Mô tả bài thuyết trình theo từng slide:
1 slide
Mô tả slide:
Đặc điểm của phong cách nói khoa học Bài học về lặp lại và khái quát hóa kiến thức bằng tiếng Nga lớp 10-11 Vershinina L.V., giáo viên dạy ngữ văn Nga, Trường THCS số 2, Neryungri
2 cầu trượt
Mô tả slide:
3 cầu trượt
Mô tả slide:
Phong cách nói chuyện Sách đàm thoại Khoa học Nghệ thuật Kinh doanh chính thức Báo chí
4 cầu trượt
Mô tả slide:
Phong cách khoa học là một trong những phong cách nói cuốn sách, được sử dụng trong các công trình khoa học, đồ dùng dạy học và trong các bài thuyết trình về các chủ đề khoa học.
5 cầu trượt
Mô tả slide:
Bài tập: sử dụng tài liệu SGK (trang...), điền vào bảng Phạm vi sử dụng Chức năng chính Các loại phong cách khoa học Thể loại Đặc điểm chung về văn phong Phương tiện ngôn ngữ
6 cầu trượt
Mô tả slide:
7 cầu trượt
Mô tả slide:
Bài tập số 1 Đặt dấu câu, chèn chữ còn thiếu, đánh dấu các hình thức ngữ pháp đặc trưng của lối nói khoa học. Phân tích câu. Các quá trình của các tế bào thần kinh được bao quanh bởi các tế bào thần kinh đệm (plasma) được gọi là các sợi thần kinh, tạo thành các con đường trong não và tủy sống, và ở ngoại vi là các dây thần kinh.
8 trượt
Mô tả slide:
Các quá trình của các tế bào thần kinh được bao quanh bởi plasmalemma của các tế bào thần kinh đệm được gọi là các sợi thần kinh, tạo thành các con đường trong não và tủy sống, cũng như các dây thần kinh ở ngoại vi.
Trang trình bày 9
Mô tả slide:
Nhiệm vụ số 2 Chỉ ra yếu tố hình thành từ mà các thuật ngữ được hình thành: Siêu âm, phản vật chất, khoan, khoan, kháng thể, chiếu xạ, hệ thống hóa.
10 slide
Mô tả slide:
Nhiệm vụ số 3. Thực hiện phân tích văn bản. Trích báo cáo “Thuật ngữ là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt” Đơn vị từ vựng và khái niệm chủ yếu của lĩnh vực đặc biệt của ngôn ngữ là thuật ngữ. Sở hữu một số tính năng cụ thể, nó chỉ có thể triển khai chúng trong lĩnh vực thuật ngữ. Thuật ngữ, là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt, có tính độc lập nhất định trong quá trình hình thành và phát triển. Chuẩn mực về thuật ngữ phải phù hợp với chuẩn mực của ngôn ngữ văn học nói chung và đáp ứng những yêu cầu đặc biệt áp dụng cho thuật ngữ đó. Chúng như sau: tính hệ thống của thuật ngữ, tính độc lập khỏi bối cảnh, tính ngắn gọn và rõ ràng của thuật ngữ, cũng như mức độ nguồn gốc nhất định của thuật ngữ, tính hiện đại, tính quốc tế và tính hài hòa của nó. Tài liệu tham khảo: trường thuật ngữ là một khu vực được mô tả nhân tạo và được bảo vệ đặc biệt về sự tồn tại của một thuật ngữ khỏi sự xâm nhập từ bên ngoài.
11 slide
Mô tả slide:
Kế hoạch phân tích văn phong của văn bản: Nêu đặc điểm của tình huống giao tiếp (điều kiện và nhiệm vụ của lời nói) trong đó văn bản có thể được sử dụng. Mục đích của tin nhắn. Kể tên những đặc điểm phong cách chính được thể hiện trong văn bản này: hình thức - dễ dàng, chính xác - mơ hồ về tên, vô tư - cảm xúc, cụ thể - trừu tượng, khách quan - chủ quan, thiếu hình ảnh - hình ảnh, nhấn mạnh logic, lời nói hấp dẫn. Chỉ ra các phương tiện ngôn ngữ (từ vựng, hình thành từ, hình thái, cú pháp) với sự trợ giúp mà các đặc điểm phong cách mà bạn đặt tên được bộc lộ trong văn bản này. Quyết định phong cách của văn bản.
