Được dịch từ tiếng Hy Lạp “τρόπος”, trope có nghĩa là “cuộc cách mạng”. Tropes có ý nghĩa gì trong văn học? Định nghĩa lấy từ từ điển của S.I. Ozhegova nói: trope là một từ hoặc cách nói theo nghĩa bóng, ngụ ngôn. Vì vậy, chúng ta đang giải quyết việc chuyển ý nghĩa của các khái niệm từ từ này sang từ khác.
Sự hình thành của tropes trong bối cảnh lịch sử
Việc chuyển nghĩa trở nên khả thi do tính đa nghĩa của một số khái niệm nhất định, do đó, được xác định bởi sự phát triển cụ thể của từ vựng của ngôn ngữ. Vì vậy, chẳng hạn, chúng ta có thể dễ dàng tìm ra từ nguyên của từ “làng” - từ “gỗ”, nghĩa là chỉ vật liệu xây dựng làm bằng gỗ.
Tuy nhiên, việc tìm nghĩa gốc của những từ khác - chẳng hạn như “cảm ơn” (nghĩa gốc: “Chúa cứu rỗi”) hay từ “bear” (“Biết, biết mật ở đâu”) - lại khó hơn.
Ngoài ra, một số từ có thể giữ nguyên cách viết và chính tả nhưng thay đổi ý nghĩa. Ví dụ, khái niệm “mọi người”, được hiểu theo quan niệm hiện đại là người buôn bán (nghĩa là bị giới hạn bởi lợi ích vật chất, tiêu dùng). Trong nguyên bản, khái niệm này không liên quan gì đến giá trị con người - nó chỉ lãnh thổ cư trú: “cư dân thành thị”, “cư dân nông thôn”, nghĩa là nó chỉ định cư dân của một khu vực nhất định.
Những con đường trong văn học Ý nghĩa chính và phụ của từ
Một từ có thể thay đổi nghĩa ban đầu của nó không chỉ trong một thời gian dài, trong bối cảnh lịch sử xã hội. Cũng có trường hợp sự thay đổi nghĩa của từ là do một tình huống cụ thể. Ví dụ, trong cụm từ “lửa đang cháy” không có nghĩa bóng, vì lửa là một hiện tượng của thực tế và cháy là một thuộc tính cố hữu, một đặc điểm. Các thuộc tính như vậy thường được gọi là chính (cơ bản).
Hãy lấy một ví dụ khác để so sánh:
“Phương Đông đang bừng cháy với bình minh mới”
(A.S. Pushkin, “Poltava”).
Trong trường hợp này, chúng ta không nói về hiện tượng cháy trực tiếp - khái niệm này được sử dụng với nghĩa về độ sáng, màu sắc. Nghĩa là, màu sắc của bình minh giống với màu lửa và độ bão hòa (từ đó mượn đặc tính “cháy”). Theo đó, chúng tôi quan sát thấy sự thay thế ý nghĩa trực tiếp của khái niệm “cháy” bằng ý nghĩa gián tiếp, thu được do mối liên hệ liên kết giữa chúng. Trong phê bình văn học, điều này được gọi là tài sản thứ cấp (có thể chuyển nhượng).
Do đó, nhờ những con đường mòn, các hiện tượng của thực tế xung quanh có thể có được những đặc tính mới, xuất hiện từ một khía cạnh khác thường và trông sống động và biểu cảm hơn. Các loại phép chuyển nghĩa chính trong văn học như sau: văn bia, so sánh, hoán dụ, ẩn dụ, litotes, cường điệu, ngụ ngôn, nhân cách hóa, cải dung, ngoại ngữ, v.v. Các loại chuyển nghĩa khác nhau có thể được sử dụng trong cùng một tác phẩm. Ngoài ra, trong một số trường hợp, các đường dẫn hỗn hợp cũng diễn ra - một loại "kết hợp" của một số loại.
Chúng ta hãy xem xét một số phép chuyển nghĩa phổ biến nhất trong văn học bằng các ví dụ.
văn bia
Một văn bia (dịch từ “epitheton” trong tiếng Hy Lạp - đính kèm) là một định nghĩa đầy chất thơ. Ngược lại với định nghĩa logic (nhằm làm nổi bật các thuộc tính cơ bản của một đối tượng để phân biệt nó với các đối tượng khác), một biểu tượng chỉ ra các thuộc tính chủ quan, có điều kiện hơn của khái niệm.
Ví dụ, cụm từ “gió lạnh” không phải là một biểu tượng, vì chúng ta đang nói về một đặc tính tồn tại khách quan của một hiện tượng. Trong trường hợp này, đây là nhiệt độ gió thực tế. Đồng thời, chúng ta không nên hiểu cụm từ “gió thổi” theo nghĩa đen. Cũng như gió là một sinh vật vô tri nên nó không thể “thổi” theo nghĩa của con người. Nó chỉ là về việc di chuyển không khí.
Ngược lại, cụm từ “cái nhìn lạnh lùng” tạo ra một định nghĩa đầy chất thơ, vì chúng ta không nói về nhiệt độ thực tế, đo được của cái nhìn mà về nhận thức chủ quan của nó từ bên ngoài. Trong trường hợp này chúng ta có thể nói về một văn bia.
Vì vậy, định nghĩa thơ bao giờ cũng tăng thêm tính biểu cảm cho văn bản. Nó làm cho văn bản có cảm xúc hơn nhưng đồng thời cũng mang tính chủ quan hơn.
Ẩn dụ
Tropes trong văn học không chỉ là một hình ảnh tươi sáng và đầy màu sắc, chúng còn có thể hoàn toàn bất ngờ và không phải lúc nào cũng rõ ràng. Một ví dụ tương tự là một kiểu ẩn dụ (tiếng Hy Lạp “μεταφορά” - “chuyển giao”). Ẩn dụ xảy ra khi một biểu thức được sử dụng theo nghĩa bóng, làm cho nó giống với một đối tượng khác.
Những phép chuyển nghĩa trong văn học tương ứng với định nghĩa này là gì? Ví dụ:
"Trang phục cây cầu vồng
Giữ lại dấu vết của những giọt nước mắt thiên đường"
(M.Yu. Lermontov, “Mtsyri”).
