Các giai đoạn đầu của trình bày tiến hóa sinh học. Trình bày - tiến hóa sinh hóa

Trang trình bày 1

Trượt văn bản:

Giai đoạn đầu của quá trình tiến hóa sinh học

Dinh dưỡng tự dưỡng (hóa tổng hợp, quang hợp PS-1 và PS-2)
Kiểu trao đổi chất hiếu khí
Sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn
Sự xuất hiện của quá trình tình dục
Sự xuất hiện của sinh vật đa bào

Trang trình bày 2

Trượt văn bản:

Trang trình bày 3

Trượt văn bản:

Sự xuất hiện của sinh vật đa bào "Lý thuyết Gastrea"

Ernst Heinrich Philipp August Haeckel (16 tháng 2 năm 1834, Potsdam - 9 tháng 8 năm 1919, Jena) - nhà tự nhiên học và triết gia người Đức. Tác giả của thuật ngữ "sinh thái". Ông đã phát triển một lý thuyết về nguồn gốc của các sinh vật đa bào (cái gọi là lý thuyết gastrea) (1866), xây dựng quy luật di truyền sinh học, theo đó sự phát triển cá thể của một sinh vật tái hiện các giai đoạn tiến hóa chính của nó và xây dựng cây gia phả đầu tiên của vương quốc động vật.

Trang trình bày 4

Trang trình bày 5

Trang trình bày 6

Trượt văn bản:

Ilya Ilyich Mechnikov

Người sáng tạo ra học thuyết về quá trình thực bào và
lý thuyết nguồn gốc
đa bào - Ilya Ilyich
Mechnikov năm 1908 đã được trao giải
Giải Nobel về nghiên cứu
hệ thực vật đường ruột.

Trang trình bày 7

Trượt văn bản:

Trong những năm cuối đời của Mechnikov
đã phát triển một lý thuyết về lão hóa
thân hình. Sau một thời gian dài tìm kiếm
ông đã đi đến kết luận rằng sự lão hóa
cơ thể bị đầu độc bởi chất độc
vi khuẩn riêng từ ruột kết
Tuy nhiên, ruột có thể
tiêu diệt bằng gậy
axit lactic. Do đó Mechnikov ở
được đề xuất như một thuốc giải độc
uống sữa chua. Mechnikov
đã xây dựng một chế độ ăn kiêng nghiêm ngặt,
có thể được sử dụng để mở rộng
cuộc sống con người.

Trang trình bày 8

Trượt văn bản:

Huy chương mang tên I.I. Mechnikov "Vì những đóng góp thiết thực vào việc tăng cường sức khỏe quốc gia" được thành lập bởi Đoàn Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Tự nhiên Nga. Giải thưởng được đặt theo tên của nhà khoa học vĩ đại Ilya Ilyich Mechnikov, thành viên danh dự của Viện Hàn lâm Khoa học St. Petersburg, người đoạt giải Nobel, một trong những người sáng lập trường phái khoa học về miễn dịch học.

Trang trình bày 9

Trượt văn bản:

Trang trình bày 10

Trượt văn bản:

Trichoplax

Trichoplax adhaerens, một loài động vật đa bào nguyên thủy ở biển (thuộc nhóm thực bào), thân hình chiếc lá (lên đến 3 mm) bao gồm một lớp tế bào bên ngoài có roi và nhu mô bên trong được hình thành bởi các tế bào giống amip. Sinh sản vô tính và hữu tính. Về cấu trúc, T. gần với thực bào (xem thuyết Phagocytella) - tổ tiên chung của tất cả các động vật đa bào (theo I. I. Mechnikov).

Trang trình bày 11

Trượt văn bản:

Chiếc bánh đáng yêu này là Trichoplax adhaerens, loài động vật đa bào nguyên thủy nhất trên Trái đất. Trichoplaxes là những sinh vật nhỏ (khoảng 3 mm), không màu. Hình dạng cơ thể của chúng giống như một cái đĩa. Hàng ngàn tế bào được sắp xếp thành hai lớp. Giữa chúng có một khoang chứa đầy chất lỏng, không có sự phối hợp thần kinh.
Chúng di chuyển nhờ sự trợ giúp của chuyển động dao động của các lông mao của biểu mô, trong khi hình dạng cơ thể chúng liên tục thay đổi. Hành vi kiếm ăn phụ thuộc vào lượng thức ăn sẵn có: khi mật độ nguồn thức ăn thấp, sinh vật di chuyển nhanh hơn và tích cực hơn, thay đổi hình dạng thường xuyên hơn. Ở nơi tập trung nguồn thức ăn cao, chúng có hình dạng phẳng và không hoạt động.

