Làm thế nào để nâng cao trình độ trí tuệ của bạn. Làm thế nào để nâng cao trình độ trí tuệ của bạn? Rối loạn trí tuệ - cách nhận biết

Trí thông minh là khả năng của một người hành động có mục đích, suy nghĩ hợp lý và đạt được những kết quả nhất định. Khả năng này là cần thiết khi có nhiều khó khăn và vấn đề khác nhau nảy sinh trong cuộc sống của một người. Đây có thể là một bài toán, khả năng đưa ra quyết định nhanh chóng và hành động trong tình huống nguy hiểm.

Sự phát triển khả năng trí tuệ quyết định cả tính di truyền và sự phát triển các chức năng tâm thần. Khái niệm trí thông minh bao gồm các loại hoạt động tinh thần như trí nhớ, nhận thức, suy nghĩ, lời nói, sự chú ý, là những điều kiện tiên quyết cho hoạt động nhận thức, khả năng tận dụng tối đa kinh nghiệm có được trước đó, thực hiện phân tích và tổng hợp, nâng cao kỹ năng và nâng cao kiến ​​​​thức. Trí nhớ và tư duy càng tốt thì trí thông minh càng cao. Đối với mức độ thông minh, cả khả năng sáng tạo và khả năng thích ứng với xã hội cũng như khả năng giải quyết các vấn đề tâm lý đều quan trọng.

Các nhà tâm lý học sử dụng khái niệm trí thông minh linh hoạt và kết tinh để xác định những thay đổi liên quan đến tuổi tác trong khả năng trí tuệ. Trí thông minh được kết tinh hay cụ thể là kỹ năng nói, kiến ​​thức và khả năng áp dụng kiến ​​thức của mình vào thực tế hoặc hoạt động khoa học. Trí thông minh linh hoạt hay trừu tượng là khả năng suy nghĩ trừu tượng, đưa ra kết luận và khả năng sử dụng chúng. Theo tuổi tác, trí thông minh linh hoạt của một người giảm đi, trong khi trí thông minh kết tinh lại tăng lên.

Có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trí thông minh?

Trong mười năm đầu đời của con người, trí thông minh tăng dần. Điều này có thể được xác minh dễ dàng bằng cách làm một bài kiểm tra phù hợp với lứa tuổi. Trí thông minh của một người ở độ tuổi 18-20 đạt đến đỉnh cao, mặc dù tất nhiên, một người sẽ cải thiện các kỹ năng tinh thần của mình trong suốt cuộc đời, học hỏi, tích lũy kinh nghiệm, v.v. Mức độ phát triển trí tuệ có thể được dự đoán tương đối sớm - ngay cả khi còn nhỏ. Nhiều nhà nghiên cứu trong lĩnh vực sinh lý, tâm lý học cho rằng, khả năng trí tuệ của trẻ 5 tuổi chỉ bằng một nửa khả năng của người lớn và sự phát triển trí tuệ của trẻ 8 tuổi đạt 80% sự phát triển trí tuệ của trẻ. một người trưởng thành. Trong 18 tháng đầu đời của trẻ, không thể nói gì về trí thông minh trong tương lai của trẻ, nhưng vào thời điểm này việc phát triển khả năng trí tuệ của trẻ là điều cần thiết.

Sự phát triển trí thông minh của trẻ không chỉ bị ảnh hưởng bởi di truyền mà còn bởi các yếu tố bên ngoài. Vì vậy, sự phát triển khả năng trí tuệ của trẻ có thể được kích thích một cách có mục đích. Sự hình thành của nó bị ảnh hưởng tích cực bởi sự quan tâm, chăm sóc và sự ấm áp của con người, cũng như sự kích thích hoạt động, sáng tạo và tiếp xúc xã hội của trẻ. Cần lưu ý rằng khả năng trí tuệ của trẻ em và thanh thiếu niên lớn lên trong môi trường xã hội tiêu cực chắc chắn sẽ thấp hơn so với những trẻ lớn lên trong môi trường xã hội thuận lợi. Rối loạn phát triển tâm thần nghiêm trọng có thể xảy ra do tổn thương vỏ não và các bệnh tâm thần khác nhau.

Sự phát triển tinh thần của con người được quyết định bởi thông tin di truyền và các yếu tố môi trường bên ngoài (giáo dục, giáo dục, v.v.). Một số nhà khoa học tin rằng khoảng 50-60% suy nghĩ tinh thần của một người phụ thuộc vào môi trường. Tuy nhiên, điều này trái ngược với kết quả nghiên cứu về các cặp song sinh đồng hợp tử (giống hệt nhau). Ngày nay, nhiều nhà khoa học cho rằng trí thông minh có khả năng di truyền gần như 90%.

Khả năng tinh thần của con người có thể được phát triển. Để làm được điều này, bạn cần tham gia vào hoạt động tinh thần và đọc nhiều hơn. Điều quan trọng là phương pháp đào tạo phù hợp với độ tuổi của người đó. Nếu một đứa trẻ 4 tuổi không phải là thần đồng thì không nên dạy nó giải quyết những vấn đề phức tạp.

chỉ số IQ

Chỉ số thông minh (IQ) là tỷ lệ được thiết lập giữa tuổi trí tuệ (IA) và tuổi (HA) của một người trong quá trình kiểm tra đặc biệt. Kết quả xét nghiệm được đánh giá theo đặc điểm giá trị trung bình của nhóm tuổi này, sử dụng công thức IQ = IV:HF x 100.

IQ nào cao, IQ nào thấp? Có nhiều bài kiểm tra và bảng với các giá trị khác nhau, dưới đây là bảng mức IQ được chấp nhận chung:

  • IQ IQ = 70-79 - rất thấp.
  • IQ = 80-89 - thấp.
  • IQ = 90-109 - trung bình.
  • IQ = 110-119 - cao.
  • IQ = 120-129 - rất cao.
  • IQ>130 là cao nhất.

Nhiều người trong chúng ta đã từng nghe đến cụm từ “IQ của con người”. Thuật ngữ này phát ra âm thanh khi chúng ta nói về khả năng của một cá nhân, sự phát triển tinh thần của anh ta. Khái niệm “IQ” là chỉ số thông minh. Là sự đánh giá mức độ năng lực so với mức độ thông minh trung bình của một người cùng độ tuổi với đối tượng. Để xác định trình độ, bạn phải vượt qua một bài kiểm tra đặc biệt về tính logic, khả năng tư duy linh hoạt, khả năng đếm và xác định mẫu nhanh chóng.

Một chút lịch sử

Khái niệm “chỉ số thông minh IQ” được Wilhelm Stern đưa ra lần đầu tiên vào năm 1912. Đây là một nhà tâm lý học và triết học rất nổi tiếng. Ông đề xuất sử dụng kết quả chia tuổi thực tế cho tuổi trí tuệ làm chỉ số chính để đánh giá mức độ phát triển. Sau ông, vào năm 1916, khái niệm này được sử dụng trong thang đo trí tuệ Stanford-Benet.

Dần dần, mọi người bắt đầu quan tâm tích cực đến mức độ thông minh của họ, do đó, một số lượng lớn các bài kiểm tra và thang đo khác nhau đã được phát minh để có thể tìm ra hệ số của nó. Việc tạo ra nhiều bài kiểm tra dẫn đến thực tế là nhiều bài kiểm tra trong số đó không đáng tin cậy, do đó rất khó để so sánh kết quả của các bài kiểm tra khác nhau.

