Một số thông tin về âm thanh. Tai của chúng ta là một công cụ vô cùng tinh tế có khả năng cảm nhận các hiện tượng âm thanh. Mọi rung động của làn da mỏng, cái gọi là màng nhĩ, căng chặt trong tai, gây ra bởi một lực đẩy nhẹ của không khí, đều được chúng ta cảm nhận là âm thanh.
Dán hai chiếc kính nhỏ bằng bìa cứng, chọc thủng đáy của chúng ở giữa, luồn một sợi dây mỏng chắc chắn qua chúng và cố định nó vào đáy kính bằng một thanh gỗ. Chiều dài dây có thể hơn 20 mét. Những người tham gia cuộc trò chuyện mỗi người nhận được một ly và phân tán trong phạm vi dây cho phép. Bây giờ, nếu một trong những người tham gia nói vào ly và người kia áp ly vào tai, thì ngay cả những lời nói nhẹ nhàng cũng sẽ hoàn toàn có thể nghe được (Hình 34). Âm thanh chỉ được truyền tốt bằng dây khi dây bị căng.
Cơm. 34
Sừng. Chúng ta đã biết rằng không khí được tạo thành từ nhiều hạt riêng lẻ. Khi âm thanh xảy ra, các hạt không khí nằm gần vật phát ra âm thanh sẽ truyền lực đẩy sang các hạt lân cận, các hạt này sẽ đẩy các hạt tiếp theo, v.v., và do đó âm thanh đến tai chúng ta.
Khi không khí trở nên loãng hơn, khoảng cách giữa các hạt tăng lên và việc truyền các cú sốc, do đó âm thanh, bị suy yếu. Trong không gian thiếu không khí, âm thanh hoàn toàn không thể truyền được. Bất cứ ai có máy bơm không khí đều có thể dễ dàng kiểm chứng điều này.
Ví dụ, lấy một chiếc chuông điện và đặt nó dưới mui của một chiếc máy bơm không khí. Chuông nên được đặt trên một tấm đệm nhỏ để âm thanh của nó không truyền ra ngoài qua bàn. Bật dòng điện và trong khi chuông đang chạy, hãy bắt đầu bơm không khí ra ngoài. Lúc đầu, tiếng chuông sẽ mạnh, sau đó nhỏ dần và cuối cùng là hầu như không nghe thấy được, như thể chuông đang reo ở rất xa và hầu như không hoạt động, mặc dù trên thực tế bạn có thể thấy tiếng búa đập thường xuyên, điều này cho thấy rằng tiếng chuông đang vang lên. đang làm việc.
Các hạt không khí giống như những quả bóng đàn hồi về đặc tính của chúng. Do đó, bằng cách sử dụng một quả bóng cao su thông thường, bạn có thể thu được một số hiện tượng tương tự như những hiện tượng xảy ra trong không khí khi âm thanh được truyền bởi các hạt của nó.
Ví dụ, dùng phấn đánh dấu lên tường, ngang tầm với bạn, đối diện ngay với bạn và ném mạnh quả bóng vào tường. Nó sẽ quay trở lại theo hướng mà nó đã được ném đi. Nếu bạn di chuyển ra khỏi điểm đánh dấu trên tường và ném một quả bóng vào đó, nó sẽ nảy theo hướng ngược lại với bạn. Bạn có thể biết trước nó sẽ bật ra khỏi tường theo hướng nào. Nếu bạn vẽ một đường vuông góc từ điểm quả bóng chạm vào tường và đo góc mà quả bóng chạm vào, bạn sẽ nhận thấy rằng nó bật ra khỏi tường cùng một góc với đường vuông góc. Góc thứ nhất được gọi là góc tới và góc thứ hai được gọi là góc phản xạ. Do đó, các nhà vật lý nói rằng góc tới bằng góc phản xạ (Hình 35 bên dưới). Âm thanh cũng tuân theo quy luật tương tự.
Cơm. 35
Hiện tượng phản xạ âm thanh đã nảy sinh ý tưởng chế tạo các nhạc cụ mà âm thanh có thể được truyền đi một khoảng cách xa. Chúng ta biết rằng âm thanh truyền đi theo mọi hướng và do đó yếu đi rất nhanh. Với sự trợ giúp của kèn, chúng ta có thể điều khiển âm thanh có cường độ lớn theo một hướng cụ thể. Trong hàng trăm năm, họ đã tìm kiếm hình dạng tốt nhất cho một chiếc sừng, nhưng hóa ra là dù họ có tạo ra hình dạng nào thì nó cũng không đẹp hơn nhiều so với một chiếc sừng đơn giản mà bạn có thể dễ dàng tự làm.
Dán một ống hình nón dài khoảng 1 mét từ bìa cứng sao cho đường kính của ổ cắm là 15–20 cm và đầu hẹp của hình nón có một lỗ có đường kính 3 cm. Dán một cái phễu nhỏ vào đầu sừng này để thuận tiện cho việc che miệng. Khi kèn khô, đặt miệng lên phễu và hướng chuông theo hướng bạn muốn hướng âm thanh. Các bức tường của còi sẽ không cho phép âm thanh tiêu tán theo mọi hướng và cường độ của âm thanh sẽ yếu đi theo khoảng cách nhỏ hơn nhiều so với khi không có còi.
Cơm. Hình 35 cho thấy, nhờ có còi, các dao động âm thanh phản xạ từ thành loa sẽ truyền theo hướng song song với trục của còi. Với sự hỗ trợ của một chiếc còi tốt dài 2 mét, bạn có thể nói chuyện ở khoảng cách xa một km, trong thời tiết lặng gió và thậm chí xa hơn vào ban đêm.
Âm thanh truyền đi trong các đường ống tốt đến mức các tổ chức thường thiết lập các phương thức liên lạc rất đơn giản: họ truyền một đường ống từ phòng này sang phòng khác và nói chuyện trên chiếc điện thoại nguyên thủy này.
Thông thường trên các tàu biển và sông nhỏ, buồng thuyền trưởng và buồng lái được nối với phòng máy bằng đường ống. Và đôi khi một chiếc điện thoại thô sơ nhưng rất đáng tin cậy như vậy được lắp đặt giữa các cabin.
Sấm sét nhân tạo. Bạn không cần bất kỳ thiết bị điện nào cho trải nghiệm này. Một đoạn dây bện sẽ thay thế mọi thứ. Đặt một đoạn dây vào tai và nhờ một người bạn di chuyển ra xa bằng đầu kia và kéo khá chặt. Bây giờ, nếu bạn của bạn dùng ngón tay gõ nhẹ vào dây, bạn sẽ nghe thấy thứ gì đó giống như âm thanh của những hạt mưa đập vào khung cửa sổ. Nếu anh ta kéo một chiếc đinh dọc theo sợi dây, bạn sẽ nghe thấy tiếng hú của một cơn bão. Nếu trợ lý của bạn cuộn dây giữa các ngón tay, bạn sẽ nghe rõ tiếng sấm rền. Chỉ cần giật nhẹ dây, bạn sẽ có cảm giác như một chiếc đồng hồ đang điểm.
Hãy thử buộc một sợi dây vào chiếc kẹp sắt dùng để gắp than ra khỏi bếp, gắn hai đầu sợi dây vào tai rồi đập chiếc kẹp vào chân bàn hoặc một vật kim loại nào đó (Hình 36). Bạn sẽ nghe thấy gì?
Cơm. 36
Lừa dối âm thanh. Thính giác, giống như các giác quan khác, đôi khi đánh lừa chúng ta. Bạn có thể mắc sai lầm cả về cường độ của âm thanh và điểm xuất phát của nó. Những tiếng sấm mạnh đến mức chúng ta khó có thể so sánh chúng với bất kỳ tiếng động nào khác, tuy nhiên sấm sét có thể bị át đi hoàn toàn bởi tờ giấy vò nát gần tai. Tất nhiên, điều này không có nghĩa là tờ giấy bị vò nát sẽ to hơn tiếng sấm. Sự khác biệt về khoảng cách đơn giản là lớn đến mức chúng ta cảm nhận được âm thanh của tờ giấy vò nát còn mạnh hơn cả tiếng sấm rền khủng khiếp.
Rất thường xuyên có sai sót trong việc xác định hướng của âm thanh. Thông thường, khi bạn nghe thấy tiếng vang, bạn có thể nghĩ rằng có một người ở hướng phát ra tiếng vang. Vội vã lên xe điện, chúng ta thường chạy vô ích để có thời gian lên xe. Hãy tưởng tượng rằng bạn đang đi dọc theo một con phố tiếp giáp với một con phố khác, dọc theo đó có một tuyến xe điện, như trong Hình. 37.
Cơm. 37
Bạn nghe thấy tiếng xe điện đang đến gần, quyết định rằng nó đang đến từ bên trái và vội chạy vào góc đường. Hầu hết các trường hợp bạn đều sai: hóa ra anh ấy đến từ bên phải. Điều ngược lại cũng xảy ra: nếu bạn cần lên xe điện đi từ bên phải, xe điện bên trái sẽ đánh lừa bạn. Điều này được giải thích rất đơn giản. Bạn đang đi bộ ở bên phải đường và có một chiếc xe điện đang chạy tới từ bên phải. Nó giấu bạn ở góc nhà, bạn không nhìn thấy nó nhưng bạn nghe thấy nó. Trong trường hợp này, âm thanh không truyền trực tiếp vào tai. Chúng ta biết rằng âm thanh truyền đi mọi hướng. Chúng ta có thể gọi mỗi hướng này là một tia âm thanh.
Hãy xem xét một trong những tia âm thanh phát ra từ một xe điện đang chuyển động (trong hình nó được biểu thị bằng một đường đậm). Đầu tiên, chùm âm rơi sang một bên MỘT con đường mà xe điện đi qua. Từ phía này, theo quy luật chúng ta đã biết, nó phản xạ và đập vào một phía B. Sau khi phản xạ từ nó, nó truyền tới tai trái của chúng ta. Do đó, bạn cho rằng xe điện đang phát ra từ phía bên trái, vì chúng ta đã quen nghĩ rằng âm thanh phát ra từ một vật thể nằm trong đường truyền của chùm âm thanh.
