Nhiệm vụ của giai đoạn 1 (trường học)
Olympic toàn Nga dành cho học sinh môn sinh học
lớp 8.
Các bạn tham gia Olympic thân mến, phần lý thuyết gồm 4 phần. 2 giờ (120 phút) được phân bổ để hoàn thành tất cả các nhiệm vụ. Hãy làm quen cẩn thận với bản chất của từng người trong số họ và tự mình xác định trình tự nhiệm vụ.
Phần 1.
Bạn được cung cấp 20 nhiệm vụ kiểm tra yêu cầu bạn chỉ chọn một trong bốn câu trả lời có thể. Số điểm tối đa có thể đạt được là 20 (1 điểm cho mỗi bài thi). Chỉ mục của câu trả lời mà bạn cho là đầy đủ và chính xác nhất, hãy chỉ ra trong ma trận câu trả lời.
1. Sự phức tạp về cấu trúc hệ hô hấp của động vật có vú so với bò sát bao gồm
1) sự xuất hiện của phổi phải và trái
2) sự hiện diện của khí quản và phế quản
3) tăng bề mặt hô hấp do túi phổi
4) sự hiện diện của lỗ mũi và khoang mũi
2. Cá có bộ phận nào của cơ quan thính giác, đặc trưng của động vật có xương sống?
1) tai ngoài 3) màng nhĩ
2) tai trong 4) xương thính giác
3. Thuộc bộ có vảy
1) thằn lằn chiên 3) kỳ nhông cây
2) viper thông thường 4) tất cả những điều trên
4. Cái nĩa ở chim bị dính lại
1) xương ức 3) xương sườn của cặp đầu tiên
2) xương đòn 4) xương quạ
5. Vật chủ trung gian của sán lá gan là động vật nào?
1) chó 2) người 3) bò 4) ốc ao nhỏ
6. Khoang cơ thể hỗn hợp là đặc trưng
1) coelenterates 3) giun tròn
2) động vật chân đốt 4) giun đốt
7. Có khả năng sống dưới nước
1) nhện - chéo 3) nhện - tarantula
2) nhện - cá bạc 4) karakurt
8. Sự di chuyển của động vật nguyên sinh không thuộc về bào quan
1) lông mao 2) roi 3) chân giả 4) chân giả
9. Mạch Malpighian là cơ quan bài tiết ở
1) Nereis 3) tôm càng
2) ốc ao lớn 4) nhện chéo
10. Mô giáo dục ở thực vật
1) đảm bảo sự chuyển động của các chất
2) bảo vệ nó khỏi bị hư hại
3) mang lại cho nó sức mạnh và độ đàn hồi
4) đảm bảo sự tăng trưởng của nó
11. Trong số các loài động vật sống ở môi trường nước, động vật có vú bao gồm
1) cá sấu 2) cá mập 3) thằn lằn cá 4) cá voi
12. Rắn khác với thằn lằn
1) sự hiện diện của vỏ sừng
2) ăn con mồi sống
3) thiếu mí mắt di động
4) khả năng trốn trong lỗ
13. Chim được bảo vệ khỏi quá nóng khi bay
1) tim và động mạch chủ
2) phổi và khí quản
3) túi khí
4) cơ ngực
14. Con cá trong hình thuộc nhóm nào?
1) sụn 2) xương sụn 3) xương 4) vây thùy
15. Cơ hoành chia khoang cơ thể thành bụng và ngực
1) chim 2) động vật có vú 3) bò sát 4) động vật lưỡng cư
16. Nhóm thực vật nào hình thành mỏ than?
1) rêu 2) dương xỉ 3) ra hoa 4) tảo cổ đại
17. Hành và tỏi thuộc cùng một họ vì chúng có cấu trúc giống nhau
1) thân 2) lá 3) hoa và quả 4) hệ thống rễ
18. Phát triển với sự biến đổi hoàn toàn là đặc điểm của
1) châu chấu 2) bướm 3) rệp 4) châu chấu
19. Động vật không xương sống nào có bốn đôi chân, hai bộ phận cơ thể và không có râu?
