Vào ngày 29 tháng 12 năm 2015, một phần mới của triển lãm thường trực mang tên Tủ sách của các nghệ sĩ trưng bày các cuốn sách từ bộ sưu tập của Mark Ivanovich Bashmkov, một học giả của Học viện Giáo dục Nga và kho hàng của Hermecca đã được mở tại các phòng trên tầng 4. Mikhail Vitalyevich Balan, một nhà nghiên cứu tại Cục Mỹ thuật Tây Âu của Nhà nước Hermitage, nói về không gian triển lãm mới, các nguyên tắc luân chuyển (tức là những thay đổi định kỳ của các cuộc triển lãm) và những ấn phẩm thú vị nhất.
Khai mạc triển lãm mang tên “Paroles Peintes. Sách từ tuyển tập của Mark Bashmkov.”
M. Bashmkov, M. Balan. Ngày 17 tháng 4 năm 2015. Ảnh của A. Koksharov
Thuật ngữ “cuốn sách của nghệ sĩ” có thể quen thuộc với hầu hết người xem chủ yếu như định nghĩa về một xu hướng cấp tiến, thuần túy hiện đại trong nghệ thuật sách. Ở đây nó được hiểu theo nghĩa rộng hơn, cụ thể là một thuật ngữ chung và thuật ngữ có nhiều nghĩa có thể áp dụng cho cả sách của các bậc thầy nghệ thuật thực tế và các ấn phẩm hiếm hoi được minh họa bởi các nghệ sĩ xuất sắc của thế kỷ trước, chủ yếu là các tác phẩm kinh điển của Art Nouveau, nếu không thì được gọi là gọi là “livres d"artiste”. Những ấn phẩm này được trưng bày trong Tủ; tuy nhiên, điều này không có nghĩa là trong tương lai, “sách của nghệ sĩ” đương đại hoặc bất kỳ ví dụ nào khác về sách minh họa sẽ không được trưng bày.
Tristan Tzara. Người phục vụ Seul
Joan Miro
1948/50
Bộ sưu tập của M.I. Bashmakova
Một tủ sách của nghệ sĩ không chỉ là một phòng triển lãm mới mà còn là một nỗ lực hoàn toàn mới của bảo tàng chúng tôi. Đã hơn một lần, những cuốn sách minh họa tuyệt vời, cả cũ và mới, từ các bộ sưu tập của chúng tôi và các bộ sưu tập khác đã được trưng bày tại Hermecca. Chỉ trong vài năm qua có lẽ đã có hàng chục cuộc triển lãm như vậy được tổ chức. Tuy nhiên, đó chỉ là những màn trình diễn tạm thời một lần, không nhất thiết gợi ý bất kỳ sự tiếp tục nào. Ngược lại, Một tủ sách của nghệ sĩđại diện cho không gian triển lãm vĩnh viễn.
Lần đầu tiên trong lịch sử Hermitage, những cuốn sách minh họa đã tìm được vị trí cố định trong bảo tàng. Thật vậy, điều này chủ yếu được xác định bởi thực tế là những cuốn sách được trưng bày rất khác thường. Đây là những tác phẩm của các bậc thầy hàng đầu, nhiều tác phẩm trong số đó đã nhận được sự ca ngợi quốc tế với tư cách là họa sĩ và nhà điêu khắc (do đó có thuật ngữ “livre d"artiste” hoặc “cuốn sách của nghệ sĩ”). , bao gồm các bản khắc, bản in thạch bản, bản khắc gỗ, thay vì bản sao ảnh mà chúng ta đã quá quen thuộc ngày nay.
Theo đúng nghĩa của từ này, những cuốn sách thuộc loại này đại diện cho những vật trưng bày trong bảo tàng và sự gần gũi của chúng với những kiệt tác hội họa là điều khá tự nhiên. Điều quan trọng là Tủ A nằm cạnh Phòng trưng bày tưởng niệm anh em Sergei Shchukin và Morozov. Gần đó còn có phòng phấn màu mới mở gần đây, mang đến cho du khách đến bảo tàng cơ hội hiếm có để so sánh các bức tranh và tác phẩm đồ họa của cùng một họa sĩ, và ngược lại, xem những tác phẩm của các họa sĩ thế kỷ 20, những bức tranh của họ không thuộc sở hữu của các họa sĩ thế kỷ 20. Hermecca. Trong mọi trường hợp, việc so sánh hai màn hình có liên quan này, hiển thị tranh và sách, có thể khá lộ liễu.
Henri de Monterlant. Pasiphaé – Chant de Minos
Henri Matisse
1944
Một tủ sách của nghệ sĩ giới thiệu và sẽ giới thiệu các ấn phẩm từ hai bộ sưu tập: cùng với các cuốn sách từ bộ sưu tập của Mark Bashmkov, một học giả của Học viện Giáo dục Nga, triển lãm sẽ trưng bày các ấn phẩm từ kho của Bảo tàng Hermitage. Phần lớn đây được cho là tác phẩm của các bậc thầy người Pháp thế kỷ 20, mặc dù, như đã nêu trước đó, cuộc trưng bày có thể bao gồm các hiện vật hoàn toàn khác nhau, chẳng hạn như sách minh họa cũ hoặc ấn phẩm của các nhà tương lai học người Nga. Nhìn chung, khuôn khổ thời gian và địa lý được xác định khá rõ ràng; tuy nhiên, những cuốn sách được xem sẽ được thay đổi thường xuyên, ba hoặc bốn tháng một lần. Điều này được quyết định bởi mối quan tâm đến việc bảo quản các vật trưng bày có thể bị tổn hại khi tiếp xúc lâu với ánh sáng. Trong khi chờ đợi, điều này sẽ cho phép thường xuyên trưng bày những cuốn sách mới, trình bày lịch sử của “cuốn sách của nghệ sĩ” từ những góc nhìn khác nhau và tập trung vào các khía cạnh khác nhau, bao gồm chủ đề, tác giả, nghệ sĩ, nhà xuất bản. ... cho đến việc hiển thị chi tiết một cuốn sách có giá trị cụ thể.