Những điểm tương đồng được Lermontov nêu ra đều rõ ràng đối với bất kỳ độc giả bình thường nào và không gây ngạc nhiên. Khi tác giả lấy nhiều kinh nghiệm chủ quan hơn làm cơ sở, vốn không phải là đặc trưng của mọi ý thức, phép ẩn dụ có thể trông khá bất ngờ:
"Bầu trời trắng hơn giấy"
chuyển sang màu hồng ở phía tây,
như thể họ đang gấp những lá cờ nhàu nát ở đó,
phân loại khẩu hiệu vào kho"
(I.A. Brodsky “Chạng vạng. Tuyết..”).
So sánh
L.N. Tolstoy coi so sánh là một trong những phương tiện mô tả tự nhiên nhất trong văn học. So sánh như một phép ẩn dụ nghệ thuật ngụ ý so sánh hai hoặc nhiều đối tượng/hiện tượng nhằm làm rõ một trong số chúng thông qua các đặc tính của đối tượng kia. Những phép chuyển nghĩa tương tự được tìm thấy rất thường xuyên trong văn học:
“Trạm, hộp chống cháy.
Những cuộc chia ly, những cuộc gặp gỡ và những cuộc chia ly của tôi"
(B. L. Pasternak, “Trạm”);
“Nó tấn công như một quả bom,
coi nó như một con nhím,
giống như một con dao cạo hai lưỡi…”
(V.V. Mayakovsky “Những bài thơ về hộ chiếu Liên Xô”).
Các hình tượng và phép chuyển nghĩa trong văn học có xu hướng có cấu trúc phức hợp. Ngược lại, so sánh cũng có một số kiểu con nhất định:
- được hình thành bằng tính từ/trạng từ ở dạng so sánh;
- sử dụng các cụm từ có liên từ “chính xác”, “như thể”, “như thể”, “như thể”, v.v.;
- sử dụng các cụm từ có tính từ “tương tự”, “gợi nhớ”, “tương tự”, v.v.
Ngoài ra, so sánh có thể đơn giản (khi so sánh được thực hiện dựa trên một đặc điểm) và mở rộng (so sánh dựa trên một số đặc điểm).
Hyperbol
Thể hiện sự phóng đại quá mức về giá trị và thuộc tính của đối tượng. “..Ở đó có Cô gái biển có đuôi, mắt to, nguy hiểm nhất, trơn trượt, độc ác và đầy cám dỗ” (T. N. Tolstaya, “Đêm”). Đây hoàn toàn không phải là mô tả về một loại quái vật biển nào đó - đây là cách nhân vật chính, Alexey Petrovich, nhìn thấy người hàng xóm của mình trong một căn hộ chung cư.
Kỹ thuật cường điệu hóa có thể được sử dụng để chế nhạo điều gì đó hoặc để nâng cao tác dụng của một tính năng nhất định - trong mọi trường hợp, việc sử dụng cường điệu làm cho văn bản trở nên mãnh liệt hơn về mặt cảm xúc. Vì vậy, Tolstaya có thể đưa ra một mô tả tiêu chuẩn về cô gái là hàng xóm của anh hùng của cô ấy (chiều cao, màu tóc, nét mặt, v.v.), từ đó sẽ tạo thành một hình ảnh cụ thể hơn trong lòng người đọc. Tuy nhiên, lời kể trong truyện “Đêm” chủ yếu được kể từ chính người anh hùng, Alexei Petrovich, người có sự phát triển tinh thần không tương ứng với độ tuổi của người trưởng thành. Anh ấy nhìn mọi thứ bằng đôi mắt của một đứa trẻ.
Alexey Petrovich có tầm nhìn đặc biệt của riêng mình về thế giới xung quanh với tất cả hình ảnh, âm thanh, mùi vị. Đây không phải là thế giới mà chúng ta quen thuộc - nó là sự kết hợp giữa nguy hiểm và phép lạ, màu sắc tươi sáng của ban ngày và bóng tối đáng sợ của màn đêm. Ngôi nhà của Alexei Petrovich là một con tàu lớn bắt đầu cuộc hành trình nguy hiểm. Con tàu được cai trị bởi mẹ - người vĩ đại, thông thái - thành trì duy nhất của Alexei Petrovich trên thế giới này.
Nhờ kỹ thuật hyperbolization được Tolstoy sử dụng trong truyện “Đêm”, người đọc cũng có cơ hội nhìn thế giới qua con mắt của một đứa trẻ, khám phá một khía cạnh xa lạ của thực tế.
Litote
Ngược lại với cường điệu là kỹ thuật litotes (hoặc cường điệu ngược), bao gồm việc đánh giá thấp quá mức các đặc tính của các đối tượng và hiện tượng. Ví dụ: “cậu bé”, “con mèo khóc”, v.v. Theo đó, những phép chuyển nghĩa như vậy trong văn học như litote và cường điệu nhằm mục đích làm sai lệch đáng kể chất lượng của một đối tượng theo hướng này hay hướng khác so với chuẩn mực.
nhân cách hóa
“Ánh sáng chiếu dọc theo bức tường,
Và sau đó anh ấy trượt qua tôi.
“Không có gì,” anh ấy dường như thì thầm, “
Chúng ta hãy ngồi im lặng!”
(E.A. Blaginina, “Mẹ đang ngủ..”).
Kỹ thuật này trở nên đặc biệt phổ biến trong truyện cổ tích và truyện ngụ ngôn. Ví dụ, trong vở kịch “Vương quốc của những chiếc gương cong” (V.G. Gubarev), cô gái nói chuyện với chiếc gương như thể nó là một sinh vật sống. Trong truyện cổ tích của G.-H. Andersen thường “làm sống động” nhiều đồ vật khác nhau. Họ giao tiếp, cãi vã, phàn nàn - nói chung, họ bắt đầu sống cuộc sống của riêng mình: đồ chơi (“Piggy Bank”), đậu Hà Lan (“Five from One Pod”), một tấm bảng đá phiến, một cuốn sổ tay (“Ole-Lukoie”), một đồng xu (“Đồng xu bạc”), v.v.
