1. Ban tổ chức cuộc thi
Ban tổ chức Cuộc thi khu vực lần thứ nhất dành cho trẻ em và giáo viên "Yugra của tôi", là:
-LLC "Sư phạm" thế kỷ 21" OGRN 1168617059170
Quy chế cuộc thi trẻ em và giáo viên cấp khu vực lần thứ nhất "Yugra của tôi", hỗ trợ tổ chức, thủ tục tham gia và xác định người chiến thắng.
2. Mục đích của cuộc thi
Mục tiêu chính của Cuộc thi khu vực lần thứ nhất dành cho trẻ em và giáo viên "Yugra của tôi" là việc xác định và phát triển khả năng sáng tạo và sự hứng thú của trẻ đối với hoạt động nghiên cứu, phát huy tri thức, sự tham gia của trẻ và cha mẹ vào quá trình mở rộng kiến thức và tầm nhìn. Đối với giáo viên và học sinh của họ, nó cho phép bạn so sánh kết quả hoạt động của họ với kết quả của các đồng nghiệp từ các tổ chức giáo dục khác. Đối với các tổ chức giáo dục, việc tham gia vào các sự kiện của trang web cho phép bạn nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục và xếp hạng của cơ sở giáo dục.
3.Người tham gia cuộc thi
Trong cuộc thi khu vực đầu tiên dành cho trẻ em và giáo viên "Yugra của tôi" có thể tham gia:
Giáo viên, nhà giáo dục, học sinh của các trường học, trường trung học, phòng tập thể dục, trường cao đẳng, trường mẫu giáo và các cơ sở giáo dục khác của Liên bang Nga và các bang khác, bất kể nơi học, nơi cư trú và quốc tịch. Cha mẹ hoặc người giám sát có thể giúp trẻ mẫu giáo chuẩn bị tài liệu thi đấu.
Ngoài ra, bất kỳ ai cũng có thể tham gia Cuộc thi, bất kể độ tuổi, những người cho rằng việc tham gia vào nhóm tuổi được chỉ định cho một sự kiện cụ thể là có thể chấp nhận được. Việc tham gia cuộc thi là cá nhân.
4. Thủ tục tham gia
Để tham gia Cuộc thi, bạn phải đọc đầy đủ các Quy định này, chọn đề cử, nộp phí đăng ký, điền đơn đăng ký, tải lên tác phẩm của bạn và bản sao biên lai hoặc cung cấp thông tin thanh toán (ngày, giờ thanh toán, số tiền , phương thức thanh toán). Đơn đăng ký sẽ được xử lý trong vòng một ngày làm việc kể từ ngày nộp đơn. Trạng thái đơn đăng ký của bạn có thể được theo dõi trong tài khoản cá nhân của bạn.
Mỗi người tham gia có thể tham gia vào bất kỳ số lượng đề cử nào và gửi bất kỳ số lượng tác phẩm nào trong mỗi đề cử. Tác phẩm được chấp nhận liên tục.
Văn bằng được gửi điện tử đến địa chỉ email của người tham gia và cũng có sẵn trong tài khoản cá nhân. Giấy chứng nhận tham gia cuộc thi chỉ được cấp dưới dạng điện tử. Người tham gia tải xuống tài liệu giải thưởng một cách độc lập trong tài khoản cá nhân của họ sau khi xử lý đơn đăng ký. Hướng dẫn từng bước có hình ảnh minh họa “Cách tham gia cuộc thi” nằm trên trang “Quy định”.
Cuộc thi chấp nhận các tác phẩm gốc được thực hiện theo chủ đề đề cử được chỉ định trong phần liên quan của trang web. Các bài dự thi không được chứa ngôn từ tục tĩu, không được vi phạm các giá trị đạo đức được chấp nhận chung, không được xâm phạm các quyền và nhân phẩm của công dân và không được mâu thuẫn với Pháp luật của Liên bang Nga và các điều khoản của Quy định này.
Các cuộc thi được tổ chức trong thời gian quy định trên trang web trong phần chủ đề liên quan.
5. Yêu cầu về tài liệu dự thi của người tham gia
Các tệp điện tử (văn bản, bài thuyết trình, ảnh, video, âm thanh, v.v.) được chấp nhận tham gia cuộc thi ở mọi định dạng (kích thước tệp tối đa 5 MB). Nếu tác phẩm dự thi vượt quá kích thước tối đa, bạn phải đặt nó vào bất kỳ phương tiện lưu trữ nào trên Internet và đính kèm liên kết để tải tài liệu xuống ứng dụng. Tác phẩm văn bản có thể kèm theo tài liệu ảnh và video, bài thuyết trình, bản vẽ, v.v. Đồ thủ công và các ví dụ về mỹ thuật phải được chụp ảnh.
