Sự cô lập của phân từ và cụm từ tham gia. Phân từ và danh động từ là gì, đặc điểm và hậu tố đặc biệt của chúng

Cụm phân từ là một phân từ có các từ phụ thuộc. Phân từ là một phần của lời nói kết hợp các đặc điểm của động từ và tính từ. Nó có thể được tìm thấy bằng cách sử dụng các từ đầu mối sơ đồ: doing-done (đối với phân từ chủ động), done-done (đối với phân từ thụ động).

Nếu cụm phân từ đứng trước từ chính thì nó không được đánh dấu trong văn bản bằng dấu phẩy; nếu ở sau nó, nó sẽ được đánh dấu:

Chờ lấy hành lý hành khách chen chúc quanh người vận chuyển.

hành khách, chờ lấy hành lý, chen chúc quanh băng tải.

Cả phân từ và cụm phân từ nói chung trong một câu luôn đóng vai trò là một định nghĩa.

Phân từ trả lời các câu hỏi: Bạn đang làm gì? hoặc Đã làm gì? Cả một danh động từ đơn và một cụm phân từ đều được phân tách bằng dấu phẩy và là hoàn cảnh.

Trường hợp ngoại lệ là trường hợp khi gerund trở thành trạng từ, thì trong cấu trúc cú pháp, nó được coi chính xác là trạng từ.

Theo cú pháp tiếng Nga sự tham gia là một phân từ với các từ phụ thuộc. Trong một câu, theo quy luật, nó là một cấu trúc cú pháp tích hợp, nghĩa là nó không được chia thành các phần và đóng vai trò như một định nghĩa.

Sói tránh đường do con người đặt ra.

Cụm từ tham gia đứng sau đó từ được định nghĩa luôn bị cô lập.

Nhưng có những trường hợp làm nổi bật cụm từ này ngay cả khi nó ở xa từ được định nghĩa, ví dụ:

Ngang qua bầu trời được điều khiển bởi gió, chạy rách rưới, ảm đạm đám mây.

Nếu cụm phân từ có nghĩa trạng từ nguyên nhân hoặc nhượng bộ, ngay cả khi nó đứng trước danh từ được xác định, nó vẫn được phân tách bằng dấu phẩy, ví dụ:

Kinh hoàng trước tiếng nổ của pháo, chú chó con trốn dưới gầm ghế.

Mệt mỏi vì lo lắng thi cử, cậu bé nhanh chóng chìm vào giấc ngủ.

Doanh thu tham gia tạo thành chính danh động từ được bao quanh bởi các từ phụ thuộc.

Ồn ào và chơi đùa trên các khe nứt, dòng sông cuốn theo dòng nước của nó.

Cụm từ này luôn được nhấn mạnh trong câu, trừ một số trường hợp đặc biệt, ví dụ nếu cụm trạng từ là một trạng từ đồng nhất cùng với một trạng từ và có sự kết hợp giữa chúng Và:

Anh ấy nói lười Và kéo dài lời nói một chút.

Để hiểu các cụm từ, bạn cần nhớ phân từ và gerund là gì.

Phân từ biểu thị thuộc tính của chủ ngữ và gerund biểu thị thuộc tính của động từ.

Phân từ trả lời câu hỏi: Cái mà? cái mà?, và danh động từ: Phải làm gì, phải làm gì?

Cụm phân từ là một phân từ có các từ phụ thuộc.

Theo đó, phân từ có từ phụ thuộc được gọi là cụm phân từ.

Cụm từ phân từ trong câu trong hầu hết các trường hợp xuất hiện dưới dạng một định nghĩa.

Ví dụ về phân từ: nhìn, cân nhắc, suy nghĩ, mơ mộng, v.v.

Ví dụ về một cụm từ tham gia: Người phụ nữ trẻ tuổi, ngồi bên đống lửa, trông hấp dẫn.

Ngồi bên đống lửa - đây là một cụm từ tham gia.

Vì nằm ở giữa câu nên phải cách nhau bằng dấu phẩy hai bên.

Nếu cụm phân từ nằm ở đầu câu thì không cần phân tách nó bằng dấu phẩy.

Nếu ở cuối thì đặt dấu phẩy trước lượt.

Ví dụ: Cô gái mặc áo khoác đỏ trông thật ấn tượng.

Cô gái trông thật xinh đẹp khi mặc áo khoác màu đỏ.

Ví dụ về phân từ: học, đọc, mở khóa, đọc.

Cụm từ phân từ luôn được phân tách bằng dấu phẩy.

Đúng vậy, xét từ góc độ phân tích cú pháp của câu, cụm phân từ luôn thực hiện chức năng định nghĩa (vì nó trả lời cho câu hỏi Which/which/which/which? và là một dấu hiệu).

Ví dụ:

đứa trẻ đang chơi trong vườn - đứa trẻ (cái gì?) đang chơi
gió mạnh xua tan mây - gió (cái gì?) phân tán

Trong khi cụm từ phân từ sẽ xuất hiện trong câu với vai trò cú pháp của trạng từ trạng ngữ và trả lời câu hỏi bằng cách nào?:

gió tăng cường, phân tán các đám mây - tăng cường (làm thế nào?) phân tán = hoàn cảnh của quá trình hành động
đang bình thản chơi đùa ngoài vườn, đứa trẻ bị bỏ mặc mà không có sự quan tâm của người lớn

Cụm phân từ là phân từ có các từ phụ thuộc và cụm phân từ là phân từ có các từ phụ thuộc!

Cụm từ tham gia: Tôi nhìn thấy một con mèo đang liếm từ một cái bát.

Anh ấy lắng nghe âm nhạc phát ra từ máy thu.

Cụm từ tham gia: Tôi nhìn mặt trời mọc mà không rời mắt.

Con ngỗng nhìn thấy bọn trẻ liền bay đi.

Một cụm từ phân từ không gì khác hơn là một phân từ với các từ phụ thuộc. Trong một câu, nó đóng vai trò bổ nghĩa vì nó định nghĩa một danh từ. Nó được phân tách bằng dấu phẩy nếu nó đứng sau danh từ được xác định.

Cụm phân từ là một phân từ có các từ phụ thuộc. Trong câu, nó đóng vai trò như một tình huống và luôn được phân tách bằng dấu phẩy.

Trong tiếng Nga, cụm từ phân từ thường được gọi là phân từ có từ phụ thuộc.

Cụm từ phân từ được phân tách bằng dấu phẩy nếu nó xuất hiện trong câu sau danh từ, thuộc tính mà nó biểu thị. Nếu nó đứng trước một danh từ thì nó không được phân tách bằng dấu phẩy.

Ông nội đến với chúng tôi đang bị bệnh nặng.

Ông nội đến với chúng tôi và đi nghỉ ngơi.

Chúng ta gọi phân từ là dấu hiệu của động từ, và phân từ là một phân từ được kết hợp với một từ phụ thuộc vào nó. Trong câu, cụm phân từ luôn được phân tách bằng dấu phẩy, bất kể nó được tìm thấy ở đâu.

Sau khi mô tả một vòng tròn, chiếc máy bay giấy đã bị rơi sau đống gỗ..

Mẹ bước qua cửa, tháo găng tay khi bước đi..

Cụm phân từ là một phân từ có các từ phụ thuộc và trả lời các câu hỏi: như thế nào? Khi? Tại sao? cho mục đích gì? Làm sao?. Ví dụ: Những con ong bay ra khỏi tổ bay lượn trên những cây liễu đang nở hoa, thu thập phấn hoa vàng. Trong câu này, cụm trạng từ được phân tách bằng dấu phẩy. Và cụm phân từ là một phân từ với các từ phụ thuộc, tức là động từ + tính từ. Phân từ trả lời các câu hỏi: cái nào? cái mà? cái mà? cái mà? anh ta đang làm gì vậy? anh ấy đã làm gì? Ví dụ: bay, điên.

