thể xác định: năm, tháng, tuần, ngày.
3. Bài thực hành “Đồng hồ”.
1) Nhìn vào đồng hồ. Sử dụng bản vẽ để nghiên cứu cấu trúc của chúng. Hãy chỉ và gọi tên các bộ phận của đồng hồ.
2) Quan sát chuyển động của mũi tên. Cái nào là “nhanh nhất” và cái nào là “chậm nhất”?
Kim nhanh nhất trên đồng hồ là kim giây. Kim chậm nhất trên đồng hồ là kim giờ.
Xác định theo đồng hồ thời điểm giáo viên ra hiệu. Viết ra thời gian.
Thời gian: 10 giờ 20 phút 32 giây.
3) Trên mẫu đồng hồ, đặt các thời gian khác nhau và xác định chúng. Hiển thị thời gian này bằng cách vẽ mũi tên.
Còn lại trên đồng hồ: 12 giờ 39 phút. Ở giữa đồng hồ: 5 giờ 20 phút. Bên phải đồng hồ là 11 giờ.
4) Hoàn thành nó.
Đồng hồ là một thiết bị dùng để đo thời gian.
Ngày và tuần
Trang 14-15
1. Vẽ một bức tranh kèm theo lời giải thích trong truyện cổ tích của em về sự thay đổi của ngày và đêm.
2. Cắt các phần khỏi ứng dụng và lắp ráp sơ đồ đính đá.
3. Viết ra định nghĩa bằng sách giáo khoa hoặc chính bạn.
Một ngày là thời gian từ mặt trời mọc này đến mặt trời mọc khác.
4. Đánh số các ngày trong tuần theo đúng trình tự, bắt đầu từ Thứ Hai.
5. Hãy nhớ lại những sự kiện thú vị đã xảy ra trong gia đình bạn vào ngày Chủ nhật. Viết một câu chuyện về một trong số họ.
Một ngày chủ nhật nọ, tôi và gia đình đi về thiên nhiên. Chúng tôi mang theo thuyền cao su, lều và các vật dụng cắm trại khác. Cả ngày ngoài trời chúng tôi câu cá cùng bố và mẹ nấu canh cá. Đó là một ngày tuyệt vời.
tuần của tôi
Trang 16 -17
Tạo một câu chuyện bằng ảnh về cuộc sống của bạn trong một tuần. Nghĩ ra chú thích cho các bức ảnh. Viết ra cách bạn đánh giá trong tuần qua và tại sao.
Bóng đá Tuần của tôi thật tuyệt vời. Tôi đã học được rất nhiều điều mới mẻ và thú vị ở trường, và được nghỉ ngơi thoải mái vào cuối tuần. Tháng và năm
1. Cắt các phần trong Phụ lục và lắp ráp sơ đồ đính đá.
2. Quan sát Mặt trăng trong một tháng. Hãy thử quan sát trăng non, sự “trưởng thành” của Mặt trăng, trăng tròn, sự “già đi” của Mặt trăng. Vẽ Mặt trăng trông như thế nào vào những ngày khác nhau. Dưới các bức tranh, hãy viết ngày quan sát.
Các giai đoạn của mặt trăng: trăng “đang lớn”, trăng tròn, trăng “già” và trăng non 3. Vẽ một bức tranh kèm theo lời giải thích trong câu chuyện cổ tích của bạn về sự thay đổi hình dáng của Mặt trăng.
4. Viết ra định nghĩa bằng sách giáo khoa hoặc chính bạn.
Năm- đây là thời gian Trái đất hoàn thành một vòng quay quanh Mặt trời.5. Đánh số các tháng theo đúng thứ tự, bắt đầu từ tháng Giêng.
Mùa
Trang 20-21
1. Vẽ những hình vẽ tượng trưng cho bốn mùa. Vẽ chúng theo đúng trình tự, bắt đầu từ mùa xuân. Viết tên các mùa.
|
|
|
|
|
|
2. Cắt các phần từ Phụ lục và lắp ráp một sơ đồ đính kèm.
3. Vẽ một bức tranh kèm theo lời giải thích trong truyện cổ tích của em về sự thay đổi của các mùa.
4. Viết ra định nghĩa.
Hiện tượng tự nhiên là tất cả những thay đổi xảy ra trong tự nhiên.
