Tóm tắt bài học mở bằng tiếng Anh chủ đề: "Kế toán, sản phẩm, gia đình, con vật"
Mô tả vật liệu: Tôi xin cung cấp cho các bạn bản tóm tắt bài học mở cho trẻ 4-5 tuổi trong năm học đầu tiên nhằm kiểm tra chất lượng kiến thức về các chủ đề: “đếm”, “sản phẩm”, “gia đình”, “động vật” .Tài liệu này có thể hữu ích: dành cho giáo viên giáo dục bổ sung làm việc với trẻ mẫu giáo, dành cho giáo viên tiếng Anh tiểu học, dành cho giáo viên làm việc trong hệ thống chuẩn bị và thích ứng cho trẻ đến trường.
Tóm tắt bài học mở bằng tiếng Anh
về chủ đề “Tài khoản, thực phẩm, gia đình, động vật”
- phát triển khả năng nói và nhận thức của trẻ, dựa vào kinh nghiệm nói, cả bằng tiếng mẹ đẻ và tiếng nước ngoài.
giáo dục:
Kiểm soát chất lượng kiến thức của học sinh về các chủ đề: “Kế toán, sản phẩm, gia đình, động vật”
- Có được sự đánh giá chính xác và khách quan hơn về trình độ kiến thức của học sinh;
- Tăng cường động cơ học tập của học sinh để nắm vững chương trình giáo dục.
giáo dục:
Phát triển khả năng tương tác trong nhóm;
- Rèn luyện tính kỷ luật cho học sinh khi giảng dạy trên lớp.
giáo dục:
Phát triển trí tưởng tượng và trí tưởng tượng;
- phát triển kỹ năng nói chuyện đối thoại bằng tiếng nước ngoài của trẻ;
- phát triển kỹ năng nghe của trẻ (nhận biết lời nói nước ngoài bằng tai).
Tài liệu demo:
Cá (giấy hoặc đồ chơi), thẻ thức ăn, hộp, áp phích động vật, đồ chơi mềm, que đếm
Tài liệu phát tay:
Thẻ tô màu với hình ảnh của động vật.
Các phương pháp kỹ thuật:
mô-đun trò chơi, hội thoại-đối thoại, xem minh họa, xem video flash, xem một đoạn phim giáo dục, trò chuyện, tạm dừng năng động, hoạt động hiệu quả của trẻ, tổng kết, phân tích.
Mở giáo án
1. Khoảnh khắc tổ chức -2 phút.
2. Chủ đề, mục đích và mục đích của bài học - 2 phút.
3. Phần chính (nhiệm vụ kiểm soát) - 17 phút.
4. Tạm dừng động - 2 phút.
5. Tóm tắt bài học - 2 phút.
6. Phân tích bài học
Tiến trình của bài học
Cô giáo chào các em
Hãy nói lời chào với bạn - Chào buổi tối, các chàng trai và cô gái. Buổi tối vui vẻ.
Hôm nay chúng con sẽ cho bố mẹ xem những gì chúng con đã học - chúng con sẽ nhớ đếm, một bài hát về trang trại, chúng con sẽ kể cho bố mẹ nghe những sản phẩm và con vật mà chúng con biết.
Bạn và tôi đã học được một câu trong bài hát về một trang trại, hãy cùng trò chuyện và hát cùng các anh hùng của chúng ta nhé
Cô giáo cùng trẻ đọc lời bài hát:
Ali ba-ba - anh ấy có một trang trại nhỏ
trong trang trại của anh ấy anh ấy có một vài con cừu nhỏ
"ba-ba", - những chú cừu con của anh ấy khóc
tại trang trại của Ali ba-ba
(Bản dịch
Ali Baba có một trang trại nhỏ
Những con cừu nhỏ sống ở trang trại
“Be-Be” - những chú cừu con khóc
Ở trang trại của Ali Baba)
:Được rồi, bây giờ hãy cùng hát một bài với các anh hùng của chúng ta nhé
Một đoạn video flash phát ra và các em đồng thanh hát một đoạn của bài hát theo nhạc
(hình ảnh của video flash được đính kèm với ảnh chụp màn hình)
Trẻ biểu diễn một bài hát theo nhạc của video flash và sau đó 2-3 người biểu diễn bài hát đó một cách độc lập
Ai sống trong trang trại của chú nông dân?
Cảm ơn bạn, bây giờ chúng ta cùng ghi nhớ tỉ số với Mr. Rule nhé
- bật tính năng đếm phiên âm tiếng Anh từ 1 đến 10
Bây giờ chúng ta hãy đếm cá.
- Trò chơi câu cá:
(trẻ cầm tờ giấy màu xanh (tượng trưng cho biển) bằng một tay và một tay cầm con cá (con cá nhô lên sau tờ giấy và rơi xuống), trẻ đếm xem có bao nhiêu con cá nhảy ra bằng tiếng Anh và “bắt ” trẻ em đếm 10 con cá)
Vỗ tay.