Cụm phân từ là một phân từ cùng với các từ phụ thuộc. Cụm từ phân từ luôn là một định nghĩa trong câu vì nó xác định danh từ đứng trước hoặc sau nó. Cụm từ phân từ chỉ được đặt trước bằng dấu phẩy nếu nó đứng sau danh từ được xác định; nếu đứng trước thì nó không được đặt trước bằng dấu phẩy.

Ví dụ:

Có một cậu bé đang đứng trên bờ chờ tàu.

Cụm trạng từ là một phân từ cùng với các từ phụ thuộc. Cụm phân từ trong câu đóng vai trò như một trạng từ. Luôn cách nhau bằng dấu phẩy.

Ví dụ:

Masha vừa đi bộ về nhà vừa hát bài hát.

Để ghi nhớ các quy tắc và thực hành phân biệt cái này với cái kia, có rất nhiều bài kiểm tra sử dụng tại nhà và trực tuyến. Tôi mang đến cho bạn sự chú ý một số:

Bài kiểm tra tiếng Nga của Zakharyina

Các câu hỏi có thể nảy sinh

Và trên cổng thông tin này, bạn có thể đọc chi tiết hơn về bẫy cú pháp, trong trường hợp đó, cụm từ phân từ hoàn toàn không thể được sử dụng và tại sao.

Phân từ và gerund là những phần đặc biệt của lời nói kết hợp các đặc điểm hình thái của một số phần của lời nói. Đây là cách họ khác biệt với phần còn lại. Nhân tiện, nhiều nhà ngôn ngữ học phân loại phân từ và danh động từ là dạng động từ và không tách chúng thành một phần riêng biệt của lời nói. Trong bài viết này chúng tôi sẽ nói về họ như độc lập.

Khái niệm hiệp thông

Phân từ và gerund trong tiếng Nga được thống nhất bởi thực tế là cả hai phần của lời nói này đều chứa một số đặc điểm hình thái của động từ: các phạm trù khía cạnh, tính phản thân và thì.

Tuy nhiên, phân từ thiên về tính từ và thể hiện thuộc tính của một sự vật, hiện tượng bằng hành động của nó: đọc, nghe, đang xây dựng, đang đọc. Phần nói này trả lời các câu hỏi: anh ấy đang làm gì? anh ấy đã làm gì? Từ tính từ, phân từ “thừa kế” giới tính, số lượng và cách viết - do đó chúng đồng ý với danh từ, bao gồm: viết sách - viết sách (số nhiều) - về một cuốn sách viết (trường hợp giới từ) - viết tiểu thuyết (giới tính nam) .

Ngoài ra, phân từ có thể được sử dụng ở dạng đầy đủ và ngắn. Được cấp bằng - được cấp chứng chỉ. Không giống như tính từ, phân từ ngắn chỉ chứa một chữ cái n. vùng đất thấp có sương mù - vùng đất thấp có sương mù (tính từ ngắn); gieo hạt - cánh đồng được gieo (phân từ ngắn).

Tùy theo nghĩa, phân từ có thể ở dạng chủ động (biểu thị dấu hiệu được tạo ra trực tiếp bởi một hành động - cấu trúc) hoặc bị động (biểu thị dấu hiệu của một hành động được trải nghiệm từ bên ngoài - cấu trúc).

Khái niệm về gerund

Theo đặc điểm ngữ pháp, gerund hấp dẫn trạng từ: từ đó phần lời nói đã có tính bất biến, nhưng từ động từ, gerund vẫn giữ nguyên hình thức (nghe - đã nghe) và tính phản thân (rửa - giặt).

Danh động từ biểu thị một hành động bổ sung, bổ sung; nó có thể dễ dàng được thay thế bằng một vị từ đồng nhất.

Tôi bước xuống phố, tận hưởng nắng xuân. - Em bước xuống phố hân hoan trong nắng xuân.

Hành động bổ sung cho biết động từ chính hoạt động như thế nào. Cô ấy bước đi, vui mừng - danh động từ “vui mừng” có nghĩa là một dấu hiệu bổ sung, một cảm xúc mà hành động chính “đi bộ” được thực hiện.

Phân từ tích cực: sự hình thành, hậu tố

Phân từ và danh động từ được hình thành từ các động từ sử dụng các hậu tố cụ thể. Đối với phân từ tích cực ở thì hiện tại, gốc sản sinh của chúng là động từ ở cùng thì. Đối với phần sau, phần kết thúc chỉ bị loại bỏ và thêm hậu tố phân từ đặc trưng: - ush-/-yush- Và - tro-/-hộp-.

Ở đây cần nhớ rằng hậu tố đầu tiên là đặc điểm của phân từ được hình thành từ động từ của cách chia động từ đầu tiên - tro-/-hộp- được sử dụng cho phân từ của động từ thuộc cách chia thứ hai.

Tắm nắng - tắm nắng (động từ thì hiện tại, cách chia động từ I) - tắm nắng (hiện tại phân từ tích cực).
Keo - keo (động từ thì hiện tại, cách chia II) - keo (hiện tại phân từ tích cực).

Những phân từ quá khứ tương tự này được hình thành từ gốc của động từ cùng thì bằng cách sử dụng các hậu tố -vsh-, -sh-.

Mang - mang - mang, bò - bò - bò.

Nguyên âm không nhấn trước hậu tố (từ được đặt ở thì quá khứ) cũng được kiểm tra: winnow - winnow - winnow.

Phân từ thụ động: sự hình thành, hậu tố

Phân từ hiện tại thụ động phải được hình thành từ gốc của cách chia động từ I hoặc II bằng cách sử dụng các hậu tố -ăn-/-tôi- tương ứng.

Quyết định - quyết định - giải quyết; mặc - mặc - mặc được.

Hậu tố - en-, -nn-, -t- được dùng để hình thành quá khứ phân từ thụ động. Cơ sở sản xuất là động từ nguyên thể: quyết định - quyết định; rửa - rửa sạch; đọc - đọc. Cần nhớ rằng trong hậu tố - enne- chỉ có chữ e luôn được viết sau những từ rít lên. Ví dụ, đốt cháy, giải quyết.

Ngoài ra, hai chữ cái luôn được viết cùng một hậu tố N. Đây là cách phân từ khác với tính từ bằng lời nói. Cái sau không có tiền tố hoặc từ phụ thuộc - chúng được viết bằng một chữ cái n. Sauerkraut (tính từ động từ) - dưa bắp cải dưa bắp cải của mẹ (phân từ, có từ phụ thuộc) - dưa cải bắp (phân từ, có tiền tố)

Phân từ: sự hình thành, hậu tố

Phân từ và danh động từ giống nhau ở chỗ cả hai đều có động từ làm cơ sở phái sinh.

Nếu chúng ta nói về phân từ không hoàn hảo, thì gốc của động từ thì hiện tại sẽ được lấy và hậu tố được thêm vào đó - MỘT- hoặc - TÔI-.

Watch - người canh gác; tỏa sáng - tỏa sáng; di chuyển - di chuyển; thở - thở.

Có một số động từ không thể hình thành danh động từ: cày, nướng, may, nhảy.

Nếu chúng ta nói về phân từ hoàn thành, thì chúng nên được hình thành từ gốc của nguyên thể. Điều này liên quan đến hậu tố -trong-, -chấy-, -shi-. Ví dụ, viết - đã viết, đã viết; mang - đã mang.

Vì vậy, cách đánh vần các hậu tố của phân từ và danh động từ phụ thuộc vào loại động từ của gốc phát sinh và cách chia động từ của nó. Ngoài ra, đôi khi bạn nên tính đến loại (điều này đặc biệt đúng đối với danh động từ). Các hậu tố của phân từ và danh động từ có nhiều nghĩa khác nhau nên thuộc lòng, sau đó viết đúng sẽ không gây khó khăn gì.

Đánh vần không dùng phân từ và danh động từ

Cần phải nói thêm một cách viết nữa thường gây khó khăn. Làm thế nào để viết một hạt Không, phân từ và phân từ. Các quy tắc liên quan đến phần sau khá đơn giản: với gerund, trợ từ này được viết riêng, ngoại trừ những từ không được sử dụng nếu không có nó. Ví dụ: không làm, không suy nghĩ, không nắm bắt, không mang lại mà phẫn nộ, sân hận.