Hiện tại Một tủ sách của nghệ sĩ tổ chức một cuộc triển lãm khai mạc vào tháng 12 năm 2015. Nó nhằm mục đích giới thiệu về các cuộc trưng bày trong tương lai và do đó được đánh dấu bằng việc cung cấp rộng rãi các tài liệu có chủ ý, cả đa dạng và theo một cách nào đó, thậm chí là linh tinh. Ở đây trưng bày hơn 50 cuốn sách của nhiều nghệ sĩ cũng như nhiều xu hướng nghệ thuật khác nhau, từ Nabis đến Chủ nghĩa trừu tượng thời hậu chiến và Chủ nghĩa siêu thực muộn. Các ấn phẩm sớm nhất có niên đại từ đầu thế kỷ 19-20 (một nguyên mẫu quan trọng, Faustus của Delacroix, 1828, tạo tiền đề cho những ấn phẩm khác), trong khi nguyên mẫu sau có từ những năm 1970-1980.
Nếu khán giả có cơ hội đến thăm hai cuộc triển lãm từ bộ sưu tập của Mark Bashmkov được tổ chức tại Hermecca vào năm 2013 và 2015, họ sẽ thấy nhiều tác phẩm được trưng bày khá quen thuộc. Đầu tiên, đây là Sự song hành của Bonnard, cuốn sách thường được coi là điểm tham chiếu của lịch sử “livre d"artiste". Nổi tiếng không kém có thể là những kiệt tác đầu tiên của Derain và Dufy ( Người say mê rótrissant, Le Bestiaire ou Cortège d'Orphée), những cuốn sách nổi tiếng của Matisse (Mallarmé. thơ Và Pasiphaé) và Picasso ( Le Chef d'œuvre inconnu Và biến thái).
Paul Verlaine. Sự song hành
Pierre Bonard
1900
Có thể mất rất nhiều thời gian để liệt kê tất cả các cuốn sách đang xem. Chúng tôi chủ ý không sợ bị sao chép, điều này trong trường hợp này là không thể tránh khỏi. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là du khách sẽ được chiêm ngưỡng những tác phẩm nghệ thuật giống như trước đây. Giá như chỉ vì những cuốn sách “cũ” quen thuộc được mở ra ở một trang khác. Trên hết, bên cạnh đó sẽ có rất nhiều sách mới, vì một số lý do mà trước đây chưa được trưng bày trước công chúng.
Những vấn đề này liên quan đến những cuốn sách nhỏ mà trước đây chúng tôi thấy không cần thiết phải trưng bày. Ví dụ, một bài thơ của Vlaminck với chữ in thạch bản của người bạn Derain ( À la santé du corps), một vài cuốn sách có hình minh họa của Vlaminck, Biên niên sử thời gian anh hùng của Max Jacob với các bản khắc của Picasso hiện được đưa vào phần dành riêng cho những nghệ sĩ này. Có những cuốn sách thực sự đáng chú ý mà chúng ta đã phải cố tình “hy sinh” vì những cuốn khác, cũng quan trọng không kém. Trong số này có, ví dụ, I Fioretti di San Francesco với hình minh họa của Denis, Những kẻ chinh phục của Masson, Paris của Utrillo, và hai tác phẩm thú vị của van Dongen.
Paul Leclère. Venise, Seuil des Eaux
Văn Đồng
1925
Lần đầu tiên được trưng bày là các ấn phẩm Art Deco, nổi bật nhất trong số đó là tác phẩm của Alfred de Vigny Daphne minh họa bởi F.-L. Schmied.
Alfred de Vigny. Daphne
F.-L. Schmied
1924
Cuối cùng, không có khả năng hiển thị một số cuốn sách trước đó. Là một nhà sưu tập đam mê, Mark Bashmkov không ngừng làm phong phú thêm bộ sưu tập của mình bằng những cuốn sách mới. Hiện tại đang có một số vụ mua lại mới được coi là hoàn toàn độc đáo. Chúng bao gồm hai cuốn sách đầu tiên của Pierre Bonnard có tựa đề Cảnh gia đình Và Niên lịch của bạn ở Ubu, nơi chúng ta đối mặt với một Bonnard hoàn toàn khác so với những gì chúng ta đã thấy trong tác phẩm cổ điển Sự song hành.
Alfred Jarry. Niên lịch của bạn ở Ubu
Pierre Bonard
1901
Đầu tiên và quan trọng nhất, Những câu thơ và chữ Xylographies của Raoul Hausmann do Iliazd (Ilia Zdanevich) xuất bản là một kiệt tác về kiểu chữ và thiết kế tiên phong. Cũng giống như nguyên bản là trang điểm của Lasses, tuyển tập thơ của André du Bouchet, với màu nước của Pierre Tal Coat, một bậc thầy về nghệ thuật trừu tượng quá cố, tác phẩm của ông chưa bao giờ được trưng bày ở Hermecca. Lần đầu tiên người ta xem hai cuốn sách của Roberto Matta, một cái tên mới cho Hermecca. Cố lên...(được đặt tiêu đề bằng một trích dẫn nhiều nghĩa trong Thần khúc) là tuyển tập văn bản của nghệ sĩ chứa các sáng tác “vũ trụ” của ông. Pere Ubu là sự kết hợp dí dỏm giữa cái cũ và cái mới (kiểu chữ cuối thế kỷ 19, truyện tranh). Xét theo trình tự thời gian, đây là cuốn sách cuối cùng được trưng bày và đồng thời là tài liệu tham khảo về phần đầu của nó, cụ thể là cuốn sách vừa được đề cập của Bonnard. Niên lịch của bạn ở Ubu).
