1) Trò chơi “Muỗi”, nghe âm “Зь” thì muỗi nhỏ (trẻ cúi mình), khi nghe âm “Z” thì muỗi lớn (trẻ đứng dậy)
Giáo viên phát âm “З, Зь,”….
2) Trò chơi “Bắt một con muỗi lớn”: ngay khi nghe âm “Z”, hãy vỗ tay (“Z, Z, ZZ, Z, ZZ....) Bạn có thể yêu cầu trẻ đếm xem có bao nhiêu. muỗi đã đến.
3) Trò chơi “Tháo rời các hình.” Hai loại hình được đặt trong thùng chứa. Hãy đặt tên cho một [Z] và cái khác [Z’]. Chúng tôi đặt chúng vào các thùng chứa khác nhau và nói tên của chúng.
Phân biệt âm [з] và [з’] trong âm tiết
Ví dụ như con rồng Zack và Zeke. Zack là một âm thanh cứng rắn và Zeke là một âm thanh nhỏ nhẹ.
Lặp lại theo tôi. Bạn có thể sử dụng đồ chơi phát ra âm thanh cứng và mềm.
Lần lượt cho các con rồng xem và yêu cầu chúng phát âm âm tiết tương ứng.
Âm “Z” là một phụ âm, cứng (hình tròn là biểu tượng của màu mong muốn) màu xanh lam
Âm thanh “Зь” là một phụ âm, mềm mại (hình tròn là biểu tượng của màu mong muốn) màu xanh lá cây
Giáo viên lấy một vòng tròn màu xanh và “trồng” một con muỗi lên đó.
Các em đặt tên cho con muỗi (giáo viên thay thế các nguyên âm và các em đọc các âm tiết ZA.ZO.ZU.ZY.ZE)
3) Chơi với bóng. Như họ được gọi một cách trìu mến trong thời thơ ấu. Thay đổi âm tiết sao cho nghe nhẹ nhàng (Trẻ ném bóng lại cho giáo viên gọi là âm tiết nhẹ).
FOR-ZYA;ZO-ZO…..
Phân biệt âm [з] và [з’] trong từ
1) Nhìn xem, có hai chị em đến với chúng tôi - Zoya và Zina. Họ cãi nhau vì không thể chia quà. Hãy giúp đỡ họ. Đây là hai chiếc nơ: xanh dương và xanh lá cây. Chúng ta sẽ trao chiếc nơ xanh cho ai? (Zoe). Còn màu xanh lá cây thì sao? (Zina)
2) Và còn có hai chiếc giỏ, cũng màu xanh lam và xanh lục. Chúng ta cần giúp đặt những món quà vào trong đó. Tên quà có âm “З” và “Зь” (trẻ lần lượt gọi tên và xếp quà vào giỏ). 3) Ai là người kỳ lạ nhất?
Bò rừng, bò rừng, gà lôi, ngựa vằn Chim sẻ, dê,
thỏ rừng,
con khỉ.
Phân biệt âm [з] và [з’] trong văn bản.
Đọc (lặp lại) bài thơ.
TÔI LẤY một vé từ phòng vé
Và tôi đã đi với một tấm vé vào HALL.
Đã giúp đỡ bà chủ
Loại bỏ bắp cải BUNNY!
MỘT CƠN BÃO đang đến,
Một đám mây đen Sấm sét.
Con vẹt không biết xấu hổ
Gật đầu CHO CÁC HẠT.
Chúng tôi sẽ không rời đi nếu không có PRIZOR
Polkan - NGƯỜI CHIẾN THẮNG của chúng tôi.
Petya đã vẽ MẪU,
Con dê nhỏ rất TUYỆT VỜI!
BÁN BUÔN HẠT VÀ CAY
Lái xe nhanh lên, Senya!
Cưa một con dê đeo kính
Sọc trên GOATS!
Dừng lại đi các bạn! TE HÀNG HÓA
Đây không phải là nơi bạn đang tải!
Chúng tôi đã trao hoa hồng
Gửi tới dì ROSE của chúng ta!
Gần VASE này, LINA,
Tôi không thấy Vaseline!
