MCEC được phân loại là một tổ chức địa phương tự trị có nhiệm vụ kiểm tra trình độ giáo dục nghề nghiệp ở thủ đô. Cơ cấu này được thành lập vào năm 2004, theo yêu cầu của các quan chức Duma Quốc gia.
Tổ chức theo đuổi một số mục tiêu nhất định, đặc biệt là kiểm tra và chẩn đoán các cơ sở giáo dục. MCCO sẽ tiến hành giám sát và chẩn đoán trong năm 2018-2019. Xét cho cùng, điều quan trọng là phải mở rộng các nhiệm vụ hiện tại về mặt lý thuyết và thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh và cũng để bộc lộ những khả năng hiện có của họ. Ngoài ra, các chuyên gia được lựa chọn là những người trải qua đào tạo nâng cao. Ngoài ra, đại diện của tổ chức còn chuẩn bị và thực hiện các nghiên cứu giám sát.
Ở đỉnh cao của sự nổi tiếng là những sự kiện hợp lý để chẩn đoán công việc của các cơ sở giáo dục. Điều này cho phép chúng tôi tập trung vào phát triển các trường trung học và các cơ sở khác hoạt động ở thủ đô. Nhờ hệ thống như vậy, các quan chức có thể đưa ra những quyết định sáng suốt về việc thực hiện cải cách giáo dục; học sinh nhận được kiến thức và kỹ năng tối ưu, điều này sẽ cho phép các em phát triển tính chuyên nghiệp của bản thân trong tương lai.
Tại sao cần phải kiểm tra như vậy?
Trung tâm Mátxcơva hàng năm tổ chức rất nhiều cuộc thanh tra các cơ sở giáo dục, tất cả là vì điều quan trọng là phải giám sát tính hiệu quả của hệ thống giáo dục, đồng thời xác định những thiếu sót trong quá trình giáo dục.
Chẩn đoán độc lập cho kết quả tốt nhất; chúng cũng có nhu cầu chưa từng có. Ở bất kỳ trường học nào, việc giám sát nội bộ quá trình giáo dục đã được hình thành; các nhiệm vụ khác nhau được giáo viên chuẩn bị, sau đó họ sẽ tiến hành kiểm tra. Kết quả là hình thành một đánh giá chủ quan, đôi khi khác với tình hình thực tế.
Đánh giá độc lập, làm cơ sở tuyệt vời để xem xét tình hình khách quan lúc này, cho phép bạn so sánh thành công của học sinh với thành công của các cơ sở giáo dục khác. Khi phân tích sai sót, hoàn toàn có thể điều chỉnh nhanh chóng, kịp thời quá trình giáo dục, sửa chữa những thiếu sót. Ban quản lý trường học độc lập quyết định chẩn đoán nào là hợp lý vào lúc này và số lượng lớp sẽ tham gia. Chính quyền có cơ hội thỏa thuận trước về thời gian vì việc chẩn đoán được thực hiện theo kế hoạch hàng năm.
Đáng tiếc là các trường chỉ có 1 lớp dẫn đầu để chẩn đoán. Tức là họ cố gắng mang lại cho cơ sở giáo dục những kết quả cao nhất có thể. Tuy nhiên, trong mọi trường hợp, chúng ta không nên quên rằng chẩn đoán không được coi là cuộc thi; chúng ta đang nói về một công cụ cho phép chúng ta cải thiện chất lượng của quá trình học tập. Trước hết, việc kiểm tra như vậy là hợp lý đối với các trường học chứ không phải Bộ Giáo dục.
Ngoài ra, có khả năng dữ liệu trong danh mục đầu tư của trường sẽ không được lưu lại. Trong vòng 2 tuần, ban quản lý của tổ chức sẽ phân tích kết quả và có thể gửi yêu cầu tới MCCS để kết quả không được lưu. Cơ hội này cực kỳ quan trọng đối với những giáo viên, trong tương lai tiềm năng, đang chuẩn bị lấy chứng chỉ cho hạng cao hơn và điều này có tính đến kết quả hoạt động của lớp nơi họ giảng dạy.
