Thứ tự phân tích một câu phức tạp. Phân tích cú pháp của một câu phức tạp: Thứ tự phân tích cú pháp của một câu phức tạp

1. Phân biệt câu theo mục đích của câu: tường thuật, nghi vấn hoặc động viên.
2. Bằng màu sắc cảm xúc: cảm thán hoặc không cảm thán.
3. Dựa trên sự hiện diện của các vấn đề cơ bản về ngữ pháp: đơn giản hoặc phức tạp.
4. Sau đó, tùy theo câu đơn giản hay phức tạp:

Nếu đơn giản: 5. Đặc trưng cho câu bằng sự có mặt của các thành phần chính trong câu: hai thành phần hay một thành phần, cho biết thành phần nào là thành phần chính của câu nếu là một thành phần (chủ ngữ hoặc vị ngữ). 6. Đặc trưng bởi sự có mặt của các thành viên thứ yếu trong câu: phổ biến hoặc không phổ biến. 7. Cho biết câu có phức tạp về mặt nào đó (các thành viên đồng nhất, cách xưng hô, từ mở đầu) hay không phức tạp. 8. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói. 9. Lập dàn ý câu, chỉ rõ cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Nếu nó phức tạp: 5. Hãy chỉ ra kiểu liên kết nào trong câu: hợp nhất hay không hợp nhất. 6. Nêu phương tiện giao tiếp trong câu: ngữ điệu, liên từ phối hợp hay liên từ phụ thuộc. 7. Kết luận câu đó thuộc loại câu nào: không liên hợp (BSP), phức hợp (SSP), phức hợp (SPP). 8. Phân tích từng phần của câu phức thành một câu đơn giản, bắt đầu từ điểm số 5 của cột liền kề. 9. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói. 10. Lập dàn ý câu, chỉ ra cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Ví dụ về phân tích một câu đơn giản

Phân tích bằng miệng:

Câu trần thuật, không cảm thán, đơn giản, hai thành phần, có cơ sở ngữ pháp: học sinh và nữ sinh đang học, phổ biến, phức tạp bởi các chủ đề đồng nhất.

Viết:

Có tính chất tường thuật, không cảm thán, đơn giản, có hai phần, có cơ sở ngữ pháp học sinh và nữ sinh đang học, phổ biến, phức tạp bởi các chủ đề đồng nhất.

Ví dụ về phân tích một câu phức tạp

Phân tích bằng miệng:

Câu tường thuật, không cảm thán, phức tạp, liên từ, phương tiện giao tiếp liên từ phụ thuộc bởi vì, câu phức tạp. Câu đơn thứ nhất: một bộ phận, có thành phần chính - vị ngữ đã không hỏi chung, không phức tạp. Câu đơn thứ hai: hai phần, cơ sở ngữ pháp lớp tôi và tôi đã đi phổ biến, không phức tạp.

Viết:

Câu tuyên bố, không câu cảm thán, phức tạp, liên từ, phương tiện giao tiếp liên từ phụ thuộc bởi vì, SP.

PP 1: một phần, có thành phần chính – vị ngữ đã không hỏi chung, không phức tạp.

PP thứ 2: cơ sở ngữ pháp gồm hai phần - lớp tôi và tôi đã đi phổ biến, không phức tạp.

Ví dụ về sơ đồ (câu theo sau là sơ đồ)

Một tùy chọn phân tích cú pháp khác

Phân tích cú pháp. Thứ tự trong phân tích cú pháp.

Trong cụm từ:

1. Chọn cụm từ cần thiết trong câu.
2. Chúng ta xem xét cấu trúc - đánh dấu từ chính và từ phụ thuộc. Chúng tôi chỉ ra phần nào của lời nói là từ chính và từ phụ thuộc. Tiếp theo, chúng tôi cho biết cụm từ này được kết nối theo cách cú pháp nào.
3. Và cuối cùng, chúng tôi chỉ ra ý nghĩa ngữ pháp của nó là gì.

