Đã thêm vào trang web:
1. Quy định chung
1.1. Quy định này được xây dựng phù hợp với Hiến pháp Liên bang Nga, Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga”, Luật Liên bang ngày 24 tháng 6 năm 1999 N 120-FZ “Về các nguyên tắc cơ bản của hệ thống ngăn chặn tình trạng bỏ rơi và phạm pháp của trẻ vị thành niên", Luật Liên bang ngày 24 tháng 7 năm 1998 N 124-FZ "Về những đảm bảo cơ bản về quyền của trẻ em ở Liên bang Nga", Bộ luật Gia đình, cũng như Điều lệ của [tên của tổ chức giáo dục] và quy định thủ tục đăng ký nội bộ đối với sinh viên của một tổ chức giáo dục đang trong tình trạng nguy hiểm cho xã hội và những người cần công tác phòng ngừa cá nhân (sau đây gọi là kế toán).
2. Mục đích, mục đích ghi hình học sinh và gia đình
2.1. Tổ chức giáo dục nhằm mục đích ngăn chặn tình trạng bỏ rơi và phạm pháp của trẻ vị thành niên:
Xác định và lưu giữ hồ sơ về những trẻ vị thành niên đang ở trong hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội, cũng như những trẻ không tham gia hoặc bỏ học một cách có hệ thống vì những lý do không có lý do, thực hiện các biện pháp giáo dục và tiếp nhận giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ);
Xác định và lưu giữ hồ sơ của các gia đình trong hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội và hỗ trợ họ trong việc đào tạo và nuôi dạy trẻ em.
2.2. Mục tiêu chính của các hoạt động ngăn chặn tình trạng bỏ rơi và phạm pháp của trẻ vị thành niên là:
Ngăn chặn tình trạng bỏ bê, vô gia cư, phạm pháp và chống đối xã hội của trẻ vị thành niên, xác định và loại bỏ các nguyên nhân và điều kiện có lợi cho việc này;
Bảo đảm bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của người chưa thành niên;
Phục hồi chức năng xã hội và sư phạm cho trẻ vị thành niên trong hoàn cảnh nguy hiểm về mặt xã hội;
Xác định và trấn áp các trường hợp trẻ vị thành niên tham gia vào việc thực hiện tội phạm và các hành động phản xã hội.
3. Tổ chức công tác đăng ký trẻ em vào cơ sở giáo dục
3.1. Tổ chức giáo dục:
Xác định trẻ vị thành niên không tham dự hoặc bỏ học một cách có hệ thống vì những lý do không có lý do, thực hiện các biện pháp giáo dục và tiếp nhận giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ);
Lưu giữ hồ sơ về những trẻ không đi học hoặc nghỉ học một cách có hệ thống vì những lý do không chính đáng;
Xác định các lý do và điều kiện dẫn đến việc vắng mặt không có lý do chính đáng;
Lưu giữ hồ sơ về việc đăng ký, di chuyển của học sinh và thông báo kịp thời cho [tên chính quyền địa phương trong lĩnh vực giáo dục] và Ủy ban Trẻ vị thành niên và Bảo vệ Quyền lợi của Trẻ em về những trẻ đã ngừng hoặc trốn học.
3.2. Việc giám sát việc đi học hàng ngày được thực hiện bởi giáo viên chủ nhiệm. Trường hợp bỏ 1 ngày học,/hoặc tiết học cá nhân có tổng số buổi học bằng giá trị quy định, giáo viên chủ nhiệm lớp sẽ tìm hiểu lý do học sinh, phụ huynh học sinh (người đại diện hợp pháp) vắng mặt. Nếu nghỉ học không có lý do chính đáng và phụ huynh không biết thì phải cảnh báo bằng văn bản (thông báo, nhật ký) về sự cần thiết phải tăng cường kiểm soát hành vi và việc đi học của trẻ.
3.3. Ngoài cuộc trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm, một cuộc tư vấn cá nhân được tổ chức với nhà tâm lý học giáo dục và cùng với phụ huynh, mọi biện pháp thích hợp sẽ được thực hiện để loại bỏ các nguyên nhân vắng mặt đã xác định.
3.4. Nếu phụ huynh (người đại diện hợp pháp) chưa phản hồi thỏa đáng với thông tin về việc trẻ nghỉ học không có lý do chính đáng và học sinh tiếp tục nghỉ học thì cần phải đến thăm học sinh đó tại nhà cùng với đại diện của ủy ban công cộng dành cho trẻ vị thành niên và việc bảo vệ quyền lợi của họ (sau đây gọi là CDN và ZP), một nhân viên - một ủy viên cảnh sát địa phương. Chuyến thăm nhà phải được ghi lại cùng với báo cáo kiểm tra nhà ở.
Nếu xác định được cha mẹ đang lạm dụng đồ uống có cồn, ma túy hoặc có xu hướng tham gia vào các hành vi chống đối xã hội thì nên mời nhân viên của Phòng Nội vụ và An toàn Giao thông hoặc thanh tra Sở Cảnh sát của Tổng cục Nội vụ đến làm việc. thăm một gia đình như vậy.
Nếu không thể liên lạc được với phụ huynh và bạn cùng nhà (bạn cùng trường) không biết gì về nơi ở của gia đình, bạn nên liên hệ với bộ phận thanh thiếu niên (PDN của Ban Nội vụ nơi học sinh cư trú) để xác định vị trí của học sinh và phụ huynh của anh ta.
3.5. Nếu cha mẹ không thực hiện các biện pháp thích hợp để đưa trẻ trở lại trường học thì phải cảnh cáo bằng văn bản về trách nhiệm hành chính vì trốn tránh trách nhiệm chính trong việc nuôi dạy và đạt được trình độ giáo dục phổ thông cơ bản cho con mình.
3.6. Trong trường hợp làm việc với trẻ và phụ huynh không mang lại kết quả như mong muốn và trẻ vị thành niên tiếp tục không đến lớp mà không có lý do chính đáng, học sinh phải đăng ký với nhà trường để cùng trẻ thực hiện công tác phòng ngừa cá nhân và thực hiện nghiêm ngặt hơn. điều khiển.
3.7. Đối với trường hợp cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) không quan tâm đúng mức đến việc nuôi dưỡng, giáo dục con cái thì cần thông báo cụ thể bằng văn bản cho KDN, ZP và PDN của Tổng cục Nội vụ để đưa ra giải pháp xử lý. cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành chính nếu không thực hiện hoặc thực hiện không đúng trách nhiệm của mình trong việc nuôi dưỡng, giáo dục, bảo vệ quyền, lợi ích của người chưa thành niên (Điều 5,35 Bộ luật Hành chính).
Nếu cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) không hoàn thành trách nhiệm của mình trong việc nuôi dưỡng, giáo dục và (hoặc) nuôi dưỡng trẻ vị thành niên và (hoặc) ảnh hưởng tiêu cực đến hành vi của trẻ hoặc lạm dụng trẻ thì cần thông báo bằng văn bản cho cơ quan công an của Tổng cục Nội vụ. .
3.8. Để đảm bảo thực hiện quyền của công dân được giáo dục phổ thông, tổ chức giáo dục lưu giữ hồ sơ về việc đăng ký và di chuyển của học sinh.
4. Căn cứ đăng ký học tại trường
4.1. Học sinh phải đăng ký nội bộ trường nếu vắng mặt nhiều lần, có hệ thống, cũng như nghỉ học dài hạn mà không có lý do chính đáng theo yêu cầu của giáo viên chủ nhiệm.
4.2. Đối với mỗi trẻ vị thành niên vắng mặt một cách có hệ thống hoặc không tham gia lớp học trong thời gian dài tại cơ sở giáo dục, giáo viên chủ nhiệm (giáo viên xã hội) sẽ lập Thẻ vắng mặt.
4.3. Thẻ đăng ký có thông tin về trẻ vị thành niên và điều kiện sống của trẻ, về công tác phòng ngừa cá nhân với trẻ vị thành niên và các biện pháp mà cơ sở giáo dục thực hiện.
4.4. Phiếu hồ sơ được nộp hàng tháng cho [tên cơ quan giáo dục địa phương].
Kể từ thời điểm nộp biểu mẫu này, thông tin về trẻ vị thành niên được nhập vào ngân hàng dữ liệu của [tên chính quyền địa phương trong lĩnh vực giáo dục], trong đó cho biết học sinh đã đăng ký với [tên chính quyền địa phương trong lĩnh vực giáo dục] giáo dục].
4.5. Thông tin về việc đăng ký của trẻ em, thông tin được đưa vào ngân hàng dữ liệu, sẽ được lưu trữ và sử dụng theo cách đảm bảo tính bảo mật của thông tin đó.
5. Thủ tục hủy đăng ký
5.1. Nếu học sinh không nghỉ học không có lý do chính đáng trong 6 tháng, giáo viên chủ nhiệm lớp cung cấp các hồ sơ sau cho Hội đồng phòng ngừa của trường:
Đơn yêu cầu loại bỏ học sinh khỏi đăng ký;
Đặc điểm của học sinh;
Bản trích lục sổ lớp có thông tin về việc tham gia lớp học và kết quả học tập hiện tại (có xác nhận của phó giám đốc công tác giáo dục);
Giấy chứng nhận về công việc cá nhân với học sinh và phụ huynh (người đại diện hợp pháp), v.v.
5.2. Dựa trên những tài liệu này và lời giải thích bằng miệng của giáo viên chủ nhiệm, tại cuộc họp của Hội đồng phòng ngừa, quyết định loại trẻ vị thành niên khỏi sổ đăng ký của trường sẽ được đưa ra.
5.3. Trích biên bản quyết định của Hội đồng phòng chống “Xóa đăng ký” gửi [tên chính quyền địa phương trong lĩnh vực giáo dục].
5.4. Ngoài ra, những sinh viên đã hoàn thành chương trình học hoặc thay đổi tổ chức giáo dục sẽ bị xóa khỏi sổ đăng ký.
6. Trách nhiệm chức năng của nhân viên cơ sở giáo dục trong việc ngăn chặn tình trạng bỏ bê, phạm pháp của trẻ vị thành niên
6.1. Phó Giám đốc Công tác Giáo dục:
Cung cấp hỗ trợ về mặt tổ chức và phương pháp cho các nhà giáo dục xã hội và giáo viên đứng lớp trong việc duy trì hồ sơ nội bộ của trường;
Phân tích thực trạng, nguyên nhân gây ra những biểu hiện tiêu cực trong học sinh và xác định biện pháp khắc phục;
Tư vấn cho học sinh và phụ huynh về các vấn đề giáo dục hiện nay, tham gia giải quyết các tình huống xung đột;
Chuẩn bị thông tin liên quan về hoạt động của tổ chức giáo dục để ngăn ngừa tình trạng bỏ bê và phạm pháp ở trẻ vị thành niên;
Cung cấp thông tin về tình trạng công việc trong một tổ chức giáo dục với những học sinh và gia đình đang ở trong tình huống nguy hiểm cho xã hội, trong trường hợp xem xét tài liệu tại cuộc họp của Ủy ban Giám sát Giáo dục và ZP;
Chịu trách nhiệm tổ chức lưu giữ và thực hiện các tài liệu hồ sơ nội bộ của trường, tương tác với các cơ quan và tổ chức khác trong hệ thống nhằm ngăn ngừa tình trạng bỏ bê và phạm pháp của trẻ vị thành niên.