12 trượt
Mô tả slide:
Câu trả lời có thể: Trong đoạn trích được đề xuất từ báo cáo “Thuật ngữ là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt”, mục tiêu là trình bày một cách khách quan thông tin chính xác về đơn vị khái niệm cơ bản của một lĩnh vực ngôn ngữ đặc biệt - một thuật ngữ và chứng minh tính đúng đắn của nó. Tất nhiên, những đặc điểm phong cách chính sau đây có thể được xác định trong đó: hình thức, tính chính xác, tính cụ thể, tính khách quan, tính logic được nhấn mạnh. Đoạn này gắn liền với định hướng của người đọc, người nghe chuyên nghiệp hoặc người quan tâm đến việc thu thập thông tin đó về cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt. Chúng ta hãy nêu bật các phương tiện ngôn ngữ mà văn bản được xây dựng. Ở cấp độ từ vựng, đây là những thuật ngữ và thuật ngữ ghép-cụm từ: lĩnh vực thuật ngữ, tính hệ thống của thuật ngữ; sự rõ ràng của các từ chiếm ưu thế; lặp lại thường xuyên các từ khóa: thuật ngữ, chuẩn mực; thiếu phương tiện tượng hình (nghệ thuật). Ở cấp độ hình thành từ, người ta chú ý đến việc sử dụng các danh từ động từ có các hậu tố –aniy-, -enii-, mang ý nghĩa trừu tượng cho các từ: root, request; danh từ có hậu tố -ost- (sự rõ ràng, tính lặp lại, tính nhất quán, sự hài hòa). Đặc điểm hình thái của mảnh vỡ bao gồm nguyên tắc tiết kiệm phương tiện ngôn ngữ, cách sử dụng danh từ, động từ ngôi thứ 3 số ít. và nhiều hơn nữa số, vắng mặt đại từ I, you, động từ ngôi thứ 1 và ngôi thứ 2 số ít. số, không có dấu chấm than và thán từ. Đặc điểm cú pháp của đoạn: trật tự từ trực tiếp chiếm ưu thế, câu đơn giản chiếm ưu thế, phức tạp bởi các tình huống riêng biệt, được thể hiện bằng các cụm từ tham gia. Dựa trên một phân tích ngắn gọn, chúng ta có thể kết luận rằng đoạn trích trong báo cáo “Thuật ngữ là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt” thuộc phong cách khoa học.
Trang trình bày 13
Mô tả slide:
Bài tập về nhà 1. Mô tả bất kỳ đồ vật nào trong văn phòng, tuân thủ các quy tắc về phong cách khoa học. 2.Viết một bài luận thu nhỏ sử dụng các đơn vị cụm từ tiếng Nga làm chủ đề. Ví dụ: Ngồi trong vũng nước. Một trong những lựa chọn cho nhiệm vụ đã hoàn thành: Bản chất của câu lệnh là gì? Có lẽ đó là phản ứng của khớp cổ chân với nước khi nó nguội đi đột ngột. Chúng ta hãy lấy một hệ quy chiếu quán tính, hệ quy chiếu này sẽ cho thấy cụm từ này có nghĩa là sự sa ngã về đạo đức và đạo đức có thể đo lường được của một người? Suy thoái đạo đức? Hay một tác động hủy diệt trên một vũng nước của cơ thể con người? Có lẽ đây là câu hỏi nghiên cứu của một nhóm các nhà khoa học đầy triển vọng. 3. Bài tập 173 (phân tích văn phong của văn bản)
Phong cách khoa học Ưu điểm chính của ngôn ngữ khoa học là sự rõ ràng (D.S. Likhachev) Người suy nghĩ rõ ràng sẽ nói rõ ràng (Protagoras)
Phong cách khoa học của ngôn ngữ văn học Nga là một loại ngôn ngữ chức năng đa dạng, phạm vi của nó là khoa học.
Nhiệm vụ quan trọng nhất của phong cách ngôn luận khoa học là giải thích nguyên nhân của các hiện tượng, tường thuật, mô tả những đặc điểm, tính chất cơ bản của chủ thể kiến thức khoa học.
Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách khoa học được xác định bởi đặc điểm ngoài ngôn ngữ. ĐẾN ngoại ngữĐặc điểm của phong cách khoa học bao gồm:
- trừu tượng hóa, trừu tượng hóa và khái quát hóa;
- tính chính xác, rõ ràng và chắc chắn;
- tính nhất quán;
- thiếu hình ảnh và cảm xúc.
Những đặc điểm này được thể hiện bằng các phương tiện ngôn ngữ chuyên biệt và chuẩn hóa ở các cấp độ từ vựng, hình thành từ, hình thái và cú pháp.
Tính tổng quát Và sự trừu tượng ngôn ngữ của văn xuôi khoa học được quyết định bởi những đặc thù của tư duy khoa học. Khoa học xử lý các khái niệm và thể hiện tư duy trừu tượng nên ngôn ngữ của nó thiếu tính cụ thể. Và về mặt này nó trái ngược với ngôn ngữ hư cấu.
Tuy nhiên, sẽ là sai lầm nếu cho rằng ngôn ngữ khoa học là khô khan và thiếu diễn đạt. Tính biểu cảm của nó không nằm ở sự tô điểm bên ngoài bằng lời nói - những ẩn dụ tươi sáng, những câu văn hấp dẫn, những lối tu từ đa dạng. Vẻ đẹp và tính biểu cảm của ngôn ngữ văn xuôi khoa học - trong ngắn gọn Và sự chính xác sự diễn đạt suy nghĩ với độ bão hòa thông tin tối đa của từ ngữ, trong năng lượng của suy nghĩ.
Bản chất trí tuệ của kiến thức khoa học quyết định logic ngôn ngữ khoa học, được thể hiện ở tư duy sơ bộ qua thông điệp, ở tính chất độc thoại và trình tự trình bày chặt chẽ. Về vấn đề này, phong cách khoa học, giống như một số phong cách sách khác, trái ngược với lối nói thông tục.