Bạn không thể đánh trống, bạn không thể hát!
Bạn có thể, Petenka, HÁT!
KUZYA trèo vào CƠ THỂ:
Ồ, rất nhiều hàng hóa khác nhau!
Thôi nào, Kuzya, ĐỪNG NGÁY!
Tải xong, Kuzya, GỌI NÓ!
(Sinitsyna và. Yu. Tôi sẽ nói rõ ràng. Hướng dẫn trị liệu ngôn ngữ bằng câu thơ)
III. Hình thành kỹ năng giao tiếp
Những câu nói vui nhộn và trò chơi trị liệu ngôn ngữ.
(Trích sách “Phát triển lời nói” của Yu.V. Gurin)
“Xổ số trị liệu ngôn ngữ” (Gromova O.E.)
Bộ trò chơi và giáo dục “Lotto trị liệu ngôn ngữ” sẽ giúp con bạn tự động hóa âm thanh và mở rộng vốn từ vựng. Ngoài ra, các trò chơi được trình bày trong sách hướng dẫn này có thể góp phần phát triển tư duy logic và sáng tạo, lời nói, sự chú ý, trí nhớ và các kỹ năng vận động tinh của trẻ. Bộ sản phẩm bao gồm một sân chơi và 120 thẻ. Tác giả đưa ra một số lựa chọn trò chơi; bạn có thể đưa ra các lựa chọn trò chơi của riêng mình để tự động hóa và phân biệt các âm thanh, phát triển các cụm từ và lời nói mạch lạc. Tài liệu trực quan của mỗi trò chơi có thể được sử dụng cả trong một bài học riêng với trẻ và khi làm việc với nhiều trẻ cùng một lúc.
1. Kể cho mẹ nghe về âm (З) và (Зь)- “Bài hát của muỗi lớn và nhỏ”:
2. Tạo hộ chiếu hợp lệ:
3. Bây giờ đặt (mặt sau) lòng bàn tay của bạn lên cổ, phát âm âm (Z), rồi (Зь), tìm hiểu xem giọng nhỏ trong họng đang hát hay đang ngủ, âm nào (З) và (Зь) là hữu thanh hay vô thanh (cả hai đều là hữu thanh)? Gạch bỏ chiếc chuông không có lưỡi và tô màu chiếc chuông đang reo bằng bút chì màu vàng.
4. Trẻ em không viết từ; chúng phân tích nó bằng tai. Bạn đọc, viết ra một từ, vẽ sơ đồ và trẻ đánh dấu vị trí của âm thanh bằng bút chì màu (thỏ rừng, ngựa vằn, ô, Zina, giỏ, Zoya, động vật, mắt, dê, lưu vực, xe đẩy, hoa hồng, bình minh, màu xanh lá cây, kẹo dẻo). Xác định âm nào trong hai âm đó được ẩn trong mỗi từ. Phân tích âm thanh của các từ được đánh dấu.
 |
 |
||||
7. Trò chơi “Bắt âm thanh”. Vỗ tay nếu nghe thấy âm [З] và dậm chân nếu nghe thấy âm [Зь] trong một loạt âm tiết và từ (tự nghĩ ra cho trẻ). 8. Trò chơi “Âm thanh sống động”. Cha mẹ phát âm âm tiết: “ a3" và hỏi: ([Z] - phụ âm, phát âm, cứng). Đồng thời, sơ đồ âm tiết được bày trên bàn theo hình vuông. a3. Sau đó cha mẹ phát âm âm tiết “ Vì" và hỏi: - Điều gì đã thay đổi? Một âm tiết mới được phân tích và một sơ đồ mới được bày ra trên bàn. |
Hình thành phát âm đúng ở trẻ mẫu giáo
Mục tiêu: sự khác biệt của âm thanh Z-Z.Nhiệm vụ:
1. Để phát triển ở trẻ mẫu giáo cách phát âm chính xác, khả năng phân biệt các âm Z-Z trong lời nói và sử dụng chúng một cách chính xác.