1) động vật thân mềm 2) nhện 3) côn trùng 4) động vật giáp xác
20. Đặc điểm chung của giun tròn và giun đốt là sự hiện diện
1) hệ tuần hoàn
2) cơ tròn
3) túi da-cơ
4) dây thần kinh bụng
Phần 2.
Bạn được cung cấp các nhiệm vụ kiểm tra có một số câu trả lời đúng. Nhập chỉ số của các câu trả lời đã chọn vào ma trận câu trả lời. Số điểm tối đa có thể đạt được là 10 (2 điểm cho mỗi bài thi).
1. Họ bế em bé trong túi
2) chuột túi
3) thú có túi
5) chồn ermine
6) xạ hương
2. Tảo đa bào là
1) chlamydomonas
2) clorella
3) xoắn khuẩn
4) Volvox
5) cây đinh ba
6) tảo bẹ
3. Ở loài chim cũng như loài bò sát,
1) da khô, không có tuyến
2) mất răng
3) phần da bao gồm chất sừng
4) tim bốn ngăn
5) máu động mạch không trộn lẫn với máu tĩnh mạch
6) ruột, niệu quản, cơ quan sinh sản thông vào lỗ huyệt
4. Động vật nào có cơ thể đối xứng xuyên tâm?
1) thủy sinh nước ngọt
3) hành tinh trắng
4) sứa cornet
5) san hô đỏ
6) Sán dây bò
5. Ở sinh vật nào sau đây tế bào kết hợp và hình thành mô?
1) giun đất
2) tôm càng
3) plasmodium sốt rét
4) tảo bẹ
5) nấm mukor
6) rêu nước
Phần 3.
Bạn được cung cấp các nhiệm vụ kiểm tra dưới dạng các phán đoán, với mỗi nhiệm vụ đó bạn phải đồng ý hoặc từ chối. Trong ma trận câu trả lời, hãy chỉ ra tùy chọn trả lời “có” hoặc “không”. Số điểm tối đa có thể đạt được là 5 (1 điểm cho mỗi bài thi).
1. Tôm càng có hệ tuần hoàn khép kín.
2. Các mảnh vụn thức ăn chưa tiêu hóa sẽ tích tụ trong các không bào co bóp của động vật nguyên sinh.
3. Quả của rau họ cải được gọi là quả nang.
4. Chim và động vật có vú là động vật máu nóng.
5. Ở thằn lằn cát, giống như các loài bò sát khác, quá trình thụ tinh diễn ra bên trong.
Phần 4.
Bạn được cung cấp các nhiệm vụ kiểm tra yêu cầu kết hợp. Số điểm tối đa có thể ghi được là 6 (3 điểm cho mỗi nhiệm vụ). Điền vào ma trận trả lời phù hợp với yêu cầu của bài tập.
A) phát triển mà không cần thay đổi vật chủ 1) giun tròn ở người
B) Vật chủ trung gian - gia súc 2) Sán dây bò
B) Vật chủ trung gian - ốc ao nhỏ 3) sán lá gan
D) vật chủ chính là gia súc
D) một ấu trùng có lông mao bơi trong nước
2. Thiết lập sự tương ứng giữa đặc điểm của động vật và lớp mà đặc điểm này là đặc trưng.
LỚP DẤU HIỆU ĐỘNG VẬT
A) không có bong bóng bơi 1) Cá sụn
B) mang mở ra ngoài với các khe mang 2) Cá có xương
C) một số loài được đặc trưng bởi sự di cư trong quá trình sinh sản
D) mang được che bằng nắp mang
D) thường có bàng quang bơi
Ma trận phản hồi
cho các nhiệm vụ ở giai đoạn học của Olympic toàn Nga dành cho học sinh
môn sinh học lớp 8
Số điểm tối đa là 41 điểm.