Ngày xửa ngày xưa, Remy đã nói rất hay về Trichoplax:
- Những con vật rất kì lạ. Chúng không chỉ bò, tôi không biết cái gì, mà chúng còn bơi, tôi không biết cái gì!

Trang trình bày 12

Trượt văn bản:

Chất kết dính Trichoplax

Trong bài báo đầu tiên của mình, Schulze báo cáo rằng ông lấy tên chi Trichoplax từ hai từ tiếng Hy Lạp: trichia - tóc và plaka - tấm; nghĩa đen của nó là "tấm lông". Vì vậy, nhà nghiên cứu nhấn mạnh hai đặc điểm cấu trúc của động vật: hình dạng phiến mỏng của cơ thể và sự hiện diện của vi trùng roi. Schulze lấy tên cụ thể từ từ adhaero trong tiếng Hy Lạp, có thể được dịch là “dính”, “dính chặt”. Thật vậy, T. adhaerens, cả ở trạng thái đứng yên và di động, bám chặt vào chất nền bằng bề mặt bụng của nó.

Loại bài học - kết hợp

Phương pháp: tìm kiếm một phần, trình bày vấn đề, giải thích và minh họa.

Mục tiêu:

Hình thành ở học sinh một hệ thống kiến thức tổng thể về thiên nhiên sống, tổ chức và sự tiến hóa có hệ thống của nó;

Khả năng đưa ra đánh giá hợp lý về thông tin mới về các vấn đề sinh học;

Đề cao trách nhiệm công dân, tính độc lập, chủ động

Nhiệm vụ:

giáo dục: về các hệ thống sinh học (tế bào, sinh vật, loài, hệ sinh thái); lịch sử phát triển các ý tưởng hiện đại về thiên nhiên sống; những khám phá nổi bật về khoa học sinh học; vai trò của khoa học sinh học trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại của thế giới; phương pháp tri thức khoa học;

Phát triển khả năng sáng tạo trong quá trình nghiên cứu những thành tựu nổi bật của sinh học đã đi vào văn hóa nhân loại; những cách thức phức tạp và mâu thuẫn trong việc phát triển các quan điểm, ý tưởng, lý thuyết, khái niệm, giả thuyết khác nhau về khoa học hiện đại (về bản chất và nguồn gốc của sự sống, con người) trong quá trình làm việc với nhiều nguồn thông tin khác nhau;

giáo dục niềm tin vào khả năng hiểu biết về thiên nhiên sống, nhu cầu chăm sóc môi trường tự nhiên và sức khỏe của chính mình; tôn trọng ý kiến của đối phương khi thảo luận các vấn đề sinh học

YÊU CẦU ĐỐI VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP -UUD

Kết quả cá nhân học môn Sinh học:

1. giáo dục bản sắc công dân Nga: lòng yêu nước, tình yêu và sự tôn trọng Tổ quốc, lòng tự hào về Tổ quốc; nhận thức về dân tộc của mình; đồng hóa các giá trị nhân văn và truyền thống của xã hội Nga đa quốc gia; bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, nghĩa vụ với Tổ quốc;

2. hình thành thái độ có trách nhiệm đối với việc học, sự sẵn sàng và khả năng tự phát triển và tự giáo dục của học sinh dựa trên động lực học tập và kiến thức, sự lựa chọn có ý thức và xây dựng một quỹ đạo giáo dục cá nhân xa hơn dựa trên định hướng trong thế giới của nghề nghiệp và sở thích nghề nghiệp, có tính đến lợi ích nhận thức bền vững;

Kết quả siêu chủ đề của dạy học sinh học:

1. khả năng xác định độc lập mục tiêu học tập của mình, đặt ra và hình thành các mục tiêu mới cho bản thân trong học tập và hoạt động nhận thức, phát triển động cơ và lợi ích của hoạt động nhận thức của mình;

2. nắm vững các thành phần của hoạt động nghiên cứu và dự án, bao gồm khả năng nhìn nhận vấn đề, đặt câu hỏi, đưa ra giả thuyết;

3. khả năng làm việc với các nguồn thông tin sinh học khác nhau: tìm thông tin sinh học từ nhiều nguồn khác nhau (văn bản sách giáo khoa, tài liệu khoa học phổ thông, từ điển sinh học và sách tham khảo), phân tích và

đánh giá thông tin;

Nhận thức: xác định các đặc điểm cơ bản của các đối tượng và quá trình sinh học; cung cấp bằng chứng (lý lẽ) về mối quan hệ giữa con người và động vật có vú; mối quan hệ giữa con người và môi trường; sự phụ thuộc của sức khỏe con người vào tình trạng môi trường; sự cần thiết phải bảo vệ môi trường; nắm vững các phương pháp khoa học sinh học: quan sát và mô tả các đối tượng và quá trình sinh học; thiết lập các thí nghiệm sinh học và giải thích kết quả của họ.