Phân từ sẽ được viết cùng và không viết riêng trong các trường hợp sau:

Nó có những từ phụ thuộc. Nói cách khác, nếu không có một phân từ duy nhất mà là một cụm từ phân từ (Những bông hoa không được hái ngày hôm qua đã nở rộ rực rỡ).
Câu chứa đựng sự tương phản được xây dựng nhờ sự trợ giúp của liên từ MỘT (Đây không phải là những bông hoa héo mà là những bông hoa khá tươi).

Cùng nhau Không có phân từ sẽ được viết bên ngoài cụm phân từ: mưa không ngớt, ruộng chưa cày, sách chưa đọc.

Cũng được viết cùng với Không phân từ không được sử dụng nếu không có trợ từ này: phẫn nộ, căm ghét.

NHIỆM VỤ 17: Các câu có cụm từ phân từ và phân từ.

Nhiệm vụ 17 của Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga được dành cho các câu có các thành viên biệt lập trong câu (định nghĩa, hoàn cảnh, ứng dụng, v.v.). Số lỗi mắc nhiều nhất có liên quan đến việc đặt dấu hiệu khi sử dụng cụm từ phân từ (PO) và trạng từ (DO). Để tránh sai sót, bạn nên làm theo thuật toán.

Thuật toán.

1. Tìm tất cả các phân từ và danh động từ.

2. Tìm những từ mà phân từ và danh động từ phụ thuộc vào.

3. Xác định giới hạn tốc độ (dùng câu hỏi).

4. Hãy suy nghĩ: trong câu có cụm từ nào đồng nhất không (tức là những cụm từ chỉ phụ thuộc vào một từ).

Điều gì hữu ích cần nhớ về ĐỘNG TÍNH TỪ.

CÁI MÀ? LÀM GÌ, LÀM GÌ?

2. Phân từ chỉ ký bằng hành động. Một đứa trẻ CHƠI - nó là NGƯỜI CHƠI; ĐÃ CHƠI - ĐÃ CHƠI; cuốn sách đã được ĐỌC - đó là ĐỌC, v.v.

3. Trong một câu, phân từ phụ thuộc vào DANH TỪ (hoặc phần lời nói khác đóng vai trò là danh từ; ví dụ: vào đại từ).

4. Ghi nhớ hậu tố phân từ.

Phân từ hiện tại tích cực: ASCH, YASH; USCH, YUSCH. Suy nghĩ, dán dính, tìm kiếm.

Phân từ quá khứ hoạt động: VS, Sh. SUY NGHĨ, dán dính, TÌM KIẾM.

Hiện tại phân từ thụ động: HỌ; EM/OM. Có thể đọc được, bị bức hại.

Phân từ quá khứ thụ động: ENN, NN, T. XÂY DỰNG, ĐỌC, ĐƯỢC BẢO HIỂM.

Điều hữu ích cần biết về phân từ.

1. Trả lời các câu hỏi sau: BẠN LÀM NGHỀ GÌ? LÀM SAO?

2. Phân từ có nghĩa là hành động phụ gia. Người đàn ông bước đi, NHÌN XÉT xung quanh; nhà khoa học đọc bản thảo, NGHIÊN CỨU cẩn thận ghi chú của tác giả, v.v.

3. Trong một câu, danh động từ phụ thuộc vào ĐỘNG TỪ.

4. Ghi nhớ hậu tố gerund.

Phân từ không hoàn hảo: VÀ TÔI. Làm, làm việc, nghe, la hét, cầm nắm.

Phân từ hoàn hảo: V, CHẤY, SHI. Xong, nhìn thấy, hạ xuống, quyết định, nướng, sấy khô, khóa.

Hậu tố như vậy rất hiếm, nhưng cũng xảy ra: UCHI, YUCHI. ĐANG, LÁI XE, CHƠI.

Điều hữu ích khi biết về REVERSES.

1. Revolution là một phân từ/danh động từ + các từ phụ thuộc.

2. Việc xác định ranh giới của một cụm từ sẽ dễ dàng hơn nếu bạn đặt câu hỏi từ từ chính trong cụm từ (từ một phân từ hoặc gerund) đến các từ xung quanh nó.

3. Chúng tôi đánh dấu cụm từ tham gia (hoặc phân từ đơn) trong các bài tập từ Kỳ thi Thống nhất bằng các dấu LUÔN LUÔN.

4. Chúng tôi đánh dấu cụm từ tham gia trong các nhiệm vụ của Kỳ thi Bang Thống nhất bằng các dấu hiệu khi nó xuất hiện SAU từ ĐƯỢC XÁC ĐỊNH (chính).

NAVIGATION già, người đã vượt qua nhiều giông bão trong cuộc đời lâu dài của mình, không hề bối rối trước một tình huống xa lạ.

Nếu cụm phân từ xuất hiện TRƯỚC từ được định nghĩa thì chúng ta không đặt dấu hiệu.

OSTAP, KHÔNG BỊ LỪA ĐẢO trong tình huống này, né sang bên phải.

Hãy xem xét một vài ví dụ từ nhiệm vụ 17.

1. Một con chim ưng non (1) cao bất ngờ (2) bay vút lên trên đồng bằng (3) biến mất khỏi bầu trời mùa hè (4) vạch ra không gian phía trên đường chân trời.

1. Mở đầu, phác thảo - gerunds.

2. Cất cánh NHƯ THẾ NÀO? cao bất ngờ. Tăng vọt VỀ CÁI GÌ? trên đồng bằng. Bất ngờ bay cao trên đồng bằng - một cụm từ trạng từ. DO luôn được phân tách nên chúng ta đặt dấu phẩy thay cho số 1 và 3.

3. Nêu rõ CÁI GÌ? không gian. Không gian gì? phía trên đường chân trời. Phác thảo không gian phía trên đường chân trời cũng là một cụm từ trạng từ. Chúng tôi đặt một dấu hiệu ở số 4.

4. Từ chính cho cả hai chữ DO là động từ DISPPEARED. Đối với chúng tôi, nó đứng ở đâu so với tốc độ không quan trọng. DO vẫn bị cô lập.

Trả lời: 134.

2. Đi bộ mấy chục dặm (1) và (2) cảm thấy rất mệt (3), tôi nằm dưới bóng cây liễu rậm rạp (4) đứng cô đơn bên bờ ao thảo nguyên.

1. Đã trải qua và cảm nhận - gerunds.

2. Đã đậu CÁI GÌ? hơn chục dặm. Đây là một cụm từ trạng từ.

3. Cảm thấy CÁI GÌ? mệt mỏi trầm trọng. Đây cũng là một cụm từ trạng từ.

4. Từ chính cho cả DO là động từ LIE. Điều này có nghĩa là các cuộc cách mạng đều diễn ra đồng đều. Hơn nữa, chúng được kết nối bởi liên đoàn I. Chúng ta không phân tách chúng bằng dấu phẩy ở số 1 và 2, bởi vì nếu những từ đồng nhất được nối với nhau bằng liên từ thì không cần phân tách bằng dấu phẩy. Ở số 3 cần có dấu, vì trong câu DO cần được đánh dấu bằng dấu.

4. Đứng - hiệp thông. Đứng LÀM THẾ NÀO? cô đơn. Đứng ở ĐÂU? trên bờ ao thảo nguyên. Sau số 4 là phần mềm. Nó phụ thuộc vào từ VETLA (Liễu GÌ? đứng...). Bởi vì PO sau từ DEFINED ta đặt dấu phẩy (ở số 4).

3. Người ta chỉ có thể cúi đầu trước thiên tài của Marina Tsvetaeva (1), người đã tạo ra một thế giới thơ ca hoàn toàn độc đáo (2) và (3), người đã tin tưởng chắc chắn (4) vào nàng thơ của mình.