Những con số biết nói.Đối với thí nghiệm này chúng ta cần hai gương lõm. Chúng không khó để tự làm. Vì những chiếc gương này sẽ chỉ phục vụ cho các thử nghiệm với âm thanh nên chúng có thể được tạo từ một thư mục. Những chiếc gương này không cần độ sáng và chúng cũng không yêu cầu bất kỳ độ chính xác đặc biệt nào.
Nếu bạn tưởng tượng một gương lõm được cắt đôi qua tâm, thì rõ ràng đường cắt sẽ là một vòng cung, bán kính của nó sẽ bằng bán kính của quả cầu mà gương lõm là một phần. Nếu bạn muốn làm một chiếc gương lõm có bán kính 1 mét (kích thước này phù hợp với thí nghiệm của chúng tôi), hãy lấy một miếng bìa cứng dài khoảng 70 cm và một sợi dây dài một mét. Vẽ một vòng cung trên bìa cứng sao cho bao phủ toàn bộ chiều dài của bìa cứng (Hình 38, MỘT). Cẩn thận cắt phần này của hình tròn và bạn sẽ có được cái gọi là mẫu.
Lấy bìa cứng không dán keo ra và cắt thành 12–15 hình tam giác cân hẹp, cạnh dài khoảng 35 cm. Khâu những hình tam giác này (Hình 38, B), thỉnh thoảng áp dụng một mẫu cho họ. Hãy chắc chắn rằng chúng tạo thành một gương lõm gần giống với mẫu. Để làm điều này, trước tiên chúng ta thu được một chiếc gương hình nón rất phẳng từ những hình tam giác được khâu này. Để tạo cho nó hình dạng tròn mà chúng ta cần, hãy làm ướt tấm bìa cứng và khi ướt, hãy kéo căng nó bằng cách dùng một đĩa phẳng lớn và dùng tay ấn cho đến khi bề mặt trở thành hình lõm mà chúng ta mong muốn. Luôn áp dụng mẫu theo các hướng khác nhau, đảm bảo rằng gương có hình dạng chính xác.
Đặt chiếc gương ướt đã làm xong trong bóng râm, lót giẻ bên dưới để tấm bìa cứng không bị xệ xuống. Nếu bạn muốn làm một chiếc gương không quá lớn, chẳng hạn như có đường kính 30–40 cm, bạn có thể làm nó từ một mảnh bìa cứng, cắt ra một hình tròn có đường kính 45 cm và sau khi làm ướt nó. , kéo dài nó ra theo mẫu.
Một tấm gương rất tốt có thể được làm từ thạch cao. Mẫu của chiếc gương này cần phải được làm từ một tấm ván, nhưng lấy mặt lồi chứ không phải mặt lõm. Đóng một chiếc đinh vào giữa phần lồi này của mẫu. Cắn đầu móng tay này và mài nó (Hình 38, TRONG). Sau đó cắt một hình tròn từ bìa cứng dày có đường kính bằng đường kính của gương, chẳng hạn như 50–60 cm. Dọc theo các cạnh của hình tròn, khâu các đường viền từ bìa hồ sơ cao 10–15 cm. Bịt kín tất cả các vết nứt bằng đất sét hoặc bột trét. Đổ thạch cao đã trộn với một lượng nhỏ keo vào khuôn này, nhào một chút và khi khối trở nên nhão, hãy nhét mẫu vào giữa đáy và xoắn lại. Mẫu sẽ cạo bỏ phần thạch cao thừa, phần thạch cao còn lại sẽ nguội và tạo thành vết lõm theo hình mẫu.
Khi lớp thạch cao khô hoàn toàn, bạn sẽ có được một chiếc gương lõm tuyệt vời. Chỉ cần không phơi gần bếp hoặc dưới ánh nắng mặt trời vì khô nhanh sẽ gây ra các vết nứt trên lớp thạch cao.
Đối với thí nghiệm của chúng ta, chúng ta cần hai gương lõm giống hệt nhau. Treo chúng vào hai phòng, đối diện nhau sao cho có một cánh cửa giữa chúng. Nếu gương lớn, khoảng cách giữa chúng có thể lên tới 10 mét. Đặt một con búp bê vào tâm điểm của một tấm gương và thông báo với những người có mặt rằng đứa trẻ nhỏ bé này có thể nói và trả lời các câu hỏi.
Tiêu điểm của gương lõm nằm đối diện chính xác với tâm của nó, tức là đối diện với nơi sâu nhất, ở khoảng cách bằng một nửa bán kính uốn cong (Hình 38, /), tức là ở khoảng cách bằng một nửa bán kính mà mẫu đã được vẽ. Nếu bạn vẽ một mẫu có bán kính 1 mét thì tiêu điểm của gương cách tâm của nó 50 cm.
Cơm. 38
Các tia âm thanh, phát ra từ tâm của bề mặt hình cầu mà gương của chúng ta là một phần, rơi xuống bề mặt gương, mỗi tia vuông góc với nó và bị phản xạ trở lại cùng một tâm. Nếu vật thể phát ra âm thanh nằm ở một điểm gần gương hơn một chút, thì các tia âm thanh phát ra từ nó, bị phản xạ, sẽ tập trung tại các điểm cách gương xa hơn tâm của nó. Và nếu điểm bắt đầu của âm thanh trùng với tiêu điểm của gương, thì khi bị phản xạ, chúng sẽ đi song song với trục chính của gương và chạm vào gương lõm đối diện, sẽ bị phản xạ từ gương thứ hai này và sẽ được thu thập tại tiêu điểm của nó, cũng nằm ở khoảng cách một nửa bán kính tính từ giữa gương .
Để giấu một chiếc gương khác khỏi khán giả, hãy che cánh cửa đang mở bằng vải muslin hoặc một tấm vải mỏng - chúng truyền sóng âm một cách hoàn hảo. Tốt nhất là tiến hành thí nghiệm vào buổi tối, sau đó bạn có thể chiếu sáng căn phòng chứa búp bê nhưng không chiếu sáng căn phòng bên cạnh. Gương phải treo đối diện nhau. Việc lắp đặt chúng không hề dễ dàng, vì vậy trước khi trình chiếu thí nghiệm này cho khán giả, hãy kiểm tra xem gương đã được treo đúng cách hay chưa, nếu không có thể sẽ gây bối rối.
Nếu không có ai giúp bạn lắp đặt, bạn có thể treo đồng hồ ở tiêu điểm của một tấm gương và lắng nghe tiếng tích tắc của nó ở tấm gương thứ hai trong phòng khác.
Đặt bức tượng nhỏ sao cho đầu của nó ở nơi bạn có thể nghe thấy tiếng tích tắc của đồng hồ rõ nhất. Điều này sẽ nằm chính xác trong tiêu điểm của gương. Nhưng với kinh nghiệm, bạn vẫn cần một trợ lý. Hãy để anh ta đứng ở tiêu điểm của một tấm gương treo trong phòng tối và lắng nghe mọi điều được nói vào tai bức tượng nhỏ. Anh ta cũng phải trả lời tất cả các câu hỏi, nói nhỏ vào tiêu điểm của gương, sau đó người đặt câu hỏi sẽ nghe được câu trả lời, áp tai vào đầu nhân vật. Bạn có cảm giác rằng con búp bê đang thực sự nói chuyện và có lẽ không ai có mặt có thể giải thích được bí mật đó là gì.
Để ngăn trợ lý của bạn ngồi trong phòng tối mắc lỗi và đưa ra câu trả lời ngoài tầm nhìn của gương, hãy lắp một chiếc loa nhỏ để bạn có thể vừa nói vừa nghe. Ống ngậm, đầu và vai của người đến gần gương sẽ ít cản trở sự truyền của tia âm thanh.
Phần trên như một nhạc cụ acoustic.Ở phần đầu của cuốn sách này, chúng tôi đã hướng dẫn bạn cách thực hiện các thí nghiệm với phần trên. Sau đó, chúng tôi làm cho nó xoay ở những vị trí tuyệt vời nhất và bây giờ chúng tôi sẽ sử dụng nó như một nhạc cụ. Chỉ đối với thí nghiệm này, bạn mới cần một chiếc áo đặc biệt nặng. Có thể một số công cụ tiện mà bạn biết sẽ làm cho bạn một chiếc đỉnh như vậy theo bản vẽ của chúng tôi (Hình 39).
Cơm. 39
Trục có thể được làm bằng đồng, được mài sắc và hình nón hơi tròn ở phía dưới. Bản thân đĩa trên cùng tốt nhất nên được làm bằng một số kim loại nặng, chẳng hạn như thiếc hoặc chì. Đĩa phải được bật trên máy tiện. Trên đỉnh trục trên cùng, bạn cần khoan một lỗ ở tâm dọc theo trục. Chọn một đoạn dây thép phù hợp cho phần lõm này và lắp nó vào tay cầm bằng gỗ. Chân đế có thể được làm bằng gỗ, chỉ cần lắp một ổ trục bằng đồng lên trên, nơi đầu trục của mặt trên sẽ quay và dùng vải che phần dưới của chân đế để nó không bị trượt. Tất cả các phần của phần trên được chế tạo càng chính xác thì nó sẽ quay càng lâu và do đó, các thử nghiệm với nó sẽ diễn ra càng tốt. Phần trên này được bắt đầu bằng một sợi dây, như trong Hình. 40.
Xin lưu ý rằng hai chốt nhỏ phải được lắp phía trên đĩa trên cùng, ở hai bên trục. Chúng cần thiết để lắp đặt các vòng tròn khác nhau phía trên tạo nên bộ máy âm thanh phía trên.
