Tại sao giáo viên lại bắt lỗi? Làm thế nào để phân biệt giữa định kiến và đòi hỏi

Bất chấp nhiều đổi mới trong giáo dục, nguyên tắc sau vẫn được áp dụng ở nhiều trường học ở Nga: “Giáo viên luôn đúng!” Một mặt, điều này là chính đáng: nếu chúng ta tính đến mong muốn của tất cả trẻ em trong lớp thì sẽ không có đủ thời gian cho việc học. Mặt khác, nó thường dẫn đến sự tùy tiện từ phía giáo viên. Cha mẹ nên ứng xử thế nào trong tình huống này? Nhà tâm lý học Maria Baulina nói về Rambler/Gia đình.

Có sự an toàn về số lượng

Một số cha mẹ cho rằng cần dạy con cách giải quyết các tình huống xung đột một cách độc lập và không can thiệp vào mối quan hệ của trẻ với giáo viên. Nhưng hầu hết học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học, chưa có đủ kỹ năng ngoại giao. Thông thường, trẻ em không những không tìm được giải pháp thỏa đáng cho vấn đề mà còn làm trầm trọng thêm xung đột hoặc ngừng bảo vệ quyền lợi của mình. Vì vậy, nhiệm vụ của cha mẹ là bằng chính tấm gương của mình cách thoát khỏi hoàn cảnh khó khăn mà không ảnh hưởng đến trạng thái tâm lý. Ngoài ra, hành vi tích cực của bố hoặc mẹ sẽ cân bằng lực lượng của các bên xung đột, vì học sinh chiếm vị trí cấp dưới và không có quyền tự do hành động cần thiết. Thấy cha mẹ thích xa lánh, đứa trẻ cảm thấy bất lực và cô đơn.

Đồng thời, khi nói về mâu thuẫn với giáo viên, chúng ta phải xuất phát từ thực tế là giáo viên có thể vừa đúng vừa sai. Vì vậy, trước khi khoác áo choàng của Siêu nhân và bay đi cứu đứa trẻ bị xúc phạm, bạn cần phải lắng nghe quan điểm của giáo viên.

Mâu thuẫn với giáo viên

Bạn không nên bắt gặp giáo viên trên đường đến trường hoặc bắt chuyện về một đứa trẻ khi vô tình gặp nhau ở cửa hàng. Cố gắng tuân theo các quy tắc được áp dụng ở trường và hẹn trước với giáo viên.

Đừng công khai mâu thuẫn của trẻ với giáo viên bằng cách nêu vấn đề đó tại cuộc họp phụ huynh-giáo viên. Cũng cố gắng không thảo luận vấn đề với các phụ huynh khác. Thật không may, trong số họ có thể có những “người thông thái” sẽ truyền đạt lời nói của bạn đến giáo viên dưới hình thức xuyên tạc, gây tổn hại đến danh tiếng của bạn. Ngoài ra, điều quan trọng là các bạn cùng lớp của trẻ không được tìm hiểu chi tiết về cuộc xung đột để tránh những lời đàm tiếu.

Đừng bắt đầu cuộc trò chuyện với giáo viên bằng những lời buộc tội rõ ràng hoặc gián tiếp. Tốt hơn là nên bắt đầu bằng một cụm từ trung lập như: "Tôi muốn biết về sự tiến bộ và hành vi của con tôi." Nếu thầy có phàn nàn gì nhất định sẽ bày tỏ.

Qua miệng của một em bé

Theo quy định, trong bất kỳ cuộc xung đột nào, quan điểm của các bên rất khác nhau. Hơn nữa, điều này không chỉ liên quan đến ý kiến ai đúng ai sai mà còn liên quan đến nội dung của các tuyên bố. Trẻ em thường hình thành những vấn đề rất độc đáo nảy sinh trong mối quan hệ của chúng với giáo viên. Ví dụ, một đứa trẻ có thể nói về việc chỉ những "ngôi sao" mới có thể sử dụng bút chì màu trong các bài học toán và đây là cách duy nhất bạn sẽ tìm hiểu về cách chia đặc biệt của trẻ trong lớp.

Nhiều đứa trẻ khi đánh giá mối quan hệ của mình với giáo viên đều sử dụng phạm trù tình yêu. Bạn có thể làm gì nếu mọi đứa trẻ đều muốn giáo viên yêu mến mình?! Vì vậy, khi học sinh nói rằng giáo viên không yêu mình, điều quan trọng là phải hiểu liệu trẻ có ý nói rằng giáo viên không thể hiện tình yêu thương (điều này khá bình thường!) hay tỏ ra coi thường.