Trong một câu đơn giản:

1. Chúng tôi xác định câu nào dựa trên mục đích của câu - tường thuật, khuyến khích hoặc thẩm vấn.
2. Chúng ta tìm cơ sở của câu, xác định rằng câu đó đơn giản.
3. Tiếp theo, bạn cần nói về cách xây dựng đề xuất này.
   • Nó là hai phần hay một phần. Nếu là một phần thì xác định loại: cá nhân, khách quan, danh nghĩa hoặc cá nhân vô thời hạn.
   • Phổ biến hoặc không phổ biến
   • Không đầy đủ hoặc đầy đủ. Nếu câu chưa đầy đủ thì cần chỉ ra thành viên nào trong câu còn thiếu.
4. Nếu câu này phức tạp theo bất kỳ cách nào, dù là thành viên đồng nhất hay thành viên riêng biệt của đề xuất, điều này phải được lưu ý.
5. Tiếp theo, bạn cần phân tích câu của các thành viên, cho biết họ thuộc những phần nào của bài phát biểu. Điều quan trọng là phải tuân theo thứ tự phân tích cú pháp. Đầu tiên, vị ngữ và chủ ngữ được xác định, sau đó là các vị ngữ phụ, đầu tiên được đưa vào chủ ngữ, sau đó là vị ngữ.
6. Chúng tôi giải thích lý do tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này hay cách khác.

Vị ngữ

1. Chúng ta lưu ý xem vị ngữ là động từ đơn giản hay phức hợp (danh từ hay động từ).
2. Cho biết cách diễn đạt của vị ngữ:
   • đơn giản - dạng động từ nào;
   • động từ ghép - nó bao gồm những gì;
   • danh nghĩa ghép - copula nào được sử dụng, phần danh nghĩa được thể hiện như thế nào.

Trong một câu có các thành viên đồng nhất.

Nếu chúng ta có một câu đơn giản trước mắt, thì khi phân tích nó, chúng ta cần lưu ý xem chúng là loại thành viên đồng nhất nào trong câu và chúng có liên quan với nhau như thế nào. Hoặc thông qua ngữ điệu, hoặc thông qua ngữ điệu với các liên từ.

Trong câu với các thành viên bị cô lập:

Nếu trước mắt chúng ta có một câu đơn giản thì khi phân tích nó chúng ta cần lưu ý doanh thu sẽ như thế nào. Tiếp theo, chúng tôi phân tích các từ có trong vòng tuần hoàn này theo các thành viên trong câu.

Trong các câu có thành phần lời nói bị cô lập:

Đầu tiên, chúng tôi lưu ý rằng trong câu này có lời nói trực tiếp. Chúng tôi chỉ ra lời nói và văn bản trực tiếp của tác giả. Chúng tôi phân tích và giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này mà không phải cách khác. Chúng tôi vẽ một sơ đồ đề xuất.

Trong câu ghép:

Đầu tiên, chúng ta chỉ ra câu nào theo mục đích của câu là câu nghi vấn, câu trần thuật hoặc câu động viên. Chúng ta tìm những câu đơn giản trong câu và nêu bật cơ sở ngữ pháp trong đó.

Chúng tôi tìm thấy những liên từ kết nối các câu đơn giản thành những câu phức tạp. Chúng tôi lưu ý chúng là loại liên từ nào - đối nghịch, kết nối hoặc phân biệt. Chúng tôi xác định ý nghĩa của toàn bộ câu phức tạp này - đối lập, xen kẽ hoặc liệt kê. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu. Sau đó, mỗi câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp phải được phân tích cú pháp giống như cách phân tích cú pháp một câu đơn giản.

Trong một câu phức tạp có mệnh đề phụ (một)

Đầu tiên, chúng ta chỉ ra câu đó là gì theo mục đích của câu. Chúng tôi nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp. Hãy đọc chúng ra.

Chúng ta nêu câu nào là câu chính, câu nào là câu phụ. Chúng tôi giải thích đó là loại câu phức tạp như thế nào, chú ý đến cách cấu tạo, mệnh đề phụ được kết nối với câu chính như thế nào và nó đề cập đến điều gì.

Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu trong câu này được đặt chính xác theo cách này. Sau đó, mệnh đề phụ và mệnh đề chính phải được phân tích giống như cách phân tích các câu đơn giản.

Trong một câu phức tạp với các mệnh đề phụ (một số)

Chúng tôi gọi những gì một câu là theo mục đích của tuyên bố. Chúng tôi nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp và đọc chúng ra. Chúng ta chỉ ra câu nào là mệnh đề chính, câu nào là mệnh đề phụ. Cần chỉ rõ thế nào là mệnh đề phụ trong câu - đó là mệnh đề phụ song song, tuần tự hay đồng nhất. Nếu có sự kết hợp của nhiều kiểu phụ thuộc thì phải lưu ý điều này. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu. Và cuối cùng, chúng tôi phân tích mệnh đề phụ và mệnh đề chính dưới dạng câu đơn giản.

Trong một câu không liên kết phức tạp:

Chúng tôi gọi những gì một câu là theo mục đích của tuyên bố. Chúng tôi tìm thấy cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên câu phức tạp này. Chúng ta đọc chúng lên và kể tên số câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp. Chúng tôi xác định ý nghĩa của mối quan hệ giữa các câu đơn giản. Nó có thể là trình tự, nhân quả, đối lập, đồng thời, giải thích hoặc bổ sung.

Chúng ta lưu ý đặc điểm cấu trúc của câu này là gì, câu phức là gì. Các số nguyên tố được kết nối như thế nào trong câu này và chúng đề cập đến điều gì.

Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt theo cách này trong câu.

Trong một câu phức tạp có nhiều kiểu kết nối khác nhau.

Chúng ta gọi mục đích của câu là gì theo mục đích của câu nói. Chúng tôi tìm và nêu bật cơ sở ngữ pháp của tất cả các câu đơn giản tạo nên một câu phức tạp và đọc chúng ra. Chúng tôi xác định rằng đề xuất này sẽ là một đề xuất trong đó có nhiều loại hình giao tiếp khác nhau. Tại sao? Chúng tôi xác định những kết nối nào có trong câu này - phối hợp liên kết, cấp dưới hoặc bất kỳ kết nối nào khác.

Theo nghĩa, chúng ta xác định cách hình thành những cái đơn giản trong một câu phức tạp. Chúng tôi giải thích tại sao dấu chấm câu được đặt trong câu theo cách này. Chúng tôi phân tích tất cả các câu đơn giản mà từ đó một câu phức tạp được tạo thành theo cách tương tự như một câu đơn giản.

Mọi thứ phục vụ cho việc học » Tiếng Nga » Phân tích câu

Để đánh dấu một trang, nhấn Ctrl+D.

Liên kết: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Kế hoạch phân tích:

• Tổ hợp.

  Số lượng các phần trong một phức hợp phức tạp, ranh giới của chúng (làm nổi bật cơ sở ngữ pháp trong các câu đơn giản).

  Phương tiện giao tiếp giữa các phần (chỉ ra các liên từ và xác định nghĩa của câu phức).

  Đề cương đề xuất.

Phân tích mẫu:

Đã từng là mùa đông, nhưng tất cả những ngày cuối cùng đứng tan băng. (I. Bunin).

(Tự sự, không cảm thán, phức tạp, liên từ, ghép, gồm hai phần, sự đối lập được thể hiện giữa phần thứ nhất và phần thứ hai, các phần được nối với nhau bằng liên từ đối nghịch. Nhưng.)

Đề cương ưu đãi:

1 nhưng 2.

Thứ tự phân tích cú pháp của một câu phức tạp

Kế hoạch phân tích:

Loại câu theo mục đích của câu (tường thuật, nghi vấn hoặc động viên).

Loại câu theo màu sắc cảm xúc (cảm thán hoặc không cảm thán).

• Tổ hợp.

  Các bộ phận chính và phụ.

  Mệnh đề phụ có tác dụng gì?

  Mệnh đề phụ được gắn vào là gì?

  Vị trí của phần phụ.

  Loại phần phụ.

  Sơ đồ câu phức tạp.