Làm thế nào để xác định mức độ thông minh? Ngày nay, ở nhiều trường học, trẻ em được kiểm tra để tìm hiểu mức độ thông minh của mình. Sự phát triển của Internet đã góp phần giúp mọi người, kể cả người lớn, có thể dễ dàng được xét nghiệm trực tuyến.

Làm thế nào để biết chỉ số IQ của bạn

Để xác định giá trị IQ, các bài kiểm tra đặc biệt đã được phát triển. Có hai loại:

  • dành cho trẻ 10-12 tuổi;
  • dành cho trẻ em trên 12 tuổi và người lớn.

Kỹ thuật đo lường giống nhau đối với tất cả các phương án, chỉ có mức độ khó của các câu hỏi là thay đổi. Mỗi bài kiểm tra có một số câu hỏi nhất định và thời gian hoàn thành chúng có hạn.

Chúng được thiết kế sao cho kết quả được mô tả bằng phân bố xác suất cho thấy chỉ số IQ trung bình là 100. Các giá trị được nhóm theo sơ đồ sau:

  • hệ số 50% tổng số dân nằm trong khoảng 90 - 110;
  • 50% số người còn lại được chia đều cho những người có điểm dưới 90 và những người có điểm trên 110.

Mức IQ nào tương ứng với chậm phát triển trí tuệ nhẹ? Nếu chỉ số của nó dưới 70.

Các nhiệm vụ trong các bài kiểm tra rất đa dạng, độ phức tạp của mỗi nhiệm vụ tiếp theo lại tăng lên. Có vấn đề về tư duy logic và không gian, kiến ​​thức về toán học, sự chú ý và khả năng tìm ra khuôn mẫu. Đương nhiên, một người đưa ra càng nhiều câu trả lời đúng thì đánh giá về mức độ thông minh của người đó sẽ càng cao.

Các bài kiểm tra được thiết kế cho các nhóm tuổi khác nhau, vì vậy thành tích của giáo viên và học sinh 12 tuổi có thể giống nhau, bởi vì sự phát triển của mỗi người trong số họ sẽ tương ứng với độ tuổi của trẻ.

Ngày nay trên Internet, bạn có thể tìm thấy một số lượng lớn các bài kiểm tra khác nhau nhằm tìm hiểu mức độ kiến ​​\u200b\u200bthức và trí thông minh của bạn. Nhưng hầu hết chúng không được phát triển bởi các chuyên gia, vì vậy chúng khó có thể mang lại kết quả đáng tin cậy.

Để biết mức độ thông minh của mình, bạn cần sử dụng các bài kiểm tra chuyên môn, chẳng hạn như:

  • ấm đun nước;
  • Amthauer;
  • Eysenck;
  • Ravena;
  • Wexler.

Các yếu tố ảnh hưởng chính

Tâm trí con người khá khó để định nghĩa và đo lường. Trí thông minh là sự kết hợp của kiến ​​thức, kỹ năng và khả năng tích lũy trong suốt cuộc đời của một người. Trí thông minh của chúng tôi dựa trên một số yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hệ số của nó:

  • di truyền học;
  • thói quen ăn uống của trẻ trong những năm đầu đời;
  • sự giáo dục và kích thích tinh thần của cha mẹ đối với hoạt động tinh thần của trẻ;
  • thứ tự sinh con trong gia đình;
  • môi trường.

Tất cả những điều này, ở mức độ này hay mức độ khác, đều ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần của trẻ.

Di truyền học

Các nhà khoa học từ lâu đã bắt đầu khám phá câu hỏi mức độ thông minh IQ phụ thuộc vào gen đến mức nào. Trong hơn một thế kỷ, các nghiên cứu đã được tiến hành về ảnh hưởng của gen đến khả năng trí tuệ, cho thấy tỷ lệ lệ thuộc nằm trong khoảng 40-80%.

Mức độ thông minh của con người phụ thuộc vào cấu trúc và chức năng của não. Hai yếu tố này là chìa khóa. Sự khác biệt ở phần trán-đỉnh của não ở những người khác nhau cho thấy mức độ IQ khác nhau của họ. Mức độ chức năng của vùng não phía trước càng cao thì nó càng có khả năng hoạt động tốt hơn: nhận thức và ghi nhớ thông tin, giải quyết các vấn đề khác nhau.

Yếu tố di truyền đại diện cho tiềm năng được truyền từ cha mẹ sang con cái. Chúng ít được nghiên cứu nhưng có chức năng quan trọng trong việc phát triển khả năng trí tuệ.

Những bất thường về nhiễm sắc thể được di truyền cũng ảnh hưởng đến mức độ thông minh. Ví dụ, bệnh Down, được đặc trưng bởi sự phát triển tinh thần kém của trẻ. Nó thường xảy ra ở trẻ em có cha mẹ thuộc nhóm tuổi lớn hơn.

Bệnh tật khi mang thai cũng ảnh hưởng tới tâm trí của bé. Ví dụ, bệnh rubella mà bà mẹ tương lai mắc phải có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực cho em bé: mất thính giác, thị lực, trí thông minh kém.

Ảnh hưởng của dinh dưỡng

Mức độ thông minh phụ thuộc vào chính xác những gì chúng ta ăn trong những năm đầu đời và những gì bà mẹ tương lai đã ăn khi mang thai và cho con bú. Dinh dưỡng hợp lý và đầy đủ chất dinh dưỡng có tác dụng tích cực đến sự phát triển trí não. Trẻ càng hấp thụ nhiều chất dinh dưỡng, vitamin và nguyên tố vi lượng qua mẹ và trong vài năm tiếp theo sau khi sinh, kích thước màng não sẽ càng lớn. Nó chịu trách nhiệm cho việc học tập và trí nhớ.

Tiêu thụ một lượng lớn axit béo có tác dụng tích cực. Các nhà khoa học đã tiến hành các nghiên cứu chứng minh rằng nếu phụ nữ tiêu thụ nhiều axit béo khi mang thai thì trẻ em sẽ phát triển vượt trội hơn những người khác một cách đáng kể.

giáo dục

Giáo dục là một trong những yếu tố quan trọng trong việc phát triển năng lực trí tuệ. Ngay cả khi một người về bản chất có gen di truyền có chỉ số IQ cao, do không được giáo dục đúng cách và chất lượng giáo dục nên hệ số sẽ không cao hơn mức trung bình.

Giáo dục bao gồm nhiều yếu tố:

  • lối sống gia đình;
  • điều kiện gia đình;
  • trình độ học vấn;
  • thái độ của cha mẹ.

Để nghiên cứu ảnh hưởng của việc nuôi dạy, các học giả đã tách các cặp song sinh và đặt chúng vào những môi trường khác nhau. Suy cho cùng, nếu trí thông minh là một khái niệm sinh học thì về lý thuyết, nó sẽ giống nhau ở các cặp song sinh, bất kể điều kiện sống như thế nào. Điều này là sai. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ em sống trong trại trẻ mồ côi có mức độ thông minh thấp hơn. Ngoài ra, chỉ số này còn phụ thuộc vào cách cha mẹ đối xử với trẻ: họ đưa trẻ đến các câu lạc bộ bổ sung, ép trẻ luyện nhạc, vẽ hay khơi dậy niềm yêu thích với các trò chơi logic.

Thứ tự sinh của gia đình

Vấn đề này đã được nghiên cứu từ lâu nhưng các nhà khoa học vẫn chưa thể đưa ra kết luận chung về ảnh hưởng của thứ tự sinh và số con trong gia đình đến khả năng trí tuệ của trẻ. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng con đầu lòng có trí tuệ phát triển hơn những đứa trẻ khác. Trong lịch sử, hầu hết các phi hành gia, tổng thống, nhà khoa học và các nhân vật chính trị nổi tiếng đều là con đầu lòng.