1. Ai đã tạo ra và tin tưởng - các bí tích.

2. Ai đã tạo ra CÁI GÌ? một thế giới thơ hoàn toàn độc đáo. Đây là một cụm từ phân từ.

3. Tin thế nào? thánh thiện. Tin vào CÁI GÌ? cho nàng thơ của bạn. Đây cũng là một cụm từ phân từ.

4. Từ chính cho cả hai phần mềm là Marina Tsvetaeva. Marina Tsvetaeva CÁI GÌ? Ai đã tạo ra... và đã tin tưởng... . Điều này có nghĩa là các cuộc cách mạng đều diễn ra đồng đều. Hơn nữa, chúng được kết nối bởi liên đoàn I. Chúng ta không phân tách chúng bằng dấu phẩy ở số 2 và 3, bởi vì nếu những từ đồng nhất được nối với nhau bằng liên từ thì không cần phân tách bằng dấu phẩy. Ở số 1, cần có dấu vì PO xuất hiện sau từ DEFINED.

4. Xung quanh chỉ có biển trang nghiêm (1) được mặt trăng phủ bạc (2) và (3) bầu trời rải đầy sao (4).

1. Bạc, đính đá - rước lễ.

2. Mạ bạc bằng CÁI GÌ? mặt trăng. Đây là một cụm từ phân từ. Nó phụ thuộc vào danh từ SEA. Loại biển nào? được bạc bởi mặt trăng. Cụm từ phân từ xuất hiện sau từ DEFINED và do đó chúng ta phải phân tách nó bằng dấu phẩy.

3. Chấm với CÁI GÌ? các ngôi sao. Đây là một cụm từ phân từ. Nó phụ thuộc vào danh từ SKY. Bầu trời là gì? đính đầy sao. Cụm từ phân từ xuất hiện trước từ DEFINED và do đó chúng ta KHÔNG phân tách nó bằng dấu phẩy.

4. Xin lưu ý rằng giữa các ngã rẽ có liên từ I. Nhiều người sẽ quyết định rằng nó nối chính xác hai ngã rẽ và do đó chúng đồng nhất. Nhưng điều đó không đúng. Những cụm từ này không thể đồng nhất vì chúng phụ thuộc vào các từ khác nhau. Liên từ I nối các từ SEA và SKY. Đó là lý do tại sao chúng tôi xem xét các doanh thu này một cách riêng biệt với nhau. Trong trường hợp đầu tiên, chúng tôi đánh dấu cuộc cách mạng bằng các dấu hiệu, và trong trường hợp thứ hai, chúng tôi KHÔNG đánh dấu cuộc cách mạng bằng các dấu hiệu.

Nhiệm vụ 1 #4286

Nghe thấy tiếng gõ cửa điên cuồng như vậy (1) Fenya (2), hai giờ trước quá sợ hãi (3) và vẫn vì phấn khích (4) không dám đi ngủ (5), giờ lại sợ hãi gần đến mức cuồng loạn.

Đã nghe - một gerund. Nghe thấy tiếng gõ cổng điên cuồng như vậy là một cụm từ trạng từ. DO luôn được phân tách nên cần có dấu phẩy thay cho số 1.

Sợ hãi là một phân từ. Quá sợ hãi hai giờ trước - cụm từ tham gia. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “Fenya”. PO đứng sau nó, nghĩa là phải có dấu phẩy thay cho số 2.

Chưa quyết định - phân từ. Vẫn chưa dám đi ngủ vì phấn khích - cụm từ tham gia. Nó cũng đề cập đến từ được định nghĩa “Fenya” và theo sau nó. Trong trường hợp này, phần mềm bị cô lập nên phải có dấu phẩy thay cho số 5.

Giữa hai PO có liên từ “và”, chúng là những thành viên đồng nhất trong câu, được nối với nhau bằng liên từ phối hợp nên không đặt dấu phẩy thay cho số 3.

Đáp án: 125

Nhiệm vụ 2 #4287

Đặt tất cả các dấu câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có (các) dấu phẩy trong câu.

Lái xe dọc theo con đường lớn Oryol (1) các quan chức trẻ và những người không có người ở khác vẫn có thể nhận thấy một ngôi nhà gỗ khổng lồ (2) bị bỏ hoang hoàn toàn (3) mái sập và (4) cửa sổ bị chặn chặt (5) (6) bị đẩy ra phía ngoài rất đỉnh đường.

Cần phải tìm tất cả các phân từ (cụm từ phân từ), danh động từ (cụm từ trạng từ) và các từ được xác định (những từ mà cụm từ phụ thuộc vào). Đối với một phân từ (PO) nó thường là một danh từ. Đối với gerund (DO) - động từ.

Vượt qua - phân từ. Những người lái xe dọc theo con đường lớn Oryol là một cụm từ tham gia. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau (các) từ được xác định. Từ được xác định là quan chức và nhân dân. PO đứng trước chúng nên không có dấu phẩy thay cho số 1.

Bị bỏ rơi - phân từ. Hoàn toàn bị bỏ rơi là một cụm từ tham gia. Từ được định nghĩa là “ngôi nhà”. PO xuất hiện sau từ được xác định nên nó nổi bật. Dấu phẩy nên được đặt ở vị trí của số 2 và 3.

Đông đúc - phân từ. Đóng gói chặt chẽ - cụm từ tham gia. Từ được định nghĩa là “windows”. Nó chiếm vị trí sau phần mềm nên không bị cô lập; không cần dấu phẩy thay cho số 4 và 5.

Được đề cử - phân từ. Bị đẩy ra đường - PO. Từ được định nghĩa là “house”, nó đứng trước phần mềm nên phải có dấu phẩy thay cho số 6.

Đáp án: 236

Nhiệm vụ 3 #4288

Đặt tất cả các dấu câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có (các) dấu phẩy trong câu.

Phá sản hoàn toàn (1) anh ta đến St. Petersburg (2) để tìm chỗ ở cho mình (3) và chết trong phòng khách sạn (4) mà không chờ đợi quyết định nào.

Đã phá sản là một gerund. Đã hoàn toàn phá sản là một cụm từ trạng từ. DO luôn bị cô lập nên cần có dấu phẩy thay cho số 1.

Không cần chờ đợi - một gerund. Không chờ đợi bất kỳ quyết định nào - một cụm từ trạng từ. Nên có dấu phẩy thay cho số 4.

Đáp án: 14

Nhiệm vụ 4 #4289

Đặt tất cả các dấu câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có (các) dấu phẩy trong câu.

Nếu chỉ một người ghi chép xuyên suốt toàn bộ cuốn sách (1) mà không bỏ sót một trang nào (2) và bắt đầu đọc nó (3) bằng cách cầm bút (4) và đặt một tờ giấy ghi chú trước mặt anh ta (5) rồi sau khi đọc được vài trang, anh sẽ nhớ lại cả cuộc đời mình và tất cả những sự việc (6) đã xảy ra trước mắt anh.

Không thiếu - phân từ. Không thiếu một tờ nào - một cụm từ trạng từ. DO luôn bị cô lập. Các số 1 và 2 nên được thay thế bằng dấu phẩy.

Đã lấy (lấy) - gerund. Nhấc bút - cụm từ tham gia. DO luôn bị cô lập. Nên có dấu phẩy thay cho số 3.

Đã đặt (đặt) - gerund. Bằng cách đặt một tờ giấy ghi chú trước mặt bạn - TRƯỚC, nó luôn nổi bật. Nên có dấu phẩy thay cho số 5.

Giữa hai DO có liên từ “và”, chúng là những thành viên đồng nhất trong câu, được nối với nhau bằng liên từ phối hợp nên không đặt dấu phẩy thay cho số 4.

Đã xảy ra - phân từ. Những gì xảy ra trước mắt anh là một cụm từ phân từ. Từ được định nghĩa là “sự cố”. Nó có trước phần mềm, trong trường hợp này phần mềm đứng tách biệt. Nên có dấu phẩy thay cho số 6.

Đáp án: 12356

Nhiệm vụ 5 #4290

Đặt tất cả các dấu câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có (các) dấu phẩy trong câu.