“Quản lý là một hiện tượng phức tạp về kinh tế - xã hội, thông tin và tổ chức-công nghệ, một quá trình hoạt động giải quyết những thay đổi về trạng thái và phẩm chất của một đối tượng, giả định trước sự hiện diện của các xu hướng và giai đoạn nhất định. Do đó, nó được kết nối với các quy luật và nguyên tắc hình thành nên chủ đề của bất kỳ ngành khoa học nào. Đây là nguồn gốc, sự tiến hóa, những bước nhảy vọt, những tình huống bế tắc, việc thiết lập mục tiêu và hy vọng. Quản lý bao gồm kiến thức, kỹ năng, khả năng, kỹ thuật, hoạt động, quy trình, thuật toán tác động thông qua động lực, tức là mọi thứ có trong khái niệm công nghệ xã hội và con người"
(Giáo dục đại học ở Nga. 1995. Số 2).
Về từ vựng thông dụngĐây là những từ ngôn ngữ phổ biến thường được tìm thấy trong các văn bản khoa học. Ví dụ: Thiết bị hoạt động ở cả nhiệt độ cao và thấp. Không có một từ đặc biệt nào ở đây. Trong bất kỳ văn bản khoa học nào, những từ như vậy là nền tảng của cách trình bày.
Một từ trong ngôn ngữ khoa học thường không đặt tên cho một đối tượng cụ thể, duy nhất mà là một lớp các đối tượng đồng nhất. Vì vậy, trước hết, những từ có nghĩa khái quát và trừu tượng được chọn, ví dụ:
Hóa học chỉ đề cập đến các cơ thể đồng nhất.
Ở đây hầu như mọi từ đều biểu thị một khái niệm chung: hóa học nói chung, vật thể nói chung.
Từ vựng khoa học tổng quát- lớp quan trọng thứ hai của bài phát biểu khoa học. Sử dụng các từ ngữ khoa học nói chung, các hiện tượng và quá trình trong các lĩnh vực khoa học và công nghệ khác nhau được mô tả. Những từ này được gán cho một số khái niệm nhất định nhưng không phải là thuật ngữ, ví dụ: hoạt động, câu hỏi, nhiệm vụ, hiện tượng, dựa, hấp thụ, trừu tượng, tăng tốc vân vân.
Vâng, từ câu hỏi với tư cách là một ý nghĩa khoa học tổng quát, nó có nghĩa là “tình huống này hay tình huống kia, một tình huống làm đối tượng nghiên cứu và phán đoán, một nhiệm vụ đòi hỏi một giải pháp, một vấn đề”. Nó được sử dụng trong các ngành khoa học khác nhau trong các bối cảnh sau: đối với câu hỏi về hiệu lực; nghiên cứu vấn đề; các vấn đề then chốt; câu hỏi quốc gia; câu hỏi nông dân.
Lớp từ vựng phong cách khoa học thứ ba là thuật ngữ.Đây là cốt lõi của phong cách khoa học. Thuật ngữ có thể được định nghĩa là một từ hoặc cụm từ đặt tên chính xác và rõ ràng cho một đối tượng, hiện tượng hoặc khái niệm khoa học và tiết lộ nội dung của nó; Thuật ngữ này dựa trên một định nghĩa được xây dựng một cách khoa học (định nghĩa, giải thích khái niệm).
Do thuật ngữ này biểu thị một khái niệm khoa học nên nó được đưa vào hệ thống các khái niệm khoa học mà nó thuộc về. Và thường tính hệ thống của các thuật ngữ được chính thức hóa bằng các phương tiện ngôn ngữ, hình thành từ. Vì vậy, trong thuật ngữ y tế sử dụng hậu tố -Nó chỉ ra các quá trình viêm trong cơ quan của con người: viêm ruột thừa - viêm ruột thừa; viêm phế quản - viêm phế quản.
từ vựng
Thuật ngữ không rõ ràng, không diễn cảm
Từ vựng có ý nghĩa trừu tượng
Ngôn ngữ học nhận thức, ẩn dụ
biểu thức khuôn mẫu
Xu hướng, mẫu mã
Bị ảnh hưởng
Sự chiếm ưu thế của danh từ so với động từ, một số lượng lớn các danh từ bằng lời nói
Chữ viết tắt
Giảm, chiếm ưu thế
S – thứ hai, YKM – bức tranh ngôn ngữ của thế giới,
Các trường hợp xâu chuỗi
Sự chiếm ưu thế của hình thức ngôi thứ 3. v.v.
Tăng trưởng suy giảm, dấu hiệu lạm phát xuất hiện
Phục vụ, phân bổ
Chúng tôi đã thành lập, chúng tôi đã chứng minh
Tích cực sử dụng các dạng động từ chưa hoàn hảo
giới từ phái sinh
Có một sự suy giảm
Trong, trong tầm nhìn
Cụm từ của phong cách khoa học cũng có thể bao gồm nhiều loại khác nhau. lời nói sáo rỗng : đại diện, bao gồm, bao gồm..., áp dụng cho (cho)..., bao gồm..., đề cập đến...vân vân.
Đặc điểm hình thành từ ngữ của phong cách khoa học là:
· sử dụng một số lượng đáng kể các danh từ được hình thành từ động từ và tính từ (đo lường, chia, biến);
· Sử dụng chữ viết tắt trong văn bản (PS (phần mềm), Life Cycle (vòng đời).
- động từ ở ngôi thứ 1 và ngôi thứ 2 số ít thực tế không được sử dụng;
- sự chiếm ưu thế của động từ thì hiện tại trong dự báo ( Khi một số khu vực của vỏ não bị kích thích thường xuyên đang đến chữ viết tắt. Cacbon lên tới phần quan trọng nhất của cây); các dạng quá khứ được dùng khi mô tả lịch sử của một vấn đề hoặc lịch sử hình thành và phát triển của đối tượng đang nghiên cứu; các dạng của thì tương lai - khi dự báo;
- không có tần số của các hạt cảm thán và xen kẽ.