Phần 1. 20 điểm (mỗi bài 1 điểm).
Phần 2. 10 điểm (2 điểm cho mỗi bài).
| Câu hỏi | |
Phần 3. 5 điểm (mỗi bài 1 điểm).
| trả lời |
Phần 4. 6 điểm (3 điểm cho mỗi bài).
| Câu hỏi 1 | |||||
| Câu hỏi 2 | |||||
Sinh học phân tử
( 1 giờ mỗi tuần)
LƯU Ý GIẢI THÍCH
Mục đích của khóa học là nâng cao kiến thức của sinh viên về phân tửnhững điều mới mẻ trong cuộc sống, về đặc điểm cấu trúc và chức năng của polyme sinh học trong tế bào, vai trò của chúng trong việc hình thành cấu trúc tế bào, trong các quá trình hoạt động sống, phân chia, hình thành và truyền tế bào đặc điểm di truyền.
Tất cả tài liệu khóa học có thể được chia thành hai phầnla: 1) đặc điểm và chức năng hóa lý của các đại phân tử; 2) các quá trình trong tế bào liên quan đến chức năng của macromolekul. Nghiên cứu những phần này sẽ giúp bạn hiểu được công việc khó khăn nhấtcác câu hỏi cơ bản của khóa học chính (nguyên tắc cơ bản về tế bào học, sinh vật học, di truyền học).
Nắm vững thành công nội dung lý thuyết tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện công việc trong phòng thí nghiệm, một danh sách trong đó được đưa ra trong mỗi chủ đề của khóa học. Khi thực hiện các công việc này, học sinh nắm vững các phương pháp kính hiển vi, phân tích chất hữu cơ các chất, làm việc với các dụng cụ sắc ký, quang phổ. Mọi vấn đề ứng dụng đều được xem xét dưới góc độ giải quyết vấn đềcâu hỏi lý thuyết cụ thể.
Trong suốt khóa học, học viên sẽ được thuyết phục tận mắt về tính vật chất của nền tảng cuộc sống và khả năng hiểu biết của họ. Khóa học "Molekusinh học vùng cực" sẽ có ảnh hưởng lớn đến sự hình thànhBức tranh khoa học thế giới, sự phát triển tư duy và giáo dục của nhà trườngbiệt danh
Nội dung của chương trình.
GIỚI THIỆU (1 giờ)
Sinh học phân tử là một môn khoa học phức tạp về vật lý và hóa họcĐặc điểm của đại phân tử và các quá trình liên quan đến chúng trong một cái lồng. Mối quan hệ giữa sinh học phân tử và các ngành khoa học khác (sinh học)hóa học, tế bào học, sinh lý học, di truyền học, v.v.).
Dữ liệu về sự phát triển của sinh học phân tử. Khám phá Misharum axit nucleic, bản ghi của Watson và CrickCác chuyến du lịch ADN. Thiết lập mối quan hệ chức năng của hạt nhânaxit mới, phân tử protein, vai trò của axit nucleic trongsự truyền đạt thông tin di truyền.
Trình diễn các bảng mô tả cấu trúc của các đại phân tử protein và axit nucleic.
1. CẤU TRÚC VÀ TÍNH CHẤT LÝ-HÓA CỦA Axit Nucleic (4 giờ)
Axit nucleic (NA) là các polyme sinh học. Thành phần cấu thành của NK là bazơ nitơ, carbohydrate và axit photphoric. Nucleosid và nucleotit. Quy tắc tỷ lệ của Chartgaf các quốc gia ở NK. ATP là một nucleotide có tác dụng tích lũyra năng lượng.