6.2. Giáo viên xã hội:
Hình thành cơ sở dữ liệu xã hội và sư phạm của một tổ chức giáo dục;
Tham gia chuẩn bị thông tin về hoạt động của các tổ chức giáo dục nhằm ngăn chặn tình trạng bỏ bê và phạm pháp của trẻ vị thành niên;
Tham gia vào việc phát triển một chương trình cá nhân về hỗ trợ và hỗ trợ xã hội và sư phạm, hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong tình huống nguy hiểm về mặt xã hội;
Tham khảo ý kiến của giáo viên chủ nhiệm về các vấn đề trợ giúp, hỗ trợ xã hội và sư phạm cho học sinh và gia đình gặp hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội;
Tư vấn cho học sinh và phụ huynh về các vấn đề giáo dục, hỗ trợ, hỗ trợ xã hội và sư phạm cũng như các vấn đề thuộc thẩm quyền của mình;
Thông báo về các dịch vụ được cung cấp bởi các cơ quan, tổ chức bảo trợ xã hội cho người dân, cơ quan và cơ sở chăm sóc sức khỏe;
Tham gia giải quyết các tình huống, tranh chấp liên quan đến việc bảo vệ, bảo vệ quyền lợi của người chưa thành niên;
Phân tích thực trạng, nguyên nhân gây ra những biểu hiện tiêu cực trong học sinh và xác định các biện pháp trợ giúp, hỗ trợ về mặt xã hội và sư phạm đối với trẻ em và gia đình có hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội;
Phân tích điều kiện, nguyên nhân gây ra tình trạng nguy hiểm cho xã hội của các gia đình và xác định các biện pháp trợ giúp, hỗ trợ về mặt xã hội và sư phạm đối với các gia đình thuộc diện này;
Cung cấp thông tin về tình trạng công việc của tổ chức giáo dục với những học sinh và gia đình đang rơi vào tình huống nguy hiểm cho xã hội, trong trường hợp xem xét tài liệu tại cuộc họp của Ủy ban Giám sát Giáo dục và ZP;
6.3. Giáo viên đứng lớp:
Cung cấp thông tin liên lạc giữa tổ chức giáo dục và gia đình học sinh;
Thiết lập mối liên hệ với phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác) của học sinh;
Tư vấn cho phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác) về các vấn đề nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em, trực tiếp và thông qua các chuyên gia của tổ chức giáo dục;
Tổ chức một không gian giáo dục và giáo dục trong lớp học tối ưu cho sự phát triển tiềm năng tích cực của mỗi học sinh;
Nghiên cứu đặc điểm cá nhân của học sinh và động lực phát triển của họ;
Nghiên cứu, phân tích mức độ hài lòng của người tham gia quá trình giáo dục với hoạt động đời sống của tập thể lớp và tổ chức giáo dục;
Theo dõi việc tham dự các lớp học và sự tiến bộ của mỗi học sinh;
Phân tích thực trạng, nguyên nhân biểu hiện tiêu cực của học sinh trong lớp và xác định các biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ sư phạm cho trẻ;
Phân tích điều kiện, nguyên nhân gây ra tình trạng nguy hiểm cho xã hội của các gia đình và xác định các biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ sư phạm đối với các gia đình thuộc diện này;
Chịu trách nhiệm lưu trữ hồ sơ nội bộ của trường.
6.4. Môn tâm lí học:
Tiến hành chẩn đoán học sinh theo yêu cầu của phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác), ban quản lý của tổ chức giáo dục và học sinh đã đủ mười bốn tuổi - theo yêu cầu cá nhân;
Tiến hành tham vấn cá nhân và nhóm với trẻ em, phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác), giáo viên về các vấn đề thuộc phạm vi năng lực chuyên môn của mình;
Tiến hành công việc cải huấn cá nhân và nhóm với trẻ em, phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác), giáo viên;
Hỗ trợ tâm lý cho học sinh, phụ huynh (người đại diện hợp pháp khác), giáo viên;
Tham gia vào việc phát triển và chuẩn bị một chương trình hỗ trợ và hỗ trợ xã hội và sư phạm cá nhân, hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong tình huống nguy hiểm cho xã hội;
Phát triển các khuyến nghị về tâm lý và sư phạm cho sự tương tác của đội ngũ giảng viên với trẻ vị thành niên và gia đình trong tình huống nguy hiểm cho xã hội.
7. Trách nhiệm lưu trữ hồ sơ học tập của học sinh
7.1. Trách nhiệm tổ chức lưu giữ hồ sơ trong trường, chuẩn bị tài liệu liên quan, các hoạt động phòng ngừa cá nhân liên quan đến từng học sinh được lưu trong hồ sơ trong trường, cũng như tương tác với các cơ quan và tổ chức khác của hệ thống để ngăn ngừa bỏ bê và trẻ vị thành niên phạm pháp được giao theo lệnh của người đứng đầu tổ chức giáo dục cho phó giám đốc công tác giáo dục, giáo viên xã hội, nhà tâm lý giáo dục và giáo viên đứng lớp.
7.2. Việc kiểm soát chất lượng công tác đăng ký học sinh thuộc đối tượng nguy hiểm cho xã hội và cần công tác phòng ngừa cá nhân được giao cho Phó giám đốc nhà trường phụ trách công tác giáo dục.
VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ XUẤT PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM THUỘC ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TRÊN LÃNH THỔ CỦA THÀNH PHỐ YEKATERINBURG, VÀ ĐĂNG KÝ TRẺ EM VÀO THÀNH PHỐ...
HÀNH CHÍNH THÀNH PHỐ EKATERINBURG SỞ GIÁO DỤC
ĐẶT HÀNG
VỀ PHÊ DUYỆT KHUYẾN CÁO PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM THUỘC ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TRÊN LÃNH THỔ THÀNH PHỐ YEKATERINBURG, VÀ VIỆC GHI DANH TRẺ EM VÀO CÁC TRƯỜNG Mầm non THÀNH PHỐ TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT
Để nâng cao chất lượng cung cấp dịch vụ của thành phố “Tiếp nhận hồ sơ, đăng ký trẻ và tuyển sinh trẻ vào các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cơ bản giáo dục mầm non (mẫu giáo)”, dựa trên kinh nghiệm của các phòng giáo dục huyện về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục vào chương trình giáo dục mầm non và kết quả kiểm tra định kỳ của phòng giáo dục cấp huyện và tổ chức giáo dục mầm non thành phố về việc tổ chức đăng ký, tuyển sinh trẻ vào mẫu giáo:
1. Phê duyệt các khuyến nghị về phương pháp tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng đào tạo vào các chương trình giáo dục mầm non trên địa bàn thành lập thành phố "Thành phố Yekaterinburg" và tuyển sinh trẻ em vào các tổ chức giáo dục mầm non thành phố (Phụ lục).
2. Trưởng phòng giáo dục cấp huyện bảo đảm thực hiện các kiến nghị về phương pháp luận khi tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục vào chương trình giáo dục giáo dục mầm non trên địa bàn huyện và tuyển sinh trẻ vào các cơ sở giáo dục mầm non thành phố.
3. Chuyên viên trưởng Bộ Giáo dục Vladimirova E.Yu. đảm bảo rằng Lệnh được đăng trên trang web của Bộ Giáo dục trong phần “Tài liệu”.
4. Giao quyền kiểm soát việc thi hành Lệnh cho Phó Trưởng phòng Giáo dục N.E.
Trưởng Bộ phận
E.L.UMNIKOVA
Ứng dụng. KIẾN NGHỊ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TRÊN LÃNH THỔ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ "YEKATERINBURG", VÀ ĐĂNG KÝ TRẺ EM VÀO TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ...
Ứng dụng
trình tự
Sở Giáo dục
Quản lý thành phố Yekaterinburg
ngày 30 tháng 4 năm 2015 N 785/46/36
KIẾN NGHỊ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm non TRÊN LÃNH THỔ THÀNH PHỐ "YEKATERINBURG" VÀ ĐĂNG KÝ TRẺ EM VÀO CÁC TỔ CHỨC GIÁO DỤC Mầm non THÀNH PHỐ
Các khuyến nghị về phương pháp tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng đào tạo vào các chương trình giáo dục giáo dục mầm non trên lãnh thổ hình thành thành phố "thành phố Yekaterinburg" và việc tuyển sinh trẻ em vào các tổ chức giáo dục mầm non thành phố (sau đây gọi là khuyến nghị về phương pháp luận) đã được phát triển bởi các chuyên gia của Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg dựa trên kinh nghiệm của các phòng giáo dục quận trong việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng đào tạo trong các chương trình giáo dục giáo dục mầm non và dựa trên kết quả kiểm tra theo lịch trình của các phòng giáo dục quận và trường mầm non thành phố các tổ chức giáo dục về việc tổ chức đăng ký, tuyển sinh trẻ vào mẫu giáo.
1. Ghi chú giải thích
Các khuyến nghị về phương pháp đã được xây dựng nhằm mục đích nâng cao chất lượng cung cấp dịch vụ của thành phố “Tiếp nhận đơn đăng ký, đăng ký trẻ em và tuyển sinh trẻ em vào các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cơ bản của giáo dục mầm non (mẫu giáo).”
1) Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 N 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga” (Điều 25, Điều 30, khoản 2, Điều 55, khoản 2);
2) Luật Liên bang ngày 25 tháng 7 năm 2002 N 115-FZ “Về địa vị pháp lý của công dân nước ngoài tại Liên bang Nga”;
3) Luật Liên bang ngày 19 tháng 2 năm 1993 N 4528-1 “Về người tị nạn”;
4) Luật Liên bang ngày 27 tháng 7 năm 2006 N 152-FZ “Về dữ liệu cá nhân”;
5) Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga ngày 13 tháng 1 năm 2014 số 8 “Về việc phê duyệt mẫu gần đúng của thỏa thuận giáo dục đối với các chương trình giáo dục giáo dục mầm non”;
6) Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga ngày 08/04/2014 N 293 “Về việc phê duyệt Thủ tục tuyển sinh vào đào tạo chương trình giáo dục mầm non”;
7) Nghị quyết của Bác sĩ Vệ sinh Nhà nước Liên bang Nga ngày 15 tháng 5 năm 2013 N 26 “Về việc phê duyệt SanPiN 2.4.1.3049-13” Các yêu cầu về vệ sinh và dịch tễ học đối với việc thiết kế, duy trì và tổ chức phương thức hoạt động của các tổ chức giáo dục mầm non ”;
8) Tiêu chuẩn nhà nước của Liên bang Nga GOST R 6.30-2003 “Hệ thống tài liệu thống nhất. Các yêu cầu về chuẩn bị tài liệu”;
9) Nghị quyết của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày 29 tháng 6 năm 2012 N 2807 “Về việc phê duyệt Quy chế hành chính về cung cấp dịch vụ của thành phố “Tiếp nhận đơn đăng ký, đăng ký và tuyển sinh của trẻ em vào các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cơ bản của trường mầm non giáo dục (mẫu giáo)”;
10) Nghị quyết của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày 18 tháng 3 năm 2015 N 689 “Về việc giao lãnh thổ hình thành thành phố “Thành phố Ekaterinburg” cho các tổ chức giáo dục mầm non thành phố”;
11) Lệnh của Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày 18 tháng 8 năm 2014 N 1753/46/36 “Về việc phê duyệt Quy định về thủ tục đăng ký trẻ em theo học chương trình giáo dục mầm non trong khu đào tạo thành phố “Thành phố Ekaterinburg” ;
12) Lệnh của Sở Giáo dục Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày 05/09/2014 N 1833/46/36 “Về việc phê duyệt Quy chế về ủy ban rà soát và phê duyệt danh sách trẻ em đăng ký vào chương trình giáo dục mầm non giáo dục trong quá trình hình thành thành phố “Thành phố Ekaterinburg”.