6. Tiêu chí đánh giá và giải thưởng.
Đánh giá của chuyên gia được thực hiện theo thang điểm từ 0 đến 3 điểm. Điểm được chỉ định cho từng tham số dưới đây. Những người chiến thắng được xác định bằng số điểm cao nhất của tác phẩm cạnh tranh.
Tiêu chí đánh giá bản vẽ:
Tuân thủ nội dung tác phẩm với chủ đề đã nêu;
Kỹ năng nghệ thuật (kỹ thuật và chất lượng công việc);
Mức độ sáng tạo phù hợp với lứa tuổi của tác giả;
Tính độc đáo của ý tưởng;
Tiêu chí đánh giá công tác giáo dục và nghiên cứu:
Có phần giới thiệu ngắn gọn về vấn đề nghiên cứu, trình bày rõ ràng về chủ đề nghiên cứu;
Xây dựng tính phù hợp, mục đích, mục tiêu, tính mới, ý nghĩa thực tiễn;
Xây dựng lý luận về chủ đề, sử dụng tài liệu;
Mô tả các phương pháp nghiên cứu cụ thể, được định dạng theo các quy tắc áp dụng cho văn bản khoa học;
Trình bày riêng biệt các kết quả quan sát và thí nghiệm của riêng bạn, thảo luận và phân tích của họ;
Có sẵn tài liệu minh họa xác định các giai đoạn và thành phần chính của nghiên cứu;
Khái quát hóa kết quả và xây dựng kết luận.
Tiêu chí đánh giá sự phát triển về mặt phương pháp:
tính khả thi của vật liệu;
Tính nguyên gốc của vật liệu;
Tính đầy đủ và nội dung thông tin của tài liệu;
Độ tin cậy khoa học và thực tế của tài liệu;
Phong cách và sự rõ ràng trong cách trình bày, cấu trúc logic của tài liệu;
Chất lượng thiết kế và độ rõ ràng của vật liệu;
Khả năng sử dụng thực tế rộng rãi của vật liệu.
Tiêu chí đánh giá tác phẩm sáng tạo:
Tuân thủ nội dung của tác phẩm sáng tạo với chủ đề đã nêu;
Sự liên quan của công việc cạnh tranh;
Tính đầy đủ và hình ảnh của chủ đề;
Cá tính sáng tạo;
Tính độc đáo của ý tưởng, sự đổi mới, sáng tạo;
Triển vọng triển khai vào thực tế;
Tính biểu hiện của vị trí công dân;
Tính biểu cảm của các phương pháp được sử dụng;
Ý nghĩa xã hội.
Tiêu chí đánh giá dự án sư phạm:
Ý nghĩa và sự cần thiết của việc thực hiện đề án sư phạm đối với cơ sở giáo dục nói chung và quá trình giáo dục nói riêng;
Sự rõ ràng, chính xác, khả năng đạt được các mục tiêu và mục đích, luồng nhiệm vụ hợp lý từ các vấn đề; được phân bổ trong dự án;
Lựa chọn đúng các hoạt động của dự án, tuân thủ trình tự hành động, giới hạn nhóm hoạt động một cách hợp lý;
Đầy đủ các chỉ số đánh giá hiệu quả dự án;
Tuân thủ khái niệm logic của dự án, sự hiện diện của chuỗi logic: vấn đề-mục tiêu-mục tiêu-phương pháp-kết quả;
Tầm quan trọng của dự án đối với các cơ sở giáo dục khác, khả năng áp dụng kết quả của dự án vào hoạt động của đồng nghiệp.
Để tham gia cuộc thi khu vực đầu tiên dành cho trẻ em và giáo viên "Yugra của tôi" bằng cấp cá nhân được cấp Giải nhất (hạng I, II, III) hoặc Người tham gia.
Họ, tên của người tham gia;
Tên đội (nếu có);
Cơ sở giáo dục của người tham gia (nếu có trong Đơn): loại, mã số, tên cơ sở giáo dục;
Địa điểm của cơ sở giáo dục hoặc nơi cư trú: vùng, vùng, địa phương;
Họ, tên, chữ viết tắt của người quản lý (nếu có);
Kết quả tham gia cuộc thi: đội đạt giải nhất, hạng 2, hạng 3), người tham gia;
Tên cuộc thi;
Đề cử cạnh tranh;
Tên tác phẩm;
Ngày thi đấu;
Chữ ký của Chủ tịch Ủy ban cạnh tranh;
Con dấu (tem) của cuộc thi.
Người tham gia tải xuống độc lập các tài liệu giải thưởng trong tài khoản cá nhân của họ trên trang web. Tài liệu giải thưởng chỉ được phát hành dưới dạng điện tử. Kết quả của các sự kiện được công bố công khai trên trang “Kết quả”. Số lượng thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba không hạn chế nếu có cùng số điểm. Các giáo viên đã đào tạo những người chiến thắng và những người tham gia được ghi trong bằng cấp là người lãnh đạo. Bằng cấp dành cho nhà quản lý miễn phí.