5. Cho 2-3 ví dụ về hiện tượng theo mùa.
Hiện tượng mùa xuân: tuyết tan, lũ lụt, giọt nước. Hiện tượng mùa hè: cầu vồng, mưa đá, sét. Hiện tượng mùa thu: sương mù, mưa, lấm lem. Hiện tượng mùa đông: tuyết rơi, bão tuyết, bão tuyết. Đọc thêm về các hiện tượng tự nhiên trong bài viết: hiện tượng tự nhiên.Thời tiết
Trang 22 - 23
1. Bài thực hành “Nhiệt kế”.
1) Sử dụng một bức ảnh và bài tập, nghiên cứu cấu trúc của nhiệt kế ngoài trời. Hãy chỉ và gọi tên các bộ phận chính của nó.
Các bộ phận chính của nhiệt kế là một ống thủy tinh chứa đầy chất lỏng và một cái cân (tấm có vạch chia). Mỗi phân chia trên thang đo đại diện cho một mức độ. Ở giữa thang đo bạn thấy số không. Đây là ranh giới giữa độ nóng và độ sương giá. Phần cuối của cột chất lỏng trong ống nhiệt kế cho biết số độ.
2) So sánh nhiệt kế: đường phố, phòng, nước, y tế. Điểm tương đồng và khác biệt của chúng là gì?
Điểm giống nhau giữa các loại nhiệt kế khác nhau là chúng đều dùng để đo nhiệt độ.
Sự khác biệt giữa các nhiệt kế khác nhau nằm ở phạm vi ứng dụng của chúng, cũng như phạm vi nhiệt độ được đánh dấu trên thang đo.
3) Đọc cách ghi nhiệt độ và làm bài tập.
Số độ nhiệt được viết bằng dấu “+” và số độ sương giá - bằng dấu “-”. Một vòng tròn nhỏ được đặt bên cạnh chữ “độ”.
Ví dụ +10, -10. Nếu nhiệt kế y tế hiển thị nhiệt độ trên +37 thì người đó bị bệnh.
Viết dưới dạng số:
Nhiệt độ mười độ - +10°C mười độ sương giá - -10°C 0 độ - 0°C trên 0 độ sáu độ - +6°C sáu độ dưới 0 - -6°C
Hãy viết nó ra bằng chữ:
5°C - 5°C.
-7°C - bảy độ dưới không.
4) Sử dụng nhiệt kế thích hợp để xác định nhiệt độ của không khí, nước và cơ thể bạn. Điền vào bảng.5) Viết định nghĩa.
là thiết bị đo nhiệt độ.
|
|
|
|
|
|
|
|
Trang 24 - 25
2. Hiện tượng thời tiết nào được thể hiện trong các bức ảnh? Dấu hiệu.
4. Viết ra định nghĩa bằng sách giáo khoa hoặc chính bạn.
Đánh dấu (điền vào vòng tròn) những hiện tượng mà em quan sát được. 3. Dấu hiệu thông thường được sử dụng để chỉ các hiện tượng thời tiết. Nhìn vào chúng và học cách vẽ.Thời tiết
là sự kết hợp của nhiệt độ không khí và lượng mưa, gió và mây.
Lịch - người giữ thời gian, người bảo vệ ký ức
Trang 26 - 27
2. Viết tên các mùa vào giữa hình tròn lịch. Tô màu từng phần của hình tròn được đánh dấu bằng các đường màu đỏ với màu sắc phù hợp. Giải thích (bằng lời nói) tại sao bạn lại chọn những màu này cho mỗi mùa.
3. Sử dụng vòng tròn lịch để xác định tháng sinh nhật của những người thân yêu của bạn. Viết tên của họ vào ô. Và trong các vòng tròn chỉ ra số ngày nghỉ lễ của gia đình.
4. Đoán câu đố. Viết ra các câu trả lời. Kiểm tra các câu trả lời trong phần Phụ lục.
Ngày đến, Mười hai anh em Và chính anh ra đi. Họ theo nhau, (Lịch xé) Họ không vượt qua nhau.