2. Sử dụng trò chơi giáo khoa, đa dạng hóa công việc củng cố cách phát âm đúng và gây hứng thú cho trẻ.
Sự miêu tả: Hoạt động chính của trẻ mẫu giáo là vui chơi, trong đó các sức mạnh tinh thần và thể chất của trẻ được phát triển: sự chú ý, trí nhớ, trí tưởng tượng, tính kỷ luật, sự khéo léo, v.v. Người ta biết rằng trò chơi mô phạm là một phương tiện trị liệu ngôn ngữ hiệu quả cho trẻ. Những trò chơi này góp phần hình thành cách phát âm chính xác trong lời nói của trẻ, phát triển trí nhớ, sự chú ý, tư duy, kỹ năng vận động tinh và thô. Những trò chơi này có thể được thực hiện bởi cả nhà trị liệu ngôn ngữ và giáo viên. Công việc này sẽ hữu ích cho các nhà trị liệu ngôn ngữ, nhà trị liệu ngôn ngữ, nhà giáo dục và phụ huynh.
Ai đang hát?
Bây giờ những con muỗi lớn và nhỏ sẽ luân phiên hát những bài hát của chúng, và bạn hãy cố gắng xác định xem ai đang hát: con lớn hay con nhỏ. Muỗi lớn hát thì vỗ tay, muỗi nhỏ hát thì dậm chân.
Đối với, zo, zya, zu, ze, zyu, zy, zi, zo, aza, ozyo, uzyu, uzu, v.v.
"Đoán xem"
Nhiệm vụ nhằm mục đích phân biệt âm thanh З và Зь bằng tai.
Hãy lắng nghe thật kỹ và đoán nhé!
Nếu âm thanh khó khăn,
Hãy giơ tay lên!
Và nếu âm thanh nhẹ nhàng,
Sau đó hạ nó xuống!
Hàng rào, thỏ rừng, mùa đông, răng, ngựa vằn, màu xanh lá cây, bôi nhọ, hoa hồng, con dê, gương, con dê, thực vật, báo, bình hoa, bạch dương, cao su, mang theo, Lisa, xăng dầu, bạn bè, không.
"Nói câu"
Trò chơi này không chỉ phát triển cách phát âm chính xác ở trẻ mà còn phát triển cấu trúc từ vựng và ngữ pháp của ngôn ngữ.
Hôm nay trời lạnh. Hôm nay là một ngày... (lạnh giá).
- Vào mùa thu chúng ta mặc quần áo mùa thu. Và vào mùa đông... (mùa đông).
- Vào mùa thu, lá trên cây có màu vàng. Và vào mùa hè... (màu xanh lá cây).
- Vào mùa đông, sương giá xuất hiện trên cửa sổ... (hoa văn).
- Khi trời mưa, chúng tôi mang theo... (ô).
- Muốn vào rừng hái nấm phải mang theo... (rổ).
- Mùa hè có thể tắm biển, tắm sông, ở... (hồ).
Trò chơi ngón tay “Quà tặng”
Ông già Noel cho năm mới
(vỗ tay của chúng tôi)
Mang quà đến cho mọi người!
Tất cả đều có quà tặng bạn bè!
Tôi mừng cho họ ngày hôm nay!
Ngựa vằn - tại Zina's,
Theo nhịp của từng dòng, chúng ta nối ngón cái với ngón trỏ, ngón giữa, ngón áp út và ngón út.
Bunny - tại Zarina's,
Zakhar có một chiếc xe tải,
Và Zoya có Murzik!
Tất cả đều có quà tặng bạn bè!
Tôi mừng cho họ ngày hôm nay!
Trò chơi "Lộn xộn"
Trò chơi này được sử dụng ở giai đoạn phân biệt các âm З-Зь trong câu. Người lớn đặt món đồ chơi Mùi tây (hoặc bất kỳ món đồ chơi nào khác) xuống và nói rằng anh ta đến để cổ vũ bọn trẻ. Bây giờ anh ấy sẽ nói những câu sai rất buồn cười cần được sửa.
- Cỏ xanh ăn thịt dê.
- Dì Zoya đang đọc báo.