Sở giáo dục cấp huyện khi tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục vào các chương trình giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố trực thuộc trung ương "thành phố Yekaterinburg";
Người đứng đầu các tổ chức giáo dục mầm non thành phố khi tuyển sinh trẻ mầm non vào danh sách có tên đã được Trưởng phòng Giáo dục Chính quyền thành phố Yekaterinburg phê duyệt để đưa đi học mẫu giáo.
Việc thực hiện các khuyến nghị về phương pháp sẽ đảm bảo tạo ra các điều kiện thống nhất cho việc tổ chức đăng ký trẻ em vào chương trình giáo dục mầm non tại các phòng giáo dục quận thuộc Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg và tuyển sinh trẻ em vào các tổ chức giáo dục mầm non của thành phố. .
2.1. Các mẫu hồ sơ điền khi tiếp phụ huynh (người đại diện hợp pháp) riêng của trẻ khi đăng ký vào chương trình giáo dục mầm non
Theo lệnh của Phòng Giáo dục Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày 18 tháng 8 năm 2014 N 1753/46/36, các mẫu giấy tờ bắt buộc để tổ chức đăng ký trẻ em đã được phê duyệt: “Sổ đăng ký trẻ em”, “Sổ đăng ký trẻ em”, “Sổ ghi chép” Sách Trẻ em cần hỗ trợ hoặc nhóm liên quan đến sức khỏe”, đơn đăng ký của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) của trẻ mầm non khi đăng ký.
Để cấu trúc hồ sơ do cha, mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ cung cấp khi đăng ký, có thể sử dụng thêm các mẫu hồ sơ để tổ chức đăng ký cho trẻ:
- “Sổ đăng ký các tài liệu xác nhận sự tồn tại của quyền đặc biệt hoặc quyền ưu tiên của công dân Liên bang Nga trong việc đưa trẻ em vào danh sách trẻ em thuộc đối tượng giáo dục trong các chương trình giáo dục để chuyển đến tổ chức mầm non” (Phụ lục số 1). );
- “Sổ đăng ký đơn xin bố mẹ (người đại diện hợp pháp) xin vào nhóm lưu trú ngắn hạn” (Phụ lục số 2);
- “Sổ đăng ký đơn của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) đề nghị khôi phục dữ liệu về trẻ em trên hệ thống thông tin tự động hóa “Hàng đợi điện tử tại cơ sở giáo dục mầm non” (Phụ lục số 3);
- “Sổ đăng ký đơn của cha, mẹ (người đại diện hợp pháp) chuyển trẻ em sang nhóm tuổi lớn hơn 1 tuổi khi lập danh sách họ tên” (Phụ lục số 4);
- “Sổ đăng ký đơn xin chuyển của phụ huynh (người đại diện theo pháp luật) sang cơ sở giáo dục mầm non thành phố khác” (Phụ lục số 5);
- “Sổ đăng ký đơn của cha, mẹ (người đại diện hợp pháp) thực hiện thay đổi thông tin cá nhân của trẻ trên hệ thống kế toán “Hàng đợi điện tử” (Phụ lục số 6).
Mọi yêu cầu từ phụ huynh (người đại diện hợp pháp) đều mang tính chất khai báo. Đơn đăng ký được viết dưới mọi hình thức tại phòng giáo dục quận (tại nơi cư trú của người nộp đơn) gửi đến người đứng đầu Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg. Hồ sơ được lưu tại phòng giáo dục huyện, thời gian lưu trữ đến khi trẻ đủ 8 tuổi. Đơn được lập thành 2 bản, 1 bản lưu tại phòng giáo dục huyện, 2 bản do người nộp đơn lưu giữ, trên đó ghi số đăng ký và ngày đăng ký đơn trùng với số và ngày ghi trong đơn. sổ đăng ký tương ứng.
Đơn xin chuyển trường của cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) của trẻ đến một tổ chức giáo dục mầm non thành phố khác (sau đây gọi là MDOO) ở một quận khác của thành phố Yekaterinburg được đăng ký trong "Sổ đăng ký đơn xin chuyển trường của cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) cho tổ chức giáo dục mầm non thành phố khác” (Phụ lục số 5) và được xem xét tại cuộc họp ủy ban huyện. Tại cuộc họp của ủy ban thành phố, quyết định được đưa ra về khả năng chuyển trẻ từ cơ sở giáo dục mầm non ở quận này sang cơ sở giáo dục mầm non ở quận khác, nếu còn chỗ trống.
Đơn đăng ký của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) về việc chuyển dữ liệu về trẻ em trong hệ thống kế toán "Hàng đợi điện tử" từ quận này của thành phố Yekaterinburg sang quận khác được đăng ký trong "Sổ đăng ký đơn đăng ký của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) cho thực hiện các thay đổi đối với dữ liệu cá nhân của trẻ trong hệ thống kế toán "Hàng đợi điện tử"" (Phụ lục số 6) Sau khi đăng ký đơn từ người nộp đơn, nhà điều hành khu học chánh chuyển dữ liệu của trẻ sang AIS “Hàng đợi điện tử tại cơ sở giáo dục mầm non.”
2.2. Yêu cầu lập biên bản cuộc họp Hội đồng rà soát danh sách trẻ em đăng ký có nhu cầu đào tạo chương trình giáo dục mầm non (sau đây gọi là Hội đồng huyện)
Mẫu biên bản cuộc họp ủy ban huyện có thể có 2 loại:
Một mẫu đơn ngắn kèm theo các tài liệu được xem xét tại cuộc họp ủy ban huyện (Phụ lục số 7);
Hình thức mở rộng của giao thức.
Cấu trúc biên bản cuộc họp UBND huyện.
Hình thức ngắn | Hình thức mở rộng |
1. Phần tiêu đề của Nghị định thư: | 1. Phần tiêu đề của Nghị định thư: |
Trong bất kỳ hình thức giao thức nào, thông tin về đứa trẻ đều được ghi lại, bao gồm họ và tên đầy đủ của đứa trẻ, chữ cái đầu tiên trong tên của đứa trẻ và ngày sinh của đứa trẻ.
Thông tin về thành viên ủy ban quận, người có ý kiến được ghi trong biên bản, được ghi lại với họ, tên viết tắt, tên và họ viết tắt.
Trong kỳ tuyển sinh chính, tại cuộc họp ủy ban huyện, một kế hoạch tuyển sinh tổng hợp cho năm học tiếp theo đã được phê duyệt, trong đó nêu rõ số lượng chỗ cho từng lứa tuổi phù hợp với từng tổ chức mầm non trong huyện. Tuỳ theo số lượng địa điểm mà lập danh sách trẻ theo từng độ tuổi.
Trong thời gian tuyển dụng bổ sung, tại mỗi cuộc họp huyện, câu hỏi đầu tiên là số chỗ trống ở cơ sở giáo dục mầm non (cho biết số cơ sở giáo dục mầm non và độ tuổi) được xem xét phân bổ.
Danh sách trẻ em được lập và xem xét tại cuộc họp ủy ban quận được gửi đến ủy ban phê duyệt danh sách trẻ em đăng ký cần được đào tạo chương trình giáo dục mầm non (sau đây gọi là ủy ban thành phố), kèm theo thông tin về ngày, tháng. đăng ký (Phụ lục số 8) trong bối cảnh của từng MDOO. Trong cột “Căn cứ để đưa vào danh sách tên” ghi rõ như sau:
V/p - quyền đặc biệt có tên quyền được ghi trong ngoặc;
P/n - quyền chính có tên quyền được ghi trong ngoặc;
Ưu tiên - đứa trẻ được đưa vào danh sách tên theo ngày đăng ký;
Chuyển sang s/m - chuyển trẻ đến nơi trống trong thời gian bổ sung biên chế, ghi trong ngoặc số cơ sở giáo dục mầm non xuất phát của trẻ và số cơ sở giáo dục mầm non đến của trẻ;
Đơn xin GKP - khi một đứa trẻ được đưa vào danh sách tên của một địa điểm trong nhóm lưu trú ngắn hạn, cho biết phương thức lưu trú (3 giờ, 4 giờ, 5 giờ);
Đơn đăng ký dành cho trẻ lớn hơn một tuổi - khi trẻ có tên trong danh sách tên sẽ được xếp vào nhóm có trẻ lớn hơn một tuổi.
Thông tin về ngày đăng ký được gửi riêng và chứa thông tin cho từng nhóm tuổi và ngày đăng ký mà trẻ em được đưa vào danh sách tên.
Nếu có đơn đăng ký của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) cho một địa điểm ở một quận khác của thành phố Yekaterinburg, thư ký ủy ban quận nộp cho ủy ban thành phố các bản sao tài liệu sau đây có xác nhận của chủ tịch ủy ban quận:
1) ứng dụng;
2) một tài liệu xác nhận sự cần thiết phải cung cấp một chương trình giáo dục phù hợp (bồi thường) (nếu có) cho trẻ;
3) thông tin từ AIS “Hàng đợi điện tử tại các cơ sở giáo dục mầm non” (ảnh chụp màn hình).
Khi xem xét tại cuộc họp của ủy ban huyện danh sách trẻ em có cha mẹ (người đại diện hợp pháp) bày tỏ mong muốn được theo học tại cơ sở giáo dục mầm non ở một quận khác của thành phố Yekaterinburg, quyết định của ủy ban huyện là: “Chuyển danh sách của trẻ em (ghi họ, chữ cái đầu tiên của tên và ngày sinh của trẻ) và các bản sao tài liệu tương ứng để xem xét tại cuộc họp ủy ban thành phố.”
Mẫu giao thức ngắn gọn có thể được lưu giữ ở dạng điện tử với đầu ra của giao thức ở dạng giấy và có chữ ký của chủ tịch và thư ký ủy ban quận kèm theo tất cả các tài liệu đang được xem xét, mẫu mở rộng của giao thức được lưu giữ ở một cuốn sách (tạp chí) riêng biệt, các danh sách đang được xem xét cũng được đính kèm dưới dạng phụ lục của nghị định thư.
2.3. Yêu cầu đối với luồng hồ sơ của các cơ sở giáo dục mầm non khi tuyển sinh trẻ từ danh sách tên theo lệnh của Trưởng phòng Giáo dục Chính quyền Thành phố Yekaterinburg
Thủ tục và điều kiện tiếp nhận trẻ em vào MDOO phải được ghi trong các tài liệu cấu thành của MDOO và các đạo luật địa phương của MDOO, được đăng trên trang web MDOO.
Một bản sao lệnh của Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg, có xác nhận của người đứng đầu phòng giáo dục quận, với danh sách tên trẻ em đã được phê duyệt, được đăng ký trong sổ tài liệu đến của MDOO hoặc trong một tài liệu riêng. sổ đăng ký tùy theo nội dung quy định trong hướng dẫn quản lý văn phòng của MDOO, được thủ trưởng phê duyệt theo lệnh.
Hàng tháng (trước ngày khai giảng) người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non cung cấp thông tin cho phòng giáo dục huyện về việc còn chỗ miễn phí tại cơ sở giáo dục mầm non (theo từng độ tuổi) đã được đăng ký trong sổ liên lạc của trường mầm non. cơ sở giáo dục hoặc vào sổ đăng ký riêng, tùy theo nội dung quy định trong hướng dẫn quản lý hồ sơ của cơ sở giáo dục mầm non, được thủ trưởng phê duyệt.