(tháng)
Ngày đỏ của lịch
Trang 28 - 29
| 1. Nghĩ ra một biển hiệu ngày lễ. Vẽ nó trong một khung. | |
| 12 tháng 6 - Ngày nước Nga | |
| 22 tháng 8 - Ngày Quốc kỳ Liên bang Nga | |
| Ngày 1 tháng 9 - Ngày Tri thức | |
| Ngày 5 tháng 10 - Ngày Quốc tế Nhà giáo | |
| 4 tháng 11 - Ngày đoàn kết dân tộc | |
| 12 tháng 12 - Ngày Hiến pháp Liên bang Nga | |
| Ngày 1 tháng Giêng - Năm Mới | |
| 23 tháng 2 – Ngày Bảo vệ Tổ quốc | |
| 8 tháng 3 - Ngày Quốc tế Phụ nữ | |
| Ngày 1 tháng 5 - Ngày Xuân và Ngày Lao động |
9 tháng 5 - Ngày Chiến thắng
2. Chọn và dán ảnh kỷ niệm một trong những ngày đỏ của lịch (bạn chọn). Hãy nghĩ ra một chú thích cho nó. Bạn có thể sử dụng hình ảnh từ các tạp chí.
lịch dân gian
Trang 30 - 31
Trang 36. Mùa thu.
Những tháng mùa thu
1. Ở cột đầu tiên, đọc to tên các tháng mùa thu trong lịch La Mã cổ. So sánh âm thanh của chúng với âm thanh của tên tiếng Nga hiện đại cho những tháng mùa thu. Viết tên tiếng Nga vào cột thứ hai. Bằng miệng đưa ra kết luận về nguồn gốc của chúng.
Cột thứ 2 viết từ trên xuống dưới: Tháng 9 Tháng 10 Tháng 11
Hãy tìm hiểu từ những người lớn tuổi của bạn và viết vào cột thứ ba tên các tháng mùa thu bằng ngôn ngữ của người dân trong vùng của bạn.
Cột thứ 3 viết từ trên xuống dưới: khỉ hú
2. Viết tên các tháng mùa thu bằng ngôn ngữ của các dân tộc trong vùng có mối liên hệ với bạn:
a) Với các hiện tượng của thiên nhiên vô tri: chuông mưa, tiếng hú, chim bùn, tiếng u ám, tiếng hú.
b) Với các hiện tượng của sinh vật: rụng lá, rụng lá.
c) với sự khó khăn của con người: người trồng bánh mì, người làm vườn đám cưới, người làm tiểu phẩm, người cắt lá.
3. Nước Nga thật tuyệt vời. Vì vậy, mùa hè được nói lời tạm biệt và mùa thu được chào đón vào những thời điểm khác nhau và hơn một lần. Viết ngày mùa thu đến theo lịch cổ của các dân tộc trong vùng bạn.
4. Chú thích cho bức tranh lựa chọn: mùa thu vàng; một thời buồn tẻ - sự quyến rũ của đôi mắt; mùa thu ở làng; mùa thu Mátxcơva; chờ mùa đông.
trang 38-39. Mùa thu trong thiên nhiên vô tri.
1. Vẽ sơ đồ thể hiện vị trí của mặt trời vào mùa thu. Giải thích (bằng miệng) sự lựa chọn của bạn.
Hãy đánh dấu sơ đồ thứ hai. Trên đó có dấu hiệu của mùa thu (mưa, lá rơi, Mặt trời lặn thấp so với mặt đất).
Để hiểu: Trái đất quay quanh Mặt trời, trong khi trục Trái đất luôn nghiêng như nhau. Khi trục nghiêng về phía mặt trời, nó có vẻ cao so với mặt đất, “trực tiếp trên đầu”, các tia của nó rơi “theo phương thẳng đứng”, thời điểm này trong năm được gọi là mùa hè. Khi Trái đất quay quanh Mặt trời, trục của nó dịch chuyển so với nó và Mặt trời dường như đi xuống so với Trái đất. Tia của nó rơi xiên xuống Trái đất. Mùa thu đang đến.
2. Lập danh sách các hiện tượng mùa thu trong thiên nhiên vô tri theo nội dung sách giáo khoa.
Trả lời: sương giá, băng giá, mưa, sương mù, thu phân, băng giá.
3. Viết ngày tháng.
trang 40-41. Ngày lễ dân gian vào thời điểm thu phân.
Trang phục truyền thống của thợ săn Nanai vùng Amur là sự kết hợp giữa các màu nâu, đỏ, hồng và xanh trong hoa văn. Các món ăn đều vàng và sơn.
Những người chăn tuần lộc ở Kamchatka mặc quần áo và giày làm từ da tuần lộc, thường có màu nâu hoặc xám, có lông sáng màu.
P.42-43. Bầu trời đầy sao vào mùa thu.