Để chuẩn bị cho cuộc trò chuyện với giáo viên, hãy cố gắng thu thập càng nhiều sự kiện càng tốt. Ví dụ, hãy tìm trong vở của con bạn những bài có điểm C với một số lỗi và không có lỗi.

Đứa trẻ ở trường

Khi nói chuyện với giáo viên của bạn, hãy cố gắng giữ thái độ nghiêm túc, bất kể điều đó có khó khăn đến đâu. Đừng nịnh bợ giáo viên, đừng phóng đại tội lỗi của con bạn để giảm bớt cường độ đam mê. Đừng sợ giáo viên sẽ “hủy hoại cuộc đời” của con bạn. Nếu quyền của trẻ bị vi phạm thì cần phải tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ở trường. Đây là một nhiệm vụ quan trọng hơn nhiều so với chữ “A” đáng thèm muốn trong tiếng Nga hoặc tiếng Anh.

Ngay cả khi kiến thức của con bạn hầu như không tương ứng với điểm C, điều này không cho phép giáo viên có quyền công khai gọi con là “ngu ngốc”.

Khi nói chuyện với giáo viên, hãy đảm bảo rằng cuộc trò chuyện dựa trên các sự kiện cụ thể chứ không dựa trên đánh giá cảm xúc của giáo viên về tình huống. Đừng ngần ngại làm rõ và hỏi lại tại sao giáo viên lại đưa ra kết luận như vậy về hành vi của học sinh.

Không chỉ tính đến đặc điểm hành động của trẻ mà còn tính đến các sắc thái của bầu không khí của cơ sở giáo dục: các mối quan hệ trong lớp học, phong cách giảng dạy của giáo viên. Họ có thể đi ngược lại quan điểm của bạn về cuộc sống, nhưng trong trường hợp này tốt hơn là bạn nên chơi trên sân của đối thủ và theo luật của họ.

Nếu giáo viên có vẻ không phải là người ghét trẻ em, hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ họ với tư cách là một giáo viên chuyên nghiệp và giàu kinh nghiệm. Đặt một câu hỏi trực tiếp: làm thế nào để anh ấy nhìn thấy cách thoát khỏi tình huống này thành công và anh ấy có thể đưa ra lời khuyên gì cho bạn và con bạn?

Nếu bạn không thể trò chuyện mang tính xây dựng với giáo viên, đừng ngại chuyển sang các cấp độ giải quyết vấn đề khác. Có nhà tâm lý học của trường, hiệu trưởng, giám đốc, đại diện phòng giáo dục, v.v.

Trong một số trường hợp, việc chuyển sang lớp hoặc trường khác không phải là một thất bại mà là cơ hội để giải quyết ngay một loạt vấn đề.

Đôi khi giáo viên yêu cầu trẻ quá mức và la mắng, bắt nạt trẻ một cách vô ích. Nếu con bạn rơi vào tình huống này, bạn có thể giúp con bằng cách đọc một trong những âm mưu mà tôi sẽ nói đến trong bài viết này. Nhân tiện, những âm mưu này không chỉ khôi phục thái độ bình thường của giáo viên đối với trẻ em mà còn giúp việc học tập trở nên dễ dàng hơn.

Âm mưu cho một thái độ giáo viên tốt

Âm mưu này đảm bảo sẽ cứu con bạn khỏi thái độ thiên vị của giáo viên đối với con. Bạn sẽ ngay lập tức nhận thấy tác dụng của âm mưu - đứa trẻ sẽ trở nên bình tĩnh hơn và nhận được điểm cao.

Để thực hiện âm mưu, hãy lấy một quả trứng gà sống và khi trẻ đang ngủ, hãy đến gần trẻ, đặt quả trứng lên trán và nói nhỏ:

“Như quả trứng xuất hiện trước con gà mái, nên trò quan trọng hơn thầy. Hãy bịt miệng thầy của con tôi (tên thầy) bằng trứng thối, kẻo làm phiền con tôi một cách vô ích. Amen. ”

Sau đó, bạn cần chiên trứng cho con trai vào buổi sáng (làm món trứng bác). Trong ba ngày nữa giáo viên sẽ được thay thế - ông ấy sẽ đối xử với con bạn như một con người.