Cơm. 40
Dùng kéo cắt hai vòng tròn đều từ thiếc hoặc một tấm đồng mỏng có ba lỗ ở giữa: một lỗ ở giữa làm trục của mặt trên và hai lỗ nhỏ ở hai bên để làm ghim. Trên chu vi của một trong những vòng tròn này, hãy sử dụng giũa để cắt các răng có kích thước đa dạng nhất mà không theo bất kỳ thứ tự cụ thể nào, như trong Hình. 41, MỘT. Nhưng đầu của tất cả các răng đều phải chạm tới mép ngoài.
Trên một vòng tròn khác, tạo răng càng chính xác càng tốt (Hình 41, 5), sâu 2-3 mm. Nếu ngạnh cuối cùng lớn hơn hoặc nhỏ hơn những ngạnh khác một chút thì không thành vấn đề - một ngạnh sẽ không làm hỏng công việc.
Bạn đã biết rằng mọi vật thể phát ra âm thanh đều truyền những cú sốc đến các hạt không khí và những cú sốc này sau đó được truyền đến tai chúng ta. Một loạt các cú sốc giống hệt nhau như vậy được tai chúng ta cảm nhận là âm thanh liên tục chỉ khi chúng nối tiếp nhau khá thường xuyên. Cho dù bạn có vội vàng đánh trống bằng gậy hay dùng bút chì đánh vào miếng bìa cứng đến đâu thì vẫn sẽ nghe thấy từng cú đánh riêng lẻ.
Với các vòng tròn có răng cưa của chúng tôi, bạn có thể đánh vào bìa cứng với tần suất cao đến mức không thể phân biệt được các lần chạm riêng lẻ.
Đặt một hình tròn có răng cưa ngẫu nhiên lên trên và gắn một miếng bìa cứng rất dày và mỏng vào đó (Hình 41, MỘT). Bạn sẽ nghe thấy một tiếng cọt kẹt kinh tởm, chói tai.
Cơm. 41
Nó không giống với vòng tròn khác. Tác động đồng đều của các răng thông thường của nó lên tấm bìa cứng, hợp nhất, tạo ra một nốt nhạc (cái gọi là âm), đầu tiên là cao, và sau đó, khi phần trên chậm lại, thấp hơn và thấp hơn.
Có thể bạn muốn biết có bao nhiêu xung động liên tiếp, đều đặn hòa vào tai chúng ta thành một nốt nhạc và vào nốt nhạc nào? 16 cú sốc mỗi giây đã hợp nhất thành một nốt trầm, dày và 435 lần rung mỗi giây tạo ra âm A.
Đây chính là nốt mà dây violin thứ hai được điều chỉnh.
Còn thú vị hơn nữa khi biết được tần số rung động cao nhất mà thính giác của chúng ta có thể cảm nhận được. Cần lưu ý rằng với sự gia tăng số lượng rung động mỗi giây vượt quá một giới hạn nhất định, đồng thời với sự gia tăng âm sắc, nhận thức của chúng ta về âm thanh sẽ yếu đi.
Ở cao độ cao nhất của dây đàn piano, nó tạo ra 5.000 rung động mỗi giây, 20.000 rung động mỗi giây tạo ra âm thanh mà chúng ta hầu như không thể nghe thấy và 35.000 rung động chỉ có thể được phát hiện bởi một đôi tai hiếm gặp. Tai của chúng ta không còn cảm nhận được nhiều rung động nữa.
Tuy nhiên, chúng ta đã quên mất phần trên của mình và trong khi đó nó vẫn có thể khiến chúng ta thích thú với những âm thanh âm nhạc của thang âm và hợp âm. Chỉ để làm điều này, bạn cần tạo một vòng tròn khác, giống như hai hình tròn đầu tiên, từ thiếc hoặc đồng hoặc thậm chí từ bìa cứng tốt (Hình 42, MỘT). Cách làm không khó, bạn chỉ cần biết kích thước là được. Chia hình tròn giống như hình đầu tiên thành 6 phần bằng nhau theo bán kính và vẽ 4 hình tròn trên đó, mỗi lần giảm bán kính một lượng như nhau sao cho tất cả các khoảng cách giữa các hình tròn đều bằng nhau. Tạo 12 lỗ ở vòng tròn bên trong, 15 lỗ ở vòng thứ hai, 18 lỗ ở vòng tròn thứ ba và 24 lỗ ở vòng tròn bên ngoài. Đường kính của các lỗ phải là 2–3 mm. Chỉ cần không dùng dùi đâm chúng mà hãy dùng một cái khía khía để hạ chúng và thường cố gắng tạo vòng tròn thật cẩn thận.
Với sự trợ giúp của vòng tròn này, bạn có thể truyền những cú sốc chính xác vào không khí, nối tiếp nhau, nghĩa là tạo ra một giai điệu âm nhạc. Để làm điều này, trong khi xoay vòng tròn, bạn cần thổi vào một trong các hàng lỗ. Một luồng không khí được truyền qua các lỗ hoặc bị trì hoãn theo từng khoảng thời gian. Điều này thường tạo ra những cú sốc nối tiếp nhau, tức là một giai điệu. Hướng một luồng không khí vào vòng tròn thông qua một ống thủy tinh được kéo từ một đầu và uốn cong một góc, như trong Hình 2. 42, B.
Nếu mặt trên quay với tốc độ 6 vòng/giây thì hàng lỗ thứ nhất sẽ cho ta dao động 6 x 12 = 72; lần thứ hai - 6 x 15 = 90 rung động; lần thứ ba - 6 x 18 = 108 lần rung và lần thứ tư - 6 x 24 = 144 lần rung mỗi giây. Phần trên có đĩa đục lỗ như vậy được gọi là còi báo động của Savara. Còi báo động của chúng tôi có thể tạo ra các hợp âm ba nốt chính xác. Để làm điều này, bạn chỉ cần một thiết bị nữa.
Lấy một ống đồng mỏng và hàn một đầu của nó. Khoan bốn lỗ ở bên cạnh ống với khoảng cách bằng nhau như các vòng tròn có lỗ trên còi báo động. Hàn một phần mở rộng nhỏ của ống vào bốn lỗ này. Khi bạn đặt một ống cao su vào đầu hở của ống kim loại này và thổi qua bốn nhánh mỏng lên vòng tròn quay của còi báo động, giữ ống sao cho không khí từ các ống mỏng chạm vào tất cả các vòng tròn có lỗ cùng một lúc, bạn sẽ nghe được các hợp âm chính xác cao hay thấp tùy thuộc vào tốc độ quay của đầu.
Cơm. 42
Bất cứ ai quen thuộc với âm nhạc đều có thể quan sát những hiện tượng rất thú vị với sự trợ giúp của một chiếc đầu. Ví dụ, bạn có thể tạo không phải bốn hàng lỗ mà là tám hàng - bạn sẽ có được một phạm vi tuyệt vời. Để làm điều này, bạn cần đặt các lỗ trên tám vòng tròn theo thứ tự sau: hàng đầu tiên - 24, hàng thứ hai - 27, hàng thứ ba - 30, hàng thứ tư - 32, hàng thứ năm - 36, hàng thứ sáu - 40, hàng thứ bảy - 45 và thứ tám - 48 lỗ. Thang đo bao gồm bảy âm, số lần rung trong mỗi giây có liên quan như một chuỗi các số này. Điều này được thể hiện trong bảng sau, bảng này cũng chứa các tên phổ biến của các âm trong thang âm:
Phần trên được chế tạo sau này sẽ hữu ích cho chúng ta trong các thí nghiệm quang học.
Âm thanh của dây đàn. Mọi vật dao động nhanh đều phát ra âm thanh. Bạn biết rằng dây đàn rung động sẽ tạo ra âm thanh.
Dùng ngón tay lấy sợi dây đã căng ở giữa, kéo sang một bên một chút rồi thả ra. Dây đàn hồi sẽ nhanh chóng trở lại vị trí cũ, nhưng do quán tính, nó sẽ chuyển động xa hơn trong sợi dây, sau đó lại lệch theo hướng mà bạn đã kéo trước đó và sẽ dao động như vậy trong một thời gian, với phạm vi ngày càng nhỏ hơn, cho đến khi nó cuối cùng cũng bình tĩnh lại.
Sự rung động của sợi dây gây ra những chấn động không khí, nối tiếp nhau rất nhanh. Những cú sốc này hợp nhất trong tai chúng ta thành một âm thanh, nhưng âm thanh này của dây rất yếu và để tăng cường sức mạnh, dây được kéo trên các hộp gỗ có thành mỏng. Cây cảm nhận tốt mọi rung động và truyền chúng vào không khí có bề mặt lớn hơn. Vì vậy, tất cả các nhạc cụ dây - violin, piano, balalaika, đàn hạc - đều được làm bằng gỗ. Nó có khả năng vượt trội trong việc nhận biết rung động của hầu hết các âm thanh một cách tốt như nhau, trong khi kim loại chỉ chuyển sang rung động chủ yếu nhờ âm thanh mà nó phát ra khi bị đánh.
Bất cứ ai có một cây đàn piano lớn ở nhà đều có thể dễ dàng kiểm chứng điều này. Thân đàn bằng gỗ của đàn piano tăng cường đáng kinh ngạc tất cả các âm sắc; Từng âm thanh được truyền ra không khí bên ngoài một cách to và rõ ràng như nhau. Mở nắp đàn piano, nhấn bàn đạp bên phải và chơi một nốt nhạc bằng giọng nói của bạn. Bạn sẽ nghe thấy tiếng đàn piano lặp lại giai điệu bạn đã chơi. Khi bạn nhấn bàn đạp bên phải, tất cả các dây đều được giải phóng khỏi van nỉ và có thể rung tự do, nhưng để đáp lại giọng nói của bạn, chỉ có dây của âm bạn chơi là rung. Tất cả những người khác đều không trả lời.