Quy định: khả năng lập kế hoạch độc lập các cách để đạt được mục tiêu, bao gồm cả những mục tiêu thay thế, để lựa chọn một cách có ý thức những cách hiệu quả nhất để giải quyết các vấn đề giáo dục và nhận thức; khả năng tổ chức hợp tác giáo dục và các hoạt động chung với giáo viên và bạn bè; làm việc cá nhân và theo nhóm: tìm ra giải pháp chung và giải quyết xung đột trên cơ sở phối hợp lập trường và tính đến lợi ích; hình thành và phát triển năng lực trong lĩnh vực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (sau đây gọi tắt là năng lực CNTT-TT).

giao tiếp: hình thành năng lực giao tiếp trong giao tiếp và hợp tác với bạn bè đồng trang lứa, hiểu được đặc điểm của xã hội hóa giới ở tuổi vị thành niên, hoạt động có ích cho xã hội, giáo dục và nghiên cứu, hoạt động sáng tạo và các loại hoạt động khác.

Công nghệ : Bảo tồn sức khỏe, dựa trên vấn đề, giáo dục phát triển, hoạt động nhóm

Kỹ thuật: phân tích, tổng hợp, suy luận, dịch thông tin từ loại này sang loại khác, khái quát hóa.

Tiến độ bài học

Nhiệm vụ

Hình thành ý tưởng về các giai đoạn đầu của quá trình tiến hóa sinh học. Phân tích tầm quan trọng của sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn, quá trình sinh dục, quang hợp và đa bào đối với sự phát triển hơn nữa của sự sống trên Trái đất.

Tiếp tục nghiên cứu các khái niệm sinh học tổng quát và khả năng thiết lập các mô hình sinh học của học sinh.

Quy định cơ bản

1. Sinh vật sống đầu tiên trên hành tinh là sinh vật nhân sơ dị dưỡng

2. Sự suy giảm trữ lượng hữu cơ của đại dương nguyên sinh gây ra sự xuất hiện của dinh dưỡng tự dưỡng, đặc biệt là quang hợp.

Sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn đi kèm với sự xuất hiện của thể lưỡng bội và nhân được giới hạn bởi lớp vỏ.

Vào đầu thời đại Archean và Proterozoi, các sinh vật đa bào đầu tiên xuất hiện.

Giai đoạn đầu của quá trình tiến hóa sinh học

Các sự kiện quan trọng nhất trong quá trình tiến hóa sinh học sau sự xuất hiện của quá trình quang hợp và trao đổi chất hiếu khí nên được coi là sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn và đa bào.

Là kết quả của sự chung sống cùng có lợi - sự cộng sinh - của các tế bào nhân sơ, nhân hoặc nhân chuẩn khác nhau, các sinh vật đã phát sinh. Bản chất của giả thuyết cộng sinh như sau. Rõ ràng, “cơ sở” chính của sự cộng sinh là một tế bào giống amip dị dưỡng. Những tế bào nhỏ hơn được dùng làm thức ăn cho cô ấy. Một trong những đối tượng dinh dưỡng của tế bào như vậy có thể là vi khuẩn hiếu khí thở oxy có thể hoạt động bên trong tế bào chủ, tạo ra năng lượng. Những tế bào amip lớn đó, trong cơ thể mà vi khuẩn hiếu khí vẫn không hề hấn gì, thấy mình ở vị trí thuận lợi hơn so với những tế bào tiếp tục nhận năng lượng yếm khí - bằng cách lên men. Sau đó, vi khuẩn cộng sinh biến thành ty thể. Khi nhóm cộng sinh thứ hai – vi khuẩn giống roi tương tự như xoắn khuẩn hiện đại – bám vào bề mặt tế bào chủ, tiên mao và lông mao xuất hiện. Kết quả là khả năng di chuyển và khả năng tìm kiếm thức ăn của một sinh vật như vậy tăng lên mạnh mẽ. Đây là cách các tế bào động vật nguyên thủy phát sinh - tiền thân của động vật nguyên sinh có roi sống.