1. Sử dụng các hình minh họa trong sách giáo khoa, nối các ngôi sao để tạo thành hình con gấu và con thiên nga. Trong hình bên trái, đánh dấu cái xô của Bắc Đẩu.
Để biết câu trả lời, hãy xem hình ảnh.
2. Vẽ một bức tranh cho câu chuyện cổ tích của em về việc một chú gấu lớn xuất hiện trên bầu trời đầy sao.
Truyện cổ tích: Một ngày nọ, một chú gấu con muốn ăn mật ong nên trèo lên cây phá tổ. Và những con ong rừng tức giận, chúng tấn công con gấu và bắt đầu đốt. Con gấu nhỏ bắt đầu leo lên cây ngày càng cao. Gấu mẹ nhìn thấy liền lao tới cứu gấu con, cũng trèo lên cây và theo gấu con lên tận ngọn cây. Cô ấy che chở cho con trai mình và đàn ong ngày càng đốt nhiều hơn. Tôi phải leo lên cao hơn nữa, tới tận bầu trời, để lũ ong không thể bay tới chỗ tôi. Họ vẫn còn ở đó: Ursa Major và Ursa Minor.
Hoặc viết một câu chuyện về việc những con gấu trốn trong cây khỏi người thợ săn, rồi bay lên trời và thoát khỏi sự truy đuổi.
Chúng tôi vẽ những con gấu đang trèo lên bầu trời từ ngọn cây.
3. Quan sát bầu trời đầy sao. Tìm các chòm sao và ngôi sao quen thuộc và mới. Lưu ý vị trí tin sốt dẻo của Ursa Major. Viết tên các chòm sao và ngôi sao mà bạn có thể nhìn thấy:
Chòm sao: Ursa Major, Ursa Minor, Song Ngư, Bạch Dương, Andromeda.
Các ngôi sao: Sao Kim, Sirius, Polaris.
4. Viết câu chuyện về một trong những chòm sao trên bầu trời mùa thu. Với mục đích này, hãy sử dụng thông tin từ mã nhận dạng bản đồ, sách khác, Internet (theo quyết định của bạn).
Cốt truyện: Bootes hay Shepherd là một chòm sao trên bầu trời của bán cầu bắc. Nó được quan sát cả vào mùa hè và mùa thu. Nó trông giống như một người đàn ông đang bảo vệ một đàn gia súc. Trí tưởng tượng của người xưa miêu tả ông với một cây gậy và hai con chó. Có một số huyền thoại về chòm sao này, nhưng huyền thoại thú vị nhất kể rằng người thợ cày đầu tiên trên trái đất đã biến thành chòm sao này, người đã dạy con người cách canh tác đất đai. Chòm sao Bootes bao gồm ngôi sao rất sáng Arcturus bên cạnh Ursa Major, và bản thân nó giống như một chiếc quạt.
Nếu bạn muốn, hãy nghĩ ra một câu chuyện cổ tích về các chòm sao trên bầu trời mùa thu. Viết nó ra một tờ giấy riêng và sắp xếp nó thật đẹp.
Trước tiên, bạn cần tìm hiểu những chòm sao nào có thể nhìn thấy trên bầu trời bán cầu bắc vào mùa thu. Chúng được hiển thị và dán nhãn trong hình:
Chúng tôi nghĩ ra một câu chuyện cổ tích về bất kỳ ai trong số họ hoặc tất cả họ cùng một lúc.
Truyện cổ tích: Người ta sống trong cùng một thành phố. Họ tốt bụng và trung thực, họ đạt được mọi thứ nhờ sự chăm chỉ của mình. Trong số đó có một người chăn cừu chăn gia súc, một người đánh xe ngựa, hai đứa trẻ sinh đôi, một Bảo Bình gánh nước từ giếng, một thiếu nữ xinh đẹp và Cassiopeia, và nhiều người khác. Họ cũng có thú cưng: Kim Ngưu, Bạch Dương, ngựa, chó săn. Và khi cậu bé Perseus bắt đầu thổi sáo, tất cả các loài động vật từ khu rừng gần đó đều đến nghe cậu: con cáo xảo quyệt, linh miêu, sư tử, gấu mẹ và đàn con của nó. Cá, một con cá voi và một con cá heo bơi vào bờ. Ngay cả kỳ lân và rồng trong truyện cổ tích cũng lắng nghe giai điệu nhẹ nhàng. Nhưng rồi một mùa thu nọ, một vụ phun trào núi lửa bắt đầu xảy ra gần thị trấn. Anh ta đốt rừng và đồng ruộng, đánh sập nhà cửa và sẵn sàng đốt cháy thành phố cũng như tất cả cư dân ở đó. Nhưng con rồng khổng lồ nói với mọi người: các bạn chưa bao giờ làm hại ai, các bạn đều rất tốt và tôi sẽ cứu các bạn. Anh ta tập hợp tất cả những người có thể vừa vặn trên lưng và cõng anh ta lên thiên đường. Vì vậy, chòm sao Perseus và con rồng vẫn tỏa sáng trên bầu trời cho đến ngày nay; bầu trời đêm mùa thu vẫn có chỗ cho tất cả mọi người.