Âm mưu ngăn chặn giáo viên bị mắng

Một đứa trẻ có thể tự mình thực hiện câu thần chú này. Buổi sáng, khi vào trường và bước qua ngưỡng cửa trường, em phải tự nhủ ba lần:

“Tôi đến để học, không phải để gây sự rầy la. Amen.”

Và việc học của cậu sẽ diễn ra trong hòa bình, không xung đột với giáo viên.

Âm mưu để dễ dàng học tập

Cốt truyện này được thực hiện vào ban đêm khi trẻ đang ngủ. Luộc ba quả trứng gà. Thắp một ngọn nến nhà thờ, đặt những quả trứng trước ngọn nến và nói bảy lần:

“Cũng như quả trứng là sự khởi đầu, vậy nên hãy để việc học làm khởi đầu. Cầu mong nó đơn giản, rõ ràng và thành công. Và cầu mong các thiên thần tốt bụng giúp đỡ con trai tôi, tôi tớ Chúa (tên con trai), học hỏi một cách dễ dàng và hứng thú. ”

Âm mưu tăng điểm tốt

Đối với cốt truyện này, bạn cần một củ hành tây. Bản thân đứa trẻ có thể thực hiện cốt truyện. Củ phải được đặt trong bình nước sao cho 1/4 phần củ nằm trong nước (nơi có rễ). Và tôi phải niệm một câu thần chú lên củ hành:

“Khi củ hành lớn lên, điểm số của tôi cũng sẽ tăng lên. Giống như củ hành mọc lên từng cọng lông, vậy nên sau năm điểm tôi sẽ đạt được năm điểm. Cũng như đồng cỏ mọc non và xanh tươi, nên tôi sẽ trở thành một học sinh xuất sắc.”

Và bạn cần đặt hành tây lên bệ cửa sổ để nó bắt đầu phát triển. Cần thay nước định kỳ và theo dõi hành. Khi hành tây phát triển đến mức tối đa (và ngừng phát triển), bạn cần thêm một củ hành khác và trẻ cần phải tự mình ăn hành lá đã trồng này.

Nếu con bạn cần làm bài kiểm tra cuối kỳ, tôi có thể giới thiệu một bài viết khác -

DatsoPic 2.0 2009 của Andrey Datso

Ở nhiều trường học ở Nga có một nguyên tắc: “Giáo viên luôn đúng!” Một mặt, điều này là chính đáng: nếu chúng ta tính đến mong muốn của tất cả trẻ em trong lớp thì sẽ không có đủ thời gian cho việc học. Mặt khác, nó thường dẫn đến sự tùy tiện từ phía giáo viên. Cha mẹ nên ứng xử thế nào trong tình huống này?

Có sự an toàn về số lượng

Qua miệng của một em bé

Hội nghị thượng đỉnh

Ngay cả khi kiến thức của con bạn hầu như không tương ứng với điểm C, điều này không cho phép giáo viên có quyền công khai gọi con là “ngu ngốc”.

Nhiều học sinh có mâu thuẫn với giáo viên. Trong hầu hết các trường hợp, điều này xảy ra do lỗi của học sinh, nhưng thường là do lỗi của chính giáo viên. Một tình huống như vậy có thể mãi mãi làm nản lòng sự quan tâm đến một chủ đề cụ thể.

Tại sao giáo viên lại bắt lỗi và trẻ nên làm gì? Nguyên tắc đầu tiên là không giữ im lặng về điều đó mà hãy nhớ nói chuyện với cha mẹ hoặc thậm chí là nhà tâm lý học ở trường.

Trong số những lý do khiến giáo viên cằn nhằn, phổ biến nhất là sự thù địch cá nhân và mong muốn đạt được lợi ích. Hầu hết phụ huynh có con bị bắt nạt trong lớp cố gắng xoa dịu giáo viên bằng quà tặng hoặc tiền. Điều này về cơ bản là sai, vì với những hành động như vậy họ đã tạo ra một truyền thống xấu và chính họ lại khuyến khích giáo viên có những hành vi như vậy. Các vấn đề với giáo viên thường nảy sinh nhất ở những “học sinh mới”, những người phải thay đổi trường học và nơi cư trú, chẳng hạn vì công việc của cha mẹ họ.