Kết quả là sinh vật nhân chuẩn có khả năng vận động thông qua sự cộng sinh với các sinh vật quang hợp (có thể là vi khuẩn lam), tảo hoặc thực vật đã được tạo ra. Điều rất quan trọng là cấu trúc của phức hợp sắc tố ở vi khuẩn kỵ khí quang hợp rất giống với sắc tố của cây xanh. Sự giống nhau này không phải ngẫu nhiên mà cho thấy khả năng biến đổi tiến hóa của bộ máy quang hợp của vi khuẩn kỵ khí thành bộ máy tương tự của cây xanh. Giả thuyết đã nêu về sự xuất hiện của tế bào nhân chuẩn thông qua một loạt các quá trình cộng sinh liên tiếp đã được chứng minh rõ ràng và được nhiều nhà khoa học chấp nhận. Thứ nhất, tảo đơn bào thậm chí còn dễ dàng liên minh với động vật nhân chuẩn. Ví dụ, tảo chlorella sống trong cơ thể dép lông mao. Thứ hai, một số bào quan của tế bào, chẳng hạn như ty thể và lục lạp, có cấu trúc DNA tương tự một cách đáng ngạc nhiên với các tế bào nhân sơ - vi khuẩn và vi khuẩn lam.

Khả năng làm chủ môi trường của sinh vật nhân chuẩn thậm chí còn lớn hơn. Điều này là do thực tế là các sinh vật có nhân có một bộ lưỡng bội gồm tất cả các khuynh hướng di truyền - gen, tức là, mỗi gen được trình bày thành hai phiên bản.

dẫn đến sự gia tăng đáng kể về tính đa dạng của các sinh vật sống do tạo ra nhiều tổ hợp gen mới. Các sinh vật đơn bào nhanh chóng nhân lên trên hành tinh. Tuy nhiên, khả năng phát triển môi trường sống của họ còn hạn chế. Chúng không thể phát triển vô thời hạn. Điều này được giải thích là do quá trình hô hấp của các sinh vật đơn giản nhất xảy ra qua bề mặt cơ thể. Khi kích thước tế bào của sinh vật đơn bào tăng lên, bề mặt của nó tăng theo bậc hai và thể tích của nó tăng theo bậc ba, và do đó màng sinh học bao quanh tế bào không thể cung cấp oxy cho sinh vật quá lớn. Một con đường tiến hóa khác diễn ra sau đó, khoảng 2,6 tỷ năm trước, khi các sinh vật có khả năng tiến hóa rộng hơn nhiều xuất hiện – các sinh vật đa bào.

Nỗ lực đầu tiên giải quyết câu hỏi về nguồn gốc của các sinh vật đa bào thuộc về nhà sinh vật học người Đức E. Haeckel (1874). Khi xây dựng giả thuyết của mình, ông đã bắt đầu từ các nghiên cứu về sự phát triển phôi thai của lưỡi mác, được thực hiện vào thời điểm đó bởi A. O. Kovalevsky và các nhà động vật học khác. Dựa vào quy luật sinh học,

E. Haeckel tin rằng mỗi giai đoạn phát sinh bản thể lặp lại một số giai đoạn mà tổ tiên của một loài nhất định đã trải qua trong quá trình phát triển gen. Theo ý kiến của ông, giai đoạn hợp tử tương ứng với tổ tiên đơn bào, giai đoạn blastula tương ứng với một tập đoàn roi hình cầu. Sau đó, theo giả thuyết này, sự xâm lấn (xâm lấn) của một trong các mặt của khuẩn lạc hình cầu đã xảy ra (như trong quá trình hình thành dạ dày ở lưỡi mác) và một sinh vật hai lớp giả định được hình thành, được Haeckel gọi là dạ dày, vì nó tương tự như dạ dày.

Ý tưởng của E. Haeckel được gọi là lý thuyết gastrea. Bất chấp tính chất cơ học trong lý luận của Haeckel, người đã xác định các giai đoạn của sự phát sinh bản thể với các giai đoạn tiến hóa của thế giới hữu cơ, lý thuyết về gastrea đã đóng một vai trò quan trọng trong lịch sử khoa học, vì nó góp phần vào sự chấp thuận của các nhà khoa học.

những ý tưởng đơn ngành (từ một gốc) về nguồn gốc của các sinh vật đa bào.