Hồ sơ giải thưởng được lưu trữ trong tài khoản cá nhân của người tham gia 30 ngày, sau đó chúng sẽ bị xóa vào kho lưu trữ. Việc khôi phục tài liệu giải thưởng là miễn phí, theo yêu cầu của người tham gia.
7. Phí tổ chức
Tham gia cuộc thi cấp khu vực lần thứ nhất dành cho trẻ em và giáo viên "Yugra của tôi" trả. Phí đăng ký cho 1 đơn đăng ký là 100 rúp. Tác phẩm của Người tham gia chưa trả tiền để tham gia sẽ không được chấp nhận để xem xét. Việc thanh toán để tham gia vào các sự kiện của trang web cấu thành sự đồng ý với các điều khoản của Quy định này và đồng ý xử lý dữ liệu cá nhân của Người tham gia, dữ liệu này sẽ được nêu trong tài liệu trao giải. Phí tham gia nhằm mục đích thanh toán chi phí cho Ban tổ chức khi tổ chức các sự kiện từ xa và không được hoàn lại, ngoại trừ trường hợp Ban tổ chức hủy bỏ sự kiện. Việc thanh toán để tham gia các sự kiện từ xa đồng nghĩa với việc chấp nhận Thỏa thuận ưu đãi đối với mỗi Người tham gia. Vui lòng đọc nội dung của Thỏa thuận ưu đãi.
Mới
Các thầy cô thân mến! Giáo viên là một trong những nghề quan trọng và cao quý nhất, mục đích của nó không thể chỉ gói gọn trong việc chuyển giao kiến thức. Nhiệm vụ mà giáo viên phải đối mặt rộng hơn và đồ sộ hơn nhiều. Trong tay anh là khối óc và tâm hồn của những đứa trẻ, những đứa trẻ cần phải thấm nhuần sự tôn trọng các giá trị được chấp nhận trong xã hội, thấm nhuần tình yêu Tổ quốc, lịch sử và văn hóa của nó, nói một cách dễ hiểu, để làm mọi thứ như vậy rằng thế hệ trẻ lớn lên là những công dân xứng đáng của đất nước họ.
Yugra, nơi ngày nay nền kinh tế và lĩnh vực xã hội đang phát triển mạnh mẽ, đặc biệt cần những người có trình độ học vấn, các chuyên gia có năng lực, nếu không có họ thì khó có thể tưởng tượng được sự đột phá trong bất kỳ lĩnh vực nào và thực hiện thành công các dự án quy mô lớn. Theo nghĩa này, tương lai của khu học chánh và nước Nga nói chung phần lớn phụ thuộc vào công việc của giáo viên.
Hãy để công việc chắc chắn mang lại niềm vui, cảm hứng và cho học sinh lý do để tự hào chính đáng!
Chúng tôi mời các giáo viên, nhà giáo dục, phụ huynh, học sinh, trẻ mẫu giáo tham gia các cuộc thi, câu đố và Olympic trực tuyến của chúng tôi. Các tác phẩm trong các hạng mục liên quan có thể được thực hiện bởi trẻ em, người lớn hoặc cùng nhau - trẻ em và người lớn (riêng lẻ hoặc tập thể).
Để tham gia, bạn phải chọn một đề cử, đăng ký hoặc đăng nhập vào tài khoản cá nhân của mình, điền vào mẫu đăng ký, tải lên tác phẩm của bạn và một bản sao biên nhận. Mỗi người tham gia có thể tham gia vào bất kỳ số lượng đề cử nào và gửi bất kỳ số lượng tác phẩm nào trong mỗi đề cử.
Tác phẩm được đánh giá bởi ban giám khảo trong vòng 24 GIỜ. Sau đó, kết quả có thể được nhìn thấy trên trang "Kết quả". Văn bằng ở dạng điện tử sẽ có sẵn để tải xuống tài khoản cá nhân của bạn ngay sau khi đánh giá tác phẩm.
30.03.20Mục tiêu: Hình thành kiến thức cho trẻ em độ tuổi mẫu giáo lớn về quê hương Surgut và khu vực - Khu tự trị Khanty-Mansi - Yugra.
Mục tiêu: 1. Giới thiệu cho trẻ các khái niệm về “khu vực của chúng ta”, “thành phố”, “taiga” và tên các thành phố, quận. 2. Hình thành cho trẻ những kiến thức ban đầu về những đặc điểm tự nhiên và văn hóa của cuộc sống ở Khu tự trị Khanty-Mansiysk - Yurga. 3. Phát triển những nét nhân cách đạo đức cho trẻ thông qua việc làm quen với làng quê, vùng miền quê hương. 4. Nuôi dưỡng niềm yêu thích với thiên nhiên và mong muốn chăm sóc các loài động vật và thực vật trong khu vực của chúng ta. 5. Kích thích ham muốn nghe truyện cổ tích và các thể loại văn học dân gian khác. 6. Với sự trợ giúp của các loại hoạt động khác, hãy phát triển tư duy logic, sự chú ý, trí nhớ và hoạt động vận động.