Nhiều người quan tâm đến câu hỏi tại sao điều này lại xảy ra. Thứ tự sinh không phải là một sự phán xét. Tác động lớn nhất là một gia đình có một con có thể dành nhiều thời gian, sự quan tâm và nguồn lực hơn cho việc học. Thử nghiệm cho thấy con đầu lòng chỉ hơn những đứa trẻ khác 3 điểm.

Môi trường

Việc chúng ta có thể sử dụng hết khả năng của bộ não hay không chỉ phụ thuộc vào chúng ta: vào lối sống của chúng ta, sự hiện diện của những thói quen xấu. Chế độ ăn uống và chất độc khác nhau ảnh hưởng đến sự phát triển trí thông minh trong suốt cuộc đời.

Nếu người mẹ tương lai hút thuốc, uống rượu hoặc sử dụng ma túy thì đứa trẻ khó có thể khỏe mạnh. Hiệu suất tinh thần của một người có thể suy giảm nếu anh ta uống rượu hoặc đầu độc cơ thể mình.

Các nhà khoa học đã phát hiện ra rằng mức độ thông minh của người dân từ các quốc gia khác nhau có sự khác biệt đáng kể. Một số thử nghiệm đã cho thấy sự phụ thuộc của chỉ số IQ trung bình vào GDP, tội phạm, tỷ lệ sinh và tôn giáo của đất nước.

Một số sự thật thú vị về IQ:

  • hệ số càng cao thì người đó càng hòa đồng;
  • cho con bú tăng điểm từ 3-8 điểm;
  • trong kỳ nghỉ hè chỉ số này giảm;
  • điểm trên 115 đảm bảo rằng một người có thể đảm đương được mọi công việc;
  • những người có điểm dưới 90 có nhiều khả năng trở nên chống đối xã hội, phải ngồi tù hoặc sống trong cảnh nghèo đói;
  • chỉ số IQ càng thấp thì con người càng khó đối phó với căng thẳng;
  • Điểm càng cao thì người đó càng tự tin.

giá trị IQ

Nhà toán học Terence Tao đến từ Úc đạt được mức độ thông minh cao nhất. Anh ta có hệ số trên 200 điểm. Điều này rất hiếm, vì hầu hết mọi người hầu như không đạt tới 100. Hầu như tất cả những người đoạt giải Nobel đều có chỉ số IQ cao - trên 150 điểm. Chính những người này đã giúp công nghệ phát triển, tích cực tham gia nghiên cứu, thực hiện nhiều khám phá, nghiên cứu về không gian và các hiện tượng vật lý.

Những người đáng chú ý bao gồm Kim Peake, người có thể đọc một trang sách chỉ trong vài giây, Daniel Tammet, người có thể ghi nhớ một số lượng đáng kinh ngạc và Kim Ung-Yong. Anh vào học và bắt đầu thành công việc học tại trường đại học khi mới 3 tuổi.

Hãy xem xét tất cả các chỉ số trí thông minh có thể có của các bài kiểm tra IQ:

  1. Trên 140. Đây là những người có trí thông minh đáng kinh ngạc và khả năng sáng tạo hiếm có. Họ có thể dễ dàng đạt được thành công trong hoạt động khoa học. Bill Gates và Stephen Hawking có thể tự hào về chỉ số này. Những người có chỉ số IQ cao có những khám phá vĩ đại nhất và là những thiên tài trong thời đại của họ. Họ là những người khám phá không gian, sáng tạo ra những công nghệ mới, tìm kiếm phương pháp chữa trị bệnh tật, nghiên cứu bản chất con người và thế giới xung quanh chúng ta. Tỷ lệ những cá thể như vậy chỉ bằng 0,2 dân số Trái đất.
  2. Chỉ số 131-140. 3% dân số thế giới có thể tự hào về mức độ này. Họ bao gồm Arnold Schwarzenegger và Nicole Kidman. Những người thành công đạt được mục tiêu của mình có mức độ thông minh cao. Họ có thể trở thành những chính trị gia, nhà quản lý, lãnh đạo công ty và chuyên gia khoa học thành công.
  3. Chỉ số 121-130. Trí tuệ cấp cao. Những người có chỉ số này sẽ dễ dàng theo học tại trường đại học. Họ chiếm 6% dân số. Họ thành công, thường trở thành nhà lãnh đạo và tích cực tham gia sáng tạo.
  4. Chỉ số 111-120. Mức độ thông minh trên mức trung bình. Xảy ra ở 12% dân số. Họ thích học tập, họ không gặp vấn đề gì với khoa học. Nếu một người yêu thích và muốn làm việc thì có thể dễ dàng kiếm được một công việc được trả lương cao.
  5. Chỉ số 101-110. Hầu hết mọi người trên hành tinh đều có mức độ thông minh này. Đây là chỉ số IQ trung bình, cho biết tính hữu dụng của một người. Nhiều người trong số những người nắm giữ nó gặp khó khăn khi tốt nghiệp đại học, nhưng nếu nỗ lực đủ, họ có thể học tập và kiếm được một công việc tốt.
  6. Chỉ số 91-100. Kết quả cho một phần tư dân số thế giới. Nếu bài kiểm tra cho thấy kết quả như vậy, đừng tuyệt vọng hay buồn bã. Những người như vậy học giỏi và có thể làm việc trong bất kỳ lĩnh vực nào không đòi hỏi nỗ lực tinh thần đáng kể.
  7. Chỉ số 81-90. Hệ số dưới mức trung bình. Xảy ra ở 10% số người. Họ học khá giỏi ở trường nhưng hiếm khi được học cao hơn. Họ thường làm việc ở nơi không cần nỗ lực về tinh thần; họ thích làm việc về thể chất hơn.
  8. Chỉ số 71-80. Khoảng 10% dân số có mức độ thông minh này. Xảy ra ở những người bị chậm phát triển tâm thần nhẹ. Họ thường học ở các trường chuyên, nhưng cũng có thể học ở các cơ sở giáo dục trung học bình thường. Chỉ có điều thành công của họ hiếm khi vượt quá mức trung bình.
  9. Chỉ số 51-70. Xảy ra ở 7% dân số mắc chứng chậm phát triển tâm thần nhẹ. Họ hiếm khi là thành viên đầy đủ của xã hội, nhưng họ có khả năng sống độc lập và tự chăm sóc bản thân mà không cần sự trợ giúp từ bên ngoài.
  10. Chỉ số là 21-50. Mức độ thông minh rất thấp, xảy ra ở 2% số người. Các cá nhân mắc chứng mất trí nhớ và chậm phát triển hơn so với các đồng nghiệp của họ. Họ không thể học tập bình thường và có người giám hộ giúp họ tự chăm sóc bản thân.
  11. Dưới 20. Những người như vậy chiếm không quá 0,2% dân số. Đây là dấu hiệu của tình trạng chậm phát triển trí tuệ trầm trọng. Những người như vậy không thể tự mình sống, đi làm, tự kiếm ăn, mặc, ở nên thường xuyên bị giám hộ. Họ không thể học hỏi và thường xuyên bị rối loạn tâm lý.

Kết quả không nên được coi là một cơ quan trung thực duy nhất. Suy cho cùng, chỉ số này phụ thuộc vào nhiều yếu tố: môi trường, di truyền, lối sống, nơi cư trú, tôn giáo.

Hoạt động tinh thần phân biệt con người với những sinh vật khác. Trí thông minh là một trong những loại hoạt động có cấp độ và hệ số biểu hiện. Cần phải phát triển trí thông minh ở mức đủ cao.