Cơ sở của những ý tưởng hiện đại về sự xuất hiện của các sinh vật đa bào là giả thuyết của I. I. Mechnikov (1886) - giả thuyết thực bào. Theo nhà khoa học, các sinh vật đa bào đã tiến hóa từ động vật nguyên sinh thuộc địa - roi. Một ví dụ về một tổ chức như vậy là tổ chức thuộc địa hiện đang tồn tại. Roi thuộc loại Volvox.

Trong số các tế bào của thuộc địa, nổi bật là những tế bào di chuyển được trang bị roi; cho ăn, thực bào con mồi và mang nó vào đàn; sinh dục, chức năng của nó là sinh sản. Phương pháp nuôi dưỡng các khuẩn lạc nguyên thủy như vậy chủ yếu là thực bào. Các tế bào bắt được con mồi di chuyển vào bên trong thuộc địa. Sau đó, chúng hình thành mô - nội bì, thực hiện chức năng tiêu hóa. Các tế bào còn lại bên ngoài thực hiện chức năng nhận biết các kích thích bên ngoài, chức năng bảo vệ và vận động. Từ những tế bào như vậy, mô tích hợp—ngoại bì—được phát triển. Một số tế bào chuyên thực hiện chức năng sinh sản. Chúng trở thành tế bào sinh dục. Vì vậy, thuộc địa đã biến thành một sinh vật đa bào nguyên thủy nhưng không thể thiếu.

Giả thuyết thực bào được xác nhận bởi cấu trúc của sinh vật đa bào nguyên thủy - Trichoplax. Nhà khoa học người Nga A.V. Ivanov đã xác định rằng Trichoplax trong cấu trúc của nó tương ứng với một sinh vật giả thuyết - thực bào và nên được phân biệt thành một loại động vật đặc biệt - giống thực bào, chiếm vị trí trung gian giữa sinh vật đa bào và đơn bào.

Nhu cầu tăng tốc độ di chuyển cần thiết để thu thập thức ăn đã thúc đẩy sự phân hóa hơn nữa, đảm bảo sự tiến hóa của động vật và thực vật đa bào, đồng thời dẫn đến sự gia tăng tính đa dạng của các dạng sống.

Các giai đoạn chính của tiến hóa hóa học và sinh học.

Như vậy, sự xuất hiện của sự sống trên Trái đất có tính chất tự nhiên và sự xuất hiện của nó gắn liền với một quá trình tiến hóa hóa học lâu dài diễn ra trên hành tinh của chúng ta. Sự hình thành cấu trúc ngăn cách sinh vật với môi trường của nó—một màng với các đặc tính vốn có của nó—đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự xuất hiện của các sinh vật sống và đánh dấu sự khởi đầu của quá trình tiến hóa sinh học. Cả những sinh vật sống đơn giản nhất xuất hiện khoảng 3 tỷ năm trước và những sinh vật phức tạp hơn đều có tế bào ở lõi tổ chức cấu trúc của chúng.

Làm việc độc lập


		Kết cấu	sinh sản
Xem bài 8	Xem Bài 1 (vương quốc của các sinh vật sống)

bài kiểm tra

Đặc điểm của sinh vật sơ cấp	Đặc điểm của sinh vật sống
Đặc điểm của sinh vật sơ cấp			Kết cấu	sinh sản
Dị dưỡng	dị dưỡng	kỵ khí	đơn bào
vi khuẩn kỵ khí				tình dục

Trang trình bày 1

Các giai đoạn đầu của quá trình tiến hóa sinh học Dinh dưỡng tự dưỡng (hóa tổng hợp, quang hợp PS-1 và PS-2) Kiểu trao đổi chất hiếu khí Sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn Sự xuất hiện của quá trình sinh dục Sự xuất hiện của các sinh vật đa bào

Trang trình bày 2

Trang trình bày 3

Sự xuất hiện của các sinh vật đa bào “Lý thuyết về dạ dày” Ernst Heinrich Phillipp A August Goeckel (16 tháng 2 năm 1834, Potsdam - 9 tháng 8 năm 1919, Jena) - nhà tự nhiên học và triết học người Đức. Tác giả của thuật ngữ "sinh thái". Ông đã phát triển một lý thuyết về nguồn gốc của các sinh vật đa bào (cái gọi là lý thuyết gastrea) (1866), xây dựng quy luật di truyền sinh học, theo đó sự phát triển cá thể của một sinh vật tái hiện các giai đoạn tiến hóa chính của nó và xây dựng cây gia phả đầu tiên của vương quốc động vật.