Sau cuộc triển lãm đầu tiên này, ba cuộc triển lãm nữa, hoàn toàn khác biệt về đặc điểm và phạm vi triển lãm, sẽ được tổ chức tại Một tủ sách của nghệ sĩ vào năm 2016. Triển lãm đầu tiên mang tên Cuộc gặp gỡ trên trang, buổi khai mạc dự kiến vào giữa tháng 4, sẽ được dành cho vai trò xuất bản “livre d"artiste" của các nhà xuất bản, phòng trưng bày nghệ thuật, hiệp hội sưu tầm, cũng như của chính các nghệ sĩ và tác giả. Nó có thể là được coi là sự tiếp nối của cuộc triển lãm hiện tại, đa dạng không kém về tên tuổi các nghệ sĩ (mặc dù có những nghệ sĩ định kỳ, gần như tất cả sách đều là sách mới, chưa từng được trưng bày trước đây), nhưng nó sẽ cho phép nhìn vào cùng một câu chuyện dưới một góc nhìn hoàn toàn mới. Triển lãm tiếp theo dự kiến diễn ra từ tháng 9 đến tháng 11 sẽ giới thiệu tác phẩm của Aleksandr Alekseev, một họa sĩ minh họa thú vị nhất và nhà làm phim hoạt hình nổi tiếng thế giới. Triển lãm mang tên Genesis dành riêng cho Andre Lanskoy sẽ khai mạc vào cuối năm nay. . Ở đây chúng tôi sẽ cố gắng sử dụng khái niệm khác với truyền thống lâu đời: tác phẩm của Lanskoy sẽ được trình chiếu đầy đủ, nhưng tập trung vào nó với một số đơn vị chuyên đề bao gồm nhiều ấn phẩm khác nhau, từ thời Phục hưng đến những ấn phẩm đương đại.
Hầu hết mọi người, một vài năm sau khi ra trường, có thể nhớ mơ hồ tích phân là gì. Bạn muốn dạy họ điều gì?
Tích phân là một ý tưởng đã có từ hai nghìn năm tuổi. Và đây là một ý tưởng cần thiết và quan trọng đối với mọi người. Tôi luôn cố gắng nói về toán học trong bối cảnh văn hóa chung. Vì vậy, trong sách giáo khoa lớp 11, chương về đo lường, có một đoạn trích từ “Chiến tranh và hòa bình” của Tolstoy, trong đó ông thảo luận về tích phân. Hoặc có thể Karamazov biết điều gì đó từ Dostoevsky về hình học Euclide. Và, ví dụ, sách giáo khoa lớp năm và lớp sáu của tôi bắt đầu bằng một đoạn văn của nhà thơ người Anh Stephen Exper: “Các hình tam giác, hình song song, hình bình hành thử nghiệm các giả thuyết trên bảng than chì của bầu trời.” Ở một nơi, tôi đề cập đến các cuộc đối thoại của Plato, ở nơi khác - với Raphael, ở phần thứ ba, tôi lấy Tháp nghiêng Pisa làm ví dụ, và ở phần thứ tư, tôi phân tích các thước đo thơ. Tất nhiên, đây không phải là câu trả lời duy nhất mà chỉ là một trong những câu trả lời khả thi cho câu hỏi bạn đã hỏi.
Tôi đã được dạy từ một cuốn sách không có Leo Tolstoy hay Tháp nghiêng Pisa.
Sách giáo khoa của tôi được Bộ Giáo dục giới thiệu nhưng được xuất bản với số lượng rất ít. Có những lợi ích tốt khác, nhưng việc lựa chọn một lợi ích cụ thể từ danh sách những lợi ích được đề xuất phụ thuộc rất ít vào mức độ thành công của nó. Bây giờ đang có khủng hoảng lớn trong quản lý nhà nước về giáo dục; nhiều người có nền văn hóa cực kỳ thấp đã đến vùng này. Không có chiến lược phát triển quốc gia, chỉ có nạn tham nhũng khổng lồ. Phụ huynh, giáo viên, nhà trường không tham gia quyết định; không ai quan tâm đến ý kiến của họ. Nhưng nền tảng của quản lý hiện đại nói một cách chính xác rằng những ý tưởng tốt nhất được sinh ra từ bên dưới và chỉ sau đó mới được chuyển lên cấp trên.
Cách đây hơn 50 năm, ông đã thành lập một trường nội trú tại trường đại học. Bạn có thể cho chúng tôi biết về điều này?
Nó mở cửa vào ngày 16 tháng 10 năm 1963. Có ích gì khi nhớ lại những gì đã xảy ra cách đây năm mươi năm? Ngày nay mọi người đều chỉ trích thời Xô Viết, nhưng rồi vẫn còn cơ hội để làm điều gì đó. Tôi đã là phó giáo sư, nhưng nhìn chung, tôi vẫn còn là một cậu bé và có thể thoải mái đến Moscow để gặp gỡ các nhà khoa học nổi tiếng đã hỗ trợ chúng tôi - các viện sĩ Zeldovich, Kolmogorov, Lavrentiev. Sau đó, bốn trường nội trú tương tự dành cho trẻ em có năng khiếu đã được mở ở các thành phố khác nhau, và trường Leningrad của chúng tôi chỉ dành riêng cho học sinh các tỉnh, làng. Trong lớp của tôi có những chàng trai đến từ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị Komi, vùng Pskov và Arkhangelsk. Tôi nhớ một câu chuyện vui: Tôi đang viết chương trình giảng dạy đầu tiên, tôi không có đủ giờ cho môn toán và tôi đã gạch bỏ môn địa lý ở trường trung học, điều này chỉ được phát hiện trong một cuộc kiểm tra 5 năm sau đó.