Phụ huynh có thể xem dữ liệu trong tài khoản cá nhân của mình về chủ đề sẽ được thực hiện chẩn đoán và thời gian thực hiện. Nhờ đó, trẻ sẽ có thể chuẩn bị tốt.
Việc kiểm toán thường được thực hiện như thế nào?
Tiến hành chẩn đoán được coi là một dịch vụ phải trả phí; theo đó, nếu vào ngày kiểm tra đã chỉ định mà nhà trường từ chối, thì bạn sẽ phải trả tiền một lần nữa cho hành động lặp lại. Trước hết, chúng ta không được quên rằng dữ liệu chẩn đoán được công bố trên cổng thông tin chính thức của Trung tâm Đánh giá Lâm sàng Moscow, 1 tháng trước khi bắt đầu và phiên bản demo cũng có sẵn ở đó. Giáo viên nên xem trước các tài liệu được đề xuất và sau đó bắt đầu chuẩn bị lớp học. Một điểm quan trọng là điền vào các mẫu câu trả lời. Thật vậy, tất cả học sinh phải hiểu cách điền vào mẫu đơn trước khi kỳ thi diễn ra.
Đây là thời điểm quan trọng vì bạn không nên phạm những sai lầm ngu ngốc. Cổng thông tin chứa các hướng dẫn, tài liệu giảng dạy dành cho giáo viên và trẻ em, cũng như các hội thảo trên web, lịch trình được trình bày trong phần tương ứng. Hội thảo trên web rất hữu ích vì ngoài việc nhận dữ liệu chính thức, bạn sẽ có thể đặt câu hỏi trực tuyến và nhận được câu trả lời mang tính xây dựng cho chúng. Ngay sau khi hoàn tất kiểm tra, kết quả sẽ xuất hiện trong tài khoản cá nhân của trường, có thể phân tích hợp lý và có thể đưa ra lời khuyên cho giáo viên.
Đôi khi kết quả được coi là không đáng tin cậy, đột nhiên phát hiện ra các vi phạm trong quá trình kiểm tra hoặc có một số lượng lớn các sửa chữa trong biểu mẫu câu trả lời!
Giám sát 2018-2019
Tất cả các hoạt động kiểm toán của tổ chức được chia thành ba nhóm lớn:
- Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong các cơ sở giáo dục năm học 2018/2019 (trên cơ sở ngân sách và ngoài ngân sách).
- Khảo sát quốc gia về chất lượng cung cấp kiến thức.
- Các nghiên cứu so sánh quốc tế về chất lượng của quá trình giáo dục.
Mỗi nhóm khác nhau về lịch chẩn đoán MCCO 2018-2019, cũng như các mục tiêu, người tham gia và công cụ xác minh. Nhưng họ có một văn bản quy định chung - một lá thư từ Sở Giáo dục Mátxcơva ngày 14 tháng 5 năm 2018 “Về các biện pháp đánh giá độc lập thành tích học tập của học sinh trong các tổ chức giáo dục trong năm học 2018/2019.”
Kế hoạch thanh tra trường THCS
Đây là kế hoạch được các giáo viên và giám đốc ưa chuộng nhất vì nó áp dụng cho tất cả các cơ sở giáo dục ngân sách ở thủ đô. Trong năm học mới sẽ bao gồm bảy giai đoạn:
- Chẩn đoán bắt buộc ở các lớp 4,5,6,7,8 và 10.
- Chẩn đoán bắt buộc khắc phục từ lớp 9 đến lớp 11. Nó sẽ chỉ ảnh hưởng đến những tổ chức mà kết quả Kỳ thi Thống nhất về tiếng Nga và toán học năm 2018 không đạt yêu cầu.
- Kiểm tra những môn học được nghiên cứu ở mức độ chuyên sâu.