Trí thông minh là gì?

Trí thông minh được hiểu là hoạt động nhận thức, cho phép bạn chấp nhận, thấu hiểu và giải quyết mọi vấn đề.

Nhờ trí thông minh, một người có thể tiếp thu kinh nghiệm, kiến ​​​​thức mới và thích nghi với hoàn cảnh mới. Hoạt động trí tuệ của con người bao gồm:

  • Cảm giác.
  • Sự nhận thức.
  • Ký ức.
  • Hiệu suất.

Tâm lý trí tuệ

Tại mọi thời điểm, mọi người đã nghiên cứu trí thông minh. Tuy nhiên, cách giảng dạy chính là lý thuyết của Piaget, người đã chia các hướng đầu tiên trong quá trình thích ứng với môi trường của trẻ dưới hình thức đồng hóa (giải thích tình huống bằng cách sử dụng kiến ​​​​thức hiện có) và chỗ ở (học thông tin mới). Trong tâm lý học, theo lý thuyết của Piaget, các giai đoạn phát triển trí thông minh sau đây được phân biệt:

  1. Cảm giác vận động. Nó xuất hiện trong những năm đầu đời, khi trẻ đang khám phá thế giới xung quanh. Nhà khoa học gọi hoạt động trí tuệ đầu tiên là sự xuất hiện của những phán đoán của chính mình.
  2. Các hoạt động trước đó. Thế giới đang dần trở nên đa dạng đối với trẻ, nhưng trẻ vẫn có thể giải quyết các vấn đề đơn giản và vận hành với các khái niệm cơ bản.
  3. Hoạt động cụ thể. Khi một đứa trẻ bắt đầu tập trung vào phán đoán của chính mình và thực hiện những hành động cụ thể.
  4. Giao dịch chính thức. Một thiếu niên đã có những ý tưởng nhất định về thế giới làm phong phú thêm thế giới tâm linh của mình.

Tuy nhiên, không phải tất cả mọi người đều phát triển trí thông minh như nhau. Có những bài kiểm tra do các nhà tâm lý học phát triển để xác định mức độ phát triển của một người.

Mức độ thông minh

Để giải quyết một số vấn đề nhất định, một người sử dụng các mức độ thông minh như cụ thể và trừu tượng.

  1. Trí thông minh cụ thể cho phép bạn thực hiện các công việc hàng ngày bằng cách sử dụng kiến ​​thức hiện có.
  2. Trí thông minh trừu tượng cho phép bạn hoạt động với các khái niệm và từ ngữ.

Mức độ thông minh có thể được đo lường bằng bài kiểm tra IQ đặc biệt do G. Eysenck phát triển. Bài kiểm tra được trình bày dưới dạng thang đo, được chia thành các mức từ 0 đến 160. Hầu hết mọi người đều có mức độ thông minh trung bình - đây là 90-110. Nếu bạn liên tục tham gia vào quá trình phát triển của mình, bạn có thể tăng cấp độ của mình lên 10 điểm. Chỉ 25% có trí thông minh cao (trên 110 điểm). Trong số đó, chỉ có 0,5% dân số đạt trên 140 điểm. 25% còn lại có trí thông minh thấp - dưới 90 điểm.

IQ thấp là đặc điểm của chứng thiểu năng trí tuệ. Hệ số trung bình được quan sát thấy ở hầu hết dân số. Một hệ số cao được quan sát thấy trong số các thiên tài.

Theo các nhà tâm lý học, trí thông minh luôn ở mức độ phát triển mà một người đã đạt đến. A. Lazursky xác định 3 hoạt động trí tuệ:

  1. Thấp – sự bất lực tuyệt đối của cá nhân.
  2. Trung bình – thích ứng tốt với môi trường.
  3. Cao – mong muốn sửa đổi môi trường.

Các bài kiểm tra IQ rất phổ biến. Tuy nhiên, sự đa dạng của chúng không phải lúc nào cũng là một chỉ số tốt. Nhiệm vụ trong bài kiểm tra càng đa dạng thì càng tốt, điều này cho phép bạn kiểm tra sự phát triển của các loại trí thông minh khác nhau của một người.

Mức IQ bị ảnh hưởng bởi các yếu tố sau:

  • Di truyền và gia đình. Sự giàu có của gia đình, dinh dưỡng, giáo dục và chất lượng giao tiếp giữa những người thân đóng một vai trò quan trọng ở đây.
  • Giới tính và chủng tộc. Cần lưu ý rằng sau 5 tuổi, bé trai và bé gái có sự phát triển khác nhau. Điều này cũng bị ảnh hưởng bởi chủng tộc.
  • Sức khỏe.
  • Quốc gia cư trú.
  • Các yếu tố xã hội.

Các loại trí thông minh

Trí thông minh là phần linh hoạt của một cá nhân. Nó có thể được phát triển.

Một người trở nên hài hòa nếu anh ta phát triển được mọi loại trí thông minh:

  • Bằng lời nói – bao gồm nói, viết, giao tiếp, đọc. Để phát triển nó cần phải học ngôn ngữ, đọc sách, giao tiếp, v.v.
  • Logic – tư duy logic, lý luận, giải quyết vấn đề.
  • Không gian – hoạt động với hình ảnh trực quan. Sự phát triển diễn ra thông qua việc vẽ, làm mẫu và tìm lối thoát khỏi mê cung.
  • Thể chất - phối hợp các phong trào. Phát triển thông qua khiêu vũ, thể thao, yoga, v.v.
  • Âm nhạc – cảm nhận nhịp điệu, hiểu âm nhạc, viết lách, ca hát, nhảy múa.
  • Xã hội – hiểu hành động của người khác, thiết lập mối quan hệ với họ, thích nghi với xã hội.
  • Cảm xúc – hiểu cảm xúc của chính mình và của người khác, khả năng quản lý và nhận ra chúng.
  • Tinh thần - tự cải thiện và tự động viên.
  • Sáng tạo - tạo ra những điều mới, tạo ra ý tưởng.

Chẩn đoán trí thông minh

Vấn đề trí thông minh khiến nhiều nhà tâm lý học lo lắng, điều này cho phép họ phát triển nhiều bài kiểm tra khác nhau để xác định mức độ và chất lượng phát triển trí thông minh. Những điều sau đây thường được sử dụng để chẩn đoán trí thông minh:

  1. Ma trận lũy tiến của Raven. Cần thiết lập mối liên hệ giữa các hình và chọn hình còn thiếu trong số những hình đã đề xuất.
  2. Bài kiểm tra trí thông minh của Amthauer.
  3. Bài kiểm tra Goodenough-Harris. Nên vẽ một người. Sau đó, các yếu tố khó hiểu sẽ được thảo luận.
  4. Kiểm tra Cattell miễn phí

Suy nghĩ và trí thông minh

Một trong những loại hoạt động trí tuệ là suy nghĩ. Ở đây một người hoạt động với các khái niệm và phán đoán. Anh ấy suy nghĩ, điều này cho phép anh ấy nhìn thấy giải pháp cho các nhiệm vụ trong tương lai.

Tư duy là một quá trình liên tục, không ngừng thay đổi, tùy thuộc vào những kiến ​​thức sẵn có. Đó là có mục đích và thiết thực. Một người học được điều gì đó mới thông qua những gì anh ta đã biết. Vì vậy, suy nghĩ là gián tiếp.

Trí thông minh cho phép bạn giải quyết các vấn đề trong đầu bằng cách sử dụng kiến ​​​​thức và kỹ năng hiện có. Sự kết nối giữa các khái niệm này thường được hợp nhất. Tuy nhiên, trí thông minh đề cập đến tâm trí của một người và suy nghĩ đề cập đến khả năng suy nghĩ của anh ta. Nếu trí thông minh thường được hiểu là sự sở hữu kiến ​​thức của một người thì tư duy là khả năng sử dụng những kiến ​​thức này và đưa ra những kết luận, phán đoán nhất định.

Làm thế nào để phát triển trí thông minh?

Trí thông minh phải được phát triển vì nó là một bộ phận linh hoạt, hoạt động trí tuệ của nó. Sự phát triển bị ảnh hưởng bởi các yếu tố di truyền và di truyền, cũng như các điều kiện sống của một người.

Ngay từ khi sinh ra, một số khuynh hướng nhất định đã được hình thành và sau đó một người sẽ sử dụng. Nếu một số bệnh nhất định được truyền sang đứa trẻ trong quá trình phát triển của thai nhi hoặc ở cấp độ di truyền, thì mức độ thông minh thấp có thể phát triển. Tuy nhiên, việc sinh ra một đứa trẻ khỏe mạnh cho phép trẻ có được mức độ thông minh ở mức trung bình hoặc cao trong tương lai.

Không có môi trường, con người sẽ không thể phát triển hiệu quả. Nếu không có sự tham gia của xã hội, trí thông minh sẽ vẫn ở mức thấp, bất kể con người có thiên hướng trí tuệ như thế nào. Gia đình đóng một vai trò quan trọng trong việc này: của cải vật chất, địa vị xã hội, bầu không khí, thái độ đối với trẻ, chất lượng thức ăn, sắp xếp nhà cửa, v.v. Nếu cha mẹ không làm việc cùng trẻ thì trẻ không thể phát triển khả năng trí tuệ cao.

Ngoài ra, sự hình thành trí thông minh còn bị ảnh hưởng bởi tính cách của chính con người, điều này quyết định hướng phát triển tinh thần của người đó.

Thông thường, các trò chơi khác nhau về logic, trí nhớ, tư duy, v.v. được sử dụng để phát triển trí thông minh. Đó là cờ thỏ cáo, câu đố, câu đố, câu đố, cờ vua, v.v. Trò chơi máy tính với các lĩnh vực này ngày nay đang trở nên phổ biến.

Ở trường, đứa trẻ học toán và khoa học chính xác. Điều này cho phép bạn cấu trúc suy nghĩ của mình, làm cho nó nhất quán và có trật tự. Học một cái gì đó mới có thể được thêm vào quá trình này. Khi một người có được kiến ​​​​thức mới, trí tuệ của anh ta sẽ mở rộng, trở nên phong phú và đa diện hơn.

Bằng cách duy trì sự tò mò và mong muốn cải thiện bản thân, một người góp phần vào sự phát triển không ngừng của mình. Mặc dù vậy, theo một số nhà khoa học, trí thông minh luôn duy trì ở mức độ như nhau, cho dù bạn có phát triển nó như thế nào đi chăng nữa.

Trí tuệ cảm xúc là gì?

Ngày nay, trí tuệ cảm xúc đã trở thành một khái niệm phổ biến, theo một số nhà tâm lý học, nó đóng vai trò lớn hơn IQ. Nó là gì vậy? Đây là khả năng của một người trong việc nhận biết và hiểu cảm xúc của chính mình, quản lý chúng và hướng chúng đi đúng hướng. Điều này cũng bao gồm khả năng hiểu được cảm xúc của người khác, quản lý họ và ảnh hưởng đến tâm trạng của mọi người. Trí tuệ cảm xúc phát triển cho phép bạn loại bỏ.

Hầu như tất cả mọi người đều có một mức độ trí tuệ cảm xúc nhất định. Bạn có thể trải qua tất cả các giai đoạn phát triển hoặc bạn có thể bị mắc kẹt ở một trong số chúng:

  1. Hiểu và thể hiện cảm xúc.
  2. Sử dụng cảm xúc làm động lực trí tuệ.
  3. Nhận thức về cảm xúc của chính mình và của người khác.
  4. Quản lý cảm xúc.

Trí tuệ xã hội là gì?

Trí tuệ xã hội đề cập đến khả năng hiểu và quản lý cảm xúc của người khác, cảm nhận trạng thái của họ và ảnh hưởng đến nó. Sự phát triển của kỹ năng này phụ thuộc vào khả năng thích ứng xã hội của một người.

J. Guilford đã xác định 6 yếu tố giúp phát triển trí thông minh xã hội:

  1. Nhận thức về tín hiệu hành vi.
  2. Cách ly các tín hiệu hành vi chính khỏi luồng chung.
  3. Hiểu các mối quan hệ.
  4. Hiểu động cơ để tham gia vào hành vi cụ thể.
  5. Hiểu cách hành vi thay đổi tùy theo tình huống.
  6. Dự đoán hành vi của người khác.

Sự hình thành trí tuệ xã hội liên quan đến kinh nghiệm sống, kiến ​​thức và học tập văn hóa, kiến ​​thức hiện có và sự uyên bác của một người.

Trí thông minh của trẻ

Ngay từ khi còn trong bụng mẹ, sự phát triển trí thông minh đã bắt đầu, điều này phụ thuộc vào lối sống của người phụ nữ và thông tin mà cô ấy tiếp nhận được. Hoạt động trí tuệ của trẻ phụ thuộc vào nhiều yếu tố: gen, dinh dưỡng, môi trường, hoàn cảnh gia đình và những yếu tố khác.

Điểm nhấn chính là cách cha mẹ giao tiếp với trẻ, những bài tập nào họ đưa ra để phát triển trí thông minh của trẻ, tần suất họ giải thích các hiện tượng nhất định, tần suất họ đến thăm nhiều nơi khác nhau, v.v. Bản thân trí thông minh không phát triển. Lúc đầu, phụ thuộc rất nhiều vào việc cha mẹ làm gì và làm như thế nào với con.

Điểm mấu chốt

Trí thông minh cho phép một người được giáo dục và điều chỉnh xã hội. Mỗi năm anh ấy bắt đầu sử dụng ngày càng nhiều khả năng trí tuệ của mình, điều này ảnh hưởng đến trí nhớ, suy nghĩ, sự chú ý và thậm chí cả lời nói. Sự phát triển của chúng bị ảnh hưởng bởi cha mẹ và môi trường. Kết quả phụ thuộc vào hoàn cảnh thuận lợi mà một người được bao bọc ngay từ khi còn nhỏ.

Bài viết này trước hết dành cho những nhà tâm lý học, những người trong công việc của họ phải giải quyết khái niệm “mức độ thông minh của một người” (ví dụ, khi tiến hành tuyển chọn chuyên môn), và thứ hai, dành cho tất cả những người thích vội vàng. kết luận về trình độ trí tuệ trong quá trình giao tiếp của người đối thoại.

Nhiều người thích đánh giá trí thông minh của người khác. Và một số người được cho là làm điều này như một phần nghề nghiệp của họ (ví dụ như các nhà tâm lý học tương tự). Nhưng làm thế nào để làm điều này? Làm thế nào để bạn hiểu một người “thông minh” như thế nào?

Anh ta có hai bằng cấp cao hơn phải không? Tuyệt vời! Ồ-có lẽ là rất thông minh. Nhưng nếu anh ta vào rừng hái nấm chẳng hạn, xin Chúa đừng để anh ta bị lạc, và chỉ thế thôi, anh ta sẽ ở lại đó. Và giáo dục sẽ không giúp ích gì. Và một số người hưu trí trong làng, chú Fedya, với nền giáo dục đơn phương bốn năm, sẽ cảm thấy như đang ở nhà trong chính khu rừng này. Và ai sẽ thông minh hơn trong trường hợp này? Từ quan điểm hàng ngày như vậy?

Hoặc một ví dụ khác. Liệu bằng tiến sĩ (ví dụ về tâm lý học) có giúp bạn sửa được một chiếc ô tô bị hỏng trên đường không? Và một số Vanya ở làng bên cạnh (người sẽ không đánh vần từ “tâm lý học” với ít hơn ba lỗi) sẽ ngay lập tức đến và tìm ra điều gì sai, bởi vì anh ấy đã loay hoay với đủ loại thiết bị từ khi còn nhỏ. Vì vậy, trí thông minh không phải là một khái niệm đơn giản như thoạt nhìn...

Và một lần tôi nghe nói về một nhà khoa học nào đó (tôi không nhớ họ của anh ấy), người ở tuổi 26 đã trở thành ứng cử viên khoa học trẻ nhất vào thời của anh ấy. Tôi đã tìm ra cái gì là cái gì. Vì vậy, nó hóa ra như thế này. Thần đồng này đã tốt nghiệp ra trường và vào đại học. Điều này ổn. Khoảng 22 tuổi, tôi tốt nghiệp đại học, sau đó học cao học 4 năm - và đây là kết quả, năm 26 tuổi tôi đã là ứng viên của ngành khoa học. Tất nhiên, anh ta không tham gia quân đội: kệ nó, để kẻ ngốc phục vụ. Đi làm - Tôi cũng không thực sự làm việc ở đâu cả. Tức là ở tuổi 26, trong đời anh chưa thấy gì khác ngoài học viện của mình. Một người như vậy có thể được gọi là SMART không? Đây vẫn là một câu hỏi lớn.

Nhưng tất cả chỉ là giới thiệu. Bây giờ chúng ta hãy tiếp cận vấn đề này một cách nghiêm túc hơn và từ quan điểm khoa học hơn.

Trí thông minh là gì?

Bạn không thể nói nó bằng một từ. Chính xác hơn thì bạn sẽ nói, tất nhiên, nhưng nó sẽ quá mơ hồ. Tâm trí. Tình báo. Lý do. Đây chính là thông minh. Nhưng những lời này không chắc đã làm cho điều gì trở nên rõ ràng hơn. Tất nhiên, bạn có thể tra cứu từ điển tâm lý, nhưng mọi thứ được trình bày ở đó quá chung chung. Nhưng nếu xét từ góc độ thực tế thì sao? Nếu chúng ta cần xác định và đánh giá mức độ thông minh của một người? Các tiêu chí để làm điều này là gì?

Tôi trình bày kết luận của riêng tôi về vấn đề này. Đầu tiên tôi sẽ liệt kê tất cả các tiêu chí này, sau đó tôi sẽ giải thích chi tiết hơn.

Vì vậy, khái niệm “trí thông minh” bao gồm:

    sự linh hoạt của suy nghĩ;

    kinh nghiệm (cả về một vấn đề cụ thể và kinh nghiệm sống nói chung);

    trình độ học vấn;

    mức độ uyên bác và kiến ​​thức chung;

    sự chú ý;

    trí nhớ con người;

    phát triển một số phẩm chất cá nhân;

    sự hiện diện của một tâm trí sống động, quan tâm đến cuộc sống, tò mò.

Nếu bạn không đồng ý với tôi về điều gì đó, hãy đợi đã, tôi vẫn chưa nói xong đâu. Bây giờ tôi sẽ giải thích mọi thứ chi tiết hơn.

Theo số 1 chúng ta có sự linh hoạt trong suy nghĩ.Đây có lẽ là tiêu chí chính để đánh giá trí thông minh của một người. Các nhà tâm lý học, nghiên cứu về tư duy năng suất và sáng tạo, nhấn mạnh tính linh hoạt là một trong những yếu tố của nó và là tiêu chí chính cho tính linh hoạt của tư duy, họ đưa ra các chỉ số như sự biến đổi phù hợp của phương pháp hành động, khả năng suy nghĩ lại về chức năng của một đối tượng, và sử dụng nó trong một khả năng mới. Bây giờ tôi sẽ giải thích bằng ngôn ngữ của con người. Trong một bài kiểm tra tư duy linh hoạt điển hình, người làm bài kiểm tra được yêu cầu liệt kê tất cả các cách sử dụng có thể có của một đồ vật thông thường. Ví dụ, một cây bút máy thông thường. Rõ ràng là cô ấy có thể viết hoặc vẽ một cái gì đó. Và ngoài ra, bạn có thể dùng nó để xới đất trong chậu hoa. Khi còn là thanh thiếu niên, chúng tôi đã làm những chiếc ống ngậm bằng bút. Và nếu bạn thực sự muốn, bạn có thể sử dụng nó như một vũ khí có lưỡi. Và khi đi bộ đường dài ở đâu đó, bạn có thể quấn một vài sợi chỉ vào một chiếc bút cũ để dự trữ. Có thể đây không phải là giải pháp thuận tiện nhất nhưng có thể thực hiện được? Có thể! Nói một cách khoa học hơn, tính linh hoạt của tư duy thể hiện trong một tình huống có vấn đề và buộc một người phải xác định các đặc điểm chưa được phân tích trước đây của một đối tượng, sau đó suy nghĩ lại về chúng, giải quyết vấn đề đã phát sinh. Những thứ kia. sử dụng vật phẩm đó vào các mục đích khác với mục đích dự định của nó.

Và tất nhiên, tính linh hoạt của tư duy không chỉ mở rộng đến việc xác định các chức năng mới của đồ vật. Tính linh hoạt của tư duy vừa là khả năng quan sát vừa là khả năng tính toán tình huống trước một số bước đi, nhận ra nguyên nhân tiềm ẩn đằng sau các hiện tượng có thể nhìn thấy, thiết lập các mô hình, v.v.

Ngoài ra, tính linh hoạt của tư duy tự nó không đứng một mình. Nó cũng được kết nối với tất cả các thành phần khác được liệt kê ở trên. Rốt cuộc, để tìm ra các khía cạnh khác của việc sử dụng nó trong một đồ vật, trước tiên bạn cần phải có ít nhất một số kinh nghiệm và kiến ​​​​thức sống. Chánh niệm cho phép bạn xác định một số điều nhỏ nhặt và sử dụng chúng. Trí nhớ tốt bổ sung cho kinh nghiệm và kiến ​​thức: nghiên cứu một số ngành khoa học có ích gì nếu bạn không thể nhớ bất cứ điều gì vào đúng thời điểm? Ví dụ, đối với những phẩm chất cá nhân, sự khôn ngoan cũng giống như sự linh hoạt trong suy nghĩ.

Làm thế nào bạn có thể xác định được mức độ linh hoạt của tư duy? Một trong những lựa chọn vừa được mô tả: đưa cho đối tượng một đồ vật và yêu cầu anh ta nêu tên một số tình huống trong đó đồ vật này có thể được sử dụng cho các mục đích khác với mục đích dự định của nó. Chúng tôi đặc biệt quan tâm đến những cách sử dụng không chuẩn. Một lựa chọn khác là các vấn đề không chuẩn. Bạn biết đấy, có những vấn đề trông giống như toán học nhưng lại không thể giải được bằng các phương pháp thông thường. Chỉ ở đây bạn không cần lạm dụng nó và không đưa ra kết luận vội vàng về một người. Nếu bạn đang thực hiện một số hoạt động, chẳng hạn như trong tuyển chọn chuyên môn, thì việc quan sát đối tượng, hay nói đúng hơn là hành vi của anh ta trong những tình huống khó khăn, sẽ mang lại rất nhiều lợi ích.

Nhưng hãy để tính linh hoạt trong suy nghĩ đi, bởi vì chúng ta cũng cần xem xét các thành phần khác của trí thông minh.

Theo điểm thứ 2 và thứ 3, chúng ta có kinh nghiệm và trình độ học vấn. Về bản chất, cả hai đều giả định việc sở hữu một lượng thông tin HỮU ÍCH nhất định (trái ngược với điểm tiếp theo). Và nếu đây không chỉ là kinh nghiệm mà còn là trải nghiệm của RIÊNG BẠN, thì đây cũng là một loại kỹ năng thực tế. Lựa chọn tốt nhất là sự kết hợp giữa giáo dục và kinh nghiệm. Giáo dục là nền tảng lý thuyết, kinh nghiệm là việc vận dụng kiến ​​thức lý thuyết vào thực tế. Sau khi tốt nghiệp đại học, bạn xin được việc làm đúng chuyên ngành của mình, dường như mọi kiến ​​thức ở viện này đều vô dụng, từ trước đến nay chỉ là thực hành mà thôi. Nhưng đây chỉ là cái nhìn đầu tiên. Sau này, khi sự thiếu kiến ​​thức thực tế trầm trọng lộ ra, bạn thường lật lại những cuốn sách giáo khoa đó và tìm thấy rất nhiều thông tin hữu ích ở đó. Nhưng nhân tiện, tất cả đều là sự thật...

Điểm thứ 4 - mức độ uyên bác và kiến ​​​​thức chung. Những thứ kia. Đây là kiến ​​​​thức về mọi thứ và không có gì. Kiến thức như vậy giúp giải các câu đố ô chữ chẳng hạn. Tuy nhiên, đôi khi trong cuộc sống, chúng có thể hữu ích và mang lại lợi ích lớn hơn. Về cơ bản (theo cá nhân tôi), các phép loại suy đã thành công với sự trợ giúp của chúng. Ví dụ, bạn biết rõ lịch sử. Bản thân kiến ​​​​thức lịch sử là vô ích trong cuộc sống hàng ngày, nhưng nó có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về tình hình chính trị hiện đại.

Điểm thứ 5 và thứ 6 - sự chú ý và trí nhớ.Ở đây, theo tôi, mọi thứ đều rõ ràng; tôi đã nói về điều này sớm hơn một chút. Nhưng chúng ta hãy xem xét điểm thứ 7 và thứ 8 chi tiết hơn một chút. Còn gì nữa phẩm chất cá nhân, Ngoài sự xảo quyệt đã đề cập, nó có thể được cho là do trí thông minh? Ví dụ như sự tự tin và lòng can đảm. Làm thế nào, bạn hỏi? Hãy tưởng tượng một học sinh đang làm bài thi, nhìn chung đã nắm vững tài liệu nhưng lại sợ hãi, lo lắng và quên hoặc nhầm lẫn mọi thứ. Kết luận của giáo viên: ngu ngốc và không có đầu óc, không thể ghép hai từ lại với nhau. Điều này là sai! - bạn nói. Và tôi sẽ phản đối bạn. Chính xác thì tại sao lại không phải như vậy? Công việc không hoàn thành, mục tiêu đặt ra (vượt qua kỳ thi) không hoàn thành, kết quả thực tế của hoạt động là 0 (chính xác hơn là hai). Nếu chúng ta đánh giá hoạt động của sinh viên này từ góc độ kết quả cuối cùng thì đúng vậy, anh ta thật ngu ngốc và thiếu não. Và tất cả chỉ vì tôi thiếu tự tin, thiếu can đảm, thiếu quyết tâm và thậm chí là kiêu ngạo (ở mức độ vừa phải). Điều thú vị là những phẩm chất này không chỉ được thể hiện ở vai trò thành phần thông minh, nhưng về nhiều mặt là của anh ấy phái sinh. Nói cách khác, lòng dũng cảm trong tấm gương của chúng ta với học sinh không chỉ là một trong những NGUYÊN NHÂN của trí thông minh cao mà đồng thời nó còn là HẬU QUẢ của nó. Thật vậy, một người THÔNG MINH biết rằng, về nguyên tắc, không có gì phải sợ tất cả những giáo sư này, đặc biệt nếu bạn biết ít nhất một chút tài liệu. Chà, chúng không đáng sợ đến mức bạn phải run rẩy và lắp bắp trước mặt chúng. Những thứ kia. Một người thông minh, thông qua nỗ lực của ý chí, có thể kìm nén nỗi sợ hãi và sự phấn khích của mình, điều chỉnh hoạt động mong muốn và gạt bỏ những suy nghĩ khác. Anh đã nghe ở đâu đó rằng hít thở sâu vài hơi sẽ giúp làm dịu đi sự lo lắng. Tôi đã áp dụng nó và nó đã giúp ích. Đây được gọi là những điều cơ bản của sự tự điều chỉnh. Tại sao anh ấy có thể làm được tất cả những điều này? Tại sao anh ấy có thể học được điều này còn những người khác thì không? Vâng bởi vì anh ấy bản tính tò mò, có đầu óc tò mò. Anh ta sẽ không bao giờ bỏ qua một số thông tin ít nhiều hữu ích; Trong khi một số người khác không có hứng thú gì trong cuộc sống ngoài việc ăn, ngủ, uống bia, xem TV và những thứ khác, chúng tôi sẽ không đi sâu vào chi tiết. Chà, trí thông minh đến từ đâu? Đây là điều liên quan đến sự tò mò, đầu óc sôi nổi, hứng thú với cuộc sống và những phẩm chất tương tự.

Tất nhiên, tất cả những điều này được viết ở đây một cách ngắn gọn và hời hợt. Nếu muốn, người ta có thể thêm nhiều hơn nữa và đưa ra nhiều ví dụ.

Tại sao tôi lại viết bài này?

Đầu tiên, có lẽ tôi sẽ làm cho nhiệm vụ trở nên dễ dàng hơn một chút đối với những người bằng cách nào đó phải đánh giá trí thông minh này. Thứ hai, tôi sẽ gây khó khăn hơn cho những ai thích đánh giá trí thông minh trong cuộc sống hàng ngày dựa trên vài lời đầu tiên của người đối thoại. Nó không đơn giản như vậy! Và đây là một ví dụ sống động cho bạn.

Trong quá trình hoạt động công việc của mình (chính xác hơn là hoạt động chính thức của tôi), tôi có cơ hội giao tiếp với nhiều người, từ khắp nước Nga. Và tôi nhận thấy một nửa trong số họ nói những từ “gọi”, “gọi”, thay vì “gọi”, “gọi”. Nhiều người có thể đã kết luận về những người này rằng họ có mức độ thông minh thấp, hoặc ít nhất là dưới mức trung bình.

Nhưng chính xác thì tại sao? Suy cho cùng, việc phát âm “sai” như vậy đơn giản là tiện lợi và quen thuộc hơn với nhiều người! Nhưng đó thậm chí không phải là điều chính. BẠN ĐÃ NHẬN ĐƯỢC ĐIỀU GÌ ĐÚNG VÀ ĐIỀU GÌ SAU Ở ĐÂU? Từ từ điển? Ai biên soạn từ điển? Vâng, cũng là người như bạn, giống tôi, giống họ! Nhân tiện, các từ điển khác nhau có cách phát âm khác nhau của từ này. Và nếu bạn nói “gọi”, thì bạn cũng nói “bạn bè”, “nấu ăn”, “cho”. Tôi không phát minh ra những từ này, chúng cũng được lấy từ từ điển và chúng cũng được áp dụng vào những thời điểm khác nhau như những quy chuẩn của tiếng Nga.