Phân tích mẫu:

Khi cô ấy đã chơiở tầng dưới trên cây đàn piano 1, TÔI thức dậy Và lắng nghe 2 . (A.P. Chekhov)

(Khai báo, không cảm thán, phức, liên từ, phức, gồm hai phần. Phần 2 là phần chính, phần 1 là phần phụ, phần phụ nối dài phần chính và nối với nó bằng liên từ Khi, phần phụ nằm trước phần chính, loại phần phụ là mệnh đề phụ).

Đề cương ưu đãi:

(đoàn khi...) 1, […] 2.

mệnh đề phụ

Danh từ.. động từ. sự kết hợp của các địa điểm Động từ.

ví dụ: tính từ danh từ du khách cái cưa , Cái gì Họ là TRÊN bé nhỏ thanh toán bù trừ

[ ____ . (Tường thuật, không thanh âm, phức tạp, SPP với tính từ giải thích, 1) không phân phối, hai phần, đầy đủ. 2) phân phối, hai phần, đầy đủ).

], (Cái gì…).

Kế hoạch phân tích:

Loại câu theo mục đích của câu (tường thuật, nghi vấn hoặc động viên).

Loại câu theo màu sắc cảm xúc (cảm thán hoặc không cảm thán).

• Thứ tự phân tích cú pháp của một câu phức không liên hợp

  Không liên minh.

  Đề cương đề xuất.

Phân tích mẫu:

Số phần (nổi bật những điểm ngữ pháp cơ bản trong các câu đơn giản).

Bài hát kết thúc 1 - tiếng vỗ tay thường lệ vang lên 2. (I.S. Turgenev)

Đề cương ưu đãi:

(Tự sự, không cảm thán, phức tạp, không liền mạch, gồm hai phần, phần thứ nhất chỉ thời gian hành động của lời nói ở phần thứ hai, giữa các phần có dấu gạch ngang.)

Sơ đồ phân tích câu:

1. Nêu đặc điểm của câu theo mục đích của câu: trần thuật, nghi vấn, động viên.

2. Nêu đặc điểm của câu theo hàm ý cảm xúc: cảm thán hoặc không cảm thán.

3. Phân biệt câu dựa vào sự có mặt của cơ sở ngữ pháp: đơn giản hay phức tạp

Nếu một câu đơn giản:

5. Đặc trưng cho câu bằng sự có mặt của các thành phần chính trong câu: hai thành phần hay một thành phần, cho biết thành phần nào là thành phần chính của câu nếu là thành phần một thành phần (chủ ngữ hoặc vị ngữ).

6. Đặc điểm của đề xuất bằng sự có mặt của các thành viên nhỏ trong đề xuất: phổ biến hoặc không rộng rãi.

7. Cho biết câu có phức tạp về mặt nào đó (các thành viên đồng nhất, cách xưng hô, từ mở đầu) hay không phức tạp.

8. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói.

9. Lập dàn ý câu, chỉ rõ cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Nếu đó là một câu phức tạp:

5. Hãy chỉ ra kiểu liên kết nào trong câu: hợp nhất hay không hợp nhất.

7. Kết luận câu đó thuộc loại câu nào: không liên hợp (BSP), phức hợp (SSP), phức tạp (SPP).

8. Phân tích từng phần của câu phức thành một câu đơn giản, bắt đầu từ điểm số 5 của cột liền kề.

9. Gạch dưới tất cả các phần của câu, chỉ ra các phần của lời nói.

10. Lập dàn ý câu, chỉ ra cơ sở ngữ pháp và sự phức tạp nếu có.

Một ví dụ về phân tích một câu đơn giản:

Phân tích bằng miệng:

Câu trần thuật, không cảm thán, đơn giản, gồm hai thành phần, có cơ sở ngữ pháp:học sinh và nữ sinh đang học , phổ biến, phức tạp bởi các chủ đề đồng nhất.
Phân tích bằng văn bản:

Tự sự, không giọng điệu, đơn giản, hai phần, g/ohọc sinh và nữ sinh đang học , trải rộng, phức tạp, đồng nhất.