Một con mèo đến thăm chúng tôi - một con mèo (giáo viên chỉ một con mèo đồ chơi) và nó vừa từ cửa hàng đi ra, chúng ta hãy xem con mèo đã mua gì trong cửa hàng - mọi người sẽ lấy ra một sản phẩm và thử gọi tên nó. Nhưng để gọi tên chính xác tất cả các sản phẩm, chúng ta hãy nhớ tên các sản phẩm cùng với Piggy của chúng ta nhé.
-
xem một đoạn video đào tạo
(hình ảnh video được đính kèm với ảnh chụp màn hình)
Ở đây chúng tôi sử dụng một đoạn của bộ phim giáo dục “Tiếng Anh cho trẻ em”, “Kênh 1”, 2003, Nga
Và bây giờ chúng ta có thể kể tên những sản phẩm mà con mèo đã mua - và con mèo
Cô giáo cầm hộp và đồ chơi đi dọc các hàng và trẻ lần lượt lấy thức ăn ra khỏi hộp và gọi bằng tiếng Anh: phô mai, sữa, thịt, bánh mì, táo, kẹo (kẹo)-
Hãy vỗ tay cho những ai đặt tên đúng cho các loại thực phẩm.
Bây giờ chúng ta sẽ chơi trò chơi gia đình. Đầu tiên, hãy chọn người tham gia. Trẻ giơ tay đóng vai thành viên trong gia đình rồi xếp hàng trước khán giả.
Cảnh “Gia đình tôi”
(Đội trưởng (đứa trẻ): Xin chào, tôi là... Meet my family (gặp gia đình tôi)
Người thuyết trình lần lượt gọi tên tất cả các thành viên trong gia đình: đây là mẹ (đây là mẹ tôi), đây là bố (đây là bố tôi), đây là chị gái (đây là chị gái tôi), đây là anh trai (đây là tôi). anh trai)
mỗi thành viên trong gia đình nói câu: Hello, nice to Meet you (xin chào, rất vui được gặp bạn))
Vỗ tay cho tất cả những người tham gia hiện trường.
Các bạn ơi, chúng ta đã học bài thơ “Con chó chạy vào sân” các em hãy kể dựa vào các bức tranh trên bảng nhé.
Trên bảng có treo một tấm áp phích mô tả các con vật, đồ vật trong bài thơ: con chó, con ếch, con lừa, con khỉ, quả bóng, con búp bê, con gà trống, chiếc đồng hồ (ở đây cũng có thể dùng đồ chơi). Trẻ đọc thuộc lòng một bài thơ bằng cách chỉ vào một từ tiếng Anh)
Một con chó chạy vào sân
một con ếch đã chạy trốn khỏi anh ta
đã đứng thẳng lên và con lừa
trêu chọc một con khỉ rơi nước mắt
và một quả bóng lớn như vậy
làm rơi một con búp bê xuống sàn
đã tức giận ở đây một con gà trống
đã đến giờ đi ngủ, đồng hồ nói
(thơ từ phim giáo dục “Tiếng Anh cho trẻ em”, không rõ tác giả)
Cảm ơn, vỗ tay.
Và một nhiệm vụ nữa cho ngày hôm nay - ông bà của chúng ta sẽ sớm có một kỳ nghỉ lễ - Ngày Bảo vệ Tổ quốc, hôm nay chúng ta sẽ chuẩn bị một món quà cho họ - chúng ta sẽ trang trí một bức tranh với một con vật. Bạn chỉ cần chọn một bức tranh mà bạn muốn tô màu và sau đó khi đưa bức tranh đó cho bố, bạn sẽ đặt tên cho con vật đó bằng tiếng Anh - đây sẽ là món quà nhỏ của chúng ta.
(thẻ tô màu)
Giáo viên phát thẻ - sách tô màu và bút đánh dấu. Trẻ chọn và tô màu các thẻ.
Vậy các bạn ơi, hôm nay chúng ta cùng nhớ bài hát về một trang trại, đếm đến 10, nhớ gia đình, tên các sản phẩm, con vật, chuẩn bị quà tặng ông bà
Buổi học kết thúc, tạm biệt các chàng trai và cô gái.
Phân tích bài học
Bài học dựa trên dàn ý này rất sinh động, thú vị và trẻ tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Có nhiều hình ảnh giúp tái tạo thông tin và chuyển đổi nhanh chóng giữa các chủ đề.
Theo quy luật, các mô-đun trò chơi là không thể thiếu trong việc dạy trẻ mẫu giáo - trong những tình huống như vậy, trẻ ghi nhớ thành công tài liệu trong toàn bộ khối từ vựng.