Đọc 30/03/20Mục tiêu: Mục tiêu của bài học: thực hiện các hình thức tương tác mới trong hệ thống “người lớn-trẻ em”, nhằm mục đích phát triển toàn diện và thích ứng của trẻ nhỏ với điều kiện của các cơ sở giáo dục trẻ em.
Mục tiêu: 1 Dạy trẻ hành động có mục đích với đồ vật và tương tác với người lớn, bắt chước các hành động mới, nâng cao kỹ năng đi lại. 2. Kích thích sự phát triển lời nói và mặt vận động của lời nói, thông qua phát triển các kỹ năng vận động tinh và cảm giác xúc giác. Phát triển lời nói tích cực; 3. Tiếp tục phát triển khả năng thực hành lời nói trong các trò chơi trình diễn, bắt chước âm thanh, âm tiết và thực hiện các hành động với đồ chơi. Hiểu từ vựng thụ động: tên các bộ phận trên cơ thể (bàn chân, đầu, tai, đuôi) Hiểu nghĩa của các từ: phô diễn, nét vẽ, ồn ào, v.v.). 4. Phát huy những cảm xúc tích cực trong quá trình nắm vững các kỹ thuật điêu khắc cơ bản - véo, vẽ bằng ngón tay, cải thiện khả năng phối hợp tay và mắt.
Đọc 30/03/20Mục tiêu: Nâng cao điều kiện thể hiện bản thân, sáng tạo, cá tính nghề nghiệp của các chuyên gia trẻ, giới thiệu và thử nghiệm các phương pháp, công nghệ tiên tiến vào thực tiễn giảng dạy, thông qua phát triển môi trường cố vấn chuyên nghiệp.
Mục tiêu: Thúc đẩy sự thích ứng thành công của giáo viên trẻ với văn hóa doanh nghiệp, tiếp thu những truyền thống tốt đẹp nhất của đội ngũ nhân viên mầm non; Nâng cao cá tính nghề nghiệp của các chuyên gia trẻ thông qua việc hình thành nhu cầu giáo dục thường xuyên và tự giáo dục của giáo viên trẻ; Xây dựng lộ trình phát triển cá nhân cho chuyên gia trẻ để nâng cao trình độ chuyên môn và trải qua thủ tục cấp chứng chỉ cho 1 hạng trình độ; Cung cấp không gian thông tin và các công cụ TSO để độc lập làm chủ các kỹ năng chuyên môn; Nâng cao điều kiện tham gia có hiệu quả các cuộc thi tay nghề các cấp và phổ biến kinh nghiệm. Góp phần hình thành phong cách hoạt động sáng tạo cá nhân trong đội ngũ giáo viên trẻ; Phát triển nguồn nhân lực, thu hút và giữ chân các chuyên gia trẻ trong tổ chức giáo dục, tạo điều kiện nhằm nâng cao uy tín và ý nghĩa của nghề dạy học (Chương trình phát triển Cơ sở giáo dục y tế thành phố Nizhnevartovsk DS số 15 “Solnyshko” năm 2015 – 2020).
Đọc 30/03/20Mục tiêu: Tính khác thường của không gian hoạt động thị giác; Các đặc điểm cụ thể của cảm giác giác quan trong quá trình vẽ là trượt, làm mờ sơn lỏng, độ trong suốt, v.v. Trong quá trình vẽ, kính có thể được lau và áp dụng một hình vẽ mới, mọi “sự cố” đều có thể được khắc phục theo cách này. đứa trẻ có quyền mắc lỗi và sửa chữa, đồng thời có thể thể hiện cá tính của mình. Có thể vẽ trong một nhóm con. Sự sẵn có của thiết bị và vật liệu (bút nước, bột màu, chất dẻo) Có thể lưu bản sao (lấy bản in bằng cách rắc bản in bằng nước)
Mục tiêu: Phát triển và điều chỉnh: Chức năng tâm thần Chú ý (tập trung, phân phối) Trải nghiệm cảm giác, nhận thức (biểu diễn không gian, nhận thức thị giác) Trí tưởng tượng, tưởng tượng Tư duy sáng tạo Lời nói Kỹ năng vận động tinh của bàn tay, phối hợp tay mắt Tương tác giữa các bán cầu
Đọc 29/03/20Mục tiêu: Truyền đạt ý tưởng về tính khả thi của các hoạt động dự án trong các cơ sở giáo dục mầm non đến đối tượng mục tiêu.
Mục tiêu: 1. Thu hút sự chú ý của giáo viên trẻ vào các hoạt động dự án tổ chức quá trình giáo dục ở cơ sở giáo dục mầm non. 2. Giúp nhà giáo dục làm quen với kinh nghiệm giảng dạy. 3. Giải thích ưu điểm của phương pháp này so với phương pháp truyền thống
Đọc 29/03/20Mục tiêu: Phát triển khả năng sử dụng tiếng Nga một cách ngữ pháp và hiệu quả trong lời nói và văn viết.