- Thanh tra các tổ chức tham gia dự án tổ chức đào tạo chuyên ngành chương trình giáo dục phổ thông cơ bản.
- Kiểm tra kiến thức đã học ở các lớp tự chọn. Đối với lớp 8-9 thì đây là “kiến thức tài chính” hoặc “lịch sử Mátxcơva”, còn đối với học sinh lớp 10 thì đây là “những trang đáng nhớ của lịch sử Tổ quốc”.
- Chẩn đoán siêu chủ đề. Phục vụ cho việc phân tích việc đạt được kết quả theo kế hoạch trong việc nắm vững chương trình giáo dục.
- Chẩn đoán ở trường tiểu học (toán, tiếng Nga, đọc). Sẽ diễn ra vào tháng 4 năm 2019.
Quan trọng! Giai đoạn chẩn đoán đầu tiên sẽ diễn ra vào tháng 9 - tháng 11 năm 2018. Đơn đăng ký tham gia phải được gửi trên trang web mrko.mos.ru bằng tài khoản cá nhân của trường. Ngoài ra, trên trang web chính thức của tổ chức, trong phần “tài liệu hướng dẫn và phương pháp luận”, bạn có thể tìm thấy thông tin đầy đủ về việc tiến hành kiểm toán.
Trong năm học hiện tại, Trung tâm Giáo dục Moscow cũng sẽ tiến hành các cuộc đột kích vào các cơ sở giáo dục không được ngân sách tài trợ (các trường tư). Lịch kiểm toán MCCO 2018-2019 dành cho họ được trình bày dưới đây.
Khảo sát chất lượng giáo dục quốc gia
Nhóm này bao gồm hai công cụ chẩn đoán. Đó là các công trình kiểm tra toàn Nga (VPR) và chương trình Nghiên cứu Quốc gia về Chất lượng Giáo dục (NIKO).
Mục đích của những phương pháp này là đảm bảo sự thống nhất của không gian giáo dục với sự tuân thủ phổ biến đối với các chương trình giáo dục phổ thông được chấp nhận.
Các tính năng là:
- mức độ kiểm tra kiến thức của học sinh được thực hiện thông qua một nhiệm vụ chung cho cả nước;
- tiêu chí đánh giá thống nhất được sử dụng;
- học sinh được cung cấp các điều kiện hoàn toàn giống nhau khi đi thi (thể hiện ở hướng dẫn đặc biệt);
- các tiêu chí đánh giá thống nhất (sau khi hoàn thành công việc, các trường được tiếp cận các tiêu chí đánh giá và khuyến nghị).
VPR tạo cơ hội cho lãnh đạo nhà trường điều hướng kịp thời việc tổ chức đúng quy trình giáo dục và kiểm tra mức độ hiểu biết của học sinh xem có tuân thủ tiêu chuẩn toàn Nga hay không.
Quan trọng! Trong khi viết các bài kiểm tra như vậy, được phép có sự hiện diện của phụ huynh hoặc giáo viên quan sát.
Các tính năng của chương trình NIKO là:
- đặt câu hỏi ẩn danh (công nghệ kiểm tra máy tính hoặc sử dụng các biểu mẫu có thể đọc được bằng máy) của học sinh nhằm thu thập thông tin về quá trình học tập và mức độ phù hợp của nó;
- Việc lựa chọn người tham gia được hình thành ở cấp liên bang bằng phương pháp đặc biệt (tùy thuộc vào dự án NICO cụ thể).
- kết quả của các cuộc khảo sát nhận được được sử dụng để phân tích hiện trạng của hệ thống giáo dục và xây dựng các chương trình phát triển.
Quan trọng! Khi kiểm tra học sinh theo chương trình NIKO, đánh giá về hiệu quả hoạt động của giáo viên và cơ quan điều hành khu vực không được cung cấp.
Việc tham gia vào năm học mới trong dự án NIKO được trình bày dưới đây.