Một bài thơ có sự bao gồm các từ tiếng Anh không chỉ giúp ghi nhớ một cách định tính nghĩa của từng từ mà còn giúp ghi nhớ ngữ cảnh.
Trong tài liệu, tôi sử dụng một đoạn phim giáo dục “Tiếng Anh cho trẻ em” để lặp lại chủ đề; thay vào đó, bạn có thể sử dụng bài thuyết trình, nhưng theo kinh nghiệm cho thấy, trẻ phản ứng với những bộ phim có nhân vật giàu cảm xúc hơn.
1. Chương trình của các cơ sở giáo dục phổ thông chuyên sâu ngoại ngữ từ lớp 1 đến lớp 11 V.V. Matxcova: Nhà xuất bản "Khai sáng - 2006".
2.Tiếng Anh cho trẻ em - Sách giáo khoa - Shishkova I.A., Verbovskaya M.E. - Dưới. biên tập. Bonk N.A.. Moscow: Từ Rosman-Press - 2002.
3. I.N.Vereshchagina, N.V. Uvarova Workbook, sách giáo khoa dành cho học sinh lớp 1 có nghiên cứu chuyên sâu. Tiếng Anh Moscow: “Khai sáng” - 2010
4. I. N. Vereshchagina. Sách giáo viên dạy lớp 1. Mátxcơva.:
Từ “Khai sáng” .-2010
Tóm tắt bài học mở bằng tiếng Anh
"Chuyến du lịch của chúng tôi đến sở thú"
(dành cho nhóm dự bị)
Mục tiêu bài học:
1. Phát triển lĩnh vực động lực học ngoại ngữ của trẻ em ở các độ tuổi khác nhau bằng cách bao gồm nhiều loại hoạt động thực hành và vui chơi khác nhau.
2. Nuôi dưỡng ở trẻ thái độ tử tế và quan tâm đến động vật.
3. Phát triển kỹ năng nghe các đoạn văn ngắn và nhận xét của giáo viên.
4. Hình thành khả năng tự do thực hiện giao tiếp đối thoại ở cấp tiểu học với người lớn và bạn bè trong giới hạn của tình huống giao tiếp. Khả năng tích cực kết hợp các từ vựng và mẫu câu đã nắm vững vào lời nói. Có khả năng làm một báo cáo ngắn về con vật.
Thiết bị: máy ghi âm, thẻ trình diễn (ô tô, hổ, sư tử, cá sấu, vẹt, cầu vồng).
Tiến trình của bài học.
Thời điểm tổ chức
Trẻ em ngồi trên thảm hoặc trên ghế ở bàn.
Giáo viên: Xin chào! Xin chào!
Trẻ em: Xin chào! Xin chào!
Giáo viên: Các em hôm nay chúng ta sẽ đi tham quan sở thú. Và chúng ta sẽ đến đó trên chiếc xe buýt huyền diệu của Anh.
Phần chính.
Củng cố cấu trúc “Tên tôi là…”.
Giáo viên: Và để có được vị trí trên chiếc xe buýt tiếng Anh kỳ diệu, em cần phải nói tên của mình. Làm thế nào để chúng ta nói tên của chúng tôi bằng tiếng Anh?
Trẻ em: Tên tôi là...
Giáo viên: Mỗi em hãy nói tên của mình theo thứ tự.
Bạn, làm ơn. Được rồi. Đi đến xe buýt và ngồi vào chỗ của bạn.
Bài tập ngữ âm. “Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay”
Giáo viên: Xe buýt của chúng tôi đang chạy và động cơ gầm gừ “.
Nhưng chúng tôi đang leo đồi và thật khó cho xe buýt của chúng tôi
và anh ấy nói: “”.
Và có một dòng suối chảy ngoài cửa sổ và hát “”.
Hợp nhất từ một chiếc ô tô, một chiếc xe buýt, màu vàng.
Trẻ: Cùng giáo viên lặp lại.
Giáo viên: Chúng ta đang ở trên xe buýt đây, nhưng hãy nhớ nhé
cái mà chúng ta gọi là xe buýt trong tiếng Anh. (Câu trả lời của trẻ em). Hãy nhớ lại vần điệu chúng ta đã học về xe buýt:
Chúng ta đang đi rất nhanh, thật tuyệt vời!
Một chiếc xe buýt đưa tất cả chúng tôi đi.
Buộc chặt riêng lẻ.
Giáo viên: Chúng ta đang di chuyển bằng xe buýt và bị… cái gì thế này? (ô tô - ô tô)
Chúng ta hãy nhớ bài thơ của chúng ta về chiếc xe:
Tạm biệt, tạm biệt
Tôi đang lái một chiếc ô tô.
Buộc chặt riêng lẻ.