Bạn làm việc không chỉ ở Nga?
Vâng, tôi là tác giả của một số dự án ở nước ngoài, những dự án ở đó có nhiều nhu cầu hơn. Ví dụ: chúng tôi đã phát động một trò chơi cạnh tranh quốc tế lớn “Kangaroo” dành cho những học sinh bình thường không giành được giải Olympic toán cách đây 22 năm cùng với các đồng nghiệp đến từ Pháp và Đức. Bây giờ các cuộc thi như vậy được tổ chức ở sáu chủ đề khác nhau. Toàn bộ hệ thống này hoạt động độc lập với các cơ quan chính phủ và đã có hơn hai triệu người tham gia. Tôi cũng xuất bản sách giáo khoa của mình bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau. Tất nhiên, ở đâu cũng có khó khăn của nó. Vì vậy, Đức là một quốc gia có bộ máy quan liêu mạnh mẽ, mọi việc ở đó được điều phối rất chậm. Và gần đây tôi đã tham gia vào một dự án ở Pakistan nhằm tạo ra một hệ thống giáo dục toán học nghiêm túc ở đất nước này.
Bạn cảm thấy thế nào về Kỳ thi Bang Thống nhất?
Thật tệ. Đây là sự tiếp nối của sự thiếu tin tưởng tương tự đối với giáo viên. Không ai ngoài giáo viên có thể đánh giá được kiến thức của học sinh. Không có cuộc chiến nào có thể kết thúc thành công; họ vẫn sẽ tìm cách gian lận. Một nền giáo dục tốt chỉ có thể được xây dựng trên sự tin tưởng. Và tôi không nghĩ rằng trường học đó nên nhằm mục đích vào đại học, nó có những nhiệm vụ riêng.
Tại sao bạn lại quan tâm đến việc sưu tập sách?
Tôi cảm thấy không giống một nhà sưu tập mà giống một nhà nghiên cứu hơn. Lịch sử của bộ sưu tập này gắn liền với các hoạt động khoa học của tôi: khi nghiên cứu các vấn đề về giáo dục và sư phạm, tôi nhận ra rằng hầu hết việc học của chúng ta đều diễn ra bằng lời nói. Hình minh họa chỉ hiện diện như một phần bổ sung và đóng vai trò thứ yếu. Trong khi đó, các nhà tâm lý học từ lâu đã phát hiện ra rằng hoạt động sáng tạo có thể diễn ra bằng hình ảnh mà không cần dịch các khái niệm và từ ngữ sang ngôn ngữ. Điều này cực kỳ quan trọng đối với toán học, vì không phải ai cũng có thể diễn đạt mọi thứ bằng lời. Có một thứ gọi là livre d'artiste - điều này không chỉ có nghĩa là một cuốn sách có hình minh họa, mà còn có nghĩa là một cuốn sách như một tác phẩm nghệ thuật hoàn chỉnh, nghĩa đen là “cuốn sách của một nghệ sĩ”. Đây chính xác là những gì tôi thu thập.
Tất cả bắt đầu với sự hiếm có nào?
Trước hết, sự tò mò của tôi về các nghệ sĩ Nga và “Thế giới nghệ thuật” trỗi dậy. Sau đó, tôi bắt đầu quan tâm đến những họa sĩ rời Nga và sáng tác nghệ thuật ở nước ngoài. Dần dần, nguyện vọng của tôi ngày càng rộng lớn hơn. Ngày nay, tôi có hơn năm trăm tác phẩm livre d'artiste này, từ lần xuất bản đầu tiên trong lịch sử, “Parallel” của Pierre Bonnard, cho đến các tác phẩm của Chagall, Miro, Leger, Picasso, Dali - tất cả đều viết về sách.
Đây có phải là những phiên bản đắt tiền?
Có, nhưng tôi kiếm được khá nhiều tiền: Tôi đã xuất bản năm mươi cuốn sách giáo khoa, kể cả ở nước ngoài, tôi nhận được tiền bản quyền cho chúng, tôi không có bất kỳ khoản chi phí nghiêm trọng nào. Vì vậy tôi đi đấu giá và mua những món đồ quý hiếm. Nhưng mục tiêu của tôi luôn liên quan đến giáo dục. Trong cuộc triển lãm bộ sưu tập năm ngoái tại Hội trường Mười hai Cột của Tu viện Tiểu bang, tôi đã tổ chức ba mươi chuyến du ngoạn cho trẻ em. Nhân tiện, một cuộc triển lãm khác sẽ được tổ chức tại cùng một bảo tàng vào tháng 3-tháng 6 năm sau và tên gần đây đã được phê duyệt: “Paroles peintes - Từ ngữ và màu sắc. Sách từ bộ sưu tập của Mark Bashmkov."
Bạn đã được trao huy hiệu "Báo tuyết" vì đã chinh phục được tất cả bảy nghìn người của Liên Xô. Bây giờ bạn vẫn tham gia leo núi phải không?