Nghiên cứu so sánh quốc tế về chất lượng giáo dục
Trong năm 2018-2019, nhóm giám sát này sẽ được đánh dấu bằng ba sự kiện, mỗi sự kiện nhắm đến các đối tượng học sinh khác nhau.
- Tiến bộ trong Nghiên cứu Kiến thức Đọc Quốc tế (chất lượng đọc và hiểu văn bản). Nó sẽ được tiến hành giữa các học sinh tiểu học ở các quốc gia khác nhau trên thế giới.
- Nghiên cứu Kiến thức Thông tin và Máy tính Quốc tế (kiểm tra kiến thức về máy tính và thông tin cho học sinh lớp 8).
- Nghiên cứu giáo dục công dân cho học sinh lớp 8.
Mục tiêu phi chẩn đoán của MCCO năm 2018-2019
Ngoài việc giám sát các cơ sở giáo dục, Trung tâm Giáo dục Mátxcơva còn có nhiều mục tiêu và kế hoạch khác trong lĩnh vực nâng cao trình độ giáo dục ở Mátxcơva và đặc biệt là ở Nga. Đây là các hội nghị, hội thảo và chứng nhận quốc tế khác nhau.
Vì vậy, sự kiện đầu tiên trong lịch năm học mới là một sự kiện quan trọng tầm cỡ thế giới – Diễn đàn Quốc tế Moscow “Thành phố Giáo dục” (30 tháng 8 - 2 tháng 9 năm 2018). Ban tổ chức có kế hoạch thu hút hơn 70.000 người tham gia, trong số đó sẽ có đại diện lãnh đạo các trường học ở Moscow, Nga và các nước khác trên thế giới. Diễn đàn sẽ kết thúc bằng lễ hội ngôn ngữ truyền thống của Nga.
Và vào tháng 2, sự kiện tổ chức chính trong năm sẽ diễn ra - một hội nghị quốc tế về phát triển hệ thống chất lượng để tiếp thu kiến thức.
Trung tâm còn cung cấp các khóa đào tạo nâng cao cho nhân viên của các tổ chức giáo dục với việc cấp chứng chỉ phù hợp.
Bất kỳ ai cũng có thể tự làm quen với lịch trình chi tiết về công việc chẩn đoán năm 2018 – 2019 trên trang web MCKO mcko.ru.
Học sinh lớp bảy ở Mátxcơva sẽ viết bài đánh giá bắt buộc về thành tích giáo dục môn vật lý, diễn ra vào ngày 5 tháng 4 năm 2017. Môn học được xác định bằng hình thức vẽ mở tại cuộc gọi hội nghị trực tuyến của Sở Giáo dục thủ đô vào ngày 23/3.
“Lễ bốc thăm theo truyền thống được tổ chức hai tuần trước khi chẩn đoán. Cách tiếp cận này giúp loại bỏ sự thiên vị trong việc giảng dạy một môn học gây bất lợi cho các môn học khác và đảm bảo rằng trong năm tất cả các môn học đó sẽ được học ở cùng một cấp độ. Pavel Kuzmin, giám đốc Trung tâm Giáo dục Chất lượng Mátxcơva, cho biết đại diện của cộng đồng phụ huynh thành phố giúp chúng tôi đưa ra lựa chọn.
Lễ bốc thăm mở được thực hiện bởi Chủ tịch Hội đồng Cố vấn Chuyên gia Phụ huynh Thành phố Lyudmila Myasnikova và cha của học sinh lớp 7 trường số 2005 - người được nhận Huân chương Dũng cảm, Trung tá Dmitry Fedotov.
“Tôi tin rằng việc chẩn đoán không chỉ là đánh giá kết quả học tập. Đây là nền tảng cho tương lai, kết quả của nó sẽ giúp chúng ta không chỉ đánh giá thành công của con cái chúng ta mà còn chú ý đến những gì đáng làm trong năm tới, trước lớp 9, bởi vì ở lớp 8, con cái chúng ta sẽ phải quyết định về hồ sơ học tập, đào tạo chuyên ngành tiếp theo của họ. Hôm nay chúng ta phải lựa chọn ba môn học - lịch sử, vật lý và địa lý. Với tư cách là một quân nhân, tôi tin rằng tất cả chúng đều quan trọng và kiến thức về chúng sẽ được yêu cầu tối đa”, ông lưu ý.