Trang 44-45. Bãi cỏ gần nhà chúng tôi.
1. Cắt các bức tranh từ Phụ lục và đặt mỗi cây vào cửa sổ riêng của nó.
3. Hãy quan tâm đến các loại cây thân thảo xung quanh nhà bạn. Sử dụng tập bản đồ nhận dạng, tìm ra tên của một số loại thảo mộc và viết chúng ra.
Trả lời: cỏ ba lá, bluegrass, đuôi cáo, cỏ thi, hà thủ ô (kiều mạch chim), chuối, bồ công anh, bạc hà, cây ngưu bàng.
4. Viết câu chuyện về một loại cây cỏ mọc gần nhà em. Sử dụng thông tin từ sách Trang Xanh hoặc các nguồn khác (theo quyết định của bạn).
Bạc hà.
Có cây bạc hà mọc gần nhà chúng tôi. Loại cây này có mùi rất dễ chịu. Chúng tôi thường thu thập bạc hà, phơi khô lá xanh của nó và thêm vào trà. Tôi thích uống trà bạc hà. Có một số loại bạc hà, bao gồm cả bạc hà dược liệu.
chuối.
Cây mã đề mọc dọc các con đường nên có tên gọi như vậy. Nó có lá rộng và thân dài, trên đó nở hoa nhỏ và hạt chín. Cây này là thuốc. Nếu bạn bị đứt tay, hãy đắp cây mã đề và vết thương sẽ lành nhanh hơn.
Hình ảnh để dán:
trang 46-47. Công việc của người phụ nữ cổ đại.
1. Tìm cây lanh trong số những cây này.
Đáp án: thứ hai từ trái sang.
3. Bạn đang ở trong bảo tàng vỏ cây lanh và bạch dương ở thành phố Kostroma. Quan sát hình ảnh các dụng cụ chế biến sợi lanh, làm sợi lanh và vải. Viết số tên của họ vào vòng tròn. 1. Bánh xe quay. 2. Nhà máy dệt. 3. Bánh xe quay. 4. Xù lông. 5. Vữa và chày. 6. Nhà máy lanh.
Câu trả lời có trong hình.
Sẽ rất hữu ích nếu cho con bạn xem một video hướng dẫn cách chế biến cây lanh. Bằng cách này, học sinh sẽ nhìn rõ toàn bộ quá trình và sẽ nhớ rõ hơn mục đích của các vật dụng chế biến lanh.
Trang 48-49. Cây và bụi cây vào mùa thu.
1. Nhận biết cây và bụi bằng lá và viết số tên của chúng vào vòng tròn.
Câu trả lời có trong hình. Lá cây bồ đề, bạch dương và cây phỉ chuyển sang màu vàng vào mùa thu. Euonymus có thể có màu vàng hoặc tím vào mùa thu. Lá sồi chuyển sang màu cam. Rowan, phong và aspen có màu vàng-đỏ. Lá cây kim ngân hoa vào mùa thu có màu xanh hoặc vàng ở cuống và màu đỏ ở rìa.
2. Tìm một loại cây bụi trong số những cây này và gạch dưới tên của nó.
Trả lời: cây bách xù.
Tìm một cái cây có lá kim chuyển sang màu vàng và rụng vào mùa thu.
Trả lời: đường tùng.
3. Thăm rừng, công viên hoặc quảng trường. Chiêm ngưỡng cây cối và bụi cây trong trang phục mùa thu của chúng. Sử dụng tập bản đồ nhận dạng, tìm ra tên của một số cây và cây bụi. Viết chúng ra.
Trả lời: Bạch dương, cây dương, cây thuja, cây phong, cây thanh lương trà, cây bồ đề, cây vân sam, cây thông, cây dương.