Nó khác nhau ở những đặc điểm quan trọng cú pháp lời nói khoa học. Nhu cầu chứng minh, biện minh cho những suy nghĩ được bày tỏ, khám phá nguyên nhân, hậu quả của các hiện tượng được phân tích dẫn đến việc sử dụng câu phức chiếm ưu thế và trong các loại câu phức nó chiếm ưu thế. tổ hợp là hình thức ngôn ngữ mạnh mẽ và đặc trưng nhất cho lời nói khoa học.
cú pháp
Thường xuyên sử dụng các công trình thụ động
Sự trì trệ được đặc trưng, vấn đề đang được giải quyết
Việc sử dụng rộng rãi các câu tục ngữ. và tiếng Đức vòng/phút
Nghiên cứu hiện tượng này đặc trưng cho trạng thái của xã hội
Sử dụng rộng rãi các câu không có chủ ngữ (vô nhân cách, chắc chắn cá nhân, v.v.)
Chúng tôi lưu ý những điều sau đây;
Sử dụng rộng rãi các câu phức tạp
Nghiên cứu trong phòng thí nghiệm
Triển vọng ứng dụng lý thuyết vào thực tế sẽ mở ra - công việc sẽ có được định hướng thực tiễn rõ ràng
Vì vậy, phong cách khoa học là một trong những nguồn bổ sung đáng tin cậy nhất cho ngôn ngữ văn học.
Việc bình thường hóa nó góp phần hình thành các kỹ năng nói chính xác, rõ ràng, dễ hiểu, trong sáng, điều này rất quan trọng cho sự phát triển nhân cách ngôn ngữ.
Trang trình bày 2
Phạm vi sử dụng
Các báo cáo và bài giảng khoa học, bài phát biểu tại các hội nghị, cuộc họp khoa học là những ví dụ về phong cách phát biểu khoa học.
Ngoài ra còn có các bài viết trên tạp chí và tuyển tập khoa học, chuyên khảo, luận văn, bách khoa toàn thư, từ điển, sách tham khảo, tài liệu giáo dục.
Trang trình bày 3
Đặc điểm của phong cách khoa học:
- Trình bày logic
- Sự chính xác
- Trừu tượng hóa và khái quát hóa
- Tính khách quan
- Chấm dứt lời nói
- Sự chính xác trong việc bày tỏ suy nghĩ
- Tiêu chuẩn hóa nghiêm ngặt
Trang trình bày 4
Các phong cách phụ của phong cách khoa học:
Thực ra khoa học là chặt chẽ, chính xác nhất; Họ viết luận án, chuyên khảo, bài báo trên các tạp chí khoa học, hướng dẫn, tiêu chuẩn GOST và bách khoa toàn thư.
Phổ biến về mặt khoa học (họ viết các bài báo khoa học trên báo, tạp chí khoa học phổ thông, sách khoa học phổ biến; điều này bao gồm các bài phát biểu trước công chúng trên đài phát thanh và truyền hình về các chủ đề khoa học, bài phát biểu của các nhà khoa học và chuyên gia trước khán giả đại chúng)
Khoa học và giáo dục (tài liệu giáo dục về các chủ đề khác nhau cho các loại hình cơ sở giáo dục khác nhau; sách tham khảo, cẩm nang)
Trang trình bày 5
Đặc điểm ngữ pháp:
Sử dụng các từ theo nghĩa đen của chúng;
Thiếu nghĩa bóng 6 tính từ, ẩn dụ, so sánh nghệ thuật, biểu tượng thơ, cường điệu;
Sử dụng rộng rãi các từ và thuật ngữ trừu tượng.
Ba lớp từ:
1) Chung (anh, năm, in, trắng, đi, v.v.)
2) Khoa học tổng quát (mức độ, tốc độ, chi tiết, năng lượng, v.v.)
3) Chuyên môn cao, tức là thuật ngữ của một ngành khoa học cụ thể.
Thuật ngữ là một từ hoặc sự kết hợp của các từ biểu thị một khái niệm khoa học, kỹ thuật, nghệ thuật hoặc chính trị xã hội được xác định chặt chẽ.
Trang trình bày 6
Đặc điểm hình thái của phong cách nói khoa học:
Hiếm khi sử dụng động từ ở ngôi thứ 1 và ngôi thứ 2 số ít. những con số.
Động từ trong thời hiện đại rất gần với danh từ. Ví dụ: giật gân - giật gân, tua lại - tua lại, lũ lụt - lũ lụt.
Rất ít tính từ được sử dụng trong các văn bản khoa học và nếu được sử dụng, chúng sẽ mang ý nghĩa chính xác, chuyên môn cao.
Các phần của lời nói và hình thức ngữ pháp của chúng được sử dụng khác với các phong cách khác.