Ăn mặc như vậy (1) anh ta cưỡi xe ngựa của mình dọc theo những con phố rộng vô tận (2) được chiếu sáng bởi ánh sáng ít ỏi từ (3) nhấp nháy (4) cửa sổ đây đó.

Mặc quần áo là một gerund. Ăn mặc theo cách này là một cụm từ trạng từ. DO luôn bị cô lập. Nên có dấu phẩy thay cho số 1.

Được chiếu sáng - hiệp thông. Được chiếu sáng bởi ánh sáng ít ỏi từ những cửa sổ nhấp nháy đây đó - một cụm từ phân từ. Từ được định nghĩa là “đường phố”. PO xuất hiện sau từ được xác định nên nó nổi bật. Nên có dấu phẩy thay cho số 2.

Chớp nhoáng - hiệp thông. Nhấp nháy ở đây và ở đó - một cụm từ tham gia. Từ được định nghĩa là “windows”. Phần mềm đứng trước nó nên không bị cô lập. Thay cho số 3 và 4 không cần dùng dấu phẩy.

Trả lời: 12

Nhiệm vụ 6 #4291

Đặt tất cả các dấu câu: cho biết (các) số mà vị trí của chúng phải có (các) dấu phẩy trong câu.

Nekhlyudov mặc một chiếc váy đã được giặt sạch và (1) chuẩn bị trên ghế (2) rồi đi ra phòng ăn với một bữa tiệc buffet bằng gỗ sồi khổng lồ và một chiếc bàn trượt lớn không kém (3) có thứ gì đó trang trọng ở trong (4) cách đều nhau theo hình bàn chân sư tử (5) được chạm khắc.

Nấu chín - phân từ. Nấu trên ghế là một cụm từ có sự tham gia. Phần mềm sẽ bị cô lập nếu nó xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “trang phục”. Phần mềm đứng trước mặt anh ta. Thay cho số 1 và 2 không cần dùng dấu phẩy.

Những người đã có - hiệp thông. Những người có thứ gì đó trang trọng ở đôi chân được chạm khắc cách đều nhau dưới dạng bàn chân sư tử - một cụm từ tham gia. Từ được định nghĩa là “bảng”. PO đứng sau từ được định nghĩa nên nó bị cô lập. Nên có dấu phẩy thay cho số 3.

Sắp xếp - hiệp thông. Khoảng cách rộng rãi dưới dạng bàn chân sư tử - một cụm từ tham gia. Từ được định nghĩa là “chân”. Phần mềm xuất hiện trước từ được định nghĩa nên nó không bị cô lập. Thay cho số 4 và 5 không cần dùng dấu phẩy.

Tốt nghiệp là một phân từ. Đã hoàn thành bài tập về nhà quan trọng là một cụm từ phân từ. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “mọi thứ”. PO đứng sau nó, nghĩa là phải có dấu phẩy thay cho số 1 và 2.

Những người đã nói chuyện là một phân từ. Nói chuyện với bác sĩ về thời tiết và một nốt mụn nhỏ - cụm từ tham gia. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “mọi thứ”. PO đứng sau nó, nghĩa là phải có dấu phẩy thay cho số 2 và 4.

Gửi đến những người đã nhảy lên - sự hiệp thông. Nhảy lên mũi - cụm từ tham gia. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “mụn”. PO đứng sau nó, nghĩa là phải có dấu phẩy thay cho số 4 và 5.

Hiển thị là một phân từ. Thể hiện tài năng lớn - cụm từ tham gia. PO được phân tách khi chúng xuất hiện sau từ được xác định. Từ được định nghĩa là “mọi thứ”. PO đứng sau nó, nghĩa là phải có dấu phẩy thay cho số 6.

Đáp án: 12456

Phân từ là một dạng động từ-tính từ lai, theo truyền thống được coi là một dạng động từ đặc biệt. Người tham gia kết nối các thuộc tính của động từ và tính từ, thể hiện ý nghĩa của thuộc tính thủ tục của một đối tượng. Đặc điểm ngôn từ của người tham gia: 1) bản chất của sự kiểm soát bằng lời nói được bảo tồn (ví dụ: mơ về tự do - mơ về tự do);

2) dạng của động từ tương ứng được giữ nguyên;
3) Phân từ có hai dạng giọng nói (theo khái niệm hai giọng nói) - giọng chủ động và bị động (ví dụ: được phép - giọng chủ động, được phép - bị động);
4) phân từ có hai dạng thì hiện tại (yêu, yêu) và thì quá khứ (yêu).

Tất cả các đặc điểm động từ của phân từ là không đổi, các đặc điểm thay đổi là đặc điểm của tính từ: giới tính, số lượng, cách viết, dạng đầy đủ hoặc ngắn (đối với phân từ thụ động) và biến tố tương ứng trong câu - vị ngữ hoặc thuộc tính. Phân từ hiện tại được hình thành từ gốc động từ của thì hiện tại bằng cách sử dụng các hậu tố -уш-/-уж, -аш/-яж- - phân từ chủ động, hậu tố -ем-, -ом-, -im- - phân từ bị động. Phân từ quá khứ được hình thành từ một gốc có gốc nguyên thể. Trong trường hợp này, để tạo thành phân từ tích cực, hậu tố -vsh- được sử dụng nếu gốc kết thúc bằng một nguyên âm (ví dụ: listen-t - listen) hoặc -sh- nếu gốc kết thúc bằng một phụ âm (ví dụ: mang- ti - mang-shiy). Khi hình thành quá khứ phân từ thụ động, hậu tố -nn- được thêm vào thân động từ nếu thân động từ kết thúc bằng một nguyên âm, ngoại trừ /i/ (ví dụ: vesha-t - hanged), -enn nếu thân động từ kết thúc bằng một phụ âm hoặc /i/, và trong trường hợp sau /and/ bỏ đi (ví dụ: shot-t - shot, mang-ti - mang), -t- - để hình thành phân từ từ một số động từ thuộc lớp không hiệu quả có gốc trên i- , ы-, o -, cũng như từ các động từ thuộc lớp sản xuất IV (ví dụ: khâu-t - khâu, rửa - rửa, đâm - đâm, quay - quay). Hình thức ban đầu của phân từ, giống như tính từ, là trường hợp nam tính số ít được chỉ định.

Đặc điểm chung của việc sử dụng phân từ là chúng thuộc lối nói sách vở. Điều này được giải thích bởi lịch sử của phân từ.

Các loại phân từ chính liên quan đến các yếu tố của ngôn ngữ văn học, mượn từ ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội cổ, ảnh hưởng đến một số đặc điểm ngữ âm của chúng, ví dụ, sự hiện diện của у trong phân từ hiện tại: hiện tại, cháy, tương ứng với tính từ chảy, nóng, có nguồn gốc là những phân từ tiếng Nga cổ, và cũng xuất hiện trong một số phân từ trước một phụ âm cứng dưới trọng âm e, trong khi ở các động từ mà chúng được hình thành, trong cùng điều kiện có e (o): anh ấy đến, nhưng đến, phát minh, nhưng phát minh, nở hoa, nhưng nở rộ. Sự kết nối của phân từ với ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội Cổ trong thế kỷ 18. được lưu ý bởi Lomonosov, người trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Nga” của mình giải thích về một số loại phân từ mà chúng chỉ được sử dụng từ các động từ Slav và không được người Nga chấp nhận. Vì vậy, ông viết: “Giọng chủ động của thì hiện tại phân từ kết thúc bằng -schie có nguồn gốc từ các động từ có nguồn gốc Slav: trao vương miện, viết, nuôi dưỡng; nhưng rất không đứng đắn so với những người Nga bình thường, những người không được người Slav biết đến: nói năng, húp xì xụp.”