Tính khách quan và tầm quan trọng của việc chọn đối tượng chẩn đoán bằng cách bốc thăm cũng được Chủ tịch Hiệp hội Quản lý Chất lượng Giáo dục Vasily Levchenko nhấn mạnh.
“Việc lựa chọn đối tượng để chẩn đoán bằng phương pháp rút thăm mở và quy trình thực hiện công việc nhằm phát triển văn hóa đánh giá độc lập về chất lượng giáo dục trong trường học và trong thành phố. Định dạng đề xuất không chỉ cho phép xác định mức độ nắm vững những kiến \u200b\u200bthức cần thiết của học sinh lớp bảy mà còn giúp bắt đầu chuẩn bị một cách có hệ thống cho kỳ thi chính cấp bang. Tác phẩm bao gồm các bài tập theo chủ đề trọng tâm của môn vật lý lớp 7. Phân tích kết quả chẩn đoán sẽ giúp học sinh, phụ huynh, giáo viên và phó giám đốc quản lý chất lượng giáo dục xác định phương hướng cho công việc tiếp theo”, ông lưu ý.
Học sinh sẽ hoàn thành bài làm trong vòng 45 phút. Nội dung chẩn đoán bao gồm các nội dung chính của môn vật lý 3/4 đầu lớp 7 và bao gồm các chủ đề như “Hiện tượng nhiệt”, “ Hiện tượng cơ học" Và " Những câu hỏi chung về vật lý" Mỗi tùy chọn chứa các nhiệm vụ có độ khó cơ bản và nâng cao. Bạn có thể làm quen với các nhiệm vụ mẫu trên trang web của Trung tâm Chất lượng Giáo dục Mátxcơva trong phần “Giám sát và chẩn đoán” (“Thông số kỹ thuật và phiên bản demo”).
Tin tức mới nhất của Moscow về chủ đề này:
Học sinh lớp 7 sẽ viết bài kiểm tra chẩn đoán độc lập bắt buộc môn vật lý
Học sinh lớp 7 sẽ viết bài kiểm tra chẩn đoán độc lập bắt buộc môn Vật lý (05/04/2017)- Mátxcơva
Học sinh lớp 7 Moscow sẽ viết bài đánh giá bắt buộc về thành tích giáo dục môn vật lý, diễn ra vào ngày 5 tháng 4 năm 2017.
03:11 29.03.2017
Sở Giáo dục
Công việc cuối cùng trong hệ thống giáo dục có thể được coi là ba loại:
- công tác kiểm tra, xác minh hành chính;
- công tác chẩn đoán, kiểm soát, giám sát MCKO;
- kỳ thi cuối kỳ cuối cùng.
Cả hai đều có cùng mục tiêu.
Đầu tiên, công việc cuối cùng được thiết kế để kiểm tra tình trạng chất lượng giáo dục trong các cơ sở giáo dục.
Thứ hai, nhờ có họ mà trình độ thực tế kiến thức của học sinh ở một số môn học, kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành của học sinh được bộc lộ.
Và thứ ba, công việc cuối cùng nhằm mục đích giám sát việc thực hiện các chương trình giáo dục và lập kế hoạch chuyên đề, lịch trình trong các cơ sở giáo dục.
Trên trang web chính thức của Trung tâm Giáo dục Chất lượng Mátxcơva, bạn có thể tìm thấy tất cả thông tin mới nhất trong các phần liên quan đến giám sát và chẩn đoán.
Tổ chức và thực hiện công tác kiểm tra, kiểm tra hành chính trong cơ sở giáo dục
Công việc cuối cùng phải được thực hiện đúng tiến độ đã được giám đốc nhà trường phê duyệt.