Cô giáo: Chiếc xe màu gì?Xe có màu gì?(Màu vàng). Có ai còn nhớ tên chiếc xe sẽ bằng tiếng Anh như thế nào không?
Chúng ta hãy nhớ bài thơ về màu vàng:
Bạn có thể nói một cách an toàn -
Màu vàng trong tiếng Anh là màu vàng.
Buộc chặt riêng lẻ.
Củng cố các từ cam, sư tử, hổ.
Giáo viên: Trong khi các em đang trả lời câu hỏi của tôi, chiếc xe buýt kỳ diệu
đưa chúng tôi đến sở thú. Chúng ta hãy đi xem những gì
có động vật ở đó
Nhìn xem ai đang ngồi đó.Đây là ai? (Con sư tử- con sư tử)
Và chúng ta biết một bài thơ về sư tử:
Vua của các loài thú - chúng tôi biết điều này -
Trong tiếng Anh nó sẽ là một con sư tử.
Buộc chặt riêng lẻ.
Giáo viên: Đây là ai?Đây là ai? (Con hổ- con hổ)
Hãy nhớ lại bài thơ về con hổ:
Áo thun sọc
Chú hổ con của chúng tôi có một con hổ.
Buộc chặt riêng lẻ.
Giới thiệu các từ vẹt, cá sấu, đỏ, xanh .
Giáo viên: Các em nhìn này, chúng ta vẫn còn những con vật mà chúng ta không biết tên bằng tiếng Anh. Bạn muốn biết tên của những con vật này? Đây là ai? (Cá sấu và vẹt).
Hãy nghe bài thơ về con cá sấu:
Không bao giờ quên
Cá sấu nguy hiểm thế nào.
Giáo viên: Con cá sấu của chúng ta có màu gì?Cá sấu của chúng ta có màu gì?
(Màu xanh lá)
Chúng ta hãy nhớ bài thơ:
Chúng ta nhìn vào màu xanh lá cây,
Màu xanh lá cây trong tiếng Anh – green.
Buộc chặt riêng lẻ.
Bây giờ hãy nghe bài thơ về con vẹt:
Trong tiếng Nga nó là một con vẹt,
Và trong tiếng Anh - một con vẹt.
An toàn trong dàn đồng ca và cá nhân.
Giáo viên: Nhà ai có con vẹt? Nó có màu gì? Và bây giờ
hãy nhìn vào màu sắc của con vẹt của chúng tôi.Con vẹt của chúng ta có màu gì?(Hồng, tím, đỏ - đỏ).
Và bạn và tôi biết một bài thơ về màu đỏ. Có đúng không?
Tất cả hãy nhắc nhở bạn về điều đó cho tôi:
Màu đỏ là màu yêu thích của tôi
Trong tiếng Anh nó sẽ có màu đỏ.
Buộc chặt riêng lẻ.
Giáo dục thể chất (tăng cường các động từ nhảy, chạy, ngồi xuống, đứng lên).
Giáo viên: Chúng tôi đã đi xe buýt rất lâu, đi dạo quanh sở thú rất lâu và tất nhiên là chúng tôi rất mệt. Chúng ta hãy đến khu đất trống gần sở thú
và chúng ta hãy chơi một chút. Hãy nhảy, chạy, ngồi xuống, đứng lên.
Bài hát “A Rainbow” - “Rainbow”
Ở đây chúng ta đang nhớ các màu sắc, nhưng cầu vồng được tạo thành từ các màu sắc. Hãy chúng ta hãy nhớ bài hát Về cầu vồng:
Đỏ và vàng,
Và ping, và màu xanh lá cây,
Màu tím, màu cam và màu xanh.
Tôi có thể hát cầu vồng,
Hát cả cầu vồng nữa.
Cô giáo: Hôm nay chúng ta học bài gì mới? tên tiếng anh
chúng ta đã nhận ra những con vật nào?
Phần cuối cùng.
Bây giờ là lúc quay trở lại nhóm. Chiếc xe buýt ma thuật của chúng ta đã đợi chúng ta rất lâu rồi, hãy ngồi vào chỗ đi. Và thực tế là hôm nay bạn đã trả lời tốt, chiếc xe buýt ma thuật (rốt cuộc thì nó đã nghe thấy mọi thứ!) mang đến cho bạn những con chó này.
Thế là chúng tôi đã đến nhóm. Tạm biệt các con!
Danh sách tài liệu được sử dụng
Bonk N.A., Tiếng Anh cho trẻ em. Sách giáo khoa. – M.: CTCP “ROSMEN-PRESS”, 2009.
Guseva L.P. Chúng tôi chơi, chúng tôi học, chúng tôi làm mọi thứ - chúng tôi muốn biết tiếng Anh. – Rostov n/a: Phượng hoàng, 2009.