Một ví dụ về phân tích một câu phức tạp:

Phân tích bằng miệng:

Câu tường thuật, không cảm thán, phức tạp, liên từ, phương tiện giao tiếp liên từ phụ thuộcbởi vì , câu phức tạp. Câu đơn thứ nhất: một bộ phận, có thành phần chính - vị ngữđã không hỏi chung, không phức tạp. Câu đơn thứ hai: hai phần, cơ sở ngữ pháplớp tôi và tôi đã đi phổ biến, không phức tạp.

Phân tích bằng văn bản:

Tự sự, không thanh âm, phức tạp, kết nối đoàn kết, kết nối trung gian hiệp hội cấp dướibởi vì , SP.

PP 1: một phần, có phần chính là câu chuyện.đã không hỏi phân bổ, không phức tạp.

PP thứ 2: hai phần, g/olớp tôi và tôi đã đi phân phối, không phức tạp.

Cô giáo Mizhiritskaya L.S.

Mỗi ngày, chương trình học ở trường dần dần rời khỏi tâm trí chúng ta và nhiều điều đơn giản có thể gây hiểu nhầm. Các quy tắc của tiếng Nga thường gây ra những khó khăn như vậy. Và ngay cả những câu nói phức tạp cũng có thể khiến một người trưởng thành đi vào ngõ cụt. Bài viết này sẽ giúp bạn nghiên cứu hoặc cập nhật suy nghĩ của bạn về chủ đề này.

Câu ghép

Câu phức (CCS) là câu trong đó các phần được kết nối với nhau phối hợp kết nối, được thể hiện bằng các liên từ phối hợp. Trong trường hợp này, tất cả các phần tử đều bình đẳng và độc lập.

Phân chia theo ý nghĩa của các liên từ trong câu phức

1. Liên kết: và, vâng (=và: bánh mì và muối), vâng và, và..và.., không chỉ..mà còn, như..so và;
2. Phân chia: hoặc, hoặc..hoặc, hoặc, sau đó..cái đó, hoặc..hoặc, không phải cái đó..không phải cái đó;
3. Ngược: a, nhưng, có (=but: đẹp trai, nhưng ngu ngốc), nhưng, tuy nhiên.

Khi trẻ ở trường mới được làm quen với các loại câu, chỉ phân biệt được ba nhóm liên từ phối hợp mô tả ở trên. Tuy nhiên, ở trường trung học Học sinh xác định thêm ba nhóm:

1. Tốt nghiệp: không chỉ, không nhiều lắm.. nhiều lắm, không nhiều lắm.. à, không nhiều lắm.. mà còn;
2. Giải thích: cụ thể là;
3. Liên kết: hơn nữa, hơn nữa, vâng, và cũng vậy.

Do đó, một câu phức tạp được phân biệt bằng các liên từ kết nối, phân biệt và đối lập, cũng như các liên từ tăng dần, giải thích và kết nối.

Câu ghép: ví dụ và sơ đồ

Sau cuối tuần, anh ấy cảm thấy tốt hơn và hồi phục hoàn toàn.

Sơ đồ: (), và (). Câu ghép có liên từ Và thể hiện trình tự các hành động.

Hàng ngày cậu phải làm bài tập về nhà hoặc giúp mẹ việc nhà.

Lược đồ: () hoặc (). Chia Vàliệu các sự kiện loại trừ lẫn nhau.

Bây giờ bạn bắn thứ gì đó, và tôi sẽ đốt lửa.

Sơ đồ: (), và (). Liên minh MỘT– đối lập, có nghĩa là có sự đối lập trong câu.

Không chỉ người thân ngưỡng mộ trí thông minh của cô, mà cả những người hoàn toàn xa lạ.

Lược đồ: không chỉ (), mà còn (). Cái này cấu trúc câu ghép chia các sự kiện theo tầm quan trọng và tầm quan trọng.

Chân của anh ấy bị gãy, nghĩa là anh ấy không thể tự mình đi tiếp được nữa.

Sơ đồ: (), tức là (). Có một liên từ giải thích đó là.

Chúng ta phải làm điều này và chúng ta có rất ít thời gian.

Sơ đồ: (), hơn nữa (). Liên minh bên cạnh đócung cấp thêm thông tin và sự kiện.