Tất nhiên, leo núi không phải là một môn thể thao mà là một phong cách sống. Tất nhiên, có thể thoát khỏi nó vì lý do sức khỏe, nhưng hiện tại nó cho phép tôi đi lên núi hàng năm. Tôi vừa trở về từ vùng Elbrus, nơi tổ chức lễ hội kỷ niệm Ngày Chiến thắng và tôi sẽ sớm đến Chamonix, nơi tôi sẽ leo núi Mont Blanc cùng một người bạn. Tất nhiên, từ quan điểm kỹ thuật, điều này dễ dàng hơn nhiều so với việc leo lên bảy nghìn, và bên cạnh đó, sự ra đời của quần áo và thiết bị tốt, giá cả phải chăng đã loại bỏ được nhiều vấn đề.
Tự truyện
Tôi, Bashmkov Mark Ivanovich, sinh ngày 10 tháng 2 năm 1937 tại Leningrad. Cha tôi, một người nông dân gốc tỉnh Tver, không có nghề nghiệp cụ thể. Ngay từ đầuTrong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, ông tình nguyện ra mặt trận, năm 1943 ông nhập viện, xuất ngũ với tư cách thương binh và làm việc cho đến cuối đời ở Leningrad. Mẹ tôi, quê ở Vinnitsa, làm kế toán và lãnh đạo một gia đình lớn có ba người con trai (tôi là con giữa).
Chúng tôi trải qua thời gian chính của cuộc phong tỏa ở Leningrad, và ngay trước khi lệnh phong tỏa được dỡ bỏ, chúng tôi đến gặp cha mình, lúc đó đang nằm trong bệnh viện. Tôi tốt nghiệp trung học ở Leningrad năm 1954 với huy chương vàng và vào Khoa Toán và Cơ học của Đại học Leningrad. Vào thời điểm tôi tốt nghiệp Đại học năm 1959, tôi đã xác định được những hướng đi chính cho con đường đời mình.
Con đường của một nhà khoa học - toán học bề ngoài rất thành công. Tôi đã hoàn thành chương trình cao học và nhận được một số kết quả có ý nghĩa về một trong những lĩnh vực toán học mới, đang phát triển tích cực, một số kết quả đó đã được đưa vào các chuyên khảo nổi tiếng; Tôi đã thành lập một trường khoa học đào tạo ra một số nhà toán học xuất sắc nổi tiếng thế giới và bảo vệ luận án tiến sĩ và ứng cử viên của mình. Vào năm 1977, vì nhiều lý do khác nhau, tôi quyết định ngừng hoạt động của một nhà toán học đang hoạt động và sau đó không quay trở lại hoạt động đó nữa, chỉ giới hạn bản thân trong việc giúp đỡ học sinh.
Công việc giảng dạy luôn đồng hành với công việc của một nhà khoa học lý luận rất lâu dài và đa dạng. Nó bao gồm việc làm giáo viên trong các cơ sở giáo dục trung học (đặc biệt là bảy năm tại trường nội trú tại Đại học Bang Leningrad, ba năm tại các trường dạy nghề), giảng dạy tại Đại học Bang, nơi tôi vẫn là giáo sư; chức giáo sư (trong hai mươi năm) tại Viện Kỹ thuật Điện Leningrad, giảng dạy tại nhiều nơi được mời trong và ngoài nước.
Song song với hoạt động khoa học và giảng dạy, suốt những năm qua tôi đã đi theo con đường của một người lãnh đạo, tổ chức các nhóm khác nhau. Con đường này bắt đầu từ những năm sinh viên của tôi và đương nhiên gắn liền với Komsomol (tôi được bầu làm người đứng đầu các tổ chức Komsomol từ khóa đến tập thể thứ mười nghìn của toàn bộ Đại học Leningrad) và Đảng Cộng sản. Tôi được đề nghị chọn con đường của một đảng viên, nhưng tôi đã khôn ngoan từ chối, mặc dù tôi không những không xấu hổ về quá khứ đảng Komsomol của mình mà còn có lý do để tự hào về những gì tôi đã làm được cho người dân ở đó. năm.
Hoạt động của người lãnh đạo-tổ chức liên quan đến việc hình thành và thiết kế tổ chức nhiều loại ý tưởng, hầu hết trong số đó vẫn còn tồn tại. Bạn có thể biết được sự đa dạng của chúng từ mẫu rõ ràng là chưa hoàn chỉnh này:
Phát triển các hình thức làm việc mới với học sinh (thành lập Trường Toán học Thanh niên, tổ chức các cuộc thi Olympic toàn Liên minh, xuất bản tạp chí "Kvant", tổ chức trường nội trú tại Đại học bang Leningrad, tổ chức các cuộc thi Olympic mà chúng tôi đã phát minh ra cho học sinh trường dạy nghề, và cuối cùng là trò chơi cạnh tranh "Kangaroo", số lượng người tham gia trong năm 2008 đã vượt quá một triệu rưỡi);
Áp dụng các phương pháp tiếp cận công nghệ mới trong đào tạo (thành lập mạng lưới các Trung tâm Đổi mới Chuyên môn, thực hiện hơn hai chục dự án quốc tế trong lĩnh vực này, thành lập mạng lưới lớn các trường học và viện nghiên cứu phục vụ học tập hiệu quả, v.v.);
Công tác tổ chức và huấn luyện môn leo núi (trong mười lăm năm, tôi là đội trưởng đội Leningrad “Burevestnik”, người khởi xướng các cuộc leo núi mùa đông khó khăn và nhiều chuyến thám hiểm núi).
Tất nhiên, cá nhân tôi không gán tất cả những điều trên cho bản thân mình: xung quanh tôi luôn có bạn bè, đồng nghiệp và trợ lý, nhưng vai trò của tôi với tư cách là người tạo ra các ý tưởng và động cơ thực hiện chúng đã được công nhận khá rộng rãi.