Bây giờ chúng ta hãy xem sợi dây dao động như thế nào và nó tạo ra âm thanh gì trong những trường hợp khác nhau. Bạn không cần phải là một nghệ sĩ violin mới biết rằng bạn kéo dây đàn violin trên chốt càng chặt thì âm thanh tạo ra càng cao. Nhưng sợi dây cao hay thấp không chỉ phụ thuộc vào độ căng của nó. Âm sắc bị ảnh hưởng bởi trọng lượng của dây và độ dài của nó.
Các dây trầm nặng được bọc bằng dây không thể tạo ra nhiều rung động mỗi giây như các dây nhẹ có độ căng bằng nhau và có cùng độ dài. Điều này có nghĩa là số lần dao động của dây cũng phụ thuộc vào trọng lượng của nó trên một đơn vị chiều dài. Trọng lượng của sợi dây càng lớn thì độ rung mỗi giây của nó càng ít. Các nhà toán học cho rằng số lần dao động của một sợi dây tỉ lệ nghịch với trọng lượng của nó.
Nếu bạn rút ngắn dây đi một nửa, nó sẽ rung thường xuyên gấp đôi, và do đó âm thanh sẽ cao hơn, và như người ta nói, cao hơn một quãng tám. Nói chung, ở một lực căng nhất định, số lần dao động của một sợi dây nhất định trong một giây tỷ lệ nghịch với chiều dài của nó.
Harmonica làm bằng gậy gỗ.Để một sợi dây phát ra âm thanh, nó không chỉ có thể được đánh, kéo hoặc cưa ngang bằng cung. Nó có thể được chà xát theo chiều dọc bằng một miếng giẻ có rắc nhựa thông. Nhưng trong trường hợp này, các dao động sẽ không theo chiều ngang mà theo chiều dọc, chúng sẽ không đi ngang và dây sẽ luân phiên rút ngắn và dài ra.
Chúng ta có thể chế tạo một nhạc cụ dựa trên điều này, như trong Hình. 43. Trong một hộp gỗ dài 50 cm và cao 15 cm, cắm 8 thanh gỗ rất nhẵn dày 1 cm vào các khoảng cách bằng nhau. Các que phải được cắm vuông góc với nắp hộp. Tốt nhất là làm hộp và gậy từ linh sam, nhưng sẽ thu được kết quả rất tốt nếu bạn làm kèn harmonica từ ván vân sam.
Để làm cho chiếc hộp ổn định, hãy làm cho phần đế của nó rộng hơn. Chiều dài của gậy phụ thuộc vào cái đầu tiên là gì. Để làm nhạc cụ này, bạn có thể lấy các kích thước sau: thanh thứ nhất dài 70 cm, thanh thứ ba (thứ ba) phải = 56 cm, thanh thứ năm = 46,7 cm, thanh thứ tám bằng một nửa kích thước của thanh thứ nhất - 35 cm. Các que còn lại có thể điều chỉnh bằng tai đến các nốt trung gian của quãng tám theo các âm của thang âm.
Cơm. 43
Tất nhiên, chúng có thể được cắt theo tỷ lệ kỹ thuật số của âm thanh, nhưng tốt hơn là bạn nên điều chỉnh chúng theo âm sắc, vì bạn có thể dễ dàng mắc lỗi khi cắt do sự khác biệt nhỏ về độ dày của que. Tốt hơn hết là trước tiên bạn nên làm chúng dài hơn một chút so với mức cần thiết, sau đó dần dần xếp chúng xuống và lắng nghe.
Chiều dài của que thứ hai và thứ tư phải bằng trung bình giữa các que đứng cạnh chúng: que thứ hai = 63 cm; thứ tư 51,4 cm; Que thứ sáu và thứ bảy phải có chiều dài và âm thanh trung bình trong khoảng từ que thứ năm đến thứ tám.
Bây giờ nhạc cụ đã sẵn sàng và không cần thêm thiết bị nào để chơi nhạc cụ đó. Với hai ngón tay hơi ẩm, hãy trượt cần đàn xuống và chiếc kèn harmonica nguyên bản này sẽ phát ra âm thanh.
Nhạc cụ làm từ kính. Có thể làm một chiếc cốc thủy tinh mỏng để tạo ra âm thanh lớn. Lau ngón trỏ của bàn tay phải bằng khăn ướt để loại bỏ bụi bẩn, sau đó nhúng ngón tay vào nước và di chuyển ngón tay ướt, ấn nhẹ dọc theo mép kính (Hình 44). Lúc đầu bạn sẽ nghe thấy một âm thanh khó chịu. Nhưng khi lau kỹ mép kính sẽ phát ra tiếng hát, càng nhẹ nhàng, ngón tay càng ấn nhẹ.
Cao độ của âm thanh phụ thuộc vào kích thước của kính và độ dày của tường. Sẽ không khó để bạn chọn một vài chiếc kính hoặc những chiếc kính từ tông thấp nhất đến tông cao nhất. Bạn cũng có thể thay đổi tông màu bằng cách thêm nước vào ly. Bạn đổ càng nhiều nước thì âm thanh sẽ càng thấp.
Cơm. 44
Với một chiếc kèn harmonica làm từ kính như vậy, bạn có thể rất dễ dàng chơi các giai điệu khác nhau.
Khi bạn lướt ngón tay dọc theo mép cốc nước, từ trên cao bạn sẽ thấy mặt nước gợn sóng như thế nào. Nó di chuyển liên tục theo từng đợt. Những sóng này rất nhỏ nhưng bạn có thể nhận thấy rằng chúng mạnh hơn ở vị trí đặt ngón tay. Các sóng truyền qua tấm kính sang phía đối diện và các sóng khác di chuyển vuông góc với chúng, cũng đi qua tâm.
Độ chính xác của hình ảnh phụ thuộc vào độ thuần khiết của âm thanh mà bản ghi mang lại. Nếu âm thanh ọp ẹp, khó chịu và không rõ ràng thì hình vẽ không được biểu thị rõ ràng. Tuy nhiên, với một chiếc đĩa mang lại âm sắc rõ ràng và thuần khiết, bạn có thể “vẽ” những con số đa dạng và chính xác đến kinh ngạc trên đó.
Cơm. 45
Các hình được hình thành vì không phải tất cả các điểm của tấm đều dao động khi chạm vào cánh cung. Những vùng được ngón tay giữ không chuyển động, trong khi những vùng khác dao động nhanh và mạnh. Cát trượt khỏi các điểm dao động và đứng yên tại chỗ, tạo thành các đường hình.
Nếu bạn ấn tấm bằng hai ngón tay với khoảng cách bằng nhau từ giữa một bên (Hình 45) và di chuyển chiếc nơ vào giữa phía đối diện, bạn sẽ có được hình như trong hình. Quan sát các số liệu ở các vị trí khác nhau của các ngón tay trên đĩa hát, bạn sẽ nhận thấy ngay khi vị trí các ngón tay thay đổi thì âm thanh cũng thay đổi và vị trí của cát trên đĩa hát cũng thay đổi ngay lập tức.
Những hình ảnh đơn giản được gợi lên bởi những nốt trầm thấp; những cái phức tạp hơn được hình thành ở những nốt cao.
Chúng ta đã nói rất nhiều về sự rung động của âm thanh và bây giờ không khó để giải thích sự xuất hiện của các nhân vật Chladni.
Âm thanh cao được tạo ra bởi sự rung động nhanh. Những dao động này chỉ có thể được thực hiện bởi các mặt phẳng dao động nhỏ. Do đó, một số lượng lớn các điểm cố định được hình thành trong đó. Không cần phải nói rằng các tấm khác nhau sẽ cho những số liệu khác nhau. Thí nghiệm có thể được thực hiện không chỉ với hình vuông mà còn với các tấm tròn và đa diện.
Ở dưới cùng của hình. Hình 45 cho thấy các số liệu âm thanh của Chladni thu được trong các thí nghiệm với một tấm hình vuông. Nó chỉ hiển thị những số liệu đơn giản nhất trong vô số số liệu mà Chladni thu được. Âm thanh của bản ghi càng cao, hình vẽ càng phức tạp và tốc độ xuất hiện của nó càng đáng kinh ngạc.
Tiếng hát tia nước. Hai trải nghiệm trước đó đòi hỏi phải điều chỉnh khá nhiều. Nhưng trải nghiệm với tia nước lại đơn giản hơn nhiều. Tìm một ống đồng có đường kính 2 cm và dài 20 cm, một miếng cao su từ quả bóng bay đồ chơi và một đoạn ống đồng khác dài 3 cm và đường kính 1,5 cm. Hàn ống ngắn đã chuẩn bị sẵn vào ống đồng dài ở bên cạnh, cách đầu trên 3 cm (Hình 46). Chúng ta cần cái ống này để đặt một cái phễu bằng bìa cứng lên trên.
Dán một cái phễu có đường kính ổ cắm 10 cm từ bìa cứng. Dán một vành rộng 1,5 cm vào cạnh hẹp của nó và đặt phễu vào đầu nhô ra của ống mỏng có vành này. Kéo dài đầu trên của ống dày một chút, dùng cao su siết chặt và buộc bằng sợi len dày. Cần có môi trên ống này để màng cao su không nhảy ra khỏi ống.
Đặt thiết bị này trên giá đỡ sao cho đầu ống có màng cao su - màng - ở trên cùng. Ống có thể được cố định trên giá đỡ hoặc bằng chốt, như trong Hình. 46, ở bên phải, hoặc đơn giản là cắt nó vào giá đỡ.
Cơm. 46
Đó là tất cả những gì thiết bị có.
Để hiểu hoạt động của thiết bị, chúng ta hãy nhớ lại hiện tượng bình thường nhất mà mọi người đều biết: nếu bạn mở nhẹ vòi của một bình chứa nước nào đó, nước sẽ chảy ra từng giọt. Khi một giọt nước chạm vào tờ giấy, nó sẽ tạo ra một âm thanh ngắn có thể nghe rõ. Các giọt thường rơi đều sau một khoảng thời gian nhất định và nếu chúng rơi thường xuyên, chúng sẽ tạo ra âm thanh dễ chịu vì âm thanh được hình thành từ những cú sốc nhịp nhàng thường xuyên của không khí.