Dấu câu trong câu phức tạp

Trong BSC, các phần tử được phân tách bằng dấu phẩy, dấu chấm phẩy hoặc dấu gạch ngang.

Dấu chấm câu phổ biến nhất là dấu phẩy. Nó được đặt trước cả liên từ phối hợp đơn và lặp lại:

Hãy làm theo ý Chúa nhưng luật pháp phải được thực hiện.

Sơ đồ: (), và ().

Hoặc ngày mai tôi sẽ đến, hoặc bạn đến.

Lược đồ: hoặc (), hoặc ().

Dấu chấm phẩyđược sử dụng khi các phần tử BSC rất phổ biến và dấu phẩy đã được sử dụng:

Cậu bé vui mừng với con diều mới, chạy theo nó và là người hạnh phúc nhất; và các yếu tố đã chuẩn bị đổ mưa, xua gió và bẻ cành cây.

Cơ chế: (); MỘT ().

Dấu chấm phẩy cũng có thể được sử dụng khi một câu có nhiều hơn một phần:

Tôi có ý kiến ​​này, còn bạn – khác; và mỗi chúng ta đều đúng theo cách riêng của mình.

Sơ đồ: (), a (); Và ().

dấu gạch ngangđược đặt khi các phần của câu phức có sự đối lập rõ ràng hoặc sự thay đổi mạnh mẽ của các sự kiện:

Hội trường đóng băng trong giây lát – và ngay lập tức có những tràng pháo tay cuồng nhiệt.

Sơ đồ: () – và ().

Khi dấu chấm câu không được sử dụng

Các bộ phận của BSC là:

1. Câu hỏi: Khi nào bạn sẽ quay lại thị trấn và tôi có dám yêu cầu một cuộc gặp không?
2. Khích lệ: Hãy làm tốt mọi việc và bạn có thể đương đầu với mọi việc.
3. Cảm thán: Bạn thật tuyệt vời và tôi thích mọi thứ rất nhiều!
4. Được đặt tên: Lạnh và gió. Sự ngột ngạt và nóng bức.
5. Những đề nghị khách quan: Trời lạnh và nhiều gió. ngột ngạt và oi bức.

Từ và cụm từ là thành phần của mỗi câu trong văn viết và nói. Để xây dựng nó, bạn phải hiểu rõ mối liên hệ giữa chúng là gì để xây dựng một câu đúng ngữ pháp. Đó là lý do tại sao một trong những chủ đề quan trọng và phức tạp trong chương trình giảng dạy ở trường dạy tiếng Nga là phân tích cú pháp của câu. Với phân tích này, việc phân tích đầy đủ tất cả các thành phần của tuyên bố được thực hiện và mối liên hệ giữa chúng được thiết lập. Ngoài ra, việc xác định cấu trúc của câu cho phép bạn đặt đúng dấu câu trong đó, điều này khá quan trọng đối với mỗi người biết chữ. Theo quy định, chủ đề này bắt đầu bằng việc phân tích các cụm từ đơn giản và sau đó trẻ được dạy phân tích câu.

Quy tắc phân tích cú pháp

Phân tích một cụm từ cụ thể lấy từ ngữ cảnh tương đối đơn giản trong phần cú pháp tiếng Nga. Để tạo ra nó, họ xác định từ nào là từ chính, từ nào là từ phụ, đồng thời xác định từng từ thuộc về phần nào của lời nói. Tiếp theo, cần xác định mối quan hệ cú pháp giữa các từ này. Tổng cộng có ba trong số đó:

• Sự đồng ý là một loại quan hệ phụ thuộc trong đó giới tính, số lượng và cách viết của tất cả các thành phần của cụm từ được xác định bởi từ chính. Ví dụ: một đoàn tàu đang chuyển động, một sao chổi đang bay, một mặt trời tỏa sáng.
• Kiểm soát cũng là một trong những kiểu liên kết phụ; nó có thể mạnh (khi cần liên kết trường hợp của từ) và yếu (khi trường hợp của từ phụ thuộc không được xác định trước). Ví dụ: tưới hoa - tưới nước từ bình tưới; giải phóng thành phố - giải phóng bằng quân đội.
• Liên từ cũng là một kiểu liên kết phụ nhưng chỉ áp dụng cho những từ không thể thay đổi và không biến cách theo từng trường hợp. Những từ như vậy chỉ thể hiện sự phụ thuộc về mặt ý nghĩa. Ví dụ: cưỡi ngựa, buồn bã lạ thường, rất đáng sợ.