Làm sao hiểu được hành vi của người giáo viên, nhất là giáo viên chủ nhiệm lớp, không phù hợp với đạo đức sư phạm? Thầy đã giao mục tiêu không công bằng để tìm ra lỗi, thực hiện như sau:

xâm phạm không gian cá nhân của học sinh, công khai chế nhạo những khuyết điểm của học sinh, bàn tán về chuyện gia đình, sức khỏe hoặc các vấn đề khác của học sinh;
so sánh trẻ em với nhau, đề cao “sở thích” và hạ nhục người khác;
khuyến khích thanh thiếu niên báo cáo lẫn nhau;
đe dọa trừng phạt nếu vi phạm nhẹ nhất;
hạ điểm và cố gắng “đánh trượt” học sinh.

Tất nhiên, bạn có thể mua cho giáo viên một món quà như mong muốn hoặc chiêu đãi ông ấy bữa tối tại nhà hàng, nhưng điều này sẽ không loại bỏ được mọi tình huống khó chịu trong tương lai. Điều cần thiết không phải là mua chuộc các vấn đề mà phải giải quyết chúng. Cha mẹ sẽ không thể ở bên con cả đời và đến giải cứu khi con cần. Ăn một số cách để giải quyết sự hiểu lầm như vậy:

Chuyển sang trường khác. Đôi khi đây là lối thoát duy nhất. Không cần phải ngại ngùng hay sợ hãi mà hãy nói rõ ràng và kiên quyết với bố mẹ về ý định của mình.
Đi tìm công lý qua báo chí, liên hệ với giám đốc hoặc phòng giáo dục (với điều kiện là giáo viên công khai đòi tiền hoặc không chịu nổi việc học). Bằng cách này, bạn có thể đoàn kết với những nạn nhân khác của thái độ không tốt của giáo viên và đạt được hình phạt của anh ta.
Thích nghi với hoàn cảnh, tức là phớt lờ lời cằn nhằn của giáo viên hoặc giả vờ đồng ý. Có lẽ, nếu giáo viên hiểu rằng không có phản ứng gì trước lời phê bình của mình thì sẽ mất hứng thú tìm lỗi và tụt lại phía sau.

Như người ta nói, một số giáo viên xúc phạm vì mục đích tốt. Nói cách khác, chỉ trích có nghĩa là họ nhìn thấy tiềm năng. Đây cũng là cách tiếp cận sai lầm đối với học sinh, đặc biệt nếu các em đã ở tuổi thiếu niên và không ổn định về mặt cảm xúc. Trong trường hợp này, bạn nên cố gắng tự mình tìm hiểu với giáo viên.

Sau buổi học bạn cần đến và làm rõ, anh ấy mong muốn gì về quá trình giáo dục của một học sinh cụ thể. Bạn cần thể hiện rằng bạn sẵn sàng lắng nghe giáo viên, rằng ý kiến của ông ấy rất quan trọng đối với bạn. Có khả năng là anh ấy thực sự muốn những điều tốt nhất cho bọn trẻ và muốn những điều tốt nhất để chúng phát triển đến mức tối đa.

Nếu bạn đã đưa ra kết luận như vậy, không cần thiết phải đối đầu, đáp lại một cách thô lỗ và bày tỏ sự không hài lòng. Hãy hứa với giáo viên rằng bạn sẽ cố gắng hết sức và đánh giá cao sự quan tâm của thầy.

Nếu giáo viên tiếp tục đeo bám và làm hỏng tâm trạng, bạn cần học cách không chú ý đến những lời chỉ trích mà chỉ tính đến những nhận xét mang tính xây dựng.

Làm thế nào để chuẩn bị tốt cho một bài học? Chúng ta phải nhận ra ngay rằng trường học được tạo ra không phải để chế nhạo trẻ em mà để giáo dục chúng trở thành những con người thông minh, văn minh. Bạn có thể chọn một lớp học hoặc phòng tập có trọng tâm phù hợp để nỗ lực nhiều hơn cho môn học mà mình yêu thích. Nhưng điều đó xảy ra là ngay cả môn học yêu thích của bạn cũng “không xuất hiện trong tâm trí” do mâu thuẫn với giáo viên. Có lẽ, thay vì tranh cãi với anh ấy, tốt hơn hết bạn chỉ nên lắng nghe anh ấy thật kỹ để hiểu rõ hơn tài liệu. Chú ý trong lớp đã là một nửa bài tập về nhà của bạn.

Nếu bạn muốn tìm hiểu trực tiếp điều gì đó (liên quan đến chủ đề của nó), bạn nên suy nghĩ trước các câu hỏi và lập luận có thể có nếu bạn không hài lòng với câu trả lời của giáo viên. Bạn có thể viết chúng ra và nhìn vào bảng ghi chú để thể hiện sự quan tâm của mình. Bạn cần phải nói chuyện một cách bình tĩnh, không có lời lẽ thô tục hoặc thô tục. Nếu một giáo viên la hét hoặc thể hiện bản thân một cách thiếu tế nhị, điều này không có nghĩa là bạn cần phải lấy giáo viên làm gương.