Chúng được tiến hành trong tất cả các môn học, ngoại trừ âm nhạc, mỹ thuật, văn hóa nghệ thuật thế giới, giáo dục thể chất và nền tảng của văn hóa tôn giáo và đạo đức thế tục.
Giáo viên bộ môn quyết định những nhiệm vụ nào sẽ có trong công việc nhưng việc phối hợp với phó giám đốc về công tác giáo dục là bắt buộc.
Trong quá trình thi, ngoài giáo viên bộ môn còn có trợ giảng cùng chuyên ngành hoặc từ bộ phận hành chính.
Học sinh viết tác phẩm của mình trên những tờ giấy có đóng dấu đặc biệt. Thời gian làm bài là một buổi học.
Mọi công việc đều được bàn giao khi có yêu cầu, không ai có quyền trì hoãn. Nếu một trong những học sinh không có thời gian để viết, bài tập đó sẽ được coi là chưa hoàn thành.
Giáo viên và trợ giảng phải kiểm tra bài làm trong vòng một ngày. Các lớp được đưa ra theo yêu cầu.
Công tác chẩn đoán và kiểm soát, giám sát MCKO
Những loại kiểm tra này phải được lên kế hoạch trước. Giáo viên và học sinh phải được thông báo chậm nhất là hai tuần trước khi sự kiện diễn ra.
Bài kiểm tra được giáo viên bộ môn kiểm tra trong vòng ba ngày và các nghiên cứu giám sát được phân tích tại trung tâm Trung tâm Giáo dục Giáo dục Moscow.
Các cơ sở giáo dục có nghĩa vụ không can thiệp vào việc tiến hành các cuộc xác minh đó, mà ngược lại, phải tạo điều kiện thuận lợi bằng mọi cách có thể và tổ chức chúng với chất lượng cao nhất có thể.
Kết quả được thảo luận tại các hội đồng sư phạm, thông tin và khuyến nghị được cung cấp để công việc đạt hiệu quả cao hơn.
Các tác phẩm được đánh giá theo hệ thống mà trường sử dụng. Đánh giá này ảnh hưởng đến điểm số cuối cùng của đánh giá trung gian.
Những hình thức kiểm tra này giúp có thể xác minh một cách khách quan nhất chất lượng kiến thức của học sinh và hiệu quả truyền đạt kiến thức của giáo viên bộ môn. Các trường có thể tự mình đăng ký chẩn đoán độc lập.
Kỳ thi cuối kỳ
Thông tin chi tiết về loại công việc cuối cùng này được trình bày trên trang web chính thức của Trung tâm xử lý thông tin khu vực thành phố Moscow. 
Trang web chính thức của Trung tâm xử lý thông tin khu vực Mátxcơva - trang chính Trên trang web này, bạn có thể tìm thấy toàn bộ khuôn khổ quy định về các kỳ thi, lịch thi, kết quả, nhiệm vụ đào tạo, tin tức thời sự, thông tin về việc nộp đơn khiếu nại. Mọi thông tin đều đáng tin cậy và cập nhật.
Ngày nay có bốn loại bài thi cuối kỳ:
- bài luận cuối cùng
- GIA, OGE và Kỳ thi Thống nhất
- bài luận cuối cùng
Bài luận cuối kỳ có thể giao cho học sinh lớp 11. Nếu họ tham gia Kỳ thi học thuật cấp bang ở các môn cá nhân - tiếng Nga hoặc toán, thì bài luận cuối lớp 10 sẽ không được phân công.
Kết quả của bài luận cuối cùng có thể được chấp nhận khi được nhận vào Viện khảo thí nhà nước hoặc để được nhận vào các cơ sở giáo dục đại học. Nó được thực hiện ở những trường nơi sinh viên tốt nghiệp được đào tạo trực tiếp.