Đọc 29/03/20Mục tiêu: Hình thành một nhân cách có hiểu biết về chức năng - một người điều hướng thế giới và hành động phù hợp với các giá trị, kỳ vọng và lợi ích xã hội.
Mục tiêu: Dạy cách sử dụng tiếng Nga đúng ngữ pháp và hiệu quả trong lời nói và văn bản.
Đọc 28/03/20Mục tiêu: mang đến cho tất cả học sinh cơ hội có được đời sống xã hội trọn vẹn nhất, được tham gia tích cực nhất vào đội, cộng đồng địa phương, từ đó đảm bảo sự tương tác và quan tâm lẫn nhau một cách trọn vẹn nhất với tư cách là thành viên của cộng đồng.
Mục tiêu: tạo không gian ấm cúng, thoải mái cho mọi người; tạo ra một môi trường thuận lợi cho sự phát triển hài hòa của cá nhân; hình thành một cộng đồng bao dung của trẻ em, phụ huynh, nhân viên và môi trường xã hội.
Đọc 28/03/20Mục tiêu: Phát triển phong trào tình nguyện, hình thành thái độ tích cực trong sinh viên đối với hoạt động tình nguyện
Mục tiêu: Thúc đẩy hoạt động công dân, xã hội cao và lòng yêu nước trong giới trẻ
Đọc 28/03/20Mục tiêu: Tổ chức vui chơi, nâng cao sức khỏe cho trẻ em và thanh thiếu niên của các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố trong dịp hè, tạo điều kiện tăng cường sức khỏe cho các em.
Mục tiêu: 1. Tạo ra một hệ thống chăm sóc sức khỏe thể chất cho trẻ em trong môi trường nhóm tạm thời. 2. Thu hút tất cả trẻ em đi nghỉ trong trại tham gia giáo dục thể chất và thể thao có hệ thống.
Đọc 27/03/20Mục tiêu: Củng cố cho trẻ ở độ tuổi mẫu giáo lớn hiểu biết về các đại lượng và phép đo của chúng.
Mục tiêu: Giáo dục: - Củng cố việc hình thành các khái niệm không gian: rộng - hẹp, dài - ngắn; - Củng cố kỹ năng lựa chọn đồ vật có độ dài bằng nhau thông qua ứng dụng. - Tiếp tục thực hành đo đại lượng bằng TSO. Phát triển: - phát triển khả năng suy luận; - Tiếp tục phát triển trí nhớ, tư duy logic, kỹ năng vận động tay và mắt. Giáo dục: - thúc đẩy sự tương tác tích cực với bạn bè và người lớn; - phát triển mong muốn giúp đỡ.
Đọc 26/03/20Mục tiêu: Phòng ngừa thương tích giao thông đường bộ ở trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non
Mục tiêu: Trong mỗi cơ sở giáo dục mầm non, nhằm nâng cao an toàn giao thông đường bộ và phòng ngừa thương tích giao thông đường bộ cho trẻ em, nên thành lập góc thông tin. “Góc An toàn” là một quầy triển lãm (một hoặc hai, ba), trên đó có các tài liệu thông tin, tài liệu tham khảo, thống kê, phân tích, giáo dục và hình ảnh cần thiết để thúc đẩy an toàn đường bộ.
Đọc 26/03/20Mục tiêu: Củng cố ý tưởng và kiến thức về đèn giao thông, tín hiệu, quy tắc giao thông biển báo đường bộ và thúc đẩy những kiến thức cơ bản về hành vi an toàn trên đường.
Mục tiêu: 1. Giúp trẻ nhận thức được những hậu quả mà việc vi phạm luật giao thông có thể dẫn đến. 2. Một cách vui tươi, củng cố kiến thức về luật lệ giao thông và biển báo đường bộ.
Đọc 26/03/20Mục tiêu: cấu trúc các bài tập phát triển độ dẻo, linh hoạt, nhẹ nhàng của cơ thể, giảm căng cơ, mang lại cho trẻ cảm giác tự do và vui vẻ, phát huy tính chủ động vui chơi, kích thích vận động và thể hiện cảm xúc.
Nhiệm vụ: không
Đọc 26/03/20Mục tiêu: Bồi dưỡng tình yêu, sự tôn trọng quê hương, thiên nhiên dựa trên thơ của các nhà văn KhMAO
Mục tiêu: - Giới thiệu về di sản văn học phong phú của các nhà thơ Ugra, nghệ thuật dân gian truyền miệng của các dân tộc Khanty và Mansi.