Đôi khi có những đầu đốt gas được lắp đặt riêng và khí được cung cấp cho chúng bằng ống cao su. Những đầu đốt như vậy rất tốt cho các thí nghiệm của chúng tôi. Chỉ cần nhớ rằng khí phải được xử lý hết sức cẩn thận.
Nếu bạn không có đầu đốt làm sẵn, bạn có thể tự làm. Trong một cửa hàng bán đồ thủy tinh hóa học, bạn cần mua một cái chai có lỗ ở bên cạnh. Chèn một nút có ống thủy tinh ngắn vào lỗ này. Đặt một miếng cao su lên ống thủy tinh và nối nó với bếp ga. Bạn có thể nhét các ống có nhiều lỗ khác nhau vào lỗ trên cùng của chai.
Một đầu đốt gas tự chế đơn giản như vậy được thể hiện trong hình. 47.
Cơm. 47
Khi bạn đổ gas vào đầu đốt này, hãy dành thời gian để châm lửa. Để khí đuổi hết không khí ra khỏi bình, nếu không sẽ hình thành hỗn hợp khí và không khí, có thể nổ khi bắt lửa.
Nhưng để khí cháy tốt hơn trong đầu đốt như vậy, bạn cần liên tục trộn một ít không khí vào đó. Cách lỗ trên cùng của ống 2-3 cm, tạo một hoặc hai lỗ ở bên cạnh và đặt một vòng rộng trên ống. Bằng cách di chuyển nó, bạn có thể mở các lỗ lớn hơn và nhỏ hơn, từ đó thay đổi nguồn cung cấp không khí. Nếu quan sát ống bếp gas cung cấp gas cho đầu đốt, bạn sẽ thấy phía dưới nó còn có một lỗ được đóng lại bằng van điều tiết. Thông thường một thanh được gắn vào van điều tiết này và dẫn đến vòi đốt để thuận tiện cho việc điều chỉnh ngọn lửa, thích ứng với áp suất khí do nhà máy cung cấp.
Khi bạn đốt lửa, hãy thử vỗ tay, huýt sáo, lắc chùm chìa khóa, dùng búa gõ vào thiếc, xé giấy - và bạn sẽ thấy rằng bất kỳ âm thanh nào trong số này, thậm chí có thể nhiều hơn một, sẽ làm cho đầu đốt bốc cháy. trả lời. Chỉ có đầu đốt phải tạo ra ngọn lửa dài và nhọn; với ngọn lửa rít rộng, những thí nghiệm này sẽ không thành công.
Ngọn lửa của một số đầu đốt phát ra những âm thanh nhỏ nhất và ngay lập tức có hình dạng như một cây chổi xù lông. Hỏa đôi khi nhạy cảm đến mức khó nhịn cười, hắn lập tức bắt chước tiếng cười.
Nhà vật lý nổi tiếng người Anh Tyndall nói rằng ngọn lửa bắt được một số âm tiết riêng lẻ của lời nói bằng một cái gật đầu gần như không đáng chú ý, với những âm tiết khác, nó cúi đầu dứt khoát hơn và cuối cùng, với những âm tiết khác, nó cúi đầu sâu, vẫn điếc với những âm thanh khác. Nếu bạn phát âm các nguyên âm trước mặt, trẻ sẽ không chú ý đến “u”, với “o”, trẻ sẽ hầu như không trả lời, với “a” rất ít; nhưng “e” và đặc biệt là “i” sẽ khiến ngọn lửa rơi vào trạng thái căng thẳng và khiến nó co lại.
Độ nhạy của lửa giúp khoa học có thể nghiên cứu sự khác biệt của âm thanh.
Và bây giờ chúng ta chuyển sang phần âm thanh. Chúng ta tạo ra âm thanh và thậm chí còn cố gắng nhìn thấy âm thanh đó. Tất cả những ý tưởng tuyệt vời để thử nghiệm âm thanh không phải đến từ đầu tôi mà đến từ người đứng đầu Steve Spangler, người mà chúng tôi đã tận dụng những bài học của ông. Nhưng nó vui biết bao! Các thí nghiệm với âm thanh rất trực quan và thú vị không chỉ với trẻ em mà cả người lớn. Và một trong số họ thậm chí còn khiến không chỉ đứa trẻ mà cả tôi và chồng tôi cũng như bạn bè của chúng tôi bối rối.
1. Rung động của dây.
Để bắt đầu, bạn có thể xem âm thanh được tạo ra như thế nào khi rung. Để làm điều này, hãy lấy một sợi dây cao su thông thường, kéo nó giữa các ngón tay của bạn, kéo nó bằng các ngón tay của bàn tay kia và quan sát độ rung của dây cao su. Đây là điều quan trọng nhất chúng ta cần biết khi nghiên cứu âm thanh. Âm thanh là một chuyển động rung động.
2. Bóng hát.
Hai thí nghiệm rung động đơn giản. Lấy một gói 10 quả bóng bay không ít :)
Chúng tôi lấy những đồng xu có kích cỡ khác nhau (chúng tôi lấy 10 xu euro, 50 xu euro, 1 euro, 10 groschen Ba Lan và 50 groschen Ba Lan). Chúng tôi nhét đồng xu vào bóng bay và sau đó thổi phồng chúng. Chúng tôi buộc các quả bóng và bắt đầu xoay nhanh. Để rõ ràng, bạn có thể đánh dấu các quả bóng bằng các giá trị mệnh giá tiền tệ bên trong.
Có thể thấy rất rõ ràng, hay đúng hơn là có thể nghe được, rằng đồng xu càng lớn và nặng thì âm thanh quay của nó càng nhỏ. Đồng xu quay càng chậm thì âm thanh càng nhỏ.
Bây giờ lấy đai ốc lục giác. Chúng tôi nhét nó vào một quả bóng bay khác, thổi phồng và buộc lại. Chúng ta tháo vít và tận hưởng âm thanh rung do sự va chạm của thành đai ốc với thành trong của quả bóng. Bạn thậm chí có thể chạm vào quả bóng trong khi đai ốc đang quay và cảm nhận tần số rung: âm thanh càng cao, tần số càng cao, âm thanh càng thấp, tần số càng thấp.
Thí nghiệm ban đầu:
3. Còi nước.
Cũng là một thí nghiệm đơn giản. Bạn sẽ cần một cốc nước và một ống hút. Dùng kéo cắt một đường trên ống và ngâm vào nước. Uốn cong ống tại chỗ vết mổ và thổi. Hóa ra ống được đưa vào nước càng sâu thì âm thanh sẽ càng cao. Bạn càng nâng ống lên cao thì âm thanh sẽ càng thấp. Sự dao động của cột không khí bên trong ống phát huy tác dụng. Một cột không khí hình thành trong ống, càng chìm sâu thì cột không khí càng nhỏ và dao động của cột không khí càng thường xuyên. Và ngược lại.
Thí nghiệm ban đầu:
4. Sức mạnh của âm thanh.
Gặp bột ngô! Yêu thích của chúng tôi trong mùa giải.
Công thức rất đơn giản. Cho 1 cốc bột ngô lấy 1/4-1/2 cốc nước. Đổ vào một cái bát và nhào chất lỏng kỳ diệu. Trong quá trình trộn, bạn có thể chú ý đến các đặc tính kỳ diệu của chất lỏng thần kỳ. Điều kỳ diệu của nó là càng bóp thì càng cứng, nhưng càng bóp thì nó càng trở nên... lỏng. Chất lỏng từ phần khoa học viễn tưởng không gian. Bây giờ bạn có thể cuộn nó thành một quả bóng, nhưng ngay khi bạn thả nó ra, nó sẽ lan ra tay bạn.
Nó trực tiếp có một số loại chức năng thiền định. Bạn có thể bóp và mở nó trong một giờ liên tục mà không cảm thấy thời gian. Và thứ hai, nó có chức năng nhận thức.
Điều gì xảy ra với bột ngô lỏng? Đây là một ví dụ về chất lỏng phi Newton. Nếu trạng thái của chất lỏng Newton phụ thuộc vào nhiệt độ (ví dụ, dầu cứng lại khi nhiệt độ giảm), thì độ nhớt của chất lỏng phi Newton phụ thuộc vào áp suất (tốc độ chuyển động của nó).
Khi một người bạn đến gặp tôi, tôi kể cho cô ấy nghe về sản phẩm mới của chúng tôi, cô ấy không tin tôi. Trong hai phút, tôi đã chuẩn bị dung dịch bột ngô cho cô ấy và cô ấy đã ngồi đó suốt 1,5 giờ. Ở nhà không chỉ có trẻ con mới vui vẻ 😉
Thí nghiệm ban đầu:
Ngoài việc nó có thể được nén/không nén, bạn có thể chạy trên nó!
Nếu bạn chạy, áp suất càng lớn thì gradient tốc độ của các phân tử bên trong chất lỏng càng lớn và chất lỏng cứng lại. Khi bạn dừng lại, độ dốc tốc độ thấp hơn và bạn chìm xuống đáy.
Thí nghiệm của chúng tôi:
Vâng, âm thanh có liên quan gì đến nó?
Và mặc dù thực tế rằng âm thanh là chuyển động dao động của các hạt, như chúng ta nhớ.