Ví dụ về phân tích cú pháp của cụm từ

Phân tích cú pháp của cụm từ sẽ trông giống như thế này: “nói hay”; từ chính là “nói”, từ phụ thuộc là “đẹp”. Mối liên hệ này được xác định thông qua câu hỏi: nói (như thế nào?) một cách đẹp đẽ. Từ “says” được dùng ở thì hiện tại ở ngôi số ít và ngôi thứ ba. Từ “đẹp” là một trạng từ, do đó cụm từ này thể hiện mối liên hệ cú pháp - liền kề.

Sơ đồ phân tích cú pháp cho một câu đơn giản

Phân tích một câu cũng giống như phân tích một cụm từ. Nó bao gồm một số giai đoạn cho phép bạn nghiên cứu cấu trúc và mối quan hệ của tất cả các thành phần của nó:

1. Trước hết, mục đích của việc thốt ra một câu được xác định; chúng đều được chia thành ba loại: trần thuật, nghi vấn và cảm thán, hoặc khuyến khích. Mỗi người trong số họ có dấu hiệu riêng của mình. Vì vậy, ở cuối câu trần thuật kể về một sự việc có dấu chấm; sau câu hỏi đương nhiên có dấu chấm hỏi, cuối câu khuyến khích có dấu chấm than.
2. Tiếp theo, bạn nên làm nổi bật cơ sở ngữ pháp của câu - chủ ngữ và vị ngữ.
3. Giai đoạn tiếp theo là mô tả cấu trúc của câu. Nó có thể là một phần với một trong các thành viên chính hoặc hai phần với cơ sở ngữ pháp hoàn chỉnh. Trong trường hợp đầu tiên, bạn cũng cần chỉ ra bản chất của cơ sở ngữ pháp là loại câu nào: lời nói hay mệnh giá. Và sau đó xác định xem có thành viên phụ nào trong cấu trúc của câu lệnh hay không và cho biết nó có phổ biến hay không. Ở giai đoạn này, bạn cũng nên cho biết liệu câu đó có phức tạp hay không. Các biến chứng bao gồm các thành viên đồng nhất, địa chỉ, cụm từ và từ giới thiệu.
4. Hơn nữa, phân tích cú pháp của câu liên quan đến việc phân tích tất cả các từ theo các phần của lời nói, giới tính, số lượng và trường hợp.
5. Giai đoạn cuối cùng là giải thích các dấu câu trong câu.

Ví dụ về phân tích một câu đơn giản

Lý thuyết là lý thuyết, nhưng không có thực hành bạn không thể củng cố được một chủ đề duy nhất. Đó là lý do tại sao chương trình giảng dạy ở trường dành nhiều thời gian cho việc phân tích cú pháp của các cụm từ và câu. Và để đào tạo, bạn có thể dùng những câu đơn giản nhất. Ví dụ: “Cô gái đang nằm trên bãi biển và lắng nghe tiếng sóng vỗ”.

1. Câu có tính chất tường thuật và không cảm thán.
2. Các bộ phận chính của câu: cô gái - chủ ngữ, nằm, nghe - vị ngữ.
3. Đề xuất này gồm hai phần, đầy đủ và rộng rãi. Các vị từ đồng nhất đóng vai trò như các biến chứng.
4. Phân tích tất cả các từ trong câu:

• “cô gái” - đóng vai trò là chủ ngữ và là một danh từ giống cái trong trường hợp số ít và chỉ định;
• "lay" - trong câu nó là một vị ngữ, dùng để chỉ động từ, có giống cái, số ít và thì quá khứ;
• “na” là giới từ, dùng để nối các từ;
• “bãi biển” - trả lời câu hỏi “ở đâu?” và là tình huống được thể hiện trong câu bởi một danh từ giống đực ở dạng giới từ và số ít;
• “và” là liên từ dùng để nối các từ;
• “lắng nghe” là vị ngữ thứ hai, một động từ giống cái ở thì quá khứ và số ít;
• “surf” là tân ngữ trong câu, dùng để chỉ một danh từ, mang tính nam tính, số ít và được dùng trong trường hợp buộc tội.