Lệnh tuyển sinh vào cơ sở giáo dục mầm non được người đứng đầu ban hành nếu có đủ các giấy tờ sau: đơn xin nhập học vào cơ sở giáo dục mầm non, hồ sơ bệnh án của trẻ có kết luận của ủy ban y tế (“nhà trẻ”) về khả năng theo học tại cơ sở giáo dục mầm non, thỏa thuận giáo dục giữa cơ sở giáo dục mầm non và phụ huynh (người đại diện hợp pháp), giấy khai sinh của trẻ (bản sao), đơn xin xử lý dữ liệu cá nhân. Sổ đăng ký yêu cầu đăng ký trẻ em vào MDOO được đăng trên trang web MDOO trong thời hạn do các văn bản quy định quy định.
Để cấu trúc hồ sơ của cơ sở giáo dục mầm non khi tổ chức tuyển sinh trẻ từ danh sách tên, có thể sử dụng các mẫu hồ sơ sau:
- “Sổ (tạp chí) thông báo cho phụ huynh (người đại diện hợp pháp) của học sinh tương lai về việc đưa trẻ vào danh sách tên” (Phụ lục số 9);
- “Sổ (sổ) đăng ký đơn xin nhập học của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) vào MDOO” (Phụ lục số 10);
- “Sách Phong trào thiếu nhi” (Phụ lục số 11);
Sổ đăng ký lệnh đăng ký trẻ em vào MDOO để đăng tải trên website MDOO (Phụ lục số 12);
Thông báo cho phụ huynh (người đại diện theo pháp luật) về việc đưa trẻ vào danh sách ghi tên vào học chương trình giáo dục mầm non tại cơ sở giáo dục mầm non (Phụ lục số 13).
2.4. Thủ tục đổi chỗ giữa các MDOO dựa trên đơn đăng ký của cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ
Việc trao đổi địa điểm được cung cấp trong thời gian tuyển dụng chính (từ ngày 1 tháng 5 đến ngày 1 tháng 7 của năm hiện tại) có thể được thực hiện trong thời gian tuyển dụng bổ sung (từ ngày 1 tháng 7 năm hiện tại đến ngày 1 tháng 5 năm sau) theo yêu cầu của phụ huynh (người đại diện hợp pháp) nếu có chỗ trống.
Việc hoán đổi địa điểm có thể được thực hiện theo 2 cách.
Cách 1: cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ độc lập tìm cách trao đổi thông qua quảng cáo trên các phương tiện thông tin đại chúng, liên lạc với cha mẹ (người đại diện hợp pháp) khác của trẻ cùng tuổi đã được nhận vào học ở trường mầm non hoặc các hình thức pháp lý khác hiện có. có nghĩa.
Cách 2: Cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ nộp hồ sơ lên phòng giáo dục huyện và chờ quyết định của UBND thành phố.
Nếu một gia đình chuyển đến một quận khác của thành phố Yekaterinburg, với điều kiện trẻ đã đi học mầm non thì cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ phải nộp đơn lên hiệu trưởng nhà trẻ để đuổi trẻ ra khỏi chương trình giáo dục mầm non. Trong trường hợp này, nếu cha mẹ đã chọn phương thức trao đổi thứ 1 thì chỉ liên hệ với người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non sau khi đã tìm được nơi trao đổi ở trường mẫu giáo khác với sự đồng ý của cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ về nơi ở của mình. họ đang nộp đơn. Việc trao đổi có thể được thực hiện sau khi có sự chấp thuận đơn đăng ký của người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non mà trẻ đã theo học và sẽ theo học cũng như sự chấp thuận của lãnh đạo phòng giáo dục cấp huyện nơi trẻ được theo học. cơ sở giáo dục mầm non được đặt.
Nếu cha mẹ (người đại diện hợp pháp) của đứa trẻ đã chọn phương thức trao đổi thứ 2 thì trình tự xử lý như sau:
1) Làm đơn lên người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non về việc đuổi học trẻ em ra khỏi học sinh của cơ sở giáo dục mầm non;
2) khôi phục “Hàng đợi điện tử tại các cơ sở giáo dục mầm non” AIS tại phòng giáo dục huyện (nơi đã cung cấp một vị trí trong cơ sở giáo dục mầm non);
3) chuyển dữ liệu về trẻ đến "Hàng đợi điện tử tại các cơ sở giáo dục mầm non" AIS của quận nơi gia đình chuyển đến cùng với các tài liệu xác nhận vị trí của trẻ (gia đình) trên lãnh thổ của quận này thông qua lễ tân cá nhân tại cơ sở giáo dục bộ phận hoặc sử dụng hệ thống truy cập từ xa (cổng dịch vụ công, trung tâm đa chức năng, bưu điện) với các tài liệu hỗ trợ;
4) chờ quyết định của UBND thành phố về việc đưa trẻ vào danh sách tên của cơ sở giáo dục mầm non nơi gia đình trẻ dự định sinh sống.
Phụ lục số 1. MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ GIẤY TỜ XÁC NHẬN SỰ CÓ QUYỀN ĐẶC BIỆT HOẶC ƯU TIÊN CỦA CÔNG DÂN ĐQP ĐÓNG GỌI TRẺ EM VÀO DANH SÁCH TÊN TRẺ EM THUỘC ĐÀO TẠO TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỂ HƯỚNG DẪN...
Phụ lục số 1
MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ TÀI LIỆU XÁC NHẬN SỰ CÓ QUYỀN ĐẶC BIỆT HOẶC ƯU TIÊN CỦA CÔNG DÂN ĐPQ ĐỐI VỚI TRẺ EM VÀO DANH SÁCH TÊN TRẺ EM DỰ ÁN ĐÀO TẠO TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỂ HƯỚNG DẪN ĐẾN TỔ CHỨC TRƯỜNG MẦM NON "
Ngày nộp tài liệu | Chi tiết trẻ em | Giấy báo lợi ích (v/p hoặc p/p) | Chữ ký của cha mẹ trẻ (người đại diện hợp pháp) | Trường hợp N (danh sách các trường hợp) nơi lưu trữ tài liệu (bản sao) |
||
Ngày sinh | ||||||
Phụ lục số 2. MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ ĐƠN CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) ĐỂ XIN VỊ TRÍ TRONG NHÓM LƯU TRÚ NGẮN HẠN (MODE)"
Phụ lục số 2
Ngày đăng ký ứng dụng | Thông tin về đơn đăng ký và người nộp đơn | Chi tiết trẻ em |
|||
HỌ VÀ TÊN. người xin việc | chế độ lưu trú ngắn (3 giờ, 4 giờ, 5 giờ) | Ngày sinh |
|||
Phụ lục số 3. MẪU "SỔ ĐƠN ĐĂNG KÝ CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) KHÔI PHỤC DỮ LIỆU VỀ CON TRONG HỆ THỐNG THÔNG TIN TỰ ĐỘNG "HÀNG HÀNG ĐIỆN TỬ TẠI NHÀ CÓ TRÌNH"
Phụ lục số 3
Ngày đăng ký ứng dụng | HỌ VÀ TÊN. người xin việc | Chi tiết trẻ em |
||
Ngày sinh |
||||
Phụ lục số 4. MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ ĐƠN CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) VỀ CHUYỂN TRẺ SANG LỚP TUỔI LỚN TRÊN MỘT TUỔI KHI LẬP DANH SÁCH TÊN"
Phụ lục số 4
Ngày đăng ký ứng dụng | HỌ VÀ TÊN. người xin việc | Chi tiết trẻ em |
||
Ngày sinh |
||||
Phụ lục số 5. MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ ĐƠN CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) CHUYỂN SANG TỔ CHỨC GIÁO DỤC Mầm Non THÀNH PHỐ KHÁC"
Phụ lục số 5
Ngày đăng ký ứng dụng | HỌ VÀ TÊN. người xin việc | Chi tiết trẻ em | Thông tin về MDOO |
|||
Ngày sinh | đã ghé thăm MDOO | MDOO mong muốn |
||||
Phụ lục số 6. MẪU "SỔ ĐĂNG KÝ CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) ĐƠN ĐĂNG KÝ THAY ĐỔI DỮ LIỆU CÁ NHÂN CỦA CON TRONG HỆ THỐNG KẾ TOÁN "HỆ THỐNG ĐIỆN TỬ"
Phụ lục số 6
Ngày đăng ký ứng dụng | HỌ VÀ TÊN. người xin việc | Dữ liệu đã nhập | Chi tiết trẻ em |
||
Ngày sinh |
|||||
Phụ lục N 7. BIÊN BẢN N ____ CUỘC HỌP ỦY BAN XEM XÉT DANH SÁCH TRẺ ĐĂNG KÝ CẦN HUẤN LUYỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm non
Phụ lục số 7
MẪU MẪU NGẮN BIÊN BẢN HỌP HUYỆN QUẬN
HUYỆN
tên quận
Ngày tháng: ________________________
Vị trí: ________________________
________ người tham gia cuộc họp của ủy ban huyện (tờ
có đăng ký đính kèm). Số đại biểu để ra quyết định đã được đáp ứng.
Chương trình họp:
1. Ở câu hỏi đầu tiên, chúng tôi đã nghe ________________________________, người
HỌ VÀ TÊN. loa
báo cáo về..... (tóm tắt bài phát biểu).
Diễn giả: (các diễn giả được liệt kê kèm theo tên đầy đủ và tóm tắt
tuyên bố của bài phát biểu, ví dụ: “Ivanova M.P. đề nghị hỗ trợ
đưa vào danh sách tên con của MDOO N 200 trẻ có cha mẹ có
quyền đặc biệt được đưa trẻ vào mẫu giáo").
Quyết định: Gửi danh sách đã lập ra tên các trẻ em thuộc đối tượng
đào tạo chương trình giáo dục mầm non, dành cho
được ủy ban thành phố phê duyệt trong vòng ___________ với số tiền ________
trẻ em từ ________ tuổi đến _______ tuổi. Kết quả bình chọn:
“ủng hộ” - ______ người, “chống lại” - ______ người, “bỏ phiếu trắng” - người
(nếu có thành viên của ủy ban bỏ phiếu “chống lại”
quyết định thì phải ghi rõ họ tên).
Vì vậy, đối với mọi vấn đề trong chương trình họp.
Cuối biên bản ký tên cùng biên bản của chủ tọa và thư ký
hoa hồng.
Phụ lục số 8. MẪU DANH SÁCH TRẺ EM ĐƯỢC XÉT TẠI CUỘC HỌP UBND QUẬN VÀ GỬI UỶ BAN THÀNH PHỐ
Phụ lục số 8
Ngày sinh của trẻ | Ngày đăng ký | Căn cứ để đưa vào danh sách tên |
||
nhóm tuổi từ 2 đến 3 tuổi |
||||
nhóm tuổi từ 3 đến 4 tuổi |
||||
nhóm tuổi từ 4 đến 5 tuổi |
||||
nhóm tuổi từ 5 đến 6 tuổi |
||||
nhóm tuổi từ 6 đến 7 tuổi |
||||
Phụ lục số 9. MẪU "SỔ (Tạp chí) THÔNG BÁO PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) CỦA HỌC SINH TƯƠNG LAI VỀ VIỆC ĐÓNG CON VÀO DANH SÁCH TÊN"
Phụ lục số 9
N mặt hàng có sẵn | Thông tin về đứa trẻ | Thông tin về việc thông báo cho phụ huynh (người đại diện theo pháp luật) | Kết quả cảnh báo |
||||||
F.I. đứa trẻ | Ngày sinh | ngày thông báo | phương pháp thông báo | ngày gửi thông báo đưa trẻ vào danh sách tên | HỌ VÀ TÊN. và chữ ký của người chịu trách nhiệm thông báo | Làm quen với ngày nhập học của trẻ vào cơ sở giáo dục mầm non | Chữ ký của phụ huynh |
||
Lệnh của Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày ______ N ____ | |||||||||
Lệnh của Phòng Giáo dục của Chính quyền Thành phố Yekaterinburg ngày _______ N ____ | |||||||||
Phụ lục số 10. MẪU "SỔ (SỔ) ĐƠN ĐĂNG KÝ NHẬP HỌC CỦA PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN PHÁP LUẬT) CỦA PHỤ HUYNH"
Phụ lục số 10
Số đăng ký và ngày nộp đơn | Thông tin về đứa trẻ | Thông tin về người nộp đơn | Danh sách tài liệu được cung cấp | Chữ ký của người nộp đơn khi nhận biên nhận các tài liệu được cung cấp | HỌ VÀ TÊN. và chữ ký của người chịu trách nhiệm tiếp nhận hồ sơ |
|||
Ngày sinh | số liên lạc | |||||||
Phụ lục số 11. MẪU "SỔ PHONG TRÀO TRẺ EM"
Phụ lục số 11
Thông tin về đứa trẻ | N và ngày của Lệnh của Bộ Giáo dục của Chính quyền Yekaterinburg | Ngày và số thứ tự | Căn cứ ra lệnh đuổi trẻ em ra khỏi trường mầm non | Chữ ký của cha, mẹ (người đại diện hợp pháp) của trẻ khi nhận hồ sơ đưa trẻ ra khỏi cơ sở giáo dục mầm non | HỌ VÀ TÊN. và chữ ký của người chịu trách nhiệm bảo quản sổ (nếu trẻ rời trường mầm non) |
|||
Ngày sinh | Về việc đăng ký cho trẻ vào học mầm non | Về việc đuổi học trẻ em khỏi trường mầm non | ||||||
Phụ lục số 12. MẪU ĐĂNG KÝ LỆNH ĐĂNG KÝ TRẺ EM VÀO MCEC ĐỂ ĐĂNG TRÊN WEBSITE CỦA MCEC
Phụ lục số 12
Họ và chữ cái đầu tiên của tên trẻ | Trình tự đăng ký cho trẻ vào học mầm non |
||
số thứ tự | ngày ban hành lệnh |
||
Phụ lục số 13. THÔNG BÁO
Phụ lục số 13
MẪU THÔNG BÁO DÀNH CHO PHỤ HUYNH (ĐẠI DIỆN THEO PHÁP LUẬT) VỀ VIỆC GHI CON vào DANH SÁCH NHẬN GIÁO DỤC THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TẠI MCHOO
THÔNG BÁO
Kính gửi quý phụ huynh (người đại diện theo pháp luật) ________________________________
F.I. và ngày sinh của đứa trẻ
Con trai (con gái) của bạn được đưa vào danh sách đi học
về chương trình giáo dục mầm non ở
Xác định vị trí
tên đầy đủ của MDOO theo Điều lệ của MDOO
tại địa chỉ: Ekaterinburg, đường ________________, tòa nhà N _____, liên hệ
Số điện thoại MDOO: 8 (343) _____________.
Để ký kết thỏa thuận giáo dục giữa bạn và MDOO, bạn cần
trong thời hạn _______, cung cấp cho người đứng đầu MDOO __________________________
HỌ VÀ TÊN. người đứng đầu MDOO
hoặc người chịu trách nhiệm của MDOO _____________________________________ về việc nhập học
HỌ VÀ TÊN. người có trách nhiệm
làm hồ sơ các giấy tờ sau:
1) đơn đăng ký vào MDOO (mẫu đơn được đăng trên trang web MDOO)
theo địa chỉ: ______________________________;
2) hồ sơ bệnh án của trẻ có kết luận của ủy ban nhà trẻ về
cơ hội tham quan các cơ sở giáo dục mầm non;
3) giấy khai sinh của trẻ (bản sao);
4) một tài liệu xác nhận danh tính của người nộp đơn.
Nếu các tài liệu trên không được bạn cung cấp trong
thời hạn, địa điểm do ________________________________ cung cấp,
sẽ được coi là miễn phí để cung cấp cho những điều sau đây
ưu tiên (ngày đăng ký) cho trẻ.
Nếu bạn từ chối địa điểm được chỉ định, bạn phải liên hệ
tới người đứng đầu MDOO với đơn đăng ký trong vòng _________________.
Ngày, giờ tiếp phụ huynh (người đại diện theo pháp luật): ___________________.
Trân trọng, Trưởng MDOO: __________________ /______________________/
chữ ký họ tên đầy đủ cái đầu
người đứng đầu MDOO
VỀ PHÊ DUYỆT KHUYẾN CÁO PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM THUỘC ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TRÊN LÃNH THỔ THÀNH PHỐ YEKATERINBURG, VÀ VIỆC GHI DANH TRẺ EM VÀO CÁC TRƯỜNG Mầm non THÀNH PHỐ TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT
| Tên tài liệu: | VỀ PHÊ DUYỆT KHUYẾN CÁO PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC ĐĂNG KÝ TRẺ EM THUỘC ĐÀO TẠO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Mầm Non TRÊN LÃNH THỔ THÀNH PHỐ YEKATERINBURG, VÀ VIỆC GHI DANH TRẺ EM VÀO CÁC TRƯỜNG Mầm non THÀNH PHỐ TỔ CHỨC GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT |
| Số văn bản: | 785/46/36 |
| Trạng thái: | Tích cực |
| Ngày chấp nhận: | Ngày 30 tháng 4 năm 2015 |
về việc làm việc với những học sinh bỏ lỡ hoặc
không tham gia các buổi đào tạo một cách có hệ thống.
Vấn đề giúp đỡ trẻ em và thanh thiếu niên nghỉ học hoặc không đến trường một cách có hệ thống là rất cấp bách. Đặc biệt chú ý đến số lượng ngày càng tăng các học sinh mắc các bệnh lý của hệ thống sinh sản cần được hỗ trợ về tâm lý, sư phạm, y tế và xã hội. Các yếu tố ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển và hành vi của trẻ em và thanh thiếu niên là: các quá trình diễn ra trong xã hội, tình trạng gia đình và bầu không khí của nó, các yếu tố rủi ro đến từ việc tổ chức đời sống trong trường, các yếu tố bên trong nhân cách trẻ con.
Nguyên nhân nào khiến trẻ em, thanh thiếu niên mất hứng thú học tập và không chịu đến trường?
Những lý do chính đằng sau hình thức phi xã hội hóa này:
Ảnh hưởng của môi trường xã hội:
tước quyền của cha mẹ hoặc loại bỏ trẻ em bởi tòa án;
chứng nghiện rượu mãn tính của cha mẹ;
bệnh tâm thần của cha mẹ;
cha mẹ ở lại những nơi bị tước đoạt tự do;
cha mẹ miễn cưỡng nuôi dạy con cái;
ảnh hưởng của công ty, môi trường xấu.
Khó khăn trong học tập do nhiều nguyên nhân khác nhau:
không đủ sự kích thích cho sự phát triển tinh thần của trẻ do địa vị xã hội và vật chất thấp và rối loạn chức năng gia đình;
những khiếm khuyết trong sự phát triển của lĩnh vực nhận thức do khiếm khuyết trong phát triển tinh thần;
Vi phạm mối quan hệ cha mẹ và con cái:
đứa trẻ không đến trường để thu hút sự chú ý của cha mẹ quá bận rộn hoặc sử dụng những hành động như tống tiền;
yêu cầu quá mức của cha mẹ đối với kết quả học tập của trẻ khuyết tật dẫn đến việc trẻ bắt đầu ghét trường học và sau đó bỏ học;
Mối quan hệ cá nhân không thuận lợi với bạn bè và giáo viên.
Trong cơ sở giáo dục, số lượng học sinh nghỉ học hoặc bỏ học một cách có hệ thống vẫn ổn định - 1 - 2 học sinh. Những học sinh này cần có sự kiểm soát đặc biệt từ giáo viên đứng lớp, nhà giáo dục xã hội, nhà tâm lý học giáo dục và ban giám hiệu nhà trường.
Những học sinh này cần có sự kiểm soát đặc biệt từ giáo viên đứng lớp, nhà giáo dục xã hội, nhà tâm lý học giáo dục và ban giám hiệu nhà trường.
Một trong những lĩnh vực công việc chính của các cơ quan và tổ chức giáo dục là xác định và đăng ký những trẻ em không đi học hoặc nghỉ học một cách có hệ thống vì những lý do không chính đáng. Nhiệm vụ của mỗi cơ sở giáo dục là đảm bảo quyền của mọi công dân được học phổ thông trung học (đầy đủ), duy trì số lượng học sinh cho đến khi tốt nghiệp cơ sở giáo dục.
Xác định kịp thời các nguyên nhân dẫn đến “trốn học”, kiên nhẫn, bền bỉ làm việc với “những đứa trẻ khó khăn”, khả năng tìm ra phương pháp sư phạm riêng cho các em, ngăn chặn việc các em bị đuổi học, giải quyết các vấn đề xung đột với các bạn cùng lớp là một đóng góp to lớn cho sự phát triển của xã hội. phòng chống tội phạm, tội phạm vị thành niên và là chìa khóa mang lại hiệu quả giáo dục pháp luật cho sinh viên.
Thuật toán làm việc của chuyên gia
Giáo viên đứng lớp: Tiến hành theo dõi hàng ngày việc đi học của học sinh và cung cấp báo cáo về các buổi học bị bỏ lỡ, nêu rõ lý do vắng mặt, mời học sinh tham gia các hoạt động câu lạc bộ, thăm nhà học sinh và báo cáo bài kiểm tra, tiến hành trò chuyện hàng tuần với phụ huynh về kết quả học tập của học sinh, sự tham dự và ứng xử dưới mọi hình thức (qua điện thoại, nói chuyện trực tiếp). Cung cấp các đặc điểm cho học sinh, một báo cáo tóm tắt cho các quý và các báo cáo đột kích. Nếu cần thiết, mời học sinh và phụ huynh đến hội đồng phòng ngừa. Thu hút học sinh tham gia vào công việc của các tổ chức trẻ em và thanh thiếu niên, thực hiện các hoạt động giáo dục với những học sinh khó khăn, giúp chọn câu lạc bộ hoặc bộ phận dựa trên sở thích của các em.
Giáo viên bộ môn : Làm việc cá nhân với học sinh trong và sau giờ học. Họ mời phụ huynh đến trường, phát biểu tại các cuộc họp phụ huynh với thông tin về kết quả học tập và hành vi của học sinh trong bài học, đồng thời đưa ra các khuyến nghị về việc chuẩn bị cho môn học của họ. Trong trường hợp sinh viên thực hiện không đạt yêu cầu, họ sẽ nộp báo cáo về công việc cá nhân đã thực hiện với họ.
Giáo viên xã hội: Tổ chức các cuộc đột kích đến thăm học sinh tại nhà, tham gia các cuộc đột kích. Tiến hành các cuộc trò chuyện cá nhân với học sinh và phụ huynh, tham gia vào công việc của Hội đồng phòng ngừa. Đăng ký trẻ em bị khuyết tật về hành vi hoặc học tập và sự vắng mặt có hệ thống ở trường để đăng ký phòng ngừa tại trường. Thu hút các chuyên gia cần thiết (nhân viên y tế, nhân viên xã hội, luật sư, v.v.) tiến hành tham vấn với trẻ em và cha mẹ và cung cấp cho họ sự hỗ trợ có mục tiêu. Thực hiện quan sát (kiểm soát) sư phạm liên tục đối với hành vi của học sinh thuộc nhóm này, tham gia các lớp học, nắm vững chương trình giáo dục và điều chỉnh tình hình có lợi cho học sinh.
Môn tâm lí học : Tiến hành chẩn đoán tâm lý và sư phạm của những trẻ này để xác định nguyên nhân vắng mặt và học tập kém. Phát triển các lộ trình riêng (kế hoạch, chương trình) để sửa chữa trẻ vị thành niên và phát triển hơn nữa. Thực hiện quan sát (kiểm soát) sư phạm liên tục đối với hành vi của học sinh thuộc nhóm này, tham gia các lớp học, nắm vững chương trình giáo dục và điều chỉnh tình hình có lợi cho học sinh.
Quản lí trường học: Ban giám hiệu nhà trường tổ chức công việc của hội đồng giáo viên về vấn đề học kém, bỏ tiết. Giám sát hoạt động của tất cả các cấp độ của quá trình giáo dục để làm việc với những học sinh có thành tích thấp đang bị bỏ lỡ. Lập báo cáo phân tích dựa trên kết quả công tác năm học của đội ngũ giáo viên đối với học sinh có thành tích học tập thấp bị bỏ sót.
Cha mẹ: Phụ huynh phải đến trường theo yêu cầu của giáo viên hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp. Phụ huynh được yêu cầu theo dõi bài tập về nhà của học sinh và việc đi học tại cơ sở giáo dục. Nếu trẻ nghỉ học vì ốm hoặc vì lý do chính đáng khác, cha mẹ sẽ giúp trẻ nắm vững nội dung giáo dục bị bỏ lỡ thông qua việc tự học hoặc tham khảo ý kiến của giáo viên bộ môn. Phụ huynh có quyền tìm kiếm sự giúp đỡ từ giáo viên chủ nhiệm, nhà tâm lý học, giáo viên xã hội và ban giám hiệu của cơ sở giáo dục. Trong trường hợp phụ huynh trốn tránh trách nhiệm của mình, học sinh và phụ huynh sẽ nộp tài liệu cho Ủy ban về các vấn đề trẻ vị thành niên và bảo vệ quyền trẻ em để thực hiện các biện pháp hành chính.
Tổ chức công tác đăng ký trẻ em vào cơ sở giáo dục:
1. Việc theo dõi việc đi học hàng ngày do giáo viên chủ nhiệm (giáo viên) thực hiện. Trường hợp nghỉ học và/hoặc tiết học cá nhân từ 1 đến 3 ngày, tổng số buổi học bằng giá trị quy định, giáo viên chủ nhiệm lớp sẽ tìm hiểu lý do học sinh và phụ huynh học sinh (người đại diện hợp pháp) vắng mặt. Nếu các buổi học nghỉ học không có lý do chính đáng và phụ huynh không biết về việc đó, họ cần được cảnh báo về sự cần thiết phải tăng cường kiểm soát hành vi và việc đi học của trẻ.
Ngoài cuộc trò chuyện với giáo viên chủ nhiệm, nên tiến hành tư vấn cá nhân với chuyên gia tâm lý giáo dục và thực hiện mọi biện pháp thích hợp để loại bỏ nguyên nhân vắng mặt. Trong trường hợp này, cần phải tương tác với phụ huynh để cùng nỗ lực loại bỏ những nguyên nhân đã xác định.
2. Nếu phụ huynh không phản hồi chính xác thông tin về việc trốn học và học sinh tiếp tục trốn học thì cần phải đến thăm học sinh đó tại nhà cùng với đại diện KDN và ZP của huyện. Chuyến thăm sẽ giúp tìm hiểu điều kiện sống của trẻ trong gia đình, thái độ của cha mẹ (người đại diện hợp pháp) đối với trẻ và lý do trẻ nghỉ học, cũng như xác định xem trẻ (gia đình trẻ) có đang ở trong tình trạng khó khăn hay không. một tình huống nguy hiểm cho xã hội và những biện pháp cần được thực hiện. Chuyến thăm nhà phải được ghi lại cùng với báo cáo kiểm tra nhà ở.
Nếu biết cha mẹ lạm dụng đồ uống có cồn, ma túy hoặc có hành vi chống đối xã hội, bạn nên mời nhân viên KDN và ZP hoặc thanh tra Phòng Nội vụ của Tổng cục Nội vụ đến thăm gia đình đó.
Nếu không thể liên lạc được với phụ huynh và bạn cùng nhà (bạn cùng trường) không biết gì về địa điểm của gia đình, bạn nên liên hệ với đơn vị phụ trách vấn đề thanh thiếu niên (ODN ATC tại nơi học sinh cư trú) để xác định địa điểm. của học sinh và phụ huynh học sinh.
3. Nếu cha mẹ không thực hiện các biện pháp thích hợp để đưa trẻ đi học lại thì bị cảnh cáo bằng văn bản về trách nhiệm hành chính vì trốn tránh trách nhiệm chính trong việc nuôi dưỡng và giáo dục phổ thông cơ bản cho con mình (Phần 2 Điều 63 Bộ luật Gia đình). của Liên bang Nga, Phần 2 Điều 52 của Luật "Về giáo dục" của Liên bang Nga).
4. Trong trường hợp làm việc với trẻ và cha mẹ không mang lại kết quả như mong muốn và trẻ vị thành niên tiếp tục không đến lớp mà không có lý do chính đáng, giáo viên phải đăng ký với nhà trường để cùng trẻ thực hiện công việc phòng ngừa cá nhân và thực hiện kiểm soát chặt chẽ hơn.
5. Đối với trường hợp phụ huynh (người đại diện hợp pháp) không quan tâm đúng mức đến việc nuôi dưỡng, giáo dục học sinh đó thì KDN và ZP phải thông báo chi tiết bằng văn bản.
Nếu cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) không hoàn thành trách nhiệm của mình trong việc nuôi dưỡng, giáo dục và (hoặc) nuôi dưỡng trẻ vị thành niên và (hoặc) ảnh hưởng tiêu cực đến hành vi của trẻ hoặc lạm dụng trẻ thì cần thông báo cho Phòng Vị thành niên của cơ quan nội vụ tại bằng văn bản (Khoản 1, Điều 21 của Luật Liên bang “Về những vấn đề cơ bản trong phòng chống bỏ bê và phạm pháp ở trẻ vị thành niên”).
6. Để đảm bảo thực hiện quyền của công dân được giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ), nâng cao trách nhiệm của các cơ sở giáo dục nhà nước ở Mátxcơva trong việc phổ cập giáo dục phổ thông đầy đủ cho trẻ em và thanh thiếu niên và duy trì số lượng học sinh, Nhà nước cơ sở giáo dục có nghĩa vụ lưu giữ hồ sơ về việc đăng ký và di chuyển của sinh viên (Điều 16, 17 của Luật Matxcơva “Về giáo dục phổ thông ở Mátxcơva”).
Điều rất quan trọng là trẻ không bị “lạc” giữa hai trường, bỏ trường này và không bao giờ đến được trường kia. Khi chuyển trẻ em từ trường này sang trường khác, trường tiếp nhận phải có văn bản xác nhận đồng ý cho trẻ em vào học. Trong trường hợp này, việc kiểm soát việc tiếp tục học tập của trẻ vị thành niên thuộc về cơ quan quản lý của cơ sở giáo dục tiếp nhận.
Tổ chức công tác xác định và ghi nhận trẻ vị thành niên không đến lớp hoặc nghỉ học một cách có hệ thống vì những lý do không có lý do:
1. Công nghệ nhận biết trẻ em không được giáo dục của cơ sở giáo dục:
Thu thập, xử lý thông tin về việc đi học của học sinh tại cơ sở giáo dục;
Công tác phòng ngừa với trẻ “có nguy cơ” ở các cấp: giáo viên chủ nhiệm => nhà tâm lý học => giáo viên xã hội => quản lý nhà trường => sau đó là các tổ chức phòng ngừa ngoài trường học;
Ghi nhật ký điểm danh theo lớp;
Báo cáo hàng tháng của giáo viên lớp về tình hình đi học và tiến bộ của trẻ có nguy cơ;
Làm việc với ngân hàng dữ liệu của trẻ em 6–18 tuổi đang theo học tại các cơ sở giáo dục: chỉnh sửa dữ liệu.
2. Phương hướng, hình thức công tác phòng ngừa với trẻ em được xác định và trẻ có nguy cơ:
Giáo viên đứng lớp (theo dõi điểm danh hàng ngày, giờ học, trò chuyện cá nhân với học sinh và phụ huynh)
Giáo viên xã hội, nhà tâm lý học giáo dục (trò chuyện cá nhân với học sinh và phụ huynh, tiến hành khám chẩn đoán, biện pháp phòng ngừa);
Quản lý (trong trường hợp tình hình xấu đi);
Hội đồng phòng ngừa (xây dựng chiến lược sư phạm nhằm loại bỏ các nguyên nhân dẫn đến việc không học tập);
Tư vấn cá nhân cho phụ huynh bởi các chuyên gia khác nhau từ cơ sở giáo dục (nếu cần);
Các gia đình được xác định sẽ được gửi đến Trung tâm Hỗ trợ Trẻ em và Thanh thiếu niên, đồng thời cũng được đặt dưới sự bảo trợ của bộ phận gia đình.
3. Công nghệ phòng ngừa của cơ sở giáo dục:
Xác định lý do không đào tạo;
Tổ chức làm việc chung với ODN để hỗ trợ gia đình được xác định;
Xây dựng và thực hiện các chương trình đào tạo cá nhân;
Tổ chức thời gian rảnh rỗi cho học sinh “có nguy cơ”, thu hút tất cả học sinh tham gia vào đời sống học đường và hoạt động ngoại khóa tích cực.
Điều chính là tổ chức hỗ trợ toàn diện về tâm lý, xã hội và sư phạm cho học sinh có xu hướng lang thang và vắng mặt không có lý do chính đáng, thiết lập sự tương tác chặt chẽ với phụ huynh hoặc người đại diện hợp pháp của họ.
Biện pháp ngăn ngừa việc nghỉ học không lý do
1. Xử lý kịp thời tình trạng nghỉ học là điều kiện cần để thực hiện thắng lợi pháp luật về giáo dục phổ thông bắt buộc (đầy đủ) đối với trẻ vị thành niên.
Không một trường hợp nào bỏ học từng môn hay một buổi học không có lý do chính đáng được bỏ qua. Những học sinh trốn học cần được quan tâm nhiều hơn, không chỉ giới hạn ở việc chỉ theo dõi sự tiến bộ của các em; cần phải loại bỏ bằng mọi cách có thể các điều kiện và nguyên nhân gây ra sự gián đoạn trong hành vi của các em và chấm dứt tình trạng trốn học.
Cần phải lưu ý rằng một học sinh đã trốn học ít nhất một ngày, nếu không có biện pháp xử lý kịp thời, sẽ nảy sinh cảm giác không bị trừng phạt, điều này sẽ khiến học sinh đó lặp lại việc vắng mặt và cuối cùng biến học sinh đó thành một kẻ trốn học ác ý. . Anh ấy sẽ dành thời gian trong thư viện trò chơi, chợ và ga xe lửa. Để theo đuổi đồng tiền dễ dàng, anh ta có thể rơi vào cảnh sống lang thang, ăn xin và trở thành con mồi của tội phạm.
2. Thu hẹp lỗ hổng kiến thức của học sinh là một phần quan trọng trong hệ thống ngăn ngừa sớm tình trạng trốn học. Nếu vì lý do nào đó mà học sinh chưa nắm vững một phần chương trình, tâm lý khó chịu vì không nắm vững chương trình tài liệu bổ sung và cảm thấy không cần thiết trong bài học.
3. Tổ chức thời gian giải trí của học sinh, sự tham gia rộng rãi của học sinh vào thể thao, sáng tạo nghệ thuật và hoạt động câu lạc bộ là những lĩnh vực quan trọng nhất của hoạt động giáo dục, thúc đẩy hứng thú đến trường và hình thành hành vi tuân thủ pháp luật.
4. Khi xác định những mâu thuẫn giữa cha mẹ và con cái, những vấn đề trong giáo dục gia đình, nên tiến hành đồng thời công việc giữa cha mẹ và con cái. Một nhà tâm lý học trường học và chuyên gia bảo trợ xã hội nên tham gia vào công việc như vậy, và kinh nghiệm của các trung tâm tâm lý và sư phạm nên được sử dụng để bình thường hóa mối quan hệ trong các gia đình xung đột.
5. Làm việc với các gia đình có hoàn cảnh nguy hiểm cho xã hội phải được thực hiện với sự liên hệ chặt chẽ với các chuyên gia của Cục Trẻ em và Bảo hộ lao động, thanh tra Phòng Nội vụ của Tổng cục Nội vụ, cơ quan giám hộ và ủy thác, nhà tâm lý học từ Bộ Nội vụ. Trung tâm Bảo trợ xã hội trẻ em Trung ương, cộng đồng phụ huynh, v.v.
Tuy nhiên, ngay cả công việc tận tâm nhất trong những trường hợp tiên tiến không phải lúc nào cũng thành công. Đây là lý do tại sao việc ứng phó kịp thời với những trường hợp vắng mặt không lý do và các biện pháp phòng ngừa vắng mặt khác sẽ hiệu quả hơn nhiều.
Công việc phòng ngừa cá nhân được thực hiện với tất cả học sinh trong ngân hàng dữ liệu của trường nhằm ngăn ngừa hoặc giảm khả năng bỏ lỡ bài học nói chung:
theo dõi và ghi chép liên tục, hàng ngày việc đi học của học sinh;
nhà trường tổ chức phục vụ tâm lý, xã hội cho cá nhân, nhóm làm việc với học sinh và phụ huynh học sinh để khắc phục lý do vắng mặt;
tổ chức công việc cá nhân với những học sinh gặp khó khăn trong việc nắm vững chương trình giáo dục; khắc phục những lỗ hổng kiến thức của học sinh;
thông báo kịp thời và ngay lập tức cho các tổ chức và cơ quan thuộc hệ thống phòng ngừa về trẻ vị thành niên cố ý trốn tránh giáo dục, không đến lớp, cũng như cha mẹ cản trở việc giáo dục hoặc trốn tránh việc nuôi dưỡng và giáo dục con cái họ (Điều 9 của Luật Liên bang " Về những vấn đề cơ bản trong phòng chống bỏ bê và tội phạm" trẻ vị thành niên").
Nguyên liệu đã chuẩn bị
giáo viên-nhà tâm lý họcMKU
dành cho trẻ em cần được hỗ trợ tâm lý và sư phạm
và hỗ trợ y tế và xã hội -
TsDiK
MV Malkova
năm học 2012-2013
Tán thành
Phụ lục kèm theo nghị quyết của chính quyền quận Dubrovsky
từ "_ 04 _» __ 02 __2015 __năm số 89
Chức vụ
về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục bắt buộc trong các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học cơ sở trên địa bàn quận Dubrovsky.
1. Quy định chung
1.1. Quy định này về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục bắt buộc trong các cơ sở giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học phổ thông trên địa bàn quận Dubrovsky (sau đây gọi là - Quy định) được xây dựng phù hợp với Hiến pháp Liên bang Nga, luật pháp Liên bang Nga ngày 29 tháng 12 năm 2012. Số 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga”, Luật Liên bang ngày 24 tháng 6 năm 1999 Số 120-FZ “Về các nguyên tắc cơ bản của hệ thống ngăn chặn tình trạng bỏ bê và phạm pháp của trẻ vị thành niên”, nhằm thực hiện công tác cá nhân hàng năm đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục bắt buộc trong các cơ sở giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và phổ thông trung học (sau đây gọi tắt là đăng ký trẻ em), cũng như xác định thủ tục tương tác giữa các cơ quan, tổ chức và các tổ chức liên quan đến việc đăng ký trẻ em.
1.2. Quy định này xác định thủ tục đăng ký trẻ em vào chương trình giáo dục bắt buộc trong các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học phổ thông trên lãnh thổ hình thành thành phố “Quận Dubrovsky” (sau đây gọi là các tổ chức giáo dục thành phố). ).
1..3. Tất cả trẻ em từ 2 tháng đến 18 tuổi, đang học tại các tổ chức giáo dục thành phố, cư trú (thường trú hoặc tạm thời) hoặc lưu trú trong lãnh thổ của thành phố "Quận Dubrovsky", đều phải đăng ký cá nhân hàng năm bắt buộc, bất kể sự hiện diện (vắng mặt) ) đăng ký tại nơi cư trú ( lưu trú) để đảm bảo quyền hiến pháp của họ được nhận giáo dục phổ thông bắt buộc.
1.4. Việc xác định và đăng ký trẻ em thuộc đối tượng giáo dục bắt buộc tại các cơ sở giáo dục thành phố nhưng không được giáo dục phổ thông được thực hiện trong khuôn khổ tương tác giữa các cơ quan, tổ chức thuộc hệ thống phòng ngừa bỏ bê và trẻ vị thành niên phạm pháp cùng với các cá nhân và tổ chức có liên quan trong phù hợp với pháp luật hiện hành.
1.5. Thông tin liên quan đến việc đăng ký của trẻ em phải được thu thập, chuyển giao, lưu trữ và sử dụng theo cách đảm bảo tính bảo mật, phù hợp với các yêu cầu của pháp luật hiện hành.
2. Thẩm quyền của sở giáo dục và các tổ chức giáo dục thành phố trong việc bảo đảm tổ chức đăng ký trẻ em vào chương trình giáo dục bắt buộc
2.1. Phòng Giáo dục của Chính quyền Quận Dubrovsky (sau đây gọi là Phòng Giáo dục):
2.1.1. Cung cấp sự lãnh đạo tổ chức cho công việc đăng ký trẻ em.
2.1.2. Chấp nhận của cơ quan, tổ chức quy định tại khoản 3.3. của Quy định này, các thông tin được biên soạn theo yêu cầu tại khoản 3.5 và hình thành cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất.
2.1.Z. Tổ chức tiếp nhận thường xuyên các thông tin về trẻ em để đưa vào cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất và kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với thông tin nhận được từ các cơ quan, tổ chức quy định tại khoản 3.3 của Quy chế này.
2.1.4. Có biện pháp đưa trẻ em chưa được học phổ thông vào đào tạo tại các tổ chức giáo dục cấp dưới của thành phố.
2.1.5. Giám sát việc cung cấp giáo dục cho trẻ em không được giáo dục đã được xác định và thực hiện các thay đổi phù hợp đối với cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất.
2.1.6. Giám sát hoạt động của các tổ chức giáo dục thành phố trong việc tổ chức giáo dục trẻ em và duy trì số lượng học sinh.
2.1.7. Điều phối hoạt động của các tổ chức giáo dục thành phố trực thuộc trong việc lưu giữ hồ sơ về việc đăng ký, di chuyển của học sinh, kiểm tra tính đầy đủ và chính xác của số liệu trong sổ phong trào trẻ em của cơ sở giáo dục mầm non và sổ chữ cái của học sinh.
2.1.8. Lưu trữ danh sách trẻ em được nhập vào cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất trước khi các em được học phổ thông.
2.1.9. Cung cấp sự bảo vệ đầy đủ cho thông tin chứa dữ liệu cá nhân về trẻ em được nhập vào cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất, phù hợp với các yêu cầu của pháp luật hiện hành.
2.2. Các tổ chức giáo dục thành phố:
2.2.1. Tổ chức công tác đăng ký cho trẻ tại cơ sở và gửi thông tin về phòng giáo dục theo quy định tại Mục 4 Quy chế này.
2.2.2. Thực hiện giám sát có hệ thống việc đi học của học sinh, tiến hành công tác phòng ngừa cá nhân với những học sinh có vấn đề về hành vi và học tập, phát triển và thích ứng với xã hội.
2.2.3. Sở giáo dục và ủy ban về các vấn đề trẻ vị thành niên và bảo vệ quyền lợi của các em được thông báo về việc trẻ em nghỉ học không có lý do.
2.2.4. Bảo đảm lưu trữ danh sách trẻ em thuộc đối tượng đi học và các tài liệu khác về việc đăng ký, di chuyển của học sinh cho đến khi các em được học phổ thông cơ sở hoặc trung học phổ thông.
2.2.5. Họ tiếp nhận những trẻ em không được học phổ thông và được xác định trong quá trình đăng ký trẻ em.
2.2.6. Đảm bảo bảo vệ đầy đủ thông tin chứa dữ liệu cá nhân về trẻ em theo yêu cầu của pháp luật hiện hành.
3. Tổ chức công tác đăng ký trẻ em
3.1. Việc tổ chức công tác đăng ký trẻ em vào chương trình giáo dục bắt buộc trong các cơ sở giáo dục thành phố do Sở giáo dục thực hiện.
3.2. Việc đăng ký trẻ em được thực hiện bằng việc hình thành cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất về trẻ em thuộc đối tượng giáo dục bắt buộc (sau đây gọi là cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất) được hình thành và lưu trữ tại sở giáo dục.
3.3. Những điều sau đây có liên quan đến việc đăng ký trẻ em:
Các tổ chức giáo dục thành phố;
GBUZ "Bệnh viện quận trung tâm Dubrovsk" (trong thẩm quyền của mình, theo thỏa thuận),
Ủy ban về các vấn đề của trẻ vị thành niên và bảo vệ quyền lợi của chính quyền quận Dubrovsky (trong thẩm quyền của mình, theo thỏa thuận).
3.4. Các nguồn để hình thành cơ sở dữ liệu thông tin thống nhất là:
3.4.1. Số liệu các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục phổ thông về trẻ em:
Những người không có trình độ học vấn phổ thông và học tập không vi phạm pháp luật hiện hành;
Những người không tham dự hoặc bỏ lỡ các buổi đào tạo một cách có hệ thống vì những lý do không chính đáng.
3.4.2. Số liệu các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non cho trẻ:
Sinh viên đang theo học tại một tổ chức giáo dục của thành phố, bất kể nơi cư trú của họ;
Trẻ đã đủ 6 tuổi 6 tháng, hoàn thành chương trình giáo dục mầm non trong năm hiện tại và được tuyển sinh vào lớp 1 trong các năm học sắp tới và các năm học tiếp theo.
3.4.3. Dữ liệu từ Bệnh viện Quận Trung tâm Dubrovsk về dân số trẻ em, bao gồm cả trẻ em không đăng ký tại nơi cư trú nhưng thực sự sống trên lãnh thổ tương ứng.
3.5. Dữ liệu về trẻ em nhận được theo khoản 3.4 của Quy chế này được tổng hợp thành danh sách chứa dữ liệu cá nhân về trẻ em, được sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái theo năm sinh.
Các thông tin cụ thể được người đứng đầu cơ sở (tổ chức) nêu tại khoản 3.3 của Quy định này cung cấp cho phòng giáo dục dưới dạng điện tử (dạng Excel) và trên giấy, có xác nhận chữ ký của người đứng đầu cơ sở (tổ chức) và con dấu của cơ quan.
4. Tổ chức đăng ký trẻ em vào các cơ sở giáo dục thành phố.
4.1. Các tổ chức giáo dục thành phố hàng năm tổ chức và thực hiện hồ sơ hiện tại của học sinh trong tổ chức của mình, bất kể nơi cư trú của họ. Thông tin chung về học sinh, sinh viên được các tổ chức giáo dục thành phố chuẩn bị theo yêu cầu tại khoản 3.5 quy định này và nộp cho sở giáo dục hàng năm theo mẫu quy định (Phụ lục 1):
Chậm nhất là ngày 15/9, tính đến ngày 5/9 của năm hiện tại (nhằm đối chiếu danh sách sinh viên của một tổ chức với số liệu sinh viên thực sự bắt đầu học vào năm học nhất định sau kỳ nghỉ hè).
Đến ngày 15 tháng 1 kể từ ngày 1 tháng 1 của năm hiện tại (thực tế là sinh viên) dưới dạng điện tử;
Đến ngày 15/6, kể từ ngày 1/6 của năm hiện tại (căn cứ vào kết quả năm học), trừ tổ chức mầm non thành phố dưới hình thức điện tử;
4.2. Các tổ chức giáo dục thành phố lưu giữ riêng hồ sơ về những học sinh không tham dự hoặc nghỉ học một cách có hệ thống trong các tổ chức giáo dục vì những lý do không chính đáng.
Thông tin về loại học sinh này, được chuẩn bị theo yêu cầu của đoạn 3.5 của Quy định này, được các tổ chức giáo dục thành phố nộp cho sở giáo dục hàng tháng trước ngày 5 của tháng tiếp theo tháng báo cáo kể từ ngày thứ 30 của tháng báo cáo theo mẫu quy định (Phụ lục 2 (Bảng 1 và Bảng 2)).
4.3. Thông tin về trẻ em được các tổ chức giáo dục thành phố chấp nhận hoặc bỏ học trong năm học được các tổ chức giáo dục thành phố gửi đến sở giáo dục trong vòng ba ngày sau khi kết thúc mỗi quý và kể từ ngày 5 tháng 9, cùng với thông tin cho kỳ nghỉ hè theo quy định. mẫu (Phụ lục 3).
4.4. Thông tin về trẻ 6 tuổi 6 tháng đang theo học tại các cơ sở giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non theo mẫu quy định (Phụ lục 4) được cung cấp cho sở giáo dục được soạn thảo theo yêu cầu tại khoản 3.5 của Quy chế hàng năm:
- hạn chót là ngày 15 tháng 6 kể từ ngày 1 tháng 6 của năm hiện tại
- hạn chót vào ngày 15 tháng 9 tính đến ngày 5 tháng 9 của năm hiện tại.
4.5. Trường hợp nhận được thông tin gia đình có hành vi ngăn cản con em đi học và (hoặc) thực hiện không đúng trách nhiệm nuôi dưỡng, giáo dục con em, cơ sở giáo dục:
Ngay lập tức có biện pháp tương tác với cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) để tổ chức giáo dục trẻ vị thành niên;
Thông báo cho phòng giáo dục về những trẻ được xác định và các biện pháp tổ chức giáo dục cho những trẻ này;
Thông báo cho ủy ban về các vấn đề của trẻ vị thành niên và bảo vệ quyền của họ trong việc thực hiện hành động khắc phục theo quy định của pháp luật hiện hành.
5. Tương tác giữa các bộ phận.
5.1. Cơ quan ngân sách nhà nước "Bệnh viện trung tâm Dubrovskaya" (trong thẩm quyền, theo thỏa thuận) thực hiện các công việc thông tin và giải thích cần thiết trong người dân để đăng ký cho trẻ em thuộc diện đi học. Nếu trẻ em được xác định là học tập không vi phạm pháp luật Liên bang Nga, thông tin sẽ được gửi bằng văn bản tới:
Các tổ chức giáo dục thành phố nằm trong lãnh thổ liên quan;
Phòng Giáo dục;
Ủy ban về các vấn đề của trẻ vị thành niên và bảo vệ quyền của họ.
5.2. Các cơ quan và tổ chức thuộc hệ thống ngăn ngừa tình trạng bỏ bê và phạm pháp của trẻ vị thành niên (trong thẩm quyền đã thỏa thuận):
Gửi thông tin về trẻ em phải tham gia giáo dục bắt buộc và không học tập trái pháp luật Liên bang Nga tới các tổ chức giáo dục thành phố và sở giáo dục;
Hỗ trợ tổ chức công việc với những sinh viên không tham dự hoặc bỏ lỡ các buổi đào tạo một cách có hệ thống vì những lý do không có lý do.
Phụ lục số 1
Kính gửi phòng quản lý giáo dục
Quận Dubrovsky
Danh sách sinh viên
|
KHÔNG. |
Đội ngũ của cơ sở giáo dục (họ, tên, tên đệm của trẻ) |
Lớp/nhóm |
Ngày sinh |
Ngày tới |
Địa chỉ cư trú |
Điểm đặc biệt (không bắt đầu lớp học (lý do), khác) |
|
|
Đăng ký tại nơi cư trú/lưu trú: thường trú, tạm thời, trong thời gian đến |
Địa chỉ nơi ở thực tế |
||||||
Người giám sát
(ký tên) (họ tên đầy đủ)
Được biên soạn theo khoản 4.1 Quy chế và gửi về phòng giáo dục mỗi năm 3 lần kể từ ngày 5/9 (dạng điện tử và bản giấy), ngày 1/1, ngày 1/6 dưới dạng điện tử.
Phụ lục số 2
Quy định về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc diện giáo dục bắt buộc trong các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học cơ sở trên địa bàn huyện Dubrovsky.
Bảng 1.
SỰ THÔNG MINH
về những học sinh không đi học hoặc vắng mặt một cách có hệ thống vì những lý do không thể tha thứ được
lớp học trong các cơ sở giáo dục
|
Số trẻ vị thành niên đăng ký tại nơi cư trú hoặc nơi lưu trú trên lãnh thổ được chỉ định, từ 6,5-18 tuổi, được giáo dục, |
Số trẻ vị thành niên đăng ký tại nơi cư trú hoặc nơi lưu trú trong lãnh thổ được chỉ định, từ 6,5-18 tuổi, không học tại cơ sở giáo dục, |
Số trẻ vị thành niên đăng ký tại nơi cư trú hoặc nơi lưu trú trong một lãnh thổ được chỉ định, từ 6,5-18 tuổi, không đi học vì những lý do không chính đáng |
Trong đó có lý do: |
Số học sinh, không phải cho một thơi gian lâu dai đang đi học hoặc một cách có hệ thống mất tích buổi đào tạo (“sàng lọc ẩn”) |
|||
|
Chưa từng học |
Bỏ học tại cơ sở giáo dục mà không nhận được giáo dục phổ thông |
Các lý do khác, bao gồm. do bệnh tật (chuyển khoản) |
|||||
Người đứng đầu cơ sở giáo dục:
_________________________
Soạn thảo theo khoản 4.2 của Quy chế và gửi phòng giáo dục hàng tháng kể từ ngày 30 của tháng báo cáo.
Ban 2.
SỰ THÔNG MINH
về những học sinh không đi học hoặc vắng mặt một cách có hệ thống
vì những lý do chính đáng, các lớp học trong các cơ sở giáo dục
________________________________________________________________________________
(ghi tên cơ sở giáo dục gửi thông tin)
|
Lớp học |
Ngày sinh |
Số lần đi |
HỌ VÀ TÊN. cha mẹ |
Gây ra |
|||
|
Vắng lớp có hệ thống (trẻ em đã đăng ký học tại cơ sở giáo dục nhưng nghỉ học quá 10 ngày mà không có lý do chính đáng) hoặc không đến học tại cơ sở giáo dục |
Người giám sát
cơ sở giáo dục _______________ ___________________
(ký tên) (họ tên đầy đủ)
____________________________
Biên soạn theo khoản 4.2. quy định và gửi về phòng giáo dục hàng tháng kể từ ngày 30 của tháng báo cáo.
Phụ lục số 3
Quy định về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc diện giáo dục bắt buộc trong các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học cơ sở trên địa bàn huyện Dubrovsky.
Gửi phòng giáo dục của chính quyền quận Dubrovsky
.SỰ THÔNG MINH
về phong trào sinh viên
________________________________________________________________________________
(ghi tên cơ sở giáo dục gửi thông tin)
|
Số lượng sinh viên cuối quý, năm học* |
Tới nơi |
bạn đã |
|||||||
|
Họ, tên, tên đệm của trẻ |
Lớp học |
Địa chỉ nơi cư trú/lưu trú: thường trú, tạm thời, trong bao lâu |
Ở đâu |
Họ, tên, tên đệm của trẻ |
Lớp học |
Địa chỉ nơi cư trú/lưu trú: thường trú, tạm thời, trong bao lâu |
Ở đâu |
||
Người giám sát
cơ sở giáo dục _______________ ___________________
(ký tên) (họ tên đầy đủ)
____________________________
Biên soạn theo khoản 4.3. Quy định và gửi đến sở giáo dục trong vòng ba ngày sau khi kết thúc quý học và kể từ ngày 5 tháng 9.
* Cho biết thông tin được cung cấp trong khoảng thời gian nào
Phụ lục số 4
Quy định về việc tổ chức đăng ký trẻ em thuộc diện giáo dục bắt buộc trong các tổ chức giáo dục thành phố thực hiện chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, phổ thông cơ bản và trung học cơ sở trên địa bàn huyện Dubrovsky.
Gửi phòng giáo dục của chính quyền quận Dubrovsky
SỰ THÔNG MINH
về việc trẻ em theo học tại cơ sở giáo dục mầm non
________________________________________________________________________________
(ghi tên cơ sở giáo dục mầm non gửi thông tin)
|
KHÔNG. |
Họ, tên, tên đệm của trẻ |
Ngày sinh |
Địa chỉ cư trú/lưu trú: thường trú/tạm trú |
Lưu ý về việc học sinh rời đi, lý do rời đi, ngày |
Điểm hoàn thành chương trình giáo dục mầm non của học sinh trong năm hiện tại* |
Đề xuất cơ sở giáo dục phổ thông tuyển sinh vào lớp 1* |
Người giám sát
cơ sở giáo dục _______________ ___________________
(ký tên) (họ tên đầy đủ)
____________________________
Do cơ sở giáo dục biên soạn và gửi phòng giáo dục theo quy định tại khoản 3.4 của Quy chế.
* Cột bảng 6 và 7 được điền khi cơ sở cung cấp thông tin kể từ ngày 1 tháng 6 của năm hiện tại về việc học sinh hoàn thành chương trình giáo dục mầm non trong năm hiện tại.