Chúng tôi đã lấy một trung tâm âm nhạc, một máy tính có bộ tạo âm thanh (bạn có thể giới hạn bản thân ở Thần đồng :)
Một tấm phim được đặt trên loa và chất lỏng được đổ lên phim. Và họ bật máy phát âm thanh. Âm thanh cao hơn - rung động thường xuyên hơn, chuyển động của nó không đủ để kích thích sự rung động của chất lỏng - chất lỏng là chất lỏng. Bên dưới âm thanh - ít rung động hơn, chuyển động của nó đủ để kích thích rung động trong dung dịch tinh bột ngô - chất lỏng cứng lại. Đúng vậy, chúng tôi không thể đạt được sự lặp lại tuyệt đối kết quả của Steve Spangler: đối với tôi, có vẻ như vấn đề nằm ở miếng đệm giữa loa và phim hoặc ở độ đặc của chất lỏng. Điều tốt nhất chúng tôi có thể làm là phun ra những giọt chất lỏng từ tổng khối lượng. Lớp chất lỏng phía dưới nhanh chóng cứng lại và đẩy các giọt nước từ lớp trên xuống. Chúng tôi cũng quan sát thấy các sóng cứng dần dọc theo vòng khi tần số giảm khi phát nhạc. Việc thí nghiệm thất bại là một dấu hiệu tốt; nó có nghĩa là chúng ta sẽ lặp lại nó nhiều lần, mỗi lần thay đổi một cái gì đó và với mỗi lần lặp lại mới, chúng ta sẽ ngày càng hiểu rõ hơn về tính chất vật lý của quá trình.
Nói cách khác, bạn có thể thấy âm thanh ảnh hưởng như thế nào đến áp suất lên chất lỏng và tính lưu động của nó. Thí nghiệm ban đầu:
Các thí nghiệm đều rất đơn giản, vật liệu phế liệu được sử dụng, nhưng thú vị biết bao!!! Hãy thử đi, tôi chắc chắn chúng cũng sẽ lôi cuốn bạn vào thế giới âm thanh!
Và nếu có quá nhiều môn vật lý dành cho trẻ, bạn có thể củng cố những gì chúng đã thấy và nghe bằng cách xem một tập phim hoạt hình “Chiếc xe buýt trường học kỳ diệu” về âm thanh.
Nghiên cứu thú vị!
Theo quan điểm vật lý, âm thanh là một dao động cơ học lan truyền trong môi trường.
Trải nghiệm 1
Tần số của âm phụ thuộc vào chiều dài của vật dao động như thế nào?
Đặt thước nhựa hoặc kim loại dẻo lên bàn sao cho nó kéo dài khoảng 3/4 so với mép bàn.
Dùng tay ấn mạnh một cạnh của thước vào bàn. Mặt khác, uốn cong cạnh tự do của thước xuống và thả nó ra.
Hãy lắng nghe âm thanh mà nó tạo ra và chú ý xem đầu tự do của thước dao động nhanh như thế nào.
Đặt một chiếc cốc không có đáy lên loa. Bật radio ở mức âm lượng thấp và tìm kiếm sự can thiệp của radio trên không khí. Bạn sẽ nghe thấy một âm thanh liên tục của một giai điệu. Xác định vị trí của nút điều chỉnh âm lượng đối với âm thanh thấp, trung bình và lớn. Tắt radio và đặt một hạt gạo lên hình vuông ở giữa tờ giấy sáp (trên chữ X).
Bật radio và giảm âm lượng. Theo dõi mọi chuyển động của hạt gạo từ quảng trường trung tâm.
Lặp lại thí nghiệm của bạn với âm thanh trung bình và lớn.
Đánh giá mối quan hệ giữa độ to và năng lượng sóng âm.
Trải nghiệm 4
Âm thanh có thể truyền được trong chất rắn, chất lỏng hoặc chất khí.
Làm thế nào để so sánh hiệu quả truyền âm trong chất khí và chất rắn?
Lấy một chiếc đồng hồ đeo tay thông thường.
Lúc đầu, hãy giữ đồng hồ ở khoảng cách vừa tầm tay. Từ từ đưa đồng hồ lên tai cho đến khi bạn nghe thấy tiếng tích tắc mờ nhạt đầu tiên. Ở vị trí này, đo khoảng cách từ đồng hồ đến tai.
Sau đó áp tai vào bàn và đặt đồng hồ lên bàn cách tai bạn một cánh tay. Hãy lắng nghe xem bạn có nghe thấy tiếng đồng hồ tích tắc không. Nếu bạn nghe thấy tiếng tích tắc ở vị trí này, hãy yêu cầu trợ lý của bạn từ từ di chuyển đồng hồ ra xa hơn cho đến khi tiếng tích tắc nhỏ dần.
Nếu bạn không nghe thấy tiếng tích tắc của đồng hồ ở khoảng cách 1 cánh tay, hãy từ từ di chuyển đồng hồ về phía bạn và tìm vị trí mà bạn có thể nghe thấy tiếng đồng hồ. Đo khoảng cách từ đồng hồ đến tai của bạn và so sánh nó với khoảng cách mà bạn có thể nghe thấy tiếng tích tắc nhẹ của đồng hồ khi nghe nó trong không khí.
Kinh nghiệm 5
Âm thanh truyền đi trong nước như thế nào?
Lấy một chiếc đồng hồ đeo tay thông thường, cho vào một chiếc túi nilon nguyên chiếc, buộc chặt túi lại để nước không lọt vào. Buộc một sợi dây vào túi và thả nó vào bể cá có nước.
Túi đựng đồng hồ phải được đặt ở giữa đáy và mặt nước, sát thành bể cá. Áp tai vào bức tường đối diện của bể cá.
Nếu bạn nghe thấy tiếng đồng hồ tích tắc, hãy đo khoảng cách đến nó. Nếu không, hãy yêu cầu trợ lý di chuyển đồng hồ về phía bạn cho đến khi bạn có thể nghe thấy tiếng tích tắc. Đo khoảng cách này. So sánh khoảng cách này với khoảng cách bạn thu được trong thí nghiệm trước.
Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố loại hình kết hợp mẫu giáo số 11 “Zhuravushka” của thành phố Stavropol
Lớp học thạc sĩ dành cho giáo viên
"Trải nghiệm âm thanh cho trẻ mẫu giáo"
Stavropol, 2016
Mục đích: Trình bày một số kiểu thử nghiệm với âm thanh cho trẻ ở các lứa tuổi khác nhau.
1. Trình bày cách sử dụng thí nghiệm trong hoạt động thí nghiệm của trẻ.
2. Phát triển sự quan tâm nhận thức đối với môi trường, khả năng chia sẻ kinh nghiệm có được với người khác.
Ý nghĩa thực tiễn: Lớp thạc sĩ này có thể được các giáo viên dạy về chủ đề hoạt động trải nghiệm và tìm kiếm của trẻ quan tâm. Một giáo viên sử dụng thử nghiệm trong công việc của mình sẽ tìm thấy điều gì đó mới mẻ cho mình, còn một giáo viên không làm việc sẽ hiểu hoạt động này thú vị và hấp dẫn như thế nào.
Tiến độ của lớp thạc sĩ
Người giải thích (từ trẻ em):
1. Đây là một căn phòng có rất nhiều chiếc lọ khác nhau, có thứ gì đó đang sôi sục trong đó. Chúng là thủy tinh và có thể vỡ nên bạn phải cẩn thận. Và ở đó nó có mùi khác hẳn, thậm chí có khi còn phát nổ. Ở đó rất thú vị, tôi muốn làm việc ở đó. Mọi người làm việc ở đó mặc áo khoác trắng. (PHÒNG THÍ NGHIỆM) .
2. Đây là trường hợp họ muốn tìm hiểu một điều gì đó và đặc biệt sắp xếp nó rồi xem. Nếu mọi thứ đều ổn, thì họ nói rằng nó đã thành công, còn nếu không, thì họ thay đổi điều gì đó và xem xét lại, v.v. cho đến khi nó thành công. Tôi thích làm điều này, nó thú vị nhưng không phải lúc nào họ cũng cho phép. (CUỘC THÍ NGHIỆM).
Như bạn đã hiểu, hôm nay chúng ta sẽ nói về việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm với trẻ em. Tục ngữ Trung Quốc có câu:
“Nói cho tôi biết và tôi sẽ quên,
chỉ cho tôi - và tôi sẽ nhớ,
hãy để tôi thử và tôi sẽ hiểu.”
“Thà nhìn một lần còn hơn nghe hàng trăm lần”, trí tuệ phổ biến nói. Các giáo viên thực hành nói: “Tốt hơn là nên kiểm tra một lần, thử và tự mình làm”.
Tác giả kinh điển viết: “Đứa trẻ càng nhìn, nghe và trải nghiệm nhiều thì càng học hỏi và đồng hóa nhiều, trải nghiệm của trẻ càng có nhiều yếu tố thực tế, càng có ý nghĩa và hiệu quả, những thứ khác đều ngang bằng thì hoạt động sáng tạo của trẻ sẽ càng nhiều”. của khoa học tâm lý Nga Lev Semenovich Vygotsky.
Em bé là một nhà thám hiểm tự nhiên về thế giới xung quanh. Thế giới mở ra với đứa trẻ thông qua trải nghiệm về cảm xúc, hành động và trải nghiệm cá nhân của mình.
Nhờ đó, anh ấy hiểu được thế giới mà mình đã đến. Anh ấy nghiên cứu mọi thứ tốt nhất có thể và bằng bất cứ thứ gì có thể - bằng mắt, tay, lưỡi, mũi. Anh ấy vui mừng trước những khám phá dù là nhỏ nhất.
Trẻ mẫu giáo về bản chất là những nhà thám hiểm tò mò về thế giới xung quanh. Ở lứa tuổi mầm non lớn hơn, trẻ phát triển nhu cầu hiểu biết về thế giới này, được thể hiện dưới hình thức tìm kiếm nhằm “khám phá điều gì đó mới mẻ”, phát triển các hình thức tư duy hiệu quả. Thử nghiệm về cơ bản khác với bất kỳ hoạt động nào khác ở chỗ hình ảnh mục tiêu xác định hoạt động này vẫn chưa được hình thành và có đặc điểm là không chắc chắn và không ổn định. Trong quá trình thí nghiệm nó được làm rõ và làm rõ.