4. Quan sát và ghi chép khi lá rụng hết: đối với bạch dương - vào tháng 10; đối với cây bồ đề - vào tháng 9; đối với cây phong - vào tháng 9; đối với cây dương - vào tháng 11; cho aspen - vào tháng 9; tại cây kim ngân hoa - vào tháng 10.
trang 50-51. Những luống hoa tuyệt vời vào mùa thu
3. Nhận biết một số cây trong vườn có hoa mùa thu. Viết ra tên của họ.
Chúng tôi xác định nó bằng cách sử dụng tập bản đồ định thức Pleshakov.
Trả lời: hoa cúc, cúc tây, thược dược, rudbeckia, helenium, bắp cải trang trí.
Ảnh để dán:
4. Viết câu chuyện về một loài cây trong vườn hoa mùa thu.
thược dược
1. Truyền thuyết kể về việc hoa thược dược xuất hiện trên trái đất như thế nào. Cây thược dược xuất hiện tại nơi xảy ra trận hỏa hoạn cuối cùng, tàn lụi khi Kỷ băng hà bắt đầu. Loài hoa này là loài hoa đầu tiên mọc lên từ mặt đất sau khi hơi ấm xuất hiện trên trái đất và sự ra hoa của nó đánh dấu sự chiến thắng của sự sống trước cái chết, sự ấm áp trước cái lạnh.
2. Thời xưa cây thược dược chưa phổ biến như bây giờ. Khi đó nó chỉ là tài sản của các khu vườn hoàng gia. Không ai có quyền di dời hoặc di dời cây thược dược khỏi vườn cung điện. Một người làm vườn trẻ tên là George đã làm việc trong khu vườn đó. Và anh ấy có một người yêu, người mà anh ấy đã từng tặng một bông hoa xinh đẹp - hoa thược dược. Anh ta đã bí mật lấy một mầm thược dược từ cung điện hoàng gia và trồng nó gần nhà cô dâu vào mùa xuân. Điều này không thể tiếp tục là một bí mật, và có tin đồn đến tai nhà vua rằng bông hoa trong vườn của ông hiện đang mọc bên ngoài cung điện của ông. Sự tức giận của nhà vua không có giới hạn. Theo sắc lệnh của mình, người làm vườn Georg đã bị lính canh bắt và tống vào tù, từ đó anh ta không bao giờ có ý định rời đi. Và cây thược dược từ đó đã trở thành tài sản của tất cả những ai yêu thích loài hoa này. Loài hoa này, hoa thược dược, được đặt theo tên của người làm vườn.
trang 52-53. nấm
2. Vẽ sơ đồ cấu tạo của cây nấm và nêu tên các bộ phận của nó. Tự kiểm tra bằng cách sử dụng sơ đồ trong sách giáo khoa.
Các bộ phận chính của nấm: sợi nấm, thân, mũ.
4. Cho các ví dụ khác về nấm ăn được và không ăn được bằng cách sử dụng mã định danh atlas From Earth to Sky (Pleshakov).
Nấm ăn được: nấm bướm, nấm boletus, nấm sữa, nấm sữa nghệ tây, nấm Nga.
Nấm không ăn được: nấm bay, galerina, svinushka.
Trang 54-55. Sáu chân và tám chân.
1. Những loài côn trùng này được gọi là gì? Viết số tên của họ vào vòng tròn.
2. Cắt các hình ảnh trong ứng dụng và lập sơ đồ về sự biến đổi của côn trùng. Hoàn tất việc ký tên.
Sơ đồ biến đổi côn trùng.
Trứng - ấu trùng - chuồn chuồn. Trứng - sâu - nhộng - bướm.
3. Tìm một hình ảnh bổ sung ở hàng này và khoanh tròn nó. Giải thích (bằng lời nói) quyết định của bạn.
Trả lời: Thêm nhện. Nó có 8 chân và được xếp vào loài nhện, trong khi những con khác trong hình có 6 chân và là côn trùng.
4. Viết một câu chuyện về các loài côn trùng mà bạn quan tâm hoặc về loài nhện. Sử dụng thông tin từ mã nhận dạng bản đồ, cuốn sách “Những trang xanh! hoặc “Người khổng lồ ở vùng đất trống” (bạn chọn).
Gần ngôi nhà gỗ của chúng tôi, trong rừng, có một số tổ kiến lớn. Kiến làm việc suốt ngày, thu thập hạt giống và xác động vật. Kiến cũng ăn rệp. Chúng vỗ vào lưng con rệp và nó tiết ra một giọt chất lỏng ngọt ngào. Chất lỏng này thu hút kiến. Họ yêu thích đồ ngọt.