Ông cũng lưu ý điều tương tự đối với các phân từ thụ động ở thì hiện tại “Từ các động từ tiếng Nga, vốn không được người Slav sử dụng, chẳng hạn, được tạo ra: chạm vào, rung chuyển, bẩn thỉu, rất hoang dã và khó chịu cho tai,” và liên quan đến phân từ quá khứ của giọng nói tích cực: “... ví dụ, buột miệng, buột miệng, lặn, lặn, rất kinh tởm.” Đồng thời, Lomonosov cũng lưu ý rằng phân từ có liên quan nhiều hơn đến phong cách nói cao, chỉ ra rằng chúng “được sử dụng thích hợp hơn trong các tác phẩm hùng biện và thơ ca hơn là trong lời nói bình tĩnh đơn giản hoặc trong lời nói thông thường”.

Hiện tại, hơn hai thế kỷ sau Lomonosov, không có hạn chế nào trong việc hình thành phân từ từ các động từ thuần túy tiếng Nga, xa lạ với ngôn ngữ Slavonic của Giáo hội Cổ. Và các ví dụ về phân từ không được chấp nhận do Lomonosov chứng minh không tạo ra ấn tượng về sự xúc phạm đến ý nghĩa ngôn ngữ mà ông nói đến với tính phân loại như vậy và hoàn toàn có thể chấp nhận được. Các loại chính của phân từ đầy đủ có tính hữu ích và dễ dàng được hình thành từ bất kỳ động từ nào, bao gồm cả các dạng hình thức mới (vernalized, vernalized, vernalized). Phân từ thụ động ít phổ biến nhất ở thì hiện tại, nhưng trong một số loại động từ, chúng cũng mang tính hữu ích (bị tắc, hình thành, lưu trữ) và không hữu ích chỉ với hậu tố -om- (mang theo, thúc đẩy, tìm kiếm).

Nhưng ngay cả bây giờ, trước hết, phân từ là một phần của ngôn ngữ văn học (chúng thực tế không có trong các phương ngữ); thứ hai, chúng hầu như không bao giờ xuất hiện trong lời nói thông tục.

Đứng ngoài là các phân từ ngắn của thì quá khứ của thể bị động (viết, đưa, rót), được sử dụng rộng rãi trong lời nói hàng ngày và được sử dụng trong các phương ngữ. Ngược lại, đối với các phong cách diễn thuyết trong sách khác nhau, phân từ đầy đủ là một trong những phương tiện cần thiết nhất, được sử dụng cực kỳ rộng rãi. Điều này là do thực tế là phân từ góp phần vào sự ngắn gọn của lời nói, giúp nó có thể thay thế các mệnh đề phụ.

Tương tự như phân từ, gerund theo truyền thống được coi là một dạng động từ đặc biệt kết hợp các đặc điểm của động từ và trạng từ, tức là. biểu thị tính năng thủ tục của một hành động, được đặc trưng bởi tính bất biến, bảo tồn quyền kiểm soát bằng lời nói, khía cạnh lời nói, thuộc tính phụ của động từ, liền kề với động từ hoặc phân từ và hành động trong câu như một tình huống.

Chính từ hai loại phân từ - thì hiện tại hoạt động ngắn và thì quá khứ - mà các danh động từ tiếng Nga đã phát triển và hình thành. Vấn đề ở đây là các phân từ ngắn trong tiếng Nga cổ ban đầu có thể được sử dụng như một phần danh nghĩa của vị ngữ và định nghĩa. Tuy nhiên, không khó để hiểu rằng phân từ được liên kết chặt chẽ hơn với động từ và do đó việc sử dụng chúng làm từ bổ nghĩa đã không còn nữa. Đã xuất hiện các điều kiện dẫn đến sự tuyệt chủng của các dạng trường hợp xiên. Vì vậy, trong tiếng Nga chỉ còn lại một dạng phân từ ngắn cũ - old im. tập giấy. các đơn vị h.m. và đám cưới. loại ở thì hiện tại trên ["а] (-я), trong quá khứ - trên [ъ], [въ] (hoặc sau sự sụp đổ của những cái rút gọn - một dạng tương đương với cơ sở thuần túy, hoặc một dạng trên [ в], như Sau khi đọc).

Hình thức tham gia này đã mất đi tất cả những đặc điểm đưa nó đến gần tính từ hơn và trước hết, nó mất khả năng đồng ý với chủ ngữ về số lượng và giới tính. Chính xác là trong các tượng đài của Ngôn ngữ Nga cổ, các sự kiện vi phạm thỏa thuận phân từ với chủ ngữ bắt đầu xuất hiện (ví dụ, trong lời bạt của Biên niên sử Suzdal năm 1377, bạn đọc phần sửa thay vì sửa, tức là thay vào đó số ít của số nhiều cổ), chính xác là điều này và chỉ ra sự biến đổi của phân từ trước thành một gerund - một dạng động từ không thể thay đổi, hoạt động như một vị ngữ phụ.

Các đặc tính cụ thể của trạng từ phân từ nhận được sự biểu hiện hình thái ở hậu tố trạng từ. Phân từ không hoàn hảo được hình thành từ gốc của thì hiện tại bằng cách sử dụng hậu tố -a, -ya, ví dụ: to ring - ring"-ya, to think - duma"-ya. Phân từ hoàn thành được hình thành từ gốc nguyên thể của động từ hoàn thành sử dụng các hậu tố -v, -louse, -shi, ví dụ: send - send-in, mang - mang-shi, mỉm cười - Smile-louse-s. Trong tiếng Nga hiện đại, quá trình phân biệt hậu tố phân từ tùy thuộc vào khía cạnh động từ vẫn chưa được hoàn thành, do đó có thể có các dạng phân từ hoàn hảo, được hình thành theo mô hình phân từ không hoàn hảo, tức là. từ cơ sở của thì tương lai đơn sử dụng hậu tố -я (ra đi - có trái, mang theo - có mang, v.v.). Phân từ không hoàn hảo không được hình thành từ động từ có gốc:

1. Trên lưỡi sau (lò - nướng, không thể: *nướng);
2. Chỉ từ phụ âm (gn-ut, không thể: *gnya);
3. Thì hiện tại là một âm xuýt, xen kẽ ở gốc nguyên thể với một âm xuýt (pis-ut - pisa, không thể: *pisha);
4. Với cơ sở của động từ nguyên thể on - well- trong động từ thuộc loại không sinh sản (diệt vong, không thể: * diệt vong);

Giống như phân từ, gerund phổ biến trong lời nói trong sách và không điển hình cho lời nói thông tục hàng ngày. Phân từ, biểu thị một hành động bổ sung đặc trưng cho một hành động khác, chủ yếu được sử dụng để xếp một trong các hành động này xuống nền so với hành động kia. Về mặt này, một động từ đi kèm với danh động từ sẽ trái ngược với hai động từ. Vì vậy: Đứng bên cửa sổ, đọc thư cho biết điều chính là đứng và đọc chi tiết trạng thái này bằng cách chỉ ra hoạt động đi kèm với nó, trong khi Đứng bên cửa sổ và đọc thư thể hiện cả hai động từ đều ngang nhau và độc lập. Việc sử dụng gerund giúp thiết lập một mối quan hệ khác giữa các động từ này: Đứng bên cửa sổ, tôi đọc lá thư, ở phía trước hóa ra là đang đọc và bằng cách thêm vào, chỉ ra vị trí mà việc đọc diễn ra nơi, đứng. Mặt khác, khả năng đưa ra sự kết hợp của các động từ giống nhau và thiết lập quan điểm giữa chúng, làm nổi bật phần chính và phụ, mặt khác, đóng vai trò như một phương tiện thuận tiện để thể hiện các mối quan hệ khác nhau giữa một số hành động và trạng thái. Hãy so sánh: Anh kể và cười - Anh kể, anh cười - Vừa kể, vừa cười; Họ chạy qua và bắn - Họ chạy qua, bắn - Họ chạy qua và bắn. Trong nhiều trường hợp, danh động từ không thể được thay thế bằng động từ. Điều này xảy ra khi chúng có được ý nghĩa trạng từ, ví dụ: Bà u ám dựa vào cây đinh lăng và thở dài, hạ mắt xuống sàn (= với đôi mắt nhìn xuống); Ông ấy [ông] đứng ngẩng đầu lên (= ngẩng đầu lên); Tôi cũng sắp khóc, cảm thấy tiếc cho khu vườn, túp lều của mình (= vì thương hại).