Trang trình bày 7
Đặc điểm cú pháp của phong cách nói khoa học:
Các câu phức tạp hơn trong lời nói nghệ thuật chiếm ưu thế vô thời hạn - các câu mang tính cá nhân và khách quan;
Các cụm từ tham gia và trạng từ được sử dụng rộng rãi, đóng vai trò như một phương tiện làm rõ hoặc làm nổi bật một cách hợp lý một chủ đề cụ thể;
Các từ giới thiệu thường thể hiện sự kết nối hợp lý giữa các phần của văn bản;
Trật tự từ trực tiếp chiếm ưu thế;
Dây chuyền được sử dụng. các trường hợp (đính kèm một danh từ của danh từ thứ hai trong trường hợp giới tính, vào danh từ thứ hai - của danh từ thứ ba);
Thực tế không có lượt nói thông tục nào.
Trang trình bày 8
Đặc điểm trong từ:
Nguồn gốc, tiền tố, hậu tố quốc tế;
Các hậu tố mang ý nghĩa trừu tượng.
Trang trình bày 9
Loại bài phát biểu chính theo phong cách khoa học:
- Lý luận
- Sự miêu tả
Xem tất cả các slide
1. Khái niệm phong cách khoa học.
2. Sự xuất hiện và phát triển của phong cách khoa học.
3. Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách khoa học:
3.1. từ vựng;
3.2. hình thái;
3.3. cú pháp.
4. Quy tắc bố cục văn bản theo phong cách khoa học.
Khái niệm phong cách khoa học.
Phong cách ngôn luận khoa học là một trong những dạng chức năng của ngôn ngữ văn học, mục đích của nó là truyền đạt thông tin khoa học khách quan, chứng minh tính chân thực cũng như tính mới và giá trị của nó. Các văn bản theo phong cách này được gửi đến người đọc hoặc người nghe đã sẵn sàng tiếp nhận thông tin khoa học.
Khái niệm phong cách khoa học.
Lĩnh vực hoạt động xã hội ở
trong đó phong cách khoa học hoạt động là khoa học. Phong cách khoa học được sử dụng khi viết và thảo luận các dự án, báo cáo khoa học, bài giảng, bài báo, chuyên khảo, luận văn... Phong cách khoa học, hay nói đúng hơn là sự đa dạng mang tính giáo dục của nó, cũng được sử dụng trong các cơ sở giáo dục đại học trong các bài giảng, lớp thực hành, trong sách giáo khoa, luận văn, v.v. p.
Khái niệm phong cách khoa học.
Phong cách khoa học đề cập đến điều này
được gọi là phong cách sách của tiếng Nga, được sử dụng chủ yếu trong văn viết. Tuy nhiên, với sự phát triển của truyền thông đại chúng, với tầm quan trọng ngày càng tăng của khoa học trong xã hội hiện đại, sự gia tăng số lượng các loại hình liên hệ khoa học,
như hội nghị, hội nghị chuyên đề,
hội thảo khoa học, vai trò của bài phát biểu khoa học bằng miệng tăng lên.
Khái niệm phong cách khoa học
Bài phát biểu khoa học luôn được chuẩn bị sẵn, dù ở dạng viết hay nói. Bài giảng tưởng chừng đơn giản, dễ hiểu nhất lại được thầy chuẩn bị kỹ càng. Và càng dễ hiểu một bài giảng hoặc bài báo có nội dung phức tạp thì tác giả càng làm việc cẩn thận hơn. Các nhà khoa học vĩ đại đã nhiều lần
họ nói rằng bạn có thể nói về những điều khó khăn nhất
đơn giản để kể. Điều này phản ánh một chân lý nổi tiếng: “Người nghĩ rõ ràng, nói rõ ràng”.
Yêu cầu về phong cách khoa học.
Đầu tiên, để giải thích rõ ràng một hiện tượng phức tạp, chúng ta cần
logic, trình tự suy nghĩ rõ ràng. Thứ hai,
Cần có sự chính xác - những khái niệm chính xác, những định nghĩa chính xác. Chính sự logic và chính xác làm nên một công trình khoa học rõ ràng. Mục đích của nghiên cứu khoa học không chỉ là giải thích bất kỳ hiện tượng hoặc sự kiện riêng lẻ nào của thực tế mà còn xác định điểm chung kết hợp nó với các hiện tượng hoặc sự kiện tương tự hoặc phân biệt nó với chúng. Vì vậy, yêu cầu thứ ba đối với phong cách khoa học là tính tổng quát trong cách trình bày. Hơn nữa, các công trình khoa học luôn nói về điều gì đó mới: hoặc điều gì đó hoàn toàn mới (khám phá, phát minh)
hoặc về một cái gì đó tương đối mới, tức là chỉ mới, ví dụ, đối với
học sinh (sách giáo khoa). Để thuyết phục người đọc, người nghe rằng mình đúng, nhà khoa học phải khách quan, do đó, đối tượng nghiên cứu được đặt lên hàng đầu chứ không phải nhân cách của nhà khoa học. Vì vậy, các tác phẩm khoa học hiếm khi sử dụng từ ngữ, cách diễn đạt để nói lên cảm xúc của tác giả. Và cuối cùng, sách, bài báo, báo cáo khoa học, như một quy luật, là ngắn gọn (chủ nghĩa ngắn gọn là sự ngắn gọn về hình thức với sự phong phú về nội dung).
Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách khoa học:
Một trong những đặc điểm ngôn ngữ đáng chú ý nhất của phong cách khoa học là việc sử dụng nhiều thuật ngữ. Nhờ sự lan truyền nhanh chóng của các thành tựu khoa học trên toàn thế giới nên có rất nhiều thuật ngữ quốc tế như: phân tích, biên độ,
liên hệ. Có một xu hướng toàn cầu hướng tới quốc tế
chuẩn hoá ngôn ngữ khoa học.