Ngược lại, trong truyện ngụ ngôn, những đồ vật vô tri lại có được những đặc tính của một người cùng với những tật xấu của người đó: “Lá và Rễ”, “Sồi và Mía” (I.A. Krylov); “Dưa hấu”, “Pyatak và Ruble” (S.V. Mikhalkov), v.v.
Những phép ẩn dụ văn học trong văn học: vấn đề phân hóa
Cũng cần lưu ý rằng đặc thù của kỹ thuật nghệ thuật rất đa dạng và đôi khi mang tính chủ quan nên không phải lúc nào cũng có thể phân biệt rõ ràng những con đường nhất định trong văn học. Sự nhầm lẫn thường nảy sinh với các ví dụ từ một tác phẩm cụ thể do chúng tương ứng với một số loại phép chuyển nghĩa cùng một lúc. Ví dụ, ẩn dụ và so sánh không phải lúc nào cũng tuân theo sự phân biệt chặt chẽ. Một tình huống tương tự cũng được quan sát thấy với phép ẩn dụ và tính ngữ.
Trong khi đó, nhà phê bình văn học trong nước A. N. Veselovsky đã xác định một loại phụ như vậy là ẩn dụ văn bia. Ngược lại, nhiều nhà nghiên cứu lại coi văn bia là một kiểu ẩn dụ. Vấn đề này là do một số loại hình chuyển nghĩa trong văn học đơn giản là không có ranh giới phân biệt rõ ràng.
Hàng ngày chúng ta bắt gặp rất nhiều phương tiện biểu đạt nghệ thuật; chúng ta thường sử dụng chúng trong lời nói mà không hề có ý nghĩa. Chúng tôi nhắc nhở mẹ rằng mẹ có đôi bàn tay vàng; chúng ta nhớ đến những đôi giày khốn nạn, trong khi chúng đã không còn được sử dụng phổ biến từ lâu; Chúng ta sợ bị lợn chọc ghẹo và phóng đại các đồ vật, hiện tượng. Tất cả những điều này đều là những trò lố, những ví dụ về chúng không chỉ có trong tiểu thuyết mà còn trong lời nói của mỗi người.
Tính biểu cảm là gì?
Thuật ngữ "con đường" xuất phát từ từ tropos trong tiếng Hy Lạp, được dịch sang tiếng Nga có nghĩa là "lời nói". Chúng được sử dụng để đưa ra lời nói tượng hình; với sự giúp đỡ của chúng, các tác phẩm thơ và văn xuôi trở nên biểu cảm vô cùng. Những phép ẩn dụ trong văn học, những ví dụ có thể tìm thấy trong hầu hết mọi bài thơ hay câu chuyện, tạo thành một tầng riêng biệt trong khoa học ngữ văn hiện đại. Tùy theo hoàn cảnh sử dụng mà người ta chia thành phương tiện từ vựng, hình thái tu từ và hình thức cú pháp. Tropes phổ biến không chỉ trong tiểu thuyết mà còn trong các bài hùng biện và thậm chí cả trong lời nói hàng ngày.
Phương tiện từ vựng của tiếng Nga
Hàng ngày, chúng ta sử dụng những từ ngữ bằng cách này hay cách khác để trang trí cho bài phát biểu của mình và làm cho nó diễn cảm hơn. Những con đường sống động, có vô số ví dụ, cũng không kém phần quan trọng so với các phương tiện từ vựng.
- từ trái nghĩa- những từ có nghĩa trái ngược nhau.
- từ đồng nghĩa- Những đơn vị từ vựng có nghĩa gần nhau.
- Cụm từ- sự kết hợp ổn định bao gồm hai hoặc nhiều đơn vị từ vựng, mà về mặt ngữ nghĩa có thể được đánh đồng với một từ.
- Phép biện chứng- những từ chỉ phổ biến ở một khu vực nhất định.
- Cổ vật- những từ lỗi thời biểu thị các đồ vật hoặc hiện tượng, những từ tương tự hiện đại hiện diện trong văn hóa và cuộc sống hàng ngày của con người.
- Chủ nghĩa lịch sử- thuật ngữ biểu thị các đối tượng hoặc hiện tượng đã biến mất.
Tropes trong tiếng Nga (ví dụ)
Hiện nay, các phương tiện biểu đạt nghệ thuật được thể hiện một cách hoành tráng trong các tác phẩm kinh điển. Thông thường đây là những bài thơ, những bản ballad, những bài thơ, đôi khi là những câu chuyện và câu chuyện. Họ trang trí lời nói và cho nó hình ảnh.
- ẩn dụ- thay thế một từ bằng một từ khác bằng sự liền kề. Ví dụ: Nửa đêm giao thừa, cả phố đổ ra đốt pháo hoa.
- văn bia- một định nghĩa tượng hình mang lại cho đối tượng một đặc tính bổ sung. Ví dụ: Mashenka có những lọn tóc lụa tuyệt đẹp.
- cải nghĩa- tên của một phần thay vì toàn bộ. Ví dụ: Một người Nga, một người Phần Lan, một người Anh và một người Tatar đang học tại Khoa Quan hệ Quốc tế.
- nhân cách hóa- gán các đặc tính sống động cho một vật thể hoặc hiện tượng vô tri. Ví dụ: Thời tiết lo lắng, giận dữ, dữ dội và một phút sau trời bắt đầu mưa.
- So sánh- một biểu thức dựa trên sự so sánh của hai đối tượng. Ví dụ: Mặt bạn thơm và nhợt nhạt như hoa mùa xuân.
- Ẩn dụ- Chuyển thuộc tính của vật này sang vật khác. Ví dụ: Mẹ chúng ta có đôi bàn tay vàng.
Tropes trong văn học (ví dụ)
Các phương tiện biểu đạt nghệ thuật được trình bày ít được sử dụng hơn trong lời nói của người hiện đại, nhưng điều này không làm giảm tầm quan trọng của chúng trong di sản văn học của các nhà văn và nhà thơ vĩ đại. Vì vậy, litote và cường điệu thường được sử dụng trong các câu chuyện châm biếm và ngụ ngôn trong truyện ngụ ngôn. Periphrasis được sử dụng để tránh sự lặp lại trong hoặc lời nói.