DNA, cấu trúc, khối lượng và kích thước. Phương pháp hóa lý nghiên cứu (quang phổ, phân tích nhiễu xạ tia X). Nguyên tắc bổ sung trong việc hình thành các phân tử DNA. Obrasự hình thành đại phân tử chuỗi đôi và sự xoắn ốc của nó. Chốnghướng của sợi DNA. Sự biến tính và tái tạo của các phân tử. Khối lượng của các phân tử và vị trí của chúng trong tế bào.
Đặc điểm cấu trúc của các phân tử RNA, thành phần nucleotide của chúng. Chuyển ATP thành nucleotide RNA. Sự khác biệt giữa các phân tử RNA và DNA.
Trình diễn: các bảng mô tả cấu trúc của DNA và RNA; lắp ráp các yếu tố cấu trúc thành phân tử DNA và RNA; máy tínhtính nguyên tố của các bazơ trong ADN.
Công việc trong phòng thí nghiệm
№ 1. Nhuộm các chế phẩm tế bào vỏ và chủng củ hànhquan sát nhân tế bào dưới kính hiển vi.
№ 2. Phân lập NK từ tế bào gan (tinh trùng cá, v.v.).
2. CẤU TRÚC VÀ TÍNH CHẤT LÝ-HÓA CỦA PHÂN TỬ ĐẠM (5 h)
BỘ LÂM NGHIỆP CỘNG HÒA BASHKORTOSTAN
GBOU SPO "KỸ THUẬT LÂM NGHIỆP UFA"
TÔI XÁC NHẬN:
Phó Giám đốc phụ trách đào tạo:
V.F.Valeeva
cho năm học 2017 – 2018
LỊCH KẾ HOẠCH CHUYÊN ĐỀ
môn học: Sinh học
dành cho nhóm, chuyên ngành: 23/02/04 TEM, 21/02/04 – ZU, 35/02/03 TD
hình thức học tập: toàn thời gian
giáo viên: Burkhanova Uralia Radmirovna
Lịch và kế hoạch chuyên đề được căn cứ vào chương trình làm việc của học phần chuyên môn trong
phù hợp với yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang dành cho Giáo dục Trung học
Được xem xét và phê duyệt bởi ủy ban chủ đề (chu kỳ) số ____ giao thức số _______từ___________
Chủ tịch Latypova R.M.________________
Các nguồn chính:
Tài liệu tham khảo
1. Belyaev D.K., Dymshits G.M. Sinh học lớp 10 – 4. M.: Giáo dục, 2017. – 223 tr.
2. Belyaev D.K., Dymshits G.M. Sinh học lớp 11 – 3rd. – M.: Giáo dục, 2017. – 224 tr.
Các nguồn bổ sung:
1. Sinh học. Toàn bộ khóa học ở bảng / Ed. Litvin V.V. – M.: Bookmaster, 2015. – 416 tr.
2. Teremov A.V., Sinh học Petrosova R.A. Các hệ thống và quá trình sinh học. 10 lớp Sách giáo khoa. Chuyên sâu
3. Teremov A.V., Sinh học Petrosova R.A. Các hệ thống và quá trình sinh học. lớp 11 Sách giáo khoa. Chuyên sâu
mức độ. Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang. – M.: Mnemosyne, 2015. – 400 tr.
Tài nguyên Internet:
1. www. sinh vật học. asvu. ru (Tất cả sinh học. Sinh học hiện đại, bài viết, tin tức, thư viện)
2. www. interneturok. ru (“Video bài học về các môn học ở trường”)
Giáo viên: Burkhanova U.R.