Trong phong cách khoa học, thuật ngữ ghép được sử dụng rộng rãi, tức là thuật ngữ được hình thành từ nhiều từ. Bên cạnh đó,
cấu trúc từ vựng của phong cách khoa học bao gồm nhiều phức tạp
những từ xuất hiện do mong muốn ngắn gọn của người tạo ra chúng. Thông thường khi hình thành các thuật ngữ chúng được sử dụng
thuật ngữ đặc biệt của Nga và quốc tế
các yếu tố có mối tương quan về mặt ý nghĩa, ví dụ: bi-/bi-, inter-/inter-, Fine-/micro-, v.v.
Đặc điểm cú pháp của phong cách khoa học
Đặc điểm cú pháp
phong cách khoa học của lời nói đã được tìm thấy trong
cụm từ. Giống như các phong cách nói sách vở khác, các cụm từ bao gồm danh từ và động từ là phổ biến trong phong cách khoa học,
bị mất một phần
ý nghĩa từ vựng: để hiển thị
ảnh hưởng, tạo ra
Các tính năng chính Nội dung thông tin được nhấn mạnh. Giải quyết một nhóm hạn chế những người đối thoại được đào tạo. Trừu tượng hóa và khái quát hóa. Tính chính xác, rõ ràng của tuyên bố. Nhấn mạnh logic và trình tự tường thuật. Sử dụng tiết kiệm các phương tiện tượng hình.
Các phong cách phụ của phong cách khoa học Người nhận Mục đích Nhà khoa học hàn lâm, chuyên gia Xác định và mô tả các sự kiện, mô hình mới Đào tạo sinh viên khoa học-giáo dục, mô tả các sự kiện cần thiết để nắm vững tài liệu Khoa học phổ biến Khán giả rộng rãi Đưa ra ý tưởng chung về khoa học, sự quan tâm
Các phong cách phụ của phong cách khoa học Lựa chọn các sự kiện Thuật ngữ Học thuật Các sự kiện mới được chọn lọc. Các sự kiện nổi tiếng không được giải thích Chỉ các thuật ngữ mới do tác giả đề xuất mới được giải thích Khoa học-giáo dục Sự kiện điển hình được chọn Tất cả các thuật ngữ được giải thích Khoa học phổ biến Sự kiện thú vị, thú vị được chọn Thuật ngữ tối thiểu. Ý nghĩa của các thuật ngữ được giải thích thông qua sự tương tự.
Các tiểu phong cách khoa học Kiểu diễn thuyết dẫn dắt Tiêu đề Lý luận học thuật Phản ánh chủ đề, vấn đề nghiên cứu Kozhina M.N. “Về đặc điểm của ngôn luận nghệ thuật và khoa học” Mô tả khoa học và giáo dục Phản ánh loại tài liệu giáo dục Golub I.B. “Phong cách của tiếng Nga” Khoa học đại chúng Tường thuật Hấp dẫn, khơi dậy sự quan tâm Rosenthal D.E. "Bí mật của phong cách"
Các thể loại chính Chuyên khảo là một công trình khoa học dành cho việc nghiên cứu sâu sắc và kỹ lưỡng về một chủ đề. Luận án là một công trình nghiên cứu được chuẩn bị để bảo vệ công chúng các quy định của nó. Chuyên luận là một thể loại khoa học nghiên cứu một vấn đề hoặc vấn đề cụ thể. Một bài báo khoa học là một bài viết có đặc điểm là trình bày thông tin thuần túy khoa học và thiếu cảm xúc.
Đánh giá thể loại chính - đánh giá một công trình khoa học. Tóm tắt - mô tả ngắn gọn về nội dung của một công trình khoa học. Luận văn là những quy định được thể hiện ngắn gọn của một công trình khoa học. Luận văn là công trình nghiên cứu của nghiên cứu sinh. Bài viết học kỳ là một thể loại khoa học giáo dục, tương tự như một luận án, nhưng có khối lượng nhỏ hơn và có ít chủ đề hơn.
Đặc điểm ngôn ngữ. Từ vựng 1. Sử dụng từ vựng trừu tượng: khái niệm, phương pháp, điều kiện, cách sử dụng, v.v. Từ vựng cụ thể theo phong cách khoa học cũng có thể được sử dụng với ý nghĩa khái quát: Cây sồi là loài ưa ánh sáng; Tai là một máy phân tích âm thanh (thực thể không biểu thị một đối tượng cụ thể mà là một lớp đối tượng).
Phong cách khoa học Phong cách nghệ thuật Sự phát triển của gỗ sồi tiếp tục trong một thời gian rất dài, nhiều năm hoặc hơn. Cây sồi phát triển vương miện rất mạnh mẽ. Cây sồi mùa hè là loài khá ưa ánh sáng. Cây sồi phát triển ở nhiều điều kiện đất đai khác nhau. Cây sồi có khả năng sinh chồi (coppice) lớn. Đó là một cây sồi khổng lồ, rộng hai chu vi, với những cành dường như đã bị gãy từ lâu và ngọn cây bị gãy mọc đầy những vết loét cũ. Với bàn tay và ngón tay to lớn, vụng về, không đối xứng, xòe ra, xương xẩu, ông đứng như một lão già quái đản giận dữ giữa những cây bạch dương đang mỉm cười (L. Tolstoy).