- Litote- cách nói thiếu tính nghệ thuật. Ví dụ: Một người đàn ông nhỏ bé làm việc trong nhà máy của chúng tôi.
- câu ngoại ngữ- thay thế tên trực tiếp bằng một biểu thức mô tả. Ví dụ: Sao đêm hôm nay đặc biệt có màu vàng (về Mặt trăng).
- Truyện ngụ ngôn- miêu tả các đối tượng trừu tượng bằng hình ảnh. Ví dụ: Những phẩm chất của con người - xảo quyệt, hèn nhát, vụng về - được bộc lộ dưới hình dạng con cáo, con thỏ, con gấu.
- Hyperbol- cố ý phóng đại. Ví dụ: Bạn tôi có đôi tai cực kỳ to, to bằng cái đầu của anh ấy.
Hình tượng tu từ
Ý tưởng của mọi nhà văn là gây tò mò cho người đọc và không yêu cầu câu trả lời cho vấn đề được đặt ra. Hiệu ứng tương tự đạt được thông qua việc sử dụng các câu hỏi tu từ, câu cảm thán, lời kêu gọi và sự thiếu sót trong một tác phẩm nghệ thuật. Tất cả những điều này đều là những phép ẩn dụ và tu từ, những ví dụ có lẽ quen thuộc với mọi người. Việc sử dụng chúng trong lời nói hàng ngày được khuyến khích, điều chính yếu là phải biết tình huống khi thích hợp.
Câu hỏi tu từ được đặt ở cuối câu và không yêu cầu người đọc trả lời. Nó khiến bạn phải suy nghĩ về những vấn đề cấp bách.
Ưu đãi khuyến mãi kết thúc. Sử dụng hình ảnh này, người viết kêu gọi hành động. Câu cảm thán cũng nên được phân loại vào phần “tropes”.
Ví dụ về sức hấp dẫn tu từ có thể được tìm thấy trong "To the Sea", trong Lermontov ("Cái chết của một nhà thơ"), cũng như trong nhiều tác phẩm kinh điển khác. Nó không áp dụng cho một người cụ thể mà cho cả một thế hệ hoặc thời đại nói chung. Sử dụng nó trong tác phẩm nghệ thuật, nhà văn có thể đổ lỗi hoặc ngược lại, tán thành hành động.
Sự im lặng tu từ được sử dụng tích cực trong những câu lạc đề trữ tình. Người viết không bày tỏ suy nghĩ của mình đến cùng mà nảy sinh những lý luận sau đó.
số liệu cú pháp
Những kỹ thuật như vậy đạt được thông qua việc xây dựng câu và bao gồm trật tự từ, dấu câu; chúng tạo ra một thiết kế câu hấp dẫn và thú vị, đó là lý do tại sao mọi nhà văn đều cố gắng sử dụng những phép ẩn dụ này. Ví dụ đặc biệt đáng chú ý khi đọc tác phẩm.
- Đa liên minh- cố ý tăng số lượng liên từ trong câu.
- Asyndeton- thiếu liên từ khi liệt kê đồ vật, hành động hoặc hiện tượng.
- Cú pháp song song- so sánh hai hiện tượng bằng cách mô tả chúng song song.
- dấu ba chấm- Cố ý bỏ sót một số từ trong câu.
- Đảo ngược- vi phạm trật tự từ ngữ trong xây dựng.
- Bưu kiện- cố ý chia câu.
Hình tượng của lời nói
Các con đường trong tiếng Nga, ví dụ được đưa ra ở trên, có thể được tiếp tục vô tận, nhưng chúng ta không nên quên rằng có một phần phương tiện biểu đạt được phân biệt theo quy ước khác. Các nhân vật nghệ thuật đóng một vai trò quan trọng trong lời nói và văn viết.
Bảng tất cả các vùng nhiệt đới có ví dụ
Điều quan trọng là học sinh trung học, sinh viên tốt nghiệp các khoa nhân văn và nhà ngữ văn phải biết sự đa dạng của các phương tiện biểu đạt nghệ thuật và các trường hợp sử dụng chúng trong các tác phẩm cổ điển và đương đại. Nếu bạn muốn biết chi tiết hơn có những loại phép ẩn dụ nào, một bảng với các ví dụ sẽ thay thế hàng chục bài báo phê bình văn học.