- Con ngựa vằn đi sở thú để gặp Lisa.
- Chiếc gương nhìn Zarina.
- Lisa đang bưng một giỏ dâu tây.
- Zephyr thích ăn Zahara.
Tóm tắt bài học trực diện trong nhóm chuẩn bị trị liệu ngôn ngữ Chủ đề: “Thăm âm thanh và chữ cái” (âm -з-, -з-, chữ Z)
Giáo viên trị liệu ngôn ngữ: A.N.Mục tiêu:
- phát triển nhận thức về âm vị;
- Luyện tập cho trẻ nhận biết âm thanh giữa hai âm thanh;
- xác định trình tự tuyến tính của âm thanh trong một từ;
- dạy trẻ chia từ thành nhiều phần;
- tăng cường khả năng phân tích chữ cái và tổng hợp từ của trẻ;
- rèn luyện trẻ đặt câu từ những từ này;
-điều chỉnh suy nghĩ dựa trên hoạt động nhận biết;
- Đào tạo giao tiếp bằng lời nói.
Thiết bị:
Dunno - búp bê, canvas sắp chữ, mũ vô hình, TV, hình ảnh đồ vật, hình khối có chữ cái, thẻ có chữ cái và từ, hộp bút chì, bút chì, tờ giấy.
Tiến độ của bài học:
Thời điểm tổ chức
Bí ẩn:
Anh hùng trong truyện cổ tích này
Anh đội chiếc mũ màu xanh,
Tôi đã thử rất nhiều thứ:
Tôi muốn bay lên mặt trăng.
Hãy suy nghĩ về nó, đoán
Tên anh ấy là gì?
Giới thiệu chủ đề.
Dunno từng quyết định trở thành nhà thơ và bắt đầu làm thơ: - Lạnh lùng. Tuyết. Những cơn bão tuyết đang thổi. Những cánh cửa đang lang thang trong đêm tối.-
Không biết các từ trong bài thơ có đúng không? Từ nào sẽ thay thế nó? Những từ này khác nhau ở những âm nào? Âm thanh đầu tiên trong từ -animals- là gì?
Đây là những gì đã xảy ra các bạn
Âm thanh bị mất trong từ.
Rơi vào nhà ai đó
Và họ quản lý nó.
"Nhặt ký hiệu hình ảnh"
Làm rõ cách phát âm của âm -з-, đặc điểm của âm.
Âm thanh này có thể được phát âm nhẹ nhàng? Nó sẽ nghe như thế nào?
Hãy nghĩ đến những từ có âm thanh nhẹ -з-.
"Đoán âm thanh" (chiếc mũ thần kỳ).
Tôi và Dunno sẽ ẩn âm thanh -з- trong số những âm thanh khác và bạn sẽ bật đèn giao thông màu xanh nếu nghe thấy.
"Điện báo"
Dunno quyết định gửi một bức điện cho ông già Noel. Hãy giải mã: - âm đầu tiên, - âm thứ hai. Hãy hủy bỏ bức điện tín.
Đoán xem từ nào Dunno ẩn âm -з-?
-Thumbelina, Nàng tiên tuyết, Cô bé Lọ Lem-
“Hãy giúp Lọ Lem sắp xếp mọi thứ theo trật tự” - xác định vị trí của âm -z- và đặt nó vào một số ô nhất định.
Phút giáo dục thể chất
Đây là bài tập của Dunno. Làm theo thứ tự.
Hãy nhanh chóng đứng dậy và mỉm cười. Kéo mình cao hơn, cao hơn.
Chà, duỗi thẳng vai, nâng lên, hạ xuống.
Họ quay sang trái, sang phải, tay chạm vào đầu gối.
Họ ngồi xuống, đứng lên, ngồi xuống, đứng lên. Tôi hy vọng bạn không mệt mỏi,
Bạn cần trở nên tự do hơn và thở bình tĩnh hơn.
"Truyền hình Neznaykin ôi"
TV của Dunno bị hỏng, không chuyển được, trên màn hình vẫn có hình ảnh tương tự (thỏ, gà tây, gấu, cam). Để giúp Dunno, bạn cần tạo một từ dựa trên những âm thanh đầu tiên trong tên của mỗi bức tranh (hình ảnh “mùa đông” sẽ xuất hiện trên màn hình).