Các loại thuật ngữ khoa học tổng quát - được sử dụng trong các nhánh kiến thức khác nhau và đặc trưng của phong cách khoa học nói chung: đầy đủ, tương đương, giả thuyết, tiến bộ, v.v. Đặc biệt – gán cho một số ngành kiến thức nhất định: Ngôn ngữ học. - phụ tố, hình vị, vị ngữ. Em yêu. – Viêm phúc mạc, đau tim, đặt nội khí quản.
Đặc điểm ngôn ngữ. Hình thái 1. Tần suất sử dụng danh từ. loại có ý nghĩa trừu tượng: ảnh hưởng, thái độ, ý nghĩa, v.v. 2. Chỉ trong phong cách khoa học mới sử dụng dạng số nhiều. số danh từ trừu tượng và thực: nhiệt, độ dài, cường độ, tần số; dầu, thép, dầu, đất sét, vv.
Đặc điểm ngôn ngữ. Hình thái học 6. Động từ được sử dụng theo nghĩa vượt thời gian - dạng hiện tại của động từ thể hiện một ý nghĩa trừu tượng (giống như thì hiện tại đơn): Nitơ kết hợp với oxy (tức là có khả năng kết hợp). So sánh: Trước mắt chúng ta, những con tàu đang cập bến đang nối nhau. 80% động từ theo phong cách khoa học là chưa hoàn hảo
Đặc điểm ngôn ngữ. Cú pháp 3. Có thể xây dựng dưới dạng chuỗi danh từ theo giới tính. trường hợp: “Vợ người đánh xe của anh trai người gác cổng” (D. Rosenthal) làm rõ cơ cấu sản xuất xã hội; thiết lập sự phụ thuộc bước sóng của tia X của nguyên tử (Viện hàn lâm Kapitsa).
Sử dụng câu một phần Khách quan: 1) với từ khiếm khuyết: Chúng ta cần tìm một đường cong; Công thức không thể được suy ra; 2) với động từ vô ngôi: Cần xác định cường độ hiện tại; 3) với trạng từ vị ngữ: Bất kỳ phân số hữu tỷ thích hợp nào cũng có thể được biểu diễn dễ dàng thông qua các phân số đơn giản.
Sử dụng các phương tiện biểu đạt Tính tổng quát và trừu tượng của lời nói khoa học không loại trừ tính biểu cảm. Các nhà khoa học sử dụng ngôn ngữ tượng hình để làm nổi bật những điểm ngữ nghĩa quan trọng nhất và thuyết phục người nghe. So sánh là một trong những hình thức tư duy logic. Không thể tưởng tượng được (không có hình ảnh): Borofluoride tương tự như clorua.
Sử dụng các phương tiện biểu đạt So sánh mở rộng ... Trong lịch sử nước Nga mới, chúng ta được chào đón với sự “thừa thãi” tài liệu thực tế. Việc đưa nó hoàn toàn vào hệ thống nghiên cứu trở nên không thể, vì khi đó chúng ta sẽ nhận được cái gọi là “tiếng ồn” trong điều khiển học. Hãy tưởng tượng như sau: nhiều người đang ngồi trong một căn phòng và đột nhiên mọi người bắt đầu nói về chuyện gia đình của họ cùng một lúc. Cuối cùng, chúng ta sẽ không biết gì cả. Sự phong phú của sự thật đòi hỏi sự chọn lọc. Và cũng giống như các nhà âm học chọn âm thanh mà họ quan tâm, chúng ta phải chọn những sự thật cần thiết để làm sáng tỏ chủ đề đã chọn - lịch sử dân tộc của nước ta. (L.N. Gumilev. Từ Rus' đến Nga).
Dùng phương tiện biểu đạt So sánh tượng hình Xã hội loài người giống như một vùng biển đang sôi sục, trong đó mỗi con người như những con sóng, được bao quanh bởi đồng loại của mình, không ngừng va chạm với nhau, nảy sinh, lớn lên và biến mất, còn biển - xã hội - thì mãi mãi sôi sục, kích động và không bao giờ im lặng... ( P. Sorokin. Xã hội học đại cương)
Sử dụng các phương tiện biểu đạt Ẩn dụ Trực giác bùng lên từ một tia sáng ngẫu nhiên của các liên tưởng ngoại lai (V. Bibler). Một con vật bị thương là một con vật bị thương bởi một viên đạn. Động từ seme, không hoạt động trong từ “bị thương” trong cụm từ đầu tiên, trở nên sống động ở cụm từ thứ hai dưới ảnh hưởng của sự phân phối (V. Babaytseva).
Hạn chế trong việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ theo phong cách khoa học Không chấp nhận được từ vựng ngoài văn học. Thực tế không có dạng động từ và đại từ ngôi thứ 2 nào bạn, bạn. Các câu không đầy đủ được sử dụng ở một mức độ hạn chế. Việc sử dụng từ vựng và cụm từ biểu đạt cảm xúc còn hạn chế.