Phương tiện từ vựng và ví dụ |
|
từ đồng nghĩa | Chúng ta có thể bị sỉ nhục và xúc phạm, nhưng chúng ta xứng đáng có một cuộc sống tốt đẹp hơn. |
từ trái nghĩa | Cuộc sống của tôi không có gì ngoài sọc đen trắng. |
Cụm từ | Trước khi mua quần jean, hãy tìm hiểu về chất lượng của chúng, nếu không bạn sẽ bị chọc tức. |
Cổ vật | Thợ cắt tóc (thợ làm tóc) thực hiện công việc của họ một cách nhanh chóng và hiệu quả. |
Chủ nghĩa lịch sử | Giày Bast là một thứ độc đáo và cần thiết, nhưng ngày nay không phải ai cũng có chúng. |
Phép biện chứng | Có trứng cá (rắn) ở khu vực này. |
Những phép chuyển nghĩa mang tính phong cách (ví dụ) |
|
Ẩn dụ | Bạn có bạn của tôi. |
nhân cách hóa | Những tán lá đung đưa và nhảy múa theo gió. |
Mặt trời đỏ lặn phía dưới đường chân trời. |
|
ẩn dụ | Tôi đã ăn ba đĩa rồi. |
cải nghĩa | Người tiêu dùng luôn lựa chọn những sản phẩm chất lượng. |
câu ngoại ngữ | Chúng ta hãy đi đến sở thú để xem vua của các loài thú (về con sư tử). |
Truyện ngụ ngôn | Bạn là một kẻ ngu ngốc thực sự (về sự ngu ngốc). |
Hyperbol | Tôi đã đợi bạn được ba tiếng rồi! |
Đây có phải là một người đàn ông? Một chàng trai nhỏ, và thế thôi! |
|
Số liệu cú pháp (ví dụ) |
|
Có rất nhiều người mà tôi có thể buồn cùng, |
|
Chúng ta sẽ đi qua quả mâm xôi! |
|
Cấp độ | Tôi nghĩ về bạn, tôi nhớ bạn, tôi nhớ, tôi nhớ bạn, tôi cầu nguyện. |
chơi chữ | Vì em, anh bắt đầu chìm đắm nỗi buồn trong rượu. |
Các hình thức tu từ (lời kêu gọi, câu cảm thán, câu hỏi, sự im lặng) | Khi nào bạn, thế hệ trẻ, sẽ trở nên lịch sự? Ôi, hôm nay quả là một ngày tuyệt vời! Và bạn nói rằng bạn biết tài liệu một cách hoàn hảo? Cậu sẽ về nhà sớm thôi - nhìn này... |
Đa liên minh | Tôi biết rất rõ về đại số, hình học, vật lý, hóa học, địa lý và sinh học. |
Asyndeton | Cửa hàng bán bánh mì giòn, vụn, đậu phộng, bột yến mạch, mật ong, sô cô la, chế độ ăn kiêng và bánh quy chuối. |
dấu ba chấm | Không phải vậy (nó đã như vậy)! |
Đảo ngược | Tôi muốn kể cho bạn nghe một câu chuyện. |
Phản đề | Bạn là tất cả và không là gì đối với tôi. |
oxymoron | Xác sống. |
Vai trò của phương tiện biểu đạt nghệ thuật
Việc sử dụng các phép ẩn dụ trong lời nói hàng ngày đã nâng tầm mỗi người, khiến họ biết chữ và có học thức hơn. Có thể tìm thấy nhiều phương tiện biểu đạt nghệ thuật khác nhau trong bất kỳ tác phẩm văn học nào, dù là thơ hay văn xuôi. Các đường dẫn và số liệu, những ví dụ mà mọi người có lòng tự trọng nên biết và sử dụng, không có sự phân loại rõ ràng, vì từ năm này sang năm khác, các nhà ngữ văn tiếp tục nghiên cứu lĩnh vực này của tiếng Nga. Nếu trong nửa sau thế kỷ 20 người ta chỉ chọn ra ẩn dụ, hoán dụ và cải dung thì giờ đây danh sách đã tăng gấp 10 lần.
Khái niệm tu từ ẩn dụ.
Chắc chắn. Trope là một hình thức tu từ, việc sử dụng một từ hoặc cách diễn đạt theo nghĩa bóng.
Các đặc điểm quan trọng nhất của phép chuyển nghĩa và ý nghĩa của chúng trong lời nói.
1) Phép tu từ phản ánh quá trình hoạt động nhận thức của con người.
2) Con đường phản ánh cái nhìn chủ quan về thế giới, phản ánh cảm xúc của anh ấy,
tâm trạng, đánh giá.
3) Phép tu từ có năng lực ngữ nghĩa, giúp truyền tải ngắn gọn những nội dung phức tạp.
4) Cụm từ tượng hình có tính trực quan, lưu lại trong trí nhớ tốt hơn và được nhận thức tốt hơn.
5) Phép tu từ giúp bạn có thể thưởng thức văn bản và đưa người nhận vào quá trình sáng tạo.
Biểu thức “một tâm hồn nhẫn tâm”, “một dòng hiểu biết”, “thủ đô ngay lập tức gián đoạn hoạt động của mình”, “không thể nghe thấy công dân Nga”, “và thanh kiếmbạntiếng súng sấm sét không thể chiếm giữ thế giới,” “thế giới ở trên đường, không phải ở bến tàu, không phải ở điểm dừng qua đêm, không phải ở một trạm dừng hay nghỉ ngơi tạm thời” chứa các đường mòn.
Nhiều từ trong ngôn ngữ mà chúng ta quen sử dụng mà không thực sự nghĩ về nghĩa của chúng đã được hình thành dưới dạng chuyển nghĩa. chúng tôi đang nói chuyện “dòng điện”, “tàu đã đến”, “mùa thu ẩm ướt”, nhưng cũng có “Lời Chúa”, “lòng thương xót của Chúa”, “trong tay Chúa, con xin phó thác tâm hồn con,” nhưng trong tất cả những cách diễn đạt này, các từ được sử dụng theo nghĩa bóng, mặc dù chúng ta thường không tưởng tượng được làm thế nào chúng ta có thể thay thế chúng bằng những từ có nghĩa riêng, vì những từ như vậy có thể không tồn tại trong ngôn ngữ.
Ẩn dụ- một từ được sử dụng theo nghĩa bóng dựa trên sự giống nhau ở một khía cạnh nào đó của hai đối tượng hoặc hiện tượng. Ẩn dụ là một sự so sánh ẩn giấu bộc lộ chính nó bằng các liên từ “như” và “như thể”.
Có hai so sánh về chủ đề:
Đối tượng và chủ đề
Tiêu chí thứ ba để so sánh các đối tượng.
1) Các yếu tố so sánh phải không đồng nhất - một quy tắc dựa trên tỷ lệ.
2) Thuật ngữ so sánh không được bộc lộ một cách ngẫu nhiên mà là một đặc điểm thiết yếu trong quá trình so sánh.
3) Việc đánh giá chủ đề của lời nói phụ thuộc vào lĩnh vực so sánh.
Khi một so sánh được tìm cách cải thiện một ẩn dụ
Khi một so sánh được tìm cách làm xấu đi ẩn dụ
4) Để có được một ẩn dụ mới mẻ, bạn có thể sử dụng những so sánh cụ thể.
5) Ẩn dụ có thể ngắn gọn và chi tiết.
Ẩn dụ ngắn gọn– các từ được so sánh theo một khái niệm mới, cụm từ “như thể” bị loại bỏ.
Ẩn dụ mở rộng- một cụm từ trong một ẩn dụ. Làm sâu sắc thêm cấu trúc của chủ đề, biến thành khung văn bản.
ẩn dụ– (đổi tên) chuyển tên của một đối tượng từ đối tượng này sang đối tượng khác theo sự tiếp giáp hoặc gần gũi.