Trang trình bày 4

Trang trình bày 5

Trang trình bày 6

Ilya Ilyich Mechnikov Người sáng tạo ra học thuyết về quá trình thực bào và lý thuyết về nguồn gốc của đa bào, Ilya Ilyich Mechnikov, đã được trao giải Nobel năm 1908 cho nghiên cứu về hệ thực vật đường ruột.

Trang trình bày 7

Trong những năm cuối đời, Mechnikov đã phát triển lý thuyết về sự lão hóa của cơ thể. Sau một thời gian dài tìm kiếm, ông đi đến kết luận rằng cơ thể già nua bị đầu độc bởi chất độc của chính vi khuẩn từ ruột kết, tuy nhiên, vi khuẩn này có thể bị tiêu diệt với sự trợ giúp của que axit lactic. Vì vậy, Mechnikov đề nghị dùng sữa chua làm thuốc giải độc. Mechnikov đã phát triển một chế độ ăn kiêng nghiêm ngặt có thể được sử dụng để kéo dài tuổi thọ của con người.

Trang trình bày 8

Trang trình bày 9

Trang trình bày 10

Trichoplax Trichoplax (Trichoplax adhaerens), một loài động vật đa bào nguyên thủy ở biển (thuộc nhóm thực bào), cơ thể hình chiếc lá (lên đến 3 mm) bao gồm một lớp tế bào bên ngoài với tiên mao và nhu mô bên trong được hình thành bởi giống amip tế bào. Sinh sản vô tính và hữu tính. Về cấu trúc, T. gần với thực bào (xem thuyết Phagocytella) - tổ tiên chung của tất cả các động vật đa bào (theo I. I. Mechnikov).

Trang trình bày 11

Chiếc bánh đáng yêu này là Trichoplax adhaerens, loài động vật đa bào nguyên thủy nhất trên Trái đất. Trichoplaxes là những sinh vật nhỏ (khoảng 3 mm), không màu. Hình dạng cơ thể của chúng giống như một cái đĩa. Hàng ngàn tế bào được sắp xếp thành hai lớp. Giữa chúng có một khoang chứa đầy chất lỏng, không có sự phối hợp thần kinh. Chúng di chuyển nhờ sự trợ giúp của chuyển động dao động của các lông mao của biểu mô, trong khi hình dạng cơ thể chúng liên tục thay đổi. Hành vi kiếm ăn phụ thuộc vào lượng thức ăn sẵn có: khi mật độ nguồn thức ăn thấp, sinh vật di chuyển nhanh hơn và tích cực hơn, thay đổi hình dạng thường xuyên hơn. Ở nơi tập trung nguồn thức ăn cao, chúng có hình dạng phẳng và không hoạt động. Ngày xửa ngày xưa, Remy đã nói rất hay về Trichoplax: “Những loài động vật rất kỳ lạ”. Chúng không chỉ bò, tôi không biết cái gì, mà chúng còn bơi, tôi không biết cái gì!

Trang trình bày 12

Trichoplax adhaerens Trong bài viết đầu tiên của mình, Schulze báo cáo rằng ông lấy tên chi Trichoplax từ hai từ tiếng Hy Lạp: trichia - tóc và plaka - tấm; nghĩa đen của nó là "tấm lông". Vì vậy, nhà nghiên cứu nhấn mạnh hai đặc điểm cấu trúc của động vật: hình dạng phiến mỏng của cơ thể và sự hiện diện của vi trùng roi. Schulze lấy tên cụ thể từ từ adhaero trong tiếng Hy Lạp, có thể được dịch là “dính”, “dính chặt”. Thật vậy, T. adhaerens, cả ở trạng thái đứng yên và di động, bám chặt vào chất nền bằng bề mặt bụng của nó.

Xem trước:

Để sử dụng bản xem trước bản trình bày, hãy tạo tài khoản Google và đăng nhập vào tài khoản đó: https://accounts.google.com

Chú thích slide:

Sự tiến hóa của loài linh trưởng. Những giai đoạn đầu tiên của quá trình nhân chủng học

Linh trưởng là một trong những bộ tiến bộ nhất của động vật có vú có nhau thai, bao gồm cả khỉ và con người. Bộ này bao gồm hơn 400 loài