Phân bổ giờ dạy
Tốt
Semes
tr
Phân bổ theo học kỳ
bài kiểm tra môn học
dự án
(Công việc)
Bài kiểm tra
điều khiển
Tối đa
Naya
Công việc
nyaya
trọng tải
Tổng cộng
1
2
TÔI
TÔI
Tổng cộng
1
1
54
54
54
26
28
54
1
1
Giờ học trên lớp (giờ)
bao gồm
lý thuyết
esky
lớp học
16
20
36
phòng thí nghiệm
thực tế
lớp học
3
7
10
Độc lập
Công việc
sinh viên
10
8
18
Những thay đổi và bổ sung cho chương trình làm việc cho biết số giao thức (thứ tự); Ghi chú:
Tên
phần và chủ đề
Kolvo
giờ
về chủ đề
Con số
lớp học
Ngắn gọn
vấn đề đang được xem xét
nội dung
Loại hoạt động
bài tập,
tự chế
văn học và trang,
độc lập
Công việc
Thị giác
S
lợi ích và
kỹ thuật
tín hiệu
quỹ
đào tạo
1 2 3 4 5 6 7
Giới thiệu.
1
1
Đối tượng nghiên cứu sinh học là sự sống
thiên nhiên. Các dấu hiệu chính của sinh vật sống.
Sự đa dạng của sinh vật sống.
Cấp độ tổ chức của sinh vật.
Các phương pháp nghiên cứu thiên nhiên sống.
Ý nghĩa của sinh học.
bài giảng
Phần I
Tế bào - đơn vị
còn sống
Chủ đề 1.1 Hóa chất
thành phần tế bào
Chủ đề 1.2. Cấu trúc và
chức năng tế bào
1
1
1
1
1
2
2
3
Lỗ vòi hợp chất vô cơ.
Carbohydrate. Lipid. Sóc. Kết cấu
protein. Chức năng của protein. hạt nhân
axit. ATP và các chất hữu cơ khác
kết nối tế bào.
Hoạt động của enzyme Catalase trong
mô động vật và thực vật.
bài giảng
Phòng thí nghiệm
làm việc 1.
Tế bào là một đơn vị cơ bản
còn sống. Tế bào chất. Màng
các bào quan của tế bào. Cốt lõi. Prokaryote và
sinh vật nhân chuẩn.
Plasmolysis và deplasmolysis trong tế bào
vỏ hành tây.
kết hợp
bài học
Phòng thí nghiệm
tự chế
bài tập
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.34.
tự chế
bài tập
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.933.
Làm việc độc lập
sinh viên:
Tiểu luận “Em biết gì về
sinh vật học?
tự chế
bài tập
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.3843.
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
1
2
2
1
1
3
4
5
6
6
Chủ đề 1.3.
Cung cấp tế bào
năng lượng
Chủ đề 1.4.
Di truyền
thông tin và
việc triển khai nó trong tế bào
Và
Phần 2.
sinh sản
phát triển
sinh vật.
Chủ đề 2.1.
sinh sản
sinh vật
Chủ đề 2.2.
Cấu trúc của thực vật, động vật,
tế bào nấm và vi khuẩn dưới
kính hiển vi.
làm việc 2.
Phòng thí nghiệm
làm việc 3.
sinh học, 2017. tr.44
Làm việc độc lập
sinh viên:
Chuẩn bị cho
công việc thực tế
(đánh giá trang web).
Chuẩn bị báo cáo.
Tóm tắt với cách trình bày
“Lịch sử phát triển
thuyết tế bào.”
chất.
hóa chất
Trao đổi
Quang hợp.
Biến đổi năng lượng ánh sáng thành
năng lượng
kết nối.
Cung cấp năng lượng cho tế bào thông qua
oxy hóa các chất hữu cơ mà không cần
sự tham gia của oxy
sinh học
quá trình oxy hóa có sự tham gia của oxy.
Thông tin di truyền. Nhân đôi
ADN. Tổng hợp RNA từ mẫu DNA.
Mã di truyền. Sinh tổng hợp protein.
Điều hòa chức năng gen ở vi khuẩn.
Điều hòa chức năng gen ở sinh vật nhân chuẩn.
Virus.
Di truyền và tế bào
kỹ thuật.
kết hợp
bài học
bảng 3 Bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.5868
kết hợp
bài học
Bài thuyết trình
và tôi
Sách giáo khoa trang 7497
Sinh sản vô tính và hữu tính.