Hoán dụ thường được dùng để chỉ:
1) một vật phẩm theo vật liệu mà nó được tạo ra
2) theo tài sản
4) chủ ngữ được gọi theo chủ đề, nội dung. của anh ấy.
5) thời gian được gọi bằng một vật thể hoặc hiện tượng đặc trưng cho thời gian này (yêu đến chết)
6) một trường hợp đặc biệt của hoán dụ là cải dung
Tên một phần của mục được chuyển sang toàn bộ mục
Số nhiều được thay thế bằng số ít
7) phương tiện tu từ của diễn giải được xây dựng trên sự phát triển của hoán dụ, khi
tên của mặt hàng được thay thế bằng mô tả các đặc điểm của nó.
Các phép chuyển nghĩa và hình tượng khác và cách sử dụng chúng trong văn bản.
Nhân cách hóa (hoạt hình)– ban cho những vật vô tri những dấu hiệu và đặc tính của con người (thường được sử dụng nhất khi mô tả thiên nhiên).
Truyện ngụ ngôn(ngụ ngôn, ám chỉ - “gợi ý”) - sự thể hiện các khái niệm trừu tượng bằng những hình tượng nghệ thuật cụ thể. Được sử dụng trong truyện ngụ ngôn, sử thi, truyện cổ tích.
( xảo quyệt - cáo) sự ám chỉ
- việc sử dụng trong lời nói của sự ám chỉ đến những hoàn cảnh nổi tiếng.(rửa tay)
Phản chuyển hóa- một cách chơi chữ. nơi một tình huống nghiêm trọng được giải quyết, trái ngược với cách chơi chữ.
văn bia Dị thường
Hyperbol(đổi tên) - việc sử dụng tên riêng nổi tiếng theo nghĩa của một danh từ chung. - một định nghĩa tượng hình của một đối tượng hoặc hành động.
- phóng đại về kích thước, sức mạnh, vẻ đẹp.(sợ chết khiếp, biển nóng) Litotes (sự đơn giản
) – hyperbol nghịch đảo, ảnh. một biểu hiện cố tình hạ thấp kích thước, sức mạnh, vẻ đẹp ( sự thật thú vị)
Giảm phân(giống như litotes) – một lối nói tu từ nhằm nhấn mạnh tính chất, mức độ của một cái gì đó.
Diễn giải(kể lại) là cụm từ miêu tả được dùng thay cho bất kỳ từ, chủ ngữ nào của lời nói.
chứng khó thở- một lối nói ẩn dụ bao gồm việc thay thế một từ tự nhiên, quy chuẩn bằng một từ thô tục, quen thuộc hơn.
uyển ngữ- một sự chỉ định lịch sự, nhẹ nhàng cho một cái gì đó.
Catachresis(chơi chữ) - việc sử dụng các nghĩa khác nhau của cùng một từ hoặc hai từ có âm thanh giống hệt nhau. (đến chữ “câu” và “đoàn” các em khiêm tốn cụp mắt xuống và đỏ mặt)
oxymoron là một hình thức tu từ do sự kết hợp của hai từ trái nghĩa (từ có nghĩa trái ngược nhau), khi ra đời một thống nhất ngữ nghĩa mới (im lặng hùng hồn, xác sống).
Anaphora- một hình thức phát biểu bao gồm việc lặp lại từ đầu tiên trong mỗi câu.
nghịch lý- một lý luận, kết luận, kết luận bất ngờ khác hẳn với logic. (nếu bạn lái xe nhẹ nhàng hơn, bạn sẽ tiếp tục)
Mỗi từ trong tiếng Nga đều có nghĩa bổ nhiệm. Điều này giúp liên hệ lời nói với thực tế và bày tỏ suy nghĩ. Ngoài nghĩa chính, hầu hết các từ đều có một nghĩa cụ thể và có một nghĩa biểu tượng bổ sung, thường mang tính tượng trưng nhất. Thuộc tính từ vựng này được các nhà thơ và nhà văn tích cực sử dụng để sáng tạo, và một hiện tượng tương tự trong tiếng Nga còn được gọi là phép ẩn dụ văn học. Chúng tăng thêm tính biểu cảm cho văn bản và giúp truyền đạt suy nghĩ của bạn chính xác hơn.
Các loại phương tiện truyền thông nghệ thuật và hình ảnh
Các phép chuyển nghĩa bao gồm hoán dụ, ngoại ngữ, cải dung, litote và cường điệu. Khả năng nhìn thấy chúng trong tác phẩm cho phép bạn hiểu được ý đồ tư tưởng của tác giả và tận hưởng sự phong phú của ngôn ngữ Nga tráng lệ. Và việc sử dụng phép ẩn dụ trong lời nói của chính mình là dấu hiệu của một người biết chữ, có văn hóa, có thể nói chính xác và diễn cảm.
Làm thế nào bạn có thể xác định các phép ẩn dụ văn học trong một văn bản và học cách tự áp dụng chúng?
Bảng với các ví dụ từ các tác phẩm nghệ thuật
Hãy xem các nhà thơ và nhà văn được công nhận làm điều này như thế nào.