Trang 56-57. Bí mật của loài chim
1. Những con chim này được gọi là gì? Viết số tên của họ vào vòng tròn.
Các loài chim di cư: én, én, sáo, vịt, diệc, rook.
Các loài chim trú đông: chim giẻ cùi, chim gõ kiến, chim nuthatch, chim sẻ, quạ, chim sẻ.
2. Cho ví dụ khác về các loài chim di cư và trú đông. Bạn có thể sử dụng thông tin từ cuốn sách “Những trang xanh”.
Các loài chim di cư: sếu, chim mỏ đỏ, chim sáo, chim hét, chìa vôi, ngỗng hoang dã.
Các loài chim trú đông: chim quạ, chim bồ câu, chim sẻ, chim ác là.
3. Ngắm nhìn những chú chim trong thành phố (làng) của bạn. Sử dụng tập bản đồ nhận dạng để tìm ra tên của họ. Hãy chú ý đến hành vi của các loài chim. Có phải mỗi loài chim đều có đặc điểm riêng? Dựa trên kết quả quan sát của bạn, hãy viết câu chuyện của bạn. Tạo một bản vẽ và dán một bức ảnh.
Chim giẻ cùi là loài chim rừng, nhưng gần đây người ta thấy nó ngày càng nhiều ở thành phố: công viên và quảng trường. Đây là một loài chim rất đẹp. Trên đôi cánh của cô ấy có những chiếc lông vũ nhiều màu với tông màu xanh lam. Chim giẻ cùi hét lên gay gắt, chói tai. Người đẹp rừng này rất thích ăn quả sồi, cũng nhặt thức ăn thừa, đôi khi phá hủy tổ chim và thậm chí tấn công các loài chim nhỏ.
Trang 58-59. Các loài động vật khác nhau chuẩn bị cho mùa đông như thế nào
1. Nhận biết con vật qua miêu tả. Viết tên.
con ếch
con cóc
thằn lằn
rắn
2. Tô màu con sóc và thỏ trong trang phục mùa hè và mùa đông. Vẽ mỗi con vật môi trường tự nhiên của nó. Giải thích (bằng miệng) tại sao những con vật này lại thay đổi màu lông.
Thỏ có màu xám vào mùa hè, hơi đỏ và đến mùa đông, da chuyển sang màu trắng.
Sóc có nhiều màu sắc khác nhau, từ nâu nhạt đến đen. Vào mùa thu, chúng cũng lột xác, thay lớp lông dày hơn và ấm hơn nhưng màu sắc không thay đổi đáng kể.
3. Ký tên ai đã làm những đồ dùng này cho mùa đông.
Trả lời: 1. Con sóc. 2. Chuột.
4. Viết tên các con vật trong bài văn.
Trên mặt đất trong một cái hố, nhím làm một cái tổ nhỏ từ lá khô, cỏ và rêu. Trong đó anh ngủ đông cho đến mùa xuân. Và vào cuối mùa thu, một con gấu làm hang cho mình dưới gốc cây đổ và ngủ trong đó suốt mùa đông.
trang 60-61. Những sợi chỉ vô hình trong rừng mùa thu.
1. Cây sồi và động vật rừng có mối quan hệ với nhau như thế nào? Cắt các bức tranh trong Phụ lục dán vào các cửa sổ của sơ đồ số 1, đồng thời viết tên các con vật trong sơ đồ số 2.
Trả lời: sóc, chim giẻ cùi, chuột. Chúng ăn trái cây sồi và sống ở đây.
2. Cắt các hình ảnh từ ứng dụng và dán chúng vào cửa sổ sơ đồ. Tạo sơ đồ với các tên trong khuôn khổ.
Trả lời: Sóc và chuột ăn các loại hạt. Rowan - bệnh tưa miệng.
3. Cho ví dụ về những sợi dây vô hình trong khu rừng mùa thu và miêu tả nó dưới dạng sơ đồ.
Ví dụ: một con sóc (ăn hạt của nón) và một con chim gõ kiến (ăn côn trùng sống trong vỏ cây, từ đó chữa lành vết thương cho cây) ăn cây thông.
4. Nhìn vào các bức ảnh. Hãy kể cho chúng tôi (bằng miệng) những sợi chỉ vô hình trong khu rừng mùa thu mà chúng khiến bạn nhớ đến.