Con đường chuyên nghiệp chính của tôi sau năm 1977 là trở thành một chuyên gia trong lĩnh vực sư phạm, ở phạm vi rộng nhất. Về bên ngoài, những thành công trên con đường này được ghi nhận trong việc bầu tôi làm viện sĩ của Học viện Giáo dục Nga năm 1993 (bỏ qua giai đoạn thành viên tương ứng), trong việc thành lập một nhóm khoa học lớn và chuẩn bị một số lượng lớn các nghiên cứu khoa học. các chương trình sư phạm. Hiện tại tôi đang bận rộn với các dự án sau:
1. Chương trình “Toán học cho mọi người”, cung cấp việc xuất bản khoảng 50 sách giáo khoa và đồ dùng dạy học cho tất cả các lớp và cấp học trung học - từ lớp một đến lớp mười một, bao gồm các trường dạy nghề và trường kỹ thuật (cao đẳng). Công việc đã gần hoàn thành.
2. Hệ thống các cuộc thi trò chơi phát triển hoạt động sáng tạo của học sinh ("Kangaroo" - trong toán học, "Golden Fleece" - trong lịch sử văn hóa thế giới, "British Bulldog" - trong tiếng Anh, "WHALE" - máy tính, khoa học thông tin , công nghệ, v.v.).
3. Học tập hiệu quả – sự hỗ trợ chức năng và sư phạm của một mạng lưới các trường học hiệu quả nhằm phát triển và áp dụng các quỹ đạo học tập cá nhân dựa trên sự mở rộng đáng kể phạm vi hoạt động sáng tạo của học sinh.
Tiểu sử
Sinh ngày 10 tháng 2 năm 1937 tại Leningrad. Cha anh xuất thân từ nông dân ở tỉnh Tver, mẹ anh xuất thân từ Vinnitsa.
Năm 1954, ông tốt nghiệp trung học với huy chương vàng và vào Khoa Toán và Cơ học của Đại học bang Leningrad (LSU). Năm 1959, ông tốt nghiệp loại xuất sắc tại Đại học bang Leningrad và được nhận vào trường cao học, sau đó ông liên tiếp làm trợ lý, phó giáo sư và cho đến ngày nay là giáo sư. Song song với công việc tại Đại học bang Leningrad, từ năm 1977, ông đứng đầu khoa toán cao cấp tại LETI trong 15 năm. V. I. Ulyanova (Lênin).
Từ năm 2002 đến năm 2010 - Trưởng phòng Thí nghiệm Sư phạm Năng suất tại Viện Nội dung và Phương pháp Giảng dạy của Học viện Giáo dục Nga, từ năm 2011 - Trưởng Phòng Thí nghiệm Sư phạm Năng suất tại Viện Giáo dục Giáo viên và Giáo dục Người lớn thuộc Học viện Giáo dục Nga.
Năm 1993, ông được bầu làm thành viên chính thức của Học viện Giáo dục Nga (RAO).
Công trình khoa học
Công trình khoa học và kết quả chính của M. I. Bashmkov liên quan đến đại số và lý thuyết số. Hướng nghiên cứu chính là ứng dụng bộ máy đại số và cấu trúc liên kết hiện đại để giải các bài toán cổ điển trong lý thuyết phương trình Diophantine, lý thuyết số đại số và hình học đại số. Ông đã thu được một số kết quả có ý nghĩa được biết đến rộng rãi và được phản ánh trong các chuyên khảo đánh giá. Văn học toán học thế giới bao gồm các khái niệm mang tên ông như “Định lý Bashmkov”, “Bài toán Bashmkov” và “Phương pháp Bashmkov”.
Năm 1965, M. I. Bashmkov bảo vệ luận án tiến sĩ của mình, được chuẩn bị dưới sự giám sát của D. K. Faddev, và năm 1976, luận án tiến sĩ của ông. Ông đã thành lập một trường phái khoa học, từ đó xuất hiện một số nhà toán học nổi tiếng (A. A. Suslin (Tiếng Anh) tiếng Nga
v.v.), hơn hai chục ứng cử viên và tiến sĩ khoa học vật lý và toán học.
M.I. Bashmkov bắt đầu làm việc tích cực với học sinh khi vẫn còn là sinh viên toán và cơ khí tại Đại học bang Leningrad, và tiếp tục công việc đó vào đầu những năm 60. Ông đã tham gia vào việc thành lập và vận hành một mạng lưới các vòng kết nối, đầu tiên là ở khoa, sau đó ở các vùng khác nhau của Leningrad, và sau đó là ở một số thành phố ở Tây Bắc. Ông là một trong những người tổ chức Olympic toán học khu vực đầu tiên ở Murmansk, Syktyvkar và các thành phố khác, đồng thời tham gia chuẩn bị cho Thế vận hội toán học toàn liên minh đầu tiên dành cho học sinh toán học.
Trường nội trú số 45
Năm 1963, theo sáng kiến và sự hỗ trợ tích cực của các học giả Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô A.D. Aleksandrov, I.K. ) Các cơ sở giáo dục trung học kiểu mới được thành lập tại các trường đại học lớn nhất đất nước ở Moscow, Leningrad, Kyiv và Novosibirsk. Đây là những trường nội trú chuyên biệt có hồ sơ khoa học tự nhiên, được thiết kế để đào tạo học sinh ở trình độ cao hơn so với các trường thông thường.
M.I. Bashmkov là một trong những người có đóng góp lớn nhất trong việc tổ chức và thành lập trường nội trú chuyên số 45 tại Đại học bang Leningrad. Với tư cách là chủ tịch ủy ban tổ chức trường, ông giám sát mọi công tác chuẩn bị và tự mình tham gia xác định địa điểm xây dựng trường, tuyển chọn giáo viên và nhà giáo dục, tuyển chọn học sinh từ các nước cộng hòa và các vùng Tây Bắc của đất nước, chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh. tài liệu cần thiết và giải quyết nhiều vấn đề khác. Chỉ chưa đầy hai tháng kể từ khi có quyết định của Chính phủ, mọi vấn đề đều được giải quyết và ngày 16/10/1963, trường nội trú bắt đầu đi vào hoạt động đầy đủ.