Làm việc từ hộp bút chì tôi.
-gọi tên theo thứ tự các âm tạo nên từ này;
- Âm thứ 1, thứ 2, thứ 3, thứ 4 là âm gì? (đặc điểm của từng âm thanh);
-Trong một từ có bao nhiêu nguyên âm? Đặt tên cho họ.
Quy tắc: số nguyên âm trong một từ, số lượng âm tiết.
Trò chơi "Đoán từ" (âm thanh khác với chữ cái như thế nào?)
Trong phong bì có các chữ cái có kích thước khác nhau để tạo thành một từ - bạn cần sắp xếp các chữ cái theo chiều cao:
-z o n t-
Trò chơi chạy tiếp sức ngoài trời
Vượt qua chướng ngại vật và di chuyển hình khối.
Các hình khối không đơn giản, chúng có các chữ màu trên đó.
Nếu bạn ghép các hình khối lại với nhau, bạn có thể nhận được một từ.
Soạn và đọc các từ - "lâu đài" - việc nhấn mạnh trong một từ với các âm tiết khác nhau làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của từ "ô" (hình ảnh).
"Một câu đố dành cho người không biết
Nếu Dunno đoán đúng câu đố của Znayka, thì anh ấy sẽ được đưa vào một chuyến du hành mới tới Mặt trăng. Câu đố nói về thời điểm nào trong năm?
Bài tập “Nói thơ bằng tay” (“Tuyết”).
Trẻ em ngồi vào bàn.
Trò chơi "Chữ cái rải rác"(nhiệm vụ cho Dunno từ Sineglazka).
Làm việc với một cụm từ bị biến dạng. Bạn cần sắp xếp các từ theo thứ tự và đọc câu.
-Trong một câu có bao nhiêu từ? Đặt tên cho chúng theo thứ tự.
Củng cố quy tắc viết hoa đầu câu và dấu chấm cuối câu.
Tóm tắt bài học.Đánh giá hoạt động của trẻ.
Dunno tặng những bức ảnh của cô ấy cho trẻ em làm quà lưu niệm.
Mục tiêu bài học:
Tăng cường phát âm và phát âm đúng các âm “z, z”;
- củng cố kỹ năng của trẻ trong việc thiết lập sự tương ứng giữa cơ quan của bộ máy phát âm và mô hình phát âm các âm tương ứng “z, z”;
- phát triển khả năng phân biệt âm thanh theo chuỗi âm tiết của trẻ;
- phát triển nhận thức về âm vị;
- tiếp tục phát triển khả năng phân tích âm thanh và tổng hợp từ ngữ;
- củng cố sự thống nhất giữa danh từ với động từ, phát triển kỹ năng hình thành từ;
- phát triển khả năng phát âm các từ, câu có âm thanh nhất định và tách chúng ra khỏi văn bản;
- phát triển tư duy, trí tưởng tượng;
- làm quen với chữ “Z”, đọc âm tiết, từ, câu.
Thiết bị: hình ảnh phi thuyền, “người sao”, lâu đài, động vật (ngựa vằn, bò rừng, chuồn chuồn, châu chấu, thỏ, sứa), chim (chim sẻ, nuthatch, chim bói cá, chim cổ đỏ), thực vật (dâu tây, boletus), sản phẩm (nho khô) , kẹo dẻo ), đồ vật (khóa, đinh, giỏ, rèm). Các mẫu âm thanh, chữ cái.
Tiến trình của bài học.
1. Thời điểm tổ chức.
Chúng ta đang sống trên hành tinh nào? (Trên mặt đất)
Chúng tôi là ai? (Người trái đất, những đứa con của Trái đất.)
Và ai sống trên các vì sao? (Những đứa con của các vì sao.) Họ gửi cho chúng tôi những âm thanh yêu thích của họ “Z, Z”.
2. Báo cáo chủ đề bài học.
Con cái của các ngôi sao gửi cho chúng ta những tín hiệu ngôi sao: z-z-z, z-z-z.