Sự phân chia tế bào. Nguyên phân. Giảm phân.
Sự hình thành tế bào mầm.
Thụ tinh.
Sự phát triển phôi của sinh vật.
Sự phát triển sau phôi.
Sự biệt hóa tế bào. Phát triển
cơ thể trưởng thành.
kết hợp
bài học
kết hợp
bài học
bàn
Bàn
tự chế
Sách giáo khoa tr.102115
bài tập
tự chế
Sách giáo khoa tr.121132
Phần 3.
Khái niệm cơ bản về di truyền học và
lựa chọn.
Nền tảng
Chủ đề 3.1.
hoa văn
sự di truyền
1
7
1
1
1
7
8
8
Chủ đề 3.2. Nền tảng
hoa văn
sự biến thiên
Chủ đề 3.3. Di truyền học và
sự lựa chọn
Phần 4.
Sự tiến hóa
kết hợp
bài học
Đề án
Mendel.
Giao cắt đơn bội. Đầu tiên và
Định luật thứ hai của Mendel. Kiểu gen và
kiểu hình. Giải quyết các vấn đề về di truyền.
Dihybrid chéo.
thứ ba
pháp luật
Đã liên kết
sự di truyền của gen. Mối quan hệ gen-gen
dấu hiệu. Di truyền ngoài nhân.
Sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường trong
sự hình thành của một dấu hiệu. di truyền
cơ bản của hành vi.
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.138
169
Làm việc độc lập
sinh viên:
Chuẩn bị cho
công việc thực tế
(đánh giá trang web),
chuẩn bị các báo cáo về
công việc thực tế.
Viết luận
“Cuộc sống và khoa học
sáng tạo của G. Mendel",
“Số phận bi thảm của N.I.
Vavilova”, “Tại sao tôi
trông giống bố à?
sự biến thiên.
Sửa đổi
sự biến thiên.
kết hợp
sự biến thiên.
Tương sinh
Di truyền
sự biến thiên
người. Điều trị và phòng ngừa
một số bệnh di truyền
người.
Thuần hóa là giai đoạn ban đầu
lựa chọn. Các phương pháp tuyển chọn. Thành công
lựa chọn.
Bài học phương pháp
trường hợp
kết hợp
bài học
Tài liệu phát tay
th
vật liệu
Điều khiển
Công việc
tự chế
Sách giáo khoa tr.177191.
bài tập
bài tập
tự chế
Sách giáo khoa tr.196205.
Hãy sẵn sàng
công việc thử nghiệm.
ĐẾN
Chủ đề 4.1.
Chứng cớ
sự tiến hóa
Chủ đề 4.2. Yếu tố
sự tiến hóa
Chủ đề 4.3.
Sự xuất hiện và
sự phát triển của cuộc sống trên
Trái đất
2
2
1
1
2
2
9
10
11
11
12
13
hình thái học
phát triển
sinh vật học.
chứng cớ
Và
chứng cớ
Cổ sinh vật học và
chứng cớ
sự xuất hiện
tiến hóa
phân tử
sự tiến hóa.
phôi học
sự tiến hóa.
địa sinh học
sự tiến hóa.
Cấu trúc quần thể của loài.
Sự biến đổi di truyền
–
nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.
Thay đổi có hướng và ngẫu nhiên
vốn gen qua nhiều thế hệ. Biểu mẫu
chọn lọc tự nhiên. sự xuất hiện
sự thích nghi là kết quả của tự nhiên
sự lựa chọn
Trực tiếp
quan sát quá trình tiến hóa.
Sự tiến hóa vĩ mô.
hình thái học
thực vật có nhiều loại khác nhau.
Đặc tả.
đặc thù
Sự biến đổi của sinh vật
kết hợp
bài học
tự chế
Sách giáo khoa tr. 420.
bài tập
kết hợp
bài học
tự chế
Sách giáo khoa tr. 28
bài tập
Phòng thí nghiệm
làm việc 4.