Những trò lố văn học | Tài sản | Ví dụ |
Một tính từ, ít thường xuyên hơn là một danh từ, một trạng từ, một danh động từ, được sử dụng theo nghĩa bóng và biểu thị một đặc điểm thiết yếu của chủ đề | "Và đôi mắt xanh không đáy nở hoa..." (A. Blok) |
|
So sánh | Doanh thu với các liên từ AS, AS IF, AS IF, AS WELL hoặc các từ SIMILAR, SIMILAR; danh từ trong trường hợp nhạc cụ; tính từ hoặc trạng từ ở mức độ so sánh hơn. Vấn đề là so sánh | “Khối này có vẻ... đắt tiền đối với tôi..., như con chim sơn ca trong bụi xuân..."(K. Balmont) |
Ẩn dụ | Dựa trên sự chuyển nghĩa bằng sự tương đồng | «… tâm hồn tràn đầy lửa..."(M. Lermontov) |
nhân cách hóa | Hoạt hình của các hiện tượng và vật thể tự nhiên | « Bầu trời xanh cười..."(F. Tyutchev) |
ẩn dụ | Chuyển giá trị theo lân cận | « Homer mắng mỏ, Theocritus..." (A. Pushkin), tức là. tác phẩm của họ |
cải nghĩa | Ngụ ý sự chuyển giao ý nghĩa dựa trên tỷ lệ về số lượng: thay vào đó là số ít và ngược lại | "Với anh ấy... và con thú sẽ không đến..." (A. Pushkin) |
Hyperbol | Cường điệu quá mức | « Một người đàn ông... từ móng tay"(N. Nekrasov) |
Nói quá nhẹ | « Tôi làm hai mặt trước áo sơ mi từ cánh muỗi"(K. Akskov) |
|
câu ngoại ngữ | Tên của một sự vật hoặc hiện tượng thông qua một đặc điểm thiết yếu, được nhận biết rõ ràng | "Yêu bạn, Sự sáng tạo của Peter..." (A. Pushkin), tức là. St.Petersburg |
Do đó, các phép ẩn dụ văn học - bảng phản ánh đầy đủ các đặc điểm cơ bản của chúng - có thể được xác định ngay cả bởi một người không có trình độ học vấn đặc biệt. Bạn chỉ cần hiểu bản chất của họ. Để làm được điều này, chúng ta hãy xem xét kỹ hơn những phương tiện diễn đạt thường gây ra khó khăn lớn nhất.
Ẩn dụ và nhân cách hóa
Không giống như so sánh, trong đó có hai đối tượng hoặc hiện tượng - đối tượng hoặc hiện tượng ban đầu được lấy để so sánh, những phép ẩn dụ văn học này chỉ chứa đối tượng thứ hai. Trong ẩn dụ, sự giống nhau có thể được thể hiện bằng màu sắc, khối lượng, hình dạng, mục đích, v.v.. Dưới đây là ví dụ về cách sử dụng từ tương tự theo nghĩa bóng: “ đồng hồ mặt trăng bằng gỗ», « buổi trưa thở».
Nhân cách hóa khác với ẩn dụ ở chỗ nó thể hiện một hình ảnh chi tiết hơn: “ Gió chợt nổi lên, trằn trọc rên rỉ suốt đêm».
Hoán dụ, cải dung, ngoại ngữ
Những phép ẩn dụ văn học này rất thường bị nhầm lẫn với phép ẩn dụ được mô tả ở trên. Để tránh những sai lầm như vậy, bạn nên nhớ rằng biểu hiện của tính liền kề trong hoán dụ có thể như sau:
- nội dung và nó bao gồm những gì: " ăn một đĩa»;
- tác giả và tác phẩm của ông: " nhớ tất cả về Gogol»;
- hành động và công cụ để thực hiện hành động đó: “ những ngôi làng đã phải chịu đựng gươm giáo»;
- đối tượng và vật liệu mà nó được tạo ra: “ đồ sứ được trưng bày»;
- địa điểm và con người trong đó: “ thành phố không còn ngủ nữa».
Synecdoche thường hàm ý mối quan hệ định lượng giữa các đối tượng và hiện tượng: “ mọi người ở đây đều muốn trở thành Napoléon».
câu ngoại ngữ
Đôi khi các nhà văn và nhà thơ, để có tính biểu cảm và sáng tạo hình ảnh cao hơn, thay thế tên của một vật thể hoặc hiện tượng bằng sự chỉ ra đặc điểm cơ bản của nó. Periphrasis còn giúp loại bỏ sự lặp lại và kết nối các câu trong văn bản. Chúng ta hãy xem những phép ẩn dụ văn học này bằng các ví dụ: “ thép sáng bóng" - con dao găm," tác giả cuốn “Mumu" - Tôi. Turgenev, " bà già cầm lưỡi hái" - cái chết.
Trong tiếng Nga, các phương tiện biểu đạt bổ sung được sử dụng rộng rãi, chẳng hạn như phép chuyển nghĩa và hình thái lời nói.
Tropes là các mẫu lời nói dựa trên việc sử dụng các từ theo nghĩa bóng. Chúng được sử dụng để nâng cao tính biểu cảm trong lời nói của người viết hoặc người nói.
Các phép chuyển nghĩa bao gồm: ẩn dụ, văn bia, hoán dụ, cải dung, so sánh, cường điệu, litote, ngoại ngữ, nhân cách hóa.
Ẩn dụ là một kỹ thuật trong đó các từ và cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng dựa trên sự tương tự, tương đồng hoặc so sánh.
Và tâm hồn mệt mỏi của tôi bị bao phủ trong bóng tối và lạnh lẽo. (M. Yu. Lermontov)
Một văn bia là một từ xác định một đối tượng hoặc hiện tượng và nhấn mạnh bất kỳ tính chất, phẩm chất hoặc đặc điểm nào của nó. Thông thường một văn bia là một định nghĩa đầy màu sắc.
Những đêm suy tư của bạn là chạng vạng trong suốt. (A S. Pushkin)
Hoán dụ là một phương tiện dựa trên việc thay thế một từ này bằng một từ khác dựa trên sự liền kề.
Tiếng rít của ly bọt và ngọn lửa màu xanh của cú đấm. (A.S.Pushkin)
Synecdoche là một trong những kiểu hoán dụ - chuyển ý nghĩa của đối tượng này sang đối tượng khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng.
Và bạn có thể nghe thấy tiếng người Pháp vui mừng cho đến bình minh. (M.Yu. Lermontov)
So sánh là một kỹ thuật trong đó một hiện tượng hoặc khái niệm được giải thích bằng cách so sánh nó với một hiện tượng hoặc khái niệm khác. Thông thường các liên từ so sánh được sử dụng.
Anchar, giống như một người lính canh đáng gờm, đứng một mình trong toàn vũ trụ. (A.S.Pushkin).
Cường điệu là một phép ẩn dụ dựa trên sự phóng đại quá mức một số đặc tính nhất định của đối tượng hoặc hiện tượng được mô tả.
Trong một tuần tôi không nói với ai một lời, tôi cứ ngồi trên một hòn đá bên bờ biển... (A. A. Akhmatova).