3. Đặc điểm âm thanh của trẻ.
Khi phát âm âm Z, môi hé mở khi cười, giữa các răng có khe hở nhỏ, đầu lưỡi rộng tựa vào răng dưới, mặt sau lưỡi cong lên trên, hình thành rãnh. dọc theo phần giữa của lưỡi, một luồng khí đi dọc theo rãnh lưỡi giữa các răng, giọng nói phát ra.
Lưỡi rộng - thấp hơn,
Đầu gần với răng dưới hơn!
Và với một cơn gió chuông
Chúng ta sẽ nói thật to Zzzz...
Nó kêu to,
Âm thanh lớn trong lời nói!
Âm [Z] - phụ âm, cứng, vang. Được biểu thị bằng ký hiệu:
Âm [Зь] - phụ âm, êm dịu, vang. Được chỉ định bởi:
4. Phát triển nhận thức về âm vị.
Những đứa con của các vì sao mời chúng ta đến thăm. Chúng ta sẽ đi trên hành trình xuất sắc của mình như thế nào? (Trên một con tàu vũ trụ)
Tại sao lại gọi như vậy? (Câu trả lời của trẻ em)
Xác định vị trí của âm “Z” trong từ starship? (Âm “Z” trong từ starship nằm ở đầu và giữa từ). Nhà trị liệu ngôn ngữ cho xem hình ảnh của một con tàu vũ trụ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ đọc một bài thơ:
Chúng tôi đã làm một con tàu vũ trụ.
Họ quyết định mở đường tới các vì sao.
Phi thuyền, phi thuyền,
Hãy cất cánh.
5. Phát âm các âm “З”, “Зь” trong các âm tiết. Sự phát triển của thi pháp.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Chúng tôi đang liên lạc với cư dân của Ngôi sao. Bạn sẽ phát âm các âm tiết với các ngữ điệu khác nhau nhưng phải nhớ thứ tự các âm tiết và không được sắp xếp lại chúng. Nếu không, kết nối với ngôi sao sẽ bị gián đoạn.
ZA-zo-zu - nói thẩm vấn;
Zya-ze-ze-zyu - nói khẳng định"
Clink-clink-clink- nói tuyệt vời;
Âm thanh-gọi-gọi-nói vui vẻ.
6. Phát âm các âm trong từ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Các em ngôi sao yêu cầu chúng tôi mang theo những đồ vật có tên chứa các âm “З, Зь”. Các bạn, chúng ta nên mang theo những gì? (Trẻ gọi tên đồ vật và xác định vị trí của âm thanh trong một từ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Đoán xem tôi sẽ lấy đồ vật nào. Tên của nó có hai âm “A”, âm “B” đầu tiên. Chữ "Z" thứ ba. Đây là...(cái bình). Và tôi cũng muốn mang theo “zdi-gvo” bên mình. Đây là cái gì? (Móng tay).
Nhà trị liệu ngôn ngữ hiển thị hình ảnh của một lâu đài.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Chúng ta có thể mang theo lâu đài được không? Trẻ giải thích rằng không. Bởi vì lâu đài là một tòa nhà nên nó sẽ không vừa với tàu vũ trụ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Nói từ đó sao cho âm “O” trở nên căng thẳng. (Lâu đài) Những từ này giống nhau như thế nào? Trẻ giải thích và nhà trị liệu ngôn ngữ cho trẻ xem hình ảnh của những đồ vật này.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Bạn cũng có thể mang theo động vật của bạn. (Đưa tranh các con vật và trẻ chỉ chọn những con có tên có âm “З, Зь”)
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Tôi có thể lấy ai? (Thỏ, dê, bò rừng, bò rừng, ngựa vằn, khỉ, rắn). Xác định âm “З, Зь” là âm gì trong từ và vị trí của nó trong từ? Trẻ em có thể ăn côn trùng, động vật biển và các loài chim (châu chấu, chuồn chuồn, sứa, chaffinch, nuthatch, chim bói cá, chim cổ đỏ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Đặt các từ có âm “Z” trên đầu phi thuyền của chúng ta và các từ có âm “Z” ở phía dưới.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Các bạn hãy dẫn các Ngôi sao đi chiêu đãi các em nhỏ... (kẹo dẻo, nho khô, dâu tây). Trong những từ này bạn đã nghe thấy... (âm “z”). Nấm có lẽ không mọc ở Zvezda, vì vậy hãy lấy một loại nấm, nhưng chỉ loại nấm có tên chứa âm “z” (Boletus). Đúng rồi, tại sao lại gọi như vậy? (Chúng mọc dưới gốc cây bạch dương).