Vì điều này, những trải nghiệm với âm thanh là điều gần gũi nhất với tôi. Tôi sẽ giới thiệu cho bạn một số trong số họ ngày hôm nay.
Bạn có thể tiến hành một thí nghiệm với học sinh của nhóm cơ sở thứ hai:
“Âm nhạc hay tiếng ồn?”
Mục tiêu: Dạy cách xác định nguồn gốc của âm thanh và phân biệt giữa âm thanh nhạc và âm thanh tiếng ồn.
Vật liệu và thiết bị: Metallophone, ống, xylophone, thìa gỗ, đĩa kim loại, hình khối, hộp có “âm thanh” (chứa đầy nút, đậu Hà Lan, hạt kê, lông vũ, bông gòn, giấy, v.v.)..
Tiến trình: Trẻ kiểm tra đồ vật (âm nhạc và tiếng ồn). Người lớn cùng trẻ em tìm hiểu xem ai trong số chúng có thể tạo ra âm nhạc. Trẻ gọi tên đồ vật, tạo ra một hoặc hai âm thanh và lắng nghe chúng. Một người lớn chơi một giai điệu đơn giản trên một trong các nhạc cụ và hỏi đó là bài hát gì. Sau đó, anh ấy biết liệu bài hát có thành công hay không nếu anh ấy chỉ gõ vào ống (không); gọi điều gì xảy ra (tiếng ồn). Trẻ kiểm tra các hộp có “âm thanh”, nhìn vào chúng và xác định xem các âm thanh đó có giống nhau hay không và tại sao (không, vì các đồ vật khác nhau “tạo ra tiếng ồn” khác nhau). Sau đó, họ trích xuất âm thanh từ mỗi hộp, cố gắng ghi nhớ tiếng ồn của các hộp khác nhau. Một em bị bịt mắt, những em còn lại lần lượt tạo ra âm thanh từ các đồ vật. Trẻ bị bịt mắt phải đoán tên của một loại nhạc cụ hoặc vật phát ra âm thanh.
Ở nhóm giữa, bạn có thể tiến hành thí nghiệm “Tại sao mọi thứ lại phát ra âm thanh?”
Mục đích: Giúp hiểu biết về nguyên nhân của âm thanh: sự rung động của các vật thể.
Vật liệu và thiết bị: thước gỗ dài, một tờ giấy, một chiếc máy luyện kim, một bể cá rỗng, một que thủy tinh, một sợi dây căng ngang bàn phím (guitar, balalaika), đồ dùng bằng kim loại dành cho trẻ em, một chiếc ly thủy tinh.
Tiến trình: Người lớn đề nghị tìm hiểu lý do tại sao đồ vật bắt đầu phát ra âm thanh. Câu trả lời cho câu hỏi này có được từ một loạt thí nghiệm: - quan sát một chiếc thước gỗ và tìm xem nó có “tiếng nói” hay không (nếu không chạm vào thước thì nó sẽ không phát ra âm thanh). Một đầu của thước được ấn chặt vào bàn, đầu còn lại được kéo ra - một âm thanh xuất hiện. Tìm hiểu điều gì đang xảy ra với thước vào thời điểm này (nó run rẩy, dao động). Dừng rung và kiểm tra xem có âm thanh không (nó dừng); - quan sát một sợi dây bị căng và tìm ra cách phát ra âm thanh (co giật, làm cho sợi dây rung lên) và làm thế nào để làm cho nó im lặng (để dây không rung, giữ nó bằng tay hoặc một vật nào đó); - cuộn tờ giấy thành ống, thổi nhẹ vào đó, không cần bóp, dùng ngón tay giữ chặt. Họ tìm hiểu xem họ đã cảm thấy gì (âm thanh làm cho tờ giấy rung lên, những ngón tay cũng run rẩy). Họ kết luận rằng chỉ những gì rung chuyển (dao động) mới phát ra âm thanh. Trẻ em được chia thành từng cặp. Trẻ đầu tiên chọn một đồ vật và phát ra âm thanh, trẻ thứ hai kiểm tra, dùng ngón tay chạm vào xem có run không; giải thích cách làm cho âm thanh dừng lại (nhấn một vật, cầm vật đó trong tay - dừng rung động của vật đó).
Đối với những học sinh trong nhóm cuối cấp, bạn có thể chuẩn bị thí nghiệm sau: “Âm thanh truyền đi như thế nào?”
Mục tiêu: Hiểu cách sóng âm truyền đi.
Vật liệu và thiết bị: Thùng đựng nước, sỏi; cờ đam (hoặc đồng xu), một cái bàn có bề mặt phẳng; thùng chứa nước hoặc hồ bơi sâu; kính nhẵn có thành mỏng có chứa nước (lên đến 200 ml) trên thân cây.
Tiến bộ: Người lớn gợi ý tìm hiểu lý do tại sao chúng ta có thể nghe thấy nhau (âm thanh truyền trong không khí từ người này sang người khác, từ vật phát ra âm thanh đến người). Trẻ ném sỏi vào thùng nước. Xác định những gì họ nhìn thấy (các vòng tròn trải rộng trên mặt nước). Điều tương tự cũng xảy ra với âm thanh, chỉ có điều sóng âm là vô hình và truyền qua không khí. Trẻ thực hiện thí nghiệm theo thuật toán: trẻ áp tai vào thùng hoặc mép bể. Tai còn lại được che bằng băng vệ sinh; đứa thứ hai ném đá. Đứa trẻ đầu tiên được hỏi có bao nhiêu viên sỏi được ném và làm thế nào nó đoán được (nó nghe thấy 3 cú va chạm, âm thanh của chúng được truyền xuống nước). Đổ đầy nước vào một chiếc cốc nhẵn có thành mỏng bằng nước, lướt ngón tay dọc theo mép kính, tạo ra âm thanh tinh tế. Họ tìm hiểu điều gì đang xảy ra với nước; sóng di chuyển trong nước và âm thanh được truyền đi). Họ đặt một đầu của chiếc lược lên ghế và lặp lại thí nghiệm. Họ tìm hiểu lý do tại sao âm thanh trở nên to hơn (trong trường hợp khó khăn, yêu cầu một trẻ lướt ngón tay dọc theo răng, còn trẻ kia dùng ngón tay chạm nhẹ vào ghế), cảm giác của các ngón tay. Họ kết luận: không chỉ chiếc lược đang rung chuyển mà cả chiếc ghế cũng rung chuyển. Ghế lớn hơn và âm thanh to hơn. Người lớn đề nghị kiểm tra kết luận này bằng cách áp phần cuối của chiếc lược vào nhiều đồ vật khác nhau: cái bàn, khối lập phương, cuốn sách, chậu hoa, v.v. (âm thanh tăng cường khi một vật lớn rung động). Trẻ tưởng tượng mình đang lạc trong rừng, cố gắng gọi ai đó từ xa, đưa tay bằng ống ngậm vào miệng, tìm hiểu cảm giác của tay (dao động), âm thanh có to hơn không (âm thanh tăng cường), thiết bị gì thường được thuyền trưởng, người chỉ huy trên tàu sử dụng khi ra lệnh (còi). Trẻ em cầm loa, đi đến cuối phòng xa nhất, ra lệnh, đầu tiên không sử dụng loa, sau đó qua loa. Họ kết luận: các lệnh qua loa sẽ to hơn vì giọng nói bắt đầu rung lắc loa và âm thanh mạnh hơn.
Nên tiến hành một thí nghiệm với các học sinh thuộc nhóm chuẩn bị đi học “Tại sao tiếng muỗi kêu và tiếng ong vò vẽ”
Mục tiêu: Xác định nguyên nhân tạo ra âm thanh thấp và cao (tần số âm thanh).
Vật liệu và thiết bị: Lược nhựa có tần số và kích cỡ răng khác nhau.
Cách tiến hành: Người lớn mời trẻ chạy một tấm nhựa lên răng của các loại lược khác nhau, xác định xem âm thanh có giống nhau không và tần số của âm thanh đó phụ thuộc vào điều gì. Trẻ em chú ý đến tần suất của răng và kích thước của lược. Họ phát hiện ra rằng những chiếc lược có răng thưa, to có âm thanh trầm, thô và to; Những chiếc lược có răng thưa thường xuyên có âm thanh mỏng và cao. Trẻ em nhìn vào hình minh họa con muỗi và con ong nghệ và xác định kích thước của chúng. Sau đó, chúng bắt chước những âm thanh chúng tạo ra: tiếng muỗi nhỏ, the thé, nghe như “z-z-z”; ở ong vò vẽ, nó trầm, thô, nghe giống như “zh-zh-zh”. Trẻ em nói rằng muỗi nhỏ, đập cánh rất nhanh và thường xuyên nên âm thanh có âm vực cao. Con ong vò vẽ chậm rãi đập cánh và bay nặng nề nên âm thanh rất nhỏ.
Tiến hành thí nghiệm với âm thanh rất thú vị đối với cả trẻ em và người lớn. Bạn có thể làm quen với những trải nghiệm khác trong mục lục thẻ kinh nghiệm mà tôi biên soạn.
Tôi hy vọng rằng thông tin nhận được tại lớp học thạc sĩ sẽ hữu ích cho bạn. Cám ơn vì sự quan tâm của bạn.