Nhiệm vụ:
giáo dục:
Củng cố tài liệu từ vựng đã học (thơ, bài tập thể chất);
- Kỹ năng diễn thuyết đối thoại về chủ đề “Giới thiệu”;
Phát triển:
Sự chú ý, lời nói, trí nhớ, suy nghĩ, ghi nhớ có chủ ý;
Rèn luyện khả năng đoán ngôn ngữ, trí nhớ hình ảnh, khả năng ghi nhớ tự giác;
giáo dục:
Nuôi dưỡng tình yêu và sự tôn trọng đối với con người, cây cối và động vật.
Nền tảngtừ vựng:
Gia đình tôi, mẹ, cha, chị, em, màu sắc, đỏ, xanh, đếm, trái cây và rau quả, một quả dâu tây, một quả chuối, một quả cà chua, một quả dưa chuột.
Thiết bị và vật liệu: các bức tranh về chủ đề “Màu sắc”, “Gia đình”, các bức tranh có số, quả bóng, bản ghi âm về chủ đề “Tôi đây”, bút chì các màu khác nhau và một tờ giấy có hình cà chua, dưa chuột, chuối và dâu tây (cho mỗi em tô màu).
Tiến độ của bài học:
Trẻ vào giữa nhóm và đứng vào vị trí của mình.
Giáo viên chào trẻ và khách.
B: Chào buổi sáng các chàng trai, cô gái và các vị khách của chúng ta! Tôi rất vui được gặp bạn!
Các em nhìn xem, hôm nay có khách đến nhóm chúng ta, chúng ta hãy chào họ bằng tiếng Anh và đọc bài thơ “Chào buổi sáng!”
(Đọc đồng thanh bài thơ)
Đ: Chào buổi sáng! (3p) gửi bạn,
Chào buổi sáng! (2p)
Tôi rất vui được gặp bạn.
Hỏi: Xin mời ngồi xuống!
Khởi động ngữ âm:
Các em hãy nhớ lại câu chuyện cổ tích về chiếc lưỡi sống trong ngôi nhà ấm cúng, ấm cúng trong miệng chủ nhân của nó. Anh ấy thích chơi các âm thanh khác nhau [d], [t], [n], [l], [s], [z].
Và theo truyền thống, chúng ta sẽ bắt đầu bài học bằng việc ôn lại từ vựng về chủ đề này: « Giới thiệu»
Dasha, làm ơn cho tôi một quả bóng!
Đã đến giờ chơi!Trò chơi "Phóng viên"
Giáo viên ném quả bóng cho trẻ và đặt câu hỏi “Em tên gì?”, người bắt được trả lời “Tên tôi là…”, sau đó chuyền bóng cho bạn tiếp theo và đặt câu hỏi tương tự. "Tên bạn là gì?" vân vân.
Bây giờ chúng ta hãy đếm!
Bạn đang lang thang ở đó một mình.
Một, một - nếu không. . . một.
Hai quả nho khô trong miệng.
Trong tiếng Anh là hai. . . hai.
Hãy đến đây nhanh lên! Nhìn:
Con mèo có ba chú mèo con - ba.
Xe có một bánh xe
Chỉ có bốn người trong số họ. . . bốn.
Không bao giờ quên
số năm là gì? . . năm.
Trong ví dụ, x chưa biết.
Sẽ có sáu bằng tiếng Anh. . . sáu.
Tôi còn trẻ và xanh.
Điều đó có nghĩa là tôi bảy tuổi. . . bảy.
Em gái tôi tám tuổi.
Và tám là bằng tiếng Anh. . . tám.
Chín - bạn nhớ -
Nó đơn giản bằng tiếng Anh. . . chín.
Đã là ngày thứ mười rồi.
Mười bằng tiếng Anh. . . mười.
Tôi không hỏi mọi người câu hỏi “Bạn bao nhiêu tuổi?”, các em trả lời.
Bây giờ các em, tôi yêu cầu các em ngồi vào chỗ của mình ở bàn làm việc và chú ý lắng nghe tôi!
Trẻ đi về chỗ ngồi của mình tại bàn học và lắng nghe giáo viên.
Trò chơi theo chủ đề "Của tôithân hình»
Các bức tranh về chủ đề “Các bộ phận trên cơ thể” được treo trên bảng, theo lệnh của giáo viên “Nhắm mắt lại”, nhắm mắt lại, lúc đó trẻ lật bức tranh lại và sau đó theo lệnh của giáo viên. “Mở mắt ra,” bọn trẻ mở mắt. Giáo viên đặt câu hỏi “Cái gì còn thiếu?”, trẻ trả lời bằng cách giơ tay.
Sáng tạoCông việc.
Bạn có thấy những tờ giấy và những cây bút chì không?? Cho tôi xem giấy tờ! Cho tôi xem tờ giấy!