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Chúng tôi đã mang mọi thứ theo bạn. Tất cả những món đồ này có thể được gọi là gì? (hàng hóa). Chúng ta sẽ làm gì với hàng hóa của mình? (chúng tôi sẽ tải nó lên). Khoang chứa hàng hóa được gọi là….(hàng hóa).
7. Sự hòa hợp giữa danh từ với động từ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Trong khoang hàng có….(khóa, chốt, chốt, chốt).
Chúng ta sẽ làm gì với lâu đài?..(đóng nó lại)
Chốt - hãy chốt
Hãy đóng van lại.
8. Nhạc đang phát.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Chúng ta đang đi trên một chuyến bay. Nhìn kìa, đây là Ngôi sao.
Trẻ nói các từ:
Chúng ta đã đến được Ngôi sao xa xôi!
Tàu vũ trụ của chúng tôi hạ cánh.
Chúng tôi được chào đón bởi những đứa trẻ của các vì sao!
Nhà trị liệu ngôn ngữ cho xem hình ảnh của Star Children.
9. Tập thể dục.
Chúng tôi đã bay cao.
Chúng tôi đang bay thấp.
Chúng tôi đã bay rất xa.
Chúng tôi đang bay gần.
Chúng tôi đã đến được Ngôi sao.
Làm tốt lắm các bạn.
Việc đọc thuộc lòng đi kèm với động tác tay.
10. Phân tích âm tiết và tổng hợp từ.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Chúng tôi sẽ cho bạn thấy những đồ vật được mang đến từ trái đất. Tìm anh ấy. Tên đồ vật có một âm tiết, âm thứ nhất là “z”, âm thứ hai là “o”. Đây là cái gì? (Chiếc ô). Thay đổi từ để nó có hai âm tiết (Umbrella). Kể tên một con vật có một âm tiết (bison). Kể tên một con vật có tên có 4 âm tiết và âm tiết cuối cùng là “na” (Khỉ).
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Các bạn hãy giới thiệu cho các em ngôi sao của chúng ta cách phân tích âm thanh của từ nhé. Chia từ “bình” thành các âm và mô tả đặc điểm của từng âm (Làm việc với các mẫu âm thanh).
11. Giới thiệu chữ “Z”
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Đoán xem từ nào ẩn trong hai âm tiết hỗn hợp - “zon” - “bi” (bison). Đặt tên cho âm tiết thứ hai - Zon. Các bạn, tên của một chàng trai ngôi sao là Zon và bạn có thể tự đoán tên cô gái nếu kết hợp các âm - a, z, a (Aza). Hãy viết tên những người bạn ngôi sao của chúng ta bằng các chữ cái. Và vào vở chúng ta sẽ viết những câu:
Aza có một chiếc ô. Zon có một con bò rừng.
12. Tóm tắt bài học.
Nhà trị liệu ngôn ngữ. Cuộc hành trình của chúng tôi sắp kết thúc. Các bạn, chúng tôi đã mang theo thứ gì đó ngon tuyệt (Kẹo dẻo, nho khô). Hãy đối xử với những đứa trẻ ngôi sao của chúng ta và tự mình thử nó.
Bây giờ hãy lên tàu vũ trụ của chúng ta và chúng ta đang hướng về Trái đất.
Zhgutova Irina Vladimirovna,
giáo viên trị liệu ngôn ngữ
Ngân sách thành phố
cơ sở giáo dục mầm non
mẫu giáo loại bù trừ số 1
Kurganinsk