Phân tích văn bản. Popova Z.D., Sternin I.A. Ngôn ngữ học nhận thức Trong ngôn ngữ học nhận thức, chúng ta thấy một giai đoạn mới trong việc nghiên cứu các mối quan hệ phức tạp giữa ngôn ngữ và tư duy, một vấn đề mang tính đặc trưng của ngôn ngữ học lý thuyết trong nước. Nghiên cứu nhận thức đã được công nhận ở Nga, như E.S. Kubrykov, chủ yếu là vì họ chuyển sang “các chủ đề luôn khiến ngôn ngữ học Nga lo lắng: ngôn ngữ và tư duy, các chức năng chính của ngôn ngữ, vai trò của con người trong ngôn ngữ và vai trò của ngôn ngữ đối với con người (Kubrykova, 2004, tr. 11).
Phân tích văn bản. Popova Z.D., Sternin I.A. “Ngôn ngữ học nhận thức” Trong ngôn ngữ học nhận thức, chúng ta thấy một giai đoạn mới trong việc nghiên cứu các mối quan hệ phức tạp giữa ngôn ngữ và tư duy, một vấn đề mang tính đặc trưng của ngôn ngữ học lý thuyết trong nước. Nghiên cứu nhận thức đã được công nhận ở Nga, như E.S. Kubrykov, chủ yếu là vì họ chuyển sang “các chủ đề luôn khiến ngôn ngữ học Nga lo lắng: ngôn ngữ và tư duy, các chức năng chính của ngôn ngữ, vai trò của con người trong ngôn ngữ và vai trò của ngôn ngữ đối với con người (Kubrykova, 2004, tr. 11).
Phân tích văn bản Popova Z.D., Sternin I.A. “Ngôn ngữ học nhận thức” Trong ngôn ngữ học nhận thức, chúng ta thấy một giai đoạn mới trong việc nghiên cứu các mối quan hệ phức tạp giữa ngôn ngữ và tư duy, một vấn đề mang tính đặc trưng của ngôn ngữ học lý thuyết trong nước. Nghiên cứu nhận thức đã được công nhận ở Nga, như E.S. Kubrykov, chủ yếu là vì họ chuyển sang “các chủ đề luôn khiến ngôn ngữ học Nga lo lắng: ngôn ngữ và tư duy, các chức năng chính của ngôn ngữ, vai trò của con người trong ngôn ngữ và vai trò của ngôn ngữ đối với con người (Kubrykova, 2004, tr. 11).
Sơ đồ phân tích văn phong văn bản I. Phân tích ngoại ngữ văn bản 1. Tác giả, nhan đề; người nhận lời nói; chủ đề của lời nói; mục tiêu của tác giả. 2. Loại lời nói (độc thoại, đối thoại, đa ngôn). 3. Hình thức nói (nói hoặc viết). 4. Các kiểu lời nói có chức năng và ngữ nghĩa (mô tả, trần thuật, lý luận). 5. Lĩnh vực hoạt động xã hội theo phong cách đề xuất.
Sơ đồ phân tích văn bản theo phong cách II. Phân tích ngôn ngữ của văn bản 1. Đặc điểm ngôn ngữ quyết định phong cách của văn bản: a) Từ vựng; b) hình thái; c) cú pháp. 2. Phương tiện tạo hình ảnh, tính biểu cảm của văn bản. III. Kết luận: phong cách chức năng (kiểu phụ, thể loại).
Các loại chức năng của lời nói. Mô tả Văn bản mô tả nhằm mục đích mô tả các hiện tượng tự nhiên, đồ vật, con người, v.v. bằng cách liệt kê các đặc điểm của chúng. Tùy theo chủ đề được đặc trưng, văn bản được chia thành phong cảnh và chân dung - với nội dung từ vựng tương ứng. Trong tranh phong cảnh thường sử dụng các từ ngữ cụ thể: rừng, sông, điền trang, các từ mang ý nghĩa không gian: trái, phải, bên, trên đường chân trời, bên dưới. Trong văn bản chân dung có những từ mô tả chiều cao, tuổi tác, ngoại hình, tình trạng, v.v.
Các loại chức năng của lời nói. Tường thuật Văn bản tường thuật đưa ra ý tưởng về sự phát triển của các sự kiện được mô tả và trình tự của chúng. Thứ tự của các hành động được đặt lên hàng đầu. Mỗi câu thể hiện một giai đoạn, giai đoạn nào đó trong quá trình phát triển của hành động, trong sự chuyển động của cốt truyện về phía đoạn kết. Văn bản tường thuật hiếm khi được tìm thấy ở dạng thuần túy của chúng. Trong tác phẩm văn học, văn bản miêu tả và văn tự sự được kết hợp.
Các loại chức năng của lời nói. Lý luận Trong các văn bản thuộc loại lý luận, ba phần được phân biệt rõ ràng: 1) luận điểm; 2) bằng chứng (lý lẽ); 3) kết luận (kết luận, khái quát hóa). Các từ giới thiệu thường được sử dụng: thứ nhất, thứ hai, nói chung, trên toàn bộ, vì vậy, do đó, cuối cùng, do đó; liên từ phụ thuộc: vì, vì, nếu... thì... v.v. Ví dụ bao gồm các văn bản từ sách giáo khoa và sách khoa học. Trong các tác phẩm hư cấu, những đoạn rời rạc thuộc loại suy luận thường chỉ chứa đựng những lý luận, không chứa đựng những luận đề, kết luận. Việc đặt tên và các đặc điểm khác của các loại chức năng của văn bản cần được trích dẫn để biện minh cho việc phân loại văn bản được phân tích thành loại chức năng này hoặc loại chức năng khác.