Lấy bút chì màu đỏ và tô màu quả cà chua, tiếp theo, lấy bút chì màu xanh lá cây và tô màu quả dưa chuột, lấy bút chì màu vàng và tô màu quả chuối, bây giờ lấy bút chì màu đỏ và tô màu quả dâu tây.
Trẻ hát bài “Có em đây”
Rất tốt! Hôm nay bạn đã làm rất tốt, bạn đã làm hài lòng tôi và các vị khách của chúng tôi bằng kiến thức của bạn. Tôi tự hào về bạn! Vì điều này, bạn nhận được từ tôi một món quà trái cây ngọt ngào dưới dạng một chiếc bánh!
Nhưng trước khi nhận được nó, chúng ta hãy nói lời tạm biệt với các vị khách của mình “Tạm biệt!”
Giáo án mở dành cho trẻ mẫu giáo này rất hay vì bạn có thể dễ dàng thay đổi một số phần của bài học bằng cách chèn những bài thơ hoặc bài hát của riêng mình.
1. Bắt đầu lớp học. Xin chào.
Hello Song (bài hát mở đầu bài học của bạn).
Giáo viên:
"Xin chào! Xin chào! Chào buổi chiều các bạn thân mến của tôi! Bạn có khỏe không?"
Những đứa trẻ:
“Tôi ổn, cảm ơn.” Tôi ổn, cảm ơn bạn.”
Giáo viên:
“Các bạn, hôm nay chúng ta sẽ đi trên tấm thảm ma thuật đến sở thú, và không chỉ là một tấm thảm đơn giản mà còn là một tấm thảm tuyệt vời.”
2. Phần chính của bài học.
2.1 Lặp lại và củng cố cấu trúc “Tên tôi là…”.
Giáo viên:
“Nhưng để có được vị trí trên tấm thảm thần kỳ, bạn sẽ phải nói tên của mình. Làm thế nào để chúng tôi nói tên của mình bằng tiếng Anh?
Những đứa trẻ:
"Tên tôi là..."
Giáo viên:
“Mỗi người lần lượt nói tên mình bằng tiếng Anh. Bạn, làm ơn. Được rồi. Xin mời ngồi vào chỗ.”
2.2 Bài tập ngữ âm.
Giáo viên:
“Tấm thảm của chúng ta đang bay, gió thổi vào mặt và tạo ra tiếng động”
“Và ở đây chúng ta đang bay thẳng xuyên qua đám mây, và tấm thảm đang có thêm sức mạnh:””
“Và bây giờ chúng tôi đang đến gần sở thú tuyệt vời, tấm thảm của chúng tôi dừng lại và nói:“”
“Máy bay đang bay và vo ve: [ð]”
“Một con rắn trườn đến gần chúng tôi và rít lên: [θ]”
“Và đằng kia con ong đang vo ve trên bông hoa: [ð]”
“Và con rắn tạo dáng về phía cô ấy: [θ]”
2.3 Chúng ta nhắc lại và củng cố các từ về chủ đề “Động vật”.
Giáo viên:
“Vậy là bạn và tôi đã đến sở thú tuyệt vời của chúng tôi. Chúng ta hãy đi xem những loài động vật nào sống ở đó.
Đây là ai? Đây là ai? (Hổ - hổ).
Đoán xem xem nó ở đâu?
Ở thành phố của hổ con, con hổ,
Hay một con dê núi?
Chỉ ở sở thú thôi. Sở thú.
Nhìn xem ai đang nằm đó. Đây là ai? (Sư Tử - sư tử).
Và có bài thơ này về một con sư tử:
Vua của các loài thú - chúng tôi biết điều này -
Nó sẽ bằng tiếng Anh một con sư tử.
Đây là ai? (Cáo - cáo).
Phlox thần kỳ màu đỏ-đỏ!
Cáo đỏ... cáo.
Đây là ai? (Ếch - ếch).
Nhảy từ luống vườn xuống ngay ngưỡng cửa
Vẻ đẹp xanh, bằng tiếng Anh... con ếch.
Đây là ai? (Gấu - gấu).
Con gấu chân khoèo hầu như không thể đi lại được.
Gấu bông, gấu con trong tiếng Anh... con gấu.
Đây là ai? (Cá sấu - cá sấu).
Thật đáng tiếc là tôi không biết phải đối xử với bạn như thế nào
Cá sấu. cá sấu.
Tặng anh ấy kẹo -
Anh ấy cảm thấy bị xúc phạm vì điều này.
Đây là ai? (Heo con - heo).
Lợn muốn ăn mọi lúc,
Chúng tôi gọi là lợn... con lợn.
Đây là ai? (Ngựa - ngựa).
Tôi sẽ hỏi bạn một câu hỏi khó:
“Tên con ngựa là gì?” ... ngựa.
Đây là ai? (Voi - voi).