Phòng thí nghiệm
làm việc 5.
tự chế
Sách giáo khoa tr. 29
bài tập
tự chế
Sách giáo khoa tr. 33
bài tập
Sự thích nghi của sinh vật với môi trường
môi trường sống. Chất thơm ở thực vật.
Phòng thí nghiệm
làm việc 6.
tự chế
Sách giáo khoa tr. 51
bài tập
Bài nộp
Hiện đại
ồ
sự xuất hiện của sự sống. Giai đoạn chính
sự phát triển của cuộc sống. Sự phát triển của cuộc sống ở
cryptos. Sự phát triển của sự sống trong Paleozoi.
Sự phát triển của sự sống ở Mesozoi. Phát triển
sự sống ở Kainozoi.
đa dạng
thế giới hữu cơ.
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.6797
Chủ đề 4.4.
Nguồn gốc
người
2
14
Bàn tròn
Tổ tiên của loài người.
Vị trí của con người trong hệ thống cuộc sống
hòa bình.
Đầu tiên
đại diện của chi Homo. Vẻ bề ngoài
một người hợp lý. Các yếu tố tiến hóa
người.
Sự phát triển của hiện đại
người.
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.105
127
Làm việc độc lập
sinh viên:
Đánh giá các trang web. Sáng tạo
bộ sưu tập giáo dục
phim “Cuộc đời
những con người tuyệt vời” (về
Linnaeus, Lamarck, Darwin
và các nhà khoa học khác), “Xem và
sự hình thành loài",
"Tiến hóa: ngày hôm qua,
hôm nay, ngày mai."
Phần 5.
Hệ sinh thái.
Chủ đề 5.1. Sinh vật
và môi trường
Chủ đề 5.2. Sinh quyển
1
1
1
1
1
15
15
16
16
17
V.
Mối quan hệ giữa cơ thể sinh vật và môi trường.
Dân số
hệ sinh thái.
Ổ sinh thái và liên loài
mối quan hệ. Quần xã và hệ sinh thái.
Hệ sinh thái: cấu trúc và động lực.
Biocenosis và biogeocenosis. Ảnh hưởng
con người vào các hệ sinh thái.
Đánh giá ảnh hưởng của nhiệt độ không khí
mỗi người.
Thủy cung như một mô hình hệ sinh thái
Sinh quyển và quần thể sinh vật. Vật chất sống và
các chu trình sinh địa hóa ở
sinh quyển. Sinh quyển và con người.
so sánh
hệ sinh thái tự nhiên và bị xáo trộn.
đặc trưng
kết hợp
bài học
tự chế
Sách giáo khoa tr. 133
bài tập
Thực tế
làm việc 1.
Thực tế
làm việc 2.
kết hợp
bài học
Thực tế
làm việc 3.
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr. 138
bài tập về nhà
Belyaeva D.K. và cộng sự.
sinh học, 2017. tr.163
tự chế
Sách giáo khoa tr. 174187
bài tập
tự chế
bài tập
Belyaeva D.K. và cộng sự.
Bảo vệ các loài và quần thể. Bảo vệ
hệ sinh thái Giám sát sinh học.
đa phương tiện
bài học
Xác định chất lượng nước của hồ chứa.
Thực tế
làm việc 4.
Khác biệt
tín dụng phòng tắm.
sinh học, 2017. tr.191
bài tập về nhà
Sách giáo khoa, tr. 194202
bài tập về nhà
chuẩn bị cho
bài học thực hành
(đánh giá trang web),
chuẩn bị các báo cáo về
bài học thực tế.
Chuẩn bị cho
khác biệt
tín dụng.
Chủ đề 5.3.
Cơ sở sinh học
bảo tồn thiên nhiên
Tối đa
trọng tải:
Bao gồm:
Bắt buộc
trọng tải
Độc lập
Công việc
17
18
18
1
1
1
54
36
18