Các mối quan hệ được thể hiện bởi gerunds rất đa dạng. Khi sử dụng danh động từ, bạn không nên bỏ qua người nào thực hiện các hành động được biểu thị bằng danh động từ và động từ. Có những hạn chế đáng kể trong vấn đề này. Chính điều kiện để việc sử dụng danh động từ được chấp nhận rộng rãi trong tiếng Nga là các hành động được biểu thị bằng danh động từ phải được thực hiện bởi cùng một người sở hữu hành động được biểu thị bằng động từ vị ngữ. Điều này tìm thấy vị trí của nó trong các câu cá nhân, trong đó danh động từ và động từ chỉ hành động của chủ ngữ: Nói về nó , Tôi muốn nhắc nhở bạn. Những cụm từ như vậy được tìm thấy trong các tác phẩm nghệ thuật và trong bài phát biểu khoa học.

Một gerund có thể phụ thuộc vào một động từ nguyên mẫu, với điều kiện là các hành động được biểu thị bằng danh động từ và động từ nguyên thể đều thuộc về cùng một người.

Lỗi sử dụng danh động từ là việc sử dụng chúng tùy thuộc vào động từ khi danh từ và động từ biểu thị hành động của những người khác nhau, ví dụ: Vào phòng , mẹ đứng bên cửa sổ. Đây đi vào là hành động của người nói (= khi tôi bước vào phòng) và người mẹ đang đứng. Tính không thể chấp nhận được của những cụm từ như vậy, ngoài việc chúng không được chấp nhận trong tiếng Nga, còn được giải thích bởi thực tế là chúng dẫn đến sự mơ hồ do khả năng quy kết hành động được biểu thị bằng danh động từ cho người là chủ ngữ của câu: ví dụ: nếu chúng ta diễn đạt: Khi tôi trở về nhà, bà tôi cho tôi ăn trưa.được thay thế bằng một cấu trúc có gerund: trở về nhà , bà cho tôi ăn trưa, nó sẽ tạo ấn tượng rằng bà đã trở về nhà.

Những lỗi loại này khá phổ biến trong bài tập của học sinh, ví dụ: Một buổi tối, khi đang ngồi ở nhà, có một người lạ vào phòng; Sau khi làm việc được ba tháng, bố tôi được chuyển đến Penza; Học ở trường được bốn năm, tôi có ý muốn học cao hơn; Cửa đóng chặt, sợ âm thanh ngoài đường không lọt vào tai phu nhân.

Cuối cùng, có những trường hợp danh động từ theo sau động từ biểu thị một hành động tiếp theo; Trong trường hợp này, có thể nêu ra hai nhóm ví dụ:

a) danh động từ biểu thị hậu quả của hành động được động từ thể hiện: Tiếng đàn harpsichord vang lên chậm rãi,lấp đầy không khí với niềm hạnh phúc run rẩy buồn bã (= vang lên và lấp đầy); Con gà nhỏ gầy gò này đã dùng hết sức lực kéo anh ta,giằng xé giữa anh và Kolesnikov ... (= kéo anh ta và kết quả là bị giằng xé giữa họ). Họ thực sự đâm xuyên qua chân tôi,để lại một mớ hỗn độn đẫm máu (= lóe lên và rời đi).
b) một danh động từ biểu thị một hành động không nhất thiết phải theo sau hành động của động từ, nhưng thường theo sau nó một cách nhanh chóng: rồi nó xào xạc,quất bê một cách đáng yêu , cam chịu cỏ sống (= xào xạc và quất); Anh ta ném điếu thuốc xuống đấtgiẫm đạp cô ấy bằng hai cú đá (= ném nó và sau đó chà đạp nó). Những sắc thái căng thẳng như vậy trong danh động từ đã phát triển tương đối gần đây trong tiếng Nga và rất có thể điều này xảy ra dưới ảnh hưởng của trật tự từ, vì động từ hoàn thành biểu thị các hành động xảy ra ở những thời điểm khác nhau, nối tiếp nhau theo thứ tự mà hành động đó xảy ra. động từ được sắp xếp ( Anh ta lấy ra một cuốn sách, đọc và đưa cho người hàng xóm.).

Một số gerund có nghĩa gần với trạng từ được hình thành từ phân từ: van xin - cầu xin; đe dọa - đe dọa; thú vị - thú vị.

Những trạng từ như sôi động, rực rỡ, kết hợp với tính từ thể hiện tính chất định tính và biểu thị mức độ cao về chất lượng: giai điệu của Tchaikovsky đẹp đến sôi động; Các đài phun nước tràn ngập ánh sáng rực rỡ và nhiều màu sắc.

Sự khác biệt giữa một hành động bổ sung và một tình huống cũng được thấy trong trường hợp phân từ gerund biến thành trạng từ, và kết quả là, cùng với phân từ gerund, có một trạng từ được hình thành từ phân từ gerund. Điều này bao gồm một số loại khác nhau. Thứ nhất, các trường hợp riêng lẻ khi một gerund, được sử dụng mà không có từ giải thích, biến thành một trạng từ: Người nghệ sĩ vẽ khi đứng, việc đứng ở đây không biểu thị hành động thứ hai mà chỉ nêu chi tiết ý nghĩa của động từ đã vẽ, biểu thị vị trí của bức vẽ. đã diễn ra; ngược lại, ở câu: Người nghệ sĩ vẽ đứng trước giá vẽ: đứng biểu thị hành động thứ hai, phụ thuộc vào hành động thứ nhất. Ngoài ra: Cậu bé viết khi ngồi và Cậu bé viết khi ngồi ở bàn làm việc. Thứ hai, điều này bao gồm một số thành ngữ: khoanh tay, thè lưỡi, bất cẩn, muộn một chút, đâm đầu, đâm đầu . Đừng ngồi lại chỉ có nghĩa là: “Đừng ngồi yên”, ở đây không nói gì về vị trí của bàn tay, nhưng đừng ngồi khoanh tay đã chỉ ra rằng bàn tay thực sự đã được gập lại và vị trí này của bàn tay nên được thay đổi. Cũng: thè lưỡi chạy đi (nhanh chóng và thè lưỡi chạy đi (lè lưỡi); công việc một cách bất cẩn (tình cờ) và làm việc, Tay áo dài xuống (với tay áo xuống). Thành ngữ thuộc loại này có một giọng điệu thông tục. Thứ ba, cùng với gerund còn có các trạng từ trong -yuchi, -uchi: vui tươi, vui vẻ, khéo léo, lén lút: anh ấy dễ dàng mang những kiện hàng nặng(dễ dàng, dễ dàng); sống hạnh phúc mãi mãi về sau(đừng lo lắng) và khiêu vũngân nga một giai điệu nào đó với giọng trầm . Những trạng từ như vậy có tính chất thông tục và văn hóa dân gian. Phân từ danh động từ đơn nên được phân biệt với các trạng từ như vậy trong -uchi: thực thể văn học phổ biến và iduchi thông tục, đi.

Cuối cùng, cần đề cập rằng một số nhóm gerund có hai dạng hình thái có cùng ý nghĩa.

Vì vậy, trước hết, phân từ hoàn thành dựa trên nguyên âm có thể có hậu tố -v và -lice. Chúng ngắn hơn và hài hòa hơn. Nhưng cần lưu ý rằng các động từ có phụ âm làm gốc đều có một dạng: đã mang, đã mang, đã đi vào; giống nhau đối với tất cả các động từ phản thân: cúi xuống, cười, quấn lấy. Thứ hai, cùng với các dạng có hậu tố -v, -lice, một số động từ hoàn thành có các danh động từ có hậu tố -a, -ya.