Không được lệnh tiếp cận
Gửi chú voi nhỏ của tôi, con voi.
Anh ta tinh nghịch khủng khiếp:
Anh ta đổ nước lên mọi người.
Đây là ai? (Thỏ - thỏ).
Ông nội cướp cỏ bằng cào.
Con thỏ của chúng tôi muốn ăn... con thỏ.
Các bé hãy cùng xem các con vật có màu gì nhé. Ai biết con thỏ có màu gì? Bạn nói “ếch xanh” bằng tiếng Anh như thế nào? Còn con ngựa nâu thì sao? Còn con lợn hồng? Còn con voi xám thì sao?
Làm tốt lắm các bạn!
Các bạn ơi, một chú lùn tốt bụng tên Tom làm việc trong sở thú tuyệt vời này, nhưng anh ấy không biết tiếng Anh lắm và anh ấy cần sự giúp đỡ của bạn. Chúng ta cần cho động vật ăn, liệu chúng ta có thể xử lý được không?! Nhưng để biết liệu chúng ta có đủ đồ ăn cho mọi người hay không, chúng ta cần đếm xem chúng ta có bao nhiêu con vật trong vườn thú, bao nhiêu loại rau và trái cây.
Làm tốt lắm các bạn! Bạn đã làm rất tốt!
2.4 Phút giáo dục thể chất(sửa các động từ nhảy, chạy, ngồi xuống, đứng lên và các động từ khác).
Giáo viên:
Chúng tôi bay rất lâu trên tấm thảm thần, đi dạo quanh vườn thú rất lâu rồi đếm và cho các con vật ăn, tất nhiên là mệt. Chúng ta hãy đến bãi đất trống gần sở thú và chơi một chút.
Gấu bông, gấu bông, chạy đi!
Gấu bông, gấu bông, ngồi xuống đi!
Gấu bông, gấu bông, đứng dậy đi!
Gấu bông, gấu bông, nhảy đi!
(bạn có thể thêm động từ của riêng bạn).
3. Sự lặp lại của tài liệu được đề cập.
Giáo viên:
Các bạn ơi, cư dân của vườn thú tuyệt vời này thích các bạn đến mức họ muốn kể cho các bạn nghe một bài thơ có tên “Chuột nhỏ và mèo nhỏ”.
Chuột Nhỏ, Chuột Nhỏ,
Nhà bạn ở đâu?
Con mèo nhỏ, con mèo nhỏ
Tôi là một con chuột tội nghiệp
Tôi không có nhà.
Chuột Nhỏ, Chuột Nhỏ,
Hãy đến nhà tôi.
Con mèo nhỏ, con mèo nhỏ,
tôi không thể làm điều đó
Bạn muốn ăn tôi.
4. Bài hát “Nếu em hạnh phúc”
Giáo viên:
Các bạn, bạn có thích chuyến đi của chúng tôi không? Hãy hát một bài hát cho những người bạn mới của chúng ta!
5. Phần cuối cùng.
Giáo viên:
Các bạn, đã đến lúc chúng ta phải quay lại. Tấm thảm bay kỳ diệu đã chờ đợi chúng ta. Xin mời ngồi vào chỗ.
Và giờ là lúc chúng ta phải nói lời tạm biệt. Tạm biệt các bạn thân yêu của tôi!
Tổng hợp bài học tiếng Anh mở cho trẻ mẫu giáo
Galina Aleksandrovna Khemerova, giáo viên giáo dục bổ sung, Trung tâm MBU DOD “Chòm sao”, Shatura, khu vực Moscow. Hiệp hội sáng tạo "tiếng Anh".Mô tả vật liệu: Bản tóm tắt này được cung cấp cho các giáo viên giáo dục bổ sung có định hướng xã hội và sư phạm để tiến hành các lớp học tiếng Anh cho một nhóm trẻ mẫu giáo. Bản tóm tắt này sẽ giúp giáo viên tiến hành một bài học theo chủ đề mở.
Chủ đề bài học:"Chúng ta sẽ đi ô tô đến sở thú"
Mục tiêu: triển khai giao tiếp như một yếu tố của trò chơi mô hình hóa, hình thành năng lực giao tiếp ở trẻ.
Nhiệm vụ:
1) giáo dục – học các đơn vị từ vựng mới: hươu cao cổ, sư tử, voi, cá sấu; củng cố việc sử dụng cấu trúc ngữ pháp “Tôi có thể thấy…” trong lời nói; lặp lại đếm từ 1 đến 10;
2) phát triển – phát triển kỹ năng cảm nhận lời nói của giáo viên bằng tiếng nước ngoài;
3) giáo dục – phát triển khả năng làm việc theo nhóm;
Thiết bị: gương, thẻ có số, tranh ảnh theo chủ đề, đồ chơi mềm, đàn piano.