M.I. Bashmkov là chủ tịch đầu tiên của ủy ban tuyển chọn, ông đã đề xuất chương trình toán học đầu tiên và biên soạn chương trình giảng dạy. Sau đó, ông dạy ở một trường nội trú trong bảy năm.
Sau này, khoảng thời gian này, hiệu trưởng dài hạn của trường nội trú số 45 G. M. Efremov đã viết:
Người tôi muốn nói đặc biệt nhất là Mark Ivanovich Bashmkov. Người đàn ông tuyệt vời! Trên thực tế, ngôi trường là đứa con tinh thần của ông - ông đã thực hiện tất cả các công việc chuẩn bị cơ bản trước khi khai trương, và sau đó, cho đến đầu những năm 70, ông đã xác định toàn bộ chiến lược dạy toán ở trường.
Hệ thống giáo dục nghề nghiệp
Vào những năm 80 của thế kỷ trước, M.I. Bashmkov đã giảng dạy ba năm tại các trường trung học dạy nghề ở Leningrad. Ông đã tạo ra một chương trình đổi mới về toán học cho các trường trung học dạy nghề; cuốn sách giáo khoa toán do ông viết đã được tái bản nhiều lần và vẫn được yêu cầu trong hệ thống giáo dục tiểu học và trung học nghề. Bằng chứng ghi nhận công lao của M.I. Bashmkov là việc trao tặng huy hiệu “Xuất sắc trong giáo dục nghề nghiệp của Liên Xô”.
Sự phát triển về phương pháp
Dựa trên kinh nghiệm làm việc tại trường nội trú tại Đại học bang Leningrad và các trường dạy nghề, M. I. Bashmkov đã phát triển và tiếp tục phát triển khái niệm sư phạm về học tập hiệu quả. Khái niệm này là một hệ thống sư phạm thực hiện quá trình giáo dục thông qua các lộ trình cá nhân, với các hành động đảm bảo sự phát triển cá nhân, quyền tự quyết xã hội của người tham gia và phát triển vai trò của họ trong việc hình thành, thực hiện và đánh giá lộ trình giáo dục của họ. Các cách tiếp cận của M.I. Bashmkov hóa ra gần giống với những cách được thực hiện dưới hình thức mạng lưới trường học quốc tế Mạng lưới các trường sản xuất quốc tế (INEPS). Việc đưa tuyến của Nga vào mạng lưới này diễn ra vào năm 1991 tại đại hội INEPS ở Peniche (Bồ Đào Nha) theo sáng kiến của M. I. Bashmkov.
Tổ hợp giáo dục và phương pháp
M.I. Bashmkov là tác giả của một loạt sách giáo khoa lớn về toán học thế hệ mới. Những cuốn sách giáo khoa này đáp ứng nhu cầu cơ bản của việc học toán từ lớp 1 đến lớp 11 của các trường phổ thông thuộc nhiều cơ sở giáo dục tiểu học và trung học chuyên nghiệp. Bộ sách bao gồm hơn 20 cuốn sách giáo khoa có trong Danh sách Sách giáo khoa Liên bang, cũng như hơn 30 tài liệu giáo dục phụ trợ khác nhau.
Hoạt động tổ chức và sư phạm
M.I. Bashmkov là người tích cực tham gia và tổ chức hệ thống Olympic toàn Liên minh dành cho học sinh, ông là thành viên ban biên tập của tạp chí khoa học đại chúng "Kvant" và tạp chí "Toán học ở trường".
Là một phần của việc thực hiện khái niệm học tập hiệu quả, dưới sự lãnh đạo của M. I. Bashmkov, một hệ thống các trò chơi và cuộc thi giáo khoa đại chúng đã được tạo ra. Cuộc thi toán Kangaroo, với sự tham gia của các trường học từ hơn 20 quốc gia, đã trở thành hình mẫu cho những cuộc thi như vậy. Đặc biệt, các cuộc thi toàn Nga đã được tổ chức: “Bộ lông cừu vàng” trong lịch sử văn hóa nghệ thuật thế giới, “British Bulldog” bằng tiếng Anh, “KIT” (máy tính, khoa học thông tin, công nghệ) trong khoa học máy tính, “ChIP” (con người và thiên nhiên) trong khoa học tự nhiên. Năm 1994, M.I. Bashmkov, với tư cách là đại diện của Nga, đã trở thành thành viên của hiệp hội quốc tế “Kangaroos Without Borders”.
Năm 1992, Viện Đào tạo Năng suất (IPE) được thành lập tại St. Petersburg dưới sự lãnh đạo của M.I. Trong những năm tiếp theo, IPO là người tham gia và tổ chức một số dự án quốc tế và quốc gia, mục đích là phát triển các phương pháp giảng dạy hiệu quả và sử dụng chúng trong thực tiễn giáo dục.
Hoạt động chính trị xã hội
Trong những năm sinh viên của mình, M.I. Bashmkov được bầu làm người đứng đầu các tổ chức Komsomol của khóa học, Khoa Toán và Cơ học và toàn bộ Đại học Bang Leningrad. Năm 1990, ông được bầu làm đại biểu Hội đồng thành phố Leningrad khóa 21, trong đó ông trở thành chủ tịch ủy ban giáo dục công cộng.