Bài học tiếng Nga lớp 7

Cụm từ tham gia và tham gia

Skrobina Galina Nikolaevna

Mục đích của bài học: củng cố thông tin về các cụm từ tham gia và tham gia; phát triển khả năng thực tế để tìm các cụm từ tham gia và trạng từ và đặt dấu câu vào chúng, để phân biệt giữa các cụm từ tham gia và cụm từ tham gia.

Thiết bị: sách giáo khoa của M.T.Baranova, T.A. Ladyzhenskaya và những người khác.

Trong các buổi học:

1. Thời điểm tổ chức.

2.Kiểm tra thiết bị điện tử (bài tập 194) Giáo viên kiểm tra vở của học sinh. Học sinh sửa lỗi.

3. Tổng hợp thông tin về cụm từ phân từ và phân từ.

- Hôm nay chúng ta sẽ củng cố các kỹ năng thực tế trong việc tìm các cụm từ tham gia và tham gia trong lời nói và đặt dấu chấm câu với chúng.

Hãy nhớ cụm từ phân từ là gì? Cụm từ tham gia? (Câu trả lời của trẻ em)

Nhìn vào bảng đen. Cụm từ nào là cụm từ tham gia và cụm từ nào là cụm từ tham gia (câu trả lời của trẻ em)

Trên bàn:

dấu chấm câu Về. và tiếng Đức Về.

Hậu tố phân từ: -ush-yush-ash-yash-em-im -om-vsh-sh-enn-yonn-nn-t- cái nào? cái mà?

Hậu tố của gerunds: -a-ya-in-louse-shi-uchi-yuchi-bạn đang làm gì vậy? bạn đã làm gì?

Đã mở ra (tôi đã làm gì?) Tôi đọc, mở sách,...

Học sinh đã mở (cái gì?) cuốn sách...

Làm thế nào để bạn phân biệt một phân từ từ một gerund? Phân từ giải thích phần nào của lời nói? phân từ? (Câu trả lời của trẻ em)

Chia trang thành 2 cột: một cột có p.o., cột còn lại có d.o. Tôi sẽ đọc các cụm từ và bạn phân chia chúng thành các cột. Đối với phân từ và danh động từ thì đánh dấu hậu tố; đối với phân từ cũng có đuôi.

Chính tả phân phối từ vựng

Hát lúc bình minh, trở về nhà, lớn lên bên sông, ngã từ cây dương, không cho ngựa ăn, là sinh viên, một sai lầm tôi không nhận ra, lấp lánh dưới ánh mặt trời, công việc chưa hoàn thành

Đọc các cụm từ là p.o. P.o. trả lời câu hỏi nào?

Học sinh giải thích cách viết bằng chữ: з MỘT ya, r MỘTđứng, Khôngđược tôi chú ý

Đọc các cụm từ là do.o.

Học sinh giải thích cách viết bằng chữ: bl e mụt lẹo, Khôngđã cho ăn

Hãy cho chúng tôi biết về vị trí của dấu chấm câu trong p.o.

p.o. là gì? trong một câu?

Hãy cho chúng tôi biết về dấu chấm câu cho d.o. d.o. là gì? trong một câu?

Chính tả giải thích.

1. Nhấn mạnh những điều cơ bản về ngữ pháp. 2.Tìm p.o. và d.o., làm nổi bật các hậu tố và phần cuối, giải thích vị trí của các dấu câu và biểu thị bằng đồ họa các dấu câu này. P.o. được sử dụng trong phong cách nói nào? và làm.?

Con chó con chạy ra đường, vẫy đuôi chào đón nhưng vì sợ hãi nên chúng tôi trốn dưới hiên nhà. Chẳng bao lâu, một hồ nước phủ đầy lau sậy bắt đầu ló dạng, được bao quanh bởi khu rừng rậm rạp. Con đường đi qua một cánh đồng rộng lớn được gieo trồng vụ xuân, rồi rẽ sang phải, đi sâu hơn vào rừng. Sau khi nằm xuống đống cỏ khô, chúng tôi nhìn hồi lâu thiên đỉnh không đáy, đầy sao chuyển động, hồi lâu lắng nghe tiếng đêm khuya với tiếng kêu của con ngô đồng chạy gần đó ngay đầu giường. Một tiếng còi vang lên và một đoàn tàu chạy chậm lại và tiến đến ga.

Nhiệm vụ sáng tạo

1.Thay thế phần câu bằng từ “which” bằng cụm từ phân từ theo sau từ được định nghĩa.

Cây táo không được phủ rơm đã chết vì lạnh.

2. Thay thế một trong các động từ bằng danh động từ.

Người cưỡi ngựa đuổi kịp đám đông và nhảy xuống ngựa.

3. Thay cụm phân từ bằng cụm trạng từ.

Giáo viên giải thích các dấu chấm câu cho cụm từ tham gia và ra lệnh thực hiện.

Bài kiểm tra

1. Những số nào nên được thay thế bằng dấu phẩy trong câu này?

Trong không khí nóng nực, (1) nuốt chửng (3), đoán trước sẽ có giông bão, lao nhanh (1) và (4) chộp lấy một con chuồn chuồn (5) hoặc một con ruồi (6) đang bay và lao vút lên không trung.

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6

4) 4, 6

2. Cung cấp phần tiếp theo đúng ngữ pháp của câu.

Đến gần tượng đài,

1) bọn trẻ quyết định chụp ảnh.

2) anh ấy tràn ngập cảm giác tự hào.

3) anh ấy đã gây ấn tượng lớn với chúng tôi.

4) chúng tôi mong muốn được nghỉ ngơi một chút .

3. Câu nào KHÔNG có cụm phân từ?

1) Mũi đất của đảo Vasilyevsky là mũi của hòn đảo cắt Neva thành hai nhánh rộng (Bolshaya và Malaya Neva).

2) Phía trước tòa nhà Exchange ở phía bên kia quảng trường có hai cột được trang trí bằng hình ảnh rostra - mũi tàu.

3) Dưới thời Peter Đại đế, đèn hải đăng luôn cháy trên các cột Rostral; ngày nay chúng chỉ được thắp sáng vào các ngày lễ.

4) Nhìn sang bên phải có thể thấy toàn cảnh tuyệt đẹp của Cung điện Kè và Cung điện Mùa đông.

4. Chỉ ra cách giải thích đúng về việc sử dụng dấu phẩy hoặc sự vắng mặt của dấu phẩy trong câu:

Cúi đầu nheo mắt (), anh cẩn thận và rất chậm rãi viết ra từng chữ trong thư.

1) Cần có dấu phẩy vì cụm trạng từ xuất hiện trước từ được định nghĩa.

2) Không cần dấu phẩy vì cụm trạng từ xuất hiện trước từ được định nghĩa.

3)Cần có dấu phẩy vì các cụm phân từ luôn được phân tách bằng dấu phẩy.

4) Không cần dấu phẩy vì đây là câu đơn giản

5. Trong câu nào nên có hai dấu phẩy để làm nổi bật cụm phân từ?(không có dấu chấm câu)

1) Đọc văn bản và viết lại bằng dấu phẩy cần thiết.

2) Cô thu thập những tờ giấy được xếp theo thứ tự nghiêm ngặt trên mặt bàn và kể về một kỳ nghỉ tuyệt vời.

3) Nhắm mắt lại, anh bắt đầu nhớ địa chỉ cần đến.

4) Con mèo thức dậy và vươn vai một cách ngọt ngào, khéo léo nhảy ra khỏi ghế sofa

6. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Lật qua album ảnh cũ bụi bặm (1) và nhìn qua ảnh (2) và bưu thiếp (3), tôi thấy (4) một lá thư từ mặt trước (6) ố vàng theo thời gian (5) do ông tôi viết (7) một vài vài ngày trước khi ông qua đời.

1)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

2)2, 3, 4, 5,

3)3, 4, 5, 6

4)3, 6

Sau khi làm bài xong, học sinh nộp vở

4. Tóm tắt bài học.

- Các cụm từ tham gia và trạng từ có điểm gì chung và chúng khác nhau như thế nào? (Câu trả lời từ các chàng trai)

Bài tập về nhà: bài tập 194