- GIA, OGE và Kỳ thi Thống nhất
Chứng nhận cuối cùng của tiểu bang là một khái niệm chung cho OGE và Kỳ thi Thống nhất Tiểu bang. Trong một số nguồn, bạn có thể tìm thấy - GIA-9 (đây là OGE) và GIA-11 (đây là Kỳ thi Thống nhất). Đúng như tên gọi, đây lần lượt là kỳ thi cuối kỳ của lớp 9 và lớp 11.
Những sinh viên không còn nợ học phí và đã hoàn thành đầy đủ chương trình học được phép thi lấy chứng chỉ cuối khóa. Điểm các môn học ít nhất phải đạt mức “đạt yêu cầu”.
OGE hoặc GIA-9 là kỳ thi chính cấp tiểu bang dành cho học sinh hoàn thành lớp chín. Họ được yêu cầu phải vượt qua bốn môn học.
Nếu không vượt qua, các em sẽ không nhận được chứng chỉ, đồng nghĩa với việc các em sẽ không được vào các cơ sở giáo dục kỹ thuật cấp hai hoặc chuyển lên lớp mười.
Các môn bắt buộc phải đạt là tiếng Nga và toán, hai môn còn lại do học sinh lựa chọn.
Xếp hạng không được thấp hơn mức "đạt", tức là "3". Điểm trong kỳ thi này ảnh hưởng đến điểm trên chứng chỉ.
Kỳ thi Thống nhất Nhà nước hay GIA-11 là kỳ thi dành cho học sinh tốt nghiệp lớp 11. Nó được gọi là thống nhất vì kết quả của nó được đưa vào cả để đánh giá ở trường để lấy chứng chỉ và đánh giá trong các kỳ thi tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục đại học.
Kiến thức trong Kỳ thi Thống nhất được kiểm tra từ lớp năm đến lớp 11 nên có thể trùng lặp với các nhiệm vụ trong Kỳ thi Thống nhất.
Học sinh cũng học bốn môn, trong đó tiếng Nga và toán là bắt buộc, hai môn còn lại là tùy chọn (vật lý, hóa học, sinh học, văn học, địa lý, lịch sử, xã hội học, ngoại ngữ - tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức). khoa học máy tính, công nghệ thông tin và truyền thông).
Thông thường, sinh viên tốt nghiệp chọn những môn học mà họ cần để vào các cơ sở giáo dục đại học để giảm thời gian và không học thêm. Nếu không đạt được điểm tối thiểu, học sinh sẽ không nhận được chứng chỉ mà tốt nghiệp ra trường với chứng chỉ.
Kỳ thi Thống nhất được tiến hành trên lãnh thổ của một trường không phải là trường mà học sinh được giảng dạy trực tiếp và bởi các giáo viên của trường này.
Hơn nữa, kỳ thi được thực hiện dưới camera nhằm loại bỏ mọi hành vi vi phạm của cả học sinh và ban tổ chức.
Có một danh sách nghiêm ngặt các vật dụng mà bạn có thể mang theo đến lớp. Sự giúp đỡ từ giáo viên bị nghiêm cấm.
Những người tham gia quá trình thi sẽ nhìn thấy tất cả các nhiệm vụ lần đầu tiên trong những phút đầu tiên làm bài thi.
Giáo viên mở gói hàng trước mặt học sinh. Không giống như OGE, điểm ở đây được tính theo hệ thống một trăm điểm, trong đó một trăm là điểm tối đa.
Kỳ thi này được tiến hành trên toàn quốc vào cùng một thời điểm trong cùng một ngày. Mọi “rò rỉ” thông tin đều được loại trừ nghiêm ngặt; tất cả đều được phân loại nghiêm ngặt. Học sinh phải nộp đơn đăng ký tham gia Kỳ thi Thống nhất các môn đã chọn trước ngày 1 tháng 3 của năm hiện tại.
Sau khi tất cả các đơn đăng ký đã được nộp, lịch thi sẽ được lập.