Mối quan hệ giữa con người và loài vượn

Mối quan hệ giữa người và vượn Người và vượn Điểm tương đồng Khác biệt về kích thước cơ thể lớn, không có đuôi 1) Bộ xương: do thể tích não lớn nên phần não của hộp sọ lớn hơn phần mặt, không có đường viền trán do ở tư thế đứng thẳng, bàn chân cong, xương chậu nở rộng, cột sống uốn cong (cột sống hình chữ S), ngực nở sang hai bên do làm việc, ngón cái phát triển tốt và đối lập mạnh hơn với các ngón khác, cằm được phát triển liên quan đến lời nói, hình dạng tương tự của vành tai, bề mặt nhai của răng hàm, 4 nhóm máu, 5 thùy ở phổi, 7-8 nhú ở thận, các bệnh tương tự ruột thừa (AIDS, giang mai, bệnh phong), nét mặt tương tự, cảm xúc, hành vi phức tạp giống nhau về bộ gen (91% với tinh tinh) 2) Quá trình não bộ và tinh thần: Thể tích não lớn gấp 2 lần, thể tích vỏ não lớn gấp 3 lần do có sự cuộn xoắn. Phát triển hệ thống tín hiệu thứ hai - lời nói Tư duy trừu tượng

Linh trưởng Hạ (prosimians) Khỉ vượn cáo tarsier tupaia Mũi rộng (Khỉ Tân thế giới) Mũi hẹp (Khỉ Cựu thế giới) Khỉ Pongids Hominids? ? Vượn khỉ http://anthropogenez.ru/extant-primates/

động vật có vú ăn côn trùng có trình độ chuyên môn thấp Linh trưởng cổ đại Vượn Đười ươi Dryopithecus tinh tinh khỉ đột con người?

Dryopithecus Có nguồn gốc khoảng 30 triệu năm trước. Giống như các loài vượn nhân hình khác, chúng có cái đầu khá lớn và đôi bàn tay dài, linh hoạt, hoàn toàn phù hợp để treo và đu trên cành cây. Nhìn bề ngoài, những con khỉ này giống tinh tinh, nhưng cánh tay của chúng ngắn hơn tương ứng (chỉ dài hơn chân một chút). Họ đã tạo ra ba nhánh dẫn đến tinh tinh, khỉ đột và con người.

Các loài liên quan đến Dryopithecus - Ramapithecus và Sivapithecus - được mô tả từ trầm tích của Châu Phi và Ấn Độ. Toàn bộ Dryopithecus đã tuyệt chủng khoảng 9 triệu năm trước.

Cho đến gần đây, các chi châu Á Ramapithecus và Sivapithecus được coi là ứng cử viên cho vai trò tổ tiên của chúng ta. Hiện nay, tổ tiên của chúng ta có vẻ nhiều khả năng là loài Dryopithecus châu Phi (Keniapithecus), sống ở Kenya khoảng 14 triệu năm trước. Ngay cả khi đó, Dryopithecus đã có những đặc điểm định trước con đường nhân loại: hệ thần kinh trung ương phát triển cao, thị lực hai mắt màu sắc tốt và khả năng nắm bắt các chi - không chỉ phía trước mà còn cả phía sau. Di sản cuộc sống trên cây của các loài linh trưởng đầu tiên trở nên hữu ích khi tổ tiên loài người bước vào một giai đoạn mới - AUSTRALOPITHECINES.

Australopithecus (“Khỉ phương Nam”) Người phát hiện ra Australopithecus, người đặt tên, nhà giải phẫu người Anh R. Dart đã tìm thấy hộp sọ của một con khỉ con ở Nam Phi vào năm 1924). Sự hình thành của Australopithecus có niên đại từ 9 đến 5 triệu năm trước.

Đặc điểm của Australopithecus Khối lượng não 600 cm khối; Họ có thể chạy bằng hai chân, rảnh tay; Phần mặt của hộp sọ lớn hơn phần não; Đường viền trán; Có lẽ họ đã sử dụng những công cụ mà họ nhặt được trong tự nhiên; Rất có thể chúng sống theo bầy đàn; Giảm lông trên cơ thể; Hình dạng của xương chậu thay đổi (nó trở nên hẹp hơn)

Phần còn lại của một trong những loài Australopithecus đầu tiên, Afarensis, được tìm thấy bởi D. Johanson ở Ethiopia, hiện đã được nghiên cứu kỹ lưỡng. Đây là loài khỉ tương đối nhỏ (110-120 cm) có dáng đi bằng hai chân và răng tương tự như gân người cách đây 3,5-4 triệu năm.

Đại diện đầu tiên của chi Homo hay Australopithecus? Năm 1962, tại hẻm núi núi lửa Olduvai (Oldovay) ở Tanzania, các nhà khoa học người Anh M. Leakey và L. Leakey đã tìm thấy hài cốt bộ xương của loài Australopithecus nguyên thủy. Đặc điểm chính: Thể tích não 642 cc; Khả năng chế tạo các công cụ thô sơ (máy băm (máy cắt)).