Litotes trái ngược với cường điệu, một cách nói mang tính nghệ thuật.
Spitz của bạn, Spitz đáng yêu, không hơn gì một cái đê... (A.S. Griboyedov)
Nhân cách hóa là một phương tiện dựa trên việc chuyển các đặc tính của vật thể sống sang vật thể vô tri.
Nỗi buồn thầm lặng sẽ được an ủi, niềm vui hân hoan sẽ phản ánh. (A.S.Pushkin).
Periphrasis là một cách nói trong đó tên trực tiếp của một vật, người hoặc hiện tượng được thay thế bằng một cụm từ mô tả trong đó chỉ ra các đặc điểm của một vật, người hoặc hiện tượng không được đặt tên trực tiếp.
"Vua muôn thú" thay vì sư tử.
Trớ trêu là một kỹ thuật chế giễu có chứa sự đánh giá về những gì đang bị chế giễu. Sự mỉa mai luôn có một ý nghĩa kép, trong đó sự thật không phải là những gì được nói trực tiếp mà là những gì được ngụ ý.
Vì vậy, ví dụ này đề cập đến Bá tước Khvostov, người không được những người đương thời công nhận là một nhà thơ do những bài thơ tầm thường của ông.
Bá tước Khvostov, một nhà thơ được trời yêu quý, đã hát lên những câu thơ bất hủ về những bất hạnh ở bờ Neva. (A.S.Pushkin)
Hình tượng phong cách là những biểu hiện đặc biệt vượt ra ngoài những chuẩn mực cần thiết để tạo ra sự biểu đạt nghệ thuật.
Cần phải nhấn mạnh một lần nữa rằng các hình tượng phong cách làm cho lời nói của chúng ta trở nên dư thừa về mặt thông tin, nhưng sự dư thừa này là cần thiết cho tính biểu cảm của lời nói và do đó có tác động mạnh mẽ hơn đến người nhận.
Những số liệu này bao gồm:
Và bạn, hậu duệ kiêu ngạo... (M.Yu. Lermontov)
Câu hỏi tu từ là một cấu trúc lời nói trong đó một câu khẳng định được thể hiện dưới dạng một câu hỏi. Câu hỏi tu từ không yêu cầu câu trả lời mà chỉ nâng cao tính cảm xúc của câu nói.
Và liệu bình minh như mong muốn cuối cùng có ló dạng trên quê hương của tự do giác ngộ? (A S. Pushkin)
Anaphora - sự lặp lại các phần của các phân đoạn tương đối độc lập.
Như thể bạn nguyền rủa những ngày không có ánh sáng,
Như thể những đêm u ám làm bạn sợ hãi...
(A. Apukhtin)
Epiphora - sự lặp lại ở cuối cụm từ, câu, dòng, khổ thơ.
Bạn thân mến, và trong ngôi nhà yên tĩnh này
Cơn sốt tấn công tôi
Tôi không thể tìm được một nơi trong một ngôi nhà yên tĩnh
Gần đống lửa bình yên. (AA Blok)
Phản đề là một sự đối lập nghệ thuật.
Và ngày, giờ, và bằng văn bản, và bằng miệng, cho sự thật, có và không... (M. Tsvetaeva)
Một oxymoron là sự kết hợp của các khái niệm không tương thích về mặt logic.
Em, người đã yêu anh bằng sự giả dối của sự thật và sự thật của sự dối trá... (M. Tsvetaeva)
Cấp độ là sự nhóm các thành viên đồng nhất của một câu theo một trật tự nhất định: theo nguyên tắc tăng giảm ý nghĩa cảm xúc và ngữ nghĩa
Tôi không hối hận, tôi không gọi điện, tôi không khóc... (Với A. Yesenin)
Im lặng là sự gián đoạn có chủ ý của lời nói dựa trên sự phỏng đoán của người đọc, người phải hoàn thành cụm từ trong đầu.
Nhưng hãy lắng nghe: nếu tôi nợ bạn... Tôi sở hữu một con dao găm, tôi sinh ra ở gần Caucasus... (A.S. Pushkin)
Đa từ - sự lặp lại của một liên từ, được coi là dư thừa, tạo ra cảm xúc trong lời nói.
Và đối với anh, họ đã sống lại một lần nữa: vị thần, nguồn cảm hứng, cuộc sống, nước mắt và tình yêu. (A.S.Pushkin)
Không đoàn kết là một cấu trúc trong đó các đoàn thể được bỏ qua để tăng cường sự thể hiện.
Người Thụy Điển, người Nga, chặt, đâm, cắt, đánh trống, nhấp chuột, mài... (A.S. Pushkin)
Song song là sự sắp xếp giống hệt nhau của các yếu tố lời nói trong các phần liền kề của văn bản.
Có ngôi nhà dài bằng ngôi sao, có ngôi nhà dài bằng mặt trăng.. (V.V. Mayakovsky).
Chiasmus là sự sắp xếp chéo các phần song song trong hai câu liền kề.
Automedons (tài xế, tài xế - O.M.) là những chiến binh của chúng tôi, troikas của chúng tôi là bất khuất... (A.S. Pushkin). Hai phần của câu phức trong ví dụ, theo thứ tự các thành viên trong câu, giống như trong một hình ảnh phản chiếu: Chủ ngữ - định nghĩa - vị ngữ, vị ngữ - định nghĩa - chủ ngữ.
Đảo ngược là thứ tự đảo ngược của các từ, ví dụ như đặt định nghĩa sau từ được định nghĩa, v.v.
Vào lúc bình minh mờ sương, dưới gốc cây bạch dương thứ sáu, quanh góc phố, gần nhà thờ, chờ đã, Don Juan... (M. Tsvetaeva).
Trong ví dụ đã cho, tính từ Frosty đứng ở vị trí sau từ được định nghĩa, tức là đảo ngữ.
Để kiểm tra hoặc tự kiểm tra chủ đề, bạn có thể thử giải ô chữ của chúng tôi
Bạn có thích nó không? Đừng che giấu niềm vui của bạn với thế giới - hãy chia sẻ nóTài liệu được xuất bản với sự cho phép cá nhân của tác giả - Ph.D. O.A.