Elena Oreshonkova
Thử nghiệm âm nhạc
Một trong những vấn đề cấp bách của thời đại chúng ta là vấn đề phát triển năng lực trí tuệ của trẻ mầm non. Về vấn đề này, cần phát triển các hình thức tư duy hiệu quả ở trẻ mẫu giáo. Một trong những phương pháp làm việc hiệu quả là hoạt động tìm kiếm, cụ thể là - sự thử nghiệm. Hoạt động tìm kiếm càng đa dạng và mãnh liệt, trẻ càng nhận được nhiều thông tin mới, trẻ càng phát triển nhanh và đầy đủ hơn. Trong hoạt động này, các quá trình hình thành mục tiêu, quá trình hình thành và phát triển các động cơ cá nhân mới làm cơ sở cho sự tự vận động, phát triển bản thân của trẻ mẫu giáo được thể hiện rõ ràng nhất;
Theo học giả N. N. Podykov, trong hoạt động sự thử nghiệmđứa trẻ hoạt động như một nhà nghiên cứu, tác động độc lập đến các đồ vật và hiện tượng xung quanh mình theo nhiều cách khác nhau, với mục tiêu hiểu và làm chủ chúng một cách đầy đủ hơn.
trẻ em sự thử nghiệm Nó khá dễ dàng được tích hợp vào nhiều loại hoạt động của trẻ em.
TRONG âm nhạc quá trình giáo dục sự thử nghiệm thúc đẩy sự phát triển tính chủ động, tính tùy tiện, sáng tạo của nhân cách trẻ, hình thành năng lực trí tuệ của trẻ.
Giữa thí nghiệm âm nhạc chiếm một vị trí quan trọng thí nghiệm với âm thanh. Làm quen với nhiều âm thanh khác nhau là bước đầu tiên để trẻ bước vào thế giới âm nhạc. Trong quá trình như vậy thí nghiệm trẻ học cách phân biệt âm thanh âm nhạc và tiếng ồn, tìm liên tưởng âm thanh, nhóm các âm thanh dựa trên đặc điểm chung, lựa chọn định nghĩa bằng lời cho các âm thanh. Thí nghiệmđược thực hiện để tìm kiếm âm thanh của thành phố và làng mạc; tìm kiếm sự liên tưởng khi làm việc với âm thanh của thiên nhiên (tiếng xào xạc của lá cây được tái tạo bằng tiếng xào xạc của giấy, tiếng hát của chim sẻ - bằng cách gõ vào thủy tinh pha lê, v.v., trong âm thanh tác phẩm âm nhạc, trong sản xuất đồ chơi âm thanh, máy tạo âm thanh. Tất cả hoạt động này đều mang tính chất vui tươi và giải trí.
Trong hướng dẫn "Điều chưa biết đang ở gần", tác giả O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina đã mô tả chi tiết các thí nghiệm giải trí và thí nghiệm cho trẻ mẫu giáo, trong đó có đề xuất dành cho từng độ tuổi thí nghiệm với âm thanh. Nhiệm vụ sự thử nghiệm trở nên phức tạp hơn theo từng lứa tuổi.
Ở nhóm nhỏ hơn, trẻ học cách xác định một đồ vật bằng âm thanh mà nó tạo ra ( "Âm thanh gì", đồng thời phân biệt âm thanh âm nhạc và tiếng ồn(« Âm nhạc hoặc tiếng ồn?» ).
Ở nhóm giữa, trẻ được dẫn dắt để hiểu nguyên nhân của âm thanh ( “Tại sao mọi thứ lại phát ra âm thanh?”, “Giọng nói đó đến từ đâu?”).
Ở nhóm lớn hơn, trẻ được giải thích cách sóng âm lan truyền và hiểu được sự xuất hiện của tiếng vang ( "Tiếng vang sống ở đâu?", đồng thời xác định nguyên nhân phát ra âm thanh cao và thấp, sự phụ thuộc của vật phát ra âm thanh vào kích thước của chúng ( “Tại sao Mishutka lại kêu lên?”, “Một bài hát ra đời như thế nào?”, lý do khuếch đại và suy yếu âm thanh ( "Làm thế nào để làm cho âm thanh to hơn", "Hộp bí mật" và vân vân.).
Nhiệm vụ của nhóm chuẩn bị là xác định đặc điểm truyền âm, nguyên nhân phát sinh âm cao, âm thấp - tần số âm ( “Tại sao muỗi kêu và ong nghệ vo ve?”, "Dây hát") và vân vân.
Nên đưa chu kỳ lớp học vào quá trình xây dựng quá trình giáo dục thử nghiệm âm nhạc chứa những điều sau đây phần: “Âm thanh sống ở đâu?” (chủ đề: "Âm thanh đường phố". "Âm thanh quê hương", "Âm thanh của thiên nhiên"); “Âm thanh sống trong mọi vật thể” (chủ đề: "Âm thanh gỗ và kim loại", "Âm thanh thủy tinh",
"Âm thanh nhạc cụ", “Thế giới của chúng ta được phản ánh qua âm thanh” và như thế.). Chủ đề của phần xuyên suốt tất cả các loại hoạt động âm nhạc Vì vậy, việc lựa chọn giáo viên âm nhạc tiết mục và chất liệu rất đa dạng.
Trong ODRM bạn có thể tổ chức phòng thí nghiệm âm nhạc"Phòng âm thanh", nơi trẻ sẽ được nâng cao kiến thức, kỹ năng, phát triển trí tuệ và khả năng sáng tạo. Trong quá trình hoạt động sáng tạo, trẻ tạo ra một sản phẩm nguyên bản. Điều này có thể tạo ra những máy tạo tiếng ồn tự chế âm nhạc các công cụ làm từ vật liệu phế thải - máy tạo tiếng ồn, vòi phun, chuông, máy rỉ sét, nhíp, v.v.
Nên có sự tham gia của cha mẹ trong việc chế tạo nhạc cụ.
Nhạc cụ gõ tiếng ồn có thể được sử dụng rất rộng rãi và đa dạng, đặc biệt khi làm việc với trẻ nhỏ. Ví dụ, kể lại một câu chuyện cổ tích "Teremok", trẻ em có ý tưởng về các âm sắc khác nhau nhạc cụ, chọn nhạc cụ thích hợp cho từng nhân vật và nắm vững các phương pháp tạo nhạc cơ bản.
Khi nghe truyện cổ tích ở lứa tuổi mầm non lớn hơn, bạn có thể mời trẻ đoán các nhân vật trong truyện cổ tích bằng âm thanh. nhạc cụ, lược bỏ các từ biểu thị ký tự. Hãy để chỉ người lên tiếng vào lúc này dụng cụ: "Nó đang đứng trên một cánh đồng. (thìa); anh ấy không thấp, không cao, không cao. Cô chạy qua. (Tam giác)", v.v. Cuối cùng, từ ngữ có thể được loại bỏ hoàn toàn; câu chuyện sẽ chỉ được kể bằng nhạc cụ. Đây sẽ là một nhiệm vụ khó khăn đối với trẻ em, nhưng rất thú vị và hữu ích, phát triển tư duy biểu tượng, trí tưởng tượng, phản ứng và trí nhớ.
Trong tiến trình thực nghiệm hoạt động, trẻ có thể tự nghĩ ra các ký hiệu đồ họa cơ bản để ghi lại âm thanh, tự rút ra điểm số và phát âm.
Việc chơi nhạc cụ một cách tự nhiên có thể được thực hiện dưới sự hướng dẫn "Nhạc trưởng". Trẻ lấy nhạc cụ, phân thành các nhóm và đứng xung quanh người chỉ huy, người chỉ dẫn nhóm nào sẽ chơi.
Âm nhạc Các nhạc cụ ngay từ khi bắt đầu làm việc với trẻ đã được sử dụng cùng với giọng hát, các nhạc cụ tự nhiên (tay, chân tạo ra các âm thanh nhịp nhàng - vỗ tay, dậm chân, v.v.. Phạm vi sản xuất âm thanh này cần được bổ sung, mở rộng và cải tiến bằng các nhạc cụ gõ nhỏ không có một chiều cao nhất định âm thanh: lục lạc, gậy gỗ, chũm chọe, tam giác, castanets, các loại trống gỗ và da, chuông và các nhạc cụ tương tự khác.
Sau đó, các nhạc cụ gõ có độ cao cố định được thêm vào các nhạc cụ này, được sử dụng làm nhạc cụ âm thanh và nhịp điệu. âm thanh: timpani nhỏ, khuông nhạc có hình dạng khác nhau (đàn glockenspiel, đàn kim loại, đàn xylophone và bình thủy tinh). Trụ sở chính là sợi dây kết nối giữa các nhạc cụ du dương và nhịp điệu, tạo thành nền tảng của toàn bộ quần thể âm thanh.
Làm việc trong phòng thí nghiệm, bạn có thể tạo ra những bảo tàng: thiết kế
triển lãm chuyên đề: "Âm thanh ma thuật âm nhạc» (tác phẩm sáng tạo của trẻ em, trẻ em và cha mẹ, trẻ em và giáo viên, « Âm nhạc dụng cụ bằng tay trẻ em", "Trong vương quốc của âm thanh", cũng như các buổi chụp ảnh về các hoạt động mà trẻ em có thể sử dụng nhạc cụđược thực hiện bằng tay của chính bạn.
Như đã đề cập ở trên, ý nghĩa thí nghiệm âm nhạcĐối với sự phát triển trí tuệ của trẻ là điều không thể phủ nhận - chúng tập trung sự chú ý, kích hoạt trí nhớ và là dấu hiệu cho thấy trẻ mẫu giáo thường xuyên quan tâm đến hoạt động âm nhạc.
Việc trẻ nắm vững một số kiến thức nhất định, khả năng tự sáng tạo nhạc cụ, sáng tác giai điệu của riêng mình trên đó, sẽ cho phép trẻ cảm nhận được tầm quan trọng, tính độc lập của mình và việc tham gia các cuộc triển lãm, buổi hòa nhạc, buổi chụp ảnh sẽ cung cấp cho phụ huynh thông tin toàn diện về tác dụng của các phương pháp, phương tiện và hình thức được sử dụng hoạt động âm nhạc.
Hơn nữa, trong quá trình thử nghiệm âm nhạc hoạt động, trẻ sẽ học cách sử dụng đúng cách âm nhạc trong cuộc sống của bạn, để cô ấy có thể phục vụ vì lợi ích của đứa trẻ chứ không phải để gây hại.