- Làm phong phú vốn từ vựng của trẻ với tên quốc gia của vùng, đồ gia dụng, quần áo, đồ thủ công và biểu tượng.- Bồi dưỡng tình cảm, tình cảm yêu nước và đạo đức
Đọc 25/03/20
Mục tiêu: Phát triển hoạt động nhận thức, tính tò mò và mong muốn độc lập hoàn thành đơn đăng ký của trẻ.
Mục tiêu: 1. Mở rộng kiến thức cho trẻ về kem. 2. Tăng cường màu sắc (trắng, vàng, đỏ, các hình dạng hình học (hình tròn, hình vuông, hình tam giác). 3. Phát triển sở thích nhận thức và tầm nhìn của trẻ. 4. Tăng cường khả năng dán các phần đã chuẩn bị sẵn của trẻ: phết keo vào mặt sau của mẫu, ấn hình ảnh lên giấy bằng toàn bộ lòng bàn tay, đặt các vòng tròn ở trên cùng của mẫu kem đã hoàn thành 5. Nuôi dưỡng khả năng thưởng thức thành quả.
Gaisina Elmira Minigulovna,
giáo viên của MADOU DS số 6 "Truyện cổ tích", Raduzhny Khanty-Mansi Khu tự trị Okrug - Yugra: Kịch bản đố vui “Đất của tôi là Ugra”
Mục tiêu
- củng cố kiến thức của trẻ em về quê hương - Khu tự trị Khanty-Mansi Okrug-Yugra.
- Nhiệm vụ:
- nuôi dưỡng sự tôn trọng và quan tâm đến cuộc sống và truyền thống của Khanty và Mansi, mong muốn tìm hiểu thêm về cuộc sống của họ;
- vun đắp tình yêu quê hương.
Công việc sơ bộ:
quan sát khi đi dạo, xem tranh minh họa về chủ đề: “Miền Bắc”, đọc truyện cổ tích Khanty và Mansi, làm quen với các câu đố, tục ngữ của các dân tộc phía Bắc, sáng tác truyện về các chủ đề: “Chúng ta sống ở đâu ?”, “Thành phố của chúng ta”, trò chơi giáo khoa: “Cái gì mọc trong rừng?”, “Cành cây nào?”, “Cái gì thừa?”, trò chơi ngoài trời “Heiro” (mặt trời), v.v., tham quan đến bảo tàng sinh thái và dân tộc học của trường mẫu giáo.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục: phát triển nhận thức, phát triển xã hội và giao tiếp, phát triển lời nói, phát triển thể chất.
Công nghệ bảo vệ sức khỏe: trò chơi ngoài trời "Heiro"
Nguyên vật liệu:
bố cục của bệnh dịch, hình minh họa mô tả các dân tộc Khanty và Mansi, động vật và thực vật phương Bắc, hình ảnh nghề thủ công của Khanty và Mansi: câu cá, chăn nuôi tuần lộc, nghệ thuật ứng dụng dân gian của Khanty và Mansi, chủ đề hình ảnh cây lá kim và cây rụng lá, tranh cắt ghép “Động vật phương Bắc”, máy tính xách tay, máy nghe nhạc, thiết bị đa phương tiện, màn hình.
Tiến trình của bài kiểm tra.
Nhà giáo dục:
Phát biểu khai mạc. Nga là Tổ quốc của chúng ta, bao gồm nhiều chủ thể và vùng lãnh thổ khác nhau. Mỗi cư dân ở Nga đều có vùng riêng của mình, một góc nơi mình sinh ra. Nói cách khác, vùng này được gọi là quê hương nhỏ. Đối với chúng tôi, góc của mẹ như vậy là quê hương nhỏ bé của chúng tôi - Khu tự trị Khanty-Mansiysk - Ugra. Ngày 10 tháng 12 là ngày lễ ở vùng chúng tôi - ngày sinh nhật của Người, ngày thành lập của Người.
Chúng tôi, những cư dân của Ugra, yêu khu vực của mình, tự hào về nó và biết nhiều về nó. Để vinh danh ngày lễ này, các bạn, tôi mời các bạn tham gia câu đố của chúng tôi “Khu vực của tôi là Ugra”, nhân Ngày Giáo dục của huyện - Ugra.
Bài kiểm tra của chúng tôi có sự tham gia của hai đội. Đội "Thỏ rừng" Đội "Cáo"
Cuộc thi đầu tiên. Đội trình bày. Các đội công bố tên và khẩu hiệu của mình.
“Hares” - phương châm: “Chúng tôi là đội bóng đẳng cấp nhất, hãy chiến thắng, hãy thử sức mình”
“Những chú cáo nhỏ” - phương châm “Chúng tôi không sợ bất cứ điều gì, chúng tôi sẽ xem ai thắng”
Cuộc thi thứ hai. “Đất của tôi là Ugra.” Bạn phải trả lời các câu hỏi một cách chính xác.
- Đặt tên thủ đô của quận chúng tôi (Khanty-Mansiysk)
- Kể tên các thành phố quen thuộc trong quận của chúng tôi (Raduzhny, Megion, Langepas, Nizhnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
- Vùng của chúng ta giàu có gì? Sự giàu có của Ugra là gì? (dầu, cá, quả mọng, quả hạch)
- Kể tên những người bản địa phía bắc (Khanty và Mansi)
- Khanty và Mansi làm gì? (chăn nuôi tuần lộc, câu cá, hái dâu và nấm)
- Đặt tên cho phương tiện của Khanty (con nai)
- Tên của nơi hươu chăn thả (đồng cỏ) của các dân tộc Khanty là gì?
- Khanty và Mansi sống ở những tòa nhà nào? (trong lều)
- Chums được làm bằng gì? (cột, da hươu)
- Tên của nơi người dân bản địa sinh sống là gì? (trại)
- Phụ nữ Khanty may quần áo từ chất liệu gì? (da hươu)
- Họ trang trí quần áo như thế nào? (hạt)
- Xe trượt tuyết Khanty được gọi là gì? (xe trượt tuyết)
- Kể tên các loài chim của huyện chúng ta (gà gô, gà gô, chìa vôi, chim sẻ, chim sẻ cụt)
- Kể tên các loài động vật hoang dã của huyện chúng ta (gấu, cáo, thỏ, hươu, nai sừng tấm, chó sói, chồn marten, hải ly)
- Kể tên mùa dài nhất trong năm ở vùng nước ta (mùa đông)
- Kể tên các loại cây mọc ở huyện của chúng ta (thông, vân sam, tuyết tùng, linh sam, bạch dương, cây dương, thanh lương trà)
- Quả mọng nào mọc ở đầm lầy? (quả nam việt quất).
Nhà giáo dục: có rất nhiều động vật trong rừng của chúng tôi. Hãy thử lắp ráp chúng từ những bức tranh đã cắt.
Cuộc thi thứ ba “Thu thập và đoán con vật” (trẻ sưu tầm hình ảnh một con vật từ các bức tranh cắt sẵn và đặt tên cho nó)
Cuộc thi thứ tư. "Đoán câu đố"
Nhà giáo dục: Làm tốt! Chúng tôi đã hoàn thành nhiệm vụ! Và bây giờ tôi mời bạn đoán câu đố. Trình chiếu với động vật.
1. Chủ rừng, thức dậy vào mùa xuân, và vào mùa đông ngủ trong túp lều tuyết dưới tiếng hú của tuyết (gấu)
Anh ta có cặp sừng khổng lồ, thiên nhiên rất quý mến anh ta.
Không có con vật nào lớn hơn trong rừng, vì nó là nai sừng tấm, có nghĩa là... (nai sừng tấm)
3. Loại động vật nào đi lại giận dữ và đói khát trong mùa đông lạnh giá? (sói)
Nó đập bằng móng guốc “cạch cạch”, ruồi tuyết, rãnh, cát. Mọi người đều biết rằng đây là... (con nai) phương bắc.
4. Một con vật nhỏ nhanh nhẹn nhảy từ cành cây xuống và nhảy lên cành cây (sóc)
5. Anh ấy trông rất giống một con lợn
Nhưng chắc chắn là ở những sợi lông trong len.
Hai chiếc răng nanh nhô ra khỏi miệng,
Và bên cạnh đó, anh ấy là một người ăn tạp. (lợn rừng)
6. Từ mèo nhỏ đến mèo đốm.
Và trên tai, hãy tưởng tượng, có những chiếc bàn chải.
Đuôi ngắn, bạn không thể nói "Trộn!"
Cô ấy là một kẻ săn mồi đáng gờm (lynx).
7. Một loài động vật săn mồi, lớn hơn chồn sương một chút,
Con vật có bộ lông màu nâu nhạt,
Ban ngày tinh nghịch, không lười biếng trong rừng taiga,
Nhảy từ cành này sang cành khác......(marten)
8. Con vật đang làm việc đang xây nhà giữa sông.
Nếu có ai đến tham quan thì biết lối vào là từ sông (hải ly)
9. Đuôi dài và cô ấy xảo quyệt (cáo)
10. Đẹp trai rừng xanh lại là kẻ hèn nhát. Đoán được rồi... (thỏ rừng)
Dẫn đầu:
Vùng của chúng tôi - Ugra - cổ kính và khắc nghiệt, đẹp đẽ và hào phóng đến kinh ngạc, từ lâu đã nổi tiếng với nhiều kỳ quan phương Bắc: quả mọng, nấm, thực vật, động vật. Nhờ có huyện này, Nga đứng đầu thế giới về sản xuất khí đốt, đứng thứ hai về sản xuất dầu. Khanty-Mansiysk Okrug có tên theo cư dân bản địa - Khanty và Mansi, những người này đã sống từ thời cổ đại trên vùng đất mà họ gọi là Ugra hoặc Yugoria. Vì vậy, nhiệm vụ tiếp theo của chúng tôi sẽ liên quan đến kiến thức của bạn về cư dân bản địa của Ugra. Khanty và Mansi làm gì? (câu cá, chăn tuần lộc, hái dâu, nấm và các loại hạt).
Nhà giáo dục:
Các bạn ơi, bây giờ chúng ta thử tưởng tượng xem Khanty và Mansi thu thập nón như thế nào nhé.
Trò chơi “Thu thập nón”
Hội thi lần thứ năm “Tìm số lẻ”
Đội 1 - Tìm điểm kỳ lạ
Gấu, hươu, thiên nga, sóc
Đội 2 - Tìm điểm kỳ lạ
Chim bồ câu, nai sừng tấm, chim ác là, cú đại bàng
Hội thi lần thứ sáu “Tìm tên các loài chim di trú và trú đông”
1 đội - chim bồ câu, chim sẻ, chim sẻ, vịt
Đội 2 - quạ, ngỗng, chim sẻ, thiên nga
nhà giáo dục. Các bạn ơi, vùng đất của chúng ta rất khắc nghiệt nhưng lại đẹp đẽ và giàu có. Vì thế người ta đã sáng tác rất nhiều bài thơ hay về ông. Giai điệu của bài hát Khanty-Mansi vang lên.
Thầy đọc bài thơ:
Ở rừng taiga, cây vân sam kêu cót két, nhựa chảy xuống như mật.
Đột nhiên một chiếc nón bị gió thổi bay bay vào lòng bàn tay bạn như một chú gà con.
Mưa sẽ kéo đến từ những ngọn đồi xa xôi và St. John's wort sẽ chuyển sang màu vàng.
Và có bao nhiêu con đường mòn dành cho động vật - hãy cùng bạn dạo quanh rừng taiga!
Và hãy xem ai ở trong các hốc, hố, ai đang xây tổ trên đỉnh,
Ai ẩn mình trong những hồ nước xanh và sống trong những dòng sông chậm.
Cuộc thi lần thứ bảy “Cuộc thi đọc thơ”
Đứa trẻ:
Bây giờ nó không phải là sa mạc tuyết -
Bạn chắc chắn sẽ yêu thích khu vực của chúng tôi.
Chúng tôi đang chờ đợi, các bạn! Và nó không thành vấn đề gì cả
Nếu một trận bão tuyết tàn khốc chào đón bạn,
Hãy đến với bất kỳ người bạn nào - họ luôn chờ đợi bạn
Sự hiếu khách và sự quan tâm của một người bạn.
Miền Bắc của tôi chỉ thoạt nhìn khắc nghiệt:
Hãy để gió hú sau bức tường,
Mọi người ở đây sẽ vui mừng khi gặp bạn
Và sưởi ấm bạn bằng sự ấm áp!
Đứa trẻ:
Đất Khanty-Mansiysk!
Bạn là vùng đất của hồ, đầm lầy và sông,
Khám phá không gian của bạn
Một người đàn ông đã đến đây!
Mọi người đều viết thơ về bạn,
Chúng bay tới mọi vùng đất.
Bây giờ bạn đã được biết đến khắp cả nước,
Đất Khanty-Mansiysk!
Người ta đã phát hiện ra dầu khí ở đây,
Những con đường đang được xây dựng, các thành phố!
Chúng tôi yêu bạn, vùng Yugra,
Bạn ở trong trái tim của chúng tôi mãi mãi!
Nhà giáo dục: Làm tốt lắm các bạn! Và bạn đã hoàn thành nhiệm vụ này . Và bài kiểm tra của chúng tôi tiếp tục.
Cuộc thi lần thứ tám "Câu cá".
Người chơi lần lượt đến gần vòng và dùng cần câu nam châm để bắt cá.
Cuộc thi thứ chín. « Nước trái cây và mứt được làm từ gì?
Trong các khu rừng của huyện chúng tôi, không chỉ có rất nhiều loài động vật và chim khác nhau mà còn có rất nhiều loại quả mọng mọc lên. Và nhiệm vụ tiếp theo của chúng tôi có tên là “Nước trái cây và mứt được làm từ gì?” Tôi sẽ cung cấp cho bạn hình ảnh về các loại quả mọng, và bạn phải cho biết loại nước ép và loại mứt nào thu được từ loại quả mọng này. Ví dụ: trái cây - táo, nước trái cây - táo, mứt - táo.
- nam việt quất - nam việt quất
- Linh chi - linh chi
- việt quất - việt quất
- việt quất - việt quất
- mâm xôi - mâm xôi
- mâm xôi - quả mâm xôi
Nhà giáo dục:Điều này kết thúc bài kiểm tra của chúng tôi. Các đội đều trả lời đúng, thành thạo các câu hỏi, tham gia hội thi, đọc thơ và hoàn thành đúng nhiệm vụ. Bạn có thích nó không? Và bây giờ phần phát biểu được trao cho ban giám khảo nổi tiếng của chúng ta.