Thời gian Homo habil e s – 2,5 – 1,4 triệu năm trước Có ý kiến: có lẽ người có tay nghề cao là người đầu tiên làm chủ được lửa.

Về chủ đề: phát triển phương pháp, thuyết trình và ghi chú

Bài học được thiết kế trong 2 giờ học. Bản trình bày Microsoft Office PowerPoint được sử dụng làm tài liệu minh họa....

Đặc điểm của việc dạy nhạc ở giai đoạn đầu giáo dục theo chuẩn giáo dục tiểu học phổ thông của Nhà nước liên bang

Đặc điểm của dạy học môn “Âm nhạc” ở tiểu học, đổi mới phương pháp dạy học môn học, sử dụng các phương pháp mới để phát triển học sinh theo yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục của Nhà nước liên bang...

“Thuyết nguồn gốc sự sống” - Các lý thuyết về nguồn gốc sự sống trên Trái Đất. Kinh nghiệm của Miller và Yury. Sự phát sinh sự sống tự phát. Thí nghiệm được lặp lại nhiều lần vào năm 1953-1954. Bào tử vi sinh vật bám trên ống cong và không thể xâm nhập vào môi trường dinh dưỡng. Lý thuyết về sinh học. Những cơn mưa tiếp theo đã hòa tan các polypeptide. Panspermia. Được thực hiện vào năm 1953 bởi Miller và Urey.

“Giả thuyết của A.I.” - Bầu khí quyển sơ cấp của Trái đất có tính chất khử. Giả thuyết về nguồn gốc sự sống của A.I. Kết luận chung về lý thuyết của A.I. Thí nghiệm của G. Ury và S. Miller (1955). Tổng hợp sinh học các hợp chất hữu cơ đơn giản nhất từ các hợp chất vô cơ. Các giai đoạn hình thành sự sống trên Trái đất. Sự xuất hiện của mã di truyền, màng tế bào và sự khởi đầu của quá trình tiến hóa sinh học.

“Phát triển thế giới hữu cơ” - Thời lượng: TỪ 408 ĐẾN 360 TRIỆU. Thời đại Archean. Thời lượng: TỪ 248 ĐẾN 213 TRIỆU. Thời lượng: TỪ 25 ĐẾN 5 TRIỆU. Ở những vùng ấm hơn trên thế giới có những thảo nguyên rộng lớn. Thời đại Mesoic. kỷ Silur. Động vật đa bào đầu tiên xuất hiện cách đây 900-1000 triệu năm. Thời kỳ Ordovic. Thời lượng: TỪ 0,01 TRIỆU.

“Sự phát triển của Trái đất” - Thư giãn trên bờ biển, chúng tôi trú ẩn dưới cái nóng thiêu đốt dưới bóng mát của một khu rừng saxaul nằm gần mặt nước. HALL số 1 Công việc thực hành: 1. Nghiên cứu các hiện vật được đề xuất. 2. Xác định: a) Mẫu nào là tàn tích hóa thạch của sinh vật (hóa thạch) b) Mẫu nào có khả năng tái tạo lại. 3. Rút ra kết luận: Tại sao cần nghiên cứu di tích hóa thạch của sinh vật? 4. Từ các chữ cái đã cho, hãy viết tên ngành khoa học nghiên cứu về hóa thạch cổ.

"Nguồn gốc sự sống" - Tiến hóa sinh hóa. Lý thuyết trạng thái ổn định. Sự phát sinh sự sống tự phát. Bác bỏ lý thuyết về thế hệ tự phát. Các lý thuyết về nguồn gốc sự sống. Tác phẩm do một học sinh lớp 10 “A” thực hiện. Chủ nghĩa sáng tạo. Thí nghiệm của Louis Pasteur. Dmitryukova Ekaterina. Thuyết Panspermia. Mỗi phân tử có một tổ chức cấu trúc cụ thể.

“Tuổi thọ” - Trong một đơn vị thời gian vật lý, một đơn vị khối lượng tăng theo cm(t) đơn vị khối lượng. Xác định q(t) và tmax cho chim. Xấp xỉ các phụ thuộc w(M) và (qcrit/q0)(M). Đơn vị của thời gian sinh lý có thứ nguyên là [năng lượng/khối lượng/thời gian]. Định nghĩa chặt chẽ nhất được đưa ra bởi J. - Đơn vị thời gian nội tại ([T]).

Có tổng cộng 20 bài thuyết trình trong chủ đề này