Các nhiệm vụ là những phức hợp có dạng chuẩn hóa, bao gồm các nhiệm vụ kiểm tra và các câu hỏi viết chi tiết.
Học sinh có thể được miễn tham gia Kỳ thi cấp quốc gia thống nhất hoặc Kỳ thi cấp quốc gia thống nhất trong một môn học cụ thể nếu họ là người chiến thắng hoặc đoạt giải trong các kỳ thi Olympic toàn Nga hoặc thành viên của các đội tuyển quốc gia Nga tham gia các kỳ thi Olympic quốc tế.
Ngoài ra, có thể thi vào các ngày khác nếu vắng có lý do chính đáng, đáp ứng yêu cầu hoặc trong một ngày theo lịch thi hai môn do một học sinh chọn. Đối với những trường hợp như vậy, ngày chứng nhận bổ sung sẽ được chỉ định.
Nếu học sinh không đồng ý với điểm được chỉ định, học sinh đó có thể nộp đơn khiếu nại trong khung thời gian đã ấn định.
Trong những trường hợp như vậy, một phiên điều trần sẽ được lên lịch, tại đó học sinh cùng với giáo viên của mình sẽ bảo vệ quan điểm của mình và có thể nhận được thêm điểm.
Tất cả các yêu cầu để thực hiện bất kỳ loại công việc và bài kiểm tra cuối cùng nào đều tuân thủ các yêu cầu của tiêu chuẩn giáo dục tiểu bang ở cấp liên bang, được ghi trong các lệnh và nghị quyết. Việc thực hiện của họ được kiểm soát chặt chẽ.
Hệ thống đánh giá học sinh này giúp kiểm tra kiến thức của họ một cách khách quan và chất lượng, cũng như tính hiệu quả của các tổ chức trường học.
Một cuộc đánh giá độc lập bắt buộc về thành tích giáo dục môn vật lý đã được thực hiện tại các trường học ở Mátxcơva vào ngày 5 tháng 4 năm 2017, trong đó tất cả học sinh lớp bảy trong thành phố đều tham gia.
Học sinh hoàn thành bài trong thời gian 45 phút. Nội dung chẩn đoán bao gồm các nội dung chính của môn vật lý trong ba phần tư đầu năm lớp bảy và bao gồm các chủ đề như “Hiện tượng nhiệt” , “Hiện tượng cơ học” và "Những câu hỏi chung về Vật lý". Mỗi phiên bản bao gồm các nhiệm vụ ở mức độ phức tạp cơ bản và nâng cao.
Theo các em học sinh, việc chẩn đoán không gây khó khăn gì cho các em và không mang đến bất kỳ lo lắng đặc biệt nào. Tất cả các bài tập đều lấy từ chương trình học ở trường; kiến thức thu được trong các bài học là khá đủ để hoàn thành tốt bài học. Bạn có thể xem các nhiệm vụ mẫu trên trang web của Trung tâm Chất lượng Giáo dục Mátxcơva trong phần “Giám sát và Chẩn đoán” (“Thông số kỹ thuật và phiên bản demo”).
Kết quả sẽ có trong tài khoản cá nhân của các trường trong Cơ quan Đăng ký Chất lượng Giáo dục Moscow 2-3 tuần sau khi chẩn đoán.
Chủ đề được lựa chọn bằng hình thức bốc thăm mở tại cuộc gọi hội nghị trực tuyến của Sở Giáo dục thủ đô vào ngày 23 tháng 3.
“Theo truyền thống, chẩn đoán đã được chọn bằng cách vẽ mở tại cuộc gọi hội nghị của Bộ Giáo dục Moscow hai tuần trước khi nó được thực hiện. Nhiệm vụ của nó là xem hệ thống nội bộ đánh giá chất lượng giáo dục ở mức độ khách quan và đáng tin cậy như thế nào. mỗi trường đều vậy.”- Elena Zozulya, Phó Giám đốc Trung tâm Chất lượng Giáo dục Moscow cho biết.
thẻ: Sở Giáo dục