Chà, cá nhân tôi (nếu có ai quan tâm) tôi phát âm từ “gọi” theo cách này và cách khác, nếu không bạn sẽ nghĩ rằng tôi đang bảo vệ quan điểm của mình ở đây. Đó không phải là vấn đề. Đơn giản thôi, CÓ THỂ ĐÁNH GIÁ TRÍ TUỆ CỦA MỘT NGƯỜI BẰNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÓ KHÔNG? Nhưng họ đánh giá cao nó! Và quan trọng nhất là ai đánh giá? Những người được bảo rằng “điều này đúng và điều này sai,” và bây giờ họ lặp lại nó như những con vẹt mà thậm chí không cố gắng hiểu nó. Và bạn biết đấy, “tính vẹt” như vậy không phải là dấu hiệu của trí thông minh cao. Vì vậy, trước khi đánh giá người khác, hãy đánh giá trí thông minh của chính mình trước nhé!

Nếu ai thấy cái kết của bài viết quá gay gắt thì xin hãy thứ lỗi cho tôi: Tôi không đặt mục tiêu xúc phạm ai cả, tôi chỉ muốn các bạn suy nghĩ một chút thôi.

Mức IQ cao nhất thuộc về một nhà toán học người Úc, tác giả của định lý Green-Tao, tên ông là Terence Tao. Đạt được kết quả trên 200 điểm là một điều rất hiếm khi xảy ra, bởi vì hầu hết cư dân trên hành tinh của chúng ta hầu như không đạt được 100 điểm. Những người có chỉ số IQ cực cao (trên 150) có thể được tìm thấy trong số những người đoạt giải Nobel. Chính những người này đã đưa khoa học tiến lên và có những khám phá trong nhiều lĩnh vực chuyên môn khác nhau. Trong số đó có nhà văn người Mỹ Marilyn vos Savant, nhà vật lý thiên văn Christopher Hirata, độc giả xuất sắc Kim Pik, người có thể đọc một trang văn bản trong vài giây, người Anh Daniel Tammet, người ghi nhớ hàng ngàn con số, Kim Ung-Yong, người đã học tại trường. trường đại học khi mới 3 tuổi và những nhân vật nổi tiếng khác với khả năng đáng kinh ngạc.

IQ của một người được hình thành như thế nào?

Mức IQ bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm di truyền, môi trường (gia đình, trường học, địa vị xã hội của một người). Kết quả bài thi cũng bị ảnh hưởng đáng kể bởi độ tuổi của người làm bài. Theo quy luật, ở tuổi 26, trí thông minh của một người đạt đến đỉnh cao và sau đó chỉ suy giảm.

Điều đáng chú ý là một số người có chỉ số IQ đặc biệt cao lại thấy mình hoàn toàn bất lực trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ, Kim Pik không thể cài cúc trên quần áo. Hơn nữa, không phải ai sinh ra cũng có tài năng như vậy. Daniel Tammet có được khả năng ghi nhớ những con số khổng lồ sau một cơn động kinh khủng khiếp khi còn nhỏ.

Mức IQ trên 140

Những người có chỉ số IQ trên 140 là người có khả năng sáng tạo xuất sắc và đạt được thành công trong nhiều lĩnh vực khoa học khác nhau. Những người nổi tiếng có chỉ số IQ từ 140 trở lên bao gồm Bill Gates và Stephen Hawking. Những thiên tài như vậy ở thời đại của họ được biết đến với những khả năng vượt trội; họ có đóng góp vô cùng to lớn cho sự phát triển tri thức và khoa học, tạo ra những phát minh và lý thuyết mới. Những người như vậy chỉ chiếm 0,2% tổng dân số.

Mức IQ từ 131 đến 140

Chỉ có ba phần trăm dân số có chỉ số IQ cao. Những người nổi tiếng có kết quả xét nghiệm tương tự bao gồm Nicole Kidman và Arnold Schwarzenegger. Đây là những người thành công, có năng lực trí tuệ cao; họ có thể đạt đến đỉnh cao trong nhiều lĩnh vực hoạt động, khoa học và sáng tạo. Bạn muốn xem ai thông minh hơn - bạn hay Schwarzenegger?

Mức IQ từ 121 đến 130

Chỉ có 6% dân số có trình độ trí tuệ trên mức trung bình. Những người như vậy có thể nhìn thấy trong các trường đại học, vì họ thường là sinh viên xuất sắc ở tất cả các ngành, tốt nghiệp đại học thành công, nhận thức được bản thân trong nhiều ngành nghề và đạt kết quả cao.

Mức IQ từ 111 đến 120

Nếu bạn nghĩ rằng mức IQ trung bình là khoảng 110 thì bạn đã nhầm. Chỉ số này đề cập đến trí thông minh trên mức trung bình. Những người có điểm kiểm tra từ 111 đến 120 thường là những người chăm chỉ và nỗ lực trau dồi kiến ​​thức trong suốt cuộc đời. Có khoảng 12% những người như vậy trong dân số.

Mức IQ từ 101 đến 110

Mức IQ từ 91 đến 100

Nếu bạn đã làm bài kiểm tra và kết quả dưới 100 điểm, đừng buồn, vì đây là mức trung bình của một phần tư dân số. Những người có chỉ số thông minh như vậy học tốt ở trường phổ thông và đại học, họ kiếm được việc làm ở vị trí quản lý cấp trung và những ngành nghề khác không đòi hỏi nỗ lực tinh thần đáng kể.

Mức IQ từ 81 đến 90

Một phần mười dân số có mức độ thông minh dưới mức trung bình. Điểm kiểm tra IQ của họ dao động từ 81 đến 90. Những người này thường học giỏi ở trường, nhưng hầu hết thường không học lên cao hơn. Họ có thể làm việc trong lĩnh vực lao động chân tay, trong những ngành không đòi hỏi sử dụng trí tuệ.

Mức IQ từ 71 đến 80

Một phần mười dân số khác có mức IQ từ 71 đến 80, đây đã là dấu hiệu của tình trạng chậm phát triển trí tuệ ở mức độ nhẹ hơn. Những người có kết quả này hầu hết đều theo học tại các trường đặc biệt, nhưng cũng có thể tốt nghiệp tiểu học bình thường với điểm trung bình.

Mức IQ từ 51 đến 70

Khoảng 7% người dân bị chậm phát triển trí tuệ ở mức độ nhẹ và có chỉ số IQ từ 51 đến 70. Họ học tập trong các cơ sở đặc biệt, nhưng có khả năng tự chăm sóc bản thân và là thành viên tương đối đầy đủ của xã hội.

Mức IQ từ 21 đến 50

Khoảng 2% người dân trên Trái đất có trình độ phát triển trí tuệ từ 21 đến 50 điểm; họ mắc chứng mất trí nhớ, chậm phát triển trí tuệ mức độ trung bình. Những người như vậy không thể học được nhưng có khả năng tự chăm sóc bản thân nhưng hầu hết đều có người giám hộ.

Mức IQ lên tới 20

Người chậm phát triển trí tuệ nặng không được đào tạo, giáo dục và có trình độ phát triển trí tuệ lên tới 20 điểm. Họ được người khác chăm sóc vì họ không thể tự chăm sóc bản thân và sống trong thế giới của riêng mình. Có 0,2% số người như vậy trên thế giới.