Cần phải viết ra trước lớp những gì giáo viên gợi ý. Đây có thể là một phiên bản viết tắt hoặc thậm chí là những ghi chú ngắn. Sẽ không có giáo viên nào thích nếu trong giờ học, họ mơ màng nhìn ra ngoài cửa sổ hoặc trò chuyện với bạn bè qua điện thoại. Anh ấy sẽ coi đó là dấu hiệu của sự thiếu tôn trọng và chắc chắn sẽ không khen ngợi bạn.

Mọi người đều biết rằng cười và nói chuyện với các học sinh khác trong lớp là điều bất lịch sự. Nhưng nếu đây là những nhận xét về chủ đề này thì chúng có thể được chấp nhận. Giáo viên luôn biết khi nào học sinh quan tâm đến điều mình đang nói và khi nào thì không. Giáo viên yêu thích những học sinh năng động, vì vậy đừng ngại đặt những câu hỏi thú vị, mang tính dẫn dắt. Nhưng vẫn cố gắng tranh luận ít hơn, bởi vì trường học là ngôi đền của tri thức chứ không phải là studio để thảo luận và biểu diễn.

Nếu giáo viên không thích hành vi của bạn, hãy lịch sự xin lỗi và cố gắng ngăn cản việc ông ấy gọi bố hoặc mẹ bạn đến trường. Nhưng nếu anh ấy vẫn muốn gặp bố mẹ thì không nên đi cùng họ, điều này sẽ chỉ làm mâu thuẫn thêm trầm trọng.

Nếu một giáo viên ghi vào nhật ký của mình, chẳng hạn như “Cười trong lớp” hoặc “Nhai kẹo cao su”, thì đây không phải là lý do để biến anh ta thành kẻ thù không đội trời chung. Hãy xem những bình luận như vậy với sự hài hước và từ đó hãy cư xử văn minh.

Không có gì lạ khi giáo viên cố tình trình bày tài liệu kém và cho điểm kém, sau đó cung cấp các dịch vụ cá nhân để trả tiền. Bạn không nên đồng ý với điều này, bởi vì bằng cách này bạn chỉ duy trì hành vi có hại này. Mọi thứ cần phải ổn phân tích và tự mình tìm hiểu xem bạn có cần gia sư không hoặc bạn có thể tự mình nắm vững kỷ luật.

Hãy học thêm ở nhà, tìm thêm tài liệu và sử dụng Internet. Nếu bạn tự tin vào kiến thức của mình nhưng điểm số lại bị hạ thấp một cách không công bằng, Bạn có thể liên hệ với Bộ Giáo dục hoặc các cơ quan chức năng khác. Giáo viên không cần cường điệu hóa và quan liêu, và sau khi cố gắng bảo vệ quyền lợi của mình, họ có thể thay đổi thái độ của mình theo hướng phù hợp hơn.

Vì vậy, để giải quyết xung đột với giáo viên, bạn cần tuân thủ tuân theo các quy tắc:

tìm hiểu nguyên nhân cằn nhằn;
cố gắng giải quyết tình hình một cách bình tĩnh, hòa bình;
có văn hóa và cân bằng, không bị lừa bởi những lời khiêu khích;
đừng nói dối cha mẹ rằng mọi thứ đều ổn, hoặc ngược lại, phóng đại cảm giác tội lỗi của giáo viên có lợi cho bạn;
nếu mọi thứ trở nên thù địch công khai, hãy chuyển sang trường khác.

Khi cố gắng giải quyết xung đột chứng tỏ rằng bạn không muốn cãi nhau, nhưng để tìm một ngôn ngữ chung. Đừng ngắt lời giáo viên, hãy để anh ấy bày tỏ bản chất yêu cầu của mình. Có lẽ về cơ bản ông ấy đúng, nhưng ông ấy đã chọn sai cách tiếp cận học sinh. Chia sẻ tầm nhìn của bạn về quá trình giáo dục nhưng theo cách không phô trương. Bạn có thể khen ngợi giáo viên nhưng đừng quá tệ!

Tuổi vị thành niên là giai đoạn hình thành nhân cách và thế giới quan. Giáo viên phải hiểu rằng mình không còn giao tiếp với một đứa trẻ nữa mà với một người lớn có phẩm giá riêng của mình.

Nếu ông chủ khiến cuộc sống của chúng ta hoàn toàn không thể chịu nổi, chúng ta có thể thay đổi công việc, hoặc trong trường hợp cực đoan là nghỉ việc và sống nghèo khổ nhưng hạnh phúc. Nếu cuộc sống của một đứa trẻ bị giáo viên đầu độc, nó không còn lựa chọn nào khác, vì nó không thể từ chối đến trường. Điều duy nhất anh có thể làm là nhờ bố mẹ giúp đỡ. Làm thế nào bạn có thể giúp một đứa trẻ bị giáo viên quấy rối bằng những lời cằn nhằn và nhận xét?

Đầu tiên, chúng ta phải cố gắng hiểu nguyên nhân đằng sau những lời phàn nàn của trẻ. Có lẽ những lời phàn nàn của giáo viên là chính đáng và đứa trẻ thực sự rất mất tập trung, hay quên hoặc lười biếng. Rất thường xuyên, phụ huynh không nhận thấy những vấn đề khiến giáo viên chú ý trong một thời gian dài. Nếu hành vi của giáo viên thực sự có thể được coi là sự cằn nhằn vô căn cứ, điều quan trọng là phải trao đổi với phụ huynh của các học sinh khác. Đáng buồn thay, có khả năng là chúng ta chỉ đang nói về một phong cách giảng dạy đặc biệt mà mọi học sinh đều phải chịu thiệt hại như nhau. Cơ hội để một giáo viên được đào tạo lại là rất nhỏ, và rõ ràng, kỹ năng chính mà một đứa trẻ học được từ các lớp học này sẽ không phải là kiến thức về môn học mà là khả năng thích ứng với các loại chính quyền khác nhau. Ngoài ra, nhân tiện, một kỹ năng rất tốt...

Nếu sau khi điều tra ban đầu, phát hiện ra đây thực sự là hành vi cằn nhằn nhằm vào một đứa trẻ, cha mẹ sẽ phải thực hiện những biện pháp nhất định. Đầu tiên, bạn nên nói chuyện với chính giáo viên. Thông thường, một cuộc trò chuyện chi tiết, bình tĩnh kèm theo lời giải thích về mức độ khó mà đứa trẻ cảm nhận được thái độ như vậy và những nhận xét liên tục sẽ cải thiện hoàn toàn tình hình.

Tất nhiên, đồng thời, sẽ rất tốt nếu cố gắng tìm hiểu nguyên nhân gây ra hành vi của giáo viên. Rất thường xuyên, những đứa trẻ có kiến thức đi trước sự phát triển cảm xúc của chúng sẽ trở thành nạn nhân của những tuyên bố vô căn cứ. Đây là những đứa trẻ thông minh, phát triển, đọc tốt, quen làm người lớn ngạc nhiên bằng lý luận của mình và thường xuyên gây ra niềm vui. Trong lớp học, những đứa trẻ như vậy thường nói mà không được phép, tranh cãi với giáo viên, khăng khăng giữ quan điểm của riêng mình về vấn đề, khiến giáo viên rơi vào tình thế khó xử và đôi khi chỉ đơn giản là làm gián đoạn bài học. Tất nhiên, trong trường hợp này, sẽ rất hữu ích nếu dạy trẻ các khái niệm về thứ bậc, phục tùng các chuẩn mực và nghi thức xã hội.

Nếu nỗ lực giải quyết tình huống trực tiếp thất bại, điều duy nhất còn lại phải làm là phàn nàn. Trước hết, bạn cần nói chuyện với giáo viên chủ nhiệm, sau đó với cố vấn của trường (“yoetset”), và nếu tất cả những điều này không giúp ích được gì thì hãy nói chuyện với hiệu trưởng nhà trường. Trong nhiều trường hợp, một lời phàn nàn và thể hiện quan điểm rõ ràng của phụ huynh là đủ để giáo viên học cách kiểm soát bản thân, ngay cả khi một học sinh cụ thể nào đó chọc tức cô ấy theo một cách nào đó. Trong một số trường hợp, tình hình trở nên vô vọng đến mức việc nói chuyện với ban giám hiệu nhà trường về việc chuyển học sinh sang lớp khác sẽ dễ dàng hơn.

Tại sao giáo viên lại bắt lỗi? Làm thế nào để phân biệt giữa định kiến ​​và đòi hỏi