Xác định các thành phần câu trong văn viết

Khi phân tích cụm từ và câu, dấu gạch dưới có điều kiện được sử dụng để chỉ ra rằng các từ thuộc về thành viên này hoặc thành viên khác trong câu. Vì vậy, ví dụ, chủ đề được gạch chân bằng một dòng, vị ngữ được gạch chân bằng hai dòng, định nghĩa được biểu thị bằng một đường lượn sóng, phần bổ sung được biểu thị bằng một đường chấm, hoàn cảnh được biểu thị bằng một đường chấm. Để xác định chính xác thành viên nào của câu đứng trước mặt chúng ta, chúng ta nên đặt câu hỏi cho nó từ một trong các phần của cơ sở ngữ pháp. Ví dụ, định nghĩa trả lời các câu hỏi của tính từ, bổ ngữ được xác định bởi các câu hỏi của trường hợp gián tiếp, hoàn cảnh chỉ ra địa điểm, thời gian và lý do và trả lời các câu hỏi: “ở đâu?” "Ở đâu?" và "tại sao?"

Phân tích một câu phức tạp

Quy trình phân tích cú pháp một câu phức tạp hơi khác so với các ví dụ trên và do đó sẽ không gây ra bất kỳ khó khăn cụ thể nào. Tuy nhiên, mọi thứ phải theo thứ tự, và do đó giáo viên chỉ làm phức tạp nhiệm vụ sau khi trẻ học cách phân tích các câu đơn giản. Để thực hiện phân tích, một tuyên bố phức tạp được đề xuất có một số cơ sở ngữ pháp. Và ở đây bạn nên tuân thủ sơ đồ sau:

1. Đầu tiên, mục đích của câu nói và màu sắc cảm xúc được xác định.
2. Tiếp theo, cơ sở ngữ pháp trong câu được làm nổi bật.
3. Bước tiếp theo là xác định kết nối, có thể được thực hiện có hoặc không có từ kết hợp.
4. Tiếp theo, bạn nên chỉ ra mối liên hệ giữa hai cơ sở ngữ pháp trong câu với nhau. Đây có thể là ngữ điệu, cũng như các liên từ phối hợp hoặc phụ thuộc. Và kết luận ngay câu đó là gì: phức tạp, phức tạp hay không đoàn kết.
5. Giai đoạn phân tích cú pháp tiếp theo là phân tích cú pháp của câu thành các phần của nó. Nó được sản xuất theo sơ đồ của một câu đơn giản.
6. Khi kết thúc phần phân tích, bạn nên xây dựng sơ đồ câu, sơ đồ này sẽ thể hiện mối liên hệ giữa tất cả các phần của câu.

Kết nối các phần của một câu phức tạp

Theo quy định, để kết nối các phần trong câu phức tạp, các liên từ và từ đồng minh được sử dụng, trước chúng phải có dấu phẩy. Những đề xuất như vậy được gọi là đồng minh. Chúng được chia thành hai loại:

• Câu ghép được nối bằng liên từ a, và, hoặc, sau đó, nhưng. Theo quy định, cả hai phần trong tuyên bố như vậy đều bình đẳng. Ví dụ: “Mặt trời đang chiếu sáng và những đám mây đang bồng bềnh”.
• Các câu phức sử dụng các liên từ và từ đồng minh sau: vậy nên, làm thế nào, nếu, ở đâu, ở đâu, vì, mặc dù và những người khác. Trong những câu như vậy, phần này luôn phụ thuộc vào phần kia. Ví dụ: “Những tia nắng sẽ tràn ngập căn phòng ngay khi đám mây đi qua”.