Các phương pháp kỹ thuật: hội thoại-đối thoại, tình huống trò chơi, giáo dục thể chất, củng cố điểm khi học bài, dạy nói, tóm tắt bài học.
Thời gian học: 30 phút.
Tiến độ của bài học:
Giai đoạn đầu tiên của bài học. Bài tập ngữ âm.
Thầy: – Chào các bạn! Hãy bắt đầu bài học của chúng ta! Chúng ta bắt đầu bài học bằng bài tập ngữ âm. Chúng ta sẽ cần gương của chúng ta. (Giáo viên đưa gương cho từng em).
– Chúng ta nhìn mình trong gương và lặp lại theo tôi các âm tiếng Anh: [p], [h], [d], [t], [k], [g]...
Giai đoạn thứ hai của bài học. Sự lặp lại của vật liệu từ vựng.
(Hình ảnh các phương thức vận chuyển được đính kèm trên bảng từ)
Giáo viên: - Hôm nay chúng ta sẽ đi sở thú, nhưng để làm được điều này chúng ta cần chọn phương tiện di chuyển. (Giáo viên chỉ vào các bức tranh theo chủ đề và tiến hành đối thoại với trẻ).
– Cái gì vậy? – Đó là xe buýt (ô tô, taxi, xe điện).
– Bạn chọn gì? – Tôi chọn ô tô (xe buýt, xe điện, taxi…)
Trẻ kể tên loại phương tiện chúng sẽ sử dụng để đi đến sở thú.
Giai đoạn thứ ba của bài học. Luyện tập về số trong lời nói.
Giáo viên: – Chúng ta đã đến thăm sở thú rồi. Chúng ta đã thấy ai ở đó? Đúng vậy, chúng tôi đã nhìn thấy voi, cá sấu, chuột túi. Các con vật đều lớn (lớn) và nhỏ (nhỏ). Có bao nhiêu người ở đó? Đúng rồi, mười. Hãy nhớ đếm từ 1 đến 10 nhé! Một bài hát sẽ giúp chúng ta. Một người trong số các bạn sẽ lên bảng và hiển thị các con số, những người còn lại sẽ hát một bài hát. (Trẻ hát một bài theo sự đệm của cô giáo).
Giai đoạn thứ tư của bài học. Giới thiệu từ vựng mới về chủ đề “Sở thú”
Thầy: - Các em ơi! Động vật từ sở thú đến thăm chúng tôi. Hãy nói xin chào với họ! (Giáo viên đặt đồ chơi mềm lên bàn giáo viên và tiến hành đối thoại với trẻ).
- Xin chào! Tôi là một con sư tử (cá sấu, voi, hươu cao cổ, khỉ, kangaroo)!
– Chào khỉ (sư tử...)!
Giai đoạn thứ năm của bài học. Phút giáo dục thể chất
Thầy: - Các em ơi! Bạn đã làm việc chăm chỉ và hơi mệt mỏi. Đến giờ thể dục: - Đứng lên! Rẽ sang phải! Rẽ sang trái! Giơ tay lên! Bỏ tay xuống! Nhảy! Ngồi xuống!
(trẻ làm theo hiệu lệnh của giáo viên)
Giai đoạn thứ sáu của bài học. Củng cố cấu trúc “Tôi có thể nhìn thấy một con khỉ” trong lời nói.
Thầy: - Các em ơi! Bạn đã học cách nói những gì bạn có thể làm, bạn có nhớ động từ can không? Anh ấy sẽ giúp chúng ta hôm nay. Tôi sẽ cho các con vật xem, và bạn sẽ nói: bạn có thể nhìn thấy ai trong sở thú? Hãy bắt đầu! (Sử dụng cấu trúc “I can see…”, trẻ luyện phát âm. Giáo viên cho mỗi trẻ xem một món đồ chơi mềm và trả lời câu hỏi: Con có thể nhìn thấy gì?)
Giai đoạn thứ bảy của bài học. Tóm tắt. Bài tập về nhà.
Thầy: – Các bạn thân mến! Hôm nay các bạn đã làm việc rất chăm chỉ và học được rất nhiều! Mọi người đều giơ tay và tích cực tham gia các bài tập khác nhau. Hôm nay bạn đã làm tôi rất hạnh phúc. Tôi đánh giá tác phẩm của bạn là “xuất sắc”. Bây giờ chúng ta hãy xem trang 82 của sách giáo khoa! Hãy lấy sách của bạn! Hãy mở sách của bạn ở trang 82! Hoàn thành bài tập trên trang này sẽ là bài tập về nhà của bạn. Thật không may, đã đến lúc phải nói lời tạm biệt. Cảm ơn! Tạm biệt! Hẹn gặp lại sau! (Cảm ơn! Tạm biệt! Hẹn gặp lại!) Câu trả lời của trẻ em: Tạm biệt!