Các loại hạt gợi nhớ đến sóc và chuột. Acorns - sóc, chim giẻ cùi, chuột. Rowan - bệnh tưa miệng.
trang 62-63. Công việc mùa thu.
1. Liệt kê những gì mọi người làm vào mùa thu ở nhà, trong vườn hoặc trong vườn rau.
Trong nhà: cách nhiệt cửa sổ, trữ củi, than cho mùa đông, chuẩn bị bếp và lò sưởi, làm đường may cho mùa đông.
Trong vườn: thu hoạch từ cây, bảo vệ thân cây khỏi loài gặm nhấm và sương giá, đốt lá rụng
Trong vườn: rau được thu thập, gửi vào hầm để cất giữ, luống được đào lên.
2. Chọn và dán ảnh công việc mùa thu của gia đình bạn.
Ảnh để dán:
Hãy suy nghĩ và viết ra những phẩm chất cần thiết để làm một công việc như vậy.
Trả lời: yêu đất, chăm chỉ, có khả năng làm việc bằng xẻng, cuốc, cào, tính kiên nhẫn, sức khỏe.
Trang 64-65. Hãy khỏe mạnh.
1. Hãy vẽ những trò chơi em thích chơi vào mùa hè và mùa thu. Thay vì vẽ, bạn có thể dán ảnh.
Các trò chơi mùa hè và mùa thu: bắt, đuổi bắt, trốn tìm, bóng đá, bóng né, kondal, cầu lông, dành cho nữ - dây cao su, nhảy lò cò.
2. Hãy suy nghĩ và viết ra những phẩm chất được phát triển trong các trò chơi mà bạn thích chơi vào mùa hè và mùa thu.
Trả lời: nhanh nhẹn, sức mạnh, sự khéo léo, lòng dũng cảm, sự chu đáo, kiên trì.
3. Yêu cầu những người lớn tuổi trong gia đình kể về một trong những trò chơi cờ thỏ cáo ở vùng của bạn. Cùng nhau mô tả trò chơi. Đặt cho nó một cái tên...
TRÒ CHƠI “Sồi Cao”
Ông bà chúng ta đã chơi trò chơi này ở Rus'; tên của nó đã được lưu giữ từ những năm 50 của thế kỷ trước. Để chơi bạn cần một quả bóng. Từ 4 đến 30 (hoặc nhiều hơn) trẻ chơi.
Mọi người đứng thành vòng tròn. Có một người có một quả bóng ở trong vòng tròn. Anh ta ném bóng lên cao và hét tên của một trong các cầu thủ, chẳng hạn như: “Lyuba!” Tất cả trẻ em (kể cả người ném bóng) chạy tán loạn ra mọi hướng. Lyuba phải nhặt bóng và ném vào một trong những người. Ai bị đánh sẽ ném bóng tiếp theo.
Họ chơi cho đến khi chán.
Trò chơi này phát triển những phẩm chất gì: tốc độ phản ứng, độ chính xác, tốc độ chạy, sự nhanh nhẹn.
trang 66-69. Bảo tồn thiên nhiên vào mùa thu
3. Chúng ta đã gặp những loài thực vật và động vật này trong Sách đỏ Nga ở lớp 1. Hãy nhớ tên của họ. Viết các số vào vòng tròn.
4. Và đây là một số đại diện khác của Sách Đỏ Nga. Sử dụng sách giáo khoa của bạn để tô màu và dán nhãn cho chúng.
Nấm ram, hạt dẻ nước, quýt.
5. Viết câu chuyện về một trong những người đại diện Sách Đỏ của Nga sống ở vùng của bạn.
Ví dụ: hải mã Đại Tây Dương. Môi trường sống của loài quý hiếm này là biển Barents và Kara. Một con hải mã trưởng thành có thể đạt chiều dài 4 mét và trọng lượng của một con hải mã Đại Tây Dương có thể khoảng một tấn rưỡi. Loài hải mã này gần như đã bị tiêu diệt hoàn toàn. Ngày nay, nhờ nỗ lực của các chuyên gia, dân số đã tăng nhẹ, mặc dù vẫn chưa thể xác định chính xác số lượng của chúng, vì nếu không có thiết bị đặc biệt thì việc tiếp cận ổ của những con vật này là vô cùng khó khăn.
Trang 70. Đi dạo mùa thu.
Ảnh để dán:
