Tóm tắt GCD sử dụng CNTT
theo FEMP ở nhóm cấp cao
"Hành trình đến thành phố của các hình dạng hình học"
Biên soạn: Kochergina I.V.
Mục tiêu: khái quát hóa kiến thức đã thu được trước đó về các hình hình học và tính chất của chúng.
Nhiệm vụ:
giáo dục:
- giúp trẻ hiểu sâu hơn về những nét đặc trưng của các hình hình học;
- dạy trẻ định hướng trên một tờ giấy;
- thực hành tính toán định lượng;
đang phát triển:
- phát triển nhận thức thị giác và thính giác, tư duy tưởng tượng và logic;
- phát triển khả năng hành động theo hướng dẫn của giáo viên;
- phát triển kỹ năng vận động tinh;
giáo dục:
- nuôi dưỡng động lực học tập tích cực và niềm yêu thích với toán học;
- trau dồi thái độ thân thiện với nhau.
Tài liệu demo:trình bày, thẻ mô tả tỷ lệ, cây hình học, ngôi nhà.
Tài liệu:bộ hình dạng hình học; phiếu bài tập: “cây hình học”, “nhà hình học”, “xoay hình học”; thẻ mô tả những ngôi nhà có cửa sổ trống.
Ờ. Thời điểm tổ chức
- Trong một vòng tròn rộng, tôi thấy,
Tất cả bạn bè của tôi đều đứng dậy.
Chúng ta sẽ đi ngay bây giờ: một, hai, ba.
Bây giờ chúng ta sang trái: một, hai, ba.
Hãy tập trung vào giữa vòng tròn: một, hai, ba.
Và tất cả chúng ta sẽ trở về vị trí của mình: một, hai, ba.
Hãy mỉm cười, nháy mắt,
Chúng ta sẽ bắt đầu học.
Khoảnh khắc bất ngờ của "Thư"
Các bạn, một lá thư đã đến nhóm chúng ta. Bạn có muốn biết nội dung bức thư này là gì không?
- Hãy mở phong bì ra. Một cư dân của đất nước của các hình hình học, Geometric, đã gửi thư cho chúng tôi. Anh ấy mời chúng tôi đến thăm anh ấy.
Ờ. Phần chính.
Nhà giáo dục. Các bạn, chúng ta có chấp nhận lời mời không? Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ thực hiện một cuộc hành trình xuyên qua thành phố của các hình dạng hình học. Tại sao bạn nghĩ nó được gọi như vậy?
Những đứa trẻ. Hình dạng hình học sống ở thành phố này.
Nhà giáo dục. Phải. Trong thành phố hình học, các hình vẽ có ở khắp mọi nơi. Bạn sẽ tìm ra những hình dạng hình học nào sống ở thành phố này bằng cách giải các câu đố:
1. Tôi là một nhân vật - dù ở đâu,
Cực mịn luôn
Mọi góc độ trong tôi đều bình đẳng
Và bốn phía.
Kubik là người anh yêu quý của tôi,
Bởi vì tôi... (quảng trường) .
2. Tôi không có góc
Và tôi trông giống như một cái đĩa
Trên đĩa và trên nắp,
Trên vòng, trên bánh xe.
Tôi là ai, các bạn?
Đáp án: Vòng tròn
3. Nhìn vào hình
Và vẽ vào album
Ba góc. Ba mặt
Kết nối với nhau.
Kết quả không phải là một hình vuông,
Và đẹp...(tam giác)
4. Anh ấy trông giống một quả trứng
Hoặc trên khuôn mặt của bạn.
Đây là vòng tròn -
Ngoại hình rất lạ:
Vòng tròn trở nên phẳng.
Thì ra đột nhiên... (hình bầu dục).
5. Chúng tôi kéo dài hình vuông
Và được trình bày trong nháy mắt,
Anh ấy trông giống ai?
Hoặc một cái gì đó rất giống nhau?
Không phải viên gạch, không phải hình tam giác -
Trở thành hình vuông... (hình chữ nhật)
Nhà giáo dục. Bạn đã đoán đúng câu đố và chúng ta bắt đầu cuộc hành trình.
Hãy quay lại và nắm tay nhau
Hãy nhắm mắt lại - hãy nói “AH” - và chúng ta sẽ là khách.”
Tôi đề nghị bạn ngồi xuống bàn.
Nhà giáo dục. Vì vậy, chúng tôi đã tiếp cận thành phố. Các bạn ơi nhìn cổng đẹp quá. Có gì bất thường ở họ? (cầu trượt)
Bài tập “Tên và Đếm”
Những đứa trẻ. Chúng được làm bằng các hình dạng hình học.
Nhà giáo dục. Chỉ người nào có thể gọi tên và đếm được tất cả các số liệu mới có thể đi qua những cánh cổng này và vào thành phố.
– Đếm xem trên cổng có bao nhiêu vòng tròn? (4)
- Có bao nhiêu hình tam giác? (5)
- Có bao nhiêu hình vuông? (2)
- Có bao nhiêu hình chữ nhật? (3)
Nhà giáo dục. Làm tốt! Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ. Chúng ta có thể vào thành phố.
- Các bạn, nhìn này, chúng ta đang gặp một cư dân của thành phố này, Geometric. (cầu trượt)
Nhà giáo dục. Một nhà hình học muốn kiểm tra xem chúng ta hiểu biết các hình hình học đến mức nào? Nghe nhiệm vụ đầu tiên.
Bài tập "Tìm điểm khác biệt"
– Hình học có một người bạn rất giống anh ấy. Hãy nhìn những người đàn ông nhỏ bé và cho tôi biết họ giống và khác nhau như thế nào? (cầu trượt)
Những đứa trẻ. Chúng giống nhau ở chỗ những người đàn ông nhỏ bé này được tạo thành từ các hình dạng hình học.
Điểm khác biệt: người đàn ông bên trái có thân hình vuông màu xanh lam, còn người đàn ông bên phải có thân hình vuông màu xanh lá cây; người bên trái có nút vuông, người bên phải có nút tròn; người bên trái có chân hình tam giác, người bên phải có chân hình chữ nhật; tam giác nắp được quay theo các hướng khác nhau.
Nhà giáo dục. Làm tốt lắm các bạn. Bạn đã đặt tên chính xác cho mọi thứ và chúng ta tiếp tục.
Bài tập “Cây hình học”
Nhà giáo dục. Trong thành phố của những hình vẽ, ngay cả cây cối cũng có hình dạng hình học. Đây là những tấm thẻ có hình cây trên đó.
– Hiển thị cây có vương miện trông giống hình tròn (hình bầu dục, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông).
– Hãy đếm xem trong tranh có bao nhiêu cây? Chúng ta sẽ đếm theo thứ tự. (Năm cây).
– Cây nào có tán tròn? (hình bầu dục, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông)?
Nhà giáo dục. Làm tốt lắm các bạn! Bạn đã hoàn thành nhiệm vụ. Và bây giờ các bạn, Hình học mời chúng ta nghỉ ngơi một chút. Rời khỏi bàn và đứng thành vòng tròn.
Phút giáo dục thể chất.
Có bao nhiêu điểm trong vòng tròn này?
Chúng ta hãy giơ tay thật nhiều lần.
Có bao nhiêu cây gậy đến điểm?
Chúng ta sẽ kiễng chân lên đến mức đó.
Có bao nhiêu cây thông Noel xanh?
Chúng ta sẽ thực hiện rất nhiều khúc cua.
Chúng ta có bao nhiêu vòng tròn ở đây?
Chúng ta sẽ thực hiện rất nhiều bước nhảy.
(Ngồi xuống bàn) (trượt)
Nhà giáo dục. Chúng tôi nghỉ ngơi một chút, và bây giờBạn và tôi sẽ đến phố Geometricheskaya. Hãy xem xét những ngôi nhà trên con phố này.
Bài tập “Ngôi nhà hình học”
– Số nhà được ghi ở trên cùng. Hình tam giác, hình vuông, hình tròn, hình bầu dục sống ở số nhà nào?
– Ngôi nhà nào cao nhất (thấp nhất)?
– Ngôi nhà nào rộng nhất (hẹp nhất)?
– Con đường dài nhất (ngắn nhất) dẫn đến nhà nào?
- Làm tốt lắm, cậu đã làm rất tốt.
Nhà giáo dục. Trong thành phố của những hình dạng hình học có một chiếc xích đu kỳ diệu. Các hình dạng hình học cưỡi trên xích đu.
Bài tập "Xoay chuyển hình học"
- Hãy nhớ vị trí bên phải (trái) của xích đu trên thẻ?
– Ở phía bên trái của xích đu đặt hai ô vuông màu đỏ để cưỡi.
– Và ở bên phải trồng ba ô vuông màu xanh.
– Hình vuông nào nhiều hơn (ít hơn)?
– Bạn nghĩ hình vuông nào nặng hơn? Tại sao?
– Có thể làm gì để số hình vuông màu đỏ và hình vuông màu xanh lá cây bằng nhau?
Những đứa trẻ. Thêm một hình vuông màu đỏ hoặc loại bỏ một hình vuông màu xanh lá cây.
Nhà hình học là một người rất vui vẻ, anh ấy mời chúng tôi thư giãn một chút và duỗi ngón tay.
Thể dục ngón tay “Chú bé vui vẻ”
Tôi là một người vui vẻ
Tôi vừa đi vừa hát.
Tôi là một người vui vẻ
Tôi thực sự thích chơi.Ngón trỏ và ngón giữa của cả hai tay “đi” dọc theo bàn.
Tôi sẽ chà xát lòng bàn tay thật mạnh,Họ xoa lòng bàn tay.
Tôi sẽ vặn từng ngón tay,
Tôi sẽ chào anh ấy
Và tôi sẽ bắt đầu rút ra.Chúng bao phủ từng ngón tay ở gốc và với các chuyển động xoay sẽ vươn lên đến phần phalanx của móng.
Tôi sẽ rửa tay sauHọ xoa lòng bàn tay.
Tôi sẽ chắp các ngón tay lại với nhau
Tôi sẽ khóa chúng lại
Và tôi sẽ giữ ấm cho nó.Đặt ngón tay của bạn vào một ổ khóa.
Nhà giáo dục. Và bây giờ chúng ta đi đến đường xây dựng.
Bài tập “Tạo ngôi nhà bằng các hình hình học”
Nhà giáo dục. Các bạn, một ngôi nhà mới đã được xây dựng trong một thành phố hình học, nơi sẽ sinh sống những nhân vật khác nhau. Hãy giúp họ ổn định cuộc sống. Tôi sẽ cho bạn biết nơi các nhân vật sống và bạn sẽ chuyển họ vào các căn hộ.
– Đặt hình vuông ở góc trên bên phải.
- Vòng tròn ở giữa nhà.
– Hình tam giác ở góc dưới bên trái.
– Hình bầu dục ở góc trên bên trái.
– Hình chữ nhật ở góc dưới bên phải.
– Còn lại bao nhiêu căn hộ trống?
- Làm tốt lắm các bạn, chúng ta cũng đã hoàn thành được nhiệm vụ này.
Nhà giáo dục. Chuyến đi của chúng tôi quanh thành phố
hình dạng hình học kết thúc. hình học nói
TẠM BIỆT bạn nhé! Anh ấy hy vọng bạn thích nó. Chúng ta đã hoàn thành mọi nhiệm vụ và đã đến lúc chúng ta phải trở lại trường mẫu giáo.
“Chúng ta sẽ dậm chân, chúng ta sẽ vỗ tay.”
Chúng ta hãy quay lại chính mình,
Hãy nhắm mắt lại – nói “AH” – và thấy mình đang ở trong trường mẫu giáo của chúng ta.”
Vâng. Sự phản xạ.
Nhà giáo dục. Bạn có thích chuyến đi của chúng tôi không? Chúng ta đã ở đâu thế?
– Bạn thấy nhiệm vụ nào thú vị?
- Cái nào khó?
– Nhiệm vụ nào bạn hoàn thành nhanh hơn?
– Hôm nay chúng tôi đến thăm một thành phố khác thường, nơi mọi thứ đều được kết nối với toán học và các hình dạng hình học. Các bạn đều đã cố gắng hết sức, chăm chú lắng nghe nên đã hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ.
- Cảm ơn các bạn. Và bây giờ bạn có thể đi và nghỉ ngơi.
Bài học về sự phát triển của các khái niệm toán học
ở trẻ em của nhóm dự bị
Chủ thể: "Hành trình đến thành phố của các hình dạng hình học"
Nội dung chương trình:
Làm rõ và củng cố ý tưởng về một hình hình học - một quả bóng. Rèn luyện khả năng tìm kiếm các đồ vật hình tròn, hình quả bóng trong môi trường.
Tài liệu cho bài học:
Trình diễn - flannelgraph, mô hình đoàn tàu được làm bằng các hình dạng hình học với các bánh hình vuông và tròn được gắn riêng biệt; một tập hợp các đồ vật có hình dạng khác nhau; lắp đặt rạp chiếu bóng - đèn, màn chiếu; các hình phẳng lớn - hình tròn, hình vuông, hình tam giác, v.v., hình thể tích lớn - quả bóng, hình khối.
Tài liệu phát tay - “Túi ma thuật” với bộ hình - hình tròn, quả bóng, hình vuông, khối lập phương) một túi cho 2-3 trẻ; Plasticine có hai màu - một màu cho mỗi trẻ.
Các phương pháp kỹ thuật: vui tươi, trực quan, thiết thực.
Tiến độ của bài học:
Phần giới thiệu.
Các bạn ơi, hôm nay chúng ta sẽ đi du lịch! Và chúng ta sẽ đến thành phố của các hình dạng hình học. Bạn có thể đi du lịch bằng gì? Bạn và tôi sẽ đi bằng tàu hỏa.
Hãy nhìn xem, đây là chuyến tàu mà bạn và tôi sẽ đi (mô hình một chiếc xe lửa có bánh hình vuông được hiển thị trên biểu đồ flannel). Bạn có nghĩ chúng ta có thể đi được rồi không? Tại sao không? (Tàu không chạy được vì nó có bánh vuông mà phải là bánh tròn) Tại sao tàu không thể chạy bằng bánh vuông? (hình vuông không lăn nhưng hình tròn thì có).
Hãy kiểm tra xem nó ra. (Giáo viên gợi ý một em lăn một hình vuông và một hình tròn lên bàn).
Tại sao hình vuông không cuộn được? (Hình vuông có các góc và cạnh giúp nó không bị lăn)
Tại sao vòng tròn lại lăn? (Một vòng tròn không có góc hoặc cạnh) Hãy đặt các bánh xe cần thiết lên đoàn tàu của chúng ta và đi đến thành phố có các hình dạng hình học. Đi thôi!
(Khi có tiếng tàu đang di chuyển, trẻ vào phòng nhạc được trang trí bằng các hình hình học và mô hình những ngôi nhà bằng vật liệu xây dựng. Một nhiệm vụ đang chờ trẻ ở gần mỗi ngôi nhà).
Phần chính.
Chà, chúng ta đang ở trong thành phố của các hình dạng hình học. Hãy nhìn xem thành phố này thật đẹp làm sao! Trong mỗi ngôi nhà có một nhân vật sống. Để thu hút sự quan tâm của bạn, các hình dạng hình học đã đưa ra nhiều trò chơi khác nhau dành cho bạn. Bạn có muốn chơi không?
Trò chơi 1. “Chiếc túi thần kỳ”
Giáo viên cho trẻ xem các đồ vật khác nhau - ví dụ: một quả bóng, một cái đĩa, một cuốn sách, một con xúc xắc - và yêu cầu trẻ gọi tên hình dạng của chúng. Với sự giúp đỡ của người lớn, trẻ gọi tên: hình tròn, quả bóng, hình khối, hình chữ nhật. Sau đó giáo viên chia trẻ thành các nhóm nhỏ và phân phát “túi ma thuật”. Trẻ lần lượt không nhìn vào túi, cố gắng xác định hình dạng của hình bằng cách chạm, sau đó để chứng minh rằng mình đúng, trẻ lấy ra, cho mọi người xem và bỏ lại vào túi.
Kết thúc trò chơi, giáo viên mở túi, đặt một vòng tròn và một quả bóng lên bàn và mời trẻ so sánh:
Chúng có điểm gì chung và chúng khác nhau như thế nào?
Đầu tiên, trẻ thiết lập các dấu hiệu khác biệt: một hình tròn phẳng và một quả bóng có ba chiều. Một vòng tròn có thể được “làm phẳng” và ẩn giữa hai lòng bàn tay, nhưng một quả bóng không thể được “làm phẳng” - đó là hình ba chiều (không gian). Điểm chung của các hình là cả hai hình đều có hình tròn, không có góc và có thể lăn.
Trò chơi 2. “Tìm và kể”
Các bạn ơi, các khối hình học thích chơi trốn tìm. Nhưng hình tròn và quả bóng ẩn giấu rất kỹ giữa các vật thể xung quanh chúng ta đến nỗi các hình hình học khác không thể tìm thấy chúng. Hãy giúp đỡ họ.
(Trẻ cố gắng tìm các đồ vật hình cầu hoặc hình tròn trong môi trường. Giáo viên khuyến khích những trẻ tinh ý nhất).
Trò chơi 3. “Trị”
Các bạn ơi, hóa ra sẽ sớm có một kỳ nghỉ ở thành phố Hình dạng Hình học và các bạn cần chuẩn bị rất nhiều món ăn. Bạn có muốn giúp đỡ họ không? Bạn cần nướng những chiếc bánh quy hình tròn từ bột, nhưng một chiếc bánh quy sẽ trông giống như một cái đĩa và chiếc còn lại trông giống như hạt đậu. Bánh quy sẽ được làm từ hai khuôn nào? (Vòng tròn và quả bóng)
(Trẻ được chia thành hai nhóm nhỏ - một nhóm làm các vòng tròn từ nhựa và các quả bóng còn lại. Trong khi làm mẫu, giáo viên giải thích: làm thế nào để tạo ra một quả bóng, một hình tròn? Làm thế nào để tạo một vòng tròn từ một quả bóng?)
Phần cuối cùng.
Các bạn ơi, hôm nay chúng ta đã có rất nhiều niềm vui ở thành phố Hình học, nhưng đã đến lúc chúng ta phải quay lại trường mẫu giáo rồi. Để chia tay, người dân thành phố muốn chụp một bức ảnh đáng nhớ. Để làm được điều này, chúng tôi sẽ cùng bạn đến một studio ảnh và trở thành nhiếp ảnh gia trong một thời gian.
Trò chơi "Nhiếp ảnh gia"
Sử dụng rạp chiếu bóng (màn hình có đèn), giáo viên chiếu bóng của quả bóng - hình tròn - lên màn hình.
Bạn thấy gì? (Vòng tròn)
Hình này khác với quả bóng như thế nào? (Trẻ em bày tỏ suy đoán của mình.)
Đặt một vòng tròn và một quả bóng lên một tờ giấy. Nhìn xem: hình tròn có nằm hoàn toàn trên mặt phẳng của tờ giấy không? (Dạ.) Và quả bóng? (KHÔNG.)
Tại sao? (Hình tròn là hình phẳng và quả bóng là hình ba chiều.)
Đúng vậy, và đây là điểm khác biệt chính của họ.
Bây giờ chúng ta có những bức ảnh của cư dân thành phố Hình dạng Hình học. Các bạn, tàu đã sẵn sàng khởi hành. Hãy nhanh chóng ngồi vào chỗ và lên đường. Đi thôi!
(Khi có tiếng tàu đang di chuyển, trẻ quay về nhóm).
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: "Nhận thức" , "Giao tiếp" , "Thiết kế nghệ thuật" , "Sức khỏe" . Các loại hoạt động của trẻ: nhận thức, giao tiếp, năng suất, vận động. Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học trước đó của trẻ.
Nhiệm vụ:
Phát triển sự hiểu biết của trẻ về hình dạng hình học (hình tròn, hình vuông, hình bầu dục, hình tam giác, hình chữ nhật). Bài tập liên hệ hình dạng của vật thể với các hình hình học phẳng. Rèn luyện trẻ khả năng tạo các hình hình học từ các que màu, xếp tranh các hình hình học theo mẫu. Phát triển khả năng cảm giác (nhận thức về màu sắc, hình dạng, kích thước). Rèn luyện kỹ năng vận động tinh của đôi tay. Cải thiện trí thông minh (sự chú ý, trí nhớ, suy nghĩ, trí tưởng tượng, lời nói). Truyền cho trẻ tính kiên trì và khả năng hoàn thành những gì chúng bắt đầu.
Kết quả dự kiến: Trẻ biết cách làm việc với các trò chơi của Voskobovich "Đèn lồng" , trò chơi "Khối logic - Diesha" , Thanh Cuisenaire, tương quan hình dạng của các vật thể với các hình hình học phẳng.
Thiết bị và vật liệu: Hình học, hình người, trang phục "Không biết" , trò chơi của Voskobovich "Đèn lồng" (mỗi đứa trẻ), trò chơi của Voskobovich "Đèn lồng" (mỗi đứa trẻ), Voskobovich "Quan tài" Đèn pin (đối với giáo viên), "Khối logic - Diesha" , hình ảnh phẳng của cây (hình hình học),
Que Cuisenaire, giỏ đựng đồ ăn, hình ảnh phẳng "thảm máy bay" (mỗi đứa trẻ).
Công việc sơ bộ: Giới thiệu trò chơi, hình dạng hình học và hình khối.
Không biết: Xin chào các bạn! Bạn có biết tên tôi không?
Câu trả lời của trẻ em.
Không biết: Có! Tôi là Dunno và tôi biết mọi thứ trên thế giới! Znayka đưa cho tôi một chiếc đồng hồ.
Đây! Tôi thậm chí còn biết chúng có hình dạng như thế nào! Chúng là...hình dạng (khó) (tròn).
Không biết: Có! Chính xác! Tôi biết đồng hồ có hình tròn, chỉ là tôi không có thời gian để nói. tôi đang đi đến thị trấn "Hình dạng hình học" .
Nhà giáo dục: Họ nói đây là một thành phố kỳ diệu. Các bạn nghĩ sao, ai sống ở đó? (hình hình học)
Nhà giáo dục: Đi du lịch quanh thành phố "Hình dạng hình học" , bạn cần thực hiện các nhiệm vụ khác nhau.
(Không biết trở nên buồn).
Nhà giáo dục: Không biết, chuyện gì đã xảy ra với bạn vậy? Tại sao bạn lại trở thành
buồn à?
Không biết: Có lẽ tôi sẽ không giải quyết được các nhiệm vụ trong thành phố "Hình dạng hình học" . Và tôi sẽ không bao giờ đến được thành phố huyền diệu này.
Nhà giáo dục: Không biết, tôi biết cách giúp bạn. Các bạn ơi, hãy thực hiện một chuyến đi đến một thành phố huyền diệu "Hình dạng hình học" cùng với Dunno và giúp anh ta hoàn thành nhiệm vụ của mình ở đó.
Câu trả lời của trẻ em.
Nhà giáo dục: Bạn nghĩ mình có thể dùng gì để đi du lịch? Bạn nên cư xử thế nào khi đến thăm? (xe buýt, máy bay, thuyền, xe đạp, tàu hỏa).
Nhà giáo dục: Cuộc hành trình của chúng ta thật tuyệt vời nên chúng ta sẽ du hành trên một tấm thảm cổ tích - một chiếc máy bay. Hãy nhìn nó thật cẩn thận.
(Cho mẫu, đặt câu hỏi, trẻ trả lời)
Tấm thảm máy bay trông giống hình hình học nào? (hình chữ nhật).
Tại sao bạn nghĩ như vậy? (hình chữ nhật có hai cạnh dài và hai cạnh ngắn).
Thảm máy bay được trang trí bằng gì? (các hình học hình tam giác, hình vuông, hình tròn).
Nhà giáo dục: Thảm - máy bay sẽ đưa chúng ta tới "Thành phố của những con số" , chỉ một
sau đó khi toàn bộ thứ được trang trí bằng các hình dạng hình học. Chúng ta cần những hình dạng hình học nào? (tam giác, vuông, tròn).
Nhà giáo dục: Các hình vẽ trong bộ sản phẩm sẽ giúp chúng ta trang trí tấm thảm "Khối logic - Diesha" .
(Giáo viên cho mỗi em "Thảm - máy bay" , giỏ với "Khối - Dienesha" , trẻ hoàn thành nhiệm vụ.)
Nhà giáo dục: "Thảm là máy bay" sẵn sàng, bạn có thể tiếp tục cuộc hành trình, nhưng trước tiên hãy nói những lời kỳ diệu
Tìm thấy chính mình trong một câu chuyện cổ tích mới
Chúng tôi muốn, chúng tôi muốn.
Trên thảm, trên máy bay
Hãy bay đi, hãy bay đi.
Nhà giáo dục: Nhắm mắt lại. "Thảm - máy bay" và âm nhạc kỳ diệu sẽ giúp chúng ta tìm thấy chính mình trong thành phố "Hình dạng hình học" .
(Âm nhạc kỳ diệu vang lên. Khi nhạc ngừng phát. Bọn trẻ, Dunno và giáo viên cuối cùng đã đến thành phố "Hình dạng hình học" và xem các hình dạng hình học khác nhau: hình tròn, hình bầu dục, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác).
Nhà giáo dục: Ồ! Hãy nhìn xem ai đang gặp chúng ta, những nhân vật này là ai? (Hình tròn, hình vuông, hình bầu dục, hình chữ nhật, hình tam giác).
(Không biết gợi ý sai, các em sửa lại)
Nhà giáo dục: Không biết, em có biết hình tròn khác hình tam giác như thế nào không? Thế còn một hình vuông từ một hình chữ nhật thì sao?
Không biết: Không.
Nhà giáo dục: Các bạn có biết không? Nói không biết (một vòng tròn không có góc).
Không biết: Tôi thấy bạn biết các hình dạng hình học, nhưng bạn có thể giải quyết được những nhiệm vụ khó khăn trong thành phố này không?
Nhà giáo dục: Kiến thức và kỹ năng cũng như sự khéo léo sẽ giúp ích cho chúng ta.
(Họ đi tới bãi đất trống đầu tiên, bật nhạc).
Nhà giáo dục: Bạn và tôi đã đến một khu đất trống tên là "Tìm tương tự"
(hình tròn, màu đỏ).
Bài tập:
“Hãy nhìn kỹ những bức tranh có hình dạng hình học và ghép chúng với những bức tranh có đồ vật tương tự với hình dạng hình học này hoặc hình học kia” .
(Hình tròn – quả bóng, búi tóc; hình tam giác – mũ lưỡi trai, hình chóp; hình chữ nhật – tủ lạnh, xe lửa; hình vuông – bức tranh, đồng hồ).
Nhà giáo dục: Chúng tôi đã hoàn thành nhiệm vụ này. Nhưng hãy xem chúng ta xoay sở như thế nào để đối phó với nhiệm vụ tiếp theo, trong lần giải quyết tiếp theo.
(Giáo viên cùng bọn trẻ và Dunno di chuyển đến khu đất trống tiếp theo, được gọi là "Gấp các hình" .)
Nhà giáo dục: Các em có để ý thấy trong rừng yên tĩnh đến thế nào không? Bạn không thể nghe thấy tiếng chim hót, hãy nhìn xem, chúng ta đang gặp một cư dân của đất nước này với một nhiệm vụ.
Nhà giáo dục: Bảng tính có hình dạng gì? Màu gì? (hình vuông, màu xanh lá cây).
Bài tập:
“Tất cả các loài chim đều bay khỏi khu rừng của chúng tôi, tất cả các loài động vật và côn trùng đều biến mất. Hãy giúp chúng tôi mang về các loài chim, động vật, côn trùng. Cư dân thành phố
"Hình dạng hình học" .
Nhà giáo dục: Các bạn ơi, hãy giúp đỡ. (Câu trả lời của trẻ em).
Nhà giáo dục: Trò chơi có giúp ích gì cho chúng ta không? "Phép lạ - tổ ong" .
(Trẻ sưu tầm chim, thú, côn trùng. Khi trẻ hoàn thành nhiệm vụ sẽ có tiếng chim hót).
Nhà giáo dục: Chúng tôi đã làm rất tốt. Cư dân thành phố "Hình dạng hình học" họ nói lời cảm ơn rất nhiều với chúng tôi. Bởi vì chúng tôi đã đưa chim, động vật và côn trùng trở lại rừng nên họ nói rằng khi kết thúc hành trình xuyên qua thành phố của họ,
một điều bất ngờ sẽ chờ đợi chúng ta. Nhưng chúng ta sẽ phát hiện ra điều gì khi đi qua tất cả các khu đất trống của thành phố? "Hình dạng hình học" và hoàn thành mọi nhiệm vụ.
(Trẻ em tạo thành một "Kovgografe" tàu từ trò chơi của Voskobovich "Phép lạ - tổ ong" "Quan tài" .
Nhà giáo dục: Hãy đếm xem có bao nhiêu toa trên tàu? (năm). Nhà giáo dục: Bây giờ chúng ta hãy đếm các đoạn giới thiệu theo thứ tự (thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm).
Nhà giáo dục: Số sê-ri của xe kéo là gì, màu vàng, xanh lá cây, đỏ...
(Câu trả lời của trẻ em)
Nhà giáo dục: Các em hãy ghi số ô tô vào.
(Trẻ hoàn thành nhiệm vụ).
Nhà giáo dục: Tàu đã sẵn sàng và đang chờ hành khách. Chúng ta sẽ đi bằng toa xe số năm.
(Giáo viên chỉ số 5, phát "vé" Trò chơi của Voskobovich "Tám ma thuật" ) .
Nhà giáo dục: Hãy lấy những tấm vé và đặt số năm lên đó.
Nhà giáo dục: Chú ý, tàu đang rời đi.
(Tiếng còi đầu máy vang lên, các em lần lượt xếp hàng hát một bài “Đầu máy hơi nước, đầu máy mới sáng bóng...” và đi vòng quanh phòng - "đi bằng tàu hỏa" ) .
Nhà giáo dục: Vậy là chúng ta đã đến khu đất trống tiếp theo, nó được gọi là "Hình học vui nhộn" . Hãy nhìn xem, chúng tôi gặp một cư dân của đất nước này với một nhiệm vụ.
(hình tam giác, màu vàng).
Bài tập:
“Dùng que màu để tạo thành hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác” .
(Một em hoàn thành nhiệm vụ trên bảng từ).
Trẻ hoàn thành nhiệm vụ.
Nhà giáo dục: Cần bao nhiêu que tính để tạo nên một hình tam giác? (ba) Quảng trường? (bốn) Hình chữ nhật? (sáu)
Nhà giáo dục: Vậy là chúng ta đã hoàn thành nhiệm vụ này.
Không biết: Nhưng tôi không thể làm gì được.
Nhà giáo dục: Chúng tôi sẽ giúp bạn.
(Trẻ em giúp đỡ Dunno).
Nhà giáo dục: Bây giờ nhiệm vụ cuối cùng đang chờ chúng ta, đi thôi. Hãy nhìn xem, chúng ta gặp một cư dân của đất nước này với một nhiệm vụ
Nhà giáo dục: Bảng bài tập có hình gì, màu gì? (hình chữ nhật, màu xanh).
Nhà giáo dục: Các em nhìn xem đây là nhà của ai? (Hình)
Nhà giáo dục: Đúng! Đây là những ngôi nhà có hình dạng hình học.
Bài tập:
“Chúng tôi bị lạc trong rừng và không tìm được đường về nhà. Cư dân của thành phố “Hình học”. .
Nhà giáo dục: Chúng ta hãy giúp đỡ các em, nhưng trước tiên hãy cho cô biết chúng ta sẽ lấy hình nào, nhà nào? (hình tròn - làm nhà hình tròn, hình tam giác - làm nhà hình tam giác, hình vuông - làm nhà hình vuông).
(Trẻ em và Dunno hoàn thành nhiệm vụ).
Nhà giáo dục: Tôi thấy bạn thật tuyệt vời! Chúng tôi đã hoàn thành mọi nhiệm vụ và giúp đỡ người dân thành phố "Nhân vật" đưa chim, thú, côn trùng vào rừng, tìm bóng người thất lạc về nhà. Đã giúp Dunno hoàn thành nhiệm vụ của mình. Bây giờ hãy xem người dân thành phố đã chuẩn bị cho chúng ta điều bất ngờ gì nhé. "Hình dạng hình học" . Ai còn nhớ đây là những con số gì? (hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình bầu dục, hình chữ nhật)
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm! Được rồi, bây giờ chúng ta hãy đi tạo sự bất ngờ.
(Âm nhạc vang lên. Trẻ và giáo viên đi đến bãi đất trống, nơi có một gốc cây, trên đó có một chiếc giỏ đựng những điều bất ngờ (những chiếc bánh quy có hình dạng hình học)).
Nhà giáo dục: Vậy là chúng ta đã đến phần chiêu đãi (hình dáng, kích thước như thế nào).
Chà, bây giờ đã đến lúc chúng ta trở lại trường mẫu giáo. Chúng ta hãy ngồi một mình
"Thảm - Máy bay" và nói những lời kỳ diệu:
Trên thảm, trên máy bay
Hãy bay đi, hãy bay đi,
Hãy tìm thấy chính mình trong nhóm của chúng tôi,
Chúng tôi muốn, chúng tôi muốn.
(Nhạc đang phát, khi nhạc ngừng phát, chúng ta sẽ thấy mình đang ở trong trường mẫu giáo của mình.)
Không biết: Chà, các bạn thân mến,
Tôi rất vui vì bạn đã dạy tôi.
Cuộc hành trình đã kết thúc.
Cảm ơn sự giúp đỡ của bạn.
Nhà giáo dục:
Làm bạn với toán học
Tích lũy kiến thức của bạn.
Hãy để nỗ lực của bạn giúp bạn
Trí nhớ, logic, sự chú ý!
Không biết: Đã đến lúc tôi phải về nhà rồi. Tạm biệt, hẹn gặp lại.
Nhà giáo dục: Các bạn, các bạn thích chuyến đi của chúng ta.
Nhà giáo dục: Chúng ta đã ở thành phố nào? Chúng ta đã gặp những hình dạng hình học nào?
Nhà giáo dục: Và bây giờ một bữa tiệc đang chờ chúng ta.
Danh sách tài liệu đã sử dụng: 1. Mikhailova Z.A. "Toán từ 3 đến 7". Sổ tay giáo dục và phương pháp dành cho giáo viên mẫu giáo. Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Tuổi Thơ, 2008. Series: Thư viện chương trình “Tuổi thơ.
2. T.M. Bondarenko Trò chơi giáo dục trong các cơ sở giáo dục mầm non Ghi chú bài học về trò chơi giáo dục của Voskobovich Hướng dẫn thực hành dành cho các nhà giáo dục và nhà phương pháp của các cơ sở giáo dục mầm non Voronezh 2009
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố
trường mẫu giáo số 35 "Leysan" loại kết hợp
Quận Elabuga
Cộng hòa Tatarstan
Thành Phố Hình Học
Chuẩn bị bởi: M.M.
Trường mẫu giáo MBDOU số 35 “Leysan” EMR RT
Elabuga
Ghi chú bài học về chủ đề: Thành Phố Hình Học
Chủ thể: hình hình học« Hình chữ nhật".
Mục tiêu: giới thiệu một hình hình học mới.
Nhiệm vụ giáo dục: hình thành thái độ tích cực học tập, tôn trọng, thân thiện với nhau.
Mục tiêu giáo dục: củng cố khái niệm về hình dạng hình học; học cách tìm chúng trong các đồ vật được tạo thành từ nhiều hình dạng hình học khác nhau.
Nhiệm vụ phát triển: tiếp tục phát triển khả năng nói và tư duy sáng tạo của trẻ.
Phương pháp: chơi game, hình ảnh, lời nói.
Kỹ thuật: câu hỏi, hướng dẫn, bổ sung, nhắc nhở, lời động viên.
Thiết bị: hình dạng hình học, Pinocchio, thẻ.
Lĩnh vực giáo dục chính: sự phát triển nhận thức.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:
Phát triển xã hội và giao tiếp- trò chuyện về các hình hình học, trò chơi giáo khoa “Hình học”.
Phát triển nhận thức- hoạt động giáo dục trực tiếp;
Phát triển thể chất – bài học thể dục “Khởi động khởi động”, bài tập cho bàn tay và các ngón tay« Ai đã đến?
Tiến trình của bài học
1. Bài tập cho bàn tay và ngón tay « Ai đã đến?
Ai đã đến?( Nhanh
Chúng tôi, chúng tôi, chúng tôi!( Các đầu ngón tay cái ấn vào nhau và các đầu ngón tay khác vỗ nhanh cùng lúc.)
Mẹ ơi, mẹ ơi,
Là bạn à?( X nổ tung bằng đầu ngón tay cái của chúng tôi.)
Vâng, vâng, vâng!( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón trỏ.)
Bố, bố
Là bạn à?( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón tay cái.)
Vâng, vâng, vâng!( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón tay giữa.)
Anh trai, anh trai,
Là bạn à?( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón tay cái.)
Vâng, vâng, vâng!( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón đeo nhẫn.)
À, em gái nhỏ,
Là bạn à?( Chúng tôi vỗ tay bằng đầu ngón tay cái.)
Vâng, vâng, vâng!( Chúng tôi vỗ tay những ngón tay út của mình.)
Tất cả chúng ta đều ở bên nhau
Vâng, vâng, vâng!( Chúng tôi vỗ tay bằng tất cả các ngón tay.)
2. Trò chuyện với trẻ em.
- Các bạn! Hôm nay tôi gặp Pinocchio trên đường. Và anh ấy thực sự muốn biết về đất nước của các hình hình học.
- Chúng ta hãy tiếp tục làm quen và đưa Pinocchio đi cùng.
Trẻ em: vâng, vâng.
- Bây giờ hãy nhớ lại những thành phố chúng ta đã ghé thăm.
- Hãy chơi.
Buratino, bạn có đồng ý chơi với chúng tôi không (Buratino gật đầu). Anh ấy vui lòng đồng ý chơi với chúng tôi. Vì vậy hãy bắt đầu.
3. Trò chơi « hình học »
- Đây là thành phố nào?
Trẻ em: thành phố« Vòng tròn».
- Vâng các con, đúng vậy. Xác định các vòng tròn theo màu sắc và kích thước, đếm các vòng tròn tiến và lùi.
- Làm tốt lắm, bạn đã làm được.
- Đây là thành phố nào?
Trẻ em: thành phố« Tam giác».
- Phải. Hãy cho biết hình tam giác có bao nhiêu cạnh?
- Sắp xếp các hình tam giác từ lớn nhất đến nhỏ nhất.
- Khỏe.
Trẻ em: thành phố« Quảng trường».
-
Vâng đúng vậy. Hình vuông có bao nhiêu cạnh?
-
Bạn có thể nói gì về các cạnh của hình vuông?
- Đặt tên cho chúng theo màu sắc. Sắp xếp các ô vuông từ nhỏ nhất đến lớn nhất.
- Làm tốt lắm các bạn.
- Bây giờ chúng ta hãy làm quen với một nhân vật mới, bạn nghĩ đây là thành phố nào?(câu trả lời của trẻ em)
- Đây là thành phố đấy các bạn.« Hình chữ nhật». ( Hiển thị và gọi tên các hình chữ nhật có kích thước và màu sắc khác nhau). Bây giờ hãy xác định hình này trông như thế nào?
Trẻ em: Tủ quần áo, mặt bàn, cửa đi, cửa sổ...
- Rất tốt, làm tốt lắm.
4.Trò chơi "Người xây dựng"
- Các bạn ơi, tôi sẽ đọc cho các bạn một bài thơ và các bạn sẽ làm những bức tranh từ các hình hình học.
Tôi lấy một hình tam giác và một hình vuông,
Anh ấy đã xây một ngôi nhà từ họ.
Và tôi rất vui vì điều này:
Bây giờ một gnome sống ở đó.
Hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn,
Một hình chữ nhật khác và hai hình tròn...
Và bạn tôi sẽ rất vui:
Tôi đã chế tạo chiếc xe cho một người bạn.
Tôi lấy ba hình tam giác
Và một cây kim.
Tôi đặt chúng nhẹ nhàng
Và đột nhiên anh nhận được một cây thông Noel.
Đầu tiên, chọn hai vòng tròn bánh xe,
Và đặt một hình tam giác giữa chúng.
Làm vô lăng từ gậy. Và thật là điều kỳ diệu -
Chiếc xe đạp đang đứng. Đi đi nào, cậu học sinh!
5. Bài học thể dục “Bắt đầu khởi động”.
Quá trình khởi động bắt đầu.
Chúng tôi đứng dậy và duỗi thẳng lưng.
Họ nghiêng sang trái và phải,
Và họ lặp lại điều đó một lần nữa.( Nghiêng sang một bên.)
Chúng tôi ngồi xổm theo số đếm,
Một, hai, ba, bốn, năm.
Đây là một công việc cần thiết -
Rèn luyện cơ bắp chân.( Ngồi xổm.)
Và bây giờ giật tay
Chúng tôi làm điều đó cùng với bạn.
Một giật và hai giật,( Giơ tay trước ngực.)
Hãy tiếp tục bài học của chúng ta.
6. Trò chơi xổ số.
Các bạn,che phủ đối tượng bằng một hình hình học giống với nó.
Các mục được vẽ:
Khăn tay
Khăn ăn tròn
Sổ tay
Khung
Phong bì
Cà vạt
- Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã làm được.
7. Trò chơi bài.
- Các bạn, bây giờ chúng ta sẽ làm việc với các tấm thẻ. Xác định hình nào còn thiếu (trò chơi chú ý)
?
?
Vâng các em, làm tốt lắm.
8." nở »
Các bạn ơi, hãy tô màu các hình hình học bằng bút chì đơn giản.Chúng ta vẽ các nét từ trên xuống dưới hoặc từ trái sang phải mà không cần nhấc tay khỏi giấy, bám sát vào các đường viền của hình vẽ.Chúng tôi làm việc cẩn thận và không vượt ra ngoài đường viền.(Khi thực hiện đổ bóng cần tuân thủ các quy tắc).
9. Tóm tắt bài học.
- Bạn đã gặp hình hình học mới nào?
- Pinocchio, bạn có thích bài học của chúng tôi không?
Pinocchio: vâng, tôi rất thích nó. Tôi đã học được rất nhiều điều về vùng đất hình học. Lần sau tôi có thể đến thăm bạn được không?
- Vâng, tất nhiên, hãy đến!