Tác phẩm chọn lọc
Sở thích
Leo núi đã trở thành sở thích lâu dài của M.I. Anh ta đã leo lên tất cả bảy nghìn người ở Liên Xô và được trao huy hiệu "Báo tuyết". Trong 15 năm, ông là đội trưởng chi nhánh Leningrad của hiệp hội thể thao "Burevestnik" về leo núi, dẫn dắt chuyến đi đầu tiên của V. Balyberdin lên Đỉnh Chủ nghĩa Cộng sản, và tham gia chuẩn bị cho các vận động viên Leningrad cho chuyến leo núi Everest đầu tiên của Liên Xô . Anh ấy đã không từ bỏ sở thích của mình cho đến gần đây.
M.I. Bashmkov là một người mê sách nổi tiếng. Dựa trên tài liệu từ bộ sưu tập của mình, ông đã xuất bản bốn cuốn sách. Thành viên Câu lạc bộ Thế giới của người dân St. Petersburg.
Ghi chú
- Hồ sơ của M.I. Bashmkov trên trang web RAO.
- Tự truyện trên trang web “Học từ Bashmkov.”
- Trang cá nhân của M. I. Bashmkov trên website IPOiOV RAO.
- Danh sách các ấn phẩm của M. I. Bashmkov trong cơ sở dữ liệu Math-Net.Ru
- Serge LangĐường cong Elliptic: Phân tích Diophantine. - Berlin-Heidelberg-New York: Springer-Verlag, 1978. - 261 tr. - ISBN 978-0387084893
- Ciperiani M., Stix J. Các phần tử chia hết Weil–Châtelet trong nhóm Tate–Shafarevich I: Bài toán Bashmkov đối với đường cong elip trên Q: Bản in trước, đã gửi. - 2012. - Trang 22.
Trường Paris thường được chia thành hai thời kỳ - trước Thế chiến thứ nhất và sau đó. Bạn đánh giá giai đoạn nào tươi sáng hơn?
Trước Thế chiến thứ nhất, các nghệ sĩ bom tấn tỏa sáng; sau chiến tranh, nhiều nghệ sĩ đa dạng hơn xuất hiện từ những quốc gia hoàn toàn không thể tưởng tượng được: Cuba, Nam Mỹ, Đan Mạch, chưa kể người Tây Ban Nha, người Nga, người Đức.
Trường hợp của Chaim Soutine ở đây rất thú vị. Một chủ phòng tranh người Mỹ đến Paris và mua một trăm tác phẩm của Soutine với giá một nghìn đô la. Ông đã mang những tác phẩm này sang Mỹ và trưng bày. Nhiều nghệ sĩ Mỹ tin rằng cuộc triển lãm này đã góp phần hình thành nền nghệ thuật Mỹ mà chúng ta biết rất rõ. Pollock cũng thừa nhận rằng Soutine là người sáng lập ra nghệ thuật Mỹ thế kỷ 20. Và trong trường hợp này, tiền của Mỹ đã giúp ích rất nhiều.
Trường phái Paris đã trở nên quá tải với vô số huyền thoại, và chúng ta thường không thể phân biệt được sự thật với hư cấu nữa. Đây cũng có vẻ như là một chiến lược tiếp thị. Ví dụ, có một câu chuyện về Pablo Picasso và Max Jacob. Khi họ sống trên Đại lộ Voltaire, họ nghèo đến mức giữa họ chỉ có một chiếc giường và một chiếc mũ, khi đó họ không thể xuất hiện trước công chúng. Max ngủ trên giường vào ban đêm trong khi bạn anh làm việc, và vào ban ngày, khi Max đến cửa hàng bách hóa nơi anh kiếm sống thì đến lượt Pablo. Bạn có một câu chuyện yêu thích tương tự?
Câu chuyện yêu thích của tôi là về sự hợp tác giữa Modigliani và Soutine. Hai nghệ sĩ này cực kỳ khác nhau: Modigliani là một anh chàng người Ý đẹp trai, một người đàn ông được biết đến trong giới hạn hẹp, với một cô gái mười sáu tuổi xinh đẹp như thiên đường. Và Soutine là một người khó ưa và nhếch nhác. Nhưng Modigliani đã nhìn thấy cơn bão tài năng ở anh ấy và họ chuyển đến cùng một studio. Người Ý đã nhận anh ta dưới sự bảo trợ của mình và rất vui mừng với khả năng vẽ bằng sơn dầu của anh ta mà không cần bản phác thảo sơ bộ. Modigliani luôn phấn đấu để đạt được sự hoàn hảo, ngưỡng mộ nghệ thuật nguyên thủy và mặt nạ châu Phi, do đó có nét đặc biệt trong phong cách của ông. Nhưng Soutine đã biết tạo ra vẻ đẹp từ cái xấu.
Tôi cũng thực sự thích câu chuyện về việc tạo ra một tác phẩm của Salvador Dali. Anh ấy có phần chán nản, và nhà xuất bản của anh ấy nhất quyết yêu cầu anh ấy chuyển giao các tác phẩm dựa trên Don Quixote. Dali nổi cơn thịnh nộ, nói rằng ông sẽ hoàn thành công việc mà không cần chạm vào chúng, đồng thời phát minh ra một phương pháp mới mà sau này gọi là boulism (“boule” trong tiếng Pháp có nghĩa là viên đạn). Anh ta đặt đá trên bờ sông Seine và thuê một chiếc thuyền nhỏ. Một người bạn đã cho anh ta mượn một khẩu súng hỏa mai thời Trung cổ, loại đạn đặc biệt được đúc. Đi dọc bờ sông, Dali bắn đá, để lại những vết loang trên chúng, sau đó anh phủ